新教师个人发展计划和具体措施

新教师个人发展计划和具体措施（共12篇）

新教师个人发展计划和具体措施 篇1

新教师个人发展规划及具体措施

新教师是教师队伍的有生力量，是未来教育事业发展的希望。作为一名新教师，我要勇敢地担起肩上的重担，像太阳那样不断地核聚变，积蓄新能量，去照亮未来。作为一名新教师，我为自己的职业感到骄傲，但同时也更要不断努力提高自己的业务素质水平。为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确专业发展目标，特对未来的三年里，如何实现自我专业发展制定如下规划：

在思想上，要实事求是，不断丰富、充实知识技能，做好本职工作，坚持每周读报看报，关心最新的时事资讯，既可以丰富自己，又能为学生提供最新鲜的信息。牢固树立“全心全意为孩子服务”的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的“人类灵魂工程师”的形象。积极向党组织靠拢，向学校的诸多党员学习，配合其他老师把我校的工作搞好。

在业务上，始终以学生为中心，以学生为本，关注新的教学观念，认真听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，认真做好记录，在听了其他优秀教师的活动后，不忘做好整理和反思的工作，积极的探讨，研究各类教育教学活动，力求教育内容生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使学生在生活中

项能力的提高，健康的成长。

对待学生要做到热心、耐心、细心，懂得教师所做的都是为了孩子们，做学生的引导者、支持者、协作者。

在家长工作方面，需强化服务意识，对待家长要做到热心、有心，虚心接受家长提出的意见、建议，及时向家长反映学生在学校的各方面包括学习、生活、运动、游戏等情况。也要充分利用家长资源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。据此，我具体的三年规划是：

一、自身专业化目标：

（一）整体目标：

作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学语文教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。

2.通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。

3.在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师努力。

（二）阶段目标

1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。（2）在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

2.加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。（第二年）

（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

（2）在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

（3）要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考

可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。

3.教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。（第三年）（1）能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

(2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

尽量避免自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我要慢慢改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学习，讨教经验，与学生一起成长，积累教学经验，做好园内的各项工作。

二、具体实施方案

（一）牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

（二）树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。认真落实“四学习”。“四个学习”即：

1.向理论学习教师必须明白，在新一轮的课程改革中，转变教师的教学方式是重中之重。加强理论学习，更新教学观念是当务之急。教师只有在切实的新的教育理论之下，才能跟上新的教学思维，与小学语文课程改革同步。只有教学理论和观念的更新提高，才能谈得上自身的教学方式和能力的更新提高。

2．向学生学习在新一轮课程改革中，学生的学习行为的更新同样是研究的重点。教学工作就是研究学生学习和思想的工作。研究学生，就离不开联系学生。教学中脱离学生，提高教学课堂的实效就成为空谈。

3.向自身学习就是要研究自己，研究自己的教学的长与短，包括研究自己的个性，思想，给自己提出目标，研究自己，总结自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高别人，尤其是提高与教师工作非常密切的学生与家长。

4.向他人学习，特别是日常工作和生活中的同事，在教学中，每个老师都有各自的特长，每个学科都有各自的特色。取长补短，博取精华，丰富自己，这是一个热爱教学工作的老师所该有的正确态度。而且是必须有的心态.“文人相轻”是不可取的，也是可怕的。

（三）乐于动笔，提高教育科研水平

1.课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

2.通过撰写反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。

教学生涯才刚刚开始，我还有很多很多需要学习、改正和进步的地方。未来的日子，我将努力提升自己的专业素质和职业道德修养，做一位新时期真正的好老师。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工作中难免

回碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学“三百六十行，行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努力做一个以情感教育为核心，走情感教育路线，做一位学生爱戴的老师。

王君琴

新教师个人发展计划和具体措施 篇2

2009年至2012年, 全省累计输转城乡富余劳动力超过1900万人, 创劳务收入达到1700亿元。到2012年, 全省年输转劳动力稳定在500万人, 实现劳务收入500亿元, 各级劳动保障部门组织实施“农村劳动力转移培训计划”71.5万人。试点地区劳务输出工作示范县常年稳定型输转比例达到60%以上, 有组织输转率达到60%以上, 劳务收入占农民人均纯收入比例超过50%, 农村富余劳动力培训率达到80%以上。

二、工作重点

㈠强化农村劳动力技能培训按照“各级政府决策政出一门、各有关部门对口争取资金、县区一级捆绑使用”的原则, 推动县区一级政府负责对“农村劳动力转移培训计划”、“阳光工程”和“雨露计划”等项目进行整合, 切实做到有效实施。按照就业再就业资金的10%用于农村劳动力技能培训的要求, 加大培训资金投入, 对符合条件的进城务工农村劳动者及时给予财政补贴。加大村级和乡镇劳务培训基地建设, 着重为农村劳动力提供短期的基础知识和简单技能培训。采取校企联合、校校联合、企地联合培训等形式, 对农村劳动力进行半年以上的专业技能培训, 重点加大订单式培训、定向培训和回乡创业培训。认真研究适合农民工特点的技能鉴定办法, 实行单项技能证书, 放宽农民工参加职业技能鉴定的政策, 提高农村劳动力培训的鉴定率。

