担任班主任工作应

担任班主任工作应（精选10篇）

担任班主任工作应 篇1

担任班主任工作思路

脱离班主任工作已经好几年了，原先积累的一些经验也未必能派上用常上午听了廖主任的讲座，有一些启发。

首先，我觉得要想做一个好的班主任，一定要有爱心，是真正的爱。就像爱自己的孩子那样爱学生。即使在担任班主任工作期间，方法不够好，或者犯了一些错误，学生也能原谅，学生也会认可你。有了这个大前提，就得做一些具体的安排。

第一、要选好班干部。班主任不可能包揽班级的每一件工作，这样既辛苦又不能培养学生的能力。要让班干部真正成为自己的双手和双眼，要做到疑人不用、用人不疑；

第二、加强班级凝聚力。要想全班学生团结一致，班主任首先要做到公平公正对待每一位学生，尊重每一位学生。不能因为班主任的偏心而引起学生之间的`相互攻击。其次是尽可能在开学之初举行一项班级集体活动，让全班同学有机会彼此认识并相互了解。班主任在开学之初也必须勤下宿舍，多跟学生接触，尽快了解学生的各方面情况，做到心中有数。

第三、狠抓学风建设。班主任要与每一位担任本班课程的任课老师沟通，把自己所了解到的学生情况告知任课老师，并与任课教师取得一致意见，那就是一定要严格要求学生的上课纪律和课后作业的缴交。学生之间可以开展一些“一帮一”等这样的活动，这样既可以增进学生之间的相互了解，促进友谊，也能促进优良学风的形成。

第四、师生建立良好的信任关系、老师与家长建立有效的联系。保持家校沟通畅通。

担任班主任工作应 篇2

关键词：高校,专任教师,兼职班主任

近年来, 按照中共中央国务院、教育部出台的关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的相关文件精神, 南京医科大学基础医学院坚持开展从专任教师中选派兼职班主任, 取得了一定的成效。现结合学院的工作实践, 从加强兼职班主任的自身建设、班级建设方面和兼职班主任管理制度建设谈谈体会。

1 加强自身建设是做好兼职班主任工作的基础

(1) 不断加强思想作风建设。兼职班主任作为学校教育工作的重要组成部分, 直接担负着的管理、教育学生的责任, ①必须具有较强的思想政治素质, 拥护党的路线、方针和政策, 在思想上、政治上同党中央保持一致, 忠诚党的教育事业。兼职班主任应当充分认识到所担任工作的重要性和严肃性:一要明确责任, 增强做好班主任工作的荣誉感和使命感;二要关爱学生, 以自己的爱心去培养医学生的大爱情怀;三要提升道德品质, 自觉践行核心价值观, 帮助学生“系好人生第一颗扣子”。

(2) 不断提高自身业务水平。兼职班主任的本职工作是专任教师, 承担专业知识教学工作。在工作中要积极进取, 更新知识, 不断提高理论水平, 掌握必备的教育技能, 努力提高教学、科研水平, 同时钻研教育教学的方法, 加强语言表达能力和组织管理能力的训练, 力争把指导学生的专业学习同思想政治教育及管理有效结合。

(3) 不断提升人格魅力。学高为师, 身正为范, 兼职班主任在日常工作中要严于律己, 对教育事业充满高度责任心。充分理解并尊重学生, 真切地关爱学生, 也必须拥有主动的精神、乐观的心态以及情趣的生活, 要以欣赏的眼光看待学生, 善于发现学生的闪光点, 微笑着做老师。兼职班主任大多是青年教师, 可以以平等的身份与学生开展交流, 与学生分享个人的求学经历和学生时代的趣闻趣事, 缩短与学生之间的距离, 增进彼此间的信任和了解。身教重于言教, 在与学生的亲密互动中, 引导学生积极向上, 建设充满活力的优秀班集体。

2 加强班级建设是做好兼职班主任工作的重点

2.1 做好思想政治教育

立德树人是人才培养的目标, 也是作为班主任的工作目标。②班主任在日常班级管理中, 要注重创新工作方式方法, 注重实际效果, 坚持深入学生班级和宿舍, 每月至少组织一次班会或班级活动。通过谈心交流、班会活动等形式发现问题、解决问题, 切实把握学生的思想动态, 及时做好班级学生学习情况记录, 了解学生生活学习状况, 促进学生全面成长成才。大学生有自己的理想, 充满正义感, 但缺乏社会阅历, 遇事容易冲动, 对待社会问题缺乏理性的思考与分析。班主任应引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观, 从而理性地分析问题、处理事情, 为踏入社会做好思想准备。

2.2 加强班级学风建设

在高校担任兼职班主任的专任教师大多是专业教师, 青年骨干。他们了解本专业的研究方向、发展前景及就业形势, 在日常学生管理和教育工作中可以很好地为学生分析专业前景及就业形势, ③帮助学生了解自身所学专业特点, 明确学习目标, 端正学习态度, 掌握科学的学习方法, 提高学生学习兴趣, 引导学生顺利完成学业。班主任可以利用课堂教学的机会, 改善课堂教学方法、丰富课堂教学形式, 增强课堂教学趣味, 从而进一步提高学生的学习兴趣, 促进学生主动学习, 改善学习效果。在这一方面, 专任教师兼职班主任比辅导员明显占优势。

高校担任班主任的专任教师大部分都是硕士研究生、博士研究生毕业, 拥有硕士或博士学位, 在多年的专业学习过程中积累了科学有效的学习经验和学习方法。班主任可以直接指导学生正确的学习方法, 从而提高学习效率。专任教师兼职班主任在承担专业教学的同时, 也不断进行科学研究, 接触学科前沿, 承担大量的科研项目。在与学生的长期接触过程中, 班主任可以有针对性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动, 指导学生成立学科兴趣小组, 尽早接触科研, 注重实践育人, 培养学生的独立思考和实践创新能力。学生参与科研时可以接触前沿的学科知识, 感受浓郁的科研氛围, 会逐渐感觉到自身的不足之处, 学习动力将会更足。

专任教师兼职班主任专攻某一研究领域, 往往颇有造诣, 在学生中颇有影响力, 能够成为学生学习的楷模和榜样, 因此, 其一言一行、一举一动都直接影响着学生的行为, 影响着学生对学习的态度。因此在班级管理中, 班主任要谨记为人师表, 严于律己, 言传身教, 传递更多的正能量给学生, 从而促进学生形成认真的学习态度。

另外, 兼职班主任需要加强与辅导员的沟通联系, 及时了解学生学习和思想状况, 特别要关注学习困难的学生。

2.3 开展课外活动, 增强班级凝聚力

班主任指导并参与班集体开展的各种文体活动, 如:读书报告会、演讲比赛、知识竞赛、趣味运动会等活动, 不仅有利于拉近与学生的距离, 更有利于丰富学生的课余生活, 陶冶学生的情操, 有效地培养学生优良的思想道德品质, 促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长, 适应学生多种需要和个性差异, 提高学生的人文素质, 还有利于形成健康向上、团结进取的班风。

3 加强制度建设是做好兼职班主任工作的保障

完善兼职班主任管理制度, ④可以促进其高效地开展工作。学院成立兼职班主任工作领导小组, 经过深入调研, 制定《基础医学院兼职班主任工作条例》以规范兼职班主任的选聘、培养、考核和管理工作, 由学生工作办公室具体协助。

(1) 兼职班主任的选聘由专人教师本人向学院提出书面申请, 学院根据聘任条件择优录取, 聘任结果报人事处、学生工作处备案。

(2) 兼职班主任的培养召开兼职班主任工作培训和动员会, 详细解读《基础医学院兼职班主任工作学年任务分解表》, 明确兼职班主任工作职责:重点做好学生学业的指导及学生科研创新精神的培养:协助辅导员做好思想政治教育和日常事务管理工作。定期召开兼职班主任工作座谈会, 学生代表表达对兼职班主任的期望, 优秀兼职班主任代表分享工作体会与感想, 使得兼职班主任不断获得管理经验, 从而提升管理能力, 对学生的管理能够更科学、更细致。

