中心小学副校长述职报告

中心小学副校长述职报告（精选7篇）

中心小学副校长述职报告 篇1

述职报告

近三年我就任××小学副校长，我分管学校的普

九、教学教研工作。2011年9月始，我镇进行创教育强镇工程，我校教导主任姚主任被抽到创强办工作，原教导室工作都由本人承担，今年1月份开始，原村校改为中心小学教学点，而本人还分管教学点的管理工作，回首三年来的工作，是在紧张匆忙中度过的，繁杂却充实，忙碌而不失条理。虽然涉及面较广，头绪较多，但在校长直接带领下，在全体教职工的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利地进行。现就我三年来的工作，向领导、老师汇报，恭请指正。

一、坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观

作为主管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。在认真参加上级部门组织各种学习外，还参加中文本科函授，在2012年本科函授毕业后，继续参加教育管理研究生进修。并组织全体教师学习有关教育的最新理论和教育的最新动态。根据基础教育改革发展的方向和本校实际，制定学校教育教学计划，组织学校教育教学工作。在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。

二、认认真真、扎扎实实抓好课堂教育改革

1、聚焦课堂，打好课堂教学攻坚战

为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课

堂教学的实效性，本人引导教师将课题研究、专题研究与日常教研相结合，以立项课题为重点，以点带面开展活动。通过同课异构、多教多评的研究方式，大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研氛围，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在研究中不断成长。通过引导教师课堂研究，潜移默化中改变了教师的教学理念与行为，改进了教学方式，促进了“有效课堂”的形成。

2、积极为教师提供技术指导。

随着时代的进步，教育的发展，老一套的教学方法与教学模式越来越不适合现代的课堂教学。现在许多现代化教学设备进入教室，为了让教师能充分发挥本校的教学资源，本人还组织教师进行现代化教学技能培训，让每一位教师能利用好我校的教学资源结合现代教学手段进行教学，用好现有教学资源，对教师在使用我校现代化的教学设备过程中遇到的困难作出技术指导。做好教师的坚实后盾。促进教师教学业务水平不断提升。

三、引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，学校教学质量的高低，教学研究搞得如何，与教研组的工作质量有着密切的关系。教学管理中，我引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜。一是审核研究主题，帮助教研组科学合理制定计划。每学年初，我都要逐一指导审核各教研组研究主题、教研计划，做到每个教研组研究主题明确，计划制定合理规范，可操作性强。二是指导、督促

研究过程扎实。实行一体化的集体备课形式，让集体备课成为有效教学的孵化器。推行“同课异构”“一课多上”的课例研究方式，让课例研究成为有效教学的助推器。通过有效备课、上课、辩课、反思，引导教研组及时记录研究过程，让研究服务教学，为提高教育教学质量推波助澜。三是提倡教师及时写教学反思，创新教学行为。

三年来，在开展教学教研、课题研究、学科比赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中，积极深入教学第一线，尽职尽责，使工作一步一个脚印。组织开展教学研究活动中，坚持教学、科研的常规化作为学校工作的主线，走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，进行学校课堂教学模式改革试验，探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法，现在本人还带领本校数学科组开展《小学数学课堂教学如何有效激发学生学习的兴趣》课题研究。本人撰写《如何激发学生学习数学兴趣》、《应用偿试教学》分别荣获肇庆市二等奖、三等奖。《小学数学课堂教学如何有效激发学生学习的兴趣》还在《广东教育》上发表。

四、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能

1、将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行诊断。通过检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。我亲临教学一线，掌握第一手情况。每学年深入课堂，坚持听课近40节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好六年级毕业班的教学。制定毕业年级预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及

时调节。

五、不辞劳苦，认真做好普九工作

众所周知，普九工作是一项工作量大而繁琐的工作，特别是信息平台的管理，各项数据的入库。本人在做好本校的普九工作的同时，还协助镇教育专干做好全镇普九资料的收集、整理、入册。并负责全镇小学的信息平台的各项数录入，运行。为了我镇小学的普九各项工作顺利进行，本人经常利用放假及晚上时间回校加班。确保了我校的普九工作顺利开展。

六、存在的不足

工作的主动性还不够，在思想上存在一定的包袱和顾虑，不能大胆地开展工作。在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。

以上述职，敬请领导、老师批评指正。谢谢大家！

述职人：

2013年7月6日

中心小学副校长述职报告 篇2

30年来, 她始终用老师灵巧“之手”, 去触摸学生稚嫩的心灵, 唤醒埋藏在心底的良知和潜能, 促进其自主成长和发展。

她, 就是重庆市优秀教师、开县汉丰第一中心小学副校长李启琼。

做学科教学的带头人

“润物无声, 教育无痕”是李启琼老师不懈的追求。

自从走进师范学校的那一天起, 她就热爱上了教育事业。一直以来, 她为自己取的笔名、网名为“春雨”, 是想自己在教学生涯中像春雨一样用爱去滋润每个孩子的心田。

语文教学中, 她倡导“生活即语文, 语文还原生活”的理念。注重语文学习的“养根”, 即培养语文素养, 要步步为营, 不要急功近利, 要可持续发展, 不只讲短期效应。“作为教师, 要随时反思自己的教育教学, 正视不足, 不断矫正, 这样才能提高自己的教学水平。”她是这样说的, 也是这样做的。

30年的磨砺, 她的教学逐渐形成了自己独特的风格, 善于创造性地处理教材, 教学中注重学生的个性和特长发展。她的课堂, 或动情吟诵, 或娓娓言谈, 或声情表演, 或歌舞相伴, 显得轻松活跃, 生动有趣, 达到了要学、活学、乐学的目的。她特别注重学生课外的广泛阅读和积累, 辅导的学生习作多篇在各级报刊上发表或获奖, 所任班级语文成绩每学期都名列前茅, 且在中学里发展后劲足, 优势凸显。

30年来, 她始终坚持参加各种层次的学习培训, 不断为自己的教育教学注入活力, 增添动力。作为重庆市首届骨干教师的她, 积极承担了青年教师的“帮扶”任务, 每位青年教师上公开课、送教下乡、外出赛课或制作课件, 她都要进行实际指导, 与老师们一起分析教材、设计教案、课堂演练, 一步一环地切磋, 有时弄到深更半夜, 直到满意为止。经她指导的一大批青年教师分别获国家、市、县级奖励80多项。

做学生成长的保护神

“爱生如子”是李老师的人生中永恒不变的话题。30年来, 在她的教育生涯里, 有着讲不完的动人故事。

在她教过的学生中, 曾有一名学生, 因为天生“口吃”, 与人交谈时, 总不能清楚、流畅地表达, 经常急得面红耳赤。

李老师经常耐心地与他交流、沟通, 帮助他建立自信。陪着他一次次的进行发音练习, 不断矫正他的口型, 纠正他的发音, 直到发音准确为止。课堂上, 总是千方百计地给他提供表达的机会, 让他得到了一次次锻炼与展示的机会, 让他从一次次的失败中慢慢站了起来, 找到了自信, 获得了成功。后来, 这名学生考上了师范学校, 成为了一名合格的人民教师。每逢教师节, 他总会向李老师表达深深的谢意和真挚的祝福。

从教的30年来, 她注重学生的个性培养和全面发展。为此, 她每教一届学生, 都要对学生的家庭环境、家庭教育、遗传、身体、智力等情况做详细调查, 并跟踪观察, 谈心、分析、研究, 从而因材施教, 激励学生积极上进、扬长避短, 形成良好品格。

