小学冬季校园安全

小学冬季校园安全（共13篇）

小学冬季校园安全 篇1

小学加强冬季校园安全管理工作

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2007-11-21 15:38:40 【 大 中 小 】 【您是本文第 位读者】

近日，山东省广饶县稻庄镇中心小学针对冬季气候干燥，安全事故多发的特点，采取多项措施对广大师生进行了防火、防盗、用电安全专题教育，加强了冬季校园安全管理工作。

一是开展了以“防火常识进校园，自防自救保安全”为主题的安全专题教育活动，增强了学生的防火自救意识;二是在学生中建立监督举报小组，不允许学生随身携带火柴或打火机等火种;三是对用电设备进行详细检查，对存在安全隐患的用电设施及时更换，并要求各用电器做到人走电源关;四是加强门卫检查登记和值班巡逻力度，严禁陌生人和社会闲散人员随便进入学校，及时排查发现问题，做到防患于未然。

小学冬季校园安全 篇2

一、学校方面

1. 提供资金方面的支持和保障。开展好满族冰雪特色活动，需要各方教育行政部门和学校资金的投入，只有在资金到位的基础上，才能保证活动的正常开展。如购置冰球界墙、浇冰车、胶皮管、扫雪工具、扫帚、搓雪板、铁锹等。学校要将冰场附近的树木包裹好海绵垫等防护装备，仔细观察学校周边的自然环境，认真排查可能会出现的安全隐患。要做好宣传与防护工作，利用学校电子大屏幕将冬季冰上课的安全注意事项，面向全校师生进行宣传。

2. 召开冬季冰上课主题班会。强调学生在进行户外运动前，教师要检查学生的穿戴，如帽子、手套、围巾全部要配戴齐全，教师每天要进行防寒保暖的教育和督促，学生要自觉养成防寒保暖的意识，并要互相监督与提醒。做好防寒保暖工作，不仅能够预防感冒和其他呼吸道疾病，还能减少学生进行户外体育运动的损伤。

3. 学校和教师要致家长一封关于参与冰雪活动的信，具体内容要说明参与冰雪活动的重要性、危险性和学校所做的防范措施，建议家长为自己的孩子投一份意外伤害保险，保险形式可以是自己保或是校方共同参保，在这样双保险的情况下，学生一旦发生意外会有跟进的保障措施，避免伤害事故纠纷。

二、教师方面

教师自身配备好上课的冰鞋、速滑刀、冬季防寒服装、棉帽、滑雪服、手套等，协助校方领导和班主任开好冬季冰上课主题班会，实行体育教师授课安全责任制，做好班主任和体育教师移交学生的工作流程，针对各学年的上冰能力情况进行研究，制订小周期冰上课课时计划。进入冬季的第一堂课一定是冰上安全课，如果有条件的情况下，邀请部分家长共同听课，充分保障学生参与活动的安全。

三、学生方面

学生在课上要听从教师的指挥，穿好冰鞋、保暖防寒服装，跟随体育教师做好充分的准备活动和热身活动，认真练习每一个动作，在滑行练习时，一律逆时针滑行，技术好、速度快的学生在内道，滑行水平弱的学生在外道。技术好的学生要帮助水平弱的学生练习，形成一个互帮互助、团结友爱的学习氛围。

四、家长方面

配合好学校、班主任和体育教师做好参与户外冰雪活动的各项工作，如购置合乎标准或是质量好的冰鞋、滑冰帽、滑雪服、棉手套、脖套或围脖，低年级 (1—2学年) 孩子，条件允许可以为孩子亲自穿冰鞋，并跟随孩子共同上课，配合学校和教师一起提示学生，注意冰上课的安全，为学生提供在学校的安全保障。

五、教师在课堂教学中应注意的问题

北方的冬天是寒冷的，作为体育教师，要始终不畏严寒，坚持上好每一堂体育课。对于低年级学段的学生来说，采取模仿动物的姿势开始入手，创设情境引导学生参与练习是最有效的练习方法。如:滑行站立和行走的资本姿势是“A”字形滑法，对学生讲解时就说:“站立和走路像小企鹅一样。”在做示范时，让同学们观察老师如何站立和行走的同时，着重强调身体的重心要像企鹅一样始终保持在两脚中间。这样能使学生们通过几次练习就可以体会到如何正确地保持身体的平衡。再如:练习行走接蹲姿的惯性滑进练习，对学生们讲解说:“让我们张开双臂像小鸟一样，体会飞翔的感觉。”练习时让同学们跟着老师一起做，先原地扇动手臂，然后原地左右转动;再向前行走的同时抬高手臂，当下蹲时手臂自然下落成侧下举。

通过几次练习后，在教师的带领下，围绕冰场滑行练习时，创设情境让同学们作为一群小鸟，在教师的带领下飞出巢穴，飞向大自然。学生兴致倍增，纷纷拍手叫好。在练习的过程中，教师要时刻提示学生们:“看现在我们飞到了长白山，你们看到天池了吗?”“我们现在来到了内蒙古，你们看到什么了?飞到了新疆、西藏拉萨，同学们你们看到喜马拉雅山了吗?”学生们在练习中，每当听到教师说到哪里后，都兴趣盎然地纷纷说到当地的名山大川、土特产品等。其实创设这个情景，目的在于学生们说的同时手脚也在不停地做着练习，既提高了孩子们的兴趣，更重要的是将注意力转移到教师回答问题上，而身体的活动则更显得自然。

对于高年级的学生，已经多半掌握了滑冰的基本技术，所以不能使用创设情境教学法，要采取引导、自主练习、比赛竞赛的教学方法来提高学生的技能水平和学习兴趣。教师要准确掌握学生现有的技术水平，参考满族特色项目的竞赛要求，制定教学比赛的内容、时间和规则，以年级为单位先进行体验比赛，待各年级在练习和体验比赛中逐步成熟后，进行班与班之间的联赛，然后进行年级对抗赛，最后进行冠亚军赛，经过角逐的冠亚军要穿着满族特色服装进行表演赛，为全校的教师和学生进行表演与展示，共同分享冰雪运动给大家带来的快乐。

小学冬季校园安全 篇3

——成立组织，明确责任，及时消除食品安全隐患。成立了以局党委副书记、纪委书记张秉权为组长的学校食品安全检查整治工作领导小组，在局保健所设立办公室，明确人员、职责。制定并下发了《周至县学校及托幼机构食堂食品安全检查整治工作实施方案》，要求各校严格食品安全工作规定，落实完善食品安全责任制和责任追究制。

