六一节国旗下讲话稿内容

六一节国旗下讲话稿内容（精选11篇）

六一节国旗下讲话稿内容 篇1

时间：2012年5月28日

主题：把微笑献给自己

主讲：

尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！

今天国旗下的讲话是“把微笑献给自己”。本周五就是“六一”国际儿童节了，首先，我预祝同学们节日愉快！每当“六一”儿童节的时候，同学们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。

那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克的一个名叫利迪策村的16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障全世界儿童的生存权力、保健权力和受教育的权力，于1949年11月在莫斯科召开的一次大会上决定每年六月一日为国际儿童节。1949年12月23日，中国政府也规定六月一日为儿童节。于是，全世界的儿童就拥有了一个属于自己的节日——“六一”国际儿童节。

同学们，我们刚刚迈进新世纪，这对于你们来说，具有非同寻常的意义，因为你们的人生历程是与新世纪的前进步伐紧紧相伴的，你们是新世纪的小主人！你们是幸运的一代，也是肩负重任的一代。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为建设祖国的栋梁，祖国现代化的实现要靠你们去实现，中华民族的伟大复兴要靠你们去奋斗！要切实肩负起这样的神圣使命，就必须把自己锻炼成为适应现代化建设需要的优秀人才，因此，希望你们能严格要求自己，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民。长大以后推进祖国新世纪大业做好全面准备。

同学们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。你们一定要珍惜、要努力啊！我相信你们，相信你们一定能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，一定能够肩负起建设现代化中国的神圣使命。你们一定能行！！

六一节国旗下讲话稿内容 篇2

关键词：新教材,旧教材,函数概念,比较

要实现数学课程改革的目标, 教师是关键, 作为新课程的实施者、研究者、建设者以及资源开发者的教师, 首先必须研究好教材并积极地探索研究, 提高自身的数学专业素质和教育科学素质, 及时的更新理念、积极转变教学思想和研究教学方法, 才能更好的把知识传授给学生, 并引导、组织学生进行学生积极主动地学习, 掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法, 发展应用意识和创新意识, 为进一步学习和未来发展打好基础。

本文以高一函数概念一节为例, 从函数内容的目标要求、教材内容呈现方式及函数概念内容变化入手, 比较《普通高中课程标准实验教科书·数学必修1 (B版) 》 (以下简称“新教材”) 与《全日制普通高级中学教科书 (必修) ·数学》 (2003年版, 以下简称“旧教材”) , 分析其异同, 希望帮助教师实验和修正高中数学课程标准中函数概念的教学, 提高数学函数教学的质量。

一、函数内容的目标要求比较

作为教科书编写的指导性文件, 《教学大纲》与《课程标准》对教科书的编写具有不可忽视的作用, 它们在函数内容教学目标要求上的差异必将引起以二者为指导编写的教科书的差异。

对比见下表1、表2:

通过比较表1和表2发现:

1.《教学大纲》

是从抽象的对应关系来定义函数概念;《课程标准》是通过实例, 用变量的关系从集合角度描述函数概念, 比较生动、直观, 易于学生对函数概念的理解。课标提高了对函数概念理解要求的水平, 强调的是“二要素”, 要求学生深刻理解函数关系符号的意义, 掌握用换元法求函数解析式, 而大纲则不作要求。

在目标的描述上, 《课程标准》明显比《教学大纲》更加的丰富多彩。《教学大纲》中使用的语言主要为:“了解…, 掌握…, 理解…, 会求…, 运用…解决…”, 而《课程标准》主要使用以下语言模式:“通过…了解…体会…, 理解…, 在…选择…, 通过…理解…, 知道…, 运用…”。《课程标准》通过这些丰富多彩的语言使得使用者对教学目标更加清晰也易于理解。

2. 通过教学目标的对比可知, 旧教材注重函数概念的知识性理解, 映射是为函数服务的。

新教材不对函数概念的集合形式定义作高要求, 而是对函数概念中包含的对应、变量之间的依赖关系等本质属性做了要求。另外, 新教材对函数定义域和值域要求有所降低, 从“会求某些函数定义域与值域”改为“会求一些简单函数的定义域和值域”。强调对函数概念本质的理解, 避免在求函数定义域、值域及讨论函数性质时出现过于繁琐的技巧训练, 避免人为地编制一些求定义域和值域的偏题。

二、教材内容呈现方式的比较

《课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的, 有意义的、富有挑战性的, 这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现采用不同的表达方式, 以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。”

1. 素材选取。

素材的选取对于提高学生的学习积极性、开阔学生的视野都有重要的作用, 教科书所选择的素材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和问题, 应当反映一定的数学价值。

旧教材:抛物线型钢管、自由落体运动。

新教材:火箭、跳高、行星运行轨迹、自由落体运动、学生好奇心指标随年龄增长的变化规律、玉米生长过程、国内生产总值、电路中电压电流电阻之间的变化规律、学生成绩、火车运行路程和时间的关系、灌溉渠的横断面。

旧教材、新教材的素材丰富程度呈现递增趋势, 旧教材非常有限而且描述比较呆板, 没有趣味;相比而言, 新教材素材要丰富得多, 无论是“现实情景”还是“活动趣闻”以及“科技发展”都有所涉及。并且新教材中将实物照片、文字、表格、图形等多种形式结合起来, 使学生积极、主动地参与整个学习过程, 加深对所学内容数学意义的理解。用场景图、实物照片等呈现问题情境, 编排一些有趣的材料, 使学生的数学学习更加密切联系现实世界。

2. 课程习题题量及设置的比较。新旧教材中的习题都分四类:

例题、练习、课后习题、复习参考题。其中, 例题是说明某一概念、定理或定律时用来做例子的问题;练习是以复习相应小节的教学内容为主, 供课堂练习用;课后习题供课内、外作业选用;每章最后配有复习参考题。新旧教材不同的是:新教材习题在设置题量、题型、难度等方面有不少改变。为了适应不同层次学生的不同需要, 练习、习题和复习参考题均安排了A、B两组题, 以满足不同学生的需求。其中A组是为了巩固本节所学内容而进行的基础练习, 关注的是知识与技能的认识与巩固, 对学生的要求稍低一些;B组是要求学生创造性地运用所学知识才能解决的问题, 带有一定的灵活性, 关注的是知识的形成与发展, 对学生的要求稍高一些, 供学有余力的学生探索。

习题作为教科书中不可缺少的重要组成部分, 课程目标的达成、学生能力的培养, 都离不开一定数量的习题。为了更好地研究新教材在函数概念部分的变化, 从习题角度加以分析教材, 统计新旧教材的习题采用以下原则: (1) 新旧教材在习题编号上是一致的:大题用1, 2, 3, ……编号;小题的编号是 (1) , (2) , (3) , ……约定题量按小题的个数计算, 而小题中出现的一题多问, 仍按一题计数。 (2) 统计的习题包括与函数概念相关的“例题”、“练习”、“课后习题”、“小结”。 (3) 统计得出:

从表中可以明显看出:例题上, 新旧教材数量相差不大, 但新教材的例题素材多与实际生活贴近, 可以激发学生的学习兴趣;练习上, 新教材高于旧教材, 习题上, 新教材又低于旧教材, 实际上强调了数学学习是一个经历探索、理解总结、归纳反思的过程, 教师可以根据练习题适时设置活动性课堂教学模式, 学生可以采用分组式或独立思考等多元学生组合, 在老师指导下的自主性学习模式使数学课堂“活”起来、“动”起来, 使学生由被动的接受变为主动的获取, 使僵化机械的模仿变为探索发现式的愉快学习。新旧教材在小结中的大题个数是相同的, 只是新教材在一题中出现的多问现象较多, 可以达到巩固提高的作用。

由于《课程标准》和《教学大纲》在函数概念部分的要求差异较大, 因此教科书中对习题的设置也有所改变。下面的表格将这部分的习题分为与定义域、函数的值、值域、对应法则、象与原象、应用与思考有关的类型分别做了统计与对比。

由上表可以看出:新教材已经削弱了对定义域、值域的训练。这是因为传统教学中的求定义域、值域的问题都过于繁、难, 是人为的技巧化训练。新教材是把精力放在使学生理解函数的基本概念和函数思想上, 以使学生有更多的时间考虑如何建立函数模型以反映实际问题中变量之间的依赖关系。应用与思考方面题量的增加则体现了《课标》的新理念:“大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源, 致力于改变学生的学习方式, 使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

3. 与信息技术的整合。随着信息技术的迅速发展, 有效地改变了数学教与学的方式。

计算机的一个重要特征在于它可以直观、动态地演示, 由图形带来的直觉, 增进学生对数学的理解, 激发他们的创造力, 另外它能具备高速运算功能, 可以解决以前许多难以解决的问题, 对课程内容的选择产生很大的影响。因此, 加强信息技术与数学课程的整合已经成为国际数学课程改革、发展的趋势。《教学大纲》与《课程标准》中都提出“要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具, 致力于改变学生的学习方式, 使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。

由于时代的背景以及特殊条件的限制, 新旧教材对信息技术与课程内容的整合有着明显的差别。旧教材虽然提出运用计算机做对数等运算, 还提出运用信息技术收集数据、描点画图, 推荐有条件的地方使用信息技术。不过对于具体的使用方法, 没有谈到, 在正文中没有统一具体编写。新教材在信息技术使用方面则费了更多心血。如2.2.1节函数的第三个内容是“用Scilab语言求函数值的方法”, 主要培养学生使用计算机技术学习数学的习惯与技能。

三、函数概念的变化

旧教材函数概念:设A, B是非空的数集, 如果按照某个确定的对应关系f, 使对于集合A中的任意一个数x, 在集合B中都有唯一确定的数f (x) 和它对应, 那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数, 记作y=f (x) , x∈A。其中, x叫做自变量, x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y的值叫做函数值, 函数值的集合{f (x) |x∈A}叫做函数的值域。

新教材函数概念:设集合A是一个非空的数集, 对A中的任意数x, 按照确定的法则f, 都有唯一确定的数y与它对应, 则这种对应关系叫做集合A上的一个函数。记作y=f (x) , x∈A。其中, x叫做自变量, 自变量取值的范围 (数集A) 叫做这个函数的定义域。如果自变量取值a, 则由法则f确定的值y称为函数在a处的函数值, 记作y=f (a) 或y|x=a。所有函数值构成的集合{y|y=f (x) , x∈A}叫做这个函数的值域。

新旧教材的两个定义本质是一致的, 都指出了一个函数关系必须涉及到两个数集 (自变量和函数的取值集合) 和一个对应法则。

由旧教材的定义可知, 函数概念含有三个要素:定义域、值域、对应法则f。并且强调:集合A与集合B都是非空数集;对应法则的方向是从A到B;强调“非空”、“每一个”、“唯一”这三个关键词。

函数的定义域是自变量的取值范围, 它是构成函数的一个不可缺少的组成部分。当函数的定义域及值域的对应法则完全确定之后, 函数值域也就随之确定了。因此, 定义域和对应法则为“y是x的函数”的两个基本条件, 缺一不可。所以, 新教材的定义是在旧教材的定义的基础之上做了进一步的提炼, 提出确定一个函数就只需要两个要素:定义域和对应法则。

区别在于:

1. 旧教材称“与x的值相对应的y的值叫做函数值”, 新教材则描述的更为详细:“如果自变量取值a, 则由法则f确定的值y称为函数在a处的函数值, 记作y=f (a) 或y|x=a。”新教材的描述可以帮助学生在学习时分清f (x) 与f (a) 的联系与区别:符号f (x) 是一个抽象的概念, 一般情况下, 它是一个变量, f (a) 表示当x=a时函数f (x) 的值, 是一个常量, f (a) 是f (x) 的一个特殊值。这样也可以发展学生的数感、符号感。

2. 新教材的函数定义中没有同时涉及两个集合, 所以没有用“f:A→B”这个符号。

3. 旧教材函数的值域用集合{f (x) |x∈A}表示, 新教材用集合{y|y=f (x) , x∈A}表示。旧教材的表示不符合集合描述法表示的规范性, , 描述法是在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征, 而x∈A只是x的特征, 不是集合的元素———函数值的特征。所以新教材的表示比较规范, 这样可以很好地促进相互学习与交流, 同时对引导学生形成良好的行为习惯也有重要意义。

通过对比, 可以发现新旧教科书在许多方面存在差异, 这些差异的主要原因在于理念的变化。时代的前进带动理念的发展, 理念强调的重点不同, 教科书编写的重点也不同。新教材有许多成功的地方:让数学更加贴近生活, 与生活息息相关, 激发学生的求知和好奇心;内容上更注重精选那些在现代社会、生产和科学技术中有广泛应用的, 为进一步学习所必需的, 同时又是学生所能接受的知识。

在教材内容的编排和体系上, 注重了调动学生学习的积极性和主动性, 注意了知识的连贯性、整体性、统一性、层次性, 符合学生的认识特点。

参考文献

[1]张奠宙, 宋乃庆.数学教育概论[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[2]范蔚.基础教育课程改革[M].重庆:重庆出版社, 2006.

[3]徐斌艳.新课标与“数学教育内容”[M].南宁:广西教育出版社, 2004.

[4]全日制普通高级中学教科书 (必修) .数学 (第一册.上) [Z].北京:人民教育出版社, 2003.

[5]普通高中课程标准实验教科书.数学必修l (B版) [Z].北京:人民教育出版社, 2004.

