第六届读书节计划

第六届读书节计划（通用16篇）

第六届读书节计划 篇1

龙云九义校第六届教师读书活动推进计划

为了进一步加强我校教师队伍建设，促进教师的专业成长，激发教师的学习热情，培养教师良好的读书习惯，打造学习型教师群体，提高教师的综合素质，根据教科局简教发【2013】36号《关于开展第六届教师读书活动》通知精神，特制定我校教师读书活动推进计划。

一、指导思想

通过开展全市中小学教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展激励机制和校本研修机制，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍。

二、活动目的（一）进一步培养教师对待课堂教学的科学观念及思维方式，提升教师队伍整体素质；

（二）优化学校管理模式，创设良好的教师工作、生活和成长环境；

（三）净化学校育人氛围，营造书香校园。

三、活动范围

全校教师。

四、当前，一线教师在教学工作中存在付出多收获小，针对如何更好的设计课堂、营造“有趣课堂”，如何更好的建立师生关系等问题，帮助教师们解决在教学工作中的困惑，促进课堂教学质量提高，将《课堂密码》作为今年教师读书活动指定阅读书目（周彬著，华东

师范大学出版社出版）。该书致力于对课堂教学的结构进行分析，从打造“有效课堂”、营造“有趣课堂”、塑造“有序课堂”三个方面将课堂拆分开，分别论述课堂“有效”、“有趣”、“有序”三个标准如何实现，再从课堂中的学生、课堂中的教师两个方面探讨课堂中师生的关系，认为只有师生共赢，才会真正体现教育的本色。

五、活动安排

活动步骤

（一）宣传发动阶段（3月—4月）

1．成立领导小组。为进一步推进教师读书活动，学校成立了以副校长高燕同志为组长的教师读书活动领导小组，为教师读书活动提供强有力的组织保障。重点要落实好各部门职责与任务，落实具体工作人员，全力推进此项工作。

2．做好前期准备。学校要在启动教师读书活动前，落实好活动的前期准备工作。制定好本校读书活动推进方案，重点要突出方案的操作性、实效性。每个教师必须制定好全年读书计划，围绕指定阅读内容，落实具体阅读时间、方法、进度等要求。

3．召开启动会议。学校召开教师读书活动启动专题会议，安排落实全年工作，全面启动读书活动。

（二）组织实施阶段（5月—11月）

4．教师读书活动专家学术报告会。

5．教师读书活动经验交流会。

6．读书心得撰写和评比活动。每个教师要结合研读《课堂密码》，撰写1篇不少于2000字读书心得。读书心得必须围绕阅读指定书目

进行独立撰写，严禁抄袭，抄袭文章不得参加评选并在全市通报。

（三）总结评价阶段（12月）

开展教师读书活动检查，加强各学校教师读书活动考核。要将教师读书情况并记入继续教育档案，并组织读书先进个人、先进集体的评选。积极宣传、交流读书心得及开展读书活动做法和成果。

七、活动措施

1、为加强教师读书活动的领导，学校成立教师读书活动领导小组。

组 长：毛智军

副组长：高燕

成员：李超贾家兵方延超

2、将教师读书活动与“2013师德师风建设年”活动相结合，与教师继续教育相结合。活动中要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、制度有激励，要积极搭建读书活动平台，确保活动实效。

3、建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入考核目标，对教师的考核结果记入教师继续教育档案，并作为绩效考核、表彰奖励、晋升职称的依据。对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

第六届读书节计划 篇2

羊城晚报消息,前不久,台湾著名作家林清玄在南国书香节与读者“读书、读心、读世界”。他向羊城晚报记者表示,阅读和写作已成为自己每日生活的一部分。他建议,年轻人应有计划地去读书,且读书要先杂而后精。“我从小就立志成为作家,希望写出感动人心的作品,但我的父母觉得不可能,因为我生活的地方300多年就没出过作家。”已有200本著作的林清玄向读者道出自己幼时的写作梦。林清玄说,为了能成为作家,小学一年级时他就制定了一系列读书计划,要求不仅比别人读更多书,写更多东西,还要更努力地观察整个世界。“那时要求自己每天都要读书、写作, 对于碰到的美句、美好的故事题材,我都会深深地记在脑海里。”小学六年级时,林清玄已遍读中华名著以及《莎士比亚全集》和《诺贝尔文学奖全集》,初、高中时更是将学校图书馆所有馆藏书籍阅完。到底该怎么读书?林清玄说,读书其实不能乱读,而是要有计划地读,且要读经典名著。

第六届读书节计划 篇3

“浦江华侨城十年公共艺术计划”自2007年启动以来已连续成功举办五年，从2007年“点穴·隋建国艺术展”、2008年“征兆·汪建伟大型剧场展”、2009年“对视·林天苗艺术展”、2010年“中园·谷文达系列书法园林展”、2011年“无所遁形：刘建华&爱德文·斯瓦克曼对话展”至今，汇聚了不少优秀艺术家，使“浦江华侨城十年公共艺术计划”被誉为“中国最大的公共艺术计划”。该计划的基本理念是结合城市的文化定位、空间布局和人文环境，与这座新兴城市同步创造具有中国最高水准的公共艺术景观。华侨城希望通过与当代艺术家合作，营造有创意的城市氛围，强化城市特征，推进居民对城市文化的认同，使居民除了感受到物业增值的喜悦外，还能感受到城市的精神价值。2012年第六届的“浦江华侨城十年公共艺术计划”在作品选择的特性上体现了当代性与现场性：隋建国的《偏离17.5度》，是契合浦江华侨城整体坐标偏离17.5度而创意的；王广义的《冷战美学》，是契合中意文化广场的地貌而展示的。这种将艺术家的个人创作纳入公共空间，成为社区居民共享的艺术作品，为艺术融入生活创造了一条全新的途径。