——健全管理机制，确保学校食品安全。一是建立食品安全校长负责制和突发事件应急处理机制。明确各校长为学校食品安全工作第一责任人，要求细化学校食品安全制度，每学期组织开展1-2次食品安全事故应急演练。二是抓好硬件设施建设。对学校食堂、厨房的面积、地面等提出明确要求。三是严格食堂从业人员的管理和培训。各校食堂从业人员每年进行一次健康体检，持证上岗；积极参加培训，掌握食品卫生知识。四是严把食品采购、贮存环节。要求学校必须到有卫生许可证的经营单位采购食品，并索证索票。五是严格食品加工、销售环节。对于原料、半成品材料及工具、容器，必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁；坚持留样制度。六是严格就餐场所管理。学生就餐前后安排专人打扫干净，保持清洁卫生。七是加强对饮用水的管理。使用地下水的做到水源地30米范围内无污染源，有卫生防护设施，并取得水质合格证明，并落实专人做好管网维护和水质检测工作；农村学校饮用水均为自建集中式供水，各种证件齐全。

——强化宣传教育和日常检查，严防食品安全事故发生。一是将国家有关食品安全工作要求及各地食品安全事件案例，用新闻图片、专栏、条幅、板报等形式进行宣传，提高思想认识，营造良好氛围。二是把食品安全科普常识送到课堂。各寄宿制学校定期向学生讲解食品安全知识，各校利用主题班队会等形式向学生宣传食品安全知识。三是加强对学校食品从业人员培训工作。对学校食堂从业人员从软硬件要求到食品采购、验收、加工、操作、出售等全过程进行培训。四是联合县食品药监局，对全县各学校及托幼机构食品安全工作进行专项检查。重点对学校食品安全责任制的落实、学校食堂经营者的资质、食品及原料的采购索证和台帐建立、现场加工制作条件、食品储存设施、餐具消毒状况、食品从业人员持证上岗及环境卫生等情况进行检查。

——不断增加资金投入，改善学校食品卫生设施。今年以来，该局多方筹措經费，投资200万元，为所有镇中心小学、初高中有食堂的学校增添了消毒、加工等设施设备，并树立了周至中学、周至六中、西岩坊中学、九峰中学、鹿马中学、楼观台九年制学校等一批学校食堂安全管理典型。

——加大日常检查工作力度。12月5日至6日，周至县教育局各科室对所包学校进行了全面检查。经检查，目前，全县共有学校食堂175家，就餐学生21900人，各学校食堂管理有序，操作规划，就餐环境良好。

小学冬季校园安全 篇4

本网讯

连日来，安庄镇坡庄小学安全员荆元老师带领学校安全工作小组的成员，对学校存在的安全隐患进行了一次集中排查，对查出的一处安全隐患及时进行了整改。这是安庄镇坡庄小学强化措施，加强冬季安全工作的一个缩影。

入冬以来，为有效地预防学校各类安全事故的发生，确保学校广大师生的生命财产安全，安庄镇坡庄小学突出抓好“四化”，切实做好各项安全工作。

一是安全教育多样化。学校进一步加强冬季消防安全知识的普及和教育工作，结合“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”等活动，利用板报、课间操、国旗下的讲话等教育阵地进行宣传学习，开展消防安全教育；进行安全知识进课堂活动，找准课程教学与安全教育训练点，加强冬季安全知识教育；通过开展消防消防活动知识竞赛和逃生自救训练等活动，提高学生的安全意识和应急自救能力。

二是安全检查网络化。学校进一步对体育设施、校舍、围墙、学生教室、学校活动场所、电脑室、图书室、实验室等处进行认真细致的检查，并作好记录，对检查发现的隐患，认真落实相关责任人，强化整改落实。同时，学校加大力度排查了用电线路，维修了部分取暖设备，确保了学生及教职工的安全。

三是安全管理责任化。学校高度重视学校安全管理工作，成立了学校安全工作领导小组，加强对学校安全工作的领导；健全学校安全工作制度，实行严格的岗位责任制，保证学校安全工作抓细、抓紧、抓实、抓出成效。

四是应急演练常规化。学校加强应急预案演练，定期开展多种安全演练，提高应急处置能力，组织开展火灾、挤踏等紧急情况下人员疏散和逃生演练，检验应急预案的实用性和操作性，检验师生对应急预案的掌握程度，检验在重大灾情、重大险情面前的应急指挥和配合协调能力，培养师生在紧急情况下的处置和应急能力。

小学冬季校园安全 篇5

各位老师、同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的主题是《冬季来临话安全》。

随着气温的不断下降，我们身上衣物的不断增加，一切都在告诉我们：

随着冬季的来临，我们在安全方面要做到“七防”。

一防恶劣天气。尤其遇到大雪天，要避免滑倒摔伤。

二防交通事故。雨雪雾天，车辆打滑，极易发生交通事故，要遵守交通规则，避免交通事故。

三防一氧化碳中毒。在用煤球取暖时，一定要做好通风，最好不将煤炉放在卧室，

 

在寒冷的冬日，手持演讲稿，站姿标准，声音洪亮，抑扬顿挫，富有感情，这就是我的女儿，她正在进行国旗下讲话。

为升旗所做的准备

本周该四三班的同学

校园冬季安全活动总结 篇6

11月15日，校党委书记召开全学校安全管理工作会议，对做好校园安全工作提出明确要求，全面开展各类安全隐患排查和整改活动，做到防患于未然。

为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，我院切实落实会议精神，积极做好校园冬季安全工作，在全院召开安全教育主题班会。就校园冬季重点领域存在的安全隐患一一列纲，条条强调。主题班会结合我院实际情况重点对可能发生的突发情况进行安全教育。从宿舍安全、人身安全、财产安全等方面着手，以宿舍安全作为重中之重，对宿舍存在的用电安全、吸烟危害等问题着重强调，结合我校公寓管理规章制度做到严格教育严格监督预防。同时我院团总支积极组织进行对宿舍严格检查、排查安全隐患，坚决杜绝公寓火灾事故发生。

通过主题班会的活动形式，各班班主任切实将会议精神传达给我院学生。此次安全教育活动的开展对我院安全工作发挥重要作用，使全院学生牢固树立“安全重于一切，责任重于泰山”的思想。在积极落实安全工作的同时开展优良学风宿舍创建活动。采取安全学风两手抓，建设健康的宿舍文化氛围。

数学与统计学院

小学冬季校园安全 篇7

一、中小学校园安全事故的危害

学校是学生学习和生活的主要场所，校园安全如同矿山、交通安全一样，不应也不能出问题，一旦出问题就可能是大问题，就可能是伤及人的生命安全的问题。近年来，中小学校园安全事故屡屡发生，引起学校、家庭和社会各界的高度重视。校园安全事故的发生，其后果不仅直接造成学生的人身伤亡和损害，身心健康受到严重威胁，进而产生畏惧心理;对于受教育者家庭来说，更是苦不堪言，悲痛欲绝;对于育人机构———学校来说，正常的教育教学秩序和活动被打乱，学校声誉受损，面临较大的社会舆论和经济压力。

