陈涛笛子教学

陈涛笛子教学（精选7篇）

陈涛笛子教学 篇1

陈涛《笛子零基础教学》全集

序讲《笛子介绍》第一讲《呼吸、持笛方法》

第二讲《小工调及指法》

须知

由于微信公众号，单篇文章最多只能插入三个视频，如果还想观看后面的教程，关注本公众号回复“第三讲”、“第四讲”……即可观看。教程目录

序讲《笛子介绍》

第一讲《呼吸、持笛方法》 第二讲《小工调及指法》 第三讲《音阶练习》

第四讲《高音

4、轻吐及嘎达梅林》

第五讲《笛膜、五声音阶、八度及八月桂花》 第六讲《叠、打、颤音及花香鼓舞》

第七讲《颤音要领，手指交叉练习及江南小景》 第八讲《小连音，沥音，正宫调及茉莉花》 第九讲《单吐方法，单吐练习及毛主席的光辉》 第十讲《双吐方法，双吐练习及信天游》 第十一讲《三吐抢气，滑音及龙江颂》

第十二讲《花舌剁音超高音单双三吐跳跃练习及泛音》 第十三讲《苏南吹打乐-百花园》 第十四讲《对花_冯子存》 第十五讲《赠音，朝元歌》 第十六讲《塔塔尔舞曲》 第十七讲《欢乐歌》 第十八讲《黄莺亮翅》

陈涛笛子教学 篇2

1 培养兴趣是少儿笛子教学的关键

首先, 在学生刚接触到竹笛的时候, 要让他们充分感到“有趣”。竹笛是一种极具魅力的乐器, 只要能运用一些技巧, 吸引住初学的学生并不是一件难事。在竹笛教学中, 每一届学生第一堂课, 我安排得十分慎重, 因为是第一印象, 对于学生对待笛子的情感有着很大的影响。

1.1 在竹笛练习的过程中, 让学生体会到笛子学习的“乐趣”

在教学竹笛的过程中, 学生学习的第一首歌曲是我精心挑选出来的。通过一系列的比较, 我觉得《笛子是我的好朋友》是最合适的。仔细分析这首歌曲, 其实只有三句, 每句又都是叠音, 而且音域只有1—3, 关键是这首简单的歌曲十分好听, 学生也很熟悉。在第一次学习歌曲的过程里, 一定能让学生有学习竹笛的成就感, 体会笛子学习的乐趣。要学好竹笛, 基本功是一定要练的。要有扎实的基本功, 技巧形成性的重复练习是不可避免的。为了让学生愿意练习、乐意练习, 我尽量化一些枯燥的练习曲为“练习游戏”, 明明是气息的强弱变化练习, 却在表现一辆救护车由远及近再远去的游戏中完成, 明明是吐音练习, 却在母鸡下蛋的游戏中完成。

1.2 让学生接触一些名家名曲, 同时积极参加社会实践, 培养学好竹笛的“志趣”

我们培养的学生不仅仅限于对笛子的喜欢, 更要能够对竹笛文化有所了解。可以说, 培养学生学习竹笛、推广竹笛的志趣也是我们教学的最终目标之一。竹笛在中国已有几千年的历史了, 其文化内涵是相当丰富的, 包括它的发源、制作、演变、名曲、名家等等。因而在教学中, 我渗透了与笛子有关的方方面面, 以“包罗万象”的形式来展示笛子的内涵——像笛子的外观、笛子的制作材料、笛子的历史、笛子的分类、名家名曲、笛子的选购、保养和笛子考级等。特别是参加一些社会实践活动, 像社会考级、特长生考试等, 不但能让学生在学习笛子上有明显的收获, 得到社会的肯定, 还能在多次的考级考试活动中, 找到笛子学习的价值所在, 体会到成功的愉悦, 从而逐步培养了学生在竹笛这方面的志趣。

1.3 创造锻炼的机会

为多给孩子们锻炼的机会, 要尽力多组织参与活动, 如全国民族器乐独奏比赛、全国电视“希望之星”、华夏儿童音乐节、全国少年儿童声乐、舞蹈、器乐比赛等, 都是孩子们的身影。同时, 为提高教学质量, 我们把音乐伴奏引进教堂, 在教室里安装完备的电视、音响设施, 欣赏课、公开课、观摩课, 自己演出的光碟都可以拿出来, 大家观赏评议。同时, 老师分别把上课的曲目制成伴奏带, 孩子们练习起来很来劲儿, 锻炼了合奏能力、听觉能力, 也极大地提高了音乐表现力。总之, 展示的机会多, 既增强了孩子们的自信心, 又极大地满足了他们的表现欲望, 也丰富了课余活动, 拓展了孩子们的视野。

2 教学笛子学习的基本原则

2.1 必须选好“苗子”

