小学四年级作文：我家的鱼缸

小学四年级作文：我家的鱼缸（共12篇）

小学四年级作文：我家的鱼缸 篇1

我家有一个又大又美丽的鱼缸。在里面有许多五颜六色的小石头，它们很漂亮！还有一只用石头做的鳄鱼。如果他吸收了很多空气，那它的嘴巴就会张开。

鱼缸里面还有许多可爱的小鱼。它们总是游来游去，好像在玩捉迷藏。 在我家里的鱼缸还有两只乌龟，它们游得很快。

我爱我家的鱼缸。

网友点评：

虽然你的文章不能说很好，但是，你毕竟还读二年级，能写出这样的文章很不错，继续努力！！！

网友点评：

好！

神秘的飞龙，千年的神龙，拥有着无穷无尽的力量，飞跃地球，飞偏整个宇宙，超强的神龙，天下无敌，无敌的神龙！

网友点评：

你把你的鱼缸写得真美！不但写出了鱼缸里的东西，还用了许多恰当的形容词，更重要的是你把鱼缸里的东西写活了。比如会张开嘴巴的石头鳄鱼，会捉迷藏的小鱼等。写得太棒了！继续加油！

小学四年级作文：我家的鱼缸 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

我家的小狗小学四年级作文 篇4

我家以前养过很多小动物，有金鱼，小狗，小猫。其中最让我难忘的是小狗汪汪。它是一只漂亮的哈巴狗，雪白的毛，水灵灵的大眼睛，黑亮的嘴唇，矫健的四肢，走起路来像一个模特。高兴是它的尾巴就左右摇摆，害怕时，尾巴就会夹起来。

它特别爱洗澡。每当它要洗澡时，就会抓浴室的门，门一打开，就直奔浴缸，高兴的好像它就是长跑冠军了。我先在渔港里放好水，然后汪汪就自己跳进去，把水溅了我一身，让我哭笑不得。我倒了一些沐浴露抹在它身上，产生了许多小泡泡，它就用嘴咬，用脚踩，打滚，真象一个调皮的孩子。说它爱洗澡，还不如说它喜欢玩水呢。

我喜欢汪汪。

我家的小树小学四年级作文 篇5

天下的植物不可计数，但我最喜欢我家院落的小枣树。早春时节，路旁的小柳树，学校的玉兰花都已经发芽长叶。但此时的小枣树却一点也不着急，就像个熟睡的小宝宝一样，没有一点醒来的样，浑身上下光秃秃的。这时，生长在身旁的小杏树说：“小枣树，你快醒醒啊，我等你陪我玩都等得不耐烦了!”大概是小枣树听见了同伴的呼唤，到了暮春之际，小枣树终于张出了椭圆形的，内绿色的小叶子。夏天到了，小枣树的叶子由原来的内绿色的小叶子逐渐变成了翠绿的大叶子。在叶柄和茎连接的地方还长出了一根不明显的小刺。你只要用手一碰，就会被它的尖刺狠狠地扎一下。

再看这满树的小枣花，像一只只浅黄色的小蝴蝶，飞落在枣叶中。我数了数，可爱的小枣花总共有六片花瓣，像金黄色的六角形小星星。散发抽阵阵清香。枣花虽不像桃花，杏花具有鲜艳的颜色，但它用自己独特的芳香吸引着成群结队的蜜蜂，把自己的花数无常的献给人们，制成了高级补品——枣花蜜。秋天到了，早树结满了青绿色的枣子。它们晶莹剔透，沉甸甸的挂满枝头。渐渐到了深秋，小青枣慢慢成熟，一个个枣子又大又红，此时满树的枣子硕果累累压枝头。引起无数路人的称赞，有的说：”这棵枣树结的枣子可真多真大啊!“还有的说：“肯定又甜又脆很好吃。”冬天到了，下了一场大雪，光秃秃的枣树上挂满了白色的冰条，弯弯曲曲，光亮照人。形状好似海底的珊瑚，漂亮极了。小枣树，我爱你一年四季美丽的变化，更爱你那甜美的果实。

我家的菜地小学四年级作文 篇6

我家有一大片菜地。

菜地用红色的砖头围着，差不多有一支铅笔那么高。菜地被分为三块，有一块种了许多大白菜，叶子翠绿一般的颜色，时常飞来几只黄色的菜粉蝶，两手轻轻一捂，就落网了。还有一块种了红艳艳的胡萝卜，像一个个穿着红衣裳的小娃娃，害羞极了，只将眼睛露出地面，悄悄地窥视着人间，身体都还埋在地下哩!等着我们一个一个挖出来了呢。还有一块菜地种了汁水横流的西瓜，它穿着深绿色的外衣，里面有一件薄薄的.白色衬衫，再里边就是小朋友们最爱吃的那红红的西瓜肉了。

