班级工作计划一年级上

2024-11-12

班级工作计划一年级上（精选9篇）

班级工作计划一年级上篇1

一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，在学校和少先大队部的指导下，以建立良好的班风、学风为主线，以狠抓学生的良好习惯为重点，一切从学生的实际出发，通过一系列活动，在行动中求发展，从细微之处抓实效，深化班级特色，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。

二、学生现状分析：本班共有45名学生。每个孩子都活泼可爱，他们好奇心强，求知欲强，但是由于刚踏入小学，年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作;卫生也不能很好地保持，很多行为习惯有待进一步培养，常规教育任务艰巨。

三、工作思路：

1. 树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。

2. 抓住两条主线：学生良好行为习惯的养成教育;培养良好的班集体。

3. 突出两个重点：通过常规管理促养成教育;通过丰富活动培养多种能力。

四、工作目标

第一：建立完善的班级管理制度。班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，组建班委会，和老师共同抓好班级日常管理。

第二：狠抓学生良好习惯的养成教育。好习惯成就大未来，好习惯的养成是学生成才的关键。

第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神，形成集体凝聚力。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，开好主题班会。

第四：养成良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结，进行奖惩;个人卫生实行监督。

五、具体措施

(一)常规教育方面为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中能有序地引导，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。因此，决定从以下几点入手：

1.充分利用班队会晨会时间学习《一日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手：

1.课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，这样，学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2.课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展跳绳、做游戏等活动,使学生既健体又受教育，还能增进同学之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，做到安全第一。

3.路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还有利于创设一个良好的学习环境。

1.个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做。

2.班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。同时，利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

(四)班干部的培养方面

班级管理让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

六、具体工作安排

八月份

1. 入学常规教育。

2. 做好新学期打算。

3. 制定班队工作计划。

4. 学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

5. 组建班委会，提出新要求。

6. 进行安全教育。

九月份

1. 继续抓好常规教育，进行常规训练。

2. 强化习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3.向学生进行尊师教育。

十月份

1.进行爱国教育，召开“祖国在我心中”主题队会。

2. “我爱我的祖国”演讲比赛。

3.开展庆祝建队节活动。

十一月份：

1.加强礼仪规范教育。

2讲故事大赛。

3.读书标兵评选。

十二月份：

1.加强安全教育。

2.普法、禁毒、综合治安教育工作。

元月份

1.总结班队工作

2.总复习，期末考试。

3.安排放假事宜，强调假期安全。

班级工作计划一年级上篇2

关键词：技师学院,一年级,班级管理,探讨

班级是学校整体构成的细胞，是学生学习、活动、交流的主要空间，系关学校校风校纪校规的建立。班主任是班级管理的引导者、领导者、教育者，是“教”与“学”双向交流的传递者，是校纪校规班纪班规的执行者，更是学生的良师益友。班主任则肩负着培养、引导、帮助每个学生圆满完成学业，使之成才的重任。而技师班一年级则是学生适应学校学习生活的过渡期，是形成良好学风班风的关键期。因此，一年级班级管理是技师班班级管理工作的关键时期。本人担任2010级机电类1班班主任工作一年多了，现就技师班一年级班级管理工作作如以探讨。

1、接近学生，融洽感情

技师班一年级，尤其是技一第一学期，学生刚从各地中学而来，还未摆脱“保姆式”的班级管理模式，其学习生活还不适应，且心目中的学校也各人各异。为了缩短技一新生的过渡期，尽快地适应学校的学习生活，首先除使学生了解学校、认识技师学院，了解所学专业的培养目标和所要掌握的知识及应具备的能力；其次，使每个同学相互了解认识，融入班集体；此外，更为重要的就是班主任要接近学生，尽快了解每个学生，融洽师生感情，与学生建立良师益友的和睦关系。了解和认识学生是引导、教育艺术的基本功，要做好班级管理工作，就必须首先掌握这一基本功。孙子说过：“知己知彼，百战不殆”。了解了学生，就有可能对学生进行有的放矢，因材施教地对学生进行必要的引导和教育。尤其是技一新生班，如果班主任摸清了一个班所有学生的思想、性格和学习及家庭等情况，做好班级管理工作就事半功倍了。在这方面，我践行了“三到四多”，即：到学生宿舍、到教室、到学生的活动场所，与学生多接触、多交流、多关心、多鼓励。通过“三到四多”，充分了解每个学生的学习、生活、思想和家庭等情况，拉近与学生的情感距离。正所谓，“亲其师而信其道”，在和同学乐此不疲的亲密接触中不知不觉地拉近了距离，融洽了师生情感，和谐了氛围，为其班级管理工作的开展奠定了良好的基础。

