有时，我也想飞作文

2024-06-03

有时，我也想飞作文（精选14篇）

有时，我也想飞作文篇1

有时，我也想飞作文700字

“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞也飞不高……”唉，我多么想像快乐的小鸟一样，自由自在的在天空中飞翔呀!可是繁杂的初中生活似乎让我措手不及，每天像陀螺一样转不停。有时，突然抬头望向天空，看到自由自在的小鸟，心里好生羡慕。

哲学家维根斯坦说过：我贴在地面步行，不在云端跳舞。难道我的“贴在地面步行”就是循规蹈矩的学习生活吗?难道我就不需要一点“在云端跳舞”的时间吗?我为此期盼过、沮丧过、留恋过、放弃过、也愤怒过。而那些都是徒劳的。因为我身上承载着父母的盼望与老师的期望。在他们面前，我怯怯的.，小心翼翼的，似乎他们本身具有一种不可抗拒的力量。所以，我不能，也不敢想我心中的那只“小鸟”。它已经被心中的锁链紧紧拴住。

在我心灵深处，那只小鸟何曾没有飞出来过?只是它太累了，飞不动了，只得回到巢中休息。妈妈曾语重心长的告诉过我：现在的作业、任务都是以后的“铺路石”，都是为了你好呀!现在的学习质量决定着以后的生活质量!懂吗?我不知道我懂不懂，似懂非懂间，心里蒙上了一层薄薄的雾。我理解你们，而又有谁理解我?我心里的委屈找谁诉说?我愤怒着，却又无奈了……

慢慢的，我冷静下来，开始回想美好的往事。当我抱奖杯站在领奖台上的时候，脸上漾起了自豪的微笑;当我拿着奖状站在讲台上的时候，脸上漾起了开心的微笑;当我拿着满分试卷坐在椅子上的时候，脸上漾起了满足的微笑……这些发自内心的微笑来自哪里?我心里不由的“咯噔”了一下，不就是来自平日繁重的学习?我顿时豁然开朗。我明白了，我明白了!我终于明白了——那些“铺路石”带给我的不仅仅是压力，更是不断地磨练、积累，让我的小鸟翅膀更加健壮，羽翼更加丰满。

现在，心中的那只小鸟还是不时地飞出来，但它不再急着飞上蓝天，翱翔于天际，而是望了望天空，就飞回到温暖的巢里，又开始了学习。我会努力的让自己强壮起来，将来飞的更高更远!

有时，我也想飞作文篇2

可这样香甜的日子却只有三年, 三年后我先后坏掉六颗牙齿。去医院补牙的时候, 医生揶揄地说:“哦, 可以算你批发价了。”

我很忧伤:补的牙真的比不上真牙。

再后来, 我迷上了看书, 并且愈加喜欢躺在床上看。面朝天花板, 再跷个二郎腿, 这个姿势适合看漫画;侧卧, 半页半页地翻书页, 哦, 这个姿势适合看中长篇小说, 看着看着犯困了, 可以书一合立马睡去, 一觉醒来, 感觉好极了!当然, 以上这些姿势都是妈妈不在家的时候才可以的, 若是被这个女人发现了, 她一定会大喊着“眼睛会坏掉的!”, 并随手给我几个“爆栗”。令我当时兴奋的是, 几乎就没怎么被发现过。我经常躲在被窝里, 打着手电筒看书, 待听到房门有响声, 便立马装睡, 此招屡试屡中!真让我自鸣得意!

