有路

有路（共11篇）

有路 篇1

心中有路脚下就有路走---李丽君获奖感言

曲折的山路，就好象人生的挫折，其实在每次挫折的背后都留给我们一条路。面队挫折心要懂得转弯，千万不能让心被堵死。只要心中有路脚下就有路走。于是毅然的选择药校，校园生涯使我不断充实自我，完善自我。为以后立足社会打下基础。08年10月，我参加了在我们学校举办的全国医药职业技能比赛，在中药调剂比赛中，我获得了一等奖。今年3月，我又被山东省劳动和社会保障厅授予“山东省技术能手”的光荣称号。

一个人的成长与思想是密不可分的，在激烈的竞争中，除注重专业知识外，尤其要注重思想素质修养，因此在校期间我认真学习马列主义、毛泽东思想。树立了良好的思想道德品质，对社会错误见解有了“不畏浮云遮望眼”的思想，不断的升华自己的思想，在校被老师推选为入党积极分子，多次获得“三好学生”的称号。

在生活中我与人为善，吃苦耐劳，有主见，自信而不自负，这使我不仅能够独立承担工作，而且在团队中能与他人融洽相处，做为班干部具有大局观念，因为知道“众人拾柴火焰高”的道理。不仅各项工作率先垂范，而且善于调动全班同学的积极性，发挥每个同学的特长，因此各项工作都取得理想效果。

21世纪是个激烈竞争的时代，只有多层次、多方位发展，熟练掌握专业知识，才符合社会发展需求和用人单位需求，才能在社会上立于不败之地。深知这一点，所以在学校期间，上课我认真听讲，做好课堂笔

记，课下按时完成作业，经常温故知新。每学期考试我都能取得优异成绩，每次一等奖学金我都榜上有名。

为丰富阅历，我积极参加学校组织的活动。去泰山进行药用植物野外实习，还利用课余时间阅读药用书籍，拓宽知识视野，完善知识结构。正是自己多方面出色的表现，我很荣幸地被选上参加在我们学校举办的全国医药职业技能大赛，我清楚地知道这机会来之不易，能够参加比赛不仅代表个人而且代表学校，我必须充分准备，发挥出自己的最高水平。拿到比赛内容后，就开始了各方面知识的搜集整理，每天在老师的安排下进行各项技能的训练。鉴定方面，有不熟悉的药材品种，我就请教指导老师，老师耐心讲解，从药材形态到功效都是面面俱到，条条清理。正是在这期间老师不辞劳苦指导我，每天对我进行考核，我才能达到非常熟练的程度。比赛时我也很紧张，但这时老师温鑫的话语抚慰了我紧张的心情，老师让我“相信自己的实力，以平常心对待”，我才能出色地完成比赛，为自己赢得光荣称号，为学校赢得荣誉。

如今我已走上了实习单位，正是由于在学校的全面发展，我才能在处理工作、人际关系方面游刃有余，在这半年期间，我懂得了没有过硬的专业知识和技能是无法立足社会的。实习中的磕磕碰碰让我成熟了不少，总结出了以下经验：

1.微笑服务。不管客人心情怎么糟糕都要微笑对待，他会被你感染。

2.积极钻研，虚心向他人学习，作到三勤“口勤，手勤，腿勤”随时总结自己，不断提高专业水平及各方面能力。

3.人际关系方面要以诚相对、真诚对待。

4.注重礼貌仪表，见到领导同事主动热情打招呼，着装恰当得体。

5.爱岗敬业，严守纪律，不私自离岗、无故迟到早退。

6.以大局为重，服从安排调遣，维护大局荣誉。

外面世界很精彩但很无奈，我们要不断学到老活到老，不断充实自己才能适应社会。

有路 篇2

关键词：拓展视野,积累素材,生活,阅读,思维

作文, 是语文综合能力的运用, 是语文教学的重点。 可经过多年实践, 作文教学还是摆脱不了学生收获少、收效慢、效果差、时间费的不良现状。

翻开小学生的作文可以看到:写好人好事, 十有八九写汽车上让座的经历;写妈妈, 总是写她对自己的关爱;写植物, 不论形态、种类, 都是“绿油油”的……生活应该是丰富多彩的, 为什么学生的视野却如此单调、空洞? 这不得不让我们反思:传统作文教学常以教材、教师、课堂为中心, 大大地抹杀学生的主体性, 将学生局限于课堂里、课本中, 严重地禁锢学生的思维, 抑制学生的兴趣, 还埋没学生的天性, 致使学生作文枯燥、呆板、虚假。 为改变作文教学这一困境, 我认为在作文教学实践中教师应该拓宽学生的生活视野、阅读范围、思维空间, 提高学生的作文质量。

一、拓宽生活视野, 积累生活素材

首先, 教师要教给学生拓宽生活视野的方法———善于观察。 教师应该积极引导学生走出课堂, 走出校园, 走出自我空间, 向丰富的社会生活迈进, 让学校生活、社会生活有机融合, 让个体生活、群体生活和谐地统一, 将眼光投向复杂多变的现实世界, 引导学生有目的地捕捉生活中的闪光点。

在对学生课外观察的指导中, 教师应该注意引导学生观察周围的一切, 包括各种自然现象、动植物, 社会、学校、家庭的生活……在学生观察前, 教师要先提出观察要求:观察不能只用眼睛, 还要将耳、口、手、脑并用, 做生活的有心人;学生观察时要指导他们观察的角度、顺序等;观察后要写观察日记, 把每天观察到的人、事、景、物选取重要的、有价值的记录下来, 不拘长短、内容和形式, 每则观察日记都要记录观察时间、地点, 尽量记下自己的感受。 另外, 在学生观察事物的同时还要培养他们分析事物的好习惯, 这样有助于提高他们的观察能力、记忆能力、分析事物的能力。 学生在日常生活中留心观察了, 就会发现千变万化的生活细节, 积累丰富多彩的写作素材, 自然而然, 生活视野就拓宽了。

其次, 在学生原有生活的基础上, 教师要有意识地拓展学生的生活外延。 平时可以多开展一些形式丰富的活动, 教师适时引导, 从多姿多彩的活动中捕捉写作素材, 从而拓宽学生的视野。 如开展校内活动, 在晨会、综合实践、兴趣小组活动等课中组织学生开展各种文艺、体育、科技和劳动实践等活动;还可以组织校外活动, 有计划地组织学生走出校门观光旅游、访问调查、劳动体验等;带领学生参观工厂车间, 走上田间地头, 考察家乡的文物古迹, 调查湖泊水质……这一系列活动, 不仅能够扩大学生的生活视野、写作空间, 还能够丰富他们的写作素材。

二、拓宽阅读视野, 积累语言素材

阅读是写作的基础。 只有通过大量阅读, 才能扩大学生的阅读视野, 积累丰厚的语言材料。在阅读教学过程中, 教师要有目的有选择地引导学生进行课外阅读, 开阔眼界, 加强积累。

