擂鼓镇中心小学简介

擂鼓镇中心小学简介（共16篇）

擂鼓镇中心小学简介 篇1

擂鼓镇中心小学简介

擂鼓镇中心小学地处擂鼓镇中心地段，是一所寄宿制完全小学，其前身为擂鼓村小学，1988年更名为擂鼓镇中心小学，学校现有教学班15个，其中幼儿园3个，学生总数800余人，其中住宿生250余人，专任教师33人，其中专科以上25人，中师（含高中阶段）8人。

校面面积15058平方米，校舍面积2939平方米，学校教学区，生活区，绿化区三位一体的办学格局初具规模。学校建有师生食堂，师生新鲜蔬菜供应部，设有男寝室6间，女寝室3间，男女寝室教师管理室各一个，学校实行了封闭式管理，师生的工作，学习，生活方便安全。学校拥有标准化的广播室，仪器保管室，仪器实验室，图书借阅室，微机操作室，远程网络室，仪器总价值3.5万元，电教仪器总价值8.3万元，微机总价值13万元，图书10055册总价值3.7万元，学校的教学，育人环境基本达到校园净化，美化，道路硬化，绿化覆盖率面积达到校园面积的三分之一。

近几年来，学校为积极改善办学条件，改善师生食宿条件，给学生创造一个安全，舒适，优美的学习生活环境。学校加大资金投入，不断完善各项设施，优化服务环境。2005年利用国家寄宿制工程项目35万元，建起两层640平方米的学生住宅楼，2006年通过检查验收，2006——2010年学校多方筹措资金达20多万对教学区，生活区进行硬化，绿化，美化，修建了花坛，种植了紫樱，四季桂花，杜樱，香樟等树木，园内铺设了草坪，使原来雨天一脚泥，晴天一身灰的景象彻底改变，校园内到处是一片祥和的景象，到处是一缕缕书香。

为了改善学生的食宿条件，2006年学校购进铁架床40张，物品摆放架12个，脸盆，牙具摆放架12个，毛巾晾晒架12个，学校统一购进床单被罩，让学生睡得安心舒心，寝室文化丰富。为了解决学生的洗脸，洗脚，洗澡难的问题，添置了两个保温桶，新建学生澡堂一个，及时保证温水供应，让学生喝上放心水。2007年为了解决学生自带菜这一难题。学校又多方筹措资金近5万元，建起了售楼部，彻底解决了学生吃自带菜品种单一，易霉变等安全隐患和营养不合理的问题。使学生吃上了安全菜，新鲜菜，营养菜。实行了教师陪餐，家长排菜排饭制，确保菜饭营养丰富，富足，质优。通过不断完善后勤管理制度，提升服务质量，使学生享受到了家庭般温暖。为了更好的方便学生就餐2007年建起了120平方米的学生简易餐厅，添购餐桌20套，我们的目标以达让学生安心，家长放心，社会满意的办学宗旨。

为了创建和诣校园，平安校园，学校从2009年开始，设立了门卫室有专兼职保安人员各2名，确保了教师学生装的生命财产安全。

为提高办学水平，我校开展了“创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师”的主题创建活动，加强教育与人民群众的联系，提高了社会对教育的满意度，学校牢固树立“以人为本，安全第一”的观念，把安全工作放在首位。建立和完善学校收费制度，严明收费纪律，扎实落实“三公示，三统一，三禁止”的要求，增强了学校代收费的透明度，赢得了社会的广泛赞誉。学校加强师德师风建设，开展师德教育和评议，提高教师的师德水平，学校开设“反邪教警示教育课”，人民群众满意率大大提高，加强了学校和人民群众的交流与沟通。

今后的工作里，我校在上级教育主管理部门的领导下，牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切”的服务宗旨，进一步提高服务水平，以办人民满意的学校为目标，优化环境，规范管理，提高育人质量和学生生活质量，办好人民满意的教育。

擂鼓镇中心小学简介 篇2

上海市闵行区中心小学创建于1928年。近几年,该校在“崇德敏智”育人目标的引领下,积极构建以课程校本化与中华传统文化教育为基本内容的核心校园文化。该校聚焦课程改革,探索三类课程统整,实施课程校本化,开发了特色校本教材“中华传统文化”“快乐国际象棋”等。

该校先后荣获全国青春期女童家庭教育示范基地、全国心系系列“三优”教育基地、联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目实验学校、全国节能减排示范学校、全国国际象棋传统学校、上海市心理健康教育实验校等荣誉称号。

擂鼓镇中心小学简介 篇3

河上镇小地处风景秀丽的萧山南部山区河上镇， 这是一座千年古镇，有着深厚的人文底蕴。镇里从事篆刻、石雕的民间艺人，为数不少，并且大多是学校的校友。离学校100米远的西山，就是萧山红石的产地，这种红石现在越来越受到人们的普遍关注，在萧山乃至全国都有一定的知名度。得天独厚的资源就在眼前，这是家乡的宝贵财富，这是河上镇小的师生们与西山红石的一种缘分，学校怎么会轻易错过？通过老师们认真地考察和研究，学校把红石请进了校园，开展了篆刻教学。2006年，学校正式成立“红石印社”篆刻社团，将篆刻教学与学生特长培养很好地结合在一起。

河上镇小“红石印社”篆刻社团成立以来，学校在硬件建设上给予最大的保证，有专门的篆刻教室和红石陈列室，多次聘请篆刻教学的专家和老师来校指导。“红石印社”篆刻社团在辅导老师俞华利的带领下，活动经常化、常规化，活动形式多样，内容丰富，有实地考察采集西山红石，有学生自己打磨红石印纽，有专访红石篆刻、雕刻的民间艺人，有临摹刻印的课堂学习等。社团成立至今，已招收了100多名学生入社，这些学生在辅导老师的带领下，不仅对家乡的红石文化有了深厚的感情，而且对一枚枚方方正正的红石印纽也可以灵活玩转。这些学生多次参加区级以上的篆刻比赛，均能取得优异的成绩。

“红石印社”篆刻社团的成立，不仅是学校艺术教育的一块招牌，也是学校校本德育教材的活资源。

擂鼓镇中心小学简介 篇4

为进一步丰富广大师生的校园生活，充分展示我校师生的精神风貌，提高我园德育工作水平，经校委会研究，决定在元旦期间举办文艺汇演活动。现将有关事项安排如下：

一、活动主题：“快乐成长”元旦文艺汇演

二、活动时间：2014年1月1日

三、活动地点：擂鼓镇小学

四、参加人员：擂鼓镇中心幼儿园师生

五、节目选送要求：

1、节目形式：舞蹈、歌伴舞、朗诵、器乐表演等等。

2、节目报送：各班级精心选送五个节目。

3、其他要求：各校选送的节目要做到优中选优，节目思想要

紧扣活动主题，思想积极向上；表演服装统一，鼓励自制、自创表演服装，此项在评分中设专项加分；歌唱类节目不得使用原唱，必须使用伴唱，要真正体现学生演唱技能；各班的节目音频文件要在空白U盘中备份成MP3格式，防止电源故障影响演出；选送的节目需音乐处理的要用文字形式说明并与节目工作小组沟通。

