季节小学生优秀作文

2024-05-17

季节小学生优秀作文（共14篇）

季节小学生优秀作文篇1

一年四季，春夏秋冬

过了又来，来了又过

已经过19季的我

还是如同小时候一样

对季节一点都不敏感

只是知道

春天来了，花儿该开了

夏天来了，蒸发了很多东西

秋天来了，世界将成金色回忆

冬天来了，需要穿得温暖些

一年的时间并不长

只是四个季节的时间

当你迈上第一季

第二季就不远了

紧接着三、四季瞬间出现

紧接着瞬间过去

就这样一个四季走完了

在我看来

春天―生命的季节

夏天―沸腾的季节

秋天―寂静的季节

冬天―温暖的季节

当我们走完这四季

会发现

我们的生命在过去的一年中，沸腾过、寂静过，也曾温暖过。

难道我们还有理由孤独吗?

有理由把寂寞整天挂在嘴边?

我们一起享受这美丽的四季吧

虽然我对它还是不敏感

但我会用心去体会

季节小学生优秀作文篇2

在当今的课堂教学中, 教师引导学生进行探究性学习已经成为教学的主流。这一教学模式的推广对学生的探究精神和探究能力的培养起到了至关重要的作用, 也产生了较好的教学效果。在教学实践的过程中, 我们常常感到困惑:在教学设计中, 什么样的问题可以让学生进行探究学习?教师设计的教学环节能否让学生充分进行自主探究?等等, 下面就以《角的度量》一课的教学为例, 谈谈我们对以上问题的思考。

教学设计一:

1.回忆线段度量的学习, 我们是从哪几个方面来进行学习的?

(度量的单位、度量的工具、度量的方法。)

2.今天我们来进行角的度量的学习, 你认为应从哪几个方面进行学习?

3.指导学生看书, 度量角的单位是怎样规定的?

4.对于量角的工具量角器, 你已经有了哪些认识, 请你来给大家介绍介绍。

5.出示正反两个方向量角的图片, 请你仔细观察, 他们是怎样量角的。

6.请你用学到的方法试着量角。

针对这一节课的情况, 在课后的评课中, 教师们形成了两种意见:一种意见认为, 在这一节课中, 学生探究学习目的明确, 参与程度高, 教学目标达成度也高, 教学效果很好。另一种意见认为, 在这一节课中, 教师的着眼点过于指向引导学生, 学生的探索学习始终是在教师预先设定的框架内进行, 按图索骥寻找答案。至于为什么要进行探究, 怎样找到探究学习的方法, 学生都很茫然。在这种貌似自主探究学习的教学活动中, 学生缺乏明确的自我学习意识和目标, 思维处于被动状态, 学生的创新能力和解决实际问题的能力很难培养。其次, 老师所给的数学题目都是有答案的, 已知什么, 求证什么, 都是清楚的, 答案也肯定做得出来。但是到了社会上, 面对的实际问题很多是预先不知道答案的, 甚至不知道是否会有答案。这就要求培养学生的创造能力, 学会处理各种实际数学问题的方法, 要做到这一点, 仅仅靠逻辑推理是不够的。

在这个争论的基础上, 我们又找来了强震球老师执教的《角的度量》教学片断进行观摩学习, 将两节课的教学设计进行对照比较。现摘录如下:

教学设计二:

一、探索量角工具

1. 猜一猜:黑板上的两个角, 哪个角大呢?

2. 验证: (教师出示材料)

出示一个活动角, 用它能比较这两个角的大小吗?指定一学生上台演示。

出示一些大小一样的小角, 用它们能比较出这两个角的大小吗?

3. 小组活动:运用这些大小一样的小角来比较两个角的大小。

4. 交流反馈:

重点:顶点重合, 一条边重合。小角比的优点。

5. 导出量角工具:18个小角拼成的半圆工具。

6. 初步量角:

(1) 试一试:解决用18等份的半圆工具量角时注意的问题。

(2) 练一练:用这个半圆工具再量几个角, 引出细分, 变成180等份。

二、认识量角器

1. 优化量角工具。

(1) 认识1°的角。

(2) 认识几度的角。

2. 认识内、外刻度线。

(1) 出示55°的角:这个角多少度?你怎么知道的?

(2) 出示125°的角:这个角多少度?你怎么知道的?

师引出在180等份的半圆工具上标上内圈刻度。

(3) 出示反方向55°的角, 这个角又是几度呢?

师引出在180等份的半圆工具上标上外圈刻度。

3. 出示度量角的工具——量角器, 认识量角器。

三、用量角器量角

1. 读角的度数专项练习

重点: (1) 怎样正确读出一个角的度数。 (2) 学生体会应该怎样正确摆量角器。

2. 示范量角 (突出量角要点) 。

3. 学生独立量角 (想想做做1) 。

经过争论和学习, 教师们对《角的度量》一课的探究教学有了进一步的认识, 对本文我们提出的问题也就有了更加深刻的认识和理解。

我们知道, 小学数学教学的总体目标是使学生能够获得以下四个方面的发展:

1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识 (包括数学事实、数学活动经验) 以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;

2.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会, 去解决日常生活中和其他学科学习中的问题, 增强应用数学的意识;

3.体会数学与自然及人类社会的密切联系, 了解数学的价值, 增进对数学的理解和学好数学的信心;

4. 具有初步的创新精神和实践能力, 在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

根据我们的教学实践, 结合他人的教学研究成果, 我们总结认为, 在小学阶段以下的数学问题上, 应该充分让学生进行自主探究学习:

1.将一些实际问题抽象为数与代数的问题;

2.物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的问题;

3.提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程;

4.运用数学符号和图形描述现实世界的问题。

至于数学中抽象的先验性的概念、数理逻辑关系, 或者在小学阶段学生的认识理解能力还达不到的部分, 我们认为还是尽量少探究或者不探究为佳。古人强调因材施教, 也是这个道理。如果有了这种理解和认识, 我们以为才是真正地从学生出发, 才能真正地实现学生的自主探究性学习。