我家的菜地一年四季都是青翠欲滴的绿色，非常美。

四年级小学作文：我家乌龟 篇7

我家有只可爱的乌龟，它的年龄比我还大，但它给我们家带来了快乐，更是我的好朋友。

龟龟有一双又黑又小的眼睛，鼻子象两个针孔，四只胖乎乎的脚上长着尖尖的爪子，一条又细又小的尾巴露在龟壳后面。龟龟很机灵，当你去抚摸它时，它会迅速把脑袋和脚缩进它那硬硬的`壳子里面，等一会儿，听到外面没有动静了，才又伸出来。更有意思的是每当我弹琴的时候，它会爬到我跟前伸出脖子，仰着头，好像很认真得在听，可笑极了。我家的龟龟最爱吃小鱼和肉，吃饱了就想从水里出来，找个它喜欢的地方，安静地看着我们，可爱极了。

我爱我家的乌龟，我要细心照料它，和它一起快乐成长。

我家的小鱼塘小学四年级作文 篇8

我家的小鱼塘今年四岁了，它虽然小，但是很可爱，里面的小鱼每天都在自由自在的游来游去。

每天放学回来我都要出来看看可爱的小鱼们，顺便喂点鱼食。只要我一走进鱼塘边上，小鱼就迫不及待的`游过来，就知道我要给它们送吃的来了。

鱼塘的小鱼都是一些小金鱼，没有特别的鱼种，妈妈说这样的小金鱼好养。金鱼的颜色很多，有红色的，黄色的、黑色的，身材有大有小。而且数量每年在不断的增加，我还问妈妈这是为什么呀?妈妈说这是自然繁殖，有了鱼妈妈就会有好多鱼宝宝。

昨天太阳不错，我又去喂食，当我把鱼食撒到水面上，它们就迅速的游过来，而且大口大口的吃着，还有吧嗒吧嗒的声音，有的小鱼还游过来吮吸我的手指。感觉痒痒的，真的好可爱。它们还以为我手上有吃的东西，其实没有鱼食了，可能我的手指上还留有鱼食的味道吧，或是它们过来感谢我的。

当它们吃饱了，就在鱼塘里游上游下，有的互相追赶，有的并排游，有的窃窃私语，好像在谈论着什么，看着它们这样开心，我也好想变成小鱼，和它们在一起游来游去，去听听它们的世界里，它们每天在说些什么?

我家买车了小学四年级作文 篇9

“噼噼啪，噼噼啪，噼噼啪啪噼噼啪……”迎着一阵喜庆的爆竹声，爸爸开回来一辆崭新的商务汽车。我迫不及待地走过去欣赏了它：这是一辆东风风行景逸suv，车身是琉璃金色的，车内有两排座椅和一个空间较大的`行李箱。

我很喜欢这辆车，因为有了它，我的假日生活变得更加丰富多彩了。去年五一，爸爸开着它，带我们全家去了杭州，我们终于有机会一睹了西湖的迷人风姿。暑假里，爸爸又带我去了滨海海边，我第一次看到了真正的大海，感受到了大海的辽阔、博大。那天我还在海水里痛快地畅游了一番呢!十一黄金周，我们又去了常州的恐龙园，在那里我认识了很多的恐龙。虽然看到的都是恐龙的模型，但我能想象出它们的样子以及他们在两亿年前生活的情景。

妈妈也很喜欢这辆车。以前每次去看望外公外婆，我们都要转几班车，两三个小时才能到达。现在家里有车了，我们只要大约一个小时就可以到达。外公外婆如果有什么急事，只要一个电话，爸爸妈妈就能在第一时间赶到他们家，帮他们把问题解决掉。有了这辆车，爸爸妈妈就能更好了照顾外公外婆了。

爸爸更是对这辆车疼爱有加。因为有了它，爸爸不仅能向我们展示他驾驭这个家伙的高超技术，外出谈业务也更加方便了。只要一闲下来，爸爸就在车上擦呀擦的，总是把他的爱车擦得一尘不染的。不仅如此，过一段时间他还要给车上蜡、保养等等。

我爱我家的小学四年级优秀作文 篇10

在这个世界上，陪伴我最多的是我的妈妈。她辅导我学习，陪我练琴，送我上乐高课和画画课，陪我玩。尤其是在我生病的时候，无微不至地照顾我，把病的起因、过程、治疗方式和结果详细地记录下来，记了厚厚的好几本。

我爸爸是湘菜大师，也是我们家的“财神爷”。他每天工作很辛苦，也很忙，但是他还是尽可能地抽出时间来陪我。别看他对徒弟们很严肃，对我可一点都不凶，更像我的朋友，我经常喊他“臭爸”。我最喜欢他陪我玩打架的游戏。我先从我的武器库里挑出一样最厉害的武器，就像孙悟空找到金箍棒一样，可以让他防不胜防。爸爸连忙跑到楼梯上，以为可以占领至高点。我们打得不可开交，妈妈站在一旁，就像观音菩萨在观看孙悟空大战通臂猿。最后爸爸被我逼得逃进房间，锁住房门向我求饶，把我笑得合不拢嘴。他还会陪我和我的朋友们玩“老鼠偷油”，我们经常联合起来“欺负”他，把他推下去当“摸”。哈哈！我的爸爸好玩吧！

