短文《摔琴》习题及答案（精选10篇）
短文《摔琴》习题及答案 篇1
点金术短文阅读习题及答案
阅读文段，完成下面问题。
⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿!它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。
⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。
⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡.面包.烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。
⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。
⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!”
⑹不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!”
⑺国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。”
⑻“你比以前聪明多了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”
⑼国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的`孩子双颊又恢复了红润的颜色!
⑽国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”
1.用文中原话解释第⑵段中的词语：
“大的好处”指：___________________________
“小的不便”指：___________________________
2.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。
⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。()
⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。()
⑷第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。( )
3.如果将本文分成两个部分，应如何划分?为什么?
⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽(用“‖”在段落后分开)
理由：_____________________________________
参考答案
1.我将成为世界上最富的人;国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。
2.(1)√(2)√(3)×(4)√
3.⑴⑵⑶⑷⑸‖⑹⑺⑻⑼⑽
理由：前5段写点金术的使用，后5段写点金术的解除。
短文草木有情习题附答案 篇2
都说“草木有情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空(kōng kòng)上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达-----长的、短的、细的.都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!
阅读题：
1、在文中带点字正确的读音下面画横线。
2、“弱”用音序查字法先查音序( )，再查音节( );用部首查字法，先查部首( )，再查( )画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反;②年纪小;③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为( )。根据义项②，可以用“弱”组词为 ( )。(6分)
3、写出下列词语的近义词和反义词。(2分)
近义词 反义词。
瘦弱( )( )
欣喜( )( )
4、认真阅读全文，完成下列各题。(4分)
(1)桂花在( )季开放。
(2)作者种桂花有两个原因，一是( );二是( )。
(3)因为( )，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
5、用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。(1分)
6、你认为这篇文章写得怎么样?请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。(2分)
参考答案：
1、kòng
2、R ruo 弓 七 ①老弱病残
3、瘦小 肥胖 高兴 愤怒
4、(1) 秋 ⑵因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理 ⑶它太瘦弱了
5、但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!
雨短文阅读及答案 篇3
我们现实的不幸已经够多的了,可偏偏还有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人,而他的诉苦总能打动人,因为对于任何事我们总能挑出毛病,世上没有十全十美的东西。
但是请你注意,这样抱怨下去将没个完,而忧愁更会引起忧愁.因为,如果你这样帮员命运,你就增加了自己的不幸,你事先剥夺任何使你轻松发笑的希望,你的胃病只会因此加剧.假如你有个朋友总是怨天尤人,你必定会努力劝导他,让他用另一种眼光去看待世界,那你为什么不成为自己的好朋友呢.我认为人们应该学会爱自己,对自己友好一切取决于人们最初采取的态度.一为古人说过,任何事情都有两端,选择会割破手的那一端不是聪明人的做法,要紧的是为自己辩护,而不是跟自己作对。我们每个人都有出色的辩护才能，只要我们愿意朝这个方向走，我们总能找到使自己高兴的理由。我经常观察到，人们因为一时说漏了嘴或出于礼貌抱怨自己的职业。如果引导他们讲他们正在做的和和正在发明的事情，而不是去讲他们正在承受的事情，他们就会变成兴高采烈的诗人。
天上下着小雨时你正在街上，你把雨伞打开就够了，犯不着去说：“真见鬼，又下雨了！”你这样说，对于雨滴、对于云和风都不起作用。你倒不如说：“多好的一场雨啊！”我同意你说的，这句话对雨滴同样不起作用，但是它对你自己有好处，你于是抖一下身子，从而使全身发热。因为最微小的愉快动作也会产生这种效果。这样，你就不必担心自己会因为淋雨而感冒。
对待别人也可以像对待雨一样。你说这可不容易，我说不然，这比对待下雨容易。因为你的微笑对待雨水不起作用，对于别人却能起到很大作用。仅仅由于他们效法你的微笑，这就使他们变得不那么忧郁，不那么讨厌。此外，如果你设身处地为他们想，你就不难原谅他们。马可.奥勒利乌斯每天早晨说：“今天我要见到一个追慕虚荣者，一个说谎者，一个处事不公者，一个讨厌的饶舌者。他们之所以这样是因为他们无知。” 16.根据前三段，概括面对不幸人们应该持有的态度。（6分）17.文章第四段是如何譬喻说理的？这样写的好处是什么？（6）
18.末段划线句的含意是什么？引用马可.奥勒利乌斯的话，有何用意？（6）参考答案
16.不苛求完美，不怨天尤人，为自己辩护。
17.把“雨”比成人生遭遇的不幸，用“打开伞”比喻对这些不幸的化解。这样写生动形象地表达了面对人生不幸应有的态度，亲切而易于理解。18.含义：对待忧郁而令人讨厌的人，也应该微笑接受。
用意：说明如果对别人设身处地地着想，就会谅解他们；增强文章说服力。
篇三：雨短文阅读及答案
巨人中考网：小编整理了《雨》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《雨》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《雨》阅读答案大家一起来分享和交流吧!雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，随风潜入夜，润物细无声。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽天地。
梨花一枝春带雨，何等脱俗;杏花春雨江南，何等淡雅;而 小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出 冷雨敲窗 的诗句，发出 一场秋雨一场凉 的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画 红于二月花 的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
阅读题：
1.阅读全文;按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，写出了她 文静、温柔、清新、羞涩 的性格特征;把夏雨比作，写出了她 的性格特征;把秋雨比作，写出了她 的性格特征。
2.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)3.仔细研读文章，回答下面问题。(6分)(1)作者为什么开篇强调 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他 ?(3分)(2)为什么说秋天的雨 阅尽沧桑 并不落寞 ?(3分)4.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)参考答案：
2.(1)梨花一枝春带雨(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听风雨(3分，每处1分)3.(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可)(2)说她 阅尽沧桑 是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过;说她 并不落寞 是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)4.作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意近即可)《雨》阅读答案及翻译,由巨人中考网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。
篇四：雨短文阅读及答案
雨 冯剑华
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，随风潜入夜，润物细无声。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
梨花一枝春带雨，何等脱俗； 杏花春雨江南，何等淡雅；而 小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出 冷雨敲窗 的诗句，发出 一场秋雨一场凉 的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画 红于二月花 的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。1．阅读全文；按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，写出了她 文静、温柔、清新、羞涩 的性格特征；把夏雨比作，写出了她 的性格特征；把秋雨比作，写出了她 的性格特征。
2．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)（1）（2）（3）
3．仔细研读文章，回答下面问题。(6分)(1)作者为什么开篇强调 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他 ?(3分)
(2)为什么说秋天的雨 阅尽沧桑 并不落寞 ?(3分)
4．请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)
答案：
1．大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达(4分，每处1分)2．(1)梨花一枝春带雨(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听风雨(3分，每处1分)3．(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可)(2)说她 阅尽沧桑 是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她 并不落寞 是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)4．作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意近即可)
篇五：雨短文阅读及答案
雨 陈与义① 潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳 雨 陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）
9.前人认为这首诗写雨时妙在 若即若离，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）
8、答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为 燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到，也可给分。）
解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。燕子经年梦 较难理解。
9、答案：同意。虽然诗题是 雨，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）
初二语文短文课时训练及答案 篇4
1、下列加粗字的注音完全正确的一组是( )
A、鸿儒(yú) 案牍(dú)
B、西蜀(shǔ) 亵玩(xiè)
C、濯洗(chuó) 清涟(lián)
D、淤泥(wū) 泯然(mǐn)
2、对下列句子中画线词语理解有误的一项是( )
A、惟吾德馨(品德高尚)
B、无案牍之劳形(使身体劳累)
C、濯清涟而不妖(清水)
3、下列句子中加粗的之与无丝竹之乱耳中的之用法相同的一句是( )
A、水陆草木之花
B、予独爱莲之出淤泥而不染
C、予谓菊，花之隐逸者也
4、《爱莲说》中，先用衬笔，再转去写莲，其中写菊花是( )
A、正衬
B、反衬
5、《陋室铭》的主旨是颂扬( )
A、陋室不陋 B、鸿儒 C、德馨 D、陋室
6、下列句子不是骈句的`是( )
A、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
B、可以调素琴，阅金经。
C、孔子云：何陋之有?
D、予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
7、下列译文错误的一句是( )
A、同予者何人?译：像我一样的还有什么人呢?
B、有仙则名。译：有了仙人就著名。
C、孔子云：何陋之有?译：孔子说：有什么简陋呢?
D、濯清涟而不妖。译：生长在清水里，但并不显得妖气。
8、(一)语段点将
(甲)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜平众矣。
1、文中写菊花和牡丹的用意是 。
2、第1段主要从 、、三个方面描写莲的形象，赋予莲美好的品格。
3、文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲的句子是 ，表达君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是 ，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬佩的词语是 。
4、文中最能概括莲的高贵品质的句子是 。
5、本文表达了作者怎样的生活态度和思想感情?
答： 。
(乙)
①山不在高，有仙则名。②水不在深，有龙则灵。③斯是陋室，惟吾德馨。④苔痕上阶绿，草色入帘青。⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑥可以调素琴，阅金经。⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑧南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑨孔子云：何陋之有?
1、文中哪一个词能统领全篇?
答： 。
2、用│划分文章层次。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
3、作者为陋室作铭，为什么要从山水仙龙写起?运用了什么表现手法?
答： 。
4、作者是从 ， ， 三个方面表达了主人的节操、情趣。
5、作者为陋室作铭，为什么要写南阳诸葛庐，西蜀子云亭?运用了什么表现手法?
答： 。
(二)迁移过关
哀溺
永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船，绝湘水。中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：汝善游最也，公何后为?曰：吾腰千金，重，是以后。曰：何不去之?不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号，曰：汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为?又摇其首，遂溺死。
──选自柳宗元《柳柳州集》
1、哀溺的意思是 ，哀的原因是 。
2、对下列句子中加粗的词语理解错误的是( )
A、一日水暴甚(突然猛涨)
B、绝湘水(横渡)
C、中济船破(渡河到一半)
D、其一氓尽力而不能寻常(不能上岸)
3、翻译不正确的一项是( )
A、今后何为?译：今天怎么落在最后呢?
B、何不去之?译：怎么不掷掉呢?
C、蔽之甚。译：太糊涂了。
D、何以货为?译：你身上有什么东西啊?
4、本文的中心思想是 。
参考答案
1、B
2、D
3、B
4、A
5、C
6、C
7、D
(一)(甲)段
1、以牡丹从反面映衬，以菊花作正面映衬，以突出莲花高洁可爱的形象
2、生长环境 体态香气 清高风度
3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
4、莲，花之君子者也
5、表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，表达了对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃
(乙)段
1、德馨
2、①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨
3、借山、水引出陋室，以仙、龙引出德馨，表明陋室也具有名与灵的性质 比喻、类比
4、居室环境交往人物日常生活
5、诸葛亮是三国时著名的政治家、军事家，其才能、德行，为世人所景仰;扬子云是西汉著名学者，为世人所推崇。提及此二人，作者引以自况，以古贤居住的草庐云亭来衬托陋室，表示陋室主人也具有他们的志趣、操守与抱负。这里运用了类比的表现手法
(二)
1、为溺水而死的人哀伤 把钱财看得高于生命
2、D
3、D
游千尺珍珠瀑短文阅读及答案 篇5
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢?听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢!
我们在瀑布下的`溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
(1)下面这两句话写出珍珠瀑( )
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
(2)下面两句写出珍珠瀑( )
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
(3)下面两句写出珍珠瀑( )
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情?
参考答案：
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. √游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
(1)下面这两句话写出珍珠瀑(a)
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
(2)下面两句写出珍珠瀑( b )
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
(3)下面两句写出珍珠瀑( c )
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情?
