校园网防代理（共13篇）
校园网防代理 篇1
校园代理合同
甲方：＿＿＿＿＿＿
乙方：学校＿＿＿＿＿＿＿＿院系＿＿＿＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿＿＿＿住址＿＿＿＿＿＿＿＿电话＿＿＿＿＿＿＿身份证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 甲方针对＿＿＿＿＿＿＿这一消费群体，委托其校园代理（乙方）为校园代理在校内进行宣传并介绍客户给甲方，双方本着互利互惠的原则，经友好协商达成协议如下：
一、代理内容
甲方授权乙方于代理期限内在＿＿＿＿＿＿＿以甲方代理的名义从事一切有关本协议规定的合法商业活动。
二、代理的期限
1、授权期限从本协议签订之日＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日起。
2、合作期间，甲乙任何一方单方面都有权力终止合同，但甲方要按乙方的业绩付清报酬。
三、甲方的权利和义务
1、权利
（1）甲方对己方在校园所进行的一切代理行为有直接控制和知情
权。
（2）甲方有权利时刻向乙方了解代理情况，以便能及时做出对策与
调整。
2、义务
（1）甲方应保证其代理工作的可靠性和安全性。
（2）甲方应按约定支付乙方薪酬（固定底薪＿＿＿元/月或乙方发
展的客户＿＿＿＿＿＿＿付给乙方，每月按本月的业绩结算算一次或按甲乙双方协商的其它方式结算）。
四、乙方的权利与义务
1、权利
乙方在其代理过程中，有权利按其业绩享受甲方的利润的＿＿＿作为回报。
2、义务
（1）乙方在代理过程中，有义务按甲方要求及时向甲方负责人汇报
其代理情况及业绩，不得掺假，否则后果自负。
（2）乙方在代理甲方产品的过程中不应有损害甲方的言行。
（3）乙方必须按照甲方的授权委托的范围和内容，认真履行职责，维护甲方的合法权益。
五、附则
本合同自甲、乙两方（盖章）签字之日起生效，合同壹式两份，甲、乙双方各持一份，具备同等法律效力。未尽事宜协商解决。
甲方盖章：乙方盖章：
甲方代表：乙方代表：
年月日年月日
校园网防代理 篇2
校园代理一般是指由企业与在校大学生达成代理协议, 在校园销售企业的产品或服务, 获取提成和奖金, 从而实现勤工俭学的一种途径。校园里, 在校大学生们或勤工俭学, 或兼职, 或校园代理, 用自己的方式先一步踏进了社会。多向的推动让大学校园渐渐融入市场, 成为了一个“小社会”。然而, 这样的微妙变化更是让企业的营利性表现地淋漓尽致。
一、校园代理, 一个有趣的现象!
有学者将校园代理理解为一种小众营销模式, 也正如他们所理解的一样, 它只在小众人群中赢得了春天。校园代理中存在的各种阻碍、风险, 甚至是商家和大学生之间的矛盾, 让这样的经济活动十分尴尬。商家们往往采用最简便的校园代理招募方式和途径直接招募代理人上岗, 没有需求分析, 没有系统的甄选, 没有深层次的培训。另一方面, 大多数校园代理抱怨自己做的这份兼职很辛苦, 占用的课余时间过多却报酬不高, 所以他们一般坚持不了多久就不做了, 这样的高流动性也使得校园代理这一营销模式的稳定性不够。
但是, 是什么原因让校园代理的产品有如此需求潜力巨大的市场呢?为什么那么多在校大学生很多愿意接受校园代理的产品呢?
不可否认, 现如今的社会, 物欲横流早已司空见惯。众品牌在广告的推广下充斥着社会, 更充斥着消费者的消费心理, 没有品牌的东西是很难有市场的。然而, 校园代理的产品一般都是名优品牌, 而且校园代理产品的价格是绝对的低于专柜产品的价格, 即使对于靠父母提供经济来源的大学学生也会更青睐这样的产品。另一方面, 销售也不仅局限于销售产品, 而是销售服务。大学生们在校园代理处购买产品不仅价格便宜, 而且送货上门的服务会省去学生外出购买时的交通成本。这从赫特林理论看, 在校园代理处购买产品的交通成本是零, 这样就有利于用省下的交通成本购买更好的产品。
可见, 校园代理诟病虽多, 却影响巨大。大学生消费者可以从校园代理的渠道获得更加便捷的商品与服务, 大学校园能为做校园代理的大学生创造一个良好的兼职工作氛围, 使他们在获得经济收入的同时也能积累一定的工作经验, 同时商家在校园代理这儿确实能够得到实质的好处。
在对一个校园代理人的采访中, 她这样描述了自己的境况:
由于自身家境的原因, 我从大一开始就在找各种兼职活动, 一次偶然的机会让我成为了一名校园代理, 这虽然让我赚取了生活费和学费, 锻炼了自己的社会技能, 但我个人的力量微乎其微。就目前来说, 我的代理业务和活动仅限于所在大学校园内, 凭我的能力我很难把自己的业务拓展到校外去的。而且我所代理的产品和服务也非常的单一, 与“同行”的交流甚少, 业务较少, 保障少。
对这样一个有趣群体, 我们的调研团队在某高校的河北校区和北京校区展开了近一年的调研活动, 或问卷调查, 或做深入访谈, 或让自己成为校园代理中的一员, 体悟校园代理的境遇。
二、我们需要这样一个团队!
1. 大学生消费者:给我一份更规范的服务!
调查中大部分大学生消费者认为三级价格歧视增加了消费者剩余, 购买校园代理人代理的产品虽然要承担质量风险, 但却减少了消费者的机会成本。由于校园代理力量单薄, 即使出现了产品或服务的缺陷也没有可行解决路径。不可否认校园代理存在的必要性, 但消费者更希望解决的是产品的售后服务保障问题。他们赞同校园代理在高校中存在, 只是他们更加渴求的是能够得到一份更规范的服务。
2. 校园代理人:给我一片更适宜的生长土壤!
