花园街小学教导处总结2010

花园街小学教导处总结2010（精选9篇）

花园街小学教导处总结2010 篇1

花园街小学

2009—2010学年第一学期教导处工作总结

我校教学工作以提高教学质量为中心，切实落实好各项教学规章制度，优化课堂教学，提高教学质量；抓教研组建设，加大教研力度；抓教学精细化管理，转变教师教学观念；实现教学质量的新突破。

一、营造学习氛围，促教师专业发展。

加强教育教学理论学习和业务学习，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养，有效提高教师的专业水平。

学校制定了提高教师素质的整体规划，每位教师制定了个人成长三年规划和学期成长计划。同时学校重视名师、骨干教师的培养，支持教师参加各级各类培训，在经费和时间上给予充分的保障。本我校先后有五名教师参加保定市市级骨干教师培训,并且组织多名教师外出听课、学习，提高了教师的自身素质和施教水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，坚持研读课程标准和学习相关的教育教学资料相结合，做到认真学习并记下学习心得。本，学校继续为各学科分别征订了相应的报刊、杂志，为教师的学习提供了保障。我们采取了集中学习、分组学习、自学等多种形式，通过丰富多彩的读书活动，写学习笔记、心得体会、摘抄等，不断加强理论学习，开拓思维。

2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，积极组织教师参加多种形式的业务培训。开学初，组织教师参加市、区教研室开展的教材培训，并适时进行交流研讨，提高了教师驾驭新教材的能力；组织多人次教师外出听课、学习、培训，开阔教师视野，提高教师业务能力。对于教师的继续教育更是作为重点来抓。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。建立了我校教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔及反思作了具体的规定。

4、以打造高效课堂为突破口，开展了骨干教师示范课、青年教师说课，青年教师汇报课系列活动。高效的课堂教学是教师的追求，也是学校、家庭、社会的希望，而新

课程改革就是探索、创造充满活力与和谐的课堂。市级骨干教师周来生、资深教师姚惠芬、韩巧芬等做的示范课起到了很好的引领作用。说课活动中，我们首先下发说课评价标准，教师们参照此标准充分准备：深钻教材，确定重点难点；分析学情，设计教法学法；围绕目标，构建过程。说课中，体现了老师们较高的综合素质、业务能力和整体水平。尤其是充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新，同时也把整个说课活动推向高潮。这一系列活动的开展，教师的专业素养得到了提升，使教师更加注重备好课、上好课，教学理念得到了更新。教师都反映，受益匪浅。

5、进一步完善了教师成长档案和教师工作手册，里面收集了教师的工作业绩、作业批改记录、学困生辅导的相关资料、家长接待记录、教师的课堂教学自我评价等。

6、重视教师继续教育工作，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。我校积极参与了关于《现代教学艺术理论与实践》的测试和《创新能力教程》的培训。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学年继续加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。本学年突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课, 备课要提高教案的实用性，精心准备学习资源，提倡多媒体教学，提高课堂实效。每学期教导处对教师的教案和作业至少检查两次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课

堂效率的提高。③抓作业。本学年教导处先后对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价。本学年进一步完善了学生学业评价制度，建立了中心小学学生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，全面评价学生。⑤抓校本课程的建设。为了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标。根据我校实际情况，继续抓好儿童画和空竹等校本课程，体现学校的办学特色。本学期结合学生的年龄特点在低年级开设了《经典诵读——弟子规》。校园走廊悬挂经典小故事图片，既丰富了校园文化，又让学生受到教育。各班把“弟子规”作为路队口号，受到了家长和社会的好评。

2、抓研究，促进课改不断深入。

课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。我校重视校本教研工作的开展，立足实际用教研活动解决教学中的实际问题。教研活动做到三结合：集中教研与随机教研相结合；理论和课堂实践相结合；教研和培训相结合。

我校规模小，同年级教师人数少。根据这一特点我们除了定期组织集中教研活动外，还提出“高低衔接，共同突破”的教研模式，即：教学中遇到的问题不同年级的教师共同研究共同突破。这样，让低年级的教师及早熟悉高年级的教材内容，提高了低年级教师解决问题的效率。

校长、主抓教学的副校长、教导主任根据听课中发现的问题进行有针对性地培训，使教师用先进的教育理论来理性的分析课堂教学。内容有《深化课堂教学改革，全面提高学生素质》、《教师校本培训的目标、素质教育的特点》、《空间与图形的教学建议》等，广大教师真正从观念上进行了转变。

为了更加充分地让家长了解学校的办学条件、孩子的学习情况和老师的教学水平，每学期我校都要举行家长开放日活动。每到此时家长就早早来到了学校，他们走进校园、走进多媒体教室、走进课堂、走近老师，了解学校的管理、老师的教学和孩子们的学习。

学校的大课间活动，展示了我校校本课程的成果——抖空竹，让学生家长了解了学校的特色和学校在促进学生健康发展方面的举措。家长们对生动、活泼、有趣的课堂教学赞不绝口；对务实、严谨、高效的学校各项工作给予了很高评价，同时还对学校的管理和教育教学工作提出了合理化的建议。开放日活动的开展，展示了我们良好的校风校貌和师生风采，实现了学校、家庭、共同参与教育的目的，缩短了家长与学校之间的距离，为构建和谐校园做出了贡献。

3、抓质量，促进课改落到实处。

重视考试形式的多样化，做到知识测试与能力测试相结合，考试与考察相结合，单项测试和综合测试相结合。在测试中我们还根据具体情况，给发挥不理想的学生二次测试的机会，并颁发进步奖，给学困生以自信，给他们以前进的动力，使每个学生都得到发展。

对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛：一--六年级口算竞赛，三--六年级的作文竞赛，一年级拼音过关，三--六年级单词识记比赛，一——六年级汉字规范化书写比赛，高年级英语才艺展示等。通过一系列活动，加强了学生的参与意识，开阔了学生视野，丰富了学生的校园生活，同时也发现了一批学有特长的学生。

三、加强教研组建设，促进教学研究。

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体教研、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①时间上有保证，为此学校决定每周的周一下午全体教师会上，先进行理论学习，每周四

