学期教学研训工作总结

学期教学研训工作总结（精选9篇）

学期教学研训工作总结 篇1

随着学院职工大会闭会，上学期的工作即将结束。受院长十件大事的启示，本学期德育部做了如下七项工作。

一、认真布置2004年德育研训工作。由于学院实行的是年度工作制，为了做好2004年工作，我们认真起草德育研训部工作计划，并经学院院长、副院长、基础教育处的审阅，于2月24日召开各县（市）区德育主任会议，3月4日和5日分别召开市直初中、小学、高中德育校长会议。共同研究了德育研训部工作计划，同时下发了学院关于诚信教育、民族精神教育、心理健康教育、班主任基本功竞赛相关文件。为一年的工作奠定了基础。

二、实施了锦州市“百名优秀班主任研究工程”。继续开展“百名优秀班主任研究工程”研究工作，对优秀班主任的经验进行了系统的整理和修改。曾请优秀班主任刘捷、郭峰梅、苏凌、王丽民、张中山、范宝君等6位教师对材料进行修改，但成效不大。在3月份总结经验的基础上，4月份组成专家进行系统的修改。最终110名优秀班主任脱颖而出，他们的研究成果已被编入《心迹情踪－百名优秀班主任研究工程专集》。“百名优秀班主任研究工程”实施在我市还是第一次，它的实施为课题深入研究增添了新的内涵。

三、举办了首届心理教师教研活动。6月11日举办了心理教师教研活动。实验小学张晶老师，锦州七中杨静华教师观摩课，高岩老师进行了心理健康教育讲座，樊波对心理咨询与心理档案建设进行了指导和培训。使我地区的心理健康教育工作更进一步地朝着健康、科学的方向发展。

四、重视了民族精神和诚信教育。今年3月为了贯彻教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关于进一步加强诚信教育的通知》两个文件精神，做好民族精神的弘扬和培育工作，我们在中小学开展了以弘扬和培育民族精神、加强诚信教育为主题的班（队）会和个案的评优活动。在此次评优中，我们发现了一批优秀的作品，实验中学、逸夫中学、渤大附中的主题班

会，在市德育会上观摩。

五、深入开展国家课题“整体构建学校德育体中小学系深化研究与推广实验”的研究工作。

1、完成了实验校的调研工作。今年4月份，课题组对四县五区的实验校进行了调研。通过调研，调整了部分实验校的课题研究方向，使课题研究更趋于合理化、科学化；调整了部分实验校实验教师变更情况，增减部分实验教师，使实验教师队伍基本稳定；调研的同时检查了实验校的实验工作，并对课题研究工作进行了具体的指导，为课题的深化研究奠定了基础。

2、完成了总课题组关于《德育》读本、《成长册》、《当代家长》的实验工作，并与课题组配合参与《成长册》编写修改任务。《德育》读本作为德育内容体系构建的重要载体，《成长册》作为德育评价体系构建的重要载体，两者均是“十五”期间深化研究与推广实验的重要组成部分，自立项以来，实验区坚持把《德育》读本、《成长册》的实验工作作为一项重要内容，加大实验力度，增强了实验学校德育工作的科学性、规范性和实效性。今年4月份完成了课题组交给我们的紧急任务——高中学段《成长册》的修改。我们以最短的时间、最高的质量顺利完成，并得到了总课题组的好评。

3、参加国家课题组负责人会议，逐步开展了《当代家长》一书的实验工作。我们承担的总课题组组织编写的《当代家长》丛书初中版－－《指导孩子学会做人》一书已正式出版发行，它的完成是本课题“十五”阶段研究的新成果，此系列丛书是家庭教育可操作的载体，为此，我们应课题组的要求及时地进行了研究与实验。目前，部分实验校已把《当代家长》丛书作为其家长学校培训家长的教材，用以指导家长如何使自己的孩子健康成长、全面发展。

4、深化锦州市“整体构建中小学德育工作体系”构建工作，初步形成了可操作性、有实效、有特色的实践模式。通过研究，完善了我市德育工作的目标体系、内容体系、运作体系、方法体系。随着课程改革的深入和素质教育的发展，我们还要继续探索适合我市中小学生发展的德育工作体系，以改进、巩固、完善我市德育工作，特别是在青春期教育、禁毒教育、生命教育、民族精神与诚信教育等德育内容上得以不断深化和探索，在遵循德育整体性、有序性、实践性的基础上，逐步进行创新与整合，使德育研究工作更具针对性和实效性，逐步形成具有我们锦州实验区特色的德育工作体系。

5、召开了阶段总结会议。以凌河区为现场召开了阶段总结会，会上观摩了凌河区解放小学《践行新规范，雏鹰展风采》主题大队会，观摩凌河区中小学主题班队会和教育活动，交流以凌河区、古塔区、锦州三中的研究成果，佟光伟副院长作阶段总结报告，景梅石布置了下一阶段课题研究工作。省院和兴城市教师进修学院40余人参加了现场观摩，会议取得了圆满地成功。

六、完成省“十五”课题“大众传媒对青少年社会认知及品行影响的研究”“锦州市小学心理健康教育目标、模式与实施策略研究”“锦州市升学与就业指导实践研究”课题的指导工作。参加了省课题的阶段总结会议，并认真组织，使课题工作有序地进行。参加省禁毒工作会议，推荐锦州四中为禁毒教育省级示范校。

七、加强了部门建设，在学习的同时，深入开展了加强未成年人思想道德建设的研究，在坚持理论联系实际，坚持教育创新的基础上，不断改进工作。有2人被学院评为先进工作者，有2人被评为学院优秀共产党员。赵淑华同志通过了学院的考核，被评为中学高级教师。

