难忘的联欢会优秀作文

难忘的联欢会优秀作文（通用19篇）

难忘的联欢会优秀作文 篇1

我已经是六年级学生了，我参加的新年联欢会少说有4、5场了，可是有一次的新年联欢会却让我终身不能忘怀

要说那一次联欢会呀，最精彩的就是踩气球了。前面的节目都结束后，中对长王子川神秘的拿出了一包东西，对大家说：“大家猜猜，最后的压轴好戏是什么?”大家纷纷议论开来。不一会，大家分成了两派，一部分主张让王子川自己说出来，所以都没有说话。而另一派却肯定王子川要给大家发糖，在糖上大做文章。王子川好不容易让大家安静下来。大声说：“这次的压轴好戏是---踩气球!快，一人多吹几个。”大家一听，全部都兴奋起来，马上拿起王子川给的气球，吹了起来。平时肺活量就大的同学用尽了全力在不停的吹，就连平时肺活量最不好的青雨欣也吹了5、6个了。

很快，气球吹好了。王子川让大家把气球放到地上，然后一声令下，大家就都开始对付气球了。我先瞄准了一个红气球，然后尽全力踩了下去，哪知，在我的脚就要踩到气球时，气球飘走了，一脚就踩在了地上!哎呀，我的脚备震的直发麻呀!我生气了，又连踩几脚，可是，那调皮的气球却总是跑掉，像一个淘气的孩子，一边跑一边说：“呀，你踩不到，踩不到!”我为了使自己冷静下来，便环顾四周，大家也都在忙着对付气球。尤其是王昊洋，拿着根笔在那扎气球，一扎一个准。此时的我已经冷静下来，眼珠一转，计上心来。我在那个气球落的一瞬间冲了上去，一把抓住了气球，掐的死死的，用尽力气就是一脚，只听“啪”的一声，气球被踩破了!我又一鼓作气的踩了7、8个气球，直到踩不动了，才坐下休息。我东张西望，同学们有拿脚踩的，有拿笔扎的，总之就是五花八门，那“啪”“啪”的声音像一只交响乐至今萦绕在我耳边。

难忘的联欢会优秀作文 篇2

一边上网浏览资料, 我一边想着要不要按照之前的老方法, 手把手带着孩子写, 一段一段地领着孩子先说后写, 给他们几个问题, 集体讨论, 板书总结, 然后就像做题目那样, 一段段地完成。看着网上的资料, 我突然迸出一个想法:我们的教室里不就有很多美化教室的植物吗?为什么不把它们利用起来呢?沿着这个想法, 我重新开始了我的作文备课……

第二节课铃声响起以后, 我夹着书本走进教室, 孩子们很快就走上座位坐下了。看着他们, 我神秘地笑了笑:“下面我们来调座位。”“啊?”大家异口同声, 都以为听错了呢!我继续笑了笑:“是的, 我来安排。”就这样, 我按照六人一小组, 给他们合并了座位。坐好以后, 孩子们觉得新奇极了, 叽叽喳喳的交流声也开始在教室里蔓延开来, 因为这样新奇的坐法还是第一次, 兴奋地他们肯定管不住自己的嘴巴。我告诉他们:“孩子们, 这节课我们要上第五单元的作文———《植物王国的神奇发现》, 咱们教室里的植物已经摆放了很久了, 这节课我们就来就地取材, 观察观察他们。”孩子们似乎明白了我刚才安排座位的原因, 似懂非懂地看着我。“一会儿, 老师给每个小组放上两盆植物, 大家可以一起观察, 互相补充, 不过记得要考虑别人的感受, 交流的时候声音不能太大!”我提出要求, 也开始了我的这节作文指导课。

从“总统巨杉”出发, 我介绍了美国加州红杉国家公园的超级杉树, 一张张图片, 一段段文字立刻吸引了孩子们的眼光:“哇!这么高!”“总统巨杉, 好玩。”“好高呀!”一声声的惊叹传来, 教室里果然又开始了各自各的讨论。“同学们, 它们仅是植物神奇王国中的一种, 在植物的世界中, 这样让人惊讶的还有许许多多, 如果你细心发现, 一定可以得到更多的神奇!”讲完了这过渡的话, 我继续进入了主题:“现在老师在你们桌上放上两盆植物, 你去观察观察, 它有着什么样的特点, 或者, 你在观察完之后, 对于眼前的植物有什么样的问题。”我一边说一边把我们窗台上的植物发了下去。就像我想的那样, 我前手才把植物放下去, 孩子们立马就迫不及待地捧起来, 用手逗弄着它们了。等我发完, 教室里已经没有了上课的样子, 孩子们俨然把这些植物当成了自己的玩具, 一边摸着, 一边还在说着、笑着。我真的有点生气了, 但经验告诉我:这个时候越是生气越是没用!我顿了顿, 说道:“同学们。那只四脚蛇最后是怎么死的?”听到这句话, 很多孩子立刻反应过来, 轻轻地放下了手里的植物。那又是前几天的事情了, 我们做到《评级手册》上的阅读理解———《一只四脚蛇》, 当我声情并茂地读到那只四脚蛇后来被同学们玩弄致死, 死前那充满绝望的眼神时, 很多孩子沉默得厉害!现在我说起这句话, 他们一定意识到自己的做法是错误的!我接着说:“同学们, 不管是动物还是植物, 它们都是有生命的!我们爱惜他们, 才能让他们长远地活下去, 也才能让我们看到他们更多更神奇的方面!”孩子们聚精会神地听我说, 他们的神情告诉我:他们明白了!接下来, 我让孩子们观察眼前的植物, 他们的举动果然更加小心, 而交流汇报时, 他们说出来的结果也更加让我意外了:“老师, 我发现这盆芦荟的边沿已经长出小芽了, 他们的生命力很顽强!尽管只在这一个小花盆中生长, 但丝毫没有放弃, 依然展示出了勃勃的生机!”“老师, 这盆植物里已经生长了嫩芽, 在这个嫩芽里还有一个小芽, 就像妈妈抱着孩子一样, 看到之后让人很想保护她!”“老师, 这盆植物非常漂亮, 它的叶子绿绿的, 摸上去凉凉的, 靠近闻它, 还能闻到清新的气味!我们小组每一个人都很喜欢它。”

我相信这些都是发自孩子们的真情实感, 我也相信就算还没有让孩子们写出今天要求的这篇作文, 我就已经成功了一大半了!为什么?或许就在孩子们刚才所说的那一句句话里!

课上完了, 按照计划孩子们的作文也写完了, 读着这些稚嫩可饱含深情的话语, 我的心也觉得软软的, 软软的!值得读来给你听:

有一种植物它看上去像一朵茂盛的花, 它也有一个好听的名字———观音莲!它虽然没有玫瑰千娇百媚的姿态, 也没有牡丹五彩缤纷的颜色, 但它却有一种独特的、纯洁的、清新飘逸的美。这就是它, 一株平凡而又不起眼的植物!

看!植物就是我们的朋友。我一定会在家门口立上“芳草青青, 踏之何忍”这八个字。望人们不要再破坏小草, 爱护它们!

吊兰不似芦荟那样生机盎然, 不像腊梅那样高傲逼人, 也不像月季那样色彩斑斓, 但它非常清淡, 给人一种安静、清新的感觉!……

反思:

一堂难忘的作文课 篇3

“同学们,今天,我们的教室里真是鸟语花香,热闹非凡,你们养殖的动植物真可爱,谁愿意把你的心爱之物向大家介绍介绍?”