六、硬、软件提供： 300W专业音响一套、具有USB功能；

无线话筒2个；暴风影音、酷狗音乐盒播放器。

七、节目评比及奖励：本次文艺汇演设评委组，评委组由校

委会及社会特邀嘉宾组成，不采用现场亮分形式，由评委组自行去掉

1最高分和最低分，求平均分的方法评选出年级组一等奖2个、二等奖4个，奖励办法：奖励形式为奖状、纪念品。

八、硬性要求：

1、各班务必精心组织，由相关责任人负责，要充分调动有效

力量，切实将好节目选送出来。

2、在演出时，各班要遵守纪律、服从指挥，严格按照节目单

顺序出场，做到演出前后衔接流畅。各班的学生代表方阵要讲文明、讲礼貌，精神振奋。

3、各文艺汇演工作小组要忠于职守，各司其职，不得拖、拉、等、靠，有问题及时向主管组长反映。

九、“歌唱祖国”国庆汇演活动流程：

主持人致开幕词——领导致辞——各班节目——颁奖

本次文艺汇演将以主持人致开幕词作为开篇序曲；主持人、节目串词由教师张诗杰、陈梦负责。节目演出顺序以抓阄的形式确定并循环安排，颁奖时，节目主持人转为颁奖礼仪，由评委组组长宣读奖励名单，由低到高、的顺序颁奖，获奖人员必须全体迅速从主席台右侧上台领奖，领奖后，依次分两侧站好，不下台；颁奖结束后，其他演职人员上台合影。

十、“快乐成长”元旦文艺汇演活动工作组织：

擂鼓镇中心幼儿园“快乐成长”元旦文艺汇演活动工作

领导小组

组长：龚勇超

副组长：张应喜朱士雄

成员：李家平师桂平张振贵张武张诗杰

刘勇汤盼

擂鼓镇中心幼儿园“快乐成长”元旦文艺汇演活动节目

审阅小组

组长：龚勇超

副组长：李家平张应喜

成员：各班班主任

工作内容：

1、负责节目报名及审核、彩排工作。

2、负责确定节目并编制节目单，督促落实参演节目，服装、伴奏等相关准备工作。

3、负责节目有序演出。

擂鼓镇小学“快乐成长”元旦文艺汇演活动剧务小组

组长：朱士雄

副组长：张诗杰

成员：张诗杰（音响）、朱娅琳（摄影）

汤盼（主持）、王珂（主持）

工作内容：

1、音响调试。

2、负责会场的布置、发奖及有序演练。

3、负责撰写节目串词。

4、电源保障（准备12伏蓄电池1块）、摄

影角度全面。

5、负责奖品的购买、奖状的制作。

擂鼓镇小学“快乐成长”元旦文艺汇演评委小组组长：龚勇超

副组长：张应喜

成员：师桂平张振贵谢敏柯雪萍王峰师宜春李淼（记分）

工作内容：

1、根据《擂鼓镇中心幼儿园元旦文艺汇演节目评分细则》认真打分。

2、由李淼老师负责统计各节目分数，节目结束后交到政教处。

附件：

1、《擂鼓镇中心幼儿园元旦晚会评分细则》

2、《擂鼓镇中心幼儿园元旦文艺汇演节目单》

擂鼓镇小学

擂鼓镇小学假期消防安全教育教案 篇5

教学目标：通过教学，让学生知道“珍爱生命，安全第一”的意义，掌握一些日常生活中的消防知识和处理火险的简易方法。

教学准备：

1、室内：幻灯片；

2、室外：干粉灭火器一只、水一盆、酒精灯、沙子一盆、油。

教学重点：掌握一些日常生活中的消防知识。

教学难点：懂得“珍爱生命，安全第一”的意义和处理火险的简易方法。

教学过程：

一、引入课题

幻灯片一：火与火灾

火给人类带来了光明和文明。

早在１万８千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火会产生光和热。人们利用火发出的光来照明、指示方向、驱赶野兽；用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属等。火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。

火灾，不仅给人类造成直接的经济损失，而且给人类带来的间接损失是无法估量的。被火夺去生命的小朋友，永远离开了父母和同学，再也不能同大家一起愉快地学习、生活了。有的人虽然死里逃生，却留下了难以弥合的心灵创伤。有的成了残疾人，给家人和社会造成了负担。

二、说一说

1、赖宁救火的英雄事迹。

（1）思想价值和历史意义；

（2）有没有现实意义。

2、当发生森林大火，或是我们的生活中发生火灾时，我们小学生所要采取的正确方法是报警，让大人知道，而不是自己去救火。

幻灯片一：家庭火灾的自救

家庭火灾发生后，应该如何自救呢？

幻灯片二：几种常见火灾的扑救方法

1、家具、被褥等起火：一般用水灭火。用身边可盛水的物品如脸盆等向火焰上泼水，也可把水管接到水龙头上喷水灭火；同时把燃烧点附近的可燃物泼湿降温。但油类、电器着火不能用水灭火。

2、电气起火：家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

3、电视机起火：电视机万一起火，决不可用水浇，可以在切断电源后，用棉被将其盖灭。灭火时，只能从侧面靠近电视机，以防显像管爆炸伤人。若使用灭火器灭火，不应直接射向电视屏幕，以免其受热后突然遇冷而爆炸。

4、油锅起火：油锅起火时应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，还可向锅内放人切好的蔬菜冷却灭火，将锅平稳端离炉火，冷却后才能打开锅盖，切勿向油锅倒水灭火。

5、燃气罐着火：要用浸湿的被褥、衣物等捂盖火，并迅速关闭阀门。

幻灯片三：家庭常用灭火方法

1、冲水冷却法：

2、隔绝空气法：

3、防止蔓延法：

4、家庭灭火好帮手——食盐。

幻灯片四：人身上起火怎么办？

1、当身上套着几件衣服时，火一下是烧不到皮肤的。应将着火的外衣迅速脱下来。有钮扣的衣服可用双手抓住左右衣襟猛力撕扯将衣服脱下，不能像平时那样一个一个地解钮扣，因为时间来不及。如果穿的是拉链衫，则要迅速拉开拉锁将衣服脱下。

2、身上如果穿的是单衣，应迅速趴在地上；背后衣服着火时，应躺在地上；衣服前后都着火时，则应在地上来回滚动，利用身体隔绝空气，覆盖火焰，窒息灭火。但在地上滚动的速度不能快，否则火不容易压灭。

3、在家里，使用被褥、毯子或麻袋等物灭火，效果既好又及时，只要打开后遮盖在身上，然后迅速趴在地上，火焰便会立刻熄灭；如果旁边正好有水，也可用水浇。

4、在野外，如果附近有河流、池塘，可迅速跳入浅水中；但若人体已被烧伤，而且创面皮肤已烧破时，则不宜跳入水中，更不能用灭火器直接往人体上喷射，因为这样做很容易使烧伤的创面感染细菌。

幻灯片五：火灾的预防

玩火极易招致火灾，所造成的经济损失，如果用于希望工程，可使１０万失学儿童回到课堂。同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。

院落或楼道，是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救困于火场人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。

7、无论城镇还是农村，许多家庭做饭取暖，还离不开火炉。那么使用火炉应注意什么呢？

（1）安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一定距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。

（2）炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。

（3）烘烤衣物要有专人看管。

（4）掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要在带有红火时倒炉渣。

（5）生火时，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。

幻灯片六：发生火灾时怎么办？

发生火灾时，一定要保持镇静，量力而行。火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。如果火热较大，正在燃烧或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打１１９火警电话，通知消防队救火。

