正负2度C观后感

正负2度C观后感（共10篇）

正负2度C观后感 篇1

《正负二度C》观后感

（刘晓晴 20112400133 环境科学）

今天上课的时候，老师在讲完有关环境问题及其形势的相关章节后，给我们播放了《正负二度C》这部七十分钟的纪录片。这部纪录片是一部记录台湾气候变迁的纪录片，《正负二度C》明白指出，全球平均气温上升1度，台湾雨量将增加1倍；全球海平面上升6公尺，台湾的嘉義东石、屏东林边东港以及雲林麦寮都将沉入海底，极端的雨量不但水库无法负荷，类似莫拉克这样的强烈台风，未來不只一个。而作为学习环境专业的我们，更对地球母亲所处困境深感担忧，该纪录片无疑又一次敲响了保护地球，保护环境的警钟。

虽然没有亲身经历过这些灾害，但是我们的身边却不时地上演着纪录片里面的剧情，洪水、干旱、飓风、暴雨、沙尘暴„„其实我们也逐渐的意识到，我们所处的环境正遭受着各种各样的地球对我们人类那些破坏环境所带来的惩罚。如前段时间北京严重的灰霾天气，广东异常的季节变换，越来越差的空气质量等等，地球母亲我们的环境对我们人类的行为一再忍耐，但是容忍总是有限的，终有一天将会爆发。

“末日的时钟”正滴答滴答地靠近，全球气候变暖、生物多样性锐减、海平面上升、土地荒漠化、资源的短缺、臭氧层破坏、酸雨弥漫、大气污染、水污染„„而造成这些后果的竟然是我们人类自己，早些年在工业革命时期，人类为了自身的发展，自身利益的追求，发展经济，建立工厂，砍伐森林，开拓矿物资源。工业革命虽然带来了物资文明的巨大进步，社会快速发展，人类生活水平得到前所未有的提高。人类对大自然肆无忌惮的改造者，并享受着“成功”喜悦。然而，万万没想到温室气体如二氧化碳，甲烷等的大量排放，会直接导致全球性的温度升高，南北极冰川融化，海平面上升，海拔较低的岛屿将被淹没。

当年阿姆斯壮在登陆月球时，回头望了望地球，他说他不知地球原來这么的美丽动人。地球已有四十六亿年的历史，而人类短短的只出现了几千年，卻几乎摧毀了她的美貌。地球，是美的，但在人类文明日渐蓬勃发展的同时，她渐渐凋零了。所以，人类啊，请不要让我们的地球母亲动怒，让我们一起努力创造一个美好的地球环境吧！我们都深知环境的变化不仅仅是一个地区或者一个国家的问题，而是全球性的问题，当灾难变得一发不可收拾的时候，我们将无人能够幸免。所以，我们要从我做起，从身边的每一件小事做起。

科技，带给我们便利的生活，却带给地球无止境的伤害。我们不能批评科技的发明不好，而是要在科技和自然中寻找一個平衡点。甚至利用先进的科技技术，做出利于环境保护的事。而现在正是时候付出我们的行动应对气候变化了。正如记录片中所出现的资料数据，气温上升2℃，人类将面临生存危机。气候学家也表示，短时间內我们无法将温度控制于2℃內，但可以一步一步慢慢来，这就需要政府以及各界的全力配合了。现在的关键就是寻找替代性的新能源，借由风力、水力、地热等，不要再制造出过多的温室气体，保持气候稳定，降低暖化效率。当然其中需要极大的资金及技术，那就恳请政府及各大企业的协助了。

同时，保护地球是我们每一个人的责任，我们应该要抛弃那种自私的想法，不要想着我不做其他人会做，我一个人的力量也不大，少我一个没有关系。我们要明白团结就是力量，我们每一个人的一份力都很重要，一人一点点，聚起来就是几百亿点，当然保护地球、保护环境并不是纸上谈兵，这需要我们的实际行动。

