我的爸爸 作文

我的爸爸 作文（精选17篇）

我的爸爸 作文 篇1

要说我爸爸也实在是普通人一个，没有什么亮的闪光点。我问他如果老师让我写你可怎么写?他说：自己想呗，好歹我也是长辈，虽说不像你的妈妈那样崇高和伟大，可也算是家里的经济支架吧!

是啊，关于妈妈的爱我写过不少，的确妈妈在我的成长过程中发挥着巨大的作用。可是写他吗我可真是抓瞎。平常我都把注意力放在妈妈身上，爸爸很少回来，因为我还有一个85岁的奶奶，虽说生活还能自理，可是忘性特别大，中午吃什么饭，过两个小时你再问，她会忘的一干二净。所以爸爸就留在远处的家里照顾奶奶的生活，我的衣食住行就全由妈妈负责。这个月奶奶到我大伯家去了。爸爸回来了，想写点东西表扬一下他吧，还真有点措不出词来。爸爸显然有点生气，说到：难道我什么优点都没有?你晚上十点多还给我打电话，让我给你说题，你都忘了?爸爸说，要写我就把我写的伟大一点，要不然以后别再问我题!

爸爸生气的走了，我无可奈何的展开笔和纸，写到：我的爸爸，脸大大的，身体胖胖的，个子有点矮，走路腿脚有点不方便。写完这几句话，我觉得有点不对劲，这不把爸爸的缺点全写进去了吗?如果我的作文这样交到班里，老师在班上一念，那全班同学不得笑得满地找牙!不行，重写，可爸爸长那个样子，我有什么办法。

我想来想去，还是没有挖掘出爸爸的优点来。是呀，晚上他每次打电话说他想我了，我都有些不耐烦，不是嫌他影响我看电视，就是怨他妨碍我写作业，说不上三句话我就给他说bye-bye了。今天他说他是家里的经济支架，一个大男人挣钱养活老婆孩子天经地义，你说你辛苦，起早贪黑，那是你的责任。一学期光我的补习班费用都得小万把块，还有我一个上大学的姐姐，你不辛苦挣钱怎么办?再说妈妈也帮你干活，挣了钱也不是你一个人人的功劳。你把信用卡交给妈妈自然就是把花钱的权力下放给我们了吗，花钱你心疼那能怪我们吗?真是的!

想来想去，我还是想不出他的什么优点来，缺点倒是想了不少。爸爸最大的缺点就是自己不抽烟还特别反对别人抽。都说顾客是上帝，人家到他店里，他第一个要说的就是要人家把烟掐了，还美其名曰：不敢闻烟味。弄得人家一到店门口首先第一反应就是把正在抽的烟扔了。要不然怕他不给人家服务，还讲出什么一大堆的臭道理，什么吸烟是癌症发病的主要原因了，某某都是吸烟得癌死的呀等等等等，弄得人家一见到他就想起吸烟的危害性，有个老主顾说原来一天抽几包，现在连一包都抽不到，你说他不是破坏社会秩序吗，烟厂不造烟，那不得多少人失业，国家又损失了多少税收，是吧?

他的另一个缺点就是脾气大。有一次我英语作业写得有些潦草，他批评我，我不服气说：老师都是这样教的。他在网上查了一下，把标准手写体让我看。可是我还是狡辩说：要错也是老师的错，关我啥事?他气的当时就发了脾气，揍了我一顿，说：错了就是错了，还狡辩!老师一堂课就那么点时间，板书肯定会有点不规范。你写的连我都认为不对，改卷子的老师又不是你们老师，给你打个叉，你再说我们老师就是这样教的，管用吗?

爸爸的还有一个缺点就是开车慢吞吞的，要说堵车了，有些人就敢逆行走一段，再到前面再夹个塞，就能节约不少时间，他总是一本正经的样子，眼看再有几百米就到家了，他还是老老实实地排着队，短短的一节路他非得开半个小时不可，又没警察看着，是不是?而他却说逆行容易出事!他要是讲点我们老师说的那些大道理，我还佩服他，可他静讲些不吉利的话，闹的妈妈常批评他说话不文明。

想来想去，他的优点我没有想出来多少，反倒发现了他竟然还有那么多缺点。对，今天我就写这些，把他曝曝光，题目就定为：我爸爸的缺点!

我的爸爸 作文 篇2

爸爸1米85高的个子, 是名副其实的大块头。他有一张大大的“国”字形脸 , 脸上镶嵌着一对“黑宝石”, 雪亮雪亮的。嘴巴大大的, 棱角分明。不仅嘴巴大, 胃口也大, 一天三顿饭是必不可少的, 时常还会加点小夜宵。

爸爸不光长得仪表堂堂, 还是“歌唱王子”。

每次放学我到家门口时, 若是听见屋里传出哇啦哇啦的声音, 那一定就是爸爸回来了。我会欢笑着扑进他的怀抱。记得小时候, 他接送我上下学, 总会高歌几句, 我则坐在后座上津津有味地看着作文书。一次, 爸爸突然咳了一下, 我怔住了。只听爸爸接着唱道:“每一次都在徘徊孤单中坚强;每一次, 就算很……”我赶忙把书收起来。突然爸爸又不唱了, 沉默了三秒钟后, 我和爸爸都笑了。歌声笑声萦绕着我们, 引来路人羡慕的眼神。爸爸的歌声是我心中明媚的阳光。

我爸爸还有很多优点呢!

爸爸在外地工作, 两个月才回来一次。但他很爱我和妈妈, 我们也爱他! 每次爸爸回来都会带给我和妈妈无穷的快乐。爸爸用温暖、阳光包裹着我和妈妈。他主动做饭、干家务、接送我上下学, 变着花样做美味大餐, 比如糖醋排骨、酸菜鱼、可乐鸡翅、红烧肉、羊肉火锅。有时他临时有事要出门, 也会先把饭做好再出去。我和妈妈可幸福了 !

我有一个好爸爸, 他让我知道了什么是爱。我在爱中成长。我是一只小鸟, 而爸爸的爱是天空, 我飞翔在父爱的关怀中;我是一条小鱼, 而爸爸的爱是海洋, 我游弋在父爱的温馨中。我爱爸爸!

(指导教师:于杰)

大脸猫微留言:

我的爸爸，我的太阳 篇3

《我爸爸》，这是每一个学生在习作时都会遇到的题目吧?我们且看国际级图画书大师安东尼·布朗是如何交出他的“作文”的——

这是我爸爸，他真的很棒!

我爸爸什么都不怕，

连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上头跳过去。

还会走高空绳索(不会掉下去)。

他敢跟大力士比赛摔跤，

在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

我爸爸真的很棒!

……

这篇“作文”如果只看文字的话，遇到宽容的老师，可能勉强打个“及格”，如果遇到严格的老师，则可能批个“胡言乱语，不知所云”，要求重写一次!然而，我相信，在所有再严格的老师，看到最后“他也爱我。(永远爱我)”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里的画面时，都会沉浸在“父爱”的温暖之中，也会兴高采烈地打个大大的“优”!

爸爸是孩子的精神支柱，是孩子崇拜的偶像，是孩子心中的太阳，是完美的，是无所不能的，“真的很棒!”“我爱他”，而且“他也爱我(永远爱我)”!

