六年级上册我的拿手好戏优秀作文

六年级上册我的拿手好戏优秀作文（共10篇）

六年级上册我的拿手好戏优秀作文 篇1

我的拿手好戏作文怎么写?就是我的拿手好戏----——包饺子。它不仅让我吃到了美味的饺子，还让我获得了一项生活技能。一起来看看我的拿手好戏作文六年级上册六篇,欢迎查阅!

我的拿手好戏作文1

棋盘上，黑白相间，变化万千，时而激烈，时而平缓。

一个棋盘，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上亿种变化方式。我，右手伸进棋盒里，夹一颗棋子，轻轻放在棋盘上。经过双方长时间的深思熟虑，一盘棋完美收官。

一次博弈，并不那么简单。

我从4岁时开始接触围棋。那时，我什么都不懂，只觉得黑白棋子十分有意思，便坚持学了下去。

5岁时，我就进入了一个正规围棋学校的提高班学棋。

6岁时，第一次去打升段赛。当时，选手们的年龄都比我大，我想他们的水平肯定会比我高，不禁紧张起来，怕是也赢不了。

我尽力了，只赢了1局，一共有5局呀!我真的失败了，这样还得再等半年。

这半年，我开始记各种定式。除了以前学的小飞挂角，还有扭羊角……一个个定式，让我的棋艺增长了许多。

半年很快过去了，临近比赛，教师不断叮嘱：“不急，确定以后想好再下，要赢就得把心静下来!

那天，我把水平发挥到极致，牢记教师的叮嘱。最终升上了一段并夺得女子组金牌。

这一路走来，并不通畅。学到必须程度，便感到枯燥无味，三番五次想放弃。每次上课，都在学战术和定式，就是黑白棋子在格子间的摆放。下课，又要完成无聊的题目。但妈妈总是鼓励我：“再坚持一下，再坚持一下，说不定立刻就成功了呢”

是啊，不坚持怎样能成功吗，此刻放弃之前不就白努力了吗于是，我咬咬牙坚持了下来。

有时，我为了做一章节的几道题，静静的，独自钻研一午时。

不知不觉，我二年级了，已经到达了二段。对于一些人来说，这并不算什么。我的同伴，5岁那年我和他认识，此后我们一向在一块学棋，他一年级就有二段了，他是个天才。那时，是我下棋的巅峰时期我横扫劲敌，赢了许多小比赛。

三年级，同伴仍陪伴着我，这次，我们一齐去打升段赛，可他不和我一个赛场。

到达赛场时，对手们仿佛胜券在握。艳阳高照着，好像在向我点头。同伴也对我鼓孙：“加油!你没问题的”。

没想，第一局现实就给了我一拳，但第二局轮空。经过一天的厮杀，到了最终一局。这一周我愈发专注，引起了好多人围观。纷纷说：“她真不错，很稳妥。”有一次上课前，同学与我对奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他赞叹：“你真厉害。”

六年级了，学习负担重了，没时间下棋了。但围棋让我学会了静心，遇事不慌乱，时刻坚持镇定。

我的拿手好戏作文2

十八般武艺，样样是好戏，而我的拿手好戏则是第十九般武艺——扳手腕。

记得那是五年级下学期的一天，老师突然说要举行扳手腕的游戏。

同学们听了都高兴地跳了起来。而且我发现，怎么同学们都在呼喊我的名字呢?而且呼声越来越高，我也不好推辞了，只好披挂上阵，老师和同学们又挑了一个五大三粗的同学与我对决。

比赛马上要开始了，我动动手，抖抖脚，放松一下手腕。那个同学也模仿我，我心想这一看就不专业，这场比赛，哼，我赢定了!

开始了，我和他的手同时发力，可没想到他居然也有几分底子。我心想很久没碰到这种对手了，我一定要全力以赴拿下比赛，算是对对方的尊重。

我打算和他打持久战，过程中他几次发力想要终结比赛。我心想，你越着急我越开心，进攻的意愿越强，越容易在动作中留下破绽，而你的破绽我抓住了。

突然他又向我发起了进攻，我先是稳住了局势，虚晃一招略略松手，再以迅雷不及掩耳盗铃之势将他的手压住，不给他反抗的机会。

所有人都大声叫好，猛喊加油，好像在看两头公牛打架，叫得越大声我俩就斗得越欢似的。

终于比赛结束了，一堆同学冲过来对我说：“刘敬直你刚才那招实在是太帅了，怎么做到的?”我本来想夸下海口向同学炫耀自己，可还是理智占了上风，嘻嘻一笑说：“还好了，当时只是灵光一现，我现在都已经忘了”。

这就是我的拿手好戏——掰手腕，俗话说台上1分钟台下10年功，拿手好戏的背后是我坚持不懈的努力。

我的拿手好戏作文3

你有你的独门特技，我便有我的拿手好戏——滑旱冰。

我滑旱冰的时候，都会先把滑旱冰的基本动作练习一遍：首先，要站起来，之后，将双脚调整成“八”字形，紧之后，原地踏步……

过了好一会，觉得自我熟练的了，已经能够继续往后进行了，就开始第二步——滑。我简便地，十分有把握地向前挪动着双脚，先将我的左脚轻快地划出去，紧之后，我的右脚也紧随其后。就这样，一步、两步、三步……我像一只轻盈的小鸟，在地面上自由自在的飞来飞去!

还记得我第一次学习滑旱冰的时候，我连站都站不稳，只能扶着墙站起来，练了好长时间的基本动作后，我有些厌倦了，自我试着滑了几下：我细心翼翼的挪动着双脚，我左脚刚滑过去，正准备着将另一只脚滑过去的时候，已经滑出去的左脚又回来了，还没等我弄明白这是怎样回事的时候，“啪”的一声，我重重的摔在了地上，很疼很疼。我的手掌心，被摔的红彤彤的，还沾满了灰尘和泥土，膝盖也被磕的快流血了。可是我不放弃，继续坚持练习，如果摔跤了，就爬起来!就这样反复练习，摔了好多次，又练习了很多次，我最终学会滑旱冰了!我内心的喜悦，真是无法用言语来表达。

这就是我的拿手好戏!你呢

我的拿手好戏作文4

钉纽扣是我的绝招。一开始，我一点也不会钉，当然要请教高手妈妈为我指导一番。妈妈刚开始让我先把线穿进针眼里，我左手拿着线，右手拿着针，我费了九牛二虎之力还是穿不上，妈妈告诉我秘诀，我吐了点唾沫在线上，捻了捻，线变得又细又长，轻而易举就穿进了针眼。

轻飘飘的针拿在手上，就像金箍棒似的，重得不得了。我一扎下去，“啊!”我大叫起来，把衣服扔在地上，妈妈说：“玻璃瓶里装水——三分钟热度。”我不服气，想了一条锦囊妙计。我先把针向下扎一个孔，然后从底下顺着那个孔往上穿。就这样来来回回，一个纽扣就被我钉好了，我的心里比吃了蜂蜜还要甜呢

