师德师风集中学习对照检查材料

师德师风集中学习对照检查材料（通用9篇）

师德师风集中学习对照检查材料 篇1

师德师风集中学习对照检查材料

广安区思源小学：蒋茹梅

从参加工作以来，我己深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在教科局和学校的组织领导下，我校暑期开展了一次轰轰烈烈的师德师风政治学习活动。在这次学习活动中，我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规。

通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。来期，我会更多的关注学生的细微变化，争取多与家长进行沟通和交流。另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

8、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。

9、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施及努力方向：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善班级管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成自己的工作。

师德师风主题教育对照检查材料 篇2

师德师风主题教育对照检查材料

近段时间在全县教育系统开展了师德师风主题教育，此活动的目的是以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人，以身立教的责任感和使命感，努力塑造全乡教师的新形象。

通过师德师风主题教育，提高我们对师德师风教育活动重要意义的认识。使我们更加牢固树立教书育人、为人师表的基本道德品质，加强师德修养，坚持道德自律，提高师德水平。对于我们大力弘扬和倡导热爱教育，团结合作，廉洁从教，为人师表的思想作风。勤奋学习，严谨治学，实事求是，联系实际的学风，关爱学生，诲人不倦，善于创新，勤于教改的教风等有重要的意义。

对照师德师风检查的主要任务，在学习提高认识的基础上，结合自身工作，觉得自己还存在以下问题和不足：

1、业务学习不够深入，没有很好地钻研教材专利法，不能很好地吸收新的改革方法和别人的先进经验。

2、教育观念落后，教育方法简单，教育管理学生缺乏耐心、师德师风专刊第二页 细心和爱心。教学中存在偏爱现象，对差生转化工作缺乏耐心教育辅导。

3、学生对所学知识不懂或做错时，只是粗暴发脾气，不会寻找其真正的原因。

针对工作中存在的这些问题，按照师德师风要求，在今后的工作中努力做到：

1、坚持业务学习，不断更新教育观念，虚心学习别人的先进经验，提高业务水平。

2、不歧视差生，坚持辅导差生，视差生为主，营造融洽的学习氛围。

师德师风自查剖析材料六个对照 篇3

我从——年参加工作，历经——所学校，其中在——工作年限最久，已达——年，长期担任——教学工作。通过我校这次六表象对照检查，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为老师，我醉心于提高本班学生成绩的提高，满足于学生的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

以后的改进方面：

(一)在帮助学生方面

1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。

3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。

7、帮助学生发现自己的潜能。

(二)本人自身方面：

1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

4、我还要继续积极参与到正确六表象对照检查活动中，真诚地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

师德师风自查剖析材料六个对照教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：

一、充分组织准备。

我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。

二、动员学习扎实。

学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进1步增强广大教师的责任感和使命感。

三、宣传氛围浓厚。

为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。

四、创建交流的平台。

为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。

五、对照剖析深刻、查摆问题实在。

认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。

六、重点突出、务求实效。

我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。

七、存在于的问题和不足。

通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：

1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是1个合格的人民教师。

2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。

3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。

4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。

5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。

6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。

师德师风集中学习对照检查材料 篇4

型活动实施方案

为进一步加强师德师风度建设，提高教师队伍整体素质，激励和调动广大教育工作者的积极性，构建和谐校园，加快白莲教育事业的发展，办好人民满意的教育，根据教育部关于重新修订和印发的《中小学教师职业道德规范》的通知精神，并结合县局实施方案，特制定侯岗xxxxxx中心小学开展师德师风集中学习教育活动实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系教育发展实际和教师队伍建设现状，深入开展职业道德、心理健康、人文素养和社会主义荣辱观教育，纪律和法制教育，正反两方面的典型教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵制不正之风的能力，弘扬抗震救灾精神，认真解决教育系统各级领导和教育工作者的思想和行业作风方面存在的突出问题，充分调动教师工作的积极性和创造性，为促进教育发展提供有力保证。

二、成立组织机构 组长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx xxx xxx xxx xxx

