续写《纸袋公主》 - 六年级续写童话作文

续写《纸袋公主》 - 六年级续写童话作文（通用11篇）

续写《纸袋公主》 - 六年级续写童话作文 篇1

终于，伊丽莎白来到一个洞穴前，洞穴大门上有一个巨型扣环。

她握住扣环重重地敲门。

火龙把它的鼻子伸出大门，说道：“哎呀，是一个公主!我最爱吃公主了，可是我今天已经吃过一整座城堡了。我很忙，你明天再来吧。”

说完，它“砰”一声飞快地关上了门，差点儿撞到伊丽莎白的鼻子。

伊丽莎白抓住扣环，再次重重地敲门。

火龙把它的鼻子伸出大门，说道：“走开!我是爱吃公主，但我今天已经吃过一整座城堡了。我很忙，你明天再来吧。”

“等一下!”伊丽莎白大叫，“听说你是全世界最聪明、最强悍的火龙，是真的吗?”

“是的。”火龙回答。

“你一喷火就能烧掉十座森林，”伊丽莎白说，“是真的吗?”

“哦，当然。”火龙说完，深深地吸了一大口气，然后喷出好多火，一下子烧光了五十座森林。

“太棒了!”伊丽莎白说。

于是火龙又深深地吸了一大口气，再喷出好多火，这回烧光了一百座森林。

“好厉害呀!”伊丽莎白喊着。

于是火龙又大大地吸了一口气，但这次什么也没有吐出来。

火龙剩下的火连烤个肉丸都不够。

伊丽莎白说：“火龙，你只用十秒就能绕地球飞一圈，是真的吗?”

“嗯，对呀。”火龙说着跳起来，只用十秒就绕着地球飞了一圈。

它回来时可真是累坏了，但伊丽莎白又叫着：“太精彩了，再来一次!”

于是，火龙又跳起来绕着地球飞了一圈，这次用了二十秒。

它回来时累得说不出话，躺在地上就睡着了。

伊丽莎白轻声地说：“嘿，火龙。”

火龙一动也不动。

她提起火龙的耳朵，把自己的头都放进去了，尽可能大声地喊：“喂!火——龙!”

火龙真的累得完全无法动弹了。

伊丽莎白走过火龙，打开门进入洞穴。

那么伊莉莎公主到底有没有救出雷诺王子呢?我们来看看马雯博同学的作文吧：

洞里非常大，还分布着很多岔道。里面有许许多多的散落在地上的白骨，肯定是龙吃剩下的。还有很多奇奇怪怪的石头：有的像猴子，有的像老鼠，有的像兔子……洞里居然还有另一头龙在巢里守护着一个龙蛋。

公主听见一扇巨大的石门后面传来王子的叫喊声。她发现门被一个巨大的锁给锁住了。守护着龙蛋的那条龙的脖子上挂着钥匙。公主想：得到那把钥匙，就可以打开石门，救出王子了。可是怎么才能拿到钥匙呢?

公主心想，那么重要的钥匙门外那条龙的身上也可能会有。

公主想走出洞穴到外面那条龙的脖子上去拿钥匙。可是她刚走了几步就找不到出去的路了，绕了好几个弯都没有走出去，最后又回到了原地。公主突然发现，那条守护着龙蛋的龙不见了。

忽然，她感到背后有一阵冷风吹来。

公主回头，就看到龙在她后面。公主撒腿就跑，跑到了龙蛋后面，居然把龙蛋当掩体。那条龙很着急，害怕公主会上海龙蛋，就说：“只要你把龙蛋还给我，我就满足你的一个愿望。”

公主说：“只要你把我的王子放出来，我就把蛋还给你。你再满足我的愿望。”龙想了想，说：“可以，是什么愿望呢?”公主说你要把我们俩都送回城堡去。龙答应了。

公主从龙蛋后走了出来。看到公主不会对龙蛋有威胁，这条龙居然想反悔，还要将公主吃掉。这个时候龙蛋裂开了，小龙钻了出来。小龙太小了，它想从巢里往地下跳，走到妈妈身边。小龙快掉下去的时候，公主一把抓住了小龙的尾巴，救了小龙一命。