2电梯井垂直度控制措施 篇2

电梯井垂直度偏差是施工中易出现的质量通病，偏差大的会影响到电梯的安装，造成严重的后果。在本工程前期施工中，A、B区电梯井剪力墙都出现过不同程度的偏差，对此项目多次要求劳务队伍在施工中对班组和工人加强教育和施工中的过程控制，保证主体结构施工完成后垂直度全高偏差不能超过30㎜。为此，根据现场实际施工情况对电梯井垂直度制订以下质量控制措施：

一、放线时的质量控制

在进行楼层放线时，对T28、T31轴电梯井剪力墙的边线和20㎝控制线要全部准确放线；对TM、TR轴边电梯内200宽分隔梁的中线要弹出。而且对T28、T31轴电梯井剪力墙的外侧边线在TK-TS轴电梯井范围内要全部弹出。在焊接电梯井剪力墙定位钢筋时，要以所施工边线为准，对TP、TS轴剪力墙因不能弹出边线和控制线，定位筋要以电梯井内200宽分隔梁的中线为准拉尺定位。放线和定位筋的偏差要控制在2㎜内。

二、剪力墙模板安装时的质量控制

剪力墙模板安装前要检查定位筋是否准确，防止在钢筋绑扎和模板吊装过程中对定位筋碰撞造成定位筋偏差。大模板就位要用撬棍移动使之抵靠住定位筋端部。模板安装好后要检查其垂直度，偏差要控制在3㎜内，同时要检查大模板上部电梯井净空尺寸，偏差要控制在`10㎜内且不能有负偏差。如果剪力墙垂直度和电梯井净空尺寸有一处不合格都

要查明原因进行整改，保证偏差控制在允许范围内。

三、安装梁板模板时的质量控制

在安装楼层结构梁板模板时，对电梯井内分隔梁、四周边梁和墙顶梁高范围内的剪力墙的模板安装要精心施工，防止造成电梯井局部净空尺寸不符合要求和剪力墙上下错台等问题。施工时首先以楼层放线时弹出的T28、T31轴的剪力墙外边线定位上部与剪力墙同宽的梁的底模；然后以TM、TR轴下一层的分隔梁中线定位上部的分隔梁的底模。底模定位好后，再以此为基准安装剪力墙顶和梁板模板。全部模板安装好后要复查电梯井平面净空尺寸，偏差要控制在10㎜内，如果偏差较大要进行整改。

2011年第季2度健康教育小结 篇3

为认真贯彻落实《麻栗坡县降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风项目实施方案》，努力提高住院分娩率及新法接生率，在镇政府、妇联、广播站的支持下，在全院职工及全体乡医的共同努力下，得到了更好的发展，对提高广大人民群众的健康意识，保障广大人民群众的身体健康和生命安全，维护边疆地区社会稳定起了很大的帮助，现将我镇第二季度的健康教育工作总结如下：

一： 宣传方式

1：发放健康教育处方、连环画、宣传画；

2：会议宣传

3：面对面宣传

4：上街宣传

5：黑板报宣传

6：固定标语宣传

二：宣教地点

宣教地点随机应变，主要在街道、医院、产妇家中进行宣教。

三：主要宣教人

妇幼专干、村医、妇女干部、镇妇联及广播人员。

四：主要宣教内容

包括孕期自我保健，产前检查须知，新生儿保健知识，住院分娩及新法接生的好处，小儿肺炎，腹泻的防治及家庭护理等。

本季度共发放各种宣传画970余份，受教8600余人，其中健康处方160份，宣传画800余张，受教2040人，培训会3次，受教120人，面对面宣教450人，出黑板2期，受教2460于人。

通过健康宣传，提高了广大人民群众的思想觉悟及健康意识，由于我镇少数民族居多，语言沟通有一定困难，健康意识差。因此，在健康教育宣传方面还存在许多问题，在今后的工作中，将加大教育力度，努力把工作做好。