三、工作目标

１、切实提高对加强师德师风建设重要性的认识，增强紧迫感和责任感，成立师德师风建设领导小组，落实师德师风建设责任制，一手抓业务学习，一手抓师德师风建设的制度。

２、用科学的发展观统领师德师风教育，使广大教育工作者进一步明确社会主义教育事业的目的和教育事业的公益性质，坚持从人民的利益出发，转变发展思路，端正发展理念。

３、大力提倡甘于奉献、公而忘私、服务人民的社会主义核心价值观，深入荣辱观教育，弘扬抗震救灾精神和先进典型，继承优良传统，牢记教育宗旨，心系人民群众。

４、创新师德师风教育方法，将教育和管理相结合，建立健全并严格执行教师考核制度，进一步完善教师师德考评办法，建立师德师风建设长效机制。

５、从构建和谐社会的大局出发，加强管理，改善服务，多办实事，通过师德师风集中教育活动，教育行业形象有新改善，人民群众感受有新变化，社会满意度有较大的提高。

６、加快教育诚信体系建设，建立教师诚信记录机制和奖惩机制，完整、准确、及时地记录教师在教育教学活动中的诚信和失信情况。

四、范围对象 全体教职工。

五、活动安排

１、动员部署：召开我校开展师德师风集中教育活动动员大会，使广大教师提高认识，端正态度，增强主动参与师德师风集中教育活

动的责任感和紧迫感，以饱满的政治热情和良好的精神状态投入到集中教育活动中，提高学习的自觉性和主动性。

２、学习培训：（１）制定学习计划安排表；（２）学习形式，集中学习、领导宣讲、个人自学、座谈会讨论和专题讲座等多种形式；（３）加强宣传，采取在宣传栏、墙报、简报、集中教育活动专栏，张帖横幅等方式，营造集中教育活动的良好氛围。（４）学习内容，参照市局要求的必读篇目和选读篇目，学校制定出具体的学习安排。

３、广泛深入开展学习抗震救灾英模的先进事迹活动。４、召开专题研讨会。５、树立先进典型，弘扬正气。(二)对照检查阶段

1、认真查摆问题，在师德师风集中教育活动中，紧密联系学校实际，联系当前教师思想行为实际，认真查摆师德师风中存在的各种问题，不回避，不护短，不走过场，尤其要注意群众反映意见较大较多的问题。

2.广泛征求群众意见。采取召开座谈会、个别访谈、电话征求、设立意见箱、发放意见表等形式，广泛征求学生、家长的意见，并及时准确地反馈给有关人员。

3.撰写剖析材料。个人对照有关规定，认真查摆近年来在师德师风和服务质量方面的情况。通过学生、家长提、同事帮、组织评的方法，重点查找存在的问题，并根据征求到的意见，找准教师在师德师风和服务质量方面存在的突出问题，深刻分析思想根源，明确努力方向，提出改进措施，形成剖析材料，落实整改措施。

4.开好专题会。以教研组单位开好专题会，每位教师围绕自身在师德师风和服务质量方面存在的问题和不足，按照准备好的自我剖析材料，逐个进行对照检查、开展自我批评，同时对其他人员进行相互评议，开展批评，沟通思想，相互提醒，创造良好的氛围。学校主要领导干部、党支部和处室负责人要以身作则，带头开展批评和自我批评。每位教师要根据评议意见，认真修改好自己的剖析材料，制定整改方案，进行整改。学校将每位教师自我剖析材料及整改措施、整改情况存入教师业务档案。

（三）总结提高阶段

1.落实整改措施。个人在制订初步整改方案的基础上，实行分类整理，进一步细化整改方案，明确整改责任，落实整改措施。同时，将整改方案、整改措施、整改工作进展情况和成效，通过校务公开栏和单位局域网向社会群众和教职工公示，接受社会监督。

2.建立健全师德师风建设的各项制度、规定。建立健全师德师风目标管理责任制和教师教育、管理、考评制度。结合实际，制定本单位教师师德师风教育培训制度和师德师风考评实施细则，建立激励机制，完善监督约束机制。

3.加强督促检查。学校领导小组将加强对整改措施的落实和长效机制建设的督促检查，确保学习到位、教育到位、整改到位，让群众实实在在感受到师德师风集中教育活动带来的变化和进步。

4.做好接受市局考核验收和师德师风集中教育活动的总结工作。5.巩固和扩大成果。集中教育活动基本结束后，学校将切实做好巩固和扩大成果的工作，对应当解决而没有解决的问题，进行集中办

理，采取措施，跟踪解决；对暂时解决不了的问题，向群众作出说明；对新出现的问题，区别情况及时解决。

师德师风集中学习对照检查材料 篇5

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育教学又好又快发展，根据县教育局《关于开展暑期师德师风集中学习教育活动的通知》（蓬教发〔2013〕46号）要求，特制定《蓬安县柳滩小学师德师风集中学习教育活动方案》。

一、指导思想

以十八大精神和“中国梦”思想为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“我的岗位我负责，我的工作请放心”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、主要目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中德薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教育队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上 1