国旗下讲话 篇3

金秋送爽，红旗飘扬在庄重典雅的校园，壮志豪情激荡在一中人的心间；四溢果香中我们连心牵手，未来时日里共同书写新的诗篇。

岁月荏苒难忘怀，耀眼的光环让人泪挂襟衫。几年来，我校以“生本教育”为载体，以促进学生全面和谐发展为宗旨，把莘莘学子们培养成为善学悦学之人为办学目标，我们全体师生在和谐愉悦的氛围中健康快乐地生活和成长。八、九年级的同学，是你们勤耕苦读的风貌、屡创佳绩的风采让我们骄傲，是你们让生本教育理念在校园生根发芽，你们优异的表现，让我们对山花烂漫有了更多的期待与希冀。七年级的新同学们，现在你们已是一中主人中的一员。你们已肩负起了一中腾飞的重任，我们期盼你们尽自己所能为发展中的乾安一中锦上添花，尽显自己的风采。

回首过去是为了追寻未来多彩的梦想。新学期里，我们将以“会当击水三千尽，自信人生二百年”的豪情践行生本教育理念；将以“阳春白雪曲曲新，吹尽狂沙始见金”的斗志打磨“136有效课堂”，以“潮平岸阔风帆劲，莺歌燕舞满园春”的情怀全力培养学生优秀品德和高贵品质。

各位老师、同学们，新的征程已开始，进军的号角已吹响，让我们上下齐心，风雨同舟，用“衣带渐宽终不悔”的精神，用“一览众山小”的气概，踏平坎坷，浩歌前行！

六一节教师代表国旗下讲话稿 篇4

同学们，今天是我们期盼已久的“六一国际儿童节”。 首先，我预祝同学们节日愉快!因此，我今天发言的题目就是《快乐六一，健康成长》

同学们，在我们国家里，许多人把少年儿童比作“祖国的花朵”、“祖国的未来”。“祖国的花朵”是什么意思呢?这除了赞美我们天真、活泼之外，还另有很深的意义，那就是希望我们在祖国这个大花园里，像花朵一样竞相开放，把祖国装点得更加绚丽多彩;把我们比作“祖国的未来”，就是说，未来是属于我们的，祖国的前途是属于我们的。同学们，在我们饱含幸福的欢声笑语里，承载着长辈的亲切关怀，老师的殷切期望，父母的含辛茹苦。少年智则国智，少年强则国强。我们肩负着时代的重任，寄托祖国的未来。“谁言寸草心，报得三春晖”，作为二十一世纪的新一代，我们要带着感激去生活，要倍加珍惜今天的幸福时光。在家做个好孩子，在校做名好学生，在社会做位好公民。试问你自己：看到地面的纸屑，你弯腰捡起了吗?看到同学在吵架，你上前规劝了吗?你愿意用手中仅有的一元钱去购买小摊上色彩艳丽的小玩意儿，还是愿意把它捐给需要帮助的同学呢?如果这些，你都有正确的选择，那你就可能成为一个优秀的学生、优秀的人。

古人言：千里之行，始于足下。儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基，因此，你们要走好儿童时代的每一步，健健康康，快快乐乐，让家长放心，让老师欣慰。

庆六一校长国旗下讲话稿 篇5

庆六一校长国旗下讲话稿(一)

同学们好!

再过几天就是2021年国际六一儿童节，你们喜欢过六一吗?我童年的时候也喜欢，现在我喜欢陪着自己的女儿和同学们过六一。从1949年国际民主妇女联合会在莫斯科确立了儿童节开始，六一节就成了少年儿童一年中最为期盼的日子。每当六一节到来的时候，我们不仅可以在长辈的带领下去各个场所参观、游览和玩耍，还会收到各种问候、祝福，甚至是礼物。今年六一节学校除了搞以合唱比赛为主的庆祝活动，也给每个同学准备了一份小小的礼物，礼物虽然不贵重，但它代表了全校老师对你们节日的祝福!

孩子们，无论在六一节也好，过生日也好，还是我们成长过程中的每一天，我们都被爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师等身边的长辈的关心、呵护和帮助包裹着，并且已经习惯了接受和享有这些幸福。可是，我们在习惯接受和享有这些付出的时候，我们有多少同学想过这样的问题——那些给于我帮助和关心的人，我记住他们了吗?我向他们表达我的感谢了吗?这一年，我在学校常常看到这样的情景：学月之星表彰，当有同学从家长或者老师手中接过奖状时，没有敬礼也没有说谢谢，我总是这样理解，他因为紧张和激动，忘了;每天早晨家长送我们到校门口，总有同学没有说谢谢，也没说再见，甚至头也不回就进了校园，我总是这样理解，他因为太想去参加晨读了，忘了。

同学们，尽管很多人为我们的付出并不期待感谢和回报，尤其是家里的长辈，他们的付出从来都是心甘情愿的。但一个有人格魅力的人，一个品格高尚的人，一个受社会欢迎和尊敬的人，一定是一个懂得感恩会说谢谢的人!

在这个六一节到来之际，我有个提议，我们除了开心地去庆祝节日外，能否用行动去感谢那些我们需要感谢的人，让他们明白，在他们的关心下我们成长得很好。

要感谢，我们得想清楚两个问题，第一个问题是我们要感谢哪些人?这个世界值得我们感谢的人很多，那我们就从感谢身边的人做起：例如细致关心我们的家里长辈，悉心教导我们的学校老师，提供的整洁环境的学校清洁师傅，做出可口饭菜的食堂工人，提供安全保障的门卫保安，给我们热心帮助的班上同学，和我拥有真诚友谊的好朋友——这些都是需要我们去表达感谢的人。第二个问题是我们怎样表达感谢?表达感谢不一定是送很贵重的礼物，也不一定是很庄重的承诺，可以是一句简单的“谢谢”，一个轻轻地拥抱，一个甜甜的微笑等等，也可以是一个好习惯的养成，例如我们不随地乱扔纸屑和随手拾捡垃圾就是对清洁师傅的尊重和感谢，我们不浪费午餐的食物就是对食堂师傅的尊重和感谢。

下周一就是六一了，也许你的父母因为要上班没有时间陪你出去玩耍，请你依然要表达感谢，因为他们无论为家庭还是为社会都需要工作;也许因为这样那样的原因，你的父母长期不在你的身边，请你依然要表达感谢，因为是父母把我们带到了这个世界，给了我们生命。

同学们，六一节就要到了。无论我们是用什么样的方式去庆祝节日，都别忘了再加上一个，那就是大方地、礼貌地去表达我们的感谢，并逐渐把表达感谢养成为我们日常的习惯。这样的六一，这样的童年，就会更有意思，更有意义。

同学们，加油!谢谢!

庆六一校长国旗下讲话稿(二)

敬爱的老师，亲爱的同学：

你们好!今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节!光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔!我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上!

无限的过去，都以现在为归宿;无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧!学习知识、学习合 作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天!

半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此?扬起生命的风帆，无怨无悔。

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼;明天，我们将搏击长空!人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候;是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳;循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力!让明天为我们骄傲!

同学们，世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌!

庆六一校长国旗下讲话稿(三)

敬爱的老师，亲爱的同学：

你们好!今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节!光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔!我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上!

无限的过去，都以现在为归宿;无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧!学习知识、学习合 作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天!

半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此?扬起生命的风帆，无怨无悔。

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼;明天，我们将搏击长空!人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候;是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳;循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力!让明天为我们骄傲!