钉纽扣真趣味，我虽然经历了许多挫折，可是我学会了一种新的本领，让我受益无穷。

我的拿手好戏作文5

我的拿手好戏，很少人会，但很多男孩子会。这个拿手好戏，要用嘴，要用音乐，但不会出现一个字。你猜到了吗这个拿手好戏就是——吹口哨。

暑假的时候，爸爸在家动不动就吹口哨，我听得心烦，心想：要是我也会吹口哨，我就能够“反杀”了!只可惜……谁教我呢爸爸会吹，仅有他教我了。

我“厚着脸皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，两手一叉，一副得意洋洋的样貌，幽默地说道：“你可能太崇拜我了吧，我此刻都有学生了，真想不到，可是还是让我这个口哨达人教你吧!”我大笑着，点了点头。

初学时，爸爸教我舌头放平，伸入嘴里，不能放出来。然后，嘟起嘴，放出声音。爸爸边说，还边吹了起来。吹了一会儿，就说：“你也试试吧。”我嘟起嘴，放出声音，吹起来。可是，迎来的却是“噗……”的声音，口水四溅，差点喷到了爸爸的脸上。爸爸微笑着说：“哈哈，没事儿，爸爸开始学的时候也是这样。”

我听着爸爸的话，并每一天都坚持练习。

有一天，爸爸检查我吹口哨吹得怎样样了，我简单的吹了几下，有几个音还没有吹出来。爸爸得意的说：“哈，还没我吹的好呢，小样儿，你还得好好练哟，不然下次你就又不会了，哈哈!”我恼羞成怒，气得脸都要青了，我大声喊道：“老爸，你别得意，等我练成了，咱俩来较量一番!”说完，头也不回，转身走进了房间。

于是，一连好几天，我就闭门不出，天天研究这个口哨，把注意点都写了下来，提醒自我哪个地方需要注意，我就不信我学不会这玩意儿!

一个星期后，我信心十足，向爸爸发起了挑战，大喊一声：“老爸，出来较量啊!”爸爸气定神闲地走出房间，轻蔑地说：“比就比，谁怕谁!”选定了曲目后，就比了起来。

几分钟后，我赢了，真没想到，爸爸这个教师居然成了我的手下败将，此时的我就像一位常胜将军，别提有多威风了!

学习口哨的过程，让我明白了：要学会努力，并不断的练习，才能成功!没错，吹口哨就是我的拿手好戏!

我的拿手好戏作文6

我有许多兴趣爱好，如画画、打篮球和吹竹笛等等，今日就来说说我最拿手的本领——吹竹笛。

记得刚上一年级时，学校音乐课上我们学习了竹笛的使用方法，这是我第一次亲密接触竹笛，它那悦耳的声音深深地吸引了我。当我学会吹“哆来咪……”这些音符时，我高兴地笑了，心想：哈哈，我已经学会吹竹笛啦!当我自以为很了不起，迫不及待地去挑战高难度曲谱的时候，顿时傻了眼，眼前密密麻麻的音符上上下下跳跃着，仿佛在嘲笑我的自大。那一刻，我的自信一下被击垮了，但我却没有放弃。

从此以后，我每一天不厌其烦地反复练习，不放过任何一个“破音”、“杂音”。最终，功夫不负有心人，我的吹笛水平渐渐地提高了。当我再次翻开曲谱，看到的不再是狂欢的“妖魔鬼怪”在奚落我，而是一个个软弱的“小柿子”，等着我将它们统统拿下。此刻，每当吹出优美动听的音乐时，我都会感到无比自豪。我也凭借一首欢快、流畅的《小螺号》，在浙江省艺术节比赛时表现突出，赢得了观众和评委的阵阵掌声，并且取得了优异的成绩——金奖。今年，在学校竹笛社团的层层选拔中，我表现出众，荣幸地被选去代表学校参加区级比赛，当收到这个通知时，班里的同学们投来了赞许的目光。

打开笛包，我看到的是与我日夜相伴的好朋友，是它配合着我吹出动听的音乐。吹竹笛，让我明白了一个深刻的道理：一分耕耘，一分收获!

六年级上册我的拿手好戏作文 篇2

每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外。去年夏天，在老师的教导下，我意外地开启了自己的“辉煌人生”，拿到了人生中的第一个奖杯，因此，我也在那时明白了自己的拿手好戏——八字穿心跳。

要论“八字穿心跳”，我可是队伍里最出色的一个了。记得在去年比赛的时候，我可是以零失误的好成绩成功引领队伍走向了胜利，让其他的队伍直呼：“厉害！”

如果你以为这样的成功只是一时的运气造就的，我只想对你说四个字：“不，你错了！”起初，我只是班级里小小的鼠辈，但不知为何，我在一段时间里突然迷上了“八字穿心跳”这项体育活动。之后，我发奋学习，整日都在网上查找着“八字穿心跳”的窍门，按着网上的方法，我渐渐地熟练了起来。后来在同学的推举下，我顺利地进入了班队，在比赛中大放光彩后，又以第一名的成绩成功进入了校队。在校队里，我更加努力，将自己的整个心思都投入其中，仿佛它就是我的生命一样。课上，我在琢磨着怎样才能变得更好，更出色；课下，我又独自一人来到空地旁不厌其烦地练习着。

终于，比赛结束了。我不但从中获得了荣誉，还悟出了一个道理：所有的成功都来自于你一直的努力，因为功夫不负有心人。

六年级上册我的拿手好戏作文2

每个人都有自己的一技之长，捏泥人、挑西瓜等各种拿手好戏，而我的拿手好戏却是煮面。

说起我的拿手好戏还有一段历史。那是一个中午，妈妈突然对正在看书的我说：“儿子，妈妈的生日快到了，要不要给妈妈煮一碗长寿面啊?”我愣住了，手上的书差点掉下地。心中一想：对呀，我过生日妈妈都给我买蛋糕，妈妈过生日我也要表示一下吧。说干就干，趁爸爸妈妈不在家时，我便开始了训练之旅。

“苦练”了很久后，那一天我快步走进厨房准备食材。各项工作做好后，我打开煤气灶“呱哒”一声蓝色的火苗窜了出来，火苗左右摇摆着，闪来闪去，多像一个顽皮的小孩子。放上锅，倒入满满一锅水，盖上锅盖等水烧开吧。这的火苗有些难受，动作受到了限制，只能舔着锅底把它热得黑漆漆的。打开盖子，一团白气扑面而来，许多小珠子贴在锅壁，我小心翼翼地拿着面条往锅里放，刚才坚强笔直的面一下子“化”了，拿着锅铲在“泳池”中摇晃。

等了许久，面条终于可以出锅了，为了更好看一些，我的每一个动作都小心得很，一铲又一铲，还冒着热气的面条就在碗中了。倒入一点“生抽”撒上一小把葱，长寿面做好了。我学着电视中的“店小二”端着面喝道：“一碗长寿面来喽!客官请慢用。”妈妈笑着挥动着筷子，眼睛眯成一条线，嘴角往上咧着。“哧啦”，妈妈一口一口地吃着，边吃还边说：“好吃，好吃!”看着妈妈开心地吃着面，我的心格外甜。

嘿嘿，我的拿手好戏怎么样?不说了，妈妈还在那品尝呢!

