我把祝福送给外婆

2024-05-27

我把祝福送给外婆（通用10篇）

我把祝福送给外婆篇1

我把祝福送给外婆

记得有一首童谣：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕……”

外婆是我最敬爱的人。虽然，她与平常的老人没什么区别，但是她在我心中永远是最年轻、漂亮的……

现在的科技发达了，但是外婆她仍然住在那座深山的小石屋里。在这小石屋里还有一串串美丽的回忆……

就在这门槛上，夕阳照在我与外婆的脸上．外婆拿了一碗黑米粥给我，我撒娇，硬要外婆喂我吃，外婆也只好依了我……

我躺在外婆的怀里，说：“外婆，我不想去上学，我要永远和你在一起！”“你正样说就部不对了。你还小，还有很长的路要走，你要成为祖国的栋梁，为祖国作贡献！而外婆呢，外婆已经老了，怎么可以浪费你的时光呢？”我不服气，努着嘴说：“可是我听邻居说，读书好辛苦的，作业有好多好多，读不好还要遭老师和父母的骂！”“你不要听他们瞎说。外婆从小接受的教育不多，只能够当农民，读好书会得到好多好多的利益，不用像外婆这样辛苦，一定要读好书，知道吗？”

“可是，我……我怕，还是不读算了！”“有什么好害怕的！外婆相信你能够读好的，不要畏惧前方的道路，你也要相信自己能行！”……

如今的我与外婆很少见面，但是我也不想见到外婆。因为，每次一见外婆，她就老了许多，我见了万分心疼，很难受，我宁愿我的脑海里的外婆的形象是最初的样子，也不要外婆一天一天苍老下去！

在今天的学习中，我始终没有忘记外婆说的话；每一次失败，都牢记外婆的话，“一定要走下去”；每一次成功，都不会忘记外婆说的话，“路还很长”……

外婆啊，我是那么得想见您，却又不想见您。您在那深山，听得见我对您的呼唤吗？

我在这城市祝福您：“开开心心，永远年轻！”

我把掌声送给你篇2

我把掌声送给你我，唱歌不好；学了五年的舞，也跳不好；而且一上台就紧张。”她一边用手里的纸巾擦拭着眼角的泪滴，一边真诚地讲着。她哭了，不是因为“无所不能”的她，而是因为我们，今天到场的斑马很多，都是从各个地方赶来的，她哭了，我也哭了，我最见不得她哭，还记得上次她哭是在坐访一个节目时讲到自己成名的经历，只要是看过那次节目的人都哭了。说到十年，谁又能像她一样，整整坚持了十年呢！我佩服她，也爱慕她，从那以后，我便发誓，我要尽我最大的能力去保护她，不让她再受一次伤害，不让她再掉一滴眼泪。十年，成功的塑造了这样完美的她，“只要功夫深，铁棒磨成针”这句话真的很有道理，只要坚持，就一定可以成功。

她虽然在台上说得自己“一无是处",可是在我眼里，那些都是求之不得的优点，她唱歌不好，但她的声音很好听，每次听到她的声音，全身上下就有一种酥麻麻的感觉，就像从头到尾做了一次按摩；她跳舞不好，在我看来那是最美的舞，每次看她跳的《江南style》我都会笑到喷饭，是她的舞蹈给我的生活增添了乐趣；还有就是她一上台就紧张，我喜欢看她那上台紧张的样子，因为那时的她最美。你听到了吗？以后你不再是孤身一人，我们每时每刻都在你身边，保护你，支持你，只要有用到我们的地方，我们一定会做到最好，即使我自己的力量很薄弱，但只要大家团结起来就能发挥出无穷的力量，我们永远是你坚硬的后盾！在这里，我要把掌声送给你，送给经历了十年的磨难才走到今天的你！

我把掌声送给你篇3

——给那些有梦想，不曾放弃的人大概是十来天以前的事了，那时考试失败的我，正一脸疲惫的骑着车，彷徨在街头

不知不觉来到了一条小小的街道，在一个小角落里看到了一个小小的舞台，潮湿的木头所搭建的与其说是舞台，不如说是几张板凳搭起来的，上面的人，也是一脸的疲惫，约是三十出头的年纪，留着胡须，身边的小音机正播放着熟悉的老男孩的伴奏，熟悉的旋律让我停了下来