(3) 兼职班主任的考核兼职班主任的常规考核工作在每学年末进行。参照《基础医学院兼职班主任工作考核学生评议表》和《基础医学院兼职班主任工作考核学院考评组测评表》, 学院领导小组负责对兼职班主任进行考核, 同时将考核结果进行汇总、公布和反馈。兼职班主任考核坚持客观、公开、公正的原则, 注重工作实绩, 以工作职责的履行情况和工作成效为考核的主要依据, 进行全面考核和综合评定。兼职班主任考核由学院考核组考核 (占40%) 、民主评议 (占60%) 两部分组成。考核等级分为“优秀”、“称职”与“不称职”, 优秀的比例在20%以内。学校发放相应工作津贴, 对考核结果为“不称职”的兼职班主任不发放津贴, 并及时解聘, 被解聘的青年教职工推迟职务、职称晋升时间。考核结果作为评奖评优的参考。我院青年教职工在职称晋升时, 没有一年兼职班主任经历的, 实行一票否决。

4 改进兼职班主任工作的建议

(1) 集中培训和讨论交流相结合, 定期举办系列研讨会或讲座。⑤研讨会要有针对性, 尤其要针对专任教师兼职班主任在实际工作中遇到的困难。加强专职辅导员与专任教师兼职班主任的交流接触, 共同探讨学生教育管理的方式方法, 从而提高专任教师兼职班主任的管理能力, 弥补专任教师兼职班主任在学生教育管理方面经验的不足。

(2) 建立兼职班主任联合会, 兼具学术研讨、合作交流、娱乐互助等功能, 维护和争取兼职班主任的合法权益, 组织兼职班主任来共同讨论专业发展, 营造适合兼职班主任专业成长的氛围, 让兼职班主任在工作中有快乐可以分享、有烦恼可以排解、有问题可以探讨、有麻烦可以解决, 增强兼职班主任工作的归属感和使命感。

(3) 担任兼职班主任的专任教师与班级数量尽量按照1:1的比例配置, 专业背景与负责的班级专业要有针对性。目前兼职班主任队伍中比较缺乏经验丰富、高职称、高学历的老教师, 如果在条件允许的情况下能把他们也吸收进来, 将会进一步壮大兼职班主任队伍的力量。针对新生, 可以采用班主任和副班主任联合管理的方法。从老生中挑选一至两个有经验的学生干部作为副班主任, 协调帮助新生尽快适应新的大学生活。

5 结语

高校兼职班主任, 是保证高等教育事业持续、健康发展的重要力量。实施兼职班主任制度是我院学生管理组织工作的创新与拓展, 对促进人才培养发挥重要作用。未来, 我院将不断进行探索研究, 进一步完善兼职班主任的管理制度、构建更加规范的管理体系和机制, 为兼职班主任工作的顺利开展提供有力保障。

注释

11陈碧.高校专业教师兼职班主任的利弊分析及思考[J].科教文汇 (上旬刊) , 2012 (5) :5-6, 10.

22 陈清, 祝龙记.专业教师兼职班主任在应用型人才培养中的作用——以安徽理工大学电气信息类专业为例[J].教育与教学研究, 2015.29 (1) :42-45.

33 张中华.高校专业教师兼职班主任学生工作策略研究[J].中国科教创新导刊, 2014 (11) :216.

44 吴文娟.关于高校专业教师担任兼职班主任的探讨[J].中国成人教育, 2009 (17) :38-39.

担任班主任工作应 篇3

随着素质教育纵深发展，新课程改革的不断深入，作为学校基层管理工作者的班主任，应该是德才兼备的合格教师。过去往往是主课教师担任班主任，特别是语数外教师。只有主课教师才能担任班主任好像已经成为一种不成文的规定。但是随着素质教育的深入人心，大家越来越认识到班主任应该具备全面发展的人格，所以，体育教师担任班主任便成为一道亮丽的风景线。

一、体育教师担任班主任的优势

1.体育教师的个人优势

大家都知道，班主任是和学生接触最多的老师，也是最熟悉全班学生学习情况的老师。而担任体育的大多数老师都性格比较开朗，并且大多接触学生时是在体育课上，或者是在班会上。这样的特殊场景中，学生和老师都是出于一种比较放松的状态，大多是在谈论一些学习之外的事情，并且是在一种非常愉悦的气氛下，这样更容易加深师生感情。所以，体育教师担任班主任更容易和学生交朋友，学生更容易和班主任谈心里话。

2.体育教师的工作优势

体育课大多是在室外进行，学生都处于一种极度放松状态，特别是在体育课的自由活动时间，体育教师更容易和学生亲近，在与学生活动的过程中了解学生的性格。所以，在体育课中学生更容易了解每个学生。特别是对一些心理有疾病的学生，如，自卑、胆小、孤僻的学生，在一般的课堂上很难让他们的这些缺点暴露，但是在体育课中这些缺点则暴露无遗。对这些“问题学生”，体育教师可以通过各种相应的教学内容引导学生，达到对其心理健康教育的目的。例如，让其经过充分的准备练习某一动作后，点名在全班学生面前示范，并且不失时机地对其进行表扬，并号召大家向其学习，这样，学生的自信心就会慢慢地建立，慢慢就会变得胆大，开朗起来，朋友也多了，也更爱学校，更爱学习了。

二、体育教师担任班主任的不足

1.课堂情况掌握不够

由于体育教师的特殊性，造成体育教师对学生的学习情况不是很了解。不仅如此，由于体育教师工作的特殊性，和其他科目老师接触也不是很多，造成在教学上与教师交流的不及时性与不畅性。同时，由于体育科目作为一门副科，在平时一周一般最多上两次课，这就造成教师与学生接触时间短，了解时间有限的局面。特别是在办公室的时间也大大小于其他老师的时间，其他科目老师在办公室需要判作业、备课，一般体育教师，不需要做这些，即使需要也是三四十分钟的时间，这样就减少了和其他老师交流学生学习情况的时间。

2.部分家长对体育教师担任班主任持观望态度

长时间的影响，家长只认可主课老师担任班主任，对体育课教师担任班主任还是持观望态度。对于他们来说，体育教师担任班主任无非是校方教师严重缺乏或者是体育教师“走后门”才当上的。他们对这种改革称怀疑状，甚至可以说是抱着很不客观的态度。

3.体育教学管理与班主任平时教学管理方式区别较大

其一，学生在观念中认为体育教学特点是宽松和活泼，行为规范要求比较放松。班主任管理方式不得力，学生不适应，会有落差感，会感觉失望，不利于班级师生感情的建立。其二，体育课教学管理与平时纪律管理要求不一致，作为班主任更多的是行为规范、学习习惯养成等，要求学生从细节入手，比普通体育教师对行为习惯要求更高，势必造成学生的不适应。

4.学法指导需要经常与任课教师沟通

由于平时任教科目的特殊性，学生在课堂学习及作业情况方面不易及时了解。当学生在学习中遇到的困难，与各任课老师多沟通交流，才能对学生提出改进的意见，因此，对课堂或课后的学法指导造成一定的困难。

三、扬长避短，追求特色，努力成就优秀

1.让学生佩服你，信任你

作为体育教师，要想让自己所任班级的学生佩服你、信任你，首先自己得有能拿得出手的项目。特别是在学校组织的篮球赛、田径赛、马拉松赛中自己一定要有能拿得出手的一项或者几项，只有这样学生才能佩服你、敬重你。或者是在团体赛中，自己所带团队一定要在你的组织下、领导下成功完成比赛。这样，体育教师更容易在学生中开展管理工作。

2.借助体育活动特点，开展思想教育工作

由于体育活动中往往需要消耗学生很大的体能，所以，在体育活动中，教师应该鼓励学生，勇于克服自己的缺点，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏、坚忍不拔的精神，这对于学生学习文化知识是大有裨益的。

3.利用体育教学环境特点，了解学生思想动态

在体育锻炼、游戏和竞赛中，学生个性得以充分展现，无论孤僻、开朗、勇敢、胆怯，还是争强好胜、软弱怕事，都会在体育活动中毫不掩饰地显露出来，这样很容易了解学生个性特征，及时掌握思想动态，及时引导学生，寓教于乐，寓教于玩，寓教于琐碎小事之中，这种思想教育密切联系实际，具有针对性、及时性、可行性，更具有说服力，对于做好班级工作也更有利。

