幼儿园《小管家》教学设计

幼儿园《小管家》教学设计（通用10篇）

幼儿园《小管家》教学设计 篇1

教学目标：

1、学会统计物品，提高计数能力。

2、运用从数一数到简捷方式记一记的统计方法作统计。

教学准备：

1、课件

2、统计表、笔若干，5个神秘袋，4个玩具、4种小组标志。

教学过程：

一、导入活动，激发兴趣

宝贝们，我们听音乐做活动吧。这首歌真好听，大家自由表演动作。请围坐在老师身边。

师：这首歌名字叫《农场里的动物》，老师有一个很大的农场，养了很多动物，也种了很多植物，一看。

二、学习统计蔬菜的`数量

1、(放课件)这里种了什么?我们来做小管家把菜收到仓库里好不好?先收大白菜，数数收了几棵?我们先把白菜的数量记下来好吗?起立，找一个座位坐好。

2、师：按座位小管家们分成了苹果组、香蕉组、西瓜组和菠萝组，看哪组表现最棒!

3、注意看，老师这张表上有什么?(白菜、茄子、西红柿)。每位小管家也有这样一张表，请小组长发(绿夹子夹的表)。刚才我们收了几棵白菜?请在白菜下面记上。我们来收茄子数数有几个?在茄子的下面写上数字。再来收西红柿，看谁一下子就能看出有多少个，要记在哪里?

4、师：请告诉老师你记的白菜有几棵?(师写并强调：我在白菜的下面写3)茄子几个?西红柿呢?这个表真清楚。小管家们把农场的菜都收好了，而且记得清楚、准确。你们会用刚才记蔬菜的方法，统计其它物品吗?我们来比赛。

三、比赛统计神秘袋里的物品

1、师：请看，老师带来了什么?这是比赛的奖品(4个玩具)，比赛时哪组得第一名就奖给哪组的4位小管家。再看，这是什么?这些神秘袋里装着老师农场收获的东西和一张统计表，请听好比赛的三个要求：第一，请小组轻轻打开神秘袋，把里面的东西都倒出来。第二，分一分，数一数，每种东西有多少，记在表里时一定要看清标记。第三，做好后小组长赶快把表拿下来给老师，看哪组能得第一名。(发神秘袋)

2、师：老师这里也有一个神秘袋，想请一个小帮手在投影上分一分，谁愿意帮忙?(倒在碗里，幼儿在投影上分类)他来分，下面小管家和他一起数。这些是什么果?(干果)一起说花生有几颗?大枣、核桃、板栗呢?看看哪组做对了?××组既做对了又是第一个做好，这个奖品就奖给x组，请代表下来领奖。

四、学习用简捷方式记录统计

1、师：快看，农场里的小动物都出来玩了，它们是谁呢?(放课件)各有多少?为什么没数清?(太多了)小管家们想一想用画什么的方法能记得又快又准确?还有不同的方法吗?(启发幼儿用符号√×○等方式记录)想出了这么多方法，真棒!

2、(放课件)幼儿记录，找几份记录展示，师：看这几位小管家用了什么方法?哦，记录的方法有很多，简单、快速、方便的方法都是好方法。

请看画面上的统计表有什么?我们一起填上数量吧。请看着你的记录单数一数鸡有几只?在鸡的下面该填上几?(5)数一数孔雀记了多少只?表里填上几呢?再数数长颈鹿有几只?长颈鹿下面填上几?

五、小组合作，提高统计能力

听，这是什么声音?农场里又有小动物出来做操了，想看看这些小动物是谁吗?(放课件)这些小动物有谁?它们是怎样出来的?可以用小管家以前学的加法记，也可以点数。大家数清各有多少吗?为什么没数清?想一想，一个人在短时间内记这么多动物有点难，我们这么多人可以怎么做会更快做好?(合作)请小组商量一下怎样分工，请××组说说你们怎么分的。各组都分好了吗?请找到自己要记的动物的记录单。

