大好时光,一定要抓紧学习作文

2024-11-07

大好时光,一定要抓紧学习作文（精选10篇）

大好时光,一定要抓紧学习作文篇1

大好时光,一定要抓紧学习作文

所谓学校，不在最热，最热的时候，是绝不会好心，给学生们放假的。所以春回大地、或秋高气爽之时出门旅行简直是妄想。本想质问教育部门，但后来想想，自己也能预料到回答：大好时光，是一定要抓紧学习的。

既然大半的“大好时光”都已献身学业，那将这不入流的日子施舍给旅行便未尝不可了。我于是日夜期盼着去一些地方，让我得以脱身这令人无法喘息的牢笼。我的愿望即将达成了。

然而我还是要抱怨――拣了最热、最热的一天，去参观那座仰慕已久的中山陵。我感觉自己要被烤得化掉。然陵墓却丝毫没有滴汗，依然像个巨人一样纹丝不动地立在那里。于是我感慨：历史的痕迹，是绝不会轻易被抹去的。

白亮亮的地上，金灿灿的阳光直刺下来，照在我的脸上，身上，以及背包的拉链上，于是这些地方变得火辣辣的，似乎一碰就会粘上一些液体;在某些地方，树叶绿得发亮，油油得要往下滴;四周全是蛐蛐，或是知了的叫声，让我以为是在深山老林中漫步。然而当我鼓起勇气抬起头，却不由得惊叫：这不就是在深山老林吗!

终于见到巍巍的中山陵，不由得直起身，做出庄重肃穆的神色。在这样阴凉的地方，精神自然好了许多，也有闲心去欣赏周遭的风景。我才看清这确是一片树林――如果不是为了显得学识渊博，我也许要称它为森林――中山陵便被这大片的.绿树包围着，倚在一座山，不，小丘上。近五百米长的墓道，看不到平台的台阶，蓝得发亮的瓦片，这一切铸造了中山陵的气派;更可敬的是环抱在四周的树林，绵延几千米的参天梧桐，微微隆起的威严的山丘。也许这一座中山陵占尽了南京的人和与地利，只为那位在这里长眠的人。

站在那里，有一刻我想到，那座山很像是平躺着的孙先生，因为我好像看到他正平静地躺在那里，淡然地看着今天繁华的南京城，然后默默地露出微笑。而我看着他，却仿佛被拉回了那个风雨飘摇的时代，去感受一代中国人崛起的历程，去挑破一层又一层阻挡着的黑缦，去坚定地对未来满怀着希望;也察觉一个个巨人层出不穷，也听到一排排革命者庄严的誓词，也见证一位位英雄抛洒热血，也向往一户户家庭所向往的明天。

走在下山的路上，路两旁栽满了擎天的法国梧桐，一棵棵笔直地劲挺着，向道路投下疏密相间的阴凉。微风吹拂，身上的汗液缓缓地蒸发，竟感到一股凉意。我忽然想到，党就是太阳，ZF向我们投来明媚的阳光，滋润我们生长;然而有时，这阳光却太耀眼了些，于是人们四下寻找阴凉，也许便会走上太阳所禁止的道路。作为人民ZF，大概不能一味讲求光明与积极向上，也许让人民感到舒适的ZF才是真正的好ZF，也许有时也需要些阴凉。

站在山脚，回头看，却是一望无际的森林。我愿意称呼它为森林，也许它比森林还要大;只有这样壮观的景象才能配得上孙中山先生的伟业，也许依然配不上。

《大好时光》姗姗篇2

《大好时光》姗姗扮演者徐百卉早年经历

1983年出生于吉林长春，个人获得钢琴全国考级十级水平。小学在长春市明德路小学就读。初中就读于吉林大学子弟中学，因为对音乐的喜爱，初中毕业后报考了吉林艺术学院作曲系，后来因为与父母的期望冲突，不得不放弃。高中就读于东北师范大学附中，高中毕业时，父母曾希望徐百卉备考托福，能去美国学医，后因9.11事件导致签证被退而留在了国内。为了纪念17岁的时光，徐百卉希望录制一张属于自己的专辑，后来被录音棚里的监制老师看到了徐百卉身上的灵气，便鼓励她报考中央戏剧学院，结果初生牛犊的徐百卉只身到北京，顺利考入中央戏剧学院(级表演系本科)