4.充分利用时间，多下班级，多交流谈心

学校的课余训练及早锻炼让大多数体育教师不得不早出晚归，每天早晨一般比其他教师提前1小时左右到校，可利用该时间下班级，查问题。由于体育教师免去了在批改作业和辅导学生方面的时间，体育课一般安排在下午，而语、数、外等大多安排在上午，此时多下班级听课，及时了解学生的课堂情况，及时与学生沟通。正所谓管理，要管也要理。管就是方法，理就是时间，班主任工作更是如此，需要有大量的时间关心学生的学习与生活。

综上所述，班主任对于一个班级的管理起着至关重要的作用。教师要爱学生、真心为学生，管理方法要适当。相信要当好一名班主任，不在于他教的是什么课，而取决于个人的文化素养、业务能力、工作责任心和工作态度。体育教师担任班主任有利有弊，这是无论其他科目那位老师担任班主任也会面临的问题。主课教师担任班主任，则面临平时自己教学工作繁忙，无暇顾及所有班里的学生。所以，只要你有责任心，不断学习，管理有方，就一定能胜任班主任这个岗位。

今年我担任六年级班主任工作 篇4

探机子弟学校 杨世红

今年我担任六年级班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：

一、培养学生的良好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生严格执行学校各项规章制度，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，通过开展《让文明之花开遍校园》的演讲比赛和《争做讲文明有礼貌的好少年》主题队会，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培养一支高效率的班干部队伍：

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干部会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、培养自己爱学生的高尚品格。

爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；爱是成功的基础，是力量的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人所说：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。总之，对学生的工作要细致，特别是要讲究评价策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

四、耐心细致做好后进生的转化工作

做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.从不因学生学习成绩差而歧视学生.既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友,。

五、安全教育常抓不懈

在做好教育教学工作的同时，我十分注重学生的安全教育，开学初第一周就实施安全教育，强调学生要有安全意识。定期做好安全工作检查，成立安全监督小组，明确各组员的分工，打扫卫生的安全，放学路队的安全，上下楼梯的安全，同时加强食品安全和传染病的防治工作等等。时时以学生的安全为第一。

担任班主任工作应 篇5

王殿虎

我自从参加工作以来一直担任班主任兼初中物理教学工作。现任九年级（4）班班主任，繁重的班主任工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高学生素质。

物理是一门充满激情、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，培养学生的对手能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在物理课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在物理学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的动手能力，开发学生的智慧，起到了积极的推动作用。在教学中我是这样做的，首先采取不同的手段激发学生的学习热情，让学生以积极的思维投入到教学中，在授课过程中，利用不同的教学方法，把知识深入浅出的传授给学生，应用的方法有物理知识生活化，复杂问题简单化，抽象问题现象化等，让学生在乐中学，在学中提高。物理教学成绩的目的二、在班主任工作中，宽严相济，平等对待每位学生，让学生抬起头来做人。学生还是孩子犯错误是不可避免的，学生犯了错误就一棍子打死，这不是教育。教育就是治病救人。哪有有医生见了病人就处死的。允许学生犯错误就应该允许学生改正错误。当学生犯错误时就和学生坐下来分析犯错误的原因，犯错误的后果等让学生认识到犯错误的危害性，从而促使他们改正错误。浪子回头金不换，经过这样多次的说服教育，很多学生都由原来的差生变成了较优秀的学生，走向社会后都成了社会有用的人，为社会的稳定起到了不可估量的作用。平等对待每位学生是平等教育的具体体现，让每位学生都能抬起头来做人是教育的根本，我总是这样认为，一个人的能力有大小，一个人的能力也是多方面的，所以评价一个人不能只从一个方面进行评价，为了实现评价的公平，我采用了发展性评价机

制，通过发展性评价让学生真正看到自己的能力从而增强了学生的自信心，让每位学生都认识到自己是有用的人。我实行的《发展性评价的研究》获得了省课题研究的顺利结项证书。

三、让学生在爱中得到满足和教育。

我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。在家靠父母，出门靠朋友，学生也是如此。如果他们来到学校就像到了家，见到老师就像见到了朋友一样，那么学生还能不爱这个学校，不爱这个班集体，不爱这个老师吗？所以学生来到学校后我就像关爱自己的孩子一样关心他们，学校中有了困难我就第一时间出现他们面前。因势利导让他们尽快走出困惑的阴影。让每位学生都享受教师的爱，都享受教育的爱是我一生的追求。

四、让后进生在和谐与激励中得到教育。

在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。没有教育不好的学生只有不会教育的老师。

担任班主任工作应 篇6

1.协助好班主任建立良好的班风。本学期由于是这些学生进入小学的第一个学期，发现部分学生日常行为习惯不佳，如坐、立、行姿势不端；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，衣冠不整等。发现苗头要纠正及时，于是，我决定，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我利用晨会课、活动课及课间用《小学生守则》教育学生，让学生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上课，仪表什么要求，待人接物怎么做等等。因为一年级学生年龄小，容易忘记，故我反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有明晰的印象，知道要怎么样规范日常行为习惯。通过一个学期的培训，学生的行为习惯有了较好的改变。

2．关爱学生，和学生建立良好的师生关系。作为一个老师，作为一个副班主任，关爱孩子是天职。因此，班主任也罢，副班主任也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔激情和学生实施良性互动，让学生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮忙解决。

3.与班主任其心协力，共同管理班级。一个“合”字，是作为一个副班必不可少的精神。担任一（5）班的副班主任以来，每天看到班主任陈老师工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学科的教学任务，作为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以帮她减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级督促学生搞好卫生；和陈老师一起和家长实现良性互动；经常和陈老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。

担任班主任工作应 篇7

一、党员新生班主任制度的形成和内涵

中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (16号文件) 和教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中, 对高校的班主任配置提出了指导性意见, 对高校班主任队伍建设提出了明确要求, 这为高校学生思想政治教育工作的开展奠定了坚实的思想基础。但是从实际工作来看, 要从专任教师中间遴选一些年轻教师担任班主任的工作有一定的难度, 而且与学生中间的实际接触时间也不够, 不能保证学生管理各项工作的顺利开展。

当前, 加强大学生党员教育是新时期高校学生党建工作的一项重要使命, 也是加强和改进大学生思想政治教育、提高学生党建水平的的必然要求。选拔学生党员担任新生班主任, 既能够充分发挥党员班主任自身优势, 协助辅导员对做好班级管理工作, 也能够加强其自身修养, 提高个人综合能力。在实践工作中, 学生党员首先是学生身份, 能有较多的时间和学生打成一片, 了解新生各方面动态、处理各种问题, 各自发挥所长, 相互配合, 相得益彰。

1. 党员新生班主任的选拔与培训

选拔学生党员班主任, 首先在高年级党员学生干部中间进行充分动员发动、公开选聘, 由个人书面申请, 经党组织考察、答辩、公示后, 最后由学院党总支聘任。按照专业班级分开, 每个新生班级配备1-2名党员学生班主任, 一般聘期为一年以上。担任新生班主任的党员要具备以下几个要求:政治素质较好, 有较高群众威信;工作责任心强, 工作方法灵活;善于沟通, 能够及时做好学生思想工作;学习成绩良好。选拔出一定数量的新生班主任后, 要对其进行班主任工作实务方面的培训, 主要内容包括工作程序与方法、学生事务管理、日常活动的组织等等, 力争使其成为新生辅导员工作的得力助手。

2. 党员新生班主任的工作内容

党员新生班主任的主要工作是:协助辅导员做好迎新工作;配合辅导员做好新生入学教育和军训工作;深入班级了解学生基本情况, 配合辅导员做好新生的思想政治教育工作;注重发现和培养新生优秀分子, 帮助新生班级组建班团委;组织新生开展入党培训教育, 引导学生积极向党组织靠拢;帮助新生做好大学生涯规划, 进行专业上引导, 起到传帮带的作用, 促进班级良好学风;关注新生贫困群体, 协助辅导员做好新生困难帮扶和安全稳定工作。

