老师您真好小学五年级作文

老师您真好小学五年级作文（精选12篇）

老师您真好小学五年级作文 篇1

每一个人都有自己敬爱的老师，老师这个神圣而伟大的称呼，蕴涵着每一个学生对她的尊敬。当我踏如小学的那一天起，我就觉得老师真好，是她们给我的学习升华带来阳光班的温暖。我想对每一位老师说：“老师，您真好!”我更想对我们的班主任说：“老师，您真好!”

曾有多少回，我看见您办公室的灯光亮到深夜，我知道那是您在为我们精心备课，为我们批改那涂鸦的作业。在学校，您就像我们的父母，给了我们无微不至的关怀和照顾。

然而现在的我已经毕业，但我还是忘不了您改完我们作业时备课的样子。再过两天就是教师节，同学们计划这让我们一起到学校看你们，你们一定会高兴，在这里，我提前跟您说一声：“老师，节日快乐!”

老师您真好小学五年级作文 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

老师，您辛苦了五年级作文 篇3

孙老师讲课时，情绪极好。他一边讲，一边手舞足蹈地打手势，枯燥无味的加减乘除都变得生动有趣了。老师提出问题时，我们都纷纷举手回答。“对，你真聪明!”谁回答对了，孙老师就眉头一扬，伸出大拇指来夸奖，让人心里甜滋滋的，大家举手举得更欢了。数学课不再是老师讲同听那样死气沉沉了。

孙老师可辛苦了。他教两个班的数学课，又是我们的班主任，还是数学教导主任。孙老师这么忙，可从来没有给我们缺课。有一次，孙老师发热39.7℃，老师眉头紧锁，昔日响亮的嗓音变得沙哑，还坚持给我们上课。

有一次，上晚自习课，我有一道题不会做，急得抓耳挠腮，东张西望，眼一斜，瞟到同桌的作业本上，正准备“偷袭”，孙老师的目光射过来，似乎在说：“吃别人嚼过的东西没味，独立思考，认真完成!”顿时，我的脸上火辣辣的 ……

老师您真好作文 篇4

敬爱的老师啊!你的胸怀就像那宽阔的大海，容江纳河，博大深远;你的生命就像那连绵的山脉。锦绣内藏，垂青后代。传道授业，精益求精。以德育人，光耀人生。穷且亦坚，固守信念。一生都早起晚睡，不知疲倦，把希望种在学生的心田。夜夜都批阅作业，通宵达旦，与清寒的星月为伴。老师，你好。老师，你真好!

一支粉笔，一块黑板，三尺讲台，成了你挥洒精神思想和社会人生的舞台。长年累月，累月长年，不知疲倦，为学生创造着美好的未来。一个个疑难，一声声感慨，一声声无奈，在你的精彩讲解和指导下，都化作了学生们欣喜的笑脸;心空里缤纷的彩霞。

一代又一代的学生们，带着追求，携着梦想，扬帆远征在你的心海，深深地感受着你挚爱的情怀。

风雨里，狂涛中，你总是那么自信，那么的从容坚定。始终意志不改;始终信念不衰。您知道：金钱与你无缘，权势与你无份。选择了老师，就会放弃一切世俗的享受。一生不会有香车宝马;不会有楼房别墅;不会有高档服装，不会有声色犬马;没时间去旅游观光，住不惯宾馆酒店。顾不起保母，请不起奴婢。。。。。。一切都得靠自己的脚去走，一切都得靠自己的手去做。冷落了同事伙伴，辜负了岁月春光，暗淡了春花秋月，遗忘了青春年华。没有纸醉金迷的生活;没有灯红酒绿的狂欢。只有诗书为伴，翰墨飘香的宿舍与书房。家、宿舍、教室成了你无尽轮回的三条边，年年月月，月月年年，无始无终，无终无始。教案、作业、考试排名成了你揪心结肺三个刀尖，深深的扎在你的心上，日日夜夜，夜夜日日，魂牵梦萦，梦萦魂牵。熬白了你的青丝，委缩了你的豪情。当老师，就得像一个老师，就得把欲望掩埋，好好的工作，脸上要永远写着欢乐和未来。就不要把不幸、悲哀、痛苦、委屈，说出口外。不然你就是修养不够，师中之怪。

敬爱的老师啊!你有你的生活，你有你的归属。你苦苦的.，平静的生活于繁华闹市之外 ， 翱翔在书山学海，遥望着人生起伏，世事苍桑的连绵山脉;倾听着孩子们的童真呓语;感悟着大自然的物竟变迁，生死衰亡的苍白无奈。。。。。。你明白：自身那摇曳的烛光，虽然很微弱，不能够照亮整个的世界。但自信一定能照亮自己人生的方向，满腹辛酸悲壮的深爱。