每一届学生毕业之后, 她并没有结束对学生的教育旅程, 而是实行了“影子跟踪教育”, 利用电话、QQ群、校讯通平台、召集学生聚会等诸多方式, 隔三差五地和学生交流谈心, 和家长沟通信息, 展开及时的现状分析, 提供有效的教育措施。尤其是学生面临中考或高考时, 很多家长都习惯性地邀请李老师给学生做考前疏导, 让很多学生如愿以偿地考上了自己理想的学府。最让人备感欣慰的是, 每逢放假, 总有那么多大学生不期而遇来找李老师谈心, 要么交流新的思想、畅谈人生, 要么汇报近期的收获, 这种师生情缘, 何等笃深。在家长和同行眼里, 李老师成了学生成长的保护神。

做行政工作的实干者

1999年9月起, 她先后被组织任命为汉丰一校教导副主任、教导主任, 主管学校德育处、教科室、教导处工作。2009年9月, 她被任命为汉丰一校副校长, 分管学校德育工作, 蹲点六年级组、语文教研组, 同时坚持担任语文教学工作。工作几经移位, 可以说学校工作哪里需要, 哪里就有她的身影。

“养成教育是德育工作的基础。德育工作是做人的工作, 教育工作要先教学生做人, 再教学生求知。”学校工作应以德育为首, 作为分管德育的副校长, 她深知自己肩上的责任重大。

为搞好学生的养成教育, 她将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪常规》这些冗长难记的条款, 改编成《汉丰一校“一日规”》儿歌15首, 《安全一日规》儿歌3首, 易记易背, 学生喜闻乐见;还编印了《汉丰一校学生手册》让学生自我检查, 设立红领巾监督岗, 进行晨检、日查、月评, 使养成教育落到了实处。

她积极倡导改变学生评价制度, 实施“档案袋”评价法, 让学生设计“苗苗成长袋”, 将自己成长的日记、习作、书、画、作业、图片、音像、奖状等装进“成长袋”, 让学生自己参与评价、反思, 将他律变为了自律。让逐渐丰满的成长袋伴随自己成长, 并带着沉甸甸的成长袋幸福地走进中学, 开始新的生活。她倡导每班学生轮流写“成功接力日记”, 让学生在一个个小小的成功中互相启迪, 健康成长。班级中, 她坚持为学生制作生日贺卡, 唱生日歌, 让学生感受家的温馨。建立留守儿童、特困生、特长生、潜能生等教育档案, 实现对学生跟踪教育, 真正做到了有教无类, 因人施教, 促进了每一个学生的健康发展, 体现了教育者的责任和良知。

针对学校留守儿童较多的实际, 她倡导并开创了学校学生心理辅导的新局面, 设立了“心理咨询室”、“知心姐姐信箱”等组织机构, 开办了普及心理健康教育知识的宣传教育, 每周开办学生集体电视专题心理辅导, 组织青年教师有针对性地举办讲座, 对学生开展有效的心理健康教育, 解决独生子女、单亲、留守儿童等学生的心理疾苦。她指导的魏大学老师给学生上心理辅导活动课, 获得了重庆市现场赛课一等奖。为了激励每一位学生奋发向上, 她还积极倡导全校教师要耐心指导学生“快乐读书”, 让学生养成“读好书、好读书”的良好习惯, 给每位学生一个快乐轻松、民主和谐的心境, 让学生快乐学习, 快乐生活, 快乐成长。

“家庭、社区是学校教育的有力助手。”她始终秉承这一教育理念。为了提高家庭教育水平, 汉丰一校创办了“家长学校”、“母亲夜校”, 定期给家长培训, 开展家长教子沙龙活动。她主持创编了《家校联系手册》, 每月进行一次反馈, 还创办了《家教园》, 让老师、家长甚至学生, 参与家教论坛, 交流家教经验, 让家长公开发表家教经验论文。同时, 她还亲自带领学生走进社区, 参与社区实践活动上街宣传, 打扫卫生, 为残疾人服务等, 让社区参与学生的评价工作, 每年的“百佳少先队员”、“三好学生”、“优干生”、“星级学生”的评选都让社区签署意见, 真正做到了人人育人、事事育人。这些工作思路为汉丰一校德育工作创出了新路, 增添了特色, 深受家长、社会好评。

她每天都是早出晚归, 时时还要挑灯夜战, 双休日、节假日, 甚至寒暑假也没能安稳度过。一分耕耘, 一份收获。近几年来, 学校在德育工作方面取得了很多可喜的成绩。先后荣获“全国依法治校先进单位”、“全国红旗大队”、“全国科技教育示范校”、“全国优秀家长学校”、重庆市“德育工作示范校”、重庆市“文明单位”、县“素质教育示范校”等殊荣。

做妇女工作的热心人

“家庭是社会的细胞, 家庭生活质量的高低直接引导学校工作的好坏。”

在汉丰一校这个大家庭中, 女教师占全校的五分之四。抓好女老师的工作也是对学校工作的一大贡献。在开展妇女工作的过程中, 她像一位知心大姐一样与老师交心, 经常给女老师灌输“女人是一所学校”、“女人不是月亮”、“女人要有自我”、“女人不当附庸”、“有为才有位”等思想, 鼓励女老师们自尊、自爱、自立、自强。

每年的“三·八”节, 她还召开专题会, 交流相夫教子和持家经验。学校妇女工作深受上级领导好评, 先后被评为“县妇女工作先进单位”、“重庆市巾帼示范岗”。

“清清楚楚看昨天, 扎扎实实干今天, 高高兴兴盼明天。”这是李老师的人生哲学。

小学副校长的压力分析及应对策略 篇3

一、压力來源

（一）来自自身定位的困惑

在一所学校，副校长既是管理者，又是被管理者；既是学校教育教学活动的制定者，又是具体方案的执行者；既要求有领导人的决策决断能力，又要求具有较高的执行力；既要适应校长的工作风格和工作思路，又要在具体实施过程中做出合理的变通和应对。相比中层干部和普通教师，要有更强的政策意识和行政能力；相比校长，要有更浓的服务意识和工作分解能力。

因此，副校长在自身定位上往往存在着压力：在管理上，要时时注意不能越界越权，该说什么和该做什么，往往有更多的顾虑；在教学上，要在繁琐复杂的行政事务的压力下，成为教师的表率，取得较高的教学效果。相比较而言，学校其他人员的压力较为单一，而副校长在自身定位上的高要求高标准，决定了他们有着更复杂的压力。

（二）来自评价方式

怎样评价副校长的工作成果和工作价值？谁来评价副校长的工作？怎样合理公正地评价？标准是什么？至今，笔者没有看到关于这方面的较为权威的文章或实施内容。

目前这方面的评价是模糊的。评价副校长的主体以校长和教师为主。校长对副校长的评价，除了副校长本身所做工作的优劣外，还与两人平时的相处关系、性格契合、个性差异、处事风格等等多方面有关，这也就决定了对副校长工作的评价包含着很多不确定因素。从教师的角度上来说，副校长作为学校管理的主要执行者，与教师的交流方式更多的是工作布置和检查，说白了，副校长就是要大家干活的，在工作布置和检查过程中要直面教师，由此也更容易引起矛盾。从行政工作的角度上来说，很多行政工作教师看不到也不了解，教师能理解校长忙开会忙办学事务，却不一定看得到副校长做的日常琐碎的行政工作，也容易引起教师认为副校长工作清闲的误解。

（三）来自特殊的教学地位

大部分副校长都负责一个班或几个班的主科教学任务。在教学上，副校长往往存在比校长、比教师更大的教学压力——在课时量、关注学生时间上远少于普通教师的实情下，教学成绩即便不能遥遥领先，但又绝对不能落后。一位副校长，假如在教学成绩上不突出，学生学业成绩不够理想，那无论怎样任劳任怨、加班加点地工作，也会遭来教师们的轻视和家长的非议。教学是学校的第一生命线，教学能力是评价所有教师最重要的方面，副校长作为教师们的表率，必须拿得出过硬的成绩才能服众。副校长既要保障教学质量，同时又要保证行政工作，承受双重压力。