从2004年起, 笔者在辅导员工作中就尝试试行了新生党员制度, 几年来共选拔培养了60余名学生党员班主任, 并且建立了一整套的选拔培养及考核机制。新生党员班主任制度, 融选拔、培训、实践、教育于一体, 不断扩大辅导员工作覆盖面, 提升学生工作水平, 实现学生事务管理精细化, 同时也能够将学生党员的教育具体化、实战化、生动化, 有效地促进了学生党建工作的蓬勃开展。这一做法在大学生党员的教育与管理中发挥越来越重要的作用, 取得了较好的成效。

二、党员新生班主任制度的实践效果

在具体实践过程中, 新生党员班主任既是辅导员工作的得力助手, 同时又是新生群体中可爱可亲的师兄师姐;既是学校教育的主体, 同时也体现了自我教育和带动他人成长的有机结合, 达到了一举多赢的效果。

1. 充分发挥了学生党员的先锋模范作用。

作为党员新生班主任, 在要求上要比一般学生党员会更高。通过辅导员老师言传身教和工作上的不断锻炼, 他们会更注重自身的言行和做法, 在新生中间更具有代表性, 会对普通学生产生着潜移默化的影响, 成为新生前进道路上的真情帮手。学生中间的榜样力量既是润物细无声的, 也是影响深远的。

2. 有效提高了学生党员自我教育和自我管理的能力。

一方面, 党员班主任受党组织的委托, 协助辅导员做好学生的思想政治教育工作;另一方面, 为了认真履行工作职责, 他们会不断自我加压, 加强自我教育, 力争胜任辅导新生工作。这种自我教育的强化正是党组织开展学生党员思想政治教育的根本目的所在。在双重身份、多项工作的历练中, 他们就不断地进行接受教育、自我管理, 能力上不断提升, 也在学生群体中树立了良好的榜样。

3. 进一步促进和加强了学生党建工作。

学生党员是学生中的优秀代表, 选拔优秀党员学生干部担任新生班主任, 更是学生群体中的佼佼者。一名党员一面旗帜, 榜样的力量、先锋的作用会带动一批党员组织在一起、凝聚在一起、团结在一起, 形成坚强的学生党组织, 对周围的学生产生巨大的影响和辐射作用, 就会有力地推动学生党建工作的开展。事实上, 在实践工作中, 党员新生班主任在岗以及离任之后都是学生党支部负责人的主要人选, 他们在学生党建工作中发挥了重要的核心组织作用。

4. 经受了全面的综合锻炼, 提升了党员自身的就业竞争力。

学生党员班主任在学生工作思路、方法、工作经验、待人处事、与人交往、个人综合素质等多方面受到了锻炼, 综合能力得到了较大的提高, 提升了将来就业竞争力。从这几年来的实际效果来看, 这些党员在大四毕业期间大多数考上了重点大学的研究生, 在就业面试中表现出色, 就业单位理想, 用人单位反映良好。

三、党员新生班主任制度注意问题及其对策

在党员新生班主任制度实行过程中, 也存在一些问题, 主要表现在:一些学生党员班主任在工作中存在顾此失彼、凭个人好恶处理班级事务的现象;个别党员班主任不能很好地处理工作和学习的关系;有些工作思路与方法与实际工作有偏差, 不能得到新生的拥护和支持等等。笔者认为, 在新的形势下可以从以下几个方面入手, 进一步完善党员新生班主任制度, 推动党员新生班主任工作不断健康发展。

在党员班主任选拔任用的机制和途径上, 可以采取“以高年级党支部为纽带, 全面综合测评”的方法, 保证党员班主任的质量。在党员班主任教育培养的内容和方式上, 要采取集中培训、定期交流等方式, 有效地促进和提高党员班主任的理论素养和实

声乐教学中的关键性问题

师晖吕仁家 (兰州城市学院音乐学院甘肃兰州730000)

摘要:声乐教学活动涉及生理、心理、语言、文学、音乐、表演等诸多方面, 只有科学训练, 耐心教唱, 培养良好气质, 注重表演, 才能成功塑造出一个个生动感人的音乐形象。

关键词:训练;词曲;气质;表演

声乐教学是一项系统工程。整个教学活动中涉及生理、心理、语言、文学、音乐、表演等诸多方面, 这些方方面面既相对独立, 又互相关联。声乐教学时教学活动既要对上述各方面进行关照, 又要对它们的关系有所及, 才不至于顾此失彼, 走向偏颇。本文就声乐教学的几个关键性问题, 简陈拙见。

一、遵循人体发音原理, 进行科学训练

声乐是以人体为乐器, 以人的嗓音为音源, 由人自身唱出的音乐。声乐教学则是培养学生通过科学的嗓音, 恰如其分地表演从而表达歌曲思想情感的一种活动。关于发声的科学原理与科学的发声方法, 不少声乐大师都有所共识且不乏阐述, 关键在于如何进行科学的训练。

首先, 要克服学生认为声乐学习深奥神秘而产生的畏难思想, 树立他们学好声乐的坚定信念。在这一前提下, 讲授、示范、启发、引导相结合, 不厌其烦, 耐心教导, 把生理和心理有机地贯穿到声乐教学中加以灵活运用, 学生才能越过声乐学习的一个个障碍走向彼岸, 驾驶自身的乐器不断进步。

其次, 科学训练的目的还是拥有自然、动听的歌声, 所以, 训练时要首先有正确的声音概念, 多听, 多练, 选择符合自身声音条件的发声练习及歌曲, 反复加以练习, 最终寻找到属于自己的音色, 更好地诠释出作品的风格。

二、词曲结合教好每首歌

一首歌的词与曲同等重要。教唱每首歌曲时, 首先要让学生深刻理解歌词的思想性和艺术性。本着教师为主导学生为主体的原则, 可以通过讲析、问答、交流等方式, 让学生掌握歌曲的思想内容与情感。在此前提下词曲结合研究、探讨两者相辅、相融、和谐、统一的艺术内在关系。然后, 以教师的范唱为先导, 使学生对歌曲的内容及艺术感染力有一个准确而完整的体会, 进而分句教唱。教唱时必须从细从严, 一丝不苟。细扣音准、节奏与旋律线条, 发现问题, 及时纠正。随后的步骤是学生的反复试唱与教师的耐心纠正发现的问题。

声乐教学方法灵活多变, 曲目选择应从简单逐渐加难度, 随掌握程度提高有更高要求, 教与学要配合默契。从而达到学生熟练地掌握每首歌曲, 把整首歌曲的思想情感与丰富的艺术内涵完全表现出来。

三、长抓不懈, 培养良好的气质

践经验。在考核评价的机制和措施上, 在辅导员的具体实施下, 采取班级目标考核评价机制, 扩大考核人员参与度, 对党员班主任的工作目标以及预期达到的效果进行任期考核。

近年来, 笔者所在的化学化工学院制定的《学生党员班主任工作手册》, 就对党员班主任的选拔、培养、工作职责、考核机制等各项工作都制订了详尽的要求。在具体的操作和实施过程中, 正确处理好了指导引导与放手让党员班主任开展工作的关系, 充分发挥党员班主任的创造性、能动性, 同时保证了党员班主任的使用、考核、评价工作更加充满生机与活力。大学生党员的教育工作是一项很复杂的工程, 任重而道远, 学生党员担任新生班主任制度是其中的一个实践形式。新时期, 我们要不断加大研究力度, 坚持与时俱进, 进一步探索和创新学生党建工作的新途径, 积极为培养合格的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。

一个人的气质, 可以反映出他的精神风貌甚至性格特点。气质的形成不仅与他的先天身体条件有关, 同时与他的文化艺术修养有关。气质的形成与每个人的阅历和所处的环境也密不可分。良好的气质绝非先天造就, 更重要决定于后天的培养。

演唱者的一言一行、音容笑貌观众都很在意。观众们都喜欢大方得体、表情自如的演唱者。由此可见, 演唱者的气质表现至关重要。而气质的培养非一朝一夕所能奏效, 需要经过演唱者不懈的自律自玉, 教师长期细心的培养训练。