2、一身作则，率先垂范

技一新生大多是十八、九岁，模仿能力较强，他们刚进大学与其老师接触、交流多的就是班主任，班主任的形象与言行则直接感染、影响着学生。“学高为师，德高为范”，班主任，尤其是我们这些与他（她）们母亲同年龄段的女老师班主任更受学生的关注，因此，在学识、品行及形象方面，要树立榜样，做学生的表率，真正做到“为人师表”。前苏联加里宁（МихаилИвановичКали·нин）曾说过：“教师是人类灵魂的工程师”；“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督”。可见，在班级管理过程中，班主任的思想、品行及作风无不感染、影响着学生，班主任的身体力行是做好班级管理工作的前提；因此，班主任要一身作则，要有高度的责任心、上进心和使命感，率先垂范，做学生的表率。《论语》说，当政者“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行”，孔子2000多年前的智慧至今仍可适用。如要求学生做到不迟到，不早退，不缺课等，作为班主任的我必先做到；当我上课时，每次均提前20分钟左右到教室，做课前准备工作，如板书黑板等，学生亲眼目睹，他们也就不好意思迟到，杜绝了迟到现象。晚自习时间，我巡查、答凝完后，就在办公室备课或学习。无形中，影响了学生，润物无声；使所管班级自然形成了良好的学风和班风。

3、关爱学生，适度鼓励

技一新生，大多是独生子女，在家里是“唯我独尊”，“以我为中心”，过着衣食无忧甚至养尊处优的生活，上两代人对他们都是千般疼爱，万般依顺。进入学校后，反差大，一时难以适应。班级管理是“人人”式的管理，班主任要诚信、平等、善于引导、关爱、鼓励学生，把学生作为班级管理的主体；应于攻心，激励学生的情趣，启迪学生的心灵。班主任要管理好一个班，首先应要放下师道尊严的传统观念，韩愈曾说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”。班主任不要以老师自居，要与学生结为朋友，平等相待，尊重学生，关爱学生，拉近与学生的情感距离；当学生有困难需要帮助时，则班主任要用朋友的真情，师长的关怀，及时呵护、帮助他（她），安慰他（她）。使学生处处感受到班主任的关爱。如我班有三位学生发热不退，凝是甲型H1N1流感，午夜我陪他们看医生，陪他们输液，学生无比感动；病愈后他们勤奋好学，严守校纪校规，尊敬师长团结同学。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。

在技一班级管理中，对学生关爱的同时，还要注意适时适度的鼓励，有时通过对一些学生的鼓励，会得到意想不到的效果。如有一次，美国著名心理学家罗森塔尔到一处偏僻的学校去考察，在当地老师送上的学生名单中，随意地点了一些学生的名字，说“他们将来会大有出息，他们的智商很高”。这些学生听了后都激动了，爆发出了前所未有的动力。一年后的一天，罗森塔尔再次来到该校，发现他的预言已成为事实，那些被他点名的学生取得了惊人的成绩。“金无足赤，人无完人”。一个人既有优点也有缺点，对学生不要要求尽善尽美，作为班主任要用放大镜，去寻找一些学生的优点和长处，并予以公开表扬、私下批评，多鼓励、勤赞赏，这样学生有了好心情、好心态，精神状态自然为最佳，其缺点往往会改正。

4、选用班干部，发挥其纽带、桥梁与带头作用

班干部（班委会、团支部成员）是联系老师和同学、领导和同学的纽带和桥梁，是学校学生管理工作最直接的执行者和参与者，是班级管理目标的带头者和践行者，在其同学中会产生一定的影响力，在班级管理中起着举足轻重的重要作用，是搞好班级管理工作的关键。在配备好班委会和团支部时，我采用民主集中，知人善用的方式，即在新生入校后，前三周，指定在中学担任过班长或团支部书记的学生为临时负责人，组建三人领导小组，分别担任班长、团支书和学习委员。同学们经过一段时间的相识相知，相互了解后，再经个人申请、演讲、竞选，并兼顾个人爱好和兴趣而产生班委会和团支部。班干部确定好后，每周五召他们开一次碰头会，总结本周班级工作情况并安排下周或下段时间的班级管理工作或活动。经民主集中而产生的班委会、团支部，工作积极主动，各负其责，在学习和生活中均起着模范带头作用，深得同学们的信任，有较强的凝聚力和号召力。在班上形成了良好的班纪、班风和学风。

5、小结

班级管理是“人人”式的管理，在班级管理的过程中要坚持“以人为本”。尤其是技师班一年级新生，大多是独生子女，在家里是“唯我独尊”，过着衣食无忧甚至养尊处优的生活，进大学后，反差大，一时难以适应。班主任要多接近学生，融洽师生感情，拉近与学生的情感距离；要一身作则，率先垂范；要诚信、平等、善于引导、关爱、鼓励学生；充分发挥班干部的纽带、桥梁和带头作用。把学生作为班级管理的主体；多听学生的意见、建议和申辩。这样方可事半功倍，使班级管理工作出现新的起色，方会获得良好的管理效果。

参考文献

[1]吴振华.班主任要重视培养班干部队伍建设[J].河南教育.2006, (11) :12 8.

[2]周小玲.高职院校班级管理工作的探讨[J].湖南环境生物职业技术学院学报.2007, (2) :79～81.