调查中我们发现最为严重的问题是校园代理的怠工现象、企业对校园代理的虚假承诺问题、以及校园代理的高流动性, 特别是企业对校园代理的频繁更换使得校园代理在工作中缺乏安全感。在校园代理人和企业的关系中, 校园代理往往处于极其劣势的地位。比如当企业与校园代理人洽谈代理协议, 企业为激励校园代理往往会主动承诺某些院系、某个校区、某个学校甚至某个区域仅由其一人代理, 但这样的承诺往往脆弱得不堪一击。因为企业是以营利为目的的组织, 他们总会想方设法为自己谋取利益, 在对待校园代理上也一样。企业常以策略调整、业绩不达标、进度太慢等借口违反协议, 决定再雇用其他代理。因此校园代理人们更亟待需要一个平台可以使他们有更多可以代理的产品和服务从而降低对工作的倦怠, 他们能够在自己的“圈子”里面互相交流, 在雇佣关系中处于有利地位从而保障自己的利益。
三、我们打造这样一个团队!——高校校园代理服务平台设计
高校校园代理服务平台的整合建设能够将目前比较分散的代理信息资源整合起来, 为大学生消费者提供更全面优质的产品和服务, 为校园代理人提供更全面的交流互动平台, 拓宽业务渠道和业务范围。
1. 平台整体规划
校园代理服务平台集中构建线上、线下资源体系和服务体系, 是以资源整合为基础的创新型信息服务平台, 按照“优势互补、互利互惠、资源共享”的宗旨, 围绕代理的产品和服务通过新媒体组建沟通交流平台, 及时有效地对校内外不同类型的代理业务信息收集、加工、推送, 提供信息保障与公共服务。每个校园代理人都是服务平台的管理者, 在坚持自觉自愿、联系市场、种类多样、服务至上的原则下, 以网络在线服务、信息推送服务、传统信息服务等方式相结合, 搭建线上、线下交流平台, 做到信息系统化、标准化、全面化、协调化和及时化。
2. 资源体系
资源引进主要是在对用户需求分析的基础之上做到统筹兼顾, 做到网络信息资源与印刷型资源的互补, 及时、有效更新信息资源, 细分资源种类, 结合平台用户的特点有针对性地搜集和推送信息。随时跟踪代理信息资源的使用情况, 动态调整信息的搜集、整理和推送策略, 进而提高平台资源的利用率。
3. 服务体系
(1) 信息服务
服务平台以用户为中心, 紧紧围绕用户的兴趣、爱好、专业以及社会经历等需求, 信息服务不仅做到主动化、灵活化、多样化、个性化, 更提供有针对性的定向信息服务。一是深化信息服务内容, 充分发挥数字资源的优势, 定向搜集相关资源信息, 向用户提供代理信息目录、链接等服务。二是深化信息定制服务, 用户可以往平台推送信息需求, 在平台的交流互动中根据用户需求为其量身定制信息类型和服务方式。三是完善信息推送服务, 将平台拥有的资源信息及时有效地推送到目标人群, 对时效性比较强的信息, 更是集中多种推送渠道, 做到全面无遗。
(2) 服务方式
围绕用户的要求和服务平台的发展方向, 提供多形式、多层次的服务, 真正体现服务平台的优势和价值。一是服务形式多样化, 服务平台为用户提供灵活多样的服务方式, 为用户提供多种交流学习的机会, 使用户在尽可能广的空间和尽可能短的时间范围内获取尽可能多的有价值的信息。二是服务产品多样化, 发挥平台优势, 及时分门别类地提供多种类型的代理信息。
(3) 服务推广
服务形式和代理信息资源越来越丰富, 校园代理服务平台将加强宣传的力度, 对服务平台加以推广, 提高对平台的利用率。一是培训推广, 通过开展例会的形式培训服务平台的使用、功能介绍、特色服务, 互相分享代理心得等。二是信息推广, 以用户常用、常看、常去的地方为推送渠道。如通过学校公告栏、宣传海报、发送宣传单以及通过相关刊物, 如新生手册等。
4. 平台特色探析
科技改变生活!随着网络技术一次又一次的飞跃, 媒体形式的不断创新, 信息技术的高速发展, 人们交互的工具也越来越多样化, 随身听、手机、PAD、笔记本等越来越普及, 功能也在不断强大, 这让服务平台的资源传输形式也更加纷繁多彩, 如音频、视频、文本、图表、超链接等等, 在高校传递信息的同时也不至于枯燥乏味。此外, 移动设备作为服务平台最主要的使用工具, 设备本身的实时性、交互性在服务平台的使用中更得到延展, 及时、便捷地做到接收和再传播。再次是与现实联系密切, 根据实际情况搜集各类最新、最热的代理信息, 并对其进行分类整理、定制推送, 让校园代理们在自己的“圈子”里收获及时、有效的代理信息, 开展代理活动。
如今的大学校园, 开放性越来越强, “市场”在进入, “社会”也在进入, 不仅讲究是与非, 更讲究利与弊。“校园代理何去何从?”更是值得高校和在校大学生们予以关注和思考。希望这样的高校校园代理服务平台在高效传递信息和服务的同时, 也能起到对代理活动进行有效监控的作用, 使校园代理活动日益走向规范化之路。
摘要：校园代理一般是指由企业与在校大学生达成代理协议, 在校园销售企业的产品或服务, 获取提成和奖金, 从而实现勤工俭学的一种途径。随着在校生人数的增加, 校园代理这种低成本、高效益的营销形越来越受到企业的青睐。在对校园代理现象分析和对大学生消费者、校园代理人的需求分析基础上, 构建高校校园代理服务平台, 从平台整体规划、资源体系、服务体系以及平台特色等方面进行探析, 给高校校园代理一块适宜生长的土壤。
关键词：校园代理,服务平台,代理团队,营销模式
参考文献
[1]杨晓明, 李小聪, 段渭军, 等.高校短信息服务平台的研究与设计[J].中国教育信息化·高教职教, 2010, (12) :51-54.