▲怎样报火警

１、牢记火警电话１１９。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。２、报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地区。

３、说明什么东西着火，火势怎样。

４、讲清报警人姓名、电话号码和住址。

５、报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

６、遇有火灾，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

７、不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

▲发生火灾如何逃生？

火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。

（一）平房起火如何脱险

１、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。

２、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。

３、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。

４、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

（二）教学楼起火时如何脱险

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

１、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。

２、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。

３、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

４、发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏；应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。

（三）楼梯被火封锁后怎么办

楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。

１、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。

２、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。

３、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那躲避。幻灯九：紧急救护常识漫谈

（一）伤者被救出火场后，我们首先要做三件事

1、解开伤者上衣，暴露胸部，松开皮带以散热；

2、急救者把手插入伤者颈后将其向上托起，一手按压伤者前额让其头部后仰，使伤者的呼吸道尽量畅通（做人工呼吸时，务必使呼吸道保持畅通开放）；

3、将耳贴近伤者口鼻倾听有无呼吸声，观察胸部是否起伏，瞳孔是否有放大，检查是否有心跳、脉搏，确认有没有出现心跳呼吸停止。

（二）心跳和呼吸停止，马上进行人工呼吸，一秒钟也不能等

（三）掌握正确的急救方法，首先要懂心肺复苏术的原理

四、演一演

1、教师向学生演示干粉灭火器的使用方法，学生进行模拟试验操作。

2、教师演示油浮在水面的实验，让学生明白油锅起火时，该采取怎样的措施。

3、教师在一个燃烧的火盆上演示用沙子、水等材料灭火的动作。

遂宁市中心医院简介 篇6

医院概况:医院曾先后更名为“川北行署第三医院”、“遂宁专区人民医院”、“绵阳地区第二人民医院”、“遂宁市人民医院”, 2008年11月更名为“遂宁市中心医院”。是川北医学院非直管附属医院, 承担了省内外十余家医学院校临床教学任务, 是四川省第一批专科医师培训基地、全科医师培训基地, 是川北医学院和遵义医学院研究生联合培养基地。医院坚持“科技兴院、人才强院”的发展战略, 恪守“救死扶伤, 以病人为中心”的服务宗旨, 以优秀的人才团队、精湛的技术水平、出色的科教能力、优良的服务质量, 担负着全市380万及川渝邻近地区近千万人民群众的医疗、预防和保健任务。

医院占地面积272余亩, 其中城西院区 (院本部) 61亩、传染病分院51亩、河东院区 (在建中) 160亩。医疗业务用房面积76467m2, 辅助用房面积17801m2 (不包括在建) 。 医院目前编制床位1000张, 开放病床1520张, 年门诊量105万人次, 年住院病人近6万人次。现有在职职工1727人, 各类专业技术人员1492人。

人才培养:现有高级专业技术人员288人, 中级专业技术人员400余人。 硕、博研究生230人。省市级学术技术带头人30余人, 省级学术专委会副主任委员4人, 委员及常委75人。近年来, 获省科技进步奖4项, 获军队科技进步奖1项, 获市科技进步奖30余项。

学科建设:医院现设有19个一级临床学科, 21个二级学科, 46个临床专业组, 8个一级医技科室, 24个二级医技专业组。 其中消化内科、肝胆外科、神经内科、儿科、呼吸内科、神经外科、妇产科7个科室为四川省乙级重点专科。同时建有遂宁市急救中心、华西远程会诊教学遂宁分中心。医院注重学科建设, 努力打造优势学科群, 并以重点专科为龙头, 带动医院学术技术不断发展。医院目前能施行包括心、脑、肝、肾、胸部、腹部、脊柱等高难度大型手术, 能诊治各种疑难急危重症患者。近年来, 我院腹腔镜、胸腔镜、宫腔镜、胆道镜、关节镜、前列腺电切镜等一系列腔镜技术在各学科广泛运用, 介入微创技术迅速发展, 综合诊疗水平处于省内同级医院先进行列。

医疗设备:医院拥有128层及16排螺旋CT、1.5T超导磁共振、数字血管平板造影机 (DSA) 、DR-数字化X光机, X光血管造影机 (DSA) 、数字乳腺机、数字胃肠机、发射型计算机断层显像 (ECT) 、电子直线加速器、 TPS治疗计划系统、高档彩色多普勒诊断仪、全自动生化分析仪等先进医疗设备300余台套, 目前医院总资产9.7亿元, 固定资产6.3亿元, 医疗设备总值3.2亿元。

社会效益:医院坚持社会公益性, 积极承担社会责任, 努力维护人民健康。积极参与社区医疗和基层卫生工作, 圆满完成了非典、人感染猪链球菌病、禽流感、特大交通事故、大地震救援、群体食物中毒、甲型H1N1流感等突发公共卫生事件的处置任务和“神六”、“神七”载人航天工程医疗保障任务。近年来, 医院及个人获得“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国卫生系统先进工作者” 等国家级奖励11项, 获“四川省卫生先进集体”、“省级最佳文明单位”等省级奖励百余项。

未来展望:全院职工以科学发展观为指导, 不断加强自身内涵建设, 加快医院发展步伐, 按 “两线五点” 的总体目标, 努力把医院建成四川盆地中部区域医学中心、遂宁市中心医院医疗集团, 为川中地区卫生事业的繁荣和发展做出更大贡献!

龙门石窟擂鼓台南洞、中洞试论 篇7

内容摘要：通过对龙门石窟造像的考察，本文认为擂鼓台南、中洞两窟是以《华严经》和《梵网经》为中心的华严系受戒世界的产物。擂鼓台南洞，表现的是以卢舍那佛为主尊像的《华严经》和《梵网经》的佛理世界，当时在擂鼓台南洞曾举行过受戒必须要进行的宗教实践法会“好相行”。其附近的中洞与大乘戒有密切关系，中洞佛像有被武则天自称是其形象化身的弥勒佛像以及具体体现大乘戒所注重的师资相授的祖师像。擂鼓台南洞和中洞的设计营造者是武则天的亲信、华严宗第三祖同时也具有阿弥陀信仰的法藏。

关键词：龙门石窟；擂鼓台南洞、中洞；华严经；梵网经；法藏

中图分类号：K879.23文献标识码：A文章编号：1000－4106(2009)03－0007－09

前言

龙门石窟东山擂鼓台南洞、中洞比起西山各石窟来，其造像尚未引起学界足够注意。尽管如此，对于擂鼓台南洞主尊像的尊名还是有所探讨，有降魔触地印释迦如来说、大日如来说等。笔者认为擂鼓台南、中洞两窟是以《华严经》和《梵网经》为中心的华严系受戒世界的产物，因此，本文把它作为严华系信仰的重要石窟试作考察。

第一章擂鼓台南洞的形制与制作年代

(一)形制

擂鼓台南洞平面近方形，四壁大体与地面垂直，宽7.88米，进深7.9米，高6米。四壁壁面为高浮雕的千佛坐像，窟顶中央饰以莲花。现窟内地面中央置一长2.3米，宽3.3米，高1米的长方形基坛，其上又有台座用以安置主尊佛像。

