粗糙的双脚作文600字

粗糙的双脚作文600字（精选9篇）

粗糙的双脚作文600字 篇1

一双脚上的修养六年级作文600字

市图书馆离我家很近，每逢双休日，每都会到图书馆的阅览室。

一个雪天，我走进阅览室时发现一异样。屋子里多了个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手拿拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我身后。

我猛一回头，把她吓了一跳——我吃惊于自己留下的脚印。原来，我鞋上的雪一进入室内就化作污水，留下两行黑糊糊的脚印，在淡黄的地板上显的格外扎眼。而那个擦地女工正在奋力擦抹。坐到座位上，想着刚才的脚印，一种愧疚感油然而生，我在再也无无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。

我注意到，每个人进来的都在和我犯和我同样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在破坏着刚刚被擦干净得地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的.人后面，擦了再擦。渐渐地，那个女工已是额头见汗。我忽然有种感觉：每一双进出的脚都充满这罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人的辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇、但就在这时，那扇门悄悄被推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩回去了。

不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙沙”的响声伴着送水男人走路的节奏，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的帽子、绿大衣……

最后我终于看到他的双脚，然后惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋，他一走动，塑料袋就会发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没一点的污迹，还是那样干干净净的。

我注意到，呢个擦地女工站在那里，眼里竟有泪光涌现。

粗糙的双脚作文600字 篇2

春光染绿我们双脚续写作文300字

又是新的一年，老师带领同学们又一次来到了以前植树的地方，裸露的山岩变成了一片生气勃勃的.大森林，寂寞多年的荒山如今变得山清水秀，美丽极了。一阵微风吹来，便涌起阵阵林涛，可爱的小鸟也来到这里搭窝筑巢，小松鼠也有了美丽的家园，快活得直叫呢。在茂密的树林，小兔和小猴正兴奋的又蹦又跳，到处都是一片鸟语花香情景。山下的河水如今变得清澈极了，河畔碧绿的小草正迎着春风左右摇晃着，好像再说‘‘谢谢你们，然大自然变得如此美丽’’。看哪里还有好几个果园，等到秋天的时候，我们再来到这里嬉戏。小溪旁还有许多数不清的野花，散发出着阵阵迷人的芳香，这真是一个山清水秀，鸟语花香的‘‘人间天堂’’啊。

初中生的暑假作文：流血的双脚 篇3

“喂?你是哪位?”“喂?”他又问了一次，此时，他开始发寒了，对方一直都没有说话，只能从电话里头听到一两声呼吸声。对方到底是谁，张宁有点不耐烦了，“再不说话我就挂了啊!”

突然，电话里头有人说话了，“我是……李楠”，声音似乎带点低泣的感觉，“哦，李楠啊，你怎么了，发生什么事情了吗?”张宁问道，似乎李楠发生了什么不幸的事情。

“我妈……生病了，我要急着回家一趟，你能帮我照看一下房子吗?”李楠还在低泣的发音着，似乎他母亲病情非常严重的关系吧。

“啊?这样啊，但是我不理解，你回去一趟，房子也没什么影响吧?”张宁问道。

“噢，是这样的，我邻居她出远门前，有样东西放我这保管了的，过几天她应该就要回来了，我怕她急着要，我又不在家!需要回老家半个月左右!”李楠说道。

张宁想了想，也好，反正李楠的房子比较接近自己上班的地方，当然，也能顺便帮下忙，就连忙答应了。

“那个钥匙就放在门口的地毯下面，我现在赶时间，就先走了，你晚些就过来吧!”李楠很急地说着。

“哦，可以……可是，我还不知道给你邻居什么东西呢。”张宁觉得李楠的处事方式有点奇怪。

“那是一个锁好的箱子，就放在杂物间里面的，记住，她过来取的时候一定要开门还给她……记祝”李楠很慎重地说道。

“哦哦，好吧!箱子里头的东西不贵重吧?”张宁又打探了一下。

接着，电话里头就传来“嘟嘟嘟”的声音，显示李楠已经挂断了，想必应该是很急着回家看望母亲吧!好吧，等会收拾几件衣服就过去吧……

不久，张宁就搬到了李楠的住处，掀开门口地毯，果然有两把钥匙，刚才还担心，钥匙会不会落入不法分子的手里。拿着钥匙打开了靠外的铁栏门，然后再打开了木门，虽然已经是早上7点多了，但是房间还是显得很暗淡，原来所有的窗帘都被拉上了。其实张宁还是喜欢这样的感觉，太刺眼的阳光反而使他无法放松下来呢。