兼职校园代理赔了 篇3
大学里的公告栏中，五花八门的校园代理招聘广告铺天盖地，让不少想要找兼职的同学心动不已。
记者在走访中发现，成为校园代理的多为大二学生，他们利用课余时间拜访学生宿舍，帮助代理机构发放传单，同时为代理机构收取费用。
学生们的代理项目涉及面相当广泛，有培训机构、兼职机构、美容公司、旅游景点和戏剧电影门票代销等等。
但是，在热闹的校园代理背后，却潜伏着一定的危害性，往往让当代理的同学吃亏上当，赔了友情和人情。
电视剧里的情节我在演
2012年初，“燕园菁华”校外培训机构倒闭，多名某高校的学生参加了培训班，在抱怨经济受损、上当受骗外，他们也对当初介绍自己参加培训的校园代理颇多怨言。事实上，大部分同学都是通过校园代理报名的。
李慧（化名）是“燕园菁华”的校园代理之一。2011年10月，抱着积累社会经验的心态，她打算应聘校园代理。在宣传栏的众多广告中，李慧注意到了印着“北京大学”四个大字的“燕园菁华”培训机构，回到宿舍后，她上网查到了该机构的网站，上面这样介绍：“位于北京大学未名湖畔的北京燕园菁华语言教育研究中心，成立于2001年，是由一批北大、清华的老教授和刚毕业的大学生组成的……截止2009年共计培训学员已达37万，是目前最大的小语种和英语培训学校之一。”看了文字介绍，李慧如同吃了定心丸，她决定到该机构当校园代理。
李慧打电话说明了兼职意向，不久就接到面试通知。李慧回忆，负责人简单询问了她“是否有信心做好工作”“在校空余时间有哪些”等问题，特别跟她强调“燕园菁华”是成立了近7年的老公司，让她对机构放心。之后，负责人向李慧说明了校园代理的工作内容，当天就与她签订了工作协议。就这样，李慧和同行的2位同学成为了“燕园菁华”的校园代理。
李慧的任务主要是发传单，收取同学的报名费后转交给培训中心。成为代理后，校园内所有“燕园菁华”的传单上都印刻了她的名字和电话。由于不少人都曾听过“燕园菁华”举办的讲座，几乎没有同学向她咨询培训机构的具体情况，一些同学直接找她报名。两个月内，李慧成功完成了14位同学的报名代理工作。“就像我相信北大的名声，同学们也信任北大的名气，加上他们会带着自己的朋友一起来报名，所以报名的人不少。”李慧顺利开展着代理工作。
2012年2月底，李慧照常与“燕园菁华”日语课老师通电话时，却得知老板已经携款潜逃，学校将停止上课。“听到他们破产的消息，我完全被吓到了！明明应该是电视剧里的事情，竟然在现实生活中发生到我的身上了。”面对这个烂摊子，身为校园代理的李慧既难过又委屈，马上给同学们群发了短信告知情况。大半年后，再说起这事，她还是特别自责。“好多同学经济受损，计划打乱，怎么着都有点我的原因。”此后，李慧再也没有做过代理的兼职。
陈静（化名）是中国人民大学“燕园菁华”的校园代理，因为大四师姐要忙的事情比较多，就把这份兼职推荐给了她。2011年3月，机构负责人与陈静见面后，同意了这场代理人的交接，陈静开始了有一搭无一搭的代理工作。在采访中，通过对代理工作的回顾，陈静也后知后觉地察觉到种种古怪之处。“怪不得之前我感到‘燕园菁华’的信息在一定程度上不对称，印在宣传单上的课程价格与负责人告诉我的价格并不一样，宣传单上的略微贵了一些。” 虽然陈静在代理期间曾犹豫和怀疑过，但她还是继续做了。不得不说，大家对自己代理的机构不设防、不定期了解情况，也让不良机构大行其道。
大学生弱点被黑心公司抓住
还有一些兼职代理机构则是暗藏陷阱。2011年4月，刘天（化名）缴纳100元会员费，成为某大学生兼职俱乐部的会员。他不时会收到兼职信息，手机销售、发放传单、卖场营销等，刘天利用节假日做了两次兼职，拿到了报酬。2011年9月，俱乐部负责人邀请他担任校园代理一职，利用开学的时机帮助俱乐部招收新会员。“他们让我这个有兼职经历的师兄帮忙推销俱乐部。虽然我只做过两次兼职，但感觉这家机构还算正规，兼职信息也算丰富，就答应了。”刘天说。俱乐部提出，刘天每招收一位新会员可以得到20元的介绍费。最终，刘天帮忙招收了10名会员，拿到了200元介绍费。
然而随着代理工作的开展，刘天感到越来越不对劲。2011年十一黄金周，刘天带着自己招收的5名会员一起做销售茶叶的兼职。之前说好工作结束一周后结算工资，但十多天过去了，他们都没有拿到报酬。于是，刘天跑到俱乐部去讨薪。“他们说我们的销售额不够，不符合当时说好的兼职要求，拒绝支付工资。”听到负责人这样说，刘天傻眼了。他很快冷静下来，找出手机里留存的短信，证明自己之前根本没接到过销售额的要求……“我们付出劳动了，就要拿回应得的，绝不能因为商家莫须有的帽子扣死自己。”于是，两个星期里，刘天多次奔波在学校与俱乐部之间讨工资，还搬出了《劳动法》。一个月的软磨硬泡，费劲口舌，刘天终于要到了6人的工资，但比原先谈好的价格缩水了20%。“我做兼职时，工资都是按时付的。我真没想到，我给他们当了代理后，会发生这样的情况。后来，我仔细回想，也许他们就是放长线钓鱼，原本就没打算给我们工资。好在同去的同学都没怪我，我讨回了大部分工资，他们还都挺感谢我的。吃一堑长一智，我就当花钱买教训。”刘天无奈地说。此后，他不再通过那里找兼职了。
事实上，刘天遇到的问题不是个案也不是偶然。一位不愿透露姓名的商家告诉记者，商家拒付兼职费已经是业内的潜规则。“他们就是抓住大学生阅历浅、没经验的弱点，把学生当免费劳动力使用。”
另外，被代理的同学，如果遭遇到代理机构倒闭等情况，遭受损失后，往往不会兴师问罪于校园代理，将心比心，也知道同学是遇人不淑。从另一个角度来说，倒是助长了黑心公司的歪脑筋。
在采访中，记者发现校园代理必定是本校在校生，这一身份让做代理的同学很方便地在学生中展开代理工作，大家冲着都是同学的关系，比较容易接受其代理的机构或商家。一些不良商家正是利用了这层关系，当他们出了问题，校园代理们往往是吃了哑巴亏，自己委屈加懊恼还落一身是非。
小徐的“代理原则”
校园代理是否可信？如何选择做校园代理？这些话题在同学中时常讨论，也有人在校园BBS上发帖求指点。
中国青年政治学院小徐，对当校园代理颇有心得，她曾做过美容品销售机构的代理。小徐认为，不能“一竿子打倒一群人”。她和记者分享了三点“代理原则”：第一，要确定选择有信誉保障的企业，这样才能不损害他人利益也不使自己变成炮灰。“官方网页上有咨询电话，我首先打电话咨询了相关信息；后来，我常去机构的办公地，观察公司装潢和员工素质，眼见为实。”第二，明白校园代理的定位首先是为本校同学服务，要先想到自己的行为可能带来的后果，那么开展代理活动的时候会比较慎重，会从细节着手。第三，在做校园代理中历练，时常总结做这件事收获到的经验和教训。
责任编辑：张蕾磊
校园代理招募方案 篇4
为了能更精细化开展市场工作，现制定校园代理招聘及管理方案，方便各分 校能招到合适代理人员及对代理进行管理。
一、招募方式
1、从现有工作开展不错、执行力强的兼职中发展；
2、联系高校勤工俭学部或就业办，校方推荐；
3、从参加我公司活动的学生中发展；
