实习班主任工作总结范文

实习班主任工作总结范文（共8篇）

实习班主任工作总结范文 篇1

实习班主任工作总结

为期一个月的实习工作在紧张忙碌中结束了，通过这一个月的实习班主任工作我学到了很多，那是在书本上学不到的东西。最开始到学校时，对学校的一些事情都不熟悉，尤其是不知应该如何去和学生沟通，慢慢的在实习指导老师的帮助下，与同学们慢慢熟悉了，慢慢开始了我的实习班主任工作。这中间经历是丰富的、多味的，这是一种责任的锤炼，是一种心灵的洗礼。

通过自己亲自去当班主任，我学会了应该如何去与学生相处，如何与学生交流。自己在上学期间曾一直想象过，如果自己有一天去当老师应该如何去与学生交流，所以在这一个月期间，我充分将自己当初所想的运用于班主任工作中去。

因为这是开学的第一个月，学生们经过了一个漫长的假期，先前那股认真学习的劲儿有点懈怠了。而我所实习的班级又是七年级，是一批刚刚从小学毕业升入初中的学生，他们的一些学习情况都会与小学时有很大的区别。他们在小学时没有晚自习，有的学生是走读的；但入初中后，学校加入了晚自习，所以要求所有的学生都要住校。所以我的实习班主任工作就要从学生的学习、生活两方面开展。

刚开始我实习班主任工作的第一天，我在实习指导老师的带领下，首先和同学们见面，讲了一下自己这些年求学的经历，同学们一个个都露出羡慕的目光。我知道此时的他们对我是非常羡慕的，就像当初的我一样，对自己以后的求学之路充满了幻想。为此我也非常欣慰，只有有梦想的人才能够成功。与此同时，我也感受到了自己责

任的重大，我必须将自己走过的正确的路与同学们分享，并帮助他们不要走错路，甚至误入歧途。

慢慢的我开始从他们的生活上去照顾、关心、了解他们，我的年龄与他们较为接近，应该说是他们的大姐姐，一般的孩子对于年龄比较接近的人容易将自己的心里话倾诉出来。我利用这一点优势，充分与学生们进行交流，了解学生的心理状况。同时，关心学生的健康，从学生心理上打动他们，慢慢让他们明白这些道理，让他们把我当成他们当中的一份子，而不仅仅是他们的老师，还是他们的一个亲密的好朋友。有的学生的业余生活比较丰富，有的则比较单调一些，我在幼年时的一些爱好帮助我更好的融入他们。我在小时候经常利用课余时间与家人、朋友下下象棋，我认为下象棋不仅仅可以放松心情，还可以让我们开动脑筋去思考问题，所以我鼓励学生们在课余时间出去放松一下，也经常陪他们下下象棋来陶冶他们的情操。当然，对于那些不适应住宿的学生我更给予更多的关注，让他们在最短的时间里适应这样的独立生活，并给他们讲学会独立生活的重要性，不仅可以让他们能更踏实的去学习，还

有助于他们的以后的生活。对于大学生活，我也很严肃很客观的和他们说过，路靠自己走，看自己，关注自己，只有你自己才能让你坚定的走下去。同学们的一句话让我难以忘记：“老师您的话给予了我莫大的鼓励”。

对于他们的学习，我更加不能懈怠，因为我刚刚从他们这个年龄走过，我知道只有走过这样路的人，才会明白怎样做是正确的，未曾走过时，永远都不会明白付出才会有收获。在我们刚经过时，也许会觉得苦，会觉得累，会有很大的压力，所以我只有慢慢通过一些课余活动，或者其他的游戏来缓解他们的压力。让他们在愉快中学习，做到劳逸结合。有的学生资质上可能会差一点，有的是脑子非常聪明但是不用心去学习，有的是偏科现象严重，对于这种情况有的老师不能做到一视同仁，甚至是歧视一些学生，造成他们比较自卑。所以，在我担任临时班主任这一个月的时间里，我本着平等对待每一位学生的心理，认真辅导那些学习成绩比较的同学，同时慢慢的帮助那些成绩比较落后的同学补习功课，让他们不断的进步，不断恢复自信，跟上其他同学的进度，是班级的总体水平逐渐的提高。

一个月的时间很快就过去了，我也将要结束我的实习生活，但我从这短短一个月的时间里却学到了很多东西，这些只有通过自己亲自实践才能明白的道理。从张老师身上我也明白了，为人师表应该如何做出表率作用。这也为我以后的

求职学到了很多东西，让自己能够在以后的求职时能够占有优势地位。通过和同学们相处，和同学们一起学习，让我好像又回到了十年前，体会到了老师的艰辛与不易，以及与学生接触中的快乐，这是我以后无穷的财富。

最后，我非常感谢这一个月来张老师对我的照顾和帮助，以及同学们对我工作的支持。他们是我能圆满完成我的实习工作的力量，虽然我还有很多的不足，但是有了这一个月与同学们接触的经历，我知道了应该如何改正自己的缺点，弥补自己的不足，去实现自己的梦想。我会在以后付出我全部的努力、热情来追求自己的人生，用无比亮丽的光芒来照亮每一位学生前进的道路。在以后的教育工作中投入自己全部的热情，做好个人工作计划，为我们的教育事业奉献自己，燃烧自己。只有付出了才会有收获，只有经历才能有体会，我要在以后付出自己的一切，用行动来证明自己。

实习班主任工作总结范文 篇2

一、班主任实习工作受轻视的原因

(一) 高师老师存在误导。

高师老师指导学生做实习前的准备工作时, 大多侧重音乐课堂教学, 在实习过程中对音乐课堂教学、课外音乐教育活动和音乐教育社会调查相对重视, 因为这更容易体现实习学生作为音乐老师的专业素质和实习成果, 于是, 班主任实习工作就在一定程度上被忽视。

(二) 中小学老师存在认识误区。

相比其他专业的学生, 中小学老师对音乐专业学生的班主任实习工作较为轻视。音乐学科属于“小三科”, 在中小学里很少有音乐老师当班主任。学校老师普遍认为音乐老师就是带学生听听音乐、唱唱歌等, 上音乐课还可以, 但是当班主任容易使学生分心, 不利于学习成绩的提高。因此, 中小学老师对于音乐教育专业学生的班主任实习工作普遍没有其他专业实习学生那样放心, 给他们安排的工作往往是帮老师批改作业、监考等, 难得有机会可以真正深入到学生当中。

(三) 实习学生存在误解。

不少实习学生认为今后从事音乐老师的职业, 基本上与班主任工作不沾边, 那么做好份内的音乐教学工作就可以了。加上部分高师老师和中小学老师对学生班主任实习工作的不够重视, 实习学生对待班主任工作也变得漫不经心。

二、音乐专业学生的班主任实习工作的意义

班主任实习工作多是走走过场, 那么, 有些现象的出现就屡见不鲜了。比如, 有些刚刚走上工作岗位的音乐老师, 精心设计音乐课, 但是在课堂上却对各种突发状况束手无策, 有的以严厉硬压下去, 有的无可奈何、任由处之, 有的则告诉班主任, 让班主任出面解决。这样导致的后果很可能是学生轻视音乐老师, 不喜欢上音乐课。实际上, 这是新老师缺乏课堂管理能力的表现。课堂管理能力的培养非一朝一夕, 但是对于尚未真正走上工作岗位的学生来说, 班主任实习工作是在短期内提升实习学生包括课堂管理能力在内的各种综合能力的重要途径。