敬爱的老师啊!是你让深山的孩子们，看到了大山外的世界是那么的精彩;敬爱的老师啊!是你让海边的孩子们，看到了海那边连绵的山脉，那雄奇美丽的崭新世界。一切都在静静的等待着，未来的孩子们去主宰。敬爱的老师啊!是你用自己的寂寞，创造了一个不寂寞的世界。是你用辛勤的劳动，创造了人类世界的美好未来。我只想说：你好，老师!老师，你真好!

教育改变了学生的命运，老师成就了学生的未来。如果说：学生是初升的太阳，那老师就是那托起太阳的人。祖国需要一个个火红的太阳，更需要一个个托起太阳的老师。愿普天下的老师们幸福安康，桃李满天下。此文献给普天下辛勤工作的老师们。

老师，您真好作文 篇5

马老师，您曾还记得，有一天我特别的头晕和没有力气，因此我独自一人趴在角落旁的桌子上，不知我怕了多久。突然一双温暖的手摸在我的额头上，我慢慢的抬起头，看到您那样着急，让我不知所措。后来您背着我从三楼到一楼的校医室，您一直守候在我身边抱着我，直到爷爷接我回家。

您还说，我是全班最勇敢的同学了。因为，有一年夏天，我在户外和我的好朋友玩，突然一个同学把我从高台上推了下来，当时一阵钻心的痛从舌头上发出，当时我一声都没叫，只是默默的吐了吐口水在手上，看一下有没有血。发现，有一点血，当时我也没当回事，过了几天，我发现舌头上有一个大包，就连说话多说不清楚了！

我最最最遗憾的事情就是，那一年教师节我在家精心的制作了几张贺卡，可是您却离开了幼儿园，当时我一人在厕所大哭，有好多好多的老师都安慰我，可是都没用。当时我多么希望您能再给我一个温暖的拥抱啊！

您对我是多么的好啊！当我头乱时，您会主动帮我梳头发、当我被同学欺负时，您会安慰我并帮我擦眼泪……

老师,您辛苦了 篇6

忘不了, 第一次写一、二、三, 您的手把着我的手;忘不了, 第一次算一加一, 您教我掰着手指头;忘不了, 第一次学a、b、c, 您一次次矫正我的发音。

老师, 我要把您比作慈祥的母亲。因为是您, 把每一个学生都当作自己的孩子, 奉献您无私的爱;因为是您, 在我们受到挫折时给我们鼓励, 在我们得到荣誉时陪我们一起欢呼和兴奋;因为是您, 一次次向我们嘘寒问暖, 照顾我们无微不至。

老师, 我还要把您比作燃烧的蜡烛。因为是您, 毫无保留地把自己的一切奉献给我们, 燃烧了自己, 照亮了别人;因为是您, 总以您的光明指引我们前进的道路, 让我们从不迷失方向。在我们心中, 您是永远燃不尽的烛光。您的烛光永远把我们的心灵照亮, 让我们如饥似渴地吮吸智慧的乳汁, 收获希望, 收获雷电, 收获秋雨, 收获冬雪, 有着丰盈的一年四季……

老师, 我要感谢您, 感谢您给予我知识, 让我不在黑暗中迷路;感谢您教会我用自己的大脑和双手去创造, 让我得以实现人生自我价值;感谢您教给我教诲、见识、想像, 教会我如何营造一生。

老师您真好600字作文 篇7

孙老师年轻、漂亮，细高的个子，四方脸，眉毛像弯月，有神的大眼睛，戴着一副丝边眼镜，样子很灵秀。她非常爱笑，一笑，脸上就露出好看的酒窝，显得热情、可爱，又充满活力。

她上课和其他的老师不一样，同学们都喜欢上她的课。她先让我们分角色朗读，再让我们提问题，然后小组讨论，最后她来总结。阅读课文更好玩，我们“喧宾夺主”，同学成了小老师，老师成了“大”学生。我们也认真备“课”，模仿老师的样子讲课，快乐极了!