学期教学研训工作总结 篇2

物理教研工作的总体要求是:继续推进高中物理新课程标准和新教材的学习和研究,继续推进初中物理课程的教学研究和实践.组织实施好高中物理教师新课程培训工作.切实推进初、高中的校本教研、初中各片教研活动.推进高中各年级物理教学的研究,提高各类教研活动的实效性和针对性.继续推进学校和室的物理课题研究.加强高、初中教学目标管理.加强在新高考模式下高三物理复习教学研究和信息交流,努力提高第一轮物理复习教学质量.注重起始级即初二年级和高一年级学生学习物理方法的指导.按照常州市《物理教学建议》指导日常初、高中物理教学,努力提高“常态物理课”教学效益.大力培养青年教师,为青年教师的成长创造条件,指导青年教师的教学教研工作.在新形势下逐步实施常州市中学物理学科发展规划.把握重点,改进策略,提高教学教研水平.本学期的工作重点是: 高中新课程标准和改版后的新物理教材的学习和培训,高中新课程的教学研究,高三物理第一轮复习的研究,继续以新课程理念指导初中物理教学.改革常规的教研活动模式,初中进行“小班化教学”授课研究.继续进行提高“常态物理课”教学效益的研究,开展城乡及校际的物理教学交流,总结推广学校物理组校本教研的成功经验,组建高中新的高一新课程中心组、调整高二新课程中心组、组建高三物理教学指导小组并切实有效开展活动,对教学的难点课题和新增的教学内容进行示范教学,举行初、高中中青年教师优秀课评选活动,继续对新教师进行跟踪听课.提高初中片物理教研活动的实效.帮助学校物理课题研究活动开展,继续把“多媒体辅助物理教学”有机融合到初、高中的日常课堂教学中去.做好2007各项论文的征集评选工作.一.继续进行高、初中新课程标准及有关文件学习,继续学习现代教育教学理论,学习研究高、初中新物理教材.继续更新教育观念,推进素质教育.1.继续进行现代教育教学理论学习,更新教育教学观念,确立现代教育理念,确立科学的人才观,把握好教师在学科教学中的地位,增强实施课程改革的自觉性和责任感.2.密切结合课堂教学实际,学习高中物理新课程标准和初中物理课程标准以及修订部分, 结合初、高中新课标教材的修改做好培训工作,各片、各校物理组教研活动中联系教学实际,进行学习交流,按新的理念和要求开展各项教研活动.3.注意学习和交流外地教育教学改革、课堂教学改革、自主学习、研究性学习的成功经验,继续对初中和高中研究性学习和自主学习进行探索和实践.4.学习、研究和探索符合素质教育和新课程标准的物理评价体系和作业体系.在高、初中进行新的教学评价实践.5.学习经典的教育学、心理学,研究学生的心智特点和成长规律,探索对学生个体的学业和发展方向进行的指导经验.6.组织好初高中老师赴省、常州市参加新课程和新教材的培训,利用网络和各种活动进行推介和交流,扩大培训效益.二.做好常规教研工作,提高课堂教学效益,发挥物理学科教育功能

1.深入到初、高中各年级课堂,了解教与学的真实情况,协助老师掌握学情,了解学生学习的困难和需求,为学生设计好学习“台阶”,从教学细节入手,提高“常态课”的课堂教学效益.2.学习和研读新物理教材,剖析教学过程,贯彻落实《物理课堂教学建议》.提高片教研活动和学校物理各项教研活动的活动质量,通过各种形式进行新教材、新教法的交流.3.在起始年级进行物理概念教学和渗透物理方法教学的研究,发掘实验教学在素质教育中的功能.4.组建高中新的高一课改中心组、调整好高二课改中心组、组建高三物理教学指导小组并切实有效开展活动.继续发挥初中物理课改中心组骨干带头作用,对教学中发现的新问题和难点进行探索,及时把取得的经验向各校推广.5.改革常规的教研活动模式,在初中进行“小班化教学”授课研究,高中继续进行常态课教学研究.6.继续进行送课下乡活动,促进物理教学的城区校际交流和城乡交流，协助有关初、高中学校办好展示课、对外公开课,在初中进行市优秀课的展示活动.7.组织好高三物理复习教学的各项教学研究活动,研究提高不同学校和不同类型学生复习教学质量的办法,协助省华中和市一中完成重点中学物理研讨会分摊任务,及时传达重点中学物理会议精神,交流方方面面信息.三.继续进行课题研究,在新的教学实践中发现新的课题 1.推广本室已结题的两个课题的成功经验.2.帮助学校的物理课题研究正常实施,协助做好新一轮物理课题审报工作.3.继续进行初中和高中研究性学习进行探索和实践,继续开展初、高中科普知识讲座,继续进行初、高中教学资料素材的收集和整理.4.继续维护好物理课改网,结合教学进程,充实和改进其内容,更贴切物理教学.四.加强师资队伍建设,结合教学实践,提高师资教育教学能力

1.发挥不同年龄层次的教师的优势,同时注重不断学习,充实有助于物理教学的各种知识和技能,以适应新的教育形势需要.2.对青年教师,结合《物理课堂教学建议》的学习和实施,从教学细节入手,钻研物理课程标准和新教材,练好教学基本功,养成良好的教育教学工作习惯,引导他们研究提高课堂教学效益和培养学生创新意识和实践能力的具体做法,引导他们研究学生学情,对学生进行学法指导.3.对新参加工作的青年教师,开展师徒结对活动,进行跟踪听课,通过多种途径帮助他们熟悉疏通教材,把握好教学的重点、难点,解决教学中遇到的实际问题,多为他们提供观摩学习的机会.4.举行初中和高中中青年教师优秀课评选活动.5.组织青年教师参加课题研究,撰写教育教学论文.6.注意发挥各校教研组、年级备课组的作用,在教学教研活动中以老带新,以新促老,形成良好的教学教研风气.7.对部分青年教师教学情况进行抽测.对部分初、高中学生学习状况进行抽测和进行问卷调查.五.其他工作