4、线上发布招聘信息（网站、微博等）；
5、高校内张贴海报或宣传单。
同等条件下，在校学生组织里担任职务者或有长期兼职工作经验者优先，以方便工作开展。
二、代理界定
1、每位成员提供身份证及学生证复印件后方可签订代理协议，由分校或区域负责人对兼职进行校园工作培训，让其代理了解校园宣传内容及工作开展方法；
2、每位代理成员签订协议后发放代理工作证及代理授权书后，方可成为公司正式代理。
三、工作内容
1、协助公司招生；
2、参与校园内信息收集；
3、参与校园活动（公开课、书展、扫楼、模考等）的宣传；
四、代理管理
1、代理每周五须同时向该校的市场负责人和市场中心代理管理人提交工作总结（内容详见模板）；代理每周的工作内容由该校市场负责人制定，并以工作计划的形式（每周四提交的工作计划表里）汇总给省级市场中心。
2、每周至少一次到所在地分校进行工作交流或培训，以增强代理对我们的熟悉度及代理的责任心；
3、代理参与书展或公开课等校园活动时需佩戴代理工作证；
4、所有代理须加入公司统一的代理工作群（QQ群和微信群），方便代理工作交流和管理；
5、代理工资分由两部分组成：基本工资+提成+其他收入。
基本工资根据各分校实际情况定(按照兼职费进行结算)；
提
成由代理通过个人努力招生而产生的代理费（详见代理协议），代理推荐过来报名的学员，报名后可任选两本图书（具体按照图书赠送流程）；
其他收入指分校根据市场情况而开展收费活动，这些活动可以由校园代理来承办而产生的收入，以激发代理的工作积极性。如代理可以在备考高峰期在学校举办收费模考，报名费归代理所有。
结算工资时，代理需提供身份证复印件、收据，方便报销。
6、代理除可以活动公司外，公司还会向代理提供以下福利：
A、在中公购书、报班享受内部员工优惠政策；
B、每半学期对全省代理工作进行评比，进行奖励（实物或奖金+证书）；
C、优秀代理人员可作为公司储备人才，毕业后在同等条件下，可享受公司优先录取的权利；
D、实习证明（一般在毕业找工作时，用人单位较看重）。
2014年9月24日
校园代理是什么 篇5
作为初始创业的大学生来说，我们普遍遇到的问题，就是缺乏资金、没有经验、找不到适合自己的项目、产品以及没有强大的团队支持等等。那么我们要创业，就要学会借他人之力来摆脱我们对资金、产品、经验的问题。所以代理真了大学生创业初始的首选。
首先，企业能够为“我们校园代理”提供合适的校园产品，解决了“选项关”
因为企业之所以要开发校园，是因为看到校园市场存在着巨大的价值，从而投入大量的人力、物力、财力研发出了适合校园市场的产品。而我们所做的就是帮助他们把某个校园市场打开，帮助他们进入，从而代销企业的产品而已。只有花少量的样品钱，或押金就能换来适合我们校园的产品。
现如今，校园已经成为商家的必争之地，具全国教委统计，每年商家在各大学校园举办的活动就有百万至多，单单北京的各大校园，平均每年都有上百场的商业活动进入。记得我在做 “文曲星”电子辞典的时候，针对校园市场我专门成立了一个校园推广小组，进行校园售卖和发展校园代理的部门，由专门的人员负责。到年底总结结算的时候，单单北京校园的直接售卖量，就占各大商场：海龙电子商务城、太平洋电子商务城等大商场的总和，
而且，我还发现了一个奇怪的现象，北京大学我们发展的一个大学生“校园代理”每次来拿货的时候，居然比我在太平洋电子商务城的五个专柜的售卖量还要大。
其次，企业能够给予“我们校园代理”充足的经验辅导支持，解决了“经验关”
企业之所以开发校园产品，他看到的不只是某一个大学，某一个城市，而是全国乃至整个世界的校园市场。所以，企业为了能够更多、更快的收回成本，创造出品牌和收益，势必会投入大量的人力、物力、资金做市场推广和广告宣传。正所谓“一荣具荣，一损具损”为我们“校园代理”斟选出最合理、科学的代销方法，辅助我们把市场做好。那我们大学生在创业初始，为了降低风险和积累经验，选择做企业(globrand.com)的校园代理，也可谓是一种稳妥的创业之路。
以上这一点，我是深有体会的，因为在做校园市场产品代理的时候，我们公司专门聘请了我们业内的销售精英来负责培训我们对在校大学生“校园代理”的选拔，并且优胜劣汰，最终培养出合格的一流“大学校园代理”去负责某个大学市场。而往往最终，那个“大学校园代理”正式大学毕业后，我们都会尽可能的把他留在本公司给予要职。不过，仍旧有一些大学生一毕业，依靠作校园代理的经验和资金积累，成立了一个自己的小型公司，从而开始了自己真正的创业生涯。
校园代理招聘启示 篇6
北京大歌星投资有限公司成立于2010年6月，是万达集团继商业地产、高级酒店、文化产业、连锁百货之后的又一新兴产业。目前已在南宁、上海、宁波、哈尔滨、成都、西安、北京、苏州、沈阳、青岛、重庆、洛阳、南京、无锡、长春、包头、呼和浩特、济南、天津、宜昌、襄樊、广州、武汉、绍兴、福州、合肥等地开设31家量贩式KTV；并计划于2011年起每年拓展15家以上新店，到2012年底成为中国量贩式KTV第一品牌。
为配合“大歌星”开业前推广，现面向各大学校招聘校园代理，只要你有责任心、上进心，Come on，join us！为人生起航！为未来扬帆！主要工作：负责学生会员礼包的推广办理
学生礼包简介：会员卡一张（专享8.8折优惠，顾客生日有惊喜，活动特权），免唱券、小吃券、饮料券、爆米花券等5张总价值558元免费礼券。
工资周结，单笔提成25%，收入的高低取决于您的努力，上千不是梦，业绩优秀者更有优厚奖励。有意者请来电咨询。
联系人：周经理
***
浅谈校园代理的情绪管理 篇7
情绪管理在校园代理的工作中具有十分重要的作用, 因此, 代理商应该重视对校园代理的情绪管理工作, 掌握必要的情绪管理知识, 满足他们的合理需求, 寻找能够激励校园代理的方法, 帮助他们摆脱情绪问题。主要需要做好以下几方面工作:
一、代理商要重视对校园代理的情绪管理工作, 主动学习相关知识
情绪管理是人本管理的细化, 它是从人的情绪特点出发, 对校园代理的情绪进行引导、调节、控制, 使之向有利于他们身心健康和企业发展的方向转化, 不仅有利于他们的校园生活质量的提高, 而且有利于降低代理商的经营成本, 获得更多的收益。因此, 代理商们应该重视对校园代理的情绪管理工作, 了解代理们情绪的表现和特点, 掌握必要的方法和技巧, 真正做好这一特殊群体的管理工作。此外, 代理商们也可以及时总结经验教训, 将自己对校园代理团队的情绪管理工作方法和技巧上升到理论高度, 不断探索出适合自己的情绪管理的思路和模式, 这也有利于促进其管理水平的提升。
二、代理商要尊重校园代理, 了解并尽可能满足他们的需求
代理商应给予校园代理必要的物质报酬, 更应该尊重他们, 公平的对待他们, 让他们感到受重视, 感受到更多的正向情感, 减少消极因素, 避免消极因素的积累所诱发的情感失衡, 出现情绪问题甚至是心理问题。同时, 代理商也需要尽可能的满足他们对友爱、尊重、肯定、自我实现等需求, 在条件具备的时候, 逐步建立校园代理的咨询与参与机制, 让他们参与到校园市场的策划、探索和开拓中去, 真正成为这种社会实践活动的参与者和促进者, 推动者, 提高自己对工作对社会的适应能力。