王广义的大型群雕近作《冷战美学》代表了他对冷战后世界政治、文化格局的重新思考，作品一经问世就受到国际国内的广泛关注。这项大型视觉方案同样运用了历史和政治双重资源，它以上世纪印年代冷战高潮时期在中国发生的一项全民性军事备战事件为背景，展开他对现实世界的视觉幻想。“三防”（防原子、化学和细菌武器）是上世纪60年代中国与前苏联交恶时期在中国发生的一场国防教育运动，它具有冷战时期几乎所有的政治特征：高度具体的假想敌、高度意识形态化和高度的全民性。与同期在中国发生的“文革”这种“内部革命”比较，它具有某种更为特殊的国际性特征。很显然，与《大批判》这类使用政治图像资源的作品一样，《冷战美学》并不是为了唤起我们对这场运动的视觉记忆。而是为了某种现实论证，艺术家自己这样描述这件方案：“冷战带有残酷的方面，当然这是想象中的，它也有游戏的一面，同时，影响了我们对世界的看法。到今天，我们仍然在以冷战思维看待这个世界。这个世界的政治格局仍然是冷战时期埋下的种子的结果，9.11事件如此，基地组织也如此，这些都是冷战的另一种表现方式。”2008年它作为《视觉政治学：另一个王广义》大型回顾展的一部分在深圳何香凝美术馆展出，随后又以《王广义：冷战美学》之名在英国著名艺术机构Louise Blouin Institute展出，该基金会的负责人Louise Blouin说：“我们基金会认为，在全球化的时代，如果没有一个民族是一个超级大国，信任，分享，尊重文化差异等理念受到重视，这对面对全球性挑战时是至关重要的。王广义的作品不仅让我们想起过去所经历过的危险的冷战状况，也警告我们来自未来的威胁，冷战思维重返就是其中的威胁之一。从西方媒体一直以来对中国的态度，和他们现在对俄罗斯的态度上，我们都可以感觉到这种冷战思维。我们要耐心并且渐进地推动改变，避免把我们的风险和新的>中突传递给下一代。”

第六届读书节启动仪式 篇4

老师们，同学们：从本周开始，我校第六届“读书节”正式启动了，今天我们在这里举行隆重的读书节启动仪式，目的就是通过倡导读书，营造一种人人读好书、好读书的浓厚氛围，不断提高广大师生的内在文化素质。“读书节”期间，我校将组织一些快乐的活动，现在，我布置给大家，希望每位同学认真准备，积极参与，享受读书的快乐。

为了能让同学们在本次的读书节中快乐读书，读有所获，我先向大家提出这样几点小小的希望：

1.每天必须要保证至少30分钟的时间用来自由读书，并学会写读书笔记。

2.要积极与同学们交流读书感受，相互推荐阅读到的好书。

3.还应该与自己的父母一起读书，共创书香家庭。

4.班主任和各科教师要提高对本次读书节活动的认识，做好导读工作，保证充分的阅读时间，在学校活动要求的基础上，可以创造性地开展多样的班级读书活动，提高活动的实效性。

我们读书节的开展时间是从今天的启动仪式开始至12月31日结束，在读书活动中，我们每周都有针对性的活动，需要各个班级加以重视，下面我把这个月的工作细化一下通报给大家，老师们和同学们做到心中有数，把每个周的工作做得有计划有安排：

第一周：营造读书氛围，以“读书节“为主题各个班把黑板报、宣传栏更新。教导处最晚将在本周五的下午第三节课检查，分数计入

到书香班级的考核当中。

第二周：以班级为单位，以“好书伴成长”为主题开展读书小能人选拔比赛，以讲故事比赛、诗歌朗诵、朗读比赛等形式开展班级读书活动。各班积累好相关图片等材料，书香班级评选优先加分。第三周：进行各个班的读书材料、边读边长大的读书笔记展评，届时教导处会做好通知。

第四周：教导处将组织一次诗歌朗诵比赛，每班至少五人以上参加。

第六届读书节开幕式主持词2 篇5

李：尊敬的老师，钟：亲爱的同学们，合：大家好！

李：在这春暖花开，草长莺飞的日子里，伴随着美妙的春的旋律，我们迎来了“东江源小学第八届校园读书节”。钟：最是书香能致远 李：腹有诗书气自华

钟:智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。李：书籍，是人类宝贵的精神财富，钟：阅读，与我们相伴一生。

合：现在，我们宣布：东江源小学第八届读书节开幕式现在开始！甲：下面进行第一项：升国旗，奏唱国歌，全体少先队员起立、立正、敬礼！（升旗、齐敬队礼）礼毕！

钟：此届读书节举办的筹备，让我们深深感受到了读书给予我们的乐趣，更使我们感受到的是全校领导、老师给予我们的无限关爱，下面请张校长为读书节致开幕词，大家掌声欢迎。

李：谢谢张校长的精彩发言！让我们在读书中反思，在读书中升华，在读书中享受，用我们生命的激情去谱写绚丽多彩的生活乐章 钟：下面请陈书记宣布活动内容，掌声有请：

钟：“书香班级”“阅读小明星”“”等好多的奖项等待我们去争取，同学们，行动起来吧！李： 你热爱读书吗？

钟: 读一本好书，就象欣赏一幅精美的图画、聆听一首动人的名曲，使我们愉悦身心，陶冶情操,下面有请学生代表宣读倡议书。李:知天晓地书香翰墨拓胸怀，钟:怀古论今诗韵文采显精神； 李：阅读一本好书 钟：点亮一盏心灯 四：教师代表讲话