学期教学研训工作总结 篇3

一、工作思路

在新的学期里，我市政治教研工作将按照常州教研室工作计划，以基础教育新课程改革为中心，推动教育教学改革继续深入。树立新课程的基本理念，掌握新课程的基本内容，用好新教材，提高课堂学习的有效性，坚持以“学习发展为本”，积极开展教育教学研究和培训工作，推进教学方法和教学手段的现代化，以“服务、研究、指导、管理”为基本职责，帮助教师提高理论水平和业务素质，不断提高本学科教师素质及教育教学质量。

二、主要工作

（一）加强新课程培训工作，切实提高研训的质量和水平

1、进一步完善市校两级基础教育新课程改革的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作、网络教研等多元研训方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，引导我市初高中政治教师进一步理解课程标准和新教材。

2、进一步加强初高中教材的培训工作。通过培训，帮助加深教师对新课程的理解，提高教师处理教材的能力。利用暑假时间，组织高一年级教师接受必修模块经济生活和政治生活教材的培训，组织高二年级教师接受必修模块文化生活和生活与哲学教材的培训，组织高三年级教师接受选修模块经济常识和国家与国际组织常识的培训。利用开学初时间，组织初中各年级教师进行教材分析。

3、继续组织骨干教师对政治课程标准、《江苏省普通高中政治课程标准教学要求》和新课标实验教科书进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

4、初高中政治学科中心组、新课程研究组等各种研究组织要按计划开展各种活动，积极开展课程标准、新课标教材的专题研究工作。

（二）切实转变教研方式，提升教研质量

1、以提升课堂教学效益为根本目标，立足课堂，与教师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。引导中小学各科教师研究学生的各种学习方式，采用多种途径，促进学生学习方式的转变。根据市教研室有关规定，组织初高中教师参加优秀课评比活动。

2、加强对各种考试的研究，加大考试内容改革的力度，促进教师改进教学行为，促进学生学习方式的转变，全面实施素质教育，实现新课程改革的目标和要求。探讨和研究2008年高中学业水平测试及江苏省高考自主命题（模块选择）的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生探究精神和学习能力的方法和经验，及时通报有关江苏省2008年高中学业水平测试及高考改革的信息和相关的资料。

3、加强对2008年江苏省新高考方案的研究。在2007年10月份召开高三指导小组活动，总结和回顾2007届高考复习教学情况，分析我市本届高三教学现状，根据新课程、新高考改革要求，及时调整教研和教学策略，坚持稳中求变、变中求新，准确把握学科规律、高三复习规律、学生学习规律，提高复习教学实效性。

4、组织九年级教师认真分析常州市2007年中考思想品德、历史试卷中的政治试题，总结九年级的复习教学经验。

（三）以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、以学科中心组为主体，分初中、高中两个团队，设立课题组，完成省市级课题申报工作。聚焦课堂，以政治有效教学为课题研究的核心，合理规划和分工。

2、课题研究强调过程与结果并重，提倡“过程即成长”的行动理念，通过课题研究，培养一批教师。完善课题管理工作，积极探究课题网络化管理的有效路径与方法。

3、推进由市教研室领衔的“课堂教学中预设与生成的关系研究”国家级课题，在政治学科寻找课题的切入点，努力探索实现师生主体性张扬的途径，领悟师生课堂生活的真实愿景。（四）抓好毕业班工作

初三年级：开学初举行全体初三教师会议，分析2007年中考试卷并提出相关教学建议；组织初三骨干教师自编试题；组织好期中、期末教学情况调查试卷的命题工作；组织专题调研，分析教学及课程改革中存在的问题。

学期教学研训工作总结 篇4

（2010年2月——2010年9月）

初、高中毕业班教学工作

1、分别召开中考、高考研讨座谈会．

2、请市有关专家作中、高考命题分析系列报告.3、组织初、高三教学研究课，探索毕业班复习课的有效教学方法．

常规工作

1、组织区级教研活动

（1）分别在学期初和学期结束时召开教研组长会议，对一学期的研训工作进行讨论或总结．（2）召开各年级段备课组长或任课教师会议，本学期组织区级研讨课（初中6～8节，高中4～6节）．

（3）组织教师进一步学习《改进中学数学课堂教学的几点意见》精神，并认真贯彻执行，参与校本研训，聚焦课堂教学．

2、做好初

一、初二的期末质量监控命题和分析工作；做好初、高三年级三、四、五月份的月考工作和高中毕业考工作.3、组织区中学数学教师培训工作，成立《高中数学骨干教师教育科研研修班》．

4、开展课题研究工作

（1）继续完成市级青年教师课题研究和高中TI图形计算器的课题研究.（2）启动“特级教师阮晓明带教组”的课题《高中数学若干难点概念教学设计研究》.5、开展初、高中中心组以及“名师指导团”的指导工作

学期教学研训工作总结 篇5

“如果有一天我们发现自己在这个世界上没有留下什么东西，肯定会有一种深深的遗憾。教育是我选择的，我一直在为之努力，在这个过程里，我在长大，在成熟，在实现着自己心中不停闪烁的理想！我不想留下遗憾！”

“实践是检验真实唯一标准”，教育不是说的，而是必须要来做的，用行动说话是教师这个行业的一个重要特点。

“敢问路在何方，路就在脚下！

回首来时路，这几段话可以说是我们中学部全体同志思想和行动的真实写照，也揭示出我们能克服困难，较好完成各项工作任务的根本原因。

本学期我们中学部在学校正确领导下，在全校各部室的配合下，在中学研训部全体研训教师的通力合作下，我们以新课程改革为契机，以骨干教师培训为重点，继续深化全县素质教育工作进程，同时在强化研训教师个人素质、争做学者型教师等方面做了积极的努力。具体内容如下：