董干卫生院

正负2度C观后感 篇4

建设五羊－本田摩托车项目配套工程有广东富银商贸有限公司投资兴建，圣帝国际设计院设计出图，广州市建筑集团承包总施工，广东华杰建设工程监理咨询有限公司负责工程监理。该工程位于增城市新塘镇永和开发区，东靠五羊－本田摩托车厂房，南朝九丰公路，西接新新公路，北邻五羊－本田宿舍区，现场施工条件较好，有足够的场地堆放建筑材料。本工程有20个单项工程，其中仓库9栋，宿舍楼3栋，办公楼1栋，食堂1栋，门岗4个，其他附属建筑2个，总面积74141平方米，采用预应力混凝土桩基础，钢筋混凝土及钢结构主体结构，设计室内地面标高±0.000相当于珠江高程23.8m。

C－2集体宿舍抗震设防类别为丙类建筑，所在地区抗震防烈度为6度。基础承台、地梁采用强度等级为C25的混凝土。

本工程地基与基础于2006年1月13日开始施工，在2006年2月16日施工完毕。严格执行《建筑地基基础施工及验收规程》。

在开工前施工员和质安员对现场的作业人员都进行安全、质量技术交底，并办理签认记录存档；对本工程的钢筋、商品混凝土等材料原材和有出厂合格证、厂家的检验报告经监理签可后进场使用。在施工过程中实行安全文明施工，作好记录、协调、检查、分析工程。项目技术负责人作好动态控制工作，保证了质量目标、进度目标、造价目标、安全目标、节约目标的实现；同时在施工过程中收集砼强度试验资料以及钢材、水泥检测资料，以备竣工验收存档。

整个地基与基础施工，从测量放线、土方开工、浇筑垫层、绑扎钢筋、安装模板、砼浇筑等过程都严格按设计要求和施工规范的要求操作，很好确保承台地梁的质量。施工过程中无发生工伤事故，并做到文明施工，不扰民。

广州市建筑集团有限公司

建设五羊－本田摩托车项目配套工程现场项目部

项目经理：

正负2度C观后感 篇5

一、1.2.二、1.实训目的 熟悉变量、输入、输出等基本操作 进行选择结构程序设计练习实训内容及步骤 从键盘输入两个数，比较大小，输出大的数。

2.从键盘输入三个个数，比较大小，按从小到大输出三个数。

3.大小写转换——如果从键盘输入一个大写字母，要求用小写字母输出;如果从键盘输入一个小写字母，要求用大写字母输出。

4.从键盘输入一个学生成绩，对成绩进行判定，0-59不及格，60-69合格，70-79中等，80-89良好，90-100优秀。

三、算法设计思想（流程图）

程序一算法思想：

…

程序二算法思想：

…

四、测试与运行结果(输入你自己的测试结果，每位同学应该不一样)

程序一运行结果：

…

程序二运行结果：

…

五、实训体会（难点及解决方法）

1.在调试程序的过程中遇到什么问题？是如何解决的？

答：…

2.通过做本次实训，你有什么收获？

答：…

3.你有什么建议或心得体会？

六、附录源程序

程序一源程序：

…

程序二源程序：

正负2度C观后感 篇6

1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。

2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。

3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。

4.正确朗读儿歌《过桥》。

教学重点：声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。

教学难点：带调三拼音节的正确拼读。教学建议

一、字母和整体认读音节教学

1.读准音。

教师要通过示范朗读引导学生体会z、c、s的发音方法：舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背。提醒学生不要咬着舌尖发音。在练读中让学生明白声母z、c、s要读得轻短些，整体认读音节zi、ci、si要读得长些、响亮些。教师要让学生反复练习体会，掌握发音要领。

2.识记形。

（1）联系情境图记字母。

在帮助学生记忆声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si时，可以结合图画，找到图画与字母之间的相似部分。如，黑板上的字就是z，小刺猬的样子像c，蚕吐出的丝形状像s。同时，再次强调整体认读音节zi、ci、si是直接用来给汉字注音的，不能与声母拼读，要整体识记。

（2）联系生活记字母。

教师还可以联系生活，启发学生想一想：字母z、c、s像什么？让学生编编顺口溜，如“像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss”，帮助学生顺利地记形。