在声乐教学中教师要培养学生养成注重自己形象的习惯。做到穿着举止大方得体, 走路挺胸自信, 歌唱表演站姿端正, 说话交谈语速适中、语言清晰……

声乐教学不能只注重声音的训练而忽略学生气质的培养, 要把声乐学习者气质的培养作为声乐教学的任务之一来抓, 培养出一个个优雅含蓄、丰富稳健、乐观向上的演唱者。

四、注重唱演结合, 做到声表和谐

声乐教学的最终目的, 是将一首首优美动听的歌曲传达给听众。演唱者不仅要以歌声感染听众, 而且要用与歌声和谐融合的面部表情、手势动作感染观众。有不少演唱者, 歌唱得不错, 但面部表情过于严肃呆板, 严重影响演出效果;也有一些演唱者, 不管是什么歌, 总是从开始到结束一笑到底, 演唱效果也不甚好;还有少数演唱者辅助歌声的手势和动作过于频繁化一, 给人牵强附会之感, 演出效果适得其反。

一个成熟的演唱者, 他们具有自由驾驭声音的能力, 演唱时总是全身心的投入歌曲, 伴随着优美动听的音乐旋律, 唱出优美动听的歌声, 同时又能自然的根据歌曲情感变化辅之以相应的面部表情和恰如其分的手势, 感染听众, 并与听众产生情感共鸣, 赢得听众的肯定与赞誉。

声乐学习者的最终目的是在演唱中成功塑造音乐形象。“冰冻三尺非一日之寒。”“滴水穿石非一日之功。”塑造一个生动感人的音乐形象, 是一件系统艰巨的工程, 决非轻而易举。成功登台演唱, 对于声乐教学而言, 是声乐教学的小结与汇报。只要遵循科学规律, 不断总结教与学的经验, 解放思想, 从声乐教学一开始就注意和贯穿歌声和表情、演与唱两方面的学习训练, 处理好与声乐演唱中有关方方面面的关系, 自然会塑造出一个个生动感人的音乐形象。

作者简介:

师晖, 兰州城市学院音乐学院副教授。

吕仁家, 兰州城市学院音乐学院081学生。

参考文献

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[5]黄建平.高校学生党员担任党员班主任工作的探索与实践[J].辽宁行政学院学报, 2006 (11) :140.

刍议体育教师担任班主任的策略 篇8

[关键词]体育教师班主任学生管理

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）360088

打破传统语文、数学等学科教师担任班主任的认知，积极地探索体育教师如何当好班主任，是壮大教师队伍整体素质与做好学校管理工作的重要任务。因此，充分发挥体育教师与学生共享运动激情的优势，使他们在目标统一的共同拼搏中，体验不断进步的快乐、团队配合的默契与相互帮助的温暖，具有其他学科教师所不具备的先天性优势。

一、体育教师担任班主任的策略

1.激情互动策略

体育课与体育活动自身的动感和激情，是体育教师赢得学生热爱与敬仰的基础性元素。一方面，体育教师运用自身的激情和优美的动作技能等去感染和带动学生，激活学生运动热情的同时，使师生之间产生更多的信任与快乐，以此形成师生实践情感的交流与互动。如在体操教学中，体育教师健美的身材或优美的韵律技能动作，能极大地激发学生的兴趣和为学生树立健康、健身的榜样。另一方面，体育教师与学生的亲密互动有利于建设师生友谊甚至亲情。如在篮球教学中，体育教师作为教练、作为裁判或作为对抗某一方的队员，与学生无隔阂地互动，相互地理解与支持，能快速地建立师生间好感，便于师生沟通与无障碍交流。

2.团队进取策略

由于大多数体育运动是团体项目，体育教师充分发掘群体项目和体育项目对抗性的特点，引导班级或班级内小组的团队进取，是激发学生团队意识和拼搏精神的重要举措之一。首先，打造班级内的微观团队。即以小组为单位，引导小团队树立各具特色的进取目标，并开展团队之间的学习、生活、文娱活动与其他方面的比赛活动，形成一个竞争、竞技、竞赛的积极氛围，支持与启发学生以更加活跃和智慧的状态开展学习活动，如把体育竞技精神运用到各学科的学习中去。其次，打造班级整体团队。把班级纳入年级组与整个学校的氛围内，打造一个具有进取精神、团结精神与配合补位意识的团队，以此驱动学生从班级学习、班级卫生、班级文化氛围、班级精神风貌以及学校的各项活动中，都能齐心协力、同心同德地自觉定位，并尽最大努力做出自己的贡献。如在学校足球比赛中，有的学生可以作为球员，有的则可以作为啦啦队或后勤服务人员，使班级内全体学生都以自己最适合的角色，为班级服务、为班级目标服务。

二、体育教师担任班主任的绩效评估

1.树立团队精神

对青少年学生而言，具有团队精神是融入班级、融入社会，并在团队中准确地定位自己和发现个人不足的首要素质之一。包括：①班级大局意识。即体育教师担任班主任的班级，学生也要具备较强的班级责任感，一切都从班级整体发展的大局出发，贡献自己的智慧和力量。如不是值日生的学生，在经过清洁区时，能自觉地捡起地上的垃圾，以保持班级清洁区的干净整洁和维护班级荣誉。②协作精神。在体育教师担任班主任的群体体育项目教育下，学生能全面地衡量自己的优点和缺点，实现班级内取长补短、打造合力优势的团队。如在班级日常活动中，当某个学生生病缺课的情况下，其他学生或帮助请假或帮助补习功课等，既体现了班级家庭的温暖，也形成了互帮互助的良好氛围。③服务意识。体育教师班主任通过各种体育活动，让学生切身地感受到团队目标或个人目标的实现，需要其他同学的帮助或配合，培养和具备不断提升的服务意识，是班级主人翁精神和奉献精神的重要体现之一。如在值日生扫地的情况下，其他小组的学生能自觉地少丢垃圾，也起到了相互支持的服务作用。

2.实现团队目标

体育教师担任班主任可以采用竞技目标的模式，引导班级树立适当的目标。①班级中长目标的实现。如班级学习成绩在学校内的排名目标、班级在学校甚至某种较大的行政区内的取得奖项目标等，引导全体学生全面发展和特长发展，如通过参加区县内的足球赛获得二等奖等。②班级短期目标的实现。以改正班级内存在某种问题或不足为目标，或以在某个方面取得较大进步为目标等，如通过班级全体学生的努力，教室内窗明几净、清洁区一尘不染，班级的黑板报、墙报、荣誉榜等内容充实且观赏性强等，实现班级卫生大飞跃、班级文化氛围大提升。③小组目标的实现。各个小组内都有自己的目标，如转化某个学困生、积极参加各种体育运动等，通过小组学生努力实现小组在班级内的各项评比中，名次提前或各项工作得到显著改善等。

体育教师担任班主任的不足在于任课时数少，与学生相处的时间自然较少，难以全面、全程地了解班级各方面情况。体育教师担任班主任的优势在于，自身工作的激情以及与学生无缝隙的亲密接触，极大地加深了师生情感。但具体的工作，依然需要体育教师自身加强对不足的完善与对优势的强化。

担任班主任申请书 篇9

尊敬的校领导:

我叫XXX，女，现年XXX岁，来校任教一年有余，这一年多来，我工作认真负责，兢兢业业，任劳任怨，真正做到了教书育人，为人师表。

经过一年多的教学实践，我深刻认识：班主任工作是教师能力得以提高的一个很好的平台，同时班主任工作在学校管理方面起到了至关重要的作用。我觉得要想提高自己的业务水平和各方面能力，要想当一名优秀的教师，就必须从班级管理做起，从做好一名班主任做起。

如果自己能有幸当一名班主任，我一定虚心向其他班主任学习、讨教工作经验，注重理论学习与自身修养，注重多以学生为重，为学生考虑，把学生的利益放在首位。同时协助学校相关部门，不但管理好学生，同时服务、帮助、爱护学生。