放课件，幼儿合作记录。每组再发一张表，请把你们记录的数字分别填到羊牛猴鸭的下面。请xx组说说你们小组的统计结果。(羊有多少只……)其他小组的跟他们一样吗?大家一起合作是一件很快乐的事。

师：小管家们坐到老师身边来，太阳落山了，小动物要回家休息了，我们再看看每种动物有多少吧。

六、结束活动

小管家们个个都很棒，回到家我们可以用今天学到的记录统计方法，统计家里的门、窗、玩具、图书，明天来跟小朋友交流好吗?小动物都睡了，让我们随音乐轻轻走出教室，别吵醒小动物甜美的梦。

幼儿园《小管家》教学设计 篇2

本课为人教版初中第二册第14课《数值运算》。

【教学目标】

认知目标：

·了解常量、变量;

·掌握单元格的引用;

·学会用公式计算数据;

·能够熟练使用填充柄;

·掌握复制、修改输入的公式。

技能目标：

通过本节资源，学生以自主探究的方式完成本节课的学习，增强主动学习、探究的意识。培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。

情感目标：

通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功，发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生动手能力和表达能力。

【教学重点】

探索数值运算的方法和灵活地复制公式。

【教学难点】

引用、变量的理解和使用;正确使用除法和括号。

【课时安排】

本课为两学时，也可以根据教学的实际情况用三学时完成，本节为第一学时。

【教材及学生分析】

学生在学过数据表处理的基础上，继续学习数值运算。本节课通过“任务驱动”让学生带着问题学习，为学生创建自主学习的平台，让学生自主学习，自我探索。学生之间协作互助完成学习任务。学生通过学习自查记录表来检查自己的学习情况。

【教学方法】

建构主义教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，是知识的主动建构者，教师对学生的意义建构起帮助和促进作用。小步骤、快反馈、强矫正则是提高学生学习效率的最有效的行为准则。

所以本节课我拟采用任务驱动法与小步骤，快反馈，强矫正学法相结合，遵循建构主义理论，创建学习环境，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。遵循行为主义理论，对于每一个知识点都进行检查矫正，力求学生都能够清淅明了地掌握自己的学习情况，做到心中有数，为进一步学习做准备。使学生做到触类旁通，举一反三。

【教学准备】

硬件资源：多媒体网络教室。

软件资源：excel 以上。

素材资源：任务驱动用的家庭收支表;学习表;学习录像;学习自查记录表;参赛选手评分表。

【教学过程】

一、创设情境，激趣引题(3分钟)

1.通过excel的作用引题，复习单元格地址。

2.展示任务学习工作表(含家庭收支表和学习指导)和学习自查记录表。

二、讲解任务和要求(5分钟)

1.讲解任务学习工作表的使用。

2.讲解出现问题的处理办法。

3.讲解学习检查记录表如何填写。

三、学生自主学习，教师辅导督促检查(30分钟)

1.学生按照任务学习表中的要求和学习指导完成任务：

① 计算月收入、支出及剩余练习利用公式计算;

② 计算其它月练习复制和填充柄复制公式;

③ 计算各项合计练习自动求和及平均值(练习除法)。

2.教师辅导督促学生学习。

3.检查：布置任务后五分钟抽查任务①;十二分钟抽查②;二十分钟抽查③。

4.学生根据学习情况填写学习自查记录表。

5.教师根据学习自查记录表解决未完成任务学生的问题。

四、巩固提高(5分钟)

设计计算参赛选手评分表，培养综合运用知识的能力及解决问题的能力(注意除法运算和括号的使用)。

五、总结

我的小管家 篇3

我有一个美羊羊型的储蓄罐，它是我的生日礼物是我妈妈送给我的，我很喜欢它因为它很可爱。

他的身体圆滚滚的，并穿着一条白色的连衣裙戴着一顶漂亮搞鬼的帽子，帽子上还有个美丽的水钻蝴蝶结。看起来像一位公主，它有一双水汪汪的大眼睛，像一颗颗闪闪发亮的黑宝石。它的嘴巴红艳艳的像一弯月牙，它的脖子上挂着一条蓝宝石项链很珍贵很珍贵，它的肚子像一个小皮球，圆鼓鼓的，不过也不太胖，它有两条不太胖的腿，但却很短。

你们知道它有什么用途吗?