六一畅想[国旗下讲话] 篇6

大家早上好！我是六O一班的蔡文婷，今天，我向大家演讲的题目是《六一畅想》。

再过一天，就是“六一”儿童节了，那是个充满幻想的日子，那是个令世界少年儿童欢欣鼓舞的日子。

可是，回想起往年的“六一”节，不是父母带我们去逛公园，去吃“肯德基”、“麦当劳”，就是去商场购物，或参加学校举行的“六一”节晚会，游园活动……全都是按照成年人的思维方式制造隆重的节日气氛，却忽视了我们的个性，我们的心愿，爸爸、妈妈、老师、阿姨们，请松开你们的手吧，放飞笼中可怜的小鸟，让我们也在无边无际的蓝天中自由地翱翔吧！

又一个盼望已久的“六一”节就要到了，她穿着五彩的霞衣，手捧着鲜花，沐浴着六月的风，踩踏着六月的雨，轻轻地，悄悄地向我们走来了。我不禁陷入了美妙的遐想之中，构思着一幅幅属于我们自己的节日图画。

我期望在“六一”那一天，所有的公园免费向儿童开放，让我们像鸟儿一样尽情地玩耍，自由地飞翔。

我期望在“六一”那一天，几个小伙伴去郊外野餐，倾听大自然的声音，在大自然中自制美餐，风餐露宿。

我期望在“六一”那一天，老师不布置一原创文秘网站:文秘知音点儿作业，让我们呼吸一下轻松的空气，家长不再给我们补课，让我们做一回自己的主人。

我期望在“六一”那一天，设置无批评日，所有的大人和颜悦色地跟我们讲话。

我期望在“六一”那一天，太阳为我们升起，白云为我们漂浮，我们将把风筝放飞蓝天。

我期望在“六一”那一天，小溪为我们流淌，我们将在溪流中尽情地嬉戏。

我期望在“六一”那一天，鸟儿为我们歌唱，蝴蝶为我们飞舞，我们将采集昆虫标本，继而探索大自然的奥妙。

我期望在“六一”那一天，到处都是为我们这些天真的孩子准备的“六一”礼物……

“六一”节那天，我们会相聚一堂，一起表演，一起欣赏节目，一起玩有趣的游戏，大家有说有笑，就算是往日被风吹散的沙子，这时也会随着笑声聚集起来，从此大家都会和睦相处。

“六一”那天，夜晚的星空会十分美丽，天上闪烁着一颗颗亮晶晶的星星，它们 好像也在为我们庆贺，也在为我们表演，从它那闪烁的节奏中，我仿佛听到它们正在异中同声地说：“六一”节快乐，亲爱的朋友们！

六一节国旗下讲话稿内容 篇7

1.内容题材“假、大、空”

许多学校在国旗下讲话的题材设计上欠考虑,存在明显的“假、大、空”取向。不是在讲话时利用与事实相违背的事例作为论证依据,就是在选材上过分宏观与空洞。这样的讲话内容在完全脱离孩子现实生活的同时,也大大降低了他们想要听的欲望。例如,当讲到与懒惰有关的话题时,有的演讲者会选择古代一位懒人吃大饼饿死这一夸张传说作为教育学生解除懒惰的反面教材。很显然,这种在现实生活中不可能发生的事例,是无法令学生确信并产生情感共鸣的。有的国旗下讲话内容过于宏大,经常将重点集中在国际金融危机、经济风暴等国内、国际大事上,这些热点新闻小学生很难听得懂,自然也不会感兴趣。总之,所有这些假大空的内容选材因为孩子不相信、听不懂或无法操作,最终难以转化为他们的正确观念、积极情感、良好习惯和优秀品德。

2.实施形式单一

从组织形式上看,当下许多学校的“国旗下讲话”总是偏向于讲解式,即一人在台上讲,全体学生台下听。这种模式虽然能在短时间内传递大量的信息,具有省时和经济的优点,但由于缺乏情感上的交流与互动,儿童一味地被动聆听,致使现有的信息无法内化为学生的道德情感。这种模式当遇到“从开学第一周开始到学期末结束,国旗下讲话都是由校长一人主讲,简单说教,照本宣科”[1]的情况,或者遇到演讲者讲解的逻辑层次不强,缺乏生动性和感染力时,演讲场所的学生纪律将难以维持。

3.缺乏拓展延伸

许多学校的“国旗下讲话”常常是“一讲了之”,或仅仅是“说说而已”,缺少讲话后的认真学习与实践贯彻的拓展与延伸环节。例如,在提到有关作弊与诚信的主题之后,没有在后续的活动中考查学生对作弊这一行为的情感反应,以及在遇到他人作弊时的行为举措,甚至是自我对作弊的一种控制能力。因此,学生听得再认真,知晓或领悟得再好,都无法由认知到行动的转化,更谈不上“习以成性”和形成良好品质了。

二、提高“国旗下讲话”实效性的措施

1.精心设计讲话的题材内容

(1)确保题材的新近性与时效性。

在筛选国旗下讲话的题材内容时,设计者首先应考虑题材的新近性与实效性,尽量选用那些国内、外时政热点事件的材料。这样,在使“国旗下的讲话”不脱离时代主题的同时,又使小学生的个人品德修养和对国家时政的兴趣都得到了增强。例如,当宣讲与爱国主义主题时,组织者无需全用“屈原、周恩来”等伟人事迹,而可以引用“神舟系列升空”、上海世博会的成功举办、青藏铁路通车等一系列新近的让国民自豪的大事件来予以阐述。这种及时利用社会热点信息的国旗下讲话,因为充分发挥了题材的时效性作用[2],就更能唤起儿童的主人翁意识,更能激发他们的爱国主义情操。

(2)确保题材的系统性和系列化。

组织者应避免国旗下讲话题材的随意和零乱,确保题材的系统性与系列化。基于小学阶段的国旗下讲话的功能定位,组织者完全可以尝试从三个维度上来考虑,即面向自然世界、自我心灵世界和社会的讲话体系。[3]例如,在设计“面向自然世界”的维度时,组织者不妨从周围的环境着手,给儿童讲述一些有关保护大自然环境、保护动物、节约水资源的举措,让他们能够真正地学会爱惜和保护我们赖以生存的环境;在设计“面向自我心灵世界”维度时,可从小学生自身的现状着手,挑选一些励志的小故事,塑造他们的自尊、自爱、勇敢、自信等美好品质;涉及“面向社会”的维度时,教师可从时政动态和社会事件入手,给小学生讲述现实生活的真人真事,培养孩子对他人灾难与不幸的同情心,培养他们勇于面对人类生活阴暗面的勇气。

(3)确保讲话内容的针对性。

“国旗下讲话”必须是基于问题解决的教育活动,因此,讲话的题材和内容必须有很强的针对性。为此,组织者应不断观察和调研本校学生的品德与行为表现,找出孩子们共性的不良品德或行为偏差,进而针对这些不足实施有针对性的讲话和教育。例如,如果教师发现一段时间内学生们较为普遍地存在不节约用水和浪费资源的情形,就有必要挑选与水资源的保护和利用等有关主题来进行教育。只有对讲话内容的针对性有所加强,教育效果才会得到明显的提高。

(4)确保题材内容的情节性和故事化。

要想使孩子对“国旗下讲话”的内容真正感兴趣,真正激发儿童的学习欲望,所选的题材还必须充满情节与趣味性。演讲者要适当地把道理以风趣幽默的故事形式展现出来,使内容情节更加波澜起伏,更加符合孩子的兴趣特点。