（五）下午为教师集中教研活动时间。②专人负责落实，学校语文、数学、英语、综合四个教研组，四个备课组。理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体研究、反思交流由备课组负责进行。建立了学校领导与教研组联系制度，要求班子成员每学期下教研组听课指导不得少于20次。③活动内容讲究实效，教研组长要尽心组织好教研活动，要根据目前的教改形式和平时教学中面临的问题及时展开讨论和研究，使每一次教研活动有专题、成系列，使每一位教师通过教研都有所收获。每次校内教研组活动，都要结合自己的教研专题，制定

出小的研究点，把教研落到实处。发挥骨干教师的作用，在一个学期的时间里，每位老师都能使自己的知识系统化。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，学生学习习惯有待进一步加强。教科研活动还要规范化，制度化，多种手段鼓励教师参与教科研。

花园街小学教导处总结2010 篇2

一、学期工作回顾

1、加强师资培训，更新教育观念

要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教导处以教研组为单位，积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。

在本学期的市教坛新秀评比中，我校取得了在史以来最好的成绩：汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖，竺叶儿获小学语文低段三等奖。

2、加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督

（1）落实课程计划

定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了，学生素质的提高就有了根本上的保证。

（2）教导处对教师备课情况进行了检查，从检查情况来看，教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况，已有了改善。

（3）开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中，青年教师共开课6节，起到了研讨、共同进步的效果。

3、加强对青年教师的锻炼和培养

本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大。这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中，英语、科学、音乐等均有了专职教师，这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快，班级管理工作井井有条。

5、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境

教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

6、组织各类学生测试，促进学生素质的全面提高

本学期，继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试，90%的学生通过了拼音测试；低段口算过关；高段计算过关，同时开展了兴趣小组活动，在奉化市迎元旦书画比赛中，获得了两个三等奖的成绩。

二、存在问题

教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，在本学期的教学工作中，教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出，很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等，写成论文。论文质量不高，更有教师直接从网络上下载文章，应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废，有待解决。

教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中，我校的教学质量让人不容乐观，还有待提高。下学期查找原因，拿出措施，以期有所改变。

三、工作展望

下学期的工作重点：提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设，提高教师教学与教研水平。

萧王庙中心小学

2010年秦岗小学教导工作总结 篇3

一学期来，我校教导工作在学校工作及教育办等各级教育主管部门的指示下组织、开展各项工作。继续落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，扎实、有效开展各种活动，真正为实现学生、教师和学校的共同发展提供服务，为学校教育教学质量的提升及教育的持续与均衡发展而努力工作。下面,就一学期来工作的开展情况进行总结:

一、建设学习型组织 奠定学校教研文化

（一）开展“教师学习活动周”

为了浓厚学校的学研氛围，增强全体教师的使命感和责任感，明确学习方向和发展目标，提升业务素质和工作能力，不断推动校园学研文化的深入。我校将预备周定为“教师学习活动周”，开展了多种形式的学习活动。

1、举行《凤垵小学学校各种管理规章制度》、《凤垵小学教学常规管理方案》、《教师职业道德规范》等的集体学习活动，由吴校长、孙教导担任主持人。

2、开展了以“小学课堂动态生成的调控”为主题的座谈交流会，由黄教导担任中心发言人，全体教师就这一主题畅所欲言。

3、由吴校长作“学校校园文化建设的总结与展望”、孙教导作“校本教研课题研究与教学常规管理的总结与展望”的专题报告。

4、教师个人积极参加学习活动，认真自学至少一篇教育文章，并撰写一份学习活动周的心得体会，进行在线投稿交流。

（二）开展“阅读教育名著”活动

1、学生层面

（1）班级设立“图书角”，营造浓厚的书香班级氛围。

（2）结合班级文化布置，充分利用班级板报、墙报，营造书香氛围，提供宣传、交流空间。（3）利用课前三分钟，为学生提供交流平台。

（4）开放学校图书室，让学生能够在“快乐书吧”中尽情地遨游。

（5）开展各种读书笔记、读书知识竞赛等活动，丰富学生课外读书生活。

2、教师层面（1）各师结合学校“阅读教育名著活动方案”，根据个人实际情况制定读书计划，力求做到“五个一”：通读五本教育名著；精读一本教育名著；记录一本读书笔记；参与阅读交流并至少投一次稿；撰写一篇高质量的读书心得。

（2）学校为每位教师准备统一的读书笔记，购买各种“教育名著”，为教师提供阅读资源。（3）组织教师参加教育办举行的“阅读教育名著写作比赛”。

（4）举行“凤垵小学教师读书沙龙活动”，围绕“如何做一个合格的……”为主题，全体教师根据个人工作实际，就自身的教育教学职责而进行发言交流。

二、扎实开展校本教研 丰富学校教研文化

为了加强我校教师的教研意识及能力，真正做到教研兴校、教研促教，提高教师的教研水平，丰富教育教学理念。在青阳教育办课题组的指导下,结合本校的教研现状，制定实验方案，并鼓励教师积极参与“校本教研”活动。

1、政治学习。结合教育办信息网开设的学习专栏，并根据学校自身实际，利用每周例会时间开展“政治学习活动”，由校长担任中心发言人，各师就学习后的感想做好“政治学习笔记”的记录。

2、业务学习

(1)自学。鼓励教师针对自己在教学常规中发现的问题，进行积极地自学，整理解决思路和措施。

(2)集中学习。利用两周一次的校本教研时间，由各教研组成员轮流担任中心发言人，确定学习内容。做到，定时间、定内容、定中心发言人。

(3)外出培训学习。组织教师参加“晋江市小学班主任培训工作”，目前有９人持有班主任证书；选派颜婉莎老师参加“晋江市档案人员持证上岗培训班”；选派魏春真老师前往厦门，参加“聚焦课堂 相约名师”的福建省小学数学中青年教师教学研究活动；选派黄雅莉老师前往福州，参加“名师东南行语文研讨会”；选派魏春真老师参加“晋江市小学数学教师教育技术能力培训”；选派颜婉莎老师参加省级“心理健康教育B证教师培训”；吴爱双老师、吴伟达老师参加“09年下半年普通话水平测试”；组织四名新教师参加各种见习期培训班活动；积极组织相应教师（特别是新教师），参加各级举行的各种视频教研活动、公开教研活动。(4)对话交流学习。①即时交流学习：鼓励教师平时在师徒结对、同伴互助交流、自学、反思的心得记录，积极地进行即时交流；②有固定的教研组问题交流会：让教师们将自己教学常规中发现的问题，提炼形成有价值的话题，在问题交流会上进行交流探讨。③结合“周四听课日”和“每听必评制”两项制度，对教师的课例进行发现、诊断、验证、总结。