李：有请老师代表陈丽霞老师宣读倡议书。

钟：当我们读完一本爱不释手的书籍，可以选择将其搁置在一边，但若将它传递到下一个热爱这本书的人手中，循环往复，这种好书共享的方式，使知识因传播而美丽，让人与人之间的思想得到交流、提升，让书在流动中发挥重要作用，实现传递知识的价值，而书的完好漂流，更是一种信任感的体现，一种思想道德素质的提升。下面请我们将书籍作为漂流瓶，犹如大海上的邂逅，传递到下一个需要这本书的人手中。请张校长，陈书记为我们放漂书籍。各班进行漂流书活动。李：让阅读为生命的幸福奠基； 钟：让经典为成长的旅途护航。李：让我们打开书卷，感受书香。

钟：让我们与好书相伴，成就人生梦想。请欣赏三（3）班诗朗诵《 》

第六届教师读书征文活动公告 篇6

由《教育信息报·教师周刊》编辑部举办、浙江教育出版社协办的教师读书征文活动，于每年的4月23日开始征稿，今年是第六届。

1.征文内容：所选书目可与教育教学有关，也可以是非教育类图书（如文学、艺术、历史、哲学、政治、科普等）；

2.格式要求：文体不限，文字洗练，表述畅达，情感真实；

3.尾注：请在文末注明所读图书的书名、作者和出版者；

4.篇幅：以不超过3000字为宜；

5.署名：请署真实姓名、工作单位、地址、邮编，以便获奖后我们投寄证书，刊登后投寄样报和稿费；

6.截止日期：2011年10月15日

7.电子信箱：let_us_read@yeah.net,或邮寄到杭州市文三路求智巷3号（邮编310012），请在信封上注明“《教师周刊》读书征文”；

8.奖级：共分四级：一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖，获奖者均可有证书，周刊阅读版将刊发部分获奖作品，其中一、二、三等奖作品将在“教师话坊”上展示，一为供广大阅读者学习，二为接受群众监督，如有抄袭现象，经举报查实后，将取消参赛者获奖资格并通报所在单位上级机关；

一本好书能改变一个人的一生，而一个民族优秀文化的传承，仰赖于每一个公民的阅读修养。教师朋友们，请端起清茶一杯，捧起您心爱的书籍，享受阅读的快乐，并将最真诚的感受写进你的文章。

希望有兴趣的老师能积极参与！如需学校统一递交的可以与教科室联系！

嘉善中学教科室

第六届读书节计划 篇7

本刊讯5月15日, 在中宣部召开的推动中华文化走出去座谈会上, 光明日报社和经济日报社联合发布了第六届“文化企业30强”名单。

本届“文化企业30强”企业总计净资产首次突破2000亿元, 净利润首次突破300亿元。在评价指标上, 除考察主营收入、税前利润、净资产、纳税总额等指标外, 突出强调了企业获奖和出口评价指标。

第六届“文化企业30强”名单是:保利文化集团股份有限公司、宋城演艺发展股份有限公司、思美传媒股份有限公司、中国对外文化集团公司、中国电影股份有限公司、中国国际电视总公司、湖南电广传媒股份有限公司、北京北广传媒集团有限公司、上海电影 (集团) 有限公司、江苏省广电有线信息网络股份有限公司、浙江华策影视股份有限公司、北京光线传媒股份有限公司、江苏凤凰出版传媒集团有限公司、山东出版集团有限公司、湖南出版投资控股集团有限公司、中国出版集团公司、江西省出版集团公司、安徽新华发行 (集团) 控股有限公司、浙江出版联合集团有限公司、中国教育出版传媒集团有限公司、安徽出版集团有限责任公司、河北出版传媒集团有限责任公司、福建省网龙计算机网络信息技术有限公司、北京畅游时代数码技术有限公司、完美世界 (北京) 网络技术有限公司、深圳华强文化科技集团股份有限公司、百视通新媒体股份有限公司、深圳华侨城股份有限公司、西安曲江文化产业投资 (集团) 有限公司、北京万达文化产业集团有限公司。

读书第六期 篇8

（第六期）

2013年12月15日 滑县中小学“书香家庭亲子共读”活动指导委员会

邮箱：hxjtjlgg@163.com

【编者按】道口镇一完小以“书香满校园 读书伴成长”为主题，积极开展“亲子共读，创建书香家庭”和“师生共读，创建书香校园”活动，经过一段时间的实践，他们在经典诵读、学生手抄报、创建书香班级等方面取得了一些成果。现将其工作小结转载如下：

书香满校园 读书伴成长

道 口 镇 一 完 小 “书香校园”活动小结

根据县教体局关于在全县开展“亲子共读，创建书香家庭”和“师生共读，创建书香校园”的工作安排，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。现就我校开展的读书活动做一小结：

一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。

为了使我校的“书香校园”活动落到实处，取得实效，学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由刘爱轻校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境，共建精神家园。