丰收的季节小学生作文篇3

我回到乡下，看到一望无边的田野，都是金黄色的稻穗，微风阵阵吹来，稻穗好像向我们招手，农民伯伯带着无比喜悦的心情，迎来了丰收的成果。

六七月天的季节里天气虽然是热，但是农民伯伯干劲十足地在田里收割，他们割呀，割呀，越割越起劲，我看着他们一时是脚踏打禾机脱谷粒，一时是扎禾草，有说有笑地干活，也不知道什么是疲倦。他们不怕累，不怕苦的精神，深深地感动着我。

到了太阳将落岗的时候，农民伯伯挑着一萝萝金黄色的稻谷回家了。呀！丰收的时节真的感人啊！

七月的来临，意味着农民丰收的日子。

在我们农村，到了这个时候，便会见到“遍地尽铺黄金”的景象。灿烂的太阳无私的奉献着它的光芒，照射着农民的硕果，给谷子一场阳光裕长辈们都说：当农民是最辛苦的。农民是“看天吃饭”的，如果老天一发脾气，来场暴雨，台风，或是乾旱都会给农民造成很大的损失。即使到了丰收的时候，也不能掉以轻心。这我就不懂了，既然都到了丰收，还有什麽好担心的呢？丰收了，不该是有高兴的心情，农民的心头放下了一块大石吗？直到今天，我亲身经历过，我才明白当农民多如此的艰辛。

我长大了，也该分担父母的重担了。今年，我去帮忙晒谷了。今年的天气很好，太阳很灿烂，我想，这就没有后患了吧！谷子已经晒了一天了，还差今天，就干了。我和父母都怀着兴奋的心情。谁料，天有不测之风云，中午的时候，一场雨急速地来到。虽然雨势不大，可是来得急，一下了就把地打湿了。我们都急忙地收起谷子。可是，老天没有眷顾我们，一直地下着那“冰冷”的雨点。由於谷子太多，雨来得太快。我们没有充足的`时间，结果，眼睁睁地看着雨把谷子打湿了。明明看到离成功就只剩下端端的几个小时了，就是老天爷残忍的破坏了农民的硕果。我们弯着腰，雨水打湿我们的全身，但并没有人在意，依然是埋头的工作着。看着雨水狠心地打湿了谷子，冲洗的谷子，心里不由的难受起来。内心虽然没有被刀子划过，但心痛的感觉却是存在的。在我们推着一包包的谷子离去的时候，每个人都保持着沉默，只有雨声在滴滴答答的响着。每个农民脸上都带着凝重的神情，带着沉重的心情一步一步的走……希望与喜悦都在这一瞬间完全消失了。

小学生五年级作文：季节篇4

我们顺着陶山、马屿的方向出发，我们先看到了金黄金黄的稻田，一片一片的，稻穗沉甸甸的，都弯下了腰，好像鞠着躬和我们打招呼。我们还看到了稻田里有自动收割机，能直接把稻穗从地里收割，还看到了有对阿公、阿婆在用手动打稻机把稻穗从稻杆上收下来。在路上还看到了很多人家门口地上都嗮了稻谷。爸爸给我讲了稻谷是怎么生长的。我从田里摘了一根稻穗，上面有很多谷子。我想带回家，放到水里，等塔发芽后，再种到脸盆里，说不定明年也会长出很多的稻谷。

后来，我们还看到了，黄黄的桔子长在翠绿翠绿的树上，可好看了。还有很多的甘蔗，可高了，比我的爸爸妈妈都要高。

季节小学作文篇5

温柔的春姑娘悄悄地藏起了冬爷爷的白发，春天的温柔使得楼顶上变得生气勃勃。小草偷偷的从地里露出头来，池塘里的水绿了，镜子般的池水闪着光。春天的雨会使春天更加生意盎然。记得一次，豆大的雨滴落在我家楼顶的地面上、鱼池里、花坛中，溅起一朵朵水花，水池里的`水也被雨滴溅着泛起了涟漪，像谁撒了碎金，波光粼粼。雨越下越大，雨线越变越粗由垂直变成向前冲泻，落到地上溅起串串泡沫和浪花。有人说，雨是无色的，可是我看见的雨色却是彩色的，你看，春雨落到小草上小草就变得一片碧绿;春雨落到花朵上花朵就变得火红;春雨落到……所以春姑娘你是一个画家，画下了绿的树，清的水，红的太阳，白的云……树围绕着水，水倒映着白云，白云点缀着太阳，再加上飞来飞去的蝴蝶，叽叽喳喳的小鸟，好一幅美丽的春之图画!

夏天是一个热情的帅哥，经常将自己一身的热情全都奉献出去，火辣辣的骄阳炙烤着楼顶的瓷砖。小虫不叫了，小鸟不飞了，一个个都静静的躲到了树荫下、泥土里，连头也不敢探。只是悠闲地听着不知疲倦的知了欢快的叫着。连鱼池里的小鱼也不动了，一条条像睡觉似的，一动不动。爷爷奶奶的拖鞋在滚烫的瓷砖上“咚咚咚”地跑来跑去，这种炽热只有在夜晚才能好一些，那时我便坐在楼顶上，一边摇着小叶扇一边欣赏夜景。疏密相间的枝条织成一幅翠绿的轻纱，似窗帘，似帷幕，掩映在窗前，那星星，有如嬉戏碧浪的点点白帆，在这优美的环境里，我仿佛也置身在绿海里，随波荡漾。树叶簌簌，像母亲为孩儿哼着《绿色小夜曲》，温柔，甜美，我的心也甜甜的沉醉在绿的怀抱里了……

秋天是一个刀子嘴豆腐心的婆婆，她虽不像使得百花盛开的春姑娘那样富有魅力，也不像充满热情的夏帅哥那样处处充满生机。但她却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们一家。那一声声知了的叫声已从楼顶消失，那一棵棵翠绿的树木也换上了金黄的睡衣，那红彤彤的太阳也变得暖和起来了，凉爽的西风也匆匆赶到……这景象告诉我们，秋天已经来临了!在秋天看云是一件特别的事。天上的云十分好玩，一层一层的，像棉花铺成的楼梯，后面还有这蓝蓝的天空，就显得更加洁白。我呆呆的看着白云，有时它像老虎，有时候像驴，还有时很像人。太阳落山的时候，阳光把天边的云彩染红了，出现了美丽的晚霞，楼顶在它的照射下变得通红的一片，离远些看仿佛我家楼顶好像种下了一颗颗小太阳。