短文《摔琴》习题及答案 篇6
仿写句子练习题仿写句子练习题仿写句子练习题仿写句子练习题及及及及答案答案答案答案1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！2.【原句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！3.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。4.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。6.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？【那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。】8.【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是轻风，我将【吹散所有的阴霾】。如果我是春雨，我将【浇灌所有的土地】。
《那树》习题及答案 篇7
二、自主积累
1、给加黑的字注音。
倒坍()佝()偻 周道如砥()虬()须
2、根据拼音写汉字。
引颈受 lù()yì()立不动 huái()骨
3、结合语言环境，解释句中加黑的词。
房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动。
倒坍：。
4、文学常识填空。
《那树》体裁是，作者是，他是 当代作家。
三、阅读探究
(一)课内精读
那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗;于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得很深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下：车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。
计程车像饥蝗拥来。为什么这儿有一棵树呢?一个司机喃喃。而且是这么老这么大的树。乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那──片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。啊!所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。
这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么。上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。缓缓的，路面染上旭辉;缓缓的，清道妇一路挥帚出现，她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽，车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的同伴，她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来;每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院。不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
5、这篇文章表达了怎样的思想感情?
6、那树最后遭到了怎样的命运?(请用原文回答)
7、那树的确是一株坚固的大树，请说说坚固表现在什么地方呢?
8、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这个句子运用了拟人的修辞手法，请你试着分析这样写的好处。
9、树是人类最亲密的朋友，绿色是大地上最悦目的颜色，当我们身边的朋友越来越少，当我们周围的绿色越来越黯淡的时候，你想对周围的人说点什么?写下你最真实的感受吧。
(二)课外拓展
夹竹桃
季羡林
夹竹桃虽不是名贵和最美丽的花，但对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
记得我们家大门内的影壁墙下就有两盆夹竹桃，一盆是红色的，一盆是白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我小的时候，天天都是从她们下面走出走进。看到她们，小小的心灵里就觉得十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的;院子里虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠等，开得花团锦簇。到了夏天，满院的凤仙花、石竹花和鸡冠花，葳蕤缤纷，美不胜收。直到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇;情景虽美，变化亦多。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵;一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜;在和 xù()的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天到秋天，从迎春花到菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗?但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面，花朵是一团模糊;但香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。她把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧是几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动、这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
好多年里，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。长大后，我离开了家。许多年里，我也曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是没有留下深刻的印象。
两年前，我访问了缅甸古城蒲甘。虽然城中的草木都还是绿的，但时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒凉的气象。然而就在我们住的大楼前，我却意外的发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以致我最初竟没有认出她们来。花色比国内的要多，除了红色和白色的，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。
我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的友谊。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮 ǎi()中。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵阵的从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。
就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆上，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。
10、通读全文，说说作者觉得夹竹桃是最值得留恋最值得回忆的花，理由主要有哪些?
11、仔细品味语言，第2段记得我们家大门内的影壁墙下就有两盆夹竹桃，一盆是红色的，一盆是白色的一句中一盆是红色的和一盆是白色的位置可以互换吗?为什么?
12、文章第3段写道我们家里一向是喜欢花的，进而写了院子里的其他花，这与文章写夹竹桃有什么关系?
13、请从修辞的角度赏析第4段。
14、文章写夹竹桃有详有略，文中详写了哪两个地方的夹竹桃?你能找出略写另二些地方的夹竹桃的句子吗?作者为什么要这样安排详略?
四、中考链接
(一)阅读链接(2005年浙江省金华市中考题)
一千张糖纸
①那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄。加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。
②表姑在外婆家里养病，她被闹的坐不住了。一天，她对我们说：你们怎么就不知道累呢?我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢?我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说，噢，累死我了。他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。我想起世香是向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，您为什么要我们攒糖纸呢?攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐!
④从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀!
⑤我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张帖在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：你们这是干什么呀?狗呢，欠的电动狗呢?表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说：表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任他们像彩蝶随风飘去。
⑧我长大了，每逢看见欺骗这个词，总是马上联想起那一千张糖纸──孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
⑨我已经长大成人，可是所有大人不都是孩童时代走来的吗?
15、第②段和第⑦段加粗的词累的含义是否相同?为什么?
16、第③段中我和世香惊呆了的原因是什么?
17、你认为文中的世香具有怎样的思想性格?
18、文中画线句子有什么含义?
19、如果你是文中的我，当你受到这样的欺骗。你将怎样对表姑说?请写出你想说的话。(要求语言得体，30字左右)
(二)新题链接