三、抓好常规管理工作

结合本校实际情况，充分发挥学校现有教育资源，合理使用电脑室、艺术室、语音室、科学工作室、图书室、心理咨询室、电子备课室等功能室，最大程度促进教师、学生的全面发展，各学生使用功能室设立明确的班级轮流使用安排表，选派部分教师担任功能室负责人，并要求任教老师严格执行，轮流安排表各专用室应张贴，并分发到每位任课教师手中，学校一份备案，以便行政巡查；充分发挥电教手段、辅助教具的优势，提高课堂教学质量。

四、下学期工作思路

1、召开全体教师会议，探讨语数教研组的专题性话题，进行专题性的校本教研活动，并向教育办申报校本小课题；重新整理校本教研思路，拟定校本教研规程，扎实有效地开展校本教研活动。走科研兴校的路子，全面提高教学质量。

2、继续抓好各种常规管理工作，保证学校的各种教育教学活动有效进行。

3、开展学科性的校级竞赛活动，例如：全校性的写字比赛，以年级组为单位的数学计算能力竞赛等。

教导处期中教学工作总结2010 篇4

本学期，教导处及全体教学工作人员在校长室的正确领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，合理安排，扎实工作，大胆创新，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学常规的管理和检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，因为期中考试不是终点，我们应该把它当做是加油站，维修站。为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：

一、加强学习，树立新的理念。

为提高教师的业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习新课程标准，领悟新课改精神，新课程理念，转变教师的教育教学思想。仍然坚持每大周三、六、九第八节课为业务学习时间，组织观看了优秀课例、看北京昌平城北小学的专题片以及年级组主题活动，马池口学校的专题片，使教师欣赏了先进的课堂教学，了解了先进学校的办学特色。要求教师坚持每周书写一页田字格，加强写字基本功的训练。

二、加强教学常规管理，使教学工作有序进行

1、开学初，教导处制定了学期教导工作计划，教导工作行事历并附有每大周工作要点，各任课教师根据教导工作计划和行事历制定了本学科学期教学工作计划和教学进度。

2、加强备课管理，要求教师杜绝无案授课现象，做到不备课不上课，保证课堂教学质量，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。

3、课堂教学要符合课改精神，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习的能力，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

4、注重培优转差工作，本学期教导处把差生转化工作做为工作重点，建立

了差生档案，每月进行调研，9月29日下午，教导处组织召开了以“让我们一起进步”为主题的全校后进生座谈会。在座谈会上，教导处与后进生进行了促膝谈心，以身边的事例感化他们；分析了他们后进的原因，存在的主要问题，以及今后的努力方向。最后，与会的后进生纷纷表态发言，他们表示一定会努力克服自己身上的缺点和不良习惯，力争在这学期的学习取得较大进步。会后，教导处把获得的信息及时反馈给任课教师，以便课任教师在教学中对症下药，使后进生真正得到转化。

5、加强作业的设计与研究，科学、合理、灵活地布置课内外作业，坚持“四个必须”（凡是布置给学生做的教师必须先做，凡是学生做过的必须批改，凡是学生做过的必须评讲，凡是做错的必须纠正）。认真辅导，在集体辅导的基础上要加强个别辅导，注重培优补差，提高学生学习成绩。加强考试命题的研究和水平测试的分析工作，为各年级学生打下坚实的基础。

6、本学期实行全校月考制度，本学期已进行了两次月考（期中考试）为了保证在月考中真正检测学生的学习情况，从命题到考务安排上与以前大有不同，每次考试都由教导处命题，监考采取调考的形式，评卷教导处参与抽评，（第一次月考抽评一年级和四年级试卷，第二次月考抽评六年级试卷）其它年级试卷均采取插班评卷的形式，然后任课教师对本学科

试卷进行第二次阅卷，并写出质量分析，使之更好地把握了自己的教学情况。

7、继续采取月检查制度，10月11日教导处会同教研组长对教师教案、听课笔记、教学反思、学生作业、作业批改记录等进行了月检查，10月12日对读书笔记、专题日记进行了检查，10月13日对检查情况进行了反馈交流。

8、注重教师培训工作，本学期选派年轻教师外出学习二十多人次，9月5日刘秉政 孙显华 张凤兰 李光楠范亚娟参加了曲龙老师的阅读讨论型自学课堂专业引领培训，回来后，节教师即进行了学习汇报，又上了研讨课。10月13日孟凡慧老师去呼市参加了为期半个月的培训，10月27日李光楠老师参加了在乌丹举行的全市语文教学能手课堂教学竞赛活动，11月3日隋云峰老师参加了在林西举行的全市数学教学能手课堂教学竞赛活动，11月7日由校长带领孙显华、范亚娟、张凤兰、李光楠几位老师又去萃英参加了曲龙老师的培训，11月9日孙立峰主任参加了全市英语教学能手比赛，11月11日语数外三科讲课教师及

听课教师7人参加了在萃英进行的区域联动教研活动。通过这些活动对教师的专业成长有了较大的促进，思想有了转变，教学行为更加有效。

9、.坚持随堂听课制度，教导处听推门课10余节，这种随堂听课能清楚掌握教师平时上课的情况，为该教师的课堂教学评价有了最真实的感受。

10、教科研工作，语文仍然坚持《批注式阅读》教学模式，数学坚持“生本课堂”教学模式，在学校这些课题背景下，孙显华老师申报了小学语文《分层练习与作业设计》的创新研究，张凤兰老师申报了小学语文《阅读教学中个性思维的培养》，宋淑娟老师申报了《小学数学新课导入情境创设初探》、孙立峰老师申报了《小学英语课堂中的“情景教学”》均在旗级教育学会进行了课题立项，这些课题的实施一定会推动我校教育科研的健康发展，对提高教学质量会起到促进作用。针对教学实际本学期教导处出了两期教研专刊。