(一) 班主任工作是实习老师增加实践经验的最佳途径。

现在的中学一般是一周一次音乐课, 小学是一周两次音乐课, 所以每个实习学生走进音乐课堂的机会并不多。通常情况下, 实习学生一周能够上一到两次音乐课, 课外音乐活动的机会也不会很多, 并且面对的只是班上部分学生。但是, 班主任工作需要每天与学生朝夕相处, 有充足的时间接触学生、熟悉学生。实习老师可以借此全方位地观察学生, 了解学生音乐课堂以外的表现, 对于不同类型的学生可以尝试着用不同的方法去接触。这样, 教学经验不足的实习老师才能在课堂上对他们的表现对症下药。

(二) 班主任工作是实习老师上好音乐课的坚实基础。

实习老师要上好课, 必须了解学生的真实需要和想法, 尤其是音乐课, 因为音乐学科的特殊性导致其更加需要与学生进行互动。可是, 不少老师经常想当然地以为学生上课需要什么, 然后就教他们什么, 即使备课很充分, 学生也并不一定买帐, 在很大程度上就是由于没有想学生之所想, 疑学生之所疑。而班主任工作, 是实习老师走下讲台, 与学生直接接触的好机会, 通过与学生们倾心交谈, 了解学生的真实想法, 以便及时调整自己的音乐课, 为上好音乐课打下坚实的基础。

(三) 班主任工作是实习老师了解学校各项情况的最佳窗口。

班主任所带的“教学班上通学校各处室、各科组, 下连几十名学生和他们的家庭, 旁及各兄弟班级、实验工厂及共青团和少先队大队部, 既和学校领导、教师及职工发生关系, 又和社会及学生家族发生关系。”[1]班主任实习工作可以让实习学生全面了解学校各项情况, 切身体验学校教育和管理工作;克服单一的音乐老师的定位, 站在班主任的角度来认知学校和学生;拓宽视野和思维, 从全局角度思考教育问题, 促使其由学生向教师角色的真正转变。

(四) 班主任工作是实习学生以身作则的激励手段。

实习学生的音乐专业特殊性, 使其显得比其他专业学生更加闲散。“班主任与学生接触最多, 对学生影响最直接, 所受的监督也比一般人更多更严格”[2], 因而, 进行班主任工作, 能让实习学生受到广大老师和学生们的监督, 促使他们注意自己的一言一行, 时刻为学生做出表率, 增强他们作为老师的责任心和使命感。

(五) 班主任工作是迅速提升实习学生沟通协调能力的有效途径。

班主任工作是繁琐复杂的, 除开本身的教学任务, 还包括“调查研究全班学生情况, 制定班主任计划, 组织、健全班集体, 培训班级干部, 组织班会、团会, 辅导学生学习, 做学生的思想教育工作, 开展文体活动和进行家访等。”[3]可以说, 班主任工作是与学校各种人打交道最多的工作, 在此过程中实习学生的沟通协调能力可以得到迅速提高, 从而能够从容面对课堂和课外各种突发情况。

班主任工作是学校中最繁重、最复杂, 也是最富有挑战性和创造性的工作。一位好的班主任具备“娴熟的执教能力、缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力和生动艺术的语言表达能力”[4]。这也是实习学生胜任一名音乐老师需要具备的能力, 这些能力的培养可以让实习学生在今后的教学等工作中如鱼得水、游刃有余。

三、加强班主任实习工作的建议

音乐教育专业实习学生走上工作岗位后, 当班主任的机会并不多, 更加应该重视班主任实习这个难得的锻炼机会。因此, 在暂时不能改变教育实习大环境的背景下, 如何在有限的时间、有限的条件下切实做好班主任实习工作是当务之急。对于此, 我们有以下建议:

(一) 高师老师进行正确引导。

高师老师的正确引导能够使实习学生在实习之前端正心态、重视班主任实习工作, 为实习做好准备, 并且在实习过程中协助实习学生做好班主任工作。

(二) 中小学老师改变成见, 适当放权。

原班主任是实习学生做好班主任工作的最好老师, 应该将音乐专业实习学生与其他专业学生一视同仁, 循序渐进地安排实习学生的班主任工作, 让实习学生的班主任工作落到实处。

(三) 实习学生应该积极主动。

音乐专业学生不能因为音乐学科是所谓的副科就自降地位、放低要求, 也不能认为学艺术就高人一等, 不屑于班主任工作, 应该将班主任工作当作本职工作, 多听、多观察、多与班主任和学生交流。

(四) 充分发挥音乐学科的特殊优势。

音乐课是一门传播美的学科, 不像其他文化课程需要高分成绩, 加上音乐老师当班主任本来就不多, 这就增加了学生的新鲜感和好奇心。实习老师趁热打铁, 更加容易拉近与学生的距离。并且, 音乐的审美以及辅德、益智功能一直为教育所推崇, 实习老师可以将这些理念用实际行动传递给班主任和学生, 以发挥自己的学科优势。比如, 在学生自习时间和休息时间播放合适的优美音乐, 让学生既放松身心, 获得审美享受, 又可以在轻松愉悦的环境下更高效率地学习, 并且还能够提高学生对音乐的兴趣, 从而对实习老师的班主任工作和音乐课有更多的期待。

(五) 重视理论学习。

班主任实习工作的实践不像课堂教学等可以提前预演, 它的实践是随着实习的开始而开始。实习学生可以提前了解并研究相关理论, 如中小学新课程理念、教育学、心理学等, 再将理论与实践结合, 使实习学生的班主任工作更加得心应手。

(六) 合理安排班主任工作。

音乐教育实习任务繁重, 能够合理安排各项实习任务很关键。除开音乐课堂教学和课外音乐活动时间等, 实习学生应该尽量参与到班主任工作中来, 并且侧重选择几项能够与学生深入接触的工作, 如参与策划班会、团会, 参与学生的文体活动等。这样既也不会分散各项实习工作的精力, 也有助于快速适应和提高工作能力。

班主任工作能够在短期内使音乐专业学生全面了解学校教育和管理工作的丰富内涵, 培养学生的各项综合能力, 为今后胜任音乐教育工作打下坚实的基础。我们应该重视并且好好利用这个宝贵的锻炼机会。

摘要：班主任工作是音乐教育实习中不可替代的一部分, 有着独特的重要作用, 但是在实习过程中容易受到实习学生和老师们的轻视, 文章分析了原因, 指出了班主任实习工作的重要意义所在, 并且提出相应的建议。

关键词：实习,音乐教育专业,班主任工作

参考文献

[1]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:24.

[2]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:25.

[3]朱璐.高师音乐教育实习[D].湖南师范大学硕士论文2007:26.

实习班主任工作经验谈 篇3

学生顶岗实习的目的是为了完成理论与实际的结合，实现学校到社会的跨越，从而进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的能力，使学生成为社会所需要的具有较高素质的复合型技能人才。下面谈一谈为实现这个目标，实习班主任要从哪些方面开展工作。

一、在实习准备阶段，要让学生从思想上认识到什么是顶岗实习

顶岗实习就是安排学生在校期间走入企业生产一线，进行岗位锻炼。其意义表现在以下三方面。

1.帮助学生转变观念

班主任要引导学生从学校生活切换到现实社会中去，从思想观念上适应社会，了解社会对技校学生的要求。

2.帮助学生增强职业意识

技校学生毕业后走向社会，大多数是从事一线工作，基本要从基层做起。班主任要教育他们干一行、爱一行、专一行，只有这样才能增强他们的责任感。

3.帮助学生积累社会和工作经验

在面对用人单位时，技校学生必然要被问到有无工作经验，因此，顶岗实习不仅是一种劳动锻炼，更重要的是可以提高工作能力、沟通和适应能力，获得工作经验。

二、在实习跟踪过程中让学生明确顶岗实习学什么

学生顶岗实习，要从以下五个方面加强学习。

1.认真学习员工爱岗敬业的精神

在任何一家单位，爱岗敬业都是最基本的要求。学生在实习时，要严格遵守企业管理制度和岗位要求。

2.认真学习员工吃苦耐劳的精神

在工作中，只有具备吃苦耐劳、甘于付出这些品质的员工，才能走向成功，才能得到企业的重用。

3.认真学习员工严肃认真的工作态度

在一个管理严谨的企业中，严肃认真的工作态度是员工必须具备的职业素养。因此，在顶岗实习中，班主任应要求学生认真做好每件事，只有这样才能得到企业认同，得到企业尊重，才有可能获得发展机会。