恳请学校领导慎重考虑我的申请，给我一次当班主任的机会，我坚信自己能担此任。

特此申请

申请人：

担任市委办公室主任以来 篇10

一、突出学习抓教育，锻造一流队伍

为不断提高自己和办公室工作人员的思想和业务水平，以适应不断发展的时代形势需要，我始终把学习作为提高自己和整个办公室思想政治水平的一项重要举措，坚持长抓不懈。结合先进性教育活动的开展，以提高办公室服务质量为重点，以“岗位练兵、百分考核”为载体，以转变工作作风为着眼点，坚持求真务实、力求实效的原则，深入进行了“提素质、促发展”主题实践活动，达到了提高认识、解决问题、促进工作的目的。三年来，经过不断摸索和总结，逐步形成了一套学习机制。一是健全了学习制度。建立健全各项规章制度，制定了严格的学习计划，对学习时间、形式、内容等做出规定，要求有学习计划、有学习资料、有学习记录、有学习心得，并严格抓好组织领导的落实、学习人员的落实、学习时间的落实。二是拓宽了学习内容。认真组织工作人员参加业务学习，大力支持办公室人员参加上级开办的各种公务人员培训，有针对性地组织学习了十六大报告和十六届四中、五中全会精神及各届省委、市委全会精神，每年人均学习笔记均在10000字以上。三是改进了学习方式。通过采取领导带头、答卷测试、互相交流等方式方法，开展经常性的正面典型教育和反面警示教育、党纪条规教育和办公室规章制度教育，引导工作人员树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，有效地提高了办公室工作人员的政策理论水平。四是提高了学习效果。学习中，坚持做到“眼勤”，认真通读学习资料；“脑勤”，认真思考和领悟；“手勤”，认真记好笔记、写好心得体会；“嘴勤”，积极参与讨论发言。

二、突出创新抓机制，推进一流管理

围绕建立学习型、创新型、服务型机关的目标，积极探索长效管理机制，建立健全了一些新的制度，对上加强联系、对内加强管理、对外做好协调、对下搞好服务，促进了办公室整体工作实现科学化管理、规范化运行。一是加强制度建设。按照提高服务质量、规范服务行为、强化监督制约的总体思路，在原有党建工作的各种规章制度的基础上，制定并完善了“领导交办工作办理反馈制度”、“领导办公室卫生及室内用品管理办法”、“市委机关卫生管理规定”、“司机工作条例”、“车辆管理办法”等多项规章制度，使各项制度互相衔接配套，充分发挥整体作用，真正形成了用制度管人、按制度办事的良好局面。二是加强队伍建设。全面落实党建目标责任制，在党员管理上关口前移，教育前伸，新发展党员2名。坚持任人唯贤和公正公平原则，3名同志经办公室推荐分别被调往省委机要处、＃＃市妇联、＊＊农办工作。根据人员变动后工作岗位空缺的实际，4名同志被选调充实到综合科、机要科。三是加强业务建设。积极创造条件，选派多名同志参加了省和＃＃市举办的保密、机要等业务培训和考察学习。

三、突出规范抓服务，创造一流业绩

充分发挥参谋职能，围绕加快发展（更多精彩文章来自“秘书不求人”）这个第一要务，坚持贴近领导思路、把握工作规律、突出工作重点，全面强化了调查研究、督查信息、公文管理、机要保密、会务服务、综合协调等各项工作。一是立足文字质量抓综合。督促综合人员站在市委和全局的高度，努力发现新情况、研究新问题、总结新经验、探索新路子，着眼大局，谋划长远，选择领导关注的焦点和群众反映的热点开展调查研究。从每一篇文稿抓起，狠抓文字综合，致力于文字材料质量的提高。三年来，印发有参考价值的调研文章10余篇，起草领导讲话40余篇、其中全委会报告6篇，总结汇报近30篇。切实加强了对市委决策部署的督查工作。二是立足政令畅通抓信息。完善了全市党委系统信息报送考核工作制度，进一步加强了信息建设工作，加强了对办公室信息采编人员的培训，围绕党的方针政策，围绕上级党委的工作部署，围绕全市的中心工作，三年来共采写上报各类信息500余条，被省市采纳近200条。信息工作始终在长春地区排名前列，先后3次得到上级部门的肯定和嘉奖。三是立足综合协调抓办文办会。主动加强与各部门的联系，及时就五大班子的重大决策部署和需要协调的问题与人大、政府、政协等办公室进行沟通。扩大《通报》容量，对市委领导同志重要讲话和阶段性工作指示及时进行印发。在公文特别是市委各类文件的办理上，始终坚持严把起草关、审核关、收发关，三年来共发文150余件，《通报》40期，全部符合规定要求，没有出现任何差错。对每次会议、每项活动都高度重视，精心组织，合理安排，认真协调。三年来，付出大量人力、时间，整理并完成了办公室多年积攒下来的档案归档工作；承办了30余次大中型会议，没有出现过一次差错。四是立足保密安全抓机要。加强了对重点单位、重点部位和重点人员的教育培训，尤其是保密管理工作。督促机要室以密码业务为中心，以自身建设为重点，不断拓宽服务范围，坚持24小时在岗值班，做到了及时、准确地登记、办理、回收、保存，实现了“五无”即无错传、无漏传，无泄密，无漏办、无积压，确保了市委与上级党委机关的工作联系和通讯畅通。机要工作得到了上级省市部门的肯定和嘉奖。五是立足扶贫济困抓帮扶。积极组织开展党员帮扶活动，每年定期到农户中进行“调结构促发展”座谈会，了解农民在创业过程中的难点问题，帮助解决生产生活中遇到的困难；坚持年节时走访慰问贫困户，给他们送去过年过节必需品。

四、突出保障抓投入，建设一流环境

督促提高后勤保障管理水平，积极争取和筹措资金，大力加强办公室硬件建设，切实保障办公室日常办公和会务接待的基本需要。一是改善硬件设施。为进一步提高办公室的工作效率和质量，积极筹集资金，增购了电脑、打印机，更换了办公桌椅等大部分办公用具。目前，办公室人手一台电脑，极大地改善了办公条件，提高了工作效率，确保了各项工作的顺利开展。二是加强卫生保卫。对卫生工作做到高标准、严要求，常督促、常检查，对值班室、各科室的被褥及时进行清洗、更换，为工作人员创造了一个良好、舒适的工作环境。高度重视办公室值班和安全保卫工作。三是提高整体素质。重视对办公室工作人员的正面引导工作，从人员素质、思想纪律、团结协作、工作作风、环境卫生等方面入手，加强教育，严格要求，在待人接物方面注意一点一滴的小事、一言一行的举动，使办公室的对外形象得到很大提升。

五、突出自律抓作风，培育一流形象

在自律方面，我始终坚持“律人先律己，严兵先严将”，坚持以勤为本，尽职尽责，带头加强政治理论学习，带头坚持民主集中制，带头按照党员领导干部廉洁自律的有关规定要求自己，保持了良好的职业道德风范。一是坚持民主集中。完善了办公室党组民主生活会和组织生活会制度，正确处理集体领导与个人分工负责的关系，支持分管主任大胆放手开展工作，注重整体效能的发挥。严格要求自己按照工作职责参与政务、管理事务、搞好服务，重要工作和重要事项能够及时向市委主要领导和分管领导请示汇报；凡本单位人员岗位调整、资金使用、后备干部推荐等重大问题和重要情况，按照集体领导、民主集中的原则，提交党组会议集体讨论决定。二是坚持团结协作。正确处理大事和小事、集体领导和分工负责的关系，既抓主要矛盾，统筹兼顾，又注意从小事做起，努力在班子中建立一种团结协作、互相信任的良好氛围。在日常工作、生活中，提倡同志之间讲真诚，讲感情，讲大度，大事讲原则，小事讲风格，以共同的事业为重，坦诚相待，互相帮助，心往一处想，劲往一处使，共同搞好工作。三是坚持廉洁奉公。严格执行廉政建设各项规定。能够管住自己的嘴，管住自己的腿，管住自己的手，不该吃的不吃，不该去的不去，不该拿的不拿。特别注意将亲友往来区别于公务往来，不参加一些非工作性宴请。时时处处严格要求自己，自重、自省、自警、自励。在接待经费、会议费和办公费的管理使用上，精打细算，从不铺张浪费。坚持以大局为重，有工作需要时，主动放弃双休日和节假日，保证了办公室各项工作的协调高效运转。在工作职责范围内，自己对部分工作做到了领导未谋有所思、未闻有所知、未示有所行，增强了办公室整体工作的超前性、预见性和创造性。

