班长培训工作总结（精选11篇）
班长培训工作总结 篇1
电商1321班培训总结
在学院领导的高度关注和精心组织下，全校班长汇聚一堂，组成了我们南工院第一期“班长培训班”。在学工处曹老师老师和刘畅老师的带领下，根据培训班科学的课程设计，结合理论培训和实践锻炼等方式，围绕当代大学生干部应有的思想政治素质、实践创新能力、组织协调能力和团队集体意识等进行为期两周的的培训学习，使我们每一个人得到了切实的锻炼和成长，进一步明确作为一名大学生骨干的责任，并为努力成长为一名合格出色的班长而更加坚定了信念。学习是我们作为一名大学生的天职，可如何将学习到的知识运用到实际的工作和生活中去，则是我们不得不进行思考的问题。
做为13级电商班的班长，我从未忘记过自己当初参加竞选时的诺言，此时此刻，每一个字都仍然在脑海中清晰浮现。正如当初所言，“虽然我没有钢的亮度，但我要有钢的硬度”，工作如何开展才最合适？活动如何组织才能最出彩？与同学的关系如何处理才最能增强班级凝聚力和向心力？班委之间的相互配合如何才能更高效？„„这些问题一直在我的心中萦绕，我也一直在实践中探寻如何解决。众所周知,一个人的力量往往是有限且微弱的，但我们需要解决的问题却涉及到方方面面、错综复杂。或许很多人都曾有过这样的想法，认为班长是一个芝麻小官，没有多少事需要处理，即使随便找一个人都可以胜任这个职位，干好班长的工作。事实上，只有在做了班长以后，我们才真的明白，很多事情的实际情况和想象中的完全不一样。班长是个说大不大，说小不小的管理角色。他的“小”体现在他/她在整个学校管理系统中排在末位，属于基层学生自治组
织中的一员；他/她的“大”体现在班长是学校所有管理者中，离同学最近、最有影响力、发挥领导作用最直接的管理者。在实际工作中，很多事情班长说话最管用，也最有效。因此，如何对班长进行管理和培养就成为学校上级管理部门工作的一个重要方面。
俗话说：上梁不正、下梁歪。班长是一个班级里的核心角色。大学里一方面同学们大多都是思想自由、人格独立的个体，每一个人都有自己想法和见解；另一方面，大家都是成人年，都有权利并有能力去追寻自己的梦想和自由。但正如社会学里提及的：没有一个人是用纯洁而无偏见的眼光看待这个世界的，人们看到的和生活在其中的是一个受特定社会风俗习惯、制度和思想方式剪辑过的世界。甚至在哲学领域里，人们也无法超越这些被定型过的框架。结合具体的中国教育国情和我们实际的生活学习环境。所以班长要建立自己的威信。因为这不仅仅关系到班长个人成长的良好行为习惯和学习风貌的养成，也关系到班级日常管理工作的能否开展。那么如何以身作则，成为优秀的合标准的“上梁”呢？除了班长的严格自律、积极进取外，当然也少不了向师长学习取经以及同学之间相互交流。接下来我将就这方面的情况谈谈自己的体会。
有幸参加学校组织的这次班长培训，成为第一届学员，这对我来说是一次绝好学习交流的机会。培训期间，全校二百多名班长齐聚一堂，我相信每一个人在参与的过程中都获益匪浅。而学校的领导和老师们对这次培训也倾注了大量的心血，给我们上课的老师是主管学生管理工作的学校部门领导。老师们的风采征服了我们，在教授我们知
识的同时他们的人格魅力也深深地感染了我们，如何成为一个优秀的管理人才，他们就是最好的榜样。
培训会上，优秀班长介绍了自己的成功经验，听了他们的故事，才知道其实做人做事都是一样的，坚持不懈，多花心思，善于发现身边的小事和帮助身边每一个需要帮助的同学，给大家提供方便。树立服务意识，自觉摈弃不良作风的侵蚀，把每一个同学的难处放在心上，把集体利益放在心上，做好自己的本职工作，用最优秀的表现来回报大家的期望。习是我们培训班的第一要务，全体学员能够圆满完成学习任务，离不开各方面的共同努力。
第一、各级领导的高度重视和精心组织是我们圆满完成学习任务的前提条件。学习消除了后顾之忧；在开学典礼上，学院领导对我们提出了殷切的希望和真诚的建议，使我们端正了学习态度，明确了学习目标和自身定位；在学习期间，培训班指导老师们耐心细致地为我们解决学习生活中出现的新情况、新问题。是他们共同为我们营造了一个宽松舒适、团结和谐的学习环境。
第二培训班老师精心制订的教学计划、合理的日程安排和精心聘请的主讲教师为我们圆满完成学习任务提供了重要保障。在为期两周的的学习中，我们共聆听了几位老师充满睿智、立意深远、内容详实、形式丰富的专题教育和专题讲座。从班干部的个人素质培养到班集体团队意识训练，从学习讨论优秀班级活动策划到走进班集体主题班会观摩，从构建和谐、优秀班级体到丰富发展和谐校园文化，从室内理论知识修为到室外知识拓展训练等等。
第三，全体学员良好的综合素质和优良的学风是我们圆满完成学习任务的根本保证。学员们朝气蓬勃、积极向上、勤奋刻苦、乐于奉献。在学习中，大家自觉遵守学习纪律，贯彻“诚信、勤奋、求实、创新”的校风，坚持理论联系实际的学风，坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的方针，积极参与到教学互动环节，教学相长、学学相长，取得了显著的学习效果。班级的学习风气浓厚：比如出勤始终保持接近100%；听课笔记、效果评估、读书笔记、讨论记录等资料
都比较完整且内容充实，全体学员都认真完成了结业总结。
上述成绩，是在学院各级领导的悉心指导和各位老师的辛勤付出下，丰收的预期效果。全体学员共同努力所取得的结果。两周的学习生活即将结束了，典礼结束后，我们将回到各自的班级。值此之际，大家不舍之情溢于言表。在此，我代表全体学员表示：在今后的学习、工作实践中，我们一定会运用学到的理论知识和工作方法，在班级建设方面创造性、多元化地开展工作，引领班级学生建设良好的班风、学风，以内涵深刻、形式多样的班级活动带动整个校园文化的建设，为打造优秀班级体、构建和谐校园做出自己的贡献。
培训里有一个环节是分院分年级细分成小组进行经验交流，从中我学习到了更加具体细致的工作方法。
计软院小组讨论记录
本次讨论，计软院各班级班长都按时到场，下面是本次小组讨论的记录：
本次讨论的主题是“如何加强班集体的建设”，在讨论过程中，12级班长积极发表自己的意见，以便13级班长吸取经验，加强对本班的管理与建设。