三、代理商应科学实施情绪管理工作, 对校园代理进行合理的配置
科学实施情绪管理, 不仅需要熟悉情绪管理的相关知识, 还要了解校园代理的心理, 更要采取一定的方法和技巧。想要做好这一工作, 想要在校园代理之间营造一种和谐的人际环境, 就得因人而异。代理商不仅要考虑不同校园代理的气质和性格类型, 对他们进行合理的搭配, 还要考虑管理者本身的气质和性格特质, 尽量选择和其性格特质相匹配的校园代理, 在制定工作流程和工作制度的时候, 也要考虑到该制度或流程能被大多数性格特质的代理所接受, 并且及时作出调整。
四、代理商要经常和校园代理交流, 做好和校园代理的沟通工作
沟通对于代理商提高校园代理的稳定性和忠诚度以及归属感具有十分重要的意义。代理商应该尝试开辟和校园代理的情绪沟通、交流、引导和控制的场所和渠道。有条件的代理商可以定期召开例会, 设立网络论坛或者专门的邮箱, 让校园代理的情绪和积极的建议能够及时传达到公司, 实现全方位的开放式沟通。这种顺畅的沟通可以让所有的校园代理之间进行相互的, 不受限制的交流和联系, 提供一种释放和宣泄情感的情绪表达机制, 满足校园代理的社交需要。前通用电气的总裁韦尔奇就认为, 顺畅的沟通是影响企业发展的重要因素, 也是他最成功的地方;“与员工的沟通是一种交流思想、增加信任、推动企业发展的最佳形式和途径”。
五、代理商要适时的对校园代理的工作做出适当的调整
代理商应该尽可能多的观察校园代理的工作, 适当的调节他们的工作负荷, 如果有条件的话, 可以设立专门的对校园代理进行情绪管理的岗位或负责人;通过对校园代理日常工作的观察、压力评估、个别交谈等方式监测他们的压力状态, 分析给代理的工作的难易程度是否合适, 工作时限和目标制定是否适宜等等。以这种渐进的弹性管理方式促进代理商和校园代理的关系的融合, 促进二者的共同发展进步。
当前, 校园代理的群体正日趋扩大, “得代理者得天下”, 做好对校园代理的情绪管理工作, 充分利用情绪的感染性和扩散性, 由点到面逐步推动对校园代理的情绪管理水平的进一步提升, 既有利于校园代理的身心健康, 提高工作效率和工作积极性, 又能够保持代理商在校园的市场份额, 增加经济效益, 对于代理商来说, 具有十分重要的实际价值。
参考文献
[1]张剑, 《员工情绪与管理》, 清华大学出版社, 北京交通大学出版社, 2009年4月第一版
[2][美]海伦.帕尔默, 徐扬, 《九型人格》, 华夏出版社, 2006年10月第一版
[3]李雄军, “漫谈校园代理”, 《中外企业家》, 2008年1月第01期
校园网防代理 篇8
一、ASP注入概述
ASP程序没有对用户输入数据的合法性进行判断，使应用程序存在安全隐患，主要表现在恶意用户可以在正常提交数据时，附带提交一段代码，以达到获得、修改或删除某些数据库中的数据的目的，这就是所谓的ASP Injection，即ASP注入。由于ASP注入是从正常的HTTP（80）端口访问，而且表面看起来跟一般的Web页面访问没什么区别，所以目前市面的防火墙都不会对ASP注入发出警报。如果管理员没有查看IIS日志的习惯，可能被入侵很长时间都不会发觉。例如出现这样的现象：经常发现有人登录校园网更改网站的数据，管理员修改了密码也没有用。笔者发现，在这种情况下，网站的用户名和密码测试的代码（页面login.asp）为如下所示：
userName = request("userName")
passWord = request("passWord")
sqlStr="SELECT*FROM adminWHERE userName ='" & userName & "' and passWord = '" & passWord & "'"
set rs=conn.execute(sqlstr)
这段代码的原理是先输入用户名和密码，再根据输入的用户名、密码到数据表admin中寻找是否存在该合法的用户，如果没有，rs为空，如果有，rs就不为空。随后，程序根据rs的状态控制是否进入管理页面。这段代码看上去没有什么问题，但是当用户输入的用户名是a，密码是a'or'true时，sqlStr就变成了select * from admin where userName = 'a' andpassWord = 'a'or 'true'。因为其中被注入了or'true'，所以由conn执行得到的rs肯定不会是eof，下面的程序就会认为一个合法用户登录成功了，这就是这个漏洞的基本原理。由于ASP的参数可以从IE地址栏中直接提交，所以ASP注入的手法相当灵活，注入的方法也很多。
二、判断ASP注入恶意攻击的方法
ASP注入是通过附加一些代码来实现的，可以在数据提交处理之前，先做一个判断，检测提交的数据是否是合法有效的数据，如果是合法的，再处理请求。笔者认真分析发现以下数据非合法的嫌疑性比较大，现整理如下："'、and、exec、insert、select、delete、update、count、*、%、chr、mid、master、truncate、char、declare 。那么我们只要判断提交的数据里面是否包含上述数据，就可以大体上判断是否有ASP恶意攻击的情况发生。ASP中采用FORM提交数据有两种方式，分别是get和post。基于上述两种情况，处理数据前，首先笔者分别遍历提交上来的数据的合法性，如果出错，不再处理，就可以排除ASP注入的危险性。主要代码如下。
＜%‘判断get提交的数据，如果含有嫌疑的字符退出
dim asp_injdata
asp_injdata = "'|and|exec|insert|select| delete|update|count|*|%|chr|mid|master|truncate| char|declare"
asp_inj = split(asp_injdata,"|")
If Request.QueryString＜＞"" Then
For Each SQL_Get In Request.QueryString
For SQL_Data=0 To Ubound(asp_inj)
if instr(Request.QueryString(SQL_Get), asp_inj (SQL_Data))＞0 Then
Response.Write "＜Script Language=Java Script＞alert('提示请不要在参数中包含非法字符尝试注入！');history.back(-1)＜/Script＞"
Response.end
end if
next
Next
End If
%＞
＜%‘判断post提交的数据，如果含有嫌疑的字符退出
If Request.Form＜＞"" Then
