2岁宝宝的智力测试题

2岁宝宝的智力测试题（通用15篇）

2岁宝宝的智力测试题 篇1

1、把小球放在瓶子里，让宝贝把球拿出来玩，他能伸手拿并且倒出来为通过。

2、让宝贝把6-8块积木搭成“高楼”，他能成功叠放为发展较好。

3、妈咪示范，让宝贝用多块积木模仿妈咪排列成“火车”，他能照着摆放为通过。能分清前后上下等方位为发展较好。

4、给宝贝示范画一个圆，宝贝能模仿着画出一个封闭的图形即为通过，画得比较圆说明手部小肌肉发展较好、控制能力强。

5、翻开宝贝比较熟悉的图画书，让他找出代表某个情景的画面，能指出为发展较好。

6、拿几枚硬币给宝贝，问他“这是什么?”他能说出是钱为通过。问宝贝“钱能用来干什么?”他能明白钱可以“买东西”为发展较好。

7、给他看熟悉的照片，分别指不同人问他“他是谁?”他能准确指认出为通过。如果宝贝在日常生活中能正确使用“他”、“我”等代词为发展较好。

8、让宝贝模仿用脚尖站立，或站立在一块略细的、高约6-8公分的小木板上，宝贝不会立即摔倒，即为通过。让宝贝模仿小兔子双脚起跳，能双脚跳离地面为通过。

爸爸妈妈请注意：

给宝宝测验智力，严格来说，要由专门机构的专家来进行，否则难以做出科学的评定。

3

2岁宝宝的心智发展标准

1、手眼协调能力增强，能较好地控制手的动作，比如模仿洗脸、刷牙，吃饭不漏不洒，能用食指和拇指夹捏东西，把小球从瓶子里倒出来，将球抛向成人，用多块积木排成“火车”，或把6-8块积木搭成“高楼”。

2、能比较自如地控制身体平衡，比如独自上下楼梯，双脚离地敏捷地蹦跳。

4、在成人询问时能说出两个事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含义。

5、当有人询问他个人的事情时，能简单地叙述一些有关自己的信息，如几岁了、叫什么名字、男孩还是女孩等等。

6、能使用人称代词“他”、“我”，开始懂得语言可以像指称物体一样指称人。

7、爱提问题，如“这是什么?”“好吃么?”能说出完整的话。

8、喜欢玩象征性的游戏，如给娃娃喂饭、穿衣，戴着“大檐帽”“指挥交通”。

9、对钱有了最初的认识。

10、愿意帮助别人，受到赞扬时显得很高兴，喜欢向人讲述他所见的令他高兴的事情。

11、对图画书比较感兴趣。

4

2岁宝宝健康测试

1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色

A、是 B、否

2、能找出简单图画中的人或物

A、是 B、否

3、能辨别“上”和“下”的方向

A、是 B、否

4、能辨别“今天”、“明天”和“昨天”

A、是 B、否

5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称

A、是 B、否

6、能找出简单图画中明显的错误

A、是 B、否

7、能摹仿画直线、圆圈

A、是 B、否

8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。

A、是 B、否

9、能把积木搭成塔形或进行列队

A、是 B、否

10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟?

A、是 B、否

11、有时会留心观察周围的人

A、是 B、否

12、能理解成人的简单指令并作出回应

A、是 B、否

13、能说出二至三个字的句子

A、是 B、否

14、能叫出自己的名字

A、是 B、否

15、能用简单的句子与人对话

A、是 B、否

16、能说出简单的复合句(如“我饿了，吃饭)

A、是 B、否

17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系

A、是 B、否

18、能叫出生活中常接触的事品的名称

A、是 B、否

19、能数到10

A、是 B、否

20、能完成5以内的”给物说数“和”按数取物"

A、是 B、否

21、能记住简短的诗歌

A、是 B、否

22、有的记忆内容能否保持两周

A、是 B、否

分析：

每一题选‘是’得1分，选‘否’得0分;

结果：

10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询

5---9 您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正

0----4 您的孩子正常，基本无孤独症倾向

2岁宝宝的智力测试题 篇2

镜头一:

一位年轻的白领妈妈, 看到两岁的儿子模仿爸爸的样子用手捏着小鸡鸡站立撒尿, 立即局促不安, 斥责儿子行为粗鲁:“怎么能这样呢?”并要求儿子乖乖地蹲下撒尿。

分析:

早在18个月左右的时候, 宝宝就开始知道自己是男孩还是女孩了, 潜意识里会明白谁是异性, 谁是同性。到了2岁左右, 宝宝就会开始对同性别的人产生一种具体的认同感, 在玩耍等行为中, 表现出自己性别的特征。比如小便的时候, 如果有异性在旁边, 他就会感到害羞。而且, 从遗传学上来说, 男孩子们天生就是男子汉。与女孩子相比, 男孩子天生就崇拜英雄, 崇尚武力, 幻想着如何征服他人, 而且从小就想做一个冒险王, 这是由人类的遗传基因所注定的。在妈妈受孕的那一刻起, 男孩子的染色基因便被男性荷尔蒙睾丸素激活了。

策略:

这位妈妈应顺应男孩的性别角色, 因为“男人站着撒尿天经地义, 不然男厕所里也不会装立式小便器”。性健康教育专家说, 在国外, 性别角色从胎儿期就注意塑造, 如果怀的是男性胎儿, 孕妇说话应果断、大气, 衣服穿纯色的。因此, 在宝宝出生后, 父母就必须从为孩子起名字、选择玩具和衣服等方面, 显示出正确的性别角色, 例如, 男孩要穿纯色衣服, 玩玩具车、玩具枪等, 塑造勇敢的男性气质。

另外, 塑造“偶像”父亲是塑造小男子汉的最佳人选。如果男宝宝的父亲具有以下特质:宽容大度、敢做敢当、幽默而不失风度、不惧怕冒险, 那么男宝宝离成为真正的小男子汉也就不远了。因为, 孩子养成习惯的最佳途径是视觉通道, 在一般情况下, 他们会将自己看到的成人 (父亲) 的行为记录下来, 然后模仿学习。因此, 当孩子表现出男性正常的“站立撒尿”行为时, 妈妈们不必惊慌, 因为这正是儿子在长大的表现。

镜头二:

可爱的男宝宝涛涛, 特别招人喜欢, 全家人拿他当块宝。但是当他长到六七岁的时候, 父母却发现:涛涛喜欢穿女孩的衣服, 跟女孩一块玩, 说话细声细语, 走路不紧不慢, 性格唯唯诺诺, 没有一点半大小子该有的阳刚劲。

分析:

心理研究指出, 3岁前孩子就有“男女有别”的潜意识了, 在自己的着装、行为举止和性别等方面会逐步形成全面的认识。而在这个年龄阶段, 他会把“小男生”“小哥哥”等多个男性角色同自我联系起来, 会产生一种认同和认可。如果这个时间段家长给孩子作女性打扮, 穿女孩子的衣服、梳小辫子等就有可能导致孩子性别意识的混乱, 严重者会导致孩子以相反的性别来塑造自己, 表现为行为举止的女性化, 愿意和女孩子在一起, 等等。

策略:

父母要鼓励男孩子参加男孩“小团伙”, 男孩子天生就是喜欢群居的“动物”, 他们生性爱成群结队, 爱在群体中交朋友, 在这个群体中他们学会社交, 学会关怀, 懂得什么是责任感, 明白什么样的道德观是正确的, 等等, 而且在这样的群体中, 男孩子们能找到自己的“归属感”。

另外, 孩子性格的形成, 与家长为他创造的成长环境密不可分。这个环境是健康的、开放的、阳光的, 他就会成为一个健康、外向和阳光的大男孩;如果父母为他设置的成长空间是封闭的、阴郁的, 那他肯定会缺失一部分本该正常拥有的性格。因此, 父母们不妨帮助孩子找一些男性小伙伴, 适当地鼓励他参与积极竞争的活动, 让他在有挑战、感兴趣的氛围中学到能力、技巧和找到自我。

镜头三:

当着亲朋好友的面, 彬彬摇头晃脑地问:“妈妈, 为什么我不能和玲玲姐姐一样扎辫子戴亮亮的发卡?”“爸爸, 我看到玲玲姐姐没有跟我一样的小鸡鸡, 为什么啊?”彬彬父母听到了这一席话, 感到十分尴尬。

分析:

中国的大部分家长说起手指, 态度很自然, 说起阴茎, 却很羞涩很暧昧。当看到自己的孩子老是摸自己的小鸡鸡时, 就会劈头盖脸地吓唬或打骂一顿, 甚至会套上形容成人男性才用到的“手淫”帽子。殊不知, 这种行为确实是正常不过的行为。性健康教育专家认为, 两三岁的孩子只是出于质朴的好奇, 并没有成人的性概念。而家长的呵斥却变相地强化了生殖器官的特殊性, 让本来非常正常的事情复杂化。

策略:

孩子天性是好奇的, 对生理的好奇也是其中之一。比如有的两三岁孩子“掰别人屁屁”, 这是一种探索行为, 家长给予的不应该是打、骂, 而应该通过摇手等手势告诉孩子“不能那么做”, 或者为了满足好奇心大方、坦然地提到生殖器官, 自然、科学地引导, 转移孩子的注意力, 问题就迎刃而解了。

不过, 当代有一些年轻的父母还存有传统的重男轻女思想, 特别是隔代祖辈, 更会有以男孩为荣, 存在让孩子露出阴茎炫耀的行为, 久而久之, 如果孩子把暴露阴茎和快乐联系起来, 就可能形成露阴癖。面对这样的情况, 家长应淡化孩子露小鸡鸡的事实, 大家谁都不理他, 慢慢就会矫正过来。

后思考:

2~3岁宝宝的创意游戏 篇3

好奇心,是孩子成长和求知的动力。跟随孩子的好奇心,一起探索,一起玩耍,你也会有许多新鲜有趣的感受!

2岁以后的宝宝,生活、活动范围扩大了,感兴趣的事物也越来越多。他不仅想知道这个东西叫什么、怎么玩,还想知道它为什么会动、会响,甚至开始对人与人之间的交往也产生了好奇之心。模特宝宝/刘昱彤

宝宝心里话:

我现在什么都想看一看、摸一摸、动一动。有时候,妈妈刚买来的玩具,我也要拆开来,想看看里面究竟是什么样子的。我想知道东西掉在地上会怎么样?盘子扔到地上,听着丁零哐当的声音,我觉得可好玩了!可是妈妈不喜欢我这样做,说我淘气,有时还打我的小屁屁。其实,我只是为了尝试一下自己的能力,看看自己到底能做成什么事情。有时候,我玩得

的确有点过火了,不知道会有什么危险的事情发生。这个时候,如果妈妈态度坚决地告诉我,什么事情是绝对不能做的,我也会很听话的,呵呵。

1.自己坐上椅子试试

这个时期,宝宝喜欢挑战一些看似危险的事情。如果成功了,他会非常兴奋。给他准备一个专用的椅子,让他自己坐上去。妈妈在旁边看着,即使有点不放心,也尽量不要去帮他。

2.我的声音怎么从这里出来了?

把宝宝平时说话、唱歌或者哭、笑的声音录下来,然后再放出来给他听。宝宝会感觉很有趣:这不是我的声音吗?怎么从这里出来了呢?

3.影子会变?

将房间的灯光调暗,你拿手电筒照着宝宝,使墙上出现他的影子。或者站在太阳光下,让宝宝站立、蹲下,教他观察影子形状的变化。通过影子,宝宝发现了自己身体动作的变化。

4.泡泡变大了,啪,又破了!

吹泡泡的游戏可以大大勾起宝宝的好奇心,因为那些一点点变大的泡泡对他来说是那么的神奇:泡泡变大、变大,啪!破啦——太有趣了!妈妈吹,宝宝追着将泡泡打破吧。

5.不要抢走我的妈妈!

这个时期的宝宝开始会嫉妒了。不信?妈妈可以暂时无视一下宝宝的存在,或者假装喜爱布娃娃、毛绒玩具什么的。本来是专属于自己的妈妈,现在怎么可以用同样的方式对另一个宝宝呢?这种新的感情会让宝宝感到困惑。然后,妈妈抓准时机爱抚宝宝,宝宝的喜悦会成倍地增加。

6.拿放大镜来!

给宝宝一个放大镜,让他拿着去探索一下,看看平常的东西都发生了什么变化?啊,妈妈变得好大好大!咦,自己的小手指比妈妈的还大呢!太神奇了!

7.我爱我的布娃娃

宝宝很喜欢模仿大人做事情。如果给他一个布娃娃或者毛绒玩具,宝宝会照顾它,跟它说话。妈妈对自己做的事情,宝宝都给照搬到布娃娃的身上了。

8.吸上来了!

准备一块磁铁,让宝宝去吸一吸。咦,怎么有的东西可以吸上来,有的却吸不上来呢?真奇怪!多试验几次,宝宝也许自己就能发现其中的奥秘了。

2~6岁宝宝左右脑智力的训练 篇4

去商场，这个对于孩子来说是一个非常常见的事情，这个可以提高孩子的知识能力，商场的东西种类繁多，所以学到的知识会非常多，并且也可让孩子挑选喜欢的东西，这样也会教会孩子如何来衡量一个东西，还有判断能力的锻炼，如何来挑选物品等能力，这也是一个很好的锻炼右脑的方式。

手指训练

手指锻炼不仅可以增加手指的灵活性，同时还可以刺激大脑的发育，所以平时多让孩子动手做事情，像玩积木、橡皮泥、剪东西、抓玩具、玩石子、玩豆豆等等一切可以用手来做的事情都可以。

爬行和梳头

在婴儿时期，爬行时就得让孩子多爬，这样可以很好的锻炼孩子的平衡能力，并且增加孩子的运动细胞，长大时，也要用手或梳子经常的梳右侧的头发，刺激头皮，加快血液循环。

益智玩具

益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。

学外语

孩子学起语言来要比成人容易的多，孩子学一种语言只需启动左脑就可以，而同时学几种语言，可以很好帮助孩子启动右脑。

观看体育比赛

观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像，启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况。