学苗选得好, 学生进步快;学苗选不好, 学生不仅进步慢, 弄不好还会误人子弟。那么, 什么样的孩子是吹竹笛的好苗子呢?即“耳音好 (音准) 、节奏好、对音乐的感觉好 (可通过唱一首歌) 、手型好、身体好, 还要聪明, 最好是孩子本身喜爱竹笛。作为少年儿童想学笛子者, 老师一定要负责任地选择, 即孩子一定要有搞音乐和吹竹笛较好的潜质和条件, 若不具备, 或条件略差, 一定要和孩子的家长说清楚, 不要强留, 这也是对孩子和孩子家长负责。

2.2 必须打好基础

打好基础, 是不走弯路、能够走向更高层次的前提。打好基础是指对学习竹笛的基本要求, 即“持笛的姿势、呼吸的方法, 风门、长音和指法的要求”等等。对于初学者, 都应按照教程严格要求, 由浅入深, 循序渐进, 不能有一点迁就。对于初学者, 一周至少要上两次课, 以保证学习的连续性, 否则, 效率就会打折扣

2.3 必须使学生在学习竹笛的“四功”上均衡发展

竹笛的“四功”是指气功、指功、唇功和舌功。若四功不能均衡发展进步, 就会“偏科”;若“偏科”, 就会大大阻碍学生的进步, 现补是不行的, 这比一个文化课偏科学生补课的难度大很多。

2.4 必须把学习吹笛子和学习乐理、学习吹笛子和培养学生的音乐美感紧密地结合

学生如果乐理知识跟不上, 进步就会减缓。试想, 一个不会试乐的学生, 他怎么能较快进步?对学生吹笛子时音乐美感的培养是极其重要的。不论是练习曲, 还是简单的歌曲, 都蕴含着音乐的美感, 老师一定要把这种美感, 通过演奏、试唱以及讲解, 传递给学生。久而久之, 学生就会领悟并掌握, 进而发生兴趣, 这是一个学生吹好竹笛的动力源泉。

2.5 必须培养学生刻苦、认真的精神和反思的习惯

要让学生知道, 不论学什么, 如果不经过一番刻苦的努力, 都是不会成功的, 只要刻苦认真, 就能进步!还要培养学生善于反思的习惯。笛音是用听觉去感悟的艺术, 因此, 学生在演奏时, 要有一种自己去感悟的习惯, 即反思的习惯。质量不到位的地方, 一定要重来, 直到达到标准和要求。这个习惯养成了, 会对学生的进步大有好处。

2.6 必须要因人施教

每一个学生的条件和性格都不一样, 因此, 老师一定要讲方法, 使学生在上课时能精神集中、精神愉快, 不要感到有压力, 不然久而久之就会产生逆反心理。对于学生取得的一点进步, 老师都要及时地给予表扬和鼓励, 这对于一个学生的进步是很重要的

3 少儿笛子教学中常见问题及解决方法

通过对少儿演奏竹笛的辅导、培训发现, 少年儿童在学习竹笛时, 常常遇到以下几个问题:

3.1 持笛不稳定的原因及解决方法

3.1.1 少儿在学习竹笛过程中常常犯嘴唇压盖过多的毛病, 故而出现发音虚、音偏低等现象, 严重者甚至无法吹出声音。

其原因一是由于少儿的手指处于生长发育时期, 手指比较细小, 在持笛时, 双手姆指与小指极不易托稳笛身;二是由于少儿的双手姆指与小指摆放在笛身上的位置不当, 尤其是小指过于软弱无力, 使姆指向上托的力量失去了对应用力的平衡状态。3.1.2持笛不稳定的解决方法:

(1) 少儿在持笛过程中应注意将双手的姆指肚 (切不可使用姆指尖) 顶靠在笛身下方, 并使用一定的力量将笛身稳靠在下唇边, 使下唇盖压吹孔1/4为宜;同时, 还要注意使双手的手腕略下沉些, 这样可使双臂有一种放松感。

(2) 少儿在持笛过程中一定要将小指 (靠近笛尾的小指) 压放在笛身上, 使双手姆指向上托的力量与小指下压的力量形成对应用力, 此乃解决持笛不稳定问题的重要一环。

以形写意以图造境以线取象

——汉字发展的艺术分流影响下的汉字设计教学探索

陈原川 (江南大学设计学院江苏无锡214000)

摘要:本文首先对汉字发展演变中涌现出的几大重点艺术分支进行分析评述, 梳理出现代汉字艺术设计中最主要的三条分流, 即汉字书法艺术、汉字图形艺术和汉字文化艺术。在此基础上, 分析思考与上述分流相对应的汉字设计教学方法, 总结提炼古今中外的优秀汉字设计技艺, 将其融入新的教学实践中, 使学生们既能在学习实践中领悟、传承前人的经验, 又能树立独立思考、创新现代设计技法的信心, 从而为现代汉字设计教学实践的不断创新发展提供借鉴与参考。