1.横向拓宽阅读视野

除了熟读背诵课本上的优美诗文以外, 教师还应向学生推荐课外阅读的目录, 并激励他们大量阅读各种题材和体裁的课外优秀作品, 告知他们不能一心只读作文书, 鼓励他们博览群书, 多读优秀儿童文学作品及名家名著, 让他们在愉悦的心境中学习各种各样的表达方式, 积累第二手作文材料。

指导学生多读书, 还可在班级里设置“图书角”、“小小作家坊”、“时事新闻栏”……以开阔学生的视野。 平时还可以在课堂上挤出时间让学生拓展阅读, 充分利用学校的图书馆、阅览室等优质资源让学生广博猎取。 另外, 可以组织学生开展读书交流会, 交流读书心得, 或者以开辩论会、讲故事等形式锻炼口头语言;还可以通过办墙报、作文小报、校园刊物等形式提高学生的书面作文水平。

2.纵向拓宽阅读视野

课外阅读的初始阶段, 教师可以由学生根据自己的兴趣选择课外读物, 如内容浅显的读本、笑话、童话、故事等。 但慢慢地, 教师要有意识地引导学生在阅读的深度上下工夫。 通过交流阅读反馈环节, 不断激励、引导学生体会在阅读中“跳一跳, 摘桃子”、“熏锅底”、“煮书”的道理和乐趣。 如对于阅读能力较强的学生, 可引导他们阅读一些稍有深度的名著, 甚至文言文, 让其从阅读的纵向深度上体会祖国语言文字的妙处。

当然, 在指导课外阅读的过程中, 教师还应教给学生多种阅读方法, 如写读书笔记, 摘录优美的词句段, 学写读后感;精读与泛读相结合;记录自己的疑惑之处, 与同学和老师一起商讨解决……让学生多读多记, 加深印象, 时间长了, 学生就能从古今中外的大量名著和诗文中汲取健康思想和艺术精位, 在不断积累中提高理解能力和鉴赏能力, 从而开阔视野, 丰富知识, 积累语言, 活跃思维, 再也不用为如何表达而烦恼。

三、拓宽思维视野, 展示个性作文

对于学生作文中出现的众多雷同现象, 教师在指导学生习作时要拓宽学生的思维视野, 引导他们冲破思维定势的束缚, 选择新颖的题材, 写出与众不同的文章。

在写作之前, 首先要让学生知道怎样的题材才是新颖的。让学生知道:新颖的题材主要是指社会、学校和家庭中的新人新事。新人是指自己所接触的人有了新想法、新举动。新事是指以前没发生过的事或以前发生过, 现在又发展变化了的事。 在写作训练中, 学生弄清了这些概念, 就会留心观察, 深入挖掘。

对于一些老生常谈的话题, 教师可以引导学生换个角度思考, 拓宽他们的写作思路, 挖掘主题的新颖之处。 如通常教师让学生写“过生日”的题材, 他们都会写自己过得多么有趣、快乐。 这时可以引导学生思考:在那么多年的生日中, 你有没有过得伤心的、烦恼的、失落的、孤独的……这样, 学生写出来的内容就截然不同。

除了引导学生选择新颖的写作材料外, 还可以在拟题、立意、结构、体裁等方面拓宽他们的思维视野, 从而使学生的文章新意层出不穷, 质量不断提高。

有我，就有路 篇3

2008年度中国十佳劳伦斯冠军奖典礼上，一袭正装出席的王队长手捧奖杯：“让我的队员和所有喜欢登山运动的人们一起分享我喜悦的心情。”没想到短短几天后，我并有幸采访到了中国登山队队长——王勇峰。

那天，阳光格外通透，王队长穿得有些单薄，话不多，甚是平易，我们亲切的称他王老师。说实话，与平日里想象的有着登顶记录的队长形象还是有些出入。喜欢他的胡子!无可厚非的招牌记忆，记得曾经在媒体宣传片中出现过的一张登山照一雪山中，空气顿固，挂霜深陷在黑白相缠的胡须中，他以唯有的笑容，令人为之震撼。那天起，便对王队长印象深刻。片场，目睹了传说中“大胡子队长”的风采，当然，大胡子利落了许多。身后是他自驾到片场的奔驰M系列越野车，趁化妆的时间，我们聊了聊座驾。

在体育界，尤其是登山行业来说，王勇峰可谓是众多人心目中的“超级偶像”，平日里，除了登山，滑雪、越野也是他比较钟爱的极限运动，接着便是汽车。“汽车，我就很喜欢，男人哪有不喜欢汽车的呢?”现场气氛被王队长调节得异常轻松，“我非常欣赏奔驰这个品牌，从小就知道奔驰是世界上最知名的汽车品牌，可以说奔驰始终是我的一个梦想吧，就像登山一样，登顶珠穆朗玛峰是所有爱好登山者的梦想，拥有奔驰也是我曾经的梦想之一。”队长撩手在脖间随意屡了屡，回头看看自己的爱车，许久没有回过头来。

凭借动感时尚的设计、出色的公路和越野性能、堪比轿车的乘坐舒适性和操控性、以及无与伦比的安全装备，梅赛德斯一奔驰M级越野车当之无愧为当今豪华SUV潮流的引领者。在快速增长的豪华SUV细分市场中，M级越野车堪称是最成功的车型之一。梅赛德斯奔驰对M级越野车进行了精心打造，这款动感时尚的新一代M级越野车以更具特色、更加运动、强劲的越野风格令人耳目一新。王勇峰拥有两台奔驰品牌的车，E230和奔驰ML350，兼具安全性与舒适豪华性，今天的出行他选择了ML350。

动感、流畅和明朗的线条以及清晰、有力的设计风格，进一步突出了新一代M级越野车自信的外观风格，全新设计的前端及尾部造型强劲有力又不失优雅美感。新一代ML350越野车前端采用重新设计的保险杠、新造型大灯、以及更加突出的散热器，大灯的阶梯状下缘延伸出与众不同的轮廓。此外，三个带有矩形出气口的黑色宽板条与微光镀铬的边缘共同构成的散热器框架，使新一代ML350越野车力量感十足。而新造型的底部防护板以及更加靠近外侧的雾灯，则令车体显得更加宽阔和动感。ML350的前端突显了更动感的新式保险杠以及阶梯下缘的大灯，同样，经过重新设计的后保险杠及其整体式反光条使其尾部显得更加沉稳和自信。如果选装了不锈钢底部防护板，则可以隐藏排气系统及双排气尾管，从而赋予ML350更加宽阔的外观视觉。另外，车的尾部还装配了具有烟色玻璃外观的尾灯，并增加了车顶行李架以及能见度更佳的新式后视镜。五种不同的车灯模式，为夜间高速、乡村行驶等路况提供了更精确更通透更宽阔的视野。ML350内部以精细调整的造型风格、悦目且手感良好的高级材料以及新增的双色调搭配，引人注目的新式四辐条多功能方向盘增加了镀铬装饰件并标配了换挡按钮，更便于操作。座椅更是采用动感设计，内饰风格令人见倾心。

