无私的母爱小学四年级年级作文

无私的母爱小学四年级年级作文（通用14篇）

无私的母爱小学四年级年级作文 篇1

无私的母爱作文500字_小学四年级作文

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的无私的母爱作文500字_小学四年级作文，希望能够帮助到大家。

无私的母爱作文500字_小学四年级作文1

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这是一首有名的歌颂母爱的诗，表达了母爱的伟大。

诗中语言朴实，却透出浓浓的母爱。诗中没有临别时的叮嘱，也没有临别时的泪水，但那密密的针线和担忧的心却毫无保留的流露出来了。

自古至今，母爱一直被世人赞颂：被古人描摹为最美的诗词、制作出最感人影片、唱出了最动人的歌曲、创造出最触动人心的公益广告……

一首《世上只有妈妈好》表达出了母爱的温暖、伟大。那“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”道出了有母亲的孩子真幸福呀！而那“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”更道出了我们不能不有母亲呀！

而“谁言寸草心，报得三春晖。”我们就像是：太阳般温暖的母爱下的一棵小草，永远无法报答太阳的恩情。

母爱，是伟大的。她是我们成长道路上最好的导师，最好的教育家。它就像一泓清泉，永远滴不尽。多少个夜里，轻轻的为你扇风，为你擦干沉睡在噩梦之中的你不经意的流下的泪珠，因害怕而流下的汗水。带给你的是一种安全感，有了她，你再也不会感到害怕；有了她，你将会充满战胜困难的勇气。

母爱，是无私的。她就像一阵春风，将会用温暖的双抚摸着你。当你为作业苦恼时，它会轻轻的拂过你的脸颊；当你跑步流汗时，它会为你慢慢的擦去；当你口渴时，它会为你吹凉一杯热水……

在母亲责骂你、痛打你的时候，而你只会抱怨母亲，无法体谅母亲的良苦用心。有句话说：“打是心疼，骂是爱？”你可感觉到，母亲打你时那擅抖的手吗？你又可感觉到，母亲打在你身而痛在她心的爱吗？

……

让那永留人间吧！

无私的母爱作文500字_小学四年级作文2

父爱如山，母爱如水，但有一件事情，深深的印在我脑中。

那是我上幼儿园时，一大早，就想起和爸爸去游乐园玩，我快速的穿好衣服，吃完饭，准备出门，妈妈突然大声说：“她爸，别带甜甜去了，天气预报说今天气温零下7度到零下3度，特别冷。”我不耐烦的说：“不吗!我都答应爸爸了，爸爸也说：“就带孩子去吗。”我们和妈妈争得不可开交，最后我们胜利了，妈妈低声的叹气：“这孩子跟她爸一样，真犟。”

玩了一下午，晚上回到家，爸爸去加班了，过了一小会儿就觉得自己头晕脑胀，半夜2点，我觉得自己发烧了，妈妈量了体温：三十九度八，急得妈妈像热锅上的蚂蚁，妈妈抱着我飞快的跑到医院，给我又是挂号，又是买药，又是交钱，直到我打上吊瓶，妈妈才安下心来。我也不知不觉得睡着了。

第二天，我醒来，觉得自己好多了，腿沉沉的，原来妈妈趴在我的腿上睡着了，妈妈看见我醒来，声音沙哑的对我说：“甜甜，好些了吗，我见妈妈的眼睛布满了血丝，才知道妈妈一夜没睡。”这时我的眼泪一下子涌了出来，对妈妈说：“妈妈，我真不懂事，要是听了您的话，不乱出门，就不会生病，您也不会熬夜看守我，我怎么这么不会考虑您的感受啊!”妈妈心疼的摸着我的脸说：“宝贝儿，妈妈没事，是妈妈不好，妈妈不应该让你去，快休息吧，我去买饭。”看着妈妈离去的身影，我不禁泪水又流了下来，小声唱起了世上只有妈妈好......幸福享不了。

这是人间多么伟大的母爱呀!

无私的母爱作文500字_小学四年级作文3

母爱是无私的，是足以令人歌颂的，也是让人敬佩不已的。

记得小时候，父母因为工作的原因，两地分居，照顾我的重任便落在了妈妈的肩上。白天，妈妈要照顾我，还要去给学生上课；晚上，妈妈既要哄我睡觉，还要备课，每次当我从梦中惊醒时，妈妈还在辛苦地备课。那时，我总是会用稚嫩的声音问：“妈妈，你怎么还不睡呢？”她总是会和蔼地回答：“好，我马上就来。”然后又转过头去埋头备课。妈妈,您对工作是多么地认真负责啊！

妈妈不仅工作认真负责，对我更是百般呵护。记得那是一个寒冷的冬天，天上彤云密布，不远处的天空不时传来“轰，轰”的雷声，闪电不停地闪过，不一会儿，豆子般大的雨点夹着冰雹落了下来，打在玻璃上“叭，叭”作响。我由于前天晚上踢了被子感冒了，又不肯去医院打针，只是吃了几粒感冒药，晚上躺在床上的时候，突然感觉到一阵头痛，心中发闷，不一会，就感觉房间在转动。于是我便“哎哟……”地呻吟起来。妈妈闻声跑过来，她摸了摸我的额头“哎呀！好烫，儿子，对不起，妈妈不该只让你简单地吃几粒感冒药的。来，妈妈背你去医院。”说完便拿着伞背着我朝几里外的医院跑去，一路上，妈妈为了不让雨淋湿我,将雨伞全都往我身上斜，寒风呼呼地刮，吹打在我的脸上像刀割一样痛，于是妈妈便把外套给我披上……

来到医院，妈妈连气都没歇一下就叫医生来给我看病，医生给我量了量体温，便立刻对妈妈说：“你这是怎么当妈的，儿子都烧成这样了才来医院。”妈妈连声自怨，医生给我开了药，打了针后，妈妈还是不肯休息，陪在我的身旁，摸着我的额头。

