年下学期五年级语文教学总结

年下学期五年级语文教学总结（共11篇）

年下学期五年级语文教学总结 篇1

2014年下学期五年级XX班期末教学总结

本学期我担任小学五年级英语教学工作，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识同时，耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助学困生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、PPT、情景教学、手势语言等方法来启发。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，多次重复地讲解、分析、带读，力争让他们学以致用。

第二、在批改作业方面。学生的作业按时及时地批改，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题。（转第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，在课堂教学中，常让学生听英语歌曲及英语会话的视频，同时让学生表演对话和自编对话。

三、英语活动

积极配合学校参与校内外举办的英语活动。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言全英教学较少，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切„„等。同时，在工作中，我意识到，我们不但是对学生，同时也要严格要求自己，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。

2015-1-8 2

年下学期五年级语文教学总结 篇2

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

年下学期五年级语文教学总结 篇3

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我们的教学思想，尽管课时任务重，我们仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我们对一学期的教学工作的总结。

一、教学内容完成情况与学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；

1、能够用感觉器官或借助工具感知事物性质与功能；能够根据事物的性质与功能对事物进行分类，能对观察的现象提出简单的问题。

2、对科学产生了兴趣，体验到了合作的好处。

3、知道了人体的基本组成和所需营养，常见动植物的名称，土壤的基本组成和我国水源的分布概念，了解水、土壤、空气在生产、生活中的作用。

4、认识到了爱护其他生物，保护水资源、土壤及自身健康的重要性，能提出简单的改善环境的方法。

二、主要成绩和经验

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。

同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我们积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

1、关照学生参与的能力。

2、激发学生的参与兴趣。

3、丰富学生参与的方式。

4、关注学生的参与过程。

年下学期五年级语文教学总结 篇4

三、脱式计算。（24分）

2.5×7.1×416.12×99＋16.125.2×0.9＋0.9 班级：姓名：得分：

一、口算。(28分)

0.45×2.5=0.8×1.25=9.6÷0.6=1.47÷0.7=0.165×10=0.56×100=4÷0.8 =3.215×100=1.1×0.2 =2.87÷0.7＝

二、列竖式计算。（24分）

0.396÷1.2=10.1÷3.3=（商用循环小数）

16.9÷0.13=0.025×14=

80×0.3= 5.4÷6= 3.78×100= 0.8×10= 15.6×13=

2.5÷0.7=

2.8×0.5+1.5862.8÷2.5÷0.4(1.25－0.125)×8

四、用简便方法计算。（24分）

9.16×1.5－0.5×9.163.14×1.9＋31.4×0.815.42×99

16.12×99＋16.1212.5×0.4×2.5×89.5×101

年下学期五年级语文教学总结 篇5

2012年二月，6个教学班315名学生和27名教师组成的实验高中高一年级，经过了一个学期磨合，已经成为一个新的团队，尽管有一部分教师是刚从大学分配下来的，但大多数老师都是从高三回到高一，有着丰富的教学经验，面对各种新课改中的问题，我们同心同德，为此团结协作，研究新情况，不断解决各种问题，务求实效，确保教育教学质量，完成学校交给我们的教育教学任务。

一、尽职尽责地完成年级主任工作。

作为年级主任，深知高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身体力行，工作才有说服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人的得失，工作冲在前面，荣誉让给别人。我除了担任年级主任之外，兼任高一（4）班的班主任。作为年级主任，我努力为班主任、任课教师、学生服好务，起到协调作用，起到桥梁作用，做到上传下达，把学校的教育教学理念贯彻到年级组工作中去。协调好班主任与科任老师的工作关系，组织班主任和各学科组，研究本年级的教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学情况。协调好老师与学生的关系，利用课余的时间，找学生谈话，对学生的有益建议，虚心采纳，并针对学生思想现状，对症下药，细致耐心做好工作。定期召开班长、劳动委员、体育委员会，加强学生管理。

二、配合学校各部门工作

1、配合政教处完成国家助学金的筛选发放工作。继续落实“课外访万家”活动，重视与家长和社会的联系，年级组和各班根据学生的实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校的联系，沟通家庭和学校教育。参加班会赛课，提高班主任工作能力。