洞里的火龙很感激公主，兑现了自己的诺言，把王子和公主送回了城堡。

从此以后王子和公主伊莉莎就过上了幸福而又快乐的生活。

【点评】这篇作文充满了男孩子的幻想色彩，也凸显了六年级孩子的想象力。孩子平时不爱写作文，这次的这篇在课堂上一气呵成，作文当然有瑕疵，但这并不是主要的。主要的是孩子对作文有兴趣了，拿起笔来有东西可写就是最大的进步。

续写《纸袋公主》 - 六年级续写童话作文 篇2

在今年“2009‘绿城之春全国名师课堂教学观摩活动”中,我们有幸聆听了年届七旬的上海特级教师贾志敏执教的一堂“续写童话”作文课。在这春意盎然的季节,听这样的课如沐春风一般,心情非常舒畅。下面我就把自己所见所闻、所思所想与各位同仁分享。

一、 感知童话特点

贾教师首先讲述1984年一位美国小学生所写的在沙滩上挖出的蛋最后孵出了美国总统里根的离奇故事,引出了童话的三个特点:1.生动的故事;2.鲜活的形象;3.做人的道理。以此引出本课的童话写作。

二、 引出写作材料

教师出示本次童话习作内容的主人公——松鼠,引导学生联系学过的课文说说松鼠的生活习性,听写下面散乱的句子(四位学生上台板写),共同讨论其逻辑顺序并加上序号,最后师生交流评价。

1. 小松鼠一家忙着采集松果。

2. 冬天快要到了,枯黄的树叶纷纷飘落下来。

3. 仓库里堆满了小松鼠最喜欢吃的核桃。

4. 小松鼠高兴地说:“哈哈,今年过冬,咱们不用愁啦!”

师:下面听写一段话,要求写得又快又好。我先念两遍,待我念完再写——(声情并茂地)一天早晨,小松鼠到仓库里去,想尝尝新鲜核桃的滋味。没想到,它发现仓库里的核桃一个也不见了!它连滚带爬地喊着:“不好了!不好了!仓库里的核桃全被偷走了!”

师:如果让你接着写,你觉得核桃会是谁偷走的?

(学生交流,有的说是狐狸偷走的;有的说是别的松鼠偷走的,因为有的松鼠很懒惰,自己没有储备过冬的食物,没吃的了就去偷拿别人的,等等。)

师:刚才我们讨论的话题是一件真实的事情,时间是2007年的一天,地点就在北京景山公园里。公园里有一群活泼可爱的小松鼠,他们为过冬准备了很多的核桃,可是有一天发现一个也不见了。是谁偷走了呢?一个星期以后,全国各大媒体和互联网上发了这么一条消息,说小松鼠过冬的核桃竟然是被游客偷走的。

三、 引导想象结局

师:松鼠准备过冬的核桃被人偷走的情况你们知道了,最后松鼠会怎样呢?

生1:我觉得松鼠会大反攻。

生2:我觉得松鼠会请我们班的大侦探王园去破案。

生3:我觉得他们会跑到遥远的地方再也不会来了。

生4:小松鼠会找到报社,让编辑把这事报道出去,让人们知道它们的难处。

四、 提出写作要求

教师提出写作要求:大胆想象,用400字左右把故事的发生、发展和最后的结果写出来,尽可能写得生动、有趣;题目自拟。

(学生约用20分钟的时间进行写作)