可惜好景不长, 几个月后, 我便加入到了“四眼田鸡”的大家庭, 并以一年一百度的速度飞升。

我很忧伤:眼镜给我带来了无尽的烦恼。

可是处在叛逆期的我, 从来搞不清对和错, 正是这样的逆反心理, 害得我人为地弄坏了牙齿和眼睛。现在我才明白, 妈妈经历的比我多得多, 她作出的选择往往都是正确的, 她给我讲生活的常识和做人的道理, 就是想让我在人生的路上少走弯路。唉, 现在想想真后悔:为了时髦, 大冷天穿短裙得了关节炎;学着非主流打耳洞文身, 结果被学校勒令改正, 要不是妈妈及时打住, 差点记过;学着电视里面的女主人公也想尝试来个轰轰烈烈的恋爱, 结果呢?苦涩的刻骨铭心的痛到现在都没有消失。

我无视妈妈的苦口婆心, 用自以为是的“对”来验证着妈妈的“错”, 我行我素, 结果是惨痛的。做了那么多傻事后我才知道, 我应该听妈妈的话, 可有的时候, 我也是想听妈妈的话的, 错就错在固执地一味地维护自己的面子而不愿意认错而已。

痛定思痛, 我终于发现了:妈妈, 我想听你的话, 听你的话准没错!

【简评】

本文内容新颖, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。语言清逸婉丽且幽默风趣, 文章最后的排比句既联系现实, 又升华了主题, 结尾处点睛式的概括语, 短促而有力。

有时,我也想沉默篇3

我会对一切的一切作出评价。

看，飞舞的笔下，一个个“龙飞凤舞”的字在纸上肆意伸展着、延伸着，夹杂着若干惊叹的“咆哮体”，将言语下的张狂淋漓尽致地彰显在纸上。

有时，我也想沉默，不为装酷，不为扮深沉，只为能享受沉默是金。能在沉默中沉淀下自大的张狂，溶解多余的语言文字，让十五岁的天空更加宽阔和澄清，让张扬的青春更加洒脱。

有时，我也想沉默，只是静静地，静静地待在那里，没有外在的喧嚷，去回味一些过去的事，去想象一些未来的事，就这样，让时间在沉默中凝固。

我努力了，可是，我却做不到。十五岁的年龄，注定是条汹涌澎湃的激流，而我的这条小船，也只能在左右的旋涡中摇晃，在前后的波涛间震荡，永远不会停泊在水平如镜的沉默中，过去如此，现在亦是如此。

当我想闭上嘴保持沉默时，双手总是按捺不住地要在纸上胡乱涂鸦，一条条杂乱无章的线条将我所期盼的沉默画得支离破碎；当飞舞的笔终于停下时，沉默许久的嘴又张开，滔滔不绝，“飞流直下三千尺”，引来一群青春烂漫的同学的驻足。只是想说，只是想写，只是想表达，只是想张扬，却怎么也停不下来。就算当周围的一切都静下来，就算当嘴和手都已经疲倦，心还是会炽热地跳动着，永不停息，全身的细胞也沸腾起来，让小船在没有波浪与旋涡的情况下独自摆动着，漾起一圈又一圈的涟漪，激起一朵又一朵水花，划破平静的水面，打破应有的沉默，用张扬的节奏舞动着我的青春。

也许，十五岁注定是青春；十五岁的我，也许想沉默，但十五岁的青春注定不沉默。

【简评】

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，字里行间透露出的青春气息,巧妙地运用对比,情感丰富而真实，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

（指导老师：程龙云）

有时，我也想作文篇4

――题记

‘哇，你爸妈对你多好啊!管都不管你，这样你就随便想去哪里就去哪里了……’‘我好羡慕你啊，我多希望我爸妈也像你们这样……’‘唉，我命真苦啊……’同学们又在我耳朵边叽叽喳喳了，我真是快要烦死了。这番感叹是由于我爸妈没怎么管我，我这样有了许多的‘自由’，他们非常羡慕。

然而谁知道，每每听到这，我的心不停地像被利器片片的撕下，然而谁又知道这番感叹下的无奈?其实，我多么的想被爸妈管，想被爸妈约束。

每每听到他们的感叹，我会在心里嘲笑他们，我认为他们这是‘身在福中不知福’，他们这样的做法真的是太愚蠢了。

我爸妈在我很小的时候就不管我了，他们天天早出晚归，以至于没多少时间可以关心我。他们甚至都不知道我今天作业做了没?我今天在学校有没有认真听讲?我考试考了几分?我今天去哪里玩?什么时候回来的?这些，他们全然不知。

