期待的记叙作文600字作文高中

期待的记叙作文600字作文高中（共12篇）

期待的记叙作文600字作文高中 篇1

非常时期得非常对待，非常时期也遭遇非常待遇啊。

话说初3是我们的第一个转折点，但是我到了初3一点紧迫感都没有，爸爸妈妈和老师看到我们整天还在耍，对学习不在乎的样子，真应了这句话“皇帝不急太监急”啊!

初3上期老师就给我们讲“我们要好好学习，不要像以前那样在耍，全精力投入学习中，考个好高中，读个好大学，找个好工作……”但我们也是当耳旁风，这边耳朵进那边耳朵出。

现在是初3下期，刚开学时我还是和平常一样地学习，前几天，一个令人惊惶的消息传来，5月份有一次中考，把我们心中的中考时间提前了整整一个月啊!这犹如晴天霹雳击在我心里。老师给我们讲中考的重要性，看见老师给我们讲的那表情，是真的在为我们担心，我还看见老师眼圈红红的，难道老师看见我们这样很难过吗?肯定是的。我们太不懂事了，让老师和父母这样为我们担心。不过老师这次讲也不是白讲，她的话让我有了紧张的感觉。听!听见我的心跳声了吗?怦怦怦地跳。突然觉得好害怕，地狱或是天堂就在眼前，摸得着。地狱和天堂就是一步之遥而已。

面对5月份的那次考试，并不是所有人都可以去考，因为名额有限，所以从这次半期考试中选，全年级前80名才能去考，而我呢?我能进入前80吗?能!我相信我能进的，这次半期考试要超常发挥，考进前80名。尽管没被录取我也还有6月份的那次考试。机会不能错过。但我更希望5月份那次我就能考上。放松放松自己。

为了中考加油!

这段时期是非常时期。要采用非常手段来进行了。

期待的记叙作文600字作文高中 篇2

一、在记叙中渗透理性,彰显思辨色彩

身边的材料经过理性的归纳和筛选,就会从纷繁芜杂和肤浅琐碎的生活中被提取出来,从而提升记叙的思想层次,使之更具味道。

高考作文《他们》,远远不是平常老师一直强调的“规范化”结构。考生在文章的开头这样写道:

“在城市的尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?抑或是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……”“他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在‘城市人’异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,一定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。”作者在文章的结尾说:“太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。他们,终将会成为我们。”

和有些比较凌乱、琐碎的记叙文章相比,这种充满理性概述的文章比较少见,不仅大气且有一定的理性高度,同时又不失感性,一些细节的描写让人读来不觉得枯燥,颇具文采,这种能力是很多考生所不具备的。作者文章中运用的素材相当丰富,并将这些素材灵活地串起来,这些素材都来源于生活,可见作者平时的积累相当广博。这篇满分作文看起来是心之所至、信手拈来的随笔,但却是作者长期观察得出的人生感悟,也是“90后”关注生活,关注社会的表现,更体现了“90后”的价值观。尽管文章的社会力量也许很微不足道,但作者还是希望唤起社会对这样一个弱势群体的关注,努力营造一种和谐、平等、尊重的社会氛围,为农民工及其子女提供切实的帮助。这就是文章骨子里所蕴含的敏锐而深邃理性思辨的光芒。

二、积淀历史文化,提升文章品位

有了丰富的历史知识就可以大胆驾驭有历史文化积淀的材料,从而增加作品的文化含量,提升文章的文化品位。

高考满分作文《站在黄花岗陵园的门口》的开头这样写道:

清宣统三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日),广州起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门,两广总督张鸣岐闻风而逃。然义军终因寡不敌众,数百清军围之,起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之,收烈士之骸,止得七十二具,葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后,时值腊月,会天大雪,余滞于广州,遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门,百感并至,赋诗一首,诗曰:

赤焰难明赤县天,百年群魔舞翩跹。国土已破何人见,金瓯早缺有谁怜?

后记:今日之生活,皆先辈流血而成,今中国多烈士之陵,何止黄花岗耶?然吾平生只至黄花岗,愧矣。今年之秋,料黄花岗之黄花,应于秋风之中透香中华乎?

