李艳艳心得体会（共12篇）
李艳艳心得体会 篇1
小学高效课堂心得体会
吊坪小学 李艳艳
最近，我学习了一些高效课堂的文件，通过学习我了解到高效课堂是时下课堂教学的主流，也是我们英语教师课堂改革的必然。
高效课堂就是让学生主动学习、积极思考的课堂；是学生充分发挥自主学习的课堂。教师在高效课堂教学中起着关键的作用，课堂是教师最重要的教学阵地。
如何在小学英语课堂教学中促成高效的课堂，我认为：课堂教学应从华而不实走向注重实效，从天马行空走向有的放矢，让学生学会用英语做事和表达思想，确保高效课堂的实效性。只有突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的旧教学模式，关注全体学生，拓展学习英语和运用英语的渠道，才能培养新时代的英语人才，因此只有构建自主、高效的课堂教学模式才能突破现代课堂教学的难点，提高教学效率，让每个学生都能乐学、善学并能学有所获。
如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是我们教师都在苦心探索研究的。我在教学实践中就如何培养学生的自主学习，自主发展能力，如何提高课堂教学效率等方面进行了一些学习和探索，下面谈谈我的一点体会：
一、融洽师生感情 俗话说:“亲其师才能信其道”教学过程中的师生关系不单纯是知识的传授，更重要的是情感交流，建立良好师生关系。教师如何与学生沟通，唤醒学生积极参与语言活动的意识，尤为重要。教师要在 言实践中采用鼓励性语言和手势，尊重学生的自尊，消除课堂中的不 安全因素，使学生对教师有亲近感、安全感。从而大胆而积极地参与 教学活动，体验学习乐趣。为教学程序的顺利实施扫除人为障碍。
二、精心备课，做好上课前的充分准备
备课是老师的富有创造性的复杂的劳动过程，做好了这一步，也 就做好了成功高效课堂的第一步。备课，包括备教材、备学情、备教 法，另外还要备学生的学法（学生的操练）。备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；把握知识、技能目标，找出教学的重点和难点，要整体地、清晰明了地把握教材，才能在课上得心应手，备课时一定要结合自己学生的特点，学生学习和接受能力是不尽相同的，备课时，要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。我们对学生的反馈还要进行预设，尽可能多的为学生提供多种答案信息。我们要重视课堂教学的整体设计，精心设计每个教学环节，从课堂组织语言到每个活动的导入、设计，力求删除无效环节、达到最优化，从而实现整堂课的高效。教师还要把握好活动环节的节奏，以使整堂课节奏紧凑，高效而有弹性。这样，我们的课堂才会具有目的性、高效性。
三、因材施教增强学生自信心，调动其成就感
1、精心设计教学过程，因人施教，充分发挥其“主人翁”精神。教师要想让每个学生都以最大兴趣和饱满的热情投入到一堂课中，关键要看该堂课的教学设计。首先，教师必须有游刃有余地驾驭教材、深入浅出的讲解教材的能力，同时又能恰当的由易到难、由简到繁对课本的知识精心加工，给每个学生定位，设计出不同层次学生参入的情景，调动起每个学生的“非智力”因素，让各层次的学生都有机会表现自己，帮助其树立学习英语的信心。对成绩较差的学生，应肯定其优点和长处，帮助其分析落后的原因，提出改进的方法，对他们每一个微小的进步都应及时给予肯定和鼓励，从而消除其畏难情绪和厌学心理，有意识的让差生多开口，多表现，使其具有成功的喜悦。在我所教的班级中，我按好、中、差将学生平均分成五人小组，采取“好帮差，中追好”的“一帮一”方式，做到人与人之间互帮，组与组之间互比，每个学生都在为自己的组而尽力，这种“比、学、赶、帮”的风气让每个学生都能发挥其“主人翁”精神，为自己的小组增砖添瓦，尽心尽力。实践证明，分层教学，因人施教不仅能提高英语成绩，更能让学生享受到成功的快乐，从而增强了其学习英语的信心。、正确处理英语学习中所犯错误，保护学生自尊，增强其学习的自信心由于智力和非智力因素的差异，适时进行赞赏教育。莎士比亚曾经说过，“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长”。其实，每个学生都有自己的优点和缺点，我们尤其要看到每个学生的优点，这样才能从心底去鼓励学生。每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。老师赏识的眼光就像温暖的春风，使学生的心灵受到鼓舞。教师要用好激励学生成长的催化剂，一定要学会表扬学生，赞赏学生，用放大镜来关注他们的优点，并公诸于众，从而激发他们的上进心和自信心，这样的教育手段才是高明之极。如果教师掌握了赞赏技巧，就可以从“要我学习”转变为“我要学习”的状态，它会使课堂更有效率，引领学生迈向成功。