我也是一个孩子，我也希望能被人关心，被人爱护，被人管教。穷人的孩子早当家，没错的，我从小就学会了洗衣做饭，照顾自己。

可是，我也是个孩子啊，我也希望能被人呵护啊!有时候，我就觉得自己像是个野草，没人疼没人爱。同学们眼中的‘羡慕’，在我眼里全是噩梦。

有时候我也想你们多管管我，我在做错的时候打我，骂我;在我没有认真的完成作业时，会来管教我。我不希望自己就像是个野草，我也想要你们的爱啊!

我知道，你们做事非常辛苦，每天没有闲暇精力来管我。可是，我也是个孩子啊，我也想要你们多管管我。

我多么的想，在闲暇之余，我们全家人手牵着手，听着我讲给你们的学校趣事;我多么的想，你们哪怕问我一句，今天有没有吃饭阿?今天有没有做完作业啊?今天的作业多不多啊?今天你又跑到哪里去玩啊?我多么的想，哪怕你们就管我一分钟，哪怕一秒钟也好啊。这样也让我知道我是个有人管有人爱的孩子。

爸妈，你们可以多关心我一下好吗?多管管我好吗?你们这种‘自由’教法，我真的受不了了。

有时我也想作文篇5

――题记

我在潇潇风雨里凭栏，看黄昏各自开放，没有日暮惘然，却用笑声相还。有时，我也想仰着苍茫的天，长长地，笑容怒放，笑声爽朗。

风呼啸，撩过层层翠林。

那日山上，晨曦静极。“北丐”面容憔悴，“西毒”白发照人。几十年江湖恩怨，百感随着天边的云海翻涌、倒腾。曾记华山论剑，你一身轻功跃上险峰，我手中之箭谓霜雪明亮。

如今已不再从前。当欧阳锋拾起旅行的时光时，“咦，北丐，是你?”扭打的双手送了下来，散了一身蛤蟆功;洪七公翘翘嘴角，扔下打狗棒，“哈，西毒，你总记起我来了。”

二人对视良久，忽然拥抱在一起，狂笑不止，鲜血沾衣。仿佛是一生的爱恨情仇在此时泉涌般迸溅，却是不歇的、回荡着的笑声。二人的脸涨得通红通红，死别之日，没有老泪纵横，而是笑过今生。

有时，我也想像“西毒”“北丐”，对苍天大笑，恩怨便了。

水咆哮，奔过怪石嶙峋。

夕阳沉下，白云被渲染了一层磅礴的橘黄，像英雄蹙眉的俊颜。虎跳峡的水，奔涌向前，在光彩照人的石头上爆发着大自然的张力，绽开一梦一梦的大花。

崇山险峻，长江水夹着黄泥，在一弯又一弯山峰间，高悬，嘶吼，兴起地笑。

笑到天崩，笑到地裂，即使虎跳峡的“猛虎”已纵身一跃，即使人世间成了沧海桑田，虎跳峡的水，依然开怀地笑，依然纵情长歌，释放体内的野性，释放心情的高涨。

有时，我也想便虎跳峡的水一般，开怀大笑，笑得热烈奔放，即使没有兴致顿起的理由。

中考作文有时我也想篇6

每次语文课，老师让我们找句子读出来，然后从那几个重点词中体会到什么，把这么一连串的话都理顺了说出来。

班级里，上课发言最多的还得属黄超然。老师说她很会听，然后结合自己的想法再举手发言。而且她每节课都发言，但老师说好机会要留给大家。我也想像她那样，那该多好呀!

