本学期我担任了我校二年级的班主任工作

本学期我担任了我校二年级的班主任工作（通用3篇）

本学期我担任了我校二年级的班主任工作 篇1

班队工作计划

本学期我担任了五年级二班的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：

一、班级基本情况：

本班共有学生32名，大部分来自镇区边缘农村。家庭教育环境不是很好，父母平均文化程度仅为初中，加上平时忙于工作，或者根本就缺乏养育子女的责任感，因此，孩子在词汇的积累，语言表达能力等方面，与镇区孩子相比略微逊色。除此以外，大部分孩子聪明好学，有比较好的学习行为习惯。如上课能认真听讲，积极动脑，及时完成作业，要求上进，乐于助人，善于合作等。通过四年的教育教学，学生的表现令人满意。但在能力的培养上还需要持之以恒的培养和不懈的努力。

二、提高教学质量的具体措施：

1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。

2.、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动；进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和清洁区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，时刻留意学生的情况。

本学期我担任八年级2班班主任 篇2

一、继续精心培养班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，以及对以前的班干部进行师生投票进行优胜劣汰，对新进选的干部实行代理制，最终发展了一批关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中，我便加强培养、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。他们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。

二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。组织学生积极开展好文体活动，督促学生做好课间操、增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉性不 断增强，班级成绩有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环境

家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学校教育取得事半功倍的效果。我经常和家长联系，从家长那里掌握一些学生的在家表现，也相互交换学生的信息。这些措施有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。

四、爱护学生、关注住校生成长

关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。我班共有住校生20人。他们中大多在思想、行为、学习等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。只有用诚挚的师爱，才能填补他们心理的

缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，了解病情，做出适当的处置；对晚间突发病变的住校生，亲自带他们到医院看病。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，信其道”，促进了班级的稳定提高。

五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教育中，首先要把真诚的爱给予后进生，因为他们还是孩子。所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信心，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义务教育。

六、其它工作

1、安全工作常抓不懈。学生安全是班级工作的重中之重。为此，通校生的行走安全、住校生的饮食安全、回家的乘车安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校园工地的施工安全等等，必须时时讲，天天抓，才保证了班级各项工作的有效开展。

2、积极组织学生参加体育锻炼，狠抓学生大课间跑步，以及下午的眼保健操。为提高学生的身体素质打下了基础。

本学期我担任高三 篇3

蒲圻高中

彭存鑫

2012年高考已经过去近半年之久，回顾上一学年的教学工作，有欣喜、有遗憾，有收获、有不足。现将上学年的工作作如下总结：

一、深入研究新高考与新课标，做到心中有考纲，脑中知考点。2012年高考是我省实施新课程标准后的第一次高考，这就需要我们认真深入地研究课程标准、考试说明等高考文件，做到心中有考纲，脑中知考点。首先，我从语文学科层面研究《高考考纲》和《考试说明》，把握2012年高考的命题走向、试卷结构、题型与分值的变化；仔细研究考试说明后的题型示例，并通过仔细比较2011年的样卷和2012年的样卷，明确新课程高考的不同之处以及考查的重难点，从而确定复习的专题与应对策略。

二、制定周密的复习计划。

根据新高考的变化和新课标的要求，结合校情生情学情制定周密的复习计划，是搞好高三复习工作的重要一环。于是高三复习前我都要制定周密的复习计划：第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，都要复习。做到备课细，上课实，作业精，补漏勤，检测有针对性，为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段，即知识网络的系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段，即摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题，必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定做到个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。2012年的《考试说明》出台后，根据《考试说明》对复习的内容和重难点作适当的调整。

三、注重提高课堂教学效率。

在复习备考中，我把自己的主要任务定为：①学生情绪的控制与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮助学生构筑能力体系；④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。

课前认真备课，注重备课的实效性和针对性。从语文知识体系出发，结合新课程中新增的热点知识，体现知识网络横向和纵向交叉的、使用次数频繁、应用价值高的基础知识，设置复习的专题，以进行知识的查漏补缺和知识网络的进一步构建，结合教情和自己学生的学情、对专题的复习树立取舍意识、轻重意识和诊断意识，从而调整自己的教案和有针对性地选择资料。

课堂上做到精讲、少讲。课堂做到“三讲三不讲”，即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。要通过题目的练习与讲解来突破专题的复习，为学生提供分析问题、解决问题的模式。学生明确思路后，要让学生上升到文字的表述，指导学生作答时步骤规范、语言规范，学会用专业术语作答。三轮复习方法有所不同，第一轮是““讲练讲”第二轮为“练讲练”，第三轮则主要是查漏补缺，调整考前心态，规避非智力性错误。

训练做到有针对性。提供给学生的练习题注意科学性和实效性，坚守“每个考点题目化”的原则，最大限度利用高考真题，借鉴名校试题，通过典范题型的指导，归纳这类题的解题规律和解题方法，有针对性地提高考生利用学科知识分析和解决问题的能力，提升学生的思维能力和思维品质。提供给学生的试题也要适合本班学生的实情，不宜过难或过于简单。对于使用过的试题，务必做到考后必改，改后必评；评讲时注重评思路、评方法、评错误，这样也可以提高试题运用的实效性。另外，要直击“问题专题”。通过专题复习了解和分析学情，关注学生共性的薄弱环节和思维误区，形成“问题专题”，通过强化纠错，突破瓶颈，化解疑难。

四、爱岗敬业，恪尽职守。

加强学习，努力提高自身素质。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的教师观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

上学年我担任班主任和高三两个班的语文教学工作，这对于年近花甲的我来说任务比较重，但我更多的是觉得责任大，因此我总是严格要求自己，努力做好本职工作，身体力行，率先垂范。严格遵守学校的各项规章制度，坚持出全勤，干满点，各方面都能以学校工作为重，以学生为重，不耽误学生一节课。

虽然一年的教学工作取得了一定的成绩，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上、时间的分配方面不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多的时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分进行得紧张而显得有些杂乱，影响了教学效果。