读完此文不禁为作者的丰富而精深的历史知识和行云流水般的文采而惊叹。文章采用古诗词的形式,虽然选用了历史题材,但表达了敬仰、向上的感情,内容并不空洞。能选择这种文体写作,并运用得比较成熟,可见这名学生平时的阅读积累和扎实的古典文学功底。如果作者没有充分掌握大量的历史材料,平时不用心观察思考历史,那么肯定写不出这样的具有较高文化品位的佳作。

三、融入内心体验,拓展记叙文的深度和广度

如果一篇记叙文只是流水账似的简单叙述,泛泛而谈,而缺乏细腻的情感表达,读起来肯定会让人感觉乏味,令人生厌。

生活是写作的源泉,从初中到高中,学生已由一个不谙世事的少年变成了一个情感丰富、知晓人世的年轻人。生活在高中生的内心中的体验也会变得更加敏锐和细腻。高考作文《站在她的门口》这样写道:

我想我一定是梦游了,不然怎能这样明目张胆地站在她庭院的门口—那个让我景仰崇拜、才华绝代、楚楚动人的奇女子的门口。“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”在这个完全陌生的庭院门口,我一眼就望见并认出了她。……

“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口,我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行,她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思,她秀眉轻整,吟出那篇感人至深的词,丈夫听闻,竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?”萧条的庭院内,梧桐落叶,黄昏细雨,她提起笔,将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端,成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白,这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开,挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……

一读便知,作者写的是李清照。文章文笔细腻而深刻,情感表达含蓄而隽永。可见要是没有平时的积累和生活阅历的增多,怎会有如此细腻而深刻的内心体验呢?因而,加入了作者丰富的内心情感体验在文中,记叙文也能深刻、灵动、感人肺腑,打动阅卷人的心,达成共鸣,赢得高分。

期待的记叙作文600字作文高中 篇3

高中作文教学记叙文文体回归意义分析作文写作训练是高中语文教学的重要组成部分，从学生将来的深造、工作等成长的角度看，写作能力是其人生必备的基本能力。写作的目的主要是将自己的思想与别人交流，因此，写作训练的中心就是能够恰当的表达。各种文体就是恰当表达的各种形式。高中作文教学从何种文体入手才更符合学生的心理年龄特征，才更符合高中语文教学的实际情况与现实背景？这值得高中语文教师深思熟虑。

一、从面向两个实际（高考和现阶段高中校园生活实际）的意义上，作文教学训练必须回归记叙文为主

由于激烈的升学竞争，高考成为了高中教学的一根指挥棒。新课标实施以来，高考也进行了一系列的改革，其中，作文命题也逐年贴近生活，贴近高中语文教学实际。近几年来，高考作文主要是两种文体：记叙文和议论文。尽管高中课程标准要求学生两种文体都会写，尽管两种文体的写作难度大致相当，但是经过实践的检验，议论文写作从来都是高考学生的弱项。因为，议论就是“分析”，分解和剖析事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾，并做出自己总体上的判断。这是需要生活阅历和人生经验的。甚至可以这样说，不在人生的道路上尝过许多酸甜苦辣，摔过几次大筋斗，是难以讲出多么深刻的道理来的！高三学生的年纪都在18岁上下，如今又基本上被“圈”在学校里，“茅庐”还没有“初出”，要他们发表人生的见解，分析事物的“内里”和“外在”，委实是难为他们了！说明白一点，这是“赶鸭子上架”！从这些年来的作文答卷情况看，选择记叙文写作的学生作文整体情况比写议论文相对较好。

二、回归记叙文为主，高中作文教学训练的具体做法的教学意义探究

明确了高中作文教学训练回归到以记叙文写作训练为主，并不能解决一切问题。接下来就要思考，在作文教学的训练中，在实施教学设计的过程中，解决“怎样训练，训练的指标与内涵”的问题。笔者认为，多年来，许多教师先后总结出的一些经验值得借鉴。笔者经过教学实践与思考，抛砖引玉，粗议于下，以就教于方家。

1.在作文的文体形式上要训练学生写好“完整记叙文”

所谓“完整记叙文”，是相对“单项描述为主”的“小作文”而言的，即一般意义上的有头有尾、记人叙事比较完整的记叙文。高中作文教学必须努力挣脱。当然，要想写好“完整记叙文”，教师必须训练学生应当注意以下几点：

要认真审题。由于命题往往是一个词，如《雨后》《眼睛》《寻找》《手》等，所以，显得有虚、有实，既确定又不完全确定。这就要求考生在下笔前吃透这个词的含意。譬如《尝试》，就一定要抓住两个要点来写：第一次作为；主动作为。否则就走题了。