二、中小学校园安全事故的诱因

中小学校园安全事故的发生，其成因是多方面的，既有主观上的过失和疏忽，又有客观上的条件限制和不可抗力。也就是说任何一起安全事故的发生都不是单因素的结果，而是多种因素相互作用使然。总的来说，我们认为大致有以下几个方面：

1. 安全意识淡薄。

无论是学校教育工作者还是学生个人和家长，在法律意识和安全意识方面表现得都较为淡薄。有些学校片面强调办学规模的扩大和招生人数的增加，注重升学率的提高，而忽视学校安全工作及其防范举措，认为只要不出大事就没有事，对学校的安全保卫工作缺乏有力监督和保障，使一些原本可能避免的校园伤害案件不断发生。另外，中小学生由于生性活泼好动、自控力差、好奇心强，且处在身心发展的低级阶段，心智发展还不够成熟，安全意识也比较淡薄。

2. 安全管理疏漏。

绝大多数学校在安全管理方面还存在很大的疏忽和纰漏，这是校园安全事故出现的又一诱因。如一些学校教育教学设施存在着明显的不安全隐患，校舍管理不严、食堂不达标、体育器材和实验设备老化、教学仪器设备未能及时修复等，致使校园安全事故频繁发生，严重损害了受教育者的身心健康，造成了不良的社会影响。

3. 安全教育滞后。

学校安全保护意识缺乏，安全制度不健全，更缺乏对学生和教师的安全教育。很多学校往往是出了事情才会想到对主体进行安全教育和演习，疏不知已为之过晚。更有些学校打着安全教育的幌子，蒙蔽上级教育主管部门的检查，安全教育完全流于形式，这些都为校园事故的发生留下了潜在的隐患。

4. 安全法规现盲点。

校园安全事故一旦发生，就会涉及多方面的责任。目前，我国也仅有一部专门针对此类事故进行法律规定的条文，即《学生伤害事故处理办法》，里面对不同情况下的学生伤害事故进行了大体上责任的划分。但是，对于一些具体细节问题并未作出明确的解释和介绍，尤其是对于一些多原因事件，并未提出明确的责任归类，出现法律法规上的盲点和漏洞。

三、中小学校园安全事故的防范举措

校园安全事故的发生给学校正常的教育教学带了一定的负面影响，也给受教育者个人带来了严重的人身伤害，相关教育管理部门和教育工作者应对该问题给予高度的重视。

1. 完善安全管理制度，加强安全教育工作。

各级各类学校和在职教育工作者应该树立“安全第一”的思想观念，坚决做到防微杜渐，防患于未然。为了有效防止事故的发生，应首先建立和完善校内安全管理制度，如保安制度、值班制度、安全检查制度等。要对学校的建筑物和各种教育教学设施采取有力措施，切实避免各种危害学生事故的发生，使广大青少年学生能在校园中愉快地学习，健康地成长。同时，加强对学生的安全教育工作，培养其珍惜生命、善待生命的意识，远离各种危险，积极主动地预防各种安全事故的发生。

2. 构建安全工作网络，营造健康社会环境。

学校安全工作是一项艰巨且长期的工作，需要社会、家庭和学校的通力合作。中小学生属于未成年人，保护其身心健康和安全，不仅仅是学校的事情，更是全社会的责任。因此，社会各界要积极开展安全教育工作，建立完善的沟通和合作机制，共同构建社会安全网络，最大限度地降低校园安全事故发生的几率，建立健康有序的社会大环境。

3. 健全安全法制体系，提高教育立法质量。

用法律手段规范社会、学校和家庭在校园事故中的责任和义务，做到有法可依、有法必依。除了《学生伤害事故处理办法》之外，我们迫切需要出台一部专门为校园安全事故作出详细规定和责任归属的法律条文，以便参照执行，公正合理地处理各类校园伤害案件。同时，利用法律手段，督促和要求学校及受教育者家庭履行各自的职责和义务，保证未成年人的身心健康和人身权利。

综上所述，校园安全事故不可小视。中小学生是祖国未来的栋梁和建设者，他们的安全问题需要社会各界的高度关注，希望中小学校园、学生远离危险，远离伤害，都能够健康、快乐地成长。

摘要：中小学校园是人群高度密集的场所, 中小学生正处在身心生长发育的重要阶段, 个体认知水平比较低, 安全意识淡薄, 容易受到伤害和发生安全事故。剖析中小学校园安全事故产生的深层次原因, 并采取有效的解决方式保证校园安全, 避免学生受到伤害, 是全社会应该关注的重要问题。

关键词：中小学,校园安全事故,成因,对策

参考文献

[1]杨敏.浅谈校园伤害事故中学校的责任承担[J].魅力中国, 2009, (10) .

[2]余孝忠.校园安全事故透视[N].记者观察, 2001-07-15.

[3]张惠屏, 崔霞.校园安全事故谁担责?[N].深圳商报, 2004-08-24.

[4]王利, 郭昉.校园安全的现状和应对办法[J].防灾技术高等专科学校学报, 2006, (6) .

中小学校园安全问题浅论 篇8

校园安全工作意义重大，事关祖国下一代的健康成长，事关千家万户的幸福与安宁，关系教育事业的稳定和发展，事关整个社会的安全稳定。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。东北师范大学出版社出版的《学校安全教育与安全管理》中讲到，目前，我国每年大约有1.6万名中小学生属于非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡平均每天有40多人，更为严重的是近年来学生被暴力胁迫、受骗、抢劫、车祸、溺水、触电、性侵害等等案例发生频率较高，伤害、伤亡“安全事件”呈逐年增加趋势，已严重影响了学生的正常学习、生活和学校的教育教学秩序。各级党政部门、广大中小学校、学生家长及社会各界对校园安全的关注程度、重视程度、工作力度不断加大。

二、中小学校园安全问题原因分析

自2010年3月福建南平校园伤害案件以来，中小学校园安全事故频发，给学生及学生家长带来巨大的痛苦和无可挽回的损失，影响了学校正常的教育教学工作，造成巨大的社会影响。引发校园安全事故的因素众多，政府、教育行政部门和学校需引起足够的重视和深刻的反思。综观学校各类安全事故，其原因主要有以下几个方面：

1、社会因素。当前社会成员的思想意识、价值取向、道德观念更加多元多样多变，价值缺失、行为失范导致对抗情绪加重，有些人可能由心理不平衡发展为对社会不满，极易成为群体性事件的积极参与者、打砸抢烧暴力犯罪的实施者，甚至是个别人性格偏执、心理失控，把报复对象指向儿童、学生，给社会造成极大危害。2010年发生的7起针对小学、幼儿园的恶性伤害案件充分说明了这一点。

2、校园周边环境因素。社会流动性日趋增强，流动人口、刑释解教、精神疾病患者等特殊人群数量增多。这类群体特别是流动人口中有相当一部分散布在学校周边。校园周边治安、交通隐患比较突出，社会人员在校内或周边寻衅滋事、打架斗殴、入室盗窃等问题接连不断。