一、学期初教学工作检查

3月1日2日两天，中学部按照县教育局的要求对全县初中进行了期初工作督导检查，通过听汇报、看学校计划、听课、查教案、调查校本培训等形式，了解各校教学工作开展的情况，有针对性的提出改进的意见和建议。根据以往的经验，每位研训教师深入到乡下学校的时候，都要带着相应的表格，逐项进行详细的检查，然后认真填写检查表格，汇总检查意见而后以调研报告的形式将检查情况报告给县教育局，反馈给基层校，促进了各学校教学及管理尽快步入正常的轨道。

二、以课改推进为重点，扎扎实实开展研训工作。

1、出色地完成学期初新教材集中性培训工作。

本学期是我县初一年级实施新课程的第二个学期，总结第一学期课改经验，搞好七年级下学期的教材培训，是新课程顺利推进的有效保障。为此各科教研员利用寒假的休息时间为此次培训做了充分的准备，于开学初学生开学前的这段时间对基层教师进行了不同内容的相关培训。

开学初，从2月26日至29，语文数学英语物理政治地理生物美术音乐等学科共有400多名教师受训。培训采用讲座、看录象光盘、研讨，答疑、互动交流等形式，会后广大教师反映这次培训针对性和实效性都很强。

在集中培训中，除了我们亲自开展的培训活动，还配合着市教师进修学院安排的全市性的北师大出版社、人民教育出版社等几个出版社的教材培训工作。我县的相关教师也参加了上述的培训活动。

2、召开教学质量分析报告会

3月10日，教学质量分析报告会在首山镇二中召开。有300左右教师参加。县教育局韩局长、教师学校李校长参加了会议并做了重要讲话，然后会议分学科进行，由学科教研员主持。教研员通过对上学期期末成绩的研究，分析了取得的成绩和从教学成绩折射出的问题，并根据平时下乡调研了解到的新课程实施的情况，提出了具体的改进建议。教学质量分析报告会既是对前段时期成绩的肯定，又及时地对存在的问题和疑惑进行了矫正和解答，开得很及时。

3、组织市、县两级送教下乡活动

（1）迎接辽阳市新课程送教下乡工作

3月27日，在首山二中五楼电教室，语文、英语两科观摩课依次进行。从会议议程的设定、课程的调动、到听课人员的组织等方面都安排得很有条理。会后市教育学院刘文起院长、中学部的刘云英主任都对我们的组织工作很满意。

（2）新课程理论巡回讲演。从开学初开始，应基层学校的邀请，以栗主任为主讲的巡回讲演先后到了首山镇一中、二中、乡中、三新学校、甜水中学等所学校，听课教师有500多人次。讲演内容中既有新课程的理论阐述，又有生动的教学案例，深入浅出，吸引听众的注意力。每次2、3个小时的报告，秩序井然，只有教师手中的笔在疾驰„„

由于时间关系，很多学校的邀请，这学期没能成行。

（3）语文学科的中考前辅导

语文学科的中考前辅导应该说是含金量很高的一项工作。教研员到乡下学校现场做课，教高的个人素质博得了基层学校教师和学生的赞誉。在唐马中学，我亲耳听到了王自强和刘红明讲的内容，很精彩。

（4）语文学科在河栏中学召开教研会

河栏片五所学校的20多名语文教师到会，内容有两项：

首先，由张小霞、韩纪永两位老师做了两节七年级语文课，大家课后做了研讨、交流。

其次，由教研员对今年的中考进行考前预测。

4、优秀课评选工作

此次优秀课评选也即是市级优秀课的预选。全县教师积极参加此次活动，共有76名教师申报。此项工作由高冲和孟令娟两名同志负责。两同志工作开展得有条不紊。工作中，为了加强这项工作的严肃性和公正性，我们采取了以下程序和措施：

（1）认真制定《优秀课评选细则》和《优秀课说课标准》。

（2）严格优秀课评审程序。根据今年的实际情况和以往的工作经验，我们采取了基层推荐——报名审核——现场抽课的程序。这样做的目的在于以评促训，通过这样至下而上的评选活动加强了岗位练兵，真正使教师的教育教学能力得到提高。

（3）学科教研员分成文理两个小组为教师的上课评分，避免了不公正的现象。

（4）加试新课程理论。这是我们把继承传统与积极创新相结合的一个亮点。这一举措反响很大，进一步加深了基层教师对学习新课程理论知识的重要性的认识。

此次活动共评选出优质课35节，报送辽阳市参加下学期市级优秀课的评选。

5、骨干教师培训

（1）我们在7月17日在首山镇二中召开了县级骨干教师培训会。会议的内容有两项：一是集中听栗主任的报告，二是分学科安排的培训内容。这次培训进一步明确了对骨干教师的要求，规范了骨干教师的管理，提升了骨干教师的理论水平。

（2）语文学科组织部分骨干教师赴丹东考察学习。

时间：4月22至25日

参加人员：部分学校校长、教务主任、骨干教师

主要内容：到省农村实验中学听语文科，听校长冯振飞的经验介绍；到凤成市东方红小学听作文课

效果：冰心说过，墙角的花，孤芳自赏时，天地就显得小了。所以我们得出的结论是：只有走出去，才知道天地有多大。

6、教学质量跟踪监控

教学质量是学校的生命，提高教学质量是我们工作永恒的主题。本学期我们搞了5次质量跟踪测试，其中初三是3次模拟，初一初二是期中期末测试各1次。这牵扯了我们很大一部分时间和精力，但应该说我们的收获也是很大的。我们通过对调卷成绩的分析，进一步了解基层学校在新课程实施过程中教学质量的新动态，以便能随时调整我们的研训策略。同时，我们教研员的威信也在这些工作中树立起来了。每次出题都是教研员花费心血最多的时候，大家平时广泛收集材料和信息，很多同志自费买了很多资料，以充实自己。可喜的是大家的付出换来了回报：基层学校对我们的试题非常满意，河栏中学、唐马中学、甜水中学等中学的语文老师曾主动向我们表示了这一态度。中考结束后，我们欣喜的看到我们的模拟试题中的很多题型和问法也与中考试题一致。能够取得这样的成果，用一句古语来表达就是：“功夫在诗外”。