因为这一绘本，画家安东尼·布朗荣获国际安徒生大奖。英国《卫报》称赞他是“天才”。英国《妇女界》夸许本书“全天下的父母和孩子都会爱上它。”

是啊!在孩子成长的过程中，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生很大的影响。

我的爸爸 作文 篇4

妈妈每天早晨很早就起床为我烧营养美味的早餐，总是煮一个草鸡蛋剥好了放在我的碗里，而爸爸妈妈都舍不得吃。等到七点时，妈妈才喊我起床，然后精心为我挑选衣服，给我扎好看的小辫子，……等一切都弄好了妈妈骑着电频车送我去上学，然后她就上班去了。

晚上放学的时候爸爸骑着车来接我回家，妈妈在家给我们准备晚餐。等吃过晚饭我就去写作业了，写完作业爸爸负责给我检查作业，遇到做错的题爸爸会很耐心的给我讲解直到我完全会了为止!

作业写完后我们全家人在一起看动画片(当然完全是就乎我的需要)，看会电视妈妈就帮我洗洗，我们一起睡觉了!

我的爸爸 作文 篇5

星期一到星期五，6：00，老爸准时起床，开始烧稀饭、鸡蛋、牛奶。6：50，叫我起床。等我洗脸刷牙、吃好早饭，准备出门上学时，他总会唠叨上一句：回到家给我打个电话!晚上他回到家，连口气也没来得及喘，就马上开始洗菜、烧饭。吃好饭，洗好碗，他开始看新闻了，这是他一天中唯一休息的时候。7：30，他关掉电视，开始洗衣服。等他洗好时，我也差不多做完了，他又帮我计时(踢毽子和跳绳)。晚上，他也要等我睡着了才肯睡。

最忙的时候就算周末了。早上他可不像我一样赖在床上睡懒觉，他早早的起来，把早餐做好后，开始看他的古董书了。吃好早饭后，他开始了他忙碌的一天。首先，他会把我们家从头到脚用拖把拖一遍，最后再用干抹布擦一遍。然后，再把阳台拖一遍，并用自来水把植物都浇一遍。等这些事做好后他又开始做午饭，吃好后，又是他洗碗，洗好后，他终于休息了一会儿。晚上，他又开始了：做晚饭，洗碗筷······

写爸爸的作文：我的“环保爸爸” 篇6

写爸爸的作文：我的“环保爸爸”

作者/赵栩涵

浙江省诸暨市浣纱小学赵栩涵指导老师王丹瑜

我家有个独特的生活方式：每天早晨全家人必须在同一时段上厕所，为的就是节约用水。这可是我那“环保爸爸”定下的家规。

一天，我早早睁开眼睛。看看爸爸，哈哈，他还躺在床上做着梦，不时地打几个“震天雷”。我穿好衣服，直奔卫生间。上完厕所我一按按钮，哗哗的流水声就把爸爸给吵醒了。他一个鲤鱼翻身从床上跳起来，连衣服也没穿就跑了出来。刚才还呼呼大睡的爸爸，现任突然精神抖擞地出现在我面前，把我吓了一跳。他看着马桶里渐渐消失的水，心疼地说：“唉，又浪费了一桶水!要知道，在西北地区，上厕所都要去公共厕所，因为那里清水贵如油啊。所以，我们一定要节约水资源!”说完，爸爸还敲敲我的脑门，让我下不为例。

慢慢的，爸爸的家规也成了我的`习惯，我也成了一个节约用水的人。每次妈妈给我梳辫子时总要沾一点水当摩丝，她为了方便总是不关水龙头。这时我就会立即关掉水龙头，不浪费一滴水。

一次，我们一家三口去逛超市。在收银台的，妈妈突然大卢尖叫：“糟糕，忘拿购物袋了。小姐，买一个塑料袋。”这呵急坏了爸’爸，他挤上前去说：“不要!既费钱，又不环保……”一阵唇枪舌战后，获胜的爸爸命令我们用双手代劳，把东西拿回家。就这样，我们扛的扛，拿的拿，就像三只正在辛苦搬运粮食的小蚂蚁。街上的人都用异样的眼光看我们，让我面红耳赤。我心里直嘀咕：“怎么会有这么小气吝啬的爸爸呢!就两毛钱也舍不得花，害得我如此狼狈。”(小学生作文 )妈妈的一番话却解开了我心中的疑云：“爸爸节约用水、不塑料袋，都是为了节约能源，保护环境。这就是现在提倡的绿色生活、低碳生活。”

哦，原来爸爸的“吝啬”是为了爱护地球母亲!我想，只要每个人都像我那“环保爸爸”一样从身边的小事做起，养成良好的生活习惯，爱护地球上的每一物，我们就都能生活在一个充满绿色的、充满欢笑的世界里。

简评：

《我的爸爸叫焦尼》教学 篇7

绘本《我的爸爸叫焦尼》图文略。

备课构想

“绘本”是用图画与文字共同叙述一个故事, 表达特定情感、主题的读本;是通过绘画和文字两种媒介, 在不同向度上交织、互动来讲故事的一门艺术。

在绘本中, 图画不再是文字的点缀, 而是图书的命脉, 甚至有些绘本一个字也没有, 只用图画来讲故事。但绘本不同于一般的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的儿童读物。绘本对语言、绘画和二者的构成形式均有特定的规范和要求, 在短短的几十页之内, 形成一个连续的视觉影像。

因此, 这类课型不同于课文教学, 不需要深度挖掘分析语言文字, 课堂教学环节也不要过于复杂。最好的、最简单的办法, 就是慢慢地读给学生们听。那么, 绘本的朗读, 应该是娓娓道来的感觉, 或者是“讲述性”的朗读。教师相当于电影导演, 他必须在有限的篇幅里, 把故事讲得既好看, 又清晰。让学生一边听, 一边看着图画, “读”出其中的意思。

在图像时代的21世纪, 绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。由于绘本进入学生的视野, 在朗读这类图书的时候, 要按照儿童的特质和需要朗读。比如:

1.要贴近绘本的内容与主题的基调。

2.用儿童的感觉朗读, 带有适当的感染力与审美力。

3.朗读要和图画呼应, 有连贯性, 不能只顾朗读文字不管图的照应。

绘本的题材是多种多样的, 有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的等等, 几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。优秀的朗读者不仅仅要注意上面几点, 还要把属于自己的理解与感受, 带入书中的语言与情境中。

朗读是让孩子爱上阅读的唯一而重要的方式。的确, 口语能力, 是练出来的, 更是读出来、听出来———熏出来的。优美的话反复听, 精彩的话反复说, 久而久之, 总会在一些人那里沉淀为不假思索的信念和本能。

下面的课堂实录里, 没有过多过深的教学设计, 就这么沿着书的脉络, 教师以讲述者的身份, 让学生入境入情地“读一读”, “看一看”, “想一想”, “写一写”。朗读中, 没有大起大落, 没有大悲大喜。我们每一个人, 都停留在朗读带给我们的希望和实现希望之间———这一切, 都因为朗读, 让我们在这堂课上找到“简单的表达, 丰富的感动”。

以上的思考, 化作课堂主题的线索, 行走在朗读与赏析里, 编织成了教学的图景。

但愿, 这堂绘本朗读课, 带给你丰富的感动。

课例呈现

执教年级:六年级

一、说一说

师:在你们的生命中一定有这样的人, 陪伴着你, 教你用汤匙、拿筷子, 教你绑鞋带、系扣子, 讲着你听过十遍百遍的故事, 带你去电影院、图书馆、去能做出美味饭菜的小吃店……带给你无数的回忆。这样的人, 可能是———

生:是妈妈。想起小时候我妈妈教我拿筷子的情景, 现在还感动呢。

生:我觉得是妈妈。我妈妈带我去餐馆, 还教我系鞋带呢。

师:我们常常会想到母爱, 但这里, 在脑海中搜索的, 也有自己与父亲的回忆。父亲带给我们的感动与思念, 却常常埋在心底。所以这个陪伴着我们的人也许还会是———

生:是我爸爸。我爸爸经常给我讲故事, 还教我学骑自行车。

师:此刻, 把父亲这个词, 放在口中, 轻声呼唤, 心中是怎样的味道?