谈及加强班集体建设，嵌设1213班班长张伟认为，班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动，加强班级同学的凝聚力。
而班集体的建设必定离不开班风与学风的建设，电商1211班班长郝猛认为，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分
发挥每个同学的个人才能；积极响应学风建设活动，对于旷课，迟到等违纪行为加大了检查力度。共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。
系统1211班班长韩一硕认为，我们班长需要做的就是以身作则，严于律己，在班级的建设中，要在各个方面树立起模范，而自己应当第一个行动起来争当模范先进，作为一名班长应该在各个方面都要突出，要明确目标坚定理想信念，要在行动上看得见，要真抓实干务求实效，在班级工作中做出成果。要敢于出头，正视困难和危险，危难时站得出，这样才可以树立自己的威信。
最后谈及班长的整体素质方面问题，大家都认为班长要走在班级的前沿，带领班级同学走正确的道路，将班级的力量凝聚到一起，共同发展；更要打造班级同学们的荣誉感，一荣俱荣，一辱俱辱。
在整个讨论过程中，大家都积极发言，将班长在班级中起到的作用一一列举出来，将班长的责任更加的细致化，让大家深刻认识到班长一职的重要性，对以后的班集体建设会有更加重要意义。相信以后在班级的工作中更有动力。
通过此次讨论收获了很多东西，只有相互取长补短，我们才会进步！
我们是一群有着梦想的孩子。梦想的道路上并不平坦，但我们依旧向着梦想前进，不曾放弃！
青春是我们最大的动力，因为青春，所以我们才有前进的勇气，才有越挫越勇的坚持，才有对梦的追求！
作为一名班长，就要带领同学们去实现他们的梦想！不断开拓，共铸辉煌！
班长培训工作总结 篇2
(一)较好的群众基础
孟子曰:民为贵,社稷次之,君为轻。由此可见拥有良好的群众基础是班长首先要具备的条件。这就需要班长深入学生之中,关心民意,体察民情,实解民忧。学生是高校中最小但却最重要的个体,只有把班级同学的学习生活及各项事务搞好了,班级同学才会支持班长,拥护班长,如果对班级同学的所思、所想、所需不闻不问,那就会失去班级同学的信任。大学班长要取信于民,一切为班级着想,解同学之所急、之所需、之所忧。班长要善于集中大家的智慧,使决策建立在科学、民主的基础上。
(二)良好的心理素质
一个人的素质是由多种要素构成的一个综合体,是他在适应环境、控制环境的过程中所显示出来的内在的相对稳定的本质力量。一个强大的班级需要一位情绪稳定、意志坚强、性格开朗、聪明睿智、人际关系和谐、社会适应良好的班长来管理。现代社会下,只有班长具备有良好的心理素质,他才能有效地排解焦虑和烦恼,同时最大限度地发挥自己的潜能。具有良好心理素质的学生,能密切接触社会,良好地适应社会。勇于探索,勇于创新,使自己的思想行为都能跟上时代的发展,符合社会规范要求,为社会所接纳。
(三)尽职尽责的工作态度
能带出一个什么样的班集体,班长的态度至关重要。工作就意味着责任,岗位就意味着任务。在这个世界上,没有不需承担责任的工作,也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是尽职尽责。坚守岗位,完成任务。这很重要,这样的人无疑是能够准确无误完成任务的人。作为高校的班长,也需要秉承一种负责、敬业的精神,一种服从、诚实的态度,并表现出完美的执行能力。这样的人一定是我们辅导员的最佳选择,也是步入社会以后任何一个单位领导的最优选择。
二、大学班长在学生工作中的职能与作用
(一)组织领导作用
大学班长要努力成为班级建设的组织者和领导者。在大学的班级里,大家都是来自五湖四海,要想把一个班级管理好,班长的组织领导能力不可或缺。怎样组织、怎样体现坚强有力的组织领导呢?一要抓机制。要搞好同学间的利益协调与生活服务;组织各班委各司其职,齐抓共管,形成强有力的班级管理机制。二要抓规划。就是要对班级的学习、活动做出科学的规划。三要抓学习制度。主要是健全完善和坚持好学习小组组学习、提高课堂出勤率、超越奖励等重要制度,保证学风建设常抓常新、取得实效。四要抓激励。要宣扬先进典型,用各种激励措施对班级同学进行正确引导,形成比、学、赶、帮、超的生动局面。
(二)桥梁沟通作用
高校应该始终坚持人性化教育和管理,注重发挥班长的主观能动作用,针对90后一代学生教育的特殊性,让班长参与教学管理中,发挥他们在学校教学和管理教师和广大学生间的桥梁和纽带作用。一方面,班长们来自学生群体,能真实了解学生的动态和想法,学校能根据他们的反映及时调整教学;另一方面,班长和学员作为同龄人更易于理解和沟通,通过他们将学校的有关决定和意图在学生中广泛宣传,并带头贯彻落实,或让他们做学生的思想工作,会产生更积极的作用。
(三)模范带头作用
俗话说:“火车跑的快,全靠车头带”、“打铁还需自身硬”的问题,带出一个团结、高效、务实的班委团队是关键所在。大学班长要讲团结,讲正气,讲奉献,努力当好班级的“带头人”。在提高班级整体战斗力、充分调动班级同学的积极性上下功夫。班长应和其他班委真正意识到自身的责任重大,凝聚力量在班级起到带头作用,努力带动全班人塑造先进班集体。
结语
班长作为大学生管理工作的基层领导和参与者,是贯彻和落实各项学生管理工作的骨干力量,在工作中发挥着重要作用。班长要在各个领域做好先锋模范作用,严格要求自己,认真履行好自己的职责,有目的地完成各项工作。勤思考、勇实践、善总结,不断提高管理水平、服务水平,树立良好的思想道德觉悟,完善自我,更好的为班级服务。
参考文献
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[2]王浩.试论班干部在创建高校和谐班集体中的重要作用[J].科技信息:学术研究,2008(3).
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[4]石瑞宝.高校学生管理工作者素质初探[J].山东省青年管理干部学院学报,2010(06).
