放飞理想励志成才

放飞理想励志成才（共7篇）

放飞理想励志成才 篇1

2014年中考政治专题练习(放飞理想 立志成才)1．（2013．南通）“有人类生活的地方，就有梦想飞翔！梦想的土壤总能结出现实的果实。”这里的“梦想”是()①对未来的向往和追求 ②人生的精神支柱 ③可能实现的奋斗目标 ④社会进步的助推器 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

2．理想是对未来的一种向往和追求。下列说法属于社会理想的是()A．李想同学立志要成为计算机专家 B．钱途的父亲制订购置轿车的计划 C．东海商场承诺坚守诚信、合法经营 D．盐城市确立提前实现全面小康社会的目标

3．建设中国特色社会主义．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是()A．现阶段我国各族人民的共同理想 B．社会主义和谐社会的具体内容

C．我国的立国之本

用集中表现在它是()A．人们的精神支柱和前进动力 C．民族团结的强大力量 的现实依据是()A．我国生产力水平还比较低，发展不平衡，地区差别还很大 B．艰苦奋斗是实现理想的根本途径，是人类生存发展的必备条件 C．艰苦奋斗是中华民族的优良传统

D．发扬艰苦奋斗精神，是全面建设小康社会和实现现代化的重要保证

6．(2013-南通)不少同学尽管家庭条件优越，但他们一只书包背多年，一双鞋子穿到旧……这种做法表明他们()A．有坚强的意志和毅力 C．善于积聚财力物力 B．为实现理想而顽强拼搏 D．有勤俭节约的生活方式

B．社会进步的助推器 D．个人愿望实现的根本途径

D．我国现阶段基本路线的核心内容

4．(2013．镇江)“崇高的理想是一个人心中的太阳，它能照亮我们生活中的每一步。”这说明崇高理想对个人的作5．艰苦奋斗是一种奋发向上的精神风貌、开拓进取的工作作风和勤俭节约的生活作风。当前继续提倡艰苦奋斗作风7．过去要求节约做到“五一”：节约一分钱、一粒米、一滴水、一度电、一两煤。现在提倡个人消费做到“五一”：日常消费花一点、文化学习投一点、孝敬父母用一点、希望工程捐一点、自己备用存一点。这告诉我们()①发扬艰苦奋斗精神，就是提倡过苦日子 ②发扬艰苦奋斗的优良传统要坚持从我做起

③发扬艰苦奋斗精神要坚持与时俱进④现在生活条件好了，艰苦奋斗已不合时宜 A．④④ B．②④

C．②③

D．①③

8．“每个青年，只要勤奋努力，就能成才。”这个认识()①看到青年成才的内因②否定青年成才也离不开外因③看到青年成才要把内因和外因结合起来④知道青年成长也少不了外因 A．①③ B．②④

C．③④

D．①②

9．（2013．南通）“我给母校丢了脸、抹了黑，我是反面教材！”——因卖猪肉而出名的北大毕业生陆步轩，最近在北大讲台上哽咽着说出这句话。这可能代表了社会上不少人的看法：大学生卖猪肉总让人觉得不光彩。在这些人看来()A．对社会发展作出贡献的就是人才 B．职业有高低贵贱之分 C．不同的岗位都能发挥聪明才智

D．社会需要不同层次的人才

10．(2013．孝感)职业生涯规划的基本原则有：(1)择己所爱；(2)_______；(3)择己所需；(4)择世所需。()A．择己所想 B．随心所欲 C．择己所长 D．听从家长 11．右图给我们的启示是 A．放飞理想追求成功 B．开拓进取勇于创新 C．脚踏实地提升素质 D．树立自信敢于实践

12．(2013．宿迁)有调查显示，“不愿降低身价”是近年来高校毕业生就业难的一个重要因素。但在宿迁，许多大学生村官在新农村建设中升华了理想，实现了人生价值。这启示我们()①要立足实际，恰当定位 ②结合社会需要，实现成才目标 ③在实践中实现自身价值

④迫于就业压力，不得不当村官 A．①②③

二、判断题

1．在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想，就是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。()2．成才的关键在于自己的勤奋努力和机遇。()3．现阶段我国各族人民的共同理想属于社会理想。()4．古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质是告诉我们要继承和发扬中华民族艰苦奋斗的优良传统。()5．只有考上重点高中，我们才可能成才，中专、技校不利于我们成才。()6．古今中外大多数有成就的科学家、政治活动家，以及专业技术人员，都经过了艰苦奋斗甚至流血牺牲才创造出伟大的业绩。()

一、1．B 2．D 3．A 4．A 5．A 6．D 7．C 8．D 9．B 10．C 11．C 12．A

二、1.√ 2．× 3．√ 4．√ 5．× 6．√ 1．(2013．宁夏)【中国梦我的梦】

最近，“中国梦”拨动了亿万中国人的心弦，正值青春韶华的某校九(1)班同学纷纷描绘自己的“中国梦”的憧憬：

李捷同学：“中国梦是民族梦，是百年奥运梦，是航天航海梦，是美丽中国梦，是我们每一个中华儿女的共同理想……”

孙胡同学：“中国梦是个人梦，我的梦想就是能够考上重点高中，将来上喜欢的大学，有一份体面的工作，共同的理想与我无关，个人理想最重要……”

李捷同学谈到的共同理想是什么？孙玥同学的观点你赞成吗？为什么？

(1)我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家（或把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家）。(2)不赞成。他割裂了个人理想与共同理想的关系。个人理想与共同理想是分不开的，或个人的前途与祖国命运息息相关，或祖国命运影响个人的前途。个人理想的实现要融入到实现共同理想的奋斗中去，共同理想的实现要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。

2．(2013．盐城)今天，你吃光了盘中的食物了吗？近来，以“光盘”为主题的公益活动引发某校初三学生热议，他们在校园网上纷纷留言，请你参与讨论。B．①②④ C．①③④ D．②③④

请选择跟帖

一、跟帖二中的一种观点发表你的看法。

跟帖一：跟帖一中的说法具有片面性。建立科学完备的法律是依法治国的前提条件。对于利用公款大吃大喝等浪费公共财物的行为，需要从法律上予以规范和控制。

跟帖二：笼统地讲“光盘”纯属个人私事是片面的。我国正处于社会主义初级阶段，勤俭节约，发扬艰苦奋斗精神，是全面建设小康社会和实现社会主义的重要保证；合理利用资源，强化对资源的节约和保护，有利于建立资源节约型社会；勤俭节约，艰苦奋斗不但有利于培养吃苦耐劳的品质，而且有利于奉献社会发展；勤俭节约是中华民族的传统美德，是形成良好社会风尚和加强社会主义思想品德建设的需要；节约和保护资源也是我们每个公民应尽的义务。

（2013．常州）某青少年心理健康教育研究中心在问卷调查的基础上，准备撰写《当代青少年梦想现状调查报告》，请你参与相关问题的研究。

[敢于有梦]调查显示，95%以上的青少年拥有自己的梦想，人均超过2个。在趋势上，随着年级的升高，青少年 的梦想数量呈“M”状，即八年级之前逐步增多，到八年级达到最高值；而在九年级，数量骤然降到最低；升入高一年级时，其梦想数量又有所恢复，达到第二个高点；

随后又缓慢下降。

(1)青少年为什么要有梦想？结合自身实际，简要分析青少年梦想数量在初中阶段发生变化的原因。

[勇于追梦]调查显示，近95%的青少年的最大梦想都和自我有关。在与自我有关的梦想中，尤其以职业梦想(55.9%)最为突出，把获得体面的职业作为自己的梦想；其次是学业梦想(20.4%)，把升入名牌学校作为自己的奋斗目标。

(2)结合材料，简要分析青少年在追梦过程中如何处理好个人与社会的关系。

[勤于圆梦]现实生活中，梦想成真是一个充满艰辛与困难的过程，会有很多因素影响梦想的实现。调查显示，80.4%的青少年愿意为实现梦想付出超过百分之五十的努力。“将来很难确定”“自己没准备好”和“缺乏他人的引导”成为阻碍当代青少年梦想实现的三大原因。