就让我来告诉你吧!它是我的小管家，专门管我的零用钱。有一次我看见一支很漂亮的笔，我正准备拿钱去买那只比，当我正准备去拿钱的时候，我的小管家看着我好像在说：“小主人，别乱花钱了，你不是有很多笔了吗?还是存起来做好事吧!”我一看到我就立刻把手收回去了。我就依依不舍的走出了书房。

你喜欢我的小管家吗?我很喜欢我的小管家，不管它是什么样子。“我永远爱你。”你们也会吗?

指导老师：周老师

绿色小管家教案(南京市场) 篇4

新知•绿色小管家

第一部分 课前准备

1.教具准备： 1)水表

NOTE：利用社区的公共水表进行演示和教学。灵活的教学互动，可以调动同学们的积极性。2)用水情况表格

准备一张和《绿色小管家》“做一做”中相似的已做好一天记录的用水情况表格。要求：让同学们判断这天的用水是否合理，需要怎样做，给一些建议。3)大号信封

准备一张和《绿色小管家》“想一想”中相似的大号信纸。

NOTE：供在课堂上老师教同学们如何计算水费，引导同学们完成“想一想”部分。4)留言小卡片

NOTE：各式各样的小卡片，可以激发同学们的积极性，写下自己的心得体会，等开学后将卡片贴到留言墙上。5)奖品

颁发“绿色小管家”的徽章，以及各阶段的小奖品。6)情景剧人物的服装

主场使用，其余用头饰。7)记录小卡片

两份，一份记录水表数据；一份给小超人写心得 8)其他

A4白纸5张、铅笔5支、五个小计算器（教小超人计算水费时用）等； 2.资料准备：

从网络和书籍中，搜集“南京母亲河秦淮河污染”的相关资料，整理成四年级同学易懂、易理解的形式。比如小卡片，小视频„„向小超人介绍水污染的严重性以及我们所能采取的补救措施。第二部分 教学过程

主持人： ***（女）

主持人：HI，小超人们，你们好！我是***（学校）的**，你们可以叫我**姐姐。很高兴能来到**小学，与各位小超人一同进入“新知•绿色小管家”环保知识学习。在我们上课之前呢，**姐姐给大家准备了一份特别发礼物，你们想不想知道是什么啊？ 【小超人们积极响应】

主持人：好，来揭晓我们的礼物吧！

1.情景剧教学——《值日》（20分钟）角色安排：小男孩（小明），小女孩，水龙头，旁白 主持人：铃铃铃，放学啦。同学们又要开始值日啦。小男孩：（对小女孩说）你们先扫地，我去打水拖地。女孩：恩，好。记得要节约用水哦！

主持人：男孩开心的来到了水房。拧开了水龙头。静静的等待着水装满水龙头。画外音（小明，来帮我倒一下垃圾！）小男孩：哎！知道啦，马上就来。

主持人：小男孩急急忙忙跑到水房外面。连水龙头都没来得及关掉。

水龙头：（做哽咽状）呜呜，小男孩，快快关紧我吧，这么浪费水，要知道有多少人连喝水都喝不上呢。

主持人：据了解，现在很多小朋友都不会看水表呢。作为学校、家庭的小管家，我们一定要教会小朋友读水表、计算水费。知识点学习一：读水表

【主持人：“小超人们都会读水表吗？要是不会，今天就让我们来学习怎样读水表吧！以后就可以清楚地知道自己家里，每天或是每个月用了多少水。” 助教将水表分配给小超人们，进行传看。

请懂得看水表的小朋友到讲台前，为别的小朋友介绍水表如何读取，并由老师整理补充。主持人：“现在同学们都会读水表了吧，请一个同学来做一个示范，看他（她）会不会读，要是正确的，就可以得到一个小奖品。谁愿意试一下。” 主持人随机抽取一名学生，看他（她）是否真正学会读水表。】