2.创新国旗下讲话的程序模式

(1)丰富内容形式,激发学生兴趣。

让学生真正参与讲话活动,是激发学生对“国旗下讲话”感兴趣的最有效方法。一方面,演讲者可在讲述的过程中向学生提出一些启发性的问题,让他们以小组为单位,自由讨论、畅所欲言,既让他们带着问题来听“讲话”,养成勤于思考的习惯,又适时地让他们把自己的观点大胆陈述出来。另一方面,可以采用灵活多样的组织形式。例如,为了增强国旗下讲话的教育效果,使其更具感染力,“在安排一个人主讲的同时,可以安排一个或多个人来朗诵或者演唱。”[4]还可以通过小品表演、朗诵、演讲的形式进行交流沟通,利用知识抢答的方式勾起学生的兴趣。例如,在进行“防火知识知多少”的国旗下讲话时,以问答的方式调动学生的积极性,让学生在游戏中获得相应的知识,最大限度地激发学生的热情。

(2)让学生担当主角,展示自我风采。

要想改变教师在“国旗下讲话”中的主体地位,使学生担当主角,必须打破以往辅导员一人讲话的局面,请部分优秀队员参与其中,“既能在全体队员中树立榜样,又能给国旗下讲话注入新鲜的活力。”[5]组织者甚至可以把每周的升旗仪式交给各个班级,让学生自己主持,使“国旗下讲话”成为一个学生能够磨炼自我、展示自我的舞台。通过班级风采的展示使孩子学会合作,增强他们的班级荣誉感,使国旗下讲话真正成为见证学生健康成长的舞台。

3.开展主题延伸活动

“按照系统论的观点,系统的各组织共同合力才能创造出最佳的效果。国旗下讲话也需要与其他活动结合起来,才能发挥更大作用。”[6]因此,有必要追加一些与“国旗下讲话”主题相关的活动,使其教育效果得到巩固、拓展和延伸。其具体做法有:一是利用班会活动,对国旗下的主题进行深入扩展。适当地把班会调到星期一,使其成为“国旗下讲话”的延伸课堂。围绕讲话内容和精神实质,教师让学生自由地进行学习、交流和讨论。二是将国旗下讲话与学校的其他社会实践活动相结合。比如,在讲到禁毒主题时,学校可以组织学生到少年禁毒所进行参观,让他们真正体会到毒品给人们带来的危害。

总之,只有不断地进行内容、形式和模式上改进,“国旗下讲话”这一传统的德育活动形式才能真正发挥其德育实效性。

摘要：国旗下讲话是我国中小学传统的德育活动。目前其活动实效性主要受到三方面的制约:讲话主题选材的“假、大、空”;活动实施形式单一;缺乏相应的拓展延伸环节。针对这些问题,活动组织者应精心设计讲话的题材内容,创新其活动程序和模式,并有针对性地开展一些主题延伸活动。

关键词：小学,国旗下讲话,实效性,制约因素,德育

参考文献

[1]谭龙飞.“国旗下讲话”的再思考[J].教学与管理,2009(34):39-40.

[2]吴志魁.国旗下讲话“六结合”[J].现代校长,2006(z2):70.

[3]刘铁芳.走在教育的边缘[M].上海:华东师范大学出版社.

[4]苏永恒.国旗下的讲话小议[J].新课程:小学,2010(8):116.

[5]曲倩,周洪健.“国旗下讲话”大队辅导员怎样来安排[J].辅导员,2010(16):40-41.

何不让“国旗下的讲话”变变脸？ 篇8

一、让学生参与国旗下的讲话意义重大

首先,这是对学生的一种激励。能站到台上面对全校师生讲话,这是莫大的光荣。为了赢得这份荣誉,大部分学生会在学习、思想、生活、行为方面严格要求自己,这样的激励作用远远比一次鼓舞人心的讲话要大得多、深远得多!

其次,变师生对话为生生对话,在语气、方式上必定更贴近儿童,更容易产生亲切感,为学生所接受。讲话的主题内容也将站在学生的角度,贴近学生的实际,有利于说出心里话,表明学生的理想和目标,抒发学生的热情和愿望,引发心理上的认同,从而强化教育效果。

再次,承担国旗下的讲话这一任务后,从定主题、撰文、试讲、正式演讲,学生始终是充满自豪感、积极主动的。在参与的过程中,有利于培养学生的思考能力和表达能力,帮助学生全面发展。

二、让学生参与国旗下的讲话要精心安排

当然,学校把国旗下的讲话交给学生来承担后,并不能完全放手不管。国旗下的讲话有一定的时间限制和主题要求,对此,学生可能不够了解。因此,学校分管部门要精心组织,协同配合,根据教育的总体要求精心设计、细致安排,指导和帮助学生做好这一工作,使教育效果最大化!

首先,国旗下的讲话每学期约有20次左右,我们应当在学期初做出整体安排,进行主题的构思和设计,并且把任务布置到班级和个人,以便提前做好准备工作。当然,根据社会上的热门话题及时加以调整,也是发挥其作用的重要一环。

其次,国旗下的讲话要主题鲜明,从多侧面安排内容。既要考虑到本校德育工作的总体要求,又要根据学校的实际情况,结合每月具有教育意义的重要节日或纪念日来安排。以我校2009年下学期“国旗下的讲话”内容安排来看,第三周安排了“预防甲流,养成良好卫生习惯”的主题,由于讲话及时,在一定程度上消除了学生恐慌的心理。学生通过一些真实案例教育师生,只有养成良好的卫生习惯,才能防患于未然,拒甲型N1H1流感于门外。

再次,学校要做好资料汇编工作,发挥后继教育作用。学生代表在国旗下的讲话中所用的讲稿,是宝贵的精神财富。学校认真收集,每个学期摘录精华,在校刊上加以刊登介绍,甚至汇编成书,既是一次对学生的鼓励和肯定,同时也是对全体学生思想教育的强化。

当然,要发挥学生参与国旗下讲话的积极作用,学校分管部门要做不少具体工作,有时可能比教师代劳要付出更多。但由于这一工作有其重要作用,从某种意义上说是“不可替代的”,所以我们应当十分重视。这有助于改变以往仅由学校行政或骨干老师主讲的单调形式,既是展示学校德育工作的一个窗口,也是强化品德教育的一个有益课题。

(作者单位:浙江杭州建德市新安江第二小学)

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例 篇9

尊敬的各位老师、同学们以及亲爱的少先队员们：

早上好，今天我讲话的题目是《六一的祝福》

今天是五月31号，再过一天，明天，就是六月一日了。六月一日，是红领巾的节日；六月一日，是全世界少年儿童共同期待的日子。在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们即将迎来了第六十一个国际“六一”儿童节。在此，我要提前祝全体少先队员们节日快乐，学习快乐，生活快乐。

在刚刚过去的一年里，我们学校在上级部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了喜人的成绩。学生、教师参加上级部门举办的各项竞赛捷报频传，学校基础设施建设又上新台阶，操场和塑胶跑道改造工程正在紧张施工，校园里添置了数量可观的花草树木。校园环境越来越优雅舒心，清爽怡人。

同学们！为了让你们健康的成长！父母含辛茹苦，老师辛勤培育。今天的我们是幸福的！我们在父母的怀抱里一天天长大，享受着亲人们无微不至的关怀；我们在老师慈祥的目光里一天天成长，感受着老师们亲切的谆谆教诲。