关键词:汉字设计;教学;艺术分流

汉字取于自然万物的朴素描摹, 以万物之形绘出象形文字, 再由象形到基本汉字的创设, 在中华文明灿烂几千年的长河中理所当然的担起了记载、传承、刷新历史的重任。人们不断从自然万物中提炼出诸多元素, 经排列重组形成汉字新的字体笔画, 赋予其新颖涵义与生动韵味, 这一过程为汉字的艺术嬗变埋下了伏笔。

《淮南子·本经》说:“昔者仓颉作书, 而天雨粟, 鬼夜哭, ”因此中国的封建时代认为汉字神圣, 一点一画无非天经地义。汉字既属于天意, 其地位之尊, 面貌之严, 可想而知[1]。于是, 在古代中国的一个个相对封闭自主发展的地域内, 汉字的发展或侧重图画功能, 或侧重信息功能, 各种特定需求使汉字的发展趋向多元化。若从信息化为目的来讲, 文字逐步摆脱了装饰图形的形象, 而更趋向简单生动的符号化演变。

本文旨在通过对汉字演变发展的各个分支及其重要历史片段的追溯, 逐步还原漫漫历史长河中脉脉文字与艺术传承之间的点滴合体记忆;再根据汉字艺术设计的分流与脉络, 把汉字设计教学领域生动丰富的实践经验加以总结和浓缩, 从而更好地指导学生在汉字设计的学习实践中领悟、传承前人的汉字艺术分流, 并学会去探索创造符合时代发展潮流的现代设计技法, 真正累积形成系统、整体、成熟的创作技法和设计理念。

一、汉字发展演变的重要分支

3.2 按孔不严密的原因及解决方法

3.2.1 少儿在学习竹笛时, 按孔不严密的原因主要有两点:

一是在按孔时使用指尖触孔;二是由于手指过于细小, 指肚刚刚盖住音孔, 持笛时稍有一点紧张感便产生盖不严实的现象。

3.2.2 解决按孔不严实的现象。

(1) 少儿应首先解决掌握正确的按孔方法, 即以指肚来按孔。

(2) 采用科学的训练按孔顺序与方法是解决手指紧张的有效途径。少儿在训练按音孔时, 一定先从“3”音开始 (筒音作5) , 因为吹“3”音时, 只用一个手指按孔, 其余手指都抬起, 此时的手腕与手指都基本处于放松状态, 最易按严密。在掌握了“3”音后, 依次进行“2”和“1”的下行按孔训练, 最后再进行另一只手的按孔训练 (低音“7、6、5”三个音也要依次向下进行训练) 。

(3) 让少儿将双手手指放置在音孔上保持持笛状态 (不必吹奏) , 每个手指进行上下按孔训练 (一般应将每个手指上下挥动几十次) , 同时检查手指每次向下按孔的严密程度。这种“机械按孔训练法”无疑对解决少儿按孔不严密问题有较大帮助。

(4) 少儿在解决按孔不严密问题时还可采用“长音符训练法”, 即将每个音保持一定的长度, 起先可长至四拍, 待手指放松下来了, 便可减至三拍、二拍、一拍来训练。这种“长音符训练法”可使少儿手指在按孔过程中时常处于较放松、稳定状态, 是一种科学有效的训练方法。

1.书法艺术——文化精神的载体

汉之前, 书法叫做“书”, 既表示书写记录的动作, 又表示所书写的作品。东汉蔡邕的《笔论》说:“书者, 散也”。东汉以后, 书法由一种必要的记录方式变成一种独特的艺术门类, 被认为是一种高深的才能和道艺。

书法的艺术性则表现在:一是丰富的象形性。汉字既有信息传递, 也有美化功能, 每个字都融合两种不同的功能, 汉字又有象形、会意、转注、假借等造字方法, 作为由汉字衍变来的书法自然也继承了汉字浓重的象形图画意味。二是不竭的生命力。整个汉字系统繁简古今, 千姿百态, 在不同时期孕育形成了真、行、草、隶、篆等不同的书法流派, 也反过来为宏大的汉字体系提供不竭的源头活水。三是多变的表现形式。艺术家通过汉字基本笔画强弱高低、节奏旋律等有规则的变化, 可以形象地表现世间万物, 也可以充分地表现作者的内心情感。

2.汉字图形——古今生活的浓缩

在抛开汉字的信息功能, 侧重其图画功能的前提下, 汉字图形的装饰美观即凸显出来。在这方面, 图腾崇拜和民俗信仰是汉字演变为传情达意载体的催化剂, 促使指定的汉字图形传递出特定的含义, 可谓“字字皆有意”。主要体现在一些民间技艺和艺术创作里, 经常运用特殊的图腾装饰等艺术手法来诠释大众的审美取向, 也从一个侧面反映了各个历史时期的民间生活趣味。

汉语中同音词较多, 由于汉字有字形上的区别为它在民俗艺术运用中提供了条件, 汉语的谐音正是在不同语义中取其同音做出另外的表述。如“福、禄、寿、喜”文字图形装饰在民间运用十分广泛, 成为民众喜闻乐见的传统题材, 运用的也是谐音、喻意、象征的手法[2]。