2岁宝宝的智力测试题 篇5

过了1岁，宝贝摇摇晃晃走路了。他的视野越来越开阔，也越来越好动，你清楚他应该在什么时间掌握哪些技能吗？

1-1.5岁

特别提醒：

以下测试以宝贝1岁半时通过即为正常。

1.宝贝会自己翻书吗？

心智发育特点：

翻书，一个看起来很简单的动作对宝贝来说可不是那么简单。当接触到图书这个“玩具”时，宝贝一开始只会撕书，或者用小手在书上又拍又打，或者干脆将它摔到地上。

1岁半的宝贝，已经能够熟练地模仿父母翻书的动作。

居家测试要点：

给宝贝一本图书，鼓励他翻书。宝贝能连续翻两页即为通过。

2.宝贝会指认自己的五官吗？

心智发育特点：

到1岁，宝贝的手眼协调能力迅速发展，他对自己的身体也有了更多的认识，加上对语言的理解能力得到快速提升，他开始学会指认自己的五官了。

居家测试要点：

面向宝贝，问他：“宝贝的眼睛在哪里？”“宝贝的鼻子在哪里？”等问题，看他能不能指对。能指对3个以上的器官即为通过。

3.宝贝会坐便盆吗？

心智发育特点：

1岁以后，宝贝的一些生活习惯逐渐养成。训练坐盆成了这个阶段非常重要的一项任务。通过训练，1岁半的宝贝应该有了主动坐盆的愿望。

居家测试要点：

宝贝想要大小便时，问他是否要坐盆？观察宝贝白天会不会尿湿裤子。如果经过大人的提醒知道坐盆，或知道自己主动去坐盆，白天基本上不尿湿裤子即为通过。

过了1岁，宝贝摇摇晃晃走路了。他的视野越来越开阔，也越来越好动，你清楚他应该在什么时间掌握哪些技能吗？

1-1.5岁

特别提醒：

以下测试以宝贝1岁半时通过即为正常。

1.宝贝会自己翻书吗？

心智发育特点：

翻书，一个看起来很简单的动作对宝贝来说可不是那么简单。当接触到图书这个“玩具”时，宝贝一开始只会撕书，或者用小手在书上又拍又打，或者干脆将它摔到地上。

1岁半的宝贝，已经能够熟练地模仿父母翻书的动作。

居家测试要点：

给宝贝一本图书，鼓励他翻书。宝贝能连续翻两页即为通过。

2.宝贝会指认自己的五官吗？

心智发育特点：

到1岁，宝贝的手眼协调能力迅速发展，他对自己的身体也有了更多的认识，加上对语言的理解能力得到快速提升，他开始学会指认自己的五官了。

居家测试要点：

面向宝贝，问他：“宝贝的眼睛在哪里？”“宝贝的鼻子在哪里？”等问题，看他能不能指对。能指对3个以上的器官即为通过。

3.宝贝会坐便盆吗？

心智发育特点：

1岁以后，宝贝的一些生活习惯逐渐养成。训练坐盆成了这个阶段非常重要的一项任务。通过训练，1岁半的宝贝应该有了主动坐盆的愿望。

居家测试要点：

宝贝想要大小便时，问他是否要坐盆？观察宝贝白天会不会尿湿裤子。如果经过大人的提醒知道坐盆，或知道自己主动去坐盆，白天基本上不尿湿裤子即为通过。

过了1岁，宝贝摇摇晃晃走路了。他的视野越来越开阔，也越来越好动，你清楚他应该在什么时间掌握哪些技能吗？

1-1.5岁

特别提醒：

以下测试以宝贝1岁半时通过即为正常。

1.宝贝会自己翻书吗？

心智发育特点：

翻书，一个看起来很简单的动作对宝贝来说可不是那么简单。当接触到图书这个“玩具”时，宝贝一开始只会撕书，或者用小手在书上又拍又打，或者干脆将它摔到地上。

1岁半的宝贝，已经能够熟练地模仿父母翻书的动作。

居家测试要点：

给宝贝一本图书，鼓励他翻书。宝贝能连续翻两页即为通过。

2.宝贝会指认自己的五官吗？

心智发育特点：

到1岁，宝贝的手眼协调能力迅速发展，他对自己的身体也有了更多的认识，加上对语言的理解能力得到快速提升，他开始学会指认自己的五官了。

居家测试要点：

面向宝贝，问他：“宝贝的眼睛在哪里？”“宝贝的鼻子在哪里？”等问题，看他能不能指对。能指对3个以上的器官即为通过。

3.宝贝会坐便盆吗？

心智发育特点：

1岁以后，宝贝的一些生活习惯逐渐养成。训练坐盆成了这个阶段非常重要的一项任务。通过训练，1岁半的宝贝应该有了主动坐盆的愿望。

居家测试要点：

宝贝想要大小便时，问他是否要坐盆？观察宝贝白天会不会尿湿裤子。如果经过大人的提醒知道坐盆，或知道自己主动去坐盆，白天基本上不尿湿裤子即为通过。

过了1岁，宝贝摇摇晃晃走路了。他的视野越来越开阔，也越来越好动，你清楚他应该在什么时间掌握哪些技能吗？

1-1.5岁

特别提醒：

以下测试以宝贝1岁半时通过即为正常。

1.宝贝会自己翻书吗？

心智发育特点：

翻书，一个看起来很简单的动作对宝贝来说可不是那么简单。当接触到图书这个“玩具”时，宝贝一开始只会撕书，或者用小手在书上又拍又打，或者干脆将它摔到地上。

1岁半的宝贝，已经能够熟练地模仿父母翻书的动作。

居家测试要点：

给宝贝一本图书，鼓励他翻书。宝贝能连续翻两页即为通过。

2.宝贝会指认自己的五官吗？

心智发育特点：

到1岁，宝贝的手眼协调能力迅速发展，他对自己的身体也有了更多的认识，加上对语言的理解能力得到快速提升，他开始学会指认自己的五官了。

居家测试要点：

面向宝贝，问他：“宝贝的眼睛在哪里？”“宝贝的`鼻子在哪里？”等问题，看他能不能指对。能指对3个以上的器官即为通过。

3.宝贝会坐便盆吗？

心智发育特点：

1岁以后，宝贝的一些生活习惯逐渐养成。训练坐盆成了这个阶段非常重要的一项任务。通过训练，1岁半的宝贝应该有了主动坐盆的愿望。

居家测试要点：

宝贝想要大小便时，问他是否要坐盆？观察宝贝白天会不会尿湿裤子。如果经过大人的提醒知道坐盆，或知道自己主动去坐盆，白天基本上不尿湿裤子即为通过。

过了1岁，宝贝摇摇晃晃走路了。他的视野越来越开阔，也越来越好动，你清楚他应该在什么时间掌握哪些技能吗？

1-1.5岁

特别提醒：

以下测试以宝贝1岁半时通过即为正常。

1.宝贝会自己翻书吗？

心智发育特点：

翻书，一个看起来很简单的动作对宝贝来说可不是那么简单。当接触到图书这个“玩具”时，宝贝一开始只会撕书，或者用小手在书上又拍又打，或者干脆将它摔到地上。

1岁半的宝贝，已经能够熟练地模仿父母翻书的动作。

居家测试要点：

给宝贝一本图书，鼓励他翻书。宝贝能连续翻两页即为通过。

2.宝贝会指认自己的五官吗？

心智发育特点：

到1岁，宝贝的手眼协调能力迅速发展，他对自己的身体也有了更多的认识，加上对语言的理解能力得到快速提升，他开始学会指认自己的五官了。

居家测试要点：

面向宝贝，问他：“宝贝的眼睛在哪里？”“宝贝的鼻子在哪里？”等问题，看他能不能指对。能指对3个以上的器官即为通过。

3.宝贝会坐便盆吗？

心智发育特点：

1岁以后，宝贝的一些生活习惯逐渐养成。训练坐盆成了这个阶段非常重要的一项任务。通过训练，1岁半的宝贝应该有了主动坐盆的愿望。

居家测试要点：

一岁宝宝智力开发的方法 篇6

1、追随模仿游戏(适合0-1岁宝宝)