For Each Sql_Post In Request.Form
For SQL_Data=0 To Ubound(asp_inj)
if instr(Request.Form(Sql_Post), asp_inj (SQL_Data))＞0 Then
Response.Write"＜Script Language=Java Script＞alert('提示请不要在参数中包含非法字符尝试注入！ ');history.back(-1)
Response.end
end if
next
next
end if
%＞
三、彻底解决ASP注入问题的方法
通过上面分析可知，逐个修改系统中的ASP程序可以达到提高整个系统的安全性的目的，但是修改文件很多，费时又费力。如果修改一个文件就可以起到保护整个系统，那就事半功倍了。一般ASP程序需要在调用数据库组件前建立数据库连接，而负责数据库连接的程序一般都写成了一段代码，保存在一个ASP文件中，同时这个文件一般都被在其他的ASP程序中调用，所以，我们可以通过修改这个数据库连接ASP文件内容，来达到对整个网站的ASP代码进行保护的目的。其方法如下。
1.找到ASP程序使用的数据库连接文件，一般是conn.asp。
2.修改conn.asp，把第二段中的两段代码粘贴到文件的最前面，保证其最先执行。
通过上面的方法，我们基本杜绝了ASP程序被恶意注入数据所带来的危害性，ASP系统运行稳定可靠，同时相信此法对广大的ASP网站提高安全性有一定的借鉴作用。
校园代理合作协议书 篇9
甲方：合肥金智人力资源服务有限公司
乙方：
为了每位会员提供更深入的服务，促进会员增加收入，经双方协商达成如下合作协议：
一·协议内容：甲方委托乙方进行会员招募。
二．入会有效期内。
三．代理资格：甲方会员
四．双方职责：
（一）·甲方：1,，向乙方提供专兼职用工信息;
2，对乙方推荐的人员进行组织面试，办理入会手续；
3，免费提供所有招工相关的用品和信息并指导业务工作的开展；4，及时兑换工作业绩的承诺。
（二）·乙方：1，根据甲方的要求，在学校进行招募宣传，张贴广告等；2，对学校进行宣传登记，并把登记的信息在24小时内向甲方进行反馈；
3，维护甲方声誉；
4，严格按照“以信为本，诚信经营”的理念进行会员推荐。
五．乙方待遇：
校园代理的待遇：每推荐一个人到甲方办理会员后，甲方给予20%的业绩提成，当日兑现，当月累计超过20人的，奖励100元，超过30人，奖励300元。（每月需保证介绍至少两人）
六．其他约定：
1，乙方必须严格按照甲方的要求对外宣传，不夸大，不欺骗。2，乙方必须妥善保管的宣传资料，并及时张贴宣传。3，甲方根据乙方代理业务的完成情况，合作期满可续签。4，此协议一式两份，双方各执一份，自签字起之日生效。
甲方：合肥金智人力资源服务有限公司乙方：
身份证号码：
负责人：电话：
寒假工校园代理协议书 篇10
甲方：上海某某劳务服务有限公司（以下简称甲方）
乙方：负责人身份证号（被委托代理人，以下简称乙方）
为全力搞好寒假期间在校生实习工作，确保实习学生，接收单位（企业）和安排就业运作方三方的合法权益得到有效维护，特签订此协议。
一、甲方责任、权利和义务：
1、甲方根据乙方所组织人员的实习选择，在既定时间内将乙方所组织的学生安置到公司从事工作；
2、乙方所组织人员实习上岗，甲方有责任委派相关人员亲自护送乙方到实习企业，妥善办理相关交接手续，确保乙方所组织人员及时上岗，并安排合适岗位；
3、按照协议所签订的时限，甲方须保证乙方所组织的学生按时返校；
4、甲方保证乙方的劳动报酬按时按量及时到位。
（招募费用于学生进厂之日算起，做够15天先返一半招募费元/人，等所有员工结束实习期间内统一以现金或打帐方式结算给乙方剩余招募费用元/人）
二、乙方责任、权利和义务：
1、乙方上岗后须严格遵守聘用方的劳动纪律和各项规章制度，并要维护地方治安；
2、在既定时间内，乙方实习须保障善始善终，不耽误上岗时间或中
途擅自辞退，否则一切损失由乙方承担。
三、责任承担：
1、甲方对乙方所组织人员不能安排进厂工作的，由甲方承担责任，如数退还乙方所组织人员缴纳的车费，否则承担相应的法律责任；
2、甲方不按时按量保障乙方发放工资，由甲方负责，并承担相应法律法规责任；
3、乙方所组织的学生在工作期间不能按协议规定时间工作的，甲方不保证学生工资及时足额发放；
4、乙方在实习期间、因个人行为所造成的与厂方的纠纷、人身伤害及触犯法律法规等，由其个人负责，甲方在能力范围内出面调解；
5、乙方需要保证在为甲方组织人员同时不能为其他公司组织人员，乙方不能无故中途将所组织的人员解散或送往其他公司，否则乙方要赔偿甲方的经济损失费1500元，并承担相应的法律责任。
四、有效期限：
本协议自年日起至月日止为有效期，有效期满后，本协议自动终止。
甲方（盖章）：乙方（签字）：
授权代表人（签字）：授权代表人（签字):
校园网防代理 篇11
校园代理一般指在校大学生与企业达成代理协议, 在校园销售企业产品获取提成和奖金, 实现勤工俭学, 培养自己能力的一种新型营销手段。近年来, 伴随着我国经济的飞速发展, 商业发展大潮已经渗入我国大学校园, 校园代理作为一种兼职, 深受广大大学生和企业的青睐。
二、泰州大学生校园代理现状
经过调查研究, 我们发现泰州大学生校园代理存在着一些特有的现象, 我们对此加以分析并概括成以下几方面的现状。
1.认知度较低, 得到的关注较少
虽然校园代理在现代校园中获得了快速的发展, 但其被学生所认知的程度相对较低。我们调研组在泰州各大高校进行问卷调查, 总共发放问卷100份, 实际收回100份。根据我们问卷调查中获得的数据, 其中做过校园代理的有20人, 占到总调查人数的20%, 而在另外的80人中, 大多数人对校园代理都不太了解, 甚至有些学生都没听过校园代理, 对其根本不了解。因此, 校园代理并没有引起大众的关注, 认知度较低。
2.参加校园代理学生类型分析
通过调查发现, 在泰州地区各大高校参加校园代理的学生大多都是性格外向的学生, 他们有着一个广泛的社交圈, 为代理产品的销售提供了一个良好的渠道。同时参加校园代理的学生有着一定的经济能力, 保证了他们对校园代理资金的初始投入。另一方面, 在参加校园代理的学生中, 存在着团队以及个人两种不同的代理形式。团队类型在起步时具有极大的优势, 但在协调、沟通以及利润分成方面存在着不足。而个人类型, 虽然在起步时处于劣势, 但在销售过程中决策由自己制定, 少了与同伴的分歧, 不足之处是可能考虑事情不够全面。
3.代理产品与学生需求相关性高
校园代理产品的类型丰富多样, 经过调查得知, 泰州地区高校校园代理的产品以生活用品、服装饰品、化妆护肤品和食品这4类为主进行销售, 分别占到30%、25%、20%和10%, 并且, 在那些购买校园代理产品的大学生中, 有38%的学生选择购买日化类的代理产品, 有30%的学生选择购买食品类的代理产品, 由此发现, 学生对那些满足他们需求的代理产品比较感兴趣并且愿意购买, 因而, 在这一方面的校园代理就多。 (见图1和图2)
