逆袭作文__初三作文_初三作文

逆袭作文__初三作文_初三作文（精选15篇）

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇1

俗话说的不错：风月为益友，诗书是良友。是啊，书籍是我们的良师益友，书可以让我们智慧倍增。生活中如果缺少了书，就会变得枯燥乏味。

我读过许多书：有《十万个为什么》，有有趣的《窗边的小豆豆》，还有《西游记》、《鲁滨逊漂流记》等。这些书带给了我无穷的乐趣和丰富的知识。当我读《窗边的小豆豆》时，我会经常说：嘿嘿，真有趣!;读《西游记》时，经常说：猴哥!;读《鲁滨逊漂流记》是，经常会赞叹道：鲁滨逊真厉害!。这些书成了我生活中必不可少的东西，每天放学回家后写完作业，就会拿起书，津津有味地读起来，仿佛我就是故事中的主人公，连妈妈叫我吃饭我都没听见。直到妈妈用胳膊碰我一下，我才从睡梦中醒来般从书中回来，依依不舍的离开书。

我最早接触《窗边的小豆豆》的时间是在三年级一次交换图书的活动中，语文老师送给我的。当老师把这本书送给我时，我心里十分高兴。当天晚上，我手不释卷地读起来。当我读到试胆量这篇文章时，我扑哧一声笑了。因为这篇文章讲述了校长先生举办了一次试胆量活动，躲在墓地里的起个妖怪没有吓到别人，反而把自己下地往家跑。主人公小豆豆是一个淘气、调皮的孩子，在巴学园中学习生活后从怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的好孩子。

我在第二次读这本书时，这本书是四年级所有同学必读的一本书。这一次，我在家里一边画出好词好句，一遍细细品味，在旁边写上感受。第一次读这本书，我只记得最后巴学园毁灭的情形，和校长先生对学生、孩子们的爱。第二次读，我还对小豆豆在巴学园时的趋势念念不忘。

读一本好书，会让人们知识渊博。学而不思则罔，思而不学则殆。――孔子，读书时要有思考。让我们一起读好书，让我们的知识更加渊博。

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇2

著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说, 我们永远是不可重复的孤本。是啊, “世界上没有完全相同的两片树叶”, 同样, 世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的, 每个人都有自己的不同个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”, 才构成了丰富多彩的大千世界。

亲爱的同学们, 你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文, 要求把题目补充完整。

【习作指导】

这是一个半命题作文, 也是一个偏正短语, 其主要部分是“我”, 要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章, 以写人为主。人的个性千差万别, 要想向别人展示自己、介绍自己, 就必须抓住自己性格中的主要特点, 通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点, 力求写出个立体的、充满个性的自我。

由于每个人都是独一无二的, 是不可重复的孤本, 因此我们写这篇作文时切入点甚多。可以写“我”的长相, 如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点, 如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我、爱笑的我、爱出洋相的我、爱睡懒觉的我、马大哈的我、好动的我……还可以写我的爱好, 如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……

“我”的性格必然反映在日常生活中, 因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材, 从日常生活入手, 如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例, 来反映你的性格特征。要仔细地审视“我”、无情地剖析“我”、逼真地描写“我”、客观地评价“我”。要写出自我的风采、自我的与众不同, 但又不可面面俱到。

我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的, 可以以时间为序组织材料, 突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式, 截取不同年龄段的典型事件, 突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式, 写自己是一个矛盾的集合体, 如“我不是我”, 这样不仅构思新颖, 也有创新的意识。

另外, 还要提醒大家的是, 下笔之前要做好准备。很多同学平常写作文, 往往不事先安排好文章的结构, 而是想到一句写一句, 想到一段写一段, 这样写的作文多是拖泥带水、含混不清, 给人一种支离破碎的感觉。因此我们在写作之前就应安排好文章的结构, 就好比建房子, 首先要设计好中心和部分的部位和层次。比如这篇作文, 我们开头时就可以点出“我”的特征, 然后重点写“我”的表现、“我”的精神世界、“我”的追求, 以突出“我”的特征。最后根据自己所确定的主题进一步点题和升华。这样, 只有在下笔之前, 把这一切都想好, 都安排好, 我们才能从容为文。

【病例互动】

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇3

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

距离作文__初三作文_初三作文 篇4

父亲是那种沉默寡言的男人，除非喝了酒。

她记得，她是从10岁那年开始恨父亲的。那年，父亲喝多了酒，狠狠地打母亲，她和弟弟在一边看着，幼小的心里，细细密密地织满了仇恨，到身体的每一个毛孔。

父亲在村里，是村委会主任，在普通的老百姓眼里，大大小小也算是个官了。但在她眼里不是，她看过很多书，知道有上一级的领导，知道有比父亲大得多的官。所以，她看不上父亲在村里的举止，别人一点儿小事，他就拿架子，说，啊，这是个原则问题，这是个党性问题。她在日记里写着：我的父亲是个什么也不懂的村委会主任，我恨他。

父亲嗜酒，村里人家每每有大事小事，总会喊父亲过去帮忙。这种事情他还是比较热心的。喝酒之后的父亲，常常和村里人坐在一起，红着眼睛猜拳。她看不懂，但有一点她知道，那是一种很令人讨厌的活动。