将婴儿平躺在床上或地板上，母亲和婴儿眼和眼对视，然后母亲将头侧向婴儿左侧，使得婴儿产生追随反应，也将头偏向左边，然后又回到中间。

接着，母亲将头侧向婴儿右侧，宝宝的头和眼球会随着你的转动而转动。给爸爸妈妈的话：这看起来是轻而易举的事，但意义却十分重大。正如美国学者文尼柯茨博士所说：“最早的母亲关注对婴儿来说是很有帮助的。”

2、换手游戏(适合0-1岁宝宝)

你教会宝宝将玩具从一只手换到另一只手，就是换手游戏。你可以先把一个玩具(或积木)给孩子，由于抓握反射，他很快会牢牢地将它抓握住。当你出示另一个更漂亮的玩具(或积木)时，宝宝往往松手扔下第一个玩具而去抓握另一个。此时，你可耐心地教孩子，并做出示范，要求他将原来的玩具从一只手换到另一只手上，再将第二个玩具让他用空的那只手抓握。几乎所有的半岁孩子在经过训练后，都可以完成换手的练习。给爸爸妈妈的话：也许很多人对此不以为然，觉得这个游戏没什么了不起。但是，你需要知道的是婴儿通过手、眼的配合，实施换手，这是这一年龄段标志性的进步。

二、用声音激发宝宝智力的潜能。

1、听音乐，翩翩起舞(听力和乐感培养)

预备物：各种舞曲或者童谣的音带和CD，节奏明快清楚。

(1)播放音乐;

(2)抱着宝宝起舞转圈，身体随着音乐舞动，并用手臂打拍子。 注重要点：宝宝很喜欢和妈妈一起摆动身体，你们可以随时随地经常玩。

2、咚咚锵，咚咚响!(手眼协调)

预备物：小鼓和小锣(锅盖小勺也可以)。

(1)宝宝坐，小鼓和小锣放在宝宝的身前;

(2)妈妈先示范敲敲打打，嘴里念“咚咚锵，咚咚响，宝宝敲锣又打鼓!”

(3)让宝宝随意敲打，只要发出声音，妈妈就拍手鼓励。

观察要点：宝宝能否手眼协调地敲打，让他任意敲打，慢慢就会手眼协调起来。

父母都希望自己的孩子聪明、智力高。每位爱自己孩子的爸爸妈妈，能为孩子做的便是本着顺应自然的原则，配合孩子发展的阶段，适时给予刺激，在日常生活处处营造学习的环境，一次对话，一点延伸，一篇故事都可启发智力的突破，最重要的，是“退一步”，让孩子独立去挥洒他们的天空。

三、在运动中开发大脑。

这个时候宝宝的所谓的运动，通常都是指爬行以及一些与父母一齐进行的亲子活动。

1、躺下坐起，摇呀摇(运动和平衡能力的练习)

(1)爸爸坐，伸展双脚，宝宝坐在爸爸大腿上;

(2)爸爸拉着宝宝的双臂，做躺下、拉起的动作;

(3)宝宝躺在爸爸的腿上，爸爸轻轻地上下摆动双腿，宝宝会觉得很刺激，很开心呐!

要点：宝宝很喜欢玩这个游戏，慢慢学会后，他会主动地倒下、坐起。

非凡提示：经常和爸爸一起愉快地玩，有助于培养宝宝开朗的性格和动作发育，而且孩子也会有较强的社会适应性。在和孩子的接触方式上，爸爸妈妈有着微妙的差异，宝宝从小就能从妈妈柔软暖和的怀抱和爸爸粗大有力的动作中感受到爸爸妈妈的不同。与妈妈的温柔爱护相比，爸爸能让孩子体验冒险、刺激和兴奋。

2、在爸爸身上站一站(锻炼腿部和脚底肌肉，练平衡能力)

(1)爸爸坐或跪在地毯上;

(2)宝宝赤脚，竖立在爸爸腿部近膝盖处;

(3)拉动宝宝的双臂，使宝宝往爸爸胸前靠;

(4)让宝宝的脸贴着爸爸的脸，爸爸宝宝亲一亲。

注重要点：

a) 此游戏可以使脚底承受的力量从脚踝转移到脚尖，使脚底变得有弹性;

b) 脚趾得到了运动，可以刺激运动神经;

c) 熟练以后，可以小心地做幅度更大一点的“前倾后倒”动作;

d) 这个月不会，下个月努力

四、利用感官刺激大脑。

1、摸摸妈妈的脸(熟悉五官，学习人际关系)

(1)妈妈亲热地搂抱宝宝;

(2)拿着宝宝的小手，让他摸摸妈妈的脸，亲亲妈妈的脸;

(3)告诉宝宝，“这是妈妈的鼻子”、“那是妈妈的眼睛”。

要点：和妈妈建立亲密的依恋感，有助于建立安全感和情绪稳定，发展良好的人际关系。 2、 “哇哇哇!”(练习模拟发音)

(1)宝宝坐在妈妈怀里;

(2)拿住宝宝的小手，轻轻拍妈妈的嘴，妈妈发出“哇哇哇”的声音;

(3)再拿住宝宝的小手轻轻拍宝宝自己的嘴巴，妈妈发“哇哇哇”的声音。

观察要点：假如宝宝能配合手，发出“哇哇”声，游戏就成功了!

3、看小朋友玩(培养社会交往能力)

(1)让宝宝坐在小推车上，到户外散步;

(2)观看大孩子们玩耍，“瞧，哥哥姐姐玩得多开心!”

(3)观察、接近同龄的孩子，“这里有宝宝的小朋友呐!”