《大好时光》姗姗扮演者徐百卉演艺经历

，在年代剧《纯真岁月》中搭档陶红、何政军出演了青年时期的麦思丹一角;在央视的奥运献礼剧《超越极限》中饰演了年轻记者于林，搭档演员有颜丹晨、桑伟淋、计春华等;在张建栋导演的医疗题材大剧《柳叶刀》中与王学兵、李光洁、张歆艺搭档，饰演一名坚强乐观的心脏病患者丁凝夏。

，在导演兼主演连奕名的电视剧《中天悬剑》中饰演执着的柳纤纤，在武然导演的电影《吃葡萄不吐葡萄皮》中主演邓芯一角，在袁刚导演的古装情景喜剧《万卷楼》中饰演慧莲，在《爱的方式》中搭档王姬、王毅、丁勇岱等饰演犹豫懦弱的钟少霞。

出演了汪俊导演的清宫剧《苍穹之昴》以及韩刚导演的电视剧《孔子》，分别饰演青筠和颜征在。

出演了李龙跃导演的电视剧《国脉风云》;并再次与导演张建栋、演员王学兵等合作拍摄医疗题材大剧《无影灯下》，饰演医生陆亚南;同年，还在电视剧《中国1921》中饰演陶斯咏，搭档演员有谷智鑫、李沁等。

大好时光第29、30集剧情预告篇3

冰冰对老董躲避不耐烦的态度终于让他生疑，当老董说出了自己的疑问时，却看到冰冰气急败坏，说自己从头到尾都没有逼他来找自己，听到这话的老董也很生气。冰冰来袁家看望袁爸，想要从袁爸这里下手，谁知却因此得知了罗一洋结婚，而袁浩却对自己只字未提的事情，她心里复杂不已。

袁浩对冰冰说她之前的那些欺骗都是可以原谅的，可只有老董一事真正的触及了自己的底线。他和冰冰提出了彻底分手。袁浩将他分手的事情告诉了朱涛和罗一洋，谁知却听罗一洋问自己是不是心中始终放不下小春。

为什么一定要孩子坚持学习？篇4

我们为什么一定要孩子坚持学习？很简单，只有一句话：“只为遇见更好的自己！”

“读书无用论”是这个世界上最大的谎言！

学霸一对一，坚持一对一教育，只为孩子遇见更好的自己!

本该是学习的年纪，就应该坐在学校学习，一旦选择脱离这个适合的群体，人就会变得狭隘，世界变小了视野变小了，未来该拿什么与世界抗衡。

“网红杀鱼弟自杀”的新闻曝光后，消息纷至沓来的同时，有关于“杀鱼弟”的各种情况也纷纷被曝光，事实上我之前并没有听说过这样一号人物，看完了新闻报道之后让我感触最深的并不是这件事情本身，而是隐藏在这件事件背后的那些东西。

本是年幼懂事的孩子，为家庭为父母分担重担，为何现在却成了这样的情景？大家议论纷纷，没有一个可以一致的答案，也不会有一致的答案。

一个人的眼光决定了他的视野，也决定了他的世界。我们为什么要孩子一直学习，并不是为了孩子非要考多么好的成绩，成为多么伟大的人，而是为了孩子能够在未来的日子里，能为自己的生活或者方向做出选择，有做出选择的能力和承担结果的勇气，而不是依靠别人的眼光和世界来觉得自己的未来和选择。

而这些看似简简单单的东西并不是另外一个人两个人告诉孩子就能教会的，也不是简简单单的课本知识能够学到的道理。伴随着学习的过程中孩子不止是身体在成长，也是人格的成长，在不断的学习和选择中学会一些道理，找到自己的兴趣爱好，找到自己想要做的那件事，找到自己想要走的那条路。

最经常听的一句话莫不是：“再穷不能穷教育”。这句话不是没有道理的，我们作为父母的倾尽全力给孩子创造好的学习条件，都是为了孩子不会在“教育”上吃亏，不会因为自己的知识水平和学历给未来的路途留下绊脚石，就是因为如此更不能让孩子不接受教育，对于想要走出困境的孩子来说，学习是最好的出路。别让孩子辍学，教育是每一个孩子应该接受的最好的对待，只有这样他们才有创造明天的机会和能力。

大好时光,一定要抓紧学习作文篇5

跳槽的时候，手上有资格证书的话就会占优势，但它并不是决定性因素，药品流通连锁店需要药剂师资格证书、会计事务所需要注册会计师证书或注册税务师资格证书等、建筑事务所需要一级建筑师资格证书，除此以外，工作经历，即实际工作经验远比一纸资格证书要管用得多。