父亲也请乡里的大小领导在家里吃饭，母亲便忙里忙外地伺候。她看不惯那些人，隐隐觉得那些人就是来破坏她的生活的，让她写不成作业，看不进去书。

她想，长大后，自己绝对不会做父亲那样的人。

所以，幼小的她便学会了顶嘴，学会了伶牙俐齿地还击。久而久之，形成了习惯，每当父亲说是，她便想尽理由说不，说到父亲无言。彼时，他会狠狠地瞪她，说：“看我打你。”她会倔强地抬起头，看他的眼睛，但总是在三四秒钟后败下阵来――父亲的眼神里面，有她看不透的东西，也有一种令人害怕的权威。

邻居对父亲说：“你这个闺女厉害，从小就这么会讲理。”父亲狠狠地说：“不成材的东西，就会顶嘴。”

她暗暗听到，更觉难过。她更恨他。

18岁

她在城里的高中上学，每个星期或两个星期回家一次。

父亲依旧在村里面做着村委会主任，每次回到家，都能看到他陪着下乡的干部喝酒。这种情形，往往让她厌恶地走到一边。她宁愿坐在小屋里想心事，也不愿意看到那屋里的场景和父亲有点儿谄媚的笑容。

她更加心疼母亲，这个小女人，从来都是父亲的附庸，不大声说话，言听计从。

那个时候，她心里隐隐会想到自己的以后，自己绝不会像母亲那样，找一个这样的男人；为了点儿小事，请人吃饭；气不顺的时候，拿自己家里人撒气；在外面，永远是一副好人的模样。

花开作文__初三作文_初三作文 篇5

昨晚看见几个小家伙，手里端着水枪，在小区的广场打水仗。平日里，这里是健身休闲的场所，可如今已成为了天然游泳池。难怪小家伙们会抓紧时机，放纵自己，尽兴玩耍呢?记得我小的时候，也是这种天气，也是在这样的雨天，和几个小伙伴背着大人跑到江边看发大水，去淌痛快。我们踩着齐膝的水，边跑边泼，欢快极了。可如今这种心情全然不知到哪里去了。

这两天，电视里，微信上，也都是报道水淹，看着真是心酸。所幸的是：我没有出门，宅在家里，听任窗外的风声雨声，听任这场暴雨的侵蚀，听任疏远的记忆又跃出的想念。这样的雨季，真的令人讨厌。

昨晚刚好雨停歇了一阵，我便下楼透透气，看见了四处狼藉，到处都是被雨冲刷过的痕迹：落叶一片片的，污水横溢，夹杂着散乱的垃圾，满眼都是残迹。看见这等模样，心，隐隐的疼痛起来，这又要害苦了保洁工人。

六月，就要走了。真快，快得我有点接受不了。本还期许着六月的言欢，可是，就因为这场雨，只得把你的模样刻画在了朦胧中，那么模糊，那么远离。去年六月，我告诉你：我不再奢望，我不再呢喃，我怕唯美的文字，打湿了眉间的朱砂，我怕扬起的长发，溅落了一枕的繁花。可如今，整整一年过去了，筋脉还是被牵扯，心情还是被疼痛纠缠。

六月，真的走得太快了，走得那么的不称心，走得让我难受极了，医生说好了的，最多一年半载就可以痊愈的，可如今已经过去了一年，还是没见彻底的好转，心里真的是难受极了。我知道，有些事，不是说好就好的，有些事，不是说放下就可以放下的。就好比这场雨，凋零了落红，但却抹不去曾经的艳丽，那刻在记忆深处的东西，仍不肯离去。

石头作文__初三作文_初三作文 篇6

我们石头的生命是无止境的，这就是我们石头忧愁的最主要的原因。我们不能动，不能享受乐趣，不能帮助他人，不能做有价值的石头。你们常说：一个人死去了，可是他们的价值常在。而我们呢?生命虽永存，但价值却几乎为零，我所知道的最有价值的石头也只不过是用一根线穿着，挂在你们脖子上的钻石，和收藏在博物馆的化石，而那些对于你们来说价值连城的石头，在我们正常石头看来，也只不过是一块年纪大点的普通石头!

我有个朋友叫比尔，他就是钻石家族中的一员，他长得很娇小，只有你们的拇指指甲盖那么大，却比我们当中任何一个石头的年龄都要大。听其他石头说，他是一个晚上从一个黑衣人的手提包里掉出来的。他是一个少有的快乐的石头，他每天都和鸟儿一起歌唱，给我们讲述他之前的故事。他说他从前也被挂在一个人的脖子上过，他和把他挂在脖子上的人一起读书、学习。并在那个人生命受到危险是，挽救了他(说到这时，我们都羡慕地望着他)那个黑衣人就是把它从它主人身边抢走的人。可是，我们和他的美好生活并未持续几年，有一天他激动地指着不远出的一个人说：“我想我马上就要离开你们开始新生活了”最后，他被那个人的女儿捡起来了，交给了那个人。我看到他被捡起时还在对我们微笑着告别。

而我，还在原来的地方，继续忧愁着，以前和比尔在一起的一点快乐感觉也被时光冲刷得干干净净。直到有一天，我和同伴们被一个巨大的钢铁铲子给铲进了一个底部有四个圆东西，背上背个大桶子的家伙进去之后，就一团漆黑，只听见更多的石头被装了近来，之后就感觉大桶子开始转动，我感到一阵眩晕，边迷迷糊糊地睡着了。当我醒来时，我已经成了路的一部分，虽然没有比尔的风光，但是比起在小溪边闲聊还是要多了几分价值。很快路就建好了，我每天望着从我身上走过的人们，无聊地打发着时间。有一次，我和往常一样看着路上的人们，突然之间想到了比尔，想到了比尔对我说的每一句话：我的快乐源于我为他人服务了，为他人着想了。我突然茅塞顿开，我现在不也在为人民服务吗?我现在也在做有价值的事呀!幸福感一霎间充满了我的心。