4.代理资金限制校园代理发展
一方面, 根据调查研究, 发现代理人员初次做代理的投入资金较为缺乏, 在0—500元的占30%, 500—2 000元的占40%, 10 000元以上的为0, 说明校园代理人员的投入资金是有限制的。而有55%的代理人员的销售收入在500—2 000元, 而销售收入在5 000—10 000元的却为0 (见图3和图4) , 说明在校园内代理的产品也必定是学生有需求且能够消费得起的产品, 并且投资收益率相对较低。
另一方面, 经过数据统计, 发现校园代理的进货渠道主要以直接从生产厂商进货和自己到批发市场进货这两种渠道为主, 分别占35%和30%;而从经销商处进货和通过淘宝等网购平台进货这两种渠道所占比重小, 因为前两者的进货方式成本相对较低并且有一定的质量保证。
由这两方面可以看出, 校园代理人员在进行校园代理时, 往往要考虑到成本的因素, 因为他们都是学生, 在经济方面能力有限。因此, 校园代理的发展很大程度上受到学生代理资金的制约。
5.泰州高校对校园代理的扶持
对于学校而言, 注重的是校园内部的环境以及学生的发展, 校园代理在一定程度上可以培养学生的创新意识, 也能锻炼学生的实践能力和人际交往能力。因此, 泰州多所高校对校园代理活动持支持的态度并且落到实处。例如, 贯穿所有泰州高校的大学生创业平台, 为正在进行校园代理的大学生、商家提供了信息共享平台;而南京理工大学泰州科技学院即将建成的“创业一条街”更是给做校园代理的商家和学生带来机会。
6.商家对校园代理活动的积极参与
在商家看来, 一方面, 校园代理活动为他们的产品提供了一条更加贴近学生生活的渠道, 便于他们的产品售出以及商品品牌的塑造;另一方面, 商家招聘校园代理主要是为了增加销售渠道, 降低运营成本。所以, 校外商家对于校园代理活动是比较积极的。
三、校园代理存在的问题和困境
经过调查研究, 我们发现校园代理存在着很多制约因素, 这些问题主要来源于学生个人。缺乏成功的案例的指导、学生的个人能力良莠不齐, 导致很多校园代理活动没有能够成功进行下去。
(一) 学生视角的问题
1. 从事代理的学生比例低, 运营模式处理不当
从调查问卷的统计结果来看, 从事代理的学生群体比例并不高, 相较于打工兼职或者自营, 只有约1/5的学生是有一定的代理经历的, 更多的学生宁愿从事稳定的兼职工作而不愿意选择富有挑战的校园代理, 说明学生对于校园代理的认识还不够。另外, 正是因为我们对运行模式了解不足, 同时运行模式处理不当, 让那些原本有意向从事代理的同学只好作罢。
2. 思维模式固化, 缺乏创新意识
在调研中我们发现, 校园代理的产品虽然覆盖面比较广, 但是代理产品大多雷同, 化妆品、衣服鞋子饰品等。在这样的完全竞争型市场中, 留给校园代理的空间并不大, 相反导致了同一学校相同类型代理之间的竞争, 压缩了利润空间。这反映出校园代理学生对于目标市场的定位都差不多, 缺乏发现商机的眼光, 从某种意义上说, 也缺乏了创新的意识。
3. 缺少合适的团队
我们在从事代理的学生中调研, 发现很多学生在从事代理时是个人行为, 没有组建自己的团队。我们选择了7位典型的代理学生, 对他们进行重点调查研究, 发现其中4人是个人经营, 3人是有团队的。3人中2人的团队成员来自社团, 存在着沟通不便的问题, 有1人的团队是同寝室的舍友, 但是同寝舍友的团队存在着利润分成和决策一致性的问题。4个同学大多出于这样的考虑而宁愿选择个人经营, 但是经营过程中又发现个人能力欠缺而不能很好地完成产品代理。
(二) 商家视角的问题
1. 信息沟通不畅, 新品更新慢
商家和学生代理间的沟通不畅, 首先体现在售后问题的解决上。售后出现问题无条件退换货的代理并不多, 学生代理售后服务的不及时根本上是由于学生和商家之间的沟通不畅所导致的。也有一部分买家反映, 缺乏兴趣的原因是校园代理产品换新太慢, 不如外面的实体店选择多。由此可见, 解决好代理人员和商家之间的沟通问题对代理的经营有非常重要的意义。
2. 产品缺乏明显的竞争优势
商家给予的优惠额度不明显, 有些校园代理给出的价格远不如校外实体店。校园代理的主要购买动机是出于方便的考虑, 其次是同学间的关系营销, 而同质化竞争又使得校园代理产品的质量没有足够的竞争优势。
3. 对学生代理的营销模式缺乏认同
一些商家为降低自身风险采用的是将货品分批卖断的做法交给代理, 即使开始时承诺先卖后付, 在打开市场后大部分商家还是会采用卖断的方式, 这导致了学生在代理过程中要承担很大的风险, 这也是导致学生代理比例并不高的一个原因。通过采访, 我们了解到, 大部分的商家并不把校园代理作为主要的渠道, 他们认为学生在校时间少, 更新快, 不能保证给的货很好的销售, 往往把校园代理作为一种底层代理模式, 帮助实体店进行宣传。
(三) 学校视角的问题
1. 不同院校对于校园代理的重视程度不同
在调研泰州各所高校的过程中我们发现, 不同学校对于代理的态度不同, 一些学校对于代理的态度非常宽松, 产品从日常生活用品到宠物用品、游戏电竞、国外代购种类繁多, 但是有的学校会对校园代理的产品进行一定的限制, 如开学会告诫新生不要购买上门推销的产品等, 这很大程度上拉远了买卖双方的诚信距离, 也导致了学生代理难以开展代理活动。
2. 不同院校的文化环境催生不同的产品代理
不同学校的文化对于代理产品的影响不同, 一些院校在很早以前就建立起创业孵化园类似的模式, 帮助在校大学生创业, 有了这样的创业风气, 一定程度上刺激了在校大学生从事各类经营活动。同时我们发现在人文类院校, 代理的产品一般是衣服、化妆品, 而在理工科院校, 做食品代理的群体明显占优。
3. 缺乏统一高效的买卖平台
除了对于校园代理的信誉担忧, 不管是买方还是卖方都认为目前的代理缺乏统一高效的交易平台。校园代理缺少固定的交易地点, 并且缺少信誉支撑以及宣传平台, 而目前除了贴吧 (36%的宣传依靠贴吧) 成为临时的交易平台外并没有像样的平台给校园代理, 买方也缺少这样的工具进行淘货, 是一种低效的模式, 而且贴吧的作用只体现宣传功效, 没有很好的担保作用, 高效的交易平台亟待解决。
四、对策研究
(一) 学生个人
1. 对产品、目标人群、市场行情的调查
代理学生在选择代理时首先应该对代理产品进行详尽的了解, 认清代理产品的优势和不足, 考虑必要的成本以及盈利空间, 同时在有限的时间内制定合理的业务开展计划。代理学生通过对市场行情的调查分析, 清楚地了解市场潜力和市场竞争情况, 并在确定目标市场后有针对性地甄选产品, 保证产品的质量, 符合目标市场人群的偏好。
2. 选择合理有效的营销方式