五、 尝试修改习作

学生写好后,老师强调“文章不厌百回改”。为锻炼同学们的修改能力,老师在黑板出示了这样的句子:“我最喜欢的老鸭汤搬上来了,妈妈扯下两条腿,一条放在我的碗里,另一条放在奶奶的碗里。”提示说,这是一个四年级学生写的句子,体现他们家庭互相关怀、敬老爱幼,但这句话里有多处错误。于是让一位学生朗读,教师通过即席插话的方式提醒学生发现错误所在。

生:我最喜欢的老鸭汤搬上来了(师:大动干戈),妈妈扯下两条腿(师:多恐怖啊,血淋淋的),一条放在我的碗里,另一条放在奶奶的碗里。(师:没大没小,没规矩)

经过教师的插话提示,学生作了如下修改。

我最喜欢喝的老鸭汤端上来了,妈妈扯下两条鸭腿,一条按在奶奶的碗里,另一条放在我的碗里。

师:改动一个字,意思就完全不一样了。夏衍先生临终前说“请”医生而不是“叫”医生,一个字的改动还能体现出一个人的精神。古人说“语不惊人死不休”。文章写好以后要反复诵读、反复思考、反复修改,这样才能把文章改到最好。

六、 师生共同评改

教师让全班学生都念读了自己拟的题目:《啊,居然是这样!》《为什么拿走我的粮食?》《贪婪》《核桃与官司》《松鼠总动员》《动物大反攻》《地下的核桃交易》《心灵的忏悔》《谁动了我的核桃》等,教师逐一点评,而后先后让三位学生念读了自己的习作。以下是一位女同学读自己写的《松鼠找核桃》的童话故事,教师即席穿插式地进行点评。

生:一天早上,小松鼠想到仓库里吃几颗核桃。然而,它来到仓库里一看,发现仓库里的核桃竟然一颗也不见了。

师:“竟然”这个词用得好。好在哪里?

生:因为松鼠觉得很突然,感到很吃惊。

师:说得好。把这句话再读一遍。(生读)

生:它连滚带爬地喊着:“不好了!不好了!仓库里的核桃全都不见了!”

师:大家听到了吗?“全都不见了”,她读时强调了一个“全”字,读得多好啊!很有灵气,听她读书就好像听广播里面的小演员在讲故事一样,好听!

生:松鼠爸爸和松鼠妈妈闻讯赶来。

师:“闻讯赶来”是什么意思?

生:就是“听到消息马上赶过来”。

师:对了,这9个字就可以用“闻讯赶来”4个字代替,多简洁!你词汇量很丰富!

生:松鼠爸爸一看到空空如也的仓库——

师:“空空如也”这个词用得好啊!

生:气得捶胸顿足。

师:你做个“捶胸顿足”的样子给大家看看。(生演示)哟,表示非常气愤!这个孩子的词汇量真是太丰富了!

生:松鼠妈妈竟然晕倒在地。

师:“晕倒在地”这个词语用得好,因为过冬的粮食没了,可怎么过冬呀?想到这儿,怎么会不“晕倒在地”呢?

生:他们立刻报了警,还通知了左邻右舍。

师:“左邻右舍”——这个小朋友写文章洋洋洒洒,真好。

生:黑猫警长和邻居立马赶来了。

师:“立马”这个词她用得真新鲜。

生:松鼠爸爸对黑猫警长说:“今天早上我家宝贝发现仓库里的核桃被偷窃一空。”

师:为什么用“我家的宝贝”而不说“我家的小松鼠”?

生:这样表现出父母对孩子的爱。

师:说得好。“偷窃一空”没这个词,换一个词。

生:洗劫一空。

师:改得好。

生:请警长明察!

师:对!“明察”是仔细、认真地查清楚。这个词你用得很好。

生:周围的几只松鼠也叫道:“对呀对呀,我们家的核桃也被偷了。”警长立刻感到事情的严重性,马上展开调查。

师:这里的“调查”应改成“勘察”。

生:从山羊的口中得知,核桃是被游客们偷走的。警长对天长叹——

师:“对天长叹”这个词用得太好了。

生:“唉哟,现在的世道真乱啊!那些人不仅偷人类的东西,还偷到动物世界里来了,成何体统!”