知识点学习二：计算水费

【由助教拿出不同时期或季节的两张水费账单，比较一下有什么不同？ 找出不同的原因，并学会计算水费。】

主持人：看来培养孩子们的环保意识很重要很迫切啊。我听说水价又要上涨了。

水龙头：可不是嘛，也不知道这样做有没有什么实际效果。小朋友们，你们觉得水费应该涨价么？（小超人积极回答）对对，其实水费涨价只是一个治标不治本的方法，最根本的方法还是要大家从思想上转换观念，认识到节约用水的重要性，自觉养成节约用水的好习惯。主持人：（扫完地的小女孩见打水的小男孩还没回来，就来到了水房，寻找小男孩。）小女孩：小明，小明。怎么还没打完水啊？（寻找状）咦？（疑问状）人哪去啦？水怎么还没关啊？这个小明，唉。

小男孩：（悠闲的走回水房）咦？你怎么跑水房来啦？嘿嘿。

小女孩：还好意思问那？你打水打了这么久，干嘛去了？水龙头都不关。太浪费水了。小男孩：嘿嘿。我还以为什么事呢。我去隔壁班帮忙了。

小女孩：你这是什么态度啊。老师说，节约用水，人人有责。你这就是赤裸裸的浪费！小男孩：你管的还真多。（不以为然）

小女孩：你知道这个世界上淡水资源很珍贵的，好多地方的人连洗澡都是一件很奢侈的事呢。因此我们一定要节约水资源，保护环境。你看我们家平时用来洗菜的水，淘米的的水还能用来浇花，冲厕所，拖地呢。还有啊，就连我们家的马桶都是可以调节水量的哦。刷牙时要及时关闭水龙头，淋浴也安装了节水的喷头呢。（自豪）

小男孩：（低下头）哦，我知道了。你有那么多节水的妙招，我回家也要告诉爸爸妈妈，让他们和我们一起节约用水。

小女孩：我们还可以，向班主任提议，开一次以节约用水为主题的班会。小男孩：恩，我们要把节约用水的窍门和大家一起分享。

主持人：两个人笑着离开了水房，并约好一起找班主任商量班会的事情。

水龙头：恩恩。真是孺子可教啊。好啊，好啊。小盆友们，一定要向小女孩学习啊。

主持人：看完了情景剧，可不要忘了我们的知识点学习哦！

2.案例学习（12分钟）

南京的社区、小区节水案例（多以生动的图片以PPT形式展示）1)节水，从你我做起（视频观看）（4分钟）

2010年云南遭遇百年一遇的全省性特大旱灾，干旱范围之广、时间之长、程度之深、损失之大，均为云南省历史少有。云南大部、贵州西部和广西西北部已达特大干旱等级，其中楚雄市尤为严重，20余万农村人口缺水。此次干旱对云南造成农业直接经济损失达120亿元以上，农作物受灾严重。全省蔬菜产量同比减少30%左右，鲜切花产量减少30%左右，甘蔗产糖量减少32万吨，春茶产量减少51%。农民收入受影响。

小朋友们，虽然这次的云南干旱更多的是自然原因，但是我们仍然要树立节水意识，保护好我们可贵的水资源，保护好我们的地球母亲。

2）母亲河—秦淮河（ppt讲解）（3分钟）

7月1日起，南京市停止从秦淮新河闸抽长江水冲洗外秦淮河，改为利用自然落差引石臼湖水入秦淮河和外秦淮河，此项工作已经持续了整整12天。按说，12天近3000万立方米清水的“冲洗”，本可以让外秦淮河水质彻底变清，但是据居民反映，外秦淮河流入长江的水却是黑的。是什么让“清水变黑水”？

据一名水利专家介绍，沿河两岸污水直接排放原因是由于雨污不分流，有很多老小区在设计时就是采取下水道连接河底，污水直排入河。其他一些下水道连接城市排水管网的小区，在不下雨时污水被送到江心洲污水处理厂，一到下大雨时，下水量过大、超过污水管道接纳能力，为了保证污水处理厂的正常、安全运行，多出的水会通过“溢流管”被直接溢流排放至自然水体。这就是为什么暴雨时河道水质反而变差的原因。