汉字图形的生活化特征体现在吉祥语、生活用品、文化生活等方面, 如民间剪纸、木刻版画、器物装饰、建筑砖木石雕等。汉字图形正是以其不甚枚举的表现样式、不断丰富的寓意内涵、不拘一格的审美情趣, 而成为民众喜闻乐见的生活必需品, 生活

3.3 缺乏腰腹控制力的原因及解决的方法

3.3.1 缺乏腰腹控制力的原因

众所周知, 演奏竹笛的核心问题是如何正确地掌握好气息的运用, 而运用好气息的关健是演奏者能否熟练地掌握、运用腰腹肌的控制力量。学习演奏竹笛, 应能正确有效地运用腰腹肌的控制力量, 使射出的气息能大能小, 能缓能急。

6岁以上的少儿经过一定时间的学习, 虽然有了一定的基础, 但仍不具备较强的腰腹肌控制能力, 这一现象是少儿学习竹笛过程中普遍存在的。

3.3.2解决的方法

对此问题, 总结了如下解决方法:

(1) 首先对少儿进行增强腰腹肌力量的训练, 每天可让学生做仰卧起坐训练两次, 每次做15个左右, 坚持数月, 则能够提高少儿的腰腹肌控制能力。

(2) 运用“吹气法”训练。先让学生吸满气, 使其腰腹肌处于一定的支撑、保持状态, 在保持吹笛口形的情况下, 运用腰腹部肌肉力量猛向里收、挤, 使腰腹肌连续做弹跳动作;同时, 气息射出并发出“普”的声响。这种训练每天坚持10分钟即可。实践证明, 上述两种方法对少儿腰腹肌控制能力的提高十分有效。

笛子教学与演奏技术 篇3

一，如何能使笛子音色松弛、明亮、具有穿透力？

答：笛子演奏最基本的训练分为“气、指、舌”三大类，首先气息训练的方法正确与否是笛子音色达到“通、透、松”的关键。“巍巍工程摩天大厦”，气息是笛子演奏技巧的基石，这个基石打得如何关系到大厦的高度与坚固。因此，科学系统的气息训练方法是教学演奏中最重要的一课。我们必须要把气息的训练放在笛子教学的首要位置，这是必修课程，每天必须严格要求练习。近年来，我在教学上提出了“呼吸并重”的训练方法，在实践中取得良好的效果，使学生们真正做到了“口呼鼻吸”、“气沉丹田”、“丹田提气”的腹式自然呼吸法，从而在音色上达到“通、透、松”的完美性。

二，科学的气息训练方法是怎样的？

答：气息训练方法分两大类：

（一）平稳长音练习，它的概念就是与弦乐器右手的长弓练习相似。训练方法与要求有以下几点：

1.“呼吸并重”，呼吸方法做到口呼鼻吸的腹式自然呼吸法。

2.长音练习，用C调曲笛筒音作5；从低音5到高音6再到低音5；每个音要求6到8拍；速度每拍=60；做到平稳、结实、响亮、纯净（风门无杂声）；每天2 - 3遍。

3.解决好长音训练过程中，音域的高低变化与气流速度的快慢、口劲的大小与风门大小之间的关系。

（二）气震长音练习，它的概念就是弦乐器左手的揉弦与弹乐器左手的“吟”弦相似。气震音是我们笛子演奏表达歌唱性的重要手段之一，它对于乐音的美化与旋律的装饰起到关键性的作用。训练方法与要求有以下几点：

1.吹奏出水纹般的气震音波;初学者要求吹奏五次音波，

幅度越大越好。中低音区要求做到自然、松弛；有如发出人声 “哈、哈、哈……”之感。

2.在以上训练的基础上；分为三种不同速度与节奏的音波练习：

A.速度每拍=60；把一拍划分为四个音波；有控制、节奏的训练；从低音5到高音6再到低音5；每个音吹奏两拍半（即音波为9次）。

B.速度每拍=72；把一拍划分为四个音波；有控制、节奏的训练；从低音5到高音6再到低音5；每个音吹奏三拍半（即音波为13次）。

C.速度每拍=96；把一拍划分为四个音波；有控制、节奏的训练；从低音5到高音6再到低音5；每个音吹奏4拍半（即音波为17次）。

以上三种不同音波的次数与不同速度的节奏训练，能使气震音由慢到快的正确运用。

3.呼吸要求；口呼鼻吸、气沉丹田（腹式）。

陈涛镇人民代表大会志材料 篇4

召开时间：1999年1月 人大主席：潘立军 人大副主席：顾秀山

陈涛乡人民代表大会十二届二次会议

召开时间：2000年3月15日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算的报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、选举乡人大主席、乡人民政府乡长、副乡长；

五、其它。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《1999年财政决算和2000年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

完成的选举任务：选举产生乡人大主席王爱武，乡人民政府乡长胡进宏，副乡长金正中。

人大主席：王爱武

陈涛乡人民代表大会十三届一次会议

召开时间：2002年1月18日—19日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、选举乡人大主席、乡人民政府、副乡长；

