写元宵节周记

写元宵节周记（通用12篇）

写元宵节周记 篇1

元宵节是我国主要的传统节日，也叫元夕、元夜，又称上元节，因为这是新年第一个月圆夜。下面小编带来的是写元宵节周记，希望对你有帮助。

写元宵节周记

1正月十五这天，是我国传统的节日——元宵节。早晨，我和爸爸妈妈一起去奶奶家过节，奶奶家人可真多啊！有爷爷、奶奶、叔叔、婶婶、姑姑、姑父，还有大哥哥，爷爷奶奶为我准备了许多好吃的，有水果、饮料、还有我喜欢吃的大虾和鸡翅膀，我吃的好香啊！

终于到了晚上，我们吃完元宵，就放起了烟花。我拿起“波彩明珠”，问爸爸：“这是插在地上还是手里拿着放？”爸爸说：“这是手里拿着放的。”

看到有好多人在放许愿灯，爸爸也为我买了一个，妈妈在许愿灯上写下了她为我们全家许的愿，望着许愿灯慢慢地升上高高的天空，我问妈妈：“妈妈你许什么愿了，能告诉我吗？”妈妈说：“许的愿是不能说的，只有装在心里才能实现”。其实，妈妈不说我也知道妈妈许的愿是让我身体好、学习好，让我们全家幸福快乐。我一定努力，让妈妈的愿望实现。

今年的元宵节真是一个难忘的元宵节啊！

写元宵节周记

2元宵节这天到处张灯结彩，喜气洋洋。他别是舞龙、舞狮最热闹，龙是花布做的，有的用十个人舞，龙头前面有一颗珠子。这个珠子叫龙珠，龙舞起来时很好看，像真的的龙一样，观众不断叫好，有些观众去摸龙，他们说摸了龙能治百病，一年...今天，是元宵节，家家户户都准备了热腾腾的汤圆，有：五彩汤圆、糖芯汤圆、花生汤圆、金沙汤圆、红糖汤圆、红枣汤圆这些汤圆美味极佳，散发出十分诱人的香气，让人止不住流口水。

夜幕慢慢降临，鞭炮声越来越响。今天是正月十五元宵节，吃团圆饭前放鞭炮便是我们家乡的风俗之一，不过最热闹的还是放烟花。当噼里啪啦的鞭炮声逐渐消失的时候，我知道一会儿要放烟花了，而我一般不会放烟花，而只会赏烟花。

盼星星盼月亮，终于盼来了南靖人民一年一度的元宵焰火晚会。我们来到中山桥，只见那里人山人海，热闹非凡，人们三个一群，两个一伙地等待着焰火晚会的开始，有的小朋友手里还提着花灯。

我第一眼看见的是一棵大树，上边开满了花，树干装扮的金光闪闪，我第一个想法就是：这是一棵许愿树，我要许愿.因为它太像qq宠物里边的许愿树了!正月十五那天，我和爸爸妈妈去看灯展.天一黑，我们便迫不及待的来到了那里。人可真多呀...元宵节人们张灯结彩，这有一个传说，话还得从汉朝说起汉武帝有一个宠臣，名叫东方朔。有一天，东方朔闲来无事，去了后花园赏景。走着走着，看到一个宫女准备投井自尽。东方朔慌忙拦住了这个宫女，并且问她为什么投井自尽。

写元宵节周记 篇2

按理说天天写日记才是最好的锻炼,但是在多年的教学实践中我发现,写日记很多学生很难坚持下来,写着写着就变成一种敷衍,为了不增加学生的课业负担,日记就变成了“周记”。在周末,学生免了抄抄写写、读读背背的作业,就更加能尽情享受生活,感悟生活,最后记录生活也水到渠成。如何让学生不再畏惧写作,甚至爱上写作,其实周记就是一种很实在可以坚持的并且卓有成效的训练形式。

那么如何引领并指导学生写周记呢?

一、培养兴趣,激发欲望

不管做什么事,兴趣总是最好的老师。我希望学生不是为完成周记而写作,而是通过写周记的过程,爱上写作,让他们体会到一个人能用母语表达自己的思想感情,是一种幸福。那么怎样激发学生的写作兴趣呢?

1. 说明写日记的好处和重要性

首先,让学生知道许多中外名人都有写日记的习惯。鲁迅先生的日记印成书有厚厚的几本,直到他逝世前的一天他还写日记。如雷锋同志的日记已成了全国人民宝贵的精神财富。学生明白了坚持写日记,把日常生活中有意义的事写下来,不但能培养自己的观察能力,提高写作水平,而且还能提高自己的思想认识水平。

2. 精心设计“扉页”

明白了写日记的好处和重要性后,引导学生美美地设计“扉页”,指导他们在周记本的首页写上与写日记相关的自己喜欢的一段话或者一首小诗,然后读一读,互相赏一赏。“多情的笔,留下我五彩的回忆!”“记忆中的繁星缀满了星空,愿它陪我度过难忘的年华!”多么美好的情愫和愿望!“良好的开端,成功的一半。”学生精心设计的图文并茂的扉页,把他们写好周记的一颗童心放飞开来。