生:是一种严厉。他对我要求很严。

生:是忙碌。我爸爸每天都很忙碌。

生:我觉得我爸爸表现出来的是坚强。我从没有看到过爸爸流泪。

师:或许是快乐, 或许是伤感, 又或许是一种你们形容的严厉、忙碌与坚强等这些令人回味的感动。那就让我们走进瑞典画家爱娃·艾瑞克松画的, 波援R援汉伯格配文的故事书中, 看看带给我们怎样的感受。

二、读一读

(一) (教师朗读图 1~图 7文字, 图 7 只读第 1 句。)

师:请大家大胆想象, 狄姆会对检票的伯伯说什么?

生:他可能会说:“这是我爸爸, 他叫焦尼。”

师:是啊, 他明明不认识检票的人, 可是却又一次告诉人家———

生:“这是我爸爸, 他叫焦尼。”

(二) (学生朗读图 8~图15 文字)

(三) (教师继续朗读图16~图18文字)

师:猜猜, 爸爸抱狄姆上火车后会做什么?

生:可能会说叮嘱儿子注意安全的话吧。

生:可能带着儿子到自己的城市吧。

师:那我们就静下心来听——— (师朗读图19~图22文字)

(四) 交流感受

师:故事很长, 尽管情节很简单。大家有什么感觉?说说吧。

生:我觉得特别感动, 狄姆那么可爱, 他对爸爸的爱让我想流泪。他们不住在一起, 可这一天他们都是幸福的, 因为他们彼此爱着对方。

生:是的, 狄姆想爸爸, 爸爸想狄姆。他俩好不容易才见面一次。这一天, 狄姆和爸爸都感到很幸福。

师:看来你听出了这是一个怎样的家庭。

生:我听出来了, 爸爸和妈妈没有生活在一起, 儿子和妈妈在一起, 又搬到那么远的地方, 所以好长时间见不到爸爸。

师:故事给你印象最深的是哪处?

生:我发现, 狄姆见到人的时候, 都要告诉别人:“这是我爸爸, 他叫焦尼。”

师:这本书就是用儿子的这句话作题目的。 (板书) 这句话的确简单, 前半句交代身份, 后半句交代名字, 什么修饰成分都没有。虽然简单, 却出现了几次?

生: (师生看图一起说出) 在热狗店, 电影院门前, 餐馆, 图书馆, 还有站台上。

师:这么简单的话却出现了5次, 你不觉得重复吗?

生:一点也不感觉重复。反复地出现, 起强调的作用, 让我印象很深。

生:这是体现儿子狄姆对爸爸焦尼的爱, 听着特别感动, 不感到重复。

三、看一看

师:那好啊, 我们就回到书中看一看, 为什么会给你留下这样的印象。

(一) 品读儿子的语言

1.不认识的人。

(1) 热狗店。

师:这是哪里?

生:车站。

师:卖热狗的阿姨狄姆认识吗?

生:不认识。

师:仔细看图, 把你看到的感受说说。

生:瞧, 狄姆抬着头, 看着阿姨, 一脸高兴的样子。

生:他好不容易见到了爸爸, 心里一定很激动, 我从他的眼睛里看出那份特别的喜悦, 他一定要告诉这位阿姨, 尽管不认识她。

(2) 电影院。

师:这是在检票口, 检票的伯伯狄姆认识吗?

生:这位老伯伯, 狄姆也不认识。狄姆要看自己最喜欢看的动画片了, 而且是跟爸爸一起看。看他仰着头看伯伯的样子, 就能想象出他说这句话时的兴奋。

生:狄姆一定是大声地跟伯伯说, 怕他听不见。

师:那就把你们看到的、感受到的, 送进这句话中, 让我们听听狄姆是怎样告诉陌生人的。

生:我想, 他跟伯伯说的时候, 语气一定是坚定的。 (生用坚定的语气读)

生:因为是爸爸和他一起看电影, 而且看的是他最喜欢的动画片, 所以狄姆一定是很高兴地对伯伯说。 (生用高兴的语气读)

师:原来, 狄姆语气那么坚定, 那么高兴。再读!

(生读)

2.认识的人。

(1) 比萨店。

师:进了比萨店, 狄姆的动作可跟前面不一样了, 这是为什么?

生:因为这个哥哥不是陌生人, 而是跟他住同一座公寓的熟悉的哥哥。你看他的动作, 两只手握住围巾, 挺着胸脯, 一定是用很自豪的语气告诉哥哥。

生:狄姆的胸脯挺得直直的, 他非常骄傲地告诉哥哥他是和爸爸一起来的。这还没有完, 瞧, 还跪在椅子上, 大声叫:“我爸爸要付钱啦!”他太自豪了。

(2) 图书馆。

师:在图书馆, 这位大姐姐狄姆当然认识。 (课件把狄姆的手放大) 这是狄姆在向大姐姐介绍自己的爸爸。狄姆内心十分骄傲。再次把你们看到的、感受到的送到这句话中读读。

生:“这是我爸爸, 他叫焦尼!” (生带着很自豪的表情读)

生:“这是我爸爸, 他叫焦尼!” (生用骄傲的语气读)

3.擦肩而过的人。

师:送爸爸走了, 站台上, 狄姆又说了这句话, 那是对站台上一位擦肩而过的叔叔说的。仔细看画面, 他又会怎么说这句话呢?

生:我猜狄姆心里很难过, 有一种依依不舍的心情。毕竟爸爸只能和他待一天。但是, 他还是要告诉别人:“我的爸爸叫焦尼。”

师:那就带着你的体会, 再读读这句话。

生:“我的爸爸叫焦尼!我在冲爸爸挥手, 我在送爸爸呢!” (读得不仅自豪骄傲, 还有依依不舍的心情。)

师:原来, 这句话虽然简单重复, 却是在不同场景、不同人群面前说的, 有认识的, 还有不认识的、擦肩而过的, 有男的, 女的, 老的, 少的。而且每一次狄姆的心情都不一样。因为表达简单, (板书:简单表达) 我们很容易就记住了它。走进画面中看一看, 品一品, 就获得了这么多丰富的感动, 怪不得这本书取这个名字呢。

(二) 品读爸爸的语言

师:体会到儿子的话中对爸爸爱的表达。我们也发现, 爸爸也说了一句和狄姆形式一样的话。

生:“这孩子, 是我的儿子。最好的儿子。他叫狄姆!” (师板书)

师:儿子的话重复说了5次。我们常说, 一句话不断重复强调, 我们就深深地记住了这句话, 可爸爸只说了一句, 怎么就让你感动了呢?

生:大人往往深沉, 不愿意表达自己的内心。刚开始儿子说的时候, 他心里高兴, 可后来要分手的时候, 他控制不住了。

生:话不在多, 而在于里面的味道。爸爸是大人, 说出这句话多不容易啊, 那是对儿子最大的肯定。

师:那就让我们从图画中再看一看, 体会体会。

1.爸爸的动作。

师: (出示爸爸刚下火车的图片) 为爸爸的 动作题词———

生:“举”“奔”。

师:在图书馆呢?

生:“搂”。

师:咖啡馆呢?