校园面积虽然不大，但是处处体现浓郁的书香氛围。教学楼的墙壁上有“书香家庭、亲子共读”推荐书目，走廊、过道上有名人名言、经典古诗、三字经、弟子规、歇后语、成语等内容。我校的读书角、班级文化不断更新，随时展示学生的读书成果和读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地、习作展示、阅读之星等。总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在浓郁的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：早上十分钟经典诵读，中午二十分钟课内朗读，晚上半小时课外阅读。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读。学校为各个年级制定经典诵读内容，根据同学们的读书情况，每学期举行两次诵读比赛，比赛分为集体诵读和个人展示两个环节，由评委按年级评出A、B两个等次，评比结果进行公示并计入班级积分。

为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。阅读课上语文教师从学校图书室中选择和推荐适合本班学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读，并指导学生写好读书笔记和读后感，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，感受读书的乐趣。

二、读书活动的开展，培养师生的阅读情趣

自2012年以来，我校每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事等形式激发同学们多读书、读好书、好读书、读整本的书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

1、升旗仪式

每周一的升旗仪式由低年级、高年级学生轮流参与，单周低年级各班轮流主持，侧重讲爱国小故事；双周高年级各班轮流主持，侧重于吟诵经典诗篇。仪式结束后，由大队部郝瑞敏主任进行点评，对表现出色的班级给予表彰，给辅导教师给予一定的奖励。

2、多彩的活动

活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。

（1）、举行“点燃读书激情 营造书香校园”读书活动启动仪式 为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校举行“点燃读书激情 营造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。（2）、开展“捐书、献书表深情”活动

学年末，结合“文明离校”活动，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看

百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖，并在学校橱窗内进行展示。

（3）、开展“书香班级”创建活动

为了营造浓郁的书香氛围，让学生时时刻刻呼吸到文化的空气，我校开展了“书香班级”的创建活动。首先召开全体班主任会，布置此项工作，要求各班制定“书香班级”创建工作计划、目标，制定本班读书奖惩制度、班级“阅读之星”评选方法。然后各班教师按照学校工作安排，师生共同努力，各显其能，围绕自己班级主题，彰显自己的个性，突出自己的班级文化。

一四班黑板报 三一班黑板报

二三班 班级文化 五二班 班级文化

六三班 学生手抄报 四三班 学生书法作品 教室的墙壁、黑板、书橱等都充溢着浓郁的书香气息，教室环境温馨、舒适。

（4）开展“书香校园 我爱读书”演讲比赛活动

为了激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯，给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特经验，我们道口镇一完小每学期定期开展“书香校园”演讲比赛。本学期我校于2013年12月12日下午举行四—六年级“我爱读书”演讲比赛。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。时间不超过5分钟。根据演讲材料、语言表达、形体语言、主题形象、会场效果五部分对演讲选手评出一、二、三等奖。

（5）开展“师生共读一本书”活动

为调动师生读书积极性，激发师生读书热情，我校每学期举行 “师生共读一本书”活动。

学期初，各班级自主选择阅读书目并将书目上报学校;学期中，学校对各班级读书进度进行调查督促;学期末，学校组织进行班级读书交流。各班级交流内容广泛，低年级大多以读《小猪唏哩呼噜》《了不起的狐狸爸爸》《笨狼的故事》和儿童版《西游记》为主，中年级所读书目不尽相同，《中华成语故事》、曹文轩纯美小说系列的《草房子》、《昆虫记》以及郑渊洁童话系列不一而足，高年级则大多以《红岩》等红色经典系列、《三国演义》等四大名著、历史小说《岳飞传》为主。交流时，学校领导进行了现场走访，老师和孩子们或赏识语言特色、或评价人物形象、或展示精彩朗读，或交流读书感想，或进行知识竞答，或展演故事情节，领导们给予充分肯定，并进行现场点评。

“师生共读一本书”活动，我校将以此次活动为契机，把读书工程活动推向深入，让读书润泽师生的心灵。

（四）开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动

1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合“校园读书节”每学期开展1--2次这一活动，邀请家长一起参加。“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下：

（1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。），并在《家校联系本》上签字。（2）为孩子购买一些文学书籍。

（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

（5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。

（五）开展评比活动，促进“书香校园”形成

为了更好地促进书香行动的扩大，在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”“阅读小学士、小硕士、小博士”等的评选。

1、评选书香班级：在全校开展“书香班级”评比活动。由读书活动领导小组组织评委通过对班级书香氛围的创设、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每年级分出A、B两个等级，并对评比结果进行公示，并计入班级积分，A等班级获得二颗星，B等班级获得一颗星。

2、评选“读书明星”：在评选活动中，我们分设“班级阅读明星”、“年级阅读明星”、“校级阅读明星”三个档级。每次评选人数级别有异，班级阅读明星为班级人数的10%（可以含有1名进步大的学生）；年级阅读明星为班级人数的5%；校级阅读明星每班每学期不超过2人。一个学期内，每月的评星人员尽量不重复，并且努力使每一位同学都能得到相应的星级评价。在“阅读明星”评比中，“班级阅读明星”每两周进行一次；“年级阅读明星”每月进行一次；“校级阅读明星”每学期进行一次。三级阅读明星评选应该是逐级递进的，不能跳级评选，学校颁发证书。将小明星的照片展示在学校的橱窗里，并将他们的做法在全校推广。

3、评选书香家庭：随着“书香校园”、“书香班级”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的相片征集活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。