冬天是一个年迈的老爷爷，他经常在楼顶留下他曾到来的痕迹——白雪，大朵大朵的雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，这情形有如一个个伞兵从天空中掉下来，有时，雪花是颗粒，有时候又是六角形的娃娃从天空中飘下，又像苗条的少女跳着轻盈的舞姿，大雪下了一天一夜，楼顶已变成了冰雪世界，铺天盖地的白雪笼罩了整个楼顶，白雪在脚底下踩得咯吱咯吱地响，一不小心就会滑到。夜晚，走上楼顶，迎面吹来的是一股冷风，然后是一片银装素裹的世界，水池已被冻成了一块浮冰，乌黑的天空中只有一个镰刀似的月亮正在割裂旁边的云层，月亮发着奇异的光，照亮了周围的一切景物，显得更加幽静神秘。月亮的光越来越暗，随之，亮着的灯也越来越少。忙碌了一天的人们渐渐地进入了梦乡……

高考季节雨纷纷篇6

二〇〇九年夏季高考第一天早晨, 我动手写这篇文章。天气很好, 阳光明媚, 温度适宜。适逢周末, 我睡了一个懒觉, 心情愉快。

现在是九点四十三分, 考生已经进入考场, 找到座位, 领好试卷, 埋头疾笔了。

即使是最好的考生, 在这个时候也难免战战兢兢, 如履薄冰。时间以一分一秒计, 三个小时的考试时间, 不容浪费一毫一厘。密密麻麻的试题, 就像遍布沼泽上的陷阱, 表面上青草茂盛, 底下软泥无边, 稍有不慎, 就有灭顶之灾。在考场里, 安静就像凝固的冰块, 沉沉地压在每个人的身上。仿佛没有声音, 到处都是声音。咳嗽贴地爬行, 轻轻抽动鼻子, 下意识地挠挠头皮, 悄悄地用眼角张望, 不小心跟监考老师的目光迎面相撞。写字的沙沙声, 灌满耳朵, 让身体绷紧。这个时候, 千钧一发, 可不能走神啊。

像我这样悠闲, 无法集中精神, 乃考试大忌。

都什么时候了, 在电脑键盘上才刚刚打下几个字, 又按删除键删掉。听到外面太太命令女儿立即去做周末作业, 女儿一声不吭, 抱着一本书看。第二次, 太太的声音提高了。女儿脚步踢踏, 回到她的房间。我耳朵里, 全都是各种声音, 杂事, 我的脑袋里, 堆满了无效的信息垃圾。我出去倒水, 跟女儿闲聊几句。

我在这里, 想到的高考, 是我二十二年前参加的。

那时还是七月份, 在南方, 七月流火, 在考场, 浑身是汗。吊扇在头顶上旋转, 吹吐更大的热气。试卷也热得微微颤动, 笔杆上满是汗水。试卷上难免也滴上了几滴。这算不算毁坏试卷, 这是不是作弊?这对考试成绩有没有影响?心慌。无论怎么想, 都不可能完美地答题。总有错误, 总有失误, 总有遗憾。出题的老师, 是唐僧师徒五人西路上碰到的妖怪, 他们想尽办法, 使出各种诡计, 要把唐僧吃掉, 要让我们这些千千万万的考生一个个失踪。考试失败了, 不是小遗憾, 而是终身的遗憾。

我太太跟我同级, 我们每次不小心聊起高考这个话题, 都带着劫后余生的欣悦和惊恐。我太太说, 大学毕业到现在, 快二十年了, 她仍然无法摆脱高考的梦魇, 总是在特定的夏天, 梦见自己又一次走进了考场。每次做的都是噩梦, 考试的结果都不一样。她惊慌失措, 发现自己的人生很可能会走向另外一条人生的旅途, 在某个隐秘的交叉点突然消失, 拐向一个看不见的森林。

我太太从小学一年级开始, 就是好学生。然而, 考试的恐惧, 却无法消弭。

我跟她不同, 我从小学开始, 就是差等生。小学升初中, 我语文和数学加起来共九十九分, 大姐走了后门, 把我团成一个破布包, 塞进了河唇公社初级中学的初一四班。这个班四十五个人, 个个都是考试成绩一塌糊涂, 被父母们努力交钱塞进来的差等生。男的不是李逵就是鲁智深, 女的不是顾大嫂就是孙二娘, 个个都是杀人放火, 爬树越墙的好手。我的家乡在祖国大陆最南端的小鸡鸡状雷州半岛上, 自古就是蛮荒之地, 瘴疠山乡。白天也少人走, 夜晚则更加寂寞。公社中学, 可想而知, 连个像样的教师都没有。最好的学生, 和最好的老师, 都集中到县一中了。稍差的, 在隔壁的县二中。全县的精华, 提纯又提纯, 像一滴蒸馏水一样顺着锅盖的边缘, 危乎高哉, 奇迹般滴入试管里, 成了县一中的高级杂交品种。这是一个高级的畜牧场, 每一名老师都是训练有素, 内心冷酷的畜牧师。他们精于配饲料, 善于交叉配种, 能够闯过他们这一关, 你才可能更上一层楼, 成为品质优良的家畜。

残酷的淘汰, 一粒沙子都不能掺进去, 每个县一中的学生都是内力深厚, 眼神迷惘的大内高手。走路宛如水上漂, 做作业仿佛砍瓜切菜。跟他们相比, 我就是一个孱弱的小羔羊, 在凶险的荒原上晃荡。不是被大灰狼吃掉, 就可能迷失在沙丘上。

然而, 小概率事件发生在我的身上。我碰到了一个好老师, 一个教学法不可外传的心理魔术家。我的这位恩师, 在改革的第一年, 就买了一辆二手的东风牌卡车跑运输, 第三年铩羽而归, 继续当语文老师。他不忘老本行, 每天做五十个烤面包卖给我们全班同学。

有一天, 他问我:廉江去过吗?