静静的，前奏结束，耳边响起来他沧桑的声------

曾经的愿望实现了吗？如今只好祭奠吗？唱到这里我可以清晰的看到他眼角闪烁的点点泪花，声音也开始颤抖，而旁边的听众也有泪啜泣的声音，想起过去，曾经的时光，欢笑，流过的泪都过去了么？曾经的理想都不见了么？曾经与人许下过的诺言的是过去么？不是！这些永远是我的成长，不会过去，永远不会！那时的我还没有过去，这一刻，仿佛是在告诉我自己，不论怎样都不会是过去，都不会放弃

结束了，一首歌也进入了尾声

他哭了，但他在笑，发自内心的笑了，一时间，掌声四起，或许这是他第一次上台，可能也是第一次有过这样热烈的掌声，他手足无措的笑着，明白了，他的内心对认同的渴望，或许，他现在的生活，物质，不能掩盖的内心

跨上车，仿佛是在告诉自己，这会是一个新的开始夜晚，睡觉前，在心里在默默的告诉自己，不能这样堕落那个夜晚没有梦，没有幻影

后记：接下来的生活中，每次路过这个小小的街道，都会想起那个小小的舞台，那个人，那首歌，让我的心灵得到了飞跃，也让我真实的明白，不能放弃

再也没有见过那个人了

如果有一天在某个小巷相遇，我会把掌声送给你，那个人，是你让我明白了自己需要的改变

我把掌声送给你篇4

一个人用友情狠狠扇了我一巴掌，我恨她，却也不自主地爱她，好吧，我被彻底地打败，曾经属于我的全部呼叫转移。我不想否认我的颓废，我也不想阻止我的抱怨，时间到底带给了我什么，是那样伤害，如此不振，还是这般冷淡。没关系，我还有我自己，风雨再大，我的勇气都不会落单。

我在一点点学会，包容与理解一些人，一些事。

经历了，学会了，领悟了。却还在犹豫，还在徘徊。我还有走不过的惧怕，也只好跨越那些不堪，去活出一个全新的自我。怕什么?我还要继续飞翔，未来要的是理想不是幻想，要的是激情不是矫情。这谈不上是信念，但至少我在为某样东西而努力着，用泪、汗去奋斗。

依旧向前跑，只带着骄傲继续跑。留下伤疤让光影愈合，抛开眼泪让光影擦拭，离开伤感让光影遗忘，我不需要忧郁，我不需要回忆。

we can’t stop!

我把掌声送给你，我爱的觉悟和理智。

《我把掌声送给你》教案篇5

巢湖市烔炀镇中心学校王玉香

教学目标：

知识与能力：

1、了解命题作文审题时的注意事项;

2、掌握命题作文的特点及常见的审题方法；

过程与方法：

1、教师启发引导学生分析文题，明确文题写作重点。

2、用自主合作探究的方法，精选材料，构思写作。

情感态度与价值观：通过这节课的作文指导，让学生领悟掌声给人的力量，培养学生积极向上的情感，乐于写作。

教学重难点：

重点：命题作文的审题方法及文题分析。

难点：文题分析。

教学准备：多媒体课件

教学安排：二课时（一课时指导，一课时当堂写作）

第一课时

一、导入新课：

中考语文试卷150分，其中作文55分，占了“半壁江山”，作文的重要性显而易见。但是作文总是难尽人意，往往拖了语文成绩的后腿。这就要求我们平时要重视写作，积累写作经验，就会在中考中取得好成绩。在作文写作中，审好题是第一步，也是最重要的一步，今天我们就《我把掌声送给你》这个命题作文，我们一同来探讨一下。

二、审题的重要性：

题目是文章的眼睛，是文章的窗户。

题目反映了文章的内容，也就限制了写作的内容写作必须在题目范围内，否则文章就会偏题、离题。

写作文审题很重要，即审清题目的要求，题目的写作重点，它直接关系到作文的成败。

三、命题作文审题时的注意事项：

首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。

其次要弄清楚表意的重心，文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。

第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。

另外：在审题与构思中还应注意：

（1）.在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文。

（2）.有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。

(3).另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用数学配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题

目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写。

四、命题作文审题的方法——四瞄四盯看分明：

（一）四瞄：

1、一瞄文体：中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实

也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

如：“我把掌声送给你”，最适合写什么文体呢？（学生讨论发言）

明确：最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。

2、二瞄字数：字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。

一般是“不少于600字”或者“600字左右”。

从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。

平时写作就应按中考作文字数要求。

3、三瞄人称：中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。

若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

思考: 分析讨论《我把掌声送给你》这个文题中的人称要求。

明确：人称有“我”、“你”。

4、四瞄范围：范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。思考: 分析讨论《我把掌声送给你》这个文题的范围。