有时，我也能找出些相关的句子来，可我就是不举手，因为我胆小，又怕说错了站在那儿很尴尬，所以我的手老是不听我的使唤。

想举手的时候，心里总是犹豫不决：举，还是不举?如果讲到一半突然停下来，不知道接着讲什么内容，脑子一片空白，是等老师来帮我补充完整，还是直接坐下来呢?万一老师叫到了我，让我发言。该怎么办?摇摇头吗?

有时，我好不容易才克服自己的胆怯，把手哆哆嗦嗦地举起来，又赶紧把手挪到后脑勺，假装头皮痒，要挠挠似的。直到老师问我们还有其他地方不同的感受吗，我这才让手移回原位，举手发言。讲完了一大堆话后，赶紧坐下来，拍拍胸脯，自言自语道：“吓死了，吓死了。”好不容易松了一口气，这才不紧张了。

有时我也想“250”一回篇7

一切真正的英雄都是实实在在的人,所以每个人都可以成为英雄。

——勃朗宁

有时我多么想“250”一回,可妈妈说我充好汉,爸爸训我当傻帽,老师嫌我瞎逞能,同学笑我出风头。唉,看来想“250”一回也真难!

一次上课老师提问时,我灵光一闪,思路忽现,答案就要脱口而出。可我环顾了一下四周,同学们一个个都低着头,教室里像一片躺倒的黑森林,没有一个举手的。也不知从什么时候起,班里有了条不成文规定:只有老师点到名,才能回答问题,抢答的就是“250”。这时,我的心里,一波回答的浪涌起,一波沉默的浪涌起,波涛翻滚,浪浪奔涌。多么想“250”一回,可就是没有勇气站起来。

一天,在大街上看到一个残疾乞丐,没有手,只有腕;没有脚,只有腿。衣衫褴褛,蜷缩在一块木板上。板前有个破缸子,里面有几张零星的角票和几个零散的硬币。不一会儿,一群小孩子跑过来,纷纷笑他骂他,有的唾他踢他,还有一个竟然去抢他的破缸子。旁边的人们只顾看热闹,有的还咧嘴笑着。顿时,一股怒火从心头蹿起,多么想“250”一回,揪住那几个臭毛孩,好好教育他们做人要有爱心,要同情弱者。可看看那些比我还高许多的大人们都一动不动,我只有心里憋得直冒火,干瞪眼却不敢挺身而出。

一回,班里的一个同学被人打了,他的家长忧心忡忡地来我家询问情况。妈妈见状一把推开我抢先说:“我家孩子一点儿也不知情,你去问问别人吧。”我却不假思索,响亮地说:“我知道。”不管妈妈怎样地使眼色,我都一五一十地把整个经过说了出来。结果他们一走,妈妈就气得把我骂了个狗血喷头:“你真是个地道的‘250’,就不怕惹下麻烦,招来报复?”

终于“250”了一回,心里爽歪歪极了。“乐坛雄狮”贝多芬说过:“在全人类中,凡是坚强、正直、勇敢和仁慈的人,都是英雄。”说心里话,我很想做个“250”,就是想做个平凡的英雄:勇于维护正义,敢于承担责任。

简评:

题记内容和结尾处贝多芬的名言呼应,主题鲜明醒目:“做个平凡的英雄:勇于维护正义,敢于承担责任。”

选材紧扣主题,运用“一线串珠”法,使得叙写的三件事毫不零散,分别从学校、社会、家庭三方面来选取材料。

山西省孝义市水峪矿中学初三176班

有时我也想作文篇8

在家为什么就不能疯狂一回呢？有时，我也想和我七岁的小表弟一样大吃大喝一顿、大喊大叫一回，但是我不敢，不敢面对妈妈的喋喋不休，以及邻居老人们的指指点点，我总是郁闷地想：为什么表弟翻箱倒柜无法无天撒无赖，总还有人去哄他？为什么我难得的一回发脾气却总惹得妈妈对我声嘶力竭地制止？

