打雪仗小学一年级叙事作文500字

打雪仗小学一年级叙事作文500字（通用10篇）

打雪仗小学一年级叙事作文500字 篇1

潇潇洒洒，纷纷扬扬，像飞雪，像飘絮，无声无息地从半空中洒落着，落在讲台上、地板上、老师身上，

粉笔颂小学一年级叙事作文500字

。用耗费自己生命的代价换取了黑板上那一行行清秀的字迹及其所承载的知识，以雪的浪漫结束了自己短暂的旅程。

多少年来，飞扬的粉末染白了一位又一位执教者的秀发——他们无悔的选择了教师这个行业，把自己的心灵印在两米黑板上，把自己的灵魂系在三尺讲台上，把自己的心血花费在十几厘米的课本上，把自己的希望寄托在一天天长高的“花朵”身上&hllip;&hllip;

每一天，讲桌上凝聚着老师多少的辛勤，教室里回荡着老师多少苍劲有力的声音。老师为了讲好每一堂课所付出的，哪个学生能够轻易忘记?

对于家人的不解，老师只有无奈的摇摇头;对于每个月微薄的薪水和来自家庭极大的经济压力，老师只有用学生的成长来自我安慰，

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老师为了教育好每一个学生所付出的，哪个学生能够轻易忘记?

人们常把老师比作园丁，因为园丁对花儿的精心呵护，细致修剪，正如老师爱护学生一样。

若把老师比作粉笔，似觉悲壮，但是恰当。岁月在流逝，学生在慢慢长大，老师的身影却日显苍老，青春的光泽在无形中消逝，取而代之的是像粉笔末一样纯白的头发。粉末飞了，就不能再制成粉笔，老师失去的就再也不能获得&hllip;&hllip;

粉笔曾在黑板上“一路走过”，虽然它已成为粉末，但是黑板上却永远留有它的“足迹”;老师虽日渐苍老，但同学心中却永远印着他们讲课时的背影，无论天涯海角，无论过去未来&hllip;&hllip;

一年级:1654

小学一年级生活化作文训练策略 篇2

一、语言积累，储存能源

1.欣赏感悟

为了使学生领悟语言之美，领悟作文表达方法，整个一年级，我坚持每天精选两三篇孩子们喜闻乐见、富有生活气息的作文进行范读。我特别注意体态语言的运用，一边读，一边用体态语言表达情感，读出文章的美，读出文章的感情，让学生品出文章的“色、香、味”，从而培养学生的形象思维能力。同时，我针对儿童记忆力强的特点，在带领学生欣赏美文时，有意识引导他们练习背诵，要求学生第一遍时认真倾听，第二遍时跟老师一块儿读读、背背，第三遍时鼓励学生挑战自我，尝试背诵。

2.自主识字

根据一年级的孩子求知欲强烈这一特点，我在学生刚入校时，注意引导他们利用课余时间，采用各种方法自主识字：如认识父母及亲属名字；轮流收发作业，认识同学名字；读广告牌、宣传栏、纸盒商标、刊物等；完成亲子日记，学生把不会写的字用拼音代替，家长在检查日记时把汉字填补上，借机鼓励孩子多认识汉字；在阅读时，遇到不会的字，根据上下文，采用猜一猜或问家长、老师等方式进行识字。

二、多重训练，自主作文

1.仿写练习

一年级的孩子模仿力特别强，针对这一特点，我带领学生进行了大量仿写，重点仿写教材中有生活气息的诗歌童话。在仿写的时候，我引导学生观察日常生活，加入生活元素，放飞学生的想象力。大量仿写降低了写作难度，成就了学生的自豪感。如学习了《春天的手》后，学生创作了《秋天的手》《夏天的手》《冬天的手》，有的学生在《秋天的手》中写道：“秋天的手，凉爽神奇。秋天的手抚摸着大地，大地一片金色。秋天的手拂过树梢，枝上的叶子变成了黄蝴蝶。秋天的手拍着我的肩膀，小朋友个个活泼又健壮。”

2.勤写日记

写生活日记，就是引导孩子把自己日常生活的实景实情用笔记录下来，不求华丽，只求真实，要记录真人真事真想法，哪怕开始时记录的是流水账。教师要把学生的点滴进步和闪光点都及时用“悄悄话”的形式进行评价，这样既可以调动学生的写作积极性，又可以通过日常生活中的真善美，培养孩子求真守信的美德。孩子总爱围着老师叽叽喳喳地说个不停，喜欢时刻被关注、被欣赏，喜欢和老师交朋友，老师正好利用这些特点，通过日记把孩子的日常生活与写作联系在一起，让孩子的心与老师的心贴得更紧。为了和老师交朋友，学生的热情被调动起来了，不少学生隔两三天写一篇，甚至天天写日记。