3）社区居民变身“节水达人”（3分钟）

夏天开空调，空调滴下的水经常会造成一些邻里矛盾，细心的“节水达人”在空调出水口放一个空桶，一夜下来能积攒起大半桶水，用这些水拖拖地浇浇花，不仅邻里矛盾解决了，原来的废水也有效利用了起来。而在抽水马桶水箱内放个灌满水的可乐瓶或者砖块；用洗衣水冲刷马桶、洗米水洗菜、洗菜水拖地板；用雨水等非常规资源浇灌室内绿化等，更是天河社区居民经常采用的重复用水方法。

4）GO，让我们一起将节水落到实处（2分钟）

a)洗手、洗脸、刷牙时不要将龙头始终打开，应该间断性放水。如：洗手、洗脸时应在打肥皂时关闭龙头，刷牙时，应在杯子接满水后，关闭龙头； b)刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话应及时关水；

c)淘米水洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，再冲厕所，第二道洗衣水擦门窗及家具。大小便尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。夏天给地面洒水，尽量不使用清，而充分利用洗衣水；

d)防止水的跑冒滴漏，应安装节水型的器具。将卫生间的水箱浮球向上调整2厘米，可达到节水目的；

e)学习自己动手小修，避免拖延漏损。关心周围环境中有无漏水情况，如发现问题，及时向有关部门报告；

3.互动游戏：魔花、印刷油画(8分钟)要成为一名称职的“小管家”，我们要先研究、了解水的特性。动手做做两个小实验，体验水的特性。（手册3-4）（分两组同时进行）1）魔花

在白色的纸上画一个圆圈，再在圆圈的周围画上花瓣，然后剪成一朵小花。将花瓣向里折，平放在圆圈上。将这朵花平放在一个盛满水的容器中，就可以看见花是怎样慢慢盛开的。2）印刷油画

在水面上滴几滴不同颜色的防水颜料，让颜料顺着铅笔尖的引导而运动。缓慢而小心地将这张纸拿起，翻转过来然后晾干。你会看到什么呢？

4.课后实践：节水小发明

根据上面所学，读水表，节水小窍门，计算水费的知识，课后设计一张节水小发明设计表。将所有小超人的节水发明进行比较，看谁做得最好。

第三部分 分享交流

1.鼓励小超人回家后实施节水计划，并能与周围小朋友交流带动大家一起实施节水计划； 2.老师对课程内容及形式进行总结与改善； 3.将课程内容上传至博客、微博。

第四部分 注意事项

今天我当小管家作文 篇5

今天是周末，爸爸妈妈都上班去了，只有我自己在家。本想在家玩个痛快的，但是是一想爸爸妈妈就连周末都上班，他们一定很累，想到这里我就想给他们一个惊喜。什么惊喜呢?我想平时妈妈做家务很累，那我就打扫卫生吧，我把家里收拾得干干净净，等爸爸妈妈回来一定会大吃一惊的`。

说干就干!我洗好抹布，先把桌子擦了一遍，然后又用干抹布擦了一遍，费了好大劲才擦干净，接着我又拿起拖把把地板和床底全都拖了一遍。拖完地以后，我回头一看，眼前的一切让我傻了眼!原来地上布满了我的小脚印，我左思右想原来是我把拖把放在前面跟着拖把走才出现的。然后我又拖了一遍，这次我吸取了前面的教训这才拖干净了。

我是节水小管家小学生作文 篇6

水是地球上最宝贵的资源，也是人类及所有动物、植物的生命依托，所以节约水资源，是我们每个人应尽的义务和职责。

学校号召我们小朋友节约用水，并动员家里人一起参与节水活动，我可是尽职尽责的，我们一家有五口人，除我外，还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，是一个三世同堂的大家庭。家里每个人都有自己的.用水习惯，也有浪费水的现象。于是，我就提出许多节水的好建议，比如：在抽水马桶的水箱里放一只可乐瓶；叫妈妈尽量用手洗衣服，少用洗衣机，因为洗衣机耗水太利害，将洗衣水、洗菜水存放在一只大桶里，用来冲马桶、浇花木；爸爸刷牙时有个坏习惯，总是边刷牙边开水笼头，我叫他改掉这个坏习惯；叫爷爷洗碗时，不要用自来水直接冲洗，用洗洁精洗；奶奶记性不好，我经常提醒她别忘了关水笼头。我的建议，大人们都采用了。