能不能开展工作，理所当然要优先考虑这一点，某猎头公司把人们对跳槽人员的要求按“A、B、C、D、E、F、G”这几个英文首写字母整理了出来。

①Aggressive(积极性)

②Bright(开朗、活泼)

③Chemistry(投缘)

④Determinate(决断能力)

⑤Energetic(精力充沛)

⑥Flexibility(柔性)

⑦Generous(心胸宽广)

仔细想来，无论有如何漂亮的资格证书和实际工作经验，如果不是在人格方面能够拿得出手的人选，就不好办了。尤其是一旦成为干部培养对象，他作为全才和专家的能力远比他作为专业人士的能力要重要得多，这种能力当中，人品如何所占的比重相当高。

回想起来，在我那些跳槽成功的朋友当中，其实不乏魅力非凡的人。本书中所介绍的新先生和又村先生等，都是经历过好几次跳槽经验的人。在他们身上，存在着一个共同点，那就是，他们非常热心于学习，在我二十几岁说什么的时候，他们总是会拿出笔记本来，认真做着记录。如果听漏了，就很坦率地提出“刚才那个，请再说一遍。”,在那群总是喜欢摆出一副不懂装懂神情的人当中，这种态度更显得突出。那份坦率劲儿，是连外资企业总公司高层也很欣赏的一种能力。能否跳槽成功，取决于自我推销技术

在某种意义上而言，跳槽可能比第一次找工作时还要让人紧张，所以，事先一定要对你所要应聘的公司在业绩、企业文化和企业环境等方面有所研究，

这在实际面试时肯定会起作用。另外，面试时会被问到哪些问题?也可以大致预测一下。重点包括以下三点：

①在这个公司做什么?

②能够做什么?

③想要得到什么?

关于这几个问题，如果没有明确的回答肯定不行。如果以一知半解的知识去回答，或者没有自信，或者干脆就答不上来，对方就会怀疑是否真心想要进入这家公司，结果如何，自然可想而知。

“本人的能力就在于，可以为贵公司存在的不尽人意的地方和需要解决的课题作出自己的贡献。”这样观点明确地抓住那么一两个要点陈述一下也就足够了。作为说服材料，把任职履历表中自己过去的工作业绩能更具体地给对方留下印象的话，那么，这个工作机会就非你莫属了。

当然，还可以附上方便对方了解的相关资料，也可以在面试的时候分发给每位面试考官。如果不能把包括过去业绩、照片、论文、专利项目、获奖证书等等在内的一整套资料事先准备好，那么你作为一个职员的能力就会遭到怀疑。

我的经验就能说明这一点。也许是因为出版社让人觉得地位显赫，虽然只招聘一个人，却有几百号人前去应聘。过去，当我开口推荐那个人的时候，对方就决定了下来，充分证明了我这个人擅长推销。当一个人拿着他所编辑的单行本、杂志，甚至署名的报道之类的实际成果来到你的面前的时候，这个人如何能干也就不言自明了。

善于推销是好事。它能适时提供容易判断的信息给对方，所以是一种很亲切周到的服务。而且，为了不让自己的市场价值受到低估，还要规规矩矩地带上相关资料，让对方不由地赞叹 “真不愧为行家啊!”。

大好时光,一定要抓紧学习作文篇6

查理・芒格，一位被巴菲特盛赞并视为开拓他视野的人。这本书收录了作者来的演讲稿，详细地描写了他关于理财、职业方面的经验。作为9个孩子的父亲，查理凭借着聪明的头脑成为了亿万富翁，他的职业生涯是关于天赋、博学、忠诚及“疱丁解牛”般智慧的明证。而《穷查理宝典》这本书，完整精彩地收录了查理·芒格最宝贵的人生智慧!