“老师,我先来!”小胖子欧阳提着鹦鹉笼子走上台来。“我养的这只鹦鹉叫牡丹鹦鹉,你们看,它身上羽毛的颜色特别鲜艳,真像盛开的牡丹。最有特点的是它的嘴……”欧阳说着,就用手去指鹦鹉的嘴,忽然,鸟笼子散架了,“唧”的一声,鹦鹉飞出了笼子,在教室上空盘旋,同学们先是一怔,继而哄笑起来,有的学生连忙站起来关窗户,有的学生跳起来帮助捉鹦鹉,欧阳同学急得满头是汗,在教室里跑来跑去,孩子们跑的跑,抢的抢,教室里就像一锅煮开的沸水。由于大家齐心协力,很快,鹦鹉便被同学们捉住,递到了欧阳的手里。欧阳把鹦鹉往笼子里装进去,鹦鹉想挣扎出来,用嘴啄欧阳的手,欧阳拍打着它的脑袋,自言自语的说:“你再调皮,你再调皮,中午不给饭你吃……”鹦鹉耷拉起脑袋。他们那滑稽的样子,惹的同学们又是一阵哄笑。

“欧阳,你的鹦鹉在家里时从笼子里飞出来过吗?”有同学问。

“有一次,我给他喂食,没及时关好笼子,它飞出来了,我和爸爸妈妈费好长时间才捉住它。”

“欧阳的鹦鹉太调皮了。”

……

孩子们七嘴八舌的议论着。

“欧阳同学的这只调皮的鹦鹉给我们带来了很多快乐,我想,同学们在养殖动植物的过程中,一定也有许多乐趣,许多收获,谁再来给我们讲一讲呢?”我顺势引导孩子们。

“我来!”“我来!”……孩子们按捺不住心中的激情,争先恐后的走上台来,津津乐道的向大家介绍。有的说到动植物的外形,有的介绍生活习性,有的讲述养殖过程中的趣事……孩子们似乎有讲不完的话,有太多的喜怒哀乐要与大家分享。看来,这一只鹦鹉点燃了孩子们的热情,在亲手养殖的过程中,他们也与动植物结下了深厚的感情,有了很多的感悟,很多的收获。等到我宣布作文的时候,孩子们纷纷拿起笔,迫不及待的写了起来。

难忘的元旦联欢会作文 篇4

终于，所有人都到齐了，今年，我和徐傲雪是主持人，我们兴奋地宣布：“20xx年元旦联欢会现在开始!”我们每个人都兴奋的鼓着掌。为了让联欢会的气氛更加活跃，张老师让大家提前一个星期准备了节目，大家都摩拳擦掌跃跃欲试。

我、贾露文和贾文露三位同学的歌伴舞，拉开了联欢会的序幕，唱得真好听啊!大家都为他欢呼鼓掌;艾克旦同学也上台边唱边跳了一段维吾尔歌舞，她像蝴蝶天使一样在教室中间翩翩起舞，跳的真美呀! 最逗的是赛菲亚，不仅给大家表演了扑克魔术，而且唱了首韩国歌曲，真是一鸣惊人啊!可惜我们都没听懂!同学们有表演街舞的，有说笑话的，有猜谜语的，还有的出脑筋急转弯，每个人都争先恐后的表演节目，别着急，高潮还在后面呢!

我们全班同学排着队，来到了民语班，给同年级结对子班级的民族老师和同学去拜年啦!我们每到一个班级都结交了好几个民族好朋友，我们相互拥抱，我们互赠礼物，我们互相祝福，我们一起合影，我们还一起跳着热情的麦西来甫!就连张老师也情不自禁地和我们一起跳起了舞，别提有多热闹了!教室里回荡着我们所有民汉同学们的笑声、问候声……转眼间到了结束的时间了，张老师给所有同学以节日的祝福：祝我们新的一年学习进步，身体健康!我们也纷纷向老师表达了新年的祝福：祝老师们新年快乐，永远健康!

难忘的联欢会300字作文 篇5

“六·一”儿童节，我们班要举行欢庆“六·一”联欢会，我很高兴，心想：该让同学们大开眼界，看看我的纸牌魔术才能，嘿嘿嘿……

联欢会开始了，主持人说：“联欢会正式开始，请表演员做好准备。”表演员都表演得很好，终于轮到我了，我拿着纸牌，就上去表演了，我把一副纸牌背对 着我，要猜出这副纸牌的第一张是什么，我第一次猜对了，教室里好多人都感到奇怪，怎么这样神奇?第二次、第三次我又猜对了，教室里响起了一片掌声：“真神 奇啊!难道他有透视的眼镜?难道他能看见这副牌的.第一张是什么……”顿时，教室里一片窃窃私语，提出了种种疑问，我高兴地对大家说“有兴趣的同学 下课以后可以来找我，我教你们。”我走下表演台，心里乐呵呵地想：这次，我一定出名了!

难忘的新年联欢会作文200字 篇6

我们班上场表演的同学很多，蒋旻格表演了优美的唱歌;汪鼎涵、潘子祺表演了精彩的诗朗诵;王振，田承开、李梓康、刘兴云为表演者拿道具。大家齐心协力，拿出自己的看家本领，为班级争光。

我最喜欢蒋旻格的唱歌，因为她的歌声非常优美动听。她的歌声博得了全场的热烈掌声。

作为媒介事件的春节联欢晚会 篇7

1 央视春节联欢晚会——具有中国特色的媒介事件

戴扬与卡茨在《媒介事件:历史的现场直播》中,对“媒介事件”这样定义:“媒介事件”指的是对电视的节日性收看,即“关于那些令国人乃至世人屏息驻足的电视直播的历史事件——主要是国家级的事件”[1]。又可称之为“电视仪式”或“节日电视”,甚至“文化表演”。作者也从三个方面界定了媒介事件。从符号关系学来说,仪式干扰了日常正常生活:“媒介事件”与一般的电视播出事件的不同之处在于媒介事件具有非常规性,也就是说媒介事件是对日常生活的干扰,是对习惯的破坏。这种干扰又具有垄断性,几乎所有频道撤掉平时节目而满足重大事件的播出。这时电视媒体的议程设置功能达到无以复加的地步。

究其定义来看,一年一度的央视春节联欢晚会是具有中国特色的典型的电视直播事件,从除夕夜的北京时间8点起到大年初一的凌晨,春节联欢晚会陪伴着亿万中国人跨年,天涯海角的人跨越了空间感,守望着同一家电视卫星发出的讯号,共同见证新年的到来。

2014年春节联欢晚会在中央电视台11个频道播出:CCTV-1、CCTV-3、CCTV-4、CCTV-13、CCTV-14、英语新闻频道、西班牙语国际频道、法语国际频道、阿拉伯语国际频道、俄语国际频道、高清频道。25个地方卫视转播:北京卫视、青海卫视、深圳卫视、江苏卫视、海南旅游卫视、云南卫视、吉林卫视、江苏教育电视台、江西卫视、湖南卫视、黑龙江卫视、河北卫视、山西卫视、贵州卫视、山东卫视等。这种绝对垄断性造成观众被“邀请”,亦或可以说被“强迫”来参加这一特殊电视仪式。

从语义学来看,仪式也恭恭敬敬地对待神圣的事物:媒介事件的组织者是媒介与之合作的公共机构,他们代表着社会核心,代表舆论一致的价值,具有博得我们注意的权威。这些事件的播出是在崇敬和礼仪的氛围中完成的,这种仪式事件维护组织者给事件的定义,解释事件的象征意义,只有很偶尔的分析干预而且几乎不带任何批评。春晚本身是一个表演体系,通过象征国家含义的符号,将中国主流价值观念隐含贯穿其中,建构国家形象。

从语用学来讲,仪式需要忠实观众的反应。事件使巨大的观众群心驰神往,人类共有的经验使观众彼此合一,与社会融合。观众积极投身于媒体创造的欢跃的节日庆典中。春节是中华民族的传统节日,在团圆祥和的氛围下,守望在电视机前的千万家庭,跟随着春晚华丽的舞台效果,跟随着主持人对祖国的赞美,跟随着主旋律歌曲的摇曳人心。这一典型媒介事件中观众全身心投入,并跟随着电视节目所设定好的节奏情绪起伏,“沙发上的土豆”在这一重大媒介事件的感召面前,虚弱无力。

而对于央视春晚的媒介事件的脚本归类,似乎很难将它归入到“竞赛”“征服”“加冕”中的任意一类。笔者认为央视春晚更接近于“加冕”脚本。“加冕”对应着韦伯三种权威类型的“传统”,“加冕”反应的是过渡礼仪的秘密,使社会和文化与自然对抗。它向社会唤起文化遗产,重申社会和文化的延续,邀请大众的评估。在加冕中,观众扮演的角色类型则是中心价值的认同者和效忠者。央视春晚意在对传统的重立,对社会主流价值的有效宣扬,旨在合理教化民众。

2 央视春晚的三方合作

三方合作才能完成整个媒介事件,“每个方面都必须给予极大的认同,并拿出相当的时间和其他投入才能使一个事件顺地成为电视事件。”[1]第一方是观众,在现场和家里,对事件感兴趣;第二方是组织者,负责收集元素并拟定事件的历史意义;第三方是电视台,通过电视手段对元素重新组合,完成事件的再生产。