第六届主持人大赛计划书 篇9

流程及安排

一． 前期宣传

方式：

1.学生会主页发布状态，日志，照片，在校内上极大力度的宣传，号召全体学生会分享状态，日志及照片，各部部长通知其干事。并在西邮论坛进行宣传。

2.楼道张贴海报，彩印，科技部帮助制作。张贴在所有寝室楼内。

3.提早定制条幅，操场围栏、实验楼对面长时间悬挂。

4.找广播台协助每天中午及晚上进行宣传。

5.操场栏张贴较大的宣传海报（制作不要复杂，简洁，吸人眼球）找宣传部协助，并在活动正式开始前制作好宣传板。

前期用时：2—3周。

二．报名开始（要考虑天气因素）

1.每天11点30之前做好准备工作（蓬搭好，板报摆好，报名表数量足够，准备电脑及音响，把势做大）

2.一周时间进行报名，每天每个时间段至少4-6人，时间分别为11:30-1:00，1:30-2:30,4:10-5:00,5:00-6:30

每天结束后安排干事将蓬子收回寝室。

3.可携带照片现场填表报名，并即刻通知初赛时间。

三．初赛开始

1.准备工作：张贴参加初赛选手名单及比赛时间海报。黄纸海报（注名简单流程及要求张贴在大活正门），海报板摆在正门外。签到处及排练厅桌椅摆好。

2.初赛评委：主席团及各部部长。

3.人员安排： 签到：2女 1男 ；楼口安全：2 男 ；催台引领：2女 ；排练厅安全：2男 ；计时：1女 ；机动：2男 ；记录：2女 ；参赛号码牌更换：2女 ；比分整理：办公室2男；

照相：网络信息部2男。

4.初赛过程：地点设在大学生活动中心地下负一层排练厅。

第一环节，富有创意的自我介绍，时间30秒。

第二环节，模拟主持表演（题材自选），时间2分钟。5.初赛结束，根据初赛得分公示进入复赛选手名单。

四．复赛开始

1.准备工作：召开小型会议，通知复赛时间及让选手准备自己的模拟主持及主持所用的背景音乐，并了解各个选手所需道具，提前做好准备。主持人稿件准备妥善，并熟悉流程。

2.复赛评委：邀请西邮新老校区前几届的十佳主持。

3.人员安排：签到及记录：2女 ；催台引领：2女 ；舞台道具：4男 ；控制室：1男1女 ；递麦： 2女 ；舞台安全：2男 ；比赛过程记录：2女 ；时间记录：1女。比分整理：办公室2男；

舞台照相：网络信息部2男。

4.复赛过程：地点设在大学生活动中心。第一环节，模拟主持。

第二环节，自我应变。

5．根据比分，选出前十，入围我们的“璀璨之星”主持人大赛的决赛。

五．决赛开始

1.准备工作：公示进入决赛选手名单。通知选手准备自己模拟主持及主持所用的背景音乐和PPT，并了解各个选手所需道具及要求，提前做好准备。制作决赛宣传海报。制作小型标语板，部分张贴在树木围栏上，与宣传部合作，并在活动进行的不同时期制作不同的标语板。通知各院文艺部部长在各院宣传，并且各院系负责制作本院系选手的宣传海报，决赛前期我们负责帮助海报集体宣传。

2.彩排练习：预定进行四次彩排，选手及主持人必须到场，及时发现问题及不足，为决赛做足准备。

3.赛前准备：准备主持人手稿，领导嘉宾节目单，学

生嘉宾节目单，嘉宾饮品，科技部开场视频及选手用幻灯片，主持人及选手化妆造型在比赛开始前1个小时必须全部就位。

4.决赛评委： 各院系领导及辅导老师。

5.人员安排：舞台道具：4男 ；控制室：1男1女 ；递麦：2女 ；决赛过程记录：2女 ；视频监督：1女；

大学生活动中心大门安保：体育部4男；大活一楼各门安保：体育部6男；大活二楼哥们安保：学习部4男；大活内部安保：生活部6男；晚会礼仪：礼仪组10女；

6.决赛过程：地点设在大学生活动中心。

开场：播放决赛选手资料幻灯片及选手参赛宣言。结束后是DDS丁丁街舞社的开场舞。主持人致开场词，感谢到场领导、老师、嘉宾，宣布第六届“璀璨之星”支持人大赛决赛开始。

第一环节：选手按顺序出场，模拟主持。及时统计选手得分，得分前六名直接晋级第二轮。其余四名选手遭到淘汰，发表感言。此时播放淘汰音乐。一至五名选手结束后由第四届十佳歌手冠军表演曲目《MY LOVE》.第一轮结束后有个最佳创意奖的评选。

第二环节：晋级本轮的六名选手抽题即兴主持，决出本次决赛的最终名次。十名选手重新登台，由大众评审投票选出本届比赛的人气王。（播放背景音乐）然后由主持人公布比赛优秀奖（四名）、三等奖（三名）、二等奖（两名）、一等奖（一名）。播放背景音乐。本次比赛圆满结束。

第六届中博会在太原圆满召开 篇10

2011年9月26日—28日, 第六届中国中部投资贸易博览会 (简称中博会) 在太原成功举办。来自美国、德国、澳大利亚、英国、日本、新加坡等45个国家及香港、澳门、台湾地区的1.3万名要员、专家、知名企业家参加了本次中博会, 与此同时有近200家世界500强企业参加了会议。

本届中博会期间, 中部六省共引进外资项目642个, 引进外资371.77亿美元。此外, 还签订对外投资项目36个, 投资总额6.153 5亿美元;外经合作项目19个, 合同额7 867万美元;对外贸易16.5亿美元, 国内贸易成交101.5亿元人民币;旅游签约项目27个, 投资总额121.9亿元人民币。