三、存在问题及构想

1、继续加大常规管理力度，让教师的工作做得扎实、有效。

2、教师驾驭课堂能力还有待提高。

3、学生良好的学习习惯仍需常抓不懈

4、对培优转差工作要抓实、见效

花园街小学教导处总结2010 篇5

学校：青华二中

时间：2010年秋期

2010秋期青华二中教导处工作总结

2010年秋期教学工作已经结束了，回首刚刚过去的一学期，教导处的各项工作都以全面实施素质教育为总目标，以全面推进素质教育和提高教育教学质量为契机，紧紧围绕教育这个中心，构建和谐校园。现将本学期工作总结如下：

一、强化过程管理，细致常规工作

1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。

2、严格考勤制度，教导处值日人员每天随时查课，随堂听课，登记教师上课等情况，严格审查教职工请假手续，做到每周公布，学年进行统计。

3、加强教学常规检查。本学期每学期由教研组长组织一次教学常规检查，每月由教导处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、学科计划、观课议课记录、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的批改记录、周记本。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。—学期以来，教师的教案书写和作业批改的合格率均在98%以上。

4、加强早、晚自习学生出勤的管理工作。

5、认真组织考试，做好质量分析，按教导处的安排严格监考，对每次期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处 2 理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。

6、充分重视“两会”的功能作用，一是开好教师会，二是开好学生会。特别是学生会，本学期11月中旬，全校召开了一次期中考试总结大会暨学习目标会，12月上旬全校又召开了一次家长会，九年级召开了三次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。

7、继续做好“培优转差”工作，充分利用早、晚自习和下午课外活动课时间，各年级各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“培优转差”，努力提高学生的整体水平。

8、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。2010年11月，在我校举行文艺展演活动，充分展现了体、美、音的教学水准，取得了圆满的成功。

9、组织好各类学科竞赛。认真举行学科竞赛，认真安排工作，加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。

二、聚焦课堂教学，增强教学的有效性

1、参加校集体性活动、做好自学记录

中学继续教育，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及新课程，新理念，新技术和教师职业道德以及优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。同时，要求全体教师写出心得，自我剖析报告，自查报告，整改措施，总结。

2、观课议课

教师之间能互相观课，一般教师观课都在12节，教研组长、教学副校长、教导处主任观课都在30节。教师每次观课都能认真做好议课记录基本上都有议课评议及反思。在议课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

3、公开课教学

各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。同时，教研组要做好传帮带工作，由课改中涌现的骨干教师以“师带徒”的方式，帮助其他教师尽快成长。本学期语文组，组织听了学顺赵老师，景根孙老师，英波邢老师的语文公开课教学；理科组，组织听了徐丰敏老师，刘印老师的数学公开课教学；英语组，组织听了 季秀芬、华道勤老师的英语公开课教学；综合组，组织听了老教师叶春海的政治公开课教学。教师听课后认真参加讨论，做好议课工作，写出听课感受。每次公开课都做好说课、上课、议课工作，并做好教研组活动记录。本学期共开展各类公开课教学20余节，教师听课达45多人次。

三、统一思想，全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线，学校生存和发展，都离不开教学质量的稳定提高。

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班工作管理方案》，使毕业班工作制度化、系列化。推行“考—练—考”的教学模式。

每月进行月考、本学期举行了四次月考，实行单人单桌，试卷按中考题型出题，月考后，进行质量分析，对存在问题较大的学科进行专题讨论研究，寻求对策；对个别教师进行个别交流谈话，提出希望。通过五次月考后的成绩分析，整体成绩有了较大提高。本学期召开了四次毕业班教师工作会议，四次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。

四、做好学生档案的管理工作

本学期由于要迎接上级检查，教导处人员克服重重困难，加强对学生的学籍档案管理，资料的滚动，转、休、复、辍，表、卡、簿、册的统一，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，少数民族学生花名册、留守学生花名册等相关材料。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全，规范合格。

对辍学了的学生，学校领导带头，班主任，科任教师分组、分村进行入户，动员未入学的学生，发动辍学学生再入学，给家长讲政策，讲道理，让家长把自己的子女送回学校。

进一步严格实验室管理制度，完善物理、化学、生物、图书资料建设，整理规范并归档，做好实验开除，图书借阅等工作。

1、规范仪器陈列，抓管理重落实，切实做好各室的清洁卫生，做到天天打扫，时时干净。

2、电教办还搞好多媒体，远程教育的器材使用培训工作，做到人人会用，人人能用。

五、树立服务服从效率意识，使教学常规更有保障性。教导处树立服务效率意识，克服设备简陋、落后、陈旧等困难，规范、有序做好各项服务工作，忙而不乱，确保教学有序进行。

1、教导处：（1）有序做好课务安排及临时调课工作，安排及时到位、忙而不乱；

（2）严格做好各类考试的安排、考场的整理、试卷的打印分发保密、分数的登记汇总等工作；

（3）做好各类资料打印分发及收集保管工作；做好教师用书、学生用书收发管理工作及其它常规工作；

2、实验室、图书馆、等各室按学校要求做好各项工作。

六、本学期存在的问题

1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。

2、个别教师上交、上报材料还不够及时。

3、自习课秩序个别班还不是很理想。

如果说本学期教导处工作取得了一些成绩的话，离不开教导处老师的努力工作和配合；存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法，逐步改进上述问题。

青华二中教导处

花园街小学教导处总结2010 篇6

本学期，认真贯彻落实期初制定的工作计划，以进一步提升教师教学效率和学校教育教学质量为中心，踏踏实实地做了一些工作，下面进行一下小结。

一、夯实教学常规，精致教学管理 1．规范教学行为，加强流程管理。

由于学校有经验的教师多，因此日常教学能按常规要求自觉去做好，但教导处没有放松管理，仍然通过定期检查强化了教师的规范意识，切实抓好了备课、上课、作业、辅导、考核等方面的管理，以此来提高教师的教学有效性，培养学生良好的学习习惯。2．加强质量监控，重视培优补差。