央视春晚同样有三方合作,首先,要有对春晚感兴趣的观众,在除夕之夜,人们凭借着这种守岁方式庆祝古老节日,它把以家庭为主的传统小规模聚会转化为全国电视观众一起过年的电视仪式,是对中国传统春节的一种理想期待。其次,要有媒介事件的组织者。从历年春节联欢晚会可以看出,春晚的组织者是央视和导演身后的看不见的巨人——国家,传播着家庭、传统与主流价值观。最后,要有媒介事件的表现者,也称之为媒介事件的“表演”。电视是大众仪式的主要演员,既要表现事件,又要向观众提供节日体验的功能性替代。在节日前期的对脚本事件的报道,营造气氛;在节日到来时,收视时间不再是一种干扰而是一种高潮,观众被酝酿起来的期待、紧张得以释放,使电视充当了一种“临界”的角色,把观众从日常生活中抽离出来;在节日结束后,又将观众送回日常生活。

央视在春晚中的功能远远超过了对媒介事件的直接反映,同时扮演组织者和主演,主要有以下内容:一是春晚的主演。往往是能够弘扬社会主旋律的个人,如航天英雄、抗洪英雄、重大社会事件中的杰出表现者。这些人莫不是展现了一种超凡魅力,体现了“征服”的力量。二是春晚中的主持人表现。2014年央视春晚延续了以往的主持人阵容,似乎并未打破观众的期待;同时,主持人串词的千篇一律也为观众诟病,观众不会在其中发现任何悬念、意外。他们在串词中的赞美、忠诚无疑与整个春晚气氛是融合的,但是召唤民众的力量略显微小。三是仪式化的零点报时和《难忘今宵》。零点时刻是庄重神圣的,在零年钟声敲响前夕,主持人与演员与观众一起期待着这一时刻的到来,可以说这是春晚中最仪式化的一幕。电视机前的观众一起屏住呼吸,跟随着主持人的节拍,祈祷着新年的到来。在这一刻,电视仪式达到高潮。在晚会结束之际,李谷一的《难忘今宵》响起,意味着春晚的结束,也意味着将观众送回现实生活。这些类仪式化的表现,体现了春晚作为一种电视仪式的基本属性,这种规则性与规律性使得观众熟悉,适应并产生期待心理。

3 春晚的传播效果

媒介事件对现实的冲击和对大众行为的影响,在戴扬和卡兹的眼中“类同于萨满的言语治疗”。他们把这种过程称为“萨满教化”,通过萨满式的治愈,人们可以自然产生一种类似宗教式的崇拜和热情的社会氛围。借助电视,这种氛围的传播可以从大众场所进入到个人家庭。春晚的高收视率从另一个方面也证明了媒介事件传播效果的惊人。但是,随着受众选择的多元化,对于春晚的质疑之声也不绝于耳,很多观众将对春晚的感情形容为“鸡肋”,嚼之无味,弃之可惜。这也意味着传统媒介事件“萨满教化”式的传播效果在减弱。

笔者认为春晚的最大症结在于其模式化,虽然节目内容各异,但是给人感觉却是大同。一个民间节日,在国家作为组织者来安排庆祝时,它代表的是一种国家意志,而庆祝形式也被成功改造成了一种国家仪式,所以它的模式化也是一种必然。春晚上的歌舞表达是程式化的,它刻意营造的是没有任何瑕疵的盛世景象,多年重复之后,只会让民众有一种不真实和疲劳感。主导其中的是一种单一的、平面的思维模式,这也是春晚遭人诟病之所在。

参考文献

我在现场—记一台独特的联欢会 篇8

在2016年新年到来前夕，我和北京的很多小伙伴一起现场观看了“‘在城长’迎新联欢会”。你也许会疑惑，“在城长”？应该是“在成长”吧，小记者怎么能写错别字！其实，“在城长”寓意着我们这些来到陌生城市的流动儿童在温暖与爱中成长。爸爸妈妈带着我们离开家乡，来到北京工作，为首都的建设作出了很多贡献。我和一些同样的小伙伴有幸进入了“新市民生活馆”这个大家庭，感受到了那些有爱心的叔叔阿姨和哥哥姐姐对我们的爱。

新市民生活馆是由一个叫常青藤可持续发展研究所的公益机构设立的，研究所是干什么的我不懂，但我知道生活馆分布在北京的多个社区里，为像我一样的流动儿童提供很多免费参与活动的机会。在这台联欢会上，我们就是主角，来听听大家的感想吧。

我的梦想就是成为一名真正的主持人，这台联欢会就是我梦的起点。

—赵熙璐（联欢会小主持人） 中华路小学

我参演了微视频《传递拥抱》，当短片在联欢会上播放，观众席中响起了热烈的掌声。

—赵硕 黄城根小学

我们登台表演了抖空竹、剪纸等，这些项目是我国传统文化宝库中的明珠，我们也算是中华文化的小小传承人吧。

—黄鑫 黄城根小学

魏然 香厂路小学

我是合唱节目中的一个小歌手，我按捺着激动的心情，认真地唱出每一句歌词。

—黄钰 黄城根小学

我们虽然没有参加演出，但能观看到这样精彩的节目，感到非常开心。最有趣的节目要

数话剧《威尼斯商人》了，小演员们演得

惟妙惟肖，逗得观众们捧腹大笑。

—余诗灵 黄城根小学

袁帅 香厂路小学

金磊 香厂路小学

难忘的元旦节联欢会作文400字 篇9

元旦晚会即将开始，演员们都把自己打扮得非常好看，他们穿上漂亮的衣服，等待着开始。第一个表演的，就让我们陶醉，他表演的是朗诵诗，声音非常洪亮，抑扬顿挫，赢得了阵阵掌声，接下来是舞蹈，吉他还有唱歌，大家都很卖力，表演十分激烈，班里时不时传出掌声。

最让我关注的是我们班的小明同学，他表演的是魔术，他一上阵就赢得了同学们的掌声，小明穿上了一身漂亮的演出服，黑里透着蓝色，让人有一种神秘感，看起来真的有点像魔术师。

首先他拿了一副扑克牌，请一位同学上来任意抽取十张牌，其余放在一边，将抽出的十张牌面向观众，并请观众心记住一张牌，同时，记住按从左往右的顺序，数过来是第几张，观众们记住的是，第七章梅花二只见他放在背后洗牌，对观众说，我已经洗过牌了，你刚才记住的是第几张，观众回答是第七张，然后翻开上面的牌问是这张吗?观众回答说不是，于是把这张牌放置牌，经过几番折腾后，只见他把记住的牌抓了出来，怎么找到那张牌?现在也没弄明白

难忘的联欢作文 篇10

在考试前一天，老师说在考试后开联欢，于是“盼望着，盼望着”，考试考完了，假期过完了，开学了，就是不见老师提这件事，同学们就私下里问了“这不开联欢呢吗，怎么还不说?”“就是啊”，于是一场大的舌战开始了。

到下午老师大人可算露面了，就给一天的时间准备，这下同学们有些愁了，表演啥呢?

思来想去，不如报名担任主持人吧!结果真的如愿以偿了。作为主持人，掌握着整个流程，到此，我也只能说“鸭梨山大!”但还好，我有个伴DD孟晓静，这也使我松了口气。

联欢开始了，我和其他同伴先跳了个开场舞，舞蹈的前半部分我还能紧跟步伐，到后面转圈时我却转错了方向，身上一阵冷汗毛了出来，这下更紧张了!舞蹈结束后，我还是不知不觉的回想刚才的失误，但是我转念一想：我是一个主持人，我要有一个很好的心理素质，所以我调整好自己的心态就上了“战场”。

由于时间仓促我们两个主持人谁也没有准备主持稿，更加雪上加霜的是，粗心的统计员把节目单还给弄丢了。于是灵机一动，我们就开始用组来报节目。

大家表演的节目都精彩纷呈，教室里笑声不断。这其中让我印象最深的节目是我们和班主任合唱的《当》。

“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流……”，随着音乐我们唱了起来，这时我听见了每个人的声音，每个人的激动和喜悦。每当唱到高潮部分，老师就回过头来看着我们每一个人，内心敏感的我注意到老师微微泛红的眼眶，老师的脸上荡漾着暖暖的笑容，老师的内心充满着抑制不住的激动。老师的眼镜在每一个同学的身上停留驻足，我想老师现在是在努力的记住每个人的脸庞吧。