“周末如果出去郊游或者滑雪我一般都会开ML350，空间宽敞。能带不少装备。要知道，对我们这些登山行业的人来说，装备尤为重要。车也一样，关键的时刻，我认为它是用来救命的。另外平日驾车旅途中会走一些山路，道路结冰的状沉时有不少，有时候路边的两驱小车由于打滑上不了坡道，甚至冲出路外，人心惶惶的。奔驰ML350一点儿问题都没有，它的四驱性能相当管用。”得益于梅赛德斯一奔驰工程师们的精工细作，新一代M级越野车配备的V6和V8发动机具有更加出色的燃油经济性，标准配备了4MATIC全时全轮驱动系统，无论是公路行驶，还是越野跋涉，都能为驾乘者带来卓越的性能体验。同时，作为新一代M级越野车的标准配备，7G-TRONIC七速自动变速器具有更加卓越的换挡特性，能够精确地将发动机输出功率转化成为车辆推动力。ML350是奔驰新ML系列中的入门级汽油车，装配的3.5升V6汽油机同样也装备在了S350、E350、SL350和SLK350等车型上。新的V6发动机能够发出200kw／6000rpm的最大功率、350nm／2400-5800rpm的最大扭矩，并配备了7G-Tronic七速自动变速器。

山峦起伏间，蜿蜒田梯为SUV让出一条跑道，尘土飞扬卷杂着十分的畅快与惬意。也许，驾驶的乐趣就是在于找寻一种返璞归真的时尚。王队长说，登山是一项危机四伏的运动，看似简单，实际上处处都可能遇到危险。小桥流水，牛犁马拉，麦青稻黄，鸡鸣鸭唱，本真的大自然是令他最为心旷神怡的。ML350的越野特质尤其适用于郊外的路道行驶，驾驶员和前排乘客的前座、后座的侧部分别安装了安全气囊以及头部安全气囊，为安全设置了良好的保障。助动助力系统(BAS)、包括防抱死制动系统(ABS)的电控稳定程式(ESP)、加速防滑控韦(ASR)和全轮驱动的电子牵引力系统(4ETS)能够危险发生之前提前做出预防措施。行驶中如遇车辆发生车体打滑，电子系统会立即感应轮胎的反应以及车况，预知存在的危险性，提前关闭天窗、侧窗，收紧安全带等等，为可能到来的撞击做好准备，最大限度的依靠车身结构以及安全系统来抵御撞击、翻滚等事故。

“登山和驾车都是我的快乐源泉，作为两次登顶世界七大洲最高峰的中国人和中国登山队队长，在登山这个领域，我已取得了一定的成绩，也获得了外界的肯定。而我的奔驰车，则是我对自己的一种肯定，是给予自己多年奋斗的 份奖赏，它带给我一种发自内心的自信与自豪。”

书山有路作文 篇4

上小学了，我已经不再满足于那些没有几个字﹑满是图片的书了。我认识了更多的字，开始读文字更多的书了。我常常在读完《十万个为什么》后恍然大悟，说：“我怎么这么傻!”或者在看完一个小笑话后开怀大笑：“哈哈，真有趣!”在看完《阿凡提的故事》后感叹：“阿凡提真聪明!”

有一次，我放学回家，兴奋地对爸爸说：“爸爸，今天老师让我们写童话故事，我想起我读过的一个故事，就仿照它写了一篇作文，结果得了满分呢!”爸爸语重心长地对我说：“‵百尺竿头，更进一步′，这句成语的意思就是，学问、水平已经很高了，还继续努力。更何况，你的水平还只是刚刚起步，还不具备可骄傲的资本，还应该继续努力，你说对吗?”我点了点头，说：“以后，我还要读更多的书!”

现在，我已经能看懂一些哲理故事了，如：《虚掩的门》、《心里的锁》、《让孩子受益一生的.哲理故事全集》等许多书。我还喜欢上了看大人的一些杂志。像《读者》、《故事会》。

因为读了许多书，所以从一年级起，我的作文成绩就一直不错。可见，读书对我提高作文写作水平帮助很大。有时，我写着写着作文，脑子里就会突然闪现出曾经阅读过的小故事，或是一个好的词汇，就连我自己也会感到奇怪：咦，我在哪本书上读到过这个词语?

我爱读书，有一个“先天优势”，那就是：我的表哥开了一家书店。每隔一段时间，爸爸妈妈就带我到那里去“大扫荡”一次。“扫荡”的前几天，我晚上就会兴奋得睡不着觉。一到那儿，我就开始尽情地挑书，每次都会挑十几本，才满载而归。

记得四年级时，班主任老师给我们介绍了两本书让我们读。一本是《窗边的小豆豆》，一本是《爱的教育》。当老师把书名告诉我们时，我骄傲地告诉老师：“这两本书，一本我已经读过了，另一本正在读呢!”

回到家，我把这件事对爸爸讲了，爸爸说：“学无止境。你没读过的书多着呢，这次不过是碰巧罢了。”

读书给了我快乐。每当我在书的海洋中遨游的时候，仿佛我就变成了书中的主人公，与书中的人物一同悲喜。当我看到卖火柴的小女孩冻死在马路边时，我会伤心落泪;当我看到公主和白马王子在一起快乐地生活时，我会露出开心的笑容。

书山有路勤为径 篇5

——专访07级刘芹同学

编者按：与刘芹学姐的第一次接触是在上学期的一个期末经验交流的主题班会上。我们班团支部有幸邀请到她来为我们讲解一些期末复习时应注意的技巧，当时就觉得获益匪浅。后来又有幸拜读了王予民老师的《我所认识的刘芹同学》一文，更感到刘芹学姐身上有很多值得我们学习的地方。于是笔者主动联系了刘芹学姐，并为她做了专访，希望更多的法苑学子能了解她的事迹，并从中有所收获。

笔者的专访是在凌波舒吧内展开的。刘芹同学开始有些腼腆，但很快便进入了状态。首先，针对2010级很多同学头疼的刑法各论，刘芹同学介绍了一些她自己的方法。她认为刑法各论中那么多的罪名确实有些让人“纠结”，但同学们可以有选择地学习，即不需要对每个罪名进行详细地记忆，反过来说，对一些很重要的罪名就需要重点掌握。例如“侵犯公民人身权利、民主权利罪”中的前几类罪（故意杀人罪、故意伤害罪等）就需要同学们在记忆的基础上加以理解与掌握。当罪名复杂繁多时，同学们就需要培养一种善于抓住重点和关键的能力来学习。同时，刘芹同学也着重强调了平时上课认真听讲，勤做笔记的重要性。她也承认期末考试前的突击复习可能会帮助你在考试中取得高分，但如果在平时认真听课、多做笔记的话，考试前可以轻松很多，而且通过平时的听课可以从老师那得到很多关于考试重点的各类“提示”，明确老师出题可能的重点所在。总之，大学不等同于高中，但完全摒弃高中的学习方法也是不可取的。现在的法科学生，确实需要重拾高中学习时的那种学习激情与学习习惯。