本学期，教导处通过深入课堂，加强课堂教学研究以及进行学科教学质量调研相结合的方式进行了教学质量监控。教导处每周列出互观课表，组织教师相互听课评课，及时总结得失，发现问题，寻求对策，围绕有效课堂进行积极探索。课堂教学效率高了，教学质量就有了保证。

本学期，教导处按常规组织了若干次语数英学科质量调研，通过与二署其他学校的对比，我校各年级各学科的教学质量总的来说是很不错的，但仍有薄弱环节。对抽测中发现的存在问题，教导处组织了分学科的质量分析会，与任课教师一起寻找原因，并提出了整改意见。五月份，我校五年级全体学生参加了新区语数英三门学科的质量调研，平均成绩较好，合格率达到了100%。

本学期的培优补差工作也卓有成效，辅优班上课规范有序，保证了办班质量，五年级学生考入优秀学校比例上升，创历年来新高。对学困生和随班就读学生，要求教师加强个别辅导，加强与家长的联系沟通，部分年级与学科现要达到100%的合格率虽然仍存在一定困难，但教师们没有放弃，仍在利用一切资源努力“对症下药”。我们也不断督促各备课组和教研组充分发挥团队的力量，使各年级教师均衡发展，各班齐头并进，从而使各年级、各学科的整体质量得到提升。

二、有效培训管理，提升专业水平1．骨干引领，分层培养。

为给骨干教师更多的亮相机会，充分发挥他们的示范及引领作用，本学期增设了“教师讲坛”，由王麟和丁炯老师为全校教师开设了专题讲座。两位教师结合自身的优势，就学科前沿知识和教育教学理论、方法等举办了通识性讲座，拓展了教师的知识面，为教师的专业发展提供了另一种学习途径。

本学期，继续加强了青年教师和转岗教师的培养，不仅要求校内骨干带教好他们，而且邀请区教研员和其他学校的骨干教师指导他们的教学，提高他们的综合教学能力。本学期为沈艳、张薇薇、张莉等教师搭建了平台，在区级、署级范围上了公开课，取得了良好的效果。

对于各学科教研组长与其他优秀教师，学校也会提供平台给他们展示的机会，本学期五月初，云南通海县三十多位领导和老师来我校参观学习，教导处安排孙耘、陈蓉莉、倪如玉、张彩萍和韩玮老师为他们上了展示课，让这些老师在开放课堂的过程中进一步得到锻炼。2．校本教研，自主发展。

本学期，教导处继续采取集中与分散相结合的形式，开展校本培训。在教研组内坚持备课研讨制，充分发挥团队优势，围绕学校课题教研互动，资源共享，提高教研效益。我们还将行政安排进各个教研组，共同参与并检查教研组活动，确保了单周教研的有序开展。

本学期教导处还以学校课题“培养学生自主学习能力”为主题，开展了两次全员参与的校级校本教研活动，要求教师跨学科听课，评课，在观摩和学习中互相切磋，触类旁通，使我校教研活动的“常规化”、“主题化”和“互动化”得到保证，同时促进了教师的专业发展。

三、开展各类活动，提升学生素质 1．学科竞赛，凸显特长。

本学期五月，教导处按常规开展了数学周活动，我们还组织学生参加了多项校外竞赛。在“新少年杯”现场作文比赛中，五年级4名同学获奖。在第7届新少年上海——新加坡中小学生现场英语作文比赛中，1人获二等奖，6人获三等奖。11人获优胜奖。三年级的赵佳璐同学还成功晋级了2011年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛上海赛区总决赛。通过一系列竞赛，拓宽学生的发展空间，突出学生的个性发展，提高学生综合素质。美术比赛 2．愉快阅读，加强积累。

本学期，教导处根据学生的年龄特点选择购买了大量书籍放入班级，在各班设立了微型图书馆，并有计划地开展了“愉快阅读”活动，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富学生的知识积累。为了检验学生的阅读成果，我们还组织二至五年级学生参加了由上海市小语会举办的“阅读新天地”杯阅读大赛，结果我校学生表现优异，5人获得了特等奖，15人获得了一等奖，25人获得了二等奖，28人获得了三等奖。下学期，我们将在阅读方法上对学生进行进一步指导。3．社团活动，丰富生活。

本学期，根据校本课程开发方案继续认真实施校本课程，组建了30多个社团，丰富学生校园生活，发展学生个性。还要加强校本课程教学研讨，从主题确定的自主性、活动开展的规范化、成果表现的多样化、活动评价的科学化等方面着力进行探究，积极撰写校本教学案例和教学论文。4．艺体活动，发展特色。

本学期继续发展了学校艺术体育特色，继续推进了我校阳光体育活动，定期组织各年级擂台赛，让学生学会了很多体育锻炼项目。四月份，我们还举办了以“愉快锻炼、健康成长”为主题的体育节系列活动，举办了广播操比赛、田径运动会、体育征文评比、师生体育摄影大赛、棋类比赛以及教工健身比赛等，我们还吸引广大家长与孩子一起走向操场、走进自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，共同发展，愉悦身心。在运动会上，我校小荧星舞蹈团，花色橡筋队，抖空竹、体操、蹦床等社团一一展现了他们出色的技能，艺体结合，活力无限，迎来了师生与家长的阵阵掌声。五月至六月，艺术节系列活动在校园里如火如荼地开展起来，“唱响心中的歌----迎建党九十周年红歌大汇唱”师生同乐，“童心向党颂祖国”主题书画展和“亲子彩泥”作品秀创意无限，“庆六一艺术游园乐”活动让学生体验到了从未有过的快乐和自由。本学期，我校合唱团还参加了第七届艺术节活动，获得了新区合唱比赛一等奖。

系列艺体活动深化了学校“艺体育人，快乐成长”的实验项目，满足了学生的个性发展需求，让校园充满艺术气息，让学生充满运动活力。

花园街小学教导处总结2010 篇7

这一学期以来，教导处在校长室的领导和支持下，按照学期初制定的工作计划，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1.继续促进教师教育观念转变

