小学生写景作文600字

小学生写景作文600字（共13篇）

小学生写景作文600字 篇1

大自然万物无限美，而我却喜欢荷塘之美!特别是雨后的荷塘让人迷恋一切!

今天中午，天气特别热，荷塘里养的小鱼儿不停地把头伸出水面，嘴里不停吐出水泡泡，仿佛像一串串白色的珍珠，美极了!这天气是真的热得鱼儿都要串出水面透气了。荷塘里的小青蛙也躲到了荷叶下面来乘凉了，小青娃也蛮会享受的，蹲在这样一个上一朵下一朵的荷叶上闭着眼，像是要等待下一刻的美景出现呢!

在这炎热的天气下莲花朵朵的荷塘却怎么都找不出一分半点活跃呢?粉白色的花早上借着一点清甜的露珠开放了，可是到了现在都快被这火辣的太阳烤熟了样，看上去都像一朵快枯萎的花儿。本是绿色圆圆的荷叶也变得是那么的软小，在人们眼里这本来是一片迷人的荷塘之色如今却找不出半点美丽来，变成了死气沉沉一片。

看着眼前的一片美景都快失色了。就在人们沉思的那一刻，天，变了!天空突然乌云密布，闪电雷鸣，。一下子，大雨从远而近，从远处的小山树林，大雨下到了荷塘上，下到了人们眼前。一切都随着雨水的到来活跃了起来!

大雨打在了荷叶上，滴滴作响，仿佛是荷叶唱出来的歌儿，滴答滴答滴答……还借着这瓢泼大雨一摇一摇地跳起了舞来!一朵朵荷花也跟着荷叶拌起了舞来。青蛙终于被大雨叫醒了，活蹦乱跳，从这片荷叶跳到了那片荷叶，动作敏捷，决不跳空，真可爱极了!鱼儿再也不用伸出头到水面吐珍珠样水泡透气了，这会终于可以自由自在得在水里和同伴们玩耍了。

雨滴答滴答…不停下了两个多小时，终于停了。这雨过后又是一个明眉阳光的下午，天空挂起了美丽的一座桥—彩虹。

荷塘里又活跃起来了!反而是比雨前更美更生气脖脖。花儿开了，一朵朵比早上开的艳多。而每朵花瓣上都带着晶莹的水珠，花心还乘着雨水，每一朵花都比先前鲜艳多了。荷叶上一颗颗水珠在滚动着，多像一个顽皮淘气的孩子样。荷叶也变的绿油油，一朵朵如一把伞打开在荷塘上。而荷塘又多了几位音乐家，听呱呱呱…那就是刚刚在沉睡中的小青娃了，在雨中跳累了，现在又在亮亮歌声，小鱼儿也欢快游来游去…。

荷塘是那么美!而雨后的荷塘还更美更活跃更有生气。

小学生写景作文600字 篇2

一、学会观察

生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息只有通过观察才能进入大脑,只有热爱生活并善于观察的人,才能从生活中发现许多可写素材,并产生强烈的写作愿望。赞可夫说:“应打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。因此,教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活。”

(1)观察要突出事物特点。不同的景物有不同的特点,要善于捕捉和发现景物的特征。要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量等方面进行描写。这样就能抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法。

例如,可以这样描写白云:“像海洋里翻滚着银白的浪花,像层峦叠嶂的远山……”这一片断抓住了云朵的形状和大小来写。再如:“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄……”这一片断是观察了火烧云绚丽色彩进行描写的。因此,在指导学生写作时,我们必须让他们细心观察且要从实际出发。学生写作时容易摘抄一些优美的片断,如用鹅毛、棉絮、羊毛等修饰雪,但殊不知雪有时也像味精,像白糖。

(2)观察要调动各种感官。大多数学生观察往往只调动视觉,写景较单一。其实不然,应该调动各种感官丰富内容。如《春》第5自然段,先以触觉写风的和煦,再从嗅觉方面写风的芳香,然后从视觉写风的美,最后从听觉写风里和悦的声响,让人倍感新颖。调动多种感官去感知事物,从而得到不同的感受,体现景物不同的内涵,以此产生如临其境、如睹其形、如闻其声的体验效应,让读者自然陶醉于其中。

二、讲究修辞

古人说话讲究辞令,写文章讲究文采,其中很有道理。“言之无文,行而不远”是十分中肯的意见。刘勰在《文心雕龙·情采》中也说:“言以文远。”这些都说明了文采对于写作的重要性。俗话说:“三分姿色,七分打扮。”写作文也是如此,只有经过“事事四五通”的装扮,何愁它不“精妙世无双”?装扮的方法很多,而最重要、最有效的就是使用修辞。