【部编版】2018年一年级上册语文《汉语拼音》精品教案

（3）书写字母。

指导z、c、s书写时，教师可边示范边让学生跟着书空，帮助学生记住字母笔顺和在四线格中的位置。也可以让学生凭借前面的经验，观察书写位置，仿写字母。

z一笔写成，占中格。书写时要注意两横长度一样。

c一笔写成，占中格。书写时要注意上下顶格。

s一笔写成，占中格。书写时要注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。

二、拼读教学

1.两拼音节。两拼音节对于学生来说已经不再困难，教师要善于激发学生的学习主动性，引导学生先自由拼读，再和同桌互相拼读，然后指名拼读并评议。拼读练习时，可以让学生联系熟悉的汉字、词语。如：

zá 杂技 砸锅

zé 责备 选择

zǔ 祖国 组长

cā 擦汗 擦黑板

cè 厕所 测量

cū 粗细 粗心

sǎ 洒水 撒种

sè 颜色 色彩

sú 俗话习俗

2.三拼音节。先要让学生复习三拼音节的拼读方法，再让程度较好的学生试着拼读、带读。虽然之前已经接触过三拼音节，一些学生还是会感到困难，教师要有重点地指导好带调拼读，然后请同桌互读评议。对能够独立拼读的学生要给予鼓励，对合作较好的同桌要及时表扬，努力培养学生自主合作的能力。教师还可以和学生一起创编情境歌，让学生在愉快的氛围中巩固音节。

3.带调的整体认读音节。带调的整体认读音节前面已经出现过，教师要再次强调标调时要去掉i上面的点。在学生认读音节的基础上，可以试着让学生练读根据整体认读音节编成的儿歌，如：

紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄上长小刺，撕开紫瓜装芝麻。

三、词语和识字教学

1.词语。

【部编版】2018年一年级上册语文《汉语拼音》精品教案

左边插图中，“学、生”两个字虽然都没有要求认，但学生多次见过，非常熟悉，很可能已经无意中识记了。即使还不认识，在老师的领读下也很容易认读出来。而“我是小学生”这句话已经在入学教育中出现过，学生并不陌生。

右边列出的“字、词语、句子”3个词语，学生经常碰到，理解起来也没有难度。教师可以利用插图中的语言材料，帮助学生巩固和运用词语。

可以让学生说说：你在哪里见过“学”这个“字”？本课的生字条里有几个“字”？除了“学生”这个“词语”，“学”“生”分别还能组成什么“词语”？你在哪一课见过“我是小学生”这个“句子”？你还能用“学生”说些什么“句子”？

2.识字。

“字、词、子”3个字是平舌音，教师要重点指导其发音方法。学习了词语后，“字、词、语、句”4个生字的意思就很容易理解，教师不必逐个讲解字义。可以引导学生用生字扩词，以巩固理解，如“生字、汉字；组词、歌词；汉语、外语；造句、例句”。

针对“子”字，教师要略作讲解。“子”在词语“句子”中发轻声，是一个后缀，教师不必分析字义，可以补充“桌子、椅子、房子”等词语帮助学生体会其用法。“子”也可以发第三声，用在“子女、子孙”等词语里。

四、儿歌教学

要利用语言环境重点练习本课新学的音节，在教师的指导下读通儿歌。儿歌中的“了”有两种读音，一种情况读le，如“对了、错了、过了桥”，另一种情况读liǎo，如“过不了”，教师可以引导学生主动去发现。此外，儿歌中“一”的声调会随着后一个字的声调而变化，朗读时注意要按所标的声调读。在儿歌教学的过程中，教师要有意识地培养学生质疑问难的习惯。教学资源

1.z、c、s的发音方法。

发z时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。c的发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

发s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，3

【部编版】2018年一年级上册语文《汉语拼音》精品教案

声带不颤动。

2.情境图故事。

小动物们正在森林学校里上课。狗熊老师身穿紫色衣服，手捧书本，用手指着黑板上的“z”，正认真地教大家学字母呢！3只小刺猬很用心，一笔一画照着样子写字母。蚕宝宝用自己吐出来的丝织了一个字母“s”。学习字母是多么有趣的事啊！