本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。

2.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。

3.狠抓常规管理，提高教学效益

（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、读书笔记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（2）本学期教导处组织进行了两次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

（4）加强了考试工作的管理。借期中与期末考试的契机，成功组织各年级的考务，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4.进一步优化课堂教学

(1)各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)要求各教研组安排中青年教师先组内观摩课，再面向全校上示范课，接受全校教师的评议，语文组、数学组、理化组、政艺组均开展了有声有色的教研活动，人人走上讲台，人人认真评论、研讨，通过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。

5.提高了组织管理水平

本学期按市教育局的安排，学校迎来了市督导组、教研室等职能部门多次来校调研检查，教导处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，调研组通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强，给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。

6.继续加强教研组建设

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。7.继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

8.立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。

扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

9.加强课改的过程管理，引导教师学会总结提高

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。教师赛课和参加技能比赛共获奖20人次，其中市级级以上8人。这些成绩的取得除了有青年教师的自身努力，更得益于有经验的老教师无私的传帮带，语文组的李建翠老师，数学组衣洪波老师，理化组李新海老师，体艺组林春燕老师，有着浓厚的教学意识，带头上公开课。正是由于他们的激情，才涌出了一批学校的骨干教师。优秀教师不仅提高了自身随堂课的教学质量，而且以点带面，全面提升了我校的课堂教学水平。

10.积极注重教师业务水平的提高。本学期教导处多次派遣老师参加各级各类教研会，远到莱州近到唐家泊参观学习，组织观摩网上优质课展示，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

11.狠抓“培优补差”，面向全体学生。12.加强课题研究的过程管理。

今年我校省级课题《初中生学习动力机制的研究》已顺利结题，并拿到了结题证书。新的研究课题《信息技术条件下的教学方式和学习方式变革的研究》已向上申报，不久即可开题立项。今后我们将坚持开展以教研活动为形式、以课题研究为内容的科研活动，并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。1.教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，帮助学生。

2.教师队伍建设难度增加 提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。

3.加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响。

4.考试阅卷工作仍需进一步完善。本学期期中期末考试中，仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考人员未按要求进行整理和检查，造成不必要的麻烦。部分理科科目阅卷比较粗糙，直接看答案打对错，不利于学生学习和做题过程的培养。语文学科作文阅卷大多采用浏览式，评语较少，该肯定的未肯定。

存在的问题及未来工作设想：

一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1.尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 2.不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3.教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

三、部分学科教师专业化、专门化程度不高。我校缺少音乐、地理等专科教师，主科老师搭副课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们应立足于实际，着眼于未来，既考虑到自己所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。不妨自己进行专业定位，及时转岗，学校将通过培训、校本研修、结对帮扶等措施帮助“转业”教师不断谋求专业发展。

四、校园文化建设尚未起步。校园文化建设有利于增强校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。

花园街小学教导处总结2010 篇8

教导工作总结

2010年是全县“教育教学质量提高年”。我校紧紧围绕“提高质量”主题，制定了《“教育教学质量提高年”活动方案》，成立了以校长为组长的质量提高年活动领导小组。同每位教师签订了质量提高年目标承诺书，提高教师的质量意识，抓好教育教学管理，积极推进教育教学改革，取得了一些成绩，主要表现在以下几个方面：

一、搞好教师培训，促进教师的专业化发展。

我校首先组织教师认真学习了《唐县教育局关于开展“教育教学质量提高年”活动方案》，要求教师认真进行反思，写出心得体会，并与学校签订质量提高承诺书，确立了明确的质量目标要求。提高了教师的质量意识。

德育处每月安排好政治学习，加强教师的师德教育和修养，先后安排 “师德规范学习”、“两会精神学习”、“郭玉梅事迹学习”、“情牵玉树”等师德教育活动，净化了教师的心灵，提升了教师的思想境界。保证了教师全身心投入到教学中去。

教导处安排好教师的业务学习，学习先进的教育教学理论，校长亲自搞了《高效课堂二十二条》的讲座，教导处先后安排了《学校课堂教学现状分析》、“怎样做好单元计划”、“提高试卷讲评的效率”、“如何上好复习课”等专题讲座，进行了以“OFFICE”应用为主要内容的现代教育技术系列讲座。安排学习了“魏书生谈学习方法”、为每位教师购买了《魏书生民主教育专辑》。营造了良好的学习气氛，教师的学习记录达到5000字以上，学习使教师提升了教育教学的理念和水平，教师得到了进步与发展。课堂教学授课水平得到提高，学生管理逐步规范、科学。

二、深化课堂改革，提高课堂教学效益。

为落实“质量年”的各项指标，学校制定了《关于规范教师工作的相关规定》，从备课、上课、学习、反思、教研等方面对教师的工作做出了规范。理清了工作的思路。

课堂教学是提高教育教学质量的主阵地，提高课堂效率的关键是要实现“五大转变”，实现“六个落实”。为此，学校制定了《课堂教学十条要求》。“十条要求”是学校对教师课堂教学的具体要求，是改革课堂陋习的具体措施，比如：“课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。”、“课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。”、“教师讲课不超过15分钟”等。这些硬性的要求就很好地促使教师把备课的主要精力和方向转移到如何帮助学生发现和解决问题上来，把时间交给学生，把课堂交给学生，照顾了全体，又体现学生的个性要求。

教导处结合有关的资料和课型需要，设计、推行了《六步教学教学模式》、《单元教学计划书》、《试卷讲评教学模板》、《复习课教学模板》等教学模板，以此模板作为不同教学阶段的备课和上课的基本模式。

“六步教学”使教师在日常的新授课教学时有了参考的模式，实现了教师与学生的充分互动，体现了学生学习的主体性，使学生能在教 师的指导下，自主的学习。

教导处结合有关的资料和课型需要，设计、推行了《单元教学计划书》、《试卷讲评教学模板》、《复习课教学模板》等教学模板，以此模板作为不同教学阶段的备课和上课的基本模式，收到很好的效果。模板使教师的备课有了方向和方法，使教师上课有章可循、有法可依，按部就班，提高了课堂教学的效率，尤其是《试卷讲评模板》彻底改变了原先落后的试卷讲评模式，有的教师上试卷讲评课就是讲讲卷子、对对答案，说说问题，耗时间、效率低，教师使用教学模板后，感觉使用很顺手，操作性很强，而且讲评的效率得到了大幅度的提升。