浅谈一年级班级管理篇3

新的学期开始了，本学年我将担任一年级的班主任及教学工作。根据以往的经验。我自己先做好了心理准备：孩子不进教室怎么办?哭闹怎么办?为此我准备了两把小手枪。一个泰迪熊，还有《奇奇颗颗历险记》、《虹猫蓝兔七侠转》等色彩鲜艳的儿童读物。并在教室的黑板上布置了优美的板报。

新生报到的那一天，当校长把学生家长召集起来去讲座时。就剩下班主任和学生单独相处了。这时大部分的学生都会怀着好奇或敬畏的心情走进教室，而个别的孩子却会因为过于依赖父母或过度恐惧而哭闹着不肯进教室。这时我先前的准备工作便派上用场了。等孩子们都安静下来后。我便可以带着孩子去熟悉校园环境了，如认识水房、厕所、功能教室等，这时不必过分苛求学生队伍的整齐及行进时的纪律。待家长听完讲座回来和孩子们一起坐进教室时。我又提出了以下三点要求：1准备学习用品如：五支削好的铅笔、一盒彩笔、一根格尺、一块橡皮，这些东西要求学生贴好口取纸，并在上面写好自己的名字。2在校期间不允许带玩具。不允许吃小食品。3通知家长接送孩子上学，放学的时间及接送孩子的地点。要求家长必须到指定位置按时接送孩子，特别是上课不能迟到。

开学的第一天。我们不必刻意地去追赶教学进度。我的做法是第一节课把孩子们拉到外面排队，确定并认准自己在队伍中的位置，然后解散、集合，反复几次后，孩子们基本上能找准自己的位置了。这时我进一步提出要求：站时要双腿并拢，双手紧贴衣裤线两侧。集合时做到快、静、齐。一节课过后，我们班排着整齐的队伍“开”进了教室。

第二节课我安排了三项内容：一是根据学生交上来的体检表和实际身高安排座位，适当照顾一下眼睛不好的同学。二是要求物品的摆放接齐有序。如书本统一摆在桌子的右上角。放学后将自己的小椅子倒扣在桌面上便于值日生做卫生，水桶、清扫用品必须整齐地摆放进厨子里等等。三是通过讲《放羊的孩子》等故事让学生明白“诚信”是做人的根本，这也是我定的第一条班规“诚信待人”。告诫学生：无论做了什么。一定要诚实以告。即使犯了错误，只要肯改正，便会得到别人的谅解。夸奖树立典型随时引导和鼓励他们的诚信行为，长此以往，诚信待人便成为一种班级风气。

第三节课我安排学生学习语文书中的“入学教育”。通过对这节课的学习，刚入学的孩子学会了如何坐，如何站，应该怎样读书写字。举手后只有经过老师允许后才能回答问题等一系列课堂常规。让学生了解他们已经脱离了幼儿园的游戏式学习生活，从今天开始便要有目的，有任务系统地学习各门课程。完成角色的转换。只要将这些课堂常规切实执行并坚持常抓不懈，以后的教育教学工作就会收到事半功倍的效果。

一个良好的班集体还需要有一支品行好、有能力的班干部队伍。刚接触学生时。便有一部分孩子围着我唧唧喳喳地说个不停，这些孩子基本上都性格外向、独立性强、有很强的向师性，我一般把这些孩子作为班干部的挑选对象。第一次我只选出6个小组长，在其他学生放学后，把这些孩子留下十分钟开第一次短会，他们十分兴奋，有了当班干部的荣誉感。我将设计好的作业表格发到他们的手里，教会他们如何使用。要求他们第二天必须认识自己组员的名字，并严格要求自己按时完成作业……通过这次短会，这些孩子第一次有了当班干部的责任感和自觉性。在以后的时间里，我时刻注意观察孩子们的表现，注意调动学生的积极性，表现好的晋升为班长、学习委员等。经过一个月的认真观察、层层选拔。我们班的班级管理系统基本确立起来了。这时我召开了第一次全体班干部会议。会议明确规定了每人的分工，职责等。也是从这天起我班的一切学习、工作全部步入正轨。此后每两周一次班干部会议。总结表现好的地方，提出不足之处，帮助班干部快速成长。我想这可能也是科任老师说期中考试，我班发生了很大变化的原因之一吧!

班干部体系建成后。为形成良好的班级风气，我注重对学生进行爱的教育。培养他们的良好习惯。通过教材、班会、生活中的琐事等让学生感受到家人、老师、同学对自己的爱。同时学会关爱别人。学生逐渐明白“果子大家吃才香甜”的道理，在爱与被爱中收获着快乐。你瞧!小组值日时总有同学来主动帮忙。值日生病了，班干部主动承担他的值日任务。在老师忙不开时，优等生主动帮助学困生讲解错题……我也经常听到家长说孩子懂事了、长大了之类的称赞。这足以说明爱的教育已经在我的班里开花结果了。