3、校园内部教育管理因素。对校园安全问题缺乏正确的认识，师生安全意识不强；安全教育效率不高，教育搞形式主义，走过场；安全制度不健全，存在制度隐患；安全设施不达标，没有做到完好有效，不能满足校园安全需要；安全管理职责不清，没有完全落实安全责任制。

三、加强校园安全教育管理的基本策略

1、提高认识，增强责任感、使命感。学校安全牵扯千家万户，社会普遍关注。福建南平等地发生的伤害师生人身安全的恶性事件一时成为社会、舆论焦点的事实，再次证明了这一点。生命不保，何谈教育！各级政府和学校一定要牢固树立安全重于泰山、生命至高无上的观念，切实增强政治意识、大局意识、忧患意识，切实增强责任感、使命感，着力加强学校及周边治安综合治理工作，确保学校安全。

2、深入开展矛盾纠纷排查化解，努力消除安全隐患。化解矛盾纠纷是维护校园安全的一项重要基础工作。公安机关要组织专门力量，对影响校园安全的各类隐患进行排查，做到早发现、早控制、早化解，切实从苗头上发现隐患、从源头上解决问题，把矛盾或纠纷化解在萌芽状态，坚决防止矛盾激化升级引发群体性事件，全力维护学校安全稳定。

3、加强校园安全管理。学校要进一步加强校园管理，严格门卫制度，对出入校园的外来人员严格登记和证件查验，严防不法分子混入校园；严格执行领导带班、值班制度，带班值班人员要坚守岗位，认真负责，中小学、幼儿园上下学时段，学校门口要有学校领导带班、教师值班及门卫在岗维持秩序，学校门口不得聚集学生；上学时段，有学生到校应尽快让其进入校园；放学时段，接学生的家长如未来到应让学生在校门内等候。农村寄宿制学校要加强夜间巡逻，对学生外出要建立严格的请销假制度和住宿生晚间就寝点名登记制度，确保学生安全。

4、开展演练，提高师生安全防范和救护能力。学校要積极配合公安、司法、共青团等有关部门开展“法制宣讲进校园”等活动，采取结对子、进学校、进班级、进课堂等形式对师生进行安全法制宣传教育，切实增强师生的安全防范知识。要按照《中华人民共和国突发事件应对法》和教育部《教育系统事故灾难类突发公共事件应急预案》的要求，把开展疏散演练作为学校安全工作的重要环节，主动与地震、消防等部门合作，结合学校实际，有针对性地开展安全紧急疏散演练活动，演练要突出实战性和实效性，切实提高学校的防护自救水平和师生的逃生自救能力。

5、加强领导，全面落实责任。教育行政部门和学校要切实坚强对学校安全工作的领导，按照“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加强监管，落实责任。学校主要领导要切实担负起学校安全工作第一责任人的责任，对学校安全工作负总责。同时，要按照“谁主管，谁负责”和“属地管理”为主的原则，层层分解落实责任，要将安全工作责任落实到每一个岗位，每一个人。

冬季校园安全国旗下讲话 篇9

我是六年级学生李含笑，今天我演讲的题目是：《关注冬季校园安全》。

随着气温的下降，严寒的冬季又来临了，由于冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人生伤害事故的多发季节，为了确保学校的安全与稳定，防止各类事故的发生，努力创造使师生满意的安全环境，请老师同学们注意做好以下几点：

一、交通安全方面：冬季人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注意交通安全。步行要靠路右边行走；骑自行车要集中精力，不骑快车，不抢机动车道；通过路口时要减速慢行，学校不提倡学生骑电车上学，有些同学骑电车带人，车速很快且抢行机动车道，这是很危险的，极易造成交通事故，为了自己和他人的安全着想，学校希望同学们一定要注意交通安全，自觉遵守交通法规。

二、同学们应搞好个人卫生。勤洗脸、勤洗手，勤换内衣，尽量一个星期能洗一次澡。重视饮食安全，不吃生食、冷食。

三、消防安全方面：进入秋冬季节以来，我们这儿没有降雨，天干物燥，火灾隐患很大，老师同学们都要关注消防安全。为此上级专门发布了《加强冬季校园消防安全工作的通知》。为避免火灾，请同学们自觉做到：不带火柴、打火机等火种以及烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园，不要烤火。放学之后，请随手关掉教室的电灯。

冬季校园安全隐患排查方案 篇10

一、工作目标

牢固树立“安全不保，何谈教育”的观念，全面排查整治学校火灾安全隐患，进一步落实安全责任，完善工作制度，加强消防基础设施建设，强化日常管理，建立长效机制，普及消防安全知识教育，全面提升火灾防控能力和实力，彻底消除各类火灾隐患，确保师生生命财产安全，维护校园和谐稳定。

二、组织领导

学校成立以校长为组长，其他校级领导为副组长，有关处室负责人为成员的学校火灾预防及隐患排除领导小组。具体名单如下：

组长：陈义

副组长：王广喜 李顺芾 于君友 马定王啸李文军

成员：王勇芝 陶广永 周传志 吴志强 刘清 吴北廷及全体班主任

领导小组下设办公室，办公室设在综治办,办公室主任为陶广永。

具体分工如下：

组长：全面负责冬季学校火灾防控工作；

副组长：协助组长做好冬季学校火灾防控工作；

政教处：负责学校火灾防控的宣传教育工作；

总务处：负责学校火灾隐患的排除、落实具体的防控措施，加强消防基础设施建设；

年级组：具体落实火灾防控的宣传教育、隐患的排除和措施；

综治办：具体负责安排、协调、督导冬季学校火灾防控工作。

三、工作内容

1.广泛开展火灾防控宣传教育活动

利用好学校编撰的《中学生安全教育读本》，根据三个年级学生的特点，通过校园广播、微信群、橱窗、电子屏等多种途径，采取课堂教学、主题班会、专题讲座、板报等多种形式，积极开展火灾防控主题教育。

2.找准校园火灾可能发生的隐患点

怀远一中分成南北两个校区及新校区，其中老校区校园面积较大，人员密集分散，地形地貌复杂，建筑年代久远，存在较大的安全隐患，找准火灾安全隐患点对于火灾的防控至关重要。经过仔细排除和认真梳理，学校可能存在的火灾隐患点有：枯枝落叶；线路老化；校园内电瓶车充电；校内外人员抽烟；教室、办公室使用大功率电器；宿舍及校外租房学生使用明火及违规使用大功率电器；实验室化学药品不当使用可能引起的火灾；校内居住户使用明火及违规使用大功率电器；学校食堂操作过程中可能引发的火灾及其他有可能存在的火灾隐患。