我点点头。

廉江是我们的县城, 我偶尔去过几次, 在南街一个私人小书屋里买过很多小人书。县城好啊, 我做梦都想去县城。

吴老师点点头, 又问:湛江去过吗?

我枯涩地看看吴老师, 不敢点头。

湛江是我们的地区首府, 海港城市。苏小明唱军港之夜摇啊摇, 海浪的波涛让我梦中发笑。蓝色的大海, 白色的沙滩, 炸弹一样的椰子树, 像在离地两厘米的空中行走的城里人, 都是我梦中的经典主题。湛江有一个动物园, 动物园里有一座假山, 山上有几只猴子, 还有一个水池, 边上趴着几个水獭。这些我都记不得了, 我记得的是动物园里的一排哈哈镜。哈哈镜是对现实的嘲讽, 是对人生的升华。在哈哈镜面前走过, 每个人都会看见自己隐藏的一面, 都会开心地大笑。

吴老师拈花微笑, 喜欢湛江吗?

我不敢点头。

吴老师说, 湛江好啊, 这么美丽的城市, 我做梦都想去那里工作。

我对他看, 不敢笑, 也不敢不笑。

吴老师看着我, 沉默了很久, 仿佛有千斤重的石头, 要一块一块地从他的嘴里吐出来。他呼吸了很久, 终于平静下来了, 眼睛望向窗外。有几片黑云在残破的墙外, 在小小的山头之上, 一动不动。

吴老师缓缓地问:广州去过吗?

我愣住了。

广州?这是一个传说中的名字, 对我来说, 这就是极乐世界, 这就是琉璃世界。这两个字从吴老师嘴里出来, 蹦到地上, 变成了灿灿的宝石, 光芒四射, 我们都不敢正眼逼视。

广州?吴老师说广州?他居然跟我、一个初中二年级的学生提起这样一个仙境中才会存在的名字。我感觉自己受到了污辱。我无法忍受, 我虽然卑微入草芥, 我虽然微不足道如泥里的蚯蚓, 但是我有尊严。

我的泪水从眼眶里, 泉眼般冒出来。

不用问, 你肯定也没有去过……吴老师低沉地说, 我也没有去过。

我看着吴老师, 被他的诚实震慑了。

广州, 那就是天堂……吴老师说, 穿的是绫罗绸缎, 吃的是山珍海味, 用的是古玩珍奇, 坐的是公交汽车……

我呆呆地看着吴老师的嘴巴。

这些字, 一个一个地掉出来, 沉重地砸在我的脑袋上, 像鹅卵石一样, 敲得我的脑壳梆梆响, 发出空洞的回音。然而, 落到地上, 都变成了耀眼的珍珠。

想不想去?吴老师的声音, 从云端, 缥缈地摇曳。

我呆呆地看着他, 感觉他透明了一样。

吴老师在这个时候, 仿佛成了得道的高僧, 浑身通透, 华光溢彩。

想去, 就好好读书, 吴老师说, 读好书, 考上大学, 你就可以娶一个大城市的妹子做老婆, 你们一家, 就可以过上神仙一样的大城市生活了。

我的记忆一旦回到过去, 就撞到吴老师身上。我在很多的文章里写到他, 在我的长篇小说里也写到他。他是我绕不开的大山, 我就像愚公一样努力, 也搬不动他半分, 需有天上的大神下凡, 才能助我走上坦途。

这样的老师, 再也没有了。

对于我这样顽劣的学生, 只有他邪派的重锤, 才能敲开我坚硬的脑壳。

高考, 在二十多年前, 我们那个地区的录取率几乎等于零。

我在河唇中学, 高二参加文科考试。全校只有我一个人通过地区测试, 有资格参加高考。高考的统计率, 各地都在作假, 是从过了预选线的学生数目上开始统计, 没通过的已经有百分之五六十了。即便这样, 也只有百分之三十的升学率。高考说是千军万马过独木桥, 这个比喻很生动, 但是缺乏具体感受。因为, 我的河唇中学文科班同学, 都没有资格过独木桥。他们连独木桥都不知道什么意思。不仅河唇公社, 其他公社中学, 大多如此。在地方上, 只有县一中才有升上大学的机会。在我们廉江县, 那个时候, 连二中都只有百分之十几的升学率。竞争之强烈, 可谓是刀光剑影, 血流成河。

前不久, 上影集团投拍《高考一九七七》, 我去看了没剪好的样片。开会时, 很多老三届的作家和学者纷纷表示, 当年高考录取率百分之三十, 怎么艰苦怎么难以置信, 说完都不胜唏嘘, 纷纷赞扬这部片子怎么打动人心。

我说, 我十年之后参加高考时, 我们家乡的录取率不到百分之十五。

我还跟上影集团的总裁副总裁说, 这部片子里, 孙海英扮演的那个农场场长老迟抢戏, 他表演得越成功, 这部片子就越不成功。因为, 这是反映知青参加高考的辛酸苦辣以及为改变命运而努力争取的影片, 一个老迟, 怎么淳朴、厚道, 都是次要因素。

后来公演时的版本, 我没有看。

高考, 不仅是一九七七让人难忘, 其实哪一届, 不惊心动魄?