房间还算整洁，应该是李楠收拾好了才离开的，张宁把行李包拎进了房间，然后洗了个澡，换了一件衣服就上班去了。

晚上下班回来，也不怎么做饭了，累了一天，就泡个面吃罢了。但是令他觉得奇怪的是，这整栋楼也显得非常安静，难道整栋楼都在吃泡面度日吗，居然没有往常的那些阿姨大婶做饭的吵闹。不过也好，安静的环境工作起来也更有效率。

张宁吃着泡面，突然一阵敲门声传来……

“谁啊?”张宁拿纸巾擦了擦嘴站了起来。这么一问，敲门突然停止了，张宁就起了疑心，“是谁啊?”又问了一句，奇怪，到底是谁呢，通常这么问了，门外的人也应该回应一下了吧，张宁就站定着，因为他白天工作的劳累使他钻起了牛角尖，他到要看看，到底是谁，这么没有礼貌，也不回应一声，难道是哑巴不成?

张宁也想一探究竟，便慢慢地走向门口处，此刻，他正慢慢地一步一步靠前走着，耳朵竖起来监听着门外的动静。

突然，“砰砰砰”几声，门外的人似乎不耐烦了，正用脚猛地踢着那道铁栏门，张宁顿时被吓了一大跳，身子往后抖了一下。

“砰砰砰……砰砰砰”门外正是越来越激烈的踢门声，似乎将要把整个铁门踢烂才罢休。

张宁冷汗都冒了起来，他趴在地上，挪动着身子，慢慢地移动到木门处，此时，门外的踢门声还不见停止。而张宁正想要从木门底下离地面有3厘米的空隙中看看外面到底是来者何人……

张宁慢慢地放低身子，头部正与地面平行，而视线则慢慢地移动到门外……门外到底是谁，不看清楚是绝不能开门的，因为他担心是不是李楠那小子在外面惹了什么祸，不巧连累到自己!

想着，张宁的视线已经看到了门外，门外光线比较暗，但是张宁还是能看到……看到一双腿，穿着粉红色的布鞋，女性的布鞋，和一双中长的黄袜子，门外应该是一个女人吧，但是为什么这么激动地拍着门呢……

慢着，张宁似乎发现了什么，“那双腿上面，好像还带点血迹……”张宁心理想。再使劲往上瞧……那是，那女人上身应该在不断地流血，因为那双腿在随着踢门的时候，正有暗淡的血液往下流。

这么说，门外是一个求救的女性，被人剪掉了舌头?而且砍掉了双手?所以才不发一言而猛地踢门?此时的张宁正冷汗直冒……他不知如何是好，是开门帮她还是……要是凶手也突然冲了过来，或者凶手不止一个，而是几个呢，自己也根本帮不了，甚至还会一同遇难……

粗糙的手作文 篇4

奶奶在以前是一位人民教师。每天都准时去上班，学生们的作业都要经过奶奶的手。当时的条件也不好，办公桌和办公椅都显出一丝破旧，一不小心手上就会划出一道口子，奶奶的手开始变得粗糙起来。

之后，奶奶又去生产队里干活。有一次，生产队里组织进行插水稻比赛，比赛开始，奶奶一手扛着水稻，一手往泥里插，动作十分娴熟。进过半个小时的“浴血奋战”，奶奶率先完成了比赛，并且插得是又快、又齐、又好，奶奶从此就有了“插水稻达人”的称号。奶奶的手上又多了一层老茧，变得更加粗糙。

奶奶还在货场工作过。每天装货、卸货，十分辛苦。有一次，奶奶在搬一次货物的时候，不小心划破了手，口子还不小，但是奶奶用衣服简单的擦了几下又继续干活，丝毫没有再注意那还在继续冒血的手指。搬完后，箱子上出现了一抹色彩，那是奶奶为了赚钱养活这个家努力的一道印记。奶奶的手上又多了一层老茧。