3. 鼓励学生我手写我心

我鼓励学生写周记可以无拘无束,与课本上的习作训练相比,可以更加洒脱随性一些,写的内容是身边事,身边人,把自己一天中想的、看的、做的、玩的,值得写的事记下来。为打开他们的思路,我特意为学生开设了多个写作窗口:家庭记事,心灵独语,读书(报)有感,人生感悟。一周交一次,改完后要趁热打铁,立即拿到班上评讲。好的表扬展示,表扬要兼顾各个层次成绩的学生,做到每人都有展示的机会。这样,学生得到激励,写作兴趣大增。

二、拓展题材,精心指导

一般而言,周记是教师不命题,学生任意写。时间一长,学生写作内容不免老调重弹。为了扩大学生的视野,拓展写作素材,让学生有话可说,有事写,我除了让学生多听广播,多看新闻,接触社会,我还抓住每件事、每一处美景,驱动学生的表达欲望。主要采取以下措施:

1. 捕捉生活场景,索取写作素材

生活是写作的源泉,只要仔细观察生活,就有写不尽的材料。如果离开生活,凭空臆造,就成了无源求水,无本求木了。同时教师每天要有意识地安排或提醒学生注意周围发生的事情,为他们提供索取多方面的写作素材,启发学生细心寻找和捕捉生活场景。例如:有一次语文课上,我和学生们正津津有味地上着语文课,突然窗外传来一阵刺耳的鞭炮声,就这件事,我班有一位学生就写了一篇《鞭炮“惊魂”》的周记,他写道:“一阵鞭炮声打破了课堂原有的宁静。噼里啪啦的声音充斥着我们的耳朵。我们循声望去,南面青苑二区那儿烟火四起,哦,肯定是有人家有喜事儿了……老师没有放过这一幕场景,让我们顺势描绘一番刚才的场面……”最后他感叹道:“真是处处留心皆学问,我们无不佩服唐老师高超的处理艺术,也让我们感受到了语文课堂的魅力和神奇!”我及时和学生分享了这篇日记,并鼓励学生当如这位学生一样关注生活,善于捕捉美好的生活瞬间或片段。以后,当老师有事晚到了三分钟,教室里百生群相成了周记的绝佳素材,当一位男生误闯了女生厕所羞得不知所措时,学生们没有嘲笑,而是心领神会地把理解和宽容倾诉在周记中。

2. 开展活动,丰富记事内容

组织辩论会。首先是选题。我从课文中、从口语交际中、从网上寻找一些合适的辩题,准备一段时间后,先在组内辩论,再在班内辩论。这个活动的关键是给学生充分的准备时间。学生准备就要自己动手查阅材料,询问老师。老师也从网上下载相关材料,帮助学生写出制胜文字。这个过程是非常重要的。因为准备文字的过程就是周记的具体内容。通过辩论,学生既锻炼了口才,又为写周记搜集到了丰富的材料。

课本剧编写和表演。学完了课文《负荆请罪》之后,让学生把课文熟背理解,然后在此基础上进行再创作,进行课本剧表演。男生幽默诙谐版的和女生严肃正经版的《负荆请罪》课本剧表演,让学生在笑声和表演中锻炼了能力,受到了教益,这样的活动场景更是成了学生周记笔下的常用素材。为了满足学生表演课本剧的愿望,还可以把其他课文编写成课本剧,然后进行表演,学生兴趣盎然。

3. 读写结合,在模仿中创新

模仿是儿童的天性,教学生模仿课文来写周记,是一个好办法。例如,教了《早》之后,指导学生模仿运用“方位顺序”描写一个处所,可以是熟悉的教室,可以是温暖的家,也可以是客厅的一隅等。学了《一本男孩子的必读的书》后,引导孩子借阅《鲁滨逊漂流记》,和学生共读一本书,然后鼓励学生模仿课文写一篇读后感。随着学生智力的增长,学生也逐渐明白,模仿日记不再是课文的临摹与翻版,而是有所变通,有所创新,逐步提高写作能力。

小欣写周记 篇3

有一次，班里开展“读书节”活动，王老师指导同学们组织了很多语文学习方面的活动。像手抄报展评、诗词朗诵大赛、征文等，并指定了一些有专项特长的同学来负责各项专题活动。小欣满心以为自己应该是负责人中的一员，却没有想到老师选择了其他同学，失落和委屈充满了小欣的内心，她忍不住在周记里写下了下面的话：

“我觉得这样的活动有些流于形式，还要耗费很多的精力和时间，那些负责的同学也只是在收集材料作统计，并没有带领大家有创造性地开展活动，不能真正提高同学们的语文水平。真不明白一向教我们求真求善的老师为什么要这么做，难道是为了让学校领导认可吗？请真诚对待我们吧。”

周记交上去之后，接连好几天，小欣的心里都惴惴不安，她一直在问自己一个问题：老师的胸怀会不会很狭隘？今后我该怎样面对王老师呢？

看得出来，小欣是一个心地善良、单纯直率的女孩子。她渴望着老师的欣赏和认可，有着强烈的积极向上的愿望。在没有得到预想中的关注之后。因为短暂的内心失衡而说出了比较过激的话，却又因为自己言行的冲动而后悔和担忧。青春期的女孩子往往是敏感而机警的，任何方向发来的友好或者疏远的信号，都会引起些许悸动，激起内心的涟漪。那么，究竟怎样面对这件说大不大，说小不小的事情呢？