A、主尊像

基坛上的宣字形台座长1.2米，宽1.68米，高0.86米。台座下沿装饰覆莲。台座上的如来像头戴圆筒形宝冠结跏趺坐，像高2.15米(图版1)，面部丰满而稍长，长眼上挑，下颚拉长(图版2)。袒露右肩，斜披袈裟。右手扶膝结触地印，左手上仰置于脐前。胸前有中央下部突出的宽幅胸饰，右腕着二段重叠的配以宝珠形的豪华臂钏。从侧面看，背部拉得很长。肩部较宽，两肩呈水平线外张，胸部隆起，腰部收缩，盘起的双腿也明显地富于质感。

B、四壁的千佛像

擂鼓台南洞有高0.34－0.36米的高浮雕千佛坐像达765身布满四壁。这些头戴宝冠的小坐佛，以前有人认为是菩萨，但是因为造像头部有螺发，现在龙门石窟研究所将其考定为千佛。

千佛体态饱满，面相丰圆，结跏趺坐于半球状仰莲座上。千佛像的雕刻都极其精致，可见本窟的功德主有着相当的经济实力和指导能力。

千佛像大体分为两类。第一类与主尊像相同，双耳有耳踏，身着右袒袈裟，佩戴着较宽的胸饰，右臂戴宝珠装饰的臂钏。这一类千佛像均右手作触地印，左手置于腹前，只有极少数为禅定印像。

第二类也有耳珰，着通肩袈裟，袈裟上又披着连珠饰边的三叉形披巾(图版3)。除了披巾边缘的装饰以外，还在头部、腹部直到下半身都饰璎珞。此类造像与阿富汗、巴基斯坦、克什米尔等地及和田附近出土的佛像极为相似，即所谓“装饰的佛陀”。这类造像较多的是施无畏印、禅定印，也有少数转法轮印。

C、关于主尊像为后来搬人之说

龙门石窟研究所认为，本窟的主尊像为清末或者民国时期由附近的寺院移入本窟。但我推测主尊像在制作的当初是在本窟，后曾搬到窟外的寺院，进入20世纪后，再次搬回擂鼓台南洞。

千佛像约半数与主尊像同样都是着右袒袈裟结触地印的形式，特别是结触地印的千佛像与主尊像同样肩较宽，两肩沿水平线外张，胸部隆起，腰部收缩。此外包括其他的千佛像在内，从侧面看与主尊像有同样的体积感。千佛像脚部的体积感也与主尊佛像相同，两者的胸饰上部以连珠饰边也是共同之处，这些都是主尊像原来就被安置在本窟的依据。

(二)擂鼓台南洞的制作年代

在考虑擂鼓台南洞的制作年代时，引出的相关资料就是开凿在擂鼓台南洞以北30米处的刘天洞像。刘天洞(第2093号)后壁造像是没有宝冠的触地印坐像，左右壁造像是与擂鼓台南洞四壁千佛像风格、形式完全相同的坐佛像，共有20身(现仅存12身)。刘天洞是一个宽1.5米、进深2米弱、高1.1米的小龛，之所以称为刘天洞，是由于其上凿出的第2094号小龛的前方北壁有天授3年(692)造阿弥陀像的施主“刘天”的造像题记。这类上下窟龛向来是作为一组来看的，在公元692年之前，上下窟龛同时开凿了。但是，现在上龛残存的弟子、菩萨、天王、力土各像与下龛的造像风格迥然不同，因此，也有学者认为不能把这上下窟龛作为一组造像来考虑。如果没有制作上龛，就不会刻出刘天造像题记，所以上龛确实应在公元692年之前开凿的。下龛在开凿时破坏了上龛的底部，其制作年代的上限定为692年较妥。因此，我把与下龛像造型相同的擂鼓台南洞像的制作年代的上限也定为692年。

擂鼓台南洞像制作年代的下限，我们可以与同在东山窟区的高平郡王洞造像作比较。该窟发现了武周时期高平郡王修的造像题记。而武则天的外甥武重规任高平郡王的时间为天授元年(690)到神龙元年(705)，则本窟营造的年代上限应在此期间。

高平郡王洞制作年代的下限，可以武周新字所记的营造年代在武周期(690—705)的擂鼓台中洞像与本窟进行比较。以高平郡王洞后壁的作转法轮印的如来坐像、胁侍菩萨立像与擂鼓台中洞如来倚像、胁侍菩萨立像比较，两者几乎是以同样风格制作的，高平郡王洞像稍有些僵硬。因此，高平郡王洞像制作年代的下限恐怕要比武周期晚若干年。

高平郡王洞有多体通高1.1米坐于莲花座的高浮雕如来像，其中也有着偏袒右肩袈裟的触地印坐像，此像右臂的臂钏中无纹饰，仅雕出圆形轮廓，触地印像的表现有形式化的痕迹。因此，高平郡王洞像的制作年代比擂鼓台南洞像稍晚一点，这样，擂鼓台南洞像的制作年代与擂鼓台中洞像同样定为武周期较为妥当。

对此，从下面的第二章第(二)节B小节里叙述的则天期造的龙华寺洞正壁主尊像与擂鼓台南洞主尊像相比较，两者脚部的量感与衣纹线几乎是一致的这一点也可看出。

第二章擂鼓台南洞像的主题

(一)《华严经》、《梵网经》的世界

《八十华严》是695—699年于龙门石窟所在的洛阳汉译而成的。笔者认为擂鼓台南洞是以《华严经》以及与《华严经》佛理相通的《梵网经》为理论基础而制作的。理由如下：

A、主尊像

首先，《華严经》是释迦在摩揭陀国的佛陀伽耶成道后到初转法轮的二周时间悟道的内容，以释迦的法身毗卢舍那佛来表现。即释迦坐在菩提树下没有离开悟道的场地，静坐不动地在意念中向天上诸世界移动，再回到地上这样一个思想主题。这种状况如果在造型上表现释迦成道时的样子的话，以卢舍那佛作降魔触地印的本像来解释也就成为可能。

擂鼓镇中心小学简介 篇8

实 施 方 案

为加快推进擂鼓镇小学义务教育均衡发展，根据《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》和《竹山县义务教育均衡发展工作实施方案》等文件精神，特制定擂鼓镇小学政教处推进义务教育均衡发展工作实施方案。

一、义务教育均衡发展工作指导思想：

坚持科学发展观为指导，认真贯彻《义务教育法》，认真执行教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》。以《省人民政府关于实施湖北省义务教育均衡发展行动计划的意见》为指导，以《义务教育学校办学基本标准》、《竹山县义务教育均衡发展评估细则》为依据，积极推进我校义务教育均衡发展工作，做到统筹安排，均衡发展，科学规划，合理布局，资源共享，合理配置，办公平教育，办人民满意教育。

二、义务教育均衡发展工作组织领导，统筹规划，分工负责，逐时推进，各责任人依据《擂鼓镇小学政教处义务教育均衡发展推进时间表》在规定的期限内完成学校均衡发展工作的各项任务。

组 长：张应喜 擂鼓镇小学党支书记 副组长：汤 盼 擂鼓镇小学政教副主任

张 武 擂鼓镇小学政教副主任

成 员：擂鼓镇小学各班班主任 男女寝管理员

三、工作目标措施：

1、加大宣传力度。督促宣传小组积极宣传县政府、教育局、镇政府、中心学校关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。建均衡发展专栏至少1块，均衡发展标语至少1幅。