中国维新派领袖梁启超曾在《少年中国说》中慷慨地写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。在爱的海洋里，我们在思索，我们要立志，绝不辜负祖**亲的培育，要无愧于我们伟大的时代，好好学习，天天向上，做建设祖国的栋梁。

同学们，成长意味着责任。

过去的幸福是父母、老师给创造的。今后的幸福和快乐，要我们通过自己的努力去获得。让我们快快行动起来！在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会上做一名好公民。

少先队员们，祝你们今年的最后一个“六一”儿童节，过得更有意义！

再见吧红领巾

六一，最后的六一，我过来了，就这样过来了，我人生中的最后儿童节就这样的过来了，无声无息，我，不再是小孩子了，是啊！我长大了，在唱国歌的时候，我无比激动的盯着国旗，大声的唱了出来，我不知道为什么要哭，长大是一件很好的事情啊，可，为什么我就哭来出来，也许，我明白，长大，意味着责任两个字的分量，意味着我要承担，是啊，长大了，十几年的岁月就这样的过来了，在我的身边悄无声息的过去了

我是一名青年了，青年啊！最后的六一，放飞红领巾，我看见，他在天空飘扬，歌唱，是啊，歌唱者美好的未来，歌唱着幸福的童年！！

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇【二】

老师们、同学们：

大家好！

弹去五月的风尘，我们即将迎来六月的时光。在下一个周，一个快乐而有意义的节日——六一国际儿童节就将要到来。在这一个星期，我校的第一届“文礼”杯艺术节各项比赛也即将拉开序幕。在这里，我谨代表学校预祝全体同学六一节快乐！在各项比赛中获取好的成绩！

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为：你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

希望同学们：文明、好学、自主、合作。学会学习、学会生活、学会做人、学会创造。像大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认认真真做事，快快乐乐学习，健健康康成长。做一个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的共产主义事业的接班人。

同学们，许多人把我们少年儿童比作“祖国的花朵”、“祖国的未来”。这除了赞美我们天真、活泼、可爱之外，还另有很深的意义，那就是希望我们在祖国这个大花园里，迎着明媚的春光茁壮成长，像花朵一样竞相开放，把祖国装点得更加绚丽多彩！这就是说，未来是属于我们的，因此，我们要从小打好基础，全面发展自己。此次的艺术节为同学们充分展示自我才能提供大好的机会。

这一次艺术节在语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、微机等方面共设置了11项比赛，希望大家能充分利用艺术节提供的机会展示自我、展示才艺，希望每个同学都能在这一次艺术节中取得好的成绩。演讲稿

最后，再一次预祝学校的艺术节取得圆满成功，同学们能勇创佳绩并六一节快乐！

谢谢大家！

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇【三】

1、老师们，同学们：早上好！

宽容精神是做人必备的美德，不仅对今天也未来。人际交往离不开你我他以及其中宽容的内涵。同时，在一个促进多元文化发展、鼓励民主对话的新世纪，宽容已从我们身边走向世界。

人能具有宽容精神是不容易的，首先要从看得见摸得着琐事做起。

当人们遇到矛盾的时候，往往找别人的毛病，推卸自己的责任。一个骑车者撞了一个人，双方就开始了唇枪舌战：“你眼睛长哪了，不看车乱跑！”“你会不会骑车，往人身上撞！”老师批评一个学生，这个学生首先想到如何为自己辩护。老师表扬一个学生，其他学生就会说出被表扬者的许多缺点。谁都不从自己这里找责任，谁都不从别人那里找长处。如此这般，何处寻宽容?谅解、宽容、忍耐是一种很伟大的精神。很多人在经历了磨难之后才明白这个道理。

现在的青少年什么东西都有，就缺少理解人、宽容人的心胸与精神。也许正是什么东西都有，什么都来的太容易，才使青少年缺少了许多只有在磨难中才能懂得的道理。因为人需要在逆境中经历不同的锻炼，如欲望得不到满足；在困难中别人没有提供帮助；他人做错了事给自己造成麻烦；遇到文化差异和互不理解的矛盾……在这些情况下，是反省自己还是责怪他人?是接受差异还是排斥差异?宽容需要保持平和的心态，平和的心态需要从内修自己开始。青少年争强好斗之心较重。同学之间可以因为一点小事，就争得脸红脖子粗；自己做错了事，不着重检查自己，而非常在意别人批评的态度；两个好朋友一个进步受表扬了，另一个不首先为对方高兴，而是产生嫉妒；与人交往时，别人话说急躁一点就受不了；如果自己占理了，绝不能轻易饶过对方……。

没有宽容，一点小事都能引起争端，就像在公共汽车上谁踩了谁一脚，也能吵得脸红脖子粗的。如果把这样的情绪放在世界的事务中，非得引发世界大战不可。有个同学课间时接来一杯水，突然后面另一同学猛地一撞，热水浇在了一位坐着的女同学的脖子上，随着一声尖叫。就开始了互相的争吵和责备：“真够损的，想把我烫死！”“不是我，是他把水撞到你那儿的。”“我脑门后面也没长眼睛。赖得着我吗?”争论永远无法分出对错，越是互不相让，越使矛盾尖锐，结果每个人都气鼓鼓的。一节课后，他们平静了许多，那位女同学对刚才吵架的男同学说：“我没事了，衣服干了，脖子也不疼了，说不定还得谢谢你们俩，给我做了一次颈部轻松治疗。”那两个同学一楞，然后相对一笑，一个说：“对不起，我太莽撞了。”另一个也说：“不，是我太莽撞了。”

苛刻会把简单的事情变的复杂，而宽容则可以把复杂的事情简单化。我们没有意识到，在生活中的很多时候，我们其实是在做得不偿失的事，使本来十分简单的事情变的复杂，然后再用复杂的办法去解决，结果越来越复杂。世界上的事情也是如此，本来可以通过谈判解决的矛盾，非用针尖对麦芒的方法以武力对待，结果问题就越发难以解决。

包容一切的宽广胸襟，能溶解所有的残冰败雪，使万物焕发新的生机每个生命都在以不同的方式表达自己。存在的独特性、多样性便构成了大千世界、万般人生。生命相关相连，维系你我他和万物的，便是人类离不开的，对今天也对未来的--宽容精神.六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇【四】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们！

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是“快乐童年，欢庆六一”。

老师、同学们，你们看：今天，我们的校园格外美丽，彩旗飞舞；我们的班级焕然一新，挂满气球；我们的同学身穿盛装，笑容满面……处处欢歌笑语，喜气洋洋。是的，因为今天是我们盼望已久的“六一”国际儿童节。在此，请允许我真诚地向全体同学道声：“大家节日快乐！幸福成长！同时也向辛勤培育我们健康成长的每一位老师致以衷心的感谢和崇高的敬意！”

“六一”儿童节，是个令我们欢欣鼓舞的日子、更是我们充满幻想和期待已久的日子。今天，我们相聚一堂，一起表演，一起欣赏节目，一起玩有趣的游戏，有说有笑，一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。让我们抛去所有的烦恼与不快，搭乘满载快乐和幸福的列车，在阳光下驰骋；让我们在属于自己的节日里，放声的歌唱，尽情地品味快乐的童年。