师:鼓掌,鼓掌!“成何体统”——你看他的书面语言多丰富啊!

生:一只公鸡在一旁叫:“喔喔喔,讨厌,人!喔喔喔,讨厌,人!”“山雀,你飞到城市中心去,看看是哪个兔崽子干的缺德事。”黑猫警长严肃地说。

师:“兔崽子”是骂人的话,做了这样的坏事就该骂,骂得好!

生:两天后山雀回来报告说,有好几户人家的核桃都被偷了。于是大家商量要把核桃要回来。许多松鼠来到偷核桃的人家里,把核桃一个不少地搬回了仓库。

师:你为什么用“搬”而不用“偷”?

生:因为这些核桃本来就是松鼠自己的。

师:说得好!这个“搬”字在这里用得准确极了。

生:第二天,人们发现偷来的核桃竟然不翼而飞,个个呆若木鸡,瞠目结舌。

师:“呆若木鸡”和“瞠目结舌”这两个词语哪个表示更严重些呢?

生:“呆若木鸡”比“瞠目结舌”更严重些。

师:所以这两个词语的位置要相互调换,把程度严重一些的放在后面。

生:当他们知道这一切是松鼠干的,一个个都羞红了脸。

师:用“羞红了脸”当然好,你的词汇量是很丰富的,再换个词语。

生:“惭愧不已”。

生:也许是良心发现,他们买了一大袋核桃,放在松鼠窝前,还附上一张纸条,上面写着:“对不起,我们再也不干这种缺德的事了,请原谅我们的无知吧。”

师:这个孩子很成熟啊!这里她为什么重复用“缺德的事”?因为前面用过,所以后面用“再也不干这种缺德的事”与前面照应,使得文章更加严谨。很好。

生:从此,人们和松鼠和睦相处。

师:文章戛然而止。鼓掌!这篇文章,上上等,满分!童话不是作家的专利,我们小朋友都可以写。我建议这位小朋友把你写的作文输到电脑发给我,贾老师设法帮你发表,我还会向大家介绍你这位南宁小朋友。我给你的评价就是:未来作家。

(全场响起掌声,送给学生,送给老师。贾老师最后送给念读作文的同学一颗核桃。该生表示自己不会吃掉这颗核桃,而要留作永久的纪念,以后一看到它就会想起今天的满分作文。)

【总评】

作文指导对许多教师而言都是一件比较犯难的事,写纪实性的记叙文如此,写想象性的童话作文更是如此。然而,这节课中,全国著名特级教师贾志敏指导学生作文切实有效,水到渠成;学生想象丰富,表达流畅,教学过程精彩纷呈。贾老师以下三点尤其值得我们学习、借鉴和仿效:

一、 科学的指导方法

六年级续写作文：穷人 篇3

渔夫和桑娜都会心的笑了笑，他们都在乐观的想：这两个孩子真的太可爱了，或许他们可以给以后的生活增添一些乐趣，这也算是一种安慰吧。

虽然现在桑娜和渔夫的生活更艰苦了，午饭只能分到更少的黑面包。但是好在他们的孩子对西蒙的孩子很友善，把他两当成自己的亲兄弟一样，像个小大人似的照顾他两。毕竟这五个孩子流着和父母相同的血液，和自己的父母一样的善良啊!