2、明确任务标准，搞好五个创建（党建，综合治理，文明安全校园，防雷、防震，十星级文明校园）。强化安全卫生工作，搞好隐患排查，及时排危整改，确保师生安全，校园靓丽。强化师德建设，积极抓好维稳工作，确保校园政令畅通，校园和谐。

3、落实“大家唱、大家跳”等“大课间”和“阳光体育”等活动丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时，学生体育达标率有较大提高，“大家唱大家跳”艺术活动每学期开展，100％覆盖班级学生。

4、小手拉大手，建立留守少儿档案。各班级建立留守少儿个人档案，由学校统一管理。构建关爱网络、形成合力。开展“爱心爸爸”、“爱心妈妈”和“课外访万家”等系列活动，建立教师包保留守儿童及谈心制度，为学生的健康成长保驾护航。

5、以“十星级”创建系列评选为抓手，以活动为载体，激活师生激情，搞好校园精神文明建设。

6、继续利用晨会、周三下午活动课时间做好法制、安全、德育、行为习惯等教育工作，确保每周国旗下讲话主题鲜明、每周有活动；每学期开展一次安全知识竞赛，确保知识普及率为九成以上。

三、义务教育均衡发展工作时间节点安排： 2013年11月份：

1.学习擂鼓镇中心学校关于义务教育均衡发展会议精神。2.制定《擂鼓镇小学政教处义务教育均衡发展实施方案》，确定路线图（时间节点安排）。

3.召开师生动员会，签订目标责任书。4.组织召开冬季运动会。2013年12月份：

1.完善健全各类安全制度，形成档案资料。2.组织开展元旦“文艺汇演”。2014年1-2月份：

1，针对冬季火灾、交通事故频发，起草发放致家长的一封信，搞好家校共育，形成齐抓共管的大好局面。

2，搞好班级量化及班主任津贴兑现发放。

3.召开班主任工作总结表彰会，安排班主任制订第二学期班主任工作计划。

4.制订政教处工作计划。5.搞好教职工师德师风考核工作。2014年3、4月份：

1.组织召开班主任会议，对新学期班级管理提要求，部署阶段性工作。

2.完成2011-2012年、2012-2013年档案资料收集、整理、存档等工作；

2014年5月份：

1.邀请交警部门举办安全讲座。2.学校特色教育资料收集与整理。3.完成2013-2014年档案。2014年6月份： 1.确定迎检方案； 2.对学生进行防溺水教育； 2014年7月份：

1.搞好安全隐患排查，为开学各项指标达标准备服务。2.学校自查得分，撰写政教自查报告。2014年8月份：

1.撰写自查报告及汇报材料。2.对照自查得分，查漏补缺。

3.配合中心学校，组织教职工搞好师德师风集中教育活动。2014年9月份：

迎检市县督导评估组模拟验收。

四、主要任务及责任分工

张应喜全权负责政教处义务教育均衡发展工作，制订政教处义务教育均衡发展实施方案，督办处室副主任及各班班主任按要求完成任务，组织教师师德师风集中教育活动，搞好年终师德考核。汤盼负责安全工作，收集整理安全类档案资料建设；抓好“五个创建”的具体工作；及时上报安全月报；每周组织召开“两岗”监督员会议，通报问题，部署当周工作；晚寝查岗，确保住宿学生安全。

张武负责校园卫生工作，每周落实三次以上检查，搞好通报及量化，确保校园整洁靓丽。

各班班主任要按政教处例会安排，每周对学生搞好安全教育，督促学生按时完成安全、反邪教、防艾滋病、心理健康教育作用，每天督促学生对寝室、清洁区、教室等区域进行卫生打扫并做好保持工作。

男女寝管理员要按学校要求抓好寝室日常管理，搞好表册填写，督促学生搞好内务整理，协助驻寝教师搞好寝室美化及安全卫生工作。

五、工作要求

1、各责任人要高度重视此次迎省检工作，把工作重心迅速转移到义务教育均衡发展工作上来，确保义务教育均衡发展顺利验收。

2、严格对照《擂鼓镇小学义务教育均衡发展实施方案》，查找差距，明确分管区域及各班的主要薄弱环节，制定整改措施，并制定出明确的整改工作进程方案。

3、汤盼负责对迎检档案进行归类和整理。要有科学、认真的态度，要有吃苦耐劳的精神。

4、增加时间观念，提高工作效率，每个月23日前报一次工作进度。

擂鼓镇小学政教处

冯三镇中心小学简介 篇9

冯三镇位于开阳县城北部17公里处，东与花梨乡、米坪乡隔河相望，南与城关镇、双流镇接壤，西与永温乡及息烽县相连，北与楠木渡镇、宅吉乡毗邻，最高海拔1300米，最低海拔500米。

冯三镇中心小学位于冯三街上，创办于1914年，校址设在街后西北部（镇政府院内），原校名为第七国民学校，1938年改名为开阳县马江小学，1943年迁至坪上大坪土（即现校址）。1992年“建、并、撤”后定名为开阳县冯三镇中心小学。

学校现有教师31人，教师学历合格率达100%；有教学班11个，在校学生417人。2009—2010学年6—11周岁正常适龄儿童入学率为100%，残疾儿童入学率达100%，小学毕业生毕业率达100%；2010—2011学年6—11周岁正常适龄儿童入学率为100%，残疾儿童入学率达100%，小学毕业生毕业率达100%；2011—2012学年6—11周岁正常适龄儿童入学率为100%，残疾儿童入学率达100%，小学毕业生毕业率达100%。

学校现在占地面积约为7093平方米，生均占地面积11.8平方米，校舍面积约为4375平方米，生均校舍面积7.4平方米。有两幢综合教学楼、一幢宿舍楼和一幢办公楼，设有20个蹲位的厕所一座。有规范的水泥篮球场、60米跑道、跳远沙坑、单杠、双杠、乒乓球台等体育设施。有普通教室15间，图书室、图书阅览室、实验室、实验保管室、微机室、远教室、体育器材室等各一间。整个校园以充满欣欣向荣和活泼生命力的绿色为主基调，校园内绿树成荫、花草遍地。

在实施素质教育过程中，学校始终以教育方针为办学宗旨，努力开拓，不断进取；以“以人为本，和谐发展”为办学理念，狠抓学生的体、卫、艺等综合能力的培养，教学质量不断提高，深受上级主管部门、社会、家长的一致好评。2010获开阳县“三创一办”暨科技月知识竞赛三等奖；2010年元月被授予2009“贵阳市生态文明学校示范点”；2011年三月被贵州省教育厅评为贵州省实施素质教育“先进学校”；2011年开阳县教育系统年终目标考核乡镇中心小学第一名；2012年二月被评为贵阳市未成年人思想道德建设“达标学校”。

在教育事业日新月异的21世纪，学校全体教职员工将紧密团结，昂首奋进，以巩固“两基”成果为契机，外塑形象，内强素质，力争打造一所环境优美、质量一流，符合农村基础教育发展的学校，为办好人民满意的教育而努力奋斗！

成都市成都铁路中心医院简介 篇10

医院为“四川省高等医学院校临床教学基地”、遵义医学院硕士研究生培养点, 承担了遵义医学院、川北医学院、成都医学院、成都中医药大学、成都铁路卫生学校、成都卫生学校等院校的教学实习任务。