(3)结合材料和所学知识，谈谈青少年如何让自己的梦想成真。

(1)梦想是人生的精神支柱，为人生指明了前进的方向，对青年人的终身发展有深远的意义。原因：青少年梦想数量在初中阶段发生变化与青少年的学习压力有关（成反比）：九年级学习压力增大，梦想数量下降；八年级和高一年级压力相对小些，梦想数量增多。(2)①要把个人的前途和命运与祖国的前途和命运有机地结合起来，把个人理想与社会理想结合起来，积极承担振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。②我们在追梦过程中既要立足于自身实际，争取能够发挥自己的聪明才智，又要服从祖国需要，以人民利益为重，切实履行合格的建设者和接班人的光荣使命。(3)①树立崇高理想，积极承担责任，增强社会责任感，积极参加社会公益活动，养成亲社会行为习惯。②努力学习，不断提高自身科学文化素质，提高自身创新能力和实践能力，学好本领，立志成才。③不断提高自身的思想道德素质，发扬艰苦奋斗精神，磨砺坚强意志，勇敢面对挫折，培养积极乐观的人生态度等。

放飞理想励志成才 篇2

课型：新授

[学习目标]【知识与能力】

1、理解人才的含义，形成科学的人才观。

2、认识面临升学与就业选择所需要的知识与心理准备。

【情感、态度与价值观】立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。[重点]人才观；成才之路 [难点]做好升学与就业选择的准备

[教法、学法]目标揭示、阅读感悟、思考探究、自主交流。[自主学习]

1、懂得什么是人才，明白人人都可以成都的道理（正确的人才观）

（1）含义：人才就是以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。只要具备一定的知识或技能，进行创造性劳动，为推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设做出积极贡献，就能成为国家需要的人才。

（2）从层次上说：人才包括科学家、政治家、艺术家、文学家等高层次人才，也包括在平凡岗位上进行创造性劳动的一般性人才。从类别上说：各个行业、各个领域都可以出人才。由此可见，人人都可以成才。

2、懂得如何成才，明确成才之路（正确的成才观）

（1）要有坚定的理想信念和强烈的时代责任感；更要以坚强的意志、顽强的毅力，勇敢地面对前进道路上的曲折和困难，善于攻克学习和生活中的难关，健康地走好成长过程中的每一步。（2）青少年时期是最富生命力和创造力的时期。我们要努力培养自己的竞争意识，充分发挥创造潜能，紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于拼搏，善于创新，不断前进。

3、树立正确的职业观：

（1）全面建设小康社会和社会主义现代化事业，是艰巨而复杂的系统工程，其各个不同的部分构成了不可分割的统一整体，并形成了各种不同的职业。各行各业都需要人才。只要埋头苦干，并发挥自己的聪明才智，“行行都可以出状元。”

（2）在我国，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级差别；各种正当行业都是社会主义建设事业的有机组成部分，都要有人去做，都要做得好。

（3）我们应摒弃世俗偏见，善于创造条件，适应社会，服务社会，力求在平凡的岗位上做出不平凡 1 的业绩。

（4）我们选择职业要立足于自身实际，争取找到最能够发挥自己聪明才智的岗位；要服从祖国需要，以人民利益为重，切实履行合格的建设者和接班人的光荣使命。[预习反馈]

1、是第一资源。

2、只要具备一定的，进行 劳动，为推进社会主义、、建设做出积极贡献，就能成为国家需要的人才。

3、青少年时期是最富有 和 的时期。[教学过程]

一、【导入示标】

二、【阅读感知】

思考导读：◆人才的含义；◆成才的因素；◆成才的关键◆青少年怎样立志成才？ ◆青少年学生怎样面对升学和就业？

三、【提炼升华】有志青年要高举中国特色社会主义的伟大旗帜，立足自身实际，争取找到最能够发挥自己才智的岗位，要服从祖国需要，以人民利益为重，为全面建设小康社会新的更高要求作出自己的贡献。

四、【训练反馈】

（）1．微软总裁比尔·盖茨认为：“我们这种企业如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这句话表明

A．人才是办好企业的惟一要素 B．人才的标准是德才兼备 C、人才资源是第一资源 D．世界高科技企业已经日益衰败

（）2．目前我国的技术工人十分紧缺，某汽轮厂招200名数控技工，月薪达到6000"元仍找不到合适的人选。上海公布了四类最挣钱的职位，其中有两类是高级或中级技术工种。这说明 ①随着时代的发展，技术工人已成为我国最理想的职业 ②人才不仅包括各类专家，也包括各行各业有一技之长的专门人才 ③我国的人才数量特别是中级或高级技术工人数量严重不足 ④社会分工不同，对劳动者的素质要求也不同

A．①②③ B．②③④ C、①③④ D．①②④

（）3．某保险公司诚聘广告部经理一名，本科以上学历，熟悉广告业务，有高度的责任心和敬业精神；打字员一名，中专以上学历，为人诚实，有经验、吃苦耐劳者优先。这表明

A．德才兼备的人是公司真正需要的人才

B．公司只需要拥有高文凭的人，责任心强不强无所谓 C.公司只需要吃苦耐劳的人，业务水平高不高无所谓 D．只有文凭高的人才能在公司内担任较高职务（）4．下面关于人才问题的理解，错误的是

A．人才是没有类别、没有层次的 B．工人、农民是普通劳动者，也可能成为人才 C、有知识、有能力的人是人才 D．教授、专家、工程师、学者是人才（）5．任何人成才的必由之路是

A．良好的机遇 B．优越的条件 C、自己的勤奋努力 D．融洽的人际关系（）6．在未来职业的选择上，我们应该把 作为职业选择的根本出发点 A．个人志愿 B．祖国需要和个人志愿

C、个人利益和人民利益 D．祖国需要和人民利益

（）7．“每个青年，只要勤奋努力，就能成才。”这个认识

①看到青年成才要靠内因 ②否定青年成才也离不开外因 ③看到青年成才要把内因和外因结合起来④知道青年成长也少不了外因

A．①②③④ B．②④ C、③④ D．①②

（）8．现在社会上存在着“有些人没有工作做，而有些工作没有人去做”的现象，这种现象存在的重要原因之一是有些人认为，某些职业低人一等，再说，从事这些职业也不太可能成才。因此，我们必须通过教育让他们认识到 ①在我国，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级差别 ②各种职业都是社会主义建设的有机组成部分，都要有人去做，都要做得好 ③人才有种类之别，各个领域、各个行业都可出人才 ④成才的关键在于自己的勤奋努力 ⑤择业时应主要根据自己的兴趣、爱好、特长 ⑥要摈弃世俗偏见，善于创造条件，适应社会，服务社会，力求在平凡的岗位上做出不平凡的业绩

放飞理想,展望未来 篇3

又是个金秋的十月，又是个装满收获的季节。在经历走过来的数次磨砺后，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪，我们骄傲，我们为有一个坚强的祖国而歌唱。耳边又响起那耳熟能详的声音：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强„„”

今天2009年10月1日我们迎来了我们伟大的中华民族60周年的华诞。60年前的今天，当毛泽东主席亲手升起第一面五星红旗，中华民族把珍藏心中一个多世纪的激情都迸发出来，纵情欢呼战无不胜的人民军队首次通过天安门。凝望一枚枚直指云天的红箭，一颗颗心中涌动着热流，一张张笑脸洋溢着自豪。那机动灵活的反坦克导弹，那骑鲸蹈海的舰舰导弹，那笑傲苍穹的地空导弹……显示了我国雄厚的国防实力，标志着我国国防科技的最新进展。

1949年10月1日，新中国的建立，是无数先烈用鲜血和生命换来的！虽然在建国初期中国的经济基础非常薄弱，但新中国的领导人使中国人民彻底站了起来，使中国彻底实现了独立、完整。

我们自豪，我们骄傲，我们为有一个坚强的祖国而歌唱。走过59个春秋，追忆烽火岁月。我们有过苦难，我们经历过磨砺，我们有过苦涩的追求，我们都挺过了，我们都走过了，祖国的脊梁坚强了；我们有过梦想，我们有过豪情壮志，我们也有过无数快乐和喜悦，我们都拥有过，我们都经历了。我们为有一个不畏艰难、勇往直前的民族而自豪，我们为祖国有一个坚强的脊梁而骄傲。

有人说，一个人如果没有脊梁，就不会站立行走；一个国家如果失去了脊梁，则只能屈服在别人的脚下，匍匐爬行。是的，有了坚强脊梁的国家，才会有克服困难、自强不息的动力，才会有不被任何困难所吓倒的勇气。每一次灾难，会让我们每一个人变得更加成熟，会让我们的祖国变得更加坚强，我们为有一个不甘屈服、永远坚强的祖国而自豪。