3.看图作文

语文教学中还应激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。如何让学生将看到的写下来，将想到的写下来，将要说的话写下来，是我开展生活化作文时重点思考的问题。在看图说话教学环节中，我结合课文选取一些能引起学生兴趣的生活场景图片，引导学生结合生活实际进行观察，以图带说，以说促写。第一步，让学生按一定顺序填写出图上各个方位各有些什么东西。第二步，鼓励学生在写话时加以修饰、想象，把话说具体生动。第三步，同桌之间相互记录，一个说一个记，比一比谁说得多、谁记得全。这一过程中，要特别重视呵护孩子的自尊心，对每一个孩子的进步都要及时给予表扬。到了一年级第二学期，要适时增加看图说话的难度，引导学生不但要写出画中各个方位景色的布局，还要引导他们逐步使用修饰词语，使语言精练优美。同时，要注重引导学生由点到面，大胆想象，鼓励学生从静止联想到动态，从部分联想到整体，从起因联想到结果，逐渐学会观察、学会想象、学会表达。

打雪仗小学一年级叙事作文500字 篇3

我和允儿在跑道上疾步飞驰着，突然听见一阵“救命！”的呼喊声从教室里传来，

针尖对麦芒（二）小学一年级叙事作文500字

。

 

我们急忙用百米冲刺的速度向教室跑去，眼前的一幕让我有一些疑惑：

欧阳子皓坐在地上，脸上青一块紫一块的，他的正对面，是他的好哥们儿孟晓宇。

孟晓宇叉着腰，不屑一顾的看着欧阳子皓，大声嚷嚷着：“就你这雕虫小技，也跟我玩，先看看自己有几斤几两！”

我顿时觉得孟晓宇太目中无人了，居然敢在本师姐的面前大打出手，我上前踹了他一脚，他有些不可思议的望着我，那眼神仿佛在说：你凭什么踹我，我见他不知悔改，接着说：“不要得意忘形了，哪怕你再厉害，也没有权利去损害他人的自身权益！请不要忘记了，师弟！”

我故意把“师弟”两个字重重的拖长了，这一句师弟，把孟晓宇脸都气黑了，

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他气急败坏的吼道：“你也别嚣张！不就是跆拳道黑带嘛！有什么稀罕的！有本事咱俩比试比试！”

 

我真是拿他没办法，怎么说，我也比他高一级，要赢他简直是小菜一碟，于是我爽快的答应了。

跆拳道老师说过：想要赢，必须得先发制人，这句话想必老师一定也给孟晓宇说过，可是很明显，他已经把这一句话忘到脚后跟了。

我先给孟晓宇来了一个后踢，这一脚踢得他防不胜防，紧接着我又给他来了个侧踢，我的侧踢可是厉害的很，踢得孟晓宇直叫爹娘，我才饶了他。

我正准备叫他滚，一个熟悉的身影闪了过来，原来是我的二号闺蜜--黄瑜晴来了，我原以为她是来给我助威的，没想到，她是来劝架的。

劝架就劝架呗，没想到，她居然说“你干嘛欺负孟晓宇！”我发誓一辈子不理她这个重色轻友的讨厌鬼。

一年级:陌小笛

打雪仗小学一年级叙事作文500字 篇4

每天当人们还在梦乡的时候，奶奶忙碌的身影早已出现在马路上。两鬓斑白的她，经常伴着早晨的第一缕

有一次，天阴沉沉的，眼看就快要下雨了。在那样恶劣的天气下，奶奶也没有放弃工作，她毫不犹豫的走出家门，冒雨清扫街道，

奶奶有一颗金子般的心，有一个崇高的梦想。她为实现她的梦想，一直在努力着。同学们！让我们从自己做起，从身边做起。“节约资源，保护环境，疼爱我们的地球妈妈”。这不仅是奶奶的梦想，也是每个地球人的迫在眉睫的任务。愿奶奶早日实现她的环保梦，也实现我们伟大的“