生: (异口同声) “抱”。

师 : 这是去车 站的路上———

生:拉手。

师:“拉”太普通了, 文学一些, 诗意一些———

生: (异口同声) “牵”。

师:作为高年级学生看图题词简单吧?这些动作, 也是“简单的表达”。简单吗?

生:简单!

生:不简单, 让我很感动。比如“举”, 举起的是对儿子的想念!想象一下, 爸爸难道就这么举着儿子不动?他会把狄姆投向天空, 狄姆和爸爸乐得不得了!

生:比如这个“抱”, 爸爸在咖啡馆的小店里, 总是抱着狄姆, 狄姆让他放下时, 他才放下。

生:还有在图书馆里。这幅图的文字写的是狄姆心里想的:“现在几点了呢?要是时间能停下来就好了。火车要是不开就好了。”我想, 他爸爸此时心里想的一定也是这些。

生:比如“牵”, 你们发现没有, 除了上面提到的动作, 图中好几处爸爸和儿子的手都是牵着的, 这是一种怎样的难舍难分啊!

师:由这个“牵”我想到了一个词语, 叫“牵挂”。

生:还有一个成语叫“牵肠挂肚”。就这样, 你牵着我的手, 我牵着你的手, 我俩一起向前走。

师:原来这简单的表达中, 真的不简单。爸爸的爱在他的——— (教师做手势, 学生回答。)

生:在他的手上!

生:在他的肩膀上!

生:在他的腰上! (全场大笑, 随之改为“怀里”。)

师:爸爸把儿子放在怀中保护, 把儿子放在掌心疼爱。那爸爸的爱还体现在哪里呢?

2.爸爸的眼神。

师:下面看看这几幅图, 你读到了什么? (出示4幅图。图1在热狗店, 图2在咖啡馆, 图3在图书馆, 图4在电影院。)

生:我发现, 爸爸的眼睛片刻都没有离开儿子。用一个成语, 那叫“目不转睛”。

师:用一个简单的字表达呢?

生:就是“盯”。

师:你被人盯过吗?

生:我被妈妈盯过, 在我犯错误的时候。妈妈的盯和狄姆爸爸的盯都是爱, 但这里还有不同, 那就是爸爸恨不得把儿子装在自己的眼睛里, 不, 是心里。

师:啊, 那是一种短时间内必须把对方完全装入内心的一刻!作为成年人, 爸爸把对儿子的爱藏在自己的动作中, 藏在自己的眼神里, 藏在自己的心里。所以有一首歌的名字叫———

生:《我的眼里只有你》。他太爱自己的儿子了, 最后控制不住了, 就当着车厢里那么多人的面, 喊出了自己儿子的名字, 并告诉别人, 这是最好的儿子。

师:那就带着你的体会, 再读读爸爸的话。

(学生分别带着坚定、激动、自豪的语气读。)

师:原来这么简单的一句话, 虽然书中只出现了一次, 可我们也同样体会到了饱含深情的丰富的感动。 (板书:丰富的感动)

师: (出示父亲把儿子送回站台时的父子对视图) 看啊, 这就是爸爸说完这句话, 把儿子抱回站台上的那一刻, 还是那简单得不能再简单的“盯”, 此时此刻, 如果你就是儿子, 或者就是父亲, 你想对对方说什么呢?

生:狄姆会说, “爸爸, 你一定还要来看我啊!”

生:我想他的爸爸会说, “儿子, 你永远是我最好的儿子, 独一无二的儿子!”

生:儿子会说, “爸爸, 跟我回家吧, 不要走了, 好吗?”

生:爸爸说, “儿子, 下次来, 我一定带你到我所在的城市住。爸爸永远爱你!”

师:你们的对话, 都是简单的表达, 但, 也让我们又一次体会到了里面丰富的感动!其实, 父子俩什么都不用说, 就这样你看着我, 我看着你, 彼此的认同, 那就是——— (出示改编后的话)

生 (读) :儿子对爸爸说, “你是我爸爸, 你叫焦尼!”

生 (读) :爸爸对儿子说, “你是我儿子, 最好的儿子。你叫狄姆!”

师:听, 火车鸣笛了, 爸爸得回到车上了。 (多媒体播放火车鸣笛声, 教师朗读图23文字, 进入情境。) 虽然爸爸走了, 可在彼此的心中, 还是这句话———

生: (读儿子的话) “你是我爸爸, 你叫焦尼!”

生: (读爸爸的话) “你是我儿子, 最好的儿子。你叫狄姆!”

师:原来, 丰富的感动源于简单的表达, 简单的表达同样能够获得丰富的感动。

师:回过头来再看狄姆和他爸爸的这两句话。“儿子”和“爸爸”这两个词是公用的, “这是我爸爸”“这是我儿子”很多人也这样称呼, 但这对父子偏偏喊出了彼此的名字, 你怎么看?

生:因为他们是一个特殊的家庭。特殊的一天, 他们按捺不住内心的激动, 儿子必须告诉所有人:“我有爸爸, 你们知道吗?我爸爸叫焦尼。”

生:他们那么长时间没有见面了, 这回好不容易见面, 这是多么幸福的、令人激动的一天!所以, 他们按捺不住了, 就这样呼喊起来。

师:也许是文化背景的不同, 我们心中并不缺少丰富的情感, 有些时候却只需要这样简单的表达。要知道, 越是简单的表达, 越是令人感动。而这不也是从这两句话中获得的另一种丰富的感动吗?

生:原来, 这么一个简简单单的故事, 真正打动人心的, 不是华丽的词藻, 而是最简单不过的表达! (掌声)

师:回忆一下, 书中还有哪句简单的表达也给你留下了丰富的感动?

生:“爸爸的手好大啊”这句话也让我很感动。爸爸的手握着儿子的手, 而且是一双大大的手, 好温暖啊。

师:好有安全感啊!

生:“马上会见面的”, 这是爸爸的话, 多么简单。但我相信爸爸一定还会回来, 替狄姆感到高兴。

师:也许生活不能事事顺心, 也许希望和现实之间总会有阻隔。思念, 一直通到爸爸住的城市;离别, 就是下一次重逢的开始。生活就是这样, 常常会让我们感到幸福着, 但又痛苦着;幸福着, 但却无奈着!爸爸简单不过的话, 却让我们怦然心动, 于疼痛的同时受到启示与抚慰。

(三) 想象妈妈的语言

师:故事到这里, 总感觉后面还站着一个人, 谁? (出示书的最后一页)

生: (异口同声) 狄姆的妈妈!

师:请同学们大胆想象, 如果儿子和爸爸生活在一起, 这一天是妈妈来到了爸爸居住的城市, 妈妈会对儿子说什么?

生:妈妈的动作也会像爸爸一样那么简单, 把儿子搂在怀里, 或者和儿子牵手等, 也都能让你感到母爱是伟大的。

生:如果妈妈看到儿子说出自己的名字, 说不定也会像爸爸那样, 在众人面前呼喊:“这是我儿子, 最好的儿子, 他叫狄姆!”

师:妈妈的话也同样简单, 同样会让我们获得这样丰富的感动。

四、想一想

师:刚才我们站在作者的角度, 体会书中语言特点, 以及这样的语言形式带给我们的感动。你们说, 下面我们要站在谁的角度再来体会体会这本书?

生:可能是画者吧。

师:对了, 像这样图文并茂的绘本, 不同于老师小时候看的小人书。绘本中, 文字是图画的补充与升华, 但文字往往也有未达之意。请同学们再从头至尾读一遍。注意画面色彩, 图形变化, 包括书中的道具, 看看你有哪些新发现。

(学生读书后汇报, 教师梳理。)

(一) 图形变化

生:我发现最后一幅图是圆的, 前面所有的图形都是方的。

师:用语文的眼光形容, 这圆, 会让你想到哪些词语?