奶奶小的时候家里比较穷，不过那时的奶奶却认为这个世界上最好吃的东西居然是咸鸭蛋，可是奶奶并没有钱买。正好邻居是养鸭子的，家里正腌着咸鸭蛋。奶奶每天都要去问邻居：“咸鸭蛋好吃吗?”“那是必须好吃啊!”邻居爽朗地回答说，“等腌好了，第一个就先给你尝尝!”过了一段时间，咸鸭蛋终于腌好了，奶奶听到这个消息，就立马像个小孩子似的跑向邻居的家里。邻居给了奶奶一颗最大的咸鸭蛋，奶奶用那双粗糙的手接过这个“宝贝”，回到了家中。一到家就把咸鸭蛋切成两半，分给了爷爷，奶奶说这就是世界上最好吃的东西。

粗糙的手作文 篇5

外婆的手较短，古铜的颜色中还带着点儿黑，这样的手让人瞧着，心里也一阵心酸。外婆的这一双粗糙的手，足够无言的述说着外婆一生的操劳。虽然现在的外婆年纪大了，但是外婆还是依旧在用她的双手劳动着。一个人住在乡下老家的外婆，用双手将自己的生活打理得井井有条。这样子的外婆完全不用后人们去操心，外婆一个人就将自己的生活安置得很好。

每当我握着外婆的手，我的心里就会想着这样的一双手得经过多少劳动，才会变得如此的粗糙。这双手上有不少的茧子，也有不少似乎永远都愈合不了的口子，最重要的是这双手带上的力量。曾经的这双手能够扛起几十斤的大米，能够轻而易举的提起水桶，也能够将我稳稳地抱在怀里。而如今，许多年过去了，虽然外婆无法像当初一样让这双手还能够抗动几十斤的大米。但是这双手里蕴含着的力量，仿佛被时间凝固，让所有瞧着这双手的人都能够感受到这双手曾经拥有的力量。

这就是外婆的双手，一双粗糙的手。这双手的主人一生都在为着自己的子女们操劳奔波，就算已经到了颐养天年的年纪里，依旧坚持着自立自主，绝不给自己身边的人添麻烦。我的外婆是一个值得所有人都敬重的人，她用自己的双手创造了自己的人生，也用自己的双手，一次又一次的帮助了后辈。

妈妈粗糙的手作文 篇6

和我同学的妈妈相比，我的妈妈似乎要显得苍老一些，尤其是妈妈有一双粗糙的手，看起来更不美丽。

记得我刚开始学习写字的时候，妈妈就握着我的手一横一撇的教我，她的手割得我着又嫩又滑的小手真疼呢。一个周六，我抄小路去妈妈工作的厂子进了车间，我来到妈妈的`身旁，看见妈妈的手里正拿着陶瓷产品在认真地检验着。产品上全是很硬的砂，原来，妈妈的手就是长期工作被这砂子磨破的。

白天下了班，晚上妈妈还要去小店帮忙，做些杂活，洗很多的碗，手被水都泡涨了，所以越发难看了。爸爸都说了很多次，要她不要再去做了。可妈妈常说：“没有事儿做，工作是很愉快的，再说将来丹丹还要读大学，说不定出国留学呢，要多少钱啦，做妈妈的能帮着一点算一点。”我的妈妈对我寄予了很高的期望，对这个家也付出了辛勤的劳动。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话用在她身上最贴切不过了。

为了我的学习和健康成长，妈妈不辞劳苦，似乎没有周末和节假日。每个星期天，妈妈都要送我到城里去学弹琴，无论是严寒还是酷暑，妈妈都要一直在门外等候，直到我出来。每次她就用她那粗糙的手帮我揉一揉我的小手，然后我们这对老少朋友就会手拉着手去转转公园，逛逛超市，一周学习和工作的疲劳就烟消云散了。

单双脚跳障碍的体育教案 篇7

活动目的：1，发展左右脚，单双脚跳的能力，培养方位知觉感，提高全身的协调性和平衡性。

2，增强上下肢和腰腹部的力量，提高呼吸机能，强壮骨骼。

活动准备：无障碍的室外大场地，呼啦圈若干。

活动过程：

一、开始部分：

1，慢跑2~3圈

2，徒手热身操

二、基本部分：

1，在场地一端画一条起点线，幼儿每8人一组，排队站在起点线后，在场地上分别将呼啦圈一个连一个地摆成两条直线，教师发出口令后，每个小组的幼儿按先后顺序，一个接一个地用右脚连续地从第一个呼啦圈跳到第十个，再用双脚跳回来，回到起点等待。