刘芹同学为人踏实低调，但俗话说“好酒不怕巷子深”，在经过北京大学法学院与人民大学法学院两所顶尖法学院的“推免”测试后，两所学院都向刘芹同学发出了橄榄枝。谈到这段经历，刘芹同学很谦虚的说自己只是运气好。但是这样的“谎言”有谁能相信呢？实际上，刘芹同学为了本次的研究生“推免”做了丰富的准备。从2010年6月份起她就开始准备，整个暑假就耗在了学校里，每天早上7点起床去计算机科学院自习，晚上9点半左右回寝室，回去之后睡觉之前还要再学上一会，就这样度过了两个月的时光。（其中兼顾司法考试的复习）她为了“推免”考试准备的人民大学的辅导教材上面画满了她做的笔记，其准备之充分可见一斑。面对竞争激烈的人民大学、北京大学法学院的研究生“推免”考试，刘芹同学之所以能够在北京大学的录取名单上占据第一，在人民大学上的名单上占据第二，除了本身的天赋之外，更多依靠的还是后天的努力。在专访中，刘芹同学不止一次的谈到自己从来不打无把握之仗，对每一次的挑战，她都要为之做最好的准备。这不得不引起同学们的深思。

转眼间，2008级的学长们又要面临国家司法考试的挑战了。谈到司法考试的准备，刘芹同学感触颇多。在她看来，司法考试是一段特殊的经历。由于她将司法考试与“推免”考试一起准备，所以她的训练强度比一般的本科生还要大。对于即将参加司法考试的2008级同学，她的忠告非常简单：千万别放弃，享受这段劳累的时光。她说现在的自己很怀念去年的那段时光，因为那时的自己有目的，有追求，有一股“劲儿”。笔者想，也许现在的法苑学子可能正缺少那种“劲儿”吧！

在很多人的眼中，类似刘芹同学这样的“学霸”一定是很内向的，包括她自己也是这样认为的，但是笔者并不这么认为。访谈中，刘芹同学不时露出阵阵微笑，并丝毫不介意向笔者透露些自己很“平常”的一面。她为人很随和，所以说她只能是低调，而非内向。她有很多的好朋友，并且很多都是同她一样优秀的同学。记得她说过在准备“推免”考试的过程中，她的一位朋友总是常伴其左右，两人早上一起去占座，一起学习，互相鼓励，最后两人都顺利的通过了考试。这，才是真正的朋友！

对于像刘芹同学这样通过外校“推免”考试的2007级同学来说，呆在武汉大学的时间已经不多了。回首这四年，刘芹同学感慨颇多。初来武汉大学时，她同我们现在很多的2010级同学一样，觉得咱们的法学院比起北京大学、人民大学的法学院差远了。然而经过四年的洗礼，尤其是在北京参加的几个法学院的考试过后，刘芹同学发现身为武汉大学法学院的本科生才是最让自己骄傲的地方。除了充分准备，在“推免”考试中，母校给她带的那种人文素养也让她在众多优秀学子中脱颖而出。她语重心长的告诉笔者，能身为武汉大学法学院的一员应该

是我们每个法苑人的骄傲！它带给法苑人的好处，只有当你真正离开它，在外面闯荡时才会想起。每个法苑人都应该为自己的母校，自己的学院感到骄傲！

有路，我陪母亲走了 篇6

那条路无论严寒或酷暑，清晨或日暮我们都义无反顾

那条路的一头连着母亲，另一头是母亲的牵挂

我们无数次走在那条小路上

从我小时候起，每年的寒暑假，我都跟着母亲踏上那条路

大西北的山路，真是累人

翻山越岭，过河攀崖并不是一件容易的事情

当炎炎的烈日烤晒着我细嫩的皮肤时

我不禁心生抱怨，母亲，你为什么要嫁这么远

到底是为什么，母亲多次提起却又不愿再多提一次

那条连着亲情的路，我们走了20年

从踩着石头过河，到现在已经架起了小小的石板桥

每逢雨雪消融，河水再也不会漫上裤脚了

眼前的那座大山，被推土机削掉了高傲的山顶

在那座山顶上也曾留下了母亲唱的《洪湖水浪打浪》

我们常常认为是高高的山峰遮住了希望

现在想来，只有真正到达了山顶才会更有盼头

你看见了山那边屋顶上反光的太阳能

你瞧见了山那边错落有致的田地

便会感觉到离目的地已经不远了，希望就在眼前

那条我们走了20年的.路

经历过四季变化，日夜交替

对现在的我和母亲来说，已经没有了体力的威胁

那条我们走了20年的路

伴随着岁月变迁，时光荏苒

对我和母亲来说，牵挂和思念从未改变

那条我们走了20年的路

路边谁家的房子，谁家的田，谁家的车

我们依然还是很熟悉

那条走了20年的路

在那条路的三分之二处有一处清泉，还在流淌

它日夜不停地涌出泉水，养育了一代又一代人

如今，那条路还在

然而已经成年的我不能随时陪母亲出发了

但我依然会在大城市的车水马龙里

寻求我的理想，牵挂我的亲人

我答应母亲，有时间了我一定再陪着她去走走

有路 篇7

目前, 焦作市农村公路总里程已达到6 525 km, 随着农村公路通行条件的改善, 促进了农村经济社会的发展和农民生活水平的提高, 对城镇化和新型社区建设起到了推动作用。然而, 农村公路养护需求与养护能力之间的矛盾也越来越突出。下面分析当前农村公路养护存在的问题, 思考实现农村公路“有路必养”的主要举措, 旨在进一步提高农村公路养护质量, 促进农村经济社会发展。

1 农村公路养护管理工作存在的主要问题

1) 县级政府责任主体作用发挥不够。农村公路养护工作没有得到足够重视, 没有把农村公路养护工作列入对乡镇、村目标考核, 每年没有组织相关部门按照农村公路养护管理考核办法对乡镇、村农村公路养护管理工作进行考核, 造成农村公路管理养护的缺失。

2) 养护资金筹措困难。养护资金短缺一直是制约农村公路养护工作无法正常开展的关键。虽然国家、省每年对农村公路养护给予一定的切块补助, 无法满足县道、乡道、村道的养护需要。县乡财政对农村公路养护应给予的资金到位率低, 严重影响了农村公路养护工作的开展。

3) 农村公路乡镇管护站作用没有得到充分发挥。乡镇管护站挂起了牌子, 制度仅限上了墙, 乡镇、村没有建立养护队伍, 没有办法筹集养护资金, 没有对乡道、村道实行分段养护承包, 乡村道路养护常态化不够。

