青春与奋斗的演讲稿

青春与奋斗的演讲稿（精选12篇）

青春与奋斗的演讲稿 篇1

我怀着满着热血来到**了，**给我的第一印象就是干净，大。大的让我不知道自己在那，不知道回宿舍的路怎么走。一切都在渐渐熟悉。我熟悉了回宿舍的路，熟悉身边的人与工作环境。这里很方便有图书馆，网吧，澡堂，食堂，餐厅，还有超市。感觉象一个小天地与外界隔绝。来到了**我们现在人力资源部学习一周又在面料整理事业部学习一周在这半个月的学习中我们一直都再学习安全，公司一直都强调安全，一切注意安全，韩公还给我们讲一些因为违章操作而发生事故的实例，分到班上班长也在强调安全，分到师傅后师傅很认真的教我，而且师傅也在强调安全。走进餐厅每天都有广播员为我们广播“亲爱的员工同事们，早上吃早餐养成狼好的饮食习惯。还一再强调不允许浪费粮食。**的管理理念是以人为本，科学管理。一切为员工着想，员工热给安空调，员工下班后可以免费洗澡，洗澡是最好的去除疲劳的方法了。**为了使员工与外好好沟通还开立网吧，为员工建立图书馆，静静的坐在图书馆看书也是一种享受，它可以提高人的内涵让我感觉很安静很安静，那是我的心静静的。

“十年磨一剑，霜刃未曾试。”刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气和激情和对职业的热情。我希望在以后工作中，能与同事间团结协作，和衷共济，众志成城；生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。我切身的感受到**是一个焕发着勃勃生命力的集团，为员工的发展搭建了一个广阔的舞台，为员工的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她对员工的那份殷切的关怀。不仅给我们提供了丰厚的物质条件，而且开展各类活动。我是新员工，身边的很多老员工，他们身边有很多东西需要我去探索去吸取。工作是艰苦的，工作必须勤勤恳恳，踏踏实实一步一个脚印。

你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是死的轻如鸿毛还是死的重如泰山。是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。因为你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷，却因为你的虚度而被白白地弃用。你自己说到底可悲不可悲？

为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。

若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果，事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫过于此。

人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”

记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名着中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”的确如此，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。我很喜欢保尔，喜欢他那倔强的性格，喜欢他那勇于承担一切的勇气，喜欢他敢于忠于自己的信念，喜欢他总是为自己的理想而奋斗，保尔的一生都在奋斗，他把自己的生命奉献给给了共产党。他的妻子也受到他的影响从一个什么都不知道的小姑娘变成一个优秀的共产党员，并且与保尔一起为广大的人们群众奉献自己的一生。直到保尔因为曾经太不爱惜自己的身体而身染重病卧床不起，但他依然坚持自己的原则，只好以写书的形式继续做自己想做。保尔的一生都没有虚度，我在想我们是不是也要好好珍惜现在的生活。让自己的每一天都过得开开心心，每一天都有意义。虽然我们不能像周恩来同志年少就立志为中华之崛起而读书，像比尔盖茨为了世界上每张桌上都有一台计算机而拼搏，像孙正义为建立软件银行在20岁就规划了百年宏图大业那样的执着。但我们可以学习他们的精神为自己的工作中找一个支柱。

身为**的一份子，在今后的工作中，我必将会严格要求自己，提高自身水平，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去；把自己的一片热情投入我的工作中。在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值，为**事业的蒸蒸日上添砖加瓦，出自己微薄之力。虽然在**我好象是在一只小蚂蚁。，但蚂蚁也有自己的力量。我相信自己可以坚持到底，在这里说不累是假的，但我相信我可以坚持，我可以坚持到底。我希望自己可以在**实现自己的梦想。

青春是美好的，青春更是短暂的。“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝墓如雪。”我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔；学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。我不止一次的寻找着青春的含义，字典中没有给我满意的注解，然而有一条我是坚信的，拥有伟大使命感的青春将是一篇酣畅淋漓气势磅礴的文章，青春必将在奋斗中闪光。

亲爱的同事们，让我们用我们的辛勤付出和努力奋斗，使我们的青春在**这个大家庭里闪光！

我的演讲完毕了，谢谢。

青春与奋斗的演讲稿 篇2

《浪漫满屋》作为一部优秀的韩国青春偶像剧摒弃了韩剧传统拖沓的情节, 冗长的篇幅, 绵绵不断的叙事等惯例叙事特点。该剧仅有简短的二十二集 (网络和电视台播出的集数有所差异) , 环环相扣, 紧紧相依。编剧把男女主人公“相爱之旅”编排的很圆满很流畅。难怪很多热衷于观看这部电视剧的观众发表过这样的感叹:“看《浪漫满屋》真是一个愉悦的过程, 每晚睡觉前必看一集, 就像上瘾了一般, 每次看完心情都会莫名的明亮起来。”由此可看, 流畅有序的叙事更容易打动人的心扉。该剧在第十一集以前是讲李英宰与韩智恩的相遇与一同住在浪漫满屋的开端, 从第十一集才让男女主人公彼此朦胧相爱, 但开始双方都无法确实对方的心意, 两人之间的爱情心理战由此拉开帷幕。在这场心理战中, 男女主人公的爱情之路发展具有明显的路标标注。比如, 这个阶段, 谁爱上了谁, 谁更爱谁多一点, 感情的天平倾向于谁;下个阶段, 谁又不爱了谁, 谁的情感发生了变化。明显的路标标注把剧情分成几个明显可见的段落, 在加之轻松的情节, 优美的画面, 完美的视觉盛宴无不使观众沉迷其中。“电视剧的节奏是电视剧剧情的一种内在韵律, 它是剧作家和导演在关照对象过程中所产生的情感状态, 并自觉不自觉地在创作过程中以韵律方式表现出来。” (1) 男女主人公的爱情心理战是全剧的主体部分, 由于细腻的心理刻画和细致的细节描绘, 决定该剧的剧情节奏是舒缓的, 不温不火的, 以细水长流的状态滋润观众的心灵。当然, 对于《浪漫满屋》的情节, 也有一些观众提出了质疑, 主要是针对开头的剧情, 认为虚构夸张的成分很大。一个普通的邻家女孩怎么会在飞机上偶遇到大明星, 素不相识的大明星又怎么会轻而易举的借给她钱?进而房子被他买去, 怎么还可以同在一个屋檐下生活?这种巧合性和夸张性的剧情让很多人认为只有在“梦境”中才可能发生。但本人认为故事的情节本就是源于生活而又高于生活的, 更何况世事变化无常, 编剧对于影视作品的编排往往就是对现实生活的高度提炼, 重要的是编剧如何把故事编排的圆润, 不求不留质疑的痕迹, 只求故事的梦境符合受众的心理审美需求, 使观众赏心悦目。