虽然自己做了一定的工作，但与市委和领导的期望还有一定的差距，工作中还存在一定的不足。由于工作性质的限制，深入基层锻炼的时间、机会偏少；对业务工作的全面了解仍有缺陷；有时候与领导交流沟通不够，只知道埋头拉车；个别方面的工作缺乏魄力；工作效能还有待进一步提高。

今后，我将努力适应新形势和新任务的要求，以“三个服务”为宗旨，以“三个满意”为目标，不断加强自身修养，努力提高个人素质，围绕中心、服务大局，开拓创新、真抓实干，努力提升工作水平，积极主动地完成市委和领导交办的各项工作任务，为！市经济社会的快速协调健康发展做出应有的贡献。免费文档网http://wendang.freekaoyan.com

杜佐标同志在市委办公室、政研室深入学习实践

科学发展观活动动员大会上的讲话

（根据录音整理）2009年3月24日

同志们：

根据市委的统一安排，第二批深入学习实践科学发展观活动正式展开了。“两室”领导班子对这次学习实践活动高度重视，周密部署，专门组建了高规格专班，制定了详细实施方案。刚才，市委副秘书长梁晓华同志作了专题动员报告，指导检查组组长朱思斌同志作了重要讲话，大家要认真领会，抓好落实。市委办公室是市委的首脑机关，这次学习实践活动总的要求就是：当表率、创特色、出成效。围绕这个目标和要求，要切实做到“三个落实”：

一、要把学习实践活动落实到理论武装上

思想是行动的先导。科学发展观这个理论的提出，表明我们党的执政理念发生了根本转变，我们的思想观念、发展模式、工作方式等方面都要随之转变。之所以在全党开展学习实践活动，就是因为我们的思想还存在不适应、不符合的地方，还不能适应这个转变，迫切需要我们用科学发展观武装头脑，指导实践。办公室是出思想、出观点、出文章的地方，学习是我们的本职工作，也是我们的强项。如何抓好学习？通俗来讲就是三个字：读、写、讲，这也是学习的三个环节。

第一，要“读”。在这次学习实践活动中，我们专门下发了辅导读本，它是一个比较完整的理论体系，同志们都要认真而不是敷衍地读，系统而不是零碎地读，持续而不是间断地读。还要做好读书笔记，撰写读书心得。此外，不能局限于只读这几本书，还要广泛涉猎，深度研读。读书的目的，不是为了完成任务，而是为了武装思想、提高水平。我们承担了市委学习实践活动的大量材料任务，比如市委学习实践活动各阶段的转段报告、工作总结、剖析材料等。可以说，我们身上责任重大。如果我们都没学好，怎么写得好呢？因此，我们要带头学、勤奋学，做到学以致用，以用促学。

第二，要“写”。在读的基础上，要动笔写。写的过程，实质上是一个深化认识的过程，是一个提炼、提高的过程。“两室”干部都要撰写学习心得体会，用科学理论梳理思想，反思行动，明确方向。写文章要有感而发，不能无病呻吟；要层次分明，不能杂乱无序；要有一定文彩，不能平白乏味；要放开思路，不要自缚手脚，既可以联系办公室实际，反映自己的学习、思想和心得；也可以联系仙桃改革开放的实际，对经济社会发展献言献策。

第三，要“讲”。“两室”干部都要提笔能写，开口能讲。“讲”是一个领导干部必备的基本素质。同志们讲话要力求有深度，有层次，有内容，有文彩；要能够吸引人，启发人，打动人。这次学习实践活动中专门安排了“讲”的内容，过去我们也多次开展过。首先在各专班内部交流，然后各专班推选出种子选手，在“两室”大会上进行交流，要通过“讲”，反映大家的学习实践成果。

二、要把学习实践活动落实到解决突出问题上

开展学习实践活动，根本目的在于解决问题。各地各部门情况不同，问题也不尽相同。问题有共性，也有个性。办公室有办公室具体的问题，不能照搬照抄，那样就没有针对性和实效性。办公室的根本职能是“三服务”：为领导服务、为基层服务、为人民服务。我们要对照“三服务”的要求，来找准我们不适应、不符合的地方。主要存在“四个不适应”：

第一，思想观念不适应。“两室”的总体水平是高的，但是按照科学发展观的要求，我们仍然有许多不适应的地方。首先，对执政理念的转变不适应。科学发展观提出以后，党的整个执政理念在转变，我们转变了没有？转变得彻不彻底？思维还是不是传统的？可能办公室许多同志脑海中也还没有真正转变过来。这次全党都在学习，就是因为我们全党都还不适应，从上到下这么大的规模，说明转变有难度,这次学习实践活动就是为了促进这个转变。其次，对经济形势的变化不适应。对于经济发展的预测，对于经济发展中各种现象，敏感程度还不高。办公室是市委、市政府的参谋部，参谋水平的高低，关键取决于我们对宏观经济形势敏不敏感。比如，新的经济现象出来以后，我们只有率先学习，率先弄懂,写出来的东西才有预见性、超前性、指导性。再次，对人民群众的创造实践不适应。对于广大人民的创造实践，我们调查不多、总结不多、推广不多。实践是丰富多彩的，实践是走在理论前面的，先有实践后有理论。当年如果不是万里同志发现了小岗村承包到户的经验，就没有农村包产到户的改革，就没有整个改革开放的伟大实践。对于人民群众的实践活动，只有敏锐的眼光，才能捕捉到新事物，发现“闪光点”。思想麻木、反应迟钝，新事物即使摆在我们面前，也发现不了。同志们都要培养创新的精神、活跃的思维、开阔的眼界。

第二，服务水平不适应。办公室是为领导服务的，为领导服务归根结底是为人民服务，服务标准一定要高。从高标准来看，存在“三不”：不主动、不规范、不周密。一是不主动。办公室干部就是领导的助手，就是为减少领导工作而工作的，这是我们的职责。办公室许多工作是被动的，但是要在被动中寻求主动。办公室工作没有规律也有规律，有准备的人处处主动，没有准备的人处处被动。思想被动，工作就被动，效果就不好，就会影响领导工作的效率。在这次学习实践活动中，各专班都要充分发挥主观能动性，主动多做工作，用专班工作来促进“两室”工作。二是不规范。主要表现在：打乱仗，不讲程序，不讲规范，不讲套路。办公室是讲规矩的，不管遇到什么情况，工作都要程序化、规范化、制度化。同志们既要懂得行文、阅文规则，又要懂得办事规则，还要学习言行规范，小到接个电话也要规范。同志们接人待物要有仪表、有谈吐、有品位，要能体现和维护办公室的良好形象。三是不周密。主要是考虑不周到，办事不仔细，容易出毛病，容易出差错。如果领导比我们考虑得多，考虑得细，那就是我们失职，因为领导是抓总的，抓粗的，我们是抓细的。虽然人是有区别的，有的人很过细，有的人很粗放，但是要根据工作需要改变，工作需要你细致，你就要细致，粗放的人也要过细。