(1)巧用比喻。比喻用在写景文章中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象,使事物如在眼前。老舍先生说过:“在描写时,不能不设喻。”确实这样,只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。例如,朱自清的《春》中写到:“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”用比喻的手法将桃花、杏花、梨花的颜色分别比作“火”“霞”“雪”,将美丽多彩的春天描写得形象生动。教师在这方面就应注意引导和培养。记得笔者在上这一课时,就让学生自己动手写一些其他春花的颜色,因为有很好的分析和引导,同学们写出了这些句子:“油菜花黄灿灿的像金子一样,玫瑰花红的像火……”虽然句子不是怎么优美,但至少他们觉得运用比喻比不用好。在以后的写作中好多同学都能自如地运用这一手法。他们将夏天比作娃娃的脸,因为她善变;秋又是饱经风霜的老人,因为她经历丰富。比喻也要创新。有个名人说过,第一个把姑娘比作鲜花的是天才,第二个把姑娘比作鲜花的是庸才,第三个把姑娘比作鲜花的则是蠢才。恐怕他说得也是这个道理。

(2)善用排比。排比,可增强语言的气势,用来抒情可将感情抒发得淋漓尽致。笔者曾经问学生:“你们认为友谊是什么?”不一会同学们纷纷举起了手,争先恐后地说道:“友谊是一杯美酒,让人陶醉。友谊是一束火把,让人温暖。友谊是一首歌,让人传唱。友谊是……”听完这些句子,我很欣慰。通过排比这一手法,孩子们至少懂得友谊是给人帮助、活力的美好事物。它使文章内容集中,节奏鲜明,酣畅淋漓。

(3)妙用拟人。拟人,是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写,能使语言富有魅力。例如,同学们不爱惜公共设施了,笔者会说:“瞧,同学们,我们的墙壁在哭泣,桌椅在呻吟,窗户在发愁……”,“哭泣”“呻吟”“发愁”这些带有感情的词语,使学生更深刻地体会到公物的心情,大家都认为用了拟人好,可以让大家从心底里重视和爱惜公物,并在轻松的环境中让同学们掌握知识。以后在他们的作文中经常出现这样的句子:“我们去出游,小鸟在唱歌,树枝向我们招手,小溪在弹奏……”。只有做一个有心的人,才能做好任何事情。

三、注重艺术手法

动静结合是常用的写作手法,是在一种意境里描写动景与静景,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。大多数学生写景时容易写静景。其实我们在这方面不必要求过高,只要他们能有动有静便可,在今后的学习中再深入。初中学生能写出这样的句子就可以了:“春天来了,大地穿上了绿装,小鸟在枝头卖弄清脆的歌喉,小河也演奏着动人的乐曲,柳枝亲吻着河面”,其中“鸟叫”“河流”“柳佛”都是动景,具有很强的艺术感染力。

四、融入真情实感

“文章不是无情物,一切景语皆情语。”景离开了情,就没有了生命力,而情又需要通过一定的景来表达。只有景情融为一体,才能产生强烈的艺术感染力。融注情感的方法通常有,触景生情,情随景生;以情驭景,借景生情;寓情于景,情景交融。

浅谈如何指导小学生写好写景作文 篇3

关键词：小学生；指导；写作

一、要引导学生认真观察描写对象，选出能代表景物特点的东西来写

仔细观察描写对象，抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特点。只有细心地看、连续地看、多角度地看，才能如实地反映出景物的特点。

描景时，不可能将观察到的全部写入，要选出那些具有代表性的景物，这一景物最好是你自己熟悉的，在颜色、形态、神韵等方面具有鲜明特点的景物，选出这样的景物，写出来的作文才能突出景物的特征。

二、要让学生安排好写景顺序，写出层次

我们在作文时，都要按照一定的顺序来叙述，描景作文也不例外，因此在寫景中要按照一定的顺序。写景作文一般有以下几种写作顺序：

1.按照时间顺序来写

一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，可以按照时间顺序来观察和体验，依次描述出不同时间出现的不同的景象。

2.按照空间顺序来写

一个景物总是由各部分组成的，为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。为此，可采用由远到近，或由近到远；由外向里，或由里向外；由上到下，或由下到上等顺序来描绘景物。

3.采用定点写景的方法

4.采用移步换景的方法

三、要有明确的中心思想，围绕中心思想选材

写景记叙文表达中心的方式一般有两种：一是借景抒情；二是以景明理。

例如，《家乡的秋天》一文，在对家乡秋季景物的描写过程中，充满了对自然、对家乡热爱的思想感情，这种借景抒情的写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果；又比如《夕阳》一文，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光，以景明理，立意高远且顺理成章。

四、要展开合理的想象

在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，就要适当地展开合理的想象，如联想到诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；还可以穿插对历史的联想，这样可使文章的内容丰厚，趣味横生，充满文学色彩，更富有感染力。

五、恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能生动形象地勾勒出景物的特点

除了以上五点技法外，如果你的写景作文能在结构上独具匠心，在语言表达上精心锤炼，那么你的写景作文就会出现“映日荷花别样红”的效果。

参考文献：

周益群.云南教育教学研究.云南大学出版社[M]，2008.