（四）无正常的宣泄渠道

每个人都会有压力，而缓解压力，其中一个重要渠道就是宣泄。情绪得到适当发泄，才能有效减轻压力。工作上的压力，如在工作环境中得到正常宣泄，更有利于缓和。现在很多学校都比较注意教师的心理健康问题，如设心理咨询室，供教师发泄负面情绪，或者是校长亲自接待，让教师得到校长的理解和认可。而副校长就没有这些宣泄渠道，他们不能像普通教师一样想说啥就说啥，也不可能像一些教师受了委屈有了情绪去找校长理论。副校长的职责要求他不能“有情绪”，无论有什么委屈有什么憋闷，也只能压抑，这也就加大了压力。

二、应对策略

以上分析的压力及来源，事实存在且无法避免。既然事实如此，工作和生活仍需继续，在其位谋其政，不能因为有压力而采取消极应对或“鸵鸟策略”；积极面对，冷静思考，多方求助，才能突破压力口，找到合理有效的策略，达到平衡身心的目的。

（一）立足专业，提高管理和教学水平

副校长所要面临的最大压力还是来源于教育教学水平。无论分管哪一项工作，都要有过硬的教育教学本领作为基础。能上好课，能评好课，教师们就服你；反之，你说得天花乱坠，但课上不好，评课评不到点子上，教师们的评价就低。教学效果出不来，压力就会有增无减。所以在自己所教科目中，必须不断努力，赶得上时代的要求，在教学上要站在前沿，即使不能成为专家，也必须在校内领先。把握住教学这条学校的命脉，才能在教育教学管理中立足。同时，副校长还必须多方面提高自己的水平，特别是管理水平，把专业素养与管理能力相结合，成为合格的管理人员和高素质的专业人员。

（二）建立和谐的人际关系

和谐的人际关系是减轻压力的有效手段之一。和谐的人际关系，是工作的顺滑剂，是良性沟通的前提，有助于相互理解，舒缓压力。建立和谐的人际关系首先要立足群众，多听群众的意见，从具体情况出发，因人因事，采取多种有效的方法和措施开展工作。其次，准确定位，正确认识和对待自己“副职”的身份，把自己摆在参谋和助手的位置上，处理好和校长的关系。做到互相尊重、团结一心，补位而不越位，补台而不拆台，默契配合，做到分工不分家。最后，宽厚待人，处事公正，廉洁自律，主动关心、帮助教师，不要把自己摆得高高在上，要始终平和地与人交往。

（三）自我调节与寻求专业人员帮助相结合

人所具有的主观能动性，使人可以通过自我改造，不断自我完善。所以，要增强心理素质，缓解工作压力，可以努力进行自我管理和自我调节，冷静客观地分析主观和客观上的各种因素，积极克服和消除导致挫折、压力的关键因素，有利因素就会慢慢积累，最终超过不利因素。

自我调节的方法有适当调整工作与休息的时间，定好锻炼身体的时间，经常散散心，放松绷紧的神经。听音乐也是一种很好的缓解压力的方法，静静地听自己喜欢的轻音乐，会让人心情平复、舒畅。或者将自己心中的不满、工作上的压力向家人或好朋友倾诉，也能得到一定程度的解脱。还应有意识地放慢生活节奏，沉着、冷静地处理各种纷繁复杂的事情，即使做错了事，也不要过于责备自己。这些，都有利于人的心理平衡，同时也有助于舒缓人的精神压力。

当压力到了自己觉得无法承受的地步时，可以考虑寻求专业人员的帮助。比如天河区教师进修学校的“棒棒家园”，就是一个很好的压力舒缓中心。目前，进修学校又创建了天河区教师心理调适中心，主要针对教师由于工作和生活压力所产生的问题进行咨询。来到这些心理咨询、调适机构，副校长们就不必担心自己的职责问题，可以全身心放松，寻求解决的渠道。

（四）上级领导部门适时协调干预

副校长是校长的助手，正副校长的关系，直接影响到学校领导班子的建设和集体领导的效能。但人与人之间也存在个性、观点、行为方式、处事风格等诸多差异。有的差异在进行一段时间的沟通和磨合后，求同存异，仍能比较顺利共事；有的差异即便经历多次磨合也不能缩小分歧，带来比较大的工作压力。如上级领导部门能适时协调干预，会有效地减少压力。

（五）开阔视野，充实内心

一个人的眼光越窄，心就会越窄，看问题就会越局限。所以，开阔自己的眼界，是开阔心胸、减轻压力的一个有效策略。开阔视野可以从多方面入手：首先让读书成为一种习惯。读书是一种很好的疏导手段，充满睿智哲理的好书能有效抚平人的心灵压力，正所谓书是“心灵的鸡汤”。其次，在假期或有机会有条件时，外出旅行，参观考察，领略国内外人类的文化与文明，领略大自然的神奇与美丽，就如杜甫诗中所说“会当凌绝顶，一览众山小”，看得多了，心胸自然就会开阔了，平时的压力也就得到有效的缓解。最后，多与不同职业的人交流。做教师这一行，从学校出来又回到学校中去，对社会的认识不够深入，与其他职界的同学、朋友交流，吸取他们的长处，对于自我压力的减轻，也大有裨益。

中心小学副校长述职报告 篇4

----断江镇中心小学教学副校长述职述廉报告

姚仕龙

尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！

2012年即将过去，在这里，首先感谢大家一如既往的对我工作的信任和支持。在这一年中，我在上级教育主管部门和学校领导的领导下，在学校领导班子的协作下，在全校教师的热情支持和帮助下，顺利地完成了一年之中的工作任务，并达到了预期目标。在此，我把一年来的工作向大家作一个简略汇报，敬请大家审议和批评指导。

一、认真做事，踏实做人，树立服务意识。

1、淡泊名利，认真做好教学业务本职工作，这是我历来的工作态度。作为一名副校长，要当好校长的助手，做好师生表率。凡是要求他人做的，自己必先做到；凡是教师要求帮助做的事，从来不说“不”。只要自己能办到的就会尽其全力帮助做好。如：有些教师对计算机的操作不熟悉，不会编辑文件，我会做到有求必应。又如：有些教师需要复印试卷、材料，即使自己有事在做，也会停下自己手中工作，先把教师的事做好。本人深知教学无小事的道理，对来校办事的家长或其他外来人员，我会先奉上一杯热茶，才对其作认真解释答复，让其满意而归。

2、注重研修，和气工作。

对待工作高标准，严要求，注重自身修养。认真学习教育教学理论，自觉实践，一言一行和大家保持一致。识大局顾大体，以学校为

重，以学生为主。平时和教师平等相处，做教师的学生，吸纳教师的合理建议，把教师当兄妹，把学生当子女，从不打骂挖苦、讽刺学生，得到教师和学生的好评。教师没有把我当领导当副校长，这是兄妹之情，朋友之情。这样才能做好工作。

3、做实教师继续教育工作。

从201年组织参与教师继续教育工作。这一年，教师继续教育工作按照盘县教育局文件精神，以“十二五”继续教育为载体；以“五好工程”为标准，要求全校教师认真学习、认真笔记、撰写教学反思、专业论文，指导教师作好专题报告、课题研究、组织参与教师继续教育工作资料的整理归档工作。不怕苦、不怕累，经过近一年的努力，规范完成近60多个档案近万份的资料归档。得到上级各主管部门的认可和表扬。

4、深入课堂和教师一起探讨教学。

一年来，定时不定时的进入课堂听课，及时把自己的意见建议和任课教师交流，诚肯指出教师在教学中的不足，虚心吸取教师的优点和经验教训，使自己和教师达到优势互补，相互学习。

