2毕业实习工作日志

2毕业实习工作日志（共12篇）

2毕业实习工作日志 篇1

2012.2.13

今天是第一次练课的时间。九点过后，老师们一起到了练课教室。我选择做那个“出头鸟”，第一个试讲。因为我认为这是必须要经历的，所谓的早死早超生吧。以这样的心态，看着下面黑压压的一群老师们，心里还是很忐忑不安。鼓起勇气和下面的“学生们”say hello后，就开始了我今天的练课……

试讲之后，下面的老师们给出了很宝贵的意见。有优点当然也缺点。首先，我的优点是口语方面和台风还不错，但是还要注意眼神要定住，气场要hold住，教具和板书一定要在上课之前准备好。当然，很多还没碰到的情况还要多听其他老师的课来了解真实的课堂，从而才能更好的做好课控。

当然，每个人都有自己的授课风格，所以在以后的课堂上，还是要讲出自己的新意，有更多的创新。

2毕业实习工作日志 篇2

1 2种实习模式的比较

1.1 集中实习与分散实习的组织

分散实习一种情况是由学生或其家人通过社会关系, 联系学生家庭所在地的市 (县) 级综合医院进行实习, 这是最常见的一种分散实习情况。另外一种情况是学生去外地的医院进行实习, 这种情况相对较少。不论是哪一种情况, 一旦学生及其家长决定自行联系实习医院, 都必须向学校提出申请。只要学生或其家长联系的实习医院符合实习条件, 即二级及以上综合医院, 学校就同意学生分散实习。实习所需要的大纲、实习鉴定表等材料均由学校教务科统一提供, 申请分散实习的学生与学校集中安排实习的学生一样, 要参加实习前的动员报告会、实习前的强化训练等。分散实习的学生在接受实习前的动员教育及强化训练后, 各自陆续奔赴自己联系的实习医院, 开始一年的毕业实习。而由学校统一联系、安排实习的学生, 在接受学校培训之后, 由学校总务科统一租车, 以各实习医院为单位组织实习队, 由负责联系各医院的教师带队送到各个实习地点, 统一安排好住宿后再带到医院护理部安排实习轮转等事宜。

1.2 集中实习与分散实习的管理

集中实习与分散实习的管理差别很大。分散实习的最大特点就是学生分散在其各自联系的医院中, 班主任不可能在实习期间跑遍每一名学生所在的实习医院, 整个实习期间学生与班主任可能也见不上一面, 最常见的联系方式就是打电话或发短信, 班主任以此来了解学生实习、生活等各方面的情况。遇到工作繁忙的时候, 班主任与学生的电话联系也会减少, 部分学生在实习期间几乎与班主任失去联系也不足为奇。至于学生在实习期间的情况到底如何, 实习中间存在什么问题等, 这一切都无从谈起。而集中实习就大不相同了, 一个学校一般有数十个实习医院, 每个实习医院都有一名学校教师负责联系, 为实习生统一安排住宿, 对其统一管理, 定期去所负责的实习医院调查了解学生的实习、生活等情况。一旦有什么情况或出现问题, 实习医院就会联系相关教师, 然后教师就去实习医院及时解决出现的问题。这样学生在整个实习期间的实际情况都在学校的掌控之中。

1.3 集中实习与分散实习的带教与考核

医院内部的带教与考核, 不论是集中实习还是分散实习都是一样的, 不存在任何差别。而存在差别的主要是由学校组织的考核。对于集中在医院实习的学生, 学校联系实习的教师与该医院负责人及医院护理部人员组成考核小组, 每月去实习医院对学生逐一考核。考核分操行品德、遵章守纪、安全意识、专业理论与实践技能4个一级指标, 每个一级指标再分成不同的二级指标, 采取百分制的形式对学生进行考核。每5个月汇总为一个学期, 作为评优评先及发放奖学金的依据。而分散实习的学生由于各自所在的医院不同, 学校无法去每位学生所在的医院对他们进行考核, 所以, 对分散实习的学生就无法进行这项考核。对这部分实习学生的考核主要依据其实习鉴定表中各科室带教教师所做的评定以及实习医院护理部在实习结束时对整个实习所做的评定。

1.4 集中实习与分散实习的优点与缺点

从集中实习与分散实习的组织、管理和考核不难看出, 分散实习的优点是:适应卫生职业教育迅猛发展的形势, 在各卫校统一安排实习较为困难的情况下, 由学生及其家长自行联系实习医院, 减轻了学校的压力, 同时也满足了学生在自己家庭所在地医院实习的要求。而集中实习由于学生统一由学校安排实习, 则无法满足学生选择家庭所在地医院作为实习医院的要求。但分散实习的缺点也显而易见:学校难以对实习生进行监控, 甚至失去了对这一部分学生实习的监管。学校也没有办法对他们进行考核, 对其整个实习过程的管理几乎是空白。据反映, 有个别学生实习不认真, 迟到、早退、旷工现象十分常见, 这样就很难保障其实习质量。显然, 只有集中实习才能完全保证学生的实习质量, 因为集中实习的组织健全, 便于对学生进行考核, 学生的实习及轮转都在学校的掌控之中。