小学优秀写景作文600字 篇4

1.春游校园

春天来了，百花争艳，鸟儿欢叫。在一个阳光明媚的日子里,我到校园里找春姑娘的足迹。

我先来到紫藤长廊。紫藤的叶子十分茂密，但藏不住娇艳的紫藤花，紫藤花还是显而易见。一串串淡紫色的花，抬头望去，仿佛是一串串葡萄，让人恨不得摘下一串来尝尝，那味道肯定很甜。紫藤花很香很香，因为花太多了，所以香得有点快让人窒息的感觉，香味实在太浓了。从篮球场走过，来到通往小广场的那条路，那儿的花真多，有红的，白的。花虽红却红得不俗;花虽白却白得纯洁而又高贵。蜜蜂还在花间转悠呢。

大草坪的翠绿虽比不上紫藤花的美丽，但充满生机。小草长得很高了，也很绿，仿佛那绿色是用颜料染上去的。小草好像刚刚洗过澡似的，还湿漉漉的。让人想在上面打个滚或美美地睡上一觉。

从一楼的餐厅走过，来到餐厅门前的“大花坛”。我在石头铺成的小路上走着，一阵春风吹来，啊，好凉爽啊!这儿有杜鹃花、牡丹花，它们多么鲜艳耀眼啊!

看，那儿东一簇，西一簇的东西是什么呀?走近一看，哦，原来是荠菜啊!把叶子掐开，好香啊!我怎么看见那个角落里有黄黄的小花呀!会是什么野花呢?在猜想中，我来到那个角落，定睛一看，原来是迎春花。淡黄的花瓣结成的花朵在叶子的衬托下，显得分外美丽。一阵微风吹来，花儿微微点头，好像在向我问好。桃树已经长出嫩芽，桃花也开了，有粉红的，有大红的，有许多鲜艳的颜色。草丛里的野花也挺起胸膛，野花的颜色可丰富了，它们好像认为自已不比那些娇艳的花朵差，也来参加春姑娘安排的这次宴会。

春天在哪里?春天在小朋友的笑容里;春天在哪里?春天在美丽的小花蕊里;春天在哪里?春天在我们美丽的校园里。

2.森林公园

今天，我与爸爸妈妈来到了福州另一处名闻遐迩的公园——森林公园，让我有幸欣赏许多千姿百态、美伦美奂的植物，令我大饱了一回眼福。

进入森林公园，首先映入我的眼帘的是一群群刚健挺拔、潇洒脱俗的竹子。它们成群结队地聚集一起，相互牵扶着茁壮成长。它们的形状各异，品种繁多，有方竹、黄金竹、人面竹、紫竹、斑竹等等，它们没有柳树的婀娜多姿，也没有牡丹的富丽堂皇，却枝叶交错、层层叠叠为游人撑起一片绿荫，造就一方壮丽的风景，令我十分的佩服。在竹竿上，我看见有些人将自己的的名字该在竹子上，希望自己也能跟竹子一样挺拔，一样坚强，怪不得诗人苏东坡说:“宁可食无肉，不可居无竹”呢。

我们继续往前走，来到了一片开阔的绿茵地，绿草青青中一棵枝繁叶茂、苍劲健硕的大榕树屹立在中间，大榕树的枝条铺天盖地，有几枝坚韧地向旁边的一个大水池伸去，树叶快要贴近水面。我开心在漫步在草地上，忽然妈妈向我挥了挥手要我过去，原来大水池中有许多鱼正在争相抢食，我好不容易挤到一个位置，哇，池里的鱼太漂亮了，五颜六色、绚丽多彩，每只都有一尺多长，我买了一包专用鱼食，朝水中一洒，顿时许多鱼儿纷份游了过来，争先恐后地抢了起来，水面响起一阵子“咂吧咂吧”的声音，你不让我，我不让你，真是太可爱了……

逛完这一带地方，我们往鸟语林方向前进，沿路上我闻到空气中散发出一种淡淡的芬芳的香味，令人心旷神怡，十分舒服，我朝四处张望，终于找到了香味的源头，原来这儿是一片香樟林，妈妈说我们平时卤肉时加入的就是这种香叶，怪不得这么香呢。在往回走的木栈道的两侧，我也发现了一种很奇特的树，树长得高大挺拔，像个个士兵似地站立在路的两旁，但仔细细瞧，树干伤痕累累，皮开肉绽，俨如一位饱经沧桑的风霜老人，爸爸用手撕下一小片树皮，抓在手里。我很好奇，凑过去看了看，发现这树皮有很多层，薄如纸翼，一捏就碎了，十分脆弱，看了树的名片，我才知道这种树叫“白千层树”，也叫脱皮树，是生长在澳大利亚的一个植物属，真是太高兴，又增长见识了。

太阳渐渐落山，园内的植物在晚霞的淋浴中，郁郁葱葱透出一些粉黛，煞是好看。我与爸爸妈妈恋恋不舍地离开了森林公园。下次如果还有机会，我一定会再次光临这里的。

3.我的家乡

临朐，那里美丽如画，令人向往;有美丽神秘的黑松林，雄伟壮丽的沂山峰，有艳如香山的`石门坊，阔比江南的句月湖……每逢节假日，游人如织，流连忘返。

这些对我来说太熟悉了，去年我们的家搬到了临朐县城，于是小城又给我呈现一幅新奇的画卷。

每当晨光熹微，人们都早早的起来，沿着沂山路散步健身，呼吸着新鲜空气，享受着自然精华。老人们、姑娘们在这儿练太极、舞长剑，小伙子们健步如飞，你追我赶。更多的人在向朐山攀登，山顶上新建的六合塔高耸入云，惊险刺激，动人心弦。爬朐山不仅健身，还可以游览观光，尽情享受。站在朐山顶上，你就会亲身体会到“一览众山小”的感觉，此时你也会因为朐山而变得高大起来。美丽的朐城从你的脚下向远方延伸。

当阳光一点一滴地洒向大地时，学生们已经陆陆续续地走进美丽的校园，从校园里传出朗朗的读书声，晶莹的露珠在草尖儿上滚来滚去，袅袅的云烟在小城外缓缓缠绕，好像也听的津津有味而不愿离去!