正负2度C观后感 篇7

一、教学目标

(一)知识目标 1．使学生会用描点法画出二次函数yaxbxc的图象；

2．使学生会用配方法确定抛物线的顶点和对称轴(对于不升学的学生，只要求会用公式确定抛物线的顶点和对称轴)；

3．使学生进一步理解二次函数与抛物线的有关概念；

4．使学生会用待定系数法由已知图像上三点的坐标求二次函数的解析式．

(二)能力目标

1．培养学生分析问题、解决问题的能力；

2．向学生进行配方法和待定系数法的渗透，使学生能初步掌握；

3．在待定系数法的教学中培养学生的计算能力．

(三)情感目标

1．向学生进行事物间是互相联系及互相转化的辩证唯物主义观点教育． 2．通过二次函数的进一步研究，让学生认识到二次函数的对称轴、顶点坐标与二次项系数、一次项系数及常数项之间的内在联系的数学美及和谐的数学美．

二、教学方法

教师采用比较法、观察法、归纳总结法

本节重点是求二次函数解析式及将二次函数的解析式配方，确定抛物线的顶点、对称轴等特征，进而画出这条抛物线，在学习中，学生不要死记硬背，要运用数形结合思想，熟练画出抛物线草图，结合图像研究函数的性质以及不同图像之间的相互关系．

三、重点·难点·疑点及解决办法 1．教学重点：用配方法确定抛物线的顶点坐标求对称轴及用待定系数法由已知图像上三点的坐标求二次函数的解析式．因为它们是画出二次函数2yaxbx的图像的基础．c 2．教学难点：配方法的推导过程，因为虽然这种方法在前面学习一元二次方程时介绍过，但是在配方的过程中需要考虑加、减的数，对学生有一定的难度． 3．教学疑点：顶点式与一般式如何转化

4．解决办法：(1)知道一般式到顶点式是通过配方得到的；(2)已知三个点坐标，可用待定系数法求得抛物线一般式．

四、教学媒体 三角板 投影片

五、教学设计思路

1．出示三组练习，导入新课． 2．“如何画y12x6x212的图像?”教师提问，让学生去讨论、发现：要写成ya(xh)k的形式，找出对称轴，引入由一般式化成顶点式，推导出顶点坐标公式．

3．学生练习，为了强化巩固．

4．待定系数法求一般式抛物线，学生练习，讲评．

六、教学步骤

(一)明确目标

2在前几节课的基础上，我们已经能画出形如ya(xh)k的图像，并能指

2出它的对称轴和顶点坐标，对于一般形式的二次函数yaxbxc应如何解决2这些问题呢?这就是我们这节课的主要任务之一．(板书)(二)整体感知

本节课的第一个重点是用配方法确定抛物线的顶点和对称轴．为了学生能在较复杂的题中顺利应用配方法，教师首先出示了几个较简单的练习由学生完成，并来讨论做题思路．有了基本思路之后，再来观察给出的这几个练习题的共同特征：二次项系数为1．由此引出：

若二次项的系数不为1怎么办?学生较易想到要使它变为1，跟着就提出：怎样能使二次项的系数变为1呢?用提公因式法．而一旦二次项的系数变为1之后，就可以按照上面的思路来解决了，这样这个重点和难点也就得到了自然地突破．

本节课的第二个重点是用待定系数法由已知图象上三个点的坐标求二次函数的解析式．由于待定系数法已在前面交待过，所以教师可以完全放手由学生自主完成，这样更能体现课堂教学中以学生为主体，教师为主导的精神．

(三)教学过程

练习

提问：说出下列抛物线的开口方向、对称轴与顶点坐标：

152y(x)2;2333(2)y0.7(x1.2)2.1;(1)