良好的行为习惯不是一朝一夕便能养成的。一年级学生因为年龄小自控能力较差，这就要求我们要利用一切可以利用的机会。将养成教育这项工作进行到底。如晨会时间、班会时间学习《小学生守则》、《小学生行为规范》。我甚至专门印制了拼音版的《小学生守则》，发放给学生人手一份，利用双休日时间作为一项作业布置下去，现在我班学生都能将其内容熟记于心。我还根据学生的表现树立榜样，并在日常生活中观察学生行为，关注他们的思想动态等。久而久之，逐渐形成了讲文明、懂礼貌的良好班风。

有竞争才会有进步，培养学生的竞争意识会充分调动他们的积极性。针对每个小学生都喜欢得到老师表扬和鼓励的性格特点，我通过红花评比的形式在班内掀起激烈的竞争活动。从集体中的个人表现、班级荣誉的争取、常规作业的质量等多方面激发从整体到个人的竞争意识。每名学生自找一个水平相当的对手，比学习、比纪律、比卫生等。通过此类竞争，班级中形成了一种互相监督。互相促进的良好氛围。

最后。给孩子充分展示自我的机会，让每个学生都神采飞扬。我结合自己学生时代的体会，在不断探索中日渐形成了自己的一套做法，那就是让每个学生都有露脸、扬眉吐气的机会。班中爱好画画的人很多，经常拿画给我看，我想，何不为他们提供一个展示的平台呢?也许一个机会就会使他们对绘画的兴趣更浓。将来在这方面有更好的发展。于是我为许睿、滕静文、赵子君三人举办了画展，受到了一致好评。孩子们在美术课上学会了剪窗花。我趁机举行了窗花创意大赛，优秀作品在元旦那天贴在班级窗玻璃上展示，这既锻炼了孩子们的创造性思维能力，又使学生收获了成功的喜悦。总之，教师要寻找机会充分调动每位学生的积极性，在教育教学活动中发掘捕捉他们的闪光点，时刻激励他们奋发向上。让每一名学生都神采飞扬。

一年级上学期班级简单总结篇4

一、纠正不良习惯

刚到一年级，一进教室，一群学生围了上来就说，也不管你老师听不听，老师，他拧我脸，老师他画我书，老师他昨天没扫地，面对一大堆问题，咋办？从孩子们的问题中反应出这些不是大问题，就一些习惯问题，我就先让这些问题冷一下，听了后暂时不理。那么第一个任务就是纠正不良习惯，由于现行施行小组教学，以组为单位，组员捆绑组，一荣俱荣、一损俱损，对组实行加分减分机制。分为好人好事、卫生情况、课堂纪律、作业情况、文明礼仪等几大板块，每块都有相应的细则。例如上述的问题，基本上都会扣组的分，那其它组员肯定不高兴，就会去监督帮助他，从而达到纠正不良习惯的作用。

二、加强班委培养

由于前面说到用小组加减分机制，那谁来做，当然是班委，那么培养班委的管理能力就犹为重要，我从他们的组织能力、管理能力、责任心下手，把权力下放到他们手里，我曾经告诫全班同学，老师不在，他们就可以代老师行使权力。同时来培养班委关心集体、关心每一个学生，以身作则。由班委作出模范榜样。

三、加强监督管理

因教师把权力下放给班委后，为防止班委，这就需要老师加强班委的监督管理，不定时的走访学生，了解班委的管理情况，有没有违规管理，根据反馈情况及时作出调整和改正，同进也检测教师的方法有没有纰漏和不适之处。

四、互帮互助提升整体能力

孩子们进入一年级，学习情况不可能相等地，学习好的学生自然不用老师操心，但成绩差的就得多花心思，一年级的基础工程是不言而喻的，任务之大不容忽视，我是这样的处理的。学习最差的选班上学习拔尖来帮助，而且是双向选择，愿意当小老师的举手，再由学习差的从中选自己喜欢的小老师，每天一个小老师，一个星期之内小老师不重复，这样可以让小老师的任务相对轻松点。比如：一个小老师，一天包教会一个韵母、一个词语。这样积少成多，促进差生的进步。中下水平的则由小组长带领监督，组内成员互相监督，从而提升组的整体能力。

班级的管理是多样的，但又是重要的。一个好的班级，他的管理一定是跟上的，所以，作为一个班主任，提升自己的管理能力是必要的。我将继续探索高效的班级管理，以便更好的服务于教学。

四年级上学期班级工作计划篇5

口埠小学

肖玉凤

新的一学期又悄悄来临，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，特拟定本学期班务工作计划如下：

一、指导思想。

端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。

二、情况分析。

学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在一些不足，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

三、任务与目标。

1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委，明确分工，各负其职。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。

5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。

四、方法措施。

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。

6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

7、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。

8、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

五年级上学期班级工作计划篇6

五年级上学期班级工作计划篇一

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量，五年级班主任工作计划书。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。根据班级情况，针对本班实际，坚持以德育为首，以学生日常行为规范为道德准则，以新的教学理念为中心，大力培养学生的良好学习和生活习惯。为了更好地开展班级工作，现拟订本学期班主任工作计划。

一、本班学生整体分析：

全班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。学生书写质量很差，学困生比较多，学习的纪律性、自觉性不高，不爱完成作业的人有三分之一。针对这些情况采取相应的措施。