二、《小狗钱钱》

书中描写了一位12岁的小女孩吉娜拾得了一只聪明过人、会说话的小狗钱钱。小狗因受前主人丰富的理财学识熏陶，在陪伴女孩成长过程中，会将自己的一些观念和行为准则传达给吉娜，让吉娜从一无所知成长为理财领域的专业投资者。

书中着重突出了三种思维：列出心中最强烈的愿望、坚定我们理财的步伐、树立理财路上的信心。故事浅显易懂、生动有趣，实在不失为理财新手入门级的一本书。

三、《穷爸爸富爸爸》

这本书多次强调“房子”一词，因为富爸爸一直追求房产投资所带来的收益。如果读者能依据自己的实际经济情况，把买房作为一种理财、投资目标，那么他一定不会离财富自由太远。

普通人是手里有多少资源，才敢做多大的事。但富人则是先在脑子里构思，确定目标之后才开始考虑要怎样筹措资源。富人思维把“目标”和“资源”之间的逻辑关系给倒转了过来，使得他们不会被一些看似无法逾越的门槛给限制住。因为有这种思维，所以没有什么拦得住他们做一件事：没人可以请，没钱可以借，不懂可以外包，限制可以规避，对手可以买通等。

四、《邻家的百万富翁》

大好时光,一定要抓紧学习作文篇7

云南师范大学附属易门中学

武品燕

【内容提要】本文根据语文新课程标准关于“语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的新理念，提出我们每一位语文教师都应该积极转变教学观念，努力改变教学方式，设法拓展学生语文学习的空间，尊重学生独特的阅读感受和体验，以此来培养学生的探究能力和创新精神，提高学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，为学生的终身学习奠定一定的基础的主张。

【关键词】

语文阅读

文本

提问

拓展

语文新课程标准关于阅读的阐述，在理念上有了很大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。随着语文新课程改革的不断深化，这一理念在语文界得到越来越多的教师的认同。众多有识之士普遍认识到：阅读不仅是学好语文的基础，也是学好其他学科的基础。阅读对于积累知识、开拓视野、陶冶情操、提高写作能力有着重要作用。因此，阅读教学是语文教学中极其重要的内容。

语文教学离不开阅读，阅读的目的首先必须是接受文本所要表达的意思。不管是目标教学，还是自主、合作、探究的教学方式，都应该以整体把握文本内容为前提。体现学生在学习中的主体地位，让学生探究、拓展知识，应从文本出发，又归结为对文本的理解、把握与感悟。

教科书上的范文，总的来说，它们都是学生学习语文，提高语言素养和人文素养的载体。有的范文，永远是一个民族有一定文明素养的人们必须掌握的，比如那些在思想史和文学史上具有特定地位的作品，就应该理解它，掌握它，熟记它，否则，就不能传承灿烂文明，愧为炎黄子孙。有的范文，文质兼美，读它可以修身、养性、怡情，并得到各种艺术的熏陶。有的范文，主要为了掌握某种特定的文体，服务于某一种特定的语文技能技巧而编写，属于语文学习的一个例子，比如某些科技类文章，往往不在内容把握上提出过高的要求，能从语言文字的角度把它读通读顺，掌握写作上的一些要领也就可以了，其内容上的科学道理不一定真正弄懂。总之，范文的编排都有其作用。我们在阅读教学中，一定要着眼于文本，研究文本在内容和形式方面的特点、疑点、重点或难点，有针对性地开展教学。

一、重视文本教学，实实在在教会学生阅读。

曾看过叶圣陶先生给一位语文老师信中的一段话：“语文老师不是只给学生讲书的，语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章，学生能粗略地看懂，可是深奥的地方，蕴藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会。老师就要在这些地方给学生指点一下，能使他们开窍就行。因此，教师有责任带领学生细细品读课文。”简言之，语文老师的任务，就是要给学生予适时地点拨、启发，让“只缘身在此山中”的学生，得到“柳暗花明又一村”的感悟。

1．导“读”。读是传统语文教学的精华，是阅读教学的重要途径。学生的感悟能力，需要通过大量的阅读来提高；作品的内涵，需要通过反复的阅读来领悟。古人所云“书读百遍，其意自现”，苏东坡“好书不厌百回读，熟读深思子自知”说的就是这个道理。对文质兼美的文学作品中蕴含着的社会美、自然美、人格美的领悟，要指导学生反复朗读、吟诵，将无声的文字变成有声的语言，入于眼，出于口，闻于耳，记于心，使书中的人、物、情、景跃然纸上，使学生真真切切地感受文本，领悟文本的真谛，从而形成能力。如表达庄子思想核心、追求绝对自由精神的名篇《逍遥游》，文章以超逾现实的虚构，诡怪奇异的思想，荒唐无稽的言词，编织虚构的故事，表现出的反对异化，争取自由，重视人生价值的理念，要反复朗读，吟诵品味，才能真正体会。因此，“读”是使学生全面、完整、准确地把握文本的前提。