我国传统的电视剧叙事结构为线性的结构, 即一个高潮后又是一个高潮, 不断的跌宕起伏, 以“悬念——冲突——高潮——结局”为主线的叙事为惯用的结构。《奋斗》的叙事特征远离了戏剧式的尖锐矛盾冲突, 基本上是一个没有戏剧结构的电视剧。该剧同《浪漫满屋》一样没有扑朔迷离的情节, 也没有在历史的时间长河中展现人物的悲欢离合及变化莫测的命运。《奋斗》通过一些平常生活的场景事件向观众展示了新时代下年轻人之间一种新型的生活观念和生活状态, 给受众的感受即形散神不散, 它潜在的意义就是活灵活现80后的精神状态和青春感怀。《奋斗》在情节段落的安排和叙事节奏上, 比《浪漫满屋》的节奏更加紧密与明朗。对人物关系及感情的抒写做到适可而止, 点到即止, 没有大篇幅的表现两人间的卿卿我我, 你恩我爱, 而是把重点集中于众多人物、众多一般生活事件的呈现上。可谓人物叠着人物, 事件累积事件, 通过一件事情的发生, 又引发另一事件的出现。对每一件事情的呈现都做到干净利索, 不拖泥带水。这种手法采用了法国文学理论家热奈尔·热奈特所说的“概略”概念, 即概括事物的梗概与中心。这样手法的运用使洋洋洒洒三十三集的《奋斗》以一种崭新的面貌呈现在观众眼前。电视剧的展示空间比较大, 不像电影那样显示的空间是有限的, 人物剧情都要在一定的空间范围内完成。电视剧的空间可伸缩性决定了《奋斗》采取这种叙事手法的合理性, 以众多人物为中心编排众多的故事情节交错进行, 从而使观众体味广阔的社会丰富世态。

“叙事策略是电视剧的外在形式, 而故事本身则是内容, 一部优秀的电视剧是形式与内容的完美结合造就的。” (2) 《浪漫满屋》与《奋斗》因不同的故事主题及情节, 选取的叙事手法也是完全不同的。前者是表现两个人的浪漫单纯的爱情故事, 后者是表现几个80后年轻人的生活状态的故事, 两部电视剧都做到了形式与内容的严格统一, 从而得到广大受众的认可与好评, 两部青春偶像剧尤其得到了广大青年人的喜爱。由此可以看出, “因材施教”的概念也可以运用在电视剧的叙事编排上。

摘要：青春偶像剧《浪漫满屋》与《奋斗》在近几年热播并引起不同年龄段受众瞩目关注的两部影视剧。两部电视剧在叙事的艺术上各有特色, 运用的叙事手法虽不尽相同, 但都在导演与编辑的精心策划下取得了长足进步, 从而获得广大受众的认可与好评。本文即从比较两部青春偶像剧的叙事手法特点入手, 从而研究其叙事的艺术特色。

关键词：《浪漫满屋》,《奋斗》,叙事手法,比较

参考文献

①陈晓春:《电视剧理论与创作技巧》, 北京大学出版社, 2003.

②孙法磊:《中美热播电视剧叙事策略分析》, 《湖北广播电视大学学报》, 2008年12期.

③董旸:《韩剧攻略:当代韩国电视剧研究》, 中国传媒大学出版社, 2009.

④梁英:《大众叙事与文化家园/传媒与文化研究丛书—韩国电视剧叙事文化研究》, 华夏出版社, 2008.

与青春有关的奋斗 篇3

“我们浪费掉了太多的青春，那是一段如此自以为是又如此狼狈不堪的青春岁月。有欢笑，也有泪水；有朝气，也有颓废；有甜蜜，也有荒唐；有自信，也有迷茫。我们敏感，我们偏执，我们顽固到底地故作坚强；我们轻易地伤害别人，也轻易地被别人所伤；我们追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽；我们坚信自己与众不同……”

——《与青春有关的日子》台词，佟大为主演

细数一下这几年佟大为所出演的影视剧，《与青春有关的日子》、《我们无处安放的青春》，还有正在热播的《奋斗》，主题无一不是以“青春”二字展开的。从出道时不满二十岁开始，至今佟大为已经是演艺圈里有着十年打拼经验的“老演员”，了。随着一部部成功的影视作品诞生，佟大为在自己的奋斗过程中踏出了一个个坚实的脚印，而不变的，还是他神情腼腆的大男生形象。

在现在这个时间段谈起佟大为，不得不说到正在热播的一部电视剧，由赵宝刚导演执导，佟大为、马伊俐、王珞丹、李小璐等人主演的《奋斗》，这部电视剧讲述了一群生活在北京“80后”的青春情感和奋斗历程的电视剧，不仅将年轻人的愤世嫉俗、叛逆迷茫、情感混沌融入进去，还着重描写了六个刚毕业大学生的情感生活和事业奋斗。佟大为对此有着自己的观点，从他的博客里这样写道，“过去奋斗始终伴随着艰苦，而奋斗剧中年轻人的奋斗不在像老一辈那样勒紧裤腰带大干苦干了，有吃有喝的谋生，但也有迷茫的，往前奔的苦涩，以致于一度陷入了狭隘，攀比极端自我的漩涡中去不能自拔，陆涛(佟大为饰)是，米莱(王珞丹饰)是，很多人也都是。”

的确如此，在现在这个由数字构成的时代里，所有的事物都充满了极大的变数，这种改变就是时代的变迁。特别是信息上的交流，与过去相比，哪怕是仅仅十年以前，都有着翻天覆地的变化。对此，佟大为深有感受。如今从互联网上可以得知这个世界上哪怕是刚刚发生的事情，无论身处何处，只要有手机信号就可以立刻进行沟通。人与人的联络方式除了语言、形体，文字上的交流，还可以通过照片，影像，短信，彩信、MSN等多种方式进行。问候时发送一个笑脸，致歉时送上一串鲜花，有的时候可以胜过千言万语，甚至是当面交流，当然，这里所说的笑脸与鲜花都是网络或短信上通用的符号或字符了。这就是数字时代与过去的最根本区别，节奏加快了，表达的方式丰富了，人与人的沟通畅快了。