20、根据下面的内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题。(不超过12个字)
据台湾媒体报道，宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表讲话表示，亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说，这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都愿意追求和平。
五、创新写作
21、大地上最悦目的颜色是绿色，但在今天，许多地方的绿色正被人类肆意地破坏着，践踏着假如你是一株小草，看到人类的肆意破坏，你想对人类说些什么?请发挥自己的想像，写一篇400字左右的文章。
【参考答案】
1、tan gou di qiu2、戮 屹 踝
3、倒塌。
4、散文 王鼎钧 台湾
5、表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品质的赞美。
6、个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。两星期后，根也被挖走了。
7、那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
8、把电锯锯树的动作写成咬，把树被砍伐时的木屑写成骨粉，把树倒地的声音形容为呻吟，用拟人的修辞手法，表现了作者对树怀着深厚的感情，把树作为生命中的一位老朋友来看待，对老树所遭受到的命运感到悲哀。
9、这种感受应当以爱护绿色、尊重身边的每一片绿色，有环保意识为主。答案略。
10、夹竹桃的韧性令我称妙;夹竹桃给我以幻想的乐趣;夹竹桃为中缅友谊增香添色。
11、不能互换位置，它们的位置与后面一句的陈述对象的顺序是一致的，如果互换，不但会颠倒顺序，句子之间的语气也显得不连贯。
12、写其他的花在春夏秋三季花开缤纷、美不胜收，看似不关乎夹竹桃，实际上却为后面的对比埋了伏笔，作了铺垫，正是这些花热热闹闹的开放，才衬托出夹竹桃一声不响、长长久久的开放。
13、第4段中使用了拟人、排比等修辞手法，写出了夹竹桃从春到秋一声不响、长长久久的开放，凸现出夹竹桃所代表的精神品质──韧性。
14、作者详写的是家中的夹竹桃和缅甸的夹竹桃。许多年里，我也曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是没有留下深刻的印象。这样安排详略，是为了更好的突出文章的中心。(自己组织文字也可以，只要意思对即可。)
15、不相同。第②段中的累是指身体疲劳或劳累，第⑦段中的累是指内心疲惫。
16、电动狗对童年的我们来说是一笔财富，是一份快乐。
17、活泼、纯真、细心、有耐心等。
18、大人都是从孩提时代走过来的，都曾受过不同程度的欺骗的伤害，告诫大人不要欺骗孩子。
19、言辞得体，符合语境即可。
20、宋楚瑜率领访问团返抵台北
《阿西莫夫短文》基础练习题 篇8
教案《阿西莫夫短文两篇》基础知识题
指出下列句子所使用的说明方法。
1、例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。
2、大约在2亿年前，泛大院分裂成四部分。()
3、如果二氧化硅处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的`沙子比五立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英。”()
【参考答案】
1、举例子
2、列数字
离散数学习题及答案 篇9
一、（10分）某项工作需要派A、B、C和D 4个人中的2个人去完成，按下面3个条件，有几种派法？如何派？
(1)若A去，则C和D中要去1个人；
(2)B和C不能都去；
(3)若C去，则D留下。
解设A：A去工作；B：B去工作；C：C去工作；D：D去工作。则根据题意应有：ACD，(B∧C)，CD必须同时成立。因此
(ACD)∧(B∧C)∧(CD)
(A∨(C∧ D)∨(C∧D))∧(B∨C)∧(C∨D)
(A∨(C∧ D)∨(C∧D))∧((B∧C)∨(B∧D)∨C∨(C∧D))
(A∧B∧C)∨(A∧B∧D)∨(A∧C)∨(A∧C∧D)
∨(C∧ D∧B∧C)∨(C∧ D∧B∧D)∨(C∧ D∧C)∨(C∧ D∧C∧D)∨(C∧D∧B∧C)∨(C∧D∧B∧D)∨(C∧D∧C)∨(C∧D∧C∧D)
F∨F∨(A∧C)∨F∨F∨(C∧ D∧B)∨F∨F∨(C∧D∧B)∨F∨(C∧D)∨F (A∧C)∨(B∧C∧ D)∨(C∧D∧B)∨(C∧D)
(A∧C)∨(B∧C∧ D)∨(C∧D)
T
故有三种派法：B∧D，A∧C，A∧D。
二、（15分）在谓词逻辑中构造下面推理的证明：某学术会议的每个成员都是专家并且是工人，有些成员是青年人，所以，有些成员是青年专家。
解：论域：所有人的集合。S(x)：x是专家；W(x)：x是工人；Y(x)：x是青年人；则推理化形式为：
x(S(x)∧W(x))，xY(x)x(S(x)∧Y(x))
下面给出证明：
(1)xY(x)P
(2)Y(c)T(1)，ES
(3)x(S(x)∧W(x))P
(4)S(c)∧W(c)T(3)，US
(5)S(c)T(4)，I
(6)S(c)∧Y(c)T(2)(5)，I
(7)x(S(x)∧Y(x))T(6)，EG
三、（10分）设A、B和C是三个集合，则AB(BA)。
证明：ABx(x∈A→x∈B)∧x(x∈B∧xA)x(xA∨x∈B)∧x(x∈B∧xA)
x(x∈A∧xB)∧x(xB∨x∈A)x(x∈A∧xB)∨x(x∈A∨xB)
(x(x∈A∧xB)∧x(x∈A∨xB))(x(x∈A∧xB)∧x(x∈B→x∈A))
(BA)。
四、（15分）设A＝{1，2，3，4，5}，R是A上的二元关系，且R＝{<2，1>，<2，5>，<2，4>，<3，4>，<4，4>，<5，2>}，求r(R)、s(R)和t(R)。
解r(R)＝R∪IA＝{<2，1>，<2，5>，<2，4>，<3，4>，<4，4>，<5，2>，<1，1>，<2，2>，<3，3>，<4，4>，<5，5>}
s(R)＝R∪R＝{<2，1>，<2，5>，<2，4>，<3，4>，<4，4>，<5，2>，<1，2>，<4，2>，<4，3>} R＝{<2，2>，<2，4>，<3，4>，<4，4>，<5，1>，<5，5>，<5，4>}
R＝{<2，1>，<2，5>，<2，4>，<3，4>，<4，4>，<5，2>，<5，4>}
R＝{<2，2>，<2，4>，<3，4>，<4，4>，<5，1>，<5，5>，<5，4>}＝R
t(R)＝Ri＝{<2，1>，<2，5>，<2，4>，<3，4>，<4，4>，<5，2>，<2，2>，<5，1>，<5，4>，<5，i14232－
15>}。
五、（10分）R是非空集合A上的二元关系，若R是对称的，则r(R)和t(R)是对称的。
证明对任意的x、y∈A，若xr(R)y，则由r(R)＝R∪IA得，xRy或xIAy。因R与IA对称，所以有yRx或yIAx，于是yr(R)x。所以r(R)是对称的。
下证对任意正整数n，R对称。
因R对称，则有xRyz(xRz∧zRy)z(zRx∧yRz)yRx，所以R对称。若Rn对称，则xRn1yz(xRnz∧zRy)z(zRnx∧yRz)yRn1x，所以Rn1对称。因此，对任意正整数n，Rn对称。对任意的x、y∈A，若xt(R)y，则存在m使得xRy，于是有yRx，即有yt(R)x。因此，t(R)是对称的。
六、（10分）若f：A→B是双射，则f：B→A是双射。
证明因为f：A→B是双射，则f是B到A的函数。下证f是双射。
对任意x∈A，必存在y∈B使f(x)＝y，从而f(y)＝x，所以f是满射。
对任意的y1、y2∈B，若f(y1)＝f(y2)＝x，则f(x)＝y1，f(x)＝y2。因为f：A→B是函数，则y1＝y2。所以f是单射。
综上可得，f：B→A是双射。
七、（10分）设
证明因为
因为S是有限集，所以必存在j＞i，使得bi＝bj。令p＝j－i，则bj＝bp*bj。所以对q≥i，有bq＝bp*bq。
因为p≥1，所以总可找到k≥1，使得kp≥i。对于bkp∈S，有bkp＝bp*bkp＝bp*(bp*bkp)＝…＝232－1－1－1－1－1－1－1－1－1mm222nbkp*bkp。
令a＝bkp，则a∈S且a*a＝a。
八、（20分）（1）若G是连通的平面图，且G的每个面的次数至少为l(l≥3)，则G的边数m与结点数n有如下关系：
m≤
rl(n－2)。l2l证明设G有r个面，则2m＝
2)。d(f)≥lr。由欧拉公式得，n－m＋r＝2。于是，m≤l2(n－ii
1（2）设平面图G＝
证明设G＝
离散数学考试试题（B卷及答案）
一、（10分）证明(P∨Q)∧(PR)∧(QS)S∨R
证明因为S∨RRS，所以，即要证(P∨Q)∧(PR)∧(QS)RS。
(1)R附加前提
(2)PRP
(3)PT(1)(2)，I
(4)P∨QP
(5)QT(3)(4)，I
(6)QSP
(7)ST(5)(6)，I
(8)RSCP
(9)S∨RT(8)，E
二、（15分）根据推理理论证明：每个考生或者勤奋或者聪明，所有勤奋的人都将有所作为，但并非所有考生都将有所作为，所以，一定有些考生是聪明的。
设P(e)：e是考生，Q(e)：e将有所作为，A(e)：e是勤奋的，B(e)：e是聪明的，个体域：人的集合，则命题可符号化为：x(P(x)(A(x)∨B(x)))，x(A(x)Q(x))，x(P(x)Q(x))x(P(x)∧B(x))。
(1)x(P(x)Q(x))P
(2)x(P(x)∨Q(x))T(1)，E
(3)x(P(x)∧Q(x))T(2)，E
(4)P(a)∧Q(a)T(3)，ES
(5)P(a)T(4)，I
(6)Q(a)T(4)，I
(7)x(P(x)(A(x)∨B(x))P
(8)P(a)(A(a)∨B(a))T(7)，US
(9)A(a)∨B(a)T(8)(5)，I
(10)x(A(x)Q(x))P
(11)A(a)Q(a)T(10)，US
(12)A(a)T(11)(6)，I
(13)B(a)T(12)(9)，I
(14)P(a)∧B(a)T(5)(13)，I
(15)x(P(x)∧B(x))T(14)，EG
三、（10分）某班有25名学生，其中14人会打篮球，12人会打排球，6人会打篮球和排球，5人会打篮球和网球，还有2人会打这三种球。而6个会打网球的人都会打另外一种球，求不会打这三种球的人数。
解设A、B、C分别表示会打排球、网球和篮球的学生集合。则：
|A|＝12，|B|＝6，|C|＝14，|A∩C|＝6，|B∩C|＝5，|A∩B∩C|＝2，|(A∪C)∩B|＝6。
因为|(A∪C)∩B|＝(A∩B)∪(B∩C)|＝|(A∩B)|＋|(B∩C)|－|A∩B∩C|＝|(A∩B)|＋5－2＝6，所以|(A∩
B)|＝3。于是|A∪B∪C|＝12＋6＋14－6－5－3＋2＝20，|ABC|＝25－20＝5。故，不会打这三种球的共5人。
四、（10分）设A1、A2和A3是全集U的子集，则形如Ai(Ai为Ai或Ai)的集合称为由A1、A2和
i1
3A3产生的小项。试证由A1、A2和A3所产生的所有非空小项的集合构成全集U的一个划分。