五、其它。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2002年财政决算和2003年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

完成的选举任务：选举产生乡人大主席张良，乡人民政府乡长戴云峰，副乡

长刘义昂、陈林、金正中、潘爱文。

人大主席：张良

陈涛乡人民代表大会十三届三次会议

召开时间：2003年1月13日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、补选乡人民政府副乡长；

五、其它。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2002年财政决算和2003年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

完成的选举任务：选举产生乡人民政府副乡长丁成富、臧从邦。人大主席：张良

陈涛乡人民代表大会十三届四次会议

召开时间：2004年8月5日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、补选乡人民政府乡长；

五、其它。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2003年财政决算和2004年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

完成的选举任务：选举产生乡人民政府乡长栾茂成。人大主席：张良

陈涛乡人民代表大会十三届五次会议

召开时间：2005年6月15日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、其它。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2004年财政决算和2005年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

人大主席：张良

陈涛乡人民代表大会十三届五次会议

召开时间：2006年3月30日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、补选乡人大副主席；

五、补选乡人民政府副乡长、乡政府副乡长。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2005年财政决算和2006年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

完成的选举任务：选举产生乡人大副主席郭金保，乡人民政府副乡长成明礼、陈浩海，乡政法副乡长李鸿斌。

人大主席：张良

陈涛乡人民代表大会十三届七次会议

召开时间：2007年5月8日召开

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、补选乡人大主席；

五、补选乡人民政府乡长、副乡长。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2006年财政决

算和2007年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

完成的选举任务有：选举产生乡人大主席陈步良，乡人民政府乡长陈艾根、副乡长贾寿祥。

人大主席：陈步良

陈涛乡人民代表大会十四届一次会议

召开时间：2007年12月21日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、选举乡人大主席、副主席；

五、选举乡人民政府乡长、副乡长；

六、其它。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2007年财政决算和2008年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

完成的选举任务：选举产生乡人大主席陈步良，乡人大副主席郭金保，乡人民政府乡长陈艾根，副乡长陈林、陈浩海、贾寿祥。

人大主席：陈步良 人大副主席：郭金保

陈涛乡人民代表大会十四届二次会议

召开时间：2009年3月30日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、选举乡人大主席、副主席；

五、补选乡人民政府乡长、副乡长。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2008年财政决算和2009年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

完成的选举任务：选举产生乡人民政府乡长潘爱文，副乡长李东升。人大主席：陈步良。

陈涛乡人民代表大会十四届三次会议

召开时间：2010年4月3日

主要议程：

一、听取和审议乡人民政府工作报告；

二、审议和批准乡财政预决算报告；

三、听取和审议乡人大主席团工作报告；

四、选举乡人大主席、副主席；

五、补选乡人大主席、乡人大副主席。

通过的决议：

一、关于《政府工作报告》的决议；

二、关于《2009年财政决算和2010年财政预算报告》的决议；

三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。

陈涛笛子教学 篇5

发展规划

制作人：软开0938 陈涛

指导老师：李科

长沙民政职业技术学院创办于1986年，1990年3月经国家教育部批准升格为高等职业技术学院，2000年实行部省共建、以省管理为主的新体制为湖南省教育厅直隶高校。民院一直在不断的发展与强盛，在今年的11月分申办湖南省第十届大运会取得成功，更证明了如今民院的发展一路看好。面对当前较好的发展状态，对民院进行SWOT分析，让大家对民院未来三年的发展有一个更加清醒的、客观的认识。

民政学院的优势

民院经过二十多年的发展，一步步向前迈进，这离不开它自身独特优势。猪要集中在它的资源优势、师资优势、校企合作优势。

1.资源优势

校园占地面积1217亩，是湖南省最大的专科类大学，建筑面积45万平方米固定资产4.4亿余元。学院综合办学条件优良，基础设施齐备。教学仪器设备总值6900万元；图书馆藏总量156万册，其中电子图书74万册，建筑面积达2.5万平米；拥有独享100M出口的第二代最新数字校园网；教学用计算机3500余台，语音教室座位数576个，多媒体教室座位数10344个；校内专业实验实训室167个，校外实训基地320个.学院面向全国招生，现有全日制在校学生17000多人。

2.师资优势

学院师资力量雄厚，有专职教师800多名，其中教授、副教授260名，博士、硕士研究生教师310余名，“双师型”教师占全院教师总数的一半以上。近年来，学院教师主持、参与国家级、省部级科研、教改课题有50多项，公开发表论文1203 篇，其中在核心期刊发表论文280余篇，被《人

大复印报刊资料》等刊物收录、摘要或全文转载90多篇，出版专著36部，主编、参编教材115部；获省（部）级奖励的教学、科研成果30项，其中获湖南省教学成果一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项。学院现有12个国家示范重点专业，7个省级精品专业；17门国家精品课程、8门省级精品课程；有2个国家级实训基地、1个省级师资培训认证基地、7个职业技能培训中心和鉴定中心、5个省级职业技能鉴定专业委员会、45个职业技能鉴定站或行业资格证书认证点。