六年级上册我的拿手好戏作文3

“东风吹，战鼓擂。”十八般武艺，样样是好戏！说起煮拌面，我没怕过谁！

新的一个早晨，初升的朝阳无私地向大地撒下温暖的阳光，微风催促着小草起床。那些可爱的小生命——虫子也早早地劳作。在这个美好的早晨，我将在家人面前大展身手。

我早早地起床，洗漱完后到了厨房，先拿上热水壶，装满水，烧开水，打开盖子一看，热水壶的水还活蹦乱跳的，像一群不听话的小孩子一样，这一跳那一跳，时不时又摔一跤。

我将开水倒入锅中开火。伴随着“哒哒”的电击声，一团蓝色的火焰利索地窜出，一起协助我煮拌面。我拿出面，用手捏住一些，拉出来放入锅中，那一根根面条像软弱的女子一般，瞬间臣服了，我又从厨柜中取出盘子，从冰箱中拿了花生酱以及花生，葱花，辣酱汁。用水壶中所剩的一些水，加之入盘中，放入花生酱，将葱花剁碎准备好，我看面煮的差不多了，用筷子夹入进盘中，放花生酱拌均匀，撒下葱花，倒一点酱油，先挖一点辣酱汁放进，再用筷子拌一下。我从厨房端出拌面，家人也醒了，吃了我的拌面又开始新一天的奋斗。

那初升的朝阳，撒下的阳光，照耀着我的心，只要你敢不断尝试，不断挑战，你的舞台将会更加闪耀。

六年级上册我的拿手好戏作文4

说到我的拿手好戏，自然要数绘画了。

小时候，抓周时我拿起彩笔，画了一个很圆的圆。这是大人聊天时说的，不管是真是假，反正我觉得我对绘画很有天分的。

在素描班里，许多人都说素描很枯燥，很烦，可我却不这么认为。每当画好一幅画，我都感到很自豪，很有成就感。我觉得绘画很有趣，它能帮我减少烦恼。每当老师开始讲课，就是我收集知识的.时候，玻璃杯的反光，碗与盘子的厚度，物体的明暗分界线……让我好沐甘霖。

有一次，老师说有一个“小小消防员”的绘画比赛。妈妈说：“你展现拿手好戏的时候到了。”我的小脸蛋红彤彤的，心激动得都快要蹦出来了。我匆忙上楼，拿出我珍藏的画笔，开始勾勒外形，然后上调子，接着画出阴影，最后再加上几排线条，完美！我情不自禁地赞叹道：“真好看！”

爸爸妈妈不知什么时候走进了我的房间，他们对我竖起大拇指，连连夸赞道：“我的宝贝女儿，你画得太漂亮了，我的女儿真棒！”

那次绘画，我得的是三等奖。虽然成绩不是很理想，但我很满足。

我的拿手好戏——绘画，不仅丰富了我的生活，还让我明白了：只要努力，就有收获；收获不一定是大的，因为还有许多比自己更努力的人。

六年级上册我的拿手好戏作文5

要问我的拿手好戏是什么?那自然是打篮球当选了，防守、进攻、运球、投篮、切球、闪我，样样精通。

我是从什么时候打篮球的呢?十岁那年，我进入黄小兵篮球基地，成为里面的一名成员，至今为止已经两年了，现在我成为少年队的一名成员了。

一次，我们被邀请到亳州和飞翔篮球一起打友谊赛。我想是时候拿出我的好戏了。第一场比赛开始了，我用了我的绝技，是：闪、冲、投，成功取得了胜利。完成比赛后下场休息，敌方队员们正在那儿商量如何对付我们，我想：哼，就你们那水平可能防得住我吗?看我下一场打得你们落花流水。

第二场比赛开始了，我信心满满地冲进敌营，一连闪过两名敌方队员。就在我马上投篮的时候，我前面的对手把两手举起，想要做最后的挣扎。我冷笑一声，你还能防得住我?我继续投篮，没想到他突然往上一跳，球竟一点也不歪，正好落在了他们的手里。

我惊呆了，我竟然被他盖了火锅帽。唉，拿手好戏就这样没了，我急忙想办法，就在对方投篮的时候，我一个大帽，全场都在欢呼。此刻我非常开心，我就投一个超远三分球，居然进了。

六年级上册我的拿手好戏作文 篇3

在我的家里爸爸会修理东西，妈妈会做美味的饭菜，弟弟特别爱哭。我的家里每个人都有拿手好戏，而我的拿手好戏是——画画。

我已经学画画一年多了，第一年我学的是水彩，现在开始学素描了。

在学画画以前，我每天有空就画画。妈妈见我很喜欢画画，走过来用手拍了拍我的肩膀说：“孩子，你那么喜欢画画，为什么不让妈妈给你报画画班呢?难道你觉得学费很贵?”

听了妈妈的话，我把手里的纸和笔轻轻地放在桌子上，好像害怕把他们弄坏一样，接着抬起头对妈妈说：“我很喜欢画画，也很想报画画班，只是不知道怎么对您说这件事儿。”

妈妈坐在沙发上，拿起手机跟画画班老师联系好，给我报了全年班。又和画画班的老师加了微信，然后把钱交给了老师。刚来美术班的第一天，我拿着老师发给我的绘画工具坐在了一个位置上。因为这是我第一次来学习，班里都是我不认识的人，所以有点紧张。

上课了，老师拿了一张画给我们看了看，说：“这节课你们就画这件衣服，要先仔细观察，才能动笔画。”我细心地画了又画，却怎么也画不好，旁边的同学说：“我来帮你吧。”我想：这个班的老师和学生都很热心，我好开心呀。慢慢地，我和老师同学都熟了起来。有一个和我的朋友，她每天和我坐在一起，今年应该升四年级啦。

一年后，我画的水彩已经非常好了，有一张宝石画还得了一等奖。

西洋水彩学完就要去学素描了，素描班的老师和同学也很热心。在素描班里，我学会了自己的事情自己做，学会了从一个物体画到组合体。

现在，我还在学素描，相信自己，一定可以学得更好。

六年级上册我的拿手好戏作文篇2

暑假的时候，爸爸在家动不动就吹口哨，我听得心烦，心想：要是我也会吹口哨，我就可以“反杀”了!只可惜……谁教我呢?爸爸会吹，只有他教我了。

我“厚着脸皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，两手一叉，一副得意洋洋的样子，幽默地说道：“你可能太崇拜我了吧，我现在都有学生了，真想不到，不过还是让我这个口哨达人教你吧!”我大笑着，点了点头。

初学时，爸爸教我舌头放平，伸入嘴里，不能放出来。然后，嘟起嘴，放出声音。爸爸边说，还边吹了起来。吹了一会儿，就说：“你也试试吧。”我嘟起嘴，放出声音，吹起来。但是，迎来的却是“噗……”的声音，口水四溅，差点喷到了爸爸的脸上。爸爸微笑着说：“哈哈，没事儿，爸爸开始学的时候也是这样。”

我听着爸爸的话，并每天都坚持练习。

有一天，爸爸检查我吹口哨吹得怎么样了，我简单的吹了几下，有几个音还没有吹出来。爸爸得意的说：“哈，还没我吹的好呢，小样儿，你还得好好练哟，不然下次你就又不会了，哈哈!”我恼羞成怒，气得脸都要青了，我大声喊道：“老爸，你别得意，等我练成了，咱俩来较量一番!”说完，头也不回，转身走进了房间。

于是，一连好几天，我就闭门不出，天天研究这个口哨，把注意点都写了下来，提醒自己哪个地方需要注意，我就不信我学不会这玩意儿!