点拨: 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。

你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！

你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友„„

(二)四盯：

1、一盯句式：题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？

“生活因思考而精彩”

“失去后才知道可贵”

例如：“我参与，我快乐”

因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。思考：《我把掌声送给你》这个文题句式有什么特点？

点拨：因为“你”有了精彩的表现，我才把掌声献给你。

2、二盯情感：最近两年，中考命题中老师以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。你看这些题目：

“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

思考讨论：《我把掌声送给你》这个文题的情感。

点拨：要用饱蘸情感的文笔写出赞美之情。

3、三盯副词：副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。

如“门其实开着”“——其实很快乐”

“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。

如“我依然——”

“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。

再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有时，我也想——”“——，最美的数字”“我最好的朋友”······

“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；

“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······

“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。

4、四盯关键词：要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。

“那一幕，我难以忘怀”

“温暖的时刻”

“我眼中的色彩”

要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。

如：“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。思考讨论：《我把掌声送给你》这个文题中的关键词。点拨：“掌声”。在生活中，我们总少不了掌声。有鼓励的，有赞许的，有祝贺的，有尊重的„„总而言之，掌声在不同的情况下都有着不同的含意。我为什么要把掌声送给你呢，你一定有精彩的表现，文章中一定要将你的精彩表现描写出来，扣住“掌声”这个关键词，就能牵一发而动全身。

五、小组讨论交流所选材料，各自列好写作提纲。

六、小结：

这节课我们就命题作文的审题作了一些探讨，或许给同学们在写作时获得

一些启发。写作也是有规律可循的，只要我们善于思考、认真总结，不断训练，我们的写作水平就一定会提高。

附：板书设计：

审题——四瞄、四盯看分明

一瞄文体一盯句式二瞄字数

三瞄人称

四瞄范围

我把掌声送给你作文篇6

我走过了青葱竹林，看到了你，你一如既往地自在山林间，不慕荣利。然，卿之心意几人知?司马氏一族之心胸向来如此――纵你只愿对酒当歌，焚香操琴，他们也绝不容任何人有一丝不臣之心，若无可用者，必除之。但你又怎么会屈膝求饶!你如处所旁的青竹一般，必定要笔直高洁地迎接死亡。临刑前的一曲《广陵散》，是你留给天下人的绝响，亦是对死亡的礼赞，仿佛死亡竟是一场盛大的仪式，仪式过后，广陵绝。啊!嵇康，我要把掌声送给你，你如竹的傲岸风骨定要流芳百世，定供世人敬仰。

离开竹林，我走过了盛世繁华的长安，透过古都的繁华沧桑，我看到了你，穿花倚柳，把酒对月的你。长安城的重重楼阁，浩浩殿堂，可是你梦中所想?你可曾思念远方有炊烟渐次升起又飘散的故乡?我想，你心中的长安城必然不是这般繁华到空虚的模样，你的梦中定时常出现那年的故园风光。但你又是何其恣意浪漫!既然之上不得志，那便“仰天大笑出门去”，御手调羹，贵妃磨墨又如何?只求心中安乐而已!“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。啊!太白，我要把掌声送给你，你的浪漫恣意，但求无愧本心，值得后人尊敬。

离开了繁华的锦绣长安，我一路西行，来到了荒凉的西域，看到了你。黄沙茫茫，埋了胡杨，朔风里你誓死守护的故土，故园山水绝不容胡人践踏。是夜，归营，军中有人用羌管吹起了思乡的曲子，悠悠乐音，绵延了几千里的惆怅，你仰头饮下烈酒，却化作了点点相思泪。你想倒下，但，你绝不会倒下!你的身后有美丽的故土，你的生命必然是为了实现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”而存在!啊!文正公，我要把掌声送给你，你长枪独守大宋之魂，忧国忧民的精神永远令人折服!