二、班级学生自主管理：

本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教育，加强学生学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培养，及时反馈提醒，提高学生的自觉性和自我管理的能力，班级日常工作做到人人有事做，事事有人管。对各负责的学生明确分工，及时评价。从而达到各方面的总体进步。

三、班级养成工作：

(一)常规习惯的培养

以养成良好习惯为核心，从学习习惯、物品摆放、课间行路、放学路队几个方面入手，加强班级管理，使学生养成好的习惯，积极打扫卫生，要求学生做到积极主动养成好习惯。(二)自律习惯的培养

五年级学生已经有了自我调控、自我教育的能力，因此在培养学生良好行为习惯的过程中，我们要遵循“ 从他律到自律” 这一规则。从细微处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合的原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，使养成教育落到实处。

(三)措施与方法：

1、制定班规班纪，规范习惯养成俗话说的好，“没有规矩，不成方圆。”良好的习惯往往都是经过正确引导或强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为给予肯定，对他们的不良行为给予约束，通过正面强化来形成良好习惯。

新学期，我组织学生认真学习对照自己的言行，找差距，找不足，知道应该怎么做，不应该怎么做，制定出自己的新学期计划，再以小组为单位交流，制定出班级的规章制度。

2、调动学生自我管理的积极性完善自我班主任工作量大，况且繁而杂。要想为学生创造良好的成长环境，班主任就要尽力培养和发挥学生的自我管理能力，调动学生的主体因素，增强学生的自觉性。鉴于这一认识，作为一名班主任，我实行“ 班干部值日制” 的学生自我管理办法，收到了良好的效果，减轻了我级的负担，首先，要配备好班干部，选举班干部采用自我介绍、老师推荐、学生投票的方法，被选中的班干部既有先进性，又有群众性，在同学中有较高的威信。其次，在制定好班纪、班规以后，班干部轮流值周负责日常工作。具体工作是：第一，督促值日生工作;第二，作好当日班上各类情况的登记;第三，协助班主任处理偶发事件。班干部值日，既有压力、又有动力。压力是必须挤时间来做工作，要动脑筋开展活动，尽量搞出特色。动力是可以充分展示，锻炼和提高自己。这样，学生的参与意识强、积极性高，班级就自然活跃起来了。再次，明确奖罚。为把值日工作做得更好，班主任要注意点拨指导。值日情况将在下周班会上进行小结，做得好的班干部给予表扬并适当奖励，同时指出不够的地方。把班干部所做的小组评价视为有效记录，学期累计作为品行评定的部分依据。这样对表现好的同学也是一种鼓励，而少数捣乱的同学看到自己的违纪情况都作有效记录，会对自己的行为有所反省，进而改正。

3、运用激励机制，落实习惯养成我在班级设立小组竞争栏，以四人一组为单位，将组长的名字写在竞争栏上，将学习习惯、物品摆放、课间行路、课前准备等方面与小组竞争挂钩。每日进行常规检查，下午放学时进行总结，评出当天遵守常规做得好的学生。然后每周进行综合评价，评出一周的“学习习惯之星”“物品摆放之星”“课前准备之星”“放学路队之星”，等，相信经过一段时间的评价督导，让学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展，使学生逐步养成良好的行为习惯。

课间纪律方面：

课堂纪律：上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。积极举手发言，大胆的提问。不开小差，不说小话。能做到的学生每人加一分，被老师点名的学生每人扣一分。课间纪律：不许追逐打闹，在主路上自觉排成一队。做得好的同学加1分，做得不好的同学扣1分。两操：按时回到教室做眼操，做的好的同学加1分，不认真做的同学被扣1分。做课间操时，要做到快、静、齐的排队到操场。做得不好的同学扣1分，不认真做的同学被扣1分。

学习方面

学习习惯按照《兴福镇村魏小学学生学习规范化养成细则》进行规范，习惯的养成需要持之以恒，我会督促孩子们养成良好的习惯，受益终身。

四、后进生转化工作：

对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

五、加强安全教育：

为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

(1)利用班会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

(2)利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

(3)利用突发事件加强对学生的安全教育。

五年级上学期班级工作计划篇二

本学我担任五年二班的班主任，一学期已经开始了。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

【一】本班学生基本情况、成绩。

全班共有学生48人，其中男生22人，女生26人。三好学生会12人，优秀生2人。四年级期末统考，语文、数学两科都有进步，学生学习的纪律性、自觉性比还有待于提高。经过一个学年的努力，该班学生的学风、班风有明显的提高。

【二】基本措施和做法。

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有一年了，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

五年级上学期班级工作计划篇三

在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订2011年上半年班主任工作计划：

一、班级情况说明

我班现有学生14人，其中男生8人，女生6人，学生活泼好动，热情开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。

二、加强班风建设

1、主题班会。根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每个月节选一章进行集体学习和竞赛：9、10月份《谨》11月份《出则弟》、12月份《入则孝》，对于班上出现的突发状况，要抓住时机及时解决。班会主题也可根据具体情况而定。

2、营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。(1)修改并制定新的班级公约、班规。(2)教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。(3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养计划。作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔。

第一，帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力，指点他们工作方法;让他们大胆管理。

第二，严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用。第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

2、关注后进生，加强对后进生的关心与帮助，由班委会和科代表牵头，采取结对子的形式，帮助大家共同进步!