一个星期后，我信心十足，向爸爸发起了挑战，大喊一声：“老爸，出来较量啊!”爸爸气定神闲地走出房间，轻蔑地说：“比就比，谁怕谁!”选定了曲目后，就比了起来。

几分钟后，我赢了，真没想到，爸爸这个老师居然成了我的手下败将，此时的我就像一位常胜将军，别提有多威风了!

学习口哨的过程，让我明白了：要学会努力，并不断的练习，才能成功!没错，吹口哨就是我的拿手好戏!

六年级上册我的拿手好戏作文篇3

去年暑假，爸爸为我报了古筝班，教我的老师长得非常像古代弹琴的“仙子”，她不仅教我如何弹出感情来，还教了我很多弹古筝时的优美动作。不过一个月，我就弹得十分动听。

大年三十的时候我家来了很多客人，我觉得是时候向亲人们展示我的拿手好戏——弹古筝了。这一天内，我都在练习曲子以免出错。

晚饭过后，客人们坐在沙发上或椅子上，围着客厅观看，为了这次表演我还精心地打扮了一番。

爸爸帮我把琴搬到客厅中间，我坐在琴前，盯着琴弦从容淡定。我双手在琴弦上来回向下“滑动”，这是瀑布的声音。我又用右手手指一勾一托，左手也柔和地在左边弦上一上一下地按。接着是高潮，也就是最快的部分。然而我的双手手配合得很和谐，右手不快，左手来帮忙加速，两只手就这么在琴弦上拨动着，优美的音符一个个轻快地跳出……

第一曲弹完了，这生动的琴声让客人们还沉醉其中。终于，有人发声赞叹：“多么优美的琴声啊!”接着有人和道：“这弹的一定是《高山流水》吧!”

听了亲人的称赞，我得意洋洋起来，马上开始弹第二首，快弹完时，我突然忘记谱了：完了完了，这下糟了，还有最生动的一段没弹呢!我重复拨动着一种音调，可不管怎样也想不起来。无奈之下，我只好将这僵硬无味的曲子结束了，客人对我的看法瞬间低了一级。

这就是我的拿手好戏，虽然最后骄傲失了手，但我还是有一点小成就嘛!

六年级上册我的拿手好戏作文篇4

每个人都有自己的拿手好戏，如围棋、毛笔字、唱歌……当然，学习这些肯定都会通过自己的努力。而今天我给大家带来的“拿手好戏”是舞蹈。

从我上幼儿园起，我就参加了幼儿园的舞蹈班。每天下午四点，别的同学都挽着爸爸妈妈的手蹦蹦跳跳地走出大门，与家长诉说着一天的趣事时，我却不得不与其他十位小朋友待在一个圆顶大楼练习舞蹈。

刚练舞蹈时都是些基本的动作，劈叉、下腰、压腿……每天都是这些。我刚开始练习时十分生硬。劈叉就如同长江大桥，高高架着，怎么也压不下去。而其他同学却十分顺畅很容易就劈下去，两腿紧紧贴着地面，真是小菜一碟呀!

老师看不下去了，便从座位上起来径直向我走来。老师一__坐在了我的后腿上，手使劲用力按住了我的前腿。我顿时感到有一股疼痛蔓延到了全身，身上的每一个细胞仿佛都在那一刹那间不停地翻腾、跳跃。

我使劲地咬紧了牙关，眉头之间紧紧地拧成了一个蚕豆大的小疙瘩，头上渗出一颗颗汗珠。在这一刻世界仿佛都暂停了，我在心里想，我一定能够做到!

经过几年的努力，我的舞技明显增长了不少，可以顺利地跳一整首完整的曲子了。

我从小热爱舞蹈，跳舞时能让我感到心情舒畅，就像鸟儿一样自由地飞翔。去年七月份我代表我的舞蹈班去参加上海体育舞的联合比赛，获得了第二名的好成绩。大家都为我祝贺。我笑了，这是我多年的辛苦练习换来的。

跳舞就是我的“拿手好戏”——它给了我无穷的快乐!

六年级上册我的拿手好戏作文篇5

“今天的她要表演什么呀，魔术吗?”没错，这正是我的拿手好戏。

在同学的推荐下，我的节目上了魔术演出名单。此前，我拼命的练习，魔术就是一些小手段，做到眼疾手快，深藏不露，让台下的观众看不出破绽。

演出开始了，我的表演分两个环节，都是我平常练熟的。主持人报幕后，背景音乐响起，我从后台奔上舞台，台下的观众用掌声表达对这个节目的喜爱。

第一个环节，短绳变变变。我把一根短绳拿了出来，又把空“口袋”翻出来给观众看，示意口袋里没有东西。我把短绳放进口袋，用魔术棒在上面转了一圈，接着从口袋里拿出短绳。神奇的事情发生了，短绳变成了一条长绳，并有了花边，观众们立马拍手叫好，有的在下面切切私语，猜测着是怎么回事。我又把长绳塞回去，又用魔术棒转了转，“嘭”烟雾中长绳变成了一个小礼盒，里面还是那根小短绳，台下掌声再次响起。

第二个环节，变脸。这跟川剧里的变脸有些像，腰上有一个按钮，按一下，脸上的面具会变一个样式，这也是最难的一个表演，要是动作不快，很容易被看穿。在这个环节中，我心跳得很快，生怕慢一秒就会演砸了，我戴上面具并请上一个观众见证。此时，空气似乎瞬间凝固，我让他点一下我的面具，他的手指刚一点出，我的面具立刻变了样，台下观众惊讶不已，瞪大了眼——掌声比上一次更加热烈，有的人说：“这太不可思议了!”