对各教研组举行的教学研究活动：集体备课、评课、听课、亲身和教师讨论、总结，亲身参与。由于作为一名主管教学的副校长的参与，既作了表率，又起到了督促的作用。因而本校教学研究活动开展得如火如荼、有声有色。使全校教师的教学方式方法得到了长足的发展，上了一个新台阶。

5、积极组织参与教师的二级培训工作。

2012年月和8月先后两次参加盘县教育局以及北京师范大学举办的“品牌学校创建”活动，从中得到诸多实惠。2012年8月在北京师范大学聆听了专家的讲座，对本人的教学理念提升颇多。并把学到的新理念带回，贯穿于工作中。我校教师的教育教学理念转变较快，基本掌握当代教育理念、教学方法。

二、打造品牌，创建断小。

自2010年5月6日我校被盘县教育局列为“品牌学校创建”学校之一，我被学校任命为“品牌学校创建”工作的负责人，其间，认真踏实的落实学校、校长交给的工作任务。特别是2012年，品牌学校创建的关键一年。

1、通过品牌学校创建工作培训。我深刻体会到品牌学校创建，不是模式化的，不是罗列资料，而是要自己查找问题，解决问题，发扬优势，真真正正去真抓实干的。

2、先后多次组织“品牌创建学校工作”研讨会，整理归纳出学校在今后发展中的主要问题——“课堂教学生活化”研究之路。根据主要问题，整理出主要问题产生的原因几十个和相应解决的办法。并将其以问题的形式呈现出来，在教师会上作了通报，引起了全校教师的共鸣，激发起教师的无限工作激情。

3、通过近一个年努力，无数次的讨论、修改，完成了“品牌学校创建基本工作。

4、参与断江镇中心小学“农村信息技术与课程资源整合”课题研究，并取得一定成效。

三、今后思考与对策

（一）确定研修目标

三年内培养出具有理论又有实践经验、影响力的各学科带头人各一名和骨干教师若干名。

（二）制定实施规划

构思校本研修的模式——知识与生活实际和谐统一的教育工作者教学。确立改革的思路——以课堂教学生活化为载体，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修，促使教师间的互助指导，同时校长注重纵向的理念引领；侧重“数学课堂生活化”的探究式案例教学，形成断江镇中心小学特有的教学模式，以带动其他学科的课堂教学生活化的经验教学。

（三）拓宽研修方式

立足校本研修，研究要扎根于本校的实际，以本校教师教育教学中出现的问题为中心，以未来为取向，以理念更新为突破，以“课堂”教学为载体，以“课堂生活化”为模式，带着问题研讨，围绕问题探究，解决现有问题。

具体采取的研修方式为：听专家讲座、请专家指导、骨干辅导、资源共享、强化自学。

（四）构建研修模式

校本研修的立足点是解决教育教学的实际问题；着眼点是理论和实践的结合；切入点是不断改革教学方法；提升点是树立教师的精品课意识；核心是教师个人的自我反思，教师团队的同伴互助和北京师

范大学教授的专业引领。因此，校本研修应主要采取强制性的学习研修方式结合指导参与性学习研修和探究性学习研修方式相结合的多元化研修模式。

(1)、强制性学习为主的模式包括听讲座、案例教学、开展读书活动、撰写学习反思和专业论文。

(2)、指导参与为主的模式包括听北京大学师范大学教授的指点、问题研讨、课例研究。

(3)、合作探究为主的模式包括教研组组合作、课题研究、集体备课等。

（五）提供保障措施

提高认识，校本研修是自我之需要、是社会之需要、是学生之需要、是现代教育教学理念之需要，最终目的是形成断江镇中心小学特有的校本研修。

健全规章制度，完善激励机制，确保校本研修的有效性。

加大资金投入，做好“走出去，请进来”、建好校园局域网、一年筹建一个多媒体教室，丰富学习资料、提供活动资金，提供校本研修物质保障。

（六）研究评价要素

根据不同的研修项目制定不同的考核办法，对研修效果进行考核，组织研修项目成果的交流、评比活动。研修项目成果、考核的结果作为学校目标管理的重要依据。

（七）总结研修成果

促进教师的专业发展，培养学校自己的名师。

促进自己的能力提高，向专家型校长迈进。

促进学校的不断发展，形成断江镇中心小学的特色教育。

中心校德育副校长述职报告 篇5

你们好!

我在xx中心校担任副校长的工作。重点分管学校的德育、教学、师训、干训等方面的日常工作。虽然涉及面广，头绪多、任务重，但在全体教师的热情支持和帮助下，基本完成了自己分管的所有工作。今天，回顾多年来的工作。我还是要说，很荣幸，能工作在这片土地上，借助工作几乎和所有的老师都成为了最好的同事和最好的朋友;很幸运，经过多年的努力，我们终于把这所学校打造成了xx市最出色的学校之一;也很遑愧，因为我在述职的时候，所提供的所有成绩并非出自我一人之手，而是全体老师共同奋斗的结果。今天我就根据学校所取得的成绩并结合自己的工作向大家述职报告：

一、老实做人

去年教育部发布了义务教育阶段学校校长的五个标准：以德为先，育人为本，引领发展，能力为重，终身学习。可见德在这个行业中的重要地位。能担任副校长一职是上级领导和大家对我的信任。为更好的完成这项工作，我在政治思想方面积极要求上进，认真学习党的各项教育方针政策。在教育实践中，我不断结合自己的实际工作，找出自身存在的问题与不足并做了及时地纠正，真正做到了：

在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;在待人处事上光明磊落、诚实守信;在生活作风上端庄稳重，亲切大方;在公共场所和学生面前努力做到衣着整洁得体、语言文明规范，努力在各方面都成为打造学校形象的一面旗帜。同时，作为一名主管业务的副校长，我时刻谨记自己工作的职责所在。我努力做到了关心教师，用心做人，清心做事。对外有损学校声誉的事不做，不利教师团结的话不说;对内力争打造和谐上进的教师关系和文化。

二、踏实做事

在工作中，我一直对周围的人热情真诚，年老教师我敬之为长辈，青年教师我视之为朋友，我常为他们能取得优异成绩而感到骄傲。在每一次的教研活动中，我都真诚地将自己的教学理念、教学方法和班级管理技巧等与教师们交流，不断促进了教师的专业成长;我将自己在听课中的点滴感受与教师们探讨，毫不保留的给他们以帮助和指导。我始终以一颗诚心与全体工作人员团结协作，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定和发展。

在学校特色发展方面，我着力升级了双语教学的理念，从知识能力上升到对文化的借鉴和对比上。增加了教学模式的可操作和可复制性，减少了教师的工作难度。形成了在众多学校中少有的特色理念。

在对新课标的解读过程中，我确立了学校的教学模式，即从直观开始，以抽象结束。确定了课堂多演示多操作多表述，让学生在情境中自动生成的教学方法。

在备课过程中，我理清了备课的脉络，“一备一加一减”：备课要备课标，备教材，备学生;课堂要加学生的生活经验，加学生的活动比重，加开拓视野;课堂要减少对课件的依赖，减少教师的个体演说。学校逐渐形成了教学理念清晰的独特的教学风格。

三、勤奋尽职

在工作中我始终坚持从学校利益出发，从绝大多数老师利益出发，说真话，做实事。在学校制度面前，率先垂范，无一天病事假。在主持考勤工作的时候，我明知工作棘手，责任重大。但是面对学校大局我从不避重就轻、瞻前顾后，在责任面前，不耍“滑头”，敢于担当。确保了教育教学工作的正常开展。提升了学校品位，彰显了学校名声。