2～3岁 全能宝宝提高期 篇7

大动作发育：2岁以后，宝宝已经能左右脚交替灵活走楼梯。能双脚离地连续跳跃2～3次。能走直线。能跨越一条短的平衡木。能将球扔出3米多。

推荐玩具：三轮童车、电动车

经常玩骑乘玩具，可以让宝宝在活动中得到全身的运动，促进宝宝动作的协调发展。

玩具VS精细动作：

精细动作2～3岁的宝宝动作更灵活，会解纽扣、会拧开或拧上盖子，会画圆形。

推荐玩具橡皮泥、遥控车(船)、动物多米诺

橡皮泥对于宝宝而言，绝对是物美价廉的玩具。它的百变、随意造型，不仅可以培养宝宝的精细动作，还可以培养宝宝的创造能力。把它搓圆用手掌压扁就成了块烧饼；捏一个圆球，上面插一根火柴就成了苹果；除了食品，妈妈还可以给宝宝捏几只小动物、小人或家具，玩“过家家”的游戏，以提高他学捏橡皮泥的兴趣。

玩具VS认知：

认知发育：宝宝会玩配对、排序、部分与整体概念的玩具，例如套套杯、拼图。开始有简单基本的数概念。性别意识开始清晰，喜欢玩属于自己性别的玩具，参加属于自己性别群体的活动。

推荐玩具：数点卡、学习机、套杯、拼图、工具箱

可为宝宝选择带有可以数数的珠子、木块玩具等，像数点卡，上面有从1到100的点数，可以让宝宝边数边学，增强数的概念。

玩具VS语言：

语言发育：宝宝能说出常见物品的用途，能命名动作，句子中有四到五个单词。在单个句子中表达两个或更多观点。开始运用“如果”、“和”、“但是”等词。问一些关于什么、何时和为什么的问题。

推荐玩具：故事书

三岁宝宝的智力开发方法 篇8

这一期间宝宝的辞汇曾经十分多，可以或许联络说两句话，偶然还会絮聒不休，好奇心使他常常会问“为甚么”。这时刻要耐烦，并要有问有答，并且要用精练的，孩子能听懂的言语来答复孩子，假如碰到不晓得的成绩，要和孩子一同翻阅册本或问他人，万万不要为了对付而胡说。

出格倡议：假如孩子提出一些奇怪的成绩或作出调皮的事，怙恃处置的立场应耐烦而有灵活性。

2.辨认巨细，外形和色彩

这一期间的孩子，曾经有了区分各类色彩和巨细外形的观点。一样平常说话时，可故意把描述物体巨细、外形和色彩的词夸大说，无形中在宝宝的脑筋里构成一些观点，再拿画笔或卡片，积木等教孩子看法色彩，晓得最根本的多少型，如方，圆等，并对物体的巨细有一定的比拟。如许，孩子的大脑便会愈来愈兴旺，智能会失掉疾速的开辟。

出格提醒：孩子的进修才能永久超越怙恃的设想。

3.锤炼手指能增进大脑发育

这么大的孩子可以或许学着做一些庞大的小手工。如，可以或许教他结绳结，让他学会多种打结要领。还可以或许教宝宝学会拿铰剪，用铰剪剪纸片。准确运用铰剪可以或许锤炼宝宝手指肌肉的力气，但一定要留意平安，在家长监护下停止。

出格提醒：只需孩子精神好，不用因孩子吃得少而担忧。

4.孩子的求知欲正强，家长要应用统统时机让宝宝多进修工具

睡前讲故事的做法是很好的。除故事，还可以或许给他说歌谣、念唐诗、猜谜语、唱催眠曲等。积少成多，孩子的言语和思想才能会有所进步。

出格提醒：两三岁是儿童心理发育的转机期，即“第一反抗期”，这是孩子自我意识发作后心理上的反响。

5.从这期间开端，要只管地让孩子和小朋友一同玩

不要只会和玩儿，以防备孩子构成孤介脾气。在游玩傍边，孩子之间会发作争持，家长要赐与准确的引诱，让孩子学会谦逊他人。可以或许晓得孩子们一同玩“过家家”等游戏，让他学着领会与他人协作的兴趣。

出格提醒：在游戏中进修，在高兴中生长。

6.多称赞孩子

这一期间的孩子普通根本糊口上的杂事都能自理了，以是，只管让孩子本人去干，偶然还要大人在一旁协助他去完成。当孩子不会做或做的不好的时分，要耐烦通知他，不要动不动就呵斥。当他可以或许很好地完成时，就要实时加以表彰，孩子糊口上的杂事，大人看着很庞大，然则关于孩子来讲，就是相称庞大了。总的来讲，切忌呵斥，以表彰为主。

出格提醒：称誉孩子不要过火。在过量称誉中生长的孩子没法辨仔细假、黑白、胜利或失利。

7.养成好习气，让宝宝学着做些家务

四岁宝宝智力发育标准 篇9

2.黄豆：神经细胞之间互相协作的信使是乙酰胆碱，而黄豆富含的卵磷脂可以生成这种“信使”，所以黄豆当之无愧能够提高宝宝记忆力。

3.胡萝卜和菠萝：前者有利于清除大脑产生的废弃物以及促进新的营养成分产生;后者所含的大量锰元素及VC不但低热而且能够增强记忆力。

4.核桃、栗子：核桃可以补脑实际上说的是它能加速脑细胞分裂新生，这与其富含的脂肪酸与蛋白质有关;栗子同样富含蛋白质，此外还有锌、卵磷脂，这些营养物质能够让大脑思考问题时更迅速。

5.洋葱：这是被公众认可的能有效预防缓解血脂稠的食物，所以让宝宝每天吃适量洋葱可以提高脑部的血液质量，进而放松心情。

6.花生：有一种我们离不开的氨基酸存在于花生中，而这种氨基酸能有效地提高脑细胞新陈代谢的速度，防止我们周身血管发生病变。因此吃花生可以保持大脑的智力水平，避免出现智商退化的情况。

7.小米：小米可以安定神经，宝宝睡前吃些小米粥能够睡得更香，有助于大脑休息。

2岁宝宝的智力测试题 篇10

61～90天的宝宝

分辨出声音的情绪

宝宝能听出大人友善的声音，会用微笑作响应。听到快乐的声音，会笑出声音作答；听到妈妈伤心的哭泣声，会用小脸贴在妈妈的脸上表示安慰：听到大人生气发火的声音，脸上会出现害怕的表情，甚至哭起来。突然出现过大的声音，会惊吓到宝宝。不同的音乐会引起宝宝不同的表情。宝宝在摇篮曲的诱导下入睡，听到舞曲会扭动肢体响应节拍。从宝宝安详快乐的面容和肢体的同步活动，可以看出宝宝最喜欢听的音乐或儿歌是什么。

练习分辨音高

父母分别坐在宝宝的两侧，当爸爸叫宝宝或同宝宝说话时，宝宝会看着爸爸。妈妈插话，宝宝能分出男女声音的不同，知道爸爸的声音低，妈妈的声音高。

小宝宝发现爸爸和妈妈说话的声音不一样，

宝宝更喜欢听妈妈温柔舒缓的声音。

见熟人笑

宝宝看到曾经见过的人会笑，会用笑来同他人交往。多数3个月的宝宝都很可爱，他们还不会怕生，只要感到很安全，躲在妈妈怀里。看见有人善意地逗弄，都会报以微笑。不过宝宝还是有选择性的，看到不喜欢的人，当然不笑。

91～120天的宝宝

拉长音和双重音

宝宝学会了大声用一个音喊叫，如“啊——”或“咿呀——”等，也会说双音如“咕咕”或“咕噜”等。这时宝宝觉醒的时间长些，有时大人还未来，他会自己喊叫着玩，自寻快乐。有大人逗弄时，婴儿的发音率比无人逗弄时多。同宝宝拉长音说话能引导宝宝发出更多的声音。