60年来我们经历的太多太多。2008年走过的日月，是祖国经受磨砺的日子。雪灾、4·28撞车事故、5·12汶川大地震……一次次天灾人祸似乎接踵而来，祖国在忍受着痛苦，也在为那些离去的儿女们流泪、心痛。可祖国依然挺立着，一个有着五千年文明史的名字的中国依然屹立在世界的东方；祖国依然坚强着，一个具有中华民族的信念和精神、勇往直前的祖国比任何时候都坚强。

灾害灾难，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毁我们美好的家园，可以让我们失去善良的家亲。但是，动摇不了儿女们的意志，压不垮我们祖国的脊梁。脊梁看似平常，但它却是支点。它不仅是一个人站立的支点，也是一个民族雄起的支点，更是一个国家昂首前进的支点。脊梁有时看不见，但却能感受的到，它是一个民族和国家进取的精神和力量。只要有了不屈脊梁的人民在，只要有了坚强的祖国脊梁在，任何困难都阻挡不了我们奋进的动力和勇气。也只有，有了坚强脊梁的祖国，人民才能享受幸福，扬眉吐气，才能担负起世界和平的责任，为人类文明谱写辉煌的篇章。

29届奥运会在中华大地上举办。这是人类一次最伟大的聚会，也是中国人百年梦想，让世界人民更加了解了中国。60年前还被骂作“东亚病夫” 中国人，而今已迈步跨入体育大国的行列，证明了我们有能力举办奥运史上最好的体育盛会。

今天是我们国家国庆60周年的日子，中华人民共和国成立至今，共有过13次国庆阅兵，目的都是为了展现军备建设成果，增强民族自信心，展现武装力量建设成就，树立民族自信心和自豪感，展示了国威、军威和民心，也是对我全军指战员的最好褒奖。这样看来，国庆60周年即2009年国庆阅兵是势在必行了！

看着阅兵式上的官兵们雄赳赳气昂昂、英姿飒爽的样子使人们倍感精神振奋、非常自豪，有这样的军队、有这样的官兵作为一名中国人我非常骄傲。阅兵式方阵的官兵们迈着标准的步伐，每一步75厘米、每分钟116步做到了分毫不差；严谨的要求、严格的训练使方阵的官兵们练就了一身的真本领......当军乐声再次回荡在天安门上空，气势磅礴的阅兵分列式开始了。像一团流曳的火焰，鲜艳的军旗首先映入人们的视线。156名三军仪仗队员护卫着这面鲜血染红的神圣战旗。“雄伟的井冈山，八一军旗红，开天辟地第一回，人民有了子弟兵„„”凝聚在这面旗帜下，人民军队从胜利走向胜利，从辉煌走向辉煌。“向前，向前，向前„„”17个徒步方队伴随着整齐的步伐声动地而来，接受祖国和人民的庄严检阅。陆军的三色迷彩，仿佛秋日里斑斓的草场——来自北京军区的两个步兵方队铿锵有力的足音，延续着长征的脚步；勇往直前的雄姿，像百万雄师过大江的身影。宛若蓝色的海洋，恰似洁白的波浪——黑飘带、蓝披肩勾画出海的风采，孔武有力的面庞上镌刻着海的威严。平均年龄18岁的水兵方队，显示出人民海军迈向新世纪的希望。大海，托举他们从浅蓝驶向深蓝；大海，托举他们从国门走向世界。黑白相间的作战服，展现着伞兵健儿翱翔蓝天驰骋大地的气概——作为曾威震上甘岭的英雄部队，今天，黄继光的传人们热带雨林凌空展翼，雪域高原纵横逾越，昔日的陆地猛虎插上了雄鹰的翅膀。一支支威武的方队走过，如劲风呼啸，如春雷滚地。那青春的橄榄绿，是武警官兵热血铸就的盾牌；那朝霞般的桔红色，是女民兵方阵的飒爽英姿„„金戈铁马，浩浩荡荡。25个机械化方队出现在人们眼前。一辆辆坦克、步战车、装甲车披坚执锐，一门门榴弹炮、滑膛炮、加榴炮、火箭炮、自行高炮昂首挺胸„„军乐声声，马达隆隆。整个天安门广场，整个北京，整个中国，都在这一刻产生了共鸣——

放飞理想,拥抱未来 篇4

理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是飞车，载着你到处旅行。理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运；理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名翻译家”！

我之所以想当一名翻译家，是因为我很喜欢英语，喜欢那些像小精灵的英文字母，喜欢英国人的语调。每节英语课，我都认真听讲，积极回答，得到了老师的许多赞扬。这样，我就越来越喜欢英语了，有时候还想一夜之间变成一个英国通。我常常想：长大后就做一个外交官，帮别人翻译，说着一口流利的英语。那多好啊！还有一次，我去一家店里买东西，不一会儿看到有两个外国人走了进来，想要买很多东西，便指着要买的东西用英文问老板：“那些货物需要多少钱。”但老板听不懂他们在说什么。那时候我也还没学英语，帮不上老板的忙。幸亏有一位做翻译的姐姐在，可以帮我们翻译。要不然，老板就会失去一笔大生意。从那时候起，我就立志要好好学习，将来也要像这位姐姐一样，成为一名英语翻译家，帮助跟多的商人。

对于我的理想，我也不是光想不做的。在妈妈给我找的英语培训班，我每次都不迟到，上课总是认真听讲，认真回答老师的每一个问题；在学校，一有不会的就问老师，学校组织的英语活动总是积极参加；买了许多英语语法大全和练习„„

如果有一天我成了翻译家，我一定做好自己的工作。别人一有困难，我就挺身而出。我还要为祖国再培养出一些翻译家，让祖国的栋梁越来越多。这就是我的理想——当翻译家。我相信这一天回来到的，我一定会为着我的理想迈向成功之路！

放飞理想作文 篇5

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的放飞理想作文，希望对大家有所帮助。

放飞理想作文1

如果你是一滴水，你是否滋润了土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了黑暗？如果你是一片汪洋，你是否推动了高大的轮船？如果你是一棵树，你是否永远坚守在你的岗位上……

理想，顾名思义，就是对自己的未来的一种美好幻想，理想就像是一片小溪，永不疲倦的奔跑着；理想就像是一个太阳，照耀着每一块土地；理想就像是一只船舶，在这你在知识的海洋里自由翱翔。我们每个人都有着自己远大的理想，我也不例外，我现在就正一步步实现着我的理想。在幼儿园的时候，我想成为班长；在小学的时候，我想成为一名教师，来替老师们分担忧愁；现在我上中学，我又想成为一名作家。我的理想很多，可最终能实现的也只是寥寥可数。

我想成为一名优秀的作家，我想为人们写出好看的文章。理想，只是一个代号，这其中的实质是自己的意志与行动，一篇好与坏，不仅需要自己的确定，还需要读者的认同，我虽然获得的奖项不是很多，但是这毕竟是我的理想，我努力的想让它尽可能的实现，我一直认为，只要你有坚强的意志，不怕输的勇气，完美的思考和自信，就可以当一名合格的作家，要想抓住读者的眼球，就要先标新立异，尝试别人不敢写的，即便失败，也要拍拍身上的土，坚强的站起来，不能在同样的地方再次跌倒。我想，生命是如此的短暂，我们要抓住生命的真谛，理解生命的意义，诠释生命的勇气，永远都不能轻易的放弃！生命不再与活的长短，而要看活得是否有意义。理想，是生命中的一部分，实际行动才是理想的真谛，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不仅是勇气，还有行动和信心。

让我们放飞理想，随着波涛汹涌的波浪，让理想扬帆远行吧！

放飞理想作文2

每个人都有自己的理想，有的人长大想当一名解放军，有的人长大想当一名医生，还有的人长大想当一名发明家

我的理想是长大当一名老师，而且是英语老师。为什么呢？因为英语是我国第二种语言，现在各大城市和地区的学校都在学习英语，但是偏远贫困地区的孩子们连最基本的学习都保障不了，更谈不上学习英语了。所以，当我成为一名合格的英语老师的时候，我要在全国各地办许许多多的免费的英语学习班，让更多贫困地区的孩子学到更多的知识，到知识的海洋里去畅游。

为了实现这个理想，我要从现在做起，认认真真地去做每一件事，把老师传授给我们的知识全部记住、掌握、学会。

理想就像一个风筝，永远都不会停下来一直在天空中飞翔。是这个风筝鼓励着我一直向前进。我要放飞我的理想，让我的理想在天空中遨游，为我的理想而努力而奋斗吧！

放飞理想，放飞人生

每个人都有自己的理想,他会为理想而奋斗.我是一名即将毕业的小学生,曾经,我有过一个美好的理想,那就是遨游太空.所以,从那以后,我就很喜欢上科学课,听老师津津有味的讲课.可是,自从我的眼睛近视之后,我放弃了.我又为下一个理想而奋斗.现在,我的理想是当一名学识渊博的博士.每当看到一个个博士得意洋洋的从学校的校门走出时,我就羡慕不已.我发奋读书,用心学习.为了自己的理想,我不惜一切代价去拼搏.从中,我领悟到了,学海无涯,知识的海洋无边无际,一个人之所以会为目标去努力,就是因为人人都有上进心.同学们,努力吧,你们是龙的传人.中国的未来等着你们去创造,加油,你们就是祖国的接班人.为你们自豪.