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇7

生活中的一些人、一些事，珍藏在心灵的后花园，累了，痛了，就拿出来翻晒一下，普通的日子，便有了芬芳的香气；乐了，笑了，就独自欣赏一番，平淡的日子，就有了花开的美丽。因了这份想念，日子就会多了生气几许，悟得禅意几份。

请以“想念那份________”为题目，将题目补充完整，写一篇不少于700字的记叙文。

【名师题解】

这个题目有一种引导学生细细体味和了解生活、感受生活的意图。可从如下几个角度着手：

1.将“想念”的触角伸向生活的每一个细微之处。生命中，有许多人温暖着我们的每一天，只要一想起，就会心生暖意。哪怕是他们的一个微笑、一句话语、一个眼神、一个动作，就能给我们的成长以无限的动力。有许多事情幸福着我们的每一刻，只要一念叨，就如发生在身畔，裹挟着我们年轻的心。哪怕是报亭老人的一句问候、陌路人擦肩而过留下的笑声、翠若珠玉的花苞的盛放等，都能慰藉我们年轻的胸怀。也可以是某种情怀，如惬意、从容、优雅等。

2.将“想念”的思维延展至灵魂的每一页。亲人相亲相爱的画面：一起烤红薯、纳凉时不停歇的蒲扇、共话夜景的场景都值得想念；经典作品中潜藏的细节：在水一方的伊人的守望、灯下共剪烛的和融、醉里挑灯看剑的豪放都值得品评；异乡风景的美好卷轴：香山的红叶璀璨如玉、苏州的园林珍稀如画、秦淮河的欸乃桨声都值得聆听……这些，都是想念的源泉，足以让我们年轻的灵魂润泽起来。

3.将“想念”的内涵充实到生命的每一瞬间。面临生与死的考验、苦与痛的煎熬、欢欣与缠绵病榻的无奈，我们才会笑对人生磨难，安享生命的繁华。想念，不仅是人与事简单的堆叠，更多的是对大自然繁衍生息的追寻、对生命的领悟、对人生的思考、对时光的珍惜、对时代的断想、对文化的传承与沿袭等。想念的内涵，可以包容整个宇宙，可以凝聚时代的缩影，可以怀想社会的进步，总之，小中见大，更能将一滴水的大世界阐释清楚透彻。

【推荐素材】

素材一：我在异乡的夜半醒来/看着完全陌生的窗外/没有一盏熟悉的灯可以打开/原来习惯是那么难改/我在异乡的街道徘徊/听着完全陌生的对白/当初那么多的勇气让我离开/我却连时差都调不回来……回想着你疼爱我的脸/我的夜晚是你的白天/当你醒时我梦里相见/只为了和你再见一面/我会不分昼夜的想念（歌曲《想念》）

素材点拨：这一素材可从自身生活入手，因了距离的拉长，生命中的许多珍贵的人或事，都成为了想念的对象，不论是曾经的话语，还是暖心的动作，都是异乡温暖的寄托，亦是自己在异乡打拼支撑下去的动力源。可以从回忆往事、想念故人的角度，引起某种情愫的悸动，或领悟生命的真谛。

素材二：我多么想回到我出生的故乡，摸一下我念念不忘的马房的泥土。可是我像一只给剪掉了翅膀的鸟，失去了飞翔的希望。我的脚不能动，我的心不能飞。但是我的思想会冲破一切阻碍，会闯过一切难关，回到我怀念的一切地方，它们会像一股烈火把我的心烧成灰，使我的私心杂念化成灰烬。我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光雨露，与花树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。（选自巴金《愿化泥土》）

素材点拨：这一素材可从身边的一掊土、一碗水、一棵草、一首歌着手，想念那些生命过往中刻骨铭心的爱、牵挂等。从而，将自己对祖国、对故土的依恋之情演绎得淋漓尽致。

素材三：近日，宁波大学阳明学院组织了一次写家书活动，2907名大一新生给自己的父母家人写一封家书。然而，浓情的家书寄出去不到一个星期，学校已陆续收到50多封退信。“家庭信息不详细、（收）寄件人没写姓名、收寄件人位置写反了”，各种奇葩理由层出不穷。家书，曾经是一代代人心灵间的桥梁，一封家书承载的不仅是一份浓厚的爱，更成为了一种浓重的文化图腾。然而电子通讯如此发达的今天，家书似乎离我们越来越遥远，最后只存活在了我们的记忆里。当时间走到今天，我们是否还需要一封家书？

素材点拨：这一素材可从社会、时代的角度着手，高校组织学生给父母书写家书，是一个“唤醒”类题材。还有更多的被时代渐渐遗忘的经典文化，值得传承并运用到写作素材中来。比如集邮，比如对乡土文化中的地方戏、雕花木床等古老手艺传承的思考。还可以从未来的发展观的角度，说明这些传统文化存在的重要性。