在这次演出中，我得了表演二等奖，十分开心。今后，我要多练一些技能，一定会让我的拿手好戏更精彩。

六年级上册我的拿手好戏作文篇6

有的拿手戏是跳舞。有的是挑西瓜。有的是剪纸。还有的是玩魔方。而我拿手戏是捏泥人。对于我来说，捏泥人十分简单，首先把土和水按一定比例和起来。这一步最重要，泥不能太软，不然泥人立不起来。也不能太硬，否则泥就粘不在一起。泥和好后就可以捏了。

你可以捏小兔捏小猫，捏公主，捏王子，捏树捏花……用上各种各样的工具就可以把它们捏的栩栩如生。最后你可以等待他们被风干后涂上五彩缤纷的颜色。

有一次我和朋友比赛捏泥人。我打算捏一个漂亮的小公主。说干就干，我很快就和好了泥，捏出小脸给她披上头发，又刻出一个王冠给她戴上，又刻上一双明亮的大眼睛。小巧玲珑的鼻子，樱桃般的小嘴放在一边风干。然后捏裙子，我捏了蛋糕裙的造型，装饰上一些美丽的宝石，又捏了一双胳膊和小手按了上去，最后又用一点泥捏了一个脖子，把裙子和头连在一起用吹风机吹干。涂上颜色。这时朋友的小老虎也做好了。突然朋友对我哈哈大笑，怎么啦?我照了照镜子。哈哈，原来我不小心把我抹成了大花猫。

捏泥人给我增添了许多乐趣。我喜欢捏泥人。

六年级上册我的拿手好戏作文篇7

相信大家都有许多拿手好戏，而我的拿手好戏是做汉堡。

我特别爱吃汉堡包，妈妈说：“外面的汉堡有添加剂，会影响身体健康，要不然你自己做?”我大声回答：“好!”自己做自己吃，太欢喜了。但怎么做呢?我从没有跟谁学过。于是我就向百度娘咨询，百度娘关于做汉堡讲得很详细，我抄在一张纸上，然后按照步骤准备材料与制作。

说干就干，我先把做汉堡的材料准备好，切几片火腿，再煎上几个鸡蛋和培垠，接着洗一些生菜，在一片汉堡坯上用番茄酱挤上一个笑脸，放上一层芝士后，再放上洗好的生菜，挤上沙拉酱，把另一片汉堡坯子放在上面就好了。第二个、第三个、第四个……做好了以后，再把它们放在一个大碟子里，放进微波炉烤。

“叮——”随着微波炉停止工作的响声，我迫不及待地打开微波炉的“大门”，“啊!这味道真香。”我立即给爸爸妈妈每人一个汉堡，爸爸妈妈异口同声地说：“儿子，你做的太好吃了，明天早上的早餐就由你来做。”我听后非常高兴，能为爸妈做点事了。

这就是我的拿手好戏——做汉堡。

六年级上册我的拿手好戏作文篇8

每个人都有自己十分擅长的本领。有的人擅长玩魔方，有的人擅长跳舞，还有的人擅长挑西瓜。如果你问我的拿手好戏是什么，那我肯定不假思索地回答——炒菜。

我是如何学会炒菜的呢?这可就说来话长了。有一天，朋友们说下周来家玩，偶然间，我听到他们谈论我们之中谁会炒菜时，其他人都沉默不语，我想吹一波牛，想让他们见见“世面”，回家就和爸爸学起了炒菜。

在学习中，我好几次被热油溅到皮肤上，烫起一个个红斑，但为了在同学面前展示，我还是坚持下来。

终于，我等来了那一天。同学们陆续来到我家，玩到了午饭点，到了我大展伸手的时候了。

我做的菜叫“西红柿牛肉汤”。我顺手拿出一把菜刀，周围的同学纷纷发出“咦”的声音。我将西红柿放在菜板上，用刀尖在西红柿上划出十字纹样，这样便于西红柿入味。我又顺手拿出一块牛肉，放在菜板上，一刀一刀切在肉上，将肉改刀成约2厘米一小块，这道工序很重要，太大太小味道都不一样。

我提起油瓶，往锅中倒油，开火烧油，待油热后，将牛肉倒入油锅中炒香，这可以保证牛肉入味和口感丝滑。我顺手提起锅柄，调大火，不断上下翻炒，只见食材在空中一上一下跳动，“嗯，好香啊!”同学们纷纷竖起大拇指，不时发出赞叹。

待牛肉炒香后，倒入西红柿，然后倒入清水，加入盐、味精、葱等材料，炖二十分钟后出锅。菜刚一上桌，同学们便争着用汤勺舀汤，用筷子夹肉，没一会，这道“西红柿牛肉汤”被大家抢完了。

六年级上册我的拿手好戏作文篇9

说起我的拿手好戏，要数拼魔方了。

起初，我非常羡慕电视里那些转魔方的选手。妈妈也常在我耳边念叨：“玩魔方的人都很聪明。”于是我缠着老爸学了几周魔方，准备大秀一场。经过“九九八十一难”，终于练成了一手好戏。

天助我也，下个星期刚好郊游，于是在准备郊游物品时，特地放进了魔方。

郊游如期而至，我找了块干净草地坐下，拿出了魔方。顿时，同学全蜂拥而至。我先拼出了白色小花，又拼起了黄色边框。四周掌声响起，我心中骄傲万分。本以为这次的展示可以圆满结束，可是同桌小明突然出现，手中也拿着魔方。

“我们比赛吧!”小明一边摆弄着魔方一边说。我望了望四周的同学，心想：如果我拒绝他，在同学心中不就没了威信吗?那可不行，我鼓起勇气点了点头。

有人帮我们打乱了魔方，我们就开始了比赛。同学们屏息观战，四周一下子安静下来，只能听见我俩拼魔方时发出清脆的响声。我瞟了一眼对方，就这一分神，“完了，拼错了!”我大叫起来。我急忙收神，拼命拼着，飞快地扭动着魔方，魔方在我手中飞快转动，好像风火轮一般。拼到了最后几步，我的心提到了嗓子眼，心怦怦跳着。一旁的同学睁大眼看着，大气也不敢出。

“好了。”“好了。”我和对方几乎是同时拼完。最后，我以零点零一秒惜败。“唉”，我挠着上头，把魔方放了回去。这就是我的拿手好戏，它使我自豪、快乐，同时也让我明白了凡事都不能过于骄傲自满道理。

六年级上册我的拿手好戏作文篇10

我从小就开始学吉他，到现在已经学了七年之久了。从以前刚开始学吉他时到现在，我有过很多次放弃的想法，但我坚持了下来，这不仅使我更有自信心，并且也让我有才艺在别人面前展现。

还记得那时，我刚开始学吉他的时候，发生了一件令我记忆犹新的事。一天我开始练习，因为那时我还太小，很多道理都不懂。我以为我可以弹得很好，于是我充满信心地调了调音，开始“砍起了木头”。我弹出来的声音难听极了。我气愤地丢掉了吉他，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到妈妈那里，开始叙说我的苦。谁知妈妈听了哈哈大笑，就连旁边看热闹的哥哥也忍俊不禁。这时我可急了眼了，生气地说：“你们笑什么，我可不觉得这是一个可笑的话题。”妈妈摸了摸我的头说：“你的小暴脾气，没有什么事是可以一次就成功的你去按照老师写的，认认真真的弹几次，当然也要每一天坚持，几年后你一定会有很大的进步!”我似懂非懂的点了点头，回房间开始认真练习。