在经营代理时要做到胆大心细, 首先保证产品的质量为上, 在保证价格水平的同时尽可能地提高代理产品的质量。同时, 尽可能地选择新颖的宣传方式, 组织合适的团队, 合理分工, 尽可能以多种方式进行营销创新, 不要只局限于同学间的关系营销。对于一些老顾客可以吸收加入自己的团队, 这样一方面提高了顾客忠诚度, 另一方面又巧妙地扩大了市场渠道。
(二) 商家
1. 明确代理制度
商家在选择校园代理时首先要考虑清楚盈利模式, 利润的分配, 既要激发学生的创业热情, 又要合理控制成本, 给代理一些定价权, 及时和代理做好沟通, 推送新品。
2. 提供优质的产品和服务
产品的售后服务要及时做好, 在打开市场的前期, 可以有针对性地宣传产品的高质量、优质的售后服务, 不盲目宣传价格低廉。商家在推送产品时可以和校外实体店进行互补, 推送热销新品, 把不固定的代理和固定的校外门店结合起来, 更好地增强信誉感。
3. 加强销售渠道建设, 及时调控市场
商家要积极地参与校园销售渠道的建设, 为校园代理学生提供帮助。在此基础上, 商家要与校园代理学生进行及时沟通, 对市场反应进行快速地调控, 提高代理活动的效率。
(三) 学校
1. 完善校园代理机制
学校首先要建立起较为完善的校园代理管理制度, 明晰可以代理的产品种类;其次要营造起良好的校园文化环境, 在保证学业的前提下, 鼓励学生创业兼职积累社会经验。
2. 加强理论与实践的结合
结合本校的专业课程情况, 有重点的培养有些类型的代理, 同时可以将代理文化和学校的公选课程结合, 对于经营突出的学生给予公选课程学分奖励。另外, 学校也应该尽可能地给予空间让流动性很强的校园代理稳定下来, 既利于校园监管也有利于买卖双方正常交易进行, 很大程度上缓解了信誉问题。
3. 信息化、规范化校园代理交易平台
学校最主要的工作在于建立统一的网络交易平台, 对交易发布的更新进行管理, 与学校的行政系统相区分, 交由学校学生组织负责, 教师进行必要的监督。同时学校也是和商家沟通的窗口, 学校可以作为全校某类型代理的代表与商家进行统一的交涉, 组织丰富多彩的营销活动打开校内市场。学校也可以开展校际代理文化交流会, 互相交流成功经验, 培育更多成功的代理人。
结语
随着社会经济的发展和经济环境的变化, 校园代理也在不断地发展。通过本论文对泰州各大高校校园代理的现状以及问题分析, 从学生个人、商家和学校的角度, 针对泰州大学生校园代理发展中出现的问题, 提出了相应的对策, 希望对泰州大学生校园代理的发展有所帮助。
摘要：伴随着市场经济的发展, 校园代理在高校中快速发展, 在泰州各高校, 校园代理在学生校园生活中扮演着重要的角色。通过对泰州各大高校校园代理进行问卷调查, 了解校园代理的发展现状并指出存在的问题, 提出推动泰州各高校校园代理良性发展的建议。
关键词：泰州,大学生,校园代理,问卷调查
参考文献
[1]李雄军.漫谈校园代理[J].中外企业家, 2008, (1) .
[2]齐月.电子商务形势下校园代理模式的研究[J].现代营销, 2012, (4) .
防校园暴力 建和谐校园 篇12
星子镇中心小学班主任：陈海带
2016年12月20日 教育过程及内容记录
一、校园暴力的几种表现
（一）打架斗殴。
打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。
（二）强索钱财。
这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。
（三）毁坏物品。
有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。
（四）争风吃醋。
青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。
二、校园暴力产生的原因
校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤”，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。家庭暴力是校园暴力产生的根源。
校园防欺凌 篇13
清 泉 九 年 制 学 校
七年级
校园防欺凌主题班会教案
教学目标：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控 制与调整不合理的观念。
3当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有 效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：
2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。2015年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形：
1.索要钱物，不给就拳脚相加;2.以大欺小，以众欺寡;3.为了一点小事，大打出手;4.同学之间因“义气”之争;5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
反对校园欺凌演讲稿
亲爱的老师们、同学们：
今天我讲话的题目是《反对校园欺凌，营造和谐校园》
我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国甚至我市个别学校出现了校园暴力活动，严重影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，学校以团队的名义发出如下倡议：
一、要勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害时要善于并勇于向学校、老师和家长报告。对班级倚强凌弱的同学以及高年级学生、校外青年实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发。
二、要加强法律知识学习。从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己。
三、要养成良好的生活习惯。不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。
四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。
五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
六、要认识自身不足。当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空”，人人都要有一颗包容的心，避免矛盾的激化。
七、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。