望着妈妈满头的大汗，让我在痛苦中感感受到了深深的母爱。妈妈，我永远爱您。

无私的母爱作文500字_小学四年级作文4

妈妈，您对于别人来说，只是一位普通的母亲，但对于我来说，你是一位伟大的母亲。您对我，从来都是默默无闻，无私奉献。为了我而生病，受伤的您从来没有说过一声“苦”也从来没有埋怨过，您是多么的慈祥，您是多么伟大！您在我身上灌注了您所有的精力以及母爱。最让我感动的就是那个暴风雨的那个晚上。

记得我上幼儿园的时候，我在少年宫参加了小提琴的培训。培训刚结束，我就看到满脸微笑的您在门口等我。当我们走到门口时，我们才发现外面下着大暴雨，而且,风刮得也很大，把无数的雨滴都吹向我们，落在脸上冰凉冰凉的。这个时候你急的满头是汗，嘴里还不时嘀咕着:“这雨下得真不是时候，把我的心肝宝贝淋感冒了怎么办啊…….”等了很久不见雨小下来，天也越来越黑了。妈妈看着我说：“我们走吧。”这时您把您的羽绒衣脱了下来，给我披上了，您只剩下几件薄薄的衣服了。您拉着我的手和我一头扎进了倾盆大雨……一路上您的衣服由粉色变成深紫色，您的衣服已经被雨水淋透了，您握着我的手已经变得冰凉冰凉，但是您的脸上还是带着微笑。我时不时的问您：“妈妈，您冷吗？”而您总是微笑地对我说：“乖，妈妈不冷。”

回到家里，您一连打了七个大喷嚏，毫无疑问——您感冒了………

当时我认为您很傻，您管好自己不就好了吗，干嘛要管我。可是现在，我明白了，当时，您有多么伟大啊！为了我不生病;为了让我健康成长，不顾一切地想办法。即使自己发烧、感冒，也要让我过得开心。

这就是您，您那无私的爱多么伟大，这种爱会让我记住一辈子，永远不会忘。

无私的母爱作文500字_小学四年级作文5

爱，在我们身边的每一个地方：当我磕倒时，会有人伸出那温暖的手扶我起来；当我生病时，会有人坐下来陪陪我；当我伤心时，会有人过来劝劝我……然而，这都比不过伟大的母爱。

记得有一次，爸爸出去上班了，我和妈妈一起在家里看电视。不一会儿，我突然觉得头昏脑胀，非常难受。细心的妈妈发现了，她凑过身来，用手摸了摸我的额头，又将自己的头放在我的额头上，并拿来体温表给我量了一下体温。“啊！发高烧了！”妈妈大声叫道。虽然现在是星星和月亮的天下，但是妈妈没有丝毫的犹豫，她快速地穿上衣服，背着我走出了家门……

在路上，我打了个冷颤，冷得发抖。妈妈看见我这个样子，急忙把棉袄脱了下来，给我披上。我问妈妈：“妈妈，您这样不冷吗？”“只要我的宝贝儿子不冷，妈妈就不冷。”妈妈微笑着说。霎那间，我为以前的调皮任性而感到羞愧，感动的落下了几滴热乎乎的泪水……

我在医院里打完针之后，妈妈又背着我，在刺骨的寒风中走回了家。不久，我的病好了，但是妈妈却因为那天的事情而感冒了。但是她不顾自己的身体、不听家人的劝说，依然微笑地照顾着我，坚持洗衣、做饭、上班……

啊！这这伟大的母爱，这无私的母爱，是你让我在生活中有了信心。

无私的母爱作文500字_小学四年级作文6

人们常说：“万爱千恩百苦，疼我孰知父母。”，这话一点儿也不假，我的妈妈就是这样的。

妈妈在生活、学习上对我百般呵护，关怀备至。每天妈妈总是早早地起床为我做早餐。做好了才叫我起床，等我洗刷完毕，热乎乎、香喷喷的早点已摆在餐桌上。我香甜甜地吃着，妈妈在一旁微笑地看着。特别是冬天的时候，妈妈的一双手常常冻得发紫，可她仍然年年如一日。

妈妈的爱不但体现在平时的关爱中，更体现在犯错时的批评中。记得有一回，我有一道题不会做就去问妈妈，妈妈一看批评我说：“上课干什么去了，这么简单的题还不会做，认真听着：道题是......。”妈妈耐心地讲着，我一不小心地开起小差了。这时妈妈可狠狠地骂我一顿，“你听懂了吗？不想学就不要学，那有这样对待学习的！”尽管妈妈这样骂我，但我心里一点儿也不埋怨她，反而觉得妈妈说得有道理。于是一下子认真起来了，不会做的题目仔细考虑了一下也就会了。

每当我与同学因为一件小事争执不下时，我回家告诉妈妈数落同学哪有不对时，妈妈听后总不替我出气，而是语重心长地对我说：“孩子，与同学交往不能斤斤计较，而要有宽容、大度之心，同学之间应该友爱。”我听了后惭愧不已，连忙与同学握手言好。

妈妈的爱是无私的，也是不求回报的，说也说不完，道也道不尽。

无私的母爱作文500字_小学四年级作文7

周六的早上，我去了补习班，下课了，同学们三三两两的走出校门，六月的天就像娃娃的脸，说变就变，刚才还是大晴天，这会儿，就乌云密布，顷刻间就下起了倾盆大雨，我想，怎么办呢，妈妈生病了还在打点滴，爸爸出门了，奶奶家离这又远，看来，我得淋雨回家了。