放飞理想作文3

在每一个人的内心深处，都埋藏着自己的理想，即使理想再遥不可及，即使理想再微小，它也是属于我们的理想，我们的梦。

课上，老师领着我们拾起了童年的乐趣——折纸飞机，并且让我们将自己对未来美好生活的愿望记在“飞机”的两翼上。一切准备就绪后，飞机就载着我们满怀的殷切希望，在空中起航，四十余人的梦想乘着“航班”，向远方飞去。

“飞机”起航的那一刻，大家都不约而同的发出一阵阵欢呼声。而我也突然想到了很多。人生其实就像纸飞机一样，制作时，绞尽脑汁，竭力地希望它带着我们的理想飞得更高、更远，期望它可以像小鸟一样，翱翔在湛蓝的天空中，即使再多的艰险，再多的困难，都要坚定地去迎风飞翔。

“飞机”起航后，许多因为形状、风向而不幸“坠落”的飞机，静静地卧在角落里，一副狼狈的样子。这不正是理想破灭后失魂落魄的自己吗？但在失败后，“飞机”们又整装待发，吸取教训，准备迎风启航。生活中不也是这样吗？跌倒了再爬起来，失败了，再重振旗鼓，即使失败一千次，一万次，也要坚定信念，坚守自己的理想。怀着失败后从头再来的勇气，继续乘风破浪，扬帆起航。

走上前去，轻轻拾起几架纸飞机，上面写着“宇航员、老师”的字眼，这些都是我们的理想。我也曾迷茫过：理想，到底是什么？理想，是鸟儿对自由的渴望？理想，是花儿对美丽的追求？还是我们对未来美好的愿望？没有了理想，就如同飞机脱离了轨迹，但飞机必须要回到正轨上去。我也有了自己的理想，那架写着“作家”的“飞机”又会飞到哪里呢？

就让载着理想的飞机，飞得高一点，再高一点……

放飞理想作文4

如果你是一滴水，你是否滋润了土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了黑暗？如果你是一片汪洋，你是否推动了高大的轮船？如果你是一棵树，你是否永远坚守在你的.岗位上……

理想，顾名思义，就是对自己的未来的一种美好幻想，理想就像是一片小溪，永不疲倦的奔跑着；理想就像是一个太阳，照耀着每一块土地；理想就像是一只船舶，在这你在知识的海洋里自由翱翔。我们每个人都有着自己远大的理想，我也不例外，我现在就正一步步实现着我的理想。在幼儿园的时候，我想成为班长；在小学的时候，我想成为一名教师，来替老师们分担忧愁；现在我上中学，我又想成为一名作家，我的理想非常多，可最终能实现的也只是寥寥可数。

我想成为一名优秀的作家，我想为人们写出好看的文章。理想，只是一个代号，这其中的实质是自己的意志与行动，一篇作文 好与坏，不仅需要自己的确定，还需要读者的认同，我虽然获得的奖项不是非常多，但是这毕竟是我的理想，我努力的想让它尽可能的实现，我一直认为，只要你有坚强的意志，不怕输的勇气，完美的思考和自信，就可以当一名合格的作家，要想抓住读者的眼球，就要先标新立异，尝试别人不敢写的，即便失败，也要拍拍身上的土，坚强的站起来，不能在同样的地方再次跌倒。我想，生命 是如此的短暂，我们要抓住生命的真谛，理解生命的意义，诠释生命的勇气，永远都不能轻易的放弃！生命不再与活的长短，而要看活得是否有意义。理想，是生命中的一部分，实际行动才是理想的真谛，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不仅是勇气，还有行动和信心。

让我们放飞理想，随着波涛汹涌的波浪，让理想扬帆远行吧！

放飞理想作文5

如果你是一滴水，你是否滋润了土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了黑暗？如果你是一片汪洋，你是否推动了高大的轮船？如果你是一棵树，你是否永远坚守在你的岗位上……

理想，顾名思义，就是对自己的未来的一种美好幻想，理想就像是一片小溪，永不疲倦的奔跑着；理想就像是一个太阳，照耀着每一块土地；理想就像是一只船舶，在这你在知识的海洋里自由翱翔。我们每个人都有着自己远大的理想，我也不例外，我现在就正一步步实现着我的理想。在幼儿园的时候，我想成为班长；在小学的时候，我想成为一名教师，来替老师们分担忧愁；现在我上中学，我又想成为一名作家，我的理想很多，可最终能实现的也只是寥寥可数。

我想成为一名优秀的作家，我想为人们写出好看的文章。理想，只是一个代号，这其中的实质是自己的意志与行动，一篇作文好与坏，不仅需要自己的确定，还需要读者的认同，我虽然获得的奖项不是很多，但是这毕竟是我的理想，我努力的想让它尽可能的实现，我一直认为，只要你有坚强的意志，不怕输的勇气，完美的思考和自信，就可以当一名合格的作家，要想抓住读者的眼球，就要先标新立异，尝试别人不敢写的。即便失败，也要拍拍身上的土，坚强的站起来，不能在同样的地方再次跌倒。我想，生命是如此的短暂，我们要抓住生命的真谛，理解生命的意义，诠释生命的勇气，永远都不能轻易的放弃！生命不再与活的长短，而要看活得是否有意义。理想，是生命中的一部分，实际行动才是理想的真谛，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不仅是勇气，还有行动和信心。

让我们放飞理想，随着波涛汹涌的波浪，让理想扬帆远行吧！

放飞理想作文6

在上一节画画课上，老师给我们每个人发了一个白色的风筝，让我们在这个风筝上画自己喜欢的东西。一节课过后，同学们的风筝好不漂亮呢！有国色天香的牡丹花、色彩斑斓大蝴蝶、举世无双的擎天柱、硕大无比的大螃蟹，还有可爱的小狐狸、小猫、小狗……

星期六的下午，风和日丽，我们来到泰安路上，路边放着我们画好的风筝，老师先让我们投票，看谁的风筝画得好。我画了一个漂亮的花瓶，花瓶里插满了三片花瓣的花，有粉色的，蓝色的和紫色的，五彩缤纷。

然后开始第二个阶段，就是“放飞理想”，我们拿着自己的风筝，把线系在风筝上，拿着线轴。虽然我不会放风筝，但我经常看别人放，有了一些了解：

1。必须有1到4级的风。

2。拿着风筝逆风跑。

3。跑的时候适当地放线。

一阵风吹来，我觉得时机到了，于是逆着着风飞快地跑着。试了几次，因为没有掌握好，放线太快了，几次都失败了。可是我并没有灰心。这时，又有一阵大风吹来，我手紧捏着线轴，手挡着不让淘气的风筝线跑得那么快，慢慢地，慢慢地放线。这时，我的风筝飞起来了，虽然不太高，不过也飞起来了，带着我的理想飞起来了。我跑着，笑着，叫着。此时的天空，飞翔着一个个风筝，花花绿绿的，在天空的衬托下，好似五彩的云霞。他们带着作者的理想飞起来，越飞越高……

我非常开心，不仅仅是我会放风筝了，而且还体会到了放风筝的乐趣。如果真有可以实现理想的风筝就好了！

放飞理想作文7

理想，像黑夜中的灯塔，指引着人们在生活的海洋中前进。失去了理想，人生就如航船失去了灯塔，变得暗淡而漫无目的。

理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。理想会随着年龄不断的变化，十岁时，我渴望成为国际ceo；十一岁时，我渴望成为一名电视主持人；但当一名贫困山区的老师，成为我十二岁的梦。