在这些新时期的信息产品中，手机对于佟大为最为重要，他认为哪怕什么都没有，也要有一部手机带在身边。平时，他使用手机主要有三个用途，打电话、发短信和上网，过去主要使用前两项功能，现在开始经常用手机上网了。特别是现在可以方便地使用移动QQ和MSN，也能用手机上博客，这些过去只有在电脑上才能完成的操作，现在都可以转移到手机上了，可以与自己如影随行。对于一些老朋友，即使不能见面也能及时了解彼此的行踪，分享生活中的各种乐趣。有条件的话，他也会用手机拍拍照片、看看电影、听听音乐什么的。总之，对于佟大为来说，手机最好一直握在手里，本来嘛，手机就是“手里的机器”。既然对手机的重要性对他来讲如此重要，那么在选择手机时，佟大为有着自己的几个硬性要求。首先，反应速度要快，平时算不上急脾气的佟大为在这个方面要求非常明确，容不得手机拖泥带水，按一下键后立刻就要有反应。其次电池使用时间够长，因为要经常外出拍戏，充电不是非常方便，所以电池的续航能力显得尤其重要，至少至少，无论多使用频率有多高，手机也要保证一整天内电力不断电。再者就是屏幕大、上网方便、操作简单等等了。现在有新款手机采用了全字母键盘设计，通过它可以快速地进行输入，像打字一样地发短信，对此，他也很感兴趣。

数码产品的更新频率已经像消费品一样频繁了，每个月都有新的手机数码相机，笔记本电脑上市。对此，佟大为并不是一个特别追新追酷的人，他通常会选择上市稍稍有一段时间的产品，特别是在朋友间有人使用了几个月之后，自己再有选择地购买。因为他觉得新产品不一定都是好的，一些经典产品的价值与魄力并不会很快衰减下去。所以，他在选择数码产品时还是本着实用、易用的角度出发，选择性价比较高的。当然，如果新产品能让他一见倾心的话，他自然也不会放过尝鲜的机会。

这一段时间，佟大为非常忙，忙着作《奋斗》的推广，接受媒体采访，出席各种活动，做专辑《大世界小作为》的宣传，还有吴宇森执导的电影《赤壁》的拍摄工作。为了在《赤壁》，中饰演好角色，他正在练习蹴鞠和武术，相信到时候他会给太家带来一个与众不同的新形象。如果自己能够有一段充裕的假期，他想做的事情有两件，一件是健身，另一件是去滑雪。如果再有充裕的时间 那么他也可能猫在家里做一段时间的“宅男”。所谓“宅男”又叫“御宅男”，这个词出自1980年代的日本，专指那些热衷于动画、漫画和电子游戏，以至于足不出户的人。佟大为在一段时间内就曾有过这样的状态，他所专注的是游戏。对于像魔兽、CS这样的对抗性较强的游戏他并不喜欢他的最爱是“斗地主”，他可以整天在家里不知疲倦地玩斗地主。电脑上玩累了，可以用手机接着玩。

在电视剧《奋斗》中，佟大为饰演的陆涛在刚刚毕业的时候得到了父亲给的两千万元创业资本，从而演绎了后面的故事。面对“如果你在毕业时也有两千万将怎么办”提问，佟大为表现出的性格与陆涛并不相同。生活中的佟大为还是一个做事谨慎的人他不会像陆涛那样像赌博一样地把资金全都投入到“田园牧歌”项目里，而是会像很多火一样将这笔资金分开使用。先买房子、买车，然后做一些相对保守的投资，比如开个餐馆什么的。在剧中，一个不能不提的焦点就是由马伊俐饰演的夏琳和由王珞丹饰演的米莱了，她们二人都与陆涛之间有很多场对手戏，这是这两个性格完全不同的女孩子，佟大为也多次被问到在二者之问，现实生活里他更喜欢哪一个。对此其实佟大为也问过哥们，绝大多数都喜欢米莱这样的女孩，他也很喜欢，不过作为伴侣，如果米莱和夏琳能结合起来当然是最好了、这种感觉有点像《仙剑奇侠传》里的赵灵儿与林月如。

通过《奋斗》这部戏，佟大为觉得自己学到了很多东西，有戏里的也有戏外的。他时刻强调着从赵宝刚导演那里学到的十二字演戏真言，“说话不背词，生活不演戏——生动”。而在戏里，他也体验到了奋斗的真谛，引用在博客里的话就是。“对于富足的叛逆和追求，奋斗剧告诉我们奋斗目标绝对不仅局于物质，也还有感情。每个人看了都会有自己的体味，来源嚣生活中的奋斗剧，必然也能让我们看到生活中的点点滴滴。”

采访后记

青春与奋斗的演讲稿 篇4

寒假里，我阅读了《除了奋斗，我别无选择》这篇文章。它讲述了作者自己的艰辛生活和奋斗历程。读过以后，我深深地为作者那吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神所打动，心情久久不能平静。

作者不满三岁时父亲去世，当时妹妹刚出生两个月。一家人的生活只能靠母亲在生产队里挣工分来维持，生活之艰难可想而知。作者入中师刚半年多，母亲又不幸去世。他和妹妹的生活都难以为继，更不用说上学读书。可是就是在这样的艰难困境下，作者硬是凭着个人的努力读完了中师读大学，还供妹妹继续上学读高中。这其中的艰辛，又岂是常人所能想象的?

作者的不幸和面临的困难，若是放在一般人身上也许早就垮了下来。到底是什么样的力量在支撑着作者呢?是从他母亲身上学到的吃苦耐劳、顽强拼搏的的奋斗精神!因为有了这种奋斗精神，他七岁时就“拿起镰刀和绳子上山砍柴，用嫩弱的肩膀将一担担柴禾挑回家”;因为有了这种奋斗精神，上中学时他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和学校;因为有了这种奋斗精神，读中师时他“在课余时间，到附近的菜场运菜，到车站当下扛，到建筑工地当抹灰工”，以解决自己和妹妹的学习生活费用;因为有了这种奋斗精神，在大学里，每天早晨同学们还在睡觉，他却“悄悄地爬起来，躲到墙角一遍一遍地朗读英语，甚至背下来”，以缩短与同学的差距;因为有了这种奋斗精神，他“擦去妹妹的泪水，自己却像当年的母亲一样悄悄地咽下酸涩的眼泪”。

想想作者的艰辛生活和奋斗历程，再看看我们这些生活在改革开放年代里的孩子，是多么幸福啊。我们在家里有父母的疼爱和爷爷奶奶的呵护，在学校有老师的关怀和同学们的帮助。我们在充满爱的环境里无忧无虑地生活，茁壮成长。相比之下，真是天壤之别啊!

与作者相比，我们是什么都有了，什么都不缺。但仔细想想，我总觉得似乎缺少了点什么。缺少了什么呢?我们缺少的正是作者的吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神。

就拿我自己来说吧，虽说不是饭来张口衣来伸手，却也好不了多少，常常是挑肥减瘦，这个不爱吃，那个不爱喝。自己的被子不叠，自己的书桌不抹，自己的书本不整理，更别提做一点家务事了。平时一有时间就想到看动画片和玩，就别说主动看看书开拓一下视野了

。做作业时遇到一道难题就依赖老师讲解，学习上取得了一点成绩就沾沾自喜，没想要继续努力争取取得更大的成绩。所有这些毛病，不正是缺少作者吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神的表现吗?