这样，几个月下来，我们家减少了不少水费，而重要的是，每个月节约了好几吨水。看到节水成果，我心里高兴，大人们也很高兴，他们赞扬我是一个节水小管家。

小U管家微信群机器人功能介绍 篇7

小U管家微信群机器人功能介绍

对广大微信群主来说，打造一个活跃、高效、有秩序、有价值的社群，既是目标也是难题。如果你的微信群出现上述情况，不用担心，只要给自己的微信群添加一个——小U管家微信群机器人，所有问题即可轻松解决。

一、小U管家介绍

小U管家，它能够帮助广大群主智能管理微信群，让群主的工作更加便捷、高效。

微信群中引入小U管家，开通社群空间，即可实现群聊内容沉淀、课程资料发送，及10多款娱乐游戏，极大地提升了微信群管理的效率和活跃度，是社群运营的超级利器。

二、小U管家模块介绍

小U管家可以分为4大模块，分别是基础模块、内容模块、娱乐模块、护群模块。购买小U管家时，基础模块为必买选项，除此之外用户还可以根据自己的需求，搭配任意模块一起购买。

1、基础模块

基础模块的小U管家具备丰富的功能，而且是永久的。你只要购买了基础模块，就拥有了一个可以永久使用的微信群机器人。基础模块，能够满足各种类型社群的需求。它主要具备以下几项功能。

●入群欢迎语功能：

入群欢迎语功能，可以帮助你打造个性、新颖的欢迎方式，让进群者在第一时间内感受到群主的热切欢迎，从而留住入群者。

小U管家的欢迎语支持文字、图片、链接及小程序随意搭配，可设置多条欢迎语随机发送，让群里时时保持新鲜感。

●关键词功能：

关键词功能可以帮助群主自动答复群友问题，更加便捷地管理微信群，减少工作量。

你只要设置关键词和相应的答复内容，群友在群内发送关键词，小U管家这个微信群机器人就会自动帮您回答。

●定时提醒功能：

你可以借助这一功能，在特定的某一时间将要发送的消息，准时送达给群友。例：你的群内有重大活动，你可通过该功能定时提醒群成员参与；也可设置群内早晚安问候等。

●群引流功能：

群引流功能，能帮助群进行快速裂变，轻松获取更多粉丝。你可以生成群的引流海报并将海报让群成员通过各类渠道发送出去，吸引更多人进群。同时，该功能支持查看每日入群、退群的人数，以及群成员拉人进群的数量。

●群数据功能：

群数据功能，让你可以清楚知道群成员签到次数、发言次数、动态更新次数、邀请他人入群数等数据，了解群内成员的活跃度跟黏度。可帮助群主发现活跃成员，以便发展为忠实粉丝，促进群的活跃度。

●其他功能：

除了上述功能之外，基础模块还拥有群签到、群友圈、群任务、群卡库、群乐园等功能哦！想要详细了解的话，购买了的亲们可以自己去好好探索一下。

温馨提醒

虽然在小U管家的基础版中设有群联盟，但是其并不是免费的，而是属于购买入口，如果大家需要群联盟的话，就需要进行购买。（联盟可以帮助群主实现一群管理多群）

2、内容模块

对于培训类、学术类、兴趣爱好类等内容为主的社群来说，内容模块可以沉淀群内文字、语音、图片、链接等内容，是微信群内容运营的法宝，可以帮助你实现内容变现。内容模块主要有以下几项功能。