生:我会想到团圆, 破镜重圆。 (掌声)

生:他们度过了这美好的一天, 圆满地结束了。爸爸妈妈的爱也是圆满的, 他们一定能团圆。

师:这团圆, 这破镜重圆究竟要表达什么?

生:我想, 就是祝愿他们一家三口永远不分离, 永远在一起。

师:这本书的构图形状也是那么简单, 也可以说是简单的表达。可简单的图形同样让我们体会到了丰富的感动!

(二) 画面色调与道具

生:我还感觉整本书的色彩有些灰, 有些黄, 不那么复杂, 也是简单的。给我的感觉不明亮, 但很温暖。

生:其实书的整体色调是灰色的。但爸爸和儿子在一起的时候色彩是明亮的, 分开后色彩又暗下去了。毕竟这是一个单亲家庭, 我还是从这些色彩中读到了一些伤感。

师:谢谢你, 在简单的色彩中也读到了丰富的感动。刚才同学们说有一点鲜艳的色彩, 那么图中跳跃的鲜艳色彩你发现了吗?是什么?

生:是爸爸的红色围巾。 (随着学生的发现, 教师一幅一幅出示爸爸的围巾, 儿子的围巾, 妈妈的围巾。)

生:妈妈是绿色围巾。

生:还有儿子的围巾。

师:是啊, 小小的道具围巾, 在画家手里画出来多简单啊。可是, 请你们对比他们的围巾, 你发现了什么?

生:我发现, 儿子的围巾是绿色的底, 红色的格子, 是爸爸和妈妈围巾颜色的结合。

师:请你用文学的眼光说说, 儿子的围巾要表达什么?

生:儿子是爸爸和妈妈爱情的结晶。 (笑声)

生:这围巾是爱的纽带。暗示无论怎么样, 爸爸妈妈都永远爱他。

师:沉郁中孕育着希望, 儿子的围巾连接着爸爸红色围巾的热烈和妈妈绿色围巾的希望。于忧伤的淡灰色雾霭深处, 射出了温暖的希望的光。这一精心的创意, 像儿子的那句话一样, 让我们感到温馨与酸楚彼此渗透, 无奈与乐观互相包孕。原来, 围巾带给我们这么多丰富的感动!

师:绘本简单的细节中, 包含的丰富的感动太多了, 我们须细细品味。就好比这幅图, (出示儿子在站台送爸爸走的镜头) 多么简单的画面, 从儿子手中的这本书, 你又感受到了什么?

生:因为那是和爸爸从图书馆借的书, 儿子回家一定要好好看。

生:儿子真懂事, 爸爸离开也没有哭闹, 就是因为他是个爱读书的孩子。

师:父子俩爱读书, 那叫知书达理。我们常说, 爱书的孩子错不了!一个热爱书籍的孩子, 我们有理由相信, 他更有勇气面对未来的生活, 未来的他一定是一个阳光的、自立的好男孩!你看, 一处简单的细节、一个简单的图形, 于无声处, 带给我们怎样的丰富感动啊!

五、“写一写”

师:你看, 无论从作者的角度, 还是从画者的角度, 我们都很好地体会到了简单的表达, 源于丰富的感动;丰富的感动, 同样可以简单地表达。那么, 读到最后, 你们说, 我们该回到哪里?

生:回到我们自己。

师:是啊。这可是一堂语文课, 那我们就来用语言表达自己的阅读感受。谁来读读封底的资深童书编辑、幼儿心理研究专家徐榕的阅读感言?

(生读, 略。)

师:读过这本书的人们, 也用这样简单的语言, 写下了这本书给自己带来的丰富的感动。也请你们用简单的语言表达, 相信一定会带给你们丰富的感动。

(生写)

生:我读到了无奈中的一种希望。虽然爸爸妈妈因为特殊的原因分开了, 但是爸爸妈妈对狄姆的爱是不变的。不管他们之中谁和狄姆生活在一起, 他们爱他的心都是一样的。我们要理解父母的心。

生:一句那么简单天真的话语, 让我感受到的却是一份浓浓的爱, 一份浓浓的感动。原来, 爱的表达竟可以如此简单。多数的我们, 总是喜欢把这种爱埋在心底, 而不是把爱表达出来。让我们一起把内心的爱用语言和行动表达出来吧!

生:虽然这种生活对于狄姆来说很残酷, 可这是一个坚强的孩子。在爸爸到来的这一天, 他那么骄傲、自豪, 他对所有的人宣布:我爱爸爸, 我的爸爸叫焦尼!在黑暗中, 总会有一丝光亮照耀你的心!

生:至今为止, 我还没有被一本书感动过。但这本书让我懂得了因为爱, 才有了思念;有了思念, 才有了珍惜;有了珍惜, 才有了不舍。“马上还会见面的!”包含了多么深的情感啊。

师:简单的表达, 带给我们的竟然是这么丰富的感动。好书, 就是要让我们回味一生的!最后, 让我们带着各自的感受, 再一起来完整地朗读这本书。 (课件播放, 整体回味这本书部分插图和提升的语言。)

生 (读) :可能, 你就是一位父亲或是孩子, 你会说:“有父爱真幸福!”你会说:“做父亲的感觉妙不可言!”其实, 这不仅是一个关于父亲和儿子的故事……

生 (读) :没有悲伤也没有眼泪, 没有埋怨也没有责备。也许生活不能事事如意顺心, 也许希望和现实之间, 总会有阻隔, 但只要有爱。

生 (读) :原来, 如此简单的一天也可以这样表达, 每一个人都能回味出独特的滋味。故事就这样结束了吗?只有读了这个故事的人才懂得!

我的爸爸……（组文） 篇8

江西九江市湖滨小学三（6）班 刘恺宁

我的爸爸长着一张椭圆的脸，皮肤白白的。平时爸爸不爱多说话，但脸上总是挂着灿烂的微笑。一笑，那双小小的眼睛立刻弯成了月牙，眯成了一条缝。

爸爸出生在农村，生活非常俭朴，不管什么时候都不舍得浪费。

有一次，我们全家人去外面餐馆吃晚饭，吃饱后，剩下了一些菜。正当大家准备离开，爸爸却说：“剩下的这些菜，我们打包带回去吧!”“吃剩下还带回去，显得多小气多没面子啊。”有人不同意地说。爸爸听了，说：“这些菜浪费了太可惜，带回去热一热还能吃。”说完，他把服务员叫过来把剩菜打了包，但还有一些汤汤水水的菜不好打包，爸爸忍不住又吃了一些。家里人看到爸爸吃了那么多东西，都笑着称爸爸为“刘大胃”。

指导老师：孔红萍

我这个人

江西南昌市京东学校三（7）班 王芷珺

与同龄人比较，我属于高个子，每次站在明亮的大镜子前，自我感觉漂亮、潇洒极了！可是我特别胆小。

有一天晚上，妈妈炒菜时，发现酱油用完了，而爸爸不在家，于是，妈妈吩咐我去商店买。我实在不想让妈妈说我“胆小鬼”，只好硬着头皮答应了。

我拿着手电筒小心翼翼地走下了楼。要去商店必须经过一条长长的巷子，而且这条巷子没有路灯。哎！今晚可真是老妈考验我的时候了。

我无可奈何开始奔跑起来，一不小心，我跌倒在地，手在地上擦破了皮，疼得我眼泪都流出来了。周围静极了，没办法，我赶紧从地上爬了起来，顾不得疼痛，又继续奔跑起来。突然，我发现前面不远处的路边，有个体积不大，黑乎乎的，像是站立的东西。是坏蛋？是……于是我赶紧停下脚步，心也一下子提到了嗓子眼。费了半天工夫，终于找到了一根木棍。我一边放慢了脚步，一步自我安慰着：别怕，世界上本来就没有什么鬼怪妖魔的，老师不是经常教育我们要相信科学，破除迷信吗？对，胆子大些，再大些。也不知怎么的，我的胆子骤然大了许多。尽管如此，我的每一根神经还是紧绷绷的。我双手握紧木棍，谨慎地走上前，睁大眼一看，原来是个破桶子。