四、及时反馈不断改进
课后及时搜集课堂教学反馈信息不断改进教学方法、教学技能及教学策略，是提高英语课堂教学有效性的重要步骤。教师要能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，要会合理应对临时出现的各种情况，也就是说教师要对教学的生成进行有效的指导。为了有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整，从而提高课堂教学的有效性。总之，真正的课堂教学就是让学生在快乐中学习,在幸福中成长，在学习中感受着快乐,在成长中收获着幸福。这是教学的最高界,也是教师能力发挥的极致。学生由后台走上前台,变听为讲,由传统“要我学”的被动接受者变成“我要学”的主动参与者。角色的转变,标志着学生学习观的彻底转变。教师也不再是知识的权威。高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。
李艳艳心得体会 篇2
北京时间2012年8月5日凌晨,伦敦奥运会女子铁饼决赛中,中国铁饼名将李艳凤表现出色,以67.22米的成绩为中国田径队夺得一枚铜牌。在8月4日的预赛中,李艳凤第一投只投出了59.69米,第二投李艳凤投出了64.48米,超过了63米的及格线,直接获得了决赛资格。在8月5日的决赛中,李艳凤失误较多,只在第二投和第五投中取得有效成绩,分别为67.22米和63.64米,其余四投均未获得有效成绩,最终以67.22米夺得一枚宝贵的铜牌。这也是中国运动员获得的第一枚奥运会铁饼奖牌,实现了铁饼项目奥运会奖牌“零的突破”。
从李艳凤这几年的出色表现便可看出,李艳凤能取得这样的成绩绝非偶然:201 1年的大邱世锦赛上,李艳凤以66.52米的成绩夺得中国女子铁饼在世锦赛上的首枚金牌;以67.98米的成绩将女子2011年度最好成绩记在自己的名下;她在德国的威斯巴登掷出的67.84米的成绩是2012年的第五个好成绩……不难看出,李艳凤处在比较稳定的状态下,相信她还会给中国田径带来更多的突破。
李艳琼的诗 篇3
——赏梵高素描绘画作品
一只神秘之手
引领我，步入火的领地
黑色太深。掩盖了火的疤痕
和他内心闪烁的杂念
天堂里，没有阴影
只有蓝天白云、树
小草和农舍，甚至耕耘的人
也没有阴影。然而
在他思想和行为的缝隙里
又恰恰只有阴影
于是，我的膜拜
只能从那些深埋的线条里
跳动的火苗中，去寻找
那棵向日葵的种子
舞 者
在一束燃烧的追光里
舞者，被黑夜彻底抛弃
暴露在变幻莫测的
风云里
他们用肢体
力度和韧性，完成着一次
从赢柔、矜持、漫游
到彻底飞升的灵魂洗礼
他们是上帝派来的孩子
天使，不需要用唇齿
彼此问候。爱，已经足够
默契着他们，心与心
心与万物的交融
或许，多年以后
在流莺般的日光下
那些以生命聚结的因果
会让，许多失散的灵魂
找到家的海岸
而舞者
一个手握麦穗的人
站在金黄的土地上
怀里，只收获了一粒
执着和隐忍
歌 者
百灵鸟
唤醒，蓝天下的大地
春风如洗，亮了
山川、河流
夜莺的歌唱。点燃
夏日激情。人间盛世
绽开万种风情
传说中的“盗火者”
手挚茴香枝，站在滚滚烈焰中
以情以爱，以高亢和低沉
讴歌人类的美与幸福
或许多年以后
鲜花，会被曾经辉煌的灯火
被万千呼唤，和无数击碎的
掌纹，拉下帷幕
而歌者
一个用心灵向心灵诉说的人
漫步在风吹麦浪的田野上
他将被自己酿制的
美酒，醉倒
李艳艳心得体会 篇4
衡阳农工贸学校—李艳
2014年暑假，我有幸参加了中职教师省级培训，通过学习，使我拓宽了视野，更新了理念。半个月的专业核心能力模块的学习时光转瞬即逝，我们仿佛又回到了纯真率直的学生时代，一腔热情，永不止步，无私奉献，活力四射。
回顾这段时间，首先感谢长沙航空学院的领导和老师们对我们无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省各地的学员们找到了一种亲切感与归属感，从而能安下心来认真学习。
专业核心能力模块的培训，主要包括燕尾对配钳工操作、模具拆装测绘、特种加工——电火花与线切割三个方向。课程培训十多天，虽然很累，但是在这忙碌的生活中感到自己很充实，每天都有所得，让我们把以往熟悉与陌生的知识又系统学习一次，不仅提高了我们专业水准，还满足教师专业能力发展的需要。