证明小项共8个，设有r个非空小项s1、s2、…、sr(r≤8)。
对任意的a∈U，则a∈Ai或a∈Ai，两者必有一个成立，取Ai为包含元素a的Ai或Ai，则a∈Ai，i13即有a∈si，于是Usi。又显然有siU，所以U＝si。
i1i1i1i1rrrr
任取两个非空小项sp和sq，若sp≠sq，则必存在某个Ai和Ai分别出现在sp和sq中，于是sp∩sq＝。综上可知，{s1，s2，…，sr}是U的一个划分。
五、（15分）设R是A上的二元关系，则：R是传递的R*RR。
证明(5)若R是传递的，则
反之，若R*RR，则对任意的x、y、z∈A，如果xRz且zRy，则
六、（15分）若G为连通平面图，则n－m＋r＝2，其中，n、m、r分别为G的结点数、边数和面数。证明对G的边数m作归纳法。
当m＝0时，由于G是连通图，所以G为平凡图，此时n＝1，r＝1，结论自然成立。
假设对边数小于m的连通平面图结论成立。下面考虑连通平面图G的边数为m的情况。
设e是G的一条边，从G中删去e后得到的图记为G，并设其结点数、边数和面数分别为n、m和r。对e分为下列情况来讨论：
若e为割边，则G有两个连通分支G1和G2。Gi的结点数、边数和面数分别为ni、mi和ri。显然n1＋n2＝n＝n，m1＋m2＝m＝m－1，r1＋r2＝r＋1＝r＋1。由归纳假设有n1－m1＋r1＝2，n2－m2＋r2＝2，从而(n1＋n2)－(m1＋m2)＋(r1＋r2)＝4，n－(m－1)＋(r＋1)＝4，即n－m＋r＝2。
若e不为割边，则n＝n，m＝m－1，r＝r－1，由归纳假设有n－m＋r＝2，从而n－(m－1)＋r－1＝2，即n－m＋r＝2。
由数学归纳法知，结论成立。
七、（10分）设函数g：A→B，f：B→C，则：
(1)fg是A到C的函数；
(2)对任意的x∈A，有fg(x)＝f(g(x))。
证明(1)对任意的x∈A，因为g：A→B是函数，则存在y∈B使
对任意的x∈A，若存在y1、y2∈C，使得
综上可知，fg是A到C的函数。
(2)对任意的x∈A，由g：A→B是函数，有
八、（15分）设
一个等价关系，且[a]R＝aH。
证明对于任意a∈G，必有a1∈G使得a1*a＝e∈H，所以∈R。－－
若∈R，则a1*b∈H。因为H是G的子群，故(a1*b)1＝b1*a∈H。所以
若∈R，
－1*c∈H，故∈R。
综上可得，R是G中的一个等价关系。
对于任意的b∈[a]R，有∈R，a1*b∈H，则存在h∈H使得a1*b＝h，b＝a*h，于是b∈aH，－－
[a]RaH。对任意的b∈aH，存在h∈H使得b＝a*h，a1*b＝h∈H，∈R，故aH[a]R。所以，[a]R－
儿童口腔习题及答案 篇10
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一、A1
1、乳牙龋病充填治疗中不能用的垫底材料是 A.聚羧酸锌黏固粉 B.磷酸锌水门汀 C.玻璃离子水门汀 D.丁香油黏固粉 E.硬性氢氧化钙
【正确答案】：B 【答案解析】：磷酸锌水门汀在凝固的时候会释放游离酸，刺激牙髓，恒牙、乳牙的牙髓均刺激，对于活髓牙均不能用。
【该题针对“第一单元单元测试”知识点进行考核】
2、乳牙患龋几岁达到患龋高峰 A.2～3岁 B.3～4岁 C.7～8岁 D.9～10岁 E.11～12岁
【正确答案】：C 【答案解析】：乳牙的患龋率高，7岁左右达高峰。参照第三版儿童口腔医学教材。
3、乳牙患龋特点
A.患龋率高，但范围不大 B.患龋率高，范围广泛 C.发病早，症状明显
D.发展速度慢，急性龋多见
E.龋齿多发，修复性牙本质形成不活跃
【正确答案】：B 【答案解析】：乳牙龋蚀的特点
与恒牙龋蚀相比，乳牙龋蚀的临床表现有其特异性。
1.患龋率高、发病早乳牙的患龋率高，7岁左右达高峰。如邱志芳等报告上海市1990年7岁儿童之乳牙患龋率达92.66％，冯军等1994年报告西安市6岁儿童为97.2％，1岁儿童已达10.1％。乳牙萌出不久即可患龋，发病时间早。虽各地区数据不一，但均明显高于恒牙，尤明显发病早。
2.龋齿多发、龋蚀范围广在同一个口腔内的多数乳牙常同时患龋，也常在1个牙的多个牙面同时患龋。恒牙龋蚀主要发生于（牙合）面和邻接面，乳牙龋蚀除发生于（牙合）面、邻面外，还常发生于唇面、舌面等光滑面和牙颈部。
3.龋蚀发展速度快牙体因龋蚀能很快崩坏，在短期间易转变为牙髓炎、根尖周炎和残冠、残根等。
4.自觉症状不明显乳牙龋蚀发展快，但自觉症状不如恒牙明显，故临床上常见因家长忽视，在发展成牙髓病或根尖周病时才去就诊。
5.修复性牙本质的形成活跃龋蚀促使乳牙修复性牙本质的形成活跃，此防御功能有利于龋病的防治。修复性牙本质能防御细菌感染牙髓，保护牙髓，避免露髓。
4、以下不是乳牙龋齿的特点为： A.自觉症状不明显容易忽视 B.龋蚀多发广泛
C.静止龋环状龋为主
D.发病时间早，7～8岁达高峰 E.龋齿进展快
【正确答案】：C 【答案解析】：乳牙在临床上可表现为急性龋与慢性龋，湿性龋与干性龋。乳牙以急性龋和湿性龋多见。
【该题针对“乳牙龋齿的特点”知识点进行考核】 5、1周前做的10例窝沟封闭中，有4例封闭脱落，分析其失败的最主要的原因是 A.牙面清洁不彻底 B.酸蚀面积太小 C.酸蚀时间不够 D.酸蚀后唾液污染 E.光固化的时间太短
【正确答案】：D 【答案解析】：酸蚀牙面干燥后呈白色雾状外观，如果酸蚀后的牙釉质没有这种现象，应重复酸蚀。
操作中要确保酸蚀牙面不被唾液污染，如果发生唾液污染，则应再冲洗牙面，彻底干燥后重新酸蚀60秒。这是窝沟封闭失败的主要原因。
6、有关乳牙龋病的预防。哪一项是正确的 A.龋病预防工作，应有家长参与完成 B.出生6个月后，即应诱导幼儿刷牙 C.饮食管理主要是进软甜食后要刷牙 D.氟化亚锡和氟化银可作预防药物使用 E.3岁以后使用含氟牙膏防龋
【正确答案】：A 【答案解析】：幼儿期龋病预防工作应该由口腔医生、家长和幼儿园老师共同努力才能取得良好效果。口腔医生应有意识地指导家长，使家长了解儿童阶段牙齿的特点及重要性；了解有关龋病的知识，掌握口腔卫生保健的知识和清洁的方法；认真配合医生定期进行口腔检查。
幼儿园老师与家长要重视儿童的口腔卫生，培养他们养成正确的口腔卫生习惯和饮食习惯，培养儿童学会刷牙和餐后漱口，教育他们少吃零食和甜食，纠正偏食和单侧咀嚼等不良习惯。
儿童年龄太小，吞咽反射尚未完全建立，经常使用含氟牙膏并吞咽过量的氟，有可能引起某些牙的很轻度氟牙症。在饮水氟含量过高，有地氟病流行的地区，6岁以下的儿童不推荐使用含氟牙膏。
药物治疗常用的药物：2％氟化钠、8％氟化亚锡、酸性氟磷酸盐、硝酸银、38％氟化氨银和l0％氟化钼酸铵等溶液。除硝酸银、氟化氨银外均无腐蚀性，可用于不合作的患儿。
7、乳牙修复治疗下列哪一项描述是错误的 A.广泛龋也可以树脂修复 B.必须去尽软化腐质 C.必须采用双层垫底
D.玻璃离子是较为理想的充填材料 E.前牙后牙均可以采用复合树脂充填
【正确答案】：C 【答案解析】：是否双层垫底需要看具体情况，龋坏的程度。而不是说必须要双层垫底。
【该题针对“第十五章单元测试”知识点进行考核】
8、对于特别不配合的儿童，乳牙龋坏治疗可酌情采用的药物治疗，但不包括下面哪一项
A.2％氟化钠 B.8％氟化亚锡 C.氟化氨银 D.酸性氟磷酸盐 E.10％氟化钼酸铵
【正确答案】：C 【答案解析】：药物治疗：主要适用于龋损面广泛的不易制备洞形的浅龋或剥脱状的环状龋。常见于乳前牙邻面和唇面，有时也可见于乳磨牙的合面和颊面。若有条件时应该尽量做修复治疗，因为药物治疗并不能恢复牙体外形，仅起抑制龋齿进展的作用。乳牙龋坏药物治疗的常用药物：2％氟化钠、8％氟化亚锡、酸性氟磷酸盐、硝酸银、38％氟化氨银和10％氟化钼酸铵等溶液。除硝酸银、氟化氨银外均无腐蚀性，可用于不合作的患儿。
9、奶瓶龋最常见于 A.上颌乳切牙 B.下颌乳切牙 C.上颌乳磨牙 D.下颌乳磨牙 E.全部乳牙
【正确答案】：A 【答案解析】：乳牙好发牙以上颌乳切牙，下颌乳磨牙多见，其次是上颌乳磨牙、上颌乳尖牙，下颌乳尖牙和下颌乳切牙较少。
10、哪一人群不会患龋病 A.出生1月的婴儿 B.出生8个月的婴儿 C.6岁左右的儿童 D.16岁左右的青少年 E.30岁左右的中年男性
【正确答案】：A 【答案解析】：出生1月的婴儿没有牙齿，不存在患龋。
11、混合牙列的恒牙充填修复治疗的目的是 A.恢复牙表面接触点 B.恢复牙冠解剖外形 C.恢复牙齿高度 D.A+B E.A+B+C
【正确答案】：B 【答案解析】：混合牙列时期的年轻恒牙在牙列中有活跃的垂直向和水平向的移动度，所以在修复牙体时以恢复牙冠的解剖外形为目的，不强调恢复牙齿间的接触点。
12、乳牙列中龋好发牙位 A.下颌乳磨牙 B.上颌乳磨牙 C.乳尖牙 D.乳中切牙 E.乳侧切牙
【正确答案】：A 【答案解析】：乳牙患龋以下颌乳磨牙最多，上颌乳磨牙和上颌乳前牙为次，下颔乳前牙最少。乳牙龋病好发牙面为乳切牙的近中和唇面，乳尖牙的唇面和远中面，第一乳磨牙的咬合面和远中面，第一二乳磨牙的咬合面和近中面。乳牙患龋成对称性，左右同名牙可同时患龋。
【该题针对“第一单元单元测试”知识点进行考核】
13、局部用药治疗龋病的常见适应证是 A.小而深的乳牙龋 B.大而浅的乳牙龋 C.大而深的乳牙龋 D.乳前牙邻面龋 E.乳磨牙邻面龋
【正确答案】：B 【答案解析】：药物治疗龋病适用于：龋损面广泛的浅龋或剥脱状的环状龋，不易制备洞形的乳牙。常见于乳前牙的邻面和唇面，乳磨牙的（牙合）面和颊面。
14、年轻恒牙龋损最好发于牙齿的 A.邻面 B.咬面 C.颊面 D.舌面
E.以上都不是
【正确答案】：B 【答案解析】：年轻恒牙的尖窝比较明显，又好吃软而甜的食物，刷牙又比较不认真。所以在咬合面容易滞留食物残渣，造成龋坏。
15、乳牙龋的常见类型 A.急性龋、干性龋、环状龋 B.慢性龋、静止性龋、奶瓶龋 C.急性龋、环状龋、奶瓶龋 D.奶瓶龋、干性龋、环状龋 E.湿性龋、环状龋、慢性龋
【正确答案】：C 【答案解析】：奶瓶龋、急性龋、环状龋为乳牙龋的常见类型。此部分内容需要您记忆。
与恒牙龋蚀相比，常见乳牙龋蚀有其独特的临床表现。因长期使用奶瓶而发生的早期广泛性龋蚀，主要发生于上颌切牙的平滑面和第一乳磨牙的面，致牙质明显地缺损。而在下颌切牙却无龋蚀。由于乳牙刚萌出不久，牙表面结构不成熟，更易受酸的作用而脱钙。而奶瓶内的牛奶和含糖、含酸的各类饮料经人造奶头长时间地粘附于牙面，影响牙质。又因用奶瓶者，哺乳时的吸吮运动不如母乳喂养者活跃，且有的喜玩似地长时间放在口中，唾液分泌减少，口腔自洁作用差，这些都是与奶瓶龋发生的有关因素。
乳牙还常见沿牙颈部、环绕牙冠的龋蚀，形如环状、轮状，称之为环状龋。
二、A2
1、女童，5岁，右下第二乳磨牙咬合面深龋洞，腐质去净后洞底在牙本质浅层，治疗方法是
A.银汞合金充填
B.玻璃离子水门汀充填 C.复合树脂充填 D.金属成品冠 E.树脂嵌体
【正确答案】：C 【答案解析】：解析：该题考查乳牙龋齿的治疗。此牙为乳磨牙的中龋，银汞合金可以充填，但是由于汞污染，颜色不美观，现在很少使用，因此选复合树脂充填。玻璃离子水门汀可以充填前牙。由于只局限在咬合面，所以不选D和E。
2、男童，2岁半，下前牙唇颊面龋洞，腐质黄软，唇面牙颈部白垩色脱矿斑。患儿夜里吃2次母乳，不刷牙。诊断是 A.多发龋 B.猛性龋 C.奶瓶龋 D.忽视性龋 E.急性龋