㈡加大劳务基地拓建力度加强劳务协作。认真贯彻落实甘肃与发达地区劳务对接会议精神, 加强与发达地区在组织输转、技能培训、农民工权益维护等方面的深入合作, 完善劳务对接机制。充分发挥各级驻外劳务机构工作职能, 积极主动与输入地政府和用工企业加强信息沟通、政策协调以及工作配合, 不断拓建劳务基地。实施“走出去与请进来”相结合的战略, 利用各种节会, 邀请各类用工单位来我省考察劳动力资源, 签订用工协议。

㈢完善人力资源供求体系由政府投资, 加快建设省、市两级人力资源市场, 逐步实施县区人力资源市场建设, 力争试点地区建设工作全部按时完成。进一步清理和取消对农民工进城就业的歧视性规定和不合理限制, 创造公平就业的环境, 继续组织开展“春风行动”, 为农民工免费提供政策咨询、就业信息、就业指导和职业介绍。制定劳务中介机构信用等级评定和登记办法, 鼓励和支持农村能人等领办、创办劳务中介机构。到2012年, 兰州市扶持组织输出500人以上的劳务中介公司5家, 金昌市2家。依托“金保工程”, 建立省、市、县、乡、村五级上下贯通的劳动用工信息网络, 健全全省农村劳动力资源数据库。

㈣积极创建劳务品牌组织开展全省劳务品牌评选创建活动, 树立品牌形象, 推广创建经验。对建筑施工、家政服务员、拾花工、牛肉拉面师等已经注册并具有一定知名度和市场占有率的劳务品牌, 加大品牌形象设计和宣传推广力度, 统一制作品牌标识, 加大执法监察, 维护知名品牌的市场信誉度。按照“统一培训标准、统一鉴定发证、统一品牌标识、统一跟踪管理”的要求, 在巩固已有品牌的基础上, 重点扶持培育已经形成且具有一定市场占有率的优势工种, 打造一批新的劳务品牌。兰州市注册劳务品牌3个, 金昌市注册劳务品牌4个, 试点地区劳务输出工作示范县都要形成特色劳务品牌。

㈤推动农民工回乡创业出台鼓励引导农民工回乡创业的政策文件, 明确回乡创业者在用地、资金、用工、服务等方面应享受的扶持政策。举办农民工回乡创业培训班, 开展创业培训, 提供创业指导、创业咨询和有关信息服务, 增强他们的创业能力和创业成功率。制定创业带头人认定办法, 及时表彰回乡农民工中的优秀创业者, 广泛宣传他们的创业事迹, 吸引更多的成功人士回乡创业。省上每年举行一次“回乡创业带头人”表彰活动。到2012年, 全省农民工回乡创业人数超过25万人。

新教师个人发展计划和具体措施 篇3

关键词：新教师；个人发展；短期规划

我区是一个学前教育发展新崛起的区域，幼儿园大量的兴起，教师也是快速的大规模的招聘上岗，因为人员的剧增，非专业人员也相当的多，教师队伍极为复杂，这不仅对幼儿园的管理是一种挑战，对幼儿园的保教质量的提升也面临着困难。在让新教师以最快、最佳状态适应幼儿园的常态工作的同时，如何走出新教师入职初的专业发展瓶颈，找到专业发展的突破口，彰显个人价值，这不仅是新教师个人发展的规划，更是幼儿园管理者的对这样一个教师队伍梯队发展规划的再次挑战。笔者就本园关于幼儿园师资队伍发展规划和教师个人规划制定过程中，如何相互融合，相互促进，谈几点做法：

一、入园初期宽松适应，不忙规划

入职初期的新教师、年轻教师总是怀着自己对幼教的已有认知和自己最初的早教体验来到新岗位的，他们会面临着经验的冲突，面临着教育观念、教育方式的冲突和与孩子交流互动的障碍，因为他们对自身角色的还没有真正的准确定位。我们需要给他们自我消化、自我内化的过程。作为管理者，我们不要给新教师忙着定性，也不要让新教师制定自己的发展规划，需要我们给予认可、引导和相应的时间。让他们去了解幼儿园的一日活动，让他们有更多的时间和老师、孩子去适应，找准方向。我园在新教师的到来首先会去关注他们的表现，但是不急于给予评定，因为他们此时只是在适应，还没有能关注到自己的表现。对于他们的需要我们会积极的给予，让他们知道我们会在乎他们；对于他们的困难我们会全力的以赴，让他们知道这个团队是温馨的；对于他们的缺点和错误，我们会主动地承担，让他们感到这个群体是可信的。还有什么比团队的包容更能紧紧吸引一个新人，这就是我们团队建设的魂之所在。

二、找准各自发展的点，个人规划迎合园内规划

当短暂的适应期过后，我们就要上下齐动，和教师合力为每个教师量身定制个人发展规划。虽然是个人规划，当然也离不开幼儿园的介入。一个教师短期的规划他们更多的只是一个自身迎合幼儿园发展或者迎合幼儿园教育教学活动所不足制定的一个发展弥补计划，缺乏自身循序渐进的个人规划，更不会结合幼儿园现有的师资队伍的综合状况给自己的事业规划。幼儿园需要给予的是他们在这个团队中的找准个人发展的点，定位发展。这个点其实就是每个新教师融进集体的那个价值点，有了个人价值，每个人才会积极的对待工作，对待工作的每一天。