几年后，我果然“修成了正果”，有了不错的进展，吉他也真正的成了我的拿手好戏和特长。我也为我会弹吉他这事十分骄傲，每当家里来客人时，问我有什么才艺时，我就会拿出我的吉他。如果是中午的话，我会来一首激烈的《土耳其进行曲》。晚上时，我会来一首扬长，幽静的《月光曲》，让人放松。

吉他使我快乐，让我有了很大的进步。我不仅养成了坚持不懈的好习惯，也对音乐产生了一种好感。

吉他的好处有很多，比如我先先后后获得了不少的奖项。

吉他是我的拿手好戏，使我放松，快乐。同时也让我学会了坚持不懈的精神，养成了好习惯。

六年级上册我的拿手好戏作文篇11

“三百六十行，行行出状元。”每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是三招挑柿子。

去年去奶奶家，当时正是柿子成熟的时候，必须分辨哪个柿子好，哪个柿子不好，奶奶可厉害了，一下子就能挑出最甜的柿子，我觉得很有趣，便“拜师学艺”，就有了三招挑柿子这一个拿手好戏。

有一次，我和朋友出去玩。走到半路，看见一个卖柿子的，看到那一个个露着红脸，引诱我们去吃的柿子们，我们便冲过去，想买一些柿子，而挑选柿子，当然由我来啦!

先挑第一个，我开始使用“三招”，先看，大红颜色的刚刚好，二捏，不软不硬正好吃，三闻，没有异味必定是个好柿子。第一个柿子挑好之后，朋友们纷纷过来品尝，结果一打开，里面竟然生虫了，这柿子怕是不能吃了，朋友们纷纷说我在吹牛，不太相信我能挑好第二个柿子。

为了找回我的面子，第二个柿子我一定要好好挑。开始挑柿子，我继续使用刚才的三招，认真开挑，挑出一个后，我迫不及待的和朋友们一起把它打开，里面金灿灿的，吃了一口，太好吃了，朋友们都夸我，说我挑得柿子好吃，我也很开心，为自已感到自豪。

每个人的拿手好戏不一样，这就是我的拿手好戏。

六年级上册我的拿手好戏作文篇12

有的人的拿手好戏是挑西瓜，唱歌，跳舞，画画，书法，剪纸，捏泥人，都是八仙过海——各显神通。我的拿手好戏是航模。

那一次，我胸有成竹地来到赛场，有的人这双手合十，祈求上天能让他超常发挥，有的人胸有成竹地说：“今天的冠军是我。”还有的人直接迫不及待地开始组装航母了。

我也开始组装了，我拆开包装，拿出各种各样的零件。我先把双面胶的一面撕开，放在一根竹竿上。再撕开各一面把机体贴上去，再把橡皮筋打了一个死结，再把橡皮筋的两端打了一个死结，折了三折，再把它套在了“直升机”上。“好啦”我长舒了一口气，心想：哈哈，现在就差调试和比赛开始了。

30分钟内，我不断调试，心中早已胸有成竹。觉得自己准备的差不多了。心想：接下来，就万事俱备，只欠“开赛”了。

比赛开始了，我信心十足的等待开场了。轮到我了，我一手拿螺旋桨的中心，一手拿竹竿的下端。我深吸一口气放了螺旋桨，扔向天空。“啪”的一声，我的皮筋嘣了，机身散架了。我被这突如其来的意外吓蒙了。定了定神，深吸一口气，鼓励自己：“没事，还有机会。”

第二次比赛开始了!我用转了200圈的“猛虎”航模抛向天空。我的“猛虎”号平稳的飞向天空下，像一只自由的小鸟，天高任鸟飞，它在天空中划出一条美丽的弧线……越飞越高，最后平稳降落。我高声大喊：“破纪录了!”

六年级上册我的拿手好戏优秀作文 篇4

我觉得我是对的。爬树不仅能锻炼身体，还能让我长高。我妈觉得她是对的，会影响我们的安全，会被树皮割伤手脚。

你知道我是怎么学会这个技能的吗?有一天，我去公园散步，发现许多朋友在那里爬树。在比赛中，谁先爬树谁就赢了。我问他们:“我可以和你们一起玩爬树吗?”

他们异口同声地说:“是的!”

一开始我不会爬。没有办法，只好用最蠢的方法。一直爬啊爬，只为原地不动。我的一个好朋友提醒我:“这样你永远学不好。你得找个小窍门。”

被好朋友提醒后，一直在观察大家是怎么爬上去的。我发现他们先是用左脚踩，然后用左手抓，再用右手抓，最后用右脚使劲瞪。我一直在遵循这个方法，但是没想到自己成功了。他们都称赞我“太聪明了，你在短时间内发现了一个窍门。”

我现在可以爬树大约六米。

六年级上册我的拿手好戏优秀作文 篇5

我参加过三次校跳绳运动会，全都一等奖。比赛时，裁判吹响哨子，我就飞快地挥动着绳子，跳绳就像一个淘气包，可能不想在地上拍打，于是打到地面的一瞬间，又使劲一蹦，蹦到了我脚上，导致绊了我的脚。后来，它还想绊，结果早被我料到，使劲一跳，没有被绊倒，我牵着它的双手不停地甩动着，让我感受到一阵温暖。跳绳拍到地上又被我挥向空中，我也仰望着天空，这时我发现，它在空中就像一条彩虹挂在上面，落地上“彩虹”又不见了。我还用各种姿势跳，一会儿单脚跳，一会儿又双脚交叉跳，一会儿还打花跳，一会儿又……还有许多姿势呢!

当我跳得特别快而绊脚的时候，跳绳又像一个顽皮的精灵，偷偷的笑着，我迅速向前调整，不料又被调皮绊了一下，结果跳绳掉在了地上，我又马上捡起来，当裁判快要吹哨子宣布结束时，我就用尽全身力气跳，跳绳就像电风扇似的，跳出一阵风。

“哔哔”的一声，裁判已经吹响了哨子，我也停止了下来，经过激烈的角逐，我成功获得六年级男子组跳绳第一名。我拿到奖状后，心里有种说不出的喜悦。同学们也一齐欢呼，一齐跳跃，还大喊一声：“耶!”而这些收获都离不开我平时的努力。