7、学科特色教研活动

（1）语文学科举行了辽阳县第二届“叶圣陶”杯师生作文比赛

（2）数学、物理、化学学科组织参加全国竞赛————取得佳绩

物理：国家一等奖1人，国二等2人，国三等4人。

化学：国家级2人，省级一等9人，省二等4人。

（3）英语学科全国中学生英语能力大赛

国一等7个，国二等22个，国三等25人。

（4）英语学科召开初三复习策略研讨会

初三复习是本学期的重点工作。为搞好复习，英语学科在首山一中开会，针对初三英语复习的内容重点设计了四节课，听课教师根据自己的实际情况选择适合自己情况的内容来听，并写下了自己的听课反思。这个会议对初三英语的复习起了重要的引领作用，对与会教师的启发相当大。

8、计算机培训

三、继续教育工作

迎接省市继续教育检查是我们这学期的一项重点工作。此工作由刘红明和王力学两同志负责。“十五”以来，我们做了大量的研训工作，使我县教师整体素质较“九五”有了大幅度的提高。我们认为“十五”末期继续教育验收是展示我们工作成果的机会，同时也能进一步规范继续教育管理，为“十一”五继续教育打好基础，所以我们把它当成重中之重。

首先，我们召开部内会议，认真学习省市检查的有关文件，讨论并制订迎检方案，确定自检自查细则，明确责任分工。

其次，专门召集教务主任开会，布置迎检工作，教育局王股长，教师学校李校长也到会强调其重要性。要求各学校自检自查。

第三，中学部同志到基层学校初检，发现问题，及时处理。

第四，栗主任、王力学、刘红明对重点单位复检。

通过我们的努力，接受市检查的首山二中和隆昌中学顺利过关。

四、加强学习，提高业务素质，努力做研究型、学者型教师。

加强业务学习，一直是本部的优秀传统，这个学期在业务方面，要求每人听课达到40节，每周写笔记500字。所有同志都达到了这个目标。刘红明的学习笔记达三万字。王丹华为提高自己的业务水平，自费到北京开会学习。还有许多同志自费买杂志资料学习。正因为有了这样的积累，我们取得了可喜的成绩。（1）白崇君老师获得“中华艺术家”的荣誉称号。

学期教学研训工作总结 篇6

高中研训部语文学科工作计划

一、指导思想：

本学期将继续贯彻落实学院及部门工作计划要求，制定学科计划。着力做好高考备考指导工作，进一步强化对课改实施学校语文学科的教研扶持力度，助推年轻教师成长，培养并推出学科优秀典型，以观摩形式推广好的课改经验，使学科教学收到实效，铸成新的发展。

二、重点工作：

1.通过多种途径做好2011年辽宁省高考语文学科信息收集工作，集合中心组力量，撰写2011年高考复习备考策略，并通过期初高三教研会、高三观摩课机会，完成信息的传达和复习指导意见的提供，为抚顺市高三语文教师最后阶段的复习备考指导工作提供切实可行意见和策略。

2.继续加强对课改典型校建设的助推力度，以部门集体调研及个人调研形式到课改典型学校学习和观摩，跟进课改进行时学校发挥指导作用，促进其“导学案”的编撰和使用。充分发挥学科中心组的力量和

辐射作用，在学科教学模式上不断总结经验、献计献策，促进学科教改模式的逐渐完善和成绩的持续提高。

三、本学期主要工作：

（一）2011年高考语文学科研究与指导工作

1.2011年2月下旬随同部门和抚顺市各学校高三语文学科教师代表赴沈参加2011年高考信息研讨会，做到资源共享、信息渠道畅通。

2.将收集的高考信息，结合2011年的考试大纲、考试说明撰写高考三轮复习报告，提出指导复习的意见，3月初，在学院北楼召开全市高三语文复习备考会，将学科三轮复习意见向老师传达。

3.3月初，组织中心组成员和高三语文教师参加全省高考语文复习备考会，明确2011年考试方向，进行有效复习。

4.3月中下旬，做好抚顺市三模考试题的试卷分析工作，写好学科复习建议，为老师的复习方向及校际参考提供可行依据。

5.3月中下旬举行高三语文学科观摩课，为高三教师专项复习提供方向与捷径的引领。并利用观摩课机会把全省高考语文复习会议上得来 的准确信息、三模试卷分析及复习意见提供给高三语文老师，做出明确的复习导向。

（二）教研工作

1.认真做好本学年度第一学期语文学科高一期末教学质量检测的分析工作，假期撰写出分析报告。3月1-3号组织召开高一语文教研及中心组工作会，通报2010-2011学年度第一学期高一教学质量检测结果，以学科分析报告形式对新学期高一下阶段工作提出指导性建议。

2.开展好学科教学观摩活动。4月份在高一高二年部举行观摩课活动，目的是探讨教学方法，检验课改成果、推广典型经验、发现教学新秀、开阔老师视野，为更好的开展高效课改工作打下基础。通过观摩学习达到推动教师专业化成长、促进教学发展。

3.调研工作。本学期调研将以推进课堂教学模式改革为重点开展集体调研和个人调研。

（1）3月中旬开始随同部门进行集体调研，调查“导学案”的编撰和使用情况，围绕抚顺六中、四中为重点，兼顾十中、望花高中、德才高中。集体

调研中每所学校至少听课4节，并通过听课、学科教研的形式协助各学校做好导学案编制工作并提高使用效率。

（2）4、5、6月份，进行个人、语数外小组和一次中心组调研，以课改进行时的六中为重点，兼顾四方高中、抚顺县高中、四中、望花高中等学校，个人调研六中不少于两次，其他校不少于一次。深入课堂，了解这些学校课改进程、课堂变化及本学科教师在课堂教学方面亟待解决的问题，帮助其学案的进一步成型；对于存在的共性问题，开展学校学科教研会及座谈交流等形式，集思广益；5月中下旬，邀请课改成型校（清原高中或四中）教研组长来6中语文组介绍经验，进行研讨交流，寻求新的发展。6月末以语数外小组形式撰写出关于新课程改革情况调研报告。