有新的提升。

三、加强组织领导，成立领导小组

组长：唐占春

成员：郭玉文、辛胜、郭刚、刘明君、唐中玖

郭刚任办公室主任，具体负责师德师风集中教育活动的组织实施、指导检查和宣传报道活动实施进展成效。

四、具体安排

（一）参加对象：柳滩小学全体教职员工。

（二）学习时间及内容

1、时间：2013年7月8日至7月10日。

2、抓好学习。集中学习内容：《蓬安县教育局关于在“我的中国梦”主题教育中开展师德师风建设“三项整治”的通知》（蓬教发〔2013〕44号）、《中小学教师职业道德规范》、袁贵仁部长《我的中国教育梦》（《中国教育报》2013年3月8日1版）、《要让“师德红线”真正起作用》教育部下发的教师十条禁令等。办公室提前准备好学习材料，每位教职员工要认真做好学习笔记。

3、反思讨论。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》等相关学习内容查找自身存在的问题，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学

生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。讨论要密切联系实际，紧扣活动主题，摆问题,谈危害,讲打算。办公室收集好讨论记录。

4、教学质量专题分析。分管教学副校长郭玉文、教导主任刘明君要认真准备好教学质量分析报告，报告要结合学校教学常规管理和今年小

六、中

三、高三考试成绩，对照分析到年级、到班、到科、到人，肯定成绩，找准问题，总结经验，增添措施。要求第一位教师写一份教学工作总结（手写，内容为分析自己教育教学方面存在的问题），下期开学会议上交。

5、征集教职工意见和建议。通过分组讨论、发放意见征集表格等形式广泛征求每位教职工对教育教学管理制度、学校规划与发展、班子队伍建设、教师教学态度等的意见和建议，并认真予以收集整理。对合理的建议和意见要及时反馈，尽快纳入学校管理制度体系；对反映到的问题建立台账，及时销号整改。

6、活动总结。由校长唐占春对师德师风集中学习教育活动进行全面总结，并向全体教职工进行通报。

五、活动要求

（一）、要讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教师树立榜样。听取广大党员干部和教师对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

（二）、要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，比如：事业心不强，做不到爱岗敬业；缺乏爱心，不能关爱学生；人生观、价值观不正确，误导学生；法制意识单薄，有违规违纪等现象。

师德师风学习笔记材料 篇6

Ⅰ、中小学教师职业道德规范(09年版)

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

Ⅱ、八要

一要认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，从构建和谐社会的要求出发，全面贯彻党和国家的教育方针政策，自觉遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。二要热爱教育，热爱学校，热爱学生，严谨治学，循循善诱，认真上好每一节课，教好每一个学生。三要尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康地发展。四要树立优良教风，不断学习新知识，刻苦钻研业务，积极探索教育教学规律，改革教学方法，提高教学质量。五要关心集体，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉。六要主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，宣传正确的教育思想和科学的教育方法，取得家长的支持与配合。七要培养高尚情操，操持健康向上的生活情趣，自觉抵制社会不良好风气影响。八要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。Ⅲ、八禁

一是严禁散布违背国家法律法规或有害学生身心健康的观点和思想。二是严禁宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动，不上不健康网站或参与赌博等违反社会公德的活动。三是严禁讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚、侵害学生，不训斥、指责学生家长。四是严禁向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种音像制品、教辅资料、学习用具、生活用品。不参加、不举办、不动员学生参加以营利为目的的补习班、辅导班、特长班，不搞有偿家教或在校外兼课。不私自向学生收取规定之外的任何费用。五是严禁接受学生或学生家长的宴请、礼品、礼金，不向学生及学生家长索要钱物或让其为个人提供服务，不利用职务谋取私利。六是严禁在上课时间使用任何通讯工具。七是严禁酗酒，不准酒后上课或找学生谈话，不在教学区吸烟。八是严禁在考试中徇私舞弊。Ⅳ、三条处罚措施

1.对情节轻、未造成严重后果的，责令当事人在全校教职工会议上做出书面检查，推迟晋升高一级专业技术职务两年；

2.对情节较重、造成严重后果的，责令当事人在全校教职工会议上做出书面检查，待岗一年，停发津贴及其他奖金福利，当年考核直接确定为不称职，并根据有关规定给予纪律处分；

3.对情节特别严重、触犯法律的，交由司法机关处理，并根据《教师法》规定对其教师资格做出相应处理。Ⅴ、《中华人民共和国义务教育法》《新时期专业技术人员道德建设》（甘肃省继续教育公共科目培训专用教材）

师德师风学习材料(二) 篇7

（二）中小学教师师德行为规范“十要十不要”