如何选拔和培训班长 篇3
有两种做法供大家参考，具体做法如下：
方法一：在开学初不设班长，而是采用值日班长工作制度；两个月后，通过评选挑选合适的班长。
1.按照学号，男、女生轮流担任班长。班主任需手把手地对第一位值日班长予以指导，指明他所需要管理的全部班级事务，包括上课时喊口令，与班主任沟通班级问题，以及处理突发事件等。值日班长当天的工作结束后，班主任对其给予点评，指出可延续下去的优点和需要更正的缺点。二号值日班长继续由班主任教导，同时对其加以心理辅导，告诉他们在管理中遇到矛盾时一定要就事论事，保持开阔的心胸。从第三、四位值日班长开始，则可交由一、二号值日班长负责教导，此后依次滚动下去。
2.在学生轮流当值日班长的两个月中，班主任要仔细观察，寻找出既能以身作则，又能灵活处理问题，还能和班主任保持有效沟通的学生，为后面选定正式班长做铺垫。
3.两个月的班长轮值活动后，在全班进行不记名投票选举，投票结果将作为一种民意参考，看看班主任心中认可的人选能否同时也受到学生的欢迎——如果是，则皆大欢喜；如果有更多提名，也可以继续观察一段时间后再做决定。
主持人点评：以上做法打破常规，很有创意。每一个学生在被培训的过程中，都了解到自己应该怎么做，那么无论他们以后当不当班干部，都会对纪律有更深的认识。除了可以让后进生从这一活动中找到信心，也能让大部分学生对自己的能力、潜力产生新的认识，从而起到激励作用；此外，还能让他们体会到当班长的难处，从而学会相互理解、融洽相处。
不过，需要注意的是，这种方式要求班主任有较强的掌控能力，对于新上岗的年轻班主任来讲，则不大建议采用这种方法，否则容易使班级初期的稳定性不够，班风松散。同时，我们鼓励有了一定经验和掌控力的班主任尝试这个办法，相信它对于提高学生的能力和责任心大有好处。
方法二：在开学后的第一个星期里，先临时确定一个学生担任班长；经过一两个月的考察，再考虑确立正式班长一职。
1.可以采用毛遂自荐的方式。班主任先针对性地制定出大致的职责规范，然后由积极性高的学生自愿参加竞选，只要他有一颗为大家服务的心，并且成绩也不错，那么就可以让他先当临时班长；如果有两人以上竞选一个岗位，那就让他们分别演讲，由同学选出更受欢迎的临时班长人选。
2.如果没有学生毛遂自荐，可以通过学生开学报到时上交的《小学生素质发展报告书》的四、五、六年级（主要是六年级）班主任和任课教师的“寄语”，了解哪些同学有班干部经验，担任何种职务，优缺点是什么，是否是三好学生等信息。接着抓住交作业的机会，对这些学生做摸底工作。选班长的时候，担任过班干部，尤其是担任过班长、副班长的学生，可优先考虑。
3.新生报到时，班主任可以下发自制的学生情况调查表，专门调查学生有无参加班级管理的意愿和能力，可以让学生说明自己的优缺点，加深对他们的了解。也可以让学生上台自我介绍，或者用问题形式促使学生思考：你觉得你能为班级做些什么？一般而言，想要竞选班长的学生会在回答中表达出这一意向。此外，还可以进行一次“无领导小组”讨论，找出比较优秀的小干部。
4.把担任过班干部，尤其是担任过班长、副班长的学生作为重点观察对象，找时间个别聊天，听听他在小学里做班长的一些经验和教训，重点了解他如何处理在管理班级时出现的矛盾，看看他的心胸气度和心态，再综合观察这个学生的能力和学习情况，最后做出判断。
5.经过一两个月考察后召开班会，公布班干部任用方法及班干部相关条件、任职基本条件。①积极为班集体服务的愿望，有一定的责任心；②能处理好学习与管理工作；③遇到问题为解决问题积极想办法，而不是找借口逃避问题；④能听取别人的意见和建议，经得住表扬和鼓励，更经得起批评和指责，有合作意识；⑤具备或能接受老师同学指导提升相关职位的能力；⑥坚信服务班集体、服务他人是在提高自己各方面能力，为今后的成长奠定基础。此外，还有最重要的一点，那就是班长的品德一定要端正，最好是个充满正气、正能量的人——这是从立德树人的角度出发最需要注意的，否则即便能力再强，也不可能对班风建设产生积极影响。
6.学生推选班干部，老师也可以参与推荐。推选完成后，为班长举办就职仪式，确立班长人选。再次投票表决，如果大部分同学都认可班长的能力，那就通过选拔。当然，班主任也会参与投票，而且占很大一部分决定权。
主持人点评：以上方法的选拔过程为：自荐或他荐——试用（一两个月）——民意测评——就职承诺——正式聘用。从班主任工作角度总结为：一看（观察），二听（演讲），三试（给个任务），四用（给一个试用期）。这种办法比较常见。为什么一般班主任会起用有经验的学生，因为他们有班级管理经验，有较强的心理承受能力和耐挫能力。
但是这种方法可能产生后患。人很容易产生先入为主的心理，万一这个临时班长没有选好，想要撤换，学生不太容易很快接受新的班长，对新班长上任是个挑战。弄得不好，新旧班长拉拢两派学生，就会产生冲突。
请班主任们特别注意：我们可以采用两种方法中的一种，但更稳妥的是两种方法并列而行，一边设立临时班长，一边设立值日班长，两者同时进行，互相调整。
另外，如果有军训活动，通过6天左右的军训，基本可以确定班干部的人选。军训是师生交流的第一站，具有以身作则、吃苦耐劳精神的学生是班干部的首选。
主持人提问：当你发现班长在管理过程中和同学关系比较僵，你如何处理？
如果他们的关系只是“有点僵”，也就是不太严重，班主任可以先放手让班长独立处理，若能很好地处理，事后再评价处理的方式。
若班长无法处理，需要班主任介入，那么，首先班主任可以私下里找各层次的学生多方了解情况，包括班长本人。所有人的说法都要有具体的事实证据，不能凭感觉。而后，分析主要问题在于谁，既然关系僵硬，肯定双方都要承担一定责任，只是所担责任大小的问题。如果是班长的问题偏大，班主任就要与班长沟通问题的症结在哪里。
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班主任与班长沟通时，首先要肯定班长的努力与付出，在此基础上和班长一起找根源、想办法，提升班长的管理能力、心理承受能力等。让他认识到，身为一班之长，工作时更要注意方式方法，不然好心也会办坏事。具体分为如下五种情况：
1.如果是因为班级事务处理不当，要让班长明白，巧妙的方法和说辞可以更有效地管理好学生，可以教给他一些实用的有技巧性的方法，例如如何既避免与同学的冲突，又能解决问题。也可以要求班长看一些书籍杂志，学习管理的方法和技巧，比如周恩来总理的故事。
2.如果是因为班长不够公正，就要让他反省自己，严格要求自己，努力搞好与同学的关系。
3.如果有什么误会，那就解释清楚，不留尾巴。如果是班长的合理行为被同学误解，那么由班长本人或班主任进行适当的解释说明，同时班主任要做通班长思想工作，请他多谅解同学，把这次被误解的经历当作强大自己内心的机会；如果是班长误解了同学们，并采取了不合理的办法处理问题，那么班主任就要分析透彻事情的缘由，让班长认识到自己的问题，从而主动改正错误，并采取合理的补救措施。