窗作文__初三作文_初三作文 篇8

我相信，窗外没有乌云，有的，只是爱的阳光雨露；我相信，窗外没有噪音，有的只是大自然的鸟语花香。但是，窗外也有乌烟瘴气。生长在城市的我曾多少次仰望天空，从肉眼中看到的尽是团团乌云，笼罩大地。终于，雨过天晴，终于，终于等到，能看见你！那是一个和煦的春天，刚买了一只风筝不时的在天空飞翔，我牵着它在草地上飞跑，两只稚嫩的小手不断向上扬起，希望它能飞得更高。跑着跑着，一股狂风从上而下刮过，扯断了线，风筝如同我的心一般狠狠地摔下来，那时还小，我站在那里就开始流泪。旁边的一个老师见状，立刻跑过来。“怎么了呀”，“哦，原来是风筝断了”，她摸了摸哇哇大哭的我，“来，我帮你修，不哭。”那个老师姓刘，可使我一生难忘的，便是这个平凡的她。第二天，我见着一个新风筝在我桌上，咦?她怎么只道我是那个班?当时那风筝已经溃烂得一败涂地，我如一只受伤的鸟，仿佛蓝天已离我远去。风筝，它在桌上，仿佛依旧在那里我声地吐诉，破布缝了又缝，断肢接了又接。你还能飞吗?――我还能飞。不，你先休息一下吧。就这样，风筝在我书柜上沉睡了三年，早已蒙上了一层层灰，它没有到窗外去i，更别说拥抱蓝天了。

每年，我都想着您，可我的心被锁在一个铁笼内，三年了，你还好吗?我依旧被禁锢在时间里，恍如风筝被禁锢在房里，只得以凝望窗外的天空，却再渴望也无法得到！又过了一年，我终于见到您了。在医院中，大厅里我偶然看到了挂病的您，您的头发竟花白了，身体不住地颤抖，仿佛天随时会塌下来。您静静地躺着病房里，每到一段时间，我就偷偷来看您。我趴在窗前，一束束阳光带着我的目光飘上了病床上，我无力地望着昏睡的您。此时，时光似乎已凝固，停止了穿梭，金灿灿的阳光照在我身上，我的影子带着我的疼爱穿入了铁窗，映在了您的身上，世界似乎已经停止了，爱已钻入了您的梦中，唯有墙上的挂钟不住地摆动――滴答、滴答、滴答……突然，您费力地睁开了眼，似乎依稀辨出：“哦，是你，那个风筝男孩。”“是的，刘老师。”“谢谢你来看我。”这几句简朴的话，使我早已泪眼朦胧的双眼们，猛得落下。

我哭着跑开了，每当我想到您每个下午的苦苦等候，我尽尽带着深深的遗憾，带着深深的自责。您是我心灵的工程师，我何尝不是您的呢？！您的心沉浸在风筝里，却没有去拥抱蓝天！这段幸运的缘起于我。我拿起风筝在草坪下奔跑，头一次，它飞得那么高，那么自由尽情地飞翔，这时忽然又一阵狂风刮过，我立刻把线咬断，“你不属于窗内，你属于天空！”就这样，断了线的风筝无拘无束地怀抱了属于她的梦想，携带了那两颗素不相识却早已越过人间的心……

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇9

“快点写，别磨叽，还有政治没背呢!”期末考试的到来，也让母亲有了几分着急，也如上足了发条的钟表不停催促，“期末考试考砸了，我看你交待谁去!”交待谁?莫非我不想有个好成绩吗?这道理还用你讲?想到这，我心中不免有几分厌恶，便大声回道：“交待了我自己就行，不用你们管!”话一说出口，似乎闷气释放了许多，但母亲却不依不饶地说：“你怎么说话?什么叫交待了你就行，老师们是多么重视你，相信你一定会成为他们的骄傲，你就用这种态度对待学习吗?”母亲的语气更加强硬了，似乎注定要将我逼到走投无路的境头。

好吧，我惹不起，总可以躲得起吧?于是，我一把推开椅子，将笔折断扔在了地上，飞速地冲出了家门。

我跑到小院的石阶上，一个人独自哭了起来，想着每天如洪水般涌来的作业与考试，我不禁有了一板子拍死自己的冲动。正值六月盛夏，蝉在鸣叫着，可我听见却像是父母和老师的说教;月光洒在地上，我好像看见了地上铺满了作业;那院墙上掉落下来的牵牛花，就像我一样，是因为自身的压力而掉落的!

我在石阶上静坐着，回想着升入初中后的点点滴滴，老师的玩笑，同学的打闹，课堂上的笑话，想着这些令我发笑的小事，我的脸上也露出了几分笑容!于是，回忆一幕幕涌来，老师们那关切的眼神，父母那亲切的叮咛，想着同学们那不羁的笑容，我心中的那块重石似乎逐渐消失，消失的无影无踪，以至于不留半点痕迹。

再抬头望着皎洁的月光，我似乎望见了一张笑脸，仔细一看，好像母亲的笑容;一股清幽的香味飘来，似乎是花香，让我心旷神怡，豁然开朗;蝉儿的鸣叫也在为我加油鼓劲，鼓励我渡过这一时期的难关，突破瓶颈，勇往直前!

我站了起来，拍拍身上的尘土，重振旗鼓，披挂上阵，回到属于我自己的战场!