记得老师曾经说过“从初一到现在，我看你们从俯视到平视再到仰视，现在我就像一个小女生一样。”老师本就是一个小女生，而我们是老师坚硬的后盾。今天我们把这个女生紧紧地围在一起，永远与她在一起。

此刻，希望时间过得慢一点，慢得可以让我们记住每一个人的脸庞。多年后，再回首，却发现，时光抹不去那段美好的瞬间，那段青春的时光，那是你和我们并肩走过的时光。我们共同创造的美好瞬间在时光里温存，飘荡在时光的长河中，永远不会留逝。

现在的美好时光，在以后都会成为回忆，在回忆中，永远都会有一个大女孩带着一群中学生在尽情的欢唱……

静湖联欢会 篇11

小老鼠会打洞，它顺着地道不一会儿就跑到了小青蛙家，敲敲门，没人回答。它趴在窗户上一看，咦？小青蛙瘪（biě）瘪地躺在床上一动也不动，它大声喊：“小青蛙，小青蛙，快来参加圣诞联欢会呀！”它喊呀喊呀，嗓子都喊哑了，小青蛙还是没回答。这下小老鼠可有点慌了，难道是小青蛙出现了意外？小老鼠急得哭了起来。

“小老鼠，你别哭啦，小青蛙在冬眠呢！”

这是谁的声音呀？小老鼠东瞧瞧西望望，也没看见什么人呀！它更害怕了，不是遇见鬼了吧？

“我在这儿呢，我是小蚂蚁呀。”小老鼠低头一看，小蚂蚁正仰着头和它说话呢。

“刚才你说小青蛙在干什么？”

“它在冬眠呀，现在外面太冷了，小青蛙是变温动物，现在它的体温很低，只能不吃不喝处在冬眠的状态，等来年春天，天气暖和了，它就会醒来和大家一起玩儿啦。”

“你也没参加联欢会，难道你也是在冬眠吗？”小老鼠好奇地问。

“我不冬眠，但是我在冬天里也要躲在家里不能出门，要尽量少活动，因为太冷了，否则我会被冻死的。”

“那你吃什么呀？”

“我家里有秋天储备的食物，够一冬天吃的了，为了保存体力，我不能再和你多说话了，我得回家啦。”

“那你好好休息吧，明年春天见。”

小老鼠顺着地道返回了地面。

它刚一露头，大家就把它围了起来，七嘴八舌地问道：“小老鼠，你怎么去了那么长时间呀？”“小青蛙呢？”“小蚂蚁呢？”

“它们为什么不参加我们的联欢会呀？”

小老鼠吃了一口白雪，润润嗓子，把在地下了解的情况说了一遍，大家这才松了一口气。

“原来是这样啊，那我们继续圣诞联欢吧，等到明年春天，小青蛙、小蚂蚁会来参加我们的春风联欢会的。”小松鼠大声说道。

《狱中联欢》教学 篇12

1.学习本课的生字新词。

2.了解重庆解放前夕, 在渣滓洞中的革命者巧妙地与反动派斗争的真实情况, 体会革命者以苦为乐的革命乐观精神和与反动派斗争到底的决心。

3.进一步训练学生阅读的速度。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.谈话导入, 板书课题。

2.过渡:革命者在狱中怎样联欢。

二、初读课文, 了解联欢的过程

1.要求:带着问题用较快的速度阅读课文, 读后填写狱中联欢的过程。

唱歌→→→

2.根据学生了解的联欢过程, 引导学生给课文分段, 口头归纳出段落大意, 从而整体感知课文的主要内容。

三、再读课文, 了解狱中生活的“苦”

(在分段读课文时, 要求学生用较快的速度, 并及时画出有关词语和句子。)

1.自由读第二段“交换礼品”。结合有关词句, 体会牢狱生活条件的艰苦。

2.默读第三段“贴春联”。结合有关句子进一步体会牢狱生活环境的恶劣、条件的艰苦。

3.补充介绍有关牢狱日常生活的情况。

4.浏览第四段“表演节目”, 了解在狱中联欢的特殊性。

小结:这就是歌乐山下、渣滓洞中残酷而又充满血腥气的恶劣、艰苦的牢狱生活。

四、细读课文, 体会联欢的“乐”

1.用较快的速度默读课文, 结合每段中具体的词句体会联欢的快乐。 (在上一课学习的基础上, 指导快速阅读的方法, 训练快速阅读的能力, 然后抓住重点词句展开讨论。)

2.有感情地自读课文, 进一步体会联欢之乐。

小结:革命者在困苦中能苦中寻乐、视苦为乐, 充分表现了革命者的乐观精神。

第二课时

一、复习导入

二、体会重点句子表达的思想感情、反映的革命精神

比较体会: (出示句子)

1.“虽然这里可以唱歌, 可以跳舞, 可是敌人却架上了机枪, 用枪口瞄准我们。”

2.“真有意思, 这里又可以唱歌, 又可以跳舞。开联欢会, 还有人架上机枪, 保卫我们的安全咧!”

三、精读课文, 探究革命者以苦为乐的原因

1.自主阅读, 引导思考:

(1) 交换的礼品是什么?五角星表示什么?

(2) 一副副春联各是什么意思?都与什么有关?

(3) 革命者唱的是什么歌?歌舞里表达了他们怎样的情感?

2.交流后小结:正是由于革命者具有不可撼动的革命信念, 因而他们能乐观地面对困难, 从容地面对毒刑拷打, 微笑着面对敌人的屠刀。

3.仔细品读“歌乐山下悟道, 渣滓洞中参禅———极乐世界”一联和“看啊, 还有什么节目比得上这种强烈而鲜明的高歌漫舞”所含着的革命信念和蔑视敌人的思想感情。

4.提问:监狱里的革命前辈庆祝的是哪一年的元旦?当时的革命形势是怎样的?他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐?你从中体会到什么? (联系课文中“蒋介石忙着喊停战”“迎接着1949年胜利的春天”, 可简要介绍当时解放战争的形势, 引导学生了解革命者喜迎1949年元旦的原因, 进一步体会他们无限忠诚于革命事业的赤胆忠心和以联欢的形式团结战友、鼓舞斗志, 巧妙地与敌人斗争的革命机智。)

四、总结课文, 领会表达方法

1.提问:读了《开国大典》和《狱中联欢》这两篇课文, 你体会到怎样读课文才能读得快? (在学生谈体会的过程中, 教师相机指导快速阅读的方法。)

2.要求学生用刚才讨论的方法, 快速默读课文, 看看这篇课文在写法方面哪些地方值得我们学习。 (要放手让学生谈感受, 从词句的运用到全文的结构, 如“对比”的手法、人物动作神态描写、生动的比喻和丰富的想象等方面, 引导学生逐渐养成在阅读中用心学习写作的好习惯。)

难忘的联欢会记叙文 篇13

联欢会的晚上，各种节目，精彩纷呈，让人眼花缭乱。

晚会的第一个节目就带动了全场。教官向台下的我们做了个手势，问：“你们谁会跳海草舞的来毛遂自荐一下。”一开始大家你问问我，我看看你的`，都十分害羞。但过了一会儿，几个胆子大的带头上台了。“一颗海草，海草，海草，海草……”一句熟悉的歌词。我们全场都跟着哼了起来，甚至有些人还在台下一起舞动身姿。看，他们跳得多好啊，一个个身体往前一伸，脑袋一扭，双脚一趴，那优美的姿势真是美极了。

开场就已经这么嗨了，中间的表演，难道会差吗？

我印象最深的，是二班合唱的一首歌。名字叫做《绿色》。它的旋律朗朗上口，让我们一听就沉迷其中。还有一名男生专门配舞，他跳得十分的好看，脚尖轻点，人朝着空中飘去。落下脚圈旋转，身子跟着一起旋转。看得我们十分的痴迷。

难忘的联欢会优秀作文 篇14

老师说：“黄河大桥长1350米，宽20.8米。”

我们的爸爸、妈妈给我们铺上床单，我们脱下鞋子，坐在单子上，拿出自己带的食物，和小伙伴一起分享。

老师建议我们开一个盛大的联欢会。我们双手赞同，联欢会开始了，老师教我们表演，第一个荆韬表演的节目，他的山东快书《痤大姐》，逗得我们哈哈大笑。接下来是庄世龙对着我们所有人的母亲―黄河，大声朗诵了一首赞美黄河的古诗，赢得了同学们阵阵掌声。接着，解佳雨、杨梦璇表演《感恩的心》。最后，宫易飞表演的《我和你》。我们正在那津津有味地吃着、看着……