2、配合教务处抓好常规教学教研工作，落实“课内比教学”，认真开展了教学质量月活动，认真、规范、及时完成各科教学常规检查。

3、配合体卫艺处开展“大家唱、大家跳”活动。积极推广新“两操”，参加校园集体舞大赛。

4、配合团委学生会组织形式多样的社团活动，指导各班结合班级特点开展独特的学雷锋活动，学生参与积极性高，活动精彩纷呈，高潮迭起，学生受益匪浅。

三、建设团结协作、爱岗敬业的教师团队

严格劳动纪律，落实坐班制、签到制。定期召开班主任会议和任课教师会议，探讨班级工作的得与失，发现问题，群策群力，及时解决。进行人性化的管理，和老师们打成一片，我经常跟老师们说：“在一起工作是一种缘分，我要把这个缘分守好。”前期的感情投入，必然得到老师们积极的回报。1

本学期高一教育教学工作有序的开展，应该说是有声有色，因为我们拥

有一个团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经

验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，大家尽心尽责，恪尽职

守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。在我们这里，没有

年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。班

主任当中，石文亮老师有丰富的带班经验和良好的沟通能力，深受学生的爱

戴；林浩、龚勇老师有较强的治班经验和控班能力，在他们的引导下，班风

学风好，学生上进心强；王锋涛老师的张弛居班在他和风细雨、润物无声，工作踏实，细致耐心的引导下，班级工作有条不紊； 吴婷老师虚心学习、治

学严谨、循循善诱，充分调动了同学的学习积极性；左贤良老师充分利用时

间，无微不至地关心学生。我们的高一班主任干工作，讲奉献，不求回报，埋头实干，他们是学校的中流砥柱。高一年级教师中，有李佳、张琴、汤芬、„„

许多老师，一如既往，在教室或在办公室，解惑答疑，从来不讲条件、谈要

求，无论是早自习，还是中午，或者晚上，都有我们老师默默奉献的身影。

可以这样说，我们高一年级是一个团结、和谐的集体，我相信，以无私奉献

精神，过硬的教学水平，先进的教学理念，三年后一定能铸就明天的辉煌！

四、学生管理工作：

高一年级是起始年级，同时也是行为规范教育的最佳时机，良好的开端

将为学生以后的发展打下坚实的基础。本学期，我们继续狠抓行为习惯、学习习惯的养成，为此，开展了形式多样、丰富多彩的活动，在活动中培养学

生的团队精神，提升精神境界。

1、开学第一、二周利用班会课时间，强化学习《实验高中关于违纪违规

学生处罚的若干规定》，使学生明确实验高中的行为规范准则。

2、组建各班的班委会和团支部，年级学生会，充分发挥学生干部的作用。

在学生干部的选拔上，要求注重品学兼优，以便充分发挥学生干部的模范带

头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。年级赋予学生干

部一定的管理权利，让学生参与管理，重点检查与督促学生两操、自习纪律

以及卫生情况，并汇总通报给每个班主任。各班在开学就建立起了班委会和

团支部，排出了值日表和值班表，明确分工，责任到人，确保各项常规工作

都能有序进行。

3、开展文明习惯养成教育。继续巩固“创造温馨教室，文明寝室”的双创建活动。抓好两操及寝室管理，培养学生良好的行为习惯。办事员分工

明确，有的负责两操及教室管理，有的负责男生寝室管理，有的负责女生寝

室管理，老师牵头，学生自主管理，量化积分，周周公布。各班以文明礼仪

教育为重点，利用年级大会、班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行

了多次的清查和治理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，经过

半年的努力，已取得显著效果。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行

了严肃处理。

4、抓好学风建设。在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和

学风建设。规范考试管理，实行月考制，加强诚信教育，加大监考力度，保

证考试可信度。考后及时让学生与老师一起在教室召开班科生联席会，汇总

学生成绩及分析存在的问题，并及时解决。年级进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做

到经常化。现在，学习已蔚然成风。

5、重视法制安全教育。一学期以来，高一年级各班以各种形式组织了多

次以法制安全为主题的班会。班主任老师举办安全教育讲座。吴婷老师举办

“健康心理”知识讲座。请学校心理辅导专职教师举办了心理健康教育讲座。

有效提高了学生对突发事件的应急反应能力，增强了学生的抗风险和忧患意

识。

三、高一工作尚待解决的问题：

1．进一步加强班级班风和学风的建设，努力提高学生对班风和学风的满

意度。

2．行为规范要常抓不懈，迟到现象、仪容仪表、考场纪律需要加强。

3．教育教学的每一个环节都要规范，重视对后进生的补缺、补差工作，防止两极分化的扩大。

4．加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有

所得。

5．班级之间、学科之间差距较大，要协助学校做好协调和统筹工作。

四、下学期努力方向：

1．加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。

2．加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间差距。

3．重视学生和家长的信息反馈，积极改进工作，提高教育教学的层次，4．协助备课组，进行有针对性的听课，缩小学科间的差距，使年级总体

得以提高。

5．在年级的整体管理中，处理好规范性要求和人文关怀的关系，确保各

项工作有序有规进行。

总之，通过半年努力，高一年级本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提