当我说出这个理想时，朋友们可能会说，你傻啊，去穷山恶水的山区？那你的电视主持人梦呢？要知道电视主持人可是一个令人羡慕的职业。每天生活在聚光灯下，到处是鲜花、是掌声……当一个贫困山区的老师又有什么出息呢？

可当我看到，当四川汶川县发生特大地震后，那么多老师用自己的血肉之躯撑起一方天空，把生的机会留给孩子，把死的威胁留给自己，要知道他们是眼睁睁看着自己的父母、姐妹、孩子被埋在废墟里，他们是在用自己亲人的生命换取学生的生命啊！这需要怎样的高风亮节，怎样的红心大爱啊！难道这样的人不值得我们去学习、去效仿么？同时，在大地震中有那么多孩子失去了学校，失去了上学读书的机会，当我看到一个个孩子那渴望知识渴望未来的充满无助的眼神，我的心里感到揪心的痛，我愿意自己成为一名光荣的人民教师，用自己的知识与热情帮助那些孩子走进知识的殿堂，把他们培养成为祖国建设的栋梁之材。

当然，我知道仅有美好的理想是不够的，实现理想需要付出辛勤的汗水与百倍的努力。所以，从现在起，我要更加努力地学习，努力把自己培养成为一个德智体全面发展的好学生，为将来成为一名好老师打下坚实的基础。

同学们，让我们一起相约，为实现自己的理想共同努力吧！

放飞理想作文8

今天下午是一个我们都期待已久的日子——一年一度的风筝节。这次风筝节对我们来说有着特殊的含义，因为，这是我们在小学生涯中的最后一风筝比赛了。

下午一起床，我们就拿上了风筝，走到了操场上的指定地点。扭头一看，啊，操场上的人真多啊，就算把主席台边上的座位坐满了，也还多出一整个六年级！我们坐在板凳上，等着张校长一声令下：我宣布，英华小学第十八届风筝艺术节正式开幕！就这样，五颜六色的风筝就被放上了天，给天空，增添了一副靓丽的风景线，也为我们的风筝节打了一个头炮。

要说风筝最出奇的，就数四年级的一个蜘蛛侠了，轻盈的蜘蛛侠风筝一飞上天，操场上三千多人的六千只眼睛，都聚焦在了那一只风筝上，起初，有人喊道：“哈哈！看那只风筝，是超人啊！”我一作文听：超人？顿时就懵了：哪里来的超人。这时，我抬头一看，刚才还丈二和尚摸不着头脑的我，顿时就恍然大悟，不过——这是蜘蛛侠啊！那里是超人！就这样，我就一直盯着那个飞的高高的“超人”——蜘蛛侠，一点一点的飞向了终点。

要说加油次最出新的，就是我们班了，我们的“移动资料库”——左万鑫，又派上了用场，老师让他和其他的三个同学一起编几个加油词，这时，他就引用了李白的诗：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。不过，机智的他在原诗上稍加了改进，变成了：六（10）健儿展英姿，大鹏今日同风起，载着理想与希望，扶摇直上九万里。哈哈，他是不是很有才啊，听到了这样的加油词，同学们都心血来潮，放的很高。

这就是我们六年级的最后一次风筝艺术节，快乐的风筝艺术节。

放飞理想作文9

那来自翠绿树木上的柳絮是六月的雪，温暖的雪，它们携带着树的祝福，去寻找属于自己新的土壤，亦如我一样，在六月，放飞理想……

总以为生命会像桃花一次一次绽放，总以为机会会像地铁一度一度轮转，总以为青春会像绿草一样永远逢春就会生机勃勃，总以为理想会像光线一样一直闪亮。可是，却在惊回首时发现，泥泞的脚印早已干涸，我也站在了初中终点线的边缘，理想如鹰，已健全了羽翼，生命要冲破禁锢，放飞在无穷的苍际。

还记得小时候大人一问我：“长大后要做什么呀？”，我变会毫不犹豫地回答：“当科学家呀！”。后来再大一点，知道科学家不是那么好当的，就改口说道：“长大当老师，”现在，别人再问我时，我或许会稍稍停顿，再小心翼翼地回答：“我想考上某某高中。”通往理想的路程随着年龄的增长一点点缩短。我知道只有这样，才能在轻装简行中腾飞，到达下一个终点，也是下一个起点。

去年六月，哥哥高考，我站在树阴下悠闲地添着冰糕等哥哥从考场出来。大姨就笑着说：“等明年六月份，恐怕你就不这么悠哉悠哉了，好好努力吧，不要到那时再心急火燎的，”我当时只是点点头，并不理解“心急火燎的”究竟会什么样。去年今日，或许我在天空飘荡，可现在，我只能踏踏实实地站在这片土地上，让理想在天空中飞翔。

六月，这是个梦幻般的日子，亦是最现实的日子。让我们努力，鲜红的终点就在前方；让我们努力，鲜花将次第开放；让我们努力，三年的汗水与泪水就会结晶闪光；让我们努力，理想就会腾空翱翔！

漫漫柳絮簇簇飘落，最后，它一定会深埋在肥沃的土壤中，携带着理想，成长。

放飞理想作文10

说起放风筝，几乎谁都放过。有些人认为放风筝仅仅是一种娱乐罢了。以前我也是这么认为的，可后来，因为经历了那件事情后，我对放风筝的看法改变了，我觉得这不单是一种娱乐，而是有某种特殊意义的。

那一年暑假，我回了一趟老家。一天，外公笑着对我说：“由由，我们去放风筝吧！”“好！”天真的我并不知道外公心里在想什么。

我们来到小山上，外公拿出他亲手札的风筝，那是一只可爱的小鸟。我拿着风筝线，外公远远地擎着风筝，等我喊一声“放！”外公便松手，“小鸟”就慢慢地飞上了云霄。我一边抬头看着风筝，一边扯着风筝线往前跑。看啊！那风筝飞的多高啊，像一只真的小鸟一样地飞翔。说实话，我真的好羡慕那一只“小鸟”，可以在天空中欢快地自由翱翔。我望着风筝，自己的心也跟着风筝一起飞上了云霄，在洁白的云朵里穿梭……忽然间，我想起了外公。我看见他在我身后的不远处，他也望着风筝，脸上露出慈祥的笑容，他的心仿佛也飞上了蓝蓝的天空……

后来，我把风筝带回了广州。回到家里我才发现风筝上写着一行小字：希望由由快快长大，实现她的愿望……祝由由全家幸福！我愣住了，瞬间，我明白了外公为什么要亲自扎风筝，为什么要带我去放风筝，让我亲手放上天空…….他是为了让我放飞自己的梦想！

直到今天，我仍然保存着这个风筝。因为在这个风筝上面，刻下

了我的梦想，也正是这个风筝，让我学会面对生活，让我拥有了对理想的追求，对生活的追求和对爱的追求！

啊！朋友们，让我们一起放飞理想的风筝吧！

放飞理想作文11

我们从小到大都有过许许多多的梦。在小时的梦如此简单。而长大后，梦想是那么的无边无际。可以说我们是祖国的花朵，我们需要完成许多的梦想，这是我们的目标，也是我们的动力。

在小的时候，我们的梦想是那么的天真。有的同学长大想当太空飞行员，有的同学想要为祖国的“花朵”奉献自己，当一名优秀的教师。还有的同学看到自己的亲人得了重病，痛苦的样子，自己很伤心。下定决心当一名医生，以挽救更多人的生命。

我们生活在这个世界上可以说很幸运，有很多的快乐和幸福，也有亲人和朋友的陪伴。我们比起那些小动物来说要幸福得多了。它们只能依靠取悦主人来开心，有的时候还会被一些心狠的人伤害或成为饭桌上的美味“佳肴”。

我认为我们人类既然生活在这个五彩缤纷的世界上，就要懂得去尊重世界上的任何一种生物。即使你听不懂它们的语言，也不要去伤害它们，让它们从内心知道我们是爱护它的，它们自然也会对人类少些仇恨。

生活在这地球上，我们要勇于承担起保护地球母亲的重任。我们生活在一起就要做一个文明、团结的大家庭。保护地球母亲给予我们的资源，不让地球母亲受到破坏。现在有的地方的河水污染严重，水面上漂浮着大量的垃圾。在以前那清辙的小河中，有小鱼、小虾。而现在，那河水不仅是黑色的，而且还散发着浓浓的异味。小鱼、小虾也不知躲到哪里去了。