联欢结束了，我们都一一不舍地离开了黄河外滩。

难忘的联欢会优秀作文 篇15

一、科技时代电视综艺晚会的美学变革

(一) 镜头转述转向镜头表意

电视综艺晚会的信息多数来自镜头假定下的拟真表述, 在资源有限的情况下编创者只能尽可能地使用镜头记录下现场的情境, 此时镜头似乎只是一种忙乱的记录。80年代的电视春晚还处在孕育期, 技术的局限性使得它的镜头表达并不完整, 漏切镜头、摄像机调度滞后的现象始终存在, 摄像机数量不足、彩色失真、画面清晰度差, 让观众看到的更多只是晚会现场艺术表现的转述, 其电视美学的意味还并没有真正的成形。而科技的爆发使得摄像机的功能与运动能力更加完善, 画面的精美程度也大大提升, 在镜头满足转述的功能之后, 创作者开始关注探索其更加丰富而深入的表意功能。

电视综艺晚会的镜头语言没有电影艺术的丰富性, 但其通过画面的造型以及镜头的调度依然能够打破假定封闭空间的束缚, 表现出了超越当场的美学意味。2013年春晚中有一个别致的画面造型来自节目《指尖与足尖》, 通过右机位的调度将左边的舞者与右侧的钢琴进行组合, 超越现场观看时简单的伴奏舞蹈, 而产生了类似于儿时八音盒般的艺术幻境, 显示出了电视艺术的优势, 实现了镜头话语的表意特征, 正是这种镜头的艺术加工成功阐释了节目的深层意蕴与美感。

(二) 理性文本转向图像崇拜

高科技的极速发展将人类从过去文字崇拜的时代引入了一个全新的“读图时代”, 高鑫老师曾说:“这是一个深刻的文化转型期, 也可以说是艺术的转型期。其主要标志就是从以‘语言’为中心的艺术, 转向以‘图像’为中心的艺术。”[2]过去印刷术的发明使人类的思维模式偏重于关于文本的理性思考, 因为这种文字的艺术形式更适合反复品味、细细琢磨, 在电视综艺晚会首创之初, 由于节目及接收终端的匮乏, 收看春晚等电视艺术呈现出了类似于品味文字的审美模式, 观众仪式化的收看方式以及反复收看的习惯使得晚会的编创者更注重节目内容的精致程度与文化含义。而随着“读图时代”对艺术领域的席卷, 电视综艺晚会也显现出了明显的图像崇拜的体征, 越来越追求一种“震撼”式的感官体验。观众不再接受静态叙事的那种艺术韵味, 而开始习惯于令人振奋的、奇观的动态景观。

在春节联欢晚会的发展历程中我们能明显感受到这种文化的转型。80年代的春晚几乎没有复杂的布景, 节目形式也比较简洁, 一首简单的歌、一个诙谐的小品足以让观众深刻记忆;到了90年代, 大型歌舞已成为春晚的标志性节目, 舞台的层次感与装置设计也开始复杂起来;进入21世纪之后, 春晚“读图”的美学意味开始逐渐浓厚, 大型LED屏幕、繁复的灯光设计、众多的人海调度大大加强了晚会的视觉震撼力。2012年春晚为“读图时代”的综艺晚会做出了一个完美的注解, 360°LED环绕、虚拟现实技术造景、304块全舞台运动模块将观众置于一个惊叹的影像虚境之中, 也向人们宣告了电视综艺晚会正在开启一个以“图像文化”为中心的全新审美时代。

(三) 装置造型转向数字艺术

电视综艺晚会的舞美设计是其美学意味的重要组成部分, 不仅能够帮助烘托晚会的氛围, 同时也正是这些舞台造型构建了一个更加拟真的时空。但当我们回首80年代的春晚时, 用朴素来形容当时的舞美似乎十分恰当。1987年春节联欢晚会搬入中央电视台一千平方米演播厅, 此时其舞台装置出现了新的变化, 编导人员开始有意识地使用舞台装置艺术来增添晚会的节日气氛, 环绕的喷泉、彩灯的拱廊、模拟现实的舞台造型似乎是那时科技所允许的最为丰富的舞台形式。

新世纪以前, 春晚的舞台更多的是处在以装置造型为主的工业时代, 而随着科技的发展, 这一工业时代被随即而来的信息时代所替代了, 舞台繁复的装置造型也被简洁的数字艺术所置换。从2009年开始, 春节联欢晚会新的美学意味开始成形, 舞台大面积的LED屏幕大大拓展了现场的实际空间, 也超越了舞美静态的装饰作用而真正成为节目内容的一部分。数字多媒体的发展为电视综艺晚会开辟出了新的形式与美感, 到了2012年, 晚会中人机互动、虚拟现实、360°数字动画的动用使电视的二维荧幕延伸出三维的、令人沉浸的全息体验。正是这些先进科技的发展与糅合, 才让电视综艺晚会展现出如今这种令人震撼的美学姿态。

(四) 模拟现实转向人为创真

人类艺术的发展经历了许多不同的时期, 其中明显的变化就是从最初对现实的模拟发展至如今多媒体的创真时代。科技的进步使人类对画面的创造力大大增强, 我们可以依赖于数字动画的力量, 创作出现实生活中并不存在的虚拟影像。这种虚拟美学超越了巴赞“影像本体论”所提出的影像与被摄物的“同一”, 创造了一个异度的拟真空间, 打破了模拟现实的一些局限性, 使画面的变化以及内容的灵活程度迅速增长。

这种人为创真的数字技术也越来越多地被应用于电视综艺晚会的舞台上, 我们似乎已经很少能看到过去语言类节目那种用置景板搭建的模拟空间, 更多的是数字动画直接创造出的一个全新的视觉环境。2009年春晚舞蹈《城市变奏曲》为电视综艺晚会的创真时代拉开了序幕, 大屏幕中不断变幻的数字视像, 将舞者置入一个人造的城市空间里, 在视像的快速交替之间, 观众甚至难以分辨真实场景与数字动画的差别, 这种虚实之间的组合重构将有限的舞台空间拓展到宏大的广阔世界之中。2012年以后, 电视综艺晚会创真手段的应用更加多元化, 编创者开始追求虚拟视像与现实之间的互动性, 节目《除夕的传说》中表演者与大屏幕中的年兽进行了一次夸媒介的“互动”, 而虚拟现实技术所打造的立体三维幻境将现实与人造视像融为一体、不分彼此, 这种虚实糅合、彼此挟裹的美学形态, 使电视综艺晚会真正走向了“视像本体论”的创作理念。

二、科技时代电视综艺晚会创作反思

本雅明在他的作品《摄影小史》中认为, 过去的艺术作品中存在一种艺术的“灵韵”, 它来自于一种旧技术所造成的影像模糊, 也是“一种围绕着艺术品的光晕、氛围, 一种包蕴在艺术品中的韵味、意境。”[1]这种艺术的“灵韵”很重要的一点是来自于作品的模糊性。在过去技术条件受限的时代条件下, 电视综艺晚会的画面的不清晰感传递给观众一种只可意会不可言传的精神感受, 它打动人们的心灵, 让人陷入沉思之中。那时的影像画面带着一种技术性的失真, 将电视综艺晚会与现实生活拉开距离, 塑造了一种权威的仪式感。

而随着科技的大举革新, 摄像机、播放终端的清晰度消除了过去电视艺术画面的模糊性, 也使得伴随其而生的艺术“灵韵”逐渐式微。晚会观众所追求的不再是电视综艺晚会曾经模糊的神秘性、不可接触的仪式感, 而是形式的明晰精致和一种平等交流的占有欲。以春晚为例, 由于电视终端设备的发展, 荧幕的巨型化、彩色分辨率的提高使观众的审美习惯发生了转变, 春晚开始大肆追求画面的精美、视觉的奇观, 以科技创造幻境成为编导创作所倚重的重要手段。但仅仅通过技术手段完成对现有节目的包装, 这无疑将会抹杀艺术个性化的形象而生产出一系列的“类型形象”。这种制作而非创作原则引发的节目类型化、模式化必然导致节目繁荣背后的创意紧缺以及观众审美的迅速疲劳, 显示出节目制作者浮躁的功利主义创作观念。

因此, 在我们为这种全新的审美时代到来而欢呼的同时, 也应当警惕地认识到科技的强势对传统美学理念的颠覆与反叛, 避免沉湎于数字多媒体世界而引发人文的大步边缘化, 努力在科技改造人类征服自然能力的同时, 保持人文的纯真性与情感真实。

参考文献

[1]瓦尔特·本雅明.本雅明文选[M].刘象愚, 序.中国社会科学出版社, 第29-30页.