2 重视学生实习, 全面实施集中实习

我校认真学习教育部办公厅《关于进一步加强中等职业学校学生实习管理工作的通知》, 领会文件精神, 进一步认识了学生临床实习的意义。临床实习是实践教学的主要形式, 是执行教学计划和课程大纲的关键环节, 是专业知识与临床实践相结合的教学形式, 是学生应聘就业的重要基础。在对分散实习与集中实习的比较中不难发现, 要重视学生的毕业实习, 就要统一联系医院, 使其集中实习。为此卫生职业类学校就要提前做好准备工作, 增加实习医院, 继续开辟实习基地, 要将所有的学生都纳入集中实习范畴。按集中实习管理模式对学生进行实习全过程管理, 不仅重视对实习过程的管理, 更要注重实习效果。

3 加强实习管理与考核[2]

学校要改变只重视学生在校理论学习, 而忽视其毕业实习的观念, 排除管理上的困难。要切实执行教育部办公厅《关于进一步加强中等职业学校学生实习管理工作的通知》, 制订相应的毕业实习教学管理规定, 同时, 制订学生毕业实习综合考评表, 对实习学生的操行品德、安全意识、遵章守纪、专业理论与实践技能4个方面进行综合量化考评, 实习期间考评平均分在60分以下者, 视为毕业实习不合格, 实行留级制度, 使其随下一届学生再实习一年, 直到实习合格方能毕业。

参考文献

[1]张学琴.集中与分散结合的毕业顶岗实习模式探讨[J].职业教育研究, 2009, 2:60～61.

2毕业实习工作日志 篇3

关键词：高校 毕业实习 现状

中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0007-01

毕业实习是高校人才培养方案和教学计划中的重要内容，是实践性教学的重要环节。通过毕业实习，可以培养学生综合运用所学理论知识去解决实际问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，从而提高学生的实践能力和创新能力。毕业实习质量的高低，直接影响着学校人才培养目标的实现，影响着学生个人的发展。然而，当前我国高校毕业实习应有的作用并没有充分发挥出来，毕业实习中存在着诸多问题。

1 学生自身重视不够

对于毕业实习，有相当一部分学生并未真正认识和理解实习的意义、作用，实习目的不明确，实习态度不端正，没有将实习与自我发展和自我提高结合起来，只是简单的把实习当成学校布置的任务来完成，应付了事。

2 实习单位联系困难

现在有很多企业、公司、学校等单位，并不愿意接纳学生前去实习，高校在联系实习单位和实习基地建立方面存在着一定的困难。零点研究咨询集团的一份调查报告指出，目前，我国仅有5%左右的企业为学生提供实习机会，而这些企业大部分为三资企业，且多数集中在北京、上海等大中城市。而占全国企业总数99%以上、吸纳75%以上从业人员的中小企业，却很少有对大学生开放实习的机会。

3 实习管理方面

3.1 实习时间安排不尽合理

目前，各高校毕业实习时间的安排，普遍安排在第七学期或第八学期，具体实习时间安排的长短不尽相同，有的学校是一个月，有的学校是两个月，有的学校甚至是一学期。实习时间安排过短的话，学生得不到充分的锻炼，实习过程不完整；实习时间安排过长的话，就势必会缩短学生在校的理论课程学习时间，造成“教育缩水”。因此，各高校如何结合各自学校和各专业的特点，灵活合理地安排毕业实习时间是值得思考的问题。

3.2 实习经费不足

目前，各高校普遍存在着实习经费不足的问题。许多高校没有设立独立的实习经费模块，或者其他经费支出挤占实习经费，也没有相应的规章制度来进行保障，实践性教学环节远远落后于其他教学、科研建设。实习经费不足，直接导致实习基地建设、对学生的实习指导、学生接受实习单位培训等方面都会受到制约。

3.3 实习方式不灵活

现在高校毕业实习的方式主要是集中实习和分散实习，这两种方式各有利弊。集中实习缺乏一定的灵活性，在一定程度上限制了学生的自主选择，未兼顾到学生的个性和个人发展。而分散实习又不能确保学生实习的时间和质量，容易出现“放羊”的情况。因此，如何做到实习形式的灵活多样又确保质量，需要各高校因地制宜，灵活安排，有所创新。

3.4 实习指导不到位

虽然大部分高校都会配备毕业实习指导教师，但多数都是流于形式，并未进行真正的实习指导。对于集中实习，基本是由带队教师担任指导教师，其主要负责实习学生的日常管理，并没有进行专业性的指导；而对于分散实习学生的实习指导更是无从谈起。

3.5 实习评价考核不规范

对于学生的毕业实习考核，有的高校制订了相应的评价考核制度，但相当一部分学校并没有具体的评价考核标准，实习带队教师和辅导员的主观因素直接影响着学生的毕业实习成绩，使得实习成绩易出现“人情分”，缺乏统一客观的评价标准。而且，现在部分高校把毕业实习成绩和学生获得毕业资格相挂钩，使得毕业实习成绩成为学生获得毕业资格的硬性指标，这就更加增强了规范毕业实习评价考核、制定具体考核标准的必要性。

4 实习效果不明显

根据毕业实习的目的和意义，是要通过毕业实习来培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，促使学生把理论知识和实践运用相结合，增强学生适应社会的能力和就业竞争力。但根据目前学生的实习情况来看，有相当一部分学生并未在实习中得到真正的锻炼，实习效果不明显，实习的预期目标并未达到，毕业实习失去了应有的作用。