113y(x)2;424(3)y15(x10)20;(4)22ya(xh)k.(出示幻灯)(5)通过这些练习题，使学生对以前的知识加以复习巩固，以便这节课的应用．这几个问题可找层次较低的学生回答，由其他同学给予评价． 我们已画过二次函数ya(xh)k的图像，画它的图象的第一步是干什么?(列表)列表时我们是怎样取值的呢?(先确定中心值)若我们要画二次函数yax2bxc的图象应怎么办呢? 学生讨论得到：把二次函数yaxbxc转化成ya(xh)k的形式再加以研究． 提问：怎样能把二次函数yaxbxc转化成ya(xh)k的形式呢?我们先来看几个练习题：(出示幻灯)2 填空：(1)xbx (x)；(2)x25x22 (x)；

22)x4x9(x(3) ； 22x5x8(x)(4) ；

先由学生自己填，若在填的时候有问题，可以互相讨论之后再填．然后由学生回答答案，对一下，关键是由学生来总结：这几个空是怎样填上的? 总结规律：当二次项的系数为1时，常数项须配一次项系数一半的平方．

提问：当二次项的系数不为1时，应怎么办呢? 答：利用提公因式法，首先把二次项的系数化成1，再用上述方法．

下面，我们就一起来看一个具体的问题：(出示幻灯)画函数y12x6x212的图像，并指出它的开口方向、对称轴和顶点坐标． 分析：首先要用配方法将函数写成ya(xh)k的形式；然后，确定函数图像的开口方向、对称轴与顶点坐标；接下来，利用函数的对称性列表、描点、连线． 这里的关键步骤是用配方法把函数改写成ya(xh)k的形式，应按怎样的方式来做呢?(教师边提问、边讲解、边板书)首先，把等号右边的2(即二次项的系数)提出来，使二次项的系数为1，得1y(x212x42)2；

然后，把括号内的部分配成一个完全平方(即先加，再减一次项系数的一半11y(x212x363642)[(x6)26]22的平方)，得；

最后去掉中括号，得

y1(x6)232．

2ya(xh)k的形式一样，就可以由学生独立完成余下的部分了． 这就与

注意：描点画图时，要参照已知抛物线的特点，一般先找出顶点，并且用虚线画出对称轴，然后再对称描点，最后，用平滑曲线顺次连结各点．

画完图之后，可让学生观察图像，思考：

提问：1．这条抛物线与哪条形如yax的抛物线形状相同?为什么? 答：与抛物线就相同． y12x2的形状相同，因为若两条抛物线形状相同，则。的值12x2经过怎样的移动得到的? 2．它是抛物线y 这个问题可根据学生的层次决定问还是不问，关于这个问题的回答可以像书

1yx22平行移动，顶点从原点移动到（6，3）而成的，上一样，即：将抛物线也可以按照沿轴移动的方式来回答．

上面，我们研究了如何把一个具体的二次函数通过配方的方法来加以研究，2对于一般的二次函数yaxbxc应怎样解决呢?(出示幻灯)例1 通过配方求抛物线yaxbxc的对称轴和顶点坐标．

12x6x212 可先让学生仿照前面解决的方式来做，找一名同学板书，然后视情况加以讲解，补充和纠正．

y 最后，加以总结，形成规律：(板书)

b4acb2bx(,)2yaxbxc2a，顶点坐标是2a4a 抛物线的对称轴：，让有能力的学生掌握推导过程，层次较差的只要记住公式就可以了。

1．教材2 笔答，2．教材2(1)(3)(5)(7)我们已经学过用待定系数法确定正比例函数与一次函数的解析式，需要知道图像上的几点才能利用待定系数法来确定函数的解析式呢?

2yaxbxc，已知函数图像上的几点，可以 试想，关于一般的二次函数用待定系数法来求出这个函数的解析式呢? 下面，我们就来看今天的第二个例题：(出示幻灯)例2 已知一个二次函数的图像经过(1,10),(1,4),(2,7)三点．求这个函数的解析式．

根据此题的程度可由学生自主完成，注意提醒学生先要将函数的一般形式设出来，之后

再用待定系数法求解．

练习二 教材中1、2 5（1）（2）找四名同学上黑板板演，其他同学在练习本上完成，统一答案即可．(四)总结、扩展

提问：1．本节课我们共学习了几种教学方法?各是什么?