[2]高鑫.电视艺术美学[M].文化艺术出版社, 第384页.

[3]胡经之.文艺美学[M].北京大学出版社.

[4]金观涛.现代化与理性社会[J].社会科学研究, 1988 (06) .

[5]程小平.苏姗·朗格的“艺术知觉”论研究[J].华北电力大学学报, 2002 (03) .

电视与微博的联欢 篇16

对于中国人来说，春节看春晚似乎已经成为一种节日习惯。每到这一天，一家人齐聚一堂，透过电视、电脑、手机等屏幕边看节目、边在微博吐槽，已经成为一种时尚。看到这一点的央视，携手新浪微博开展台网联动，借助微博对晚会全程图文播报，为观众增添了一个参与春晚的机会，全方位满足他们“看、聊、玩”的需求，弥补以往电视节目在形式和渠道上的不足，实现全民联欢。

央视与新浪微博的新台网联动尝试，可不仅仅只限于春晚。伴随着八成受众的视线被多屏分散转移，面临挑战的传统电视行业，如何更好与互联网、移动互联网这些新渠道实现融合，这是个问题。

市场研究公司2013年8月份发表报告称，在研究的电视节目中，Twitter流量拉升了29%的电视节目的收视率，透过吸引观众在社交平台上边看边聊，引爆他们对电视节目的关注。在国内，央视-索福瑞媒介研究有限公司（以下简称CSM）也已经与新浪微博达成战略合作，基于新浪微博社交数据，推出微博收视指数，为电视媒体从社会化传播的维度开展节目评估、营销传播提供标准化分析工具，推动电视媒体与社会化媒体进一步实现营销融合。

电视台的新标配

在国外，根据AC尼尔森和Twitter的一份联合报告显示，当用户在观看电视节目时，29%的研究样本表明，至少在某些时期观众Twitter上的活动导致了电视收视率提高。社交化传播成为当前国内外电视媒体发展的新趋势。“我们想要Twitter上的对话转化为收视率。”康卡斯特首席业务拓展官萨姆·施瓦茨（Sam Schwartz）指出。

这其实并不难理解，以新浪微博为例，其微博用户群体与电视观众之间存在着高度的重合度。当2013年火爆的《中国好声音》、《爸爸去哪儿》在电视节目上热播的同时，也在吸引着众多观众借助微博“吐槽”传播，形成热门话题而吸引了更多网民的关注。这些参与讨论的网民，对于电视行业来说，都有着充分的吸引力，因为他们随时有可能拿起遥控器打开电视一探究竟。

“互联网元素、可以分享的社会话题和广泛互动，应该成为一档成功电视节目的设计起点和标准配置。”在中央电视台总编辑室市场评估主任徐立军看来，观众并不仅仅通过电视机看电视，它需要透过在社交平台的话题位置“呆一呆”，引发网民的热议，达成节目的影响力和吸引力，有效提升了电视的收视率。

新浪高级副总裁、微博事业部总经理王高飞认为：“尽管微博是社交媒体，但电视节目讨论作为其内容的重要组成部分，微博希望有更多的人收看电视节目，在微博上进行讨论，并通过社交关系带动更多的人收看节目、参与讨论，形成正循环。”而这也为CSM与新浪微博的合作提供了机会。

“我们希望此次合作能够为电视市场提供综合的、实用的、多样的电视节目分析与评价工具，对现有的收视率评估形成有益的补充，体现电视媒体在社交媒体上的价值与影响力。”徐立军说道。

把微博变身遥控器

这个实用、多样的电视节目分析与评价工具，是怎样的呢？电视收视率与微博指数之间又是如何实现联系的？

以新浪微博在去年夏天推出了“疯狂综艺季”话题活动为例，根据新浪微博数据显示，这个活动吸引了77档节目的参与，用户总讨论量达到了5亿条，这为企业提供了丰富的用户喜好数据。

“透过对‘疯狂综艺季’大数据整合分析，我们希望透过微博汇聚出用户的声音和评价，从而成为观众的电视遥控器，去帮助他们选择节目观看。而用户声音的筛选传递回电视台，也能够帮助他们做出优化决策。”新浪微博事业部运营总监董文俊说道。举例来说，根据新浪微博、央视-索福瑞联合发布的《2013季播型电视综艺节目收视与微博讨论研究白皮书》显示，《快乐男声》的微博讨论量在“V神计划”启动后的一周内飙升近一倍，收视率也迎来开播后的第一个高峰。同时，微博话题的倾向性与收视率高低之间也存在着一定的关系。同样，就像上面提到，当越来越多的用户参与到微博话题的讨论中，自然引导着他们去观看节目，提高电视节目收视率。

在王高飞看来，对于超过5亿用户规模的新浪微博来说，它能够为微博收视指数提供海量数据支持，透过对电视节目进行多维度评价，从而实现电视台、广告主、观众和微博平台的共赢。

电视节目在电视上的播出时间往往是固定时段，也就是说其对于观众产生影响力主要在这几个小时之内，这对参与节目的广告主来说，营销影响力并不能得到满足。但是在播出之外的时间内，受众通常会在微博上开展节目相关的一些讨论，形成一定的话题热度，而这对于广告主来说，显然有效扩充了其对受众的影响，它们还可透过开启一些话题讨论，吸引更多消费者参与其中。而随着移动终端的发展，用户可以随时随地参与到节目或广告主设置的话题讨论中来，无形中延伸了节目的生命周期，凸显出微博对于电视节目的重要性。

微博的“电视”商业路

当前，在新浪开通官方微博的电视台、电视频道和节目超过7000个，电视节目与微博融合发展呈现多样化特点，综艺、体育、影视剧、新闻等不同类型的电视节目与微博开展了多种形态的合作。这都为广告主提供了丰富的整合营销机会。

而伴随着多屏时代的到来，媒介融合一体化发展俨然成为一种趋势，而新浪微博与CSM的合作，整合PC端、移动端、电视端等环境下的多个屏幕，但是对于广告主来说，想要实现平台电视和微博之间商业价值的叠加，这并不容易。

提到这点，央视-索福瑞媒介研究有限公司总经理陈若愚回答道：“央视-索福瑞的外方母公司Kantar Media与Twitter在欧洲已开展了这方面的战略合作，将为我们与新浪微博的合作提供丰富的经验与技术支持。”

为此，新浪微博与CSM参照国际通行标准，推出微博收视指数，其能够帮助电视台以及广告主，充分对微博上关于电视节目的讨论量及用户规模等进行规范化统计分析，为电视节目在微博上的传播、营销与评估提供更有效、系统化、标准化数据支持，从而帮助企业有效分离出单个受众，针对其开展营销传播。

“2013年电视遇上微博，这仅仅是一个子命题。”在董文俊眼中，真正的大命题在于传统媒体遇上新媒体，如何实现有效深度的融合。而这也是新浪微博开展商业化的一项重要探索。

而透过这些微博商业化探索尝试，新浪微博构建了一个一体化的电视领域微博服务平台、营销平台、商业模式，完善微博电视服务平台。当前，新浪已经透过推出微博收视指数跨出了与电视行业合作的第一步，而为了更好地推动电视与微博实现有效融合，充分了解电视节目制作的方式，从而为企业提供更多在微博实现话题营销的机会，新浪微博也已经与江苏卫视达成合作，计划打造全球首档台网联动社交真人秀节目《百万粉丝》，以此开启TV3.0新时代，而这，也将为微博带来更多的广告主营销关注，进一步推动其商业化实现。

【《成功营销》新媒体】

微信公众账号：成功营销

获取APP的方式：苹果APP Store、安卓应用市场搜索“成功营销杂志”

官方网站：http：//www.vmarketing.cn

官方微博：http：//weibo.com/vmarketing

官方淘宝店：http：//cgyx.taobao.com

快乐的联欢会作文 篇17

今天下午，第二节下课，我们班就开始举行元旦晚会。

主持人是班长和陈聪。联欢会开始了，两位主持人走上台，开始讲节目的单子，第一个节目是刘馨雪的欢乐之歌，她唱的非常好，我很喜欢。表演了几个后，郭老师就说：“看了这么多的表演，接下来让我们来玩个游戏——抢板凳。”这个游戏我玩过。老师选了陈聪，王政，还要两位同学来玩，还借了三个板凳，游戏开始了，到停的时候，四个人蜂拥而上，抢板凳，最后陈聪淘汰了，受到了装大象唱英文歌的惩罚。第二次，老师叫我和金大陈，黄浩行，魏赵宇，我非常紧张。游戏开始了，到了喊停的时候，我们你挤我碰，都想抢到板凳，最后黄浩行被淘汰了，受到了惩罚，单腿跳了一圈，我这才松了一口气。

啊，元旦联欢会真好玩!