四、意由“绩”往

在我分管的工作中，学校仅在这一年多的时间里，分别获得了“素质教育优质学校”、“小学特色校本教研校”、“ 特色学校建设先进单位”、“ 教学工作先进单位”、“ 教育科研工作先进单位”等多项荣誉，在全市名列前茅。我校的“双语”特色在创建活动中顺利通过了教育局的阶段性验收，并于2012年9月20日，全力承办了梅河口市小学校本教研特色学校现场会。活动规格之高前所未有。

我自己在工作中也荣获“师训干训工作先进个人”“教学工作先进个人”“教育科研工作先进个人”“嘉奖”等多项荣誉。

但是我始终觉得自己还存在很多不足的地方。工作方式、方法有待于进一步改进，对老师的关心帮助还不够尽心。比如在注重老师的身心健康方面，我一直想开辟运动场所，但受条件限制没有达成。我希望今后能高要求创造性的完成本职工作。使全体教师既能认真工作，又能体会到工作时的快乐和幸福。这是我最大的梦想。

总之，我所做的工作和学校所取得的成绩，一是归功于全体教师的帮助、支持以及恪尽职守的工作，二是归功于上级领导对我的关怀和信任。借此机会，我向一直关心和支持我的各级领导和全体教师致以最衷心的感谢!

请参考更多优秀的副校长述职报告：

中学副校长述职报告

2012小学副校长述职报告

通用版教学副校长述职报告

中心小学副校长述职报告 篇6

目录

断提高自己理论上的成熟性，政治上的坚定性和敏锐性，思想道德上的纯洁性，工作管理和决策上的合理性、科学性。积极带头认真组织参加各类政治学习和业务学习。在学习中，能把所学理论与自己的思想认识和实践活动结合起来，进行探

讨和钻研，坚持用理论来指导自己的实践，用实践去证实自己对理论的认知，做到从理论中来，到实践中去。

在学校事务管理中，我一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行政务公开，财务公开制度，不以权谋私，不独断专横，始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路线，推行以人为本的管理思想，树立团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想意识，在自己的工作岗位上埋头苦干，奋勇前进。

二、完善各类制度建设，全面落实各项工作职责。

学校的发展，靠的是教育教学质量的提高。而教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍外，更重要的是要有一套合理规范的管理制度。担任校长以来，认真贯彻党的教育方针，团结带领广大教职员工积极学习先进的教育理念，掌握新的教育动态，围绕基础教育的改革发展方向，完善了教育教学的各类管理制度，建立建全了科学规范的校园管理体制，创建了民主、和谐、团结的领导班子，明确分工，协调合作，以学生为中心，教研为主导，教师为主体，保证了教育教学工作的顺利开展。还积极广泛采纳师生的合理化意见、建议，畅通了学校领导与师生间的

沟通渠道。首先，学校实行了领导、班主任、任课教师和专职管

理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到学生学习、生活的全过程，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生，哪里就有管理。其次，组织成立了值周领导小组，楼道秩序管理小组，明确分工，各尽其责，经常深入教室、办公室，卫生区进行全方位督查，确保学校工作的安全顺利开展。三是充实完善了《教职工考勤制度》、以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》，规范了升旗、放学、例会、签到等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。四是大力落实学生到校考勤制度，各项安全检查制度，文明习惯养成准则和外来人员进入校园登记制度。五是加强学生日常行为常规教育，课前唱歌，课后问好，放学排队，规范了“两操一活动”。六是积极开展了丰富多彩的校园文化活动，抓住六一儿童节等庆祝活动向社会展示了学校的良好形象，受到家长的一致好评。

三、积极加强师德师风建设，努力提高教育教学质量。教学质量是学校工作的核心和生命线，是教育教学工作的重中之重。任职以来，我始终把提高教育教学质量作为一切工作的出发点和落脚点，牢固树立“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”的理念，以教学为中心，以素质教育为核心，明确办学方向，强化管理手段，努力提高教师素质，把提高效益和质量，落实工作任务放在 共同提高。坚持公开课引路，示范课促教，积极进行教法变革，学法指导，改革考核形式，严格实行考教结合，深化学生评教，认真进行教学分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学，把教学业绩与教师个人利益结合起来，激发教师的工作积极性。针对教师队伍实际，学校特别致力于坚持目标拉动、学习启动、骨干带动、活动推动、机制驱动，从现有基础出发，以“调整、培养、提高”为目标，把培养与使用、竞争与评优结合起来，拓展知识技能，提高内在素质，促使教师不断地完善自己。

四、加强校园文化基础安全建设，保障教育教学质量的进一步提高。

一年来，学校始终把德育工作放在各项工作的首位，把立德树人作为教育的根本。一是利用升国旗仪式、班会等时间培养学生树立远大志向，开展理想信念教育，引导学生树

立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。二是加强学生的养成教育。讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律，保持教学楼秩序井然，要求做到“说话轻、走路轻、关门轻”；三是以丰富多彩的校园文化生活为载体，文化育人、文明育人。开展了“关爱学生，共筑和谐”主题教育，如进行演讲比赛，学唱感恩歌曲等。学校还及时修正、张贴了校风教风字牌，校园内、楼道内张帖了学校发展规划、教育教学理念、名人名言、日常行为规范等标语，规范和约束了教职工和学生行为；四是开展形式多样的安全法制教育活动，如听法治报告、安全知识绘画竞赛、应急疏散演练、安全知识测试等，抓安全、保平安，培养学生懂法、守法、用法的意识。由于我校校门前是太铁路，西边

是公路交叉口，交通安全尤为重要，对学生进行交通安全教育一贯常抓不懈，因此，没有出现大的安全事故。五是xx年11月11日，我们迁进了新学校。通过一年多的努力，在各级有关部门的大力支持下，我们抓住机遇，从选址、筹建、施工到建成，花费了许多心血，改善了教职工和学生们的教学环境，为教育教学质量的进一步提高奠定了坚实的基础。

五、存在的问题和今后的奋斗目标。存在的问题：

1、个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进 一步加强。

2、在德育工作上，过程还不是十分具体，个别班级管理不到位，教师师德建设还需继续加强，教育方式有待转变。

3、在教学工作上，常规管理有些细节待改进，教研专题研究力度还不够，部分教师教改意识不强，学校 “名师效应”有待凸现。

4、部分教师敬业有待加强，部分学科教学质量跟兄弟学校和上级要求还有一定距离，需继续努力赶上。

5、学校内外硬化、绿化问题还有待解决 今后的奋斗目标：

1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。细处着手小处抓起。

2、全面推行校务公开，财务公开。严格财务纪律遵守收费标准。

3、坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。

4、坚持深入教学 全意识，确保校园安全，创建平安校园。努力改善办学条件，使学校又好又快的发展。

总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的

缺点和不足，认真履行校长职责，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、齐(版权归好：)心协力，尽自己最大的能力为学校发展做出应有的贡献。为当地的教育发展，为周边老百姓孩子的成长，努力工作，让上级满意，让百姓放心。

谢谢大家！xx中心校副校长 xx xx-12-27 学校所取得的成绩并结合自己的工作向大家述职报告：

一、老实做人

去年教育部发布了义务教育阶段学校校长的五个标准：以德为先，育人为本，引领发展，能力为重，终身学习。可见德在这个行业中的重要地位。能担任副校长一职是上级领导和大家对我的信任。为更好的完成这项工作，我在政治思想方面积极要求上进，认真学习党的各项教育方针政策。在教育实践中，我不断结合自己的实际工作，找出自身存在的问题与不足并做了及时地纠正，真正做到了：