燕尾对配钳工操作培训一个教学做合一的典型模块，洪晓东老师和王刚老师采用现场演示教学的方法，让我掌握了钳工操作的工作原理和方法。能够完成钳工工具的正确使用，掌握了钻头的磨法，学会了分析工件特点并编制钳工加工工艺，掌握了现场6S的规范管理，养成了遵守规程、安全操作等职业素养。在了解、熟悉和掌握操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能
力。同时，培养和锻炼了劳动观点，质量和经济观念，强化遵守劳动纪律，遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我的整体综合素质。在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时对我们综合工程素质培养起到了较好的促进作用。钳工，看似简单的挫和磨，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感。钳工实训带给我们的不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所需求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实训结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤劳自勉，使这次实训达到了真正的目的。
在模具拆装测绘的培训中，我更能深入了解了模具的结构及工作原理，掌握了模具的结构和拆装方法，掌握了对成型零件进行测绘和绘制工程图，掌握了模具的成型原理和产品的制作。并能够正确使用常用的工具、仪器仪表进行测量和故障的排查。另外，在这个模块的学习过程中，教师注重创新意识的激发，提高学员的创新能力；提高分析问题、解决问题的能力；培养学员的团队精神、质量意识与安全意识。
李艳全事迹 篇5
——记胜利农场第二管理区主任李艳全
李艳全，现年41岁，高高的个子，黑红的脸膛，憨憨的样子，说、做果敢，雷厉风行。从1991年上班起，便一直在基层与“土”为伴，先后在胜利农场40站、28站当过工人、技术员，党支部书记等职。2007年，胜利农场党委把三十一作业站站长这副重担交给了他，从此，他便全身心地投入到三十一站的各项工作中。一年来，他为职工群众的利益和连队的建设呕心沥血，百姓从不理解、不认可再到理解、支持和尊敬，个中酸甜苦辣是语言无法表达的。
2008年，胜利农场撤队并区，把4队、5队、合并为第三管理区，李艳全任管理区主任。这位东北大汉又驾上了这辆更大的马车，有人逗他说“看你管辖的地盘是全场最贫瘠的白浆土、管理的居民是全场最著名的上访户”，他没有说什么，只是憨憨地笑了，他一直就是这样，给人的印象总是平和而恬淡。但在工作中他决不甘于平庸、平淡，他先后获得先进个人、优秀党务工作者、优秀共产党员等荣誉称号。
一、扶贫帮困 改变职工贫困面貌
2008年上任伊始，李主任便和班子成员商量，将第三管理区贫困户分成三个层次：特贫、次贫、贫困。然后，班子成员施行“一对一”帮扶制。他一人帮扶三个，王喜发就是其中一个，老王是个老贫困户，患有严重的哮喘病，无法从事农业生产劳动，生活条件艰苦。2008年春天，李艳全决定帮扶王喜发种植20亩旱田让他脱贫致富，到整地播种的时候王喜发却沮丧着找到李艳全，一进办公室便说“主任，你扶持我的20亩旱田，我不打算种了„„”，李主任问明了其中的原因主要是资金短缺和缺少人手，“资金的问题我帮你张罗，人员问题我帮你解决，你回去吧” 李主任说。第二天，他就把钱送到老王手中，让老王准备物资并告诉他缺钱再找他，老王激动地握着李主任的手不知说什么好。五站贫困户李威，家庭经济困难，李艳全知道后主动与其结成帮扶对子，并协调扶贫低息
贷款1万元，帮助他发展养兔业，使其当年致富，自担任管理区主任以来这样的例子数不胜数。
2008年，第三管理区种植旱田3万多亩，生产准备工作和抢抓农时是决定旱田丰收与否的关键，可有的职工按照老经验种植旱田，李主任积极和他们探讨、耐心讲解科学种田、整地方法，应用先进的农机、农业技术和提高管理者管理水平，才是旱田获得丰收的保障。为了响应农场号召，为了真正让三区的老百姓看到大机械作业的好处，提高职工群众的生活水平，改变三区土地贫瘠面貌，提高土地效益，2008年秋天，李艳全在农场的政策引导和帮助下筹措资金八十余万元，带头引进购买了迪尔9320大马力拖拉机及配套联合整地机械，当年就深松土地1万亩，达到了蓄水保墒的目的，从而从根本上改良了三区的土质。不仅如此李艳全还走家串户，哪家缺少资金、哪家技术管理水平差都记在一个本上，做到心中有数，把每一个农户的情况都装在心里，他常对别人说，我就是为大家服务的，搞好服务就是我的职责。李主任的细心和耐心赢得了种植户的信任和好评。