4.认真学习员工诚实、守时的品质

做人诚实，是企业用人的基本要求，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。在守时方面，班主任要督促学生自觉遵守企业的规章制度，适应企业在管理方面的要求。

5.认真学习企业的科学管理和所应具备的专业技能

管理是一门科学，更是一门学问和艺术。学生在一个科学管理的企业中顶岗实习，无形中就会培养他们科学而严谨的管理意识。同时，学生只有用所学的专业技能，为企业带来利益，才能得到企业的重用。

三、在实习跟踪过程中加强对学生的思想教育

顶岗实习思想教育工作内容涉及学生顶岗实习的事前、事中和事后管理的方方面面,为此，班主任要和实习生进行如下沟通。

1.要对学生进行心理方面的疏导教育

顶岗实习对于学生来说,是初次走出校门,走进企业、进入社会。学校以学为主,而企业则以“真做”为主,管理严格。这些都使得学生的身份、工作环境、生活空间、学习重心等发生了较大变化，更何况把知识转化为实际工作能力也不是轻而易举的事情,从而导致学生难以适应,容易出现情绪化等现象。因此，要使实习顺利完成，班主任应及时发现学生的情绪波动，让学生尽快适应实习环境，是非常重要的。

2.要对学生生活进行关心和引导

由于学生顶岗实习的企业比较分散,企业的条件参差不齐,而且从目前情况看,学校的环境要比企业优越得多,比如说宿舍、教室有空调，食堂条件好等，因此到实习企业后很多学生会水土不服,生活不习惯。针对此情况，班主任要重点引导、时时跟踪。

3.要对学生实习进行正确指导

学生到企业顶岗实习,具有在校学生和企业员工的双重身份。这种特点决定了学生在企业顶岗实习期间,必须接受学校和企业的双重管理。因此，班主任要帮助和督促学生主动接受并积极配合企业、学校的管理,否则在企业的管理制度下,很容易出现各种不遵守企业规章制度、实习制度的行为,阻碍顶岗实习的顺利进行。

此外，为了使顶岗实习卓有成效地开展,班主任必须按照学校制订的实习大纲和计划组织实习；还必须建立实习学生的信息库,其中包括学生家长及朋友的各种联系方式，以及學生的性格特点、实习单位的具体情况等。

总之，班主任只有做好以上工作，才能保证学生的顶岗实习顺利进行并取得圆满成功。

实习班主任工作总结范文 篇4

行政单位实习工作总结范文(一)

我是被安排在中心核算部，主管核算会计这一块，进入中心的第一印象就是中心的工作很繁忙，这与我印象中公务员是一个很清闲的职位大相径庭。“三人行，必有我师”，我深知中心里的每一位老师都是我今后学习的对象，特别是他们在工作上认真负责的态度，让我感受颇深并受益匪浅。

以下是此次实习的具体内容：

一、实习单位基本概况

xxx国库集中收付中心自2001年成立至今，近八年来，以科学发展观为指导，以树立窗口服务形象，打造阳光财政平台为己任，以争创省级最佳文明单位为目标，大力开展“文明服务伴我行”，促进了业务服务的同步增长，物质精神的全面丰收。八年来，中心共审核支付资金支出32亿元，剔除和退回不合规不合法单据金额650万元。拒付不合理开支185万元，协助划缴财政收入1.8亿元，规范了单位财务核算行为，堵塞了管理漏洞，保证了会计信息的真实性、合法性与合规性。中心的工作得到了社会的赞扬与各级党委政府及上级领导的肯定与好评。连续x年被x局授予先进单位;2004年被市人事局、财政局授予财务管理先进单位;2005年被中共xxx委员会授予“先进党组织”;2005至2006年两年连续被x政府授予财税工作先进单位;2004-2005年、2006-2007年连续二次被xx市委、市政府授予文明先进单位;2008年被xx妇联授予“巾帼文明岗”荣誉称号。

二、实习单位的业务流程

该实习单位的业务除了日常的账务处理外，还要对xx的各个机关部门进行审计，规划和计划xx的机关部门的财务资金及相关工作，其日常的财务工作主要是通过“用友R9账务处理软件”(账务处理系统标准版)进行会计操作的，其主要内容如下：

1.根据日常业务和原始凭证填制记账凭证。

2.审核凭证，试算平衡。

3.对账。

4.结账。

5.编制本月的相关会计报表。

6.打印会计凭证，与原始凭证粘贴并装订成册。

三、实习内容

1.了解单位的情况，该单位为行政事业单位，需了解其各职能部门的设置。行政事业单位的主体是行政单位，对象是执行单位预算过程中各级行政单位财政资金的领拨，使用及结果。但是其经济业务活动范围较窄，业务活动具有明显的非营利性，财务管理以预算拨款为中心，收支核算必须严格服从预算管理的需求，以收付实现制为会计核算基础，不需要进行成本核算。

2.阅读相关书籍，了解行政事业单位的主要工作和相关职能。

3.帮忙传送文件，打印和复印文件以及会计凭证等等，熟悉并适应工作环境。

4.查阅相关会计凭证，了解主要会计科目与会计业务等，其主要的会计科目分为资产类，负债类，净资产类，收入类和支出类，我们所接触到的主要业务是报销和借款。

5.运用EXCEL表格制作会计报表，掌握并熟练运用EXCEL表格的功能，了解到该单位的会计处理办法与企业的会计处理办法大有不同。

6.了解“用友财务标准版”的主要功能，与学校学习的用友软件的不同运用。通过使用用友软件，其使用优点主要包括：采用计算机替代人工记账，算账，报账，以及对会计信息进行分析和利用的过程，提高会计工作的效率和质量;促进单位现代会计工作的规范化和会计工作职能的转变，为单位管理工作的现代化奠定了基础，使会计工作更加方便，快捷，省时省力。

四、实习心得与体会

1.作为一名会计人员，第一需要在工作中不断地积累经验，虚心向他人求教，提高业务水平;同时需要密切关注会计工作的发展方向，学习相关的法律知识，培养正确的法律思想，积累辨别是非的经验，遵纪守法，诚信做人，注重理论与实践相结合。

行政单位实习工作总结范文(二)

时间是让人想敢都赶不上的东西，实习期很快就过去了，深知在其中学到了很多道理。为人处世，坚持不懈，这些都将会成为我人生中宝贵的经验。我要好好珍藏着，那么一下是我的实习总结：

(一)实习内容

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书，行万里路。常言要知道梨子的味道就应该去尝一尝梨子。在本次实习中，我积极协助各位指导老师工作，抓住一切机会锻炼自己，在实践中去感受，体会，理解和运用所学知识。二十多个日出日落的时光中，我大概参加了以下的实习活动。

(二)文件建档

实习期间老师有大批文件需要整理建档，而此时又遇到创卫，他们都忙的不亦乐乎，于是我主动和勇敢的承担起了整理那大批文件的任务。整理文件看似小事，也有很多学问。数量浩瀚，排序，装订，拆图钉，编码都能学到很多书本永远无法体会的知识。