2 建立农村公路养护管理长效机制的措施

根据养护工作中存在的问题, 结合焦作市农村公路发展的实际, 要从完善领导、筹资、组织、考核、创新“五个机制”, 建立全市农村公路养护长效机制。

2.1 建立和完善政府主导、部门推动的领导机制

一是争取政府支持。农村公路部门要多向当地政府领导汇报农村公路面临的形势, 争取政府在政策、资金上的支持。二是养护管理工作要围绕当地政府的重点安排开展养护, 以取得的成绩赢得政府对农村公路工作的认可和支持。三是实行目标管理。各县 (市) 区政府要将农村公路养护管理工作纳入政府年度目标考核, 责任主体要明确, 目标要具体, 能够量化考核。四是县级政府或交通公路部门要按照本地出台的农村公路养护管理及考核办法定期考核乡镇工作, 并根据检查考核结果给予相应奖惩。

2.2 建立以财政为主的养护筹资机制

加大养护投入是做好农村公路养护的保障, 建立稳定的财政投入机制是养护筹资的主要方式和来源。《河南省农村公路条例》规定:省、省辖市人民政府除拨付国家补助的专项资金和成品油价格及税费改革后中央财政转移支付资金外, 应当列支一定比例的财政性资金用于农村公路大中修养护工程及完善附属设施。其中省本级不低于本年度财政一般预算收入的1%, 省辖市不低于市本级本年度财政一般预算收入的1.5%。县级人民政府应当将农村公路日常养护资金纳入本级年度财政预算, 并随着地方财力的增长, 逐年加大资金投入。乡 (镇) 人民政府应当安排一定的财政资金, 用于村道的日常养护。《焦作市人民政府办公室关于进一步加强农村公路工作的通知》 (焦政办[2013]63号) 规定根据当年农村公路建设、养护和管理需要, 将农村公路建设、养护和管理所需资金纳入财政预算。市财政要列支不低于市本级年度公共财政预算收入1.5%的资金, 用于农村公路大中修养护工程及附属设施完善;县 (市) 区财政要列支不低于本级年度公共财政预算收入1.5%的资金, 用于农村公路日常养护等工作。作者认为, 在争取政府支持的基础上还应加大养护资金筹集的检查督促力度, 开展财政投入养护资金的审计, 更要通过人大代表的视察, 督促当地政府列支养护资金, 保证养护投入。

2.3 完善养护组织, 为搞好乡村道养护提供基础保证

一是农村公路实行分级养护即“县道县管, 乡道乡管, 村道村管”, 要求县市区有农村公路管理所, 乡镇有农村公路乡镇管护站, 村有村道管护小组。从2007年农村公路养护管理体制改革至今, 三级农村公路管理部门逐步建立, 农村公路管理所设置到位;乡镇农村公路管护站有兼职人员、有制度, 但落实不到位;村养护小组只有个别村建立, 并且与村内环境卫生、林木管护结合在一起, 大部分村道管养有待加强。针对乡村管养的实际情况, 要实现有路必养的目标, 进一步提高乡村道路管养质量, 切实为便捷群众出行。作者认为, 关键在管养组织建设。二是建立规范化的农村公路乡镇管理养护站。要建立健全机构, 所有有农村公路的乡镇都要设置办事处, 要明确1名乡镇副职兼任站长, 要有专职人员, 要有保障日常管理养护的基础设施和交通工具, 要落实养护人员, 按照乡道、村道每2 km至少配备1名养护人员的标准, 以竞标方式将乡村公路承包给沿线群众, 签订养护协议, 明确双方职责, 实行“五定”管理, 即定路段、定人员、定费用、定责任、定奖惩;进一步明确乡镇管养站人员职责, 制定好巡查抢修、日常考勤、质量考核、安全生产、财务管理、例会学习、档案管理等制度。同时, 要严格制度落实, 确保收到实效;要统一内业资料, 规范上墙图表。三是乡村道农养工除做好路面清洁、路基以下工程养护外, 应该负责损坏路产路权、在乡村道上乱堆乱放垃圾、杂物的举报及制止工作, 对于置之不理的, 应及时报告上级管理部门予以处理。同时, 可结合农村综合治理工作进行整治。四是管护站、村管养小组每年要进行路况调查, 对需路面养护的, 及时筹集资金, 报县农村公路管理所处理。五是管护资金除乡镇财政列支到位外, 应动员沿线受益单位或个人捐献资金, 也可做到农林水路资金统筹使用, 保证养护投入。上级农村公路部门根据养护质量给予以奖代补资金, 鼓励乡村搞好农村公路养护。六是开展农村公路管护“明星乡镇”评选活动, 每年各县 (市) 至少要评出一个当地的农村公路管护“示范乡镇”, 给予一定奖励, 以激发乡 (镇) 政府开展农村公路养护工作的热情, 引导建立符合实际的乡道、村道养护模式, 真正把乡镇管护站建设到位、养护工设置到位、养护工资发放到位、培训、例会组织到位、养护活动管理到位、实现了“有路必养、养必见效”的乡镇选出来, 推动整个农村公路养护工作再上新台阶。

2.4 加强检查考核, 保证农村公路管护收到实效

农村公路管理养护面临着资金投入不稳定, 人员养护不到位等实际困难, 如何保证养护质量, 加强检查考核成为重要手段。一是作为目标管理的内容来考核。作为政绩工程来考核, 建立多部门参与的考核机制, 做到季度检查、半年点评、全年总结, 农村公路部门将考核分数与养护资金奖励、项目安排挂钩, 资金、项目向重视养护的乡镇、村倾斜, 做到“谁积极, 支持谁”。二是要建立奖惩机制。落实好市政府要求, 利用筹集的专项资金对农村公路日常养护进行奖励, 支持农村公路养护工作有效运行, 实现农村公路有人管、有人养的目标, 促进养护管理工作规范化、常态化、制度化。三是借力考核促发展。把村公路养护与全市环境集中整治结合起来, 在环境集中整治考核中把农村公路养护工作作为一项重要工作来考核, 借力创造良好的路容路貌。

2.5 创新载体, 大力开展农村公路养护活动

丰富多彩的活动是进一步提升养护质量的载体。结合我市农村公路实际, 一是开展农村公路养护“好路杯”竞赛活动, 一年初检, 两年评杯, 激发各县市区加强养护的积极性和创造性, 要做到宣传到位, 要以县市区政府的名义开好动员会, 做到县乡村领导和群众人人皆知, 形成良好比赛氛围;检查中要客观公平, 评出真正的先进乡村, 起到学先进、赶先进的作用;对成绩突出的要表彰奖励, 起到引领作用。二是开展春夏、秋季集中养护, 分片督导, 保证养护任务的完成。三是开展现场会活动, 以会代训, 示范带动, 推动全市农村公路养护质量上台阶。五是加强养护工培训, 提高养护技能, 保证养护质量。

3 结语

“数”山有路“趣”为径 篇8

关键词：小学生教育；数学教学；兴趣培养

兴趣是最好的数学老师。因此，小学教师应当重视培养小学生数学学习方面的兴趣，以“兴趣”培养为先导，以“趣”为途径，帮助小学生攀登“数”山。本文结合自身的教学实践，从创设合理情景、感悟数学之美、重视数学应用三个方面，浅谈笔者在培养小学生数学学习兴趣方面的一些成功做法。