2.导“思”。文章有路，遵道识其真。叶圣陶先生说：“作者写一篇文章，思路是怎样开展的，换句话说，是怎样一步接着一步想的？如果能自觉地注意思路的开展，对读和写都有很大的好处。”因此，把教学思路与文本思路结合起来，或在把握文本思路的前提下巧取切入口，引导学生研读文本，都便于学生把握文本，同时也便于指导学生写作。高中教材中的范文，横贯古今，体裁丰富，大多是经历历史长河的考验而依然璀璨的精品，它们在谋篇布局上或平常，或奇巧，或使人耳目一新，或令人赞不绝口，都是我们写作时应借鉴或模仿的典范。同时，教会学生准确把握文章的思路，能使学生在短时间内，快速提取文本的主要信息，理解文本的内容及情感，有助于学生阅读及写作能力的提升。如《林黛玉进贾府》，小说借助林黛玉进贾府的见闻，为我们由外而内全面地展示了贾府的雄伟建筑，以及一一介绍了小说的主要人物。小说以林黛玉的见闻感受为线索，紧扣林黛玉眼中的贾府及贾府中的人物这一情节，才能让学生真正理解贾府所处的地位以及这一章在整部《红楼梦》中的作用，并感受《红楼梦》的艺术魅力。

导“思”，还包括适时点拨，“相机诱导”。一篇文章，学生也能粗略地看懂，可是深奥的地方，隐藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会，老师就需要在这些地方给学生点拨一下。如《雷雨》中周朴园形象的复杂性，《窦娥冤》中使用典故及浪漫主义手法的作用，《林教头风雪山神庙》中多次写雪的作用，《荷塘月色》中写采莲这部分的意图，诗歌教学中的意象及意境的关系等等。通过点拨，启发思维，实现语境意义的顿悟，从而更深层次的理解文本的内涵。

3.导“品”。“品”即品味文本中的语言，作品的内涵，要通过咀嚼品味来领悟。《林黛玉进贾府》可讲的东西很多，但讲什么都不能忘掉讲语文。比如，“靠垫是半新半旧的”，“全新的”是暴发户，“全旧的”是落破户，恰如其分是“半新半旧的”，这才是贵族家庭的底蕴，这才是林黛玉眼中的贾府。而这深读的一句话就是语文的内涵了。因此，重视文本教学，要在领悟语言之妙上下功夫。离开语言，再好的思想内容将不复存在。

4.导“行”。任何文学作品，都是作家思想情感、人格情操、生活感悟的折射。重视文本教学，还应重视学生思想品德的渗透。教材所选文本，均“有助于培养学生高尚的道德情操，有助于增强爱国主义精神及提高社会主义觉悟，有助于培养学生热爱中华民族优秀传统文化的思想感情”。因此，让学生用心去感悟，用情去碰撞，才能领悟到文本中所蕴含的真善美。让学生和屈原一起去体会强烈的爱国情怀，和司马迁一同感受逆境自强的内涵，和史铁生一道感受生命的真谛……，通过语文文本的学习，使学生在潜移默化中陶冶情操、完善个性、健全人格，培养出符合时代要求的合格人才。

二、精心设计问题，让学生实实在在理解文本。

古人云：“学则须疑”，“疑者，觉悟之机也。大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”可见，质疑问题在学习过程中的重要性。语文阅读教学是教师、学生、文本三者之间的交流与对话过程，教师要成为学生阅读的促进者，要引导学生的自主阅读、深入阅读，精心设问必然成为关键。由此可见，精心设计问题，让学生实实在在地理解文本，在语文阅读教学中起着至关重要的作用。

1.在体现课文的特色处提问。提问题要紧扣教材内容，着眼于教材内容的整体性，尽力将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上，也就是主问题上，以利于突出重点、攻克难点。如《晋灵公不君》一文，通过分析文本环节找出主要的教学目标之后，设计出一个主问题：《晋灵公不君》是如何体现春秋笔法的？这个问题具有极大的整合性，既要求学生掌握文本内容，比如赵盾作为“古之良大夫”的4件事，晋灵公完全不行君道的表现，以及赵穿弑君等；又要求学生了解春秋笔法“微而显、志而晦、婉而成章、尽而不污、直书其事、惩恶而劝善”的文化内涵，让学生明白明明是赵穿弑君，史官董狐却记录为赵盾弑君，是因为董狐是从儒家的君臣之道出发，认为赵盾作为“正卿”“亡不越境，反不讨贼”，没有尽到为臣的责任。本文“叙事明善恶，细节明是非”正是春秋笔法的特点的体现。