也许有人会说：“现在生活条件好了，怎么能再让孩子去吃苦受累呢?”是的，如今祖国的经济建设飞速发展，人民的生活水平日益提高，是没有必要让我们再去吃一遍苦受一遍累了，但是，这种吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神不能丢!我们是跨世纪的一代少年儿童，时代赋予了我们肩上重大的责任。在我们成长的道路上，在将来建设祖国的征途上，我们会面临着许许多多意想不到的困难，没有吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神，能行吗?

“不经历风雨，怎能见彩虹?”读了《除了奋斗，我别无选择》这篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之处;更深深地感到，我们这一代少年儿童是多么需要他那种吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神。奋斗演讲稿：青春、奋斗、使命

朋友，你知道虎门吗?你到过虎门吗?那你一定看过大型历史故事片《鸦片战争》吧?你更不会忘记那一个震撼人心的场面吧?

公元一八三九年六月三日，一声巨响，中国广东省虎门海滩的上空腾起了一团团白色的浓烟，紧接着，通向大海的涵洞被打开了，毒害中国人民已久的鸦片被那咆哮的海水卷走了。围观的群众欢呼跳跃，那雷鸣般的欢呼声向世界显示着中国人民的尊严，中国人民的自强……

──这就是震惊中外的“虎门销烟”。

一百六十年后的今天，我们再次回顾起这段历史，内心仍然激动不已。

那个时候，中国的一些城镇烟馆林立，喷云吐雾的大烟鬼成千上万，多少体格强壮的中国人变得骨瘦如柴，浑身瘫软;多少幸福美满的家庭倾家荡产，妻离子散。当时就流行着鸦片危害的歌谣：

“我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。

君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎，君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。”

这满目疮痍的画面，这妻离子散的情景，让我们知道了鸦片的危害，而林则徐虎门销烟这一壮举，也就成为光辉的一页载入了中国的史册。

青春与奋斗的演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我叫CX，来自于JCSFH，今天我演讲的题目是：让青春在奋斗中闪光演讲稿与企业共成长。

胡锦涛总书记在“七一”大会上的讲话中，回顾了我们党90年的奋斗历程，展望了我们党在未来的发展前景，指明了我们党在今后的努力方向。在讲话中，总书记有一段话是讲给我们青年听的。他说：“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业”。他还说：“党对青年寄予厚望，人民对青年寄予厚望”。是啊！青年是祖国的未来，民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。我们走到哪里，哪里就洋溢着青春的活力；我们走到哪里，哪里就呈现出生机勃勃的景象。大家还记得吗？在冰雪灾害的前线，我们看到一个个青春的脸庞；在抗震救灾的险境，我们看到一个个年轻的身影。<中国教育文摘>在中国革命、建设和改革的伟大历史进程中，一代又一代青年英勇斗争，洒下汗水，播种希望，留下了闪光的足迹。实践证明，把远大的理想与建功立业的实践结合起来，成为中国特色社会主义的建设者和中华民族伟大复兴的推动者，这是一切有志青年成长成才的必由之路。我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是广大青年大显身手、大有作为，实现自己理想抱负的大好时机。去年大学毕业后，我参加了农发行的招聘，经过自己的不懈努力，我有幸成为了其中的一员，也就开始了自己人生历程中美丽的农发行情结。现在只要一提起中国农业发展银行这几个字，在我的内心就会有一股莫名的激动，就会被与农发行有关的一切所牵动。因为我的父亲就是农发行的一员，他对我的耳熏目染，让我很早就与农发行紧密地联系在了一起。我的父亲是一个对农发行事业非常热爱和执着的普通人，不论遇到什么情况他都能沉着冷静的妥善处理。在我的印象里，父亲是一步一个脚印走过来的，从基层行信贷员做起，先后做过科员、营业部副主任、支行副行长、行长，现在任市分行信贷管理部经理。我在市分行实习期间，恰好和父亲在一起工作。在这半年多的时间里，他认真负责的工作态度深深地感染了我。记得他在审查一个企业的贷款资料时，严格按照贷款审查程序逐条逐项进行审核，当发现客户部门调查报告和企业提供的报表数据不符，便在第一时间及时指出，后又多次与客户经理进行核实修正，确保了上报贷款资料的真实有效。虽然这只是一件很平凡的小事，却折射出农发行职工认真细致、坚持原则的工作态度，这正是我们这一代年轻人需要去学习、继承并加以发扬的。只有具备了这种精神，我们才能抛去浮躁、扎实工作，让自己的青春焕发出更多的光彩，为我们所钟爱的农发行事业贡献出更多的力量！前辈们的精神让我折服，但更让我深有体会的是大家对农发行那份深深的爱。特别是在参加了省分行组织的红歌赛以后，我懂得了很多很多，那就是集体荣誉感、团结协作精神和和谐的氛围。在排练期间，因为天气特别闷热，场地也不固定，有车的主动招呼路远的同事，大家集体行动；我们年轻人主动为年龄大的端茶倒水，大家互相帮助；演出前，我们互相鼓劲加油，消除了彼此的紧张情绪，团结一心，唱出了我们的精神面貌。这次红歌赛，让我充分感受到农发行这个大家庭的温暖。我想，作为青年人，我们必须将自己融入到集体中，并以更加广阔的角度去思考我们青春的价值、人生的意义，用我们的青春和热血谱写农发行更加壮丽的诗篇！

青春努力奋斗的演讲稿 篇6

大家好!

初中三年的青春走过，我无憾，因为我无悔。

还记得刚踏进初中大门的那一天，每个人的脸上都是满布笑容的，蹑手蹑脚地参观着新学校的美丽。我轻轻地踏上那青青的草地，大口大口地允吸着这周围的空气，似乎要把这所学校的空气都吸完。说真的，时间流逝确实太快了，眨眼间初中的生活即将结束，等待我的将是中考。中考，并不是一场残酷的战争，不用非要争个你死我活，对我来说中考，只是这三年青春的结论书，对老师来说，中考是检验的途径，对父母来说，中考是孩子报答养育之恩的手法。

六月的骄阳，卷子上印着我们懵懵懂懂的幻想，录取通知书上印着的是我们成功的喜悦。在分别的那天，原本以为的都不会如你以为的。你可能以为同学们会抱在一起哭吧，但真的到那天时，你会惊奇地发现大家都只是安静地收拾东西，然后各奔东西罢了。回想起青春眨眼离我而去，忽然想起那首熟悉的班歌“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使。”正是这首熟悉的班歌，总是让我回想起我们班每个人的音容笑貌。时光老人，您能走慢点吗?能否让我再唱这一首熟悉的歌?能否让我再做刚刚踏进初中大门的那个懵懵懂懂的我?