(三)数据统计和整理

在二十多天的普查中，我得到了大量第一手的可靠资料。为了尽快让这些冗杂的数据转化为协助老师们决策的有力材料，我又迅速对数据进行了统计分析，得出了一些很有价值的结论。

(四)打文件和打印复印文件

办公室总是有大量的文字需要处理，一般遇到这种事情，我就主动代劳。或许是qq聊的比较多，终于发现收益，在办公室时迅速帮老师们打了很多东西，为他们减轻了很多负担，心里真的很高兴。除打文件之外，就是打印和复印文件了。在实习期间一般所有文件的打印和复印都是我处理。

(五)轻松办公室大环境

老师们个个都精明能干，而且兢兢业业，让人敬佩之情油然而生。但他们大都对电脑的熟悉程度大都没有我们在校学生高。到办公室后我发现他们的电子资源都很齐全，但利用的程度不是很高，特别是他们工作繁忙，对如何利用电脑来休息和放松自己，如何提高工作效率做的不够。与是我在极其谦虚的情况下，本着把他们看成自己的叔叔阿姨的情况下，给他们每个人的电脑装了不少游戏，下载了很多图片，音乐，视频节目以及小说等。这样做得到了老师们的热烈欢迎，也大大放松了办公室的气氛，甚至可以说促进了老师们之间本身的融洽。

(六)给老师做通讯录数据库

实习时发现老师有一个电话本，大概从零六年开始到现在各种时期的电话都有，本很厚，在查找需要的电话本时很不方便，特别是在情况紧急的时候还会耽误重要事情。与是我用学习的数据库技术给她把所有的通讯资料都保存到数据库里，这样查找方便，还可以和其他老师共享，以后更新也非常容易。

最后的总结是：总之在实习的过程中，虽有一些遗憾，但更多的是收获的喜悦。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美好的未来，我要一直坚信自己的能力，不断奋斗和前进。总有会看到彩虹的一天。

行政单位实习工作总结范文(三)

一、实习目的

在机关单位学习处理日常的行政事务，熟悉整个机关单位工作的流程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，培养灵活运用书本知识的能力，并且学习许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。

二、实习地点

xx市XX镇人民政府党委办公室

三、实习时间

20xx年x月——20xx年x月

四、实习内容

20xx年x月——20xx年x月这段时间，我经家人介绍，在楚雄市XX镇人民政府党委办公室进行了为期一个月的实习生活。实习期间主要是协助政府机关工作人员完成办公室日常的内务处理、起草简单公文等工作。

XX镇人民政府党委办公室工作职能

1、负责党委会议的安排和记录及党委决定事项的督办和落实;

2、负责起草党委年度工作计划、工作总结及有关文件，做好党委、纪委有关文件和印鉴的保管;

3、负责协助党委抓好基层党建目标责任制的落实和基层党组织的思想建设、组织建设、作风建设，并做好督查;

4、负责对科级后备干部的培养和管理工作;

5、负责管理和培养入党积极分子工作，严格履行入党前的政审工作，严格履行入党手续把好“质量”关;

6、负责党费收缴工作及党内统计报表的工作;

7、负责宣传、信息报导和对外接待工作;

8、负责抓好全镇干部的思想政治工作，党员教育、培训工作;制订中心组理论学习、机关干部学习计划、组织好理论学习;抓好基层单位、各村小组精神文明建设工作;

9、负责纪律检查工作，严格履行纪委办事部门的职责，按照党委的意见，对违纪党员及时进行教育，并提出处理意见;

10、负责做好离退休老干部、统战、武装、工会、共青团、妇联等各项工作;

11、负责社会治安综合治理工作，大力开展矛盾纠纷排查调处工作，积极化解各类社会矛盾;防范和处理邪教问题;加强治安防范和管理工作;健全和完善社会治安综合治理长效机制，全力维护社会稳定。

12、负责承办党委、纪委及上级党委、纪委交办的有关党务工作。

在镇党委办公室一个月的实习，我做的工作主要可以归纳为以下几个方面：

1、文字工作。刚开始实习，我只能做一些诸如复印、打印、装订文件、收发处理信件、编排档案、填写报表的工作，因为我对镇党委办公室的工作还不熟悉，一切对于我来说都过于陌生，我认真的做着这些琐碎的事，同时虚心向单位的指导教师请教，熟悉工作流程，也加强自己在公文方面的学习，包括公文的写

作格式、要求，语言特点，公文的传送渠道、方式的认识和公文的整理归档工作。随着实习的进行，我也渐渐的开始负责一些重要的文字工作，如撰写领导在全镇烤烟收购工作动员会上的发言稿、各村委会工作人员的资料整理等，都是由我一人负责的。

2、值班。因为党委办公室不仅要负责协调和组织全镇各项工作的开展，还要落实和完成上级交给的各项工作、接待群众的来访，因此在周末和节假日都规定有两名工作人员值班。在实习期间我总共值了两次班，一次是在周末，一次是在火把节期间，虽然失去了休息的时间，但我也收获颇丰。在党委办公室值班的主要工作是接听值班室里的值班电话，记录有关的信息，及时传达给有关的领导，同时也要接待各类访客，解答他们的疑问。

3、电话联系、收发传真。党委办公室是一个连接上下级的服务窗口，在工作上与各个部门都有往来，需要与不同的部门联系，电话和传真的使用非常的普遍，学会如何操作这些办公设备是工作人员必备的技能之一。

财务实习工作总结范文 篇5

财务实习工作总结5篇(一)

来到威高已经两个月零十天了，在公司实习的这两个来月，我感觉自己进步了不少。虽然实习后休息的时间比在学校时少了很多，完全由自己自由支配的时间更是很少，但我感觉自己过的很充实。尤其是当我学到了很多在学校学习不到的知识和接触到了一些在学校接触不到的新事物后，那种收获的喜悦让我感觉很充实，也让我更加珍惜这次难得的实习机会。下面，我对这段实习经历做个总结。

实习是我们正式走向工作岗位前必要的一步，它也是一种学习，只是学习的方式和环境与学校不同。它与学校的学习最大的区别就是学习是在实践中进行的。我们在实习中不仅能学到很多在学校学不到的知识，而且还能增长见识，开阔视野。在经过这段实习后，我就认识到了自己的很多不足，知道了理论知识与实际工作的差距，这些给我指明了方向，让我有了进一步学习的目标。这次实习重要的不是我学到了多少专业知识，而是我有了很多感受，这些感受没有亲身经历是不会有的，它会让我终身受益。

记得我是10月23日一大早来到骨科的，小姜和丛会计送的我。来到财务，因为活很多，我很快就被安排好并且投入了工作。由于公司财务领导要交接工作，五年的账簿都得打印，因此在骨科的前两周我就帮忙打印装订账簿。当我看到这么多账簿都要打印时，我真是觉得自己很幸运，因为这种经历很难得，它让我体会到了会计电算化给财务带来的方便。在打印账簿和装订账簿的过程中，我开始了对企业经济活动的初步了解。这段时间，财务真的很吵闹，借调过来的八台打印机几乎一刻不停的在运转，喧嚣的声音充满了整个财务室，时间长了还真是有些烦。不仅如此，这几天财务室还充满了刺鼻的油墨味，呛的嗓子很难受。虽然不是什么重体力活，但忙完之后还是有些疲惫。就这样不停地忙了两周，终于忙完了这些活。这时看见堆积如山的账簿——这几天的劳动成果，一种丰收后的喜悦油然而生。之后财务也恢复了往日的平静，但人们并没有闲下来，只是进入了相对安静的工作中。这时辛经理也给我制订了很详细的实习计划，按照计划我先去了仓库实习了两周，接下来又去了生产一线。这些经历对我来说很新鲜，因此我也感觉收获特别地多。如果说在没有了解具体的生产活动之前我是一张白纸，那么在了解完这些生产活动后我就成了一幅有内容的素描画。对生产活动的每一点了解都像是用画笔在作画，每一笔画都会丰富画的内容。在数控生产车间的实习虽说很短暂，只有四天半的时间，但我感觉这是我收获最多的人生经历。我不仅收获了实实在在的生产活动知识，而且收获了很多感受。正当在数控车间饶有兴趣地学习时，突然接到徐会计一个电话。她说金切车间一个统计最近几天有事不在，让我过去顶几天班。可这一去就是10多天。在顶班的这十多天里，我有了更多的时间去深入学习和思考，除了更深入地了解了统计的有关工作外，我还对K3软件作了进一步的学习和了解。