4.期末质量检测命题工作。认真研究教材和考试方向，坚持基层参与的原则，继续做好2010-2011年度第二学期期末语文学科质量检测的命题工作，在6月中下旬完成命题和校正工作，上交试题。

5.高三模拟与2011年高考题的分析对比工作。高考结束后，紧密结合调查的基层教师和学生的答题、反馈情况，6月中下旬做好抚顺市三模语文试题与高考题的对比分析，从出题角度和出题范围出发，找出差距，总结经验教训。为2012年备考提供方向。

6.加强网上研训工作。要进一步扩大学科QQ工作群的覆盖面和利用率，要做到工作时间内即时在线解答学科教师在教学中遇到的问题，充分利用网络平台的便捷优势深化网上教学研讨活动。及时将学科有价值的课件和教学视频等上传FTP。

7.积极参加省院组织的语文学科教研活动，完成省院布置的各项任务。

（三）培训工作

1.认真做好2010年新教师培训工作，突出在实践过程中的教育教学能力的培养，实行下校指导和帮新教师配备师傅策略，对于指定的新教师，下校指导不少于三次；着力培养其在实践中获取新知的能力。组织学科教师按时参加本部门及相关部门组织的各种业务培训活动。

2.本学期本人会结合调研中发现的问题，集合中心组的相关建议，在4月末有针对性上好研究课。

3.积极参加学院各项活动，多阅读学科专著，并结合研训工作实际撰写教学研究论文。

高中研训部语文学科

2011-1-5 附：语文学科2010—2011学年度第二学期工作月程表

月份 主 要 工 作 内 容1.撰写出学科期末高一2月

检测质量分析。

2.命制抚顺市三模考试试2月18日提交给部门 题

3.随同部门参加高考信息2月末沈阳 研讨会。

3月

1.召开学科高一期初教研会（通报检测情况，时间与要求

2月末提交给部门

3月初学院北楼

提出教学建议）

1.高三期初教研会（结合3月初学院北楼

大纲和考试标准，提出三轮复习建议）

2.新教师培训 3.高三三模试卷分析 4.高三观摩课 5.随同部门集体调研 4月 2.高一高二观摩课

3月4日学院北楼

3月中下旬

3月中下旬，3月

1.个人及小组调研 4月，具体时间安排

见网上通知

4月

3.上研究课 4月下旬

5月 1.个人或小组调研 2.新教师培训 周边学校下校指导

3、期末质量检测试题命5月末，与兼职教研员制开始

合作

1.高一质量检测试题校6月

对制卷

2.2011年模拟考试与高6月末

考题比较分析

3.个人及小组调研 6月

4.撰写新课程改革调研报

6月末

5月

6月中旬

告

7月 1.撰写期末质量检测分析

7月

2.学期工作总结及相关工作

学期教学研训工作总结 篇7

校本研训考评细则

1、成立校本教研领导小组，负责全面制定校本教研和培训工作方案、管理办法及计划，负责组织校本教研和培训的实施、指导与管理。发动全体教师参与校本教研（5分）。

2、制定学校的培训方案，做好校本培训工作及教师的自我学习培训。做好优秀教师参加高层次进修、骨干教师选送和培训工作（5分）。

3、组织好每周1次的教学研究活动（学习理论、集体备课、交流研讨等）（10分）。

4、建立校本教研活动记录和教师专业成长档案袋（20分）。

5、根据新课程改革与教学中遇到的实际问题，形成学校的教研课题，确定每个学科组的教研中心和教改课题，并逐级落实。课题上报教研室。组织校、市、区、国家级课题的申报、论证工作，选编学校的教科研论文集（10分）。

6、进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的制度化、规范化、科学化（20分）。

7、在教学实践的中，要求教师坚持做到：“五个一”，即每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文（10分）。

8、校长每月坚持深入课堂，教导主任每周听2节课（任课者每月听课10节，并坚持参加学科组的教研活动）。教师每月至少听5节课。做好材料积累（5分）。

9、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师（10分）。

10、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和有关学会提交10篇经验论文或教学改革实验报告（5分）。

普丰初级中学

研训工作总结 篇8

训 工 作 总 结2013-2014学年度第二学期）

甜水满族乡中学

2014-7-15

（

甜水中学研训工作总结

工作理念：

贯测落实党的教育方针，贯彻落实学校的办学思想和办学理念，完成学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务，通过管理，促进教师专业成长，促进教学质量的提高。积极组织实施各项教学工作，重抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，为学校的教学工作的健康，正常开展恪守职责。

具体工作：

一、以教学为中心，抓好常规管理。

严抓常规管理。开学初，全体教师根据教学大纲和学生实际情况，制定好本学期的教学进度计划。教务处再根据活动方案教师的进度计划，制定好全校的各项计划与活动方案。坚持定期检查教师备课和作业批改情况，本学期哈静、顾士满、顾福成的教案突出的好，作业方面高德权、郭海鹰、王孝来、新教师李雪等教师不但批改认真，题量适当，而且还有阶段性鼓励性语言，增强了学生的学习信心。在检查中发现问题也及时与教师交流，使教学工作落到实处。本学期校长亲自带教务处人员进行巡课，发现问题及时与任课老师或班主任沟通，从而保证教学有序进行。