幼儿园在教师个人制定发展规划的同时，恰当的介入给予合理化建议，根据每个新教师在整个团队中的优劣势以及幼儿园师资队伍发展的梯队发展需要给予意见，会给教师指明方向标，更能够告知幼儿园需要的是一支怎么样的教师队伍，每个教师在现有的团队中如何实现自身价值，完成个人的职业愿景。

在新教师制定规划时，我们除了学历和资格的基本元素外，更注重教师在专业和特长上的发展。我们要求每个教师都要一专多能；没有哪位幼师在幼儿园坚持下来，不是十八般武艺样样会；但是我们要求的是在自身全面发展的基础上，更应为新人量身定制一个专长发展。可能现在还不是他的专长，或许他还只是在这个专长的门槛边迈开脚步，但是只要他是可能的，我们都需要一个时间和机会来实现，因为我相信幼师是聪明的，是执着的。接着就是让他去承担与专長相关的工作，没有什么比信任更能激励人，没有什么比实践更能提升人。

三、上下联动，合力实施

教师的个人规划，幼儿园需要一个计划去协助完成。那么幼儿园在师资队伍的发展中要积极建立好“研、培、训”这样一个发展机制，更需要一个“学、用、展”的一个发展平台。

我园的做法是，在年级组教研的基础上，建立社团学习小组。让教师打破年级组的界限，打破年龄的界限，打破师徒的界限，让教师们根据自身教育教学的技能技巧特长，根据幼儿园特色教育的需要，开展社团小组的研究学习，每组都有两名组长负责，进行培训和展示的计划学习。他们也会根据小组的需要主动的挖掘一些身边人力资源给教师进行培训，如家长、家属等参与社团教学培训，减轻幼儿园因组织和实施带来的繁琐，以及幼儿园“官方”性组织培训的强制性，相反更大大调动了教师自主组织和参与的积极性，让培训和学习成为一种内需。特别是当新教师承担这样的活动时，不仅让他们感到自我存在的价值，更重要的是让他们在集体中发挥主观能动性，变得更为主动。

第二就是活动的承担，每个教师都能承担一些活动和任务，虽然第一次不会成功，但是有了这个承担和担当，他们就会努力，努力做到最好。他们不会因为别人的指正感到面子难下，而是主动请缨，他们会不耻下问，会在活动中积极学习。现在是个信息化时代，我会尽我自身的最大给予，给予老师帮助，给予支持；我更会给他们一句经典网络语“姐不是百度，不懂上百度”。让网络在教师培训、学习中发挥最大的能效。

新教师个人发展计划和具体措施 篇4

随着素质教育的不断深入与发展，学校必须具有现代教育思想观念和风格特色的教师，以他们为龙头带动学校全面发展。学校根据实际情况，对骨干教师实行鼓励，支持他们冒尖，鼓励他们当领头雁。特制定骨干教师培训计划。

一、指导思想

骨干教师培训以培养创新精神和实践能力为重点，遵循骨干教师成长的规律，突出针对性、实效性、先进性，培养能够发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍。

二、培训目标

通过培训，使骨干教师在思想政治、专业知识与学术水平、实施素质教育的能力和水平，教育教学能力与教育科研能力等方面都有大幅度提高，创新精神与实践能力有明显增强。

三、培训措施

㈠、从理论入手，提高课改意识

1、转变角色

转变角色，就是要学会放心、相信学生，从根本上解放学生，在教学中放手让学生多点自学，多一点争论质疑，多一点动手操作等，这会给课堂教学带来新的活力，会大大地提高教学效果。

2、知识储备

特别是课改后我们面对的是跨学科“综合大餐”，教师原来所具有的一门知识就显得远远不够了。而且，我们要面临创新教育教学的挑战，不仅要下大气力真正学习，夯实本专业的基础知识，广泛地涉猎本学科前沿的最新科学知识，还要学相关的的新课标理论知识；要广泛地阅读收集一些在生活、工农业生产，科研中与教学相关的知识，还要借鉴一些先进的教学理念和教学方法，力争在教育教学改革中总能站在比较超前或居高临下的位置上，成为合格的教育工作者，发挥骨干带头作用。

3、能力要强，教法要活

在新的形式下，骨干教师要提升教研、科研等方面的能力，才能适应课程改革的需要，通过理论学习提高教育能力，通过教育教研活动，提高教学能力，在示范课的互动评课中体现教法的鲜活，在教研中让骨干教师认识到今后的课堂教师不仅要充分发挥自己的知识优势，还应该充分发挥组织者、指导者的作用，善于洞察每一个学生的积极性，发掘学生的潜力，使每一堂课上的每一个学生都能充分发挥主人翁的学习精神，提高学习效果。

根据骨干教师的长处和优势，培训形式主要采取集中培训，分类培训的方法。校骨干教师除要完成教师岗位培训必要学分外，还要完成骨干教师培训内容。

㈡、具体措施如下

1、压担攻关：学校坚持科研为先导的发展策略，要求骨干教师勇于承担课题，根据学校的发展方向及自己在教学实践中碰到的问题，确立研究课题，学校以理论方法，总结提高两个方向提供帮助。

2、外学内容：支持骨干教师参加市内各类培训。要求外出参加培训学习的教师回到学校后把自己学到的先进经验向全校教师作汇报，以汇报或讲座的形式对全体教师进行辅导，使广大教师了解教育改革的发展形势和要求。