河北泊头市小学一年级一年级:王嘉怡

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六年级打雪仗作文500字 篇5

走到院子，“沙、沙、沙”的声音传进了我的耳朵里，原来来是我踩雪发出的声音啊!黄黄的土地已经变得既白又亮。

我来到了家门口。对面邻居家里的狗恶狠狠地向我咆哮着，这时，我家的狗也恶狠狠的对着邻居家的狗咆哮。

我突然感觉到头上有一丝丝冰凉，原来是我的头上已经落了一层雪。这时候妈妈在身后喊到：“儿子，快过来，要不然你就该变成雪人了。”我听到后连忙跑到妈妈身边。

邻居家的小弟弟让我和他玩“打雪仗”。我从地上抓起一把雪，捏成了雪球向他扔去，因为他老是躲闪着，我一个也没有扔到，不知为什么他蹲在了地上，好像哭了。我向他走去，想看看怎么回事。他抬头一笑，阴谋呀!他拿着大雪球使劲的向我扔过来，“啪”的一声打在了我的身上，我输了。他还高兴地说：“哼!手下败将……”

这时我感到脚非常凉，哦!原来是鞋子湿透了。趁他不注意时偷偷跑进房屋里换鞋去了。他发现我偷偷跑了，就四处乱找乱喊：“手下败将——XXX，快给我回来!”我听到他的叫声，自言自语地说：“我又不是笨蛋，凭什么要乖乖地出去。”

打雪仗小学作文500字 篇6

打雪仗开始了，我手忙脚乱地把雪堆在一起，而小伙伴王其融身强力壮，不仅用雪堆了一个防护墙，而且还准备好了很多的.雪球，这家伙可真厉害。而隔壁葛同学呢，迅速躲了起来，我都没看到他的身影。王其融来势凶猛，疯狂地向我发起了攻击。一个个雪球像火球般向我飞了过来。我立刻用起独门决招——幻影迷踪步，几个漂亮的闪现躲开了他的攻击，可能是我平时体育比较好，动作灵活吧。同时在躲闪的过程中我迅速地抓起一把雪，双手合力捏成雪球扔了过去。在王其融哈哈大笑的时候，雪球已经飞向了他的脸庞，“飞火流星弹”命中目标，嘴角里还在冒着白气呢。

葛兄弟呢，一直没出现的他去哪里了。正在寻思他的同时，一颗冷弹，飞进了我的帽子里，这家伙原来想着在偷袭我，我的帽子被击中，雪沿着我的脖子进去了，啊!一股冷气进来了，损失惨重。只能中途退出战斗，回家换上衣。

打雪仗小学一年级叙事作文500字 篇7

最有趣的是《我》这个小品了。王熙然演“我”，金千荟扮演金老师，黄昊、演“爸爸”，宋瑜演“妈妈”，陈刘苏津和张可宇分别扮演姐姐和哥哥。一天，金老师问“我”1+1=几?“我”回答说：“等于不――知――道!”金老师气得满脸通红，叫“我”回去问爸爸妈妈。这时我们都哄堂大笑。“我”回到家后先去问“妈妈”，“妈妈”正在炒菜，她回答说：“我正忙着呐，快滚开!”“我”只好又去问“爸爸”，“爸爸”正在看球赛，他回答说：“爽!”我们都笑得前伏后仰。“我”又去问“姐姐”，“姐姐”正唱着歌呐，她回答说：“baby(宝宝)”。第二天，金老师又问“我”1+1=几?“我”回答说：“等于爽!”这可把我们大家眼泪都笑出来了。你看这小品演得还不错吧!

竞争激烈的就是背古诗了，首先是黄昊和茹豪威进行pk，结果茹豪威赢了，他正满面春风呢!这时我的同桌杨正晖高高举起了手，他胸有成竹，信心百倍地走上台，一口气流利地背了好几首，把大家都惊得目瞪口呆了，掌声绵绵不断。茹豪威长叹一口气说：“张冠李戴啊!”