太阳徐徐上升，霞光四射，这时，沂山路上的人渐渐稀少，大多都去了农贸市场。在农贸市场里，商贩们扯着嗓字吆喝着，想多招来一些顾客买自己的货物。消费者呢，左逛逛右瞧瞧，提着个菜篮子在市场里穿梭着。在这一片热闹非凡的吆喝声中，夹杂着顾客们幸福爽朗的笑声，这笑声告诉我们:人们的生活如日中天啊!

傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，落到西山之颠。“青山欲衔半边日”，“落日着翅飞上山”，我惊叹落日的美丽景色，我更惊叹诗人们推敲出来写景佳句。落日把句月湖水映得一半红，一半绿，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊!家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静的睡着了;家乡的黄昏又是热闹的，在湖边钓鱼的人饶有兴致，快乐极了。

太阳落山，夜幕来临，月亮高高地悬挂在深蓝的空中，星星眨巴着眼睛看着人们。每当这时，沂山路华灯初放，犹如两排巨长的红色蝴蝶从文华苑向东翩翩飞翔，又如十里长龙，舞红了夜幕。每当这时，我和爸爸、妈妈走出文华苑，融身到这瑰丽梦幻的临朐山水之中，尽情的享受建设者们用辛勤的汗水和超人的智慧装扮起来的人文风光。

小学三年级写景作文600字 篇5

我极目远望，远处一片蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云，一轮夕阳正在徐徐下落。天空下，有着几座连绵起伏的大青山，显得十分壮观。

岸上有几棵大树，长得高大挺拔，枝繁叶茂。叶子碧绿碧绿的，像一把把大雨伞。知了在树上此起彼伏地唱着“知了，知了”，像在举办演唱会。几簇小树长得非常矮小，但枝叶长得绿油油的，很茂盛。它圆圆的，像似一棵棵绒球。小鸟在小树里飞进飞出，忙忙碌碌，好似在开运动会，不时“叽叽喳喳”地叫着，似乎在说：“我赢了，我赢了!”。草坪上放着许多盆花，有五颜六色的月季花，雪白雪白的栀子花，红艳艳的一串红。花的芳香引来了蜜蜂，“嗡嗡”声像在和花儿打招呼，花的美丽招来了蝴蝶，蝴蝶扇动着彩色的翅膀，似乎在和花儿比美。

山前湖的湖面水平如镜，湖面倒映着蓝天、白云、红日、青山、绿树，像幅美丽的山水画。我轻轻划动着船桨，湖水泛起微波，倒影时儿大，时儿小，时儿高，时儿矮，真像在照哈哈镜。

湖里有几株荷花，粉红粉红的花瓣长得非常大。荷叶碧绿碧绿的，像绿色的大圆盘。荷梗高高的，细细的，就像穿着粉红色的上衣，绿色裙子的姑娘，亭亭玉立地站在湖面上。一阵风吹来，荷花左右摆动，像一个红衣绿裙的姑娘在湖面上翩翩起舞。几只青蛙在荷叶上“呱呱”地叫着，像在和知了一起唱歌，又像在给小鸟的运动会比赛叫加油，更像给“荷花姑娘”跳舞伴奏。

小学作文以写景为主题600字 篇6

“丫丫，走，姨带你到龙门溪畔溜一圈。”看着我回老家好几天了也没出过门，姨催促着我。“才不去呢，脏兮兮、臭轰轰，有什么好溜的!”我噘着小嘴道。嘴上说着，思绪早已回到了几年前的家乡——龙门的一幕幕：青山顶上，千疮百孔，处处挂白;公路两旁，机声隆隆，嘈杂震耳;溪流之中，溪水泛白，臭气熏天;天地之间，粉末纷飞，遮天盖日……姨好像看出了我的心思，对我说：“现在咱们的家乡‘今非昔比’了。”我暗暗地想：可能吗?那满是石灰的“白”溪水能说清就清吗?那粉末飞扬的“灰”天空能说蓝就蓝吗?姨一再催促，无奈之下，我跟着姨踏上了漫步之旅。 我和姨从龙门圩头出发，沿着溪岸顺流而下，走过金狮大桥，绕了一大圈，最后来到位于金狮村的温泉度假村。啊，真美!所到之处，映入眼帘的，堪称“人间仙境”。