2008年，李主任为职工群众担保解决贷款筹集生产资金300多万元，解决了职工生产资金短缺的问题，当年旱田种植获得大丰收，实现年产值480万元。2009年他担任第二管理区主任时更是实现全区总产值4200万元的佳绩。他扶持的三户贫困户其中两户当年脱贫，一户当年赢利1万元。
二、坚持标准 建设大农业核心功能区
2009年，胜利农场再次撤队并区，把4队、5队、6队、15队合为第二管理区，李艳全继续担任二管理区主任一职。善打硬仗的李艳全自担任胜利农场第二管理区主任职务以来，他凭着坚强的意志和人格的魅力，用科学发展观，带领者管理区的职工群众昂然走在小康路上，受到了群众的爱戴和拥护。不过上任伊始的他所要面临的问题是相当严峻的。
二区地处胜利农场中心位置，人口1200多人，职工495人，土地面积8万多亩，其中旱田面积56000多亩，水田面积26000多亩，耕地面积占全场面积的13.4%。该区职工群众比较贫困，基础条件差，管理难度大。如何让职工群众管理经营好土地，拓宽经营项目，走上小康路，时刻考验着李艳全同志。
李艳全是个头脑非常灵活的人，他深知种地既有自然风险又有市场风险，要使职工群众过上富裕的小康生活不能只靠天种地，只有继续发展大农业、大农机和由经济效益落后的旱田改为市场前景看好的水田才是抵御种植业带来的风险又能提高职工群众的收入和生活水平的好办法。
他凭借着农场改革发展大农业、大机械之契机，动员职工群众购买大型农机具。2009年末，处事认真、不爱言语、待人和气的李艳全觉得这一年把一辈子的话都说尽了，一辈子的门都串了。数百万元的农机具，让职工去买，没有成功的例子，没有现成的典型，靠着他和管理区班子成员一家一户去算帐、去动员，说服了职工不行，家属的工作还得一并做通。挨了多少呵斥，不记得了，受了多少冷遇也不记得了，职工群众买车资金不足，他就帮助他们协调资金。先后帮助曾凡车组协调资金3万余元，古万忠车组5万余元，王鑫车组10万元……当年末买了机车、固定了土地的职工在挣了七八万元钱后，兴奋地在管理区办公室门前点燃一挂万响鞭炮时，这时李艳全的眼圈儿红了.........在种植好旱田的基础上，要抓住第二管理区土地平整这个有利条件，大力推广旱田改水田，实现职工根本脱贫，是李艳全最大愿望。李主任看到第二管理区的职工没有足够的胆量尝试旱田改水田，职工有为难情绪，他便动员说服职工曹吴迪率先旱改水240亩，并由他协调贷款10万元，泡田整地时李主任主动将自家的推土机无偿的为其推埂子，自家机车为其打浆。结果一年以后曹吴迪不仅还完了贷款而且还净赚了2万多元。2010年其他职工群众得知后也纷纷加入到旱改水的行列中。第二管理区职工纪延龙说，以前旱田农闲时就知道打麻将，喝大酒，日子过的紧巴巴的，如今咱也旱田改水田，旱田农闲时就搞水田，生活过的既富裕又充实，生活过的好了人也精神了，再也不用管理区领导操心了。
三、整治环境 让百姓安居
为了使职工家属区达到绿化、香化、美化。李艳全和班子成员精心策划制定队规民约，并从管理费中拨出5万元专项资金搞环境卫生，这两年，第二管理区每年都投资2万多元修补主干路，疏通沟渠，仅2009年在家属区街道两侧栽种柳树1000棵，鲜花5000余株。现在走在营区的街道上，看不见乱飞的鸡鸭鹅
了，垃圾、污水便地的现象不见了，只有整齐的街道、标准化的垃圾箱、沟渠等，李艳全和班子成员讨论，管理区经济要一年一个新台阶，环境一年一个新变化，要让职工群众生活在乡风文明、生活富裕、村容整洁的环境中。
四、真情流露 妻子女儿的期盼
伴随着太阳每一天的升起，李艳全也开始了他新一天的工作。他的妻子有时抱怨，“这家都快成了你的旅店，我变成了你的保姆了”，他只是对妻子微微一笑，他知道自己是个“不顾家”的人，这些年在工作上取得的成绩与妻子的付出和支持是分不开的，可为了让职工群众过上富裕生活只有舍小家顾大家了。今年6月，他的女儿即将参加高考，女儿是多么希望在自己人生抉择的关键时刻，看到父亲那伟岸的身影，但她知道父亲不仅有她这个女儿，他还是二区的“父母官”，他有着更重要的使命，现在他的父亲正在春播的第一线，克服今年春播生产的重重困难，指挥着千军万马，钢铁洪流为管理区的职工群众播下希望的种子。