5 实习与就业相脱节

从时间上来看，学生的毕业实习时间与找工作的时间有一定的冲突。部分学生找工作挤占了实习的时间，没有把实习和就业结合起来，实习与就业相脱节。

6 实习与完成毕业论文（或毕业设计）相冲突

实习期间正是进行毕业论文（或毕业设计）的时间，有相当一部分学生没有把实习和毕业论文（或毕业设计）结合起来，要么为了实习而忽视了毕业论文，要么为了毕业论文而忽视了实习，两者极易发生冲突。

7 学生在实习中权益得不到保障

7.1 实习期间学生安全问题

据2008年8月18日《法制日报》载，目前，我国将近30%的大学生在实习过程中受到不同程度的伤害。现在虽然有部分高校与毕业生签订《毕业实习安全承诺书》之类的协议，但也只是强调了学校与学生的责任关系，并未涉及到与实习单位的责任关系。学生在实习期间是否应该购买保险，由谁负责购买等相关问题，目前还不明确。

7.2 实习期间学生工资待遇问题

由于我国目前法律与司法实践认为大学生实习不具备《劳动法》规定的独立劳动者身份，学生与用人单位不构成劳动关系，所以不少不良企业利用这一法律漏洞招收大量的大学生实习生，有些世界500强的子公司招收的实习生比正式员工还多，甚至有些企业常年根本不招正式工，只是与高校合作低价或免费使用实习生，使学生的权益受到损害。到目前为止，大学生实习期间的权益保障在我国还没有法律依据。

毕业实习作为高校教学过程中不可或缺的一部分，在人才培养的过程中将会发挥着越来越重要的作用。各高校应结合当前新的形势，充分重视毕业实习工作在人才培养和教学过程中的重要地位，有计划、有目的地对毕业实习工作进行系统的研究与改革，科学、合理地进行毕业实习管理， 把毕业实习工作落到实处，使其在高校人才培养过程中发挥应有的作用。

参考文献

[1]都昌满.高校学生实习：问题分析与解决途径[J].高等工程教育研究，2010（5）.

[2]陈景春.大学生实习安全管理初探[J].继续教育研究，2009（4）.

实习日志2 篇4

今天是第三周的开始，是新的一周是忙碌的开始。从上周开始，我负责两个班的课程，我接受到戴老师的指导，我准备上这周的课程了。

今早，我到办公室，熊老师叫到我：“你备好课了吗？给我说说吧”。说到这位熊老师，她是开学时，学校应我的要求给我安排的指导老师，她是三年级的老师。针对我的备课，熊老师给我说了说新课备课时一般流行：首先，发现信息（与今天学的内容有关）；第二是提出问题，即结合学生发现的信息向今天将学习的内容方向提出相关问题；接着，便是解决问题，而需要注意的是第二、三部分的提出与解决问题最终要回到课本；第四点，结合所学谈谈生活中的相关联事物；最后，在一定条件下，让学生在学校内亲身感受下今天的内容，如认识吨时，40个25kg的小孩总共1吨，找找身边重25kg左右的同学感受下一个25kg的重量，在想一想吨，知道吨表示的物体很重；结尾时，当然不能忘重要的一点：总结，总结是让学生对当天所学形成凝固状态，否则学后一盘散沙很快便被时间之风吹灭了。

2012.9.21

我还记得今天是哪天不？哦，是9月21日，是开学第三周结束了。已经是第三周了，还记得我是从第二周开始接手五年级，就一周而已，我被两个年级弄得够呛的。

毕业实习总结日志 篇5

1、整理卷宗，并做好相应的备注和归类。在实习期间，帮助法官及书记员整理一些卷宗，边整理边看，在这些已经审结的案件中有很多典型案例，其中涉及到事实的认定，证据的采信，责任的认定等等。在整理卷宗过程中，对民事案件从立案到审结的程序，各种该归档的文书的分类有了详细的了解。这个是我在以前的学习中没有接触过的，鉴于卷宗将成为永久性的档案，在整理前我都问得很仔细，然后做得很认真，“处处小心，时时留意”的态度。

2、写一些法律文书。在实习期间，帮法官草拟了一些简单的裁定书、公告和做一些简单的笔录等，虽然写的都是一些比较简单的文书，但是还是免不了出现一些问题，真是映证了那句古话，“纸上得来终觉浅，觉知此事须深行”

3、旁听案件。人民法院管辖区域人口较多，民庭又是全法院管辖的事最多最杂的，刚去的那段时间几乎每天都有开庭。这对我来说是一件好事，可以听的案子就比较充足。通过旁听案件，我对民事的审判特点和程序有了详细的了解，懂得了审理民事案件关键在于化解当事人的矛盾，和刑事案件着重体现国家强制力惩罚犯罪不同，民事案件理想状态应是让双方当事人共赢而又不失法律的尊严，这一点就对法官的个人素质要求很高，这个素质不仅仅是法律方面的知识渊博，更重要的是懂得替当事人着想，尽量减少当事人的诉讼成本，更不能摆官老爷的架子，人为的拉大法官和群众的距离。

4、跟随法官办理案子。每件事情都有它独特的处理方法和方式。运用得当事半功倍。这个理论和实践是不可分的。我将自己所学的知识应用于实际的工作中，在实践中我的知识得到了巩固，解决问题的能力也得到了锻炼和提高。