●群精华功能

这一功能，能够帮助你将微信群中有价值的内容沉淀下来，实现二次包装、内容付费及吸引入群，让您的内容发挥最大的价值。

●群积分功能

群积分可支持群签到、群活动、发言数等多项指标可积分。同时设置一定的积分等级和奖励机制，以此带动群成员的积极性，提高群内成员活跃度。

●群相册功能

通过这一功能，你能将群内指定时间段的图片、照片收集起来，生成专属于该社群的群相册，记录群内的美好时刻，凝聚群成员。

●其他功能

除此之外，内容模块还拥有 发起投票、发起活动、拍卖、群话题等功能，能够为群主提供更多丰富的活动形式，进行微信群运营。

3、护群模块

护群模块，突破微信群仅群主可踢人的限制，而是群主、群管多人踢人，帮助自动踢出群内的僵尸粉、广告户，营造一个健康、有秩序、有纪律的社群。同时，护群模块拥有多样化的踢人方式：指令踢人、潜水踢人、触发敏感词、敏感链接踢人，还可设置非群主、群管拉人被踢。同时该模块具有黑名单功能，让捣乱份子永远无法进群。

4、娱乐模块

娱乐模块包含猜谜、猜歌、智能陪聊、猜图、猜声音、成语接龙等十几款游戏，能够帮助群主调节群内气氛、增加群友之间的互动，有助于打造活跃度高的社群，让微信群不再死气沉沉。

小U管家凭借上述四大模块，它能够满足不同行业、不同领域的微信群的功能需求。例如：

如果您是微商、电商群

建议购买：基础+内容+娱乐+护群模块 您可以通过小U管家进行以下操作：

1、设置欢迎语，新成员加入自动欢迎；

2、产品信息设置关键词，小管家自动回答；

3、设置群积分，群成员完成相应任务即可获取对应等级奖励；

如果您是培训、亲子群 建议购买：基础+内容模块

您可以通过小U管家进行以下操作：

1、设置入群费，金额不限，缴费方可查看群空间内的资料；

2、设置多个管理员，与微信群主一起管理群，让群主省心省时省力；

3、群成员活跃度统计，及时掌控成员信息；

4、生成群精华，即时收藏永久保存群内大量聊天记录，如文字，图片，语音以及链接；

如果您是娱乐、游戏群

建议购买：基础+娱乐+护群模块 您可以通过小U管家进行以下操作：

进行猜歌、猜谜、猜图、智能陪聊、成语接龙等十几款免费游戏；

如果您是兴趣、交友群

建议购买：基础+内容+娱乐模块 您可以通过小U管家进行以下操作：

1、群成员电话、名片保存，随时呼出；

2、成员美照集合，随时查看、点赞；

3、拉人、退群，数据统计一目了然；

我们并不会根据您的群性质限制功能，也就是说以上功能任意群都可以使用！而且，除以上功能外，小U管家微信群机器人还有几十种其他功能，等着你来解锁哦！

心动了么？心动了就赶紧访问官网，了解更多精彩功能：http:///

幼儿园《小管家》教学设计 篇8

活动目标：

1．通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。

2．能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。

活动准备：

与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。

活动重点、难点：

了解丝巾的特征。

审美元素：

各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

活动过程：

1．魔术导入活动。（手指箱子）

师：今天老师给小朋友带来了什么？老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？我们来看一看，箱子里有东西吗？老师盖上盖子，我们一起来说“变变变”看老师变出了什么？丝巾漂亮吗？是什么颜色的？这么漂亮的丝巾有什么用呢？漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？我们一起说“丝巾丝巾快出来。”

2．了解丝巾的各种特征：

（1）丝巾的颜色：

师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）

师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色）

（2）丝巾的柔软、光滑

师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?

教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。

（3）丝巾的`透明与不透明：

游戏“躲猫猫”

师：你们想不想用丝巾玩“躲猫猫”的游戏，我们一起说“躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。”（教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊？

师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。

丝巾的大、小：

（4）师：想不想再玩“躲猫猫”的游戏？老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的？为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师？原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大？

3．结束活动：

幼儿园语言教案设计：《小鞋子》 篇9

活动目标：

1.知道儿歌名称，能较连贯地念儿歌。

2.学习发“是”、“暖”的音。

3.知道鞋子有左右之分并能够正确区分。

活动准备：

带粘扣小鞋子一双，漂亮的小鞋子图片若干，小朋友穿鞋子视频。

活动过程：

1.幼儿观看穿鞋子视频，导入活动。

师：今天徐老师给小朋友带来了一段视频，小朋友们仔细看，看看视频上的小朋友在做什么!