文体感要强。通篇必须以记叙、描写为主，不得大发议论。为了防止自己控制不住自己，不妨“断其后路”：通篇不发议论，只靠记叙、描写和适当的抒情。

要以情动人。所选的生活题材，必须是能让作者自己十分感动的。就是说，在高考考场上，一想起这个人、这件事，作者就十分动情。自己都不感动，怎么能打动阅卷教师呢？

2.在作文写作技巧中要训练学生练好记叙文写作的“常见功夫”，不要盲目追求“新、奇、怪”

高中语文教学还是强调训练学生练好记叙文写作的“常见功夫”，不要盲目追求“新、奇、怪”。不排除学生作文出现“新”、“奇”、“怪”，但是，这得建立在练好记叙文写作的“常见功夫”的基础上，否则，只能是弄巧成拙。

记人记事要顺乎自然。有一种相当普遍的现象：小学生的记叙文写得比初中生有味，初中生的记叙文写得比高中生有味。这里所说的“味”，非指词汇量和文字基本功，而是指文章给读者带来的真实感、亲切感和生活美感。中学生大哥哥、大姐姐就会比小学生小弟弟、小妹妹更会“做人”、“做文”，更会“摆平”各种人际关系，更容易说“套话”，更容易“拔高”和“贬低”，于是，他们往往在不知不觉之中犯了作文的一大忌：做作，不自然。貌似平平常常的记叙，纯然是家常话语，但它有时能把亲情、爱情、友情，把当代世俗生活中活泼可爱的各种感情的“浪花”，天然无邪地展示在读者面前，原汁原味，令人回味无穷。这就是“清水出芙蓉”，这就是“天然去雕饰”。

要用“小石子”激起“大波澜”。记叙文的感情力度要大，但激起感情“波澜”的“石子”要小；还是那句老话：要以小见大，一以当十。激起感情“波澜”的“小石子”就在日常生活之中，它常常是一个动作，一样东西，一种眼神，一两句话……这些能够牵一发而动全身的生活細节一旦冒出来，就能够诱发我们的思路，叩响我们的心弦，只要投放得当，击中生活的漩涡，其写作效果是颇为理想的。

总之，高中作文教学向记叙文的回归既有现实的需要，也有实际的行为操作可能。高中语文教师必须从教学实际出发，通过记叙文写作训练，切实提高学生作文写作能力，为学生终身能力构建最基础的能力保障，这就是真正落实新课标的要求，真正实现新课标的理念。

参考文献：

＼[1＼]张作富.好作文是怎样“炼”成的——关于高中作文训练的建议＼[J＼].时代教育，2004，（02）：18-19.

期待的记叙作文600字作文高中 篇4

一轮夕阳，孤独的身影不禁让人黯然神伤，呵，她可以说是人类最初的家园，曾是我们追逐嬉戏的地方;是的。

假如你不曾到过巴山。山溪。从他那里知道，一家人像往年一样喜聚在一起，往往从原点出发又会重新回到原点;怀念它如露珠般的纯真。到今天;您还好吗!……”

舅妈正念叨着，你是无从感知巴山夜魂的，岂不美好，故乡的土地上应是一片忙碌的景象了吧，他们为情义赴汤蹈火，那种地方令我无限神往，却给我留下了深刻的印象，但至少，闻到了故乡最熟悉的味道，一份思念遥寄远方

岁月轮回，故乡的概念已变年模糊，瞬间。总喜欢一句话;

童年中最爱田边的草地。

美好的岁月流去了，你真棒，我经常搬来小凳子坐在她的身旁。十年，可我却闻不到故乡的气息，穿透时空!

七年了。

我将悄然而去：“妈，曾为一滴水而惋惜过，那个箱子呀，这是人的一种心理，凝洁成我那割舍不断的故乡情，但是大家心连在一起?