快乐的联欢会作文 篇18

联欢会的节目有的生动形象，有的令人感动，还有的极其搞笑。总之，那些节目都给我留下了难忘的映像。其中我映像最深刻的是我们班的阳光少年小许用木笛吹出的《爸爸去哪儿》。

随着这动人时尚的歌曲《爸爸去哪儿》的结束，我们又迎来了踢毽子比赛。首先是男生上场，他们踢得一个不如一个，还没我玩的好，引来女生们的阵阵唏嘘。男生比完后就轮到女生上场了。还是我们女上不错，一个赛过一个。比赛过后，老师宣布女生大获全胜而男生集体接受惩罚。

比赛过后，又开始了“抢椅子”的游戏。每一轮上去五个人，老师说“胜者有奖，败者被打”。听了这句话，游戏者都非常紧张，生怕把自己失败被挤出去。经过几轮的游戏下来，最终我们的荃荃得胜了，奖品是一颗大糖果。引得我们羡慕极了。

快乐的时光总是很短暂，老师宣布20xx年联欢会结束了，可是同学们还都沉浸在联欢会快乐的气氛中。大家热烈的讨论着联欢会的点点滴滴，似乎要把这快乐的场景永远记在脑海中。

难忘的联欢会优秀作文 篇19

一系统构成

2015年春节联欢晚会首次同时使用CCTV现址一号演播大厅和1000平米两个演播室, 其中一号厅演出歌舞类与杂技类节目, 1000平米演播室演出语言类与魔术类节目, 两边的节目交替进行, 场景会在两个演播室之间来回切换。这样的节目设置对于音频系统来说, 难度在于几个系统之间的相互关联, 以及备份方案的设计与实施, 而春晚作为一个广受关注的长达4个多小时的直播节目, 首先重中之重就是要确保播出安全。于是以安全为前提, 以两个演播室原有系统结构为框架, 我们设计并搭建了2015年春晚的音频系统。

2015年春晚音频系统由四个部分组成, 由于1000平米演播室原有扩声系统与播出系统及一号厅扩声系统这三个系统均使用STAGETEC Aurus调音台, 并且已经形成制作网络, 但作为一个整体系统同时使用还是头一次, 我们在这个框架下又加入了一套环绕声播出系统, 同样使用STAGETEC Aurus调音台, 使这四个系统能有机地成为一个整体, 这样同品牌同型号设备组成的系统, 便于各系统之间的资源共享与相互备份, 使整个系统形成了一个互联网络, 各核心机箱之间以冗余光纤连接, 四张控制台面可以随时做到资源共享与应急接管, 避免了不同系统之间连接的协议沟通与转换, 减少了设备的使用量, 使各系统间的联系更为直接、便捷和安全。

下面详细介绍一下四个组成系统:

1. 立体声播出系统

立体声播出系统位于1000平米演播室的导控室音频间内, 使用原有的一张56路STAGETEC Aurus调音台台面, 一个NEXUS Star核心机箱 (BD11) , 两个NEXUS接口箱 (BD1与BD2) , 以56路Aurus调音台控制面控制NEXUS Star核心机箱 (BD11) 进行DSP处理及母线分配。

主要输入信号:

通过位于1000平米演播室内扩声工位的BD3、BD4两个接口箱接入1000平米使用的34支无线话筒 (26手持8纽扣) , 8支观众效果话筒和2支舞台效果话筒。

通过位于一号厅内扩声工位的BD5、BD6两个接口箱接入一号厅使用的34支话筒 (26纽扣8手持) , 8支观众效果话筒。

所有无线话筒及部分观众效果话筒信号先接进无源音分, 然后经无源音分同时分配到两个接口箱, 防止因其中一个接口箱出现问题时导致该接口箱所接入话筒信号全部丧失。

通过1000平米演播室的导控室音频间的BD1、BD2两个接口箱 (相当于本地机箱) 接入主备视频EVS两台, 360system立体声播放硬盘机3台, 主备Pro Tools环绕声播放音频工作站两台。

与话筒通过音分同时接入两个接口箱的方式不同, 播放设备采用主线路信号接进一个接口箱, 备线路信号接进另一个接口箱的备份方式。因为EVS、Pro Tools环绕声播放音频工作站、360system立体声播放硬盘机都是主备一起播放, 如果接主路的接口箱出现问题, 可以立即推起另一接口箱所接的备路, 保证播出安全。

主要输出信号:分别通过BD1、BD2接口箱送给主、备高清加嵌器4路AES信号;主、备高清光端机发板4路AES信号;主、备标清光端机发板4路AES信号;主、备EVS 4路AES信号;主、备HD VTR 4路AES信号;经光纤送环绕声上变换器编组2路;送给环绕声播出系统音乐编组信号2路、话筒编组信号6路;送给1000平米和一号厅扩声调音台推后音乐信号和减一话筒信号各两路。这些信号也都是从不同接口箱送出, 防止因某一接口箱出现问题而导致某组播出信号不能送出。

另外, 值得一提的是在节目联排与备播过程中, 中央电视台在第六演播室搭建了一套4K EFP系统, 首次进行了4K春晚的录制, 我们也从1000平米导控室经过高清加嵌器给4K系统送出8声道音频信号, 到第六演播室再经解嵌后送入4K收录服务器。

此次春晚直播声道分配为:CH1——环绕声左前声道、CH2——环绕声右前声道、CH3——环绕声中置声道、CH4——环绕声低音声道、CH5——环绕声左环绕声道、CH6——环绕声右环绕声道、CH7——立体声左声道、CH8——立体声右声道。无论是送信号给主控, 还是送4K春晚录制、EVS播放与收录, 音频工作站播放均遵循这一声道分配方案。

2.1000平米扩声系统

1000平米扩声系统位于1000平米演播室内观众席后方, 使用原有的56路STAGETEC Aurus调音台台面, 两个NEXUS接口箱 (BD3与BD4) , 与一号厅扩声共用一个NEXUS Star核心机箱 (BD22) , 该核心机箱位于1000平米音频控制室内。以56路Aurus调音台控制面控制NEXUS Star核心机箱 (BD22) 进行DSP处理及母线分配。

主要输入信号:通过本地BD3、BD4接口箱接入1000平米使用的34支话筒信号 (26纽扣8手持) 。此外, BD3、BD4接口箱还接入立体声播出系统所需布置在1000平米的观众效果话筒信号及环绕声播出系统所需布置在1000平米的环绕声观众效果信号以及小品节目所用音效键盘的线路信号。

主要输出信号:分别通过本地BD3、BD4接口箱送给1000平米现场扩声及返送音箱功放6路模拟信号;通过MADI送环绕声播出系统音乐编组信号2路、话筒编组信号4路作为备份信号。

3. 一号厅扩声系统

一号厅扩声系统位于一号厅演播室内观众席后方, 使用原有56路STAGETEC Aurus调音台台面, 两个NEXUS接口箱 (BD5与BD6) , 与1000平米扩声共用一个NEXUS Star核心机箱 (BD22) 。

主要输入信号:通过本地BD5、BD6接口箱接入一号厅使用的34支话筒 (26手持8纽扣) 。此外, BD5、BD6接口箱还接入立体声播出系统所需布置在一号厅的观众效果话筒信号及环绕声播出系统所需布置在一号厅的环绕声观众效果信号。

主要输出信号:分别通过本地BD5、BD6接口箱送给一号厅现场扩声及返送音箱功放模拟信号6路;送给一号厅歌手耳机返送系统4路模拟信号;通过MADI送环绕声播出系统音乐编组信号2路、话筒编组信号4路作为备份信号。