4.如果班长是因为严格处理班级事务而得罪了其他学生，班主任要先劝导班长学会宽容，然后利用班会让其他学生认清班风的重要性，点明班长就是维护班风班纪的最重要的人。
5.如果是因为班长的作风太过专制，那么一定要和班长谈心，告诉他做班长要从整个班级出发，不要以自我为中心，要从其他同学的角度考虑问题，多听听班里同学的意见。让班长明白关心爱护同学是做好事情的出发点，多从同学角度去思考问题，想出他们比较能接受的作风和解决方法。
班主任在化解班长和同学间的矛盾时，一定要帮助班长获得同学的支持。具体做法可以有以下几种：
1.班主任找同学私下沟通时，委婉地传达出班长工作的不易，解释清楚其出发点实际是为了大家好，争取助其获得同学的认可。
2.利用主题班队课给班长上台演讲的机会，让他陈述近期工作现状（班主任事先要对班长的发言进行指导）。这也是个和全班沟通的好机会，能让同学们全面了解班长的工作和良苦用心。班长在述职时，可以说说自己在工作时获得了同学们的哪些支持与帮助，并表达对同学们的感谢之情。这样的方式传递了正能量，也是一个委婉的改善班长与同学关系的方法。
3.班主任在班级里用班会等形式讲清道理，教学生分清是非，去伪存真，树正气，去邪气；教育所有学生认识到，处理事情时要对事不对人，以大局为重，以发展为要，配合班级工作，如果出现问题，希望能以提建议的方式向班主任或班长本人提出。
4.思考现有班级工作机制，建章立制，逐渐走向制度管理。班主任要把大家的共识形成文字性的班规班约，形成文字性的章程，例如以后遇到类似的事情该如何处理等。同时，班主任要跟进了解涉事同学的后续变化，巩固成果。
5.班集体文化很重要，班长管理也需要制度管理和文化管理支撑。可通过树立共同愿景、树立学习正气，从班长做起，实现对全班的良好辐射。
6.让最有意见的同学也当一回班长，体会换位思考，也是一个问题解决方案。值日班长就是这个道理，大家都做做，就懂得了班长的难处。
主持人点评：有的班主任发现班长确实做错了，会让班长在全班同学面前道歉，这种做法值得商榷，因为这会大大削弱班长威信，不利于班长今后开展工作。在某些情况下，班主任要把班长的过错揽在自己身上，然后私下里和班长交流。只要不打算撤掉这个班长，班主任就要在同学们面前树立班长的威信。
主持人提问：你会采用哪些方法在同学们面前树立班长的威信？
1.一个人的威信主要还是得靠自己树立。班主任可和班长单独谈心，要求班长以身作则，严于律己。毕竟，“打铁还需自身硬”，如果班长本身素质不行，只是班主任一味的支持，其威信是树立不起来的；要是班长自己能做到最好，行得正，威信自然也就有了。
2.让全班同学感受到，班长是在为班级尽心尽力地做事。班主任可安排一些事情，让大家从中看到班长是切切实实为大家做事的。同时教育班长，班级中发生意外事件，能自己解决的首先自己解决，解决完后，由班主任向全班通告，这是班长为全班所做的事；不能自己解决的，第一时间告知班主任，由班主任组织大家一起思考讨论，并点明是班长提出的问题。总之，要让全班同学觉得班长时刻在为班级做贡献。比如：
①让班长去解决同学们之间的矛盾或小摩擦。让他出面帮助调解，更能团结同学，树立威信。
②学校布置的工作活动，可放手交由班长，在其统管下组织开展，其他班干部负责辅助。活动圆满完成后，班主任可赞赏班干部们的无私付出，从而树立为班级尽心尽责的班长形象。
③每周班会上总结上一周的班级表现情况前，班主任先跟班长沟通好，由班长根据各科课代表的总结及老师的反馈总结，表扬一部分同学，批评一部分同学，班主任充分放权。
④培养班长时多强调服务意识，做好老师和学生之间的沟通角色，在班级学生有特殊情况、有难题时，由他及时提醒老师，也能够增加班长在学生中的威信。
⑤班主任要创造一些为班级争取荣誉的机会让班长去做，提高同学们对班长的信任和尊敬。
⑥班主任可安排班长帮助一些需要帮助又乐于接受帮助的同学，让学生感受到班长的真诚与友善。
3.班主任需对班长的工作大力支持和表扬。
①在大家面前多夸夸班长的工作。把班长成功的事迹向学生大力宣扬，让学生佩服班长的多才多艺和管理能力。
②班中学生们有什么意见，但又不便向老师直接提出，此时班长可以代表大家提出。这样，大家更信服班长，觉得班长是替大家说话的。
③在重大事情上，让班长先站出来做表率，勇敢挑担子。同时，班主任做好幕后配合工作，让大家从心底佩服、认可班长的能力。
4.班长向班主任汇报的任何事情，尽力不要让学生知道是班长透露的。
5.班主任定班长，班长定班干部，班干部再找助手。让班长参与选择班干部，让班长有被信任，责任重大的感觉。但前提是，班长本身身正心正。
主持人点评：压担子（委以重任），搭台子（让他表现），做柱子（做靠山），给面子（多表扬），是班主任培训班长的主要方式，关键是班主任要与班长走近一些，这是最大的帮助。
主持人提问：班长是必须要向班主任反映一些班级情况的，假设，班长向你反映了班级里的一个问题，你不想让学生们怨恨班长，觉得班长打小报告，而你又要解决班长发现的问题，你会怎么做呢？
1.把班长或者从别的地方得到的信息，转化成班主任自己直接了解到的信息：或者说是任课老师告诉我的，家长告诉的，领导发现的……也可以多找几个学生谈话，最后谁都不知班主任是从哪个渠道获知的。
2.如果情况不是很紧急，就耐住性子，沉着冷静地观察一段时间，等找到一个合适的机会，再尽量不着痕迹地处理，保护好班长，不让同学由此对他产生怨恨。
3.利用好两样东西，一是利用好每周五结束时的“本周我要表扬谁，本周我要批评谁”，班长反映的情况一定会出现在这个民意调查中，那么怨恨就不会积压到班长头上了。二是利用好“和老师说说心里话”本子，让学生主动反映班级情况，毕竟，整个班级发现情况的渠道不能仅仅依靠班长一个人，而应该树立班级正气，通过民意测验等有效途径来了解更多。
以上内容整理自于洁工作室的主题讨论，参与讨论的老师为：江苏省昆山市葛江中学 于洁；江苏省太仓市沙溪第一中学 费佳玉；江苏省南京市第三高级中学 陈宇；江苏省南京市督学 刘永和；山东省济南第三中学 孙玉玺；山东省济南第十九中学 邱军；广西宜州市福龙乡福龙中学 何祖胜；江苏省常熟实验中学 邵秋芳；江苏省太仓市沙溪第一中学 陈忠；江苏省太仓市沙溪第一中学 冯建东；江苏省太仓实验中学 成士桂；江苏省太仓实验中学 谢英；江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲；湖北省襄阳四十三中 赵丹；江苏省镇江润州区南徐小学 刘兴平；江苏省昆山市第一中学 钟晓龙；江苏省太仓实验中学 鲍文碐；江苏省昆山市城北中学 李中霞；苏州彩香实验中学 潘漪；江苏省昆山市蓬朗中学 曹青梅；江苏省昆山市周市中学 刘丽娟；江苏省昆山市葛江中学 张锰。
班长培训学习总结范文 篇4
服务与掌舵