模式作为课堂教学的基本要求和基本步骤，从教学模式入手落实课程标准，即保证在基本的教学要求，又提倡教师在教学细节的设计和执行上保持自己的风格，发展自己的个性。形成一种统一的教学模式，每个教师保持不同的教学风格。能在一个固有的模式上，把教师的能力和水平，发挥到极致。

模式也规范了教师的教学行为，备课和课堂教学逐步规范，我校就找到了这样一个突破口。“向45分钟要效益”不再是一句口号，真正落到了实处。

三、抓实校本教研，打造高水平教师队伍。

我校严格落实《校本教研管理制度》，坚持以“半日教研”为学科教研主体，主题教研为年级教研为主体的经验模式，采取“课例研讨”、“主题研究”、“问题探讨”、“案例开发”、“专题讲座”、“经验交流”等形式的校本教研活动。本，我校教师分别通过数学、语文、物理学科的县级优质课评定。我校主任被评为“唐县名师”，荣获2010年中考信息技术单科优胜奖，开创了我校中考的历史。

在抓教师队伍建设上，我校具体做到了以下几点：

1、校本教研活动定时间、定类型、定课时、定地点、定主持人、定主题。有记录、有总结、有带班领导。本学期，学校围绕“培养学生良好的学习习惯”这一主题，保证每个教研组周周有教研，次次有实效，教师处处有收获。

2、参加校本教研活动考勤记入了学校考勤，每位教师有参加教研活动的记录，记录于《教育日志》。

3、本学期，学校为每位教师购臵了“《人民教育——魏书生民主教育思想专辑》”。教师自主学习时间每周达到了3小时，包括《读书笔记》、《业务学习》，每月达到2000字以上。

4、学校领导坚持每周驻班半日，深入教学一线，校长几乎每天都进课堂，教导主任担任学校信息技术教学，尤其担任毕业班信息技术教学工作和负责毕业班全面工作。还担任了毕业班班主任。学校了解班级、学生、教师的学习生活。定期组织好年级会、学情分析会、骨干教师座谈会等研究学校的发展、教学改革、学生管理，全体教职工心中有学校，始终为学校的发展出谋划策。

5、落实教师专业化成长“五个一”工程，即：

1、每学期提供一个学习方法培训的讲座。

2、每学期出一次公开课。

3、每学期提供一个优秀教学设计。

4、每学期提供一个个别教育案例。

5、每学期要开发（独立或合作）一门校本课程。促进教师的专业化发展，6、建立了“教师阅览室”，学校与2010年初，投资5000余元，为教师每人至少订阅一种教学资料。共达49种，在多媒体教室开设了“教师阅览室”，为教师的学习创造了良好的条件，营造了浓厚的书香氛围。

四、搞活德育工作，养成良好习惯。

打造安全校园，落实“无缝隙”学生管理，安排好教师值班，从学生入学到放学，全程有教师负责，早中晚有教师值班组，教师管理责任由课堂45分钟延伸到下课后下一课前。学校“提高认识讲安全，落实责任保安全，宣传教育促安全，强化细节抓安全”，提高师生的安全意识，定期搞好各种灾害防范演练，2010年学校未发生安全事故。

学校秉承“尊重、包容、理解、帮助”的工作理念。以“树立基本的道德观念，养成基本的文明习惯”为主要内容的思想道德教育，把“勤劳、善良、文明、节俭等”中华民族的优良道德传统，作为学生养成教育的主要内容，坚持经常抓，抓经常。每月开展一次德育教育活动，促进德育工作。组织好运动会、手工比赛、经典诵读、作文竞赛、班刊创作等多种多样的学生活动，活跃学生的课余文化生活，为学生提供展示的平台。

学校每一位教职工(包括门卫、宿管、食堂等职工)都是德育工作的主体，学校要求每一位教师每周都必须找两位学生谈心，并跟踪其发展，做好交流后效果观察、记录，加强教师间听课交流，特别做好课堂德育渗透、德育方面的交流，探讨课堂教学中有关德育教育的好的做法，利用班主任工作培训会、班级管理工作经验交流会，探讨德 育工作新办法。学校要求主题班会每个教师都要参与和学生一起交流、一起感悟。

我校老师经常挂在嘴边的一句话就是：每个学生都是自己的孩子；关心学生就像关心自己的孩子。学校教师与问题学生建立了“一帮一”结对帮扶小组；组织师生“交心、交朋友”活动；每个班级还成立学生互助小组，一帮一，群帮一。定期谈心，定期家访，学生也定期向老师汇报思想状况。我校未发生一起因学生思想问题而打架斗殴事件。没有一个因教师原因而辍学的学生。

教导处做好学生学习方法和学习习惯的培养工作，要求教师在课堂教学中必须把学生的学习方法和习惯的养成作为教学的重要组成部分，要求各科教师做好专题学习讲座，教导处把“笔记本、双色笔、纠错本”习惯的养成作为本学期学生学习方法培养的重点，尤其是毕业班，教导处每月至少做一次学习方法讲座，包括学习方法、成绩分析、心理辅导等多项内容，收到很好的效果。

关心每一个孩子的健康成长，由于学生外流严重，学生普遍基础较差，我们不放弃一个学生，把转变学困生作为工作的重中之重，在教学上实施“分层复式教学”，关注不同层次学生的需求和进步，做好考试的组织、阅卷、讲评、成绩登统、分析、试卷讲评等工作，做好学困生的个别辅导工作，做到考后一百分。坚持AB卷考查学生文化课学习的制度。做好学生综合素质评价和“学生成长记录袋”等工作，让每个学生找准方向，追求梦想。让每个学生找准有点、增强自信。让每个学生抓住机遇、收获成功。

五、建设优良校园文化，育人于校园生活。

学校大力搞好校园环境建设，净化、美化、绿化校园，学校绿化区单成线、多成面、组合成块，合理布局，移步换景，让学生徜徉中优美的自然环境中。本学期，学校联系村委会投资5万余元，硬化了学校主要道路。