三年的初中，三年的挫折与失败，让我懂得在人生的旅途中，等待我的荆棘还很多，等待我去探讨的问题还很多，等待我去珍惜的还很多，但我现在只想好好地珍惜这短短的九十天，因为九十天后，我们再也不会再相见在这里，也再不会趁老师未回来，偷偷地玩手机了。许许多多美好的回忆，在我脑海挥之不去。

奋斗·青春 篇7

青春是什么?是用来奋斗的基础;回忆是什么?是用来回味青春的苦楚。离开校园已经快一年了, 最想念的, 是校园里青涩的时光, 那些从不担心没有钱花的日子, 那些欢笑奔跑在走道上的满足感。我还记得, 夏日操场上, 那一片一片深绿的树叶, 阻隔了硕大的阳光, 分散开来, 像星空一般闪闪烁烁的映在眼帘。

在铁路上工作已经快一年了, 刚从学校里出来的时候, 我们所学习的轨道专业在铁路上并不适用, 虽然总是说轨道与铁路都是大同小异的, 但其实并非如此。刚到公司的那几个月, 我们穿梭在各个车站, 由公司安排, 每天除了学习就是培训, 漫长的一天里枯燥得如窗外的蝉鸣。但不论怎样, 因为这些学习关系到我们以后的工作, 关系到我们入职的考试, 我们不得不克制自己已经远去的思维, 让自己慢慢回归现实。实习中我们必须要学习所有的岗位工作要求, 就算不精通也要全部了解。对我而言, 最辛苦的莫过于调车了, 不论烈日还是下雨, 对只要有到达车便要出来的师傅而言, 或许我们所做的这些根本不算什么。在停满货车的站场上, 在满是灰尘与污渍的车厢上, 我们只有安静的工作。调车需要强大的臂力, 我们只有不断用力才能保证自己在车上不会掉下来。很快手臂便觉得酸疼, 直到实在无法坚持从车上落下来的时候, 双手已经满是细细的水泡了。直到那一刻, 我突然觉得心酸, 是埋怨自己曾经对父母的不理解, 是责备自己曾经的不成熟, 可是我既然选择了, 便不会那么轻易放弃。

直到2013年年底, 我们才正式进入公司, 那是另一个完全陌生的环境, 可是我知道, 我必须尽快熟悉这里的一切, 因为这里将是我接下来一段日子里每天都要面对的环境。我开始慢慢习惯在公司的日子, 每天按时起床, 吃饭, 上班, 下班。寝室, 工作室, 食堂三点一线的日子也渐渐开始了。最大的不同是, 没有人会叫你起床, 也没有人会在乎你起没起床, 没有人会像学校老师, 家里父母一样, 给你打电话, 始终相信你绞尽脑汁编出来的迟到理由, 在公司里这些事, 只有惩罚没有解释。我们从学校一起出来的那一些同学, 那一些所谓的朋友, 在工作里慢慢的消逝, 每个人开始为自己的利益争夺, 他们开始分群, 开始一点一点的不再一样。面对着一个一个熟悉的陌生人, 我开始不爱说话, 只是越来越沉默, 微笑越来越多, 也不是多么难过, 我只是一时适应不了这样的改变。我不怕环境多么恶劣, 我不怕生活多么辛苦, 我只怕身边的人一点点被现实吞噬, 那是一种比黑暗更让我感到恐惧的事情。从那个时候开始, 我开始喜欢做更多的事情, 因为那样我就没有时间去听取周围的那些流言蜚语, 到了夜晚便不会觉得难熬。我从小便是一个特别依赖人, 特别念家的孩子, 可是自从工作以后, 我回家的次数越来越少, 一是因为工作的地方在小镇, 离家比较远以外, 我也不愿意父母看见自己沉默不开心的样子, 我藏不住自己的心事, 在家里更是如此。家是一个温暖的地方, 我更愿意, 将所有的美好锁在家里。

工作慢慢进入轨道以后, 我们每天会不停的学习新的东西, 我只有不断的用笔记录下来, 之后再一遍一遍的翻看防止自己忘记。在铁路行业不比其它任何工作, 它随时会因为你的一时疏忽就要了别人的命或者你自己的命, 公司一再强调安全对我们的重要性, 也要求我们本着安全生产的目的完成任务。我们线路主要运营物品为苯, 这是一种无色但具有强烈芳香味的毒性致癌物, 在这样的环境下, 我们必须加强自身的保护意识, 才能防止自己在突发情况下束手无措。如今, 我已经在公司工作快一年了, 对于工作的模式早已习惯, 一起从学校出来的同学已经变为同事, 有些同学也已离开, 我还在这里, 从作业区调到办公室工作已经四个月。这四个月以来我一直努力工作, 认真完成领导传达的任务, 学习新的技能, 考取各种技能证书, 参与组织活动, 参加公司工会委员、团委的选举。因为我知道, 只有不断工作, 不断充实自己才不会让自己在成长的路上被搁置, 虽然辛苦, 但其中的得失只有自己明白。

无悔的时代,奋斗的青春 篇8

我比法语师资班的其他同学晚到了一个来月。到北大后我才知道,这个出国储备师资培训班是外经部委托北大开办的,说是遵照周恩来总理的指示。我们是带薪学习,工资仍由原单位发放。

除了我们这个特殊的班,当时西语系的学生和全国所有高校被推荐上来的学生一样,都是20岁左右的工农兵学员。我们法语师资班共有20多人,多数来自北京的中学,也有几个来自小学,其中有2对夫妇已结婚生子。培训班里,大多数是党员,其他成员也都是团员。我们班是2班,我所在的班没有人学过法语,而在另一个班里,有4个人是从南京来的,学过一点法语,有2个则毕业于北京外国语学院:1个会英语,1个会西班牙语。

我上高中时学的是俄语,而且连续3年考试成绩都是满分(5分制)。可是法语和俄语完全就是两条平行线,不像英语、西班牙语那样,和法语有那么多共通之处,大量词语在词型和词义上几乎一样,只是发音不太相同。所以开始学习时我觉得比较吃力。好在我们住校,没有家务事,学习时间比较多。我每周六下午回家,骑车途经宽阔的长安街、大郊亭、焦化厂,再逶迤地穿过2个小村庄,大约3个小时才能骑到家。一路上我时而哼唱革命歌曲,时而背诵学过的课文,到最后竟然所有学过的课文我都能背得滚瓜烂熟。老天不负苦心人,每次期中、期末考试,我和班长2个人都是5分。