做好准备工作，稳妥有序迎检。本学期先后迎接上级检查三次。市民委对我校的办学方向给予高度评价，对谢媛老师的解说更是赞美有佳。县教体局领导检查了研训工作，对我校的各类教育教学计划、备课、听课、作业批改给予肯定。在听课调研中对高德权、王孝来、李雪的课进行了评议，一直认为他们 的课适合新课改要求，培养了学生的能力。其中谢媛老师的历史课在教研员李晓丹指导下被评为县一等优秀课。

加强考试管理工作。认真做好期初、期中、期末及九年级的一模、二模、三模测试，严格保证考试成绩的真实、可靠和公正。第一步，严把命题关，掌握好试卷的难易程度，使各类学生都有成就感；第二步，严格监考，严行考试纪律。校长阚士波亲自参加监考和评卷，袁振胜教师亲戚病故守夜，第二天很疲惫仍继续工作不误监考工作，保证考试顺利进行，让我们很敬佩；第三步密封装订试卷后统一批改，以保证考试质量的真实、可靠和公正；第四步，召开各年组教师会，做好试卷分析工作，教务处做出全校成绩汇总、及全校质量分析学生表奖会，激励学生学习积极与主动性，找出存在的问题并提出相应的改进措施，使考试更具有实效性。

有效开展竞赛活动。本学期为了加强七、八年级学生对主科的重视程度，教务处认真策划语、数、英、物单科知识竞赛，从出题、阅卷到监考各个环节，所有班主任积极配合，团结协作，活动开展得有序有效。五月份，林硕、王恩桐、谢可三人一组参加了县知识竞赛，他们靠平时的知识积累和随堂发挥取得了优异成绩获二等奖，这些活动调动了学生的学习兴趣，掀起了学生学习的热潮。

加强毕业班管理。3月19号，教务处与政教处团委共同组织九年级师生“2014届中考百天誓师大会”，大会中所有领导、所有任课老师及所有考生都举起右手共同庄严宣誓，表示一定全力备战中考，阚士波校长对考生给予既大鼓励，师生在大红横幅上签字留念，挑战中考，奋斗一百天。5月18号，阚士波校长、九年班主任、体育教师兼政史地体组组长顾士满带领九年考生到县职

教中心参加体育预测，为今年的体育中考顺利通过奠定了基础。6月26日，中考前两天，召开了阚士波校长主持的九年师生会议，对全体考生进行了考前动员，考前注意事项、答题技巧等问题进行了强调，极大地增强了考生的信心，鼓舞了士气。辛勤的汗水、积极的工作、周密的安排换来了丰硕的成果，今年中考最高分的校第一、二名王聪慧、刘亮排县前23名还有袁微、王雪松入县一高统招，指标到校的被一高中录取的也在580分以上。报考的42名考生全部考入理想的高中。受到教育同行和家乡父老的高度评价。

二、研教结合，以研导教，以研促教。

努力践行新课改。开展“高效教学优质”评选活动，活动中教师在不耽误自己上课的前提下，踊跃听课。肖巍、王孝来、顾士威、杨丽茹、刘志刚获一等奖；高德权、刘春艳、李雪、李习庸、于跃滨的课获二等奖。曾获省优秀课的谢媛老师又上了一节音乐展示课。随着新课改的推进，更新教育教学理念已是必然趋势，学习凤城六中和县首山镇一中教学经验，结合我校具体情况逐步探索和形成我们自己的教学模式与特色。从而展示我们甜水中学教师先进的教学理念、教学思想、现代化的教学技艺和卓越的教学水平。

认真组织教研。开学初教务处接到通知要求各科教师积极参加县教师学校组织的教研活动。听课回来后写好培训记录并进行组内传达、交流与研讨。同时教务处也经常进行听课和检查通过听课，了解各任课教师的上课状况，规范上课常规，激发、调动教师工作的积极性。开学初，与教研组长商讨教研活动的主题与形式。首先抓实教研组听课活动，利用教研时间，授课教师上一节反思课，再进行评议，真正提高课堂教学水平，促进专业化成长速度。其次，丰富教研内容，认真学习《新课程标准》，推行“集体备课、二次备课制度”，全体教师团结协作，展示个人智慧，主动承担组内工作，并每月上交教学叙事，改进了自己的教育教学思路，提升了自己的教育教学水平。

三、做好校本培训，为中青年教师业务成长搭建平台。

认真组织业务学习。教务处利用双周三下午两节课后组织学习《魏书生的民主化管理》，教师深受感动和启发。教务处安排了王孝来主任指导教师白板的操作与应用，现在顾士威老师的生物课多数都在白板室上，还有肖巍、谢媛、高德权、刘春艳等教师都能在白板室利用现代化教学手段上课，充分利用远程教育。

存在的问题及改进措施：

一、忽视弱势群体学生的学习，没有发掘他们自身的学习潜力，部分任课教师在教学时间安排和习题训练等方面没有做到分层次教学、让每一个学生都能感受到成功。

二、尖子生的培养还有待加强，计划将在下学期改进。

三、教研活动质量有待进一步提高，教师的教研活动应进一步加强。

四、早自习学生到班级后学习主动性差，秩序个别班不理想。力争下学期落实到专门的值周生负责。

今后努力的方向：

提高教学质量，培养学生能力，教师学习《如何掌控课堂纪律》和《教师如何在学生面前树立自己的威信》，观看魏书生的视频讲座《民主化管理》。以一流的成绩、一流的品德展示给家乡人民和上级教育行政部门。不计名利、不计得失，为中华民族伟大复兴培育更优秀的人才。

总之，在本学期中，如果说研训工作取得了一些成绩的话，都是全体教师的努力工作和积极配合的结果。存在的问题是由于我们统筹安排中考虑不周，今后面临的困难还会很多，新的局面需要我们去开创，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法。我坚信，在上级教育行政部门的领导下，在所有同仁的支持帮助下，我校的教育教学工作一定会创优争先。