五、富阳山下 百姓的真情流露
巍巍的富阳山下，静静的溪水沿着山脚流向远方，一座美丽的小城镇——胜利农场第二管理区便坐落在这里，如今这个美好的新农村小城镇，正如这里的职工所说：“二区正是有李艳全这样的好领导才能有这样翻天覆地的变化”。新建的标准办公楼在蓝天的映照下光彩熠熠；平坦如砥街道两侧松柏林立，柳絮飞舞；宽广的地号远远望去如波涛起伏的大海，大马力机车带动的播种机如同海面上奋勇拼搏的一艘巨轮。而李主任就是这艘巨轮的舵手，驾驶着时代的巨轮乘风破浪......第二管理区党总支
李艳远程研修感言 文档 篇6
----记2011年远程研修
滨海中心小学李艳
不知不觉的，远程研修已经进行到了第三个阶段，我们在远程研修为我们提供的这片沃土里不断地吸收着丰富的精神食量，并且在它的鞭策下大步向前。
作为一名刚接触小学语文教学领域的新教师，面对教学，我如同一只迷失方向的雏鸟，感到迷茫，感到彷徨，感到困惑！于是我努力地为自己充电：学习理论知识，向老教师请教学习，甚至有时候听一节课，上一节课，花费很长时间去备课，可是收效并不大。虽然自己已经尽了很大的努力，但是我的教学收益和学生的教学受益都不十分明显，我总感觉自己似乎在教学的路上一直彳亍。
本次远程研修，赋予我无尽的知识的原野，让我在知识的草原上尽情的奔驰。通过看专家的讲座和各种专题学习知识，我开始产生了由“教课文”变成“教语文”的思想，学会如何从学生的角度来备课，学会了应用各种教学方法，学会了在阅读中教授识字，学会如何在三寸讲台上淋漓尽致的展现自己。同时远程研修，赋予了我一双珍贵的千里眼，让我尽情的领略名师风采；让我欣赏独特的教学逸景；让我能够探测到一堂课到底可以挖掘得多深！磨得多细。不是我在夸大其谈，而是我深刻感觉到，本次远程研修让我从原来在教学中的彳亍变成了大步向前。
方艳艳自查自纠 篇7
金锁镇中心小学方艳艳
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。作为一名小学教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人的光荣使命。为切实加强教育政风行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象。按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等工作表现、对照学校作风工作实施方案评议内容进行了自查我深深地体会到“敬业爱岗奉献”内在核心特进行了自查自纠：
一、存在问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事，总认为这些理论太过政治化，只要走走形式不必太过认真。
2、课堂教学方法过于简单，缺乏新意，传统教育方法和教学手段仍然是主导，课堂应付考试，应试教育已不适应素质教育。
3、与家长沟通不够，学校、家庭与社会是不可分割集体要使学生能有个性地发展德、智、体全面发展优秀人才必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通，在这工作还不够主动，未按学校要求家访。
4、业务知识不精，现代社会是知识、信息快速发展时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误想法。
二、存在问题原因
1、政治学习不够深刻领悟其中精华导致学习政治不认真。
2、付出总要回报思想认识不符合教师职业道德规范，所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容心，现在学生难教，学习不主动又顽皮，家长对教师工作不积极支持不理解，让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。
三、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬岗、爱业、奉献”的内在核心。今后我努力的方向：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》忠诚于党教育事业对教育事业尽心尽力不计名利积极进取努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好但求更好。