记得6月的一天,西语系党总支书记王泰来找我说:有个法国女记者要拍纪录片,记录北大2个工农兵学员的学习情况,需要一男一女2个学生参与。女的找的是2年级一位工人出身的金姓工农兵学员;男的找的是我。其实我并非“货真价实”的工农兵学员,但我们家位于对外国人开放的双桥人民公社,我又是贫下中农出身,所以就由我来充当工农兵学员这个角色。在开拍前,王泰教我说了几句比较官方的法语,像“我是工农兵学员,我的父母是农民……”等,因为这些句子我还不会用法语表达,所以得先教我。那天上午,法国记者按时来到北大。这位女记者金发碧眼,身材颀长而苗条,花衬衫,牛仔裤,30多岁,汉语虽说得十分流利、清楚,发音却仍是洋腔洋调。她说她9岁时就来到中国,随父母在中国生活了十几年,回国后没机会说汉语,所以汉语说得不太好。站在她身边的2个法国人,负责拍摄等事。首先拍摄我对着镜头作自我介绍,然后拍摄我上课学习、课间与小金打羽毛球的情景,接着就是我和小金从未名湖畔绿树成荫的小山丛里散步的镜头。第一次试镜我面上的肌肉都不听话地蹦达。那女记者说我表情太僵,叫我平时咋样就咋样,要自然,可她哪知道我已经兴奋得快过度了。

第二天,我和北京电视台的一个同志及一位女翻译同乘一辆黑色小汽车去了我家所在的大鲁店村,法国人的车紧随其后。在我们村主要拍摄了这样的一组镜头:我在地里和农民一起劳动,向贫下中农学习;我担着扁担从我家门口的井里往家里挑水,以显示我身在学校而不忘农民本色。为这次拍摄,我家折腾了好几天,还特意粉刷了墙壁。村民们也大开眼界,生平头一次见到洋人。几天后,我和小金应邀在朝阳区的文化馆里观看了这个电视片。屏幕很小,片长大约十几分钟。片中我说的那几句法语,改由3年级的工农兵学员马胜利配音。法国记者说,这个纪录片将在法国、意大利等欧洲国家的电视台播放。1975年,我在阿尔及利亚任教时,学生哈西德瞪着牛铃般的大眼对我说:“我暑假去了法国,在哥哥家看‘今日中国’的电视节目,看见你啦!就是你啊!”

1972年10月,遵照周总理批示,北京语言学院复校。1973年9月,我们在北大学习法语的2个班和上海的法语师资培训班一起被集中到北京语言大学(即北京语言学院)外语系继续学习。有3个上海来的学员被分到我们班里,他们的年龄比我们大,学习比较吃力。给我们上课的除两位中国教师外,还有一位教口语的法国外教。这期间,我们曾去河北邢台的军营里军训过1个月,每天除政治学习外,由解放军对我们进行走步、打靶等军事训练。全自动步枪实弹射击时,我还得了个优秀。另外,帮厨时,我跟董师傅学会了包包子的技巧:刚开始包时,我把馅儿放在面皮当中,再把皮儿捏在一起;董师傅教我用拇指带着皮儿捏,边捏边转,这样捏成的包子褶儿多,又好看,又好吃。这是我学军时的意外收获。

我们的法语出国储备师资培训班于1974年7月结业。结业后,我们多数被留在北京语言大学教外国留学生汉语,上海的仍回上海。我于1975年7月被派往北非的阿尔及利亚任教,此后又相继去马里、法国和毛里塔尼亚任教。我的同班同学, 除个别人因故未能从事对外汉语教学外,其他人也都多次出国教汉语。在国际上,我们培养汉语人才,传播祖国灿烂的文化,在那个无悔的年代,我们奋斗着自己的青春。

的青春奋斗无悔的演讲稿 篇9

好好反思一下吧!我们在这里对得起父母的血汗钱吗“不积跬步，无以至千里”，为了自己和家人的幸福美好，为了将来有个适合的职业，不要再犹豫迷茫了，醒醒吧，4年听起来很漫长，但多少的4年已一去不复返了啊，人可已无力，但绝不能失去斗志，那么还等什么，行动起来吧，让你的生命充满光彩。我的演讲完毕，谢谢大家!

青春就如同一个将要升起的太阳，一点一点的绽放光芒;青春就好似那朝气蓬勃的参天大树，不断地以它的生机勃勃使景色美丽;青春就宛如一条河流，永不退缩、浩浩荡荡，奔涌出一种永不停息的风采……的确，青春是美好的，但奋斗的青春才是最精彩的。

青春，一个闪光又绚丽的字眼，像早上八点钟的太阳，充溢着无限的激情与期望;满载着无限的生机与阳光。它是作家耀眼的语言，是战士沸腾的热血，是明星在舞台上热情洋溢的歌声，它令多少人陶醉!又令多少人向往。

青春如同一株无人问津的小草，或许没有阳光、没有雨露、没有一路的芬芳花香，或许无人问津;只有践踏，只有侮辱，但它只有默默而顽强的活着，终究会盛开出一朵娇艳美丽的花朵。

青春在奋斗中展现美丽，青春在奋斗中展现辉煌。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，让我们扬起奋斗的帆在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们新一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。

我们青春年少，我们斗志昂扬，我们正处于人生中最美丽的阶段，奋发是我们的格言，努力是我们的标志，勤劳是我们的习惯，奉献是我们的信条!奋斗是我们榜样!达·芬奇曾经说过：“趁年轻少壮去探求知识吧，这样，年轻才不会空虚。”

青春岁月，有过挣扎，有过彷徨，但更多的是同伴的努力催人奋起，促我奋斗，催我向上，看着有些朋友们得过且过，虚度光阴，我也曾犹豫，看着看着有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩乐，我也曾动摇，每当彷徨时，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奋斗之路，正是他一次次的实验，坚持不懈的奋斗，才解决了十三亿人的吃饭问题，每当我迷茫时，经常会有一个响亮的声音在我耳边响起：奋斗吧，努力吧，美丽的风景前面，奋斗的青春最美丽!