在学校为什么就不能爽朗地笑一声呢？有时，我也想过，但是我不敢，不敢直视同学们惊异与嘲讽的目光。我害怕听到有同学在我背后窃窃私语：“嘿，不就是考试比我好了几分吗？乐成这样，老师还说你谦虚呢。”我总这样想：为什么好学生笑的原因就是成绩好吗？比如我，其实是喜欢开心，喜欢热闹的那种，许多事情值得我去笑，可我却患得患失，害怕你们背后的风言风语，久而久之换作了一副假假的面庞，你们知道我心中多难受吗？

为什么总不能把某些事情干得糟一些呢？我有时很想发泄，但我害怕老师不满的神情，我经常会闷闷不乐地想：老师为什么总是认为好学生一定能把事情做得异常完美呢？唉，我还是个孩子呢。

有时，我也想放弃作文篇9

有时我也想放弃，放弃那些沉重的书包，放弃那些压在肩上的责任，自由，轻松的生活。

一天一天奔波忙碌在家和学校，每天两点一线的生活，上课，下课，放学，它们像定了时的机器，来回左右着我的身体。每天面对大量的习题和作业，似乎早已淡记了自己，每天只是知道学习，学习，再学习。重复的事情，重复的人，每天早早的来校，晚晚的离开，快窒息的我，真的想放弃。

可是我不能，为了我的理想，我也要坚持。即使是枯燥的习题，即使是烦闷的练习，我也一定要坚持，为了我自己，为了家人，为了所有爱我的人，我也要奋斗，要努力，为了自己的前途，为了自己的命运，为了回报社会，我也要为自己加油，鼓气，我拼命的告诫自己：不能放弃，就算为了自己。

我是他们的女儿，孝顺尊重他们是我应尽的本分；我是一名学生肩负好好学习，报效国家的使命；我是一位公民，遵纪守法，是我的责任；作为一位朋友，作为陌生人，我承担者不同的责任我有时真想甩掉他们。

但我不能。因为从我生下来的那一天起，就已经注定，我无法摆脱。

有时我也想放弃，放下自己身上的行囊，随风而过，可我不能，我没有这样的权利。

有时我也想放弃，抛开一切，自由快乐的生活，可是我不能，因为我背着父母的期望。

有时我也想放弃，没有竞争，没有压力，可是我不能，就算为了我自己，我也绝不能放弃。

把这种消极的想法扼杀在摇篮里，坚持，坚持就是胜利。

我不能被困难吓倒，要勇敢的抬起头，昂起胸，迎接明天的太阳。

有时，我也想当一回小偷篇10

我真想当一回小偷，在考试即将来临的时候。那么，我将会偷走时间，让那一天的到来无限推迟。

我真想当一回小偷，在面对老师喋喋不休的时候。那么，我将会偷走她的嘴巴，让我们享受宁静的学生时代。

我真想当一回小偷，在面对下雨天的时候。那么，我将会偷走乌云，让阳光永远灿烂。

我真想当一回小偷，在面对父母冷战的时候。那么我将偷走他们的怒气，让他们微笑相对。

我真想当一回小偷，在灵感匮乏的时候。那么，我将偷走所有文人墨客的情思，丰富自己的灵感。

我真想当一回小偷，在父母两鬓微霜的时候。那么，我将偷取他们脸上岁月的痕迹，还他们永葆的青春。

我真想当一回小偷，在面对贝多芬因失聪而苦恼的时候。那么，我将偷走他的疾病，还他一个健康的身体。

我真想当一回小偷，在面对一月雪灾时。那么，我将偷走所有的严寒，让受冻的同胞重新绽放微笑。

我真想当一回小偷，在面对汶川大地震中逝去的生命。那么，我将会偷走所有的死亡，驱散所有的阴霾。

我真想当一回小偷，在面对伊拉克的人民时。那么，我将会偷走所有战乱，给他们宁静与微笑。

我真想当一回小偷，在面对污染日益严重的地球时。那么，我将偷走所有污染，还给世界一片清新。

中考满分作文《有时我也想》篇11

有时，我也想任性一次

乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。小时候

望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。

小学时

“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。

中学时

寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？

现在从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？

睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉„„

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。

清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。

［点评］①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。

有时，我也想流泪

晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。

“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。

第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。”我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。