3.校企合作优势

学院积极创新“工学结合”人才培养模式，实施学分制教学改革，推行文化管理。学院已与民政行业和海尔集团、TCL集团、LG·菲力普集团、华为集团、思科网络技术等大型企业建立了良好的合作办学关系，学院47个专业全部与企业签订合作办学协议，半年以上顶岗实习学生占应届毕业生的97.16％。学院实行“双证书”制度，加强对实训实习等实践教学环节的管理，全过程培养学生“爱众亲仁”的道德精神和“博学笃行”的专业品质。2008年毕业生就业率达到95％，社会用人单位对近三年毕业生的满意率和工作称职率均在95%以上。学院重视与国内外知名企业的深度联合办学。近年来，先后与海尔、华为、创智、风华高科、LG曙光电子等大型集团公司签订了订单培养协议。学院的毕业生就业率、新生报到率都稳定在较高的水平，学院先后荣获“全国职业教育先进单位”、“湖南省职业教育先进单位”、“湖南省文明单位”、“湖南省毕业生就业工作优秀单位”等多项荣誉称号。2004年，学院在人才培养工作水平评估中被评为优秀等级。学院正在建设成为改革领先、发展领先、管理先进的创新型高

等职业院校，成为国家宏大社会工作人才队伍培养基地，成为湖南省现代服务业高技能人才培养基地，不断追求卓越，建设一流国家示范性高等职业技术学院，努力跻身世界一流社会工作高等院校行列。

民政学院的劣势

虽然民政学院具有一定的发展优势，但我们应该辨正地看待这些优势。

[[辩证法]]告诉我们，优势和劣势都是相对的，即在一定的条件下，优势很可能就转变成劣势。民政学院虽然拥有丰富的环境资源、雄厚的师资力量以及校企合作的优势，但缺乏现代高职院校发展所必需的发展战略。这主要表现在一下几个方面：

1.筹资渠道狭窄

办学经费不足本科院校一般有中央、省财政拨款，经费来源有保证。高职院校大多由省、市两级共建，以市建为主，而地方财政拨款相当有限，社会投资也较少，仅靠每年微不足道的学生缴费，办学显得力不从心。

2.培养的学生适用性不强

就业渠道狭窄由于受教育观念、办学定位、教学设备等主客观原因的制约，许多高职院校在人才培养上仍偏重知识的系统性讲授，对学生实践技能的培养不够，更缺乏对学生的思想道德、审美、创新、身心等综合素质的培养。这样培养出来的高职生不能很好地适应就业市场对高级技术应用型人才的需求。由于高职生专业定向过早，基础知识先天不足，复合型知识不够，致使他们在社会实践中岗位置换能力不强，就业渠道狭窄。

3.缺乏“名牌效应”

办学效益较低高职院校在我国高等教育系列中还是“婴儿院校”，办校历史

很短，长的也不过三四十年，比起本科院校特别是那些“百年老店”的名牌重点大学，社会影响小得多。缺乏“名牌效应”就会产生“马太效应”，往往使学校争取不到横向经费，吸引不到高层次人才，导致毕业生就业困难。加上高职院校办学规模一般较小，缺乏规模经济效应，使得办学效益雪上加霜。

4.科研意识不强，产学研究结合不够首先

由于上述诸多原因，高职院校吸引不了高层次的科研人才，缺乏科研动力与科研氛围。其次，人们对高职科研存在片面理解，认为科研就是学术研究，而高职教育主要是技能培训教育，科研价值不大

这些制约高职院校发展的问题同样也在民院的身上出现，也是制约民院发展的绊脚石。

民院发展的机会

1.我国社会经济的发展与科技进步客观上促进了高职教育的发展，社会产业结构与劳动力结构发生了显着而深刻的变化，市场对高级技能型人才存在急剧扩大的需求。另外，科学技术的进步产生出许多新的岗位，这些内涵日益丰富的岗位是中职毕业生所不能胜任的。因此，大力发展以培养面向生产、建设、管理、服务一线的高层次技术人才为目标的高职教育成为社会经济与科技发展之关键.2.国家的政策法规为大力发展高职教育提供了有利支持1985年，《****中央关于教育体制改革的决定》将高职教育正式纳入国家教育体系，明确提出了积极发展高职教育的方针。20世纪90年代后，国家开始试点发展高职教育，相继出台了一系列政策和措施支持高职教育。1996年9月，《职业教育法》的颁布实施为高职教育的发展提供了法律保障。1998年，教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》更为高职教育的发展提出了政策导向。

3.地方政府与社会各界的重视和支持，使高职教育的发展环境进一步改善高职院校一般是根据地方（社区）经济和社会的发展需要而设立的，这种天然的“亲缘性”使地方政府非常关心与支持高职院校的建立与发展。社会各界也日益重视与高职院校合作，并通过捐助、提供实训场所等多种方式支持高职教育的发展。