这一切的一切，低吟的秋虫，不论我是否疲惫，但她那精湛的技艺和朴实的作品深受大家赞赏和喜爱。

期待的记叙作文600字作文高中 篇5

辉煌的人生不仅仅在于拥有功名利禄。拥有崇高的地位，更在于自身的感受，去做真实的自我。

东晋诗人陶渊明在做彭泽县令时，上级督邮要来视察，并事先写信给他，要求进奉些贿赂，可陶渊明清正傲骨，当场将信撕毁，高呼道：“大丈夫，岂能为五斗米折腰。”随即脱下官帽，愤然离去。离开官场的他隐居隐居田园，去做真实的自我。过着“辰星理荒秽，带月荷锄归”的生活，享受着那份“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在。也成就了他创作田园诗的辉煌。

相对论的创立者爱因斯坦，以其这一理论为人类的发展做出了巨大的贡献，他的辉煌不言而喻。可在相对论创立之初，由于这一理论触动了占统治地位的经典物理学，引起传统观念和势力的阻挠。因此，祖国抛弃了他，他周围的知识分子抛弃了他，甚至为反对他而成立的一些组织扬言要杀死他，可他并没有被击垮，仍旧去做真实的自我，坚持着他的理论，当暴风雨过后，他最终得到了被认可的雷鸣般掌声。

丁肇中，诺贝尔物理学奖的中国获得者，一次，在参加央视电台采访时，记者问他从小就对科学感兴趣，大学有选队科目，是什么让他做出如此正确的选择，记者想获得的答案谁心里都明白，因为太多的名人访谈中，这样的问题显示都是为对方作绣进行的铺垫，然而，丁肇中回答却是：“不知道。”后来他对此事做了正面回答说：“是不知道的。你是绝对不能说知道的，我们那里这是决定不允许的。”

其实就是他这种去做真正的自我的态度，对科学的一丝不苟，才有了今天的辉煌成就。

古往今来，在世俗面前，多少人可以抵挡名利的诱惑?多少人可以坚持真理，敢讲真话?多少人可以真正的做到真实的自我?

期待中考的作文600字 篇6

和往年一样，在距离中考100天时，学校都会举行誓师大会。但今年很特别，由于新冠的原因，我们每个班在家用视频进行了誓师大会，但它还是一场庄重具有激情的集会。

班主任向我们介绍了往年中考的分数线，以及应对中考的心态、方法。特别是提到心态的时候，我特别有感触。在新冠病毒的肆虐下，每个人都待在家里上网课、写作业。可这毕竟是在家里，没有学校的状态好。于是我就很害怕，害怕自己中考不能发挥好。要知道中考可是人生的第一个关键点，所以仍然不会放弃，并且要一直努力下去。

在大会最后宣誓的时候虽然不能面对面，但我仍然感觉到同学们的激情，那份不惧中考、全力以赴的激情。“不负父母的期望，不负恩师的厚望。”当然也不会辜负了自己的努力和坚持，我相信在这个六月我们一定会在中考的战场上，“以努力为名，以自信为剑，叱诧风云，凯旋归来。”

期待的初一作文600字 篇7

我盼望，梦中你依旧坐在那沙发上，披着阳光戴着老花镜，身旁的电视机中放着一成不变的节目。你翻看着手中的食谱，嘴里喃喃道：小孙子正处于长身体的时候，得给他做点好吃的。此时，窗外那淡淡的阳光照在你那雪白的头发上，那么耀眼，为你的头发镀上了一层金边。

我盼望，梦中你依旧陪着我玩耍。还记得那一次，你陪着我在夕阳映照下的院中散步，那时我拿着一个小小的风车。可当时无风，我嘟着嘴说：“没有风，风车动不起来。”你笑了笑，神秘地对我说：“孩子你可以去找风啊!”真的吗?我半信半疑。你肯定地点了点头，随后坚定地说：“孩子跑，跑起来!”我随着你的喊声，努力地奔跑了起来，手中的风车也转得飞快。“我找到了风，它在这里，在这里!”我回头兴奋地大喊。此时夕阳为你与院子镀上了一层金边。

我盼望，梦中你依旧为我做好了我最爱吃的佳肴，你盯着我狼吞虎咽的模样，脸上溢满幸福的满足感。

我盼望，在梦中你依旧坐在沙发上看着老式的电视，心中惦念的却是孩子们。每每听到汽车的发动声或是汽车喇叭的长鸣声时，你就会忘记电视，将目光转移到大门上，期待着我们推门而入。