培训人：邵洪权参培人：全体教师

地点：多媒体教室

要言传身教为人师表，不要表里不一辱没师德；

要爱岗敬业廉洁自律，不要以教谋私收取钱物；

要团结协作共同发展，不要自我专注嫉贤妒能；

要严谨治学求实创新，不要浅薄浮躁弄虚作假；

要尊重信任赏识学生，不要讽刺歧视体罚学生；

要注重素质综合评价，不要频繁考试列榜排名；

要精研教艺课堂求效，不要参与三乱有偿家教；

要尊重家长相互配合，不要指责家长推卸责任；

要衣着得体举止文明，不要仪表失雅言行粗俗；

要志存高远乐于奉献，不要追逐名利自毁人格。

中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

思南县东华初级民族中学

个人师德师风学习自我剖析材料 篇8

作为班主任的我在聆听了4月24日上午教育系统组织的青年教师以“励志、敬业、奉献、创新”为主的演讲赛后，我思绪万千„静下心来反思自己存在的问题：

1.在教学中，虽然我认真对待每一节课，备课时先钻研教材，下载一些好的、有用的课件辅助教学，但总觉得自己放不开手，老不放心学生，怕没懂。

2.在爱岗敬业方面，我虽然能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，每天早晨吃饭后如果家没事，就想早早地来到学校，督促学生们抓紧时间清理好教室内、外卫生，赶紧记该晨读老师布置的知识，一日之计在于晨吗？但做不到持之以恒。

3.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。刚辅导时觉得自己很有耐心，但遇到学生不容易理解时，有时也会发脾气，也不想想是不是自己方法上有问题，因此如何激发爱心、永保耐心，我尚待努力。

4.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。但主动与学生家长见面家访较少，这样不利于我和家长的沟通，不利于孩子的成长。

5.对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解，在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，在走优秀教师的阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。优秀教师的良好习惯我还不够完善。教学对话、公平待生、自身学习理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

我就以上存在的问题的改进措施：

1、学了徐长青老师的“让数学变得更简单些”尽量做到“三不讲”即学生会的教师不讲、学生自己能学会的教师不讲、学生怎么也学不会的教师不讲。

2、爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。

热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强业务水平学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

3、热爱关心每一位学生，尤其是学困生。多利用班会或课余时间和孩子们交流，让学生和自己和谐相处，把爱洒到教室的每个角落，勇于承担起自己的那份职责和义务。

4、注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和

建议，尊重家长多和家长联系，提升自己教书育人的能力。树立良好教师的自我形象，为学校的发展贡献力量。

5、积极参与业务学习活动。

我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生，做一名优秀的教师。

一切为了学生，为了学生的一切。要加强师德师风教育和学习，发扬干一行，爱一行，既然选择了就无怨无悔，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法，挖掘利用教学资源，做到因材施教是很有必要的。

师德师风集中学习对照检查材料 篇9

学习时间：2018年5月2日 学习地点：洞小会议室 学习主题：师德师风学习主 讲 人：何 江

一、科学把握师德内涵，充分认识师德建设的重要性。

我们要坚守师德底线，把握师德内涵。年复一年的师德教育，为什么收效甚微。究其原因，与我们对师德内涵理解肤浅有关。那么，如何把握师德的内涵呢？从以下几个方面来领会师德的内涵。

（一）什么是师德？

师德是指教师在从事教育教学活动中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作、履行教书育人职责时所遵循的行为准则和道德规范的总和，也称为教师职业道德，简称师德。它体现着社会和人民对教师的希望和要求。

（二）师德的核心内容：爱岗敬业，教书育人，为人师表。这是社会对教师职业道德的最基本的要求，是师德的核心内容。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。即要有正直的思想，高深的学问，时时处处能做表率。

(三)师德的“三高”境界：力求达到爱岗敬业，精神高尚，教书育人水平高超，为人师表，品行高洁的“三高”境界。

（四）师德的具体要求

二、师德的底线要求。

一是履行职责、收获成长。这是对待事业的基本道德，要求教师遵章守纪，珍惜教师工作，正确认识教育事业对国家、人类和未来的巨大作用，并在从事这一事业中不断提高、完善自己，收获自己的成长。

二是合作宽容、融入集体。这是对待教师集体和自己的道德规范。教师要正确估价个人的作用，要尊重他人的劳动，以正确的心态处理人事关系。教师之间应当合作互助，努力克服文人相轻、相互猜疑和业务封锁等不良习气，建立良好的人际关系。三是民主平等、关爱生命。这是对待学生的道德规范，教师要重视做好学生的思想教育工作，以身示范，理解学生、尊重学生、帮助学生，关心每一个学生的健康成长，建立民主的师生关系。

三、师德的高要求。

一是要忠诚教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。

（五）师德的重要性

有人说：教师的思想有多大，他就把学生带到多大的空间去。教师的境界有多高学衡的境界就有多高。把学生带进一个狭小的房间，还是带进广阔的天空，还是领着学生进入对人类充满诱惑的茫茫宇宙。老师起着关键的作用。

教育家丰子恺把教师人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。

苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性。”

俄国大教育家乌申斯基则认为：“教师的人格力量对于青年的心灵来说，是任何力量也不能够代替的。”

由此可见，师德是立教之本，教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人，从某种意义上讲，师德就是教育教学质量