六年级上册我的拿手好戏优秀作文 篇6

课题

变我的拿手好戏

课型

习作

授课

时间

1课时

教学

目标

学习在习作时写出自己的看法和感受。

教学

重点

能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。

教学

难点

写作前怎样列出合理的提纲。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

新课

教学

（）分钟

一、揭示课题

1.经常听有的同学说：唱歌是我的拿手好戏。还有的同学说，画画是我的拿手好戏。是呀，每个人都有自己的长处，都有拿手好戏。

2.看看下面的十八般武艺中，有你的拿手好戏吗？你的拿手好戏是什么？

3.今天，请同学们把自己的拿手好戏写下来，和同学们一起分享。（板书：我的拿手好戏）

二、审清课题

1.首先看清题目中的关键词：我拿手好戏

2.分析：文章要写“我”而不是别人；写“拿手好戏”，即自己最擅长的事情，而不是不熟悉或做不好的事。

3.小结：文章要求写自己最擅长做的事情。

三、弄清选材

1.应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是自己的拿手好戏，所以，按照这个要求选自己做的最好的事情，写自己的一种本领。

2.应该怎样选材。

（1）同学们想一想，该选哪些具体材料？

（2）确定了要写的“拿手好戏”怎样来选择具体的材料呢？比如，“我”的拿手好戏是钓鱼，要写什么内容才能让别人看出钓鱼是我的拿手好戏呢？

请同学们想一想，下面哪些材料合适呢？

示例：我每次去钓鱼，总是钓很多。

我经常钓到一些大鱼。

有一次我钓到了一条五斤多重的大鲤鱼。

在一次钓鱼比赛中我获得了冠军。

我的鱼竿和钓钩比伙伴们的好。

（3）

请同学说出这些材料哪些最能符合这次作文？（4）小结：选材时，要注意选择最能表现中心的事例。

3.请同学们说出要选的材料。

（板书：精心选材）

四、写作指导

1.怎样写好同学们所选的材料呢？（板书：按顺序写）

2.思考讨论：《我的拿手好戏》选择的材料有哪些?这些材料哪些要先写，哪些要后写？（根据文章需要确定，要让读者能一眼就看明白记叙的事情，还要能引人入胜，吸引读者读下去。）

3.思考讨论：哪些内容要详细写，哪些内容要简略写呢？（最能表现中心意思的内容要详细写，其他略写）

（板书：详略得当）

五、范文评析

1.出示例文《我的拿手好戏》

我的拿手好戏

不绝于耳的鞭炮声，五彩缤纷的烟花，红彤彤的大灯笼……不知不觉，新年已经来临，人们都在忙碌着，准备着。我想：新年中，我也应该做点什么。于是，我便决定表演一下我的拿手好戏，做一盘我的拿手好菜——西红柿炒鸡蛋。

我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出两个鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。我很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一声，我成功地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！接着我又开始搅拌，我一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。这时，我把西红柿洗干净放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，凭着我的经验，这一点算不了什么。我对着西红柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真为我自己感到骄傲。接下来，我打着了火，往锅里倒进油，然后把鸡蛋放进去，翻了几下又把西红柿放进锅里，再放些酱油、盐、白糖、味精继续翻炒。虽然锅里的油吱吱的响，但是我一点也不害怕。就这样，我的拿手好戏表演完毕——西红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜！

2.请各位同学朗读例文，同学们思考；例文的中心是什么？

3.这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写最拿手的事？

4.例文是按什么顺序来写？

5.例文一个突出特点是什么？

6.从哪几个方面写具体？

7.小结：写具体，主要把经过（发展）写具体。

六、列出提纲

1.仔细阅读提纲示例。

2.说一说这个提纲安排的合理吗？

3.根据同学们所选的材料，列出提纲。

4.请各位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写具体些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。）

七、布置习作

按照你们所选的材料，所列的提纲，写一写你的拿手好戏。写完以后和同学交流。

自己的拿手好戏，自己的生活，自己有最深的体验。从生活出发，从自己的情感体验出发，学生应该有话要讲，写出的文章不至于空洞无物。

写好一篇文章，选材至关重要。指导学生选材，让学生在选材时能够动脑筋分析一下，所选的材料是否能表现中心意思，这是写好作文的首要条件。

出示例文，学生读后思考。目的要让学生学习文章如何选材，如何安排顺序，如何确定详略等写作文的基本方法，为这次习作做导引。

板书

设计

我的拿手好戏

精心选材

按顺序写

详略得当

教学反思

《我的拿手好戏》这是与学生生活密切相关的一个习作题目。学生们每个人都有自己的拿手好戏，课本为学生出示了一些来源于生活的“拿手好戏”，使学生明确了选材的范围。课本的写作提示和提纲可以给学生作文提供最为直接的指导，使学生觉得难度变小了。

教学中，我充分考虑学生习作的难点和重点分别是什么，然后每一步都是学生先思考讨论，汇报以后，教师根据情况给予点拨指导。由于指导是到位的，所以学生写起来没有障碍，基本上是一气呵成，效果较好。

课后作业

基础积累大巩固

一、辨字组词。

咸（）

耙（）

荞（）

霎（）

成（）

粑（）

桥（）

需（）

二、在括号里填上合适的词语。

一（）土

一（）种子

一（）床

一（）雪

阅读能力大提升

三、读下面一段话，完成练习。

三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他（）的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。

1.选择合适的词语填在句子中的括号里。再仿写所填词语。

2.用“

”画出这段话中对三黑心理描写的句子。

3.“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？

思维创新大拓展

四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

例：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

参考答案：

一、咸（咸味）

耙（耙地）

荞（荞麦）

霎（霎时）

成（成长）

粑（糍粑）

桥（木桥）

需（需要）

二、一（块）土

一（粒）种子

一（张）床

一（场）雪

三、1.笑眯眯

美滋滋

乐呵呵

2.翻身的人儿心里真甜。

3.“翻身的人儿心里真甜。”这是三黑的心理描写，写出他重获土地后的喜悦之情。

四、示例：秋天的叶子活象一个惆怅的老人，飘落时好似在跟人依依惜别。

课后作业

基础积累大巩固

一、辨字组词。

咸（）

耙（）

荞（）

霎（）

成（）

粑（）

桥（）

需（）

二、在括号里填上合适的词语。

一（）土

一（）种子

一（）床

一（）雪

阅读能力大提升

三、读下面一段话，完成练习。

三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他（）的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。

1.选择合适的词语填在句子中的括号里。再仿写所填词语。

2.用“

”画出这段话中对三黑心理描写的句子。

3.“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？

思维创新大拓展

四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

例：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

参考答案：

一、咸（咸味）

耙（耙地）

荞（荞麦）

霎（霎时）

成（成长）

粑（糍粑）

桥（木桥）

需（需要）

二、一（块）土

一（粒）种子

一（张）床

一（场）雪

三、1.笑眯眯

美滋滋

乐呵呵

3.翻身的人儿心里真甜。

3.“翻身的人儿心里真甜。”这是三黑的心理描写，写出他重获土地后的喜悦之情。

我的拿手好戏六年级作文 篇7

记得我第一次接触24点是一年级。那时，家中来了一位客人。吃过饭后，我们便坐在沙发上看电视。当我看得正起劲时，爸爸即兴说道：“我们来玩一个游戏吧，叫24点。规则就是把扑克牌每四张为一组，每次游戏时，展开一组，用+-×÷的方法使得4张牌的得数变成24，一张牌只能用一次，谁先说出方法谁就赢!”我听了，兴致马上就上来了，就与家人们玩起来。虽然当时我不会×÷法，但是在爸爸妈妈的帮助下，我也做对了不少。

也就是从那时起，24点成了我每天必不可缺的项目，我每天都会努力地去练习它。

未曾想，24点竟是数学比赛的项目，那时我24点的水平在班级里是数一数二的。于是老师就派我和其他三位代表一起上场。终于轮到我上场了。我沉住气，大步流星地朝课桌(比赛地点)走去，好像什么事也没有似的。第一题出来了，我看了看题目，三下五除二就将它算出来了。我们班的同学看见了，都起身叫好。我心想，哼，这种题型对我来说就是小菜一碟!