瞧，龙门溪畔已然筑上了河堤。堤岸上，树木枝繁叶茂，鲜花朵朵，争芳斗艳，清新的空气拂面而来，令人心旷神怡;一座座高楼大厦拔地而起，新建的商场、餐馆、邮电局、信用社，让人目不暇接。龙门溪，溪水碧绿清澈，溪面平静得像一面镜子。一只只不知名的小鸟时而盘旋于溪面上，时而又停在沙滩上。一只翠鸟尾尖偶尔沾了一下水面，“镜子”被打碎了。水面上泛起了圈圈涟漪，在夕阳的照耀下闪着金光，真是美呀! “想不到家乡发生了这么大的变化，变得这么美了!”我喃喃自语道。在一旁的姨听了，拍了拍我的肩膀，骄傲地说：“你呀，不知道的事多着呢。自从政府宣布禁止上山采石，关闭石材厂后，这儿，无论山上山下、镇区乡村、公园社区，到处是郁郁葱葱、碧水蓝天、鸟飞虫鸣，宛如一幅秀美的山水画。看，如今空气清新了，环境优美了，茶余饭后，人们总会呼朋唤友，徜徉其中，享受享受……”看着眼前的美景，听着姨滔滔不绝的介绍，我完全陶醉了。

是呀，政府部门重视了，环保监管力度加强了，人们环保意识提高了，天能不蓝，水会不清吗?

小学生写景习作的指导 篇7

一、大题小做选景点

写景的文章往往可选的范围很广，如果简单的让学生去写，不进行有针对性的指导，学生往往笼统的写，就会使内容空洞，言之无味。一次习作中我们不可能将一处大场景写的面面俱到，所以在选题时我们就应当指导学生，大题小做，把景点确定的小一点，有选择地写，那么就要找一处或几处有代表性的景物，突现它的特点，来表达对整体的印象，从而达到表现主题的目的，所谓窥一斑而知全豹，就是这个道理。所以习作前要先想想关于这处景的印象最深或深有感触的是哪里？

三年级上册第三单元写“秋天的画”，可以算是第一篇写景的习作，指导学生介绍自己所选或画的图画的内容，其实这是编者在有意识地告诉我们选题要小一点，“秋天”大的让人无从说起，但浓缩到一幅小小的图画上，可以是一棵挂满果实的果树，也可以是风吹落叶的图片，有了着笔点就好写多了；再如：写家乡的景物，我们家乡要写的实在太多，那我们就可以指导学生大题小做来选择景点，构思时，要选择具有鲜明的家乡特点的事物，比如我们沂蒙山区就可以选择村后的那座山，村前的那条河，我家的果园，我们的小山村等，从中选取一个作为代表来写，假如我们写家乡的山，我们知道，家乡的山上也有很多的景物可以写，这个时候我们需要进一步用以小见大的方法来写，从家乡的山中选一两处有代表性的景物来写，比如山上的花草奇石，山上的悬崖峭壁。比如写家乡的小山村，可以写写村前村后的景象，写写街上的鸡鸭小狗，写写村里的奇闻异事。

二、按顺序写作

这是老话长提，可这始终是小学阶段训练的重点。我们可以指导学生在描写景物时，既可以由远及近，由高到低，也可以由近到远，由低到高，这样写出的景物才能层次分明，清晰自然，给人留下较深刻的印象。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间顺序，如果要写《家乡的小河》，可以按春、夏、秋、冬的顺序，写出它在各个季节是什么样子的，也可以按早晨、中午、傍晚、夜晚的顺序，写出景物一天内不同时间段的景象；再一种是地点变换顺序，例如我们描写《可爱的小山村》，可以先写村前，再写村子里，村子后，写一座山可以先写从远处看它是什么样子，再写从近处看它是什么样子，或者从高处看是什么样子，从低处看是什么样子的顺序等。当然，写作顺序并不是固定的，这要根据学生的表达需要来确定，因文而异。

三、抓住景物的特点

每个老师都会告诉学生，要抓住景物的特点写，可哪里才是这个景物的特点？学生就茫然了。要告诉学生，所谓的特点就是你看到的事物和其他事物不同的地方，是它自己所独有的。那么，怎样才能找出景物的特点呢？就需要你留心观察要写的景物。只有认真观察了，亲身体验了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来就显得空洞了！最好举几个例子，比如，我在教学写家乡的时候，跟学生一起讨论家乡的特点，先让学生自己说，结果东拉西扯找不到重点，我就问他们，我们这里的哪些景象和城里不一样？有学生就说：我们是山区山多小河多，村庄都座落在半山腰，村子里鸡鸭成群就在大街上跑，狗猫在村子里嬉戏也不拦着，晚上鸡都上树休息，不用进窝等，我说这就是我们这里的特点；那写《可爱的小山村》，就可以抓住了山村人家那无拘无束生活，各家的鸡鸭狗都在村口玩耍嬉戏，傍晚大槐树下人们喝茶，拉呱的悠闲自得，这是城里人无论如何也体会不到的景象。这样，学生写自己比较熟悉的地方，就能做到言而有物。