首先我们可以先把这件事归为一类——人际交往。一个人生活在社会上，需要面对形形色色的人群，与性格不同、身份各异的人打交道。而学生时代重要的人际交往内容之一就是师生交往，友好顺畅的师生交往，也会为长大以后与外界交流打下良好的基础。应该值得肯定的是，小欣选择在周记里将自己的感受和想法一一坦陈，这其实是表达真实自我的一个绝佳做法，因为有很多事情不适合当面沟通，用书信和文字则可以恰当地运用距离感来让沟通的气氛更加缓和。便于当事人沉下心来与对方做思想观点的交流。相信作为一个成熟的大人，王老师在看到她的周记时，首先会为她能够采取这样一个沟通方式而深感赞同。

与此同时，我们也需要学习怎样正确得体地表达自己的内心世界，所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。同样的事情，如果能够站在彼此的立场上，用温和的语气委婉道出，其效果显然要比大炮筒子痛快轰炸或者拐弯抹角、遮遮掩掩的好得多。比如小欣所面对的这件事，她认为“语文老师的做法没有实效，她指派的负责同学也并没有发挥出引领的作用”，这表现出她很关注语文课的学习，也认为自己有能力帮助同学们一起提高语文学习成绩。那么，她是不是可以在周记中。用征询意见的方式将自己认为更有实效的做法說出来供老师参考呢？或者在表达意见之前，先说明一下自己对老师的欣赏以及对语文学科的兴趣，然后勇敢地毛遂自荐，给自己一个用事实说话的机会，岂不是一举两得？先有对老师真心的认可，再有对工作的积极建言，更有对自己愿望的坦诚表达，三管齐下，老师是不是就该微笑着点头采纳她的意见了呢？

在小欣的困惑中，还提到了一个关键词——胸怀。这说明她在关注与老师关系的同时，也在关注着自己的内心世界。她不想伤害老师，又渴望表达自己：不能够完全理解老师的做法。又希望被老师宽容的胸怀所接纳。小欣在用年轻的心去触碰这个世界，并希望这个世界能够以温柔宽厚的心包容她。在这里。我们也有一句常说的话送给她，相信聪明的她读了之后，一定会发出会心的微笑！

你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人。

元宵节周记 篇4

晚上，我拉着老妈的手闹着去电影院对面的大广场玩。哇!来这里的人还真不少，他们都在放孔明灯，一个个许愿灯被小朋友们放飞到了天空，夜色笼罩下显得格外亮丽，三个一群，五个一伙，它们又恰似一个个调皮的孩子，你追着我，我赶着你，互不相让。

不知不觉中，我们看得如痴如醉。缓缓升起的孔明灯，宛如一只只火红的凤凰，放飞了我们无尽的希望。灯的火焰在半空中跳跃着，仿佛在为我们讲述千百年来那悠然的往事。

我们继续走，人群也越发拥护，好不容易挤出来，这时，我看到一个卖荧光棒的的小摊，拉着老妈的手跑过去，左看一眼，右看一眼，终于选到了一个蓝玫瑰荧光棒。

放烟花了!只见“扑哧”一声，烟花点燃了，一朵朵美丽的火花冲上天空，绽放一个个艳丽的火球失在半空中。

元宵节的周记精选 篇5

元宵节周记一

今天是元宵佳节。晚上，我与妈妈一起到翠云园逛元宵灯、放鞭炮。

到了翠云园，我一边逛元宵灯一边观赏周围的美景。来这里逛花灯的人真不少！元宵灯的形状也各不同，有蓝猫的、小花猫的、还有公鸡的把周围照得更美丽了！过了一会儿，我看见悦丹她们在放鞭炮，我也想参加，征求到妈妈的同意后，我就与她们一起放鞭炮。

我小心地用香点着火线，然后赶紧把鞭炮扔在地上，自己就跳起来，跑开了，鞭炮在地上响个不停，闹得我的耳朵哄哄直叫，我们也跟着哇哇叫起来，可好玩了。我看见有人把烟花升到天上去了，天上开出五颜六色的烟花，有红色、黄色、蓝色烟花好像是一朵朵大菊花，真美丽啊！

今晚我们玩得十分开心！

元宵节周记二

元宵节那天，我们一家三口人去了奶奶家，一大家其乐融融的。到了晚上，我与爸爸拿着鞭炮与礼花出去放。

只听“砰”的一声，一束礼花炸开了万朵小花，像点燃了无数盏明亮的灯一样，五颜六色的，有时炸开的是不规则图形，有时炸开的是四散的火花。这时，爷爷拿几根短绳从屋里出来，当时我还不知道他要做什么，后来，我看到爷爷是把一挂大地红与三个二踢脚绑在一起，然后，他又快速地把绳子系到栏杆上，爸爸上去敏捷地点燃鞭炮，只听“噼哩啪啦”地响，我用尽全身的力气捂住了我的耳朵，但是响声还是把我的耳朵震得“嗡嗡”作响。