奋斗的青春，是一首精彩的乐曲;奋斗的青春是一幅亲手作笔的水墨山水画;奋斗的青春就是一局象棋，只有不断思考与探索，才会有奋斗过来的胜利……

“青春是用来奋斗的”演讲稿 篇10

然而现实是，确实有人在放弃青春，将这青春年华付诸谈笑。多少高校学生，历经高考的洗礼来到大学，正是他们绽放青春的机会，却把时间交给游戏、网络。一个挂满所谓高端装备的游戏角色，不知是花了多少时间，再加上一双熬得布满血丝的眼睛换来的。每每看到这样肆意浪费青春的学生，在心里惋惜之余，更想问问他，若是你上大学只为了聊QQ，逛淘宝，为了睡懒觉，打刀塔，当初的挑灯夜读、题海苦练有什么意义？

再没有人比青年人，尤其是大学学子，更加有奋斗的理由了。青春，一个恰到好处的年龄，再小则懵懂无知，再大就少了奋斗的勇气。只有青春，唯有青春时，有这一腔热血，这一副肝胆，这一段豪情。奋斗当在此时，辉煌当在此时。而大学，则是给了青春一个飞跃的跳板。它让你有机会释放自己的思想，用实践去检验心中大胆、新奇甚至疯狂的的猜想。还会使你遇到许多优秀的人，你会羡慕，会有奋斗的动力。还有足够的时间去思考，去确定未来的方向，知道自己想成为怎样的人。如此，时间恰好，机会恰好，天时地利兼备，正是奋斗之时。

诚然，当你努力了，付出了，也可能最后所获得的不是当初想要的。也有可能，在为梦想奋斗时，会遭遇嘲笑、挫折。也会体验到这社会尚有各种不公平。然而，这绝不会是退缩逃避的理由。即使达不到最初的目标，但一定那些比荒废了时间的人收获要多。即使遭遇挫折，也要相信青春是经得起失败的。即使面对不公平，也要明白抱怨是绝对无用的，唯一能做的的就是努力奋斗，才有改变的可能。

我曾知道的一个同学，高考失利来了本三。在大学这个全新的环境里没有迷失方向，他始终记得自己的梦想，尽管有人笑他太天真，在这个竞争激烈的社会上，本三学历会有什么机会，但他就是凭着自己的努力，一步一步的前进，拿了一个又一个的奖项，用这种不懈奋斗的精神折服了面试官，获得了一份令人羡慕的工作。

青春是用来奋斗，而不是抱怨的 篇11

时下的许多年轻人觉得自己的生活不如意，工作也无趣。他们内心躁动，动辄就甩手不干了，打着“要遵从内心”的幌子，辞职去旅行。工作时他们萎靡不振，上上微博，刷刷微信，再淘淘宝，工作能推就推；下班回家，就把时间奉献给了电视和电脑……更有甚者，在看到别人踏实工作，努力创业时，反而讥笑人家“活得太用力”，而在别人成功时，却说“这家伙太幸运了”。最后，这种想法只能让他们更加懒于行动，陷入抱怨的怪圈。

深究起来看，他们所期待的生活无非是一夜暴富，不劳而获。比如希望有一份钱多、事少、离家近的工作，或者遇到一个富二代，给自己一大笔钱去奢侈地生活……曾经有人对这些爱抱怨的年轻人说过：“你的大学志愿是父母选的，你大学里的课程是挑好过的选的，那你凭什么能過上你想要的生活？”是的，这个世界永远遵循着这样的定律：不付出，休想回报。

与迷茫的青年不同，这些大学生村官们相信只要怀着一颗虔诚的心，从小事做起，从细微处着手，不放过每一个可以锻炼的机会，青春就不会虚度。生长于省会合肥的余虎，为了实现梦想，放弃城里的优越生活，扎根农村，自掏腰包搞试验田，帮助农民致富。不仅如此，他还安家于长丰县吴山镇桥冲村，他要将小小的村官做出大名堂。

从石台县丁香镇新中村走出来的大学生查晓升，毕业后为了反哺家乡，又回到了家乡，他要把自己最美丽的青春奋斗在这片养育他的热土上。他带领村民发展肉兔养殖，引进千亩烟叶种植，发展大棚蔬菜基地，时下他还准备进军餐饮业。爱默生说：“在年轻人的颈项上，没有什么东西比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人的了。”一心扑在事业上的查晓升，吸引来一名美丽的“玉兔”，“玉兔”放弃大上海的工作跟他共同扎根于农村。

青春与奋斗的演讲稿 篇12

一、问卷调查

在2009年1月份对温州地区的若干个学校在校职高生展开了一次关于职业学校学生职业意识与规划的现状调查, 问卷调查结果统计如下。

二、问卷调查结果分析

(一) 没有系统的职业规划。

在问卷调查中, “你在这之前对职业生涯规划了解吗?”选择“了解”的占47.10%, 选择“听说过”的占44.79%, 选择非常了解的占8.11%, 这说明该校学生对职业规划虽然有一些初步的了解, 但没有系统的知识。并且, 在对调查问题:“你认为做职业生涯规划有必要吗?”有44.79%的学生选择“非常必要”, 只有48.65%的学生认为“必要”, 6.56%的学生选择“无所谓”。从中可以看出大部分的学生还是十分认同应该做职业规划。对“职业规划应该从什么时候开始最合适?”有50.58%的学生认为应该在“中小学时代”, 有27.80%的学生认为应该在“大学时代”, 还有21.62%的学生认为在“孩提时代”, 这反映出部分学生已经认识到及早实施职业规划的重要性, 及早规划未来, 确定自己的人生方向。但是由于缺乏教师的适时指导, 没有及时制定自己的职业规划。因此, 在今后的就业指导工作中, 应该及早对学生进行系统、科学的职业发展规划, 特别是个性化的职业发展指导。

(二) 职业意识萌发晚

“读书期间你是否为自己制定为职业规划或考虑将来职业的发展?”只有18.92%的学生选择“认真考虑过, 有规划”, 另有67.95%的学生选择“考虑过, 但没有规划”, 1.16%和11.97%的学生选择“几乎没有考虑过”和“别人谈过, 想了一下”, 反映出大部分的学生职业意识萌发比较晚。对“你是否很清楚地了解自己的兴趣和能力?”, 32.43%的学生选择“非常了解”, 47.49%的学生选择“了解”, 剩余还有20.08%的学生根本就不了解自己的兴趣和能力所在。这折射出部分学生仍然是糊里糊涂地选择专业, 过一天和尚撞一天钟, 不仅影响了学习效果, 而且易萌发不良的人生观, 对学校和社会都是一种不稳定的危险因素。因此对于学生, 不能让他们在走出校园时才考虑自己的职业素养和选择等问题, 而应该从他们进入学校那天就开始进行这方面的准备, 有意识地引导学生开始规划自己的职业生涯, 这不仅有助于学生认真学习自己目前的专业, 而且从更长远来看, 当把求职这一特定阶段的特定任务放到整个人生发展的背景中加以探讨时, 能够帮助学生建立起积极的职业态度, 实现他们的人生幸福。

三、培养对策

中职学生职业意识的形成和发展受到个人心理、家庭环境、社会环境和受教育状况等诸多因素的影响和制约, 其中学校教育的影响举足轻重。针对中职学生职业意识的特点, 学校应适时地对学生进行教育和引导, 努力解决好理想、能力和方法问题, 把职业意识教育贯穿于从学生入学到毕业的全过程。学生积极的职业意识、高尚的职业道德的培养, 不能仅仅停留在简单枯燥的说教中, 而应从小事抓起, 贯穿在每个教学环节中, 使学生自觉地规范行为。