一、巧设数学之“景”，激发学生兴趣

数学之“景”，即教学情景，也就是在数学教学过程中应用的情景。良好的教学情景，能够有效激发小学生的学习兴趣，从而起到事半功倍的效果，提升教学质量。反之，无效的情景会降低小学生兴趣，阻碍学生学习思维的发展。因此，教学中，我们要巧妙地创设数学情景，激发小学生兴趣。以“景”激趣的具体方法和途径有：巧设现实情景；巧拟生活情景；巧设游戏情景；巧设问题情景。

二、领悟数学之“美”，促进学生兴趣

我国著名数学家华罗庚说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”因此，我在教学中非常重視引领小学生感悟数学之美，促进小学生的学习兴趣。以“美”促趣的具体方法和途径有：挖掘数学本身之美；领略自然中数学之美；呈现数学活动的美。

三、引导数学之“用”，强化学生兴趣

数学之“用”，是指把所学的数学知识应用于解决实际问题。著名数学家华罗庚说：“人们早对数学产生了枯燥乏味的、神秘难通的印象，成因之一便是脱离实际。”基于以上考虑，我在教学中侧重于提高小学生解决实际问题的能力。以“用”强趣的具体方法和途径有：引导解决日常生活中的问题以及引导解决数学游戏中的问题。

小学教师在教学中，根据不同的教学内容，不同的学生情况，灵活多变地采用以上方法，可有效地激发学生的数学学习兴趣，培养小学生浓厚的数学学习兴趣，从而活跃课堂气氛，提高课堂效率，进而达到“数”山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟的境界。

（作者单位 山东省临沂市罗庄区傅庄街道中心

书山有路记叙文 篇9

“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”正如歌德所说，读了一本好书，就好像能知道作者内心的想法，仿佛在和他交谈一样，令人鼓舞，使人受益匪浅。

当考试考砸时，书就是我倾诉的对象;当获得荣誉时，书就是和我一起庆祝的.朋友。无论身在何处，我都会怀揣着她，分享我的喜怒哀乐，伴我同行，一起去饱览祖国的青山绿水。

四、五岁时，我对文字很陌生。爸爸妈妈就常常为我表演，阅读书中的情节。而我也时常被逗得捧腹大笑。经过爸爸妈妈十分形象有趣的表演，和她们的激励鼓舞，我对书渐渐地产生了兴趣。

六、七岁时，我就已经开始阅读《安徒生童话》了。每当我拿起她，就再也放不下了。一日三餐的饭点，满桌的佳肴，都吸引不了我这只书虫，我也开始了回拒“不嘛，不嘛，再看一会儿嘛”。

九、十岁时，我喜欢上了外国名著，尤其是巴尔扎克写的《人间喜剧》，他把人物写的活灵活现，令我赞叹不已。仅短短的两个月内，我就阅读完了《人间喜剧》的全套，共有十几本呢。接着，我又开始了新的启程——《红与黑》、《小王子三部曲》、《汤姆。索亚历险记》和《巴黎圣母院》等。

面对美景，有人只会说“真好看”，有人却能说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;感叹人生，有人只会说“年轻真好”，有人却能脱口而出“鲜衣怒马少年时，一日看尽长安花”，腹有诗书气自华。

书山有路 十载春秋 勤为径 篇10

书山有路 十载春秋 勤为径

学海无涯 六子登科 苦作舟

5月15日，凤凰卫视《鲁豫有约》将邀您一起分享

鲁豫（以下简称鲁）：今天的嘉宾呢是一位很普通的父亲，不过在很多家长眼中，他是一个特别神的父亲，他一共养了六个子女，在六个孩子当中，出了五个博士，一个硕士。究竟是怎样的手段让行医出身的老蔡，把自己所有的孩子都培养成才？是科学方法，还是什么祖传秘方？他六个孩子的小名，我知道分别叫孟子、孙子、荀子、润子、君子、西子。

蔡笑晚（以下简称蔡）：哎，对。

三个关键词

鲁：老蔡啊！你看，我们给你总结几个关键词。第一个是搬家，学孟母三迁。不停地搬家，为了让孩子尽早上小学。孩子们都平均几岁上学？

蔡：平均大概5岁左右吧！

鲁：为什么要那么早呢？你不觉得太早了吗？

蔡：因为我们早期教育做得比较好吧！像第一个孩子很早就想上学了，我搬家就是为这个事情，因为那个时候正规学校是不准上的，搬过家以后，到了那个农村里面，他那（学校）管理比较宽松，就让上了。

鲁：老蔡教育孩子第一个方法是让孩子很早地上学。第二点，我们总结的是，在老蔡的意识里，建立父亲的威信是十分必要的，虽然他一直表示，民主气氛是这个家庭永恒的主题，但是在实际行动上，还是能从点滴之间，看到他树立的家长地位，只是在操作上，他有着自己独到的方法。

第二个关键词是练武。当时老四蔡天润想去少林寺学武，你高兴吗？

蔡：我们当然不高兴了。因为我当时整个家庭都是在读书，突然冒出一个想学武的。

鲁：一般的家长可能会有几种办法，可能会劝孩子，劝不了可能也会打，你当时是什么方法？

蔡：那我也劝，结果不管用。劝了好几年，他还是那个心思，所以我就把他送到少林寺去了，他去了以后没有多久就发现这个地方不是他想去的地方，因为那些学生都不是读书很好的学生，都是那些读书很差，有的就是没有念过书的学生。后来他一回来，那读书就非常认真了。孩子有时候不听话，你扳是扳不过来的，让他去试一段时间，可能就好了。

鲁：第三个就是关于孩子学跟玩儿之间的关系怎么处理，家长会觉得，你玩儿多了吧会心野了，学多了的话可能会傻了，这一点老蔡也有自己的方法。在老蔡的辞典里，永远没有死读书这个名词，他总会想到一些新鲜的事物，刺激孩子的读书欲望。而其中的一些绝招，还能从侧面反映出温州人特有的精明。我手里拿着一本存折啊。里面从1985年2月1日开始。蔡家每个孩子都有这么一本存折，对吧？