高教学质量的理念，各方面工作都取得了喜人的成绩。我们相信，在学校的正确领导下，高一全体教师会在校领导的带领下共同努力，相信即将到来的高二工作会再上新台阶！

高一年级

年下学期五年级语文教学总结 篇6

本学期我担任二年级健康这一门课程的教学，本年级共有四个班，大部分学生学习兴趣较浓厚。学生健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。回顾过去的一个学期，自己的收获是加深了对健康教育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未曾改变的干劲。

一、教育教学工作方面，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作。首先在教学中我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。其次在教学过程中特别重视人的认知规律的培养，这样可以使学生尽快地养成良好的习惯。第三重视学生的思想教育，利用健康教育的特点结合具体内容，向学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、集体荣誉感。

二、培养学生卫生习惯

刚开始我们就开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识传播，培养了学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，对学生的行为进行规范，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。经过一学期的规范和培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为越来越少。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，督促学生定期检查口腔，早发现龋齿早治疗。积极对学生卫生进行监督，这项工作中，我重点进行了学生的个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。有效地促进了学校健康教育的发展。

三、开展了多种形式的健康教育宣传活动

在健康教育的活动中我所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日等进行宣传活动，我们的具体做法是：利用上课、板报 1 进行宣传教育，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。

四、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

五、积极进行常见病的防治工作

1）在常见病多发病的防治工作中，始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。

2）教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

总而言之，这一学期为工作我在努力奋斗；为生活在尽心安排；为未来在不断畅想。回顾这一学期的工作，其中还有许多不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学水平与修养，以一颗强烈的事业心、责任心和自信心去对待工作中的每一天，对待每一节课，对待每一个学生。

本学期健康与教育教学圆满结束了，相信以后会做得更好！

2010年下学期教学工作总结 篇7

太浮中学 于长征

本学期我担任九年级139班、八年级141、142班的物理教学。一学期来，我服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、教学目标达标情况

1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以继续坚持洋思教学模式，以课内预习，课内精练为主，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。经过这些大胆教学尝试与改革，我的教学效果十分理想，两个年级均获第一名。

2、积极参与理化生教研，特别是物理教学研究工作，成绩显著。本学期，我本着提高、锻炼自己的目的，认真参与教研组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍。本期上公开课2次，参与听课15节，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。

3、培优辅差工作成绩明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。如杨康、杨凯、胡琳琳、王卉这些后进生等同学期末考试物理都有不同程度的的进步，杨凯甚至上了80分。

4、组建物理实验兴趣小组，积极开展各类课外实验，效果明显。开学初，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。并按计划开展了数十次物理实验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外知识。并时而联系实际开展实验教学活动，让学生们更好地掌握物理的研究方法。

二、存在问题

部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。

自己方面由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

年下学期五年级语文教学总结 篇8

一、基本情况分析：

本期所教C164班有学生45人，从六年级统考成绩来看，学生的成绩差距较大，优生不是很多。对于优生，可在课外进行一些高层次的训练，为以后参加数学竞赛作准备。对于后进生要帮助他们克服学习上的困难，提高他们的学习兴趣和信心。整体而言，学生灵活运用知识解决问题的能力不够，分析能力不强，因此，在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程，并让他们明白数学来源于生活，而必用于生活，让他们感到学到的是有用的数学。