4.申办湖南省第十届大运会成功又是民政学院一次发展的大好机会。民院发展的威胁

正所谓基于与威胁同在，不好好的把握机遇的话，机遇很有可能就成为了威胁。

民院在发展的同时要明确高职发展目标、教育理念的更新、彰显院校办学特色，创新人才培养模式、优化高职专业结构加强“双师结构”队伍建设推进高职校园文化发展。

笛子艺术的感情表达 篇6

要说吹现在在这一方面已经有很多人能达到这一点但笛子的真正吹好不是一件简单的事且不谈在技术上的困难单说情感这一块就是一个重要的环节,作品的思想内容是否真的能表达出来是关键,有许多人的笛声中没感情,很干瘪无味,更别谈什么美了。

演奏首先要打动自己,音乐这东西是很神奇的它能让勾起你的回忆,让你真正的体会的什么叫爱情什么叫亲情什么叫友情,大到对祖国的情谊小到个人的心声都要发自内心的。

艺术之间的较量不是说机器似的技术高底而是你演奏的作品是否能打动人和人们产生共鸣,搞民乐的最重要的是注意个人的修养,真正的高手之间是比修养的,中国民乐博大精深,历史悠久,尤其笛子艺术,没有较深的中国文化底蕴是不会在笛子艺术上取得成功的,

陈涛笛子教学 篇7

提起陈涛，人们总会与“年轻有为”、“白手起家”等赞誉之词划上等号。曾经是习武之人的他，言行举止中既流露出企业家的自信与睿智，也彰显着性情中人的硬朗与侠气。在百舸争流的商业大潮中激流勇进，在他眼中，商场就是江湖，而他则是永不服输的侠客。正是由于远见卓识、强烈的事业心，及超人的拼搏精神，十几年间，他从一个身无分文的毛头小伙成长为多元化集团的“掌舵人”。

在众多光环笼罩下的他，在采访中坦诚，格外珍惜中华儿女理事会副理事长的荣誉，每每提及，都能感到责任与荣誉交织的沉甸甸的分量。

陈涛说，能跟《中华儿女》相识相知，是一种缘分，是一种幸运，更是一段难以割舍的情谊。

“《中华儿女》杂志是高层次、高格调的期刊，立足中国，向世界呈现海内外优秀中华儿女的风采，代表着当代青年人的蓬勃朝气与时代发展方向。每期我都会认真阅读，从国家新政策以及他人的成功中，领悟企业发展之道，汲取奋发向上的力量。”

“草根”企业家的财富传奇

2012年，陈涛的事业已经发展得如日中天。北城集团像一艘巨轮，在陈涛的掌舵下乘风破浪，加速前进，完成了从文武学校到北城驾校、龙凯天然气、经营酒店和投资影视，组建跨领域、多行业经营的北城集团的华丽转变。而陈涛也作为一名白手起家的民营企业家的典型，出现在大众视野中。

2012年11月，《中华儿女》以《传奇北城的缔造者》为题，刊登了陈涛的成长历程，并探索了他的成功经验，文中称：“一个地地道道的农村小伙，从一个年轻的习武者白手起家，到现在多个领域的佼佼者……陈涛，用他32岁的人生阅历成就了他年轻多彩的商业世界，和只属于他一个人的，属于北城集团的传奇。”文章一经发表，便得到各界的广泛关注。

陈涛说：“文章刊登后，为企业的形象打造了很好的宣传平台，打响了企业的知名度，产生深远影响。”

陈涛，山东人，与改革开放同龄。1990年，陈涛小学毕业，受《少林寺》、《霍元甲》等影视剧影响，他选择了郓城水浒武校开始了习武生涯。

天有不测风云。陈涛13岁那年，父亲开的小客车发生车祸，最后借了十几万元的巨债补偿人家才算了结，家庭经济陷入绝境，他只好无奈地提前退学。他烧过锅炉，在建筑工地打过小工。后来，他借来亲戚的铺面卖些日用杂货，同时在夜市摆摊卖塑料产品，渐渐地在济宁批发市场开了门市，卖日用百货、小农具等商品。头脑聪明的陈涛在经商上初露才华，靠诚实经营和灵活的销售方式赢得了市场，不到三年替家庭还清了债务。

1999年，随着新世纪到来的步伐，陈涛决定在经营上也来个大转换。他已不满足在批发市场做个小工商户，他要干大事业，创办了陈涛文武学校。

陈涛在武场上身手敏捷地擒拿格斗，在商场上他也会身手敏捷地抓住机会。2005年，他看到国内私家买车将成时代新潮，当机立断要办一所驾驶学校。

他有办武校的经验，但办驾校面对的困难不可同日而语。跑手续、跑场地不必说了，光启动资金要投一千万！陈涛这个个子不高、精力充沛的年轻人，一往直前，跨过了一道道高门槛，终于成立了济宁北城驾校。