目前医院占地面积36130m2, 建筑面积36933m2, 其中门诊大楼5795m2, 住院大楼24241m2。现拥有核磁共振、8排螺旋CT、ECT、C型臂数字减影X光机、数字胃肠造影机、1250毫安X光机、彩色多普勒超声仪、体外循环系统、全自动生化分析仪等大型医疗设备。现有职工800余人, 其中卫技人员85.6%。编制床位520张, 有13个临床一级科室、10个医技科室、50余个临床医技专业, 骨外科、泌尿外科、急诊急救、呼吸内科、消化内科、心血管内科、心胸外科、功能科为重点学科, 其中骨外科为成都市医学重点学科、四川省医学甲级重点专科。

医院先后荣获四川省、成都市以及成都铁路局“文明医院”、“四川省文明服务示范窗口”单位;四川省物价局“质量信得过单位”、“质量无投诉先进单位”;四川省“服务质量消费者满意医院”、成都市环境保护局环境现场管理“先进单位”;成都市首批“诚信示范医院”称号。

移交成都市政府3年来, 我们坚持“科教兴院强内涵, 二次创业谋发展”的发展思路, 以医院管理年活动为契机, 紧紧围绕“以病人为中心, 以提高医疗服务质量为主题”, 狠抓规范管理和医疗服务质量, 医院发生了巨大变化, 各项指标显著提高, 许多医疗指标创历史最好水平。平均床位使用率提高26.8个百分点;门诊诊次增长81.77%;实际占用总床日增长51.12%;出院人数增长30.39%;每百名出院病人医疗争议下降40.63%;病人综合满意度提高了7.23个百分点。医院步入健康可持续发展的良性发展轨道, 必将为成都市卫生事业做出更大贡献, 为广大人民群众提供安全、有效、优质、价廉的医疗服务。

鳌山卫镇中心小学简介 篇11

鳌山卫镇中心小学坐落于镇政府驻地，于1990年由12处村办小学合并而成，1999年建成了教学大楼。

学校占地约19600平方米，分为教学主体大楼和教师办公平房，校舍建筑面积3360平方米，绿化面积约1120平方米。

我校教育教学设施日臻完善，配套设施较为齐全，教室、实验室、微机室、仪器室、音乐室、图书室、阅览室、美术教室、多媒体教室等专用室一应俱全。

学校现有学生微机49台，微机课学生人守一台；教师办公微机55台，实现了电子备课无纸化办公。图书室藏书21007册，生均30.9余册，阅览室按时开放。

学校现有51名教职工，小学高级职称14人，具有大专以上学历的教师42人。

学校全面贯彻党的教育方针，深入加强素质教育，不断深化教育改革。以“教育就是服务”为办学理念，以“为国家培养二十年后具有民主意识、科学精神和人文素养的优秀人才”为办学目标。校风是“崇尚民主，崇尚科学”，校训是“文明勤奋，诚实活泼”，校魂是“雷锋精神”。学校领导班子团结协作，勇于创新；全校师生紧密合作，锐意进取。

在教育教学方面，学校坚持以“教为主导，学为主体”的教学思想，深入开展课堂教学改革与实验。

在德育上，学校构建起了“家庭、学校、社会”三位一体的德育工作大框架，加强了德育队伍建设，进一步优化了德育工作机制。

在少先队方面，开展了丰富多彩的具有开创性的队活动，做到寓教于乐。

工会方面，开展了多种教职工文娱活动，丰富了教职工的课余、业余生活。

少年宫建设方面，我校开创了全新的局面，打造了四个亮点，得到了上级文明办领导的肯定。

谷里镇中心小学简介1 篇12

谷里中小始建于1987年，占地面积24628平方米。学校在校生1039人，教师专科达标率80%以上。其中泰山功勋教师一名，泰山名师一名，山东省优秀教师、泰安市优秀教师、泰安市优秀班主任、泰安市教学能手、学科带头人、教学新星、省地级骨干教师16人。

近年来，学校确立了“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学思想，把“创建社会满意名校，培育全面发展学生”作为基本的教育教学理念。学校连续被评为新泰市教育教学工作先进单位，先后被评为泰安市、山东省教育教学工作先进单位、泰安市规范化学校、泰安市实验室工作优秀学校、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化建设AAA先进单位、泰安市课改工作先进学校，泰安市绿色学校。中国西部教育顾问单位

学校不断加快少年宫建设，设有多媒体教室、舞蹈室、美术室、书法室、图书室、阅览室、探究性实验室、手工制作室、田径场、篮球场、乒乓球室等开放活动场地。充分利用学校大课间、活动课、课外活动、节假日等课余时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的丰富多彩的兴趣活动和文体活动。为农村未成年人健康成长创造了条件，促进城乡教育均衡发展，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，有力的促进了农村孩子全面发展。

四川省八一康复中心简介 篇13

四川省八一康复中心是由中央军委胡锦涛主席决策, 解放军四总部援建, 成都军区具体承建的汶川特大地震灾后重建重大项目, 该项目是一项政治工程、福祉工程和爱心工程, 凝聚着中央军委、中国残联和四川省委、省政府对“5.12”汶川特大地震伤残人员的深情厚爱。中心投资近4亿元, 2010年5月, 按军队标准通过项目验收并评为优质工程, 2010年6月移交给四川省人民政府并投入使用。

四川省八一康复中心位于成都市温江区永宁镇八一路81号。占地面积185亩, 建筑面积5万多平方米, 有病房楼、门诊楼、康复楼、医技楼等13幢单体建筑。中心拥有床位500张, 配备核磁共振、CT机、彩超、机器人、康复水疗等高档康复医疗设施设备一万多台件。是全国规模最大, 融康复、医疗、科研、培训为一体的省级残疾人康复中心。中心拥有一流的建筑质量、一流的设施设备、一流的康复环境, 采用无障碍人性化设计, 完全满足伤残人员和其他病员的就诊、就医和康复的需求。

四川省八一康复中心同时也是四川省康复医院, 是由四川省残联负责管理的公益性事业单位, 肩负着为地震伤员、残疾人和广大人民群众服务的光荣使命。中心专注于残疾人康复事业, 遵循“康复为主、医康结合”的发展思路, 其总体目标为“以现代康复医学为特色, 以'三瘫一截'为重点, 立争建设成为国内一流, 集康复、医疗、科研、培训为一体的三级甲等综合性康复医疗机构, 成为辐射中国西南地区的康复技术中心、资源中心、人才中心和残疾人康复工作示范窗口”。中心主任 (院长) 姚有贵博士决心带领八一人立足四川、辐射西南、面向全国, 为“5.12”汶川特大地震伤残人员和其他各类残疾人提供全方位、综合性的康复医疗服务, 为残疾人撑起一片蓝天。

夹河乡中心小学学校简介 篇14

夹河乡中心小校位于夹河村、大坝村、陆楼村、卢庄村四个自然村的中心，交通便利，环境优美。校园占地面积为11070平方米，生均45平方米，建筑面积为2100平方米，生均8.5平方米。

我校有教职工12人，专任教师11人，其中英语教师1人，音乐教师1人，美术教师1人，信息教师1人，体育教师1人，语文数学教师7人。教师学历合格率为100%，高学历占100%。我校共有6个班，在校学生246人，男生152人，女生94人。师生比例为1：20。