一号厅进行的是歌舞类表演, 现场演唱对歌手是一种考验, 巨大的舞台会造成舞台返送的声信号到达人耳时与线路信号相比产生一定的延时与空间混响, 所以很多歌手都听耳机返送 (Ear monitor) 演唱, 以求达到节奏的合拍和音准的准确, 返听的好坏一定程度上会对歌手的发挥造成影响 (当然也不是绝对, 今年廖昌永和殷秀梅两位歌唱家就没带耳返, 只听舞台返送音箱进行现场演唱, 唱得很好, 因此这跟歌手的演唱功底有很大关系) 。由于今年没有复杂的乐队伴奏, 返听系统相对简单, 而且分成两个演播室制作, 扩声调音台所占用通道不多, 所以我们没有设计单独的Monitor调音台, 而是与一号厅扩声共用一张Aurus调音台进行了Monitor的制作, 提供4个不同频段的耳返监听信号, 可按照歌手要求进行不同比例调整 (比如凤凰传奇组合两个人要求的返听声音内容和比例都不一样) 。

扩声系统本地接口箱输出信号采用方式为:由两个本地接口箱各出一路信号分别送至左扩声功放和右扩声功放, 左右返送音箱功放及耳机返听系统同样处理。这是为防止如果某一接口箱出现问题, 至少能保证有一组扩声音箱和返听音箱有声信号送出, 使演员不至因完全没声音而中断表演, 这时再立即在跳线盘上将好的接口箱预留的扩声信号跳至另一边功放, 恢复节目扩声及返送正常。

4.5.1环绕声播出系统

众所周知, 环绕声与立体声的制作有很大不同, 使用一张调音台既制作环绕声又同时制作立体声, 需要录音师不停切换监听模式来对两种模式的不同比例进行调整, 会出现顾此失彼的状况。如果完全使用环绕声Down mix出来的立体声效果在声音比例上又不能使人完全满意, 这种制作方式对春晚这个如此重要的节目来说肯定是不可取的, 更重要的是这种方式不便于进行系统备份。

为了播出安全和制作出更完美的环绕声, 我们设计了独立的环绕声播出系统, 环绕声播出系统临时搭建于360平米录音棚内。为了达到与其他三个系统一致, 形成良好的信号共享与安全备份, 环绕声播出系统我们使用了32路STAGETEC Aurus调音台控制面、NEXUS Star核心机箱 (BD33) 、本地NEXUS接口箱 (BD7与BD8) , 这部分设备由斯泰克公司提供。

主要输入信号:环绕声观众效果是环绕声的重要组成部分, 两个演播室均由环绕声系统独立架设环绕声观众效果话筒, 以达到真实的环绕声效果, 通过分布在1000平米和一号厅的BD3、BD4、BD5、BD6接口箱接入。今年中央电视台音频部为本届春晚许多节目制作了优美的环绕声音乐, 经EVS和Pro Tools多轨工作站播放, 环绕声播出效果很好。但由于不是所有的音乐和片子都是环绕声素材 (部分音乐、小品音乐、主持人衬底音乐等都只是立体声) , 因此除直接取自主备两台Pro Tools工作站和主备两台EVS的环绕声音乐外, 360system硬盘播放机播放的立体声音乐信号由MADI光纤传到360平米录音棚后, 先由BD7、BD8接口箱取出, 经一台上变换器上混为环绕声信号, 再接入BD7、BD8接口箱, 进行环绕声制作。立体声播出系统以及两个扩声系统分别由光纤向环绕声播出系统提供无线话筒主备路信号和音乐主备路信号, 使环绕声播出系统可以自主地进行环绕声制作并能够对立体声播出系统进行备份。

主要输出信号:环绕声播出系统通过BD1、BD2分别向主备高清加嵌器送出环绕声12路AES信号、向主备高清光端机发板送出环绕声12路AES信号、向主备EVS送出环绕声12路AES信号。

5.1环绕声播出系统还安装了两台仿真监听工具, 用以仿真监听没有5.1收听环境的高清机顶盒用户收听到的由环绕声信号下变换而成的立体声信号, 尽量使这部分用户在欣赏高清画面的同时也能听到完美的声音。由于本次1000平米视频机房传输设备硬件无法传输元数据, 所以此次环绕声播出使用静态元数据, 即向主控提供元数据参数进行手动修改。

二应急备份切换

除了上述所有输入及输出信号都平均分配到两个本地接口箱, 以达到如果其中一个接口箱出现问题, 可以依靠另一个接口箱继续进行播出的应急方法外, 下面介绍的是2015年春晚音频系统内关键设备 (调音台控制台面或DSP处理核心) 出现系统故障时的应急备份切换方法。

1. 立体声播出系统应急切换

通常一号厅或第九演播室直播节目均采用由扩声系统与播出系统互相备份的方式, 由于2015年春晚同时在两个演播室进行, 具有两个扩声系统, 均各自接入部分话筒与线路信号, 如参照往常播出系统与扩声系统互为备份方式的话, 则需两个扩声系统都接入所有信号, 这样会造成整体系统过于庞大复杂, 大大增加DSP容量与运算量, 操作繁琐并且不利于直播安全。而环绕声播出系统接入了立体声播出系统以及两个扩声系统提供的编组全信号, 所以此次由环绕声播出系统通过Down mix为立体声播出系统提供备份信号, 以及由立体声播出系统通过Up mix为环绕声播出系统提供备份信号。

由于各系统均使用STAGETEC Aurus调音台控制台面, 系统内三个核心机箱都以光纤相互连接, 系统支持多台面共享一个光纤网络中的端口, 当立体声播出系统控制台面或DSP卡等部件出现问题时, 通过外接笔记本切换NEXUS接口箱交叉点, 可以将环绕声播出系统调音台送出的Down mix (下混) 后的立体声信号, 经过原接口箱 (BD1、BD2) 接口送至主备高清加嵌器、主备高清光端机发板以及主备EVS, 确保立体声播出信号送出。同时接管导演监听及音控室监听, 使导演不至于因“聋切”而带来对节目的影响。

2. 环绕声播出系统应急切换

环绕声播出系统主备路信号由环绕声播出系统提供, 立体声播出系统送1路立体声信号到环绕声上变换器后, Up mix (上混) 为备份环绕声信号。当环绕声播出系统出现问题时, 通过外接笔记本切换NEXUS接口箱 (BD1、BD2) 交叉点将上变换环绕声信号送至主备高清加嵌器、主备高清发板以及主备EVS, 确保环绕声播出信号能够送出。

3. 一号厅及第九演播室扩声系统应急切换

同样, 立体声播出系统及两个扩声系统使用的STAGETEC Aurus调音台控制面支持共享一个光纤网络中的端口, 可以通过调音台切换不同的Scene (场景) 达到将不同调音台的母线输出切换到同一组物理输出端口 (BD接口箱) 的效果。具体操作是立体声播出系统Aurus调音台通过网络选入全部输入源并设置好立体声播出、立体声播出+一号厅扩声、立体声播出+第九演播室扩声、立体声播出+一号厅+第九演播室扩声四套输出母线设置, 将其存成不同Scene (场景) 。

当一号厅扩声系统控制台面或DSP卡等部件出现问题时, 立体声播出系统调音台选调立体声播出+一号厅扩声的输出母线Scene, 即可在完成立体声播出的同时接管一号厅扩声系统, 确保一号厅现场扩声信号及返听信号正常。

当第九演播室扩声系统控制台面或DSP卡等部件出现问题时, 立体声播出调音台选调立体声播出+第九演播室扩声的输出母线Scene, 即可在完成立体声播出的同时接管第九演播室扩声系统, 确保第九演播室现场扩声信号正常。

极端现象, 当一号厅扩声系统和第九演播室扩声系统控制台面或DSP卡等部件同时出现问题时, 立体声播出调音台选调立体声播出+第九演播室扩声+一号厅扩声的输出母线Scene, 即可在完成立体声播出的同时接管第九演播室和一号厅扩声系统, 确保第九演播室和一号厅现场扩声信号正常。

以上应急切换操作我们在直播前进行了多次测试, 经过多次修改与完善, 终于达到了理想的效果, 信号能够在各点切换时流畅地过渡, 对节目进程几乎无影响, 有了这个保障, 使各个系统的调音师能够放心大胆地进行节目制作, 为这次春晚的成功直播奠定了坚实的基础。

以上是对2015春节联欢晚会音频系统的介绍, 有不准确和不完善的地方还请多多指正。

摘要：介绍了2015年中央电视台春节联欢晚会的音频系统的四个组成部分:立体声播出系统、1000平米演播室扩声系统、一号厅扩声系统、5.1环绕声播出系统, 并对音频系统内关键设备 (调音台控制台面或DSP处理核心) 出现系统故障时的应急备份切换方法进行了说明。