发音表示意愿

当宝宝快乐时。会发出“啊——”和“啊咿啊咿”的声音，音慢而长，好像唱歌一样。如果宝宝着急，会发出“咿咿”的短音，加上快要啼哭的声音。经常同宝宝在一起的大人能分清宝宝发音的意愿，比起啼哭来大人更容易理解宝宝的发音。敏感的妈妈能诱导宝宝发出更明确的声音，使之接近语言。

对着镜子笑

宝宝很喜欢镜子，他会对着镜子里的自己笑、做鬼脸、同他碰头、同他亲亲。在宝宝的玩具中放进打不破的小镜子，会给宝宝增加乐趣。大人也可抱着宝宝在大镜子前面玩耍，让他看到镜中的妈妈和自己，让他在镜前做多种表情，先同自己的影子交往。

藏猫拉布

一岁一个月的宝宝智力情况 篇11

11个月的宝宝，说话处于萌芽阶段，但被动语言却有了较快的发展。宝宝能够理解很多大人说的话。对成人的语言由音调的反应发展为能听懂语言的词义。

这段时期的宝宝，已能模仿和说出一些词音。宝宝常常用一个单词表达自己的多种意思，如“外外”，根据情况可能是指“我要出去”或“妈妈出去了”。会用手指着东西提要求，比如看见了食物，就用手指着，嘴里说“吃，吃”。随音乐做动作，;当听到不行时停止活动。

大动作

进入11个月的宝宝，大多数已经能够自己拉着东西(如小床的栏杆、妈妈的手等)站起来了。发育快的宝宝，能什么也不扶地独自站立十几分钟，而也有少数宝宝，到了这个月龄仍然不会站立，但其他方面发育都正常。

社会与情感

11个月的宝宝，不但身体强壮了，而且还能明显地表现出自己的好恶。当宝宝看到妈妈走过来时，就高兴的又叫又拍手，看那个样子，简直不知该用什么来表达自己高兴的心情了。但宝宝一见到他惧怕和不喜欢的人，如穿白大褂儿的医生时，就哇哇地大哭，碰都不让碰，非常地“认生”。

精细动作

宝宝手的功能更加灵活。有的宝宝能把较轻的门推开和关上;也能拉开抽屉了;还有的宝宝能模仿大人，把杯子里的水倒出来了;11个月的宝宝，还会表演“拍拍手”、“摸摸头”、“再见”、“笑一个”等“节目”了。

喜欢用摇、打击、扔或摔探索周围物体，会有意识地把玩具放进抽屉、箱子等容器再取出，会打开及合上书，能堆叠玩具，认出镜中自己，喜欢看图画书。

认知能力

宝宝开始会进行有意识的活动，将事物之间建立联系的能力继续增强。例如他知道木球和瓶子之间的关系，知道拿起木球投到瓶子里 ;逐步建立了时间、空间、因果关系，如看见母亲倒水入盆就等待洗澡。在杯子下面放一个色彩鲜艳的杯垫，观察宝宝如何拿到杯子下面的杯垫。(宝宝探索数次后会知道只有拿开杯子，才能拿到杯子下面的杯垫。)

想象能力

随着语言能力的增强，宝宝的联想能力也在增强，比如他看到小狗，就会想起“汪汪”，对于生活中见到的东西已经能够去想它的读音了。

数理逻辑能力

这时期的宝宝会选择喜欢的玩具，逐步建立了时间、空间、因果关系，如看见母亲倒水入盆就等待洗澡，喜欢反复扔拾东西等。

情绪发展

宝宝变得很好动，遇到“困难”时，仍然以发脾气、哭闹的形式发泄自己因受挫而产生的不满和痛苦

依恋

有初步的自我意识，孩子喜欢用语言和动作与熟悉的人进行交流，但见到生人会有害羞、恐惧的表现，更加依恋妈妈。分离带来的焦虑会令孩子、妈妈双方均感到痛苦。

人际交往

宝宝已经能执行大人提出的简单要求，还会用面部表情、简单的语言和动作与成人交往，与人交往的能力不断增强。

怎样促进宝宝智力发展 篇12

影响宝宝智力发展的原因

宝宝的智力发展受很多因素的影响，爸爸妈妈要尽量降低六大因素对宝宝的影响，一起出谋划策，提高宝宝的智商。

(一)遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

(二)母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3～10分左右。

(三)饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白

如何提高宝宝的智商

胎教刺激发育

胎儿在3个月左右就有了感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚踢作为回应。到4个月时胎儿对外界的声音有所感知，凡是能透过母体的声音，胎儿都可以感受到，这是因为人体血液传导声波的能力较空气大得多。这种声音不断地刺激胎儿感觉器官，促进其发育，在人体智力发育中起着举足轻重的作用。到了5-6个月，胎儿大脑皮质结构己基本形成，其触、视、听、味觉都发育到了相当程度，能感受到外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇进行腹部的按摩等胎教，可以促进胎儿的智力发育。

碱性食物利于小儿

人体的体液呈微碱性，有利于身体对物质的吸收和利用。如果小儿体内缺少碱性物质，会影响激素的分泌和神经活动，这种儿童智商偏低。可以改善孩子的饮食结构，多食一些碱性食物可以提高学习成绩。

一般说，绿色蔬菜、坚果、水果、低脂牛奶、各种菌菇、豆及豆制品、海带等都属于碱性食物。猪牛羊鸡鸭等肉类、鱼类、面粉、大米、花生等经人体代谢后产生酸性物质，故属于酸性物质。

一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、动物的脑、红枣等可以增进智力发育。含有维生素C高的食品也对提高智商质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

(四)肥胖：体重超过正常儿童20％的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

(五)环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

(六)药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

有利。用含有维生素C较高的橘子汁连续18个月供给受试的儿童饮用，他们的智商比起不用者平均上升3.6。

爱抚和培养促进生长

对婴儿进行轻轻地抚摸，可促进宝宝的生长发育。应坚持每天3次对婴儿头、颈、胸及四肢做重点按摩，并抚摸婴儿全身，每天坚持15分钟，连续10多天可见效。

增强孩子记忆力要靠平时下功夫。家长要常常和孩子聊天，有时讲一个短句，然后叫孩子倒过来讲一遍。在散步时，让孩子记住经过的商店名字及路名，然后背出来，看看能记多少。

3岁宝宝智力低下怎么办 篇13

2.社会心理因素 占8.2%。此类患儿没有脑的器质病变，主要由神经心理损害和感觉剥夺等不良环境因素造成，如严重缺乏早期合适刺激和教育。

3.感染、中毒 占12.3%。感染指出生前、后的脑部感染，如风疹、巨细胞病毒、弓形体、单纯疱疹病毒及其他多种病毒感染。中毒包括高胆红素血症、毒血症、铅中毒、酒精中毒以及长期服用过量的苯妥英钠或苯巴比妥等药物。

2岁宝宝的智力测试题 篇14

小怪兽蒙蒙

“小怪兽蒙蒙”系列共有4本。分别是《你喜欢我吗》《幸福的味道》《珍贵的礼物》《黑黑晚安》。故事讲述的是小怪兽蒙蒙丑丑的外表下，有着一颗敏感细腻的心。他希望有人能爱他，包容他，陪伴他，爱他本来的样子。这个系列围绕“爱”的主题，恰恰是父母对孩子所有爱的表现。

《托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本1-8(套装共8册)》

包括《托比不要哭鼻子》、《托比有颗善良的心》、《托马斯不要心慌慌》、《托马斯不要坏脾气》、《托马斯不怕黑洞洞》、《爱德华真是顶呱呱》、《罗斯提喜欢笑哈哈》、《詹姆士不要酸溜溜》，通过亲子互动，读玩结合，培养宝宝良好的情绪管理能力，打败坏情绪，拥抱好心情!