打雪仗小学一年级叙事作文500字 篇8

在我很小的时候，家里很穷，只有一个小木屋。父亲整天都到外面找工作，母亲则在家为我缝衣服，到了幼儿园母亲为了能让我在幼儿园能吃饱穿暖，到了凌晨几点才睡。终于我们家买了新房子，母亲再也不用那么累的为我缝衣服了。

到了小学，我才知道什么是母爱，我一回家就把生活用品乱摆，母亲没有责怪我，他们以为我还小还不懂事，母亲一早上就用搓衣板子洗衣服，有一次母亲的手上磨出了血泡，但母亲却当这件事不存在，继续洗衣粉，到了五年级我才懂得什么叫做母爱，当母亲的手流血的时候，我却不闻不问，当六年级的时候我的成绩急速下降，母亲看了我的成绩，就用衣架打我手，教了我错题的正确方法。

到了后来才明白母亲之所以打我就因为他爱我才会的我，让我牢记这次教训，不要再让我打“瞌睡”，要让我的大脑活动起来。

到暑假了，母亲带我去了我的老家，那里有一大堆枇杷，还有一些带满了刺的草，那里还有一些树上带着些刺的树。

有一次，我在那里玩耍的时候一不小心把手刮破了，那时候我还小，在那里哭了起来，母亲找到了我，亲切的说：孩子你怎么了？母亲一看到了那伤口，连忙把我抱到了医院里去，打了破伤风针，我在那哭个不停，母亲说：不哭了，不哭了，这一次经历使我终身难忘。

堆雪人,打雪仗小学作文500字 篇9

堆雪人,打雪仗小学作文500字

大年初一的早上，我一起床拉开窗帘，发现窗外雪白一片，我开心的在床上跳舞。我马上把我的新衣服穿上，连洗脸刷牙的事情都差点给忘了，兴好妈妈提醒了我。洗刷完毕，我冲到雪地里找了一小块干净的雪拿起来尝一尝：“好好吃!”虽然一点味道也没有，却感觉很新鲜。我把我的小伙伴都叫来打雪仗打得个个都成“雪人”了!这时，我的表哥从背后袭击，用雪打到了我的头发上让我成了“白头老太婆”。气得我直跺脚!于是，我抱着一大块雪追表哥，追十几分钟后表哥认输停得下来给我求饶：“对不起大姐，我错了!”我坏笑的说：“没关系，小弟!”说着，便把那一大块雪“砸”在表哥身上，表哥成了“雪老头”。

吃过中饭我和哥哥在雪地里堆雪人。我们分工合作：我扫雪，表哥堆雪人。我们的`速度很快，不一会儿的功夫，一个机灵可爱的雪人就诞生了。大大的脑袋，长长的鼻子，圆圆的肚皮，尤其让我们引以为荣的是我们给雪人镶了一双会说话的眼睛。因为我们找不到帽子所以把南瓜插在了雪人的头上，像一顶橘黄色的帽子，还找了块红色的布当围巾围在雪人的脖子上，非常鲜艳。通过堆雪人，我明白了一个道理：干什么事，只要分工合作，各尽其能，什么事都能做成!

打雪仗小学一年级叙事作文500字 篇10

当然，我家也有许多事情要做。除夕下午，我们要大扫除和包饺子，妈妈负责包饺子，我和爷爷奶奶爸爸负责大扫除。只见妈妈拿着一张饺子皮，里面放点肉馅，再在里面放一枚硬币，我觉得很奇怪，便问妈妈，妈妈笑了笑，没有回答。算了，我还是忙我的吧，我就上楼打扫我的房间了。

等全部打扫完，已经快吃年夜饭了，看着眼前干干净净、焕然一新的家，我的心情特别好，这也有我的功劳。这时，妈妈也把饺子包好了，还烧了一大桌菜。妈妈把饺子下好，一阵阵香味扑鼻而来，全家人围着桌子，吃着热腾腾的饺子，我更是吃得狼吞虎咽，生怕没了。突然，爷爷“哎呦”一声，大家都停下来筷子，原来爷爷迟到了那个包有硬币的饺子，大人们都笑了，爸爸介意大家举杯共祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁，祝愿我们全家新年新气象，心想事成!妈妈在一旁解释着，饺子是过年不可缺少的食物，一是因为饺子形状像元宝，人们吃了饺子有“招财进宝”之意。二是饺子有馅，人们把各种各样的东西包到馅里，意为来年有个好兆头，以寄托人们对新的一年的祈望，如硬币，就是求财的意思。哦，原来如此，我终于明白了，期待着明年我迟到硬币。

大年初一一大早外面鞭炮声不断，我很早就起床了，我穿好新衣服，先给爷爷奶奶爸爸妈妈拜年，然后跟着爸爸去给几位长辈，这是我最喜欢做的事情，因为拜年，可以收到很多长辈的压岁钱，还可以收到一些礼物，比如玩具、衣服、烟花等。