3、在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围。

4、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

四、提高学生的整体素质，培养更多的艺术人才。在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为全校艺术课上表现最棒的班级，个个都是经过老师精心挑选的学生，而且兴趣广泛，积极参加各种活动和比赛。班主任要积极支持、配合艺术老师和校领导的工作!

五、加强家校联系，力争家长配合，共同管理和教育学生。

班级工作计划一年级上篇7

一、变“分力”为“合力”

班级管理不仅是班主任一个人的事, 要充分调动全体任课教师和全体学生以及家长的积极性、主动性, 形成强大的班级管理合力, 避免班主任演“独角戏”。

1. 班主任要有强烈的人格魅力和高度的责任感, 凭借自己的人格魅力和责任心, 将科任教师的力量凝聚到班级管理工作中去。

2. 要组建起一个强有力的班委会, 依靠学生干部的力量, 管理好班级。班主任的理念和目标要能够形成整个班级的工作目标, 班委会要能够紧密围绕班主任的目标努力工作;班委会干部必须树立以学生为主的服务对象。这样的一个班委会才是班级团结战斗的核心, 是普通学生的表率, 是班级各项工作成功的关键。

3. 班主任要经常与家长沟通联系, 主动征求和虚心听取家长对班主任工作的意见和建议, 使之主动地、愉快地配合搞好学校工作, 教育好学生。

4. 要充分尊重学生, 相信学生, 把学生真正看成班级的主人。高中班级管理要体现“以人为本”的人文关怀的思想, 班主任既要把学生看作被管理的对象, 同时更要把学生看作服务的对象, 真正树立“一切为了学生, 为了学生一切, 为了一切学生”的教育理念, 全面落实学生的主体地位, 把他们真正看作班级的主人, 充分信任学生, 尊重学生, 充分调动其积极性。

二、变抓“大我”为抓“小我”

学生是教育的主体, 任何教育活动都必须落实到学生身上, 被学生认可和接受, 才能达到预期目的。

1. 让学生学会自我管理。在班级管理中, 把学生引入到管理的各个方面, 与学生一起分析、协商, 找出最好的决策, 这样既能最大限度地让每个班级成员都来实际管理各方面的工作, 也让班级中的决策最大限度地体现出学生的主体意识, 强化学生的主人翁意识。

2. 让学生学会思考。我们现在强调要培养学生的创新意识和创新能力, 而创新能力的发展离不开一定的教育氛围, 因此, 班主任要能理解学生的特点和需求, 要使学生敢想、敢说, 不必担心自己说错了受到同学的指责、老师的批评。这样, 学生的思想得到了解放, 能力的提高才指日可待。

3. 积极让学生参与实践, 亲身体验, 才能加深学生的认识, 增强教育的效果。因此, 教育就不能局限于校园, 更不能局限于课堂, 要走向社会, 走向自然, 走向更广阔的空间。

三、变“扶着走”为“放开走”

我们应该还孩子以自由、平等、宽容、快乐, 从小培养他们的独立精神和协作能力, 激发他们的想象力和创造力, 培养他们对人生、对世界的健康、乐观的态度, 让他们充分享受生活的乐趣与愉悦, 不要把成年人的功利心强加在学生身上, 不要用许许多多的条条框框束缚住学生, 以爱的名义剥夺学生的童趣和快乐。

我们班主任在班级管理中要注意了解班级工作实施过程中的具体困难和问题, 研究具体实践的有效方法和随时发生并需要解决的实际问题。这些工作是学生干部以及全体学生最需要的, 是民主管理的精髓和要义, 也是取得班级工作成果的关键所在。

四、变“责备”为“激励”

激励之于学生, 犹如阳光之于种子。美丽的鲜花在激励中绽放, 在责备中凋落。激励可以使学生树立自信, 促进他们自主、自强, 健康成长, 可以激发他们的潜能, 增强他们的动力和勇气, 可以提高他们的想象力、创造力, 可以帮助他们改正缺点, 不断地提升素质, 战胜困难, 振作精神, 走向成功。

激励可以是物质的, 但最主要的应该是精神的。可以是一句诚恳的话语, 一个甜美的微笑;可以是赞许的点头, 会心的眼神;可以是学生取得成绩时喜悦的共享, 学生悲伤时痛苦的分担;可以是鼓励学生克服困难、大胆尝试。

五、变“虚虚实实”为“实实在在”

班级管理及教育, 只有结合本班学生的实际, 充分了解班情的基础上, 抓住教育“火候”, 开展形式多样、切实可行的教育活动, 寓教育于各种活动之中, 才能将各种教育结合起来, 提高教育的效果。