第三，工作作风不适应。主要是“四个不够”：一是深入钻研不够。主要是钻得不深，满足于过得去，不求能出彩。办事情，想问题，搞调查研究都存在一个想得深不深、细不细、透不透的问题。有的人一天到晚不知道在忙什么事，想不到点子上，找不出问题，材料写不出深度，写不出特色。好比拳击，如果不知道套路，打不到点子上，肯定就要吃亏。同样是一个材料，换一个角度讲，效果就大不一样，这就需要开动脑筋。我们要挖得深，钻得深，想得深，要能够透过现象看本质，从外在的表象挖掘出内在的规律。二是求真务实不够。办公室作为领导身边的督查机构、办事机构，必须要务实，必须要摸实情、讲实话、办实事。如果作风不扎实，就摸不到真情况，更谈不上说真话、讲实情。同时要通过督查把事情落到实处。督查要强化协调职能，在协调中督查，在督查中协调。三是吃苦精神不够。总体来说，同志们都能够吃苦。凡是分配任务的时候，大家都抢着干，没有一个人讲条件，如果谁没分到任务反而感到悲观，这是我们的一个传统和优点。但用高标准来要求，吃苦精神还不够。吃苦要能持久，吃苦需要韧劲。靠一时的冲动和激情是不能持久的。像加班，同样都熬了夜，把事情完成了，但对待加班的心态就有所不同，有的很坦然，很习惯，有的觉得加班太累，很辛苦。虽然形式上都能吃苦，但吃苦精神是有区别的。四是严于律已不够。主要是言行不够规范，也有说落后话的，也有说牢骚话的，等等。作为市委工作部门的一员，必须在政治上跟党中央、跟市委保持高度一致，说话要讲场合、讲时段、讲程度，不能唱反调、拉反纤，不能说落后话，更不能说反动话，这是党的性质所决定的。在办公室工作，有时可能会有些情绪，但不能在公共场合表露出来，在干部中造成不良影响。同志们都要有一种阳光的心态，在任何时候都是乐观、积极、向上的，能够坦然面对身边的人和事，能够坦然面对自己所遭受到的不公和委屈。还有就是上下班问题，现在迟到、早退现象非常少，说明大家都很自觉。有的同志经常加班到深夜，但越是这种加班的同志越不迟到，这是一个可喜的现象。任何人都会有些特殊情况，但有事要请假，外出要报告。

第四，机关管理不适应。主要存在三个方面的问题：一是制度创新有差距。工作要有套路，但不能落入俗套，不能陷入思维定势，要敢于、善于学习借鉴外地一些好的经验和作法。二是硬件建设有差距。对比过去，我们的办公条件有了很大改善。但还有一些硬件设施没有相应跟上，比如办公室电脑老化严重，对开展工作有一定影响。三是关心干部不够。对办公室干部在政治上、工作上、生活上的关心都不够，特别是交心谈心不够。今后，随时欢迎大家到办公室来交流沟通。此外对有些同志家属就业、住房等问题关心也不够。

三、要把学习实践活动落实到提高干部队伍素质上

要通过这次学习实践活动，使“两室”干部队伍的素质有一个整体提高；要通过这次学习实践活动，打造一支政治强、业务精、作风好、纪律严的过硬队伍。

一是政治强。“两室”干部首先要讲政治。政治强的核心是党性观念强。讲政治、讲党性不是一句空洞的口号，而是一种理念，一种信仰，更是衡量一个共产党员是否合格的根本标准。从我们举手宣誓的那天起，就要把讲党性融入到我们的学习中，融入到我们的工作中，融入到我们的血液中。讲党性，就是要相信党、热爱党、忠诚于党，始终与党中央、省委、市委保持高度一致；讲党性，就是要始终坚持党的组织原则，个人服从组织，下级服从上级，全党服从中央；讲党性，就是要能够正确对待个人的升迁去留，保持健康向上的良好心态。同志们的脑海中一定要时刻绷紧这根弦，不断增强党性观念，加强党性修养，提高个人的思想境界。

二是业务精。业务精才能够牵头把关，业务精才能够独挡一面，业务精才能够迅速进步。用人导向决定工作导向。在干部进步问题上，我们是“三看三不看”：一是不看资历看水平。相同的资历看能力，相同的能力看资历。同志们参加工作，时间上有先有后，但进步的快慢不取决于时间的长短。先来后到，水平优先。进步不是熬出来的，熬资历不如强能力。办公室有的同志来的时间虽不长，但进步很快，凭的就是工作能力。二是不看关系看工作。大家进入“两室”这个大家庭，都是平等的，都站在同一起跑线上。这里没有什么亲亲疏疏，里里外外，比的就是工作，比的就是奉献，比的就是业绩，一切凭工作说话，一切凭业绩用人。你成就事业，事业就能成就你。三是不看级别看能力。岗位总是稀缺资源。平衡是相对的，不平衡是绝对的。进步总是有先有后，总是有快有慢，这种局面会经常发生。这个时候就需要有坦然的心态。只要是为了工作需要，有利于工作开展，就不能计较个人得失。要学会比较但不要盲目攀比，保持平常心。有比较才会有动力，但攀比只会影响心态、影响工作。如果因为进步上的不平衡，就导致心里不平衡，其实是一种不成熟的表现。心里不平衡，一生都不平衡；心里感觉难堪，一生都会难堪。因为进步无止境，前面总有人。不能不进步就不工作，不进步就没有激情。要学会换位思考，常怀感恩心。在想将来的时候想想过去；在想自己的时候想想他人；在顺境时候要想想逆境。一个岗位，一个家庭，一份事业，都来之不易，弥足珍贵，有工作才踏实，有工作才充实。我们政治上的每一次进步，都离不开组织的培养，领导的关怀，同事的帮助。要学会理解，保持宽容心。要敢于担当，能够忍受。一时的误会不要紧，一点委屈不要紧，一次挫折不要紧，不能因情绪影响工作，贻误事业。路遥知马力，日久见人心。公道自在人心，人品自有公论。

三是作风好。主要体现在以下四个方面：一是要不怕吃苦。工作上生活上都要有吃苦精神。办公室工作辛苦，生活清苦，这是“两室”的真实写照。正因为苦，才能够锻炼人、磨炼人、培养人、造就人。其实苦是一种感觉，是一种心态。以苦为苦，不堪其苦；以苦为乐，乐在其中。抗日战争期间，美国记者斯诺到延安之后，对延安的那种人人贫苦，个个不争报酬，人人抢做工作的现象，对延安的奉献精神百思不得其解，又没有金钱，又不是为了当官，到底是为什么呢？他认为这是一种宗教，为此专门请教毛主席，毛主席同意他的看法，说这是一种宗教，但这种宗教是为人民服务的宗教。毛主席的讲话真有水平！为什么不苦，是因为有理想、有信仰。延安那个时候的信仰是为了中国人民得解放，赴汤蹈火，再所不辞。今天我们的信仰在哪里？说大点，是为了人民为了党的事业；说小些，就是一个岗位、就是一份职业，它不需要那么崇高，它就是一种职业精神，它就是一丝不苟，它就是默默无闻，心甘情愿！有信仰就不苦，有信仰就不累，有信仰，我们才能够面对人生的风风雨雨，坎坎坷坷。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。人生总有苦难，人生总有挫折，人生总有压抑。不经受点压力，不经受点挫折，人生是不健全的，是很脆弱的，是经受不了风雨的。在苦难中，我们应该学会坚强，学会成长，学会成熟。人最大的敌人是自己，战胜自己就能战胜一切。只要有一线希望，我们就要做百倍努力。摔倒了就要爬起来，不抛弃，不放弃，绝不向命运低头。二是要敢于负责。敢负责、能负责，敢牵头、能牵头，敢把关、能把关，是品德、能力、作风的综合反映。办公室工作不允许出现任何的纰漏。一出事就是出大事。同志们做人做事一定要深思熟虑，认真负责，都要做到让人放的心、放的手。三是要善于配合。团队就要讲团结。相互捧台，好戏连台；相互拆台，一起垮台。我们的工作既强调相对分工，更要注重密切配合。离开了组织、离开了同事，任何个人的力量都是渺小的。肯帮忙、善协作的人走到哪里都受欢迎，这样的同志不仅口碑好、人缘好，而且成长也快。而那些没有团队精神、不肯帮忙的人，走到哪里都不受欢迎。四是要不事张扬。做事要高调，做人要低调。只要同志们做了事，组织和群众都知道，不要总是炫耀，生怕别人不知道。要能够沉得住气，稳得住神，这是一种修养和品德。

四是纪律严。在“两室”工作，要求要严格，纪律要严明。要讲工作纪律，该请示的就要请示，该报告的就要报告，不能看的东西就不能看，不能讲的东西就不能讲，不能拍板的事情就不能拍板。要讲生活纪律，八小时以内要讲纪律，八小时以外也要讲纪律，比如做红白喜事，市纪委有明确规定，必须严格执行。要讲廉洁纪律。办公室不管钱，不管物，不管项目，但反腐倡廉的弦不能松。要远离是非之地，远离赌博抹牌，远离那些不三不四的所谓“朋友”，时刻维护市委办公室和个人的良好形象。