这之后，因为德勤要来审计，财务挺忙的，我就提前回到了财务。在同事的热心帮助下，我开始做一些力所能及的事，帮他们分担一点工作。半年的凭证都没粘，粘凭证就成了我在财务这段时间的任务。虽然说粘凭证挺简单，但是在粘凭证的过程中我不仅可以对公司经常发生的业务及其账务处理作些了解，还能够认识经济活动中涉及到的各种单据及其审批手续，了解各种凭证的传递过程，当然还能够熟悉K3软件的相关操作。在学校时就学过怎么做分录，怎么做账，知道会计凭证是会计核算工作的起点和基础，是记录经济业务、明确经济责任，并作为登记账簿依据的书面凭证。但这些都是理性的认识，都只是纸上谈兵。如果说让我不经过实习而直接把学到的这些登记会计凭证的方法运用到实际工作中，我还真是无所适从。这时我真地体会到了实践的重要性，后悔当初在学校进行会计模拟实验时应付差事。“实践是检验真理的唯一标准”还真是没错，以后我一定会认真去做好每一件事，从点点滴滴做起。

在财务实习的这段时间，我还对财务与会计在企业中的作用有了更加深刻的认识。会计是财务的基础，主要是对企业发生的经济活动进行核算和监督，而要发挥会计的价值最终还是要通过财务管理把这些会计信息提炼出来，服务于企业决策。从这方面讲，财务离不开会计，会计基础薄弱，财务的管理职能必将丧失坚实的基础。所以我首先应该努力熟悉会计业务流程，其次再对财务管理的相关知识进行一次系统的学习，最终把理论与实践相结合，为公司的管理决策贡献力量，为公司的发展尽一份力。

总得来说这段时间的实习，我学到了不少东西，受到了很多启发，有了很大的进步。但我要学习和了解的东西还很多，今后的工作肯定还会遇到许多新的挑战，这些挑战将会给我带来新的体验和新的体会。我坚信：只要我有信心，勇敢地去尝试，虚心地去向同事学习，我一定会有更多的收获和更大的进步!

财务实习工作总结5篇(二)

在这半年里，我在一家小企业里担任出纳兼助理会计的工作，我深刻的感受到自己所学知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏，以下记录我实习期间的过程和感悟。

一、实习期间的点点滴滴

刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校时总以为自己的会计理论知识扎实较强，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

刚到会计部。会计主任让我看以往所制的会计凭证。由于暑期有过类似的社会实践经验，对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握，这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于我制单时错误百出。后然利于空余时间恶补，把公司日常使用的会计业务认真参透。会计分录在书本上学习很多，但真正实践时还是有出路。特别是接触一些银行帐单、汇票、发票联等。别以为光是认识就行，要把所有的单据按日按月分门别类整理好，用图钉装订好，为记帐做好准备。

编好凭证进入记帐程序。虽说记帐看上去简单，像小学生都会做的事，可重复量如此大的工作需要一定的耐心和细心。因为一出错并不是随便用笔涂改或是用橡皮擦擦了就可以，每一个步骤，会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。

对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总账的借贷的就不能结平。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

二、实习期间的深深感悟

良好的专业素质，职业操守以及敬业态——是会计人员的第一要素。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

(1)从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

(2)从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。

严谨的工作态度是——会计人员应具体备的第二要素。态度决定一切，会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

良好的人际交往能力——是会计人员应具的第三要素。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和zhèng fǔ 部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

会计本来就是烦琐的工作。在工作期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过:凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌:粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

财务实习工作总结5篇(三)

财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

我们以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计实训课。

在本次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。

我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把实训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

实训的第一天做了分录，虽然之前从来没有实训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。老师在上边简单的提点一下!当老师说开始登记凭证时，面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，但是很充实!有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证;根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。

经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在实训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

通过这学期会计实训，深刻的让我体会到会计工?在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

财务实习工作总结5篇(四)

不知不觉当中三个星期的财务会计实习结束了，但留给我们的收益或者启发确是让然受益终生。

在以前的学习中，我们已经对会计基础，中级财务会计，成本会计有了基本认识和理解。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，是无法将会计学习深入到应有层次的.其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

实习开始了，进入模拟环境，先填制原始凭证。这就是我们的第一关，先不说业务如何，单是那些业务发生日期和金额的大写就够让人头疼的了。其间还涉及一些格式问题，哪里需要划线，哪里用写￥符号，哪里打叉，最后又盖什么样的财务章，这些学过的东西在用时就模糊不清了。经过两天的锻炼，基本扫清了外围，业务上又是一片茫然。在登记记账凭证的时候，会计科目的使用，明细账的确认，以及金额的数量都不是很清楚。只有对购进原材料，或发生一些日常业务时才比较能应付。如果发生资产减值累业务的话往往比较头痛，几张原始凭证不知道用哪个好，金额不知道怎么确认。这都是我进一步提高的方向。最终公司一个期间的经营活动最终通过财务报表的形式表现出来，编制报表过程中也有许多细节需要注意。如编制资产负债表时，一般项目无须对帐户数据进行加工，直接根据总帐科目的余额填列。但有些项目需要将几个相关联的帐户数据进行分析、合并构成相应的报表项目，如“货币资金”“存货”“未分配利润”等项目。有些需要根据明细科目的余额填列。如“应付账款”项目应根据“应付账款”和“预付账款”科目所属明细科目期末贷方余额的合计填列。等等。同样在编制现金流量表时，现金及其等价物就是现金流量表的编制基础。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识。

通过此次实习，将学校所学的会计理论知识与实际相结合起来，不仅让我们对整个会计核算流程有了详细而具体的认识，熟悉了会计核算的具体工作对象，也缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离。同时体会到了会计电算化为会计工作带来的便捷。培养了我的实际动手能力，也增加了我的实际操作经验，对实际的财务工作也有了新的认识。实习让我学到了很多在课堂上学不到的知识，也让我更加看清自己的不足之处。通过这次会计实习，我对今后的学习、发展方向有了更进一步的认识：学习不仅仅学的是理论知识，更重要的是学习如何将理论知识应用于实践。看着自己三周的辛勤成果，心中的沉重石头也就落地了。实践中避免手忙脚乱的前提是打好理论基础。看见自己做的账簿会发现许多漏洞和不完善之处，但今天的每一个错误都是明天突破完美的基础。现在的自己只是个刚刚接触会计两年的初学者，从会计基础到中级财务会计，知识在不断升级，而实践操作也经过了两次的磨练。会计工作是个复杂，需要耐性的工作，也是考验个人知识积累和思维的过程，所以今天累积得一小步，一点滴都是将来运用实践的不可或缺因素。