近年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校大大改善了办学条件，加强教师队伍建设，狠抓教学管理，加强教育教学，美化校园环境。由于全校师生的共同努力，多次受到乡中心校和县教育局领导的表扬，荣获县级“绿色网络建设先进集体”,“依法治校示范校”,“花园式学校”,“五五普法先进单位”，“教育信息化示范校”,“河南省先进家长学校”，“语言文字示范校”，受到社会的一致好评。为创建标准化学校奠定了坚实的基础。

合黎中心小学科学仪器室简介 篇15

合黎中心小学现有小学科学实验室2间、仪器室1间，总面积达72平方米。实验室配备有用于实验的易损耗物品、标本、实验仪器。实验室各类仪器基本达标，账册记录齐全，演示、分组实验开设正常。科学教学工作由教导处直接领导，组织制定实验室工作计划，监督实施并定期检查总结。配备科学（实验）专职教师均为小学高级教师，能胜任小学科学教学工作，每年按要求参加继续教育培训。

合黎中心小学实验室自建立以来，一直对全校各学科师生开放使用。各科师生要使用实验室，只要事先联系，实验室兼管老师定会协调安排三到六年级班级使用实验室上科学课。实验室实行按组就座、每组四人的建制，可供六组学生同时上科学课，进行分组实验。

多年来，实验室小小的空间确实为老师和学生解决了不少难题，让学生在迈向科学大世界的道路上由小步迈进变为大步奔跑了。在各级领导的关怀重视下，我们充分发挥实验室的效能，使科学实验教学正规化，学生的知识和素质也不断提高。但在工作中也存在着不足，我们的实验教师结构还不够合理。我们将不懈努力，争取更好的成绩。

合黎中心小学实验室简介

合黎中心小学，经过二十多年不断发展，学校在硬件方面拥有各类现代化的教学设施和设备，在全乡内处于领先水平。

学校现有实验室用房共72平方米，有器材室1个，学生实验室1个，实验仪器均按国家《配备目录》三类标准配备。在实验室建设和仪器投入方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。新课程实施后，新教材中许多演示实验都转为了分组实验，探究性实验，学校根据要求购买了常用仪器、药品，以保证进行实验的要求。

实验室规划科学、布局合理，从空间环境出发，以人为本，营造具有文化内涵和现代气息的新型实验环境。

目前我校的实验室环境良好，室内整洁、光线明亮。且有符合要求的危险品存放处，有防盗、防火、防过载触电保护装置和防护急救用品。

我校拥有一批爱岗敬业具有专业素养的学科教师，他们理念先进，刻苦努力，学校的实验工作规范有序。我校实验教学严格执行教学大纲和教学计划，演示实验、分组实验开出率达90％及以上。实验室每学年均有实验计划，并能按新课程标准的要求，进行演示实验和分组实验。无论是演示实验还是学生实验，授课教师都能做到提前试做实验，在课堂上胸有成竹，同时，为了提高学生实验效果，老师们努力抓好学生预习、实验、实验报告三个环节，实验效果明显。每学期都有实验记录，学有工作总结。

合黎中心小学科学仪器室简介

欢迎各位领导光临科学仪器室。我校科学教学仪器是按国家三类标准配备的，共建有科学仪器室一个，科学实验室一个。学校花费经费为实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器，包括视听、计算机、支架、电源、测量、模型、标本、玻璃仪器、药品、工具、电子停表、温度计、寒暑表、力、机械类专用仪器等，所有仪器全部按照规定要求存放。

擂鼓镇中心小学简介 篇16

随着经济全球化的发展, 会展业成为了城市经济发展的“助推器”和国民经济发展的“晴雨表”。各地国际会展中心的场馆设施、展会规模、交通住宿等情况是国内外展商考虑的重要因素。然而, 由于语言、文化等方面的差异, 国内译者在英译会展中心的简介时出现了或多或少的错误, 未能达到预设效果。因此, 翻译会展中心, 特别是国际会展中心的简介时, 如何顺应译语读者的语言和文化, 方便他们理解与接受, 是译者们必须思考的。

语言顺应论 (Linguistic Adaptation Theory) 是由国际语用学会秘书长、比利时安特卫普大学维索尔伦教授 (Jef Verschueren) 提出的, 这为语用学理论建设提出了一个崭新的思路 (何自然, 2007:66) 。1999年, 维索尔伦出版了题为《语用学新解》 (Understanding Pragmatics) 的专著, 系统呈现了顺应论的观点, 标志着顺应论走向成熟。在文中, 他详细阐述了语言顺应论和语用综观论, 对语用学作了新的界定和定义, 为诠释和理解语用学提供了一个全新且更为科学的视角 (何自然, 2007:66) 。

2 语言顺应论视角下的汉英翻译策略

维索尔伦认为, 语言的使用, 说到底就是“一个不断选择语言的过程, 不管这种选择是有意识的还是无意识的, 也不管是由于语言内部的原因还是出于语言外部的原因” (何自然, 1999:431) 。以下将围绕语言结构和文化语境进行对比分析。

(1) 语言结构的适应

语言结构顺应指从多方面对语言做出选择, 选择语言、语码、语体和话语构建成分 (Verschueren, 2000:89) 。会展中心简介的英译要根据译语读者的语言习惯, 选择适当的表达方法。

1) 词汇层面

会展中心的中文简介在词汇方面具有中国特色:多用四字句, 宣传色彩浓, 大词、美词迭用;英文简介则用词简单, 表达直观。

例1:深圳会展中心设施先进, 配套齐全, 是举办各种展览、会议、集会、礼仪、庆典和演艺活动的理想之选。

例2:MCEC connects you with everything you need for a successful event.This includes amazing spaces, leading technology, creative food and wine and staff with the skills and experience to bring it all together.

例1四字词语的使用让语篇更具节奏感, 同时“配套齐全”和“理想之选”都押尾韵“uan”, 读来朗朗上口;例2用词简单易懂。此外, 例2较例1更为形象、直观。何谓“理想 (之) ”呢?例2告诉读者理想的会展中心能够“connects you with everything you need for a successful event”。因此, 英译时, 词汇的适应体现在选词要简单清晰、直观具体。

2) 句子层面

汉语重意合, 英语重形合, 如何将意合的句子转为形合, 达到句子层面的适应, 这是译者在汉句英译时需要特别注意的。

例3:中国国贸将继续秉承“争中国第一、创世界一流、铸国贸辉煌”的发展理念, 锐意进取、铸就非凡, 以国际一流水准的硬件设施和软件管理, 为国内外宾客提供优质、高效、满意的服务, 不断强化中国国贸的品牌价值, 进一步提升中国国贸在全球商贸领域的地位。

例4:Our Vision:

To be among the best exhibition and convention centres globally, renowned for excellence and hosting the world’s greatest events while enhancing Hong Kong’s international image.

Our Mission:

To consistently deliver superb customer care through the provision of world class facilities and services with a responsive and enthusiastic team of professionals guided by a high level of integrity, pride, passion and industry knowledge.