蔡：啊，都有一本的。孩子他读书好的时候，或者比赛，我们家庭有比赛嘛，背唐诗啊，做数学题目啊，比赛优胜的就给他奖励。

鲁：你给每个孩子做了一个档案袋，是吧？

蔡：档案袋每个人还不止一个，有好多个。

鲁：你们生的孩子都很聪明，都能学得进去。你要生六个孩子，谁也学不进去，那你怎么办呢？

蔡：这个应该说跟早期教育有关系，我认为孩子就没有特别笨的，只要早期教育好，都能学得很好。

鲁：你们都从几岁教孩子开始识字啊？

蔡：孩子会说话就开始教他。

鲁：孩子要不听话怎么办？你打不打？

蔡：我们从来不打。孩子基本上就没有不听话的时候，基本上都是很听话的。

鲁：你家的孩子怎么这么好呢？又聪明又听话。

蔡：我说的就是早期教育的好处啊，早期教育的好处就是这个好处，他在没有把坏的习惯学到之前，我们已经把好的东西教给他了。

鲁：可是小孩儿总会有调皮捣蛋的时候，总有不听话的时候啊！

蔡：是，总有调皮捣蛋的时候，那我们一般都比较关爱他，教导他。

鲁：你们家那会儿什么样？

蔡：一到晚上六个孩子都坐在床上，或者桌子前面写作业呀什么的，都在学习的。

鲁：作业不光是老师留的，还有你们自己留的作业。我这里面有一本家教试卷，都是你自己出的？

蔡：啊，是我给出的题目。我当时把全国各个省的高考试卷都拿来了。全部都是我手抄的。

鲁：六个孩子，每个孩子都有那么多门功课，你要抄多少啊？

蔡：对对对，都要抄。我是当作一种事业去做的，培养孩子就是我的事业，就是我在上班一样。

鲁：难怪我数理化不好呢！我爸没有给我抄过这些东西。你真是了不得呀！老蔡。这里还给他们安排时间。天呐，礼拜天都不休息的！

蔡：哦，有休息的时间。以前礼拜六早上是有上课的，上课回来他们都洗澡、吃饭，饭吃了以后给他睡个够，随便睡到几点钟起来。给他看一个晚上电视。

鲁：还有没有时间给他们出去玩？

蔡：就是放假的时候把六个小孩带出去到外地去玩。

媳妇要我先看中

鲁：我很好奇啊，小孩儿都这么爱学习，学习这么紧张，那慢慢年纪大了以后啊，他们谈恋爱啊结婚这些事儿，你们操不操心？

蔡：那也操心，每个媳妇都是我自己看中的。

鲁：媳妇儿都是你看中的？

蔡：哎，我看中的。

鲁：那儿子看中没看中啊？

蔡：首先给我看中了以后给他们。这里面有个道理的，他们在美国不能回来谈很长的时间。首先要给我看中了以后，给他来确定一下。

鲁：哎，当初他们都在国外念书的话，如果找个外国媳妇儿你接不接受？

蔡：那不行，不接受。外国人和我们中国人不一样，她说走就走的，你就麻烦了。

鲁：那他们找的另外一半，学历你们有要求吗？最低是什么学历呀？

蔡：学历要相配嘛！不相配以后麻烦了。就至少上过大学的，当然要本科毕业。

鲁：哪个学校毕业的还有规定吗？比如只能是清华北大什么的。像我北京广播学院的，估计就进不了你们家门了。

鲁（对蔡妻说）：还有媳妇的相貌，也要管的？

鲁：进你们家门太难点儿了吧！我觉得。媳妇难看不能要，外国人不能要，学历低了不能要，他看不上的不能要。好不容易啊，有三个非常出色的媳妇进了蔡家门，在同一天嫁给他们三个儿子。2001年12月22日那一天，老蔡夫妇当了公公婆婆，三个儿媳的学历都很高，其中一个后来也上了博士。

鲁：现在周围的人都来找你取经是吧？

蔡：来取经的人很多，有打电话来的，有的人把孩子送到我家里来，所以后来我就把这些经历写成一本书了。这十几年当中我带的学生有好几百了，而且我带的学生有的已经非常优秀。

鲁：将来万一我有了孩子，你也帮我带带？

蔡：我假如在北京，我就带吧！也可以帮你忙。

最成功的是孩子孝顺又健康

鲁：你真是了不得，难怪别人说你是魔术师呢！（对观众）现在老蔡夫妇已经从瑞安搬到上海住了。我们的编导从上海拍完老蔡回来以后说：天呐！老蔡家的房子好高级哟，电梯是直通他们家的，电梯门一打开就是他们家。老蔡的孩子很孝顺，这个房子是老二给你买的，对吧？

蔡：是啊，老二给我们买的。

鲁：在黄浦江畔，据说两万块钱一平方米的房子。现在的老蔡每天过着规律的生活，而一天中大部分时间他都会坐在电脑旁边，写写自己的经历和育子的心得。老蔡夫妇现在很少回浙江瑞安老家了，只是每当清明时节他都会给父亲扫一扫墓。在旁人的眼中已是花甲之年的老蔡多少有些衣锦还乡的味道，而只有跪倒在父亲陵前的他，才能体会那句古诗“家祭无忘告乃翁”所隐含的个中滋味。觉得可以是衣锦还乡的感觉了吗？

蔡：是一种事业上的胜利吧！有成功的感觉。

鲁：其实有一点我觉得你最成功，就是孩子们不仅在事业上都上了很好的大学，拿了博士，更重要的是六个孩子都很健康、很孝顺，生活得还很幸福。

蔡：对对对。

鲁：其实我还是觉得啊，家里面出博士最好，如果孩子做不了博士的话，能够做自己喜欢的事儿，很健康，生活得很幸福，也是挺成功的。

思维有路，理解有方 篇11

一、主题句的理解

主题句——启人心智的哲理句，表露态度的观点句，深化主旨的抒情句。

主题句就是直接针对主题表达的，是作者表达文章主题的重要句子，也是读者理解文章主题的关键句子。主题句主要是一些议论性的句子，也有一些抒情性的句子。有些主题句的意思是深层的、隐晦的，只从句子字面上读不出来。理解这类句子的方法：第一步，整体把握文章的内容，分析文章的主题；第二步，抓住句子中显示主题的“关键信息”，紧扣主题准确理解句子的含义。请看下面的例子：

1.解释下列两句话在文中的含义。（2007年全国卷Ⅰ《总想为你唱支歌》）

①走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

②南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

2.“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么？（2007年重庆卷《告别三峡》）

3.鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（2004年全国卷四《痛哭和珍》）

题1是两个“启人心智的哲理句”。要理解这两个句子，先要把握《总想为你唱支歌》一文的主题。这篇文章表现了大西北艰苦的环境能磨练人的意志，讴歌了大西北人民的顽强抗争，号召人民到大西北去创业。然后抓住这两句话的“关键信息”：“长不大”到“长大”；“玲珑剔透”“经不起”。这两句话是直接表达主题的。第1句从正面揭示主题，可以理解为：大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。第2句是从侧面表达主题的，可以理解为：南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。

题2是一个“表露态度的观点句”。本文主题是赞美三峡人民舍小家为国家的献身精神。这是理解这个句子的大背景。还要扣住这个句子本身的“关键信息”：“游人”与“移民”。作者在这个句子中通过两种人情感的比较，来表露自己赞美三峡移民献身精神的态度。如果只注意移民而不写出“游民”的感情，失去了比较，作者的观点就失去了力度。这句话可以可以这样理解：①游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。②百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。