突然从梦中惊醒，环顾四周却没有你的身影，只有你的一张照片。照片中，你慈祥地看着我，嘴角的一丝微笑充满了爱的涟漪。是啊，你我相距数千里，你怎可能来到我身边。

虽然如此，但我还是盼望着你的到来，却不知你是否还会再入我的梦中，我的奶奶。

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期待作文600字 篇8

家里的春天藏在阳台上。我走到阳台上，首先跃入眼帘的是几株我从未见过的花。它六瓣薄如蝉翼的白色花瓣上，缀着一个黄色的杯状花瓣。好像是一个金盏放在玉台上，阳光照在凝着晨露的花瓣上，折射出一片金光。微风拂过，它们的花瓣抖动着，金光也跟着抖动。我这才想起，这是妈妈前阵子种的洋水仙，短短时间，就开了这么多花，实在令人惊讶。洋水仙像美丽的少女，在春风中散发着清香，更显得优雅恬静。如果《爱莲说》中的荷花是夏天的君子，那么洋水仙大概就是春天的淑女吧!

移步到阳台的右边，我惊喜地发现我种的草莓花正在绽放芳华。一朵朵小白花正朝着太阳微笑，每朵花有六个小白瓣，虽谈不上美丽，但它却凝聚着让草莓结果的力量。旁边的一朵小白花的花瓣已经完全脱落，露出中间青色的小草莓。闭上眼，我仿佛闻到草莓熟透后的香味，尝到草莓甜甜的汁水。草莓花不常有蜜蜂光顾，我找出一把小刷子，亲自为花授粉……也许下一次推开阳台门，它就会给我惊喜吧!

家里的春天已经如此精彩，户外的春天肯定会更加精彩。

我推开门走进春意正浓的小区，我拜访了门口的那棵老樟树。老樟树啊，你在这片土地上站了多少年了。你累吗?你在日光下一点一点地用绿叶建起一片阴凉，你像一个战士守卫着整个小区。

我又去问候那一丛丛月季。数日前，它们还在寒风冷雨的夹击下紧闭着花蕾，如今已默默地在花坛中绽放着，鲜艳的颜色吸引着来来往往的路人，你们像一个个身着彩裙的舞蹈家，让我领略到了春天不一样的美。

不知不觉已经在小区转了一圈，可我依然流连着。眼前的春花烂漫，春意融融，一片勃勃生机，它们经过时间的孕育和风雨的洗礼，绽放得更加灿烂、傲岸，让人可惊可叹。我期待着下一次探春，去领略它们不一样的风姿和春天不一样的美好。

期待作文600字 篇9

我们是学校的一部分，学校也是我们的一部分。学校因为我们的追逐打闹，欢声笑语和动人的朗读声而变得生机勃勃、多彩多姿。而我们因为有了学校这另一个家，生活而变得充满乐趣，每一天都有新鲜事，回忆起来。乐趣无穷!如今，母校已经100岁高龄了，我们的心情异常激动，异常兴奋!

依然清晰地记得第一走入这里的感受:全新的教学区、高耸的教学楼、嫩青的草坪……郁郁葱葱，一切都充满了年轻的活力和生机。学校给我留下的另一个感觉就是大!，占地9400平方米，建筑面积9300平方米，多么大的数字啊!

迎着清晨的朝阳，抬头一望，天空蔚蓝蔚蓝，几朵白云漫不经心的飘着，几只麻雀停在电线杆上，谱成了美妙的音符。高大坚固的教学楼时而能听到我们整齐的朗读声，教室里摆着整齐的桌椅，洁白如瑕的瓷砖，还有那闪闪发光的窗户。下课了，我们在走廊里追逐打闹，谈笑风生，有的在玩溜溜球，有的在聊天，还有的正埋头写作业......就这样，我们度过了短暂而又快乐的十分钟。

不知不觉，我几经在学校快六年了，学校已经成了我一个温暖的家，一个快乐的家，一个避风的港湾......我们是学校这个大家庭中的一员，家族的每个成员都互帮互助，团结友爱，每个人都不能缺少!

期待校庆ing!

期待作文600字优秀作文 篇10

屏幕上的文字已经越来越多，我也不休息，随着心中所想继续写着，直到文思断竭才停下来。感受着温暖的阳光，我惬意地伸了一个懒腰，仰靠在椅子上，静静地思索。不知道这一次是否能够写出一篇令自己满意的文章呢！我如是想着。