每一个参加过高考的人, 回忆起来, 都有无数故事在心头。

2. 作文

我是恢复高考后的第十年、一九八七年参加的第二次高考。现在二十二年过去了, 我对那次高考的具体记忆, 完全是一片模糊。

第一门应该是语文。

我语文的考试成绩不错, 但是我一点都不记得考过什么内容了。最重要的作文题, 我一点都想不起来。可见, 那时考试纯粹是应付。卷子里有两分拼音题, 我因为没学过拼音, 根本不懂, 只能瞎蒙。我在互联网上搜, 用了好多关键词, 搜到一个作文题, 说是小学修游泳池, 就这件事情写一篇报道。这个题目, 不算刁钻, 平庸而平等, 人人都有机会写。但是我一点都不记得这个题目了。高考于我的记忆, 大概就像是一件不道德的事情, 过去了, 就忘记。渐渐地消褪, 终至于亡。记忆中芜杂的园地, 如今油菜花黄灿灿, 到底是只剩下一篇鲜亮, 却什么都看不见。我们所歌颂的教育, 给我留下了至今都抹不去的恐惧。我太太说, 对她更是创痛。

我只记得考场设在廉江二中, 我和补习到第四年的哥哥一起参加高考。他已经是老革命了, 屡败屡战, 经验丰富。为了悲壮的高考大业, 我们一起住到县一中的招待所, 避免各种干扰。第一天晚上, 我们就失眠。我越想第二天应该精神饱满, 就越睡不着。越睡不着就越恐惧, 越恐惧越绝望, 越绝望越清醒。如此恶性循环, 眼看鸡就要啼叫了, 窗外天色熹微, 显示出一种令人压抑的鱼肚白色。我哥哥早有准备, 掏出了一个神秘的瓶子:安眠药!这种东西, 我此前是, 只闻其名, 不见其形。也不知道该吃多少粒才好。怕吃多了中毒, 或者睡着了醒不过来。前虎后狼, 可谓凶险。思量再三, 我们决定一人吃半粒。结果, 忐忑之下, 毫无药效。不知道是假药呢, 还是药量不够。就这样睁着眼睛到天明。第二天一早, 脑袋昏昏沉沉的, 我一颗忐忑不安的心, 哇凉哇凉的, 一盆水从天上泼下来, 从头凉到脚, 从外攻入内, 可谓内外交困, 悲愤莫名:一年的辛劳, 每天凌点才睡觉, 四点就起床, 背英语, 做数学, 睡眠严重不足, 身体超级虚弱。就因为头一天晚上的失眠, 可能会铩羽而归, 名落孙山, 满腔热血付东流。郁孤台下东流水, 中间多少行人泪。痛苦锥心, 失望如瀑, 更与何人说?如果手上有两把板斧, 如果心肠毒如李逵, 我都可能大喝一声, 掀翻课桌, 冲出考场, 一路上逢人砍人, 见狗踢狗, 监考老师, 卖菜小贩, 全都杀个精光, 然后返上梁山, 喝酒吃肉, 大快朵颐。兄弟们都有满腔血泪仇, 大家伙无不一肚辛酸泪。

我的第一次, 到底是什么时候?在哪里?考了什么?我全都忘记了, 连一点记忆的碎屑, 都想不起来。这次高考的经历, 就这样神秘地消失了, 消失在我的记忆深处, 消失在风中, 仿佛根本不存在, 好像是虚构的。这样想, 我有点心慌, 有点惆怅。好好的一件事情, 怎么就不见了呢?在我的记忆中, 这条污浊的小河里, 无论怎么打捞, 都无法摸到哪怕半根枯枝败叶。我惆怅地抬头四望, 一片茫然。

从这里可以发现, 历史不总是确定的, 即便存在过, 也会因为各种原因而不存在。我可能在漫长的回忆中, 有意无意地淡忘, 终至于把这件事情彻底销毁了。

第一次参加高考, 是在河唇中学。这公社中学只有高二, 文科班更是蛇蝎混杂, 草莽好汉来来往往。预选就我一个人过关。高考一片茫然, 根本就不记得考场在哪里, 教室在哪里, 以及到底考过什么了。

这第二次参加高考, 是来到县一中补习一年之后。县一中很严格, 报名参加补习班, 还要看上一次高考成绩, 太差还不收。我的六门三百八十六分, 勉勉强强混进来, 一学期八百块。在一九八六年, 算是巨款了。一间大教室, 一百零八人, 前辈中最牛的, 已经补习了八年, 满脸皱纹, 两鬓斑白。我哥哥补习四年, 恰青春年少。我是高二毕业, 类乎应届生。虽然在这一百零八位好汉中位居倒数第一, 倒是自信心不差, 怎么也凑数算是七十二位地煞星中的一员, 杀人放火没做过, 偷鸡摸狗自诩颇为在行。跟时迁在一起, 爬爬果树, 偷偷钓鱼, 算是为梁山革命根据地也做过贡献了。

回想当年, 人生的痕迹一片狼藉。

作文在我们的高考中, 分数占了很高的比例。在这种一考定终身, 相差一两分命运就会绝然不同的语文考试卷中, 其他的是客观题, 可以量化和标准化。而作文这种主观题, 对考生最残酷, 最不合道理。

应用文还好一点, 基本上可以言之有物, 敷衍成文。最怕的是抽象的、言志的、空洞的作文。

前年, 江苏的《现代快报》约我这个老考生做游戏, 与考生同时写一篇作文。

这是不公平的竞赛。

考生要做其他的试题, 我只需写作文。

考生有愈千钧之重压, 我只是玩游戏。

然而, 当上午九点半左右, 记者短信发来作文题目时, 我还是一下子就紧张起来。

这年江苏省的语文作文题是“怀想天空”。

这个题目假大空, 我一看就发懵。忐忑如我, 怀想自己的家庭, 已经一切都没有把握。如上所叙, 连我的第一次参加高考, 都不留下一点痕迹。重新梳理我自己走过的羊肠小道, 我发现, 过去的, 很快就过去了, 连一颗稗籽都不曾留下。我脚上曾经沾过的泥土, 我手里曾经摸捉过的鲶鱼, 那么具体可感, 也都恍然若失。这不是一个具体的时代, 我们看到的现实, 里面都充满了捉摸不定的空气以及不可预测的命运。一排漂亮的广告牌后面, 掩藏着成排破败的棚户房, 居民们进进出出, 如过街老鼠。还没有动迁, 这些人就被宣判了流放。美国影片《楚门的世界》里, 楚门的人生, 就是一场导演严丝密缝的戏剧。又如我们自己的生活, 从前我八叔运一车废品去卖, 都会被抓起来游街批斗, 脖子上挂着污辱的木匾:投机倒把分子。现在, 那些空对空的金融炒卖, 对国有企业股份进行管理层控股, 肆意通过分配大小非的无耻方法侵吞国家财产以及进行房产骗贷等等高明的恶迹, 造就了成千上万不知脸上有血污的开豪华跑车的新时代富豪, 他们不仅没有任何罪过, 反而得意洋洋, 登堂入室, 不是委员就是代表。时代变化之快, 你就是拥有二郎神那样的第三只眼睛, 也看不过来。