在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;在待人处事上光明磊落、诚实守信;在生活作风上端庄稳重，亲切大方;在公共场所和学生面前努力做到衣着整洁得体、语言文明规范，努力在各方面都成为打造学校形象的一面旗帜。同时，作为一名主管业务的副校长，我时刻谨记自己工作的职责所在。我努力做到了关心教师，用心做人，清心做事。对外有损学校声誉的事不做，不利教师团结的话不说;对内力争打造和谐上进的教师关系和文化。

二、踏实做事

在工作中，我一直对周围的人热情真诚，年老教师我敬之为长辈，青年教师我视之为朋友，我常为他们能取得优异成绩而感到骄傲。在每一次的教研活动中，我都真诚地将自己的教学理念、教学方法和班级管理技巧等与教师们交流，不断促进了教师的专业成长;我将自己在听课中的点滴感受与教师们探讨，毫不保留的给他们以帮助和指导。我始终以一颗诚心与全体工作人员团结协作，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定和发展。

在学校特色发展方面，我着力升级了双语教学的理念，从知识能力上升到对文化的借鉴和对比上。增加了教学模式的可操作和可复制性，减少了教师的工作难度。形成了在众多学校中少有的特色理念。

在对新课标的解读过程中，我确立了学校的教学模式，即从直观开始，以抽象结束。确定了课堂多演示多操作多表述，让学生在情境中自动生成的教学方法。

在备课过程中，我理清了备课的脉络，“一备一加一减”：备课要备课标，备教材，备学生;课堂要加学生的生活经验，加学生的活动比重，加开拓视野;课堂要减少对课件的依赖，减少教师的个体演说。学校逐渐形成了教学理念清晰的独特的教学风格。

三、勤奋尽职

在工作中我始终坚持从学校利益出发，从绝大多数老师利益出发，说真话，做实事。在学校制度面前，率先垂范，无一天病事假。在主持考勤工作的时候，我明知工作棘手，责任重大。但是面对学校大局我从不避重就轻、瞻前顾后，在责任面前，不耍“滑头”，敢于担当。确保了教育教学工作的正常开展。提升了学校品位，彰显了学校名声。

四、意由“绩”往

在我分管的工作中，学校仅在这一年多的时间里，分别获得了“素质教育优质学校”、“小学特色校本教研校”、“ 特色学校建设先进单位”、“ 教学工作先进单位”、“ 教育科研工作先进单位”等多项荣誉，在全市名列前茅。我校的“双语”特色在创建活动中顺利通过了教育局的阶段性验收，并于XX年9月20日，全力承

办了梅河口市小学校本教研特色学校现场会。活动规格之高前所未有。

我自己在工作中也荣获“师训干训工作先进个人”“教学工作先进个人”“教育科研工作先进个人”“嘉奖”等多项荣誉。

但是我始终觉得自己还存在很多不足的地方。工作方式、方法有待于进一步改进，对老师的关心帮助还不够尽心。比如在注重老师的身心健康方面，我一直想开辟运动场所，但受条件限制没有达成。我希望今后能高要求创造性的完成本职工作。使全体教师既能认真工作，又能体会到工作时的快乐和幸福。这是我最大的梦想。

总之，我所做的工作和学校所取得的成绩，一是归功于全体教师的帮助、支持以及恪尽职守的工作，二是归功于上级领导对我的关怀和信任。借此机会，我向一直关心和支持我的各级领导和全体教师致以最衷心的感谢!请参考更多优秀的副校长述职报告： 中学副校长述职报告 XX小学副校长述职报告 通用版教学副校长述职报告 中学教学副校长述职报告范文 实验中学教学副校长述职报告

师训、干训等方面的日常工作。虽然涉及面广，头绪多、任务重，但在全体教师的热情支持和帮助下，基本完成了自己分管的所有工作。今天，回顾多年来的工作。我还是要说，很荣幸，能工作在这片土地上，借助工作几乎和所有的老师都成为了最好的同事和最好的朋友；很幸运，经过多年的努力，我们终于把这所学校打造成了xx市最出色的学校之一；也很遑愧，因为我在述职的时候，所提供的所有成绩并非出自我一人之手，而是全体老师共同奋斗的结果。今天我就根据学校所取得的成绩并结合自己的工作向大家述职：

一、老实做人

去年教育部发布了义务教育阶段学校校长的五个标准：以德为先，育人为本，引领发展，能力为重，终身学习。可见德在这个行业中的重要地位。能担任副校长一职是上级领导和大家对我的信任。为更好的完成这项工作，我在政治思想方面积极要求上进，认真学习党的各项教育方针政策。在教育实践中，我不断结合自己的实际工作，找出自身存在的问题与不足并做了及时地纠正，真正做到了：

在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;在待人处事上光明磊落、诚实守信;在生活作风上端庄稳重，亲切大方;在公共场所和学生面前努力做到衣着整洁得体、语言文明规范，努力在各方面都成为打造学校形象的一面旗帜。同时，作为一名主管业务的副校长，我时刻谨记自己工作的职责所在。我努力做到了关心教师，用心做人，清心做事。对外有损学校声誉的事不做，不利教师团结的话不说；对内力争打造和谐上进的教师关系和文化。

二、踏实做事

在工作中，我一直对周围的人热情真诚，年老教师我敬之为长辈，青年教师我视之为朋友，我常为他们能取得优异成绩而感到骄傲。在每一次的教研活动中，我都真诚地将自己的教学理念、教学方法和班级管理技巧等与教师们交流，不断促进了教师的专业成长;我将自己在听课中的点滴感受与教师们探讨，毫不保留的给他们以帮助和指导。我始终以一颗诚心与全体工作人员团结协作，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定和发展。

在学校特色发展方面，我着力升级了双语教学的理念，从知识能力上升到对文化的借鉴和对比上。增加了教学模式的可操作和可复制性，减少了教师的工作难度。形成了在众多学校中少有的特色理念。

在对新课标的解读过程中，我确立了学校的教学模式，即从直观开始，以抽象结束。确定了课堂多演示多操作多表述，让学生在情境中自动生成的教学方法。

在备课过程中，我理清了备课的脉络，“一备一加一减”：备课要备课标，备教材，备学生；课堂要加学生的生活经验，加学生的活动比重，加开拓视野；课堂要减少对课件的依赖，减少教师的个体演说。学校逐渐形成了教学理念清晰的独特的教学风格。

三、勤奋尽职

在工作中我始终坚持从学校利益出发，从绝大多数老师利益出发，说真话，做实事。在学校制度面前，率先垂范，无一天病事假。在主持考勤工作的时候，我明知工作棘手，责任重大。但是面对学校大局我从不避重就轻、瞻前顾后，在责任面前，不耍“滑头”，敢于担当。确保了教育教学工作的正常开展。提升了学校品位，彰显了学

校名声。

四、意由“绩”往

在我分管的工作中，学校仅在这一年多的时间里，分别获得了“素质教育优质学校”、“小学特色校本教研校”、“ 特色学校建设先进单位”、“ 教学工作先进单位”、“ 教育科研工作先进单位”等多项荣誉，在全市名列前茅。我校的“双语”特色在创建活动中顺利通过了教育局的阶段性验收，并于XX年9月20日，全力承办了梅河口市小学校本教研特色学校现场会。活动规格之高前所未有。

我自己在工作中也荣获“师训干训工作先进个人”“教学工作先进个人”“教育科研工作先进个人”“嘉奖”等多项荣誉。

但是我始终觉得自己还存在很多不足的地方。工作方式、方法有待于进一步改进，对老师的关心帮助还不够尽心。比如在注重老师的身心健康方面，我一直想开辟运动场所，但受条件限制没有达成。我希望今后能高要求创造性的完成本职工作。使全体教师既能认真工作，又能体会到工作时的快乐和幸福。这是我最大的梦想。