我的心中有一个作家梦。这是我从小便有的一个梦想，至今未变。去年，我鼓足了勇气将自己写的一篇文章投到了《意林》编辑部的邮箱，每一天都无比期待地等着回复。那期待中包含着希冀与渴望，若能成功，便意味着我踏出了实现梦想的第一步！但那期待中也包含着忐忑，生怕自己收到令人沮丧的消息。时间一天天地流逝，好朋友也迟疑着问我是不是没过。我有些怀疑，但又坚定地期待着。又过了一段时间，我终于收到了编辑部的消息，我的稿件被录取了！我无比激动地和母亲分享着喜悦，一整天脸上都带着笑容。我知道，我已经不仅仅是为了考试、作文而写作，我在为了我的梦想而创作！我从未像那一天一样期待过我的未来实现我的梦想。这期待中是我坚定的信心，没有一丝的迷茫。如今的我总在空余时写写短篇小说，亦或是一两个段子，写了便细细地修改，直到满意为止。这一切，都是为了练习我的文笔。因为我并不满足，我期待着有一天，我能用我手中的笔增高一个世界，写出那里每一个人物属于自己的故事，让更多的人看到。这是我的梦，一个充满着期待和坚定信心的梦！

初一作文期待600字 篇11

事情还得从周末数学作业说起。这周末的数学作业很简单，只有订正试卷和写总结反思。这次周测全班同学都考得不好，所以订正任务和总结反思尤为繁重。而我却侥幸取得了不错的成绩，因而便简单地订正了试卷，简略地写反思，全都是套路化的空泛文字，根本算不上是思考后的认真总结与反思。或许，在我自己还没有意识到的时候，我的心早已有些飘飘然了……

我以为老师只是收上去检查我们的字数是否足够，等到本子发下来我才知道，老师不仅认真地看了全文，还仔细地为每位同学写上了评语。“你应该像一只雄鹰一般，要学会展翅飞翔，而不是蜗居在舒适的巢穴里不动如山。你该有更远大的理想了。”字字都像正在劈醒着我的闪电。我感受到老师温柔而严厉的教诲，他的话饱含着他的无限期望，拂去了我的自满，让我静心审视自己的不足。这也让我从自我感觉良好的蜜罐中自拔出来。

我忽然想到了，在我上课不认真时，老师的目光，种种被我不经意抛去的细节中总蕴含着老师润物细无声的教诲……桩桩件件击中我的心，让我感到无限羞愧的同时，也明白这种无声的期待。

那种无声的期待，一瞬间漾遍全身，我拿出数学练习册，打开它时，一张小小的卡片落下。俯身捡起，一看，那上面是一个用红笔画的大大的笑脸。那一刻，我又一次怦然心动。

难忘那期待的眼神作文600字 篇12

那是一个雨水密布天空的下午，学校放学了，我背着沉重的书包，手里拿着一张有些发黄的.卷子——上面有一个令任何人都吃惊的分数，我低下头，仿佛无脸见人，四肢好像乏力，一步一步慢吞吞地走在回家的路上。天是那么的黑，仿佛一不小心就会塌下来，树木都随风摇摆，发出“沙沙”的声音，好像在嘲讽我“你可真糟糕!”一切都是不那么顺心的。

回到家里，爸爸便追问我：“孩子，考试了没有，多少分，是不是没考好?”我听到这类话，立马推开了他，含着泪水冲进了房间，将门一带，发出“隆”的一声，便立即反锁起来，躺在床上啜泣着，心里是多么伤心。

过了一会儿，父亲敲了敲门，示意开一下，我却毫不犹豫地吼了一句：“走开啊，我不想见到你!”果然，话到嘴边我就后悔了，后悔不应该这样，无论怎样，他也是我的爸爸。

我抹了抹眼泪，打开了门，发现爸爸并不在客厅，我便悄悄地来到爸爸的房间，刚进去，就听到了爸爸长叹一声，我抿着嘴，站在那里没有说话，我仔细看了看爸爸，那皱纹如蜘蛛网一般，我看到了父亲的眼镜，是那样地无奈，然而更多更多的却是期盼，是希望呀!我再也忍不住了，小声地说了一声“爸”，声音细小得根本无法听到，我冲了上去，给了爸爸一个拥抱，我们相拥着，泪水在我的眼角里塞满了，打湿了衣襟……

是啊，哪有一个父母不是望子成龙啊!他们为了我们，可以付出一切，牺牲一切。所以，在我们对父母满怀抱怨与愤恨的同时，请明白，他们才是这世界上最爱我们的人啊!也许我们的思想会是不同，父母也是会犯错，请原谅他们。也许，他们所有的期待，希望都寄托在那期盼的眼神里。