孙老师不仅教我们文化知识课，还对我们进行养成教育。她组织我们去打扫社区敬老院的卫生，同我们一起扫地、擦门窗、洒消毒水，把敬老院打扫得利利索索、干干净净。同学们虽然都觉得累，但从中体会到成功的.感觉，也让我们从小养成助人为乐和爱劳动的品德。

孙老师有时像妈妈一样关爱我们，我们也喜爱孙老师。一次上完语文课，许多同学拥上讲台，抢着给老师捶背、捶腿、递热水杯，还有一个小同学特搞笑，她无处下手，灵机一动，拉着老师的手按摩起来，还边按摩边调皮地说：“老师的手心也累，我给她揉一揉!”同学们都哈哈大笑，老师也开心地笑了。我看见老师在同学们中间，真像树丛中盛开的一枝鲜艳花朵。

有您真好作文800字老师 篇8

有您，真好!您陪伴着我们，飞跃了大半个童年。从一年级的“植物大战僵尸”，二年级时的“国王与天使”、班级币，三年级的“让他人因我而幸福”之类的教导，“我想要奖赏”等六个层次的比拼到四、五、六年级的加、减分的兴起，“男女生大PK”的发明……这些都历历在目。

有您，真好!您让我们自由生长，不让我们疯了似的做卷子。你让我们写检讨也与众不同，不是让我们排出一些干条条，而是让我们把犯错事的起因、经过以及结果，原原本本、生动形象有画面感的写出，这几乎是等于练练作文而已。感谢您用“情况说明”这家伙留住了我们童年顽皮的自己，留下我们童年最捣蛋、最有趣也最危险的时刻。

有您，真好!那时“没心没肺”，“不知好歹的我们，一下课就向沙坑里跳，有时挖出了个红薯，在野炊那日烧来吃，有时又挖出块砖头，想了半响，决定先做个沙堡，让它做沙制城墙的骨架，使得易老师毁掉沙堡时还踢伤了脚。是您，忽然“飞”至，把我们带回教室，好好反省，一次次的情况说明，终使我们的种种“出格”的行为被遏制。

那次，我们又瞧上了大大的旧轮胎，叠上了数个，钻进去，好有趣!是您的及时出现，避免了我们受伤，从中午一直到社团课下课，四、五个小时的深刻反省，使我们再也不敢碰这危险的玩意。

有您，真好!是您，让我们在一次次的失败与挫折中坚强一爬起;是您，让我们在一次次不守纪律之后变得规规矩矩，是您，让成天在外好似打了鸡血似的疯了般横冲直撞的我们爱上了疯狂的阅读，是您……

有您，真好!您年年给我们推荐书籍，从一年级的“看里面”系列丛书，二年级的《小虎神探队》、《没头脑和不高兴》，三年级的沈石溪动物小说到四年级的“贝尔带你去冒险”……所有的，我都记忆犹新，感谢敬爱的您。

有您，真好!眨眼的片刻，弹指一挥间的功夫，这些事好像早已随风而逝，但又好似依然就在昨天。很快，我们就该离去，两千余天的小学快乐时光即将消逝，但您的种种将永远印在我们的心底。

感谢敬爱的您!

谢谢您陈老师小学六年级作文 篇9

老师这是一个多么光荣的职业啊!在成长的道路上老师给予了我们知识，又教会了我们做人的道理，使我们终身难忘，谢谢您，陈老师.作文。我上六年级了，意味着小学生活要结束。在这重要的一年里，我们的班主任换了一陈老师。陈老师对学生们很负责。平时不是班主任的老师五点就回家了，而您却总是要等我们上完晚自习才肯离开学校。课余，您为我们精心的批改作业，耐心地和同学们交谈。

陈老师是一位教学经验非常丰富的老师，给我留下了难以磨灭的印象。记得那是您刚担任我们课的`时候，我们胆子特别小，上课不积极发言，生怕说错了，这时您说：“别担心，答错了没有关系，敢于回答问题就是好的”。这时，你总是用鼓励的眼光看着我们这种目光只有慈母才有啊!每次写字时，你总是严肃地对我们说：“坐正了，本子放好了，这样才能把字写得漂亮，不然以后驼背，视力不好。”每当我写字背弯下来时，耳畔总是环绕您的话，腰自然也就又坐直了。您是一位出色的“灵魂工程师”，您像蜡烛一样，点燃了自己。

小学五年级作文：有书真好 篇10

翻开教科书，读老舍的亲切，朱自清的优美，冰心的淡雅……翻开四大名著，看《西游记》的斗智斗勇;看《红楼梦》的悲伤凄美;看《三国演义》的雄心壮志;看《水浒传》的兄弟情义。翻开校园小说，看着它诉说着一个又一个故事，都是那么贴近生活。