当我们准备放花时，有一个男孩走了过来，他戴着一个帽子，穿着棉袄，手里拿着一大堆人家放过的鞭的纸盒，这会儿，又来捡我们的。只见他小心翼翼地用脚踢了踢纸盒，当确定里面没有火星了，才捡起来。听妈妈说，他是想把这些鞭炮盒子卖给废品收购站。

我心想：多可怜哪，我们高高兴兴地出去放鞭炮，而他却冻得“哆哆嗦嗦”地出去捡纸盒，这不正是相同的节日，不同的过法吗？

元宵节周记三

今天是正月十五，皓月当空，银光洒满大地。我们吃个晚饭，就与爸爸妈妈一起，到印台山下东正街的天桥上观看礼花。

啊！好热闹呀！人们穿着节日的盛装，脸上洋溢着愉快的笑容，兴高采烈地聚到这里。

“多漂亮啊呀！”才放出几束烟花，我就已经陶醉在这迷人的夜色中。忽然听到几声巨响，天空中出现几个亮点，紧接着无数条“小蝌蚪“一齐飞向天空。

过了一会儿，又是一声巨响，又一个亮点出现了，“啪”的一声，开出许多黄色的小花，渐渐地变成了绿色、慢慢地又变成了紫色，真是美极了。像太阳一样绚丽多彩的礼花，有的像孔雀开屏，有的像铁树开花；有的像蘑菇。。缤纷的礼花一次又一次划破宁静地夜空，最后放出了一个大红色的礼花，顿时天空犹如白昼，烟火星星点点地散落下来，好像一颗颗闪亮的星星，慢慢地变成一个个长长的小灯笼，又美丽又可爱。人们欢呼起来了，大家都不由自主地伸手去接，我也情不自禁地说：“到我这里吧，落在我的手中，多么美丽的礼花，让我应接不暇，一个多小时过去了，人们与我一样久久不愿离去。

回到家中，我还陶醉在里面，那些灿烂的景象，一直在我眼前浮现，我衷心地祝愿我们的祖国繁荣昌盛，我们的生活像礼花一样更加绚丽多彩。

元宵节周记四

有一次，晚上，我爸爸对我说：“明天我们一块去奶奶家吧。”我说：“当然可以了。”第二天一早，我爸爸把我叫起来，对我说：“你先去写一会作业吧，一会儿我处理完一件事再去奶奶家。”我想看看我爸爸处理的是什么事，我就等我爸爸出去的时候进来，一看原来他在那里买股票呢!到了十一点钟，他终于处理完了。

我们特别的幸运，一出门就打上了一个车，不一会儿，我们就到了奶奶家，我奶奶让我吃完了中午饭，说：“晚上带我去看灯。”他给我讲了讲元宵节的来历：元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫与寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。

在汉文帝时，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。(太一：主宰宇宙一切之神)。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。

另有一说是元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”;正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。

元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。与春节相接，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代，又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。

元宵节的周记四百字 篇6

篇一：元宵节

元宵节到了，我约了我们小组去我外婆家做糟羹。

早一天前，我就打电话给外婆，跟她说了这事，外婆听了，可能是不放心，忙说：“行，但的听我的。”

下午，组员们到了，外婆召集大家，给我们做示范。“先将胡萝卜洗净，削皮，再切，切的时候要注意，小心不要切到手，要切成小颗粒，就这样，对，你来切。”徐警妍乖乖地接过刀，小心翼翼地切着。“哦，不错不错。”“外婆，是所有的菜都切成小颗粒吗？”“对！”我选择了笋。其它两位同学也选好菜开始切了，“笃，笃，笃。”菜刀发出的声音此起彼伏，挺像音乐节拍嘛。

“油泡、芥菜、芋头、胡萝卜、笋、蘑菇、川豆、豆腐干，切完毕，外婆大人。”“齐心协力，好快，拿来拿来。若中，你去灌水。”

外婆把切好的菜放入锅中，用铲子翻过来，翻过去。锅底“滋啦滋啦”响，厨房交响乐，开始了。“啪啪”，油时而蹦出来，时而平静。

“炒好了，加水！”我急忙把准备好的水倒入锅中。“等五分钟吧，等水烧开。”过一会儿，外婆叫我们过去，“同学们，接下来要放面筋啦！”只见外婆一手拿面筋，一手拿锅铲，用锅铲拨面筋，动作娴熟，她手把手教我们，让我们感受一下。我们轮流搅拌，最后一样菜进入锅里后，外婆宣布可以开吃了。

尝着自已做的糟羹，体验着临海的民俗，真幸福！

篇二：快乐的元宵节

正月十五――元宵节，是我国传统的节日，代表着合家团圆，人们在这一天里放烟花、孔明灯，吃元宵，到处洋溢着喜庆的味道，我们真的好开心。

晚上，我拉着妈妈的手闹着去电影院对面的大广场玩。哇！来这里的人还真不少，他们都在放孔明灯，一个个许愿灯被小朋友们放飞到了天空，夜色笼罩下显的格外亮丽，三个一群，五个一伙，它们又恰似一个个调皮的孩子，你追着我，我赶着你，互不相让。