通过本次实习，我也发现了一些问题。

1、我们在学校所学到的理论知识和实际中的操作还有一定的差距。比如说在案件审理结束后，我们都认为会是当庭宣判判决结果。但是在实际操作中，法官为了节省时间都是直接写判决书或裁定书，让当事人或委托代理人（律师）来领，就算代替宣判，远没有我们平常看到的当庭宣判的庄严效果；

2、人们的法律意识不强，不知如何有效的利用法律手段来保护自己的合法权益不受侵害，或者是无视国家的法律做出一些法律上明文禁止的事情。因此，对人们进行普法宣传还是很有必要的。

大学毕业实习日志 篇6

今天最值得开心的事就是我的设计代表我们科室和别的科室的设计一起送到了经理那儿，最终采用谁的作为最终设计大家都不清楚。虽然我也希望是我，但是毕竟作为新人我感觉希望渺茫……

随着实习逐渐深入，我也已经逐渐进入状态。开始继续独立接触一些行政业务，负责人周哥也知道我是一个很新的新手所以让我做的，主要是通过电话跟客户沟通，这是售后服务科和我们行政后勤科的共同工作。下午开始我便需要跟客户交谈，与客户沟通的要点是要做到能够很好的领会客户的意图，同时准确的向客户传达公司，以及公司产品相关的信息。这就要求我对公司本身的一些业务流程和产品特点有相当的熟悉。幸好每天我都会非常早起来，准备一些资料在身边已被随时查阅，当然如果这次信息能够放在脑子里那就更好了，于是我一有空就多看多背，争取服务时事半功倍~ 一天的时间很快就过去了。

[大学毕业实习日志]

2毕业实习工作日志 篇7

一、高校毕业生就业现状

1.毕业生人数再创新高。2007年，全国高校毕业生人数将达到495万，就业压力再次增大。

2.社会总体就业形势严峻。据国家发改委资料，2006年全国16岁以上劳动年龄人口增长达到高峰。从需求情况看，如果经济增长和就业弹性保持近年水平，今年可增加就业岗位800万个左右，加上自然减员提供的就业岗位，预计今年城镇可新增就业岗位约1100万个，而劳动力供给将达1400万人。

3.2007年，600万大学生要找工作。3月12日，劳动和社会保障部部长田成平、副部长刘永富等就就业和社会保障问题回答中外记者的提问时指出：根据教育部门的统计，当年大学毕业生在离校前后的就业率大约为70%左右。2006年有120多万大学生在离校时还没有就业。再加上今年毕业大学生495万，比去年增加了82万，所以今年要求职的大学毕业生总量在600万人左右。

4.高职毕业生就业更加严峻。（见表）。

二、探索建立“实习——预就业”高职就业工作新模式

1.孵化新模式。如何解决就业难的问题？这是高职院校普遍遇到的一个极大的难题。近年来，随着高职教育由“规模化”向“内涵建设”的转变，各高职院校都在不断加强实践教学环节、改善实践教学条件、完善实践教学体系，将学生送到企业和用人单位实习更是多年来的实践教学环节之一。但是，如何将促进毕业实习与就业更加紧密结合却是需要我们深入思考的问题。随着多年的探索、实践，渤海大学高职学院形成了“实习——预就业”的就业工作新模式。该模式，对加强高职教育实习、打开学生就业渠道、促进毕业生就业起到了积极的作用，收到了良好的效果。

2.解析新模式。“实习—预就业”是对高职学生实行的“2+1”办学模式中“1”部分，它是高等职业教育的一个特殊的也是极其重要的阶段。

3.就业新现象。2004年以来，渤海大学高职学院各专业毕业生的平均就业率均在90%以上，相对热门的旅游管理、导游、市场营销、国际贸易实务等专业明显供不应求，常常是学生尚未毕业就被企业及用人单位“抢购一空”。学院2007年7月才毕业的1500余名04级学生，到2006年底，已经有近千名学生已经与企业签订了就业协议，达到了毕业人数的60%。这与近年来高校扩招带来的巨大的就业压力形成了鲜明的反差。

三、“实习——预就业”为企业招聘人才与毕业生就业搭起“沟通”桥梁

“实习—预就业”模式在现代竞争日趋激烈的就业形式下显示出突出的优势，具有较强的前瞻性与实用性。它为企业招聘人才与高校毕业生就业搭起“沟通”的桥梁，并形成了一条企业、毕业生、学校“三赢”通道。

对企业而言，如何找到真正适合企业岗位需要的人才是企业人力资源工作的关键。

对毕业生而言，找到适合自身发展需要的企业及岗位是接受教育目的的表现方式，“实习—预就业”则为学生就业打好了前站。提前进入企业进行岗位实践锻炼，为自己找到适合自我发展的工作赢得了先机，并且为学生就业创造了诸多益处：1.能够使学生加深对专业知识的消化理解，增强专业技能。学生在校期间学习了系统的理论知识，掌握了基本的劳动技能和生存技能，而通过实习这一环节，将对所学的理论知识学以致用，为就业奠定基础。2.加快了学生的社会化、职业技能化进程，使其迅速进行角色转换，扎实掌握专业知识，熟练应用专业技术，胜任本职工作。3.学生在顶岗实践时均为“带薪工作”，缓解了学生的生活压力及经济压力。4.“先入为主”，学生在企业实习、实践，为学生留在实习单位工作打下良好的环境基础等。