他还会陪我下棋，搭积木，我最喜欢睡觉前他给我讲我们中国的强大武器！当然，他最拿手的还是做好吃的，有时候他很晚回来，还给我们做最喜欢的板栗糖水和土豆沙拉。他也很关心我的学习，当我取得好的成绩和弹钢琴、画画取得进步时，他就会鼓励我。

我最感动的还是他陪我参加的两次亲子活动。一次是小小厨神争霸赛，他前一个星期就开始都我做牙签肉，比赛的前一天，他在外面出差，凌晨赶回来，一清早又带我去参加比赛。还有一次野炊，我们队正发愁谁做菜，我自豪地说：“我爸爸会做。”轮到爸爸大显身手了，他拿出了他的绝招——掂锅。看在菜在锅的上空翻滚，熊熊火焰喷到锅里，周围的人都禁不住叫起好来。我在一旁心里美滋滋的，为我的爸爸骄傲，像被蜜糖包裹着。

小学四年级作文：我爱我家范文 篇11

我有一个充满欢笑的家。有严肃搞笑的妈妈，好吃懒做的爸爸，当然还有一个活泼可爱的我。星期天，我和爸爸妈妈闲的没事做，于是，妈妈命令道：你们俩给我想出一个好玩的游戏，好无聊哦！是，遵命。我和爸爸异口同声地说。玩木头人吧？我们提议。不好，有没有新鲜的。听了这句话，让我们无可奈何，只好继续思考。玩抽签吧！我说。怎么玩？快说，快说。爸爸着急地问。唉，让女儿说完呀！妈妈不耐烦地说道。先拿一个纸盒子，再拿一张纸，撕成小方块，在上面写扭屁股、跳舞、通过、唱歌等等内容我不怀好意地说，规则是这样的，抽到哪张纸条就按上面写的去做，比如抽到通过就算晋级。说完，我做了一个滑稽的动作，接着我们就按着步骤做了起来。游戏开始了：首先是爸爸，他小心嘀咕了一下：保佑我通过。然后闭上眼睛小心翼翼抽了一张。只听见一声啊！的惨叫，原来是爸爸抽到了扭屁股。他只好左一摆，右一摇地扭起屁股来。唉，爸爸扭起屁股来，真像一只大鸭子。我和妈妈看了哈哈大笑起来。轮到妈妈抽了，她大大方方地抽了一张，哇只听妈妈大叫一声。我和爸爸还以为她抽到了跳舞，结果妈妈居然抽到了通过，她高兴地向爸爸挤眉弄眼，好像在夸耀瞧，还是我运气好吧！，接着该轮到我了，我怀着忐忑不安的心情抽了一张纸条，把纸条紧紧地握在手心里，默默祈祷：让我通过吧，让我通过吧&&当我打开纸条一看，原来是跳舞。这可是我的强项我得意地说，小菜一碟。于是，我穿上舞蹈鞋边唱边跳了一段藏族舞。游戏继续进行着&&这就是我的家，一个每天都充满着欢声笑语的家。生活在这样一个幸福、温馨的家，我感到无穷的欢乐，我爱我家！四（1）王金忆

小学四年级作文：我家乡的河 篇12

春风吹到小河边，河水开始缓缓地向前流着，河边的树木发芽了，小草也从地里钻出来，远远看去，一片碧绿，河边的野花也绽开了笑脸，从南方飞回来的大雁，带着春天的信息在小河边嬉戏，河水清澈见底，蓝天白云倒映在小河里，小河里像盛开了朵朵白莲，春天的小河边变得多姿多彩。农民伯伯把河水引到了田地里，灌溉禾苗，小河边是一片生机勃勃的景象。小河不仅灌溉了禾苗，还滋润了家乡的一草一木，养育了家乡的人们。

夏天到了，随着雨水，小河变得时而宽；时而窄；时而缓；时而急。小河成了家乡人免费的游泳场。小河边是孩子们的乐园。

秋风吹黄了河边的树叶，树叶像一个个金色的精灵在河边跳舞，小河看着金色的稻田，带着丰收的喜悦唱着欢歌流向远方。

冬天的雪花又给小河穿上一件晶莹剔透的水晶衣，小河边是一个粉妆玉砌的童话世界。冬天的小河令人流连忘返。

小河，我知道你明白自己很渺小，比不上那些名川大河雄伟壮观，你也明白自己对人类的贡献比不上长江、黄河那样大。可你不自卑，总是默默地流向远方，你那自强不息的精神值得我敬佩。从你身上，我获得了奋进的勇气和力量。