3.及时精准排查校园内外火灾隐患

按照“全覆盖、零容忍、严执行、重实效”的要求，定期至少保证每月开展一次校园火灾隐患大排查。重点检查部位一是古建筑、教学楼、宿舍楼、图书馆、微机室、实验室、食堂等重点部位灭火器材是否完好；二是有无电线老化、私拉乱扯现象；三是教室、办公室、门卫、值班室、宿舍是否有使用电炉子、电褥子等大功率电器的违规现象；四是学校消防安全管理制度建设，校内各部门重点岗位的消防安全责任制落实情况；五是消防设施、器材的维护、维修、检测,以及是否能正常使用的情况；六是教学楼、宿舍楼消防通道是否畅通够用以及学生宿舍的消防安全管理，是否有使用大功率电器的情况；七是疏散通道、安全出口、疏散指示标志、应急照明、消防通道、防火防烟分区、防火间距设置情况;八是学校实验室的消防安全管理，易燃易爆危险化学品管理使用以及储存易燃易爆危险品的场所与学生寝室、学生活动场所是否保持安全距离的情况；九是校内出租房和校外租房户消防安全责任是否落实到位等情况等。并逐一建立台账。

4.火灾隐患排查问题及时整改到位

认真落实火灾隐患排查整改责任制，针对火灾隐患排查发现的火灾隐患，能够立即整改的，坚决落实措施立即整改；确保隐患按期彻底整改完毕。

5.坚持做到人防物防与技防相结合

按要求配备消防设施，如消防栓、灭火器、等，确保所有消防设施的使用性能保持良好状态，维护管理到位，相关人员熟练操作灭火器、消火栓等消防器材，可迅速有效扑灭初起火灾。依托现代科技手段，积极推进学校消防管理规范化、科学化。完善火灾自动报警系统的预警报警功能，加强校园消防安全远程监控系统建设，通过实时监控，对校园举行24小时全覆盖监控，发现火情及时采取措施。严格落实值班和带班制度，值班人员应按时到岗，做好值班记录。加强安全保卫队伍建设,门卫每天24小时全天候值班。

6.制定实施学校火灾处置紧急预案

消防安全无小事，为使火灾隐患能够在第一时间得到有效的控制，并保证学生能够处危不乱，科学避险，减少盲目、慌乱和踩踏事件的发生，学校制定了《怀远一中消防紧急预案》、《怀远一中消防安全制度》，建立事故处置领导小组，做到全校一盘棋，紧急预案人人熟悉。

7.提高师生的防火意识和自救能力

结合新老校区地理环境和火灾事故特点，定期组织学生开展火灾逃生应急疏散演练，使全体师生了解消防安全基本常识，掌握火灾逃生的基本技能，学会使用灭火器材，提高防火意识和自救能力。演练要制定好预案，严防学生踩踏事故的发生。

四、工作要求

1.加强领导，周密部署。各部门、各年级要切实认清形势，将冬季火灾防控工作作为阶段性学校安全管理工作的重要内容，放在突出位置，要建立组织机构，成立工作领导小组，结合实际，因地制宜，制定具体的活动方案，把目标任务和责任逐级分解，主动研究解决工作中的重大问题，切实抓好工作落实。

2.落实措施，确保实效。各部门、各年级要紧紧围绕冬季火灾防控工作的目标任务，结合本部门、本年级的实际和工作重点，认真落实有关要求，细化各项工作措施，确保火灾防控工作全面顺利推进。

3.定期排查，消除隐患。从即日起，学校火灾隐患排查整治工作实行月排查，限期整改。每月，各部门和年级要组织相关人员认真排查建筑防火、消防安全疏散，以及教学、办公、功能室中装修、电气线路、运行等方面存在的火灾隐患，记入档案，制定整改措施，及整改，做好跟踪，彻底排除隐患。

中小学校园计算机网络安全与防范 篇11

关键词：计算机网络问题措施

一、前言

校园网络作为学校的基础设施和学校教育信息化的主要载体与媒介，是日常教学管理和与外界互通交流的重要渠道，它为在校师生提供着教学、科研、管理的平台，校园网络安全的重要性毋庸置疑，如何维护与防范校园网络安全业已成为广大学校网络管理员所关注的热点。

二、校园网络安全存在的问题

从学校校园网络服务的对象和运行的环境来看，校园网络所存在的问题也具有鲜明的特点。主要表现在：

1.内部网络系统防护措施不严密，系统存在非法越权访问现象。虽然中小学校内部网络系统一般不存放涉密数据，所以来自外部互联网之上的威胁不多，因此，许多校园网络系统管理员没有针对网络系统的访问权限做出严格的限定，但同样的安全隐患也正存在于网络内部，如某些考试资源服务器，网站数据库服务器等，有些学生为了获取某些考试答案而攻击服务器，当中也有一些黑客技术爱好者使用一些木马软件进行漏洞扫描攻击。

2.某些系统使用率低，疏于管理，漏洞偏多。校园网络中存在一些长时间不用或使用率较低的系统，由于使用率低，无人关注，管理员很少对其进行监视和管理，随着运行环境的不断变化和外界技术的逐渐进步，这类系统自身存在的程序漏洞也日渐增多，许多网络攻击者正是利用疏于管理的软件漏洞作为切入点，采取旁注式攻击，进而控制整个服务器，渗透进入到校园内部网络实施攻击行为。

3.网络设备在策略配置上存在缺陷，无法真正有效的过滤掉攻击行为。校园网络安全与防范不仅仅是网络安全硬件的简单堆砌，许多学校投入财力，购买大量网络安全设备，只经过简单配置或直接以默认配置就投入运行使用，其实其中存在大量安全隐患，每个网络环境依据其运行对象与组成架构都有其独特的安全防护重点，而各学校网络管理员一般由学校信息技术学科教师兼任，在忙于教务的同时，疏忽了对网络设备的配置使用进行精细化管理，这样许多网络设备的安全配置工作就由外包服务商来完成，但由于外部人员往往不可能根据学校网络运行的特点与运行的业务需求进行细化配置，就可能会存在疏漏之处，在日后的网络运行中可能会带来安全漏洞。例如，某些网络设备的IP访问策略、判断攻击行为规则、网络访问控制规则等。

4.校园网络使用者安全意识淡薄，导致应用系统从内部感染病毒。就目前来看，许多中小学校的师生、网络管理员的网络使用行为还不规范，网络安全问题未能引起重视，有些教师、学生在内部网络上网时，访问不良网站、随意复制程序文件等行为较为普遍，有些网络服务器甚至存在一机多用的现象，服务器操作系统由于其用途和特性的不同，决定了其特殊性，例如，如果使用者安装了某些聊天工具、网络软件、远程共享软件，就可能导致服务器主动开放一些易受攻击的端口（如135、139、445、3389等），从而使系统被攻击的可能性增大。