每天渔夫冒着风险去捕鱼，桑娜则和七个孩子在家里等着丈夫回来。它每天晚上会给孩子们讲故事，讲做人的原则。虽然桑娜没有读过多少书，但是它也知道时常教育孩子们做人要善良。渔夫每次回到家后已经是深夜了，他喜欢用黑黑的胡子轻轻地扎孩子们圆溜溜的脸蛋。看着孩子们开心的笑脸，渔夫和桑娜也舒心地笑了。

续写《穷人》六年级作文 篇4

“原来你早把他们抱来啦。那你为什么不早点告诉我呢？”渔夫边说边收拾捕鱼道具。

“我还不是怕你骂吗。我们的五个孩子已经够你受的了，还要加上西蒙的两个孩子，真担心你承受不了。但又不嫩让他们露宿街头，所以把他们抱回来了。他们真是太可怜了，自幼父母双亡。”桑拿一边补衣服一边说道。

“但愿老天眷顾一下我们家。好了现在很晚了快和孩子睡吧。”渔夫说道。

第二天，渔夫照旧出海打鱼，刚开始什么都打不到，后来打到一个很沉的东西，渔夫使尽全力才把它捞上来。他定睛一看原来是个箱子，他打开箱子一看—全是金银财宝。他把箱子带回了家，桑拿见丈夫拿了一个箱子回来很好奇，便问那是哪里来的。渔夫把情况如实的告诉呢桑娜。桑拿知道了情况后便和渔夫商量如何处理箱子里的东西，最后他们把三分之一的珠宝分给了其他穷人，给自己留了三分之一。至于后来嘛……肯定不用说的啦！他们把珠宝卖了，从此过上了平凡而美好的生活。

六年级作文续写改写：穷人 篇5

凡卡把他那珍贵的信塞进了邮筒后，便怀着甜蜜的希望睡熟了。

突然，凡卡感到脸上一阵恶痛，似乎有人正用力地揪着他的耳朵。他睁开朦胧的睡眼一看。啊！是凶神恶煞的老板。只见老板两眼狠狠地盯着凡卡，那仙人掌似的皱巴巴的脸拉得老长，胡子也跟着翘了起来。这样过了许久，老板便开始对瘦小的凡卡施起暴来。老板对凡卡拳打脚踢，手使劲地抓着凡卡的头发，无情地摇拽着，还说：“你这个小兔崽子，是不是活腻了，没听见我的孩子在哭吗？竟敢趁我不在，欺负起小少爷来了，看不我收拾你。”说着，他又给了凡卡两个重重的耳光，夹起凡卡，好像夹着一只小猫一样，扔在了过道里。而凡卡呢？他已被那连禽兽都不如的老板打得面目全非了。他的头发乱糟糟的，身上青一块紫一块的，鼻子还流着鲜红的血，他的双眼直直地瞪着那残酷的老板远去的身影，心中燃起愤怒的熊火，真想把他剥皮拆骨。

后来，凡卡天天做着同一个梦－慈祥的爷爷来到城市里，接他回到了乡下。可是，一天又一天，一转眼又过了一个月。这天，凡卡正在给老板的小崽子摇摇篮时，收到了一封信。信是乡亲们寄来的，凡卡欣喜若狂地拆开信封。他本以为这几个月来的愿望可以实现了，可当他看到信时，他又陷入了无奈和绝望之中。信上说，凡卡的爷爷由于生了一场大病而去世了，乡亲们要凡卡留在老板家里，继续做学徒。凡卡收到信后，十分失落，便哭着要去找爷爷。但是，那老板怎肯让凡卡就这样走掉呢？凡卡每次偷跑时，都被老板毒打了一顿，然后又被扔在了过道里。

小学六年级作文：《穷人》续写 篇6

第二天早上，海面风平浪静，空气飞常清新，让人看不出昨夜有风暴。渔夫早早的出海打鱼。今天运气可真好，一连扑了好几条大鱼。一共扑了满满一桶鱼，渔夫把这些鱼拿到集市上去卖。今天可真是好运连连，不一会工夫一桶鱼就剩无几了。

渔夫用卖到的钱买了一些采种和菜，回到家中，渔夫欢快的说：“桑娜，今天运气不错，不错，看，我买了一些种子和菜，鱼还剩一些，饭烧好了吗，快吃了，别让孩子们饿坏了。”“好啦，孩子们快来吃饭了”，桑娜说。“好!”孩子们喊到。