二、具体要求

1、掌握好本期的基础知识

2、提高各种数学基本能力

3、提高学生学习数学和兴趣

4、培养严谨治学，自觉主动的学习精神

5、使学生了解数学来源于生活，并鼓励学生把它们用于生活，使学生了解数学的价值，增进对数学和理解和学习数学和信心 6使学生具要初步的创新精神

三、教材分析 第一章 有理数

本章的重点是有理数手相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。第二章 代数式

本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。第三章 图形的欣赏与操作

本章主要学习图形欣赏、平面图形与空间图形、观察物体和物体和三视图，重在培养学生空间想象力、动手能力、创造能力。第四章 一元一次方程模型与算法

本章重点是一元一次方程和解法和它的应用，等式和性质，难点是一元一次方程应用，关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。第五章 一元一次不等式

本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。第六章 数据的收集与描述

本章主要内容是数据的收集与描述，数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。

四、具体措施

1、教学中尽量采取从生活到数学的教学过程，使学生感到数学就在身边，从而激发他们学习数学的兴趣。

2、让学生主动参与，充分发挥他们在课堂的主体地位和主观能动性，从而培养与发展他们的能力。

3、引导学生把数学用到生活中去，提高他分析问题和解决问题的能力。

4、鼓励学生合作交流，培养学生的合作精神及数学的交流能力

5、充分利用现有的现代信息技术。

6、尊重个体差异，满足多样化的学习需要。

五、进度安排

第一章 有理数 1、1 具有相反意义的量 11、2 数轴、相反数、绝对值 31、3 有理数大小的比较 11、4 有理数的加法 21、5 有理数的减法 21、6 有理数的乘法 21、7 有理数的除法 21、8 有理数的乘方 21、9 有理数的混合运算 21、10 用计算器计算 小结与复习2课题学习：与水有关的数字 1第二章 代数式 2、1 用字母表示数 12、2 列代数式 课时

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课时

课时22、3 多项式

1课时2、4 合并同类项

2课时2、5 代数式的值

1课时2、6 一次式的加法和减法 2课时

小结与复习

1课时

第三章 图形欣赏与操作 3、1 图形欣赏3、2平面图形与空间图形 13、3 观察物体3、4 图形操作

小结与复习第四章 一元一次方程模型与算法 4、1 一元一次方程模型 14、2 解一元一次方程和算法 44、3 一元一次方程的应用 4小结与复习第五章 一元一次不等式 5、1 不等式的基本性质 25、2 一元一次不等式的解法 25、3 一元一次不等式的应用 1小结与复习第六章 数据的收集与描述

2课时

课时

1课时

课时

1课时

课时

课时

课时

2课时

课时

课时

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2课时26、1 数据的收集

2课时6、2 统计图

2课时6、3平均数、中位数和众数 3课时

小结与复习

1课时

课题学习生活中的数字 1课时

年下学期五年级语文教学总结 篇9

唐建湘

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为本期教材中，理解的内容多，知识的空间概念强，根据学生的特点，我尽量采用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、积极认真参加教研教改活动。积极听、评课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进教学方法。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

年下学期五年级语文教学总结 篇10

学科教研组，是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。就我们学校来说，语文教研组是一个大组，在教研组建设中实施标准化管理显得尤为重要。

一、强化教师业务学习，建设学习型团队。

“腹有诗书气自华”，语文教师更该有丰富的文化底蕴。信息时代的到来，教学观念日新月异，如果不注重学习，将很快与时代脱轨，从而跟不上现代教育的步伐，后果只能是被淘汰。新的教材、新的大纲、新的理念„„都需要教师们认真学习和积极贯彻。我们要引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”，把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。学校订阅了3份语文杂志，另外，我们也要求组内教师每人自费订教育教学杂志。订好了这些杂志，我们就要用好它们，所以我们采用集中学习和个人自学相结合，认真研读，学习各种先进的教育教学理论，紧跟时代的步伐。我们还组织教师时时关注《语文学习》《云南教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，使课程改革理念更加深入人心。开展“师生同读一本书”活动，一方面提升教师知识底蕴，另一方面可以和学生有更多的共同话题。