行政文员实习总结范文 篇6

实习内容：行政文员 实习单位：

一、实习简况：

社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

暑假期间，我在管理办公室进行了为期一个月的实习。实习期间我主要从事公司日常经营管理相关工作，注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，用所学知识加深对实际工作的认识，用工作实践验证所学的管理理论，试着去探寻日常管理工作的本质与规律。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在实践过程中，我在为不断接触到的全新的工作体验而兴奋不已的同时，我也深深地感觉到自己社会经验的不足和在实际运用中专业知识的匮乏。在刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我心里动摇了自己的工作信心中，不禁对自己的能力产生了怀疑，甚至感到非常的难过。

在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。但是在坚持度过了最初的困惑后，在部门领导和同志们的悉心指导下，我在较短时间内进入了工作状态，在实习过程中不断增强着自己的信心，相信自己可以像一个正式员工那样处理好各项工作。如果说这次实习得到了什么，除了增强了社会实践经验、丰富了自己的专业知识外，增强了自己的信心也是一个很大的收获。

二、工作内容：

1.总体负责公司的行政管理，协助公司执行各项规章制度;2.负责公司员工的考勤统计和请休假的确认;3.协助人力部办理员工的入训入职离职等手续;4.负责公司全体员工的后勤保障工作,包括办公用品的采买，管理及发放,名片的印制,复印邮寄资料,缴纳通讯费用;5.负责与工作内容相关的各类文件的归档管理，固定资产的购买，管理及维修;6.负责公司有关行政事务的接待来访及接听或转接外部电话做好来电咨询工作，重要事项认真记录并传达给相关人员，不遗漏、延误;7.完成上级安排的其他工作任务.在此同时我也接触了一些办公用品,如传真机,打印机，复印机等并掌握了这些机器的基本操作，为以后办公打下了基础。

三、实践体会：

A、在公司发展中，要大力加强对公司全员的现代经营观念的培训和教育。效益是公司生存和发展的根本，只有实施“零缺陷、低成本”的公司发展战略，才能适应市场的激烈竞争，获得更大的赢利空间，加快公司的发展。因此，树立以促进公司以效益为中心，提高管理精细化、科学化、规范化的现代经营管理理念显得尤为重要。在实习中，我接触到的部门其他同志都有着多年从事经营管理的经验，无论是理论知识、工作能力还是对经营管理的思考都很出色，对公司面临的形势，对公司经营管理方面的建设有深刻的认识。但从公司整体来看，也存在着一大部分人对现代化的科学公司经营管理理念缺乏认知、对公司经营管理理解不够深入的现象。对此，我觉得一个公司的发展仅靠一部分人是远远不够的，只有公司全员增强现代化的经营管理思想教育，从公司领导到普通员工人人心中取得公司经营管理的“真经”，才能在日常工作中自觉以此为标准指导工作开展，为构建公司科学的经营管理体制、形成全员促进公司发展的盒力打下良好而坚实的思想基础。

B、工作中一定要认真工作，多做事才能更好的了解工作情况，更加专心的投入到工作当中去，才能更好的完成工作任务，从而取得领导的信任。少说话，就是少说无关紧要的话，不说不利团结影响安定的话，以谨慎负责的态度处理工作，这样才能够得到同事的信赖，为开展工作打下良好的基础。

C、好的工作方法和技能可以起到事半功倍效果,把这种思想延伸到文员工作中，就是要分清主次，分清轻重缓急抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。这样就可以做到目的明确，思路清晰，从而更好的开展工作，提高工作效率。D、掌握现代化的办公设备，熟练运用办软件是对现代秘书人员的基本技能要求。达到这个要求可以大大提高工作效率，提高办事能力。随着时代的发展，办公自动化水平会越来越高，在今后的学习和工作中一定要注重办公自动化技能的提升。

E、工作中存在的不足：a、工作细心度仍有所欠缺；在日常工作中，时常有些工作因为不够细心，从而浪费时间或是再做一遍。相信在接下来的工作中，本人一定会仔细、仔细、再仔细来完成每项工作；b、外来客人的接待和服务不够热情大方；做为办公室文员，做好接待工作是自己的本份工作。由于本人在这方面没有足够的经验，每次接待都不能做得很好。在以后的接待工作中，力求能做到热情周到，耐心细致。

四、结语

通过一个月的实习，在学校学到的知识得以在实践中应用。同时，也在实践中获得了课堂上所不能学到的东西。一个月的实习生活将是我的宝贵的财富，在以后的学习和工作中产生很大的影响。通过独立完成安排的工作，巩固了知识，达到了提高实际操作技能，丰富了实际工作和社会经验，掌握了操作技能，能够达到将所学知识用到实际工作中的目的。在一个月看似简单重复的实习中，我对行政文员工作有了更加深刻和理智的认识，同时更希望自己通过不断的工作和学习，在实践中尽快成长为一个合格的优秀的行政文员。

实习班主任工作总结范文 篇7

实习是技工院校日常教学工作中的重要环节, 学生通过在实际的工作岗位上进行实习, 逐渐完成由学校向社会的过渡, 在学生进行实习的过程中, 班主任要时刻关注学生实习的情况以及实习生的心态变化, 对于实习过程中产生的危机及时的进行处理, 从而提高实习生的专业素质和技能水平, 逐步培养实习生解决危机的能力和意识, 帮助学生树立良好的自信心, 为其未来的职业发展打好基础。

一、技工院校开展实习工作的意义和必要性

技工院校与普通院校的不同之处就在于, 技工院校的教学重点是培养学生对于专业技能的应用, 其主要任务是为了社会的生产而提供专业的技术型人才, 因此对于学生的实际操作能力和技能应用的能力有很高的要求, 实习工作就是针对技工院校的这一基本特点而展开的, 其主要具备以下几点重要意义:

(一) 完成学生由学校向工作岗位的过渡

通过让技工院校学生到与其专业相关的工作岗位进行实习, 可以使学生的技能水平及专业素质都得到极大的锻炼和提高, 在实习过程中实习生可以将在校期间所学到的知识技能在实际的岗位工作中进行应用和熟练, 这样可以极大的提升实习生专业技能方面的能力和水平, 从而实现技工院校的学生由学校学习向工作岗位的完美过渡[3]。

(二) 提升学生专业技能水平

技工院校的主要教学任务就是培养学生的专业技能水平和实际操作能力, 但是学生在校期间多是以对理论知识的学习为主, 这种学习方式具有一定的局限性, 不能满足当前时代发展下各行各业对于技能型人才的需要, 这时就需要通过实习活动的开展, 来让学生在实际的工作岗位上, 进行相关技能的应用和熟练, 极大的提升了实习生的实际操作能力, 以顺应社会发展对于人才的基本需求[4]。

(三) 明确学生未来的职业发展方向

通过在相关岗位上进行实际的工作和学习, 可以给实习生未来的发展道路指明方向, 并帮助实习生对将来的职业发展方向进行合理的规划, 在日常的工作和学习中, 不断提升实习生自身在社会中的竞争力, 从而使其在当前日益激烈的就业竞争中始终处于不败之地, 进一步实现自我价值。

二、危机事件的基本概念

任何可能危及社会、组织或者个人的发展及切身利益的意料之外的情况, 我们都可以把它称为危机事件[5]。危机事件常常具有严重的危害性、突发性、紧急性和不确定性, 会对社会、组织及个人造成一定的损失或是形成负面影响。因此, 一旦实习生在实际的岗位工作中出现危机状况, 就需要班主任能够及时的对危机事件进行准确的判断, 并制定合理的解决方案, 最终将危机排除。对危机事件的处理和解决的情况是对技工院校班主任的决策能力和对问题处理能力的考验。当危机事件已经不可避免时, 班主任要做出怎样的判断, 才能合理高效的解决问题, 平息事态发展并将可能出现的损失降到最低, 这些都是当前技工院校教育工作中所要面临的问题, 也是技工院校班主任的主要工作方向和目标。