不知不觉中，我们看的如痴如醉。缓缓升起的孔明灯，宛如一只只火红的凤凰，放飞了我们无尽的希望。灯的火焰在半空中跳跃着，仿佛在为我们讲述千百年来那悠然的往事。

我们继续走，人群也越发拥护，好不容易挤出来，这时，我看到一个卖荧光棒的的小摊，拉着妈妈的手跑过去，左看一眼，右看一眼，终于选到了一个蓝玫瑰荧光棒。

放烟花了！只见“扑哧”一声，烟花点燃了，一朵朵美丽的火花冲上天空，绽放一个个艳丽的火球失在半空中。

渐渐地，人群减少了，我和妈妈依依不舍地回到了家中，和爸爸妈妈一起看起了元宵晚会，我想，这真是一个快乐的元宵节！

篇三：难忘的元宵节

元宵节是我国传统节日，在农历正月十五。这一天，海拉尔人会用放烟花和扭秧歌等形式来庆祝。每年，人们都会早早地在市中心——三角地那里等着看秧歌比赛。我家每年也都不例外。只不过，我家可不会像其他人那样早去几个小时或者晚到一会儿，而是正好到时间时就去。因为，我那聪明的妈妈早在正月十五的前一天就会做好一切准备：查好几点扭秧歌，几点放烟花。哈哈，我们家聪明吧！

九点半了，我、爸爸和姐姐就去看秧歌了。可惜妈妈没来，我只好用相机把我最喜欢的录下来。我最喜欢的就是第一个节目，先有几个狮子上台摔跤，摔过以后再有好多狮子摇头晃脑地齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，就好像浪潮一样，来势汹汹，很壮观的。还有好多很好玩的秧歌，我都很喜欢。

秧歌看完后，我们就开始闲逛了。终于到了放烟花的时候了。桥头上人山人海，接踵摩肩，我好不容易挤到前面，又差点被挤回去。“拿着，录像”爸爸说。没办法，我只好拿着录像。

烟花有的大，有的小，有的像蛇，有的像瀑布，还有的像字。大大小小，千奇百怪。烟花五颜六色的，真好看，有绿的，有黄的……这就是我爱过的元宵节。也是我最难忘的元宵节。

篇四：难忘的元宵节

我想大家都知道元宵节吧，它是中国的传统节日。今年的元宵节让我十分难忘。

元宵节到了，晚上的时候，我和妈妈来到了广场上。广场上人山人海，到处都充满了热闹的气息。周围有许多小摊，有的在卖漂亮的的气球，有的在卖五颜六色的孔明灯，还有的在卖清一色的牛角灯。我抬起头，看到了那又大又圆，十分皎洁的月亮挂在漆黑的夜空中，显的格外美丽。在看看周围，“哇，全是孔明灯！”我不由地发出了感叹。那一盏盏孔明灯就像一颗颗星星点亮了这寂寞的夜空，又像一条美丽的银河，挂在天上。我也被这孔明灯给吸引了，于是，我也买了一盏孔明灯。

放这儿孔明灯可有学问了。我先将孔明灯给敞开，然后将那小块蜡烛点上，接着，就双手举着孔明灯，让空气将它填满。渐渐的，孔明灯变大了，原来凹进去的角现在也被空气塞的鼓鼓的。现在孔明灯已经塞满了空气，我放手了。孔明灯先是左右摇摆不停地在空中低飞这，我想像那是风儿在做怪吧，慢慢的，它悠悠忽忽地飞着，好像在跟我道别。我望着它，心里默默许着心愿，希望它能帮我实现，也能将我的祝福带到远方。

今年的元宵节一切都是那么美，使我十分难忘。

篇五：我和奶奶做元宵

今天是正月十五，天气晴朗，家家户户都在欢度元宵。我和奶奶决定自己动手包汤团给大家吃。

奶奶将干糯米粉盛在大盘里，轻轻倒入适量的温水，开始搅拌。原本分散的面粉开始粘合在一起了，慢慢地全部抱成一团，找不到原来面粉时候的模样了。奶奶捏了捏面团，感觉水放多了，有点烂，她往里面加了点粉进去，继续揉捏……发现又太干了，这和面还真难呢……这样干了放点水，湿了又加点粉的做法，我们足足重复了6次吧，才感觉适合包汤团了。

我看着奶奶娴熟地捏一小块糯米粉，搓搓圆，然后用右手大拇指转出一个像帽子一样的面圈，又往里面塞些豆沙馅，再把口子合拢，放两手心里搓搓圆，一个完整的汤团就完成啦！

我试着她的样子，转了又转，捏了又捏，就是怎么都不能成形。好不容易弄了一个可以放馅的孔，把豆沙放进去了，可能我太贪心，放太多了，怎么也合不上口子，豆沙流出来，弄的整个面团都有豆沙了。哈哈，我的汤团包的很难看。但我很喜欢尝试，还是非常努力地继续包着。