我希望我们的家园是五彩缤纷的，天空是湛蓝的、小河是清澈的、树木是被保护的，地球的未来是美好的。这，就是我们未来的理想。

放飞理想作文12

青春因理想而绚烂，心灵因理想而激扬，人人都有一个理想，而我的理想就是当一名优秀的音乐家。

记得我刚来铁山的第一天，与我初次见面的大伯手中提着的就是一个蓝色的大包包，沉甸甸的，里面是什么东西呢？只见他打开一看，原来是一把乐器，金光闪闪的颜色亮丽得让人睁不开眼。大伯告诉我这个叫萨克斯，说完他便吹奏起来。那音韵美妙变化，深沉而平静富有感情，轻柔而优伤，好像回声中的回声，没有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响了。当即我就着迷了，从那以后起我就开始跟着大伯学吹萨克斯了。

初学的时候，我就遇到了很多的困难，唇、舌、呼吸、手指总不能协调好。我越学越烦，有了不想学的念头。后来还是在妈妈的鼓励下我才重拾信心，反复琢磨起舌的状态与位置，经过不断苦练最终达到了快吐音。去年的联欢会上，我表演的萨克斯独奏赢得同学们热烈的掌声与羡慕的眼光。

从那以后，我对吹萨克斯更富有热情了。因为我觉得它可以穿越浩瀚的宇宙时空，融化难忍的孤独，抚慰寂寞的心灵，它不仅带给了我人生最大的快乐，也给听我演奏的观众生活中带来一股清泉。

现在我每天中午与晚上都要练习半小时的萨克斯，我相信只要我持之以恒，一定也能像我大伯那样成为一名优秀的音乐演员，在众多的观众面前把我的风采表现出来。在以后的日子里我会戒骄戒躁，要更认真的学习萨克斯，像贝多芬那样将音乐充满神秘色彩的旋律变换出喜怒哀乐，带给大家更多的期望。

让我们都放飞理想，追逐那色彩的期望。

放飞理想作文13

如果你是一滴水，你是否滋润了土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了黑暗？如果你是一片汪洋，你是否推动了高大的轮船？如果你是一棵树，你是否永远坚守在你的岗位上……

理想，顾名思义，就是对自己的未来的一种美好幻想，理想就像是一片小溪，永不疲倦的奔跑着；理想就像是一个太阳，照耀着每一块土地；理想就像是一只船舶，在这你在知识的海洋里自由翱翔。我们每个人都有着自己远大的理想，我也不例外，我现在就正一步步实现着我的理想。在幼儿园的时候，我想成为班长；在小学的时候，我想成为一名教师，来替老师们分担忧愁；现在我上中学，我又想成为一名作家，我的理想很多，可最终能实现的也只是寥寥可数。

我想成为一名优秀的作家，我想为人们写出好看的文章。理想，只是一个代号，这其中的实质是自己的意志与行动，一篇作文好与坏，不仅需要自己的确定，还需要读者的认同，我虽然获得的奖项不是很多，但是这毕竟是我的理想，我努力的想让它尽可能的实现，我一直认为，只要你有坚强的意志，不怕输的勇气，完美的思考与自信，就可以当一名合格的作家，要想抓住读者的眼球，就要先标新立异，尝试别人不敢写的，即便失败，也要拍拍身上的土，坚强的站起来，不能在同样的地方再次跌倒。我想，生命是如此的短暂，我们要抓住生命的真谛，理解生命的意义，诠释生命的勇气，永远都不能轻易的放弃！生命不再与活的长短，而要看活得是否有意义。理想，是生命中的一部分，实际行动才是理想的真谛，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不仅是勇气，还有行动与信心。

让我们放飞理想，随着波涛汹涌的波浪，让理想扬帆远行吧！

放飞理想作文14

列夫·托尔斯泰说：“理想是指路路德明灯，没有了理想，就没有了坚定的方向，没有了方向，也就没有了生活。”

理想像一个魔法师，我们常常会在心里想到它。我的理想是当一名老师。当一个老师是个责任非常重的职业，它的任务是为祖国的未来培育人才。全国各地都需要老师，这个职业非常辛苦，每天要讲课，管通校生的老师倒还好，晚上不用上课，管住校生的老师可就要辛苦了，晚上还要上课。每天晚上，人们都已经进入梦乡，而老师却坐在台灯前批改作业，还要写教案，做幻灯片。一夜一夜，老师都是这样熬到非常晚，第二天还要打起精神给学生上课，这是何等的辛苦。正因为这样，我才更要当一名老师。

以前和现在的想法不同，以前我都以为当老师非常好玩，监考的时候走来走去的，现在我终于明白了当老师的辛苦，也不管怎样，我都要当老师，分担老师的辛苦，为祖国培养人才，体会老师的辛苦，所以我立志要做一位老师。从小开始我就非常想当老师。家里有块小黑板，在家经常把自己当成老师，学习讲课。现在我觉得，当一名老师，除了要把知识更好的传授给同学们。另外，还要把性格变得开朗些。最重要的是还要有耐心。加油！为了理想努力，勤奋地学习。

爱迪生曾说过：“99%的汗水+1%的灵感=天才。”我也要为了理想而努力奋斗！

放飞理想作文15

每个人都有五彩斑斓的理想，有许许多多的理想，当老师、医生、军人……这些理想就是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。

我的理想就是当一名---舞蹈家，之所以有这样的理想，是因为我从小就喜爱跳舞，我要为我这个理想而奋斗，要奋斗就会有挫折，不管有多少的挫折我都会为这个理想而奋斗，我不能让我这个理想成为泡影。

这个舞蹈家的理想是从我6岁开始的，只要我听见音乐我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞来，慢慢的我喜欢上了舞蹈，我喜欢舞蹈那样的婀娜身姿，高难度的动作，还有那气质优雅的身材。

在学舞的过程中，我努力的练习，有时痛的叫人撕心裂肺的，汗水从额头上大颗大颗地流下来，正好可以洗淋雨澡呢！可在没把这个动作做到位，就会受到老师的批评，同学的讥笑，这时自己总会流下眼泪，反问着自己，为什么我做不好呢？这样我就会更加的努力的学习。练习，因为我不想让同学讥笑以及老师的批评，这就变成了我练舞的动力。

有的时候想放弃，但只要想到“只要有恒心，铁杵磨成针”我就会付出自己最大的努力，使自己成为最好的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就会成为舞蹈家。

如果我成为了舞蹈家，我会鼓励自己的学生，让他们要向自己成为舞蹈家的目标去奋斗，而遇到挫折，这是对自己的锻炼，不要气馁，在困难的时候，要看到努力，要看到奋斗，这样就不会失败。

畅想青春 放飞理想 篇6

青年是祖的未来，社会的未来，时代呼唤青年，未来呼唤青年。青年怎样才能面对挑战，不畏艰难，不负众望，不辱使命呢？

我想：第一，必须树立雄心，刻苦学习。俗话说：“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”同学们，谁不憧憬美好的未来，谁不希望畅饮成功的美酒，谁不愿享受绚丽多姿的人生。可是如果一个人，没有干一番事业的志向，那仿佛是黑夜里的在沙漠中的长途跋涉者，既看不到希望，也没有动力。在顺境中懒懒散散，虚度光阴，也没有动力。在逆境中怨天尤人、畏畏缩缩，最终被逆境吞噬。青年应做真正的有志人才，不能是那种把理想当作花朵别在胸前，自我吹嘘的“常立志”者，向应当做脚踏实地，攀登不止的“立常志”者，应该懂得，没有踏踏实实的行动，没有坚强的意志，就不可能有伟大的成功。

预言丰收是轻松的，可以用彩笔尽情描绘，庆祝丰收是欢乐的，可以将锣鼓任意敲打，然而创造丰收是艰

辛的，需要付出像小河一样流淌的汗水。

我们青少年应以国家的强盛、人民的幸福，社会的发展，人类的进步为已任。顺应时代的潮流，不断追求努力创造。

第二，必须坚忍不拔，持之以恒。人生的酒虽然甘甜，也不乏苦涩；人生的旅途有鲜花和掌声，却总免不了坎坷荆棘。“人生自古无直路”。在人生的征途中，只有哪 些即能在日常工作中坚持不懈，努力进取，又能在艰难困苦和失败挫折中坚忍不拔，百折不回，始终如一的人，才能走到成功的彼岸。很多取得成绩的人，都是经过不懈努力的。马克思经过四十年的艰苦努力，翻阅了大量的书籍和资料，写了一百多本读书笔记和手稿，最后终于写成了不朽巨著“资本论”从而为无产阶级的解放事业提供了有力武器。我们青年人应以伟人为榜样，不懈努力，刻苦学习，只有学习，才能认识社会、服务社会；只有学习，才能掌握各种知识和技能；只有学习，才能使人生闪烁智慧的火花。