我把掌声送给你初二作文篇7

楼下的草地上，一颗颗晶莹的露珠在晨光的轻轻抚摸下显得耀眼夺目。

我手捧书本，站在窗台旁，迎着初升的太阳，准备早读。

“哗、哗、哗……”还未开腔，熟悉的声音就又如往常一样准时出现在耳边。

楼下的大妈，穿着一身洗得有些花白的衣服，挥动着大扫把，将昨夜落下的尘土扫起，还给人们一个干净的世界。我微微一笑，伴着悦耳的响声开始早读。忽然，声音中止了。“怎么了?”伴着心中的疑惑，随眼望去，只见大妈一手持扫把，呆呆的站着。一黑色的钱包静静地躺在地上。可以看到，大妈脸上写满了疑惑。大妈弯下略微有些弓的背，拾起钱包，拍了拍上面的土。一帮晨练的人带着笑声刚刚远去，楼下一片安静。大妈略有焦急地回头望了望，四周无人。

黑色的钱包在大妈花白的衣服的映衬下，那么显眼。我不由自主地放下了书。大妈用略微有些颤抖的手打开了钱包。里面厚厚的一摞钱。大妈伸出了手，我突然觉得这只手充满了罪恶。但她用手果断的把钱包合上了。挺了挺有些僵硬的腰板，大妈将扫把轻轻的放在路边，找了一个显眼的地方，将钱包放在一旁，在周围快步焦急地来回走动着。她再次将目光投向钱包，但又坚定地将头扭了回来，继续走动着。

我把鲜花送给你作文600字篇8

王老师教我语文四年了。二、三年级刚学写作文时，我什么都不会写。一遇到作文就束手无策，感到头疼。王老师就教我们要仔细观察，写自己经历的真实的事，我文章写的很短，但老师从来没有批评我，还用红笔画出文中的好词好句表扬我，又批上鼓励的话激励我。慢慢地我对作文有了兴趣。作文有了起色，老师又让我把作文读给全班同学听，听到同学们那一阵阵掌声，我觉得这是王老师精心培养的结果。

其中一件事让我记忆犹新。有一天，班长对我说：“闫新洁，老师让你写关于学雷锋做好事的征文稿，下午留下来，老师要辅导。”我说：“知道了!”放学后，我和几个同学在教室干干净净丰老师来。忽然，一个身影出现在门口，那不是王老师吗?我看见老师脸上又多了几道皱纹，头上又多了几根白发，眼泪禁不住地想掉下来。老师呀!您何不用这些时间休息一下呢?本来时间就紧，任务重，你何不放松一下呢?还利用放学后的时间来辅导我们。您一个一个地辅导，您对我说：“写的挺好，但不要写两件事。细心、重点写好第一件事，注意细节描写。”您是那样地耐心、认真、一点一滴不厌其烦地讲。

回家后，我把这篇征文按您的要求进行了修改。几天后，听到一个好消息：我的作文获奖了!在上台领奖的那一瞬间，我看见了老师的笑容，听见了同学们的掌声。老师微笑的脸就像一朵盛开的鲜花，同学们的掌声鼓舞我继续前进!我忽然明白：这都是老师的良苦用心啊!

我把掌声送给你优秀作文篇9

小时候，奶奶教我勤俭节约，叫我不要浪费，可我没有听她的`话，经常浪费粮食。无论她怎么骂我，我都没有改掉浪费粮食的这个坏习惯。终于，她看不过去了，觉得我应该要了解粮食的来源是多么的辛苦，我才会改掉浪费粮食这个坏习惯。于是，她便带我到田里面干活，给我一把小锄头。叫我除掉田里的野草，我刚开始还挺兴奋的，奋力的去除草。

过一会儿，我便开始慢慢觉得累了。我便跟奶奶说：“奶奶我累了，可以歇会儿吗?”奶奶回答说：“才做了那么一会儿就累了呀?你知道我们种粮食的辛苦了吗?” 我说：“我知道了。”奶奶便说：“你以后还浪费粮食吗?”我说：“我再也不浪费粮食了。”奶奶说：“天气有点热，你先回去吧，我做完这里就回去了。”从此之后，我改掉浪费粮食这个坏习惯。

记得小学那一次期末考试，我没有考好，没有获奖，我感到十分难过，一边哭一边跑着回家。回到家后，奶奶看见我哭红的眼睛，忍不住问：“你怎么了?为什么哭成这样?”我支支吾吾说：“我…这…次…考…试…没…考…好。”奶奶语重心长地说：“一次考试没考好，没有什么大问题，你要相信自己有这个实力，尽力而为，继续努力争取下次取得好成绩。”我点了点头说：“嗯。”

一年后的期末考试，我如愿登上了领奖台，而且还是全班第一。我很高兴，同学们把掌声送给了我。我把掌声送给你--我的奶奶。感谢你的教导，感谢你的鼓励，感谢你在我最需要的时候帮助我。是你教会了我如何去学习，怎样去做人。