《暖房子经典绘本系列美好篇 (套装共6册)》

这本绘本特别适合为孩子作睡前阅读用。画面上的巴尼有着毛茸茸的身子和淘气的笑容，与现实中的孩子非常相像;而找来各种理由拖延睡觉的举动，也与日常生活中的孩子较为贴切。孩子在听这个故事的同时，可以从中找到自己的影子。故事中的“爷爷”也像个大孩子一般，总是用微笑去面对巴尼惹的祸，且与巴尼一起在床上无拘无束地跳舞。

《暖房子经典绘本系列暖心篇 (套装共6册)》

包括《睡鼠睡不着》、《我要找妈妈》、《别碰我的蜂蜜》、《嘿!游戏开始》、《一切因为有你》、《鸽子拉便便》，描绘了关于入睡、思念、童趣、友情、母爱和理解的故事。让孩子在欢乐的气氛中感知爱。

如何开发0-3岁宝宝的大脑智力

刺激婴儿的大脑发育(1~3个月)

1~3个月的宝宝，看起来啥都不懂。每天喂奶、拍嗝、洗澡、抚触，除了大眼瞪小眼，还有啥可以做的?1、给他足够的安全感

多拥抱孩子，给他足够的身体接触，让他持续感受到父母和看护人的温暖。给他一个安全的环境，不要让孩子承受压力或遭受创伤，无论是身体上的还是心理上的。留意孩子的情绪变化，了解他发出的一些信号。

这么小的孩子是不会被宠坏的，他的任何需求都应该得到回应。

2、怎么带他玩

给孩子提供一些不同质感且安全的玩具，比如色彩鲜艳的摇铃、牙胶、布制的玩具，哪怕他还不会玩。让他看一些图画书和家庭相册，如果没兴趣，也别勉强。

这个年龄段的孩子对人脸非常感兴趣，你可以和孩子玩藏猫猫的游戏。在婴儿床边上挂一个不易破碎的镜子，他也喜欢通过镜子看到自己。3、语言和认知能力

在孩子清醒的时候，给他唱歌或者与他聊天，称呼他的名字，使用简单、生动的词汇。对孩子的表情、声音、肢体动作做出夸张的反应。他看起来可能没什么反应，但你依然要做一个自high的话痨。脑补一下，“宝贝，妈妈现在要给你换尿布啦”，“宝贝，我是妈妈，妈~妈~”，“呀，你是不是饿了呀，不如我们吃个奶怎么样?

方言?可以!英语?可以!火星语?可以吧……

刺激婴儿的大脑发育(4~7个月)这个时期，他开始活得有点像个“人”了。他认识了自己的看护人，并表现出强烈的依恋;陌生人抱他会“认生”，会用大哭表达不满;视力的发展让他对这个世界越来越感兴趣，也开始更清楚地表达他的情感和欲望。运动技能的发展，比如抓握、翻身、坐直，让他的清醒时光变得丰富有趣多了。

陪伴孩子的时候，你可以做以下这些事情，来促进孩子大脑的发育：

1给他足够的安全感

同1-3个月的第一部分。

当孩子高兴或者情绪低落时，对此做出反应。但是不要过分溺爱孩子。

2怎么带他玩

在地上铺上游戏垫，去除多余的可能带来危险的物品，让他自由地探索和移动。每天和孩子在地上玩耍一段时间，鼓励他多趴着玩。

放一些他喜欢的玩具，鼓励孩子自己伸手够玩具。为他设置一些挡在身前的障碍，刺激他手眼协调能力及运动技能的提高。

跟孩子一起进行有节奏的运动，比如随着音乐一起扭动、跳舞。

3语言和认知能力

在孩子穿衣、洗澡、喂奶、玩耍、散步、乘车的时候，给他唱歌或与他聊天。孩子可能听不懂你说的话，但通过听你说话，他的语言能力会得到培养。如果孩子看上去听不见或者不能发出声音，要带他去看医生。

与孩子面对面地对话，如果他发出声音，你可以通过模仿他的声音来鼓励他。

每天给孩子讲故事，对他来说，爸妈的声音就是“中国好声音”。用不了多久，他将会乐意自己“看”绘本。如果你想说外语，也可以。

刺激婴儿的大脑发育(8~12个月)铛铛铛铛，小恶魔的世界欢迎你!能够移动自己的小宝贝真是一刻不停有木有!吼吼吼，能陪他做的事情越来越多啦，虽然他好动得让你头疼，但跟他的互动比之前有趣多啦

1给他安全感和幸福感

经常给孩子温柔的身体接触，如拥抱、肌肤的接触。

避免让孩子经历压力大或有伤害的事件。关注孩子的节奏和情绪，当他开心或不开心的时候都要回应他。

2怎么带他玩

为孩子创造一个可以探索和漫游的安全环境，每天和他一起享受一段“地板时光”。

鼓励孩子玩积木和柔软的玩具，帮助培养他的手眼协调能力、精细动作以及成就感。选择合适但不用很昂贵的玩具，有时孩子更喜欢家里的普通用品。多给孩子关注比多给玩具更重要。

跟孩子玩捉迷藏或拍手游戏，刺激孩子的记忆能力。带孩子认识其他孩子和家长。

3语言和认知能力

跟他用正常的语言多讲话，不要用儿语，不要用“吃饭饭”之类的叠字。如果孩子看起来对语音没有反应或者发音和词语没有增加，请儿科医生检查一下。

教孩子通过摆手表示“再见”，点头表示“是”，摇头表示“不是”。

每天给孩子读书。如果你想说外语，也可以。

0-3岁是宝宝右脑开发的最佳时期

幼教忽视开发右脑

“优生优育更要优教，但我们在儿童早期教育中长期忽视开发右脑。”广东省优生优育协会会长冯鎏祥表示，传统应试教育都在训练左脑，导致批量“生产”出的是只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造能力的“左脑型孩子”。

其实，右脑开发并非“识字教育”和应试训练。人的左脑、右脑分工明确，人类语言、逻辑、数字、记忆等均由左脑处理，而右脑能将收到的信息以图像的方式瞬间处理完毕，心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式。因此，右脑教育重在以图代话。

3岁前右脑开发

“右脑开发的最佳阶段是0～3岁，尤其是0～16个月的专注敏感期和探索敏感期。但绝大多数父母都认为，现在开始让宝宝学习太残忍了!”广东优生优育协会儿童早期综合发展专业委员会委员、早教专家李莉表示，家长多认为，宝宝年龄太小，这时开始右脑开发太早，怕宝宝承受不了。

影响宝宝智力发育15大因素 篇15

一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

影响因素二：母乳

母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出31～10分。英国剑桥大学营养学专家对30多名7～8岁的儿童作了智商测验，并与婴儿期的食谱进行对照，发现吃母乳喂养的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奥秘在于母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。