三、校园网络安全的防范措施

目前，比较成熟稳定的网络安全技术产品有：硬件防火墙、入侵检测系统（intrusion detection system，简称“IDS”）、入侵防御系统（IPS）、网络杀毒软件、上网行为管控、数据云备份、VPN、VLAN、地址绑定等，但网络安全技术不仅仅是硬件产品的简单堆砌，它应当包括从应用系统到网络访问、从硬件设备到使用服务的一个整体性、体系性的有机结合。

1.在校园网络出口合理布置防火墙网关

防火墙位于计算机和所连接的网络之间，所有经流的网络通信都要经过网络防火墙，防火墙会对此进行扫描并对其中非法数据包进行过滤拦截，网络管理员还可以根据网络使用的需要通过防火墙关闭一些不用的端口，屏蔽一些指定的IP地址的通信请求。

根据用户的需求和群体特性进行网络划分VLAN，VLAN（Virtual Local Area Network）的中文名为"虚拟局域网"，在传统的网络结构中，所有的用户同处一个网络环境，这必然会造成网络性能的下降，管理的混乱和不便，所以我们就要对其进行分域划分管理，VLAN是一组存在于逻辑上的用户与设备，经过网络管理员的组织划分，可以将学校内部诸如不同地理位置的教室、网络功能室、办公室根据使用者的群体对其进行归类划分，与传统的局域网络技术相比，它具有灵活度高、使用成本低、可控性高、安全性强的特点。

2.通过地址绑定技术，运用访问控制系统实现信息智能化过滤。校园网络中使用度较高的群体是学生，而学生使用网络的场所一般在于计算机网络教室、图书馆、宿舍等。通过IP地址和MAC地址的绑定，既可以避免IP地址的盗用，也可以避免ARP病毒和攻击行为，同时也可配合网络攻击监控日志对攻击来源做出判断和定位，在上网行为控制策略中可限定网络使用者的访问站点范围，使用的端口等。

3.增强服务器安全配置，杜绝漏洞扫描攻击。服务器是校园网络运行的核心设备，也是黑客们攻击的青睐对象，一般直接与外部网络交流的服务器受到攻击的几率更高，例如web服务器，大多数学校门户网站服务器应用系统与数据库都安装在同一台服务器之上，运行的网站内容管理系统（CMS）种类繁杂，有相当部分的CMS系统源程序编写不够严谨，存在缺陷，攻击者可通过诸如SQL注入、网站目录扫描、弱口令破解、上传木马提权等攻击行为对门户网站进行控制，这种情况下，就需要网络管理者做好服务器的安全配置，对网站程序存在的注入漏洞进行查漏填补，例如，一些文本输入框、文件上传服务、用户登录入口等，通过网站信息发布服务（IIS、Apache等）进行发布后，由于缺乏对用户提交的查询字符串中的危险字符进行过滤，造成某些攻击者可利用SQL命令进行查询，从而对网站数据库构成直接威胁，获取管理员帐号并进一步获取系统控制权限（webshell）。系统管理员需要对系统关键部位做好安全防护，如注册表SAM目录的权限控制，利用操作系统自带的安全策略，对远程端口访问、IP访问、数据库进程权限、上传目录文件执行权限做出严格细致的限定。

4.制定科学的网络安全访问策略。这里所说的策略，是指网络管理员根据服务器运行的应用系统特性，利用服务器自带的管理工具创建出的一系列访问控制措施。解决校园网络安全并不只是在互联网与内网之间放置一个防火墙就高枕无忧，还需要我们来加强系统本身的强壮度，关闭“后门”和遗漏，关闭不必要的端口服务可以保护网络安全，有的校园网络部署有内部DNS服务器，为多个应用系统提供二级域名服务，基于域名服务的重要性，一般不推荐与其他系统共用服务器，这时我们就要根据DNS服务的特性，只开放53端口，在系统防火墙中将其设为例外或在路由器中只映射53端口。比如，网站服务器所使用的端口为80端口（以IIS为例），我们在制定该服务器的安全策略时可以选择只开放80端口，关闭掉其余无用的端口服务，如邮件服务smtp的25端口，ftp服务的21端口。

小学冬季校园安全 篇12

近年来, 我国中小学生安全事故屡屡发生。学生安全意识淡薄、自我防护能力差是多数事故发生的重要原因。中小学生是家庭和国家的未来, 对他们进行安全教育, 中小学校和教师责无旁贷。

一、中小学生安全教育现状分析

1. 内容教条、单一, 时代性不强, 中小学生自主安全意识较弱

传统的安全教育模式由于轻操练、重说教, 形式和内容与现实脱节等原因, 教育效果不尽如人意[3]。目前, 全国还没有统一的中小学安全教育课程, 绝大多数学校都是自行根据不同季节、不同年龄安排安全教育的内容。一般以班主任为主, 学校行政为辅, 多安排在国旗下讲话、放假前讲话、班会课中进行。国旗下讲话内容涵括学校教育教学的方方面面, 涉及安全教育一般很少。放假前讲话一般都有安全教育内容, 基本都是以防溺水、交通、消防、饮食等常规安全知识教育。班会课上, 老师多侧重于纪律遵守、思想道德建设、成绩分析等, 安全教育基本随学校安排, 多数也只是一些提醒说明的内容。

教育形式上, 目前的中小学安全教育一般以讲话、专题讲座等为主。最常用的国旗下讲话以及放假前讲话, 多以“要怎样……不要怎样……”的教条形式进行, 而且每个假期讲的内容都差不多。如此进行安全教育, 能有多少进入学生的心灵呢?在安全教育纪念日期间, 学校一般通过板报、墙报、橱窗海报、广播等媒介对学生进行安全教育, 这些手段的实效性相对较低。部分学校安排了消防、地震逃生等互动演练, 能让全体学生体验突发事件的情景, 提高学生面临突发安全事件时自救自护的应变能力;但也存在规模大、难组织的特点, 所以学校组织的机会很少;同时, 这种演练还缺乏个性, 相当部分学生随大流、不认真对待。

在信息化时代, 虚拟世界中的一些不良信息很容易吸引学生的好奇心, 学校相对枯燥的安全知识教育, 如果不融合时代特征, 改进方法, 实现内容生活化、常态化、系列化和手段现代化, 很难将安全教育的知识内化为学生自身的安全意识。

2. 缺乏多方互动, 学生接受的安全教育不够系统性

目前, 学校的安全教育多为单向联系。学校→学生、学校→家长、家长→学生, 互动很少。在现实生活的安全教育过程中, 学生主要是被动的接收, 参与的很少, 难免心不在焉;在信息化的虚拟世界中, QQ、微信、电子游戏、网络中的一些不良信息随时威胁着青少年。“绿色上网”平台虽然能在一定程度上保护青少年不受虚拟世界不良信息的危害, 但这种保护却是被动的。构建一个让学生主动接受安全知识, 积极引导把知识内化为意识和能力, 继而外化为行为的有效平台非常重要。在中学生实质性普遍拥有手机、电脑网络普及和校园电视台蓬勃发展的背景下, 非常有必要拓宽渠道, 努力实现针对性强的、常态化的、互动参与的安全教育, 提高安全教育的实效性。