同学们，我们是二十一世纪的新一代，要备加珍惜今天的幸福时光，不辜负祖国的重托，不辜负父母的期望，不辜负校长老师的教诲。在家做个好孩子，在校做名好学生，在社会做位好公民。让我们在自己的儿童节，为父母沏上一杯热茶，为校园捡起一片垃圾，为关爱我们的全社会作些力所能及的事情。行动起来吧，同学们，让我们在爱的沐浴下展现我们成长的风采，让我们共同拥有一个快乐的“六一”儿童节！

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇【五】

尊敬的各位老师，同学们：

大家上午好！今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！

光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们戴上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需要认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！

无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的日子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！

同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！

最后祝同学们节日快乐！

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例 篇10

在日常生活和工作中，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。你所见过的讲话稿是什么样的呢？下面是小编整理的六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇，希望能够帮助到大家。

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇1

老师们，同学们：早上好！

宽容精神是做人必备的美德，不仅对今天也未来。人际交往离不开你我他以及其中宽容的内涵。同时，在一个促进多元文化发展、鼓励民主对话的新世纪，宽容已从我们身边走向世界。

人能具有宽容精神是不容易的，首先要从看得见摸得着琐事做起。

当人们遇到矛盾的时候，往往找别人的毛病，推卸自己的责任。一个骑车者撞了一个人，双方就开始了唇枪舌战：“你眼睛长哪了，不看车乱跑！”“你会不会骑车，往人身上撞！”老师批评一个学生，这个学生首先想到如何为自己辩护。老师表扬一个学生，其他学生就会说出被表扬者的许多缺点。谁都不从自己这里找责任，谁都不从别人那里找长处。如此这般，何处寻宽容?谅解、宽容、忍耐是一种很伟大的精神。很多人在经历了磨难之后才明白这个道理。

现在的青少年什么东西都有，就缺少理解人、宽容人的心胸与精神。也许正是什么东西都有，什么都来的太容易，才使青少年缺少了许多只有在磨难中才能懂得的道理。因为人需要在逆境中经历不同的锻炼，如欲望得不到满足；在困难中别人没有提供帮助；他人做错了事给自己造成麻烦；遇到文化差异和互不理解的矛盾……在这些情况下，是反省自己还是责怪他人?是接受差异还是排斥差异?宽容需要保持平和的心态，平和的心态需要从内修自己开始。青少年争强好斗之心较重。同学之间可以因为一点小事，就争得脸红脖子粗；自己做错了事，不着重检查自己，而非常在意别人批评的态度；两个好朋友一个进步受表扬了，另一个不首先为对方高兴，而是产生嫉妒；与人交往时，别人话说急躁一点就受不了；如果自己占理了，绝不能轻易饶过对方……。

没有宽容，一点小事都能引起争端，就像在公共汽车上谁踩了谁一脚，也能吵得脸红脖子粗的。如果把这样的情绪放在世界的事务中，非得引发世界大战不可。有个同学课间时接来一杯水，突然后面另一同学猛地一撞，热水浇在了一位坐着的女同学的脖子上，随着一声尖叫。就开始了互相的争吵和责备：“真够损的，想把我烫死！”“不是我，是他把水撞到你那儿的。”“我脑门后面也没长眼睛。赖得着我吗?”争论永远无法分出对错，越是互不相让，越使矛盾尖锐，结果每个人都气鼓鼓的。一节课后，他们平静了许多，那位女同学对刚才吵架的男同学说：“我没事了，衣服干了，脖子也不疼了，说不定还得谢谢你们俩，给我做了一次颈部轻松治疗。”那两个同学一楞，然后相对一笑，一个说：“对不起，我太莽撞了。”另一个也说：“不，是我太莽撞了。”

苛刻会把简单的事情变的复杂，而宽容则可以把复杂的事情简单化。我们没有意识到，在生活中的很多时候，我们其实是在做得不偿失的事，使本来十分简单的事情变的复杂，然后再用复杂的办法去解决，结果越来越复杂。世界上的事情也是如此，本来可以通过谈判解决的矛盾，非用针尖对麦芒的方法以武力对待，结果问题就越发难以解决。

包容一切的宽广胸襟，能溶解所有的残冰败雪，使万物焕发新的生机每个生命都在以不同的方式表达自己。存在的独特性、多样性便构成了大千世界、万般人生。生命相关相连，维系你我他和万物的，便是人类离不开的，对今天也对未来的--宽容精神.

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇2

尊敬的各位老师、同学们以及亲爱的少先队员们：

早上好，今天我讲话的题目是《六一的祝福》

今天是五月31号，再过一天，明天，就是六月一日了。六月一日，是红领巾的节日；六月一日，是全世界少年儿童共同期待的日子。在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们即将迎来了第六十一个国际“六一”儿童节。在此，我要提前祝全体少先队员们节日快乐，学习快乐，生活快乐。

在刚刚过去的一年里，我们学校在上级部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了喜人的成绩。学生、教师参加上级部门举办的各项竞赛捷报频传，学校基础设施建设又上新台阶，操场和塑胶跑道改造工程正在紧张施工，校园里添置了数量可观的花草树木。校园环境越来越优雅舒心，清爽怡人。

同学们！为了让你们健康的成长！父母含辛茹苦，老师辛勤培育。今天的我们是幸福的！我们在父母的怀抱里一天天长大，享受着亲人们无微不至的关怀；我们在老师慈祥的目光里一天天成长，感受着老师们亲切的谆谆教诲。

中国维新派领袖梁启超曾在《少年中国说》中慷慨地写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。在爱的海洋里，我们在思索，我们要立志，绝不辜负祖**亲的培育，要无愧于我们伟大的时代，好好学习，天天向上，做建设祖国的栋梁。

同学们，成长意味着责任。

过去的幸福是父母、老师给创造的。今后的幸福和快乐，要我们通过自己的努力去获得。让我们快快行动起来！在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会上做一名好公民。

少先队员们，祝你们今年的最后一个“六一”儿童节，过得更有意义！

再见吧红领巾

六一，最后的六一，我过来了，就这样过来了，我人生中的最后儿童节就这样的过来了，无声无息，我，不再是小孩子了，是啊！我长大了，在唱国歌的.时候，我无比激动的盯着国旗，大声的唱了出来，我不知道为什么要哭，长大是一件很好的事情啊，可，为什么我就哭来出来，也许，我明白，长大，意味着责任两个字的分量，意味着我要承担，是啊，长大了，十几年的岁月就这样的过来了，在我的身边悄无声息的过去了

我是一名青年了，青年啊！最后的六一，放飞红领巾，我看见，他在天空飘扬，歌唱，是啊，歌唱者美好的未来，歌唱着幸福的童年！！

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇3

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们！

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是“快乐童年，欢庆六一”。

老师、同学们，你们看：今天，我们的校园格外美丽，彩旗飞舞；我们的班级焕然一新，挂满气球；我们的同学身穿盛装，笑容满面……处处欢歌笑语，喜气洋洋。是的，因为今天是我们盼望已久的“六一”国际儿童节。在此，请允许我真诚地向全体同学道声：“大家节日快乐！幸福成长！同时也向辛勤培育我们健康成长的每一位老师致以衷心的感谢和崇高的敬意！”