当我正准备冲进雨帘时，我惊呆了！远处来了一个很熟悉的身影，是妈妈吗？我揉了揉眼睛不是我看错了吧，妈妈还在打点滴呀！还没等我想明白是怎么回事，妈妈已经到了我的眼前了，我扑到妈妈的怀里问妈妈，妈妈你怎么来了？你不是病了吗？妈妈用很沙哑的声音说：“妈妈看天快要下雨了，怕你被雨淋湿了衣服，说着妈妈就把雨伞都打到了我的头上，我说妈妈你都被雨淋湿了，妈妈说不要紧妈妈是大人，抵抗力强，妈妈搂着我走在回家的`路上，一边走妈妈一边咳嗽，我摸了摸妈妈的头好烫手啊，我问妈妈，是不是发烧了，妈妈把雨伞又往我这边推了推说没事，把我又往怀里搂了搂，问我冷不冷，又摸了摸我的头看热不热，发现我真的没事，才放下心来”。

回到家，妈妈就吃了退烧药，原来妈妈是发着烧来接我回家的，为什么妈妈宁愿自己被雨淋，而不让我雨淋呢，为什么孩子的生活离不开妈妈，妈妈对我们是无私的，在我的脑海里，让我感动的东西很多，但，最让我刻骨铭心的记忆就是妈妈为了接我被雨淋而发烧，我平日不理解妈妈，但这次让我明白了母爱无私，我爱妈妈。一

无私的母爱作文500字_小学四年级作文8

她不是作家，却能为我讲出美妙动听的故事；她不是老师，却能改正我考试中的错误；她不是心理学家，却能在我每次伤心的时候安慰我。她如天上的北斗七星，让我在那暗黑的道路中找到走出的方向。她就是世界上最心疼我的人——我的母亲。

说起妈妈，就不得不想起我和她之间发生的事情。那是我9对的一天早晨，我缓慢地从床上爬了起来，我揉揉眼睛，随便向周围扫视一番，无意中看到了钟表上的时间。已经7点了，我心想着：“糟了，上学要迟到了！”我着急地穿上衣服，刷牙洗脸，好不容易一切都弄完以后，我背起书包正要向门外走。突然妈妈拦住我，并严厉地对我说：“早饭还没吃呢，这么着急走干吗？”妈妈说完这话，我便很气愤，把妈妈手里的饭菜都推到了地上，还说：“我上学都要迟到了，不吃了。”说完，便把门推开，向学校走去。一路上我还不停地想着：“我上学都要迟到了，她还要我吃饭，真是气人！”

一天的学业结束了，终于迎来了放学，谁料到，放学后竟然下起了倾盆大雨，可我却没有带伞，只好看着别的同学家长把同学带走。我以为妈妈不会来接我，我便想冒着雨回家，在我刚出校门时，正好碰见了妈妈。她身着厚厚的外套，却把外套给我披上，她身上只剩一件单薄的衣裳。我们打着一把小伞回了家。傍晚，我在床上翻来覆去睡不着，回想着今天发生的事情，我多么想和你说一声对不起。

正如孟郊在《游子吟》中说到的那样：“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，这个神圣的名字，无数感激的言语在你面前似乎都显得苍白无力，太多的感谢，说也说不完，您永远在我身边关心、爱护我，我爱你！

无私的母爱作文500字_小学四年级作文9

母爱，如同一把雨伞为我遮风挡雨。母爱，如同一杯白开水给我送上安慰。母爱，如同一件衣服给我送上温暖。人们都说母爱是无私的，我的妈妈对我的爱就是这样。

冬天快来了，天气渐渐变冷，我穿的有些单薄，在教室里直打哆嗦，突然门外响起一声熟悉的脚步，我出了门，妈妈在门外了，她的脸冻得通红，眼睛快要眯成一条线，她摸了摸我冰得发紫的手说：“我给你送衣服来了，快穿上别感冒了。”妈妈给我又加了一件牛仔衣，此刻我心里是暖和的。

每个人都会遇见妈妈的叮咛，可我的妈妈给我的不是几句，而是几十句。

妈妈都会在孩子上学前，叮嘱他几句。我的妈妈也不列外，在我出门时，总要叮嘱。一次她扶着门把手站在门里面、踮着脚望着我温和地说：“中午热了把外套脱了！去学校要认真听课，不要做小动作，要听老师的话”等等。每天上学前，就在我的耳边回响，我只会不耐烦地回答：“知道了，知道了。”直到有一次，在我刚说知道后，生气了。“我明天不说你了。“妈妈气得脸都发红了，攥紧了拳头，我有些后悔，想是对妈妈有点太过分。结果第二天，妈妈还是如时叮嘱我，我赶紧谢谢妈妈，妈妈笑了像一朵开放的鲜花。

妈妈虽然我有时和你作对，但是我心里是爱你的，在这里我向您大声说：“我爱你，妈妈。”

无私的母爱作文500字_小学四年级作文10

母爱无私最近，我读了《智慧背囊》这本书，这里面的故事很吸引人，使我很受感动，它告诉我们许多做人的道理。

书中《还有一个苹果》《重要的是心境》《一生干好的一件事》《心态的力量》《玫瑰的谎言》《从瓶子里逃生》《播种与收获》《走错的也是路》等许多故事给我留下深刻的印象。其中《母亲超越生命》虽然看了很久，但我还是记忆忧新。

故事大概是这样的：一只雌性小白鼠，腋根部长了一个硬块。十几天过去了，肿块越来越大，活动显得很吃力。有一天，我拿起手术刀，准备解剖它，但小白鼠突然一口一口的吞食。第二天早上，有十只仔鼠在吮吸母亲的乳汁，而母鼠在努力延长生命。第二十一天早上，母鼠死了。这而想起小白鼠的离乳期是二十一天。

这是多么伟大而无私的母爱啊！母鼠之所以一直努力延长自己的生命，是因为母鼠它爱自己的孩子，当自己生患绝症，枯瘦如柴的时候，也没有放弃过，它要等仔鼠能够自己独立生活，才能死。

看到这里，我不由想起在学习上，在生活上时时关心我的母亲。当我考试考的不好时，母亲会在一旁陪伴和安慰我；当我生病时，母亲会不管白天黑夜刮风下雨及时送我去医院;当我睡觉时，母亲会起来给我盖被子。