对学校而言，作为教育主体，如何让培养的学生找到合适自己的岗位是教育发展目标。用实习打开就业的突破口，让学生在实习中历练成长，是目前高职人才培养的重要途径，也是与市场“零距离”对接的有效方式。顶岗实习的重要功能在于运用教学成果，检验教学效果：运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作中；检验教学效果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大差距，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，为完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。另外，学校以就业为导向，将毕业生顺利推向社会、推向市场，能够更好地以学生出口拉动入口，实现教育的良性循环。

可以说，“实习—预就业”模式，实现了企业、毕业生、学校三方的和谐融合、顺利对接，有百益而无一弊，真正达到“三赢”。

实践证明，以提高学生能力为中心，“实习—预就业”毕业生就业工作模式为高职毕业生就业提供了新的途径，为高职院校就业工作提供了新的模式。随着市场经济的日渐成熟，职业教育的日益发展，“实习——预就业”模式还将日趋完善，为职业教育的良性发展还将提供更广阔的空间。

毕业实习报告日志 篇8

信息管理与信息系统 专业 是依托经济学、管理学和计算机科学与技术等三大主干课程，具有综合性、边缘性和交叉性的学科特点。培养 具有一定的经济学、管理学理论基础，善于调查研究和科学决策，擅长用现代信息技术解决企业、政府等组织和管理问题的高级信息人才。但是，在大学生走上工作岗位之前，他们的动手能力是欠缺的，所学的知识由于涉及多门学科，学生所学的知识也需要一个整合的过程，同时为了能使本专业学生将所学的理论知识和实践相结合起来，从而 对本 专业 知识进行进一步 的 理解与应用，学校组织了为期一个月的毕业实习，可以帮助同学们 应对将来工作的需要，尽快可以适应工作岗位。

二、实习目的与要求

(一)实习目的1.巩固，扩大和加深在课堂上所掌握的理论知识。通过在实际的工作中检验掌握基本知识和基本理论的程度，并把所学知识灵活运用到实际的工作中，发现不中，寻找差距，有针对性地加以提高。

2.在 实习期间积极主动了解与本专业相关的企业信息化，电子商务和电子政务的发展状况，为 今后的研究、深造、就业更有效地展开打下一个良好的基础。

3.通过毕业实习可以检验信息管理与信息系统这一新兴学科的课程设置是否合理，所传授的知识和理论是否适应实际工作的需要，为今后改进教学内容，方法提供依据。

4.积累社会经验，提升 即将走上工作岗位的大学生 的社会适应能力，为以后进一步融入社会做铺垫。

(二)实习要求

1.严格遵守实习单位的各项规章制度，对工作采取积极负责的态度，虚心向前辈请教，充分体现当代大学生应有的精神风貌。

2.认真做好实习记录，内容真实准确。

3.实习期间每周主动和导师联系，如有情况及时汇报。

4.准时提交实习报告。

三、实习组织情况

（一）实习形式

本次毕业 实习为分散独立实习，同学们可根据自己的情况 自行 寻找合适的 用人单位，地点和工作性质不限。

（二）联系过程

联系用人单位我主要是通过在网上投放简历和在人才市场直接面对用人单位。最后我选定了一家建材装饰公司，在 与 现场 招聘人员 的 交流 中了解到 这个公司的情况，对方对我 的基本情况也进 行了一些了解，通过后来的面试，双方最终达成了协议，我以实习员工 的身份在这 家 公司工作，最初从事卖场导购的工作，熟悉工作环境后可兼做助理和文员的工作。

（三）配备导师和指导情况

配备的 导师 是毕业论文指导老师：张xx老师。导师 在毕业实习前组织了一次小组会议，对我们进行了 一次实习前的必要教育，在如何选择用人单位的问题上给了我们一些指导性的建议，提醒我们在找工作和实习期间注意人身和财产安全，同时 强调了在实习过程中应注意的 问题和 解决问题的办法。除此之外，在实习过程中导师还要求我们结合实际的工作，搜集毕业论文相关的资料，完成毕业论文开题报告。在 整个 实习期间 我们被要求 与导师 保持 联系，并保证联系方式畅通，以便在实习过程中，导师了解我们的情况，可以随时给予支持，帮助我们解决一些 工作中出现的 问题或者给 以 合理 的 建议。

（四）时间安排

XX年3月10日至XX年4月4日，为期一个月。

四、实习内容

（一）通过基层工作，了解公司的概况

由于我是新来的员工，又没有建材装饰的相关工作经验，在来到公司的第一天，很自然地被安排在了第一线工作，通过在卖场的工作可以使我在尽快的时间了解公司的商品经营范围。一周的卖场面工作经验，我对目前家装的风格和装修理念有了一个充分的认识，对大多数建材也有一些了解。在这个过程中我 认识一些同事，感受到了在月薪+提成的地方工作的规则和压力。为 了给以后的 工作 做 准备，公司副总 给我再次强调了 公司的规章制度和 考核的标准，并对工作中必须要注意的问题做了强调。