【正确答案】：B 【答案解析】：解析：该题考查猛性龋的临床诊断。由于不好发龋齿的下前牙也受累及，符合猛性龋的定义。奶瓶龋好发上颌前牙。急性龋、多发龋都不确切。【该题针对“第一单元单元测试”知识点进行考核】
3、男童，8岁。右下第一恒磨牙深龋，去除大块腐质，近髓处留少许软化牙本质，上方用Ca(OH)2盖髓后充填。下次复诊进行二次去腐质的时间是 A.1～2周 B.3～4周 C.6～8周 D.10～12周 E.15周
【正确答案】：D 【答案解析】：解析：该题考查年轻恒牙深龋的治疗。年轻恒牙深龋如果估计去净腐质会露髓的情况下，可以保留少量软化牙本质，氢氧化钙护髓，促使修复性牙本质形成。10～12周后再复诊进行二次去腐治疗。
4、患者，10岁。右下后牙进食疼，冷热敏感。检查发现右下第一双尖牙远中龋。探腐质软，疼痛敏感，无叩痛，无松动。拟采取的治疗措施 A.局麻下开髓做牙髓治疗 B.局麻下开髓做活髓切断术 C.去净腐质，做间接盖髓术 D.去净腐质，做直接盖髓术 E.去大部分腐质，安抚治疗
【正确答案】：E 【答案解析】：由题目叙述此患者为深龋，所以没有必要做牙髓的各种处理，当深龋的患者出现备洞过程敏感时应做安抚治疗，使牙髓充血的状态恢复正常，消除临床症状，由于患者敏感所以没办法去净腐质做间接盖髓，当安抚后无临床症状后再去净腐质做间接盖髓，或双层垫底永久充填。
5、患儿。2岁。上前牙唇面广泛性龋坏，牛奶喂养，未刷过牙，诊断为： A.静止龋 B.湿性龋 C.慢性龋 D.奶瓶龋 E.猖獗性龋
【正确答案】：D 【答案解析】：从题干来看，本病的诱因是由于喝牛奶不刷牙引起，而奶瓶龋得临床表现是多发于幼儿，有明确的奶瓶的诱因，呈环型大面积的的全口龋坏。6、7岁儿童dmft多于10个，第一恒磨牙萌出2/3，远中龈覆盖。窝沟深，近中点隙卡探针，较好的方法是 A.备Ⅰ类洞，银汞充填
B.预防性树脂修复，半年复查
C.玻璃离子水门汀充填，半年复查 D.不做处理，定期复查 E.近中点隙备洞银汞充填
【正确答案】：B 【答案解析】：此题提示dmft多于10个，从题干中最佳的选择是B。牙未完全萌出，被牙龈覆盖，不做窝沟封闭。窝沟封闭适应证和非适应证 1．适应证
①窝沟深，特别是可以插入或卡住探针（包括可疑龋）； ②患者其他牙，特别对侧同名牙患龋或有患龋倾向。2．非适应证
①（牙合）面无深的沟裂点隙、自洁作用好； ②患较多邻面龋损者； ③患者不合作，不能配合正常操作； ④牙齿尚未完全萌出，被牙龈覆盖。
三、A3/A4
1、女童，5岁，右下后牙食物嵌塞痛1周。检查：右下Ⅳ远中边缘嵴完整发黑，未探及龋洞，叩诊(-)，不松动，牙龈正常。ⅤO龋洞，探不敏，叩诊(-)，不松动，牙龈正常。余牙未见异常。
【正确答案】： 【答案解析】：
<1>、为明确诊断还应进行的检查是 A.咬诊 B.碘染色法 C.电活力测验 D.冷测 E.X线片
【正确答案】：E 【答案解析】：对于右下Ⅳ远中边缘嵴完整发黑，未探及龋洞，怀疑为龋坏，因此首要的是先X线检查，看是否存在邻面的龋损。C、D选项均是对牙髓状态的检查。<2>、龋腐质去净后洞底达牙本质深层，下一步治疗首选 A.光敏复合树脂充填 B.氧化锌丁香油糊剂充填 C.磷酸锌水门汀垫底 D.氢氧化钙制剂间接盖髓 E.玻璃离子水门汀充填
【正确答案】：D 【答案解析】：
2、男孩。8岁，右上前牙肿包3天就诊。患儿近半年来右侧经常冷热刺激痛，吃饭痛，偶有自发痛，不用右侧吃饭。1周前右上前牙疼痛加重，3天前牙床肿痛。检查：右上2舌隆突处有内陷窝，腐质较软，探窄深。叩诊(+)，松动Ⅰ°。牙龈充血，根尖区牙龈有一小脓包，刺破有脓液溢出。X线显示2根周膜不连续，根尖区边缘弥散低密度影，根尖孔大喇叭口。右上6咬合面龋洞深，探诊无反应，不松动，叩痛(-)。右下ⅤMOD大面积龋坏，髓腔暴露，叩诊(+)，松动Ⅰ°。牙颈部有瘘管，牙龈充血。X线显示右下Ⅴ根分歧及近中根处有低密度影，根周骨硬板消失。右下5牙根形成1/3，牙囊不连续，上方骨板破坏。
【正确答案】： 【答案解析】： <1>、右上2感染来源是 A.龋病致牙髓感染 B.牙周感染 C.咬合创伤 D.隐裂
E.畸形舌窝感染
【正确答案】：E 【答案解析】：本题考查年轻恒牙牙髓、根尖周病的原因。除龋齿外，发育异常如畸形舌窝产生龋齿导致牙髓感染、根尖周感染多见。A不确切，B不正确，C病例中无此信息，D成人多见。<2>、右上2的治疗方法是 A.瘘管搔刮术 B.冠髓切断术
C.根尖诱导成形术 D.根管治疗 E.塑化治疗
【正确答案】：C 【答案解析】：本题考查年轻恒牙根尖周病的治疗。由于牙根未发育完全应该尽量保护牙乳头和上皮根鞘活性，因此只能采取C选项中的方法消除炎症封闭根尖孔。本题牙髓已经坏死，因此不是B的适应证。牙根发育完全后的成人恒牙才选择D和E。A只是辅助治疗。
<3>、右下Ⅴ进行诊断的重要依据是 A.疼痛史 B.髓腔暴露 C.牙龈瘘管 D.X线表现 E.叩诊松动度
【正确答案】：D 【答案解析】：本题考查乳牙牙髓、根尖周病的诊断方法。乳牙根尖周病主要依据X线表现。
<4>、右下Ⅴ的治疗措施是 A.口服消炎药，观察至替换 B.氢氧化钙根管治疗
C.氧化锌丁香油糊剂根管充填 D.拔除，观察恒牙萌出 E.拔除，间隙保持
【正确答案】：E 【答案解析】：本题考查乳牙牙髓、根尖周病的治疗方法，乳牙拔除的指征和间隙保持。X线表现继承恒牙牙囊已经破坏因此应该拔除，不应再做根管治疗。由于距离恒牙萌出还有一段时间，因此应进行间隙保持。
3、女童，6岁。右下后牙吃饭时疼痛1周。检查：右下ⅤMO龋洞较深，腐质黄褐色，不松动，叩痛(-)。右下6萌出2／3，近中窝沟微卡探针，略粗糙。右上Ⅳ咬合面龋洞浅。左下ⅤOM、左下ⅣOD牙色充填体，边缘不密合。
【正确答案】： 【答案解析】：
<1>、右下ⅤMO腐质去尽后达牙本质深层，备洞后应进行的治疗步骤是 A.光敏复合体充填 B.银汞合金充填
C.间接盖髓，复合体充填
D.玻璃离子粘固粉充填后预成冠修复 E.复合树脂嵌体修复
【正确答案】：C 【答案解析】：本题所考知识点为乳牙龋齿的治疗。本题是深龋，应该先间接盖髓后充填。因此A和B不正确。D和E只在破坏较大时应用，本题不适合。<2>、第一恒磨牙应做的治疗是 A.观察
B.涂布氟化钠 C.窝沟封闭
D.预防性树脂充填 E.备洞，银汞合金充填
【正确答案】：C 【答案解析】：本题所考知识点为龋齿的预防。此患儿乳牙龋齿较多，第一恒磨牙窝沟深，应进行窝沟封闭防龋。有局限浅龋时才选择D，中龋范围大时选E。本题仅观察和涂氟化钠是不合适的。
<3>、如果右下ⅤMO腐质没有去尽时牙髓暴露，应进行的治疗步骤是 A.直接盖髓 B.冠髓切断术 C.根管治疗 D.根尖诱导成形术 E.根管塑化治疗
【正确答案】：C 【答案解析】：
4、女童，7岁，食冷饮时左后牙感到酸痛2周，无自发痛史，检查：左下第一磨牙颊面深龋，龋蚀范围稍广，腐质软而湿润，易挖除，但很敏感。测牙髓活力同正常牙，叩痛(-)。
【正确答案】： 【答案解析】：
<1>、根据上述临床表现和检查结果，拟诊断为 A.慢性根尖周炎 B.急性牙髓炎 C.急性龋 D.慢性龋
E.慢性闭锁性牙髓炎
【正确答案】：C 【答案解析】：题考查的知识点是年轻恒牙龋病的诊断和治疗特点。患者7岁，下颌第一磨牙刚萌出l年，为年轻恒牙。该年轻恒牙深龋范围广，腐质软而湿润，易挖除，且洞底敏感等临床表现均提示患牙拟诊断为急性龋而非慢性龋；牙髓活力同正常牙和叩痛(-)则除外了牙髓炎和根尖周炎的可能性。<2>、治疗方案应考虑为 A.间接盖髓术 B.活髓切断术 C.干髓术 D.根管治疗术 E.活髓摘除术
【正确答案】：A 【答案解析】：诊断为急性龋的患牙，治疗方案必然应考虑为间接盖髓术，而非其他牙髓治疗术。
<3>、首次就诊时，对该患牙该做的处理为 A.双层垫底即刻充填 B.置放失活剂
C.氧化锌丁香油糊剂暂封 D.活髓切断
E.局麻下活髓摘除
【正确答案】：C 【答案解析】：首次就诊时，对患牙该做的处理为氧化锌丁香油糊剂暂封，以观察间接盖髓术的效果；2周后无症状，再换永久充填。另外，因年轻恒牙深急性龋，软腐质可能需分次去除，不适合选择双层垫底即刻充填。其他干扰答案均为牙髓病的治疗方法，不适用
5、患儿，男。12岁，上前牙变黑，无疼痛及不适。检查：上颌|1近中邻面釉质呈黄褐色。表面探粗糙感。探诊无疼痛和不适。舌侧边缘嵴及唇面完整。
【正确答案】： 【答案解析】： <1>、诊断应考虑为 A.浅龋 B.中龋 C.深龋
D.牙本质浅层龋 E.牙本质深层龋
【正确答案】：A 【答案解析】：对于本题的选择，要明确的知识点是浅龋、中龋、深龋的表现，注意区别一下。
浅龋：位于牙冠部的浅龋又可分为窝沟龋和平滑面龋。前者的早期表现为龋损部位透出墨浸状，用探针检查时有粗糙感或能卡住探针尖端。平滑面上的早期浅龋一般呈白垩色点或斑，随着时间延长和龋损继续发展，可变为黄褐色或褐色斑点。邻面的平滑面龋早期不易发现，用探针或牙线仔细检查，配合X线片可能作出早期诊断。浅龋位于釉质内，患者一般无主观症状，遭受外界的物理化学刺激时也无明显反应。
中龋时，病变的前沿位于牙本质浅层。牙本质因脱矿和有机质溶解而软化，随色素侵入而变色，同时出现主观症状。中龋时患者对冷热酸甜食物敏感，冷刺激尤为明显，但刺激去除后症状立即消失。龋洞中除有软化的牙本质外，还有食物残渣、细菌等。颈部牙本质龋的症状较明显。中龋时牙髓组织受到激惹，可发生保护性反应，形成修复性牙本质，它能在一定程度上阻止病变发展。中龋有其典型的临床特行，因此诊断并不困难。
龋病进展到牙本质深层时为深龋，临床上可见很深的龋洞，易于探查到。但位于邻面的深龋以及有些隐匿性龋洞，外观仅略有色泽改变，临床检查较难发现，应结合患者主观症状，仔细探查。常有食物嵌入洞时的短暂疼痛症状，但没有自发性疼痛。遇冷热甜酸刺激时，产生的疼痛比中龋更剧烈。龋洞探诊时敏感，常规温度测验反应正常。<2>、首选采用的修复是 A.银汞合金充填术 B.复合树脂黏接修复术 C.银汞合金黏接修复术 D.复合树脂嵌体修复术 E.磷酸锌黏固粉修复术
【正确答案】：B 【答案解析】：嵌体 适应症：
1．各种严重的牙体缺损已涉及牙尖、切角、边缘峡以及诸面，需要咬合重建而不能使用一般充填方法修复者。
2．因牙体缺损引起邻面接触不良，食物严重嵌塞，可用嵌体修复邻面接触点。3．需要恢复牙冠高度及外形者可用高嵌体修复。
4．固定桥的基牙已有龋洞或要放置检体、栓槽附着体者，可以设计嵌体作为基础固位体。禁忌症：
1．青少年的恒牙和儿童的乳牙，因其髓角位置高，不宜做嵌体，以免损伤牙髓。2．（牙合）面缺损范围小而且表浅，前牙邻、唇面缺损未涉及切角者，不宜用嵌体修复。
3．牙体缺损范围大，残留牙体组织抗力形差，固位不良者。
4．对于美观及长期效果要求高的年轻患者，前牙缺损慎用嵌体修复
所以应该排除D。还有因为是前牙，应该注意美观，所以选择B。<3>、在窝洞预备时应考虑
A.按银汞合金修复术要求制备Ⅲ类洞 B.按复合树脂修复术要求制备Ⅲ类洞 C.按复合树脂修复术要求制备Ⅳ类洞 D.尽量从唇面进入病变区 E.可增加附加固位钉装置
【正确答案】：B 【答案解析】：Ⅰ类洞：为发生于所有牙齿的发育窝、沟内的龋损所制备的窝洞，称为Ⅰ类洞。包括磨牙（牙合）面窝沟洞，磨牙颊（舌）面的颊（舌）沟洞，前磨牙的（牙合）面窝沟洞，上前牙的腭面窝沟洞。以磨牙（牙合）面洞最具典型性。