看着桌子上我包的大大小小、歪来倒去的汤团，我都禁不住笑了！

今天我很有收获，学会了一种甜美的生活手艺！

这个元宵节真快乐，一家人在一起快快乐乐地做汤圆、吃汤团，更快乐！

篇六：热闹的元宵节

正月十五是传统节日——元宵节，我和妈妈来到青铜器广场。放眼望去，左右两边足有一公里长的两排灯谜，再加上许多从四面八方聚拢到这里人们，真是挤的水泄不通。

我看见妈妈全神贯注地猜了一个又一个，那么专心致志，哪儿会注意我的举动。我猜一下这个，又看看那个，急的快要发疯了，这时妈妈拿着她猜出来的谜底走过来说：“儿子，猜谜语的用心，你看我就不着急，我在猜的过程中找到了快乐。”

我们又来到美食一条街，有各种各样的特色的小吃，有各种待卖的农副产品、玩具，还有打等。

买家和卖家讨价还价，看了这家再看看那家，有的买到自己称心如意的东西就扛在肩上，还有的戴在头上东张西望着，我挤进烧烤的地方等了一会儿，叔叔和蔼可亲地问我：“小朋友吃什么？来几串？”我随口答道：“烤鱿鱼，要两串”，然后叔叔把烤好的鱿鱼串小心翼翼地递给我，我付了钱津津有味地吃了起来，我身后还有好多人要挤进来吃。

这个元宵节真是热闹啊，证明东胜繁荣富强了。

篇七：热闹的元宵节

寒假的生活是有趣的，多姿多彩的，在我的脑海中，最值的回忆的就是欢度热闹的元宵佳节了。

最有意思的是去欣赏美丽的烟花了。拉礼花的小车来了，一会儿开始放礼花了，像老鼠一样的礼花冲上天，一炸五颜六色的花点在天上飞舞。黄色的小花像瀑布一样从天而降，整个天空像仙女散花。一朵朵烟花腾空而起，一望无际的人群纷纷前来围观。人多，花也多，真热闹。看，像莲花，绽开了新的笑脸；像雨丝，带来了春天的气息。这时，一个个燃烧起来的灯，挂在平静的夜空中，将新春的文明永远保留在人间。月亮高高地挂在夜空中，显的异常的宁静，她好像也被多彩的烟花给吸引住了。

人群渐渐散去了，都一起回家去品尝那丰盛可口的“元宵饭”——热闹的元宵晚会：一个个精彩绝伦的小品相声，让我们在欢乐中、在捧腹大笑中共度元宵节；一首首动听的歌儿，让我们沉浸在美妙的音乐中，在歌声中欢度佳节；一个个惊险有趣的魔术杂技，给我们带来了惊喜和刺激，让我们在感悟这神奇魅力的同时，一起渡过了热闹的元宵佳节。元宵晚会结束了，外面的烟火也渐渐进入了尾声。

今年的元宵节真热闹啊！

篇八：元宵节

今天是元宵节，虽然下着雪雨，天不作美，但并不影响人们喜庆的气氛。

晚饭过后，火车站大院里，叔叔阿姨和往年一样，鞭炮照点，烟花照放，我打着雨伞照看不误。大院里的烟火真是千姿百态，各式各样，一位叔叔把“土花”放在地上好似一座座小火山喷出金火焰，又好似一棵棵金黄的麦穗在朝大家招手，“孔雀开屏”一齐点燃，似乎百只孔雀一齐开屏，好看极了。烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的大花园，有的像天女散花，一簇簇，一群群冲上天空，又慢慢落下，有的像秋菊、月季、万紫千红，千奇百怪，有的像小流星猛地蹿上天空，刹那间又消失在夜空中。鞭炮声也不甘示弱，“啪、啪、啪”的响声在空中回荡。大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已。那各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响曲，动听极了！院内的树木上还挂着五彩斑斓的彩灯更有几分韵味

减负增效背景下引导学生爱写周记 篇7

[关键词] 作文教学 周记 教育心理学

新颁布的《语文课程标准》要求：作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。“周记”写作无疑是其中一种极好的训练方式。尽管大家都知道写好周记对提高学生作文能力十分有益，但许多学生反映对写周记兴趣不大，经常以记流水账的消极态度应付了事，使一种很好的训练手段成了实际上的“鸡肋”——食之无味却弃之可惜。如何提高学生的写作兴趣和能力呢？现代著名教育改革家魏书生说过：“就写作知识与写作实践而言，我更重视写作实践。”在减负增效的背景下，我在教学实践中模仿魏老师的教法，强化学生的写作训练，重在激发学生写周记的兴趣。为此，我从指导学生突破周记选材障碍、改进批改方式和多样激励三个关键环节着手。

一、启发诱导，突破周记选材障碍

多数学生反映，周记不好写的主要原因之一就是不知道写什么好。针对这种情况，仅仅要求学生仔细观察、认真思考是远远不够的，更重要的是帮助学生克服思维定势的负面影响，引导他们学会大中取小、以小悟大，突破周记写作选材的障碍。