3、学历深造：知识更新的建设在不断加快，为了使那些骨干教师适应社会发展的需要，学校鼓励他们进行学历进修学习。创设条件，提供时间，提供学习的保障。

4、成果展示：对通过自身努力取得优秀成绩的骨干教师要求他们把自己先进的教育方法进行总结，向全体教师进行交流，赢得全校教师的公认，通过这样的交流活动，教师之间互相学习、互相促进，避免骨干教师沉浸在过去的成绩中，不断上层次，上水平。

四、培训内容

1、教改实践与教育科学研究

骨干教师必须有一项校级以上课题。教科室将积极帮助骨干教师申请教改实验项目与科研课题，并对实验的实施与课题的研究进行指导。

2、教学示范或传帮带活动

组织骨干教师上示范课，公开课活动，学校将安排骨干教师帮带新教师或低一级教师。骨干教师至少帮带一名新老师或一般教师。

学科带头人结队安排如下：

学科学科带头人

数学及班主任张卫华

英语及班主任汪灵

数学张守宪

数学唐黎

化学张春

生物张劲萌

班主任刘吉文

数学全黎

语文张思鸿

教师新学期个人发展计划 篇5

朱熹有一首诗说的好，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。为此特做计划如下：

一、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名教师，我要积极向周围的同事学习，多听，我看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。、加强自身专业知识的提高。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

面对即将到来的新学期和自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意 的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校发展规划后，针对自己的特点制定

本发展计划：

一、本学期工作重点：

1、认真记好教研组活动记录。

2、制定好教研组教学计划和教研计划。

3、认真研究数学课程标准，提高自己的教育教学能力与水平。

3、按时参加教研组活动。

4、保质保量的完成教育教学任务。

5、深入学习理论知识，研究性学习、探究式教学，为有效指导课堂教学奠定基础。并且运用到实际的教学当中。

6、认真做好案例与反思的撰写。

7、加强学习、读好书，提高自己的理论知识，武装自己。

二、个人奋斗目标：

1、提高自己的教学质量，培养好学生。

2、努力争取成为校骨干。

3、苦学教育教学理论方面的知识，使自己在理论方面有所提高。为了达到以上目标，要在以下几方面进行努力：

1、认真上好每一节课，认真备课，认真分析学生，根据学生的具体情况进行教学。还要写好教学反思案例。能够使自己不断的反思、提高。

2、自己的教学质量提高了，要向校骨干发展，自己要不断的努力进取。

3、加强自己在理论方面的知识，认真阅读有利于教学的书籍，并做好读书笔记，还有学习汇报材料，做成ppt形式。使自己成为一名科研型的教师、成为一名优秀的教师而奋斗。

新教师个人成长计划 篇6

作为一名教师，要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，针对对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划。

一、个人发展规划设计：

根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划：

1、学会有计划地做事。

2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。

5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。

二、提高个人思想政治素质

政治修养方面 ：要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。

三、不断加强业务学习

1、专业水平的提高。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小学教学设计》、《小学青年教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质

疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。、3、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

4、勤于反思，完善自我。

在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。

5、学习利用信息技术手段辅助教学。

利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。同时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来提高教学效果。

新教师个人发展计划和具体措施 篇7

【关键词】 食品安全；影响因素；污染；措施

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.11.858 文章编号：1004-7484（2013）-11-6830-01

食品安全顾名思义就是指食品的质量对使用者无毒无害。为了消除食品存在的安全隐患，避免食品安全危及居民人体健康和人身财产，国家也出台了相应的法律法规和各项强制性标准来规范食品企业的行为，但是食品安全依旧存在很多隐患。

1 食品安全的影响因素

1.1 微生物污染 微生物是肉眼看不到的，但是它对食品安全造成的隐患却不得不引起重视。微生物主要通过三种途径造成食品污染：一是在食品原料中携带；二是在食品的加工过程中造成污染；三是在食品包装、储藏、运输或者销售过程中造成污染。

造成食品污染的微生物种类繁多，常见的有葡萄球菌、假单胞菌、嗜盐杆菌、嗜盐球菌、芽胞杆菌与芽胞梭菌、肠杆菌、乳杆菌等。另外，在南方多雨地区，因为潮湿的环境利于霉菌的繁殖和生长，所以霉菌成为造成食品污染的主要微生物种类。目前已经发现与食品安全有直接关系的霉菌毒素200多种，包括黄曲霉毒素、赫曲霉毒素、杂色曲霉素等等。各种微生物对食品的污染，轻者降低食品使用价值，中者会造成食用者中毒，危及生命。

1.2 物理污染 物理污染主要产生在食品加工生产过程中，包括食品掺入杂质超标和食品吸收外来的放射性核素所引起的质量安全问题。食品掺入杂质在生活中十分常见，肉眼就可以看到。例如我们吃包子吃出一根头发，喝汤看到里面有只苍蝇等等，这一般都是由于食品生产环境不卫生或者工作人员不注意卫生造成的。

另外一种放射性核素污染是肉眼看不到的，它由于自然分布的天然放射物质造成。天然放射物质无处不在，岩石、土壤、水和大气，甚至是动植物的组织中，生活中常见的受到放射毒素影响的食物一般是鱼类和贝类等水产品。