第六届读书节计划 篇11

年度秘书部工作计划

本学期社团联合会的工作在校团委的领导下，继续贯彻“全心全意为广大学生社团服务”的宗旨，以丰富校园科技文化活动为主要任务，坚持“自我教育、自我服务、自我管理”的工作理念，坚持“一切为了社团，一切依靠社团，从社团中来，到社团中去”的工作路线，以“高效、活力、幸福”为目标，按照“夯实基础，适度创新”的思路，在实践中不断创造工作方式和方法，推动我校社团工作健康发展。本学期秘书部工作计划如下：

一．招新迎新工作

迎新在即，秘书部将积极按照策划分工完成迎新物资准备及活动开展的任务，并配合其他部门，向新生宣传社联，为招新工作奠定基础。

本届社团联合会部门增至9个，所以秘书部至少招新18人已完成今后的会议记录工作，此外，本届秘书部将增加男生人数，初定8人。招新宣传将分两块进行——第一，在开学迎新中设固定地点向新生宣传发放报名表；第二，通过宿舍走访形式进行。

二．对部门职能的落实及安排

秘书部是社团联合会内的综合管理型部门，平时工作主要负责办公室管理、会议记录、经费管理等各项工作；在举办各种活动时，秘书部负责活动前物资准

备、物资管理、场地布置、活动中人员机动调配和活动后的整理工作。办公室管理、会议记录、经费管理是秘书部的常规工作。

对于办公室管理，在与各部门及主席团商榷后，秘书部将总结意见，重新推出办公室管理细则，与各部门共同遵守，由所有社联人共同监督；对于本部门部员，更会加强对办公室管理的责任意识。

会议记录是秘书部的一项重要常规工作。针对上届秘书部在该项工作中存在的问题，本届秘书部将着重培训部员的会议记录能力，使部员掌握其正确格式，并保证所记内容的完整性、准确性及明了性，避免出现内容单一概述化的致命错误。期间，主席团及秘书部部长将可不定时翻看会议记录本以了解情况，秘书部将根据出现的问题进行工作改进。

经费管理工作本由秘书部两位副部共同开展。经费进账及进账金额必须由两位管理人和经费提供者同时确认知情，出账同上，每一笔经费的收入和去向必须记录明细并由参与者签字认可。秘书部将力求把经费管理做到仔细、准确、公开、透明，为资金提供强有力的保障。

在各项活动开展中，秘书部将积极做好联系主席团与各部门的中枢工作，加强沟通，明确职责，积极配合，灵活创新，达到创新高效完成任务的目标。

三．对部员的培训工作

部员培训分为两块，一是对部员的工作态度及意识层面上的纠正培训，保证部员有正确的心态来开展工作；二是对部员进行技能方面的培训，通过与其他部门沟通（如宣传部，网络部）向他们学习绘图、ps、视频制作及其他电脑操作软件使用的技能。

通过互惠原则让部员更好地为社联工作。

江苏师范大学社团联合会秘书部

第六届读书节计划 篇12

第六章自我调控 提升幸福的修炼

开篇语：心是需要空间的，如果心灵空间足够空旷和高远，那么即使有痛苦，有失望，生活仍然能充满幸福。

一、叩问幸福的真义

心理学家从人的主观感受来定义幸福，称为“主观幸福感”。主观幸福感主要是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所做的整体评价。

（一）幸福和财富的关系

1、现在有许多人将金钱作为幸福衡量的唯一标准，但只靠金钱并无法保障幸福。

2、北京市2006年公布的“北京市和谐社会指数监测报告”调查了家庭收入与幸福感的关系，结果显示幸福与否与收入的多少也有很大关系，但并非收入越高的人幸福感越高。

由此可见，金钱和幸福并不存在因果关系，与其为如何赚100万或结交有权有势的朋友而烦恼，不如把心思放在使日常生活更加和谐充实上，这是一条比追求财富更直接的道路。

（二）幸福和成功的关系

1、成功确实与幸福有关——但成功是幸福的结果，而不是幸福的原因，幸福的人是最有可能成功的。

2、幸福的人拥有其他促进成功的个人品性，积极的心态也有助于引发强劲的前进动力，并促成与他人合作。

（三）幸福和享乐的关系

享乐本身并不能带来幸福。人真正追求的是幸福的人生，而不是享乐的人生，但是很多人却误把享乐同于幸福，因此他们并不幸福。心灵迟钝的人，再多的物欲享受也还是觉得匮乏、不足；心灵敏感的人，快乐俯拾即是。重要的不是外在供养的丰盛，而是内在的敏感与充盈。

二、培养沉浸体验，做一名幸福教师

在很大程度上，获得幸福生活的秘密在于尽可能地在我们生活中得到更多的沉浸体验的状态。教师的教学过程也存在沉浸体验。

芝加哥大学心理系教授，积极心理学领军人物哈里·契克森米哈赖认为沉浸体验有以下九个特征。

1、挑战与技巧的平衡

（1）当个体全力地接受活动的挑战，将意识集中在某一个焦点，即有可能产生沉浸经验。

（2）挑战与技巧的平衡是获得沉浸体验的重要因素，也是活动乐趣的最大来源。

2、知行合一

行动与意识的融合是指在沉浸的状态中，人与行动合二为一，人们将注意力完全投注在目标上，全神贯注，一气呵成。

3、设立明确清晰的目标

（1）清晰的目标有助于激发人的潜力发挥

（2）教师要学会制定适合自己能力的各类目标激励自己前行

4、清楚、迅速的回馈

及时的、清晰的反馈意味着我们朝目标又迈进了一步，这种不断小步伐的进步能让我们乐在其中。

5、全神贯注

当个体进入沉浸的状态时，会把注意力集中在一个狭窄的范围，唯有将外界的干扰排除 1

在注意力的范围外，忘了其他的存在，才能体验活动带来的乐趣。

6、掌控自如

这是指的对行动和环境的控制感，但控制感并非参与者想要控制活动的想法，而是自我感觉到控制的可能性。真正给活动带来乐趣的并不是控制本身，而是在艰难的情境下行使控制权的感觉，是对自己的信心。