Ⅱ类洞：为发生于后牙邻面的龋损所制备的窝洞，称为Ⅱ类洞。包括磨牙和前磨牙的钾面洞、邻（牙合）面洞和邻颊（舌）面洞，以磨牙邻（牙合）面洞为典型代表。Ⅲ类洞：为发生于前牙邻面未损伤切角的龋损所制备的窝洞，称为Ⅲ类洞。包括切牙、尖牙的邻面洞、邻腭（舌）面洞、邻唇面洞。以切牙的邻腭面洞为典型代表。Ⅳ类洞：为发生于前牙邻面并损伤切角的龋损所制备的窝洞。包括切牙和尖牙的邻唇、邻腭（舌）面洞。目前，Ⅳ类洞含义已延伸，包括了因牙外伤引起切角缺损的洞。V类洞：为发生于所有牙齿的颊（唇）、舌（腭）面近龈1/3牙面的龋损所制备的窝洞。
6、患儿，男，7岁，乳牙dmft多于10，两上颌第一恒磨牙萌出1／3，左下第一恒磨牙窝沟龋。
【正确答案】： 【答案解析】：
<1>、年轻恒牙龋病治疗中不正确的是 A.应以保存活髓为主
B.去腐时应避免不必要的露髓 C.六龄齿深窝沟应早期防治 D.六龄齿涂氨硝酸银可以防龋
E.恒牙深龋可用氢氧化钙再矿化治疗
【正确答案】：D 【答案解析】：硝酸银应用于龋损区，除生成蛋白银沉淀外，在使用还原剂（如丁香油酚）后生成黑色的还原银或灰白色的碘化银可渗入釉质和牙本质中，有凝固有机质、杀灭细菌、堵塞釉质孔隙和牙本质小管的作用，从而封闭病变区，终止龋病过程。硝酸银对软组织有强的腐蚀性，并使牙变黑，一般只用于乳牙和后牙，不可用于牙颈部龋。
<2>、左下第一恒磨牙近中窝沟牙本质深层龋洞，去腐净，治疗方法为 A.银汞充填
B.垫底后光敏树脂充填 C.光敏树脂充填 D.间接盖髓 E.窝沟封闭
【正确答案】：B 【答案解析】：
<3>、假如左下第一恒磨牙隐匿性龋去腐露髓，治疗方法首选 A.二次去腐 B.间接盖髓 C.直接盖髓 D.活髓切断
E.根尖诱导成型术
【正确答案】：D 【答案解析】：对于深龋去龋过程中的露髓，一般考虑牙髓或多或少存在感染，一般不主张采用直接盖髓，而是活髓切断术。
<4>、假如此牙去腐未净及近髓，采取二次去腐。选用的盖髓药物是 A.聚羧酸水门汀 B.氢氧化钙制剂 C.磷酸锌水门汀 D.氧化锌香油黏固粉 E.玻璃离子水门汀
【正确答案】：B 【答案解析】：年轻恒牙深龋的治疗：年轻恒牙牙根未发育完成，应该尽量保持牙髓活性以利于牙齿的进一步发育。年轻恒牙深龋治疗时，如果估计去净腐质可能露髓时，可以采用保留部分软化牙本质避免露髓，采取氢氧化钙间接盖髓，妥善垫底后充填。氢氧化钙制剂pH在11以上，有一定杀菌作用，可以抑制龋蚀进展，促进脱矿牙本质再矿化，刺激修复性牙本质形成。10～12周后再次治疗，去除软化牙本质，确定未露髓，再做间接盖髓，垫底，充填，此法也称二次去腐法或间接牙髓治疗法。
7、患儿，2岁，乳上中切牙、侧切牙、尖牙唇面和颊面龋损。患儿用奶瓶喂养，含奶瓶入睡，无刷牙习惯。
【正确答案】： 【答案解析】： <1>、本病例诊断是 A.静止龋 B.猖獗龋 C.奶瓶龋 D.急性龋 E.慢性龋
【正确答案】：C 【答案解析】：奶瓶龋：长期使用奶瓶而发生的早期广泛性龋蚀，主要发生于上领切牙的平滑面和第一乳磨牙的面，致牙质明显地缺损。而在下颌切牙却无龋蚀。称为奶瓶龋。
<2>、此患儿的防龋指导中不正确的是 A.培养睡前刷牙习惯
B.进行饮食指导，少吃甜食及饮料 C.用淡盐水含漱或擦洗牙面 D.3个月复查一次检查治疗情况 E.牛奶内少加糖，含奶头入睡
【正确答案】：E 【答案解析】：
8、患者，8岁，男孩，右下后牙冷热食刺激痛3日就诊，检查：右下第一恒磨牙面龋洞，深达牙本质中层，腐质黄软，无叩痛，温度测同对照牙，牙龈无异常
【正确答案】： 【答案解析】： <1>、此牙的诊断为 A.浅龋 B.深龋 C.继发龋
D.可复性牙髓炎
E.慢性牙髓炎急性发作
【正确答案】：B 【答案解析】：中龋是到达牙本质浅层。中龋：当龋病进展到牙本质时，由于牙本质中所含无机物较釉质少，而有机物较多，在结构上又有很多小管，有利于细菌入侵，因此龋进展很快，容易形成龋洞。中龋时，病变的前沿位于牙本质浅层。牙本质因脱矿和有机质溶解而软化，随色素侵入而变色，同时出现主观症状。中龋时患者对冷热酸甜食物敏感，冷刺激尤为明显，但刺激去除后症状立即消失。龋洞中除有软化的牙本质外，还有食物残渣、细菌等。颈部牙本质龋的症状较明显。中龋时牙髓组织受到激惹，可发生保护性反应，形成修复性牙本质，它能在一定程度上阻止病变发展。中龋有其典型的临床特行，因此诊断并不困难。<2>、此牙的治疗原则是 A.第一恒磨牙不一定保留
B.腐质一定要去净，露髓后摘除牙髓 C.可以不必恢复咬高度
D.尽量保护活髓，使牙齿继续发育 E.以上都不是
【正确答案】：D 【答案解析】：深龋的治疗原则最重要的一点就是要保护牙髓，而且从题干可知是一个8岁的小男孩，后牙还没有完全的发育好，所以更需要有牙髓促进牙齿的发育。
四、B
1、A．氢氧化钙制剂 B．复合树脂
C．磷酸锌水门汀 D．玻璃离子水门汀 E．氧化锌丁香油糊剂
【正确答案】： 【答案解析】：
<1>、深龋备洞近髓时选用 A.B.C.D.E.【正确答案】：A 【答案解析】：题考查乳牙龋齿治疗。深龋应该选氢氧化钙护髓后进行充填。复合树脂和玻璃离子水门汀都可以充填唇面窝洞，但是玻璃离子水门汀可以释放氟，有预防龋齿的作用因此选玻璃离子水门汀充填唇面洞。<2>、乳尖牙唇面龋洞可选用 A.B.C.D.E.【正确答案】：D 【答案解析】：此题考查乳牙龋齿治疗。深龋应该选氢氧化钙护髓后进行充填。复合树脂和玻璃离子水门汀都可以充填唇面窝洞，但是玻璃离子水门汀可以释放氟，有预防龋齿的作用因此选玻璃离子水门汀充填唇面洞。
2、A．活髓切断术 B．直接盖髓术 C．间接盖髓术 D．根尖诱导成形术 E．根管治疗术
【正确答案】： 【答案解析】：
<1>、年轻恒牙冠折牙本质暴露，就诊及时，选用的治疗方法是 A.B.C.D.E.【正确答案】：C 【答案解析】：患者没有露髓，所以间接盖髓
盖髓术是用盖髓剂覆盖在近髓的牙本质上或已穿露的牙髓创面上，以防止或消除感染和炎症，使其保持或恢复健康，行使活髓功能。盖髓术是一种保存活髓的方法：覆盖未露髓、即近髓牙本质者称间接盖髓术，覆盖已穿露的牙髓创面者为直接盖髓术。<2>、乳牙去净腐质点状露髓，可选择的治疗方法是 A.B.C.D.E.【正确答案】：E 【答案解析】：龋病是一个慢性的过程，龋源性的漏髓，牙髓多伴有一定的炎症，因此一般不能直接选择盖髓术。
3、A.磷酸锌黏固粉 B.氢氧化钙 C.复合树脂 D.银汞合金
E.聚羧酸锌黏固粉
【正确答案】： 【答案解析】：
<1>、常用的前牙充填材料是 A.B.C.D.E.【正确答案】：C 【答案解析】： <2>、常见的盖髓剂是 A.B.C.D.E.【正确答案】：B 【答案解析】：
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一、A1
1、直接盖髓术最重要的注意事项是 A.无痛 B.动作轻柔 C.去净腐质 D.无菌操作 E.充分止血
【正确答案】：D 【答案解析】：使用直接盖髓术，说明牙髓已暴露，因此操作时应充分的做到无菌操作，防止牙髓感染。
【该题针对“第二单元单元测试”知识点进行考核】
2、发生于年轻恒牙的可复性牙髓炎，去净腐质未露髓者，首选治疗方法为 A.局麻下安抚引流 B.安抚治疗 C.间接盖髓 D.活髓切断 E.局麻拔髓
【正确答案】：C 【答案解析】：安抚治疗：将具有安抚、镇痛、消炎作用的药物封入窝洞，使牙髓充血恢复正常，消除临床症状的疗法。
适用证：一些深龋患者，无自发痛，但有明显的激发痛，备洞过程中极其敏感。这类病人应该先做安抚治疗，待症状消除后再作进一步处理。间接盖髓术适应症：深龋引起的可复性牙髓炎、外伤冠折或牙体预备后的大面积牙本质暴露。
用具有消炎和促进牙髓-牙本质修复反应的盖髓剂覆盖洞低，促进软化牙本质再矿化和修复性牙本质形成，从而保存全部生活牙髓的方法叫间接盖髓术。【该题针对“第二单元单元测试”知识点进行考核】
3、下列哪一项不是乳牙拔除适应证 A.牙冠破坏严重，无法修复的乳牙
B.替换期，牙根吸收1／2以上，不能做根管治疗者
C.根尖周炎症侵及恒牙胚，或恒牙牙根已形成3／4或恒牙胚顶端牙槽骨消失 D.外伤不能保留的乳牙 E.Ⅱ度松动的牙齿
【正确答案】：E 【答案解析】：乳牙拔除的适应证
（一）不能保留的病牙
1.牙冠破坏严重，已无法再修复的乳牙，或因龋已形成残冠、残根状，只能拔除。2.近生理性替换时的露髓牙；乳牙根管感染而牙根吸收i／3以上，不能作根管治疗者。3.根尖周炎的乳牙，根尖及根分叉区骨质破坏范围广，尤其是骨质破坏、炎症已涉及继承恒牙牙胚，或后者的牙根已大部分形成，或位置已接近乳牙根分叉处，乳牙松动明显，该乳牙更应拔除。
4.乳牙牙根因感染而吸收受影响，受继承恒牙萌出力的推压，使根尖露于牙龈外，常致局部黏膜发生创伤性溃疡。这种根尖外露的乳牙应及时拔除。
5.乳牙因外伤，牙根于近颈部1／2区折断者，或在骨折线上不能治愈的乳牙亦应拔除。
6.有病灶感染迹象而不能彻底治愈的乳牙。
（二）因咬（牙合）诱导需要拔除的乳牙
1.替换期的继承恒牙即将萌出或已萌出，乳牙松动明显或已成滞留的乳牙。
2.影响恒牙正常萌出的乳牙。例如乳前牙牙根的唇面、乳磨牙的近中根之吸收较晚，又如骨性粘连的低位乳牙等，致使乳牙迟迟不脱落，影响继承恒牙萌出，常使后者萌出位置异常。
3.影响正常恒牙列形成的乳牙。在确认牙槽骨的大小与牙的大小不协调时，可为一个恒牙的排列而拔除其先行乳牙外，多拔除一个邻近的乳牙，常用于顺序拔牙法时。在前牙区，若因一侧乳牙的脱落，将致前牙区中线发生偏位时，可以拔除对侧之同名乳牙。
（三）其他
额外牙以及不能保留的新生牙。
【该题针对“第二章单元测试”知识点进行考核】
4、替牙期乳牙根吸收属于 A.生理性吸收 B.病理性吸收 C.生理性破坏 D.病理性破坏 E.以上都不对
【正确答案】：A 【答案解析】：替牙期乳牙的牙根吸收为生理性吸收 【该题针对“第二单元单元测试”知识点进行考核】
5、年轻恒牙牙髓治疗原则为 A.保留牙齿，维持间隙
B.去除牙髓感染，修复牙齿外形 C.恢复咀嚼功能，促进颌骨发育 D.尽可能保护活髓和牙乳头 E.保留牙齿，恢复咀嚼功能
【正确答案】：D 【答案解析】：年轻恒牙萌出后，牙根的继续发育有赖于牙髓的作用。因此，在牙髓病的治疗中，保存生活牙髓应是最有益于年轻恒牙的首选治疗。治疗原则是尽力保存生活的牙髓组织。如不能保存全部活髓，也应保存根部活髓。不能保存根部活髓时，根尖尚未形成者，也应保存根部的牙乳头。不能保存活髓，也应尽量保存牙齿。故年轻恒牙的牙髓治疗首选活髓保存治疗。
【该题针对“第二章单元测试”知识点进行考核】
6、年轻恒牙露髓应尽量采用 A.根充术 B.干髓治疗
C.根尖诱导成行术 D.保髓治疗 E.干髓术
【正确答案】：D 【答案解析】：根尖诱导成行术是对于根尖未发育完全的年轻恒牙的治疗。
对于露髓的，首先要考虑保髓治疗。
7、乳牙根管治疗术与恒牙根管治疗术最根本的区别是 A.洞型制备不同 B.消毒药物不同 C.垫底材料不同 D.根充材料不同 E.充填材料不同
【正确答案】：D 【答案解析】：常用的乳牙根管充填材料：氧化锌丁香油糊剂、碘仿制剂、氢氧化钙制剂、抗菌药物制剂，均为易于吸收材料。不可吸收的恒牙根充材料则主要是牙胶尖。
【该题针对“第二单元单元测试”知识点进行考核】
8、乳牙根尖病治疗方法为 A.直接盖髓 B.活髓切断术 C.干髓术 D.根管治疗术 E.干髓术