2.在体现文本情感处提问。如在学习《赤壁赋》一课时，为了帮助学生更好地理解课文，可以设计这样一个问题：课文多次写到主客问答，与苏轼月下泛舟之“客”究竟是谁？学生带着这个问题去研读课文，逐渐梳理出课文每段都提到这位客人：第1段“苏子与客泛舟游于赤壁之下”，第2段“客有吹洞箫者，倚歌而和之”，第3段“正襟危坐而问客”以及“客曰”，第4段“客亦知夫水与月乎”，第5段“客喜而笑”。接下来通过对课文进一步深入思考和激烈的讨论，学生认为“客”可能不存在，“客”其实是苏轼的另一半，第2段写客人箫声悲凉，其实是写作者思“美人”而不得见，理想不能实现的失意怅惘；第3段客人连用两个问句，以赤壁赋的历史故事作答，表现出一种虚无主义思想和消极的人生观，实际上是苏轼被贬谪后自己悲观思想的流露；第4段苏轼针对客人人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽慰对方，实则是宽慰自己，表现出苏轼豁达的宇宙观和人生观；最后一段的“客喜而笑”实际上是作者在自我劝慰、自我超越、顿悟人生后忘怀得失、超然物外的喜悦之情。作者之所以虚构出一位“客”，主要想通过这种主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，从而层层揭示出作者的情感变化。

3.在激起悬念处提问。例如在学习《林黛玉进贾府》，可设计这样的问题：贾府的人个个“敛声屏气”，为什么独有王熙凤“放诞无礼”？宝黛初会时，为什么贾宝玉对黛玉会产生浓烈的兴趣？又如在教授《装在套子里的人》时，可以设计这样一些问题：别里科夫身上到底有多少套子？哪一个套子最重要，思想上的套子还是爱情上的套子？在今天，我们身边有没有套中人？课堂问题的兴趣性既能掀起课堂教学的高潮，又能更好地构建高效的语文课堂，所以，教师要认真研读文本，从趣味、启发思维的角度去精心设计问题，以营造良好的学习气氛，用与学生贴得近的问题去点燃他们智慧的火花，这样才能在语文课堂上真切地感受到学生情感的激荡和思维的碰撞。

4.在对比中提问。教学实践告诉我们，比较提问，可以启发学生思维，促使学生向知识的深度和广度发展；有助于学生把握事物特征，防止片面化和绝对化；有利于提高学生概括取舍能力，发展学生的智力。如教学鲁迅的《为了忘却的记念》一文，分析时扣住“忘却”与“记念”这两个关键词，如何表现出作者抑扬相互交织的情感。思考时结合文章的结尾处，“不如不记的好罢”及“将来总会有记起他们，再说他们的时候”这两句话，深入体会。理解“不如不记的好罢”表达了作者思想情感上的“抑”，作者想把最大的愤怒强压下来，隐忍起来；“将来总会有记起他们，再说他们的时候”，表达了作者思想情感上的“扬”，表明作者感情的激流无法遏制，于是让感情的大潮奔泻而出，从而点出“忘却”正是为了轻装上阵，战斗才是更有意义的“记念”。在教学中选准这个比较的焦点，既可突出情感，又易于学生理解文本，促使学生思维，造成良好的教学氛围，同时锻炼学生思维的流畅性、创造性。

三、处理好文本的拓展，让学生实实在在形成能力。

鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话点中了语文教学中拓展德重要性。所谓拓展，是由语文课内（语文教学）向课外的适当延伸，它实质上是一种迁移教学。但对文本的拓展，不应是“愚公搬家”，“杜甫很忙”之类的脱离文本的拓展。

1．从主题入手进行主题拓展。如学习了《屈原列传》《离骚》《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》《廉颇蔺相如传》《苏武传》等文章后，可以让学生写读后感，谈一谈对爱国，对生活，对生命意义的感悟。再如《中国古代诗歌散文欣赏》的教学，如果按山水田园诗，羁旅思乡诗，边塞诗，送别诗，咏史怀古诗等题材分类，从主题入手进行分类拓展教学，能取得较好的效果。