让每一棵小草都会说话，让每一棵树都能育人，充分发挥学生的积极性，搜集整理标语、警语、温馨提示等，展示在学校的角角落落，让学校处处都是育人的地方。开辟专栏、搭建平台，学生自我创作，展示自我风采，以我之手，扮我校园。如：我校采取创作班刊的形式，每月确立一个主题，由学生自主创作一份刊物，学生的刊物设计精美，构思独特，内容丰富。比如：《七色光》、《多面体》等都是很优秀的编辑部。

在教师中开展比奉献、讲师德活动，以优秀教师和优秀学生为榜样，建设良好的校风、教风、学风，潜移默化地影响学生人格的养成。开展多种活动，活跃校园，创设墙体文化、走廊文化、橱窗文化、植被文化、课堂文化、教研文化，打造文化校园。

六、主要不足

1、课程安排比较规范，但实施不利。

主要问题在地方课程上课不及时，校本课程制度不完善。本学期，还存在管理不规范、组织不合理、评价不健全等问题。

2、教师教学观念还有待提高，在课堂教学中，还有部分教师在教学中不能够充分发挥学生的主体作用。教学方法还不够灵活，在活 动的组织上、调动学生的学习积极性上、培养学生良好的学习方法和学习习惯上还有待提高。教学效率比较低。

3、校本教研工作有安排，有组织。在实施过程中不够坚持经常化，有些活动流于形式。应在以后的工作中加强组织实施，务求实效。

4、还应加强对政治学习、业务学习的组织。力求实效。

5、档案资料建设不规范。

6、图书室、实验室等各功能教师的利用率不高。

七、改进措施

1、进一步规范学校教学管理制度。规范学校教学管理。规范教师教学行为，继续抓好模式化教学的推广工作，向45分钟要效益。

2、开齐、开全三级课程，规范管理，引入学生监督、评价机制，进一步督促课程计划的实施。

3、加强校本教研工作，抓住“教育教学质量年”的契机，切实安排好每一项教研活动，抓好计划的落实，提高教师的课堂教学水平和教研水平。

4、加强听课、学习制度的落实。建立良好的学风，建设学习型学校。

5、加强学习，进一步提高学校教师的质量意识，规范学校的管理行为和教师的教学行为。

6、加强教师队伍建设，师德教育和反思结合，采用每日日志和每周反思相结合，促进教师的自我成长。

7、加强学生学习方法和学习习惯的培养，把“笔记本、双色笔、纠错本”推广到各个年级。

8、规范档案管理。

今后我校将按照教学评估的要求进行办学，提高学校的教育教学质量及社会的影响力，提高素质，争创一流。

花园街小学教导处总结2010 篇9

幼儿园2009--2010年小学及其他园所广泛学习的基础上，终于制定出了一套适合本园长期发展的一套方案，为我园打造一批专家型，名师型的骨干教师确定了方向。

三、开展各项活动，促进教研实效。

本学年，我园在注重开展常规教学的同时，还积极开展了其它有意义的教育教研活动，营造了教研氛围，促进了老师专业成长。

1、开展兴趣活动

为了解决家长的后顾之忧，我园利用双休日，分别在中、大班开设了困难班，困难班学习内容丰富，除了往年的舞蹈、美术、今年还开设了手工制作、语言学习班，满足了孩子们的求学欲望，得到了家长的好评。困难班孩子的6幅美术作品还在今年全县的少儿艺术节上获得了很好的成绩，还有四幅作品被选送到市里参赛。

2、开展主题活动

本学年，教导处指导教师大胆进行了幼儿园课程改革。由原来统一的标准化的人教版课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题活动，且根据大纲教育目标围绕主题设计教学内容，进行各种活动。去年下半年，各班开展了迎新年主题活动，形式多样，知识性及趣味性于一体，全园师生其乐融融。本学期，每个教研组进行教学主题目10个左右，较好了完成了各年级的教学目标。教导处还根据需要，组织开展全园性的主题活动若干个，如“春天多么美”、“五月五，庆端午”，“地震的危害”、“交通安全知识周”等等。这样的园本课程丰富了孩子的学习内容，促进了教学质量的提高。

3、开展示范教学活动

作为一所省级示范园，我们念念不忘自身所承载的责任和义务。为提高我县幼儿教师的教育教学水平，提升我园幼儿教育整体的保教质量，发挥示范辐射作用，在县教研室的组织领导下，教导处在上学期为七琴和金川两镇的教师们送去了两节优秀示范课；在本学期，在园内隆重举行了教师外出学习汇报暨乡镇幼师来园观摩活动。前来听课的幼师多达一百五十多人，市县的幼教领导和县委领导也亲临现场观摩指导，对此次活动作出了高度评价。

四、促进家园联系、形成家园合力

孩子的教育，光靠幼儿园是不够的，只有家园合力，才能真正让他们获得健康和谐的发展。为了取得家长朋友的理解、支持与配合。本学年，我们除了召开“家委会”及向家长做好各种教学宣传工作外，还经常组织家长参与的活动，让他们耳濡目染，亲自感受。

1、专题性的家长讲座

我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。如：针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。

2、小型家长会

以班级为单位的家长会：每学年都要开展，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。

3、家园亲子活动

每逢开学和过节，家长、幼儿、教师根据活动内容和需要，共同参加策划、组织、实施家园亲子活动。如：端午节邀请家长来班上包粽子，做香包等。在六一到来之时还邀请家长一同参与演出及其他活动。

4、家园联系栏

为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园联系栏，每半月定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识。如：“每周计划，温馨一束，健康快车”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。

5、问卷调查

今年，我园面向不同年级的家长开展了不同内容的问卷调查活动，得到广大家长的支持与好评。如中班年级组在《春天的远足》主题活动中发放的调查表，让每一个家庭都出去感受了一下大自然的美景。如党支部向各位家长发放的我园长远规划的意见征询函，让每一个家长畅所欲言，共同参与幼儿园管理。

6、网络论坛

我们幼儿园利用网络，积极和家长联系，各班都有自己的班级频道和家长论坛，还设立了“园长信箱”，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位家长所说：“通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。”