第三，追求卓越，苦中有乐。要想成就一番事业，必须从一点一滴小事做起。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，胜利者微笑中，隐含着苦涩，成功者的事迹，填充着辛酸，运动员站在领奖台上，可谓辉煌，但有谁知道，他们奖杯里凝结着多少汗水和泪水呢？一个人要想成大器，就必须经过艰苦的磨炼，才能获得成功。有人说，吃苦是一种资本，这是有道理的，的确，苦可以折磨人，也可以锻炼人；蜜可以养人，也可以害人。只有吃苦，才能使人的生命更加强健，只有吃苦，才能不怕困难，迎难而上。

放飞理想 培养个性 篇7

—让学生快乐作文

[内容提要]强调个性发展，注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。小学生的习作过程最具个性和创造性的实践活动。一篇习作就是检具个性特征的精神产品。从教育发展的观点看，在作文教学中，要培养学生的创造力，发展健康的个性，尊重作文的本质特征，采取个性化习作训练的教学策略，是作文教学改革与创新的必由之路。

关键词：个性发展 作文个性化训练 训练原则 训练途径

小学语文教学大纲“教学目的”中明确指出：“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。”现代心理学、教育学认为“人的本性，是人类进行创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。”儿童，作为人生发展的黄金阶段，其独特的个性是非常鲜明而突出的，他们的创造潜能往往就贮存在这一独特的个性之中。重视儿童个性的存在和发展，根据个体之间的差异，因材施教，以此发掘创造的智慧和创造的潜能，对培养学生的创造力，促进其个性的健康发展是非常重要的。

强调个性发展，注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。联合国教科文组织的报告《学会生存》是指出：“应培养人的自我生存能力，促进人个性的全面发展，并把它作为当代教育的趋势，”学生的习作过程是学生个性的学习和创造活动，是最具个性和创造性的实践活动。从语文学科学习的特点看，习作是学生最直接且最大程序的个性创造性实践活动，一篇习作的诞生，其所包含的个性特征是多方面的，实际上，可以说是其智力、兴趣、思想、意志、性格、情绪、精神等因素的综合反映的结果。因为从大处看，一个人的创作过程，往往集中了个体的全部生活体验、感知、情感、想象、思维、驾驭语言的能力，是其内心世界的真实表现。从这个意义上说，一篇习作就是极其个性特征的精神产品。从教育发展的观点看，在语文教学中，尤其是作文教学中，要培养学生的创造力，发展健康的个性，尊重作文的本质特征，采取个性化习作训练的教学策略，是作文教学改革与创新的必由之路。

由于长期致力于教学管理和作文教学研究，使我深刻的认识到当前小学作文教学改革的迫切性与必要性。那么，如何在作文教学中，培养学生的健康个性，使学生的独特个性得以最大限度发挥，以促进学生的创造力发展。笔者通过近十七年的实践、思考与探索，结合近当代小学作文教学的诸多成功的经验，进行了一些有效的尝试。

一、遵循原则，以人为本，循序渐进，讲究实效。小学作文个性化的训练不是一蹴而就的短期行为，而一项系统工程。它要求从作文的早期训练开始，就自始至终有意识的加以培养，具体地说：“从一年级口语说话训练到中年级的片段训练到高年级的练习，都要注意学生个性的培养和训练。”在长期的一贯的训练过程中，为了提高训练的效率，巩固训练的成果，必须遵循如下一些原则。

（一）以学生为主体的原则

长期的作文教学实践证明：能否充分发挥学生的主体作用，是衡量小学作文教学成败的关键。在作文教学活动中，就习作过程本身，是学生主体思维，主体创作的过程，是学生启动积累，独立思维，组合加工的过程，要使习作凸现学生的个性，并通过习作训练培养学生的健康个性，教师要自始至终地贯彻“以学生为主体”的教育思想。在尊重主体的志趣、思想、情感、性格等的基础上，予以因势利导，因材施教。办有这样，才能使学生的个性得以发挥和张扬，并沿着健康的轨迹发展，为今后的独创性学习，充分发挥其创造潜能提供良好的心理基础。

（二）自主性学习的原则

有位专家尖锐地指出，长期以来，小学作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中：题目有老师指字，“写什么”不能逾期老师划定的范围，“怎么写”必须遵循教师指字的几种模式，讲评作文也要按照教师确定的调子讲优评劣„„长此下去，其结果：学生作文大都是内容相近，写法相似，小孩说大人的话，失去了应有的儿童生活气息，抑制了学生的个性的发展，何谈能有所创新，更有甚者，要求学生听记所谓的“下水文”、“范文”，无疑是对学生智的禁锢，个性的扼杀。

基于上述现状，新大纲中对学生习作的要求作了适当的调查。如对中年级，大纲强调“能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来。”“不拘形式，自由表达”正是“自主性学习原则”的最佳诠释。小学作文练习通常情况下是一种创造性的个体活动，作者必须拥有充分的自主权。只有这样，才能真正地“还给学生一片属于自己的天空，任其自由自在的翱翔”；也只有这样，才能真正地落实“怎么想就怎么说，怎么说就怎么写”的重要指导思想。

（三）尊重原创性原则

教学大纲中明确指出：小学生习作就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。教材中还就学生习作做出了导向：怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。实际上，这里强调的是教师尽可能尊重学生的原始表达。也许那种充满童趣，成人无法体会或感受到的童真、童心、童乐、童语，对于教师来说是那样的浅显而直接，但我们要认识到：这是习作者主体的真实反映，是其认知、理解、情感、思想、语言运用等综合水平的集中反映，很多是其生活体验的独特感受。如果，老师不无顾忌地横加指责，或大刀阔斧地大修大改，必然地会伤害学生的自尊、自信，从而抑制其个性的分展。日常教学中，那种因改得过多、过细而遭到学生不满的现象比比皆是。难怪学生中会传出这样的呼吁：“老师，请笔下留情，给我留点面子吧！”

（四）以鼓励为主的原则

为激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极地参与教学活动，给学生创设更多的享受成功的机会，培养一种积极向上、勇于进取的良好心理。近年来各种教育思想应运而生，如成功教育、愉快教育、希望教育、赏识教育等。笔者认为，这些教育的核心即为“将鼓励作为学生学习、进取的源动力。”的确，教学中，我们面对的是正在求知的儿童，他们由于年龄、生理、心理等诸多方面还显得很幼稚天真，缺乏应有的经验积累，难免在教学中有这样那样的不足，更难免有参差不齐的情况。作为教师，我们不仅是知识的传授者，而且是智慧的启迪者，灵魂的工程师，更重要的是学生人生道路的引导者、指导者。我们要以平常心、真爱心去面对学生的习作，我们应该想到，无论习作的水平如何，这毕竟是学生倾心

倾力之作。习作中表现出来的充满个性的观点、思想、行为、心理，教师要予以真诚相待。积极向上、健康有益的要给予肯定、鼓励。哪怕是过激的、偏颇的，我们也要在注意保护积极性的前提下，施以善意的、真诚的帮助和指导，在学生改进以后，同样加以肯定和鼓励。

二、广辟途径，持之以恒，强化巩固，发展个性

小学语文教学大纲中“关于习作”部分指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”上述内容，不仅指出了小学习作训练的具体内容，也非常明确地指出了训练的途径和方法。事实上，要真正地提高学生的作文水平，落实大纲中作文的要求，课内训练是远远不够的。我们要把作文教学放在一个大的语文学习的环境中，即要有大语文的教育观。为此我们必须广辟训练的途径，丰富训练的形式，才能拓展学生个性发挥的空间，有效地激发、孕育学生的个性，促进学生个性的形成和发展。

采用多样化的训练方式

教师指导学生训练时，在充分发挥课本上的听说训练作用的同时，将作文训练的内容向生活延伸，向不同的学科延伸。教师要善于设计、创设有利于个性发挥、张扬的多种训练方法，不断强化、巩固学生个性的形成。

1、音乐作文—作文与音乐的美妙结合

教学时，教师将准备好的一段富有变化，含有情节，便于想象的音乐放给学生听。听之前，教师将听音乐的目的、要求交代清楚。由于学生对音乐的不同理解，以及在音乐欣赏能力和水平上的差异，不同的学生会产生不同想象和联想，所形成的事物及事物呈现的状态、方式也截然不同。因此所写出来的作文一定各具特色、个性鲜明。