2、精益求精。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职工作的主动性，积极性。团结互助，发扬奉献精神。不断提高自身精神修养，提高政治素养和专业文化水平，与时俱进，勇于创新，踏实肯干，业务学习不断充实。
4、改进课堂教学，针对学生实际情况进行备课，做到面面俱到，让学生在轻松、自主环境中快乐地学习
5、与家长沟通，了解每个学生个性特点，促进每一位学生健康快乐成长。
6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。
在今后教育教学工作中，我将取长补短努力提高自身素质，不断完善自我，力争做一名纪律严、业务精、业绩创一流教师。
李艳教学设计与教学反思 篇8
（教学设计）
课 时：1课时 目的要求： 1.通过学习使学生能初步掌握“七彩阳光”预备节四个八拍的动作要领，把握新广播操的节奏感与韵律性。2.培养学生良好身体姿态，发展学生协调性与灵敏度，提高学习兴趣。
重 点：预备节四个八拍动作学习难 点：手、脚动作的协调配合 主要教法：讲解法 示范法 练习法 教学过程：
一、开始部分 课堂常规
1、集合整队，报告人数，师生问好。
2、宣布本次课的内容。
二、准备部分 1.热身活动 2.专项徒手操
三、基本部分
1.学习“七彩阳光”预备节4ｘ8拍
（1）教师示范并讲解动作要领
（2）学生学习脚上、手上动作（原地）练习（3）教师分解动作示范（4）学生集体练习（5）纠正错误
2.游戏：听数抱团（机动）
（1）游戏方法：让学生围成圈，并绕圈跑，在听到数目后按数目为团。
（2）游戏目的：发展学生灵敏素质，培养学生注意力。
四、结束部分 1.放松 2.小结 3.宣布下课
广播体操“七彩阳光”：预备节
（教学反思）
对于小学阶段的学生来说，教广播体操是一件很难的事情，尤其是这套新广播体操许多动作像健美操和舞蹈，对学生的协调性，节奏感要求难度加大，所以不容易让学生很快接受并学会。
本次课的成功处1.教师抓住学生对新操的好奇感，准备充分，组织严密。在准备活动时就加入了操化动作学习，为后面预备节的学习打下一定的基础，动作分解学习，由难到易，由下肢到上肢，都有周密的设计，学生学习起来也减少了枯燥与烦恼。2.教法合理，充分发挥教师引导作用。预备节学习时教师利用自己的示范感化学生，使学生认真学习。利用镜面示范让学生与自己的动作一直进行模范学习。学生通过本次课学习顺利掌握预备节4个八拍的动作，后面加上游戏使学生快乐放松，整节课的结构合理，内容安排紧凑达到预期效果。
李艳宁 春天的校园作文指导 篇9
1、学会接一定的顺序进行观察、写作的方法。
2、培养学生的观察能力，审美能力，想象能力，表达能力。
3、感受校园的美丽，感悟语言的优美，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活之情。
4、写一篇小作文，突出校园春天的美丽。
教学重、难点：
抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘。教学准备：
1、课前要求学生观察校园的景色，注意不同的景物特点。
2、作好观察笔记。
3、准备若干校园景色照片。（课件）教学过程
一、创设情境，激情导入
今天，当老师迎着和煦的春风，沐浴着明媚的阳光行走在上学路上的时候，心情特别好，因为老师看到路边的小草已经长出了嫩芽，各种各样的花儿也鼓起了花苞铆足了劲争取早日开放呢。树叶也不知从什么时候起变绿了，而远处田野里的麦苗是绿油油的一片，一派生机勃勃的景象。当我走进校园的时候，发现春天来了，我们的校园也呈现出不同于以往的生机，春意盎然，非常美丽。
二、图片欣赏，感受美 在前几天，老师已经要求大家走出教室，去观察校园各处的景色，大家都去了吗？那你觉得我们的校园美吗？现在老师就带领大家欣赏一组图片，来感受校园的美，看看老师拍到的跟你看到的是不是一样。（带领学生看图片，教师适当讲解）大家刚才看到的就是我们再熟悉不过的校园，看完后有什么感受？能用一个词或是一句话说说吗？那么刚刚看到的是哪个季节的校园？（板书
春天的校园）那美在哪里呢？谁来说说?原来我们学校美丽的地方这么多。你最喜欢哪处呢？为什么？(指名学生说)
三、指导学生口述学校美景
校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚说具体呢? 说的时候要注意哪些方面？谁来说说？
1.按一定的顺序。
2.语言准确生动。3.详略得当。
在描述美景时可以按怎样的顺序呢?