2．从课文作者入手进行主题拓展。尤其在诗歌教学中，从课文作者入手进行主题拓展阅读，有助于学生快速地理解诗歌的内容、情感及手法。如杜甫沉郁顿挫的风格及感时伤怀、忧国忧民的情感，苏轼乐观、豁达、豪放的情怀，王维恬静、悠然、自在的情趣，……因此，我们在欣赏，吟咏作品时，应深入的探究作者的生平及为人，全面了解其生活的坏境及时代，方能与作者成为心灵相通的朋友。

3.还可以从人物命运、从课文情节，矛盾点等入手进行拓展。如学习了《祝福》《荷花淀》《杜十娘怒沉百宝箱》等文章后，可以让学生结合文本谈谈对中国女性形象的理解。

4.从文本空白处向课外拓展延伸。要跳出文本的局限，在文本中的空白处挖掘，激发起学生课外探究、感悟、获取的兴趣。把获取知识的途径向课外延伸。这是语文课教学的有力补充。教学拓展不是课堂的一种装饰、点缀，它是为学生更好地学好文本，延伸拓展服务的，它应起着一种“画龙点睛”的作用。但如果过多的拓展势必造成学生在阅读时间上的短缺，对文本内容理解的不到位，对文本意义体会的不深等等，犹如“画蛇添足”。所以，我们提倡语文教学的拓展，也更提倡适度拓展，如果这个度掌握的不好，适得其反，反而使教学效果达不到好的水平。

大好时光,一定要抓紧学习作文篇8

--------学校-------学习了温总理“办好农村中小学教育”的讲话，我深受教育，感想颇多。温总理深入基层，了解农村教育的现状，体现了国家对教育，特别是农村教育的重视。作为刚参加工作两年的新教师，在感动之余，我也感受到了责任的重大，感受到我应该做的应该学习的有很多。

“求木之长，必固其根；欲流之远，必浚其源。”，教育是国家发展的基石。国运兴衰系于教育，只有办一流教育，才会出一流人才，才能建一流国家。中小学教育是国家发展基础的基础。办好中小学教育，关键因素是教师。

看了温总理描述的发生在他自己身上的经历以及他对老师们提出的希望，我深受感动和鼓舞，真切的明白原来自己还有很多要努力和学习的地方。

温总理在提到他父亲为了给他治病，卖了手表，但是四十五分的课，他仍能准时上下课。作为一名优秀教师，准确掌握上课时间，这不但说明这是一个有着饱满教学经验的教师，同时也说明这是一个热爱这份事业，一直努力做好这份事业的教师。想想自己的课堂，也曾有因为没有正确把握教学时间，没有合理安排教学任务而出现的拖堂或者教学任务没完成的情况。确实有些惭愧。

从温总理的讲话中，我们都能明白，提高农村教育水平，核心是农村中小学，关键是中小学教师。总理也对年轻教师提出了几点希望。而作为年轻教师的我，也能体会其中肩负的责任和应该努力进步的方向。

第一、要想做好这项工作，首先要热爱它。

一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师还要关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，在学习和生活细节上关心他们。

正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

第二、要为人师表

教师除了是一个教书匠，还是人类灵魂的工程师，除了让学生学知识，更要学做人，而如何做人，除了教师的口传心授，更重要的是教师的为人师表，教师如何给学生树立榜样。

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。教师职业的特殊性质，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教为人师表”的道德要求。

第三、教师要博学多才，立志做出成绩。

教师要不断更新充实自己的学识，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能在这个平凡的岗位上成就一番不平凡的事业；才能无悔于人生！

大好时光,一定要抓紧学习作文篇9

阅读题在英语考试当中，分值比例可谓很高，阅读题的正确率决定着英语分数的高低。假设你的阅读题只错一两道，那么你英语成绩不会差到哪里去。首先，同学们要做的就是大量阅读。核心是选择各种各样的文章类型，它可以培养我们英语的语感，语感在英语中来说很重要，一个英语语感好的人做题，也许他对这道题并没有百分百把握，但是良好的语感为他获得了分数。所以，我们采用大量阅读的方法是有效提高阅读能力的一个途径。这是一种阅读习惯，也是需要恒心和毅力的事情，要有着实际阅读计划，一定要做到坚持。

其次，我们要对自己进行训练，即阅读方法的训练。一般途径可以通过自己选择合适的材料，也可以请教老师，麻烦老师给你布置一些阅读任务。训练过程中，你要注意用上方法，就是培养推理能力和处理句子语段之间的逻辑关系的能力。要划出关键词和关键句，有技巧地选出正确答案。