三、技工院校班主任对实习生的危机处理方法

(一) 面对危机时, 要始终保持镇定

由于危机事件具有一定的突发性和紧急性, 危机事件的发生也常常是不可预见的, 无法提前做出判断, 因此在危机事件发生的时候往往会使人感到措手不及, 如果此时不能够保持冷静就有可能使当前的情况变的更加糟糕, 更加难以控制[6]。因此, 这时候就需要技工院校班主任能够始终保持镇定, 例如在实习生的工作出现问题或是差错的时候, 班主任要不断告诉自己危机只是暂时的, 暗示自己有能力将问题圆满解决。这种积极的心态既能使班主任始终保持冷静客观, 同时也会对实习生产生一定的正面影响, 实习生往往由于刚刚接触到工作岗位, 原本就对自身的工作缺乏自信心, 一旦工作出现问题就会产生严重的自责心态, 甚至对自己的能力进行否定, 此时就需要班主任能够在危机发生时对实习生的情绪进行安抚, 在实习生出现消极、逃避的心态时要让学生相信问题终会被解决, 使实习生能够相信自己, 积极面对问题, 从而为危机事件最终能够得以解决提供前提和保障。

(二) 危机发生时, 要及时掌握主动权, 班主任、学校和企业均应积极处理

及时掌握事态发展的主动并不是要盲目的做出判断和决定, 当危机事件发生时, 人们的首要想法就是要立刻对危机事件进行解决和处理, 从而实现危机处理的高效性, 但是如果在没有对危机事件的发展情况进行了解的前提下就进行问题的处理, 常常由于无法根据具体情况制定行之有效的解决方案, 而不能很好的从根本上解决问题, 甚至会导致事态的恶化, 使危机处理变得盲目[7]。因此在对危机事件作出反应之前, 要求班主任能够对事件发生的原因, 事件当前的发展状况及可能导致的问题进行深入的调查和系统的分析, 以便对事件的性质作出正确的判断, 并制定科学合理的解决方案, 从而提升问题解决的效率。例如在危机事件发生的第一时间内, 班主任可以向实习生和岗位上的其他工作人员进行情况的了解, 并对事故现场进行实地的观察, 从而对问题进行客观全面的认识, 再结合实际情况制定相应的解决方案, 例如去年10月, 在我市某技工学校就读的学生小王 (化名) 去广州一建筑工地实习。谁知, 11月初, 小王在该建筑工地不慎弄伤了脚, 事故发生后, 班主任及时通知学校, 学校和企业都第一时间派出了专人处理此事。据了解, 小王的费用将由该学校购买的保险承担, 保险公司、企业、学校都在积极地处理该事故, 事情得到及时有效的解决。

(三) 积极关注危机事件的发展, 制定最优的方案

对于危机事件的持续关注不仅仅是要关注肇事者, 关注事件的解决与否或者所造成的损失大小, 而是应该重点关注危机出现的原因、危机事件发展的过程和趋势、事件最终导致的后果及影响, 以及解决危机的方法与策略[8]。在危机事件发生的时候班主任要着重分析引起事件的原因, 及事态发展的趋势, 并对可能造成的问题进行分析和假设, 综合各方面的因素, 从而制定相应的应对方案, 根据情况的发展从中选定最优的处理计划, 及时的对事态的发展进行控制, 把损失降到最低。例如小李就读广州五山一所高校, 小李在实习期间, 晚上在单位遇到小偷, 反抗时被捅了一刀, 事后单位认为自己是没有责任的, 该校负责学生管理工作的周老师说:“我们学校每年有3000名学生要在外面实习, 如果出了一点事故都要找学校, 学校还办不办?”他认为, 学校很难有时间和精力“监控”这些学生, 因此, 应该找实习单位。

而小李实习的IT公司负责人表示, 他虽然是在单位被小偷捅伤的, 但他只是实习生, 不是职工, 实习是他的功课, 是学校教学计划的一部分, 公司承担了教授工作技能的义务, 不应再承担保证实习生生命安全的责任。实习时被刺学校单位都推诿, 最后是班主任发动同学捐款, 才得以支付小李的医疗费。

(四) 辩证的看待危机的产生

就字面意思来分析, 危机既是危险同时也是机遇。如果我们利用辩证的思想来看待问题, 就会发现所有的事物都是具有两面性的, 没有绝对的好也没有绝对的坏, 因此我们可以说, 危机事件的发生也不一定就完全的是一件坏事。通过危机事件的发生实习生们可以及时的意识到自己在日常工作中的不足和失误, 从而使其能够对自身的能力和发展有一个较为客观的认识, 并及时的对能力水平方面的不足进行完善和提高;同时班主任也能够从危机事件中发现日常教育工作的疏忽, 重新安排工作重点, 并制定更加科学合理的教学计划。例如实习生在工作过程中由于技术能力的不足或是缺乏安全操作意识, 而导致问题的出现, 此时就需要班主任能够及时的发现造成这种情况的原因, 并在今后的教学活动中不仅要注重对学生专业技能的培养, 同时还要让学生形成一定的安全意识, 在工作中不断提升自身的能力水平, 从而有效的避免危机的发生。

在对危机事件进行处理的过程中, 班主任要着重培养实习生自主分析问题、解决问题的能力, 让实习生在面对危机时能够保持冷静, 并对危机产生的原因进行分析, 并尝试着去解决。此外, 在危机事件得以顺利解决之后, 要求实习生能够从危机事件中认识到自身能力方面的不足, 以及工作中存在的问题, 从而不断的进行自我完善, 避免再次出现类似的问题, 为更好的开展工作以及实习生未来自身的发展提供动力。

四、技工院校班主任应该把如何避免危机事件的发生作为工作重点

(一) 技工院校班主任要随时掌握实习生的实习情况

做为班主任要时刻关注实习生的实习情况, 以及实习生的心理发展情况, 一部分实习生由于刚刚从校园走入工作岗位, 对于环境的转变常常会出现不适应的现象, 辛苦枯燥的工作会对其造成巨大的心理压力, 实习生通常并不知道应该如何排解来自工作的压力, 只能自己闷在心里, 长此以往会对实习生的心理产生负面的、消极的影响, 这种消极的情绪投射到现实生活中就会影响实习生在实习期间的工作表现, 出现工作不能完成或是完成的不好等现象, 久而久之会使实习生丧失信心, 对自身的能力产生怀疑, 并出现逃避、放弃的想法, 甚至于对自己的未来职业道路感到迷茫, 对自己的人生进行否定。作为技工院校的班主任, 要结合学生的这一心理特点, 多于实习生进行面对面的沟通和交流, 深入的了解实习生的内心真实的想法, 对于其在工作中遇到的问题, 要及时的给予帮助, 对于实习生的心理发展进行正确的引导, 帮助他们树立自信心, 良好的心态可以促进实习生各个方面能力的提升, 从而使实习生始终能够带着极大的热情和积极性投入到日常的学习和工作中[10]。这样可以对实习生工作中可能出现的问题做到早发现、早解决, 对于危机事件的发生做到防患于未然, 从根本上降低危机事件出现的几率。

(二) 加强对实习生日常的危机教育

在日常的教学工作中, 班主任要加强对于实习生危机意识的培养, 帮助他们建立对于危机事件的感知能力, 培养其独立解决问题的能力和自信心, 使实习生能够及时的发现日常工作中可能存在的危机并对危机进行准确的判断, 为在危机事件最终能够得以排除奠定基础, 并且在危机发生时能够沉着应对, 避免盲目的对危机进行处理而导致的事态恶化。