7、浑然忘我这是参与者处于失去自我、遗忘自我，与世界融合的心灵感受。也就是说，当活动与个体行动完全融合后，个体与周遭世界的区隔感消失，产生于环境融合的感觉，自我也将完全超脱。

8、时间感的转换

当参与者处于沉浸的体验时，时间感会和外界的时间有所不同，但却能依循着自身的步调或顺序前进，不受真实时间的影响。

9、目标不假外求

教师的最大幸福感来自教育本身，当看到学生的成长时，喜悦之情无以言表。沉浸体验的研究告诉我们，活动本身就是目的，它是一种自成目标的活动，因为活动本身就带给我们很多乐趣。

三、情绪管理，塑造教师阳光心态

（一）情绪概述

情绪对我们的生活质量具有决定意义的影响。对于某种情绪的渴望或逃避激励着我们每天的各种行为，这是我们与世界互相作用的一种方式。

（二）积极情绪

1、一个人是否幸福的重要判断标准之一就是他是否能够体验到更多的积极情绪。积极情绪包括诸如快乐、满足、自豪、惊喜、欣慰、兴奋等情绪。

2、积极情绪和人格特质中的外向性、乐观等因素有关，乐观、外向的人更容易得到快乐。

3、保持积极情绪还有利于身体健康。

4、积极情绪受到生理遗传的影响。但是环境的影响也能促进积极情绪体验，乐观可以通过后天教育而形成。

拓展阅读资料

在教学工作中创造更多积极情绪

沙哈尔博士就如何体验幸福提出了“六点秘诀”:

第一，接受自己——无论优点还是缺点。

第二，快乐需要意义。

第三，头脑说了算。

第四，越简单越好。

第五，身体也重要。

第六，感激要说出来。

（三）消极情绪

消极情绪包括焦虑、恐惧、愤怒、厌恶、悲伤、绝望等情绪体验。

1、长期体验消极情绪会影响人的身心健康和主观幸福感。

2、但并不是从不体验消极情绪的人就是最幸福的。对消极情绪的不敏感意味着适应环境能力的下降。

3、幸福生活有下降情绪的存在，这是客观存在的事实。每一种情绪都有其生存意义，指示生活的方向和意义。

（四）情绪管理，让教师保持阳光心态

教师情绪控制不好，容易造成师生关系紧张，老师和家长关系不和谐。因此我们要学会管理情绪，管理情绪可以帮助我们工作更加有效率，发展良好的人际关系，增进心灵的幸福感。

1、学习关注自己的情绪。

2、学习接纳自己的情绪。

3、当你处于非常糟糕的情绪状态时，不要执著于情绪。

四、改变观念，提升生活品质

（一）改变不合理信念——面对心中的爱

1、学习看到事情积极的一方面，看到事情其他的可能性，改变自己看待问题时绝对化、完美化以及以偏概全的倾向。

2、要多问自己几个为什么，要学习和自己辩驳。

（二）艺术的力量——日常经验的升华

1、村上春树的跑步哲学——建立良好的习惯

最有创意的人，一般都有自己的日常习惯。为了写好小说，村上春树以长跑锻炼自己的体能。跑步也不尽然只是身体锻炼这么简单，跑步还可以锻炼人的精神——专注和毅力。良好的习惯带来的快乐具有辐射作用，可以使我们在做工作的时候也会感受到快乐，在自己的周围建立一个和谐快乐的空间。

2、赖声川、大卫·林奇的静坐之道——发现真实的自我只有这样我们才能拥有足够的力量去对抗生活中不可思议而又难以预料的艰困和压迫，而内心的修炼必须经过认识自我这条道路。

（三）了解人生的本质——安于本心

无论我们怎么充实自己的生活，保持乐观的态度，我们都不能避免一个事实——生命的存在本身是一个客观事实，也许根本没有什么任何意义可言，我们必须面对生存的现实。

五、突破限制，追寻教师工作的意义感

（一）突破内外限制，破茧成蝶

1、将目光转向自己，突破自己给自己设置的障碍。

2、改变对于外在限制的认识。

（二）追寻教师工作的意义

许多教师走上工作岗位是因为内心有着坚定的信仰，他们坚信自己的工作将有益于学生的人生。但目前对于教师工作成就评价的唯一标准就是升学率。在这种情况下，我们内心必须要有可以坚守的人生意义，虽然看起来是大而空的内容，但是它又实实在在的影响着教师的心灵幸福。