每次新接手班级，同学们的周记中多数记录了一天的日常琐事，基本达不到写作训练的目的。而有一位同学的周记仔细描述了课间闲来无聊耍杂技转钢笔的游戏。我以此为例告诉大家，虽然这位同学描写的是一件无聊的小事，可是他把玩钢笔的细节描写得具体生动，突出了熟能生巧的主题，这比记流水账好得多了。随即我进一步启发：如果能由此及彼展开联想，玩耍尚且要熟能生巧，那做其它事不更是要熟练才能“生巧”？这样一点拨，学生就从中受到启发，原来这种小事情也可以写。随后我连续几周都推荐类似的写小事的周记给大家点评，让学生领悟到周记写的并不都是轰轰烈烈的大事，只要是耳濡目染的一件小事、一个动作、一个眼神，或者是心有所思的一点心情、一丝感悟、一缕情绪等等，都是写周记的良好素材，甚至可以从生活中的小事中悟出人生的道理。此后，学生在周记的选材上便天马行空，思维顿时活跃起来。

素材选择的问题解决了，学生感到要表达的东西很多，可以是人生的思索，也可以是生活的感受，更可以写对未来的憧憬和向往等等，他们切身感受到正如叶圣陶先生所说的“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”，对写周记的兴趣明显增强了，不少同学还特地买了十分精致的日记本，说是要把自己用心写下的周记作为成长的记录永久珍藏。周记作文中，学生摆脱了这样那样的要求，所记下来的必然是他觉得在众多生活片断中对自己来说是形成一定“冲击”的，这股“冲击”或喜或怒，或哀或乐，可大可小。他所记下的，不管写得是否很好，但必定是出于他的意识需要，而这种需要就是兴趣。

二、用心批改，呵护学生写作热情

实际上，呵护学生的写作热情在某种程度上比激发他们的写作兴趣更重要。学生的周记常常反映出同学们共同关注的事，希望引起老师的共鸣；他们的喜怒哀乐，期待着老师的理解和体谅。而批改周记，就成为老师与学生沟通的主要方式，甚至成为掌握学生心理、进行思想教育的重要渠道。因此，认真批改周记，写出真情实感、针对性强的批语十分重要。教师首先必须真诚，必须善于用真诚敲开学生内心的大门，并用真诚与学生交朋友。学生愿意在周记中向老师请教，愿意在周记中和老师聊天。每次周记交上去之后，就迫不及待地想要看到老师的评语。试想，在这种情况下，学生的周记水平怎么可能不提高呢？

在给学生评语的时候，即使老师是一片真诚，也要注意交流的方式方法，不能在学生出现问题、遇到困难时不分青红皂白地大加责备，最好采用鼓励性的话语；即使需要批评，也要注意时机和方法，不能打击学生的积极性，更不能伤害学生的自尊心。一段段贴切生动、机智幽默、情感丰富且具有指导性的评语，都能成为学生写好周记的不竭动力。

三、多样激励，鼓舞学生争先动力

行为科学研究表明，一个人如果受到正确而充分的激励，就能发挥其能力的80％—90％，甚至更高；否则，仅能发挥其能力的20％—30％，甚至更低。我们经常发现，学习能力相近的学生，一段时间后出现好坏相差甚大的分化现象，甚至学习能力差的学生的学习成绩大大超过了学习能力强的学生。究其原因，激励因素起了很大的作用。为此，应采取多种形式激励学生写周记的积极性：第一，缩短周记的评改周期，激发学生兴趣；第二，关注学生的点滴进步，保护学生激情；第三，出版《周记选刊》，巩固学生写作动力。

激发学生周记写作兴趣是写好周记的基础。通过这些方法，不但使学生深深感觉到周记写作是语文学习的重要部分，更是一块展示自我、表现自我的园地。这种认识的改变，使学生写周记由被动变为主动，作文写作能力也在看起来不起眼的周记写作训练中得到显著提高。提高学生写作能力的这一有效载体——周记，我将继续实践，不断探索。

过元宵周记 篇8

只见大街上灯火辉煌，火树银花，人山人海。人们扶老携幼，三五成群，兴致勃勃地观赏着两旁的各式各样的彩灯。

这儿，一位老奶奶拖着个小孙孙，伫立在一盏天鹅灯前，天鹅红色的冠子在洁白的羽毛映衬下格外显得醒目，它伸着脖子，张开翅膀，好像准备展翅飞翔。老奶奶那张布满了皱纹的脸上堆满了笑容，似乎在说：这么大年纪了，还是第一次见到。小孙孙不住地拍着小手，高兴地嚷道：“奶奶，快看!天鹅!天鹅……”

那儿，五六个小孩子手拉手，在人群中钻进钻出，高兴地指着这盏灯说说笑笑，指着那盏灯连声喊道：“哇!好漂亮!好漂亮!”。一盏吉祥灯旁，以经被照相的人围得水泄不通，我们好不容易才挤到十二生肖灯旁，我直看过去正好是我的生宵“蛇”，我连忙叫爸爸帮我照几张相片，定格下我灿烂纯真的笑容。一会儿，我们又到了莲花灯前，哇!真美啊!鲜艳欲滴的花瓣，鹅黄色的花蕊把整个莲花灯显得瑰丽无比。爸爸请观灯的孩子帮我们照了一张全家福。