我的母亲也是这样，记得有一次，天气炎热，我和母亲到街上去玩，当时我和母亲就穿了意见长袖，母亲怕带一会突然冷，就带了一件自己的外衣，母亲叫我也带一件，但我不以为意，心想，这么热的天，怎么可能下雨呢？到了街上，不一会儿，就刮起了大风，天气突然冷了起来，我正在后悔自己为什么没有带衣服，顿时一件大衣盖在我身上，原来是母亲，我问母亲为什么给我穿，而母亲却回答，我不冷，你穿吧。

哦，母爱无私，母爱无私。

无私的母爱作文500字_小学四年级作文11

如果妈妈是辽阔的天空，那么我就是自由的小鸟；如果妈妈是无边无际的草原，那么我就是绿绿的小草；如果妈妈是神奇的万花筒，那么我就是五彩缤纷的花。母爱是无私的。

有一次，我语文考试竟只得了76分，我愁眉不展地走在回家的路上，想着：妈妈会不会怒不可遏呢？回到家，我提心吊胆地把卷子递给妈妈，妈妈看了看，只是轻声说：“这次考试退步了，要加把劲哦！”我惊讶地对妈妈说：“妈妈，您不责备我吗？”妈妈说：“失败乃成功之母。人总有遇到挫折的时候，没有一帆风顺的，只要你努力，肯定会取得好成绩的。”她语重心长地一番话语，令我顿时留下了感动的泪水，说：“妈妈，我一定会努力的，我知道该怎样做了。”当又一次考试的时候，在我的努力、妈妈的鼓励下，成绩一落千丈的我又回到了名列前茅了。从摔倒的地方爬起，又鼓起了勇气，向终点跑去。妈妈，我不会让您失望的！谢谢您！亲爱的妈妈！母爱无私。

每当看见您的头发一天比一天苍白和那双疲惫不堪的眼睛时，我的鼻子顿时酸了。瞧您每天四处奔波，为了我生活得更好，您拼命工作赚钱；还有，您每天顾不上吃早餐，就急急忙忙去上班了，晚上还要加班到九点才回家，回到家又忙这忙那的，到十一点多才睡觉。早晨早早就起床了，您的睡眠明显不足。妈妈，您辛苦了！您每天都无微不至地照顾我关心我，您默默地为我所做的点点滴滴。我一定会好好报答您！母爱是多么伟大啊！母爱是多么的无私啊！

“慈母手中线，游子身上衣，临行……”每当我想起这首诗，我就想起您和蔼慈祥的样子。母爱无私……

无私的母爱作文500字_小学四年级作文12

要说世界什么是最无私的，我会毫不犹豫的说“母爱”，母亲对子女的爱是无私，我看过这样一个故事，一个年轻的母亲在看到一只狼叼走襁褓的孩子时，她以惊人的速度追上这只狼情急下，她跳上狼背，狼受惊后拖着她狂奔数百米。这位母亲疯了般撕打着狼，直到救下孩子为止，一位普通的女性，在释放母爱时，显示了超人的能量。正可谓；母性的力量胜过自然界的规则。全世界的母爱是多么相像，她们的心始终是一样的，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

童年地记忆里，母亲给了孩子太多的母爱，小的时候因孩子体弱多病，在诊所打针的时候作者常趴在母亲的大腿上，父亲不多的工资，总是有一部分被孩子看病花掉。因而我爸爸很不喜欢这个孩子，可母亲从来没有抱怨过什么？也从来没有把她当成累赘，她总是想方设法的添营养。

后来，上了小学，作者的身体强了起来。她还总是帮作者洗衣服，现在很乖，可以帮妈妈了。

人的生命只有一次，是母亲给予的。母亲给了作者生命，还给了作者足够的营养，妈妈的辛勤劳动换来的是孩子的成长。孩子长大了一定会回报母亲的，而每一次拿着奖状回家时妈妈脸上流露的笑容，使孩子感到温馨、幸福。

妈妈用世界上最伟大的爱来抚育孩子成长，孩子长大一定不会辜负她的。

无私的母爱作文500字_小学四年级作文13

今天，我读了《麻雀与猎狗》这篇文章，心情十分激动。老麻雀凭着自己幼小的身躯不顾一切地拯救小麻雀的决心，战胜了凶恶的猎狗，保护了自己的孩子——小麻雀。我被老麻雀这种无私伟大的母爱深深的感动了。

我凝视着书上那副小小的插图，画面在我的脑海中不断放大、放大……老麻雀用自己的身躯保护着小麻雀，猎狗一步步逼近。此时，老麻雀只要丢下小麻雀就可以逃走，但它没有这样做。麻雀的精神，深深地震撼着我的心。为了孩子，可以连自己的生命都不顾，这就是一种惊人的力量——母爱！

我的妈妈有何尝不是这样呢？

妈妈用甘甜的乳汁把我们喂养大，妈妈用无私的母爱时刻呵护着我，让我的童年生活充满快乐。妈妈常对我说：“将来的社会竞争会更加激烈，知识也会不断更新，你要多从书本中汲取营养。”所以我的书柜里堆满了琳琅满目的书籍，而她却几年都舍不得给自己买一件新衣服。

自从读了这篇文章，我真后悔自己曾经的不懂事，我没有理解妈妈对我的爱，只是一再地说她啰嗦“女儿，多穿些衣服，免得着凉。”“女儿，多吃些鱼，你这个年龄段到长身体的最佳期……”每天，这些无时无刻的“啰嗦声”在我耳旁萦绕着，或许，我以习惯了，但是真正理解母亲的良苦用心吗？妈妈对我的爱，如同天上的繁星，数也数不清。曾几何时，妈妈说她不爱吃这样、那样，说她讨厌新衣服，说她不喜欢美容……这是母亲一生的谎言。作为儿女的我们，要对得起爱你的人。我也要弥补自己曾经的不懂事了。