六、协调过去和未来——从当下开始幸福

（一）放下过去，珍惜现在处理好自己和过去的关系，是为了我们更好地活在现在，享受现在。因为要远行，所以我们别无选择，只能和过去和解。

（二）处理好自己和未来的关系

希望可以带给人以动力，但是一山还比一山高，目标达成后的快乐是短暂的，这种将幸福与目标联系起来的倾向也会适得其反——反复将目光锁定在实现目标上的人不容易感到幸福。

（三）从当下开始幸福

当下是我们能够把握的唯一时间。活在当下意味着在心理上摆脱对未来的恐惧，过去的牵绊，而是专注于眼前的事情。

七、保持愉悦的心境，提升幸福感的方法

（一）知足常乐

“知足常乐”中的“足”是指需要的满足，“乐”是指需要满足后的愉快感受；“知”则是指为需要的满足设定一个主观的标准。

时常让自己“知足”的做法有这样几个步骤。

1、清醒地了解自己的需要。

2、列出能够满足这些需要的具体目标。

3、从你的简化后的“需要账单”上选出一种需要，确定一个切实可行的目标，做出行动的计划，然后去实现它，认真体验满足后的心情。

（二）心理位移

这是一种在短时间内化解因人际矛盾导致的负面情绪的方法。心理换位——试着把自己置于对方的立场上去思考，你就会发现对方有他的道理。

（三）合理宣泄

所谓合理宣泄，是在不妨碍或伤害他人的前提下，以自己和他人能接受的方式达到“分流、疏导”的目的。情感宣泄有直接和间接两种方式。间接的方式通常有：

1、找人倾诉

2、写日记

3、大声呼喊或唱歌

4、强体力活动

直接的情感宣泄是直接针对引发情感的刺激来表达情感。如开怀大笑和痛哭。

（四）升华调控

升华是将情感激发出的能量引导到对对人、对己、对社会都有利的方向去，这是一种积极的自我防御机制。对于普通人而言，只要把强烈的情绪体验激发出来的能量用于做一些对社会、他人或自己有益的事多可以叫升华。

（五）一笑了之

聪明的人善于用幽默的方式解脱自己，这样既显示了自己的宽容大度和智慧，又给他人带来了欢笑。

结束语

第六届读书节计划 篇13

2013年10月13日至17日, 由国际沙棘协会主办、德国沙棘与野生果实协会和德国洪堡大学承办, 第六届国际沙棘协会大会 (ISA-2013) 在德国波茨坦召开。作为国际沙棘协会主席, 邰源临主任在大会开幕式上致辞, 并在闭幕式上进行了大会总结, 团组成员在大会上进行了技术交流。本次会议以“沙棘—开启人类科技、健康与环境的理念”为主题, 来自中国、芬兰、德国、俄罗斯、加拿大、印度、美国等32个国家的260名代表 (其中中国代表近30名) 参加了会议, 并就沙棘种苗繁育、沙棘种植、采收与管护、沙棘营养和医药价值研究、沙棘生物化学成分分析、沙棘产品研发与销售等方面进行了主旨发言、学术交流和讨论。本届大会交流论文共78篇 (其中口头交流论文45篇, 张贴论文23篇) 。

国际沙棘协会秘书处在大会期间还组织召开了2013年国际沙棘协会理事会及技术委员会年会, 各国成员汇报了2013年沙棘研究进展及下一步工作安排;会议确定第七届国际沙棘大会 (ISA2015) 将在印度召开, 印度对会议筹备的各项事宜进行了补充说明;确定2014年理事会及技术委员会年会在中国召开;初步确定第八届国际沙棘协会大会 (ISA2017) 将在蒙古召开。同时启动了制定国际沙棘标准的相关工作。

第六册教学计划 篇14

伍敏

英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。五年级英语教材的特点是课本内容单词量多，对学生来说记忆难度增强，每课课文对话内容也是是教学重点，尤其课文中都穿插了一些语法内容。为了进一步搞好教学工作，特制定计划如下： 一．学情分析

本期教学对象为五年级（6）、（7）、8）班的学生。他们已经接触了四年英语，有一定的英语基础。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将针对本班学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二．教材分析

本期教材仍然是十个教学模块。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。本学期会继续学习字母组合发音。我结合上学期的语音学习的基础上采用游戏教学保持孩子们的学习兴趣。三．教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。本学期学生应达到以下目标：

1、能按四会的要求掌握所学单词和句型。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、进一步养成良好的书写习惯。

4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四．教学措施

1、适当在教学中增加一些游戏活动，保持学习学习英语的浓厚兴趣。让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、尽量开发利用教学资源。在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、设计全面、科学、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六、教学进度

结合教材内容的难易程度和学生的实际情况，我将本期的教学进度做一下安排：

语文教学计划第六册 篇15

酱坊地小学

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３篇，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心.本册教学总的目的要求：

1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择

恰当的意思。初步学会独立识字。

2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。

通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

第六届读书节计划 篇16

伴随着大数据国家战略的逐步落实,大数据发展正在步入快车道,在此背景下,2016“第六届大数据世界论坛”于7月28-29日在北京成功召开。本届论坛年度主题为“应用激发行业需求,分析创造商业价值”,全面覆盖金融、电信、医疗、政府、电商与互联网、能源和公共事业、媒体与营销、零售、交通、物流等对大数据与分析技术与解决方案有巨大需求的重点行业与企业。来自全国各地及海外的千余专业嘉宾汇聚北京,共同交流大数据领域前沿技术与发展趋势,探讨如何有效选择大数据与分析技术与解决方案,规划大数据战略,以促进业务升级,发掘商业价值,驱动产业变革。

本届论坛还特设“首席数据官”、“金融大数据”、“大数据技术创新”、“大数据产业融合”等多个分论坛,来自各行业及企业的嘉宾都发表了精彩演讲,并与参会专业听众开展了面对面交流与深度沟通。

作为国内和亚太地区最早创办的大数据专业论坛,首届大数据世界论坛于2011年在北京成功举办。随后,在中国大数据技术和市场蓬勃发展的大背景下,大数据世界论坛也得以发展成为业内最专业、最权威、规模最大的大数据年度盛会,也是大数据业内人士每年“必须参加”的重要会议。