2，当教师发出口令后，幼儿单双脚交替的跳过摆放好的呼啦圈。

三、结束部分：

1，教师点评本堂课

2，师生问好下课

成功是努力的双脚登上目标的山顶 篇8

由于每个人的目标不相同，所以各人对成功的定义也不同。

由于每个人实现目标的途径不相同，所以各人成功的意义也不同。

通过正当途径的努力，实现积极的目标，就取得了积极的成功;

通过非正当途径的努力，实现消极的目标，就获取了消极的成功。

所以，不是所有的成功都应该给以崇拜和掌声。

而对那些通过正当途径的努力，却没能实现其积极目标的人，

我们同样应该给以喝彩和崇敬。

单双脚跳教案 篇9

以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准要求，选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中，遵循“生主体，师主导”的原则，采用情景式结合“自主、探究、合作”的教学模式，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，使学生在练习中既能够得到知识技能的锻炼又能培养学生的吃苦耐劳和团队合作的精神。同时，也能够让学生的组织能力和创新能力得到提高。

二、教材分析：

跳跃是小学体育教学的一项重要内容，也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动。本课教学以发展学生单双脚跳跃能力为重点，教学内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气，使学生在练习中学会协同合作并体验练习带来的成功感。

三、学情分析：

二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表现，喜欢游戏。因此，选择以单双脚跳跃为活动主形式，用呼啦圈贯穿整个课堂，激发和保持学生学习兴趣。在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。

四、学习目标：

1、95%的学生对跳跃活动感兴趣，积极参加练习，积极参与活动，主动学习，不怕苦，不怕累。

2、80%的学生知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步学会并掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作，能做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调，发展跳跃能力，提高协调素质。

3、在练习、游戏中勇于拼搏，自强自信，展示自我，体验成功的喜悦。

五、教学重难点

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点：动作协调连贯、落地轻巧。

六、教法与学法：

依照新课程标准要求，变换体育教学方法，在讲解示范法的基础上，尝试运用情景式教学方法和自主探究的教学形式，把学生们比作一个个小兔子，将课堂比作小兔子学本领的过程，让学生身临其境，并且能够一定程度有选择自主的从事学习活动。在教学过程中努力营造一个灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。在练习方法上，除了采用集体练习外，也采用小组练习的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，通过自主尝试，互相对比，师生讨论、探究观摩等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。鼓励学生自我表现，让学生充分体验成功的快感。

七、教学过程：

1、开始准备部分：

在热身活动中加入音乐，利用两个小游戏来调动学生的积极性，我将孩子们最喜欢的流行的撕名牌游戏稍作改变，变作《奔跑吧宝贝》游戏，再结合本课的内容加入用双脚来完成的《猜拳》小游戏，使学生在欢快轻松的氛围里达到热身的目的，课的开始就把孩子们的兴趣给带起来对接下来的课的内容有非常积极的作用。

2、基本部分：

首先，教师语言引导学生扮演小白兔进入情境，它的任务是采蘑菇，但首先必须要学会本领才能去，小白兔的一只脚有点受伤了，所以只能先学一只脚跳，提示让学生自由展示跳单圈的方法(提示要单脚跳)，鼓励自主互助创新练习，让学生自主练习，调动学生的自主能动性，然后教师指导学生再练习。

其次，出示挂图，教师讲解，引导学生由单圈到双圈的跳跃方法，学生集体学习跳单双圈的动作方法，学生自主摆放单圈和双圈，分别用单脚和双脚跳单双圈(提示单脚跳单圈接双脚跳双圈，落地轻巧)。接下来，教师引导学生前后两(四)人将各人的单双圈合并，进行两(四)人小组合作互助练习，让学生之间相互比较相互评价，提高学生的学习动力，然后教师指导，学生再次练习。在小组练习的后半段，教师引导学生可以根据自己的跳跃本领，自由调整单双圈的距离大小，让不同能力的都能自主充分发挥自己的能力，真正的以学生为主体。不断的变化练习方法，有利于吸引学生的注意力并保持学习的良好状态。最后，在学生基本学会单双脚跳的基础上，及时把握学生跃跃欲试的心理，引导学生再次回归情境，进行游戏《小兔子采蘑菇》接力赛，提示学生要跳过小溪，钻过山洞，跨过树桩，利用呼啦圈分别组成小溪、山洞、树桩，最后采到蘑菇。练习中，提示学生可以小组商量自由摆放各种障碍，让学生有选择的练习。

3、结束部分：