题3是一个“深化主旨的抒情句”。本文和鲁迅的《记念刘和珍君》的主题相似但有点区别：鲁迅的文章悼念刘和珍、控诉反动派和激励人民相结合，积极向上；本文主题只是悼念和控诉，但激励的内容不够明显，有点消极。题目中的两句话都分别抒发了作者的感情，深化了文章主题。但两个句子的“关键信息”有区别：鲁迅句“灭亡”与“爆发”相比较，强调“爆发”；而本文句“沉默”与“悲哀”相呼应，强调“悲哀”。按照这样思路答题，答案就出来了：鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来的是最深的悲哀、永久的悲哀。

二、语境句的理解

语境句——回味隽永的描写句，看似矛盾的相关句，意在言外的含蓄句。

语境句指的是文章中的一个层次中的重点句子，这些句子分散在文章各个意义群中。一篇文章应由多个语义相对独立的意义群构成，每个意义群有一个相对的意义中心，同一个意义群中的所有句子，都应该指向这个中心意义。那么，我们就要联系具体语境，即上下文来理解语境句的含义。具体的理解方法是：第一步，确定句子所在的意义层，思考层意；第二步，抓住句子中的“特定信息”，联系层意具体理解这个句子的含义。请看下面的例子：

4.怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，而无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含义？（2007年山东卷《梦碎雅典》）

5.最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？（2007年广东卷《泥泞》）

6.“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？（2006年广东卷《夕照透入书房》）

题4是个“回味隽永的描写句”。理解这个句子先要确定这个句子所在的意义层，思考层意。这个层次描写奥蒂百米短跑竞赛的场面：奥蒂跑到80米发生了“可怕”的事情（大概是发现她犯规了），观众静默，奥蒂重新起跑。句子中的“静默”“朝起点”“一步一步走着”的描写都是“特定信息”，有着特定含义：观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。

题5是两个“看似矛盾的相关句”。这两句话处在文章写泥泞作用的语段，而且这里的“泥泞”是有象征意义的。泥泞的作用是辩证统一的，它既有负面作用也有正面作用。因为泥泞有负面作用，所以我们没必要在未来的路上人为地去制造；因为泥泞有正面作用，所以我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。这看似矛盾的句子其实是不矛盾的：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造，而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。

题6是个“意在言外的含蓄句”。句子表面上写泥公鸡“大叫”与“哀鸣”，但其意在言外。该句所在的语段是写作者在书房里看到河北省白沟传统工艺品泥公鸡时的想象与感想。作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状表示深深的忧虑和无奈。联系上下文可以这样来理解：表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的深深忧虑和无奈。

三、技巧句的理解

技巧句——生动形象的比喻句，托物言志的象征句，耐人寻味的拟人句。

技巧句的特点，就是作者有意识地在这些句子中运用了一些写作技巧，使作者要表达的意思隐含起来，使句子更加生动形象，富有很强表现力和感染力。这类句子只从字面上很难理解它们的含义，必须从分析写作技巧入手，才能准确理解句子的意思。目前的高考，考的技巧句主要是比喻句、象征句和拟人句，其他的技巧考得很少。理解这种句子的方法：第一步，要分析这个句子运用了什么技巧，必须从分析具体技巧入手来理解句子的含义，这就需要语言表达方面的基础知识做指导；第二步就是要结合具体语境来揣摩，联系上下文来理解。

如果是比喻句，首先要找到它的“本体”，本体意义就是这个句子的含义。借喻句不出现本体，就要根据上下文来推断本体。

象征是用具体的事物来表达一种特殊的意义的写作手法，也叫托物言志。“物”和“志”之间，“形”和“神”之间必须有相似点。因此理解这类句子也分两步走：第一步，联系文章背景和作者的写作意图找出“具体事物”与“特殊意义”之间的相似点，根据这个相似点来理解句意；第二步，结合具体语境理解句子的含义。

拟人句的理解：先找出人物的动作特点，再结合具体语境分析作者在这些人物动作中所寄寓的特定含义。理解这类句子是需要有过硬的语文基本功的。

请看下面的例子：

7.怎样理解“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”这句话在文中的含义？（2006年福建卷《泪与笑》）

8.请分别解释以下两句话在文中的意思。（2001年全国卷《门》）

①开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

②一扇门的关闭是无可挽回的。

9.如何理解“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟”这句话在文中的意思？（2005年重庆卷《阳台上的遗憾》）

题7是个比喻句，而且是个很难的比喻句。题干是比喻句的喻体，没出现本体。那么先从句子前面找出这个比喻句的本体，然后根据具体语境理解和概括这个本体的含义：现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。

题8是个象征句。《门》全文都是用象征手法写的。作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了作者独特的人生感悟。这句话的字面意义与作者要表达的特殊意义的相似点是“开”“关”，文章给“开”与“关”赋予了象征意义：（1）人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。（2）当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。

题9是个拟人句。这个句子赋予“汉文化”以人的动作：咳血和低吟。为什么作者要赋予汉文化这样的动作？只要结合上下文具体语境来理解，“咳血和低吟”的意思也就出来了：即使在这样的南国宅院里，也有三纲五常的专制和文人雅士的伤感。

四、结构句的理解

结构句——总领下文的中心句，概括上文的结论句，承上启下的过渡句。

结构句是指在结构上有明显特点起重要结构作用的句子。理解这类句子并不难：首先从结构入手，找准句子的“管辖”范围，从句子的“管区”寻找其含意。但这个管辖范围不是那么容易找准的，非下力气不可。如果句子在文章、段落中是总起，那么理解句子就要从它领起的那些内容去分析概括；如果句子在文章、段落中起小结作用，就必须从它的上文去分析概括。如果是承上启下的过渡句，那么就要联系这个句子的前后文意去分析理解。请看下面的例子：

10.张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从本段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？（2005年四川卷《张家界》）

11.“在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。”从全文看，这句话有什么深刻内涵？（2005年湖北卷《土地》）

12.作者说：“香格里拉发现了洛克，也同时发现自己。”这句话的含意是什么？（2002年北京春季卷《让香格里拉发现自己》）

题10是个“总领下文的中心句”。结合文章看，它总领本自然段。仔细分析，可以看出本段是从三个角度描写张家界的山水与众不同的：山峰；峰顶；山壑山涧。只要把三个景点的特点找出来，就能答出这道题：有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。

题11是个“概括上文的结论句”。上文例举了人们与自然界越来越陌生的各种各样的事例，最后用一句话概括：与自然的生命交流越来越少；劳动创造的精神愉悦越来越少。

题12是个“承上启下的过渡句”。“香格里拉发现了洛克，也同时发现自己”这句话是在文章上段的末尾。文章上段写“香格里拉发现了洛克”，下段写“香格里拉也同时发现自己”。要准确理解这句话的含义，必须联系这句话的前后两段话来分析：香格里拉改变了洛克的命运，也认清自己是否真是一个美好的真实的存在，把香格里拉当成主体。