四、寄情于景物

景物的描写离不开抒情，只有在景物中渗透了作者的情感，才能使景物活起来，文章的所表达的情感才会更加突出。在描写时要做到景中有情、情中有景，这样才能更好地感染读者，要做到情景交融，需要根据感情抒发的需要，抓住最能表现自己感情的景物特点进行描绘。告诉学生在写景时，景中的花花草草，小鸡小鸭，甚至是一块不起眼的石头，都寄托着自己的情感，它们高兴着他的高兴，悲伤着他的悲伤。如学生写《可爱的小山村》：“树上挂满了桃子，有的羞红了脸拉一片桃叶藏在后面，有的咧开嘴在冲你笑，还有的裹在被子里不肯露脸，每一个都会让你产生要亲吻她的冲动。”透过字里行间，我们可以看出小作者对小山村的一草一木都带有着深深情感。

小学生写景作文600字 篇8

各位游客，大家好!今天，由我来给你们介绍杭州一个有名的景点——西湖。

西湖是杭州这个“人间天堂”里镶嵌着的一颗闪亮的明珠。来杭州之前，您一定听说一句“上有天堂，下有苏杭”的名言吧!其实，把杭州比喻成人间天堂，很大程度上是有了西湖。西湖，原名“西子湖”。1982年，被确定为国家风景名胜区，，被列为世界著名自然文化遗产。西湖的区域很大，它有着无限的魅力。

好了，现在我们已经站在西湖边的六公园，等一下我们将从这里上船，到三潭印月参观后，介绍完断桥和苏堤，最后在苏堤下船，结束旅程。

既然是西湖，就必须有湖嘛!我想，大家一开始就看见了西湖，对不对?西湖总的水面面积约5.66平方公里，水的平均深度在1.5米左右，最深处在2.8米左右，最浅处不到1米。大家看，湖面在阳光的照耀下显得更加波光粼粼。那湖面静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。四季里，都有着美丽的风景：春天，柳枝上长出嫩绿的叶子，在湖面上飘荡;夏天，绿树成阴，茂盛的树木遮挡住了人们的身影;秋天，金黄的树叶慢慢飘下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶;冬天，下雪时，我们就像走进了童话世界。这是多美啊!不愧是美丽的西湖。

好，我们现在乘船去三潭印月，也就是湖中心去玩。来，到了湖中心了。大家往右边看，那边有座桥，那就是著名的断桥，传说，许仙和白娘子在此相会。现在我们站在三潭印月的岛屿上，这个岛有6万平方米，小岛上建筑很精致，有“水上仙子”的美称。在三潭印月边，还有一条长长的.堤叫苏堤，它上面有六座桥。苏堤是苏东坡在任时建造的，也是为了纪念他的。苏东坡还留了一首题为“饮湖上初晴后雨”的名诗，这诗大大赞扬了西湖的美。

小学生写景作文600字 篇9

马老师的肚子里装满了故事，开学伊始，她给同学们讲王祖蓝的励志故事，让大家明白凡事都要用心。当同学们学习状态不好时，她给我们讲“三个小金人”，让我们明白怎么倾听。当同学们发生矛盾时，她给我们讲“小老鼠的故事”，告诉我们要学会宽容……在老师的故事里，我们明白了许多道理。

马老师很幽默，班上偶尔有同学上课窃窃私语，不注意听讲，马老师就会说：“看看我们班有多少个假聋子。”哈，谁都不想当聋子，自然就“魂归课堂”了。有的同学坐姿不端正，老师会这样提醒：“我们四三班的同学可都是未来的栋梁，现在是挺拔的小树，可不能长成歪脖子树哦”。坐姿不端正的同学听了，马上“挺拔”了身子，他们可不愿做歪脖子树。像这样幽默的语言在四三班的课堂上还有许多，你若想听，来四三班哦!

马老师个子很高，带着一副眼镜，但我觉得，她的内心从来没有“戴眼镜”，只有“亲切”和“关爱”。我们班杨旗基础很差，我很少听到老师表扬他，但我们的马老师却说：“杨旗同学一直很努力，同学们给他鼓励的掌声”，在同学们的掌声里，杨旗变得更积极了。从小到大，班级经常举行活动，很多时候，主持人都是成绩优秀的孩子，但在我们班，只要你争取，不论成绩，都有当小主持人的机会哦，这不，郭建强同学就争取到了，让他激动了好几天。

当然，马老师的课也讲得很厉害，可称得上“精彩”二字，她深入浅出、抑扬顿挫、娓娓道来，真是妙不可言，那架势就像一个久经沙场、能指挥千军万马的将军，不慌不忙，镇定自若。只要大家看到课表上要上语文课了，就开心的不得了。

小学生写景作文600字 篇10

就在这关键时刻，妈妈却喊我吃早饭了。我狼吞虎咽地把早饭吃好，有急急忙忙地跑到那桶冰前，继续和它“斗争”。

可能是太阳公公看我太费劲，桶里的冰奇迹般的开始打转了，我不禁一喜。跟爸爸说：“爸爸，你能帮我把冰块拿出来吗?”爸爸说：“好的。”于是，爸爸把桶里的冰倒了出来。我一看，不禁大声叫了起来：“难怪我拿他没办法，居然这么厚!”我赶忙去拿尺子，一量才知道它差不多有10厘米厚了。爸爸说：“我们把这块冰块吹个洞挂起来吧!”我就感到很疑惑，这该怎么办呢?