中南大学2013学生班长培训班 5班 行管1301黄明秋
两周的班长培训忽倏而逝，那一堂堂精妙绝伦的课却任然历历在目。就像班主任陈老师所说：“精彩的时间总是短暂的。”由是我才真切地体会到了培训的价值，他教会我们的不光是做一个班级领头羊的经验、艺术，同时也是大学与人生的成长、喜乐。让人嚼来而有味，有味而无穷。
美国著名的两位公共事务学家珍妮特·V·登哈特与罗伯特·B·登哈特在他们的《新公共服务》一书中提到：“服务，而不是掌舵。”且不去妄言书中的个中思想，把这句话拿到班长工作的实践中，我觉得应该改为“服务与掌舵”。在平时，班长的工作服务自然是重中之重，但是服务不是意味着顺从与妥协，服务是有原则性的服务，不能说为了不违背班上没个同学们的意愿就没有了底线。同学没有到课而加以包庇就不是服务；同学夜不归宿而有意隐瞒就不是服务；同学沉溺网游不以规劝自然也不是服务。作为班长的自然要和同学们打成一片，但是为了争取民心、取悦大众而做一个“好好班长”，那么这种班长是毫不理智的，由此而赚取的支持率也不会长久。一个真心实意为同学们服务的好班长，是时时刻刻都在为集体、个人的利益着想的，同学们缺乏理性时要保持冷静，消极怠慢时要展现热情，只有这样，服务才有了基础，服务才能到位、生效。管理就是服务，而服务也离不开掌舵，班级管理不比公共服务，班长在开展班级工作时，掌舵就内化为一种宏观调控，一种班级整体性、方向性的把握。这一点尤其在大一新生中体现出来，第一学年是一个班级的班风、学风成长成熟的最佳时期，同时也是班级文化建设形成的最佳时期。一个集体和一个人一样，初生阶段是她可塑性最强的阶段。在这一至关重要的节点，班长的掌舵作用便显得尤为重要。领头羊的脚步往往决定了羊群能否找到肥美的草原，班长也许会影响班集体的发展方向。并且值得注意的是，掌舵并不是像某些领导一样搞“一言堂”，而是团结协作、群策群力。若把班级比作一条大船，船的航行还需要众人的努力划桨，这样，新生的班级才能以一个良好的姿态驶向远方。
其次我想说的是团队。班级管理不能搞“一言堂”，自然也不能搞“一肩挑”，一个班长即使你再有能力，你的能量也是有限的，辐射的范围也是局部的。现代管理学原理中，强调了团队管理，工作团队是由积极协作、个人责任和集体责任以及彼此互补的技能来努力完成某个特定的共同目标的成员组成的群体。通俗点说，班级工作不是由一群人来做的，而是由一群人组成的团队来做的。工作团队是工作群体的有机整合与合理强化。班长要做好领导工作，并不是由其一个人负全责，而是需要打造和领导一个班委团队，在团队中，领导角色是共同分担的。记得上课的时候有位老师的讲话发人深省：“什么时候班长让班委成员感觉到很忙，这个班长就当好了。”这句话说得很深刻，也很贴切，实际上它表明班级工作是由班委团队集体完成的。这里就牵涉到一个班长领导的团队是否能合理分
工。而一个真正有能力的班长，分工时是不会把工作和责任一揽子推给各班委，自己作壁上观的。恰好工作群体与工作团队的又一区别在于，群体的工作由该领导者（班长）决定，而团队的工作是由开放式的会议、集体决定的。这样不仅能使各班委成员分工合理明确，同时能极大的调动班委工作的积极性，降低班级工作的难度。所以有时候班长在抱怨自己工作任务繁重的时候，也可以试着反省，是不是自己的工作方法有问题。平时加强与班委成员的交流，多开工作计划会，经验交流会，取众之长，补众之短。一个优秀的班委团队才能做出漂亮的班级工作，漂亮的班级工作才能打造一个传奇的班级。这种小团队先优秀起来，带动大团队优秀起来的方式，也是班长工作时值得考虑的管理经验。
最后我想到的是精英意识，吴晓林教授在讲座时经常提到的即是“我怎样，中南便怎样！”这不是从班级整体，而是从班长、班级成员的人生理想、价值定位和个人发展来看的。往大了说，中南大学是一所“985”重点高校，中南学子享受着得天独厚的教育学习资源，不把自己培养成有用之才就是对高水平教育资源的暴殄。就班长来说更要具有一种发自内心的危机感和使命感，自己就是精英，那么精英该怎样做，班长就该怎样做。举个普通的例子，一个天天写总结发通知、上传下达准确无误的班长不一定就是一个好班长，班长的常规工作谁都能做，水平上伯仲难分，而此时就需要你来想办法把工作做得有特色、高效率、优质量，让内外部都有一种认同感。这就是能力展示的空间，每个人的空间参差不一，但是每个人拥有精英意识的机会是均等的。这集中体现了工作、能力上的精英意识。更重要的，是学习上的精英意识，大学学习并不是“唯分数主义”，你可以专心于课程、也可以致力于科研、还可以钟情于实践，这都是一种学习，各种学习方法的不同最后体现在思维深度的差异上，行为能力的区别上。这都是你成为精英的重要砝码，而现阶段这种精英意识的确立是走在前面也必须走在前面的。
经过两周的磨合交流，大家的共同感受是，大学的班长和初、高中班长有太多的不同，他需要做的有很多，摸索与前进的空间有很大。而这次学工部的班长培训，恰似一场及时的春雨，带给我们以无限的灵感与勃勃的生机，激励着我们走向更前、走得更好！
西华大学党校培训班班长工作总结 篇5
白驹过隙间，本学期学校党委党组织和学院分党委组织的西华大学第二十五
期入党积极分子培训班又已经结束了。在写这份工作总结的时候，我的内心竟
然久久的不能平静。以前考虑过的和有过念头的许多东西不得不让我再次的去
仔细思考。另一方面，本班的所有学员又都给我留下了难以忘却的印象。特别
是09届汽车服务工程和08届交通运输的两个同学，他们追求上进，敢于表达，善于思考，的确有恰同学少年的年轻风貌，可谓书生意气。
本次培训历经一个月有余，从10月15日的学院第二十五期党校入党积极
分子动员会，到10月31日结束其中共开了六讲学习课，分了三个阶段。一次
社会实践活动，两次全班分组讨论。对于我们来说，这都是极为难得的集体学习和交流的机会„„
下面，我就在这次党课学习中开展的工作和自己的感触，作如下的工作总结和
深刻反思，请组织予以审核和教育。
一 在这次党课培训中开展的工作
1作为一个班长，组织成员积极的参加学校组织的理论和实践党课。注
意检查学员的学习收获、组织纪律和出勤情况。
1）认真确定本培训班的成员名单，加强本班所有学员的出勤考核
本班本次学习共有173名成员。本次培训在出勤考察方面，是我们培训班的重
点考核内容。出勤是一个学员最基本的态度问题。记得10月17日第一次课上
课的时候有2组的三位同学因为党课和培训班课重叠选择放弃此次学习，在我核对后上报了培训班学院指导老师王新兵老师，和党校李雪佳老师。在这次培训中，本班最终的出勤情况总结如下：10月17日，10月30日，10月
31日上午党课培训除去放弃的三位同学全体学员都全部参加，无迟到行为。10
月30日社会实践和分组讨论全体学员全部参加。
2）认真检查，收培训成员的思想汇报 ：关于11月4日的思想汇报上交情况：
应收340份实收340份。已全部上交党校。每次课，所有在场的成员都坐在一起，本班成员都能做到认真听讲，认真记笔