(一) 开展多种形式的专业宣传教育

在新生入学初, 我校以专业组为单位, 联系、组织一批往届毕业生中的优秀者现身说法, 为新生演讲, 带领新生参观毕业生就业的岗位, 介绍本专业对他们今日事业成功的帮助和启迪。同时将优秀毕业生的先进事迹经常在校刊、板报中加以报道、宣传。同时了解本专业将来从事的工作。而且每年都如期举行幼师教育专业学生的毕业汇报演出和毕业推荐会, 邀请各大幼儿教育专家和幼儿园园长参与, 为每个学生就业提供一个良好的平台, 同时也与他们一起探讨从事本专业将来会面临的问题, 使学生对自己的职业特点和社会评价有进一步的了解, 建立起良好的职业印象, 为今后专业学习树立榜样, 增加学习动力。

(二) 加强专业教学, 全面提高学生专业技能。

学生进入职校是来学习专业专门知识的, 其专业理论和专业技术能力是学习的两个重要方面, 也是直接影响到学生职业意识和专业思想的教育。因此让学生在校能“留得住、学得好”, 在学生对自己选择的专业有足够的认识的同时, 我们还进行教学改革, 强化学生的操作技能。而且在教学中渗透职业意识和专业思想教育, 不时地补充、讲解专业发展史, 适当介绍专业发展的方向和趋势, 巩固学生的专业认同感, 提升学生专业发展的能力, 加强专业课教育教学的改革, 培养学生的专业素质。

(三) 加强职业意识、专业思想教育, 用正确的理论指导学生就业意识形成。

增设职业道德课程、创业指导课程, 帮助学生系统学习和掌握职业道德基本知识、基本规范, 更多地了解自己选择的专业。克服行业偏见, 树立正确的职业观、择业观、成才观和社会职业平等观等意识, 从而培养平凡职业的荣誉观。如职业道德课程中《人生, 因设计而美丽》的教学设计:

导入新课:

教师活动:教师收集的歌曲《我的志向》的前面部分, 约一分钟二十秒。

出示课题:人生, 因设计而美丽 (幻灯片显示) 。

故事明理:

教师活动:我们每个人终其一生要扮演很多角色, 这整个过程就是我们所说的生涯。那么, 什么是职业生涯呢?引导学生看书P179页。

学生活动:学生认真看书, 回答问题。

教师活动:知道了什么是职业生涯, 现在我们来看一个有关马和驴子的职业生涯的故事。

(幻灯片出示“马和驴子”的故事, 请一个学生读故事。)

教师活动:看了这个故事, 我们来思考两个问题。 (幻灯片显示)

教师活动:引导学生看视频《职业生涯规划, 你需要吗?》

教师提问:大家能不能根据刚才所看到的来为职业生涯设计下一个定义?

教学过渡:知道了什么是职业生涯设计, 具体应如何规划, 我们将在后面两个单元探究。现在, 我们先来了解一下大家的生涯设计的意识如何。

师生活动:各小组代表读“职业生涯设计意识调查表”的统计数据, 教师记录。

教师归纳:

教师活动:出示案例 (幻灯片显示) 。

他山之石:

名人职业生涯设计:

教师活动:看了这个案例, 现在我们来分组讨论几个问题。 (组织学生讨论、出示问题、参与讨论。)

讨论: (幻灯片显示)

学生活动:学生积极回答

(学生能说出人生是可以设计的、职业生涯是可以设计这层意思即可。)

教师活动:请回答最佳的小组选一代表归纳职业生涯设计的意义。

心有所动:

游戏过程:

教师引导:这个小游戏给你什么感悟?我们在职业生涯设计时首先要考虑的问题是什么?

学生感悟:如果你不知道你要到哪儿去, 那通常你哪儿也去不了。我们在职业生涯设计时首先要考虑的问题是我想往哪方面发展?

巩固新课:用一句话或一句名言说说这节课的学习心得。

教师总结:播放张雨生的歌曲《我的未来不是梦》, 在歌声中结束本节课。

布置作业: (略)

还可以邀请往届优秀毕业生返校, 向学生们介绍自己对专业认识, 介绍选择专业的体会和经验, 还可以请劳动部门和职业介绍机构给学生们现场指导, 讲解正确的职业意识、专业思想意识的形成, 介绍本专业当前社会就业状况、社会招工信息和发展趋势, 提高学生学习专业理论知识, 提高专业技能水平的积极性, 帮助学生为择业、就业做好思想准备。

四、创造机会, 丰富学生的职业体验

通过各种实践活动激发学生对职业的兴趣, 增进对职业的了解, 形成初步的职业意识, 关心日常生活中成人的职业角色, 初步了解社会的职业分工, 了解职业与技术、社会和人的发展关系, 培养初步的职业意识和创业意识。经常开展校外活动, 让学生有机会进入职场进行实地考察和操作。如:每一学期都安排1—2个星期让学生参与职场的实地演习, 寒暑假鼓励学生去各单位实习。同时也实行校企合作的形式。2009年, 我校幼师专业就成立了国际象棋俱乐部, 坚持以就业和市场为导向, 对接市场开门办学, 同企业合作开展工学交替的模式, 能够使学生体验劳动创造财富, 磨练坚强的意志, 学习艰苦劳动、爱岗敬业的优秀品质, 这些正是当代青少年身上最缺乏而又最需要拥有的养分和精神食粮。我们还坚持与学生进行沟通, 帮他们分析职场的各种情况, 让他们准确地认识自己、认识职业, 择己所爱, 择己所能, 择世所需, 正确地实现人—职匹配的实践活动。同时还开展再回炉的继续教育政策, 让学生在体验职场带来的丰富感受中进一步明确自己的职业的方向和职业目标, 使学生在体验中感受职场, 在职场中感受生活, 在生活中收获未来的希望。

摘要：中职学生职业意识的形成和发展受到个人心理、家庭环境、社会环境和受教育状况等诸多因素的影响和制约, 其中学校教育的影响举足轻重。针对中职学生职业意识的特点, 学校应适时地对学生进行教育和引导, 努力解决好理想、能力和方法问题, 把职业意识教育贯穿于从学生入学到毕业的全过程。学生积极的职业意识、高尚的职业道德的培养, 不能仅仅停留在简单枯燥的说教中, 而应从小事抓起, 贯穿在每个的教学环节中, 使学生自觉地规范行为。

关键词：中职学生,职业意识,培养对策

参考文献

[1]职教论坛, 14.

[2]赵菊春.成功始于训练[M].保定:河北大学出版社, 2006.

[3]卜欣欣.个人职业生涯规划[M].北京:中国时代经济出版社, 2004.