1. 教育要求要实。

在对学生提出要求时要贴近实际。例如利用榜样教育学生时, 要树立每个学生都有闪光点的意识, 留心发现学生中的榜样, 用身边的人和身边的事教育学生。

2. 教育内容要实。

要根据实际组织内容, 应从学生的生活实际入手, 于细微处去培养。

3. 教育方式要实。

班级管理离不开一定的形式, 班级教育也应有一定的教育形式。但是值得注意的是, 形式必须服务于内容, 必须与内容相统一, 这样才能形神兼备, 取得实效。

六、变“闭门造车”为“学无止境”

“三人行, 则必有我师”。要体现班级管理的科学化, 班主任就必须努力学习, 而且要树立终身学习的观点, 不断提高自身的管理能力和水平。

1. 要学习先进的教育理论。

通过学习, 吸收先进的教育思想, 掌握先进的教育理念以及科学的管理方法和管理手段。

2. 要向优秀班主任学习。

同他们互相切磋和交流, 以便取长补短, 吸收先进的教育经验, 提高自己的班主任工作水平。

3. 要不耻下问, 虚心向学生学习。

“师不必贤于弟子, 弟子不必不如师”。当我们的学生在产生超越自己认识水平的时候, 为师者不应该羞涩回避、嫉贤妒能, 而应该大加赞赏, 大加鼓励。

4. 要在实践中学习, 在学习中实践。

我们只有在工作实践中不断地学习和创新, 在总结实际经验和教训的基础上不断改进和完善, 才能适应新时代的步伐。

一年级班级管理的几点体会篇8

关键词：小学；班级管理；心得

一、加强学生的常规教育

刚刚开学，为了让新生对学校有一种好的印象，我事先带领一些高年级的学生，把教室里里外外打扫一遍，把桌椅排得整整齐齐。学生坐进教室后，我就引导他们观察：“大家看，我们的教室干净吗？这是大哥哥大姐姐们为我们做的，他们多能干呀！伸出你们的小手给我看看，大家都有一双勤劳的手。以后，我们自己学着打扫教室，美化教室，好吗？”孩子们环顾四周，响亮地齐声回答：“好。”

以后，我就手把手地教孩子们扫地、抹桌子、拖地、排桌椅，让他们知道怎样才算真正的会扫地。因此，开学的头一两个星期我就早早到校，教学生如何去扫地。比如，一组学生怎样合理分工。笤帚怎样拿，必要时还要给他们示范，许多的小细节都要看在眼里，记在心里，及时给以指正。

二、微笑着面对每一个学生

班主任要平等地对待每一位学生，要把相同的关爱播撒在每一位孩子的身上。教師的工作是教书育人，爱孩子是教师的天职，也是对班主任的基本要求。

爱学生不一定要轰轰烈烈，只要微笑面对学生，就可以啦。这种微笑如春天的和风，夏日的暖阳，温暖和滋润着孩子们的心田。我平时总是微笑面对孩子，孩子们也都愿意和我亲近，无论是生活上还是学习上有了难题，都会让我帮他们解决和解答。我俨然成为他们的“知心姐姐”，有什么话他们都愿意和我说。

三、养成良好的学习习惯

一年级的学生刚刚进入学校，年纪还比较小，自制能力比较差，我便要求他们做到：①课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩；②上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说，也不准随意离开座位；③上课坐直，专心听老师讲课，积极回答问题；④独立、认真、按时完成作业；⑤写字姿势要正确，并且教师时常提醒，常抓不懈。

一年级学生的自制力还有待加强，需要班主任教师进行一定的管束，有不老实的学生，上课的时候多提问几次，多提醒一下，让他们注意听讲，集中精力。还要在课程上多花一些心思，吸引他们的注意力，保证课堂的质量和秩序。有好人好事等一定要进行鼓励和表扬，让他们树立正确的人生观和价值观。

良好习惯的养成需要一定的过程，只要坚持一段时间，学生们都会做得比以前更好的。

四、让每一个学生的脸上都神采飞扬

“一个微笑，如明媚的阳光温暖孩子的心田；一句赞美，如不灭的火炬点燃孩子自信之光；一次鼓励，如春风扬起孩子远航的风帆……让孩子生活在微笑和关爱中，犹如让花草生长在春风雨露里！”每个孩子都有自己的特点、特长，在越来越重视学生全面发展、多方面素质成长的今天，对于孩子的才能一定要多加鼓励和赞美，让他们自己的特点和优势得到发展，并且不断扩大。作为教师一定要有善于发现的眼睛，仔细地观察每个孩子的特长，并且有意识地进行培养，这样往往会收获许多的惊喜和意外。这学期我在教室的一角布置“比一比，谁的小红花多”一栏。每天，我利用几分钟时间总结一天的工作，把我发现的闪光点告诉大家，号召全体同学向他们学习。我发现每天的这个时候，孩子们脸上的笑容是那么灿烂，因为那笑容里包含着喜悦，更充满了自信！

虽然在大人看来只是小小的鼓励和嘉奖，但是在孩子眼中，这已经是很大的认可和鼓励，他们会不断地学习好的行为品德，做出正确的言语行为，因为这些优良品德和行为已经在潜移默化中影响着他们。