元宵节写日记 篇9

元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。节日当天有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等一系列传统民俗活动。

元宵节那天，家家都会张灯结彩。妈妈会买各种各样的汤圆，有黑芝麻味的.，有肉味的，还有桂花味的，吃起来香甜可口，美味极了！一家人开开心心地聚餐完，晚上，我和爷爷、奶奶还会到广场上去看花灯，猜灯谜，猜对了还会有礼物发，真是开心极了！广场上张灯结彩，五光十色，可真热闹。而今年是个特殊的元宵节，虽然不热闹，但是我们可以通过手机联系亲情，向亲人问好，为了国家利益，坚守在家，和爸妈一起吃汤圆，也很有意义。

每年的元宵节都是值得回忆的，所以我们要好好珍惜这一切。我爱祖国的节日——元宵！

写元宵节的作文：难忘元宵 篇10

前一天老师就告诉我们元宵节的时候都穿上漂亮的中国红衣服，早晨一进班级就感受特别浓厚的节日气氛，我仿佛看到一个个大红灯笼挂在教室里。间操的时候我们就开始了活动，同学们个个都满怀期望迫不及待地来到一楼，学校一楼真是人山人海，热闹非凡。这里有一年级同学们自己做的花灯，还有老师为我们精心准备的灯谜。每一个同学的脸上都洋溢着幸福的笑容，欣赏着弟弟妹妹们自己做的花灯，用尽脑汁猜着灯谜。还没有看完校园灯会，上课的铃声响了，我们恋恋不舍的回到班级上课。

孩子们最喜欢节日的快乐了。元宵节的中午，老师让我们尽情快乐的玩耍。外面刚刚下过大雪，同学又来到操场上打雪仗，堆雪人，玩得兴高采烈欢天喜地，甭提有多高兴了。即使我们回到班级上课了，好像欢声笑语在操场上空荡漾着。

下午元宵节的快乐在继续，今天的自习课我们放下手中的书和本，再次沐浴于校园的节日氛围中。各式各样的花灯表现了学生们种种奇思妙想，一个个灯谜也蕴含着老师智慧的结晶，猜出一个灯谜我们就相当于用自己聪明的才智兑换各式各样的礼品。此时的校园就是一个欢乐的世界，我们还观赏了泥人、糖人和面人等民间艺术制作过程，感受中国传统文化魅力。人们总说欢乐的时光是短暂的，今天我真正感受到在快乐的时光里时间变得好快。放学的铃声响了，我们依依不舍的告别校园元宵节。

写元宵节作文400字 篇11

今年元宵，我们吃过晚饭，来到了步行街上，欣赏休闲广场元宵节别具一格夜景;观赏壮观大场面;热热闹闹元宵节表演。从步行街到广场一路上，这中全部都灯火通明，美丽极了。在茂盛松树与柏树上都挂满了五颜六色彩灯，一闪又一闪，像眨着神秘眼睛星星。这树上每一片树叶在十万盏灯照耀下，似乎都有一个新生命在颤动，这充满了希望树。在广场入口处还挂着一排排大红灯笼，为元宵节增加了色彩。这五颜六色灯照耀着广场雄伟建筑物，照耀着每一个人民笑脸，使人心中感到亲切，感到光明，更感到温暖。

走进毛石市，又是一派热热闹闹景象。这中已经是人山人海。这中人群再加上灯光，壮观得真不知道用什么词语来形容了!这中人声鼎沸，美丽景象让人看得眼花缭乱了。节目开始了，首先是秧鼓队上场，她们用双手创作了一段有节奏秧鼓，脸上都洋溢着节日喜庆，美好极了。接着是八队跳摆手舞表演者一拥而上，顿时填满了整个场面。她们动作优美，犹如一只翩翩起舞花蝴蝶。最后是放礼花。只见五彩缤纷礼花朵朵绽放，然后就星星点点地向大地扑来，好似一些希望种子洒在大地上，迎接一希望美好未来!

写元宵节的小学作文 篇12

大家期盼已久的元宵节到来了。家家户户为了庆祝元宵节，有的放烟花，有的挂灯笼，热闹极了。

我和妈妈去大街上看灯笼，大街上人山人海的，有白发苍苍的老奶奶，有抱着小孩的阿姨。最引人注目的是各式各样的灯笼，有小白兔的、小狗的、有公鸡的、还有桃子的……看的人家眼花瞭乱。忽然有个小孩大叫：“灯上有字!”我和妈妈跑过去一看说：“真的，原来是灯谜”灯上写着：千条线，万条线，落在水里看不见。我想了一下说：“是雨水”。旁边的叔叔说：“小朋友你真聪明”他指了指另外一盏灯笼说：“你知道这个字谜的谜底是什么吗?”我走近一看上面写着：什么动物早上四只脚走路，中午两只脚走路，下午三只脚走路。我抓抓脑门，想了想说：“是人”那位叔叔笑了笑说：“你真是太聪明了!”

我们看完了灯会，高高兴兴地回家了。