这片土地如此不可测, 我们脚底下的窨井盖都可能不翼而飞, 好好的楼房会突然陷入深坑里。诗人钟鸣在《象与象罔》里说:隐鼠啄地而行, 令人立场空虚。

我的眼睛紧盯着地面, 看见蚂蚁不祥。这句话忘记是出于《易经》还是什么搞笑句子了。我五月底在贺兰山下, 被嶙峋高拔, 峻峭锋利得令人喘不过气来的岩峰所震撼, 被那些历经几千年风雨诡异的岩画所炫目, 即使戴着墨镜, 仍然不敢长时间仰视那蓝沁入骨的天空和凝固不动的白云。我一低头, 看见一只黑头蚂蚁, 在浓烈的阳光中漫步而去。蚂蚁贴地那么近, 它的脑袋总在隐秘地谛听, 对于这个世界的不测命运, 也许比我们了解的更多。蒙古铁骑从贺兰山谷切入, 嗜血的大刀, 发出森人的啸吼, 西夏这个谜一样的王朝, 经历了六次惨烈的打击才轰然崩坍。只有蚂蚁, 不受人间惨烈的影响。

地面也是不稳定的, 但是天崩地裂, 于蚂蚁何害?蚂蚁身体微小, 重量若无, 在这种巨大的变动中, 悄然独立。

建立在地火之上的岩层, 在大自然的伟力下, 如北冰洋上薄薄的冰层。

这个时候, 我忙着低头观察, 左右观察, 前后观察。在一个红绿灯面前, 有无数的汽车、行人极其无序地穿行, 我感到混乱得令人喘不过气来。这个时候, 到底有多少人会抬头仰望天空?又或者, 有空怀想天空?到底, 天空有什么值得怀念的美好品质?

“天空”的特点, 就是“空”。在古人的头顶, 天空如穹庐, 四野如铁锅, 给人造成一种洞穴的栩栩如生的感觉。于是, 空的来由是穴。《说文》曰, 空, 窍也。内无所物, 称为空。天给我们的感觉, 就是博大而无物。想念天空, 就是想念空洞无物。

一轮烈日, 半轮柔月, 若干星星, 不填其隙, 愈显其空。本来无一物, 何处惹尘埃?无与尘, 相对而混成。

怀想天空, 这个大窟窿, 除了空无, 还有什么?我什么都想不出。过去, 我们的古人抬头仰望, 怀想到的基本是月。春江花月夜, 每一样都是确实可感的对象, 浑然一体, 自然自在。又曰:海上生明月, 天涯共此时。月给人的感觉, 不仅思念, 而且安慰。月是物, 是空中的大物, 至少视觉上如此, 它是比不能逼视的太阳还要具体的、可感的、有嫦娥守宫、有吴刚斫树、有玉兔杵药的寂寞仙境。咏月, 也即是咏世。既有人世, 也有世事。世事无常, 惟月常亮。以至于古人有“江畔何人初见月, 江月何年初照人”的浩叹。这篇被闻一多称之为“孤篇横绝, 竟成大家”的作品, 所咏之物, 天上地下, 无一不可感可触, 无一不实不确。孤月轮和春江水, 扁舟子和明月楼, 玉户帘和捣衣砧, 全都是人间世事, 不尽慨叹的事物。张若虚叹人世之空, 也从实有中生发。

而天空, 直接去怀想, 之空洞无物, 简直不值驳斥。而高考的题目, 进入九十年代以来, 却确确实实地变得越来越空洞, 越来越说教, 越来越无物了。作文, 需要有感, 感的对象更是要有物, 所谓言之有物, 是之谓也。不然就是无本之木, 无源之水。咏叹的对象为空, 如果换成一个哲学家, 坐下来苦思冥想, 断断续续地精鹜八极, 神游万里, 引经据典, 上天入地, 或许能做出一篇合格的美文。对于一名在三个小时的考试局限内, 既要答客观题, 又要写作文, 还是这种空洞无物, 一看就是要写虚情假意和空泛理想的作文, 我看着看着, 眼睛都花了, 简直挠破头皮无觅处, 试题之难, 难于上青天。

即使我没有任何负担, 时间比考生充裕, 仍然是狗咬乌龟, 不知道怎么下牙。我先做一段, 百十字, 毫无疑问, 离题万里。废之, 另起炉灶, 更是不切题之至。匆匆写完, 修改一下错别字, 发给报纸。我出了一身冷汗:如果我现在坐在考场上, 会不会当场昏倒?

报纸请特级语文教师给我们几个游戏写作的人打分。

这位老师是语文界内的老专家, 目光老道, 一眼就看出三个毛病:一是离题, 二是缺乏中心思想, 三是废话多。他说, 从XX到XX, 十一字可以删去, 我记得这句话:作文是不能有废话的。作为特级教师, 这位专家的话有他的道理。像我这样一篇作文, 如果真的交卷上去, 能不能及格?我真的没有把握。

像这样空洞的作文题, 批改卷子的教师到底怎么把握?

得分点在哪里?何者优何者劣?要励志?要远大理想?还是要空洞抒情?