记，认真领会老师讲话的精神。第一次党课培训（党的性质和党的宗旨）后，学员们普遍反应自己对入党的动机应该再思考，增强动机的纯粹性。这是一个
很现实也很迫切需要解决的问题。到第二次党课学习（认真学习党章，以实际
行动争取做一名合格的共产党员）以后，学员们普遍反应找到了答案。更清楚
自己的入党动机。对于每次的党课培训，我觉得只要大家在进步，总是好事情。
3）10月30日下午我们班组织全体学员在6B104参加咯社会实践和分组讨论，在观看电影《惊天动地》的过程中每个学员都是流咯几次泪，电影以512大地
震为背景，片中的“在人民为难之际作为党员我们理应冲锋在前面，我们一定
要发挥共产党员的先锋模范作用，坚决完成这次抗震救灾的光荣任务”这句话
在每一个学员心中久久流动着，第二天同学们都用实际行动来表达自己对这句
话的理解，31日上午全体学员的课堂纪律比前面有显著提高。
接下来我们全班12个组围绕“在构建和谐校园，和谐班级中，入党积极分子应
该如何发挥先锋模范带头作用？”和“大学生应如何端正入党动机，早日一自
己的实际行动成为一名光荣的共产党员？”两个话题进行咯分组讨论咯！全体学员都积极发言理解的比较好的同学还上讲台来给全体学员一起分享咯自己的见解。
二 由于这是我第一次代党课培训班，在这次党课培训工作还有许多不足的地方，我总结下来有以下几点：
1.班上学员比较多，各组组长工作能力也不一样所以第一天班上有些组的纪律不是很到位，这是我安排工作时考虑不足引起的。
2.对学生心理的理解不到位，把主要精力放在08的管理上咯，所以第一天上课时09学员的整体表现差于08学员让我很吃惊。
3.实践活动策划对信息的收集不足，使室外活动和其他学院学生会足球联赛撞时咯，导致现在场外实践活动场地还没有申请下来。
以上就是我们班在这次党课培训中的工作总结和我担任班长的工作感受。培训的时间是有限的，感受却是很多的，难以尽述，有的感悟难以言表。上面的总结和感悟是具体的，我不希望自己的总结是套话、空话，即使这样让人感觉到类似流水账似的喋喋不休和缺乏理论高度我也认了。
作为一个坚强的马克思主义信仰者，一定要不断的加强自己的理论修养，加强自己的党性修养。选择入党就是选择自己的一生的信仰和追求。把培训中的激情和所得，运用和延伸到现实的学习、生活、工作中去。这是我们培训班参加这次培训的共同心声。
以上是作为班长的工作总结。我谨代表培训班全体学员向负责党课培训的领导，老师致以感谢。
西华大学汽车学院李天文2010年11月5日
收费班长培训心得 篇6
为增强收费班长的责任意识，提升业务技能水平，有效开展班组工作，打造优质服务，我站近日开展了收费班长培训活动。对于像我这样刚加入班长团队的成员来说此次培训正好是一场及时雨，让我受益匪浅。
在培训中，我了解到收费班长是指在当班期间对整个收费站的系统设备、卫生状况、现场安全、班组人员、收费流程进行现场监督和管理，使得收费工作顺利进行的一线管理人员，是兵头，也是将尾。通过此次班长培训，我认识到要想顺利开展班组工作，做好一名合格的收费班长，必须得做到以下几点：
一、要具有主人翁意识，担起责任。
“爱岗敬业，爱企如家”是我们江綦高速的企业理念，作为江綦人的我们应该把江綦高速的每一件事都当做自己的事情来完成，即使一件小事也要恪守自己身上的责任感。在工作中遇到问题要勇于承担，服从集体利益，服务于公司大局。因为，员工与企业是“一荣俱荣，一损俱损”的关系。
二、遵守规章制度，服从领导安排。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，规矩也就是规章制度。规章制度能够保障公司管理的有序化、规范化，也可以使我们明晰工作流程，保证日常工作的顺利和高效，减少和避免工作的错误性。有效的执行是建立在绝对服从的基础之上的，服从是做好所有工作的第一步，没有服从就没有执行，在工作中我们不要给自己找任何的借口和推卸责任的理由。
三、扎实业务技能，提升综合素质。
班长作为班组的管理者，应做好带头作用，善于学习，及时更新自己的业务知识，扎实业务技能，在本职岗位上努力将自身的业务能力提升到一个新的层次，不断突破自己，增强自身综合业务素质。此外，还应当引导班组成员掌握必备的业务技能，降低工作差错率，提高服务质量。
四、营造班组文化，增强班组凝聚力。
班长要带头树立正确的人生观和价值观，并在班组内逐渐形成统一。班组成员之间多沟通，多交流，相互信任，相互关心，以优势互补来激发个人的最大潜能，从而组建一个积极向上、富有凝聚力的团队。
竞选班长 篇7
是学生王小东, 正站在门口, 畏畏缩缩的, 像是做错事被叫到办公室问话的样子。
“有事吗?”我放下手里的东西, 示意他坐到对面的椅子上, 自己也重新坐了下来。
王小东欲言又止。我取了个纸杯, 倒了杯水递给他, 说:“慢慢说, 别紧张。”王小东嘬 (zuō) 了点水, 像是鼓起了很大的勇气, 说:“班主任, 我, 我想竞选班长, 可以吗?”
“呵呵!我以为是啥事呢!就为了这点事啊?”我突然爽朗地笑了起来, “当然可以啦!这次是民主选举班干部, 人人都有机会当班长的。”
这个学期, 我新接手了这个班, 第一节班会课, 我便宣布班干部将由全班同学民主选举产生, 得票多者胜出。这是我一直以来坚持的原则。我认为这样选出来的班干部得人心, 能够更好地协助我管理班级, 而且这种做法, 我个人认为, 比较公平。
王小东激动地说:“可是你不知道, 李大林他在贿赂 (huìlù) 全班同学, 要让全班同学选他做班长!”王小东像是豁出去了, 声音也提高了。
一听这话, 我的火气就被点燃了。这不明摆着笼络人心吗?简直不像话!我对王小东说:“这件事, 我会调查清楚, 如果真有这事, 我会第一个剥夺他当班长的权利!”
我暂时还没有想出更好的处理方法, 于是我拿起自己的东西, 重新站了起来, 说:“这事情由老师去处理。好了, 王小东, 你先回去吧!”
第二天上课的时候, 我严厉地批评了贿赂现象, 我说某些同学, 企图拿些小恩小惠来笼络人心, 达到多得选票的目的。这种人道德品质有问题, 我们应该坚决不投这种人的票。我没有点名道姓地批评学生, 我从来都是点到为止。
课堂不再安静, 同学们开始窃窃私语。我知道, 是我的话起了作用。
几天后, 班级的民主选举结果出来了。如我所料, 李大林没能当上班长, 票数最多的是王小东。
王小东当选班长后不久, 我让英语科代表来帮我撕单元试卷。闲聊中, 科代表问我:“班主任, 听说王小东是你的亲戚, 真的还是假的?”我说:“没有呀!班上没有一个人是我的亲戚。”
“那就怪了, 怎么班上的人都说他是你的亲戚呢?”科代表很是疑惑, 自言自语。我突然想起竞选班干的事。我说:“那李大林有没有给你发什么好东西, 让你们投他的票?”
科代表说:“没有这回事呀!你听谁说的?”