（二）在学习中工作

在对公司有了一个具体的了解后，我被任命到办公室做代替刚辞职的文员做助理，负责收发电子邮件，安排会议，撰写报告和打印、复印文件等，具体工作比较复杂。由于自身没有与文员和助理相关的工作经验，我只能是等待任务的下达，通过 学习公司 其他 员工的工作方式和工作流程，完成自己的工作。整个实习过程就是不断的学习，通过从网上和书本以及向其他员工求助来完成的。在这段时间我接触到了更多的公司员工和管理人员，这对我的人际交往能力和沟通能力是一个很大的挑战，我努力适应公司的工作氛围和节奏，和公司员工能够和睦相处，同时我对公司的业务流程有了更加全面的了解，基本上熟悉了公司的管理模式。

（三）主动地去工作，在工作中学习

我的工作面虽然很宽，但是由于公司业务不是很繁忙，所以我有相当一部分时间处于清闲状态。为了不使自己的实习工作缺少内容，我在副总的建议下，到各个部门去了解他们的工作情况，并主动让他们交给我力所能及的工作。因为和公司员工很熟悉了，他们也愿意我去帮他们，所以在实习的后半段时间，我担当了除文员以外的工作，日常维护计算机和产品信息的数据库录入工作，我终于有幸参与与专业有关的工作了，在这个过程是在工作中不断学习的，把书本上的理论知识应用到实际工作中去，同时在发现问题时，及时查阅有关内容扩展自己的知识。

五、实习结果与收获

（一）实习结果

4月4日，我如期完成了实习计划，副总对我实习期间的工作做了积极肯定的评价，并给我写了实习鉴定，并支付了实习期间的薪酬。

（二）实习收获

尽管只有短短一个月的时间，但通过 这次实习，我有很大的 收获。在做卖场导购时，完全放下了大学生身上的优越感，从最基层的工作做起，在巨大的工作压力面前始终保持应有的工作热情，增强 了我们今后 面对就业压力的心理素质和 竞争力。在 这次实习过程中我了解到了一家公司的整个运作流程，和现如今常用的公司管理模式，通过这方面的了解，可以让我在以后的找工作过程中针对用人单位的需求，来断担高自身和素质，以获取更多的就业机会。在从事文员的工作中，我学会了使用打印机，复印机和扫描仪，这也是我最意外的收获。我也有与自身专业相关的实习收获，比如将自己学习到的理论知识应用到实际工作中去解决问题，反过来通过解决问题加深和扩展了自己的专业知识和水平。在这个实习过程中，我也见证了信息化和电子商务在这家企业中的实际运用情况和所遇到的困难，这也为我的毕业论文的引证提供了现实材料。

虽然这次实习给我的收获很多，但我也认识到，要想 谋求一份好的 工作 和在工作中发挥所能，单靠这 一个月 的实习是不够 的，比如在参与公司的广告策划中，我的平面设计知识和传媒知识明显不足以完成工作，所以 还需要我在平时的学习和工作中去不断去丰富自己 和知识和能力。

六、感想与体会

谈起这次毕业实习的感想和体会，我想 首先 应该 就是现在社会竞争的激烈程度，在 人才市场 和招聘会上我们要面对就业压力，在熙熙攘攘的求职者人群中，大多数都是 失落的表情，随处可听 到 的 叹息声。当真的走上工作岗位上时，面对是工作压力，在这样的底薪+提成的公司更是如此，竞争下的利益因素倒置员工之间关系冷漠，反过来压抑的工作气氛使得精神上的更加疲惫。所以即将毕业的大学生除了要提高自己的心理素质外，还要正确看待工作中的压力，学会自觉主动地去缓解压力。

通过这次的毕业实习，我认为有时实际要比理论简单直接的多，但大多数情况下实际操作还是比理论要复杂、要间接。在工作中，通常是我在别人的实际操作中领会到了自己所学理论的重点及要旨，对于自己没有接触过的东西，通过观察和模仿就能在第一时间掌握，这样就比先学习理论后实践快得多直接得多。我很庆幸在这一个月的时间里，公司的同事、领导给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。

尽管以前有做兼职的经历，但我认为这一次才是真正的踏入了社会，被推向了社会这个大家庭。短短的一个月时间，让我发现了自身在就业中的优势国，但是更多的是让我看到了自己的欠缺和不足，让我深知这个社会大家庭还需要我们学习更多在学校里学不到的能力，所以我们还应该更加努力。这一个月的时间，给了我一次面对现实，求真务实的机会，让我受益匪浅。

七、对策及建议措施

毕业论文日志2威 篇9

年月日第星期写第二篇毕业论文的时候，我已经准备了两星期了。眼看毕业设计初稿要收了，里面不免紧张起来。不过，我也只能按自己的计划，一步步完成，尽量做到令自己满意的设计。

说到自己的这个专业——电气工程及其自动化，其实它是作用于各行各业的，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径“复合型”高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。所以，这个是我当初选这个专业的主要原因，有技术永远也饿不着，而且它的发展空间还是非常大的。