（方位顺序、从远到近，从下到上，或是游览顺序，移步换景。。）。
那怎样把景物描写的准确生动呢?请大家想一想，我们在学习练习一的时候学习了一种使描写生动的修辞手法，能想出来吗？我们在描写景物的时候也可以采用你拟人的手法。当然还可以用上恰当的比喻、夸张等修辞手法。
校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍。这样还能让大家从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。这就要求我们在介绍景物时做到详略得当。
四、同桌交流腹稿
下面的时间就请大家想想你准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充。
五、全班交流
1、指名说,大家评.注意把话说通畅说连贯,尽量使用学过的好词好句,把校园的美说清楚。
2、教师小结。
3、(把校园的景色尽展屏幕)我们的校园很美,在这样的校园里学习,同学们有什么样的想法?
六、指导作文
今天要写的这篇作文题目就是春天的校园，,就是我们刚看到的内容,说到的内容或是你想说还没来得及说的内容。你想怎么说就怎么写,但要注意几点:
1.按一定的顺序写下来。
2详略得当。
李艳艳心得体会 篇10
李艳
记得一位哲人曾说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏，更不应该是绞杀自己的绳索，而应当是一面催你挺进、催你跋涉、催你奋斗的旗帜。弹指一挥间，悠悠九十载。历史的烟尘，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱已将希望的种子撒向人间，一面面鲜红的旗帜插遍了中华大地的每一个角落。
此时此刻，我想起了 “大山深处的保尔”——张学成，一名普通的共产党员，一名普通的人民教师，骑着毛驴走学校、拄着双拐上讲台，以他坚强的信念为众多残疾人挑战命运、战胜困难树立了精神榜样；作为教师和残疾人的优秀代表，三十五年如一日，不图名，不图利，这让我更深刻地的体会到那关于生命的誓言：“人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临终的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 此时此刻，我又想到了每天引领我们前行那面旗——我们的晏成方校长。6年前她从普校校长毅然来到我们特教中心，6年里她时时想着学生，想着老师，“呕心沥血谋发展，大爱浇筑残缺花”，特教中心发生着翻天覆地的变化，大家有目共睹。她干练、果断、热心、阳光，她良苦用心地为每一个教职员工着想，她用她的实际行
动践行着一个共产党员的铮铮誓言。
一年一度的感动中国颁奖礼上，飘扬着荡气回肠的赞歌，引人泪下的故事诉说着平凡之中的非凡。无论是霞蔚长空警魂不朽的任长霞，为百姓甘当孺子牛的牛玉儒，还是践行信念的好村官沈浩，一面面党旗掠过我的眼前，永远让我铭刻在心，成为自己的行动指南和座右铭。
那红艳艳的映山红六年级作文 篇11
前些日子收到了《粤北争春》这本书，这是一本既没有书号，更没名家做序的书。但在我的心里，这本书比市面上的畅销书更有价值。不仅仅因为作者是我们读高二时的英语老师——李开美老师写的。
这本书与其说是李老师的人生自传，倒不如说是李老师的心路历程。“为人善、从教真、做事实“，贯穿了她的一生。她对任教的每个学校的学生、领导、同事和家长、邻居等，都如数家珍。对别人早已遗忘的一些细节娓娓道来，使人看后大有受宠若惊之感，并以大量的照片唤起每个人的美好回忆!