22yaxbxcya(xh)k的形式的一般 2．用配方法将二次函数变形成步骤是什么? 3．经过配方得到：二次函数yaxbxc的图像的对称轴和顶点坐标各是什么? 4．用待定系数法确定函数的解析式，选用图像上的几点，通常是由什么来决定的?

七、布置作业

武汉度人物观后感 篇8

2月9日，徐家棚街组织基层党组织观看“时代楷模——武汉精神践行者”人物集中发布活动。其中7个机关支部、16个社区党总支共571人采取集中观看的方式，232个网格党支部采取集中观看和自行观看的方式收看了本次发布活动。

“时代楷模——武汉精神践行者”评选活动，是武汉市培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。20评选活动，共评选出55名植根百姓、大众崇尚、事迹感人、影响广泛的时代楷模。这些时代楷模的事迹通过本次发布活动向大家一一展现。

通过组织观看本次发布活动，让街机关干部、社区工作者、党员群众了解这些在不同岗位上的时代楷模先进事迹，激发辖区基层党组织、党员坚定理想信念，学习时代楷模们奉献在岗位上、敢于创新、追求卓越的精神。促进机关干部、社区工作者边学边做，运用于今年的街道中心工作、社区服务工作，推动街道又快又好发展。

感动中国度人物观后感 篇9

吆喝声渐行渐远，一摞摞硬币，带着汗水的重量，沉甸甸地称量出你的高尚;宝贝回家，路有多长?三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚，你们用父母之爱把灯火点亮，网住善良，网住希望;倒地、跃起、扣杀，把拼博精神如钉子般砸进人生，临危受命，尽显担当，让中国女排屹立万国之上;呦呦之鸣，青蒿之音，是你将古老的技艺拾起，带领大家历经千百个日夜，拯救六百万余生灵;

铁马秋风、楼船夜雪，边关冷月、战地黄花，一滴水溶入大海，一树梅开在悬崖，而你作为一个兵，尽显芳华;每一次落刀，都能听见自己的心跳，千钧所系，大国利器，你用手中的刀，二十六年锻造;千万里只为最后一声爸爸，千万里只为山里的娃娃，你是不灭的蜡烛，你是不倒的脊梁，孩子们熄灭了所有灯盏，而你在天堂将他们照亮;轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，肩上只剩下担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞;你是伊犁河上筑起的拦河坝，你是戈壁滩上引来的天山水，木卡姆唱了再唱，冬不拉弹了再弹，老支书的故事怎么也说不完;为救孤重返舞台，你古稀高龄去卖唱，为救孤含辛茹苦十六年，哪一年不是三百六十五天的黄昏和霞光，台上苍凉开腔，台下却给人间作了榜样;烽火连天，是谁驰骋千里战沙场，敌寇侵犯，是谁奋不顾身保家乡，七十年前的胜利化作右臂上扬，七十年后的荣誉只因我的信仰，挺直的脊梁，还原祖国最初的摸样，中华上下五千年，卫国战士，熠熠生光!

武汉时代楷模度人物观后感 篇10

“时代楷模——武汉精神践行者”评选活动，是武汉市培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。2016年度评选活动，共评选出55名植根百姓、大众崇尚、事迹感人、影响广泛的时代楷模。最终，年度人物经过逐级申报、资格审核、综合评定等程序产生。

“时代楷模——武汉精神践行者”2016年度人物分别为：定义城市符号、践行武汉精神的6大重点工程建设群体;仁术匠心、妙语回春的“人民好医生”蔡常春;信仰如山、传承大爱的老战士毛兰成;启明人生、点石成金的创业导师刘玉;航天攻坚、不让须眉的科技尖兵梁望仙;挥洒热血、守护安宁的爱民警察许奎;用心专情、富裕乡邻的引路书记叶明壮;家范乡邦、邻里守望的社区志愿者余洪芝;行善报恩、赤诚于党的“活雷锋”肖文智;身残志坚、奉献慧眼的光明使者杜诚诚;扮靓江城、守护生命的城市美容师涂晓珍。