至于我选择的这个设计课题，上次也说过，难得身边有实物，对于我的研究是非常有帮助的，所以我就果断把握这次机会，对此展开一番研究。

升降机的液压部分也是它的一个关键，一个完整的液压系统由五个部分组成，即动力元件、执行元件、控制元件、无件和液压油。动力元件的作用是将原动机的机械能转换成液体的压力能，指液压系统中的油泵，它向整个液压系统提供动力。液压泵的结构形式一般有齿轮泵、叶片泵和柱塞泵。执行元件(如液压缸和液压马达)的作用是将液体的压力能转换为机械能，驱动负载作直线往复运动或回转运动。控制元件(即各种液压阀)在液压系统中控制和调节液体的压力、流量和方向。根据控制功能的不同，液压阀可分为村力控制阀、流量控制阀和方向控制阀。压力控制阀又分为益流阀(安全阀)、减压阀、顺序阀、压力继电器等；流量控制阀包括节流阀、调整阀、分流集流阀等；方向控制阀包括单向阀、液控单向阀、梭阀、换向阀等。根据控制方式不同，液压阀可分为开关式控制阀、定值控制阀和比例控制阀。辅助元件包括油箱、滤油器、油管及管接头、密封圈、压力表、油位油温计等。液压油是液压系统中传递能量的工作介质，有各种矿物油、乳化液和合成型液压油等几大类。

学前教育毕业实习日志 篇10

我们班有一个比较内向的孩子，平时老是不说话，静静的一个人坐在那，当别的孩子都会穿衣服、穿鞋时他依然呆呆的坐着，等老师给他穿，有一次午休起来，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一样等着老师帮他穿。我刚想进去，张老师叫住我说：“不要给他穿，一定要让他自己学着穿，只有这样，他才会进步”。于是我坐在他旁边一步步教他怎么穿，别的孩子都穿好吃东西去了，我说：你不要急，慢慢来，老师等你，于是他还是自己穿好了衣服和鞋，虽然花了不少时间，但可以看出他有成就感，后来我奖他了一颗小红星，说：“你真棒，明天要自己穿，我再奖一颗红星给你。

10月9日 星期二 晴

这个月我们班又来了2名幼儿，一名是阳阳，一名是琪琪，这两名孩子的性格完全不同，阳阳聪明活泼又好动，琪琪文静，开始时孩子哭声不断，整天吵闹着要找妈妈，听着孩子的哭声，看着孩子的眼神，我主动向前抱住她们，安抚她们，讲故事等等。带他们熟悉新的环境，哄她们睡觉，让她感受到老师像妈妈一样爱她们，渐渐地这两个孩子喜欢上了我，不愿离开，虽然这几天我累了些，但看到孩子渐渐适应了幼儿园生活，在幼儿园开心快乐的样子，我想我们幼儿教师最大幸福就在于此吧!

10月10日 星期三 晴

今天自由活动时，乐乐跑到我跟前，一本正经地说道：

“老师，我上课都读书了，你都没给我小星星”，听了这话，我心里不好受，平时她是不读的，而今天她能大胆的说话，这就是进步，我忽略了她，我感到十分愧疚，忙对她说：“对不起，那是我没注意”，她听后很高兴，大声对我说：那以后我声音更要大了!望着她走开的背影我不由得检讨起自己，要面向全体孩子，关注尊重每位孩子，这些道理我们都熟记于心，而事实上乐乐这类孩子最容易被老师忽视。

10月11日 星期四 晴转多云

现在很多刚入园的孩子大多不喜欢在幼儿园午睡，其实幼儿在园入睡困难，除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适应，还有可能是家长的错误教育方式造成的，午睡对孩子来说是很重要的。

10月15日 星期一 晴转多云

今天上午孩子们自由活动时，我发现有好几个调皮的宝宝推着小凳子跑，为了他们的安全我立刻让孩子们放下凳子坐在我身边，给他们讲为什么不能推凳子的原因。

对于小班的孩子，他们认为周围所有的东西都是有生命的，我抓住这个心理特征，用凳子的口气对他们说：“宝贝们，请你们以后不要推我了，你们可以用双手把我搬起来，你们把我推的好难受啊，你们有时用力推我都把地板阿姨的脸给划伤了，!”孩子们说，以后不推了。

10月16日 星期二 阴转多云

今天音乐游戏时，我正和孩子们玩“网小鱼”的游戏。孩子们扮成小鱼，围着我快乐的游来游去，可我发现只有斌斌一个人坐在位置上看着我们做游戏。

斌斌是个性格比较内向，做事较慢，总是默默的一个人呆在那，看得出他也想参加游戏，但又不敢，尽管我不停地鼓励他，可他还是不愿意，怎么办呢?我想再多等他一会，看看他的表现，我们边玩边关注他，当唱到“一会上一会下好像快乐的小朋友”，故意走到他身边和他亲近，和他拥抱，对他笑笑，孩子们模仿我的动作，相互拥抱，斌斌终于被我们感动了，经过一次次的重复，在大家的邀请下，他终于迈出了第一步和我们一起玩。

经过这件事，对于小班幼儿来说，抱一抱，笑一笑，是让他们接纳别人最好的方式，何况和老师的交往才几周，活动时我没强求他，因为孩子的适应有快有慢，最后，用亲密的动作打动他，让他迈出勇敢的第一步，看着他的进步，我也感到无比欣慰。

10月17日 星期三 晴

刚入园的孩子是脆弱的，这是他们正式走上社会参与到一个集体当中的第一步，作为老师，我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安中顺利过渡来，在新的环境中，孩子们会有各种各样的表现，能让他们在幼儿园感到快乐，是我们的责任，也是长期关注的重点。如果我们通过了孩子考验，取得了他们的信任，孩子就会由此变成一个开朗的小孩，如果想让他们在幼儿园感到快乐，我们不能忽略孩子向你发出的每一个信息，这个微小的信息也许是孩子向你做试探，也是保护自己的一种方法，他们通过试探，发现老师是友好的、可爱的、又是值得信任的，周围的环境是安全的、和谐的、这样的环境，孩子能不快乐吗?