我的妈妈就像文中保护自己的幼儿的老麻雀一样伟大，一样无私，我要珍惜这份永恒的爱，不会让它离我而去。

无私的母爱作文500字_小学四年级作文14

一提起母爱，我就感到妈妈对我的爱就像天上的星星数也数不完。

有一次，在我五岁的时候，凌晨我突然感觉全身发烫，我推了推睡在我身边的妈妈，妈妈迷迷糊糊地说：“干什么？快睡！”我说：“妈妈，我全身都好烫。”妈妈听了之后，急忙起身，她用手摸了摸我的额头，大叫道：“这么烫！”妈妈急忙换上衣服，背起我往医院里跑，下了楼，街上的车没有，妈妈只好背起我往医院走，一边打车。路上很滑，妈妈一不小心摔倒了，皮都磕破了，我却没有受伤，妈妈却不顾自己，连忙问我：“摔着没？”我说：“没有，妈妈你受伤了，先休息一下吧！”妈妈说道：“没事。”又背起我继续往医院走，一股暖流顿时涌上我的心头。赶到医院，妈妈累的上气不接下气，妈妈来不及休息，急忙去找值班医生，等值班医生来给我测体温的时候，妈妈才休息一下，结果烧到了40°c，要输液，我一听要输液，我死活也不干，医生拿我也没办法，妈妈安慰我说：“乖，别怕，妈妈陪着你。”听了妈妈的话，我才不闹了。第二天，妈妈在我床边睡着了，我看见妈妈憔悴的脸，岁月如梭，皱纹爬上了妈妈的额头上，无意间看见妈妈头上的白发，那些白发应该是为我操劳的，为我担心而成的吧！忽然，一束阳光斜射到房间里来，我想：如果妈妈是太阳的话，那我就是还在生长的萌芽，而阳光就是妈妈对我的爱吧。

人们都说母爱是最伟大的，每个母亲都验证了这句话，我想说：母爱无私！

无私的母爱作文500字_小学四年级作文15

儿时的我不懂事，喜欢和妈妈对着干，为此妈妈操了不少心。现在想起心里还很内疚。

那时的我脾气倔强，又不爱吃饭，妈妈每次都想方设法地让我吃饱，而我每次都不领情。有一天，妈妈突然生出一个主意——激将法，严厉地说：“你有本事，一天不吃饭。”哪知，我的倔脾气出来了“不吃就不吃！”我气呼呼的回到屋。晚上不争气的肚子在向我倒苦水，抱怨那个害人害己的倔脾气。为了那个所谓的面子只能忍一忍了。

熬，这一天不容易！真希望它赶快过去，好怀念妈妈做的菜啊……

第二天早上，爸爸带我去学校旁的早餐摊。“逼”我吃了饭。当时，我很感动，感觉世上只有爸爸好。心里那股开心的感觉，难以表达出来，肚子再也不哭诉了。

一天的煎熬，对妈妈我抱有很多的不满，甚至都有点气愤。事后，我对妈妈大发雷霆，妈妈一声不吭。爸爸悄悄的告诉我，妈妈一夜也没休息好，看过我很多次，再三嘱咐爸爸第二天无论如何也让我吃一顿饱饭。听了这句话，我不禁一愣，刚才还在埋怨妈妈呢，妈妈心里一定很难过。我竟如此不懂事，心里顿时后悔不已。我要丢下那所谓的面子，去对妈妈说“对不起”……

这天，我理解了伟大的母爱，那种爱不仅让人感动，还会让人感到温暖。记住那高尚的爱——母爱吧。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”

无私的母爱小学四年级年级作文 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

无私的母爱小学四年级年级作文 篇4

思绪又拉回到那个阴雨天，天公不作美，小树都被豆大的雨点打得弯腰，而我，还站在学校大厅里犹豫不决：是顶风冒雨回去，还是再......再等等?雨越下越大，看着同学们一个个被父母接走，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。妈妈她会来接我吗?不，现在她正在上班呢，怎么可能……我叹了口气，准备“上战场”这时，眼帘中出现了一个熟悉的身影，啊，妈妈来了，她来接我了!我欣喜若狂地跳下台阶，一个箭步跑到妈妈跟前，同时又疑惑地问道：“妈妈，你不在上班吗?怎么来接我了?”“孩子，看到外面下雨了，我担心你淋雨，就匆匆请了个假，赶过来了。”只见妈妈，头发湿漉漉的，脸上不知是汗水还是雨水，我感动极了，喃喃地说：“妈妈，以后我长大了一定好好疼你!”

瞧，妈妈对我不仅有生活的呵护，还有学习上的关心倍至。一次正攻克数学题的我遇到了一道列方程的题，我苦思冥想就是找不出等量关系，试了一次又一次，看看了一遍又一遍，答案像是在和我捉迷藏，心灰意冷地我开始烦躁不安。这时，妈妈走了过来，她扫了一眼题，说：“再仔细看看，第二句话中藏有重要信息。”我努力使自己平静下来，认真读题，果然成功的揪出了答案，事后，妈妈语重心长地对我说：“孩子，面对困难不应该气馁，不应该灰心，你有实力，何不去努力战胜它呢?困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱啊!”妈妈这番话让我受益终生。

母爱的小学四年级作文400字 篇5

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”这首歌大家应该都知道，也一定会唱吧?唱这首歌时，你是否会想到妈妈对你的爱呢?母爱，是世界上最伟大而无私的爱。