只见爸爸拿来一根吸管，在冰块的中间开始吹了起来，慢慢地冰面出现了一个小小的坑。原来是这样的，我便跃跃欲试，说：“爸爸，让我吹，让我吹!”我就从爸爸的手里接过了吸管，开始吹了起来。一开始觉得很好玩，但渐渐地有点头晕，气也不如开始的时候足了。就在我想放弃时，想到了妈妈平时告诉我，做任何事情都不可以半途而废。于是，我深吸了一口气，继续吹着。慢慢地，冰面出现了一个很深的坑。

终于，苍天不负有心人，洞穿了。爸爸拿来一根绳子，穿过洞眼，把冰块挂在竹竿上，“哇，好像一面铜锣呀!”我边跳边说。

小学生写景作文600字 篇11

满怀期待的我终于在今年夏天踏上了这片神奇又美丽的土地。还在路上，我就被这里的山水景物给迷住了。不知道为什么，这里的阳光特别灿烂，天空格外蓝，草地上开满了无颜六色的鲜花……让人目不暇接。车窗外出现了美丽的雪山，大家都举起手中的相机拍照，一座座雪山直入云霄，导游说雪山是神山。我想，在神的护佑下，难怪香格里拉会这么美。

香格里拉有险峻的虎跳峡，古朴的小镇，金壁辉煌的寺庙，最令我难忘的还是纳木错国家公园的属都湖。早晨站在湖边，一层朦朦白雾在静谧的湖面飘来飘去，清澈的湖水倒映着高山森林，恍如仙境。湖边的草甸盛开着各种各样的小花，美得我不敢踏脚，生怕一脚就会踩伤五六种花儿呢。一群牛和马自在而安静的吃草，没有主人放牧，只有清脆的牛铃声能让主人找到它们。这儿还有一种很特别的能在雪山上吃虫草的牦牛，牦牛很高大，身上的毛特别长，但牦牛性格很温顺，我还骑上了白牦牛拍照呢。这里的牛和马真自由， 我奇怪地问“为什么看不到牧民呢?”导游没有正面回答，而是告诉我们他小时候在这儿放羊，长大一些后放牛，然后提问: “现在我放什么呢?”我们都开心的回答: “放人!”

香格里拉有很多少数民族和睦相处，其中主要是藏族。我们到藏民家做客，藏族的小伙子叫扎西，姑娘叫卓玛，他们热情地给我们敬酒﹑献上洁白的哈达。主人用美味的烤肉﹑青稞酒﹑酥油茶招待我们，还有能歌善舞的扎西和卓玛为我们表演节目.我也给我喜欢的卓玛献上了哈达，我们互相说“扎西得勒”(藏语，意思是吉祥如意)，玩到很晚了才依依不舍的离开。

600字作文写景 篇12

下了客车，从远处望，映入眼帘的是主场馆下面许多五颜六色的花朵儿们，多种颜色组成了一幅色彩艳丽、美轮美奂的画面。

首先来到第一展区科技馆，这里布置的像一个宫殿，古色古香，好似宫廷的御花园。里面有一个大大的花坛，栽着各种各样的奇花异草，“跳舞兰”像一位美丽的少女，在翩翩起舞;“蝴蝶兰”就像一只彩蝶，飞到每朵花中嬉戏、逗留，充满了乐趣;还有无数朵绣花菊和玫瑰花在争奇斗艳;兰草则就像千手观音一样，伸出她美丽的“千手”，生长着，撑开着，给人一种生机盎然的感觉。

再来到第二展区植物园，远远望去，恍若一片花海。植物园左右两旁各矗立着一根花柱，花柱上的花儿形形色色，园内花儿有红玫瑰，娇艳欲滴的玫瑰，雍容高贵的百合，傲霜怒放的菊花，洁白无瑕的玉兰花，小巧玲珑的丁香花，高贵典雅的郁金香，无风自舞的蔷薇等等，品种数不胜数，千姿百态，芬芳馥郁!最后我们还参观了自然厅。我最欣赏的还是“蝶恋花”，一朵朵白玫瑰镶嵌在黑黑的墙上，神秘而庄重;一只只银

蝴蝶在光的照耀下光彩四溢，不仅神秘，还有些梦幻，真不愧是花博会的会徽!

作文600字写景 篇13

作文600字大全写景：人如雨

又是一年风起时，朵朵白云在蔚蓝的空中飘荡，就是这样我想起那一日的暴雨。

那天我靠在床上看“读者”。而外面正在下着雨，我怎么也看不进去那些文字，就放下了书，来到窗前，看着外面打下来的雨。我不禁想道，今天的雨真大啊……

闪电在空中展示着自己婀娜的身姿，发出咄咄逼人的亮光。整个灰暗的天空也被它照亮。而大雨伴随着雷电的交响曲，直接打在马路上，那种响亮的声音，不止是雨拍打地面的声音，并不是雷单纯的响声，至少在我听来是这样。