与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

影响因素三：饮食

吃肉过多或贪吃的孩子智力会降低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

影响因素四：体重

体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。另外，也有不少孩子骨瘦如柴，同样也对大脑的发育不利，进而影响智力的发育。这些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多与挑食、厌食有关。现在多数独生子女家庭或多或少存在溺爱孩子的现象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食不离嘴，营养不良在所难免。

有研究显示，吃早餐后两小时参加高难度考试的学生，其得分明显高于空腹的考生。纠正不良饮食习惯可以从坚持吃早餐开始。早餐是体内空腹一夜之后，包括大脑在内的全身各器官获得能量补充的第一餐，吃进的蛋白质、糖、维生素、微量元素的利用率高于其它两餐。

影响因素五：环境

生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好成长环境的3岁儿童智商平均为91.8。

影响因素六：药物

某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

影响因素七：人体生理节律

科学研究表明，每个人从出生起一直到生命终止，身体内一直存在着体力、情绪及智力三方面的周期性变化，这种周期性的变化为人体生理节律。

人体处于生理节律低潮期或低潮与高潮期临界日时，身体易疲倦，并情绪不稳、做事效率低、注意力难以集中或健忘、判断力下降。同时，身体抵抗力下降，易被病菌侵染，感染疾病的几率增大。受孕时，如果夫妻一方处于高潮，另一方处于低潮，易生出健康和智力情况一般的孩子；如果夫妻双方都处于低潮期或低潮与高潮期临界时，易生出体弱、智力有问题的孩子。

影响因素八：太阳活动强度

在我们眼中一成不变的太阳，它的活动强度每年都有变化。通常用太阳黑子的多少代表太阳活动的强弱，太阳黑子越多，表示太阳活动越强。

随着太阳黑子的增多，太阳耀斑频繁出现。耀斑是太阳上的爆发现象，它抛射出大量的高能粒子和射线，冲击地球磁场，不仅干扰地球表面短波通讯，对生物细胞也发生很强的辐射作用。而就辐射敏感而言，生殖细胞高于体细胞，胚胎期高于出生后。生殖细胞中，辐射敏感度最高的是处于精子发育过程中的精原细胞，其中，又以B型精原细胞更为敏感。

胚胎期中，对辐射敏感性最高的是妊娠38天以内，正处于器官分化期的胚胎。受辐射影响的生殖细胞和胚胎，畸形率呈显著上升趋势，甚至可以造成生殖细胞和胚胎的死亡。放射生物学家进行的动物实验还表明：高能辐射超过一定强度就会抑制脑中含磷化合物的形成，使胚胎的部分脑细胞包括海马锥体细胞的胞浆减少。而海马锥体细胞是大脑学习与记忆的重要参与者。曾统计1026名胎内受放射辐射的儿童的智商，其平均值低于胎内未受放射辐射的儿童。因此受孕前后在辐射敏感期内受到太阳高能辐射的机会越多，出生的孩子具有高智商的机率就越小。 太阳活动从开始的很微弱，逐渐增强到十分剧烈，慢慢又恢复到微弱，约经过11年左右的时间，叫做太阳活动的一个周期。建议明智的父母选择太阳黑子较少的年份受孕，以增加孕育出高智商孩子的机会。如因某些原因不能等待，也应避开夏秋季，选择冬春季受孕为宜。

影响因素九：婚育时间

抽样调查结果显示：母亲在23岁以前所生子女的平均智商为103.24，而在28岁期间生育者高达109.29，但29岁以后所生的子女智商又低于105，故专家建议24～29岁期间为女性的最佳生育年龄。至于男性，则以30岁左右为优。“早生贵子”与“晚年得子”对子女的智力发育皆是不利的。适宜的年龄在生育孩子的过程中可有充沛的精力，这对提高孩子的智力发育也是非常重要的。

影响因素十：父母的文化水平

家庭是影响孩子智力发育最重要的场所，父母的文化水平对孩子体格、智能、心理等诸方面的发育均有潜移默化的影响。据专家披露的资料显示，父母均为小学文化程度的儿童平均智商为98.3，初中毕业者为103.3，高中毕业者为108.1，获有大学专科以上毕业证书的，其孩子的智商可达109.9.这表明父母受教育程度越高，儿童的智商也相应上升。新加坡政府奖励大专以上毕业的母亲生育两胎甚至三胎，而对文化程度较低妇女生育两胎以上则要加税，奥妙就在于此。 故“望子成龙”的父母们首先必须加强自身的修养。当然，并不能单凭受教育程度来判定父母的文化水平，只要自身努力，受教育程度低的人群中也不乏事业有成、育儿有方之辈。

影响因素十一：夫妻性生活质量

国外性科学专家通过实验得到这样的结论：孩子智商的高低与受孕时母亲有无性高潮有关。理论上的解释是：女性达到性高潮时，血液中的氨基酸与糖分子等成份渗入生殖道，使进入阴道的精子存活时间延长、运动能力增强，同时还有利于提高精子的竞争能力，让强壮、优秀的精子与卵子结合，从而孕育出健康聪明的后代。

因此，准备怀孕的夫妇应注意性生活质量，让女性进入性高潮时受孕。另外，有性高潮的妇女往往心情愉悦，精神良好，这对生育健康聪明的孩子也是非常重要的。

影响因素十二：与父亲的接触机会

与母亲相比较，父爱对孩子的智力影响更大，这是美国密执安大学科研所人员的结论。据调查，有较多机会与父亲接触的孩子对外界刺激的敏感性、生活独立感和学习自信心具有优势。更多资料显示，常与母亲在一起的孩子对新奇事物兴趣更浓、社交能力更强，而与父亲打交道多的孩子数学成绩较高。因此，做父亲的绝不要将抚育孩子的责任全部推给妻子，父母亲在开发孩子智力时担当同样重要的角色。孩子无法获得父爱时，对其心灵、智力的打击是无法估量的。

影响因素十三：维生素C摄入水平

美国营养学家曾以350多名幼儿作为检测对象，发现其每100毫升血液中含维生素C在1.1毫克以上者智商高出平均水平5分。这主要是因为人脑细胞中负责向脑输送养分的神经管，容易堵塞变细，致使大脑缺乏营养而功能减退，维生素C可使神经管保持通畅，从而保证大脑的营养供应。

影响因素十四：运动

研究显示，凡坚持每天坚持锻炼20分钟，如跑步、跳健美操等运动的学生，其学习成绩明显优于那些懒于运动的孩子。体育锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态，想象力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加敏捷，更富有创造力。故此，专家为中小学生开的健脑“处方”就是多参加跳绳、踢毽等活动。

影响因素十五：血缘关系

有一种学说认为，父母血缘关系越远，孩子智商越高；混血儿漂亮又聪明就是常被这种学说引用的一个证明。当然，不同种族、民族之间的婚配也能生育聪明的孩子。近亲婚配却是生育痴呆儿的祸根，“同村婚育”等就地取材式婚育观念也是不宜提倡的。有学者研究发现，父母均为本地人，其子女平均智商为102.45，同省异地通婚者的子女平均智商上升到106.19，异省者达109.35。

（摘自《科学大观园》）