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”谁能说不是呢?它教会我们一些课堂上学不到的知识，让我们成长。这又让我增加了对它的喜爱。

我对书的喜爱程度可以达到痴迷的地步，是一个不折不扣的书虫。每当做完作业时，我就会捧起它，品读起来。有时是名著，有时是一些科普小说，有时是一些校园小说……读名著，与故事中的角色一起冒险;读科普小说，探索着那些未知的奥秘;读小说，与故事中的人物一起玩耍……

细细品读着它们，伤心时，我会变得高兴起来;高兴时，我可以变得更高兴。它们就像一个个心灵安慰师。为我们诉说着一个又一个美好的故事，抚慰着我们，带我们远离城市的喧嚣，进入到书的世界里。

书对我来说，已经是生活中的一个必需品了。它令我欢喜，同时也令我有着深深的担忧。有时，得到了一本新书，我便爱不释手，总是津津有味地看了一遍又一遍，怎么也看不够。做完作业看，吃饭时也看，就连走路也看(在家里的时候)，整个人恨不得扑在书里面。不过，由于看得太入迷，在家里走路，常常会磕到墙上，桌角……这也是让我苦不堪言。

小学五年级作文：有书真好 篇11

初叩书乡

初叩书乡的大门是在妈妈的引领下，我伴随着“杨红缨丛书”的故事成长，当然也是这些故事让我爱上了文学。从浅显易懂的童话开始，我领悟了《海的女儿》的真谛，《卖火柴的小女孩》的悲惨，以及《三只小猪》的天真与聪明。嬉戏在书中的浅水区域，我的生活由单调、平淡变得有滋有味。

再叩书乡

进入中学后，各种名人传记成了我爱不释手的书。走近周恩来，我为伟人不屈不挠的精神所折服;走近拿破仑，为他兵败滑铁卢而痛心，却也隐隐地体会到他那王者的风范;走近毛泽东，我领悟到的不仅是他的聪慧与好学，更多的是那激情澎湃的气势：“问苍茫大地，谁主浮沉”的豪气，“数风流人物，还看今朝”的自信。走进伟人的历史，也使自己立下成为伟人的决心。

深叩书乡

闲暇时，喜欢坐在日光灯下，细品古人的情怀，是李清照的“才下眉头，却上心头”的凄凉，是苏东坡“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”的豪气，是曹操“青青子衿，悠悠我心”的求贤若渴。品味古人诗意的胸怀，似有身处闹市而心静如水的感觉。

读书，使我的生活不再寂寞。在一个个曲折的情节里，我读到了才女张爱玲的痛苦;在一篇篇温和亲切又充满回味的散文中，我读到了林徽音那颗质朴的童心;在一部部的《寄小读者》中，我读到了冰心那和蔼的“笑容”。因为阅读，我能与徐志摩共同沉浸在康河的柔波中，与三毛一起在茫茫沙漠中寻找生命的真谛，与朱自清共同欣赏六朝金粉的遗迹。

爸爸真好的小学五年级作文 篇12

爸爸对我有很多的要求，吃饭的时候嘴里不能发出“吧嗒，吧嗒”的响声，夹菜时，筷子不能在盘子里翻来覆去，餐桌上不能掉米粒，头发要扎起来，不能在饭碗里洗澡。写作业时爸爸要求我“头正、背直、字体漂亮”，当我不服从的时候，他的眼睛瞪得就像两个煮熟的大鸡蛋一样。当然，爸爸也会带给我很多快乐，晚饭后，他会陪我绕金鸡湖一边骑自行车，一边看美丽的夜景。暑假的时候，爸爸带我去游泳馆教我学游泳，他总是那么不厌其烦一遍一遍的教我，直到我掌握好每一个动作和技巧，暑假快结束时，我像一只小青蛙在水里灵活自如的游来游去，让我感到既开心又兴奋！让我觉得这个暑假过得棒极了！

他还是我的聪明爸爸。记得有一次，家里的微波炉突然罢工了，正要热饭的妈妈六神无主，无可奈何，我想肯定爸爸要带出去维修，却没想到的是爸爸把微波炉搬到阳台上，拿来螺丝刀熟练的`拆解了微波炉、不亦乐乎的修了起来，大概有一个小时的样子，竟然被爸爸修好了，让微波炉又重新回到了它的工作岗位上，为我们全家服务，我和妈妈用崇拜的眼神看着爸爸，脸上露出幸福的笑容。家里面的家电只要有故障，爸爸都会耐心的修好，他真是我的聪明爸爸。