唉，虚惊一场！我买好了酱油，壮着胆子赶紧回家了。妈妈接过酱油，伸出大拇指，微笑着夸奖我“真是好助手”！

指导老师：莫长龙

我的好朋友

江西永新县城厢小学二（2）班 旷世奇

我有一个特殊的好朋友——电脑。它是我学习生活的好伙伴。

过端午节的前一天，老师布置的作业是：了解端午节的来历。我一回到家就问妈妈，妈妈说：“我正忙着呢，你自己用电脑上网查一下吧。”于是我坐在电脑桌前，用拼音输入法在百度里面搜索端午节的来历，我打开网页查到的结果：农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史……我把答案告诉妈妈，妈妈向我竖起了大拇指，夸我是个爱学习的好孩子。我听了妈妈的话，心里乐开了花。

电脑不仅能帮助我解决学习上的困难,还使我的生活发生了变化。我用QQ跟远在深圳的表姐视频聊天，这样既节省了电话费，又可以见到不在身边的表姐。上课的日子里，中央少儿频道很多动画片没时间看完整，我就把片名记下，等到周末完成作业后，我就上网搜索，过足动画片瘾。

你们说，电脑是不是我的好朋友？

指导老师：贺可敦

我喜欢的游戏

江西进贤县民和三小三（5）班 付东海

在学校里，我喜欢和同学玩“老鹰抓小鸡”的游戏。

“当，当当……”下课的钟声敲响了，同学们快步走出教室，奔向操场，开展我们喜爱的课间活动。校园里顿时欢腾起来了，我召集我的小伙伴，一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。

游戏开始了，“母鸡”紧张了起来。一开始凶猛的“老鹰”就猛冲了一下，结果被善良的“鸡妈妈”挡住了。“老鹰”一会儿向左跑，一会儿向右跑，“鸡妈妈”左拦右挡，“小鸡”敏捷地左躲右闪，蹦来蹦去。“老鹰”怎么也抓不到“小鸡”，急得像热锅上的蚂蚁。就在这时，“老鹰”灵机一动想到了一个好办法，它假装休息，在“母鸡”没注意的那一瞬间，“老鹰”飞奔过去捉到了一只“小鸡”，就这样“老鹰”赢了。

我喜欢玩“老鹰抓小鸡”游戏，因为这个游戏不仅需要机智和勇敢，还需要大家的团结。每次和小伙伴们一起玩这个游戏我都非常开心。

会跳舞的小纸片

江西南昌市羊子巷小学三（1）班 尚权智

习作课上，老师神秘地对我们说：“我的笔能吸住纸片。”真的吗？顿时，教室里像炸开了锅一样，同学们都纷纷议论起来。

这时，老师拿出一张白纸，撕成一条一条的，又把纸条撕成碎片。老师这是在干什么？我非常纳闷，目不转睛地盯着老师。老师又拿出一支笔，在头发上摩擦了一会儿，再把笔靠近碎纸片。啊，真神奇!只见碎纸片纷纷跳到了笔上。我和同学都迫不及待地学着老师的样子做了起来。我一会儿用尺子，一会儿用铅笔，可是都不行，“谁能帮帮我呀!”我大叫。老师把她的笔借给了我，于是，我按照老师的样子做了起来，小纸片果真跳到了笔上，“耶!我成功了!”我兴奋得手舞足蹈。

后来，老师告诉我们这叫摩擦起电。哦，原来如此。这个小实验真有趣!

指导教师：叶 蓓

蚂蚁的力量

江西兴国县潋江一小一(6)班 朱 涛

今天，我在姥姥家吃饭，吃饭时我端着碗来到门口，不小心把一小团饭掉在地上，引来了一只“蚂蚁侦察兵”。它急匆匆地走到饭粒旁，想将食物全搬走，可是心有余力不足，使出全身力气，却没搬动一粒饭。“哎，它太小了!”我自言自语。蚂蚁“吃”心未死，它紧抱饭团，一晃身子，想将饭团背起来，可就像一个人要搬走一座山一样，它根本办不到，只好扫兴地回去了。

“哎，毕竟是蚂蚁!”我真替它觉得可惜，“要是它力气大一些，那……”我刚要起身盛饭，突然惊异地发现，刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着一群蚂蚁。我有些不以为然：蚂蚁的力量太小，多来几十只也是没用的!只见它们有的手脚同上，使劲抱紧饭粒，有的两只一起合作，把饭粒分开，有的钻到了饭粒的底下……出乎我的意料，它们一会儿就把饭团搬得无影无踪了!

我再也不敢小瞧蚂蚁的力量了。

最后一滴清泉

江西南昌师范附属小学三（7）班 刘滨焱

夏天，红色的太阳挂在天空，大树撑起了绿色的遮阳伞，动物们都在找水喝。哗啦啦……咦，什么声音？原来是山上的清泉直奔山下，猫头鹰和小动物们都奔向泉水源头，小动物们可都靠这泉水度过炎夏呢!

几年后，一个怪物进了山，这个怪物整天工作，不吃不喝，吵得大家无法入睡。不久，猫头鹰发现大树少了很多，地下有类似饼干屑的东西，它尝了尝，不像饼干屑，它恍然大悟，那只不过是怪物造成的垃圾罢了。大树在一天天减少，猫头鹰和小鸟们住不下去了，于是，它们决定搬家。

一年过去了，树已经没有了。夏天又到了，小动物们发现泉水少了，小兔去查看，原来上游很多小溪都干了，大家都没在意。一年一年过去了，泉水不断减少，动物们被迫搬走。

最后一滴泉水不幸落入怪物口中，后果会怎么样呢……

我的爸爸 描写爸爸作文300字 篇9

我的爸爸长着高高的个子，头上布满了白发，因为长时间工作，背已经有些驼了。

爸爸经常在外打工，每天晚睡早起，有时连早饭都没有吃就去工作了，然后，晚上只买一点水饺煮着吃，这样的生活持续了很长时间。在打工的时候，爸爸租了一间房子，因为没有人和他住在一起，所以他一个人非常孤独，整天一个人上班、下班，只有报纸陪着他。他想念我们，也只能给我们打电话聊天。他总是忍受着炎热的夏天和寒冷的冬天去工作，想到这儿我就特别想念他。

爸爸说再苦再累他也不怕，为的就是多挣钱养活我们一家人，供我和姐姐上学，可是他的头发有一半已经白了，他是那样勤劳刻苦，一心为了我们的家。

我的爸爸 写爸爸的作文500字 篇10

那一天是星期五，放学回到家后，爸爸突然对我和妈妈说：“我现在要出去一下，有急事要做，我很快就回来的。”爸爸突如其来的这句话，让我和妈妈措不及防。爸爸像闪电一样快速走出了家门，匆匆忙忙的。我用好奇的眼神盯着妈妈，问：“妈妈，爸爸有跟你说他去做什么了吗？”“没有，我也很好奇呢！”我心里咯噔一下：等爸爸回来以后，我一定要问清楚。