【正确答案】：D 【答案解析】：1.乳牙急性根尖周炎的应急处理
（1）建立髓腔引流、开髓：清除髓室和根管内感染坏死组织，开放髓腔，使炎性渗出物或脓液通过根管引流，以缓解根尖部压力和疼痛。急性炎症消退后进行常规治疗。（2）切开排脓：已经形成黏膜下脓肿者应该在局麻下进行肿胀部位的局部切开排脓。（3）给予抗菌药物的全身治疗：可采用口腔或注射途径给予抗菌药，加速炎症消退。2.根管治疗术是通过根管预备和药物消毒去除感染物质对根尖周组织的不良刺激，用可吸收的充填材料充填根管，促进根尖周病愈合，是治疗乳牙根尖周病的有效方法。（1）适应证：牙髓坏死及根尖周炎而具保留价值的乳牙。（2）步骤
1）制备洞形：去除龋坏组织制备洞形，开髓，揭去髓室顶。
2）根管预备：去除髓室和根管内坏死牙髓组织，使用根管器械扩锉根管。
3）根管消毒：3%过氧化氢溶液，5.25%次氯酸钠溶液，生理盐水溶液冲洗根管，吸干。髓室内放置蘸有甲醛甲酚，樟脑酚或木榴油的不饱和小棉球，氧化锌丁香油糊剂暂封窝洞。
4）根管充填：3～7天后如果无症状，去除原暂封物，冲洗吸干隔湿将根管充填材料导入或注入根管，垫底常规充填。如果炎症未能控制也可更换药物，待炎症缓解后再进行根管充填。（3）注意事项
1）术前拍摄X线片了解根尖周病变和牙根吸收情况。
2）根管预备时勿将根管器械超出根尖孔，以免感染物质被推出根尖孔或损伤恒牙胚。3）乳牙应该采用可吸收的，不影响乳牙替换的根管充填材料，常用材料有氧化锌丁香油糊剂、碘仿糊剂、氧化锌碘仿糊剂、氢氧化钙糊剂等。4）避免对牙龈瘘管进行深搔刮术。
9、年轻恒牙牙髓治疗的治疗原则为 A.保存生活的牙髓组织 B.维持牙列完整行使功能 C.不刺激根尖周组织
D.牙髓活力正常有利于颌骨及颅面的发育 E.减少患者就诊次数
【正确答案】：A 【答案解析】：年轻恒牙治疗时尽量保留生活的牙髓组织，有利于牙根继续发育完成。所谓保留生活的牙髓，是指在牙髓仅有部分区域发生炎症时，仅去除炎症牙髓，如行冠髓切断术，或者保留根尖区的牙髓组织，而不必向成人牙髓治疗时需彻底清除全部牙髓组织。
【该题针对“年轻恒牙牙髓治疗的治疗原则”知识点进行考核】
二、A2
1、女性，36岁，主诉左下后牙残根，要求拔除。平时无不适症状。查左下第一前磨牙冠黄褐色残根状，探硬无龋坏，牙髓活力正常。应诊断为 A.残根 B.深龋 C.静止龋 D.特纳牙 E.慢性龋
【正确答案】：D 【答案解析】：解析：本题考的知识点是釉质发育不全的临床表现。当乳磨牙根尖周炎未及时治疗，常引起其下方正在发育的继承恒牙，造成个别牙的釉质发育不全，称为特纳牙。该患者左下第一前磨牙的所见就是特纳牙的临床表现，常被误认为龋坏残根。因此，标准答案为D，其他均为干扰答案。【该题针对“第二章单元测试”知识点进行考核】
2、患者，6岁，左下后牙有洞疼痛4天，昨晚加重，不能入眠，最可能的诊断 A.深龋嵌塞食物 B.慢性牙髓炎
C.慢性牙髓炎急性发作 D.急性根尖周炎
E.慢性根尖周炎急性发作
【正确答案】：C 【答案解析】：临床上绝大多数属于慢性牙髓炎急性发作的表现，龋源性者尤为显著。无慢性过程的急性牙髓炎多出现在牙髓受到急性的物理损伤、化学刺激以及感染等情况下，如手术切割牙体组织等导致的过度产热、充填材料的化学刺激等。题干明示，该患牙有明显的龋洞，考虑为慢性牙髓炎急性发作。
急性牙髓炎的临床特点是发病急，疼痛剧烈。检查时多见有深龋等牙体硬组织的实质性缺损，接近牙髓，可见微小穿孔，穿孔处可见浓液或血液渗出，一般到医院来时都是慢性牙髓炎急性发作。
【该题针对“第二章单元测试”知识点进行考核】
三、A3/A4
1、患儿，5岁半，右下后牙肿痛2日，检查：右下第二乳磨牙冠大部分破坏，龋洞较深，叩(+)，松动Ⅱ度，颊侧牙龈处有0.5mm×0.5mm脓肿，X线片显示根吸收达根长1／3，根分歧有低密度阴影，右下第一恒磨牙根形成2/3，上方骨板消失。
【正确答案】： 【答案解析】：
<1>、本病例右下第二乳磨牙的诊断是 A.慢性根尖炎急性发作 B.根尖脓肿 C.根吸收 D.深龋
E.慢性牙髓炎急性发作
【正确答案】：B 【答案解析】：右下后牙肿痛2日，说明炎症不是很久，乳牙根分叉度较大，下方有恒牙胚，X线片显示根吸收达根长1／3说明乳牙根尖吸收，根分歧有低密度阴影只能说有炎症，况且早期炎症有渗出低密度阴影较明显，颊侧牙龈处有0.5mm×0.5mm脓肿，叩(+)，松动Ⅱ度，这些是根尖脓肿的典型表现。急性发作不可能有Ⅱ度松动.<2>、如果治疗右下第二乳磨牙后仍然松动，症状不缓解，应做的处理是 A.开放，定期换药 B.完善根管治疗
C.拔除做功能保持器
D.拔除，做远中导板保持器
E.拔除，待第一恒磨牙萌出后矫治
【正确答案】：D 【答案解析】：远中导板保持器适应证：适于第2乳磨牙早失、第1恒磨牙尚未萌出或萌出不足。
四、B
1、A.根管治疗术 B.根尖诱导成形术 C.活髓切断术 D.牙髓摘除术 E.直接盖髓术
【正确答案】： 【答案解析】：
【该题针对“第二章单元测试”知识点进行考核】 <1>、乳牙牙髓病常见的治疗方法 A.B.C.D.E.【正确答案】：D 【答案解析】：牙髓摘除术在局麻下或牙髓失活后，将全部牙髓摘除，预备根管，用能被吸收的根管充填材料充填根管，保留患牙的方法。
（1）适应证：牙髓炎症涉及根髓，不宜行牙髓切断术的患牙。
（2）术前准备：常规治疗器械，根管充填材料。拍摄X线片了解乳牙牙根和恒牙牙胚情况。
（3）治疗步骤： 1）局麻。
2）制备洞形：去除龋坏组织，制备洞形，揭去髓室顶，充分暴露髓腔，去除冠髓。3）摘除牙髓：用拨髓针摘除根髓，预备根管，冲洗，吸干。
4）充填根管：用根管器械将根管充填糊剂反复导入根管至根尖，垫底，充填。<2>、乳牙根尖周病常见的治疗方法 A.B.C.D.E.【正确答案】：A 【答案解析】：根管治疗术（root canal therapy of deciduous teeth）是通过根管预备和药物消毒去除感染物质对根尖周组织的不良刺激，用可吸收的充填材料充填根管，促进根尖周病愈合，是治疗乳牙根尖周病的有效方法。<3>、年轻恒牙牙髓病常见的治疗方法 A.B.C.D.E.【正确答案】：C 【答案解析】：
<4>、年轻恒牙根尖周病常见的治疗方法 A.B.C.D.E.【正确答案】：B 【答案解析】：牙根未发育完成之前发生牙髓严重病变或根尖周病变的年轻恒牙，在控制感染的基础上，用药物及手术方法保存根尖部的牙髓或使根尖周硬组织沉积，促使牙根继续发育和根尖形成的治疗方法。临床上首选药物为氢氧化钙制剂。
1．适应证牙髓病已经波及根髓，而不能保留或不能全部保留根髓的年轻恒牙。牙髓全部坏死或并发根尖周病的年轻恒牙。
2．治疗阶段第一阶段为消除感染和根尖周病变，诱导牙根发育。第二阶段为牙根根尖孔闭合后进行根管治疗严密封闭根管。一般间隔6个月～2年左右。3．治疗步骤
（1）常规备洞开髓，拔髓，应避免损伤牙乳头。如为活髓可在局麻下进行。
（2）根管预备：去除根管内感染坏死牙髓组织，3％过氧化氢溶液、生理盐水彻底冲洗根管。临床有急性症状时，应先做应急处理，开放根管，有效引流，待消炎后继续治疗。
（3）根管消毒：吸干根管，封刺激性小的药物于根管内，如樟脑酚、木榴油、碘仿糊剂、抗生素糊剂等。
（4）药物诱导：临床无症状，根管内无渗出后，根管内导人可以诱导根尖发育成形的药物，首选氢氧化钙制剂。
（5）暂时充填窝洞，随访观察；每3～6个月复查一次，复查时注意有无临床症状，常规拍摄X线片观察根尖周、根尖形成及药物吸收情况。定期换药，直至根尖形成或根端闭合。
（6）常规根管充填：当X线片显示根尖延长或钙化组织沉积并将根端闭合后，可进行常规根管充填。
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一、A1
1、常见的乳磨牙早失的原因是 A.外伤 B.先天缺失
C.严重的根尖周病变
D.局限的牙髓炎 E.牙列拥挤
【正确答案】：C 【答案解析】：此题可用排除法，外伤较少伤及后牙；先天性缺失较少见；局限性牙髓炎较少引起乳磨牙缺失；牙列拥挤也不会造成乳磨牙缺失。因此选严重的根尖周病变导致牙槽骨的吸收从而导致乳磨牙的缺失。
【该题针对“常见的乳磨牙早失的原因”知识点进行考核】
2、乳牙的大面积龋坏，不但会使牙弓长度减小，还会影响颌间高度，为确保乳牙正常宽度和高度，对于多个牙面龋坏的牙齿，应该使用 A.不锈钢全冠修复牙体 B.远中导板保持器 C.功能性活动保持器
D.局部固定式间隙扩展装置 E.舌弓保持器
【正确答案】：A 【答案解析】：牙体龋坏，牙体部分缺失，影响颌间高度及牙弓长度，没有牙体的缺失情况。要求的目的也是确保乳牙正常宽度和高度。就牙体缺损修复，全冠是最理想方案。
可摘式功能性保持器适应证：缺牙多于两个乳磨牙，两侧缺失多于一个乳磨牙，或伴有前牙缺失。功能保持器相当于局部义齿，它不仅保持缺牙的近远中长度，还能保持垂直高度和恢复咬合功能。它可以改变前牙缺失造成的上唇塌陷，有利于发音和美观，改进和克服不良习惯。但是这种保持器需要患者密切配合。
间隙保持器的适应证。单个牙早失，第一恒磨牙萌出不全应选远中导板保持器。【该题针对“第三单元单元测试”知识点进行考核】
3、婴幼儿不良习惯造成错（牙合）畸形时，应在几岁以后采用矫治器治疗 A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.8岁 E.12岁
【正确答案】：C 【答案解析】：对于口腔不良习惯应尽早纠正，防止错（牙合）畸形的产生。临床观察，一般小儿5~6岁时口腔不良习惯都可以自行纠正。如不能纠正应及时去医院采用矫治器治疗。
4、混合牙列期指的是 A.6岁左右 B.6～8岁 C.6～12岁
D.12～13岁以后 E.8～10岁
【正确答案】：C 【答案解析】：
【该题针对“第三单元单元测试”知识点进行考核】
5、乳牙钙化发育主要发生在 A.出生前 B.出生后半年 C.出生后1年 D.出生后1年半 E.出生后2年
【正确答案】：A 【答案解析】：乳牙是在胎儿期即已发生、发育和钙化。正常的孩子出生时上下颌骨内已经具备20个乳牙胚，以及乳牙胚下面的继承恒牙胚和第一恒磨牙的牙胚。出生时全部乳牙均已开始钙化：乳切牙冠已接近完成、乳尖牙和磨牙冠则部分钙化，到出生11个月时所有乳牙釉质钙化完成。出生时乳牙就已经形成了2/3的牙冠，并有不同程度的钙化。
【该题针对“第三章单元测试”知识点进行考核】
6、牙间多生牙常引起的错牙合畸形表现是 A.开牙合 B.牙列拥挤 C.反牙合 D.深覆 E.深覆盖
【正确答案】：B 【答案解析】：多生牙时牙数增多，骨量不增加，导致牙量大于骨量，所以导致牙列拥挤。
【该题针对“第三单元单元测试”知识点进行考核】
二、A2
1、女童，6岁。46萌出1／3，Ⅴ早失，ⅣMOD银汞充填体完好，做过完善根管治疗。应选择的保持器是 A.带环丝圈保持器 B.全冠丝圈保持器
C.带环远中导板保持器 D.全冠远中导板保持器 E.活动功能式保持器
【正确答案】：D 【答案解析】：解析：该题考查间隙保持器的适应证。单个牙早失，第一恒磨牙萌出不全应选远中导板保持器。由于基牙大面积充填体，选用全冠增加固位。【该题针对“第三章单元测试”知识点进行考核】
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一、A1
1、天疱疮可发生于下列部位，除外 A.皮肤 B.口腔 C.鼻腔 D.外生殖器 E.指甲