陈涛清楚，这项教人把握方向盘的事业是多么重要，关乎人命财产的安全。因此，他和领导团队、教练们丝毫不敢懈怠，同心合力做好培训工作。几年间，265辆教练车的车轮推动了驾校事业迅猛前进。2009年，追加投资6千万元建成的新校区占地312亩，是一座大型的现代化、科学化、标准化的驾驶培训基地，是济宁市公安局交警支队指定的训练考试中心，也是陈涛旗下的龙头企业。

2006年，陈涛注册资金一千万元，成立济宁龙凯天然气公司，建起济宁市第一家天然气加气站，及其配套的汽车改装厂，负责济宁市车用天然气的推广和加气站的建设工作。汽车使用天然气，不仅环保，而且价格便宜。2009年，陈涛创办辰龙置业有限公司，具有地产开发、物业管理等资质和实力，为济宁的城市建设作出了自己的贡献。2010年，为了解决农民创业融资难，陈涛成立济宁市德利小额贷款公司，以“高效快捷、诚实守信”为宗旨，为农村经济的发展提供方便快捷的融资平台。同年，成立北城出租车公司，在运营中充分发挥北城企业品牌效应，建立起一支素质高、技术好、服务意识强的司机队伍，受到客户普遍称赞；引进美国品牌，投资5300万元，建成美国速8酒店济宁连锁店，充分体现“速8”的干净、友好经营理念，在经济型酒店中异军突起，迅速站稳市场。

2011年5月25日，对陈涛来说是一个永远值得纪念的大喜日子。这一天，他整合驾校、天然气、金融、房地产、国际连锁店、汽车出租等行业，隆重成立了北城集团，标志着企业进入集团化、规模化发展的新阶段。2011年至2012年间，先后跟随国家重要领导人出国访问。这位普通农民的儿子，凭着他的经营才华和不屈不挠的精神，凭着他对“相信自己，终能创造奇迹”理念的坚守，在短短十余年间白手起家创造了一个财富神话，30多岁拥有了亿万资产，并拍摄了以陈涛故事为原型的励志电影——《生于1978》。

天道酬勤。陈涛无怨无悔地为社会奉献，社会各界也给予他很高的赞誉。几年来，陈涛先后被授予中国民主建国会全省优秀委员、山东省人大代表、山东省工商联先进个人、山东省劳动模范、济宁市企业教育培训先进工作者、济宁市十佳青年创业之星和优秀青年创业者等多项荣誉称号。

让爱传递

在陈涛看来，感恩奉献要“轻言重行”，有实实在在的行动。“济宁东边的曲阜讲仁，西边的梁山讲义，咱济宁人不能做不仁不义的事。”每逢春节，陈涛都会为家乡的乡亲们送去家乡的陈年老酒——义河大曲。那条流经家乡的大运河断流了，那条传统文化的义河不能断流。一个光灿灿的“义”字随着醇香的家乡酒已经融化在他的血液里。

随着企业的发展，陈涛不断地捐款救助灾民、困难学生和社会弱势群体。他做的善事义举说不尽，汶川地震、玉树地震、舟曲发生泥石流灾害，他都主动捐款。就在2011年5月25日北城集团成立之际，他更慷慨地当场拿出1千万元银行支票作为任城区慈善基金。几年来，他做的慈善义举可谓数不胜数，为家乡铺设水泥路面，安装路灯，建村委会办公楼，唱大戏；为村里的小学捐赠桌椅、电脑，给学习成绩好的同學发奖学金；连续10年来一直在资助大学生，累计149名；收养孤儿2名；帮扶困难党员、贫困家庭和孤寡老人；给看病难的病人提供物质和精神支持……近年来，陈涛累计为社会捐款近5000万元。为缓解济宁市区要道路口交通压力，陈涛已计划出资建设两座过街天桥。一件件不同反响的义举迅速传播开来，人们对他的大仁大义表示由衷的敬佩。

陈涛以自己的实际行动诠释了“忠诚如山、感恩奉献”的精神内涵，树立起践行忠诚和感恩奉献的精神标杆。陈涛说：“30岁前，我只是一个小商人，拼命工作，只想挣钱，挣更多的钱，让我的家人过得更好，向社会证明我的能力和实力。30岁后，我希望自己成为一个企业家，希望企业走向世界；但同时，我要做慈善家，帮助那些需要帮助的人。”

用灵敏的嗅觉探寻财富的走向，用精明的头脑掌握事业的浮沉，用辛勤的双手创造价值的累积，陈涛是乘风破浪的创业者，更是传递爱的光芒的慈善家。他说，相信未来，就是相信自己走过的每一段路，留下的每一串足迹，不管成功与失败，都印证着拼搏的自我。

对于未来，这位北城集团的掌舵人，已经有了新的目标。“我希望全心全意打造员工梦想，打造企业梦想，为中国梦添砖加瓦。”而谈及个人梦想时，他自信地说道：“希望公司5年内可以上市，我能够成为最年轻的董事会主席。”

责任编辑 陈晰