1.3 化学污染 化学污染主要包括农药残留、生长素过量以及环境污染。农药污染食品的途径有很多种，最直接的就是作物喷洒后的残留，如水果等直接食用的食品，在食用过程中清洗不彻底易造成食用者中毒。现在全世界有1400多种农药品种，化学成分也多种多样，农药产生的目的是保障植物健康成长，却因为使用不规范危及到人类身体健康。农药残留除了会造成食用者中毒，还会通过食物链的富集留在体内，存在致癌等潜在危害。

另外，喷洒农药和使用化肥污染土壤，植物根部吸收土壤成分的时候受到污染，例如绿叶类蔬菜。被污染后的水果、蔬菜、粮食等，被动物家禽类食用之后在体内富集，人类食用这些家禽之后农药残留便随之进入体内，这是由于食物链富集造成化学污染食品的途径。除此之外，食物在储藏和运输过程中若发生混放，也可能造成化学污染。

1.4 工业原料污染 科学的进步和生产技术的发展，让工业原料种类日渐繁多，无论是食品添加剂还是激素类药物，都使得我们吃的东西越来越好看，却也越来越担忧。

针对食品添加剂的使用，国家出台了使用标准GB2760《食品添加剂使用规范》，对添加剂成分、用量都有明确的严格规定。但是在日常生活中，很多食品企业依然是睁眼“闯红灯”，食品添加剂问题也一直都是社会热点。常见的食品添加剂如油、食醋的苯甲酸钠和色素超标，面粉中的过氧化苯甲酰超标。更有甚者，部分不法商贩在食品中添加禁止使用的非食用添加剂，如在米粉、豆制品中添加甲醛次硫酸氢钠（俗称“吊白块”），在毛肚中添加福尔马林（甲醛）等，给人民群众的生命带来严重威胁。

2 保障食品安全的具体措施

2.1 提高对食品安全的全民认识 高中学生在学校食堂提供的早餐中吃出老鼠头；“硫磺姜”看上去又黄又亮，显得很鲜嫩，市场上可以卖出好价；三聚氰胺超标奶粉事件“卷土重来”；“瘦肉精”、“有毒色素”都成为家喻户晓的新名词，食品安全问题严重威胁着现代人的生活。造成这些食品安全问题的罪魁祸首都是人类自己，是被利益冲昏了头脑的不法生产和经营者，所以提高全社会对食品安全的认识是迫在眉睫的大事。

要想提高对食品安全的全民认识，监管部门首先要做好食品安全知识的普及和宣传教育工作，让大家真正了解现在食品安全问题存在的隐患和对身体潜在的危害。另外，对食品行业从业者的教育培训工作十分重要。只有食品生产者和经营者真正把食品安全问题放在心上，才能从源头遏止食品安全问题的产生。

2.2 健全和完善食品安全法规、条例和标准 食品安全法规、条例和标准要具有针对性，国外的食品安全法规具有参考价值，应该结合我国国情进一步补充、修改和完善我国关于食品安全的各项条例和地方法规。国家出台的相关法律法规需要大力宣传才能深入人心，也只有深入人心之后才能起到应有的效果。同时，食品安全监督管理部门要按照规定加大执法力度、严格执法。

2.3 加快推行并完善QS认证管理体系 QS认证是我国解决食品安全问题的一项重要的举措，2002年至今已实施了11年，对我国食品安全问题起到了一定的帮助作用。目前，食品行业的28类食品已经全部实行市场准入制度，现在走进超市，很多市民都懂得认证食品包装上的QS标志。但是QS和食品一样也有“保质期”，只有按照规定按时审核认证的食品企业才值得信赖。这就要求认证制度的有效性必须以强制执行和全面推行完善管理为前提。只有完善系统的管理理念和加强综合治理措施，才能保证食品在生产和流通过程中的质量安全，确保消费者吃的放心。

2.4 建立食品安全预警机制 建立食品安全预警机制迫切需要建立食品安全信息发布和食品安全事件通报处理制度。食品安全信息的发布要及时迅速，让消费者在第一时间知晓食品安全危机。建立食品安全预警机制应改变那种食品安全事故发生后或媒体曝光后才处理的情况，从源头抓起。建立食品安全事件通报处理制度，对于已经发生的食品安全事故，不能单纯的报道信息，还应该深入挖掘，跟踪报道严惩措施，有效震慑不法食品企业，让食品安全深入人心。

参考文献

[1] 曾莉娜.中国食品安全风险分析机制研究[D].上海师范大学，2010.