二、安全教育立体网的构建

现实世界包括学校、学生、家长等教育主体, 目前主要通过以班会、讲话为代表的说教形式进行单向安全教育。虚拟世界中, 互联网络、电子游戏、QQ、微信、微博、博客等已融入了学生的生活, 但基本上属于学生和软件之间的互动。构建新媒体时代下的中小学安全教育立体网 (图1) , 宜从三大层面着手:一是更加重视学校和家庭的传统安全教育, 但要改进方式, 丰富内容;二是要利用虚拟世界的各种信息工具, 构建学校、家长、学生之间的双向交流平台;三是强化校园电视的运用, 广泛吸收学生的参与, 实现内容的生活化、系列化、常态化。目前, 大多数学校都具备这三方面的基本条件, 如何对这三方面的元素进行有机结合, 丰富内容和形式, 实现学生由安全知识内化为意识和能力, 进一步外化为行为, 是构建安全教育立体网的核心课题。

三、安全教育立体网的应用策略

1. 深化传统安全教育, 强化校园电视运用, 实现安全教育内容生活化

安全教育立体网中, 传统安全教育仍然是主阵地, 但内容上要贴近学生校园和社会生活实际, 提高针对性;注重学生参与, 以学生喜闻乐见的形式和易于接受的方式开展, 激发学生积极性和主动性;体现时代性并保证安全教育的常态化[4]。其实, 校园电视台正是这样一个可被强化运用的平台。除了录播现有的安全教育视频素材外, 根据学校和学生的实际情况, 尽可能多地让学生参与自制校园电视安全片的过程, 既能增强参与学生的安全意识, 也更能吸引观看学生的兴趣, 让学生从被动学习转变为主动学习。学生在参与制作节目的过程中, 可逐步实现把安全知识内化为意识和能力, 进一步把意识和能力外化为行为。

如中山市白石环小学在播了安全教育片《马路不是运动场》之后, 针对个别同学在马路边玩滑板的现象, 组织制作了校园短剧《玩滑板》。学生参与了编写剧本、排练拍摄、播出海报设计等整个过程。由于是身边同学演的, 反映身边的事, 所以节目更能吸引学生眼球, 让“不要在马路边玩耍、玩滑板”等安全意识在学生心中得到进一步强化。又如中山市石岐中心小学校园电视台开设《心理健康你我他》栏目, 主要根据小学生常见的心理现象, 编成校园短剧。节目制作实行轮班制, 先由心理老师确定节目主题, 轮到的班级再根据主题组织班上的同学写稿、编剧、排练, 小演员排练得差不多时就请电视台的老师负责拍摄、制片。如果是在初、高中, 甚至学生还可以参与拍摄、制片。这样, 既能确保大部分学生都有机会参与到节目的制作过程, 又能实现校园安全教育的生活化、系列化、常态化。

2. 引导学生善用网络工具和资源, 提高安全意识, 储备安全教育知识

目前, QQ、微信等已成为年青人便捷的沟通工具, 博客、微博也成了不少中小学生发布自己信息的平台。这些新媒体软件给人们带来便捷的同时, 也带来不少的安全隐患。已发生过不少青少年轻信QQ结识的网友、滥用手机微信“摇一摇”附近寻友等功能, 造成了严重的人身安全事故。中小学校安全教育必须跟上形势, 结合校园电视台、主题班会等形式开展相关安全教育, 专题引导中小学生注意信息保护、预防上当受骗。

安全知识和避险技能的培养多数不能通过实操来获得, 一般通过已发生的事故及其处理中获得经验。网络信息海洋中不乏安全教育方面的资源。如中山教育视频网有684个安全教育视频, 包括防溺水、消防安全、交通安全、网络安全等等。某学校老师在给学生上交通安全课时, 是这样运用网络资料的:让学生在网上搜集3个以上交通事故的资料, 归纳发生交通事故的原因, 谈受害人家属的悲痛和自己的感受。不少同学谈到恐怖、血腥的感觉, 也总结了出事故的主要原因是违反交通规则, 列举了司机和行人违反交通规则的种种细节。学生在搜集资料、归纳总结的过程中, 较好地完成了交通安全知识自我内化的过程。又如:近年来电梯安全事故频发, 儿童乘坐电梯要遵守哪些规则?电梯发生故障时怎么办?网络上都有很多这方面的资源, 非常适合专题引导学生进行相关安全知识储备。

3. 将电子游戏融合到安全实习演练之中, 提高学生对突发事件的防范技能

现在, 很多孩子沉迷于电子游戏, 让家长和老师都有谈虎色变的感觉。不过, 让学生玩一些虚拟安全事故的电子游戏, 也有助于提高他们对突发事件的应变能力。受实际演练的规模和时间限制, 学校难以经常组织。为了让安全演练更加有效, 一些学校采用在演练前让学生玩一些相关的安全游戏, 是一种有益的补充, 虚实结合, 效果更好。另外, 众多没有合适演练机会的安全事故情境, 让学生通过玩一些虚拟安全事故电子游戏来获取经验也是一种简单而有效的替代途径。目前, 这类软件的缺乏, 也是教育工作者值得努力探索的一个方向。

4. 善用网络即时通讯工具, 架起安全教育沟通的桥梁

近年来, 患精神疾病的青少年很多, 自杀案件也呈现上升趋势, 学业压力繁重、家庭沟通不畅、情感问题处理不当等成为主要原因。各学校也越来越重视心理健康安全教育, 心理咨询室能有效解决很多学生的心理辅导需求, 但也有部分学生性格内向, 由于种种原因不愿去心理咨询室, 甚至伪装得很快乐。如《一堂特殊的生命课》里那位南京的花季女孩, 一直为抑郁症所困扰, 却一直伪装得独立、阳光, 直到她的离去, 一切为时已晚。基于心理距离效应的QQ沟通策略, 已成为部分学校实现师生沟通的有效途径之一[5]。因此, 学校开设QQ、微信等形式的心理咨询, 通过匿名形式可有效减少学生的顾虑, 反应真实的情况, 及时对青少年进行心理疏导, 也非常必要。

目前, 已有不少学校应用校讯通的家校互动短信实现了学校与家长的单向联系, 取得了较好的效果。随着QQ、微信等软件在家长中进一步普及运用, 也可利用来构建家校安全教育的桥梁。有学校通过微信公众号, 以群发推送自动回复以及1对1交流的方式实现和特定群体之间的信息交流, 取得较好的效果[6]。学校可以也利用它们在平时就一些有关学生安全事故的新闻、安全注意事项发给家长看, 这种方式能让家长真正地从心里对孩子安全教育引起重视, 可有效地减少假期学生安全事故的发生。