小朋友们在穿鞋子，你们会自己穿鞋子么?

2.观看鞋子图片，为学习儿歌做铺垫

师：小朋友，真棒!会自己穿鞋子，今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的.图片，小朋友仔细观察一下，小鞋子有什么特点?

小朋友自由想象，给小朋友充分发挥的机会，先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件：他们长的像什么?

师：小鞋子像不像小脚丫的，小房子啊!小脚丫就住在里面，里面暖暖的，热呼呼的。

3.带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。

(1)教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》，带领幼儿学习儿歌，重点讲解“是”“暖”的发音，让幼儿注意老师朗读时的口型。

(2)请幼儿尝试说出儿歌。

4.区分鞋子的左右，并且学习怎么不穿反鞋子。

(1)教师讲解如何穿才不把鞋子穿反。

展示老师带来的鞋子或图片。

师：今天徐老师带来了一双小鞋子，小朋友，看一下漂亮么?那个小朋友想穿上试试?

教师边说穿鞋子的儿歌边讲解穿鞋子的步骤，先把小鞋子按左右脚摆好，然后再穿。讲解粘扣要在外面，从外面撕开，如果从里面撕就穿反了，鞋子穿反了，小脚丫在里面很难受，不高兴了。

(2)请幼儿把鞋子脱下来重新穿上，教师检查幼儿穿鞋子的情况，及时校正不正确的穿法。

5.引导幼儿找一找，说一说自己小脚的“屋子”上有什么，是什么颜色的!

活动延伸：

生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子，提醒穿错鞋子的幼儿及时改正。

附儿歌：小鞋子

小鞋子

小鞋子，是小屋。

小脚丫，暖呼呼。

附儿歌：穿鞋子

鞋底玩玩面对面，

小小脚丫伸里边，

蹬一蹬，提一提，

幼儿园《小管家》教学设计 篇10

一、活动目标

1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

1、多媒体《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

三、活动过程

1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。

带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。

2、品尝味道，感受心情。

师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。

提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

提问：

⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？

⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

5、进区域活动

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。

当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

6、结束活动

师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！

活动结束。

附：故事《小甜心和小苦恼》

心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃，一个叫小甜心，一个叫小苦恼。小甜心整天开开心心，快快乐乐，整个人象吃了蜂蜜那样甜，大家都很喜欢她。小苦恼呢？整天就想吃了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动爱发脾气，遇到一点小事也会生气伤心，小朋友都不愿和他做朋友。

有一天，老师给小朋友们上绘画课，老师挑选了小甜心的画贴在黑板上，小苦恼的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小苦恼来到幼儿园。咦！小甜心的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小甜心说：小甜心，把你的汽车借我玩，好吗？小甜心说：“我刚才答应先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，好吗？”。

小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小苦恼遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小苦恼一下子病倒了。妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生认真地给小苦恼检查了身体，然后肯定地说：小苦恼，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？医生轻轻地问小苦恼说：小朋友，你平时喜欢生气吗？小苦恼点点头。

医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小苦恼急忙问：那我的病还能好吗？医生说：能，只要你按我说的去做，就一定能好。接着，医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法，小苦恼听得特别认真，都一一记住了，过了些日子，小苦恼在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小朋友们踊跃报名。小苦恼平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小苦恼说：没关系的。妈妈只好答应了。“六、一”儿童节那天，小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，其他小朋友都得了奖，小苦恼没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得医生的话吗？小苦恼点点头。

她打开VCD，听着她喜欢的音乐，听着听着，小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小苦恼改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小苦恼看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。大家也都喜欢小苦恼了，哦不，现在啊，小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了！

教学反思：

幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

大班健康公开课教案《小甜心和小苦恼》含反思这篇文章共7889字。

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