那天，如果没能放下这块重石，也许我无法找回自己，无法变回那个积极向上，迎难而上的我。

那天，如果没能放下重石，我将无法释怀，与妈妈僵持不下，后果不堪设想。

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇10

阅读下面的材料，按照要求作文。

對于一个人来讲，有时会发出一种我想怎么样怎么样的感慨。这也是人之常情，因为，谁没有过后悔、缺憾、失落等等之类的浩叹，或愿望、梦想之类的追求呢？

请你以“我真想_________”为题写一篇不少于700字的文章。要求：文题自拟，文体自选，立意自定，除诗歌外。

【写作点拨】

这是一道半命题作文。写这道作文题要注意些什么呢？应该注意以下情况：

首先是补题。要把题目补充完整，补一个自己最拿手写的文题，是完成作文的第一步。根据自己感受最深的，最有感慨的方面补题。比如，我最想表达的心声是，感激奶奶，奶奶的早逝，对我来讲是一种莫大的悲哀。所以我想希望奶奶长寿，多享享福，就可以补题为“我真想让奶奶多享享福”。

其次，要考虑所补之题的条件。不能随便补一个题，一定要斟酌、推敲。其实，材料中给了我们一点提示，“后悔、缺憾或愿望、梦想”这些字眼就是提示文字。这也就是补题的条件。更明白地说就是，所补之题，都是着眼于“后悔、缺憾或愿望、梦想”这样的条件的。一些比较难以实现的事，或者给人生留下缺憾、遗憾的事情，才恰合于“我真想”的范围。非常容易实现的、易如反掌之类的事情，就不太恰合“我真想”的范围了，因为，容易做成的事情，没必要去“我真想”，举手之劳，做一下不就做成了么，还需要“我真想”么？比如吃饭、睡觉之类的事情，很容易实现，就没有必要去写“我真想吃饭”或“我真想睡觉”之类的了。当然，在特殊工作岗位上，严格禁止睡觉，又几天几夜的确没有睡觉的情况下，睡觉成了一种奢望时，你发出“我真想睡觉”的感叹是可以的。同样，写“我真想吃饭”这个题目，也要满足这样的条件。但最好还是避开这样的补题。

雨中作文__初三作文_初三作文 篇11

天阴沉沉的，只有零星的几朵白云飘在空中，空气中仿佛能嗅出雨的气息。我快速地穿梭在商店的屋檐下，时不时地几声闷雷扰得我心烦气躁。今天怎么这么倒霉，出门不小心忘带雨伞，竟还真的碰到了场雨？我紧紧地皱起了眉头，快速地奔跑起来。过了红绿灯，马上就能到家了。然而天空仿佛在和我作对，我刚踏上斑马线，豆大的雨点便落了下来，短短几秒，雨就倾盆而下。大雨像一只张开血盆大口的怪兽，把我逼回了商店的屋檐。雨势越来越大，雨点贪婪地吞着万物，我恨铁不成钢地踢了踢墙角。

时间一分一秒地过去了，雨不但没停，反而还越来越大。我不抱希望了，戴起了帽子准备冲回家。”小姑娘，等等，前面那个便利店有共享雨伞。“一位路人似乎看穿了我的心思，好心地告诉我。共享雨伞？我先是一愣，随即向那位路人道谢后走向便利店。待我走进，只见便利店门口的一角挤满了人，几位工作人员不断地向那些人发放着什么。想必那便是共享雨伞了。于是我走上前去，加入了人挤人的行列。没过多久，就轮到我了，工作人员把一把淡粉色的橡胶伞递给了我，伞上装饰着一个个淡黄的圆圈。我想工作人员微微颔首，以表谢意，离开了人群。

我来到路边，撑开了伞，一股似有若无的清香散开，夹杂在伴有路边野花野草芳香的空气中扑鼻而来。那一个个淡黄的圆圈宛如一轮轮初升的太阳，散发着浅浅的光，照在身上竟让我产生了丝丝暖意。放眼望去，路上的大多数行人都撑着与我同款的伞，虽置身于雨中，但他们都好似沐浴在和煦的阳光中。行人很多，各种颜色相互交错映衬，淡黄的圆圈充斥着整个街道。远远望去，这情景着实可以与花园中的茫茫花海媲美。我撑着伞，踏上斑马线，加入了这片花海……

在这个时代，有着许多共享的资源，它们给人们带来了便利，给世界增添了一份美好。所以，我们应该珍惜这一切，让这份美好越来越壮大。

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇12

一日，逍终做在窗前，出神的望着外面，外面在下雪，一片白色真是美丽，我正和同学一起戏耍的上楼，突然发现窗边有一个不明物体，走进一瞧才知道原来是逍帜钦拧濉弊至常外面心中无不惊骇，因为实在太像辶耍自此我们便称他为逍郑他也没有再说什么，好像接受了这个雅称。

星期一又来临了。终于又到星期一了，第一节又下课了我们班的几只猴子便叫道。说完便杀气腾腾的冲下楼，因为下节课就是体育课了，突然逍痔嵋榈剑你们谁打篮球啊!打的话我们拿一个球，哥几个到操场上去练练，好不!这句话一出口便把全班的气氛调到了最高，这是隔壁班的一个小兔崽子说“有没有兴趣我们几个比划比划”刚一说完全班大部分人皆有愤愤不平的神情。大家齐声说道“谁怕谁咱们操场上见。”这场球赛我准备全力以赴。毕竟这是与外班打篮球，可不能输，不然会让外班打可不能让这群小兔崽看不起地，所以一定不能输。