总结

对于危机的处理能力常常是对一个人判断力和决断力的考验, 技工院校的班主任作为实习生日常学习工作的辅助者和引导者, 一定要具备极强的危机处理能力。只有在日常教学过程中不断的积累相关经验, 才能在面对危机事件的时候始终保持沉着冷静, 并能够及时的掌握事件的主动权, 控制事态的发展, 从而科学有效的对危机时间进行解决, 为实习生树立良好的榜样, 使其逐渐掌握解决问题的能力和处理危机的自信心。

摘要：技工院校学生在实习期间常常会产生遇到各种各样的危机, 这时就需要技工院校的班主任能够对实习生的危机进行正确的处理, 使实习生明确危机它既是危险同时也是一种机遇。那么如何帮助实习生正确的地解决问题并把握机遇, 是技工院校班主任的基本工作职责。因此班主任在面对危机的时候要保持镇定, 始终掌握事态发展的主动权, 并采取积极的行动, 同时加强对实习生的危机教育, 从根本上避免危机事件的发生, 本文将针对技工院校班主任对实习生的危机处理方法进行探讨。

关键词：技工院校,班主任,实习生,危机处理

参考文献

[1]周晓莲.新形势下技工院校班主任工作探索与思考[J].科学中国人, 2014, 04:41+43.

[2]李晓茹.如何做好技工院校班主任工作[J].考试周刊, 2011, 35:226-227.

[3]吕娜.新形势下技工院校班主任的角色定位[J].职业, 2014, 23:68-69.

[4]焦铭.试论如何做好技工院校班主任工作[J].才智, 2012, 16:75.

[5]董文娟.职业院校实习实训的危机防范机制研究[D].山东师范大学, 2013.

[6]李伟.基于公共危机管理视角的广州技工院校突发事件应急管理研究[D].华南理工大学, 2012.

[7]王庄越.高校校园危机应对研究[D].南京工业大学, 2013.

[8]周素萍.现代技工教育中学生综合素质的培养[D].湖南农业大学, 2013.

[9]石明兰, 李家成.论班主任基本功的重塑[J].基础教育, 2013, 02:58-67.

浅谈实习班班主任管理 篇8

关键词：实习班；班主任管理；心理指导；家庭教育

职业学校学生的培养目标是与社会主义现代化建设要求相适应的、具有综合职业能力，成为生产、服务、技术和管理的高素质劳动者。基于经济发展和人的发展对职高学生的总体要求，职高毕业生的素质应是全面的，即具有较宽厚的文化基础知识，又要有過硬的专业技能。因此，职业学校的课程分了文化课、专业理论课和专业技能课，其中还安排了学生一年的顶岗实习期。在这段时期，学生走出校院，在社会中继续学习。对于学校和班主任来说，这段时期是个“特殊期”，管理上有难度；可对于学生来说，实习期是他们真正走上岗位的一个关键期。那么，班主任在这段时期怎么才能继续管理好学生，做好学生角色转变的领路人呢？

一、做好走访工作，做单位、学生、学校的桥梁

学生的实习期，更多的时间在单位，与单位的正式员工相处、学习。学生必须遵守单位的作息制度、各种规章制度等。学生刚出校门，走上实习岗位时，可能比较兴奋，比较新鲜，经过这个新鲜期后，学生就会面临各种工作、人际关系等问题了。那么，实习班班主任首先要做好走访工作，及时向单位了解学生各方面的情况，让学生身在校外，也能感受到学校的管理和关心。

二、做好学生的“心理医生”

为期一年的实习期，学生从原来整天坐在教室听课转变成每天接触形形色色的人和事物。首先，学生角色的转变和社会激烈的竞争使他们面临着各方面的压力：

1.学生期望值过高、定位不准确或者只要有岗位，就去实习

据调查，一部分学生不愿从事与自己专业不对口的工作；不愿到个体企业从事基础工作；不愿到条件艰苦的企业就业和发展。通过总结，出现这种情况的最主要原因是这部分学生认为“专业不对口或者薪酬待遇不能满足个人要求”。而部分学生则认为实习是锻炼自己，有实习经历总比没有实习经历要好。因此，只要单位要人，不管岗位是否合适，都去应聘实习。比如，我班上有三个学生，在服务岗位实习，但他们比较内向，并不适合服务工作。在该单位实习一个月后，工作没有积极性，无业绩，与别人相比，显得工作不认真，构成了一个“恶性循环”。这个时候，班主任老师就必须帮助学生分析现状，找到自身的优缺点，帮助学生找到自己的定位。

2.部分学生缺乏顽强的毅力，造成就业心理障碍

一部分学生刚到实习单位，做的都是琐碎的工作，于是学生认为没有价值，而单位领导会觉得这个学生缺乏自省和不屈不挠的精神，抗挫折能力较弱。学生在经历一两次求职失败后，便失去信心，牢骚满腹，造成了这部分学生就业的心理障碍。因此，班主任在这个时候又要充当“心理医生”的角色，帮助学生找到问题所在，并告诉他们在用人单位怎么做更适合。

3.学生专业知识不够深厚，缺乏就业竞争力，而社会专业需求不平衡

随着社会分工的不断细化，社会对人才的需求也日益多样化，培养应用型人才成了所有职业院校的责任。但由于市场需求的不断变化，出现了部分专业供大于求和学生专业知识与工作无法接轨的状况，造成了部分专业就业难的问题。此时，班主任在做好学生的心理辅导的同时，还要做好学生的指导工作，鼓励学生的继续教育。因此，帮助学生协调好工作与学习的步调，也是实习班班主任必须具备的一个能力。

三、注重学生实习期间的家庭教育

为期一年的实习，学生与学校、老师的接触相对少了很多，更多的学生是单位、家两头跑。因此，这个时期家长的家庭教育也起了一定的作用，而班主任要做的是：做好与家长的沟通联系，指导家长做好对学生的家庭教育。

1.转变家长的家教观念

家庭教育能否取得成效，家长的家庭教育观念正确与否是关键。现在的学生都生活在一个百般呵护、娇惯、甚至是溺爱的环境中，家长更多的是在物质生活上满足子女的要求，而忽略了孩子在其他方面的磨炼。例如，学生找实习单位，有些家长仅仅考虑到工作太累太辛苦，而不是考虑自己的孩子是否合适，在这个工作岗位上能否学到东西。此时，班主任要及时做好家长的心理疏导工作，帮助家长认识到，或许实习比起在学校上课，学生是辛苦得多，但是对于学生，那是另外一种学习，让学生在未来能更好地适应社会，找到自己的定位和人生的目标。

2.善于与不同类型的家长沟通

家庭教育与学校教育相比，一个显著的特点就是“个性”突出。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类型、修养程度等都是参差不齐的，没有哪一种家庭教育的方法是万能的。因此，班主任要及时将学生在单位的点滴进步，乃至学生心态上的点滴转变反映给家长，激发家长对孩子的信心。同时，借助家长不断激励学生坚持不懈的努力。

3.尊重家长，向家长学习

由于家长和老师扮演着不同的社会角色，在经历、经验、思想水平和知识能力上有差异，决定了家长和教师对于学生的教育存在着互补性。而实习期间，学生与家长的交流沟通相对老师来说，可能更多。因此，在指导好家长正确对待学生的实习外，也要尊重家长对于学生实习的指导。事实上，只有教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟，才能共同完成教育孩子的

重任。

总之，实习班管理过程中，班主任要带着一颗爱心，宽容学生，理解学生，尊重学生，做好学生的领路人，同时，也要摆正自己的心态，不断学习，不断充实自己，使班主任工作做得更好。

参考文献：

[1]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社，1997.

[2]皮连生.学与教的心理学[M]上海：华东师范大学出版社，1997-05.