我没有回答科代表, 因为我想到了那天王小东的特殊表现, 我没有真正去调查情况就批评学生。我发现自己低估了自己的学生了!此刻我的心里很不是滋味, 仿佛生吞了一只活苍蝇一般。
金牌班长培训心得 篇8
观看后，我深得教育和启迪，白班长不仅自己坚持严格执行安全规章制度及安全操作规程，还带动员工遵章守法，坚决同违背科学的经验主义作斗争，通过血淋淋的事实及教训教育大家一定要遵章守法，珍爱生命。血的教训告诫我们：没有安全就没有一切，安全这个永恒的主题。
今天当我们又一次提起它时，心里总是沉甸甸的，天天讲安全，开开岗前进行安全宣誓，谁却知安全关系着我们千家万户的幸福与快乐，但是现在的工作中仍大量存在着，思想麻痹，掉以轻心，习惯性违章操作的不良习惯，仍有个别人不以为然。
班长团支书培训心得 篇9
作为一名班长，我觉得最重要的莫过于搞好同学间的团结了。团结是一个班级最重要的信条，一个班级是一个团体，每一位同学都是这个团体中不可或缺的一部分，每位同学都发挥着不可替代的作用，只要全班同学团结起来，每个人都释放出自己的光和热，发挥班级凝聚力的作用，一定能克服大学生活中各种各样的困，让整个班级绽放出夺目的光彩。而作为班长，需要做的就是调动大家的积极性，鼓励同学们展现自己，挑战自我，带领全班同学一起进行人生漫漫长途中的又一次百米冲刺！
带领大家建设一个团结的优秀的集体，是我义不容辞的责任，而关心同学们的生活和学习，也是我的职责所在。
常常第一个起床，带领宿舍的同学一起打扫宿舍，把宿舍这个南审的家打扫的整洁明亮。组织大家开班会，让每个同学都有上台的机会。空闲时和同学们一起听英语听力，背单词，一起分享课堂笔记，整个班级一直有着浓郁的学习氛围，每一个同学都置身其中，我相信长期以往，大家会被潜移默化的影响着。大家还一起完善了班级的建设，QQ群，公共邮箱都已建成，班旗，班徽，也已初步成型。有了同学们的参与，办起事来事半功倍。大家都已适应了大学生活，也都已饱满的精神和热情投入到了学习中去。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的路上，我也许会遇到不可预知的困难和挑战，但我坚信，有同学的支持，通过自己的探索和努力，我一定可以排除万难，与风华正茂的同学们一起，团结合作，与时俱进，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。在接下来的日子里，我会更加努力，带领全班同学向更高的目标冲刺，保持昂扬的斗志，坚定的信心，让信用1班更加团结，更加优秀！
进入大学，我最主要的角色就是学生，而最重要的任务自然也就是学习，而开学这2个月来，南审浓郁的学习氛围也深深吸引着我，影响着我，每次徜徉在德一图书馆中，看着那一册册书，安然的呆在书架上，看着一排排同学们，执着认真的汲取书中的养分，都不禁感慨，这应该就是一个高等学府应有的氛围。都说大一要打下夯实的基础，微积分对于我这个曾自认为数学不错的文科生来说，颇感压力，我明白了过去的成绩优秀与否也只能代表过去，而我们现在要面对的是眼前及将来，也只有把握好现在才能有美好的未来。大学的学习不再像中学时代那样被动且有老师的搀扶，而是“引导式”的学习，老师课堂上的讲课速度很快，我们不但要集中精力去消化、理解，认真做好笔记，还需要课后自己去查找更多相关的资料。而学习的渠道又不局限于课本，不但要多向老师、同学请教，还要利用好图书馆或是利用网络这一巨大的资料库。我相信，只要我坚持去做，踏实的学下去，一定能达到我的目标。我也相信，南审的学子们，各个都是精英，每一个都会大放异彩。
首要的是学习，而最与自己休戚相关的莫过于生活了，从未体验过住宿生活的我，起初的确不太习惯，衣服要自己洗，地要自己拖，洗澡还要去公共浴室，没有了父母的唠叨，自主权还给了我，看似多了份自由，少了份拘束，但是静下心来会发现，我们拥有自由的同时，却再难体验那声声唠叨中蕴含的深爱了。不过，与舍友们的朝夕相处，也让我体会到了别样的兄弟情谊，你帮我带份吃的，我帮你打瓶开水，在南审，我们是一家人，我们互相帮助，重情重义，宿舍是我们的第二个家，在南审，我学会独立生活，在南审，我有了更多朋友，在南审，积极的宿舍文化也将引领着我前进前进，向前进。
最后衷心祝愿我们11级信用1班能拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨！今天我们再南审埋下梦想的种子，希望几年后的今天，我们能够收获自己辛勤劳作换来的累累硕果，应承金秋的丰硕。
班长培训演讲稿 篇10
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，大家下午好，我是来自戏剧艺术学院10级播音与主持艺术专业的马晓晨，很荣幸今天能够以一名曾经参与班长培训的讲述者的身份站在第二届班长培训的启动仪式上，其实说自己是一名讲述者，倒不如说我是活动中的一个感受者，今天在这里，希望能够通过我的回顾，让同学们了解和感受班长培训存在的意义和重要性。
首先我们谈到班长培训的意义，我们都知道班长是班委会核心的组织者，是班集体建设的领头人，班长服从于老师的领导又服务于同学们的日常生活和工作。用一个比较形象的比喻来说，班长是一个纽带，他连接着同学们和老师之间的关系，更是从这两方当中承担着维系、传达、沟通和引导的作用。
我们希望能够通过班长培训，进一步发挥班长在班集体中的骨干核心作用并逐步加强我校创新与深化建设先进班集体的工作机制。那么如何加强对2012级新生班集体建设的指导和引领？如何发挥班长在大学生思想政治教育中的牵动作用？这就是我们开展班长培训班的目的所在。
下面就让大家通过更直观的方式去看看我们第一届班长培训的整体过程。班长培训围绕着四个原则展开，我也将围绕这四个原则来回顾班长培训中那些点点滴滴。
第一个原则——理论与实践相结合的原则。
从班长培训的开班典礼开始，我们就进行了一系列的理论学习，夏敏副校长、刘亚军处长、郭詹予教授分别围绕班长素质的能力提高、班长与班集体建设的思考、人际沟通和团体心理辅导等不同方面为我们阐述了作为一名班长应具备的心理素质、工作能力的提升和团队协作的重要性。
我记得在刘亚军处长的讲座中列举了就班长自身而言，应该学习和具备的几点条件：
1、带头学习提高，用先进的思想引导同学；
2、带头遵纪守法，用严密的制度规范同学；
3、带头弘扬正气，用模范的行动带动大家；
4、带头争创佳绩，用典型的事例教育同学；
5、带头尊重他人，用和谐的氛围凝聚同学。这几点看起来很简单，但是在场的这些班长，我们都诚实的问问自己，是不是每一点，每一处细节，我们都完全的做到了呢？我想肯定有一些人，不敢做保证的回答，那么这些也将是我们在第二届班长培训中慢慢去学习的东西。