比赛一触即发，俩队人先是对视了近十秒钟，满脸皆是不屑，但是逍制诼脸淡定，突然对方队员仿佛发现了新大陆似的指着逍值牧潮笑到，我们这边也有几个不争气的也在笑，真是气死我了。为了这场比赛下课前打着玩，那就开始吧，我说道，逍帜米徘蜃急阜⑶颍他把球高高的抛起，突然对方球员跳起抢到了球，没想到一开始就失去了先机，被别人抢到了球，突然逍殖宓侥歉鋈嗣媲翱始拦截，称对方一个没注意抢断了对方的球，便立马传给了我，我也被人拦住了，无奈，只好又把球传给了逍郑.只见逍忠涣几个滑步便绕开了对方的好几个球员，冲到了对方的篮板下，太漂亮的篮板球“好”!我惊呼出来，他这一手是全场的人都怔住了，谁也没有想到这个看似像个书生似的逍只嵴饷辞浚连对方球员也大吃一惊。这场比赛可把逍中闹械呐气给出了。

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇13

罗素曾说：“青春时期是豁达的时期，应利用这个时期养成自己豁达的性格。”

史蒂文森曾说：“青春时期的任何事情都是考验。”

青春是我们纵情放歌的时节，青春是我们绚丽多姿的季节，青春是我们唱响生命的激情时刻，青春是我们打磨人生的流金岁月……

请以“______走进我的青春”为题，文体自选，写一篇不少于600字的作文。(55分)

思路点拨：写作此文拟题十分关键，因为准确补题决定着文章的选材与立意，决定着作文的成败。我们可以从青春的梦想、青春的浪漫、青春的风采、青春的思考、青春的感悟等方面入手来拟题。不妨拟题为《阳光走进我的青春》《梦想走进我的青春》《郭敬明走进我的青春》《周杰伦走进我的青春》《绚丽的色彩走进我的青春》《网络走进我的青春》等。

其次是紧扣文题，选材典型，叙事生动。我们可从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现成熟走进我青春的风采；我们可从拥有朋友幸福无比、师长呵护幸福无比、亲友支持幸福无比这三个角度来选取典型事例，生动表现幸福走进我青春的精彩；还可去写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的青春历程。

再者就是构思精巧，立意深刻，语言精美。写此文可以用“横向思路”来构思，可通过“标题指津”、“排比构段”、“镜头剪辑”等方式，串缀起三至四个画面；也可用逐层深入，纵向推进，曲折生动展现出青春历程中心灵成熟、认识提升的过程。还可运用日记或书信来展开情节：可用问答对话法来布局等等。无论采用何种方式方法，我们都要以文题为线，反复咏叹，鲜明凸显“它”对青春的作用，使文章中心突出，立意深刻。

写作此文其语言要有文气，因为青春本身就是一个富有激情与充满诗意的过程。只有表达灵动，才能化抽象为具体，化无形为有形，让自我真情与思想流淌于字里行间，闪耀夺目的光彩!

佳作展示

“快乐女生”走进我的青春湖北省松滋市南海中学肖晓庆

那是一个不眠的夜晚，只因“2009快乐女生”前三强冠军争夺战激烈角逐。

那晚的月亮很美，皎洁的月光笼罩着宁静的山村。我的心却因这场残酷的比拼而焦躁不安。

我最熟悉的是“快女”十强。她们每个人都有自己过人的一面，残酷而公正的比赛将她们一个一个淘汰，可她们离开时没有一个说后悔，因为她们在挑战自我、超越自己中走向成熟，她们是那么坦然、那么自信。

站在快乐巅峰的总冠军江映蓉是我认为最优秀的选手。被评委称为“舞台精灵”的她从小能歌善舞。18岁时终于与别人组成乐团，实现了音乐梦想。但她逐渐发现了自我的渺小，生性执著、充满斗志的她毅然离开了乐团，开始磨砺自己。她报了艺术班，学唱歌、学舞蹈，刻苦勤奋的她“流血流汗不流泪”，别人休息她不休息，课外总缠着老师帮她指点，一节45分钟的课硬是被她蹭到了两个小时。一年的苦练，让她震撼了“快女舞台”。凭着扎实的功底，她一路夺关斩将，终于实现了人生的飞跃!

但亚军李霄云才是我最喜欢的选手，舞台上的她是那么洒脱，有性格。唱起歌来，丰富的情感和圆润的歌喉总是动人心魄。可今天我才知道她追求音乐的道路是如此的艰辛，少年丧父的她和妈妈在澳洲相依为命。她想报音乐班，因为经济条件差妈妈不同意，她对音乐的热情也被妈妈说成“白日梦”，孝顺懂事的她不再要求妈妈，只在心里憧憬着。有时她抱着吉他坐在阳台上哼歌，一坐就是一整夜：在快女舞台上，她虽然位居第二，但她的执著却永远烙在我心中。

“快女”走进我的青春，让我懂得成长的欣喜与荣耀；让我明白个人奋斗的意义与价值。你们是我心中的楷模，我要像你们一样执著、坚强、拼搏，拥有激情、意志、勇敢和希望，即使受阻我也拒绝怜悯，永不坠落地飞翔!