二、细化常规管理，建设规范化团队。

搞好教研组建设，抓好常规是关键。我们立足根本，坚持每周一次的教研组活动。根据教导处要求，结合课程的实际，我们主要围绕以下方面开展工作。1．明确常规要求。针对教学“六认真”规范和学校教导处的意见，我组对备课、上课、作业、考查、辅导、反思等制定了量化考核细则，每学期期初下发给每一位老师，让每个老师心中有数，并以此为标准规范自己的教学行为。

2．严格常规检查。每学期，我们都进行常规月查工作，每个月重点检查一个项目，备课本做到每月检查一次。注重将新课程所倡导的理念和现代教育教学理论细化到备课、上课、考评等环节的规范要求中，定期作常规检查，做好记录与评价，并与学期考核相挂钩。

3．加强常规培训。开展教学基本功比赛，提高教师的专业水平。定期组织教师在组内开设研讨课，给教师锻炼的机会，以求获得快速提高。

4．完善常规管理。学校分管领导、语文教研组组长及各备课组组长能注重教研组的常规管理和建设，期初定计划，期末作总结，组织学习材料，安排学习内容，开设教学研究，撰写学习心得。广泛听取教师建议，及时做好总结整理。把教研组管理工作落到实处，井然有序，忙而不乱。

三、优化教研活动，建设实践型团队。

富有创意的教研活动能突破传统教研活动中内容缺乏新意、形式呆板老套的弊端，我们要统筹安排校本教研的内容和活动形式，加强并优化教研活动，使教研活动从形式到内容走进实际教学生活，走进教师的关注视野，走进教师提高的需求领域。

1．规范集体备课。

备课是上好课的重要保证。我们把功夫花在课前，每位老师都能精心备好每一节课。各备课组认真组织每位老师重温课程标准，在集体备课、资源共享的基础上，老师们在备课中能体现新的教学理念，能写出教学过程中与众不同处的设计意图，注重对学生阅读理解、积累运用、思维表达、想象创新等能力的培养。集体备课做到定时间、定地点、有分工、有记录，大家一起共同钻研，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再根据自己班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，切实提高学生语文能力，通过不断钻研与讨论，老师们都觉得自己对教材的把握更准了，所用的教学方法比以前更灵活了。2．加强课堂教学研究。

课堂教学改革是新课程实施的关键，是课程改革的核心。新课程实施的成败取决于课堂教学改革的速度和程度，取决于教师教学行为方式和学生学习方式的转变速度和程度。课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地；应当为学生自己识字、自己阅读、自己体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建恰当的平台。因此，新课程课堂教学及其管理必须有新的变化、新的突破、新的创造。

在课堂教学研究方面，我组主要采用的形式有随堂课、申报课、课题研讨课、评优课等。每周一安排骨干教师上研讨课，同行教师参加听课评课，然后引导开课教师自我反思，促进教师每上一课都能解决一些教学中的实际问题，提升自己的课堂教学能力。

3．加强试卷编制和有效训练的研究。

提倡每位教师根据教材特点和所教班级学生实际，找准语言实践点，精心设计、分层次设计每课练习作业。4．加强课题研究。

为了提高自身素质，成为研究型教师，我们要认真开展课题的研究，走科研兴教的道路。组内教师边实践边研究边总结，运用教育理论解读自己的实践行为，从中寻找教学规律，在此基础上，积极撰写教科研文章，努力使自己成为一个研究者。

教研组的标准化管理，说到底应该是一种服务管理。我们要秉持以人为本的理念，采取积极措施，制定切实可行的操作方案，精心设计每一个环节，为每一个教师的成长服务。加强教研组的标准化管理，建设一支团结合作的教师队伍，意义重大，需要我们在以后的工作中不断完善，不断提高。

年下学期五年级语文教学总结 篇11

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。2007 年下学期小学六年级音乐教学计划

一、教材分析： 从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的 理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获 取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为 本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅 是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析： 音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善 学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而 形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的 方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的 多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务

1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表 情唱歌。

2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰 富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要 的音乐审美能力。2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的 角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到 作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素 质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大 自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3.以（音乐）学科为基点 作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到 理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合 音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都 一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的 浅显音乐基础知识与基本技能。4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