校本研训工作总结 篇9

星城镇东马小学校本研训工作总结

二〇一一年十一月二日

一直以来，我校坚持以课程改革为中心，强化教师队伍建设，以提高课堂教学水平为基点，紧紧围绕“专家治校、名师执教、科研兴教、信息强校”的发展战略，立足本校实际，认真开展学校校本研训工作,取得了一定的成绩，现总结如下：

一、学校基本情况

东马小学位于雷锋大道与金星大道的交汇处，地理位置优越。2008年9月，由区委、区政府、经开区牵头，星城镇党委、政府共同投资4000多万元新建的东马小学投入使用。新校环境优美，布局合理，设施完善，是目前全区办学条件较好、办学标准较高、办学规模较大的一所公办小学。学校占地面积29000余平方米，总建筑面积共13000余平方米，能容纳1350名学生就读。各功能室配套齐全，每个教室都配备了多媒体教学系统。目前，学校现有教师64人，教学班级25个，学生1336人。

近两年，在上级政府及教育主管部门的大力支持下，学校先后被评为“区和谐校园”、“区绿色学校”、“区模范职工小家”、“市花园式单位”、“市安全文明校园”、“市A级食堂”、“省三星级红领巾示范校”等荣誉称号。

二、指导思想

我校立足本校实际，以课堂研究为核心，始终坚持“以研带教、以研带管、研训一体”的工作思路，充分挖掘内部潜能并整合外部优质资源，加强教师队伍建设，转变干部管理职能，构建 1

学校校本研训体系；以教学常规管理、课堂研讨、课题研究等为载体，致力于创建自我诊断、自我培训、自我发展的研训共同体，实现教师与学校的共同发展。

三、成立机构，建章立制，确保研训顺利进行 为了确保校本研训工作扎实有效地开展，学校成立了以龙义红校长为组长，副校长王长望、教导主任沈莎为副组长，教研组长、骨干教师为成员的校本研训领导小组，发挥校本研训引领和保障作用。

同时，学校还制订了《东马小学校本教研管理制度》、《东马小学校本研训学习制度》、《东马小学校本培训制度》、《东马小学校本研训考核制度》、《东马小学校本研训表彰制度》等一系列制度，把校本研训与教育教学工作的考核、评先评优挂钩，以“教、研、训”相结合的模式，切实抓好校本培训工作，努力提高教师的专业素质。

四、具体工作做法

1、加强教学常规管理，彰显学校管理细节。

一是学校在不断实践的基础上制订完善了《星城镇东马小学教师目标管理奖励制度》、《东马小学教学常规管理制度》、《东马小学教学评估制度》等一系列教学常规制度。从教师的备课、上课、作业批改、辅导、测试等方面，加强对教师的日常管理，每个环节都有明确的要求。使我们的教学管理工作有章可循，有规可依，积极推进学校管理规范化、制度化。

二是建立了教学常规月检制度，每月月底由教导处牵头，组织教研组长对老师们的常规资料进行一次全面的普查，作好详细的记载，并将检查的情况在教师周前会上向老师们反馈，及时总结。坚持推门听课制度，每周推门听课3节，由教导处组织相关人员走进教师的“常态课”，及时了解教学情况，检查常规落实情况。

三是坚持课堂教学常规抽查制度，每天由一名值日行政对当天老师们的课堂教学常规进行了检查，从上课铃响开始，要求教师必须提前1～3分钟进入教室，提示学生做好课前准备工作，课中有无违反教学常规的现象，及教师是否准时下课等情况，都如实记录，在每周的教师周前会上将检查的情况进行反馈通报。

2、以教研活动为依托，展开校本教研。

一是我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。为了改进课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨活动中，老师们共同参与备课、研讨，从教材难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者。每学期学校开出校内教研活动课10节，同年级组的教师都能踊跃参加，课后由执教教师说课、同年级组的教师评课，教导主任总结的形式，有力的推动了我校的课堂教学工作。在2010年的教师教学竞赛中，熊貌、刘平老师所执教的课均获县一等奖；龙雅老师所执教的《平安回家》获市二等奖。其中沈莎老师被评为“望城区第五届名教师”和“长沙市优秀小学语文教师”。

二是学校十分重视结对帮扶活动，制订了师徒结对的具体方

案及计划，采取以老带新、以强带弱，促进年青教师迅速成长和教师整体素质的提高。我们根据每个教师的特长与薄弱点进行组合，成立互助小组，共同提高。如教学经验方面由经验足的老教师、理念新的骨干老师帮青年教师；课件的制作、网络的使用由青年教师帮老教师。老师们的虚心学习取得了一定的成效。现我校的老教师也能熟练地制作课件，使用多媒体进行教学。

三是鼓励教师及时总结反思，积极撰写经验论文。我校把教学反思纳入常规要求，教师课后都能认真撰写教学反思，及时总结和发现课堂教学的得与失，让教师真正成为教学和教研的主人。仅2010年，我校共有2篇论文获省级以上奖励，12篇获市级奖励，2篇教学设计获区级奖励。

3、注重各类培训，提高教师的综合素质。

一是积极参加上级组织的培训、观摩。今年暑假、上课期间，我校选派多名骨干教师参加学科岗位和班主任等专业培训，然后由这些参培教师分学科对全体教师进行第二轮培训，进一步深化了培训的内涵和意义。

二是积极开展校本培训，切实提高教师素质。学校为提高教师的教育教学技能，组织了以课件制作、多媒体教学系统使用、教师基本功训练及班主任经验交流等为主要内容的校本培训。通过一系列切合实际的校本培训，逐步提高教师自身的理论水平。

三是学校每学期定期邀请教育专家来校传经送宝，进行具体的指导。同时，以教导处牵头，分教研组组织教师们进行新课程新理念的业务学习，为老师们的理念更新和素质提升搭建平台。

4、以名师工作室为龙头，深入开展课题研究。