除了教好英语外，李老师还发挥自己的艺术特长，帮所在班级编舞蹈、写剧本、教唱歌，将美妙的歌声、优美的舞蹈、欢快的.心情传递给学校的每一个人。这在上世纪七、八十年代的乡镇中学，是一件多么奢侈的事呀!
书中流露最多的是感恩与铭谢：既有学生和家长对老师的感恩与铭谢，也有李老师对一生遇到贵人的铭谢与感恩，更有领导和同事对李老师的感恩与铭谢!而这一切，都与李老师的做人善良、从教真诚、做事实诚的优秀品德分不开的。
从华南师范大学英语系毕业后，无论是分配到南雄高山峻岭的百顺中学，还是丘陵地带的古市中学;无论是调到县城的南雄中学，还是任教粤北地区第一中学——北江中学;即使退休后任职退管会，还是领舞金秋艺术团。李老师都以良好的师德，感染了领导与同事，培养了众多的栋梁之才!难怪教我们高一的英语老师聂丽娟老师(也是她的学生)深情写道：《长大后我就成了你》!
从这本书里，我看到了一个献身山区教育事业老师的美丽倩影，就象那一朵朵粤北山区最常见的映山红;无论在贫瘠的山岗，还是在崎岖的路旁;无论是在遥远的乡村，还是在繁华都市的一角，都开的那么的红艳艳一片，把粤北大地装扮得姹紫嫣红，绚丽多彩!
《粤北争春》，李老师，您不就是那朵开在粤北大地上最鲜艳的映山红么?
李艳艳心得体会 篇12
听完崔的老师的课，感觉整堂课比较完整，而且比较流畅，教态自然，语言准确，教学环节清楚而紧凑，能突出重点和难点;教师设计的课堂环节，适合学生的年龄特点;教学方法灵活，学生的积极性基本调动起来了。但是教学内容多了些，如果能删减些会更好。这节课总的来说还是成功的。
看得出，周老师进行了精心的课堂设计，整个课堂都给学生营造了一个音乐的氛围，注意学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，发挥音乐艺术特有的魅力，通过以两种民歌体裁对比欣赏等手段，帮助学生体会、感受音乐的风格特点，达到教学目的。
其次教师很注意与学生的情感交流，与学生保持亲善友好的交流关系，教师的语言充满了亲切感。在周老师这一课中，不但对学生进行知识技能的培养，还特别注重学生的情感教育和爱国主义教育，对学生进行了很好的爱国主义教育。
如果在歌唱教学的过程中能用到钢琴，教学效果会更好的多。
听了谢老师的课，有以下几点感受：
一、教师的教态自然、大方、亲切，语言清晰、准确，善于和学生沟通。
二、教师课前的准备工作充分、细致，教案、课件设计精心。教学中能充分运用了先进的多媒体平台帮助调动和激发学生的思维想象能力。
三、课程从学生熟悉的音乐要素——速度入手，适合学生的知识水平，有助于学生尽快参与到教学活动中。
四、在进入创编活动环节时，教师给予学生的主体地位不够充分，如能多提供让学生分组讨论、分组展示创编成果的互动环节，对提高学生参与教学活动的积极性，活跃课堂气氛是有很大帮助的。
五、能围绕着重难点进行课堂教学，基本完成让学生感受西北音乐风格特点的教学任务，尤其是美育的渗透这一点更值得赞赏。
----听《山丹丹开花红艳艳》一课有感
1、本课教学内容把握准确，分析到位，能够从学生的实际学情出发，符合学生的`年龄特征和认知规律，在实际的教学中通过各种有效的教学手段和教学方法，抓住学生的兴趣爱好进行教学，使学生产生探索音响的愿望，从而在感性的认知基础上产生理性认知。
2、教学目标和教学策略的制定，符合新课程改革的要求，切合学生实际的欣赏水平，并使学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，初步对西北民歌的风格特点有了了解，并对之产生了一定的兴趣，培养了鉴赏音乐的良好习惯，为学生终身爱好音乐、学习音乐奠定了基础。