10月18日 星期四 多云转阴间小雨

×××是我们班出了名的调皮孩子，经常会在班上制造一些麻烦，今天我刚进教室孩子们就接二连三的说他的不是，这个说他打人，那个说他拿别人东西，再瞧瞧他正满不在乎的冲大伙笑，我让小朋友们安静下来后说，我和小朋友一样讨厌他身上的缺点，我想他应该也知道自己错了。小朋友有没有想想他身上有值得我们学习的地方，他爱劳动，总是抢着干，总之孩子说了好多，希望他身上的缺点越来越少，他也诚认了自己的错误。

老师和家长应该善于发现每个孩子的优点，让孩子在自信中成长，面对坏孩子，更需要竭力的去找到他的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道都需要出自真心的去赞扬，鼓励。

10月19日 星期五 晴

因为我们班这个星期要开区角活动课，而我们又刚刚进入一个新的主题教学活动，所以有很多区角活动的内客要重新做，一整天就全扑在做教学具上，不停剪贴，但也高兴，毕竟又实习了这些日子，自己终于有事情可以做了，但下午教了一首儿歌《家》却让我倍受打击，按照我的想法，让孩子们进入一个情节，让他们了解儿歌的内容，然后，让他们完整的跟读几遍，随后，我又感觉到完整跟读时，孩子无法准确的记住儿歌内容，而我又觉的他们可以通过记忆，试着感受一下这样压韵的、整体的，和我们平时说话，讲故事时所用的不同语言感觉，于是便让他们分句跟读，强化语言。却不料成了最大的败笔。

毕业生顶岗实习日志精选 篇11

实习日期：/11/23

实习时间：共 7小时

工作性质： 实 践

工作内容：今天下午，党校第48期入党积极分子培训班结业典礼在影剧院隆重举行。罗书记出席了这次典礼并作专题讲座。罗志书记作了题为《科学发展观与当代大学生的使命》的讲座，讲座内容充实，活泼生动，充满激情，既有理论高度，又切合实际，赢得了老师和同学们的热烈掌声。邓顺川书记指出党校结业是一个新的起点，学员们今后要更加深入地学习党的理论，立志成才，真正实现自己的人生价值。

据悉，第48 期入党积极分子培训班共培训学员1000名，其中977名学员顺利获得结业资格，18名学员因违反党校管理规定或考核不合格不予颁发结业证，5名学员暂缓结业。本期培训班共有学生管理党总支王慧敏、外语系党总支祝秀云、经贸系党总支夏林、民政系党总支唐攀、电子系党总支李娜 5位同学被评为优秀高培班班主任助理、文法系党总支周丽等150位同学被评为优秀学员。

大学生毕业实习日志第一篇 篇12

今天是我们到××中学实习的第一天，按照学院老师的要求，我们一行七个人乘坐面包车早早地来到××中学门口等待林老师他们的到来。不久之后，林老师和尹师姐就来了，他们简单地重申了本次实习的要求，要我们认真学习、积极实践。我们还在校门口合影留念，这也就拉开了我们毕业实习的帷幕。

来到××中学教务处，林主任热情地接待了我们，并介绍初一级的级长梁老师给我们。接着两位老师给我们发了一份作息时间表和各年级课程表，作了简短的讲解，也提出了相关要求。我们7个人都被分到了初一级，有4位指导老师和7为班主任带我们，于是在接下来的日子里，我们将在一起学习、工作。

在梁老师的带领下，我们来到了初一级办公室。安顿下来，确定座位以后，我去见了我的指导老师—黄艾红老师。据说她是来自市重点中学的支教老师，林主任还特别嘱咐我们要多向她学习“积木式”教学法在课堂上的应用。她是一个慈祥的老教师，为人随和，经验丰富，对教学颇有见解。我被分到初一年1班当实习班主任，1班的班主任刚好上课去了，一时无缘得见，我便开始整理我的书桌。10点半左右，刘老师回办公室了，我向她作了自我介绍，她给了我一份班级学生的名单和座位表，告诉我每星期二、四是英语早读，可以去监督一下，让学生大声地朗读英语；每天中午13：50至14：10是练字时间，我可以提前去跟学生们打招呼，练字的时候要他们保持教室安静，端正坐姿，养成良好的学习习惯；课后多与学生谈心，鼓励他们好好学习，憧憬大学生活。刘老师还教导我要吧自己当成一个真正的老师，正确地与学生相处。虽然我还在实习，但对于他们来说我就是老师。然后，刘老师带我到操场上把我介绍给学生，当她提到“林老师”时，我心里一紧，真的要成为一名教师了。我满脸通红地进行了简短的自我介绍，隐约听见后排传来嗤嗤的笑声。唉，没办法，我胆量不足，需要好好锻炼。

中午练字之前我提前去班上，学生们问我：“老师，你姓什么？老师，你的名字怎么写？是哪个绵？老师你是哪个学校的？”一时间你一言我一语地问开了，我一一作了回答。别看他们淘气，练字时间一到，就在班委的组织下，乖乖地回到座位上了。看到小小的他们伏案写字的认真的样子，我会心一笑，回忆着我初一时候的光景。