在一个冬天的深夜，我突然觉得肚子疼的厉害。爸爸已出差好几天了，几天来，妈妈白天工作，回到家里还要照顾我的生活。一天下来已非常辛苦。看着妈妈熟睡的样子，我也没忍心把她叫醒。过了一会实在忍不住，便打开台灯，悄悄披上衣服到隔壁屋去找药。妈妈听到了声响，发现我不在了，便起床寻找。看见我东翻西找的样子，便问：“这么晚了还不睡，你在找什么?”我只好不情愿道：“肚子疼得厉害，起来找点药吃。”“傻孩子，药是不能乱吃的，为什么不早叫妈妈，”妈妈的话带着责怪与关心。“看你睡着了，没想打扰你，”我表现出很懂事的样子。“好孩子，你真是懂事了……”妈妈的声音有些哽咽，妈妈给我几粒消炎药，吃过药后便扶我到床上躺下，轻轻地给我揉着肚子道：“我给你揉一揉，吃了药一会儿就会好些的，明天再带你去医院吧。”

母爱_小学生四年级作文 篇6

二年级的一天下午,我放学回家,觉得肚子疼,妈妈见我脸色苍白的样子,问我怎么了?我说肚子疼,妈妈急忙背起我,直奔医院。医生检查完，说得了急性阑尾炎，得做手术，当时我害怕极了，说：“妈妈，我不想做手术，我怕 。”妈妈说：“别怕，有妈妈在这里。”第二天，我进了手术室，医生给我打了麻醉针，我迷迷糊糊地睡着了。医生给我做了手术，手术做完了妈妈买了一篮水果。我在医院住了几天，出院了，我感觉到外面的空气真新鲜，妈妈说：“你的病好了，可以去上学了。”我高兴极了。

有一次，我和小伙伴在玩跳皮筋，没穿鞋子，脚被玻璃割伤了，我号啕大哭起来，妈妈听见了，背起我直跑向医院。天快黑了，医生给我的脚包扎好了，您不顾一天的劳累，背我回家，我躺在床上，睡着了，醒来的时候，看见妈妈在椅子上睡着了。我心想：妈妈，您的心里只有我，却没有您自己。想着想着，妈妈醒了，我哭着跑进了妈妈的怀里。

无私的母爱小学四年级年级作文 篇7

一、数学模型的定义及意义

所谓的数学模型, 就是用数学语言和方法对各种实际对象作出抽象或模仿而形成的一种数学结构。所谓数学建模是指对现实世界中的原型进行具体构造数学模型的过程, 是“问题解决”的一个重要方面和类型。最常见的例如数学中的各种概念、公式、方程式等。

18 世纪, 著名的哥尼斯堡七桥问题, 大数学家欧拉将七座桥抽象成七条线, 将实际问题抽象成一笔画的数学模型, 解决了众人无法解决的实际问题。

伟大的科学家牛顿在研究力学的过程中发明了微积分, 又成功地在开普勒三定律的基础上运用微积分推导了万有引力定律, 这一创造性成就可以看作是历史上最著名的数学模型之一。

这些数学模型的例子, 可以看出模型思想不仅能解决数学问题, 更能广泛运用于不同学科领域, 成为解决问题的重要途径。

数学建模的教学已突破纯粹由教师讲、学生听、做习题的模式, 学生的主动介入多了, 师生间、生生间的交流多了, 这些都为新的教学模式提供了经验。教育的一个重要方面是培养优秀的人才, 而培养优秀的人才要有载体, 完全结合专业的课题是一种载体, 对学生进行的数学建模活动很可能是一个非常合适的载体。数学建模作为“问题解决”的一个重要方面、一种类型, 可以真正地实现数学教育的目标。

二、数学模型在四年级数学中的应用

模型思想在小学数学中时时刻刻都展现着它的魅力。数学模型思想是要使学生加强对教科书上所学的模型的理解, 老师应善于引导学生去推导、验证这些基本的模型, 如果学生认清了模型的背景、实质, 就自然而然能够加强对它的理解了。

1. 理论模型

理论模型建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题, 用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律, 求出结果并讨论结果的意义。

如四年级上册乘法单元获得了两种常见的数量关系:单价 × 数量= 总价, 速度 × 时间= 路程, 利用这两种数量关系采用化归模式来解决问题:

例题:篮球每个是80 元, 买3 个这样的篮球要多少元呢?

练习:每套校服要120 元, 买5 套这样的校服要多少元钱?

两个题目看上去不一样, 其实都是已知单价和数量求总价, 学生已经建立起单价 × 数量= 总价的模型, 那么解决此类问题就得心应手。以此类推, 还可以解决更多看似不同的问题。学生也从中获得了解决问题的信心。

2. 经验模型

经验模型则使学生获得了学习新知的方法和能力。与新课程标准相统一的新教材在编排的时候更注重模型思想的体现。如四年级下册简便计算的学习, 从加法交换律开始让学生逐渐获得总结规律的能力, 在解决问题中发现规律→枚举中验证规律→用字母概括规律这样的学习模型使后面的学习变得轻松而有效。同时学生也会主动去研究这些运算定律之间存在的区别与联系, 如我们学的加法交换律a+b=b+a和乘法的交换律a×b=b×a有着相似的规律, 加法结合律和乘法结合律有着相似的规律。而乘法有分配律 (a+b) ×c=a×c+b×c, 加法却没有。至此, 学生就会自然而然地去思考:已经学的加法和乘法有相通的地方, 那么减法和除法是否也有交换律和结合律, 学生便主动地进行思考。而此时他们也已经具有了自主思考的能力和方法。

论小学四年级数学家庭作业的设置 篇8

关键词：家庭作业；生活化；互动化；多样化

一、“因材施教”，量身作业

家庭作业的设置，要结合孩子的心理特征、阶段特性等具体情况。首先，教师要考虑孩子的耐受度。四年级的学生还未形成长久的耐性，可以在书桌前一坐一小时。因此，不能用大量计算题、应用题压垮学生，让学生对数学形成一种惧怕心理。其次，教师要贴近学生生活，设置作业尽量生活化，且结合学生喜闻乐见的方式。

例如，在教学“三角形的稳定性”时，课堂进行了三角形的“木棒拉伸实验”，笔者布置作业，让学生寻找家庭中还有哪些稳定的三角形，亲自验证。这样的作业，能让学生牢固记住三角形的特性，并脱离书本，学到生活中的知识。