模拟评分：本文运用发散思维，从生活中发掘新鲜素材中蕴涵的哲理。具体评分如下：

内容：文章以“快乐女生”的冠亚军为写作对象，传神地展现其鲜明的个性，并且结合个人独特体验，使人物形象跃然纸上，给人印象深刻。评分15分(满分15分)。

结构：在行文中，点面结合，叙议结合，把概括叙述与具体描写相结合，立体揭示出人物精神的特质。“快乐女生”是一个群体，如果在结尾处再稍稍提及一下其他人的精神特点，最后点题结尾，过渡更自然，结构更流畅。评分12分(满分15分)。

语言：语言简洁准确，流畅生动，真挚感人，给人以极强的感染力。评分15分(满分15分)。

创新：本文最突出的特色就是与时俱进，捕捉新闻“焦点”，文章充满时代气息，让人耳目一新。评分10分(满分10分)。

总分：内容15分+结构12分+语言15分+创新10分=52分。(满分55分)

一场大雪走进我的青春湖北省松滋市南海中学付雨

一场突如其来的大雪闯入了我的青春。

雪落在了一切能容纳它的地方，最后雪落在雪上。我的世界就这样彻底被雪占据了，死亡般的白色吸走了我身体的温度，无力反抗的我最终连跳动的心也被冰冻。也许是害怕再度失去任何一丝温暖，所以将自己变得冷漠与自私。

那时的我一度认为我的世界仅限于教室，整天都得面对令人紧张的老师，令人困惑的题目，令人厌倦了的作业。虽有太多的不满，但我没有任何能力去选择或是改变什么。最终连仅有的反抗意识也没有了，而是彻彻底底地成了被别人左右的“俘虏”。难道这就是我的青春吗?一个不敢抱有任何梦想的青春?

雪没容我多想，就让我静静地睡着了，一向不太爱做梦的我，那次却做了非常奇怪的梦：雪地。孤独的我，一个人向我走来。他的耳朵看起来就像一辆两边车门大开的出租车，狰狞的五官如一堆乱码，怎么都拼不出完整的面目，我在心底叹了口气，不再做这种无谓的尝试。他不是我想象中天使的样子，他将无法拯救我。我自嘲道：“人生就如水的三态，虽然物质的本质没发生什么变化，但如果改变它的状态，你的世界可能就会因此变大。”

醒后咀嚼梦中呓语，似乎若有所悟。因此，我开始以一颗炽热的心去看世界，去感受每一缕阳光，心解冻了，我的世界成了一片汪洋大海。我终于能自由遨游了，我发现了世界的广阔与美丽。我学会了乐观，学会了承受，这时的我，不仅拥有了梦想，还知道了为梦想而不懈地奋斗。

这场大雪教会了青春的我：人生如水，温度决定状态。我要用100℃的炽热对待生活，把自己气化为云朵，飞向那广袤宇宙，让我的世界与宇宙同大。

模拟评分：本文是一篇构思精巧、想象奇特的创新之作。具体评分如下：

内容：作者巧借一场大雪与一帘梦境，曲折展现了青春的苦闷、压抑，上演了一出“走出迷茫”的心路历程。并以物喻理，巧妙揭示出人生奋斗的意义。角度新颖，立意深刻，发人深省。不足的是对人物行为细节的描写欠细腻。评分14分(满分15分)。

结构：作者生动描绘了自我的内心活动，以雪与梦来侧面烘托与映衬，在前后鲜明的对比中，淋漓尽致地抒发了拥有梦想、热情生活的个人心声。如果在行文中巧设悬念，结构会更有张力。评分12分(满分15分)。

语言：本文想象丰富，描写生动，善用辞格，收放自如，充满了艺术的张力，在别具一格中放射出耀眼的光辉。评分15分(满分15分)。

创新：本文以内心活动为主要描写内容，运用夸张、想象之法，使文章充满神秘色彩。若结构安排上巧设悬念，情节会更精彩。创新方面略显不足。评分8分(满分10分)。

总分：内容14分+结构12分+语言15分+创新8分=49分。(满分55分)

素材卡片

李想的膏春之最

李想1981年出生，河北人。李想的泡泡网是一家从事电脑硬件、个人和办公数码产品的信息服务的网站。PCPOP是第三大中文IT专业网站，2005年营业收入近2000万元，利润1000万元，创始人李想一股独大。2006上半年利润是上一年全年的两倍。取20倍的市盈率，市场价值两亿元，作为泡泡网首席执行官，李想的身价将近两个亿。

点评：青春就要做青春之最，要想出人头地，就要靠自己的勇气与实力!

来自北川的奥运志愿者

2008年，李菊强忍在地震中失去母亲、外公等16位至亲的悲痛，坚强地投入到奥运志愿服务工作中。作为赛会志愿者，在奥林匹克大家庭饭店贵宾楼交通服务台出色完成交通信息咨询员服务。并积极参与抗震救灾工作，帮扶40多名灾区学生。被中共中央：国务院评为“北京奥运会、残奥会先进个人”。

点评：拥有绚丽青春，懂得真心奉献，在奉献中体现人生价值，这是青年志愿者共有的特点。在每个关键的时刻，在每个最需要帮助的地方，总活跃着他们的身影。

新新人类周杰伦

2001年的乐坛新人辈出，但被圈内人一致认定会如“龙卷风”一样横扫中国的，则是被誉为R&B小天王的台湾歌手周杰伦!十几岁便开始写歌的周杰伦最初以商业流行歌为主，在出道后便改为R&B风格。期间他一直在不断追求探索新曲风，而周杰伦的创作意念也是天马行空，在其推出的两张专辑中不仅有RAP、抒情摇滚、东方音乐，甚至家庭暴力、武术都可以被他放在音乐里，总之受天王星影响的周杰伦脑海中什么奇怪的想法都会出现，在音乐领域里是个完完全全的新新人类。

点评：青春就是创造，青春就是创新。只有不走寻常路，你青春的姿势才最美!因此，请让我们去做一个具有创造力的青年!