新教师个人继续学习计划 篇8

2013年9月2日，带着对教育事业的热爱以及对未来生活美好憧憬的心情，我很荣幸地加入了XXX学校的教师队伍，成为这个温暖大家庭的一员。作为学校的一名新教师，为了使我能够尽快熟悉自己的工作并成长起来，学校也给我安排了经验丰富的导师，让我在接下来的学习和工作中能够少走弯路，遇到挫折和困难时，也能及时有人指点。我会好好利用这个机会，向我的导师认真学习，熟悉自己的本职工作，提高自己的教育教学水平，争取尽快地成长为一名优秀的人民教师。为了能取得较好的学习效果，针对自身特点，特制订以下个人学习计划：

一、指导思想

重视教育教学理论学习，提高认识，更新教育理念。通过学习，树立“以学为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教育理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展规律。

二、计划目标

通过自我学习及指导学习，熟悉《课标》、教材，掌握教育教学方法和教学常规，提高自己的教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育工作需求，力求达到：

1）具备较高的思想政治素质和职业道德修养，树立良好的敬业精神。热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法；

2）按要求保质保量完成教育教学任务，教案书写规范，符合基本要求，熟悉所任学科《课标》、教材和大纲要求，把握教材重难点，流畅地教学和处理教材；

3）熟悉本专业、本学科的最新知识信息，完善知识结构。同时也要拓展自己其他知识，做一个知识储备丰富的全能教师。及时的更新教育教学观念。

4）加强教育学和教育心理学的专业知识学习。熟悉学生的心理、生理特点。能管理好课堂和班级秩序，形成良好的教学环境。教学工作得到大多数老师和学生的认可

5）积极地开展教学探究，以便解决教育教学实践过程中遇到的问题和困难，及时的总结教育教学经验。

三、措施以及方法：

1）提升思想政治学习：继续认真学习《教师职业道德规范》。坚定爱岗敬业、献身教育的信念。同时还要学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等相关教育法规。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。真正做到让学生“亲其师而信其道”。

2）按时参加教育局、基础教育中心以及学校组织的各种学习活动，在活动中多与其他老师

多交流沟通，学习先进的教育教学理念。在学校要多听其他老师的课程，学习他们优秀的教学方法，听课过程中认真做好笔记，注意每一个细节。对于自己的课程，认真听取导师对自己每节课听课后的指导意见，及时做好课后的反思，纠正自己不足的地方并及时改进。每一节课都要认真准备，在导师的指导下，不断完善自己，努力提高自己的专业技能，尽快找到符合自身特色的教育思路和教学风格。

3）提高自己的专业素养和教学能力：平时要多读一些有关教师成长和教育理论方面的书

籍。读完以后，要认真思考，同自己的课堂教学相联系，做作读书笔记，遇到不懂的就要及时向导师或其他老师们请教，以便及时解决问题，更好地将所学的教育理论用于实际的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

4）练就自己扎实的基本功：“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画和普通话”是教师的基本

功。平时也多加练习，作为一名英语教师，平时需要提升自己的简笔画制作教具，激发学生学习英语的兴趣。练习毛笔字可以陶冶自己的情操，一手好的粉笔字能吸引学生的注意力；一手好的钢笔字能够给学生起到良好的榜样示范作用。所以一定要扎实自己的基本功

5）积极配合学校做好教育工作的考核登记，勤于反思，完善自我。在反思中，我可以学会

理性思考，从而可以提高学习效率，只有反思才能加深自己对存在问题的印象，理性思考解决问题的办法，并将办法用于解决问题的实践之中。在这样一个良性循环下，自己才能提高自己的教育教学能力和自身素质。

6）多与自己的学生交流沟通，了解每个学生的具体情况。“因材施教”是教育学中的一个

重要理念，只有到学生中去，充分的了解了自己的每一个学生，才能很好的“因材施教”，日常的教育教学才能高效合理的进行下去。

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业，我会保持专业的情怀---激情。在教育的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快成长为一名合格优秀的教师！

XXX小学校

小学新教师个人成长计划 篇9

一、思想态度方面

作为青年教师，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯学习。不一定非要成稳，但要善总结。做一名优秀的教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

二、教学方面

1、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。成功的教师倾向于进行主动的创造性反思，美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在每一节课后都做好教学反思的工作。

在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，在实践中成长。

同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。

3、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。不能局限于读懂读好课本内容，要紧跟发展形势，提高自己的教学能力以及业务能力。

4、利用多种手段辅助教学。

充分备课的同时，运用各种教学辅助手段教学，提升课堂教学效果以及连贯性，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。

三、班级管理方面

我现在正担任着本校初一年级（2）班见习班主任，虽然时间还不是很长，但是我深深体会到了作为班主任的喜悦和痛苦。尽管班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。

1、纪律方面，继续开展奖励和惩罚共用的机制，鼓励学生能严格要求自己，改变其原有的坏习惯。通过个别学生的带头师范作用鼓励大家进步。

2、学习方面，严抓不认真学习，不及时交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学水平，让学生乐于学习，在快乐中学习。在保证教学质量的同时尽可能让课堂生动一些。

3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝聚力的培养必不可少，我们班男生多，女生少，管理起来有一定的难度，但正是因为这样，我们有更大的发挥余地。我觉得男生更富于激情，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培养好班干部，引领全班向着更好的方向前进。我班给了很多平时表现欠佳，约束能力较差的同学机会参与班级管理，这使得他们更有激情参与班级活动学习中来。

四、身心素质提高方面

俗话说，好的身体是革命的本钱。在积极工作的同时，我也要努力锻炼，抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名快乐的教师。有了目标，就有了方向。

最近我带领全班同学开展《论语》的学习，着不仅仅是提升他们的国学水平，更加是提高同学们的精神修为。

“学高教师”、“志存高远”，这是我的目标。“名家之梦，关爱之心，智慧之气，艺术之光”，则是我的方向，相信在领导的关心下，在同事们的帮助下，同时在我自身的努力下，计划一定能变成现实。