然而, 这有意义吗?这公平吗?写作文, 必须拔高?必须励志?我可不可以讨厌天空呢?我可不可以没有远大志向呢?譬如不才在下, 在当年那位有如鬼谷子一样神秘莫测的吴老师交给我的锦囊里, 只有一个远大理想:上大学, 留在大城市工作, 讨一个大城市妹子做老婆, 当大城市的小市民。这就是我的毕生理想所在, 也是真实的想法。这个想法庸俗吧, 小市民吧?不高级吧?不能得到高分吧?反之, 如果要得高分, 我势必撒谎, 捏造。

我如果在“怀想天空”时, 把自己的小市民理想说出来, 这作文可能是“玄之又玄”, 及格都难了。

不从具体的情感出发, 不从身边事物出发, 而是假大空地谈理想和志向, 这种恶习似乎愈演愈烈了。这道作文题, 还不如二十年前我参加高考时的应用题更合理。

我对散文界的空洞抒情, 一向深恶, 极不主张做抒情文。

前面我写文章分析朱自清先生的散文, 题材无非三样:家人、朋友和游历。都是身边的、可感的、有真情流露的表现对象。可谓无一物没有出处。而在给叶圣陶的通信里, 朱自清也很坦然地说《欧游杂记》里某些篇章, 参考了哪些游记哪些指南。而对乘了美国运通公司的汽车一晃而过的那不勒斯, 他干脆就不写。《伦敦杂记》里, 他笔下, 有房东大妈、乞丐、有旧书店、有名人故居、有公园、就是没有天空。我通读了朱自清先生的文集, 发现他的眼睛从来没有看过天空。他看过白马湖, 看过西湖, 看过秦淮河, 看过邻座的少女, 看过北京郊外的古寺, 就是没有看过天空。

前几个月, 看到有人贴台湾地区二〇〇八年学测国文科试题。作文是“应用写作”, 占十八分。题目如下:

阅读下文, 试以楚国、齐国或第三国记者的身份, 择一立场报道此事件, 不必拟新闻标题。文长限250～300字。

晏子使楚。以晏子短, 楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入, 曰:“使狗国者, 从狗门入;今臣使楚, 不当从此门入。”傧者更道, 从大门入, 见楚王。王曰:“齐无人耶, 使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾, 张袂成阴, 挥汗成雨, 比肩继踵而在, 何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使, 各有所主。其贤者使使贤主, 不肖者使使不肖主。婴最不肖, 故宜使楚矣!”

这道题, 考了文言阅读、新闻写作, 横跨古今, 视野开阔, 弹性十足。可以正写, 亦能戏说, 有才无才, 皆能成篇。

这跟“怀想天空”, 有天壤之别。

与此相对, 2008年大陆各省的作文题, 江苏的是“好奇心”, 上海的是“他们”, 天津的是“人之常情”, 宁夏和海南的是“我和小鸟”。实与空之间, 体现出了背后的教育思想和教育理念的巨大差别。

喜欢的季节小学作文篇7

冬天，是寒冷的;冬天，是冷清的;冬天，是思念绵绵的。但在我眼中，冬天是温暖的，冬天是快乐的，冬天是幸福的。在冬天，可以跟家人一起吃年饭，品尝家乡的菜。在冬天，可以跟小伙伴们一起打雪仗，堆雪人，那是多么的快乐呀!

冬天，大雪纷飞，雪精灵像一个个调皮的孩子，一会儿到树上玩，一会儿到玻璃上玩，一会儿到大地妈妈的怀抱里，滋养着稻田里的小麦。不让小麦被虫蛀。

冬天，雪像一位舞者，在天空中翩翩起舞，展现了他那娥罗多姿的舞蹈。

冬天，自古以来在人们心中是桀傲不驯的，是寒冷的。然而，在这样冰天雪地的环境中，它顽强地活着……

初次见到它，是一个冬日的早晨，我漫无止地的在小院里徘徊，看不到一丝生机。突然，我看见在荒芜的墙脚边，有一株娇小的梅花在凛冽的寒风中翩翩起舞。我心头为之一振，它不在春天与百花争艳夺宠，而在这严寒冬季中给人们送来一丝的温暖。这得需要多大得勇气，经历多少磨难。

我情不自禁地蹲下身，霎时间感到有一股清香扑面而来。

它有一个粗壮的枝干，表面凹凸不平，好像历经沧桑。一朵朵嫩黄的小花点缀在枯干的枝条上，我不禁凝神细视，五个小小花瓣构成了一个完整的花蕾，里面蕴藏着勃勃生机。

啊!梅花，严寒的代表，雪地里的精灵，千百年来被多少人赞颂!又有多少人留连忘返?“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“人间无奇绝，只有梅花枝上雪。”你当之无愧为“严寒三君子”。

梅花香自苦寒来，不经历风雨，哪能见彩虹。我们的人生也一样，不付出辛勤的汗水，怎能有丰硕果实。我们现在正是奋斗的阶段，再苦再累也要挺过去。因为我们正在孕育着花苞，等待怒放的那一刻。

菊花的季节小学作文篇8

秋天,一个金风送爽的时节，又是一个菊花盛开的季节。

我们学校有一些菊花,颜色可丰富了，有白菊，有红菊，还有黄菊。我最喜欢龙须菊，龙须菊的花瓣向上翘起，真漂亮!不久前，我家也买了两盆菊花，红色和黄色的。红菊还没有完全开放，有几朵是含苞待放，还有几朵只开了一点点，真像害羞的小姑娘，微风吹过，轻轻地向你点头微笑。黄菊已经开放了，远远望去像一只只黄色的球儿。

菊花生命力顽强。有一次，我忙着做作业，好几天忘记给花儿浇水了。到第4天，我才记起来，就连忙跑到阳台上去看。只见菊花还像原来一样骄傲地挺立着，一点也没有垂头丧气。我忙给它“喝水”。它们甜滋滋地喝着，绽放着喜悦的笑脸，好象在向我表示感谢哩。

初春季节谨防仔猪腹泻篇9

1) 昼夜温差变化。初春季节仔猪易发腹泻, 主要因为昼夜温差大, 而水泥地面易使仔猪腹部受凉, 诱使胃肠道蠕动加快以至痉挛, 引起腹泻。舍内昼夜温差超过10℃时, 腹泻率升高25%~30%, 湿度高的环境会明显增加腹泻率。

2) 采食过度或不足。初春季节气温变低, 为了维持体温, 仔猪会本能地加大采食量, 通过提高体增热来保持体温, 导致仔猪发生吸收不良性腹泻。而刚断奶的仔猪, 受断奶应激的影响, 采食量减少甚至会拒食, 引起饥饿性腹泻。

3) 断奶前补饲的影响。建议在断奶前每头仔猪至少补饲600 g仔猪料, 使仔猪在断奶前胃肠消化系统功能得以加强, 以适应断奶后采食饲料尤其是植物性饲料, 建立对饲料粗蛋白质的免疫耐受性, 减少日粮抗原过敏反应。