四、结语

新媒体的快速发展, 改变了信息交流、人际沟通、社会行为的方式, 同时也带来了新机遇, 为我们开展安全教育工作开辟了新途径与新尝试[6]。新时代下需要关注的安全内容更多, 学生对安全教育形式要求更灵活。教育工作者要适应新形势变化, 研究创建新的工作方法, 利用新旧媒体, 结合传统的教育教学方法, 构建一道立体的中小学生安全教育网, 为学生身心健康、生命安全保驾护航。

摘要：新媒体是在传统媒体基础上发展起来的新的媒体形态。它以数字、网络、移动等技术为支撑, 具有即时、互动传播的特点。本文分析了新媒体时代下中小学安全教育现状的不足, 针对如何善用新媒体, 加强学生安全知识教育, 提高他们的安全意识和防护能力, 促使他们养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯, 构建中小学安全教育的立体网络作了初步的探索。

关键词：新媒体,中小学,安全教育

参考文献

[1]朱沙.融媒时代传统媒体的数字化生存.青年记者[EB/OL].http://qnjz.dzwww.com/fl/201202/t20120218_6936855.htm.

[2]北京大学新闻与传播学院课题组.新媒体时代:舆论引导的机遇和挑战.新华月报下, 2012, 4

[3][5]王同伦等.心理效应策略在大学生入学教育中的应用举隅[J].连云港师范高等专科学校学报, 2012, 9⑶.

[4]韩标等.高校学生安全教育探索[J].思想教育研究, 2013, 7.

冬季校园安全活动策划书 篇13

数学与统计学院

冬季校园安全活动策划书

数学与统计学院

2013年11月

一、活动目的由于对人们消防意识的淡薄，使社会及校园内火灾事故频繁发生，造成了严重的后果。冬天即将来临，在这个因为天气干燥所以安全事故频发的季节里，做好防范工作是极其有必要的。这一次的活动是为了能让新入校的2013级学生以及高年级同学充分了解相关规章制度和利弊关系，特策划此次活动，以避免各种安全事故的发生。

二、活动背景

冬季风高物燥，是火灾的高发期。历年全国的冬季火灾事件为我们敲响了警钟。作为大学生，必须了解和学会冬季防灾减灾的知识和技能!大一新生刚进入校园，对学校的消防安全工作不熟悉，缺乏必要的防灾减灾意识。对此，我们希望通过本次活动，提高大家的防灾减灾意识和互救自救能力，努力创建一个安全、和谐、温馨的学习生活空间。冬季是安全事故频发期，为进一步加强冬季学校安全工作，预防各类安全事故的发生，把学校的安全工作做深、做细，防患于未然，确保我校广大师生度过一个平安、愉快的冬季。

三、活动意义

推广安全文化，提高安全意识，排除校园内一些潜在的安全隐患，同时宣传安全文化及公共安全促进协会。通过一些活动，使同学对安全文化有更深刻的理解，提高安全意识，创建更加安全的环境。作为当代大学生更应该关注和了解这些安全事故，提

高安全意识。本次活动旨在通过宣传活动使大一同学掌握宿舍安全用电用火知识和应急自救互救知识，以及通过宿舍自备消防器材的使用操作演示使同学们掌握应急互救自救技能。与此同时，校园安全也是非常重要，我们需要一个安全的环境才能学习和工作，我们在日常生活和学习中，也应该注意自身的安全和财产的安全。特借此冬季安全活动，普及安全知识，提高大家的安全意识。

四、活动主题

宣传安全防范知识，共建安全和谐校园

五、活动时间

2013年11月

六、活动流程

1、要大力加强学生冬季安全常识教育。

切实开好安全教育课，要针对冬季风干物燥、易发事故的季节特点，对学生进行用电、取暖、防火、防煤气中毒等各类安全教育，不断增强学生的安全防范意识和自我保护能力，防止意外事故发生。

2、做好冬季取暖的安全防范工作。

认真做好冬季学生取暖工作，要定期对取暖设备进行检查。坚决防止火灾和伤害事故的发生。

3、做好火灾预防工作。

要进一步增强责任感和使命感，继续强化消防知识教育，认

真组织师生开展灭火演习和火灾逃生演练，增强广大师生的消防安全意识和应急逃生能力。要按照消防有关规定配齐各种消防器材和应急照明设施，及时更新灭火器材，扎实开展消防安全检查活动，查找隐患，强化整改，确保消防安全。

4、是要做好防盗工作，确保保学校师生财物安全。

5、要扎实做好防止管制刀具进校园工作。

要做好校园管制刀具，不良书刊等收缴工作，要注重宣传教育。要认真汲取其他地方发生校园持刀伤害案件的教训，提高警惕，密切注意校园安全动态，及时发现和制止各类伤害事件的发生。

6、要做好传染病防治工作。

积极做好检查和卫生防疫工作，一旦发生传染病，要及时采取补救措施，防止爆发大面积疫情。教室，宿舍要注意经常通风，要适当关注身体不适的学生，切实做好防御工作。

（二）进一步加强学生安全管理。

1、要加强活动管理。

各类教学活动都要认真组织，教师要尽职尽责，确保学生活动安全。遇有下雪天气，要及时清扫道路积雪，防止学生摔伤。师生校外大型集体活动要严格审批程序，同时要采取措施切实做好安全保障。

2、加强食堂管理。

保证饭菜质量和饮食卫生，防止学生因使用冰冷食物而引发各种

疾病，进一步做好工作。校内不合格小卖部要坚决取缔，严防食品卫生事件发生。

3、注意加强学校与学生家长之间的配合。

学生一旦在校内发生事故，学校在迅速进行救护的同时要及时与家长取得联系，切实做好工作。

（三）继续深入开张学校安全隐患排查整治活动。

要切实做好安全隐患整治工作，组织开展一次冬季安全隐患大排查，重点是学校校舍、用电设施、消防通道、灭火器材、防盗报警、取暖设备等隐患，及时消除安全隐患，确保冬季校园安全。

七、活动形式：

（一）加强冬季安全教育

1、班主任召开“冬季校园安全”主题班会

2、院系心理部组织各班召开以“宣传安全防范知识，共建安全和谐校园”为主题的心理班会

3、心理部组织全体学生观看育意义的电影。（如《世贸大楼》、《生命无价》）

4、各班组织观看火灾自救小技巧相关视频

（二）进行安全排查

1、进行消防安全知识竞赛，得分最高者将获得纪念品

2、团总支进行宿舍安全隐患大排查，并评选出“安全文明宿舍”

八、预期效果

让同学们把所了解的消防安全知识运用于实践，真正掌握在火灾事故中的逃生自救,以确保在火灾发生时能将危害损失降到最低。同时，通过本次演练提高广大师生预防火灾的警惕性，并主动参与消防建设，使消防工作真正走进学校、走进宿舍，营造人人参与消防，人人关心消防的良好氛围。

数学与统计学院