晚饭时间到了，一阵阵香气迎面扑鼻而来。我猜想，一定是妈妈煮了什么好吃的东西。我迅速跑到餐厅一看，原来是妈妈煮了我最爱吃的可乐鸡翅。我紧紧地抱着妈妈，说：“妈妈，谢谢你。”“祝女儿生日快乐，又长大一岁了。”妈妈笑眯眯地说。我心里感觉甜滋滋的。这时，爸爸蹑手蹑脚地回到家里，我和妈妈却毫无察觉。等爸爸走到餐桌时，我这才发现爸爸回来了。我气势汹汹地问道：“爸爸，你知道你出去了多久吗？从我刚放学到现在吃晚饭了，最少也有两三个小时。”我生气极了，而爸爸却二话不说。吃完饭后，我便去房间里写作业了。

这时，门外传来了爸爸的声音：“女儿，快点出来，爸爸有事找你。”我的心扑通扑通地跳，很紧张。爸爸找我有什么事呢？爸爸今天真是怪怪的。我和妈妈不约而同地走进客厅，一看，一个漂亮的大蛋糕映入眼帘。爸爸站在一旁给我唱起了生日歌。这个大大的惊喜让我措不及防，我心想：原来爸爸出去那么久是为了给我买蛋糕呀！我真感谢爸爸。我还误会了爸爸，真是有点愧疚。

我的墨镜爸爸 篇11

可格雷泽完全不在乎这些，永远是全队训练最刻苦的一个——每次训练，他总是第一个来，最后一个走。而且他父亲也会一起来，坐在角落，耐心地看儿子训练。

科特朗好几次想去跟他父亲说，让格雷泽退出街舞队，但看着父子俩认真的样子，科特朗一直没说出口。

一年后，大学生街舞比赛如期举行，格雷泽似乎比任何人都期待这次比赛。他早早地跟父亲来到比赛场，认真做着赛前准备，似乎忘记了自己只是一个替补，能上场的几率极小。

经过激烈的争夺，加州大学街舞队夺得了冠军，而格雷泽始终没能上场。当科特朗被队员们高高举起欢呼胜利时，他看见了看台上格雷泽的父亲正使劲地挥舞着手中的红布，上面写着：“冠军非你莫属，加油，格雷泽！”

比赛结束后，一些老队员退出了，而格雷泽却坚持留了下来。不过他依旧是个替补。唯一没变的是，他还会像往常一样刻苦地训练。

眼看第二年的比赛日期临近了，格雷泽不停地找科特朗，“让我上吧，我保证会好好表现”。

“哦，我知道了，一旦有队员上不了，你将作为第一替补上场。”科特朗虽口头上答应，但还是觉得格雷泽的舞技一般，让他上场太冒险。

然而就在离比赛还有5天时，有名队员脚部受伤，不能上场了。按照承诺，格雷泽的机会终于来了，科特朗却觉得卫冕没戏了。

两天后，格雷泽却突然向科特朗请假，说家里有事，可能无法上场了，科特朗也顺其自然地安排了其他替补队员。

而在比赛前两小时，格雷泽居然又出现了。他一脸疲惫地走到科特朗面前，说：“我父亲3天前出了车祸。他是为了给我加油买条幅时被撞伤的。您也许只看到他喜欢戴一副墨镜，其实他是个盲人。一直以来，他都以为我是队里的主力，包括去年夺冠的比赛。”

“请让我上吧，第一次也是最后一次。即使父亲不在现场，他一样能通过电视转播‘看’到我的比赛。这一次，我想让他真的能为我加油，为我骄傲！”格雷泽恳求道。

科特朗愣了一下，拍拍格雷泽的肩膀说：“准备上吧，你是最棒的！”

作文《我的爸爸》 篇12

刚开始上小学的时候我的成绩很差，爸爸就每天陪着我学习，检查作业，复习学过的内容。还说学习不能囫囵吞枣，当天学的内容要当天消化。我渐渐懂得如何学习的道理。为增强我的体质，每天早晨常常陪着我练长跑，打羽毛球等。还常常给我讲一些做人的道理。记得那是在小学三年级的时候。有一天，我因为贪玩，不小心把腿摔断了。爸爸看到后，急忙背这我上了医院，又是挂号，买药。。忙了半天，累的气媏吁吁，满头大汗。我让爸爸歇一会儿，可爸爸说：‘‘你是爸爸的心肝宝贝，我得让你快点好起来，我累点儿没什么。”

听了爸爸的话，我感到鼻子发酸，眼泪不由的流了下来，后悔让爸爸这么操心。从那以后，我更懂事了。爸爸就是这样的一个人：是我的家长，保姆，老师，朋友。我尊敬我的爸爸，我爱我的爸爸，爸爸是世上最好的爸爸。我的爸爸有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，一张大大的嘴，他长的胖胖的，我爸爸笑的时候嘴巴像弯弯月亮。

有一次爸爸给我讲了个故事，故事里说的有一个不诚实的孩子。从前一个小孩在山上放羊，有一次他说：“狼来了！狼来了！”山下的大人拿着铲子„上山来了，大人们问他：“狼呢？”他说：“你们上当了。”第二天他又说：“狼来了！狼来了！”大人们拿什么的都有，大人上山说狼呢？他说：“你们又上当了。”第三天，狼真的来了，他说：“狼来了！狼来了！”大人们想他骗我们，我们不上去了。他一看大人们不上来了非常后悔，他想我不应该骗他们，他爬上了树，狼把他的小羊全吃了，他把事情告诉了爸爸，爸爸说：“你不应该骗别人，你遇到困难人家也会帮助你。”小男孩再也不骗人了。

让我们做一个诚实的好孩子！3 我的爸爸是一位工人，他中等身材，不算很胖，在他圆圆的脸庞上戴着一副明亮的眼镜。

我的爸爸是一个爱学习的人，去年他就参加了工厂里举办的“网上大练兵”竞赛。刚开始，爸爸的正确率很低，只能达到“小学”水平。为了提高正确率，他把不会的题抄下来，然后查资料解决。爸爸在网上答题可专注了，只要一回到家，他就会迫不及待地跑到电脑前认真地答题。只见他一会儿低头沉思，一会儿懊悔不已，一会儿又拿起笔刷刷地写着。该吃饭了，我去喊爸爸吃饭，可他还在答题不过来，直到我和妈妈吃完饭，他才姗姗来迟。

有付出就有收获，难怪一个月后他就晋升为“博士”呢，毕竟“功夫不负有心人”啊！

我的“傻瓜”爸爸作文 篇13

我有一个“傻瓜”爸爸，但我非常喜欢他!