总之，我所做的工作和学校所取得的成绩，一是归功于全体教师的帮助、支持以及恪尽职守的工作，二是归功于上级领导对我的关怀和信任。借此机会，我向一直关心和支持我的各级领导和全体教师致以最衷心的感谢！

倍加关怀和悉心支持，我乡教育事业才得以顺利发展、得到不断提升。在此，我代表全乡师生对你们的到来表示崇高的敬意和深深的谢意。也感谢在座的各位校长同志们，是你们带领着全体教师奋斗在教学 分配40人），综合考核排全县乡镇

二、任重道远、继往开来，再铸白元教育新辉煌。

回到阔别两年的家乡白元，长时间仍旧回不过神来，如梦似幻，是载誉而归，还是盛装而回？可能是领导怜惜我两年来的长途奔波，更可能是看出了我对xx教育的长期付出，不管怎样，都要感谢上级组织对我的关怀、照顾与培养。

开学前分工我主抓人事、信访稳定及安全工作，协助王振坡校长抓白元一中教学工作，负责协调管理中片及南片各学校工作。以前抓教学业务工作习惯了，猛然换个事做，还真是没个头绪。也好，面临新挑战，如果做好了，各方面能力都能够得到锻炼和提升，不能够辜负了领导的希望和重托。在和一位已经退休了的老校长交谈时他说：回来也好、离家近生活方便，就是人太熟、工作不好办。我说：心胸坦荡、君子之交、仁者无敌，做事情力求公正、公平，不存私心可够？若能做到万事无忧矣！

可能是与教师们太过熟悉的缘故，其中有我的老师、有同学、更多的是学生，也可能是在老师们心目中有着颇高的声望，所以开展工作大多都很顺利、效果也相当的好。开学前教师队伍的调整，一天到位、三天结束，保证了开学工作的顺利进行。教师职评，起初顾虑颇多，担心老师们会不理解，经过悉心准备，通过召开校长会议，经过学校传达，耐心疏理教师心情，大家理解了。教师岗位定编，更是谨慎小心，做到精心筹划、科学安排，通过各中心小学组织教师竞争上岗，在最短时间内取得了满意的效果。

信访工作，通过到学校检查工作之机，都要和一些老教师进行座谈沟通，通过他们去做一些政策宣传、信访监督等工作，及时消除了

一切不安定因素，凭借这“老面子”，还真收到了不小的效果。

安全工作，根据上级要求，及时召开安全会议，传达有关文件精神，定时排查安全隐患，建立学校安全档案，组织人员进行检查评比。尤其，幼儿园校车安全，建立值班检查制度，做好思想疏通，结合上路检查，取得了一定效果，一些幼儿园实行了家长接送孩子方式，大大减小了安全隐患。

深入白元一中开展工作，带领中学教研员在王校长的陪同下经常进课堂听课、与教师座谈研讨，由于常去一中工作我和教研员自己带的水杯都放在王校长的办公室里。为一中全体教师做课改报告会，参加毕业班教师座谈会，学生家长会，教师教研例会，学生运动会，教育专家报告会，元旦文艺汇演等，白元一中正以蓬勃的姿态向前奔走。教育局王局长到白元一中检查工作时，对学校各项管理给予了高度肯定，打算在这里召开全县教育现场会。下一步要在中招复习备考方面加大管理和指导的力度，力争中招成绩再次攀升。

除了做好自己分工之事，还多次参加全乡课改学校联合体活动，积极参与评课、座谈，为教师们做课改课堂指导。参加了

全乡各学校的教学视导检查工作。做到教育一盘棋，大家齐心协力共创白元教育美好明天。

三、寄情教育、立命安身，誓做农村教育引领人。

既然选择了做教育，又无法去改变其它什么，那就决定一条道奔到头，非要闯出点什么名堂，有一天回头看时方觉今生无悔！

我于XX年开通了自己的qq及新浪教育博客，立志扎根农村教育，通过感受生活、感悟人生、思考教育、反思教学，引领和带动更

多的教师潜心教育、钻研教学，把教育当成一件行善积德的好事去做，定能够流芳后世。通过一百多篇文章的发布，结识了不少的同行，带动了不少的老师也去写些有关教育教学的东西，博得了全国众多好友的赞许。

记得初到xx时，一次王局长来学校检查工作走后，张继红校长跟我说：王局长问谁抓的业务，哦，班武见，那家伙挺能写，我在网上看过他的文章，网名叫洛南无剑，有思想、有个性。那天知名教育专家王三阳教授到白元一中做幸福教育专场报告，会后我们见面攀谈时一见如故，你就是洛南无剑啊，我看过你很多文章，很有见地。力提高学校德育工作的有效性、时效性。各项工作取得了显著的效果，得到上级业务部门和当地群众的认可和肯定。

XX，带领中心小学一班人，扎实细致开展教学质量提高。邀请涡阳县教研室组成专家组，对我们学校每一位任课教师进行听课和评课，促进教师业务素质的提高，以保障教育教学质量的提高。收到很好的效果，教学质量不断提高，在学区质量检测中，位列 生活。配合节假日和重要活动，办好黑板报、墙报、宣传栏和校园广播繁荣校园文化，组织演讲比赛，征文比赛，歌曲比赛，文艺汇演等多种形式对学生素质教育。

XX年我们学校，实施收费公示制度，财务公开制度，和重大建设领导班子决策制度，并严格实施民主理财制度和民主监督制度。全面实施校务公开和财务公开。本人始终严格要求自己廉洁奉公，恪尽职守，执教为民。

日前我县作风大整顿，我带领学校一班人认真学习和贯彻县纪委“五个一律不准”，扎实开展工作，形成“讲责任、树正气、干事业、比贡献”这一良好风气。

中心校副校长述职

阿弓中心校副校长个人述职报告 林堡中心校成教副校长述职报告 乡镇中心校小学副校长述职报告 教学副校长述职报告

中文辞职报告范例

目录

您好!我非常感谢xx公司给我的机遇和帮助!但是由于某些个人原因，使我只能离开我热爱的公司，所以在此提出辞职申请。

在过去x年的时间里，公司教给了我很多东西，并且给予我很多帮助和锻炼的机会，让我在这个岗位上积累了一定的专业技能和工作经验，同时也学学到了很多工作以外的，为人处事等道理，我很感激公司对我的帮助，我相信这也是我一生中最难得的财富，因为这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助和方便。

如今我将离开公司并且已受聘于另一家企业，我已考虑成熟，并且我有信心能够在新的工作岗位上充分发挥自己的专长。

我希望**公司在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上。同时再次感谢**公司让我曾经成为其中一员。

此致 敬礼

中文辞职报告范文集锦范文二 尊敬的领导：

从xx年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。

在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司两年多的

照顾表示真心的感谢！在经过xx年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感有愧公司的两年的培养。

由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。

此致 敬礼

申请人：辞职报告

中文辞职报告范文集锦范文三 尊敬的领导：

我想辞去工作的理由有三，望批准：

一、工作的时间长，个人所能利用的自由时间少。计划着去做一些自己喜欢做的事情，可时间总是不够，尤其是工作紧需要加班的时候。

二、对工作的兴趣浓度不高。这是我来杭州的

三、今年已经24岁了。还有许多事没有去经历。我想去经历更多的人和事。不管是好是坏，是幸福还是艰辛，我都要去尝试。向前走才不会后悔!偏安一地的心事不平静的。

在这里我不仅学会了装机器的基本操作，而且还将

公司朴素、严谨的作风深入脑海，感谢领导对我的关心照顾，祝公司兴旺发达!此致 敬礼

申请人：辞职报告 月

日

辞 职 报 告

从 XX 年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我 非常感谢公司各位同事。在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大 家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方 面的东西。并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充 实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢！在经过 XX 年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感 有愧公司的两年的培养。由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公 司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己 的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。所以，经过自己慎重考虑，为了 自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。