【正确答案】：E 【答案解析】：天疱疮除口腔外，鼻腔、眼、外生殖器、肛门等处黏膜均可发生与口腔黏膜相同的病损。
【该题针对“天疱疮可发生的部位”知识点进行考核】
2、在天疱疮的鉴别诊断中不包括下列哪种疾病 A.多形性红斑 B.剥脱性龈炎 C.类天疱疮 D.扁平苔藓 E.鹅口疮
【正确答案】：E 【答案解析】：（1）类天疱疮：口腔常见的是瘢痕性类天疱疮好发在口腔、跟结合膜。口腔最常见的部位是牙龈，龈缘及邻近附着龈有弥散性红斑，其上常见有直径2～6mm的疱。疱液清亮或为血疱，疱膜较厚，破后可见白色或灰白色疱膜。尼氏征阴性，由于该病可发生组织瘢痕粘连，若发生在悬雍垂、软腭、扁桃体、舌腭弓和咽腭弓等处则容易与邻近组织粘连，以致畸形。发生在口角区则因瘢痕粘连而致张口受限或小口畸形．瘢痕性类天疱疮因而得名。严重的眼疾可影响视力，甚至丧失视力。该病好发于女性，中年或中年以上较多见。
（2）多形红斑：又名多形渗出性红斑，是急性炎症性疾病。起病急，口内黏膜呈大小不等的红斑、糜烂面，其上覆以灰黄色假膜，但在糜烂面的边缘，用探针不能伸入表皮下方，尼氏征阴性。皮肤表现为靶形红斑，在红斑上出现水疱，而天疱疮则是在正常皮肤上起疱。
（3）口腔扁平苔藓：常表现在牙龈，呈剥脱状，颜色鲜红，触之出血，其邻近区或口腔其他部位可见白色花纹。皮肤表现多角形紫红色扁平丘疹。而天疱疮、类天疱疮在牙龈处虽多有剥脱，但口内无白色花纹，且皮肤往往有水疱发生。
（4）大疱性表皮松解症：这是一种少见的先天性家族遗传性皮肤病，亦可无遗传史，是由于先天性弹性纤维不全而导致皮肤脆弱，由于外伤等原因容易发生水疱。皮损的疱大小不等，数目不多，一般数日后愈合。在关节的伸侧如膝、肘、腕等稍受刺激即可糜烂，愈合后有色素沉着。口腔黏膜容易受食物的摩擦以及温度的刺激而表皮剥脱、糜烂，一处愈合后另一处又糜烂，口臭重。患者发育较差，毛发稀疏，指甲变形，甚至脱落。而天疱疮为大疱，在正常皮肤上起疱，尼氏征阳性，疱不易愈合。寻常型天疱疮几乎全部有口腔病损，病损发生在牙龈往往误诊为剥脱性龈炎或坏死性溃疡性龈炎。
【该题针对“第四单元单元测试”知识点进行考核】
3、天疱疮的病理表现不包括 A.棘细胞层松解 B.上皮内疱 C.上皮下疱
D.棘细胞间间桥消失 E.固有层有炎症细胞浸润
【正确答案】：C 【答案解析】：天疱疮（pemphigus）是一种少见而严重的疱性、自身免疫性疾病，在疾病过程中约有90％的患者累及口腔黏膜。发生于口腔黏膜者主要为寻常性天疱疮。
病理变化：天疱疮的病理特征为棘层松解和上皮内疱形成。由于上皮细胞间水肿，细胞间桥消失，使棘层细胞松解，彼此分离，在上皮内形成裂隙或出现大疱，其部位常在棘层内或棘层和基底层之间。如疱顶破裂脱落，依然可见基底细胞附着在结缔组织上方，往往在疱底可见不规则结缔组织乳头，表面覆盖一层基底细胞，呈绒毛状。疱液内可见松解脱落的上皮细胞，单个或成团，称天疱疮细胞（Tzanck cell）。这些细胞水肿、变性呈圆形，胞核圆形，大而肿胀，染色质多，胞核周围有窄的晕。将早期形成的大疱剪去疱顶，刮疱底组织进行涂片，用姬姆萨或苏木精伊红染色，可观察到这种天疱疮细胞。在黏膜固有层可见中度炎症细胞浸润，主要为淋巴细胞和嗜酸粒细胞。
采用荧光抗体法进行直接免疫荧光染色，可见病变部位及邻近上皮的棘层细胞周围有免疫球蛋白如IgG或IgA阳性染色，呈鱼网状。涂片染色也有相同结果。
基层下疱疱在基底层之下，基底细胞变性，使上皮全层与固有层分离。见于黏膜良性类天疱疮、多形渗出性红斑。
【该题针对“第四单元单元测试”知识点进行考核】
4、天疱疮发病机制的核心在于 A.变态反应 B.棘层松解 C.异常增生 D.感染因素 E.创伤因素
【正确答案】：B 【答案解析】：天疱疮发病机制的核心是棘层松解的出现。【该题针对“第四单元单元测试”知识点进行考核】
5、关于类天疱疮的治疗，下列哪项说法是错误的 A.可用泼尼松口服 B.局部抗炎、止痛 C.避免日光照射 D.中医中药治疗
E.防止眼结膜纤维性粘连
【正确答案】：C 【答案解析】：类天疱疮病因没有日光照射这一原因。无需避免日光照射。
口腔常见的是瘢痕性类天疱疮好发在口腔、跟结合膜。口腔最常见的部位是牙龈，龈缘及邻近附着龈有弥散性红斑，其上常见有直径2～6mm的疱。疱液清亮或为血疱，疱膜较厚，破后可见白色或灰白色疱膜。尼氏征阴性，由于该病可发生组织瘢痕粘连，若发生在悬雍垂、软腭、扁桃体、舌腭弓和咽腭弓等处则容易与邻近组织粘连，以致畸形。发生在口角区则因瘢痕粘连而致张口受限或小口畸形.瘢痕性类天疱疮因而得名。严重的眼疾可影响视力，甚至丧失视力。该病好发于女性，中年或中年以上较多见。
【该题针对“第四章单元测试”知识点进行考核】
6、天疱疮的激素治疗特点是 A.用量大疗程短
B.分为起始、控制、减量、维持等阶段 C.口腔局部含化即可奏效 D.可以完全被中药代替
E.所有患者均可做到停药后病情不复发
【正确答案】：B 【答案解析】：天疱疮的激素治疗特点是分为起始、控制、减量、维持等阶段 【该题针对“第四单元单元测试”知识点进行考核】
7、天疱疮治疗的首选药物是 A.抗生素
B.肾上腺皮质激素 C.免疫增强剂 D.维生素
E.以中药治疗为主
【正确答案】：B 【答案解析】：天疱疮是一类严重的、慢性的粘膜-皮肤自身免疫大疱性疾病。肾上腺皮质激素用于治疗自身免疫性疾病，利用的是它对免疫系统的抑制作用。【该题针对“第四章单元测试”知识点进行考核】
8、口腔黏膜损害以哪一型天疱疮最多见 A.增殖型天疱疮 B.大疱型天疱疮 C.落叶型天疱疮 D.寻常型天疱疮 E.红斑型天疱疮
【正确答案】：D 【答案解析】：天疱疮可分为四型：寻常型、增殖型、落叶型和红斑型天疱疮。口腔内常见的是寻常型天疱疮，增殖型也有发生。落叶型和红斑型口腔病损少见。【该题针对“第二十三章单元测试”知识点进行考核】
9、属于自身免疫性疾病的是 A.雪口病 B.寻常狼疮 C.带状疱疹 D.手足口病 E.寻常型天疱疮
【正确答案】：E 【答案解析】：A雪口病属于真菌感染，念珠菌属感染引起。B.寻常狼疮由结核杆菌所引起。
C.带状疱疹水痘—带状疱疹病毒为本病的致病病原体。
D.手足口病属于病毒感染，常见的病原微生物为柯萨奇A--16型病毒与肠道病毒71型。
天疱疮是一种自身免疫性疾病，其自身抗原可能是表皮细胞间的桥粒成分。在各型天疱疮患者血液中，用间接免疫荧光法，可显示有循环性抗角朊细胞间物质的IgG抗体。
二、A2
1、患者。女性，52岁，左上后牙龈反复起疱半年，疱破后出现疼痛，探针不能探入糜烂面边缘。可发现基底膜区抗体的方法是 A.间接免疫荧光检查 B.直接免疫荧光检查 C.血清免疫球蛋白检查 D.脱落细胞培养 E.组织病理学检查
【正确答案】：B 【答案解析】：直接免疫荧光检测，可见病变组织及其邻近的黏膜上皮区有免疫球蛋白及补体沉积，主要见于IgG、IgA、IgM和C3，与基底膜区的半桥粒相结合，可观察到翠绿色的荧光带沿基底膜区伸展。患者血清中存在自身循环抗体，主要为抗基底膜抗体，其滴度一般与疾病的活动情况相关，且抗体的滴度较寻常性天疱疮为低。大约70％～80％的患者可检测出自身循环抗体。【该题针对“第二十三章单元测试”知识点进行考核】
2、患者，女性，52岁，因口腔黏膜反复起疱9个多月就诊，疱破后成溃疡，伴有疼痛。检查发现：口腔黏膜有多处鲜红糜烂面。红糜烂面边缘有疱壁残留，揭疱壁时，可同时揭去周围正常黏膜。本治疗首选药物的起始量为 A.120～140mg／d B.60～100mg／d C.40～60mg／d D.30～45mg／d E.10～430mg／d
【正确答案】：B 【答案解析】：根据题意可判断为天疱疮，治疗用药为肾上腺皮质激素：
首选药物泼尼松，轻者40mg／d，中度患者60mg，重者80mg／d。具体用药还需根据治疗效果，一般使用原则是逐渐减量。【该题针对“第四章单元测试”知识点进行考核】
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一、A1
1、儿童上乳前牙外伤常见年龄为 A.1.5～2.5岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.6～7岁 E.8～9岁
【正确答案】：A 【答案解析】：乳牙外伤多发生在1～2岁儿童；年轻恒牙外伤多发生于7～9岁儿童。年轻恒牙外伤发生率高于乳牙。男孩发生率高于女孩。
乳牙外伤时期主要是学习走路的时期，运动能力和反应等都正处在发育阶段，容易摔倒或撞在物体上造成牙外伤。
【该题针对“儿童上乳前牙外伤常见年龄为”知识点进行考核】
二、A2
1、男性，12岁，2天前碰伤右上1，牙轻度松动，自觉有伸长感，检查牙髓活力试验同正常牙，轻叩痛，无咬合创伤。诊断为 A.牙震荡 B.牙周炎 C.牙髓坏死 D.牙轻度脱位 E.根折
【正确答案】：A 【答案解析】：解析：该题考查的知识点是牙齿外伤中的牙震荡的诊断指标。牙冠无缺损，轻度松动和叩痛，牙髓活力测验同正常牙。虽然自觉牙有伸长感，但无创伤。上述临床表现都是牙震荡的诊断指标，而不支持其他干扰答案的诊断。【该题针对“第五单元单元测试”知识点进行考核】
2、女童，2岁，前牙外伤半小时就诊。右上Ⅰ挫入，牙冠向唇侧倾斜，不松动，牙龈淤血。患儿哭闹，无法拍摄根尖片。下一步的处理方法是 A.观察 B.根管治疗
C.局麻下复位固定 D.3个月后牵引复位 E.拔除
【正确答案】：E 【答案解析】：解析：该题考查乳牙外伤的治疗原则。临床表现牙根向恒牙胚方向，有可能对恒牙造成影响，因此应该拔除患牙。如果牙冠向舌侧倾斜，牙根有可能远离恒牙胚，可以观察自行萌出，不主张复位造成二次创伤。【该题针对“第五单元单元测试”知识点进行考核】
三、A3/A4
1、患儿，女,8岁，右上颌中切牙外伤冠折，切角缺损，即刻来院就诊。口腔检查发现：穿髓孔大，探痛明显，可疑扣痛。
【正确答案】： 【答案解析】：
【该题针对“第五章单元测试”知识点进行考核】 <1>、治疗首选 A.直接盖髓术 B.活髓切断术 C.拔髓术 D.根管治疗术 E.塑化疗法
【正确答案】：B 【答案解析】：
【该题针对“第五章单元测试”知识点进行考核】 <2>、进行这种治疗成功的关键是 A.保持患儿无痛 B.保持操作无菌 C.止血彻底 D.盖髓剂的选择 E.拔髓完全
【正确答案】：B 【答案解析】：
【该题针对“第五章单元测试”知识点进行考核】 <3>、若治疗成功，家长要求修复缺损的牙冠应 A.局麻备牙，全冠修复 B.桩冠修复
C.打固位钉，复合树脂充填 D.切角嵌体
E.解释病情，待患儿成年后再做修复
【正确答案】：C 【答案解析】：主要考虑患者的年龄，需根尖发育完全后，18岁才能采用永久性修复，目前考虑美观问题
四、B
1、A.年轻恒牙冠折牙本质暴露 B.年轻恒牙根折
C.全脱位半小时的恒牙 D.乳牙嵌入 E.乳牙牙齿震荡
【正确答案】： 【答案解析】：
【该题针对“第五章单元测试”知识点进行考核】 <1>、需氢氧化钙护髓的牙外伤 A.B.C.D.E.【正确答案】：A 【答案解析】：间接盖髓术：深龋引起的可复性牙髓炎、外伤冠折或牙体预备后的大面积牙本质暴露。<2>、需做再植术的是 A.B.C.D.E.【正确答案】：C 【答案解析】：
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