“六一”儿童节，是个令我们欢欣鼓舞的日子、更是我们充满幻想和期待已久的日子。今天，我们相聚一堂，一起表演，一起欣赏节目，一起玩有趣的游戏，有说有笑，一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。让我们抛去所有的烦恼与不快，搭乘满载快乐和幸福的列车，在阳光下驰骋；让我们在属于自己的节日里，放声的歌唱，尽情地品味快乐的童年。

同学们，我们是二十一世纪的新一代，要备加珍惜今天的幸福时光，不辜负祖国的重托，不辜负父母的期望，不辜负校长老师的教诲。在家做个好孩子，在校做名好学生，在社会做位好公民。让我们在自己的儿童节，为父母沏上一杯热茶，为校园捡起一片垃圾，为关爱我们的全社会作些力所能及的事情。行动起来吧，同学们，让我们在爱的沐浴下展现我们成长的风采，让我们共同拥有一个快乐的“六一”儿童节！

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇4

老师们、同学们：

大家好！

弹去五月的风尘，我们即将迎来六月的时光。在下一个周，一个快乐而有意义的节日——六一国际儿童节就将要到来。在这一个星期，我校的第一届“文礼”杯艺术节各项比赛也即将拉开序幕。在这里，我谨代表学校预祝全体同学六一节快乐！在各项比赛中获取好的成绩！

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为：你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

希望同学们：文明、好学、自主、合作。学会学习、学会生活、学会做人、学会创造。像大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认认真真做事，快快乐乐学习，健健康康成长。做一个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的共产主义事业的接班人。

同学们，许多人把我们少年儿童比作“祖国的花朵”、“祖国的未来”。这除了赞美我们天真、活泼、可爱之外，还另有很深的意义，那就是希望我们在祖国这个大花园里，迎着明媚的春光茁壮成长，像花朵一样竞相开放，把祖国装点得更加绚丽多彩！这就是说，未来是属于我们的，因此，我们要从小打好基础，全面发展自己。此次的艺术节为同学们充分展示自我才能提供大好的机会。

这一次艺术节在语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、微机等方面共设置了11项比赛，希望大家能充分利用艺术节提供的机会展示自我、展示才艺，希望每个同学都能在这一次艺术节中取得好的成绩。演讲稿

最后，再一次预祝学校的艺术节取得圆满成功，同学们能勇创佳绩并六一节快乐！

谢谢大家！

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇5

尊敬的各位老师，同学们：

大家上午好！今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！

光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们戴上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需要认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！

无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的日子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！

同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！

最后祝同学们节日快乐！

我的演讲结束了，谢谢！

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。

六一升旗仪式国旗下讲话稿范例五篇6

今天是五月31号，再过一天，明天，就是六月一日了。六月一日，是红领巾的节日；六月一日，是全世界少年儿童共同期待的日子。在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们即将迎来了第六十一个国际“六一”儿童节。在此，我要提前祝全体少先队员们节日快乐，学习快乐，生活快乐。

在刚刚过去的一年里，我们学校在上级部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了喜人的成绩。学生、教师参加上级部门举办的各项竞赛捷报频传，学校基础设施建设又上新台阶，操场和塑胶跑道改造工程正在紧张施工，校园里添置了数量可观的花草树木。校园环境越来越优雅舒心，清爽怡人。

同学们！为了让你们健康的成长！父母含辛茹苦，老师辛勤培育。今天的我们是幸福的！我们在父母的怀抱里一天天长大，享受着亲人们无微不至的关怀；我们在老师慈祥的目光里一天天成长，感受着老师们亲切的谆谆教诲。

中国维新派领袖梁启超曾在《少年中国说》中慷慨地写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。在爱的海洋里，我们在思索，我们要立志，绝不辜负祖**亲的培育，要无愧于我们伟大的时代，好好学习，天天向上，做建设祖国的栋梁。

同学们，成长意味着责任。

过去的幸福是父母、老师给创造的。今后的幸福和快乐，要我们通过自己的努力去获得。让我们快快行动起来！在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会上做一名好公民。

少先队员们，祝你们今年的最后一个“六一”儿童节，过得更有意义！

再见吧红领巾

六一，最后的六一，我过来了，就这样过来了，我人生中的最后儿童节就这样的过来了，无声无息，我，不再是小孩子了，是啊！我长大了，在唱国歌的时候，我无比激动的盯着国旗，大声的唱了出来，我不知道为什么要哭，长大是一件很好的事情啊，可，为什么我就哭来出来，也许，我明白，长大，意味着责任两个字的分量，意味着我要承担，是啊，长大了，十几年的岁月就这样的过来了，在我的身边悄无声息的过去了

六一艺术节国旗下讲话稿 篇11

大家上午好!

今天，彩旗飞舞，鼓乐喧天。今天，我们欢聚一堂，举行中原爱心学校“快乐童年 放飞梦想”校园艺术节暨六一庆祝活动，首先，请允许我代表爱心学校全校师生对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!借此机会，我还要向辛勤工作、无私奉献的全体教师致以最诚挚的感谢和亲切的问候!向同学们致以节日的祝贺!

建校以来，在上级和各界的关怀支持下，在全体师生的共同努力下，中原爱心学校实现了跨越发展。教育教学质量稳步提升。先后获得省市级多种荣誉。昨天我们迎来了均衡教育督导检查，省级专家组高度赞赏学校的各项工作，称赞我们师生精神好，校园整洁，亮点纷呈。这是对我们学校办学实力的最好诠释和见证。

学校的快速发展，我们永远坚持以生为本，呵护孩子健康成长，给予孩子快乐。学校开设的微机室、音乐室、舞蹈室、书法室、图书室、阅览室、等专用教室，为学生的全面发展提供了场地基础;学校开展的器乐、合唱、手风琴、手工制作、经典诵读、球类等32个特长活动，为学生综合素质发展奠定了活动基础。学校实现了班班通进教室，课堂教学更加生动、高效。在中原爱心学校，老师们用心，同学们开心，家长们更放心。

今天，我们举办“快乐童年 放飞梦想”校园艺术节暨六一庆祝活动，是学校办学成绩的一种有效展示，是学校素质教育的缩影，是我校师生精神面貌、信念追求、和谐发展的全面呈现，是对我校“爱心立校 文化育人”这一办学理念的有力诠释。

本届校园文化艺术节以“快乐.梦想”为主题，活动内容丰富多彩，有学生书画和手工作品展、学生艺术表演等多项活动。同学们，今天，在你们自己的节日里，我希望你们像大人一样，富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，快快乐乐学习，健健康康成长。做一个品行端庄、学习优良、身心健康的爱心学子。有梦想才会有奇迹，我希望你们从小有梦想，并为梦想而努力的爱心学子。同学们，今天是属于你们的，在此，让甜蜜的歌声飞出我们的心头，让欢乐的鼓乐奏响节日的华章，让优美的舞姿美化我们的梦想，让我们携起手来，在艺术的天空放飞希望，让美丽的梦想在爱心校园启航!

最后祝今天的活动圆满成功，祝我们中原爱心学校的明天更加美好!让我们再次用热烈的掌声祝同学们节日快乐!