二、实现互动，快乐作业

把作业“激活”，让学生实现亲身实践、合作交流、自主探索，是布置数学作业的真谛。那么，如何才能把作业“激活”呢？教师可以给作业设置互动环节，让爸爸妈妈参与到作业的完成中。这样，爸爸妈妈加入进来，参与互动，学生在和爸爸妈妈的互动中实现合作学习、探索学习。而且这种形式的作业更像是一个家庭小游戏，学生快快乐乐、轻轻松松地就能完成。

如四年级数学开设有关小数的知识。为了让学生熟练掌握和运用，笔者设置家庭作业：和爸爸妈妈搜集各种面值的纸币，每人随手抓一把，每张纸币以元为单位相加，并比较谁抓得钱数最多。这样，学生学会了比较小数点大小，运用了小数点加减法，并掌握了简单的小数点换算。

三、形式多样，趣味作业

科学研究表明，中国人的思维方式有较强的形象性。因此，教师授课时以生动形象地图画、声音等多种形式把知识呈现给学生，远比简单的文字教学更容易让学生学会，这也是为什么多媒体教学深受学生欢迎的原图。布置作业也是一样的道理，把作业变成图片、表格、“对话”、情境图，更容易让学生牢记所学知识，更能激发学生完成作业的欲望，实现“寓作业于乐”。

例如，教学“初步认识简单的统计图表”时，笔者要求学生统计自己小组每个组员的文具盒中的文具数量，绘制成表格，并把笔、橡皮、尺子等进行分类，用不同颜色的比填写。作业完成后，学生看着手中五颜六色的表格，宛如一幅美丽的图案，很是开心。

四、突出层次，个性作业

教育不是一成不变的，针对每个学生更是千差万别。《义务教育数学课程标准》也提出数学教育要面向全体学生，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。不同学生对题类的喜好也不同，有的学生喜欢做计算题，持续做近百道计算题可能仍津津有味，而有的学生可能刚做十道就已经不耐烦了。有的学生喜欢做应用题，认为应用题富有趣味性，有的学生可能觉得做应用题有难度。这时布置作业就要分出层次，搭配进行。

为了让学生能自主、富有个性地学习，笔者设置家庭作业时分出了层次，给了学生可选择的空间。把作业的难易程度分类，学生可以根据自己的实际情况进行选择，有兴趣的学生还可以挑战比自己高一程度的题。如果能完成挑战，将会最大限度地激发学生学习数学的热情，对下次的数学作业带有期盼。

总之，家庭作业是课堂教学的延伸，它应该是可以选择的、个性化的，它应该给孩子综合运用知识、发展和展现个人天赋提供机会，它应该成为孩子生活的一部分。家庭作业应该是教师精心准备的送给孩子的一份礼物，愿这个礼物能让所有的孩子都喜欢。

参考文献：

林崇德.学习与发展[M].北京师范大学出版社，1999.

母爱700字小学四年级写人作文 篇9

小的房间，昏暗的灯光，妈妈和我，旧在沙发上，爸爸在阳台看报纸，新买的衣服，破了一个洞，我正在在妈妈的旁边看电视，于是，妈妈便问：“这新买的衣服怎么破了一个洞?”我便回答：“是不小心弄破的。”然后妈便打算将它补好，就叫我到柜子里去拿灯和线，我便从左边的柜子里找到了针后，眼睛就回电视上，我用右手将针传给了妈妈，突然一声尖叫声，我立刻将目光转移到妈妈身上，原来是我把妈妈手被我的针给扎破了一个小洞，我开始紧张起来，然后，妈妈说没关系。

狭小的房间，昏暗的灯光，妈妈和我，破旧的沙发，不过发妈的手上多了一个洞，我和爸爸坐在阳台上享受着这温暖的阳光，妈妈一个人在沙发上整理毛线“把剪刀递给我”。妈妈说：“我不想离开这温暖的阳光，于是，爸爸便到厨房找到剪刀，用手拿着刀尖，将手柄递给了妈妈。”

当我看到了这一幕时，我开始后悔了，我后悔什么，我以前拿针给妈妈的时候，要目光盯着电视，而且还有Z刺伤了妈妈，刚才的这一个场景虽然只是一个小小的场面，一个微不足道的细节，却同时也表现了爸爸对妈的爱，爸爸用手拿着剪刀的刀尖，说明爸爸把危险留给了自己，而将剪刀的刀柄递给了妈妈，说明妈妈将安全留给了妈妈，这不正是爱在传递的表现吗?于是，我开始反省。

虽然这件事情我淡忘了，但这两个细节我却记忆犹清，浮现在我的脑海，这个动物是那么的令人回味无穷，从此，我开始变得仔细了，不会在这么粗心的伤害他人了，我仍然想说：虽然这只是一个小小的细节，却令我感悟至深，同时也让我了解了许多，明白了许多，也改变了许多。

小学作文无私的母爱 篇10

妈妈的爱像春天的雨露滋润着我的心田，我像大海里的小船，妈妈就是那一座座灯塔，指引我走向成功的彼岸。妈妈的爱是无私的爱，同时也充满了鼓励和安慰。

上学期末，我参加了学校的奥数比赛，成绩很不理想。我怀着忐忑不安的心情把卷子拿给妈妈看，小心翼翼地等待着妈妈的责备。只见妈妈眉头紧锁，脸上乌云密布，红一阵白一阵。但很快妈妈调整了自己的情绪，用严厉的口气对我说：“你自己认真地把卷子重新做一遍。”等我把答案都写出来以后，妈妈满意地笑了笑，说：“这些题你不是都会做吗?”我羞愧地说：“很多题我都没有把题目看清楚就开始做。”妈妈安慰我说：“审题不清楚，考虑不全面，只靠点小聪明，怎能考出好成绩？”我听了羞愧不已，决定从此以后要改掉这个坏毛病。