2、图画作文----作文与美术的巧妙结合

与看图作文所不同的是。图画作文的图不是老师给定的，而是学生根据自己的想象、幻想，先在头脑中形成一定的表象，然后用笔画出来，最后根据自己画出的图画，写成一篇文章。这种作文练习的过程，能最大限度地发挥学生的主体性、自主性，学生可以自由地想、自由地画、自由地写。如让学生想象二十年后的家乡变化、家庭变化；再如，让学生给学校规划理想的设计蓝图等。学生一定会兴趣盎然，展开想象的翅膀，所想的、设计的也一定各具特色、个性鲜明。

此外，表演作文、影像作文、素描作文，都不失为作文个性化训练的好形式、好方法。

开辟多渠道的训练途径

作文教学打破了课堂的限制，步入五彩缤纷、无限广阔的社会，一定会显示其强大的生命力。随着时代的发展，科学技术的飞速进步，现代科学技术给我们的教育带来了前所未有的变革。信息时代对印刷时代统计地位的强烈冲击，对小学作文教学同样也产生了极大的影响，也必然地影响到作文训练的途径和内容。

1、网上作文—高科技环境下的习作训练

随着教学网、校园网、局域网、因特网等网络的开通，学生与学生之间，学生与老师之间交流的方式与途径也日趋广泛。作为交流的重要途径和方法---作文，与信息技术的结合愈来愈紧密，网上作文也应运而生。网上作文，因其对时

间、地点、交流对象等要求的不确定性，习作时环境、心理较为宽松，表达的内容也很自由，学生完全可以根据自己的意愿、情感进行习作练习。

2、社会调查---研究性学习指导下的习作训练

教师可以根据学习的需要，也可以让学生根据自己的需要或喜好，确定一个研究论题。引导学生深入社会，进行实地调查，了解情况、掌握数据，在经过认真研究、分析、处理信息后，学写调查报告。这样的实用性习作训练，不仅让学生了解了社会，而且培养了学生社会实践能力，独立处理信息的能力，也给学生个性的发展提供必要的舞台和空间。

此外，专题采访、编写课本剧、通讯报道等都是非常好的训练途径。选择多类型的训练形式

在教学中，教师要充分利用学生的个性特点，不同喜好，让学生有权选择自己“乐于采用的训练形式”。现行教材中安排的训练形式多为命题或半命题的写人、写事、写景、状物的记叙文，这远远不能满足学生表达的欲望。我们完全可以在保证教材规定的训练任务的同时，引导学生根据自己个性的特点，表达的需要，进行多种类型作文的训练。

小学阶段的习作训练主要有两大类：记实事或想象事。我主要尝试的方法有如下几种：

1、学写人物传记。

我曾经要求学生练习写所有家里的成员，班级的老师和同学。以传记的形式记叙所写的人物，在写每个人的时候，都要根据自己的了解给每个人概括出一个鲜明突出的特点。结果，学生的习作让我大加感慨：学生的思维是那样的丰富多彩！学生的创造力是如此的永远止境。

2、写想象作文。

德国著名的哲学家黑格尔说得好“最杰出的艺术本领就是想象。”古希腊哲学家亚里士多德说过：“没有想象，心灵就不会思想。”想象是一种创造性的思维方式，独创性是它的特点。修订版“小语大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要丰富的想象和联想。在想象作文训练上，我曾做过这样一些尝试：

（1）睹物想象-----依据直观性、具体性的事物进行的想象习作训练。如：面对一个小小的地球仪，面对学校的规划图，看着厚厚的大雪，看着一张获将证书等展开自己的想象，并写成一篇作文。

（2）听录音想象----依据一段优美的音乐进行的想象习作训练。如：听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水丁冬的溪流，波光粼粼的湖面，汹涌澎湃的大海；听一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面、宽阔的马路、热闹的街市„„

（3）假设想象----依据一个假设的事物或情节进行的想象习作训练。如：练习写《假如我是校长，我将„„》、《假如我是市长„„》、《假如我是一名教师》、《假如我是一名医生》等。

（4）续写想象----依据一个前提条件或情节，顺着这一思路进行的想象练习。如续写《穷人》的结尾，续写《月光曲》一文的结尾等。

3、学写科幻故事。

儿童的特有心理和兴趣决定了他们对科幻故事的情有独钟。从小就喜欢听、看科幻故事，到了自己能够写出文章之时，早已童心萌动。在我的十几年教学实践中，经常发现有不少学生在偷偷地尝试着科幻故事的写作。起初，我还有阻止之间，后来干脆放手让学生大胆练习，有时作必要的指点。通过长期的训练，达到意想不到的效果。学生不仅想象得到了充分发挥，其个性、创造力同样得到了充分得发展。

4、学写童话、寓言故事。

童话、寓言的特点决定了其创作时应具有的丰富的想象力，无限的幻想力，以及独具个性的创造力。让学生进行这样的训练，无疑是学生个性展示的博览会，是学生尽情发挥的舞台。学生创作的一篇篇充满童趣，而又富有一定人生、生活哲理的习作，真让你赞不绝口。如《垃圾桶的自述》、《铅笔盒里的悄悄话》、《粉笔、粉板擦、黑板》、《课桌椅的哭泣》、《新编守株待免》等都是学生习作中的佳作。

5、养成写日记的习惯

日记训练已经是众所周知的有效的训练途径。特别是日记中的个人的秘密，心底的话语，无不是学生个性的极好凸现。教师不仅要求学生写日记，更主要的是给学生以不断地、经常地、持之以恒地指导，帮助、鼓励和鞭策，促使学生的个性得以发扬，习惯得以巩固。

此外，写读书心理、连环图画故事、以及说明文、议论文、通讯报道、专题小论文等也是很好的训练途径。

通过多样化、多渠道、多类型的训练，不仅满足了学生表达的欲望，同时在表达中使自己的个性得意发挥。每一篇亲手撰写的文章，都是其个性独特感受、体验的结晶，这其中包含着作者的独创，也充分展示了个性化习作训练所带来的作文教学的创新成果。

三、“作文个性化”的训练应注意的几点要求

1、广施博爱，相信每个学生都能得到发展

教师不仅要关注学生现时表现出来的知识、智慧、才能、兴趣、情感、追求，并促使其不断发展，而且应当发现和发掘学生身上尚未表现出来的潜在能力。如学生身上所具有的那种自我提高和完善的内在需要的倾向、自我发展的创造潜力。利用学生积极向上的愿望，给每一位学生提供多种途径和方法，促使做好，体验成功，使其潜能得到充分的发挥，使每一个学生的个性和创造力都能健康地发展。

2、发掘优势强项，使其成为学生自我发展的动力源。

首先，教师要善于发现学生习作中闪光点。要组织丰富多彩的活动，在活动中使学生充分展示其个性能才能；要善于利用学生的个性优势，培养其自信心和自尊心。其次，教师要注意培养学生多方面的兴趣，使其精神生活丰富、充实。要让每一个学生都找到自己个性潜能发展的独特领域和生长点，使学生体会到学习和生活的乐趣以及自身的价值，激发强烈的求知欲和生活热情。第三，要引导学生将优势强项迁移到整个学习和工作中。教师要利用学生的优势强项和良好的个性品质，如认真、刻苦、诚实、热情、正直、自信等作为教育的起点和突破口，逐渐将闪光点连成一片。

3、教师要以独特的教育风格和个性，对学生良好个性的发展起示范作用。

乌申斯基指出：“在教育中，一切都应以教育者的个性为基础，因为教育的力量只能从人的个性这个活的源泉流露出来。”在指导学生进行作文个性化训练的过程中，教师的风格和个性，很大程度上对学生起着潜移默化的影响。教师的创作风格和特色，无疑对学生起着极大的示范作用。

苏霍姆林斯基说过：“能力、趋向、才干的问题，没有教师的个性对学生的影响，是不可能解决实际问题的，”教师的个性就像一把钥匙，它能开启或封闭学生个性发展的大门；教师个性的影响力，形成特定的教学氛围，贯彻于教学过程始终，对学生个性的形成和发展产生深远的作用。

[参考文献]（1）刘文霞著：《个性教育论》，内蒙古大学出版社1997年版，第54页

（2）张德秀著：《教育心理研究》教育科学出版社

（3）张云鹰文：《培养兴趣 训练观察 引导积累 启发想象》刊载于《小学语文老师》2001年第2期