下午，渔夫和桑娜决定把种子种在屋后，他们开始翻土，种地，突然“当”的一声一个瓶子被翻了出来，“会是什么呢，”渔夫喃喃自语。

大儿子抢先一看，“哇，是许愿瓶，可以许三个愿望哦。”

渔夫那起许愿瓶开始许愿。

“1.祝愿一家老小平平安安。”

“2.希望有一栋大屋子里面东西应有尽有。”

“3.七个孩子长大后能成才。”

六年级想象作文：《穷人》续写 篇7

第二天，七个孩子还在床上睡着，渔夫拿着渔网准备要去打鱼了，当然，还有桑娜，她正在准备做早餐给孩子们填饱肚子。就在这时候，桑娜的大女儿起床了，“妈妈，您在干什么呢?需要我帮忙吗?”“不用了，你出去玩吧，不要吵醒弟弟妹妹就行了。”“哦，对了，床上怎么有邻居阿姨的小孩呢?”“因为邻居阿姨前两天去世了，所以我才想要把她的小孩抱回来，不然他们太可怜了。”“哦，原来是这样啊，我不会告诉弟弟妹妹的。”说完，桑娜的大女儿便走了出去。吃完后，桑娜做在火炉旁缝着给七个孩子和丈夫的毛衣，自己却不舍得穿。桑娜的大女儿抱着西蒙的两个孩子在看其他四个孩子玩游戏，瞧，他们玩得多开心啊!

时间过得真快，一晃就十年过去了，西蒙的孩子都已经十几岁了，一个叫西森，另一个叫西林。他们两个都很孝顺桑娜和渔夫，西森一大早就和渔夫出去打鱼，西林就和桑娜在家做家务。他们还是像以前一样出去打鱼，吃着黑面包，菜只有鱼。 孩子们渐渐地长大了，渔夫和桑娜也渐渐地老了。这一天，桑娜已经不想再瞒下去了，便走到西森和西林的面前对他们说：“孩子，其实我不是你们的亲生母亲，你们的母亲在你们很小的时候就去世了，我是看你们可怜才把你们抱回来抚养的。我实在……”西森不想再让桑娜说下去：“妈妈，虽然您不是我们的亲生母亲，但是您毕竟花了十几年的时间来照顾我和西林，我们早已把您当成是我们的亲生母亲，以后的日子，就由我和西林来照顾您和爸爸吧!”桑娜听了西森的这句话，连忙转悲为喜，抚摸着它们的头。

小珊迪续写六年级作文 篇8

小珊迪拿着先生给的一先令，转身就跑，他心想：先生在等我，我必须快点。在路上，他碰到一位身穿西服的先生，他对那位先生说：“先生，有零钱吗？请给我换点零钱吧！”可那位先生看都没看他，好像根本没听到一样，就走了。他跑到了一条较为繁华的街上，看到了一位衣着华丽的小姐，他恳求道：“小姐，有零钱吗？请给换点零钱吧！”那位小姐冷漠地看着他手里的一先令，鄙夷地撇撇嘴说：“你一个小穷鬼，穿的这么差劲，哪儿来得这一先令，我看不是偷的就是抢的。”说完，就扭着水蛇腰扬长而去。

这时，天气越来越冷了，寒风呼啸着，小珊迪的脸已经冻得发紫了，赤着的脚也冻得麻木了，但他还是坚持不懈，心里想着那位先生还在等着呢！他一次一次找人换零钱，又一次一次的`碰了钉子。最后，一位好心的先生很同情他，便给他换了零钱。小珊迪手里抓着那十一个好不容易找来得零钱，心里甭提有多高兴，他连忙向旅馆跑去。