理论学习需要付诸实践，才能够加强感受力，加强了感受力才能以内心所感去驱动自己的言辞和行为。我们立足实践，开办了许许多多的活动。比如说我们开展的“唇枪舌剑、辩班级风采”的辩论赛，我记得自己参与的那场辩论赛是讨论班长利用网络管理班级好还是不好。在场的同学肯定有支持的，认为这样方便快捷，也肯定有人觉得网络管理不牢靠，没有实际传达的那么精准。无论赞同与否，这样一个活动从某种程度上反应了一个班长在处理班级事务的态度和方式，同样不同看法的人也在这种辩论的氛围中阐述了自己的观点和立场。而这种阐述正是工作看法和工作方式的交流和碰撞。
第二个原则——学习与交流相结合的原则。
我们通过培训学习和讨论，开展了校友班长交流活动，不同专业不同班级对于班集体工作的处理不尽相同。大家通过交流，了解和学习了更多的处理办法，当然也在日后的工作中实际运用，这是检验班长培训成果最直接的方式，更是为大家养成交流合作意识最合适的方法。
第三个原则——创新与发展相结合的原则。
说到创新和发展，这应该是同学们最感兴趣的一个侧重点，因为在这一环节中，我们开展的活动可谓是多种多样，比如说素质拓展训练（简单介绍几句活动的内容和方法），这个活动考验的是大家的领导能力，团队意识和团队协作能力，谁来主导活动的方向，谁来分配不同人的任务，大家能否在不熟识的情况下相互配合？在这里我不说我在活动中的感受如何，因为我觉得等在座的各位参与到这个活动当中之后，到时候你们真正的内心感受远比我现在在这说我们当时准备的多艰难，出丑的多滑稽，还有事后的开心要更加真切。后来我们还参观“九·一八”纪念馆、辽宁中稻有限公
司、蒙牛乳业公司、沈阳辉山乳业、沈阳可口可乐公司等等。
第四个原则——素质提升与工作成效相结合的原则 活动最后我们总结经验和收获，大家每人设计了一份班集体建设方案，参与到评比当中。很多人在方案中介绍和强调了协作的重要性。当然也认识到了班集体建设不仅仅需要班长的引导，更需要全体班级成员的共同维护。在结业典礼上，左冰副处长为我们做了最后的总结，我们的班长培训班也就此落下帷幕。
大家在学校的这四年当中，班长培训可能是唯一一次能够让这么多来自不同学院不同专业的班长走到一起，走出校园的机会。我们从中学习的不仅仅是班长的工作方法；交流的不仅仅是班长对人际的认知；感受的不仅仅是团队协作的那份快乐，更多的，是体会到作为一名班长勇于承担的责任感和默默付出的这份快乐，当然，还收获着现在坐在你们左手边、右手边的这些即将要成为你们朋友的人。
班长培训会议上的讲话 篇11
亲爱的同学们：
大家好！我是高二
（四）班的班长xx。今天能够在这里和大家分享我当班长的体会我感到十分荣幸，也希望能和大家就如何做一名优秀的班级干部进行有益的交流，让我们共同进步。
高二开学之即，我十分荣幸地成为了高二
（四）班的班长，在这近一年的班长工作中，我深深地感悟到以下两点，在这里与各位同学分享。
第一，一定要拿自己当一名班级干部，说的意思就是一定要摆清自己的位置。班级干部，说白了，就是为同学服务的人。只有认清这一点，才能做好班干部工作。这样以后，你所进行的工作才不会偏离正确的轨道。而班干部的具体职责是什么呢？总的来说，就是老师与同学之间的纽带与桥梁。在学习生活中呢，老师可能不能全面了解同学的想法，而同学们的意见呢也不能全面地反映给老师，这时候你要做的就是充当一个桥梁和纽带，让同学们有一个更好的学习环境，让老师们有一个更好的教学氛围。而作为一名班长，在工作中要敢想敢干，要有作为一名班长的头脑分析能力、处事不惊的应变能力和心怀班级的责任意识。那么，具体我们应该怎么做呢？以班长为例，班长是一个班级的表率，是一个班级的最大负责人。作为一名班长，有责任也有义务担起班级的重任，在班级充当一名领导核心的地位，要把班级的全面工作做好，要协调好老师与同学间的关系，要起到一个模范带头作用，对学校的规定认真遵守，对学校布置的任务严格执行。试想一下，如果连班长都不穿校服，那么班级所有同学都会有不穿校服的理由了。作为一名班级干部，一定要做到严于律己，做到“慎独”，而现在我认为存在于我们身上的一个重要问题是：对于学校、老师们布置的规定和人物能够认真完成，但除了这个呢，我们还需要做一件事，那就是摆正自己的位置，要知道自己是干什么的。作为一名班长，不光要完成交代的任务，还要清楚地意识到我是一名班长，我能为班级做些什么，只有你心里想着班级，手里才会有事做，班级建设工作才会进行的更顺利。下面呢，我给大家举几个例子：上学期期中考试后，我们班数学考得不是十分理想，数学老师很着急，同学们也很着急，可是光着急是没有用的。最后，班级干部决定召开一个班会和同学商讨一下。在班会上，同学们走出低谷，看见了希望。我们制定出了一个“天天学数学”计划：首先，利用每天早上7:00—7:20的时间由学习委员负责讲解两道数学题，把班级分成小组，以小组为单位，由优秀同学帮助学习上有困难的同学，形成一个良好的学习氛围，开展小组竞赛，连跑步时的口号都改成了“天天跑步保健康，学好数学提智商”。最后在班级形成了一个学习数学的热潮。作为一班之长，你需要的是了解同学和老师们的心声，努力地为他们解决问题，这才是一名合格的班长。在上学期，我们班同学觉得自己的英语口语能力需要加强，在英语课代表的提议下，同学决定举办一个英语沙龙，而这时候需要征得学年领导的同意，最后在班委会的努力下，英语沙龙如期举行，同学们在英语沙龙上放松了自己，也提高了口语能力，受到同学、老师以及学年领导的赞扬，为班级争得了荣誉。无论是每一次考试还是辩论赛、排球赛、亦或是其他活动，活动过后同学们的心里一定会有些变化，而班长需要做的就是全面了解思想，例如一场排球赛后自己的班级输了，那么回到班级，对运动员怎么说、怎样鼓舞全班同学的士气，这都是一个班长需要考虑的事情。我坚信，班长领导下的班委会工作出色、思想正确，那么这个班的风气一定会好、学习成绩也一定会提高！
我要说的第二点就是：一定“不要”拿自己当一名班级干部。我认为，作为一名班级干部，要看重身上的责任，看轻自己的职位。一个看淡自己职位的班级干部才会得到老师和同学们的认可。可能大家都是出于好心，可是有的时候，好心不一定能办成好事。我们要掌握一些工作经验和实践能力。我们呢，都是高中生，谁都不希望被人指使者去干这个、干那个，有时候，换种说话方式，会收到意想不到的结果。有人说：纪律委员、卫生委员和劳动委员是最出力不讨好的活。其实不见得，这三个职位是最接近同学的，而你做的出色，同学们可能一辈子都不会忘记你，而为什么出力不讨好呢，有的时候换种说话方式、换种思考方式，结果就会截然不同。作为班级干部，怎样和老师同学沟通显得尤为重要，这也是我们以后走向社会的一个重要能力。
作为一名班长，我深知自己还有许多不足的地方，而哲学上说：社会是向前发展的，矛盾是对立统一的，我们要努力反省自己、提升自己，做一名优秀的班级干部，为建设一个优秀的高二学年、乃至一个优秀的市一中贡献自己的一份力量！