说他“傻”，其实一点也不假。他烧菜不是忘了放盐。就是忘了放味精;不是把饭烧糊了，就是水放少了，饭又太硬。每次去杭州，跑过许多次的路，爸爸还是每次都打开导航，不打开他就像一只迷失了方向的小鸟，找不到东南西北。还有几次让他帮忙把书包拿到楼下，可每次第都是空着手下来，提醒他了，他才恍然记起来要拿书包，于是匆匆跑到楼上，把书包拿下来。

一到休息日，爸爸很早就起床了，到各个菜市场买最新鲜的食材，然后去网上搜索食谱，找我最爱吃的菜，然后变着花样给我烧，火光映着他瘦削的脸庞。等到一桌茶都烧齐了，爸爸已经大汗淋漓了!我看了之后十公感动，爸爸花了那么多的时间和精力，全为了我能吃到可口的菜!于是，我暗暗下决心，我一定要好好学习，怀着一颗乐观向上的心，要以更好的成绩回报他。

我的“美缝”爸爸 篇14

爸爸每天都早出晚归。早晨，出门的时候他很开心，脸上像开了朵花儿一样。我很好奇：“干这么累的活儿，为什么还这么开心呀？”爸爸说：“因为我会给家里挣钱啊！”说这话时，他一脸的自豪。

爸爸拥有一个小小的装修队，团队里的任何事情几乎都要他亲力亲为，哪怕是做“美缝”用的工具和材料也需要他跑断了腿地去买。这些材料遍布沈阳的各个市场，很多时候，为了买到一种不常见的材料，爸爸一天要跑好几个建材市场。爸爸辛苦完成工作后，如果有顾客不满意，他还要回去重做。我真怕他哪天就积劳成疾了啊。

爸爸的工作是名副其实的体力活儿。小读者们，你们想想看，一个一百多斤的人，要蹲在地上，一点一点地刷墙的缝隙，一蹲就是几个小时。如果可以一直蹲着那还好，有时要一直弯着腰，有时又要登上梯子，抬着胳膊填补房顶的缝隙……只要一想到爸爸每天都在做这些事，我就觉得好心痛。

虽然爸爸每天早上都是带着笑容离开家的，但晚上他回到家时，却连动也不想动了。他回来就坐在沙发上，像树懒一样慢慢地脱下衣服，然后“咣当”一声倒在床上，沉沉地睡下了。晚饭做好后，妈妈会大喊一声：“吃饭啦，别睡了！”爸爸听见了，就会慢慢地起来，晃晃悠悠地走到饭桌前，似乎连吃饭的力气都没有了。吃完饭后，他又呼呼地睡着了。我和妈妈连说话也很小声，生怕吵醒了爸爸。经过一夜的休息，第二天一早，爸爸又生龙活虎了。我觉得，电影里的钢铁超人也没有我爸爸厉害！

辽宁省沈阳市和平区南京一校长白岛分校三（3）班

我的“懒”爸爸作文 篇15

呜，今天，懒爸爸又指挥我洗衣服，更让我吐血的是：他竟然让我这洗衣菜鸟给他洗衣服。我晕，这什么爸爸啊!没办法，毕竟他是我爸啊~我只好硬着头皮，去完成这艰巨的“任务”啦!

刚洗完衣服，懒爸爸给我分配任务了：洗碗!听到这句话我差点被吓出了心脏病啦，拜托，像我这大少爷，怎么会……会洗……碗!可望着我的懒爸爸愤怒的面容，我想:算了，这最后一次机会了。我答应了，因我那时不会洗碗，只好请教我家的“名牌厨师”---老妈，她教完我这些洗碗技巧，我便自己来，不久，就洗完了，啊!终于可以休息了，哎呦!腰好酸啊!我揉着腰叫道

睡过一个中午(差不多2小时)我便起床了，刚刚走出房间，我的懒爸爸又下命令了;扫地!这次，我忍无可忍了，对他吼到，他也发怒了……一场大战便爆发了。

晚上，爸爸，向我道歉，说是他的不对。我原谅他了

我的“懒”爸爸作文 篇16

爸爸是个工作狂。因为他工作上的一丝不苟，任劳任怨，我经常从早到晚也难见爸爸一面。别看爸爸工作认真，令许多叔叔望尘莫及，但在家中却是“衣来伸手，饭来张口”。

因为爷爷病了，妈妈去照顾爷爷，只好留下工作狂的爸爸照顾我，妈妈走时再三叮嘱，地要拖两遍，要好好做饭，不能凑合。沉迷在工作中的爸爸随口应和着。夕阳西下，我早以饿得不知东西南北。在我的不断催促，忘我工作的爸爸才恋恋不舍地走进厨房，煮了一锅面条，又拿出一盘咸菜。“妈妈不是说饭不能凑合吗?”“时间，能省就省。”爸爸反驳道。我强忍着泪水吞下难以下咽的白面条，而爸爸却一边吃饭，一边还专心地看着书。看爸爸那津津有味的样子，真不知是面条香还是书本香。饭后洗碗的工作自然也归我，爸爸出门上班时还甩下一句话：“多干活，对你有好处。”

爸爸工作十分认真，连年被评为“先进工作者”。奖状都有十几本，这使我们全家都感到自豪，爸爸则得意地说：“看，工作好就有回报。”因此对于家务活，妈妈也只能睁只眼闭只眼。

爸爸教会我的事 篇17

6月17日，也就是上周三，一位好久没见的朋友兴致勃勃地约我吃晚饭，说是有3件事要庆祝一下：一庆6月20日端午节；二庆6月21日父亲节；三庆儿子马上就要上幼儿园了。庆祝仪式是跟我吃一顿小龙虾，随后她将偕家中三位男士——她的爸爸、丈夫和儿子——前往三亚度假。

我很高兴能借此良机吃上今夏第一顿小龙虾。餐后，我不免想起了对我来说也至关重要的那位男士——我的爸爸。说起来，小时候他还经常带我去钓小龙虾和螃蟹呢。在我有关夏天的童年记忆里，他经常和大西瓜、树荫、傍晚的猫头鹰、暴雨后的彩虹、午后的蝉鸣一起出现。

于是我想应该给他打个电话，但有点拿不准如今变得多愁善感的他，是希望听到我祝他父亲节快乐还是端午节快乐。一直不够多愁善感的我不愿意想象他激动落泪的画面，于是决定迂回一下，先给我妈打个电话，问一下家里过端午节的气氛好不好，再假装不经意地让她把电话交给爸爸，关心一下他的身体，再关心一下他的身体，最后还是以关心他的身体的方式结束通话。

我跟前文提到的那位朋友经常讨论彼此的家事，有时候我觉得自己真不是一个好女儿，她则正相反。她成熟理性，喜欢跟父母交流，随着年龄的增长，她越来越像个大家长，不厌其烦地跟正处于更年期的爸爸讲道理，动员他参加户外活动，鼓励他热爱生活，喜迎夕阳红。她说，她现在“对付”爸爸的方法，都是从爸爸那里学来的，“用起来还挺累人的”。

我的爸爸年轻时是一个情绪多变但总体而言比较乐观的青年，我跟他在一起玩得久了，也渐渐不知忧愁为何物——我见爸爸总是笑，所以我也笑。学会自己逗自己开心，是他教我的第一件重要的事。

他教我的第二件重要的事是骑自行车。那是小学毕业的暑假，他一边“恐吓”我“如果学不会就不要去上初中了”，一边给我买了一辆宝蓝色底带波点图案的女士自行车，放心让我去“放纵”。那个夏天，每天下午两点到四点，缺乏平衡感的我就在一片空旷的盐碱地里一圈又一圈地溜着新自行车。在近一个月的时间里，我的骑术毫无进展，仅限于上身保持直立，左脚踩踏板，右脚蹬地，勉强让自行车动起来。当时站在旁边、晒得红彤彤黏糊糊的我爸，应该对我很失望吧。

幸运的是，开学前的一个星期，我终于学会了骑自行车，蹬腿的时候，膝盖上没结好痂的伤疤裂开了，又流了不少血。

那天我爸很高兴，决定再斥资为我买一台录音机，方便我学英语。我也很高兴，得到新礼物的孩子总是高兴的。不过我跟我爸两人都没料到，这件新礼物日后对我的英语学习并没有起到多大的作用。然而时隔多年，我仍然记得那天傍晚满天的晚霞，我骑着自行车，爸爸跟在后面走，我们慢慢悠悠地回了家。