例3是典型的汉语流水句, “靠意合法来构句, 是各句段之间很少或没有关联词语联结的一种复句, 各句段间的关系主要通过逻辑或事理顺序来表明” (蒋侠, 2010:94-95) 。汉语中句子的主题一般就在句子开头或能通过已知信息推断而出, 因而中国人能快速准确理解汉语句子。另外与英语仅有动词能做谓语不同, 汉语中许多词类都能做谓语。因此, 习惯主谓句和严格句法层次的英语读者看到直译的流水句就会相当困惑, 难以理解。例4要表达内容与例三大体一致, 但采用了段落而非句子群的形式进行呈现。“Vision”和“Mission”两个部分具体、直观地将会展中心的经营理念和发展目标体现出来, 逻辑清晰, 英语读者的可接受性更强。此外, 中文简介多用主动态, 采用陈述语气, 而且有一些惯用句式, 如:“秉承‘……’的理念……, ”“以……, 为……提供……的服务, ”等。而英文简介注重创新, 句式灵活多变, 语气亲切, 更具感染力。

由此可见, 句子英译时, 译者应该顺应英语形合的特点, 将汉语“话题—述题”结构转化为主谓结构, 通过添加必要的衔接手段将汉语中谓宾短语的意义完整地表现出来。

3) 语篇层面

语篇层面的顺应主要体现在语言的衔接。韩礼德认为, 衔接是构建连贯大厦的基石 (cohesion is the foundation on which the edifice of coherence is built) (Halliday, 2001:94) 。受思维模式的影响, 英汉两种语言在语篇层面有较大差异。

例5:中国进出口商品交易会 (又称广交会) , 创办于1957年春, 由商务部和广东省人民政府共同主办, 每年春季和秋季在广州举行, 迄今已成功举办115届。57年的发展史, 记载了中国的外贸发展, 同时见证了中国与世界各国的政治、经济和文化交流。

例6:China Import and Export Fair was inaugurated in spring 1957.It is co-hosted biannually by the Ministry of Commerce of PRC and the People’s Government of Guangdong Province in Guangzhou, every spring and autumn.Canton Fair, with a successful operation of 114 sessions in the past 57 years, has recorded the development of China’s foreign trade, and witnessed friendly political, economic and cultural exchanges between China and the outside world.

对比以上两例不难发现, 中文简介具有归纳性和螺旋上升的特点, 而英文简介则是演绎的、线性的。汉语中衔接是通过语境与语义体现的, 英语的衔接体现在连接词、指代、替代、省略等方面。例6中, 译者为顺应英语语言的特点, 添加了人称代词“it”, 用“Canton Fair”指代“China Import and Export Fair”, 添加连词“and”以及“with”“in”两个介词, 使译文结构紧凑、语意连贯。

(2) 文化语境的适应

语言顺应论认为, “顺应是一个语境和语言结构相互适应的过程。语境一般有两种:语言语境和非语言语境 (交际语境) ” (李捷、何自然、崔永寿, 2011:136) 。交际语境涉及交际过程的方方面面, 如语言使用者、心理世界、社交世界和物理世界。文化语境是一种交际语境, 是指某一语言共同体所特定的社会规范和习俗, 包括政治、历史、哲学、风俗习惯、宗教信仰、思维方式等要素。在会展中心简介的英译过程中, 译者应该意识到目标语文化是交际的语境, 需要顺应语境关联成分。

1) 社会习俗例

汉语习惯将某人或某单位的头衔、奖项、荣誉等从大到小罗列出来, 以此证明持有者拥有良好的资质, 或是说明产品或服务的良好品质。这是因为在中国文化里, 获得的头衔、奖项、荣誉等越多, 越值得人信赖, 越能提升品牌形象。会展中心的中文简介也不例外, 英语简介却有很大不同, 后者仅会关注国际性奖项或具有重大影响意义的奖项、荣誉等。

例7:公司在全国会展业中保持着较高的知名度, 并积极加入行业内的权威机构和协会组织, 公司是中国展览馆协会副理事长单位、上海市会展行业协会副会长单位、长三角城市会展联盟常务理事单位以及国际展览管理协会会员……

例8:Recognised as Australasia’s Leading Meetings and Conference Centre in 2013 and 2012 by the prestigious World Travel Awards, MCEC connects you with everything you need for a successful event.

从以上两家会展中心的简介不难发现, 二者都想赢得读者的支持与信赖, 选择的材料却不相同。例7列出了该会展中心以前获得的所有荣誉, 展示过去的辉煌成就, 例8只提到了所拥有的国际性头衔, 更加注重未来发展。

2) 价值观

价值观是一个重要的文化要素, 反映人们的认知和需求状况, 是人们对客观世界及行为结果的评价和看法。对于同一行为, 不同国家的人会有不一样的判定。中国人坚持集体主义价值观, 西方人奉行个人主义。因此, 国内会展中心简介强调在全体员工的共同努力下, 该中心对整个行业乃至国家所做的贡献, 国外会展中心的简介则是注重员工为展会成功所作努力。

例9:经过二十多年的发展, 中国国贸已成为国际一流水准的现代化商务中心, 是展示中国对外开放政策和从事国际交流活动的重要窗口。以中国国贸为中心的CBD地区, 已经形成了一个极具活力的经济商圈, 辐射带动了周边经济的快速发展。其独具特色的国贸发展模式和品牌成长经历, 成为中国大型商务服务企业成功的典范。

例10:Our experienced sales team provides one-stop shopping for meeting planners, approaching each event from the client perspective and working together to understand all the needs and requirements to propose a successful program.Whether you are new to Boston or a repeat customer, our team will help you secure the space you need for your Boston-based event.

此外, 由于中西方思维模式的差异, 会展中心简介就选材而言也有一些差异:国内的会展中心简介关注品牌形象、相关服务以及社会知名度, 国外的会展中心简介关注与展商、参观者的关系, 强调企业社会责任。

3 小结

本文基于维索尔伦的语言顺应论, 结合国内外国际会展中心的简介实例, 探讨了译者应该怎样顺应英语读者的语言结构和文化语境。

首先, 从语言结构来说, 英译汉语词汇时, 译文要用词简洁、平实准确, 避免用词抽象、辞藻华丽;句子翻译时, 将汉语“话题—述题”结构转化为英语主谓结构, 将复杂长句按逻辑划分译为若干个英语句子;语篇翻译时, 要注意篇章的连贯性, 增加连接词、指代、替代、省略等衔接手段, 使得译文结构紧凑、语意连贯。

其次, 从文化语境讲, 中西方风俗习惯、宗教信仰和思维模式等文化方面的差异较大, 因而国内外会展中心简介的表述就存在明显差异。因此, 译者应以读者为中心, 使语言特色和文化效果尽量接近译语, 缩减冗余信息, 以达到与原文相近的语用效果。

摘要：本文以维索尔伦的语言顺应论为框架, 对国内外多家会展中心的简介进行对比分析, 探讨会展中心简介的翻译。简介英译时, 译文必须顺应译语的语言结构、文化语境以及特殊的语用要求, 才能方便译语读者理解与接受。

关键词：语言顺应论,汉译英,公司简介,会展中心

参考文献

[1]Halliday, M.A.K.&Hasan, R.Explorations in the Functions of Language[M].London:Eward Aenold, 2001.

[2]Jef, Verschueren.Understanding Pragmatics[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000.

[3]何自然.语用三论:关联论·顺应论·模因论[M].上海:上海教育出版社, 2007.

[4]何自然, 于国栋.《语用学的理解》——Verschueren的新作评介[J].现代外语, 1999 (4) :428-435.

[5]蒋侠.流水句英译的认知解读[J].济南:山东外语教学, 2010 (3) :94-98.