五、培养优秀班干部，协助教师管理班级

班干部是班主任教师工作的得力助手，也是班主任汇聚班级力量的一个重要力量。优秀的班干部可以帮助教师处理很多事情，让班主任的工作更好地开展和更好地实施，所以在人选上，我很慎重。在初带班级的时候，我就留心班上比较有能力、有热心、爱学习的学生，然后将他们提拔为班干部。对他们进行工作指导后，他们都认真地履行自己的职责，在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质，还要和家长平等交流，形成家校合力。

优秀的班干部不仅让教师的工作变得更加顺畅，也使孩子自身能力和素养的提高和考验，因此这个问题一定要重视。

如果说每个学生都是班级这个大花园里的一朵鲜花，那么班主任就是打理这个花园的园丁，而我愿意用自己工作的热诚和爱心为孩子们撑起一片蓝天，让他们都开放得阳光灿烂！虽然工作中难免有些繁琐和辛苦，但是我会用我的耐心和真诚去爱护我的花朵，让他们茁壮成长，最终飘香满园！

参考文献：

[1]帅宁华.最美班级，最美追求[J].中小学德育，2013（6）.

小学四年级上学期班级工作计划篇9

(2)检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大, 在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作, 对他们进行关心他人, 关心集体, 热爱劳动, 培养劳动习惯等方面的教育, 都有着重要的现实意义。

(3)组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习, 离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育.打了放学铃后,班主任向学生提出放学返家时的纪律.

3、确立共同的奋斗目标,培养良好的班风。全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风,舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风, 而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风,班风就可以达到巩固的目的。

4、选拔,培养和使用班干部。我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念.班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔, 培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

5、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时, 要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋.班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

6、要抓好学生的安全法制教育

(一)、注意活动安全

l 、防磕碰。不在室内追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2、防滑、防摔。学校上下楼道、走廊都是坚硬的水泥或砖石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受伤，发生安全事故。

3 、防坠落。不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4、防火灾。不要在室内玩火，更不能在室内燃放爆竹。使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)时，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。有关煤气中毒事件时有发生。

5、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止有人受到意外伤害。

(二)、注意饮食安全

1 、养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少 “ 病从口入 ” 的可能。

2 、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3 、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦;散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

4 、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、饮用会危害健康。

5、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

(三)、注意交通安全

1 、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

2 、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3、不能坐“三无”车辆，不坐超员车，不坐司机酒后驾驶的车，不要乘坐人货同载车及农用车，残疾车，特别是残疾车，车身不稳，超载时容易翻车。

4、不满十二周岁的儿单不满十二岁的儿童不准骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。要在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。骑车至路口时，应主动地让机动车先行。骑车转变，要伸手示意。骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行，更不准一手扶把，一手撑物骑车。

(四)、注意社会生活安全

1 .独自在家，要锁好院门、防盗门等。

2 .如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3 .不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

4 、外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，加强自我防范意识。

5、做好灾后防疫及学生的心理辅导工作及时观察学生的身体状况，教育学生如何饮食。对于在水灾中受到惊吓的学生及时做心理辅导。

6、如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

( 1 )报警电话的号码是 110 。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

( 2 )拨打 110 电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

( 3 )打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

三、活动安排:

九月：学生入校教育;加强学生日常行为规范;学生升旗活动和两操规范; 进行家访,力争做好家校合一。

十月：庆祝国庆活动;继续家访;

十一月：期中考试：加强学风建设

十二月:加强学风建设;;期末总复习;期末考试;放寒假;

班级管理工作是一门艺术. 班主任要在工作中努力吸取新经验, 充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长.

小学四年级上学期班级工作计划篇三

一、基本情况分析：

本学期我们XX小学四年级二班共有学生50人，其中男生32人,女生18人,他们来自XX镇直辖区的十几个村,这就造就了他们原来的学习基础和习惯，知识水平，思想品德等有很大差异;而相对于上了半年的四年级学生来讲，大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯，但总体来说，学生们小组合作的能力欠佳，学生们的自我学习、自我监督能力有待发展。年级内还有不少学生没有良好的学习习惯，贪玩、调皮、好动，上课思想不集中，个别学生甚至根本就不会听课、不会学习，所以这部分学生成绩不理想，进步不显著。但也有好几个学习好，对责任心、管理能力皆强的女同学，对后进生的转化有一定的帮助，要好好加于利用。

通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开小车，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

通过上学期的教育教学，使学生的学习有了不同程度的提高。但有的学生纪律性还是较差，要多说服教育，学生养成了较好的习惯，各种纪律有了一定的基础，为以后的工作打下了基础。

总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

二、工作目的及要求：

1、做好学生开学的思想工作，使学生把心收到学习上。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委，明确分工，各负其职。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。

5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动。

7、让学生变得热情大方，头脑机灵，遇事善于思考。

8、使班级成为一个凝聚力强，人心齐的集体。

9、教育学生做集体的主人，每做一件事，心里都有想着班级体，时刻为集体争光的思想。