“无可奈何花落去”。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。

一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：“人的身体可以倒下，但意志不能倒下”。

“似曾相识燕归来”。我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识”的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。

妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。

妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。

真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。

有时，我也想不动心思

“碧云天，黄叶地„„山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”

看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。

我曾经想过青史留名。

雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？

春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

我曾经想过坚强勇敢。

面对保尔?柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭„„我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。

我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。

回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。

我也曾经想过认真一回。

看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。

我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回„„我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。

要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。

有时我也想努力作文篇12

大家都踊跃报名参加节目，我也和其他三位同学一起选了“三句半”。一拿到台词时，我就迫不及待地读了起来，当时心里不知有多高奋!下课背，回家背，台词早就背得滚瓜烂熟了。妈妈说：“这样还不够，要有动作，这样节目才能吸引人。”于是，我又到学校和同学商量，讨论一番，加进去一些动作，排练了一番。大家都自我感觉挺好的，于是决定就这样上节目。

到了彩排那一天，轮到我们时，一走上台，大家你一句我一句熟练地背了起来。大概有点紧张吧，把平时排练的动作忘得一干二净。结果可想而知，落选了，大家垂头丧气地走下台……

没过多久，到了正式活动的时间了，一个个精彩纷呈的节目呈现在大家面前：古筝独奏琴声悠扬，相声表演妙趣横生，架子鼓震撼人心……可我最关心的是“三句半”表演，只见四个人手里拿着碗和勺，迈着轻快的脚步走上台，每个人语言流畅，动作滑稽……看完后，我不由得使劲鼓掌，他们准备充分，配合默契，确实比我们强!

有时我也想长大作文篇13

被污染了的天空密布着云，远方的一切都在朦胧之中无趣。夕阳渐下，有人开着玩笑，说：一起看火烧云啊。我抬眼望去，还是和曾经一样的天空，我却再无兴趣。想看蓝天你就去海南，在这儿你能看见什么?确实曾经那一朵朵可爱的云儿，不时飞过的鸟儿，我们都已看不见了。

课外活动时，没有比赛要去了，自由活动却又找不到曾经的快乐。还是玩和童年一样的游戏，愿意玩的人寥寥无几，没一会儿又无趣的散了。呆在这里还不如早点去食堂吃饭呢，这几乎是所有同学一致的心理。不玩游戏不比赛，一些同学便三两成群与关系较好的朋友一起说些悄悄话，再不如童年像个透明人似的，将所有想法都写在脸上。

我有些疑惑，是长大之后就变了吗?少了许多真正的亲密无间，也少了许多单纯的快乐。杨绛先生曾说：人生不会像童话或小说那样，“从此他们永远快快活活的生活在了一起”，人间没有真正的快乐，所有的快乐都夹带着烦恼和痛苦。我想，也许是这样吧。

但即使生活是这样，我们也应该保留一颗童心吧，正如小王子中所说，所有的大人都曾是小孩子，虽然，只有少数人记得。

正想着，却忽然有一人向我走来，对我微笑着说，你也挺无聊吧，一起看云好不好?我点头与她并排而立，仰起头，望向天空，蓝蓝的天空上有着云儿：他们都拥挤着吃力的向前行，一只羊却被挤成了小兔子，一群鸟儿合成了一只大老虎，一个轮子在风的鼓动下忽然插了队……真美，这是用童心看出的世界，总是有着最单纯的快乐和永远。