这雨声这次不是那么温柔绵绵了。这次它伴随着雷电的交响曲显得更有气势了，它不再是一个女子的倾诉，而是一个悲哀的人奋力狂吼。

它怒吼着，疯狂地撞向我的窗户，似乎想要撞出一个洞来，它狂怒着，用力的撞，可是怎么也撞不进来。雷声就像贝多芬的“命运交响曲”正在挣扎着逃脱命运的制裁，可是在命运面前却显得那么无力。

雨的奋力和执着并没有冲破这道坚硬的阻碍。我在想，这雨不也就和人一样吗要努力奋力的去冲破阻碍，就算结果不是那么理想，也要去努力。不能在还没做出完全的`努力之前就放弃了希望。如果你努力过了却实在的冲破不了障碍，也不要灰心，至少你努力了。

努力努力，要有毅力，毅力毅力，要找对方法!就像雨，现在再怎么奋力也挣脱不了命运，冲破不了这扇窗，但是说不准以后呢!

我坚信，以后的雨会挣脱命运的制裁。冲破这扇窗!我坚信，人一定会跳脱命运的制裁，反而来支配自己的命运!登上属于自己的人生巅峰!

作文600字大全写景：烟雨江南

坐一乌蓬船上垂钓，天有些朦胧，俨然将要下雨。偶见小湖之上漂过几朵桃花，用手去拾，丝丝凉意弥漫全身。拾起那一朵桃红，红白之色嫣然，不知为何这桃红落入江南。已是夏日，杨柳春风还未散去，桃红柳绿梨雪白，一派仙境。

乌篷桨声摇渔歌，悠悠地南去，偶尔见几翻腾的鱼儿调皮地去触碰那花瓣，这六月芳菲尽的时节，在江南尽是四月天。

昨夜偶然朦胧雨声，也不知花落多少，只惜那落英飞散，如今空余我一番叹。江南，是见不得落叶的，只有流水落花春去也的日子，才得见那碧玉池中一抹淡淡的，嫣红。鱼线轻轻摆动，也不知哪调皮的鱼儿笨拙的上钩，轻轻地拉着它，它却总是调皮地乱跑，惊慌失措。也不知是谁在哪本书中写一白袍少年牵一鲤鱼游于江南莲叶湖中，垂钓，钓的是一种境界，宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。当然，我可垂钓不到那番境界。偶尔被我钓住的小鱼总是跑到湖面闹腾，不时溅起晶莹，我静等它摆脱我这鱼钩。

乌蓬不远，还可以看见些许谢落的桃花，总是嫣红之中带着忧郁的白，静静地飘荡在流水之中，或是流入肥田，或是停在岸边，流水悠悠南去，只剩落花独自孤独。落花有意随流水，流水无心恋落花。江南，总是带着一股淡淡的忧愁。

丝丝凉意沁入心田，才发现这烟雨江南已是朦胧，想去拾起那落花，却发现早已不显身影。向远方看去，青山绿水嫣然朦胧一片，透着斜阳微光，染得江南一片氤氲。恍惚间瞧见青山绿水淡淡的影，朦胧中透着淡淡黑影，浑然天成一水墨江南，模糊中可见水波微动，淡淡桨声，丝丝雨声透入耳中，不知又唤醒了谁的春梦，惹得三千弱水我为你取义地命题，便是那江南烟雨，烟雨江南。

潇潇水渐迷离，你晚照江波影，风追烟花雨，渲染了诗意。

作文600字大全写景：夏夜观雨

这天，是周五，刚开始时还是大太阳，可到了下午，天空乌云密布，黑沉沉的，好像老天爷在板着脸生气呢。路上行人脚步匆匆，要下雨了!同学们更是抓紧时间回家。但没想到，我们想象的倾盆大雨并没有下，反倒到了晚上……..

我正玩着电脑，妈妈就板着脸过来叫我睡觉，我一看表，才十点而已。但妈妈的表情还是让我乖乖关了电脑。当我准备睡觉时，终于，我听见了下雨的声音，刚开始时，小雨点敲打在窗面的声音――“滴滴答答”的，自然天成，听上去就好像是一曲美妙的交响乐。但不一会，雨渐渐大了，雨点敲打在窗面上发出了“噼噼啪啪”的声音。

这时的我很开心，我从来没有尝试过晚上起来观雨。不过，今天，现在，我这么做了。我摸索着起了床，慢慢向窗户走去。看到对面的几栋楼家家户户都是着着灯的，也是啊，今天是周五。站在窗前，风很大，很凉快，我希望雨下的更久一些。由于现在是晚上十点，街道上已经没有了人，本来我想观看雨的风景，但由于天黑，我没有看到雨水，只看到了楼下地面的水坑和对面车库上面的水。整个大地都笼罩在一片茫茫的雨帘之中，马路上早已是水流成溪了。

我忽然觉得,身边的雨夜是那样的美好。我不希望第二天是“太阳高高照”，我希望天还能继续下雨，让这几天的“燥热”消失。我希望明天早上起来，天还是灰蒙蒙的，还会有着凉爽的风。我希望明天可以看到焕然一新的树木，可以呼吸着清新的空气。

我停止了讷讷地坐在窗前，雨还没有停，我就停止了看雨，伴随着雨的声音睡觉，也是一种美好……