除此以外，我想说的是，感谢学校领导对我们青年教师的关心，尤其教学经验丰富，思想进步的朱品辉校长、魏志坚老师对我进行的全面指导培养。记得亚里士多德有一句名言：“幸福意味着自我满足。”在追求自我发展的道路上，面对那么多关心爱护我的领导和同事、朋友，我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切，感受幸福呢？

新教师个人发展计划和具体措施 篇10

摘要体育教师是实施体育课程和教学改革的主体，师范院校体育教师的教学观念是改革能否成功的关键性因素。本文以新课改的具体目标为切入点，在学习态度、课程结构和内容、学习方式、课程评价等方面阐述了师范院校体育教师应作出的教学观念的更新。

关键词新课程改革师范院校体育教师教学观念

自2001年以来，在基础教育新课程改革的背景下，以新的《体育与健康课程标准》开始实验为标志的新一轮的体育课程和教学改革轰轰烈烈地开展起来。至2005年体育新课程改革已较好的完成了过渡时期的任务，新的改革已全面覆盖了全国各个中、小学教育。但是，关于体育新课程改革的探索还远未结束，体育新课程改革在实施过程中还存在着许多的问题亟待我们加以探讨解决。正所谓学生是教师思想的后裔，因此要想将学生培养达到预期目标必须从教师着手，而师范院校体育教师又是专门培育中小学体育师资的教师。因此，本文以新课改的具体目标为切入点，通过目标对应来阐述师范院校体育教师在新课改背景下应做的教学观念的更新，从根本上推进我国体育课程与教学改革。

一、现状与分析

新中国成立以来我国师范院校为我国培养了几十万优秀中小学体育教师，为我国体育事业做出了突出贡献。但是，自我国实施基础教育改革以来，我国体育教师的培养质量呈明显下降趋势，受到用人单位的质疑和批评。造成这一结果的原因不仅仅是高校扩招造成的生源质量下降以及高校教师自身休养，从根本上看，笔者认为主要原因还是在于高校教师自身观念的转变。现阶段，许多高校教师墨守陈规、固步自封、许多教师依然沿用传统的教学方法未曾改变，从根本上制约了体育课程和教学改革的步伐。因此，笔者认为，要想落实新课改的精神，造就适应时代发展的新型体育教师，必须对师范院校体育教师的教学观念进行及时的更新。

二、师范院校体育教师教学观念的更新

（一）教学生学会学习

新课改具体目标规定，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。由于现在在职的高校教师绝大多数都是在传统教育的方式下培育出来的，受自身教育根深蒂固的影响，师范院校体育教师依然沿袭着传统的被动接受式的学习方式。这种情况下要想培养出自主学习型学生是不可能的，因此，高校教师应通过自身进修、继续教育、岗位培训等方式更新自己的学习观念，将自己打造成自主学习型的教师，如此方能培养出符合新课改具体目标的体育师资人才。师范院校体育教师在完善自我的同时，为了提升体育课堂的教学效果应充分发挥学生的主动性和创造性．对学生采取自学或半自学的教学方法，并对学生的学习方式方法加以指导，使学生学会学习。

（二）自主探求课程结构和内容

新课改具体目标要求，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，改变课程内容“难、繁、偏、舊”和过于注重书本知识的现状。新课改实施以后教师既是教者，也是研究者。为此，在学生的学习中，教师要引导学生不断提出问题，帮助学生设计恰当的学习方式和内容。这一过程对教师提出了更高的要求，要求教师要不断更新自身知识，改变知识结构以适应这一转变。同时，由于新的教育理念与实践的快速发展，要求我们的师范院校体育教师要随之调整自己的课程结构和内容，积极参与课程开发，把最新的理论和模式方法渗透到自己的教学实践中来。

（三）掌握自主学习、合作学习、探究学习的内涵

新课改具体目标倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力，反对过于强调接受学习、死记硬背的现状。这一目标之中包含着自主学习、探究学习、合作学习三种新型学习方式，师范院校体育教师应理解其实质内涵，在对学生进行教学过程中，要善于引导学生进行主动的知识建构的教学模式，进行合作学习时应积极参与其中，发挥学生的主体作用，组内间成员合作，小组之间合作、竞争，激发学习热情，使师生在互补促进中共同提高。只有充分理解并掌握这三种学习方式才能在教学中灵活运用，才能让学生掌握方法要领，使学生得以更好的胜任体育教学工作。

（四）更新课程评价功能

新课改具体目标要求改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。由此可知，师范院校体育教师应由传统的甄别性评价向形成性评价转变，改变传统的甄别性评价注重通过考核来区分学生学习成绩和教师教学成果的评价方法，承认学生差异，注重学生发展，立足现在，面向未来，教学生学会用形成性评价方法来评价学习成绩和教学成果。与此同时，师范院校体育教师应积极探索符合新课改具体目标的新型评价方法，发挥高校科研的优势，积极实验并推广科研成果，丰富新课改课程评价的内容。

三、小结

本文通过对新课程改革具体目标的精心研读，分析认为师范院校体育教师应从学习态度、课程结构和内容、学习方式、课程评价等方面予以观念的转变，通过自身积极的转变以培养出新形势下社会急需的体育师资人才，提高培养质量，为我国体育课程和教学改革贡献力量。