正当小珊跑到马路中央时，一辆用绸缎装扮的富丽堂皇的马车飞驰而来，一个过路人想拉住小珊迪，可马车却无情地将珊迪撞出了好几米远，只听“啪”的一声，珊迪的腿被马蹄踩断了，七个便士也不知去向。过路人连忙抱起他，刚想问他要不要去医院时，可他却昏了过去。

《穷人》续写六年级作文三百字 篇9

一个孩子不安分地动了动，渔夫吃了一惊，赶紧把灯灭了。一片黑暗中，只有孩子们的呼吸声和桑娜夫妇的心跳声。

第二天早晨，窗外的海面上飘着淡淡的白雾。太阳在天空中大放光明。阳光照在这个海边的家上，又给它增添了一丝温暖。海滩已经快干了，五个孩子赤着脚在上面飞跑，欢笑。

小屋里，两个有着浅黄色头发的孩子坐在床上，用大大的眼晴环视着这间简陋的小屋，眼晴里满是惊恐。孩子们穿着粗布衣，蜷缩在床角，两个小身子瑟瑟发抖。

桑娜无奈地叹了口气，捧着装有食物的盘子，小心地绕过堆在地上的渔网，走到床边坐下来。两个孩子更加害怕了，桑娜把身子向前倾了倾，把盘子放在两个孩子面前，“孩子，吃一点吧”

一个孩子犹豫地把手伸向了食物，过了好久，都没有决定吃不吃。后来，估计是饿了，两个孩子把盘子上的食物吃得干干净净。

“吱嘎——”门开了，五个黑黑的小身影从门外跑了进来，欢快地扑在母亲身上，他们跳着笑着……

时间过得很快，当桑娜从房间里出来时，当渔夫从海上归来时，都惊讶地发现七个孩子在一起玩得正欢。

白雪公主小学续写作文 篇10

大家都知道美丽的白雪公主和英俊的王子在一起但是你知道后来发生了什么?

白雪公主和王子回到了宫里后马上举行了婚礼，狠毒的王后知道后，在地下室里秘密研制一种毒药，她把它放在一个戒指里，狠毒的她想尽许多办法让白雪公主把戒指带在手上白雪公主控制不了自己，拿起一把刀，往腹部刺去，美丽的白雪公主倒在血泊中。白雪公主想着王子。

续写《纸袋公主》 - 六年级续写童话作文 篇11

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

“哦!天哪!他们已经在这里啦!渔夫道。

“瞧!他们睡得多香啊!卷头发，圆脸蛋，好可爱呀!”桑娜说。

“那你为什么不说出来呢?渔夫问。

“一开始我不敢说，因为我怕你不同意，后来你同意了，我才敢说。”桑娜解释道。

“哦!我怎么会不同意呢?渔夫说。

“饿坏了吧?快来吃点东西吧!桑娜说道。

??

转眼间，时间过了五年。孩子们都长大了一些，虽然生活艰难，但一家人过得其乐融融。

一天早上，桑娜和孩子们一起送渔夫出海。

“再见了，父亲!”孩子们一齐说道。

正当渔夫要和孩子们道别时，大家听见远处海面上传来呼救的声音，渔夫马上将船驶进海面，正往呼救的方向驶去。

桑娜和孩子们看见远处，渔夫把一个人救上了船，正往回行驶。

突然，一个海浪打翻了那艘小船，渔夫和那个人消失在海平面上。

孩子们都痛苦起来，桑娜安慰道：“孩子们，不要哭，父亲一定会回来的!”虽然嘴上这么说着，可桑娜也十分害怕。

过了几分钟，海上出现了一艘船，船上正是渔夫和被救的那个人，原来渔夫在船被浪打翻的一瞬间，他一只手紧紧地抓住那艘船，一只手抓住了那个人的手，等待时机爬上去。

船靠岸了，孩子们激动地扑了上去，紧紧抱住了渔夫，而被救的那个人也是一名渔夫，在打渔时船被浪给打坏了，桑娜见他可怜，便收留了他。