签名：

年 月 日

辞职书范文一(真诚版)尊敬的 z 主任：您好！工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会 发展的需要，因此渴望回到校园，继续深造。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申 请辞去在 xxx 的一切职务，敬请批准。在 xxx近四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。生活上，得到各级领导与同事们的关照与帮助；思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成 熟与深刻的人生观。这近四年多的工作经验将是我今后学习工作中的 年 月 日

尊敬的领导： 我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。来到**公司也快两年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会 人的转变。有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。公司平等的人际关系和开明的工作作 风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。然而工作上的 毫无成熟感总让自己彷徨。记得胡总曾说过，工作上如果两年没起色就该往自己身上找原因 了。或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。尽管我一思考，上帝便会发笑，但 这笑带着一丝苦涩，思考的结果连自己都感到惊讶――或许自己并不适合软件开发这项工 作。否定自己让自己很痛苦，然而人总是要面对现实的，自己的兴趣是什么，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定 了这个念头。或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。从小到大一直过得很顺，这曾让我骄傲，如今却让自己深深得痛 苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，sun ltd.erp XX 项目启动，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司 今后在这个项目安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失 误，我郑重向公司提出辞职。我想在项目还未正式启动开始之前，公司在项目安排上能做得 更加合理和妥当。

长痛不如短痛，或许这对公司对我都是一种解脱吧。能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好项目开始前的属于自

己的所有工作，尽力让项目做到平衡过渡。离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的譐譐教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。也愿公司在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿公司兴旺发达！辞职人：*** 年月日

发，快速成长。领导同事同心同德，披荆斩棘，跋涉开拓，在行业确立了自己的位置。现在又有xx 市产业扶持的历史机遇，我们完全可以期待她春华秋实，现在具有的风采必然意味着将来的累累硕果。但人各有志，我为个人职业志向与现在公司岗位的迥然两异，经过内心激烈斗争，艰难取舍，还是选择离开。或可(更多请搜索：..)能给公司带来的短时影响深表歉意。但工作表现不佳而至内心惶恐稍有释放。相信公司会找到真正优秀之能人，带领运营之新境界。

与大家说再见有点惆怅，提辞职寥寥数字有感于肺腑!一个月的离职期内必仍处理好该做好的事：应用测试、产品工程、流程推进这三部分工作将极力前推。以后也非常乐意以朋友身份为xx公司进言献策。

最后恳请xx总经理批准!此致 敬礼

申请人：辞职报告 力支持和热心帮助，也感受到了公司对我个人的无微不至的关怀，对此我表示诚挚的感谢，同时对我辞去工作给公司带来的不便表示深深的歉意.在公司工作的这不足1年的经历将作为我迈入社会的第1次社会实践活动，将是我永生难忘的，同时感谢公司给我提供这次工作的机会，提供1个展示自己能力的舞台.望领导批准我的.最后，祝愿___________公司的业绩蒸蒸日上！同时也祝愿公司的领导以及同事们身体健康，前程似锦，鹏程万里！

此致

敬礼！辞职人：

xxxx年xx月xx日

中心小学副校长述职报告 篇7

当你走进新兴中心小学, 置身于菁菁校园时, 一定会留连忘返。因为这里吸引你眼球的, 不仅有一流的教学设施、诗情画意的文化长廊、美丽的景色, 更有优良的校风、井然的秩序及上乘的质量。说到新兴中心小学的发展, 就不能不说起她的当家人———党支部书记、校长符谋山。他, 凭着一个共产党员的信念, 教书育人, 为人师表, 使学校在各个方面都取得显著成绩, 受到家长的赞誉和各级领导及同行的好评。

心系学校 全身心投入

符谋山曾在屯昌县多所学校任教, 先后担任副教导、教研员、副校长、校长等职务。他接受组织的挑选, 一担任新兴中心小学校长, 就针对原学校的现状, 提出了“以美育情, 以德治校, 质量立校”的办学思路, 创建“和谐校园, 绿色校园”。然而要改善学校办学条件, 优化、美化学校环境不是件容易的事。“要钱, 怎么办”, 他在教师会上分析道:“我中心校地处偏僻, 地方财政困难, 要想争取到更多的资金改善学校, 只能靠自己动手, 勤俭节约来取得更多的资金、更多支持。”于是他带领全体师生植树、植草坪, 自己动手培育花苗。现在, 校园里碧绿的草坪、翠绿的花带, 各种艺术造型的花卉、还有一尘不染的校道, 让人如同置身于花园中一般, 许多学校慕名而来参观, 并向学校购买花苗。

为了改善学校设施建设, 符谋山几乎把所有的节假日都用上了。在他的努力下, 共有5所小学经过省安全文明生态的学校评比验收, 其中, 2所小学获省级一等奖, 3所小学获省级三等奖。2008年新兴小学还被海南省国土环境资源厅和海南省教育厅联合授予“海南省绿色学校”荣誉。

以人为本 学习提高不放松

符谋山是一个亲和力极强的校长, 骨子里透着浓浓的人文关爱。他坚持学校人性化管理, 以人为本, 以自己的人格魅力感召着教职工们。符谋山常讲:“学校工作靠教师, 校长心里有教师。”他是这么讲的, 也是这么做的。青年教师结婚, 他都自备礼物前往祝贺;教师生病住院, 他及时赶往医院看望;老师小孩过生日, 他让自己的爱人买衣服送去。洁坡小学叶秀景教师因病住院, 他自己带头组织教师捐款。他真情筑造了学校这个温暖的家。

符谋山深知自己不是全知全能, 必须不断地学习充实。他不仅要求自己要成为一个学习型校长, 而且鼓励老师自学, 并为他们寻找外出学习、参观、培训的机会。如新兴小学的李引旧、高文娟两位老师参加了为期一年的提高培训学习;还有李孔越老师参加为期两年的脱产学习。符谋山还投入经费, 修好了学校的电脑, 开通了校园网络, 建立了学校博客群组, 为老师们提供了交流的平台, 现在的老师足不出户, 就可以在网上交流自己对教学方法的看法, 资源共享。

创新理念 “五字诀”见成效

上任伊始, 符谋山敏锐地意识到必须对新兴中心小学进行重新定位。他提出了“保持学风传统优势, 提高教师综合素质, 走内涵发展之路”的办学思想, 着力强调“没有最好, 只有更好”质量观, 确立了以“小学毕业考试质量带动全面发展”的战略。

在管理上, 符谋山“五字诀”渐渐浮出水面。“早”是未雨绸缪, 大事有计划, 早做防范, 早除隐患。“勤”是在制度上, 确保教学的时、量, 定计划, 定目标;在时间上, 不留空白, 不迷迷糊糊过日子;在行为上, 不说空话, 不忙忙碌碌装样子。“实”是要求谋一件事, 成一件事。“序”是分工合作形成网络, 职、权、责层层到位;先后有序, 重点突出, 分轻重缓急, 大事大办, 急事特办, 小事分办。“严”是严而有理, 有章可循, 不偏执, 不感情用事;严而有格, 把握分寸, 不苟求, 不放任。

在用人上, 符谋山则是发现人, 培养人, 用人就信任人, 让人尽其才。他说:“对德才兼备的老师, 我给三个‘子’———住房子, 戴帽子, 压担子;对新教师, 我也给三个‘子’———引路子, 壮胆子, 抽鞭子。”符谋山充分发挥新兴小学是镇中心小学培训基地的作用, 重点培训骨干教师, 做中心小学的示范样板, 为下属村小学提供专业引领服务。2008年4月, 新兴小学被省教育厅评为海南省校本培训示范学校。