参考文献：

[1]季浏．我国基础教育体育课程改革对高校体育教育专业课程改革的启示[J]．北京体育大学学报.2004.27.(6):799-801．

[2]徐汉云.大学体育的改革与转型[J].武汉体育学院学报.2006.(1):85-86．

幼儿园新教师个人发展计划 篇11

爱心幼儿园储莉

一、自我分析

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我们知道，基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我2001年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮助下，经过学校多次培训，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。

二、发展方向

1、成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。

2、成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。

3、成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育

资源的能力,设计能力,科研能力。

三、内容措施

1、提高政治思想素质

“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀

班主任。

2、丰富科学文化知识

常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。要根据社

会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

3、提高教育技能

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功

的训练，尤其是绘画、手工制作、等教学技能技巧的提高。

4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理

健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才

能体验到成功的快乐。

5、促幼儿成长，为家长服务

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快

地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。

在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好

老师。

四、目标达成

1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多

媒体教学手段来丰富课堂。

2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地

感受到孩子的需要。

3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的

发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。

4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流

教学心得体会，学习先进的教学经验。

5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把

班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

7、每天挤出30分钟的阅读时间。篇二：幼儿园教师个人成长计划

幼儿园教师个人成长计划

大二班 *** 作为一名幼儿园教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

一年之计在于春，新学期又已来到，新事物不断在长出，为了让自己在新一年里收获更多，我也对自己在新学期里的工作做一个计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、个人基本情况介绍：

我已经在幼师岗位已两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教小班和中班，积累了一定的工作经验。

二、现状分析：

1、优势：

1）两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。2）随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

1）因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和中班的幼儿，缺少对大班年龄幼儿的管理和教学经验。

2）在专业知识的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。

三、个人发展目标：

1.在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。

2.提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。3.尽快提高自己对大班幼儿的管理和教学能力。

4.努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

5.继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

四、措施：

1.多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对大班年龄幼儿的管理和教学能力。

2.积极向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3.主动关心学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊

物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

4.提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。

5.幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。

6.利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

“给孩子一杯水，不仅要有一桶水，而且要有长流水。”一个优秀的教师，必须要有深厚的文化底蕴，在今后的工作中，我将努力让学习成为自己的习惯，使自己向成功型的教师迈进，收获更多。

2015年3月3日篇三：幼儿园教师个人发展规划

幼儿园教师个人发展规划

我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：

一、自我发展目标：

树立正确的教育理念，热爱每一位幼儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。

二、计划实施步骤与措施：

1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互学的方面发展，使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。

2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如：学会做课件)。

3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教法，在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。

4、多向有专长的教师学习。三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。

新教师个人专业发展规划 篇12

转眼间已经一年半过去了，作为一名青年教师，为了使自己能够更快更好的发展，在总结过去工作的基础上，特制定此未来五年内的长远规划。

一、现状分析

我是一个从教一年半的年轻教师，在工作中认真踏实，但是经验不足，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理的认识。在新的形势下，传统的知识教育正走向智慧型教育，智慧型教育需要智慧型教师。所以我们必须要与时俱进，跟上时代的脚步，扛起时代赋予我们这代人的使命。

二、五年目标

1.师德目标

认真学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。遵守教育规律，面向全体学生，教师育人，不加班加点，不加重学生课业负担；敬业爱岗，会认不倦，以身作则，谦虚敬慎；作风正派，正直诚信、为人师表、举止端正、语言文明；讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生；服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务。

2.教育教学方面

经过头一年半的奋斗，我已经能比较好的处理好学生、家长、任课老师之间的关系。能正确教育学生，并且让家长也能接受老师的做法。在五年后，班级管理要艺术化，能够用最少的时间取得最好的效果。不能再像现在，完全依靠和学生的单独交流来发现问题，解决问题。要让事情在苗头的时候就能被老师及时捕捉到。经过一年半奋斗，我在备课、上课、作业讲评方面也有了更多的心得，但是距离深加工还有相当一段差距，所以在五年后我要能

够较好的把握课堂，把握学生。能够把知识点有条不紊的、完完整整的以比较简单的说法讲述给学生。

3.教科研方面

积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，争取有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

4.学习和其他方面的目标

在教育的漫漫长路上，不断吸收新的教育思想，坚持理论和实践相结合，将素质教育与学生创新精神和实践能力的培养落实到课程教学当中并探索新的教学模式。

三、具体措施

1．勤于学习，树立终身学习的观念

（1）勤学理论知识。只有用深厚的理论知识作支柱，才能更好地开展教学科研，为自己的教学实践服务，为学生的终生发展服务。

（2）勤学他人经验。“他山之石，可以攻玉。”多与同轨教师探讨备课内容，以及其他专业知识。

2．善于思考，在实践中探求、感悟

（1）在学习中思考。在向他人或书本学习时，要时刻开动脑子，听课养成及时评点的习惯，读书养成勤于摘记的习惯，真正把他人的经验、知识内化成自己的“养分”。

（2）在实践中思考。首先，要认真对待每一课，课前要对教材、对学生、对教学设计进行充分而认真思考。课上要善于观察、发现，审视学生对自己的教学设计作出的反应，并及时调整。课后，要对教学效果进行反思，总结经验教训。

3、乐于动笔，在积累中提升

认真对待每月的教学反思和读书笔记，及时积累课题研究的第一手资料。