青春中的五双腿

美国得克萨斯州有一名小男孩，他的名字叫做麦卡斯兰，他先天性腿部残疾并伴有其他综合病症，医生说这种病实属罕见，并且给他下了死亡判决书。但小家伙不可思议地长到了7岁。他兴奋地告诉父亲，他想参加残疾人奥运会。

在接下来半年时间里，他要求医生为自己量身定做了五副义肢，第一副就是走路用的，第二副他用来游泳，第三付是爬山，第四副是奔跑，最后一副用来踢足球。

冬天，年仅7岁的麦卡斯兰参加州际残疾人运动会，一口气参加了六项比赛，取得了五项冠军，一项亚军。他眉开眼笑地穿梭于运动场，旁边紧挨着他的就是那几副义肢，他熟练地操作着它们。

尽管他先天深度残疾，但这并不妨碍他想做自己喜欢做的事情，包括参加奥运会。上帝赐予了他五双腿，并且让它们有用武之地。(文古保祥)

逆袭作文__初三作文_初三作文 篇14

在我一年级时的一次考试，我想考第一，我的同桌也想考第一，我们就像百米赛跑中冲刺的两名选手。结果他得了第一，我却是第二十多名。那时，我很奇怪：我明明和他一样努力，一样听老师讲课，一样认真完成家庭作业，为什么我的成绩比他落后那么多呢?我很不解，回家问妈妈时，妈妈妈欲言又止，像是我做了什么亏心事，她不好意思张口似的。

我认为妈妈是觉得我不够努力，就倍加勤奋地学习起来，整天都浸泡在书海里。

又一次考试，我的同桌又得了第一，而我只从第二十多名提升到了第十三名。听了这个成绩，我气得脸变得通红，活像红脸的关公。凭什么他没我努力，却比我考得好?周围的同学都认为我发烧了。

回家后，我把这个疑问告诉了妈妈，而妈妈只是笑而不语，过了一会才说：“这次暑假，我会告诉你答案。”我更疑惑了，现在告诉我和暑假告诉我有什么不一样吗?难道有什么机密?

暑假到了，我们一家人去了海边，坐在沙滩上。妈妈指着一群在海边觅食的鸟儿，说：“你看，这群觅食的鸟儿，当海浪拍打过来时，小灰雀总是能如猴子般机敏地冲上天空，而笨拙的海鸥要过很长时间，才能飞上一望无际的蓝蓝天空，但是，能飞过大海的却是它们。”

听了这番话，我茅塞顿开：原来，妈妈的意思是想告诉我，学习是一个持之以恒、循序渐进的过程，凭的是长久的毅力，而不是短暂的冲动或五分钟热度。我就像那些小灰雀，虽然凭着一时的冲动将成绩提起来了，但是由于根基没有稳，所以到了一定高度后便翻越不过去了。而我的同桌相反，虽然他平时没有我努力，但是他将以前学的知识都牢记于心中，只要有空闲的时候，他就将书本资料拿出来复习，所以他遇到那些拦路虎都不怕，只要把学过的知识再提升一点档次就够了。我就是因为没有将基础知识学习扎实，没有将学过的知识多多复习，所以不能像他那样胸有成竹，所以才会落后于他。只要我多多复习一下功课，把自己的基础打扎实，我也可以像他那样成为飞跃大海的海鸥。

叮嘱作文_初三作文_初三作文 篇15

上个星期，妈妈一直催促我打个电话给爸爸，关心一下他嘛，我您也应该给爸爸打电话了，这么久没见到爸爸了，挺想念的。回想两个星期前，爸爸离开时的情景。天色还很早，他背着一个黑色的大背包，来到我的房间与我告诉，“临走还叮嘱我不要总是记心不好，玩性大，看你被蚊子咬得到处是肿块，晚上一定要记香点蚊香啊！

嘟，电话通了。电话那头传来了声音，“喂，是淇淇吗？”我愉快地答应了一声“嗯”“你终于打电话给我了，不会是因为在学校闯祸了吧？”“我急忙争辩道”，“没有啊，我很乖的。我和妈妈都想你。”过了一会儿，爸爸提起了老话题，“在家还好吧？晚上点蚊香没有？可别被叮成大熊猫了啊！细心一点有好处的，”电话那头传来了爽朗的笑声。“嗯，知道了。你在外面要注意安全，也要睡好哦”。

昨天，爸爸回来，他还是刚走的那身行头，只是看上去沧桑了许多。他一走进院子的大门，我就赶忙迎上去，替他取下身上的行李。初见他的模样我的鼻子酸酸的。我想，爸爸在外地工作，很不容易吧，又是奔波又是操心的，都是为了我们这个家啊，没想到，爸爸见到我的的一句话竟然是，“我的淇淇懂事了、长大了，知道关心爸爸了。爸爸叮嘱我以后还要仔细点，”的确，我在生活中是一个马大哈，什么事都满不在乎，而常常吃亏的就是自己。得到爸爸的夸奖，我心里比吃密还甜”。

度过了温馨的一天。夜深了，我放下作业准备睡觉。突然，爸爸推开门走了进来，“休息了吧？晚上蚊子多，记得把蚊香点着。”嗯，我记住了。就是一句很平凡的叮嘱，却能让我幸福的入眠。因为我知道，爸爸很爱我。一个大男人，也懂得柔情万千的叮嘱，让我学会了凡事要细心。

伴随着爸爸的叮嘱，伴随着蚊香的幽香，我醋然入梦。睡梦中，一个饱经风霜，头上银丝闪闪。皮肤黝黑如泥土般的男人，一手拿着蚊香，一手拿着打火机，嘴里念叨着，不知点蚊香没有。向我的房间走来。他长得好像爸爸。