“谁言寸草心，报得三春晖。”我一定要好好学习，多掌握一些本领，将来才能有能力来好好报答妈妈！

母爱无私小学作文 篇11

一大清早，天就阴沉沉的，妈妈一早起来就提醒我上学要带着雨伞，可能下雨，别在路上挨淋。而我却偏偏不听，认为天可能一会就放晴了，没有必要带着伞，而且房子书包里反而是累赘。我顶撞了妈妈几句，和妈妈争执起来，就这样，我还未吃完早饭，就冲出门外，气呼呼的赶去上学啦。

刚一迈出大门，一阵狂风刮过，像一条巨龙飞过一般，卷的尘土飞扬，我还没有来得及去关上大门，就被风“砰”的关上了，我被吓了一跳。一粒沙子吹进了我的眼里，我不禁流出了泪水，此时此刻，我的心情就如同这天气一般，十分阴郁。突然间，我感受到一滴水落到我的脸上，我用手擦了一下，紧接着，又有一滴雨水落下，糟了，真的下雨了。狂风呼啸而过，夹杂着雨滴打落在我身上，树叶也在“沙沙”作响，所有的一切都好像在嘲笑我一般，嘲笑着我的无知。我抬起头来望着这黑色的天空，心情更加沮丧了。

望着旁边的路人，一个个的都撑起了伞，而我的衣服却在被一点点的打湿。我狂奔起来，向学校跑去。恍惚间，我听到有呼喊声，循声望去，有一把伞正向我迅速与动着，那伞下的身影在风雨中瑟瑟发抖，我走近一看，原来是妈妈担心我，从家里追上我来送伞了。妈妈一边为去脸上的雨水，一边气喘吁吁地对我说：“你看，下雨了吧，快拿着这把伞吧。”说着，妈妈把手中的伞递到了我的手中，我清楚地看到妈妈而头上的汗水。妈妈又说：“早上没吃好早饭，拿着这包饼干吃吧。”说完，就向我手中塞入了一包饼干。

我撑起伞，那伞柄上还留有妈妈的余温，不仅抵挡了风雨，还让我体会到了母爱的无私。回想着刚才妈妈慈祥的话语，心里涌起一股暖流，眼睛也渐渐湿润了。

充满母爱的蛋糕-四年级作文 篇12

前几天，我和妈妈去步行街的时候，看到有很多人在一家店门前排队，我觉得很奇怪，就问妈妈是怎么回事，妈妈告诉我，这里新开了一家卖蛋糕的店，店名叫“瑞可爷爷的店”。我想：这么多人排队买，蛋糕肯定很好吃。可是妈妈不愿意排队等，我也只能跟着她回家了。

星期五晚上，妈妈带我再一次来到了步行街，我看见排队买蛋糕的人还是很多，这次我打定了主意，一定也要买个蛋糕尝尝。于是，我笑着对妈妈说：“妈妈，我想买个蛋糕，知道你不愿意排队等，你就坐在长凳上休息，我去排队。”妈妈一听这话就笑了，说：“那好吧，我就坐着等你。”我排在队伍的最后一个，队伍慢慢地向前移动，可是不一会儿，我就站累了，妈妈只能代我排队。我坐在长凳上，等啊等，虽然感觉很无聊，不过为了尝到蛋糕，我也一直坚持着。就这样，我们一直从6点半等到了8点，后来，我们一共买了两个蛋糕，一个是起司蛋糕，一个是巧克力口味的凹蛋糕。

母爱四年级作文 篇13

记得在我刚上一年级的一天，爸爸出差不在家，下午我放学回到家，就感觉身体不舒服，晚上写完作业，我便早早地上床睡觉了。半夜，我被一阵恶梦惊醒，浑身难受极了，就像无数个小蚂蚁在身上乱爬。我在床上翻来翻去，这时妈妈醒了，她关切地问：“玲玲，你怎么了？哪里不舒服？”我有气无力地回答：“妈妈，我心里难受，想吐。”妈妈立即下床拿盆给我吐，见我吐得厉害，妈妈知道不对劲了，用手摸了摸我的额头，滚烫的，便马上用纸巾帮我把嘴角擦干净，一边帮我穿衣服一边对我说：“玲玲，现在妈妈带你上医院。”妈妈用衣服把我裹得严严实实的，迷迷糊糊之中，我被妈妈抱上了自行车。妈妈带着我向医院急驶，一阵大风吹过，车子抖了一下，差点摔倒，我勉强睁开眼睛一看，原来是因为走的匆忙，大冷的天，妈妈只穿了一件外衣，刚才的车抖是因为她冷得打了一个寒颤。

到了医院，妈妈赶快把我送到急诊室，让我坐在椅子上，她一路小跑地去为我挂号，然后又背着我去找医生看病，经医生诊断，我得了上呼吸道感染，高烧39.8度。医生开了药方，妈妈拿着药方又忙着去交费、拿药，带我去打针。这时我看见妈妈的额头、鼻尖上已沁出了细细密密的汗珠。等我看完病，再到家时，天已朦朦亮了。 由于得到及时治疗，我的病很快就好了，可妈妈经过那一夜的一冷一热，加之为我生病着急，她感冒了。

母爱四年级作文 篇14

大家都有母亲，妈妈对自己的爱大家心里最清楚，我自己疫情不怎么太喜欢母爱之类的文章，这就是因为我不喜欢表白式的文章，此时但就是自从我看完《母爱》这篇文章后，我变了，这篇文章写的就是在5。12大地震中，一位伟大又坚强的母亲用自己的手撑住头顶上的石块为自己的孩子提供一个安全的空间，这位母亲坚持了两天两夜，等到救援人员来到时，孩子已经长期窒息而死，这件事表现出了一个母亲的伟大，表现了一个孩子在妈妈心中的地位，我想，作为一个妈妈的孩子，我们因该怎样对待一个妈妈呢，世上的妈妈都就是伟大的，我们都因该爱妈妈，妈妈永远就是伟大的。