4) 母猪的影响。母猪本身体质衰弱, 也会影响出生仔猪的体质, 很容易发生腹泻。另外, 母猪体质下降会影响到乳汁质量, 对哺乳仔猪腹泻也有不小的影响。

2日粮

秋季是新原料的收获季节, 包括新玉米、新大豆等。熟知新原料的利弊, 对减少秋季仔猪腹泻很重要。

1) 新玉米。新玉米水分大, 而且由于主要产区在北方, 收获时天气已冷, 使得水分更大 (一般在20%~30%) 。新玉米的成熟度不均匀, 主要是由于同一果穗的顶部与基部授粉时间不同, 致使顶部籽粒往往是不成熟的。要考虑新玉米中的抗性淀粉引起仔猪腹泻的因素, 而烘干的新玉米, 由于淀粉变性, 抗性淀粉增多, 反而会影响消化率。

2) 豆类制品。众所周知, 未加工或简单加工的大豆 (粕) 含有生长抑制因子, 包括蛋白酶抑制剂、植物凝集素、致甲状腺肿因子、皂昔和植酸等。大豆 (粕) 中含有不易消化的一些糖等, 这些糖类很难被动物体内酶消化, 因而会降低仔猪对养分的吸收, 并引起腹泻。同时大豆抗原亦会引起猪的过敏反应。

针对上述特定抗营养因子, 有不同的处理方法, 包括: (1) 加热熟化处理。大豆经65%~70%的热乙醇 (78℃) 处理后, 其抗原作用大大降低; (2) 水解处理。大豆经水解处理后, 大豆蛋白质的分子量显著下降。通过p H值的调整, 沉淀蛋白质, 从而将可溶性寡糖、皂昔和植酸盐除去, 得到大豆分离蛋白; (3) 发酵处理。利用有益微生物发酵低值豆粕, 除去多种抗营养因子, 同时产生微生物蛋白, 丰富并平衡其中各类营养物质。

喜欢的季节小学作文篇10

一到夏天，池塘里的荷花都开了，开的很千姿百态。一朵挨着一朵，有的还是花骨朵儿;有的开了一半，一些花瓣散下去;有的全开了，好像一个个穿着粉红色裙子的仙女。还有一些蜻蜓在嬉戏着。

一到夏天，我们不仅能够去游泳池里游泳，像一条条小鱼享受水的美好，一起在水里游来游去，说说笑笑。还能在吹着空调的房间里吃着冰激凌或者吃着又大又红的西瓜，真是太惬意了!更重要的是，我们还可以放暑假，哈哈再也不用担心作业和考试了。

美丽的季节秋天小学生作文篇11

夏哥哥走了，秋姑娘悄悄地来到了我们的身旁，一眨眼，大地就穿上了一件黄衣裳。她悄悄的来了，来到瓜果飘香的果园。她的到来，一切都变了，苹果穿上了红袄，葡萄皮上了紫袍，香蕉套上了黄衣……一切都变得那么美，美的出奇。

她悄悄的来了，来到田间，远远望去：一片片庄稼看上去好像千层波浪，在近处看：高梁涨红了脸，玉米心里乐得很。这里的人们个个脸上都充满了喜悦。

她悄悄的来了，来到一座山边，她经过的地方都镀了一层金色，美丽极了，看到一片枫树林，我便想起了杜甫的一句诗，“霜叶红于二月花”。看到眼前的景象，我才真正体会到了这句诗的意思。

她悄悄的走来，来到美丽的花园，花园里的花儿都开放了，姹紫嫣红，争奇斗艳。在太阳的照耀下，花儿沐浴着阳光，在微风中翩翩起舞，像一个亭亭玉立的少女。花儿粉的像霞，红的似火，白的如雪。

4月,读书的季节篇12

4 月, 气候适宜, 万物都拔节生长, 小朋友们也不能辜负时光啊!你想, 大好的春光中, 在经典的世界里徜徉, 在美文的意境中流连, 在诗词的音韵中陶醉……那是一件多么美妙的事情!

说起读书, 就涉及到读书的种类和方法。既要读经典, “在经典的浸润中成长”;又可以按自己的兴趣爱好, “我的阅读我做主”;既要做“一条快乐的书虫”, 又可以享受“窃读”带来的独特体会。每个人都有自己的读书经历, 在别人的故事中读出自己的感受, 又成了自己和书的故事。

我最爱的季节小学生作文篇13

在一年中有四个季节,而这些季节却各有特色。春天的花香令人难忘，夏天的阳光明媚令人开怀，秋天的火红的枫叶令我沉醉，而我却独爱银装素裹的冬天。大部分喜爱冬天的原因不外乎是 ――― 雪，而我却欣赏一种只在冬天开放的花―――腊梅。记得那年冬天前夕，我望着窗外花园里的景色，喃喃自语道：“唉，又是一年的冬天，所有的花凋谢了，在春天之前一定闻不到花香了！”心中不免有点儿惋惜。突然，我看到花园的一角，有一些粉红色的小点点。我连忙跑下楼去，想一看究竟。只见这株植物的叶子泛着深绿色，在叶子上开着几朵红白相间的花，心想：这到底是什么花呀？真像一位士兵站在寒冷的冬天，如此寒冷的天，花不会冻死吗？我边纳闷着，边急匆匆的上楼请“植物专家”爸爸下来帮我解答。我好奇地问爸爸：“爸爸，爸爸，这是什么花呀？”“这呀，是腊梅，是一种在冬天开的花，生命力非常之顽强呢！”我听了，不仅对腊梅肃然起敬，心想：哇，在寒冷的天气中也能开花，真不容易！冬天泥土里的养分可少得很呀！于是，我便也买了一株腊梅回家…… 从此，每当我遇到困难或挫折的时候，我都会想起腊梅花在雪中绽放的姿态，脑中浮现出了这样一句话：冬天来了，春天还会远吗？我的这点困难算得了什么？怎么样，我喜欢冬天的理由够特别吧？