但第二题给我来了个下马威。大屏幕上的数字是10、2、10、8。我绞尽脑汁地想啊想，也没想出来。三八二十四不行，四六二十四也不行。该怎么办呢?眼看着别人都要做出来了，我却还在想。我们班的同学都在为我担心着，难道要让自己“24点大王”的名声扫地吗?不，绝对不行!正在我思索之时，我的脑海中突然闪过一道灵光。对了!2×12=24!我想到这点，立马把算式飞速写了下来：10+2=12，10-8=2，2×12=24。也正是因为这次作答，我们班拿了团体第一。

我的拿手好戏优秀作文六年级 篇8

关于我的拿手好戏作文一

有的拿手戏是跳舞。有的是挑西瓜。有的是剪纸。还有的是玩魔方。而我拿手戏是捏泥人。对于我来说，捏泥人十分简单，首先把土和水按一定比例和起来。这一步最重要，泥不能太软，不然泥人立不起来。也不能太硬，否则泥就粘不在一起。泥和好后就可以捏了。

你可以捏小兔捏小猫，捏公主，捏王子，捏树捏花……用上各种各样的工具就可以把它们捏的栩栩如生。最后你可以等待他们被风干后涂上五彩缤纷的颜色。

有一次我和朋友比赛捏泥人。我打算捏一个漂亮的小公主。说干就干，我很快就和好了泥，捏出小脸给她披上头发，又刻出一个王冠给她戴上，又刻上一双明亮的大眼睛。小巧玲珑的鼻子，樱桃般的小嘴放在一边风干。然后捏裙子，我捏了蛋糕裙的造型，装饰上一些美丽的宝石，又捏了一双胳膊和小手按了上去，最后又用一点泥捏了一个脖子，把裙子和头连在一起用吹风机吹干。涂上颜色。这时朋友的小老虎也做好了。突然朋友对我哈哈大笑，怎么啦?我照了照镜子。哈哈，原来我不小心把我抹成了大花猫。

捏泥人给我增添了许多乐趣。我喜欢捏泥人。

关于我的拿手好戏作文二

我们每一个人都有自己的拿手好戏，当然我也不例外。我的拿手戏就是——做饭，因为我是典型的吃货。

其实做饭很简单，下面我就给大家说一道凉菜的做法。这道凉菜叫“鸡腿拌西芹”。首先把鸡腿撕成条形放在锅里开水锅里煮熟，然后再用凉水泡一会儿捞出来放在盆里，第二步是把西芹切成大约2或3厘米的条形，再放热水锅里煮熟拿出凉水浸泡，之后把鸡腿和西芹放在一起拌几下，放上调料，比如：生抽酱油、香油、盐、醋，这道菜，可以与稀饭搭配吃，可以入拌在面条中吃，大鱼大肉天天吃会腻的，但鸡腿拌西芹天天吃都不会厌的。

有一次，爸爸妈妈回来得比较晚。我也很饿，于是我拿起手机下楼到超市里买了一把西芹和几个鸡腿，付了钱后飞快地跑回家，开始了我的杰作。啊!这时候爸爸妈妈回来了，我让他们吃了，妈妈与爸爸同口异声地说：“啊，太好吃了吧!”

这道拿手菜，让我这个吃货在童年的时光中无比快乐。

关于我的拿手好戏作文三

每个人都有自己的拿手好戏，有的人善于跑步，有的人善于跳远，而我的拿手好戏是打乒乓球。

记得我上二年级时，就有了近视的症状，为了提高视力，爸爸带我去乒乓球培训中心报了名，当时看到那小小的球在小朋友的拍子上来回弹跳，犹如流星真让人羡慕，我喜欢上了乒乓球。

我开始和教练练习发球及接球动作，说实话，这些动作简单而枯燥，但也让我体会到了什么是累，练习了没多久，我的手臂就酸得抬不起来，俩条腿也像灌了铝一样，汗水像小溪一样往下淌，我咬牙坚持，认真做好每一个动作。

一晃俩年过去了，我终于从一点攻，二点攻，发展到三点攻组合攻，现在我已经能与教练对攻了。

我的拿手好戏——打乒乓球，不但让我恢复了视力，身体也结实起来，同时也要我变得更加自信了。通过打乒乓球，我还明白了一个道理：凡事只要用心做，就一定能成功。

关于我的拿手好戏作文四

如果你来我家，你总会看到一个正在专心致志写字的身影，她写写停停不时歪着头端详一阵，若有一丝不标准的笔画也会擦了重写，这就是——

相信大家都有许多拿手好戏，而我的拿手好戏是做汉堡。

我特别爱吃汉堡包，妈妈说：“外面的汉堡有添加剂，会影响身体健康，要不然你自己做?”我大声回答：“好!”自己做自己吃，太欢喜了。但怎么做呢?我从没有跟谁学过。于是我就向百度娘咨询，百度娘关于做汉堡讲得很详细，我抄在一张纸上，然后按照步骤准备材料与制作。

说干就干，我先把做汉堡的材料准备好，切几片火腿，再煎上几个鸡蛋和培垠，接着洗一些生菜，在一片汉堡坯上用番茄酱挤上一个笑脸，放上一层芝士后，再放上洗好的生菜，挤上沙拉酱，把另一片汉堡坯子放在上面就好了。第二个、第三个、第四个……做好了以后，再把它们放在一个大碟子里，放进微波炉烤。

“叮——”随着微波炉停止工作的响声，我迫不及待地打开微波炉的“大门”，“啊——!这味道真香。”我立即给爸爸妈妈每人一个汉堡，爸爸妈妈异口同声地说：“儿子，你做的太好吃了，明天早上的早餐就由你来做。”我听后非常高兴，能为爸妈做点事了。

这就是我的拿手好戏——做汉堡。

关于我的拿手好戏作文五

大家都有自己的拿手好戏，我也不例外，我的拿手好戏是拼乐高积木。

说起拼乐高，那可是我的老本行了，我拼出来的乐高，那可是又实用又霸气了，所以我的朋友们都称我为“乐高之王。”

关于拼乐高我还有一段故事呢!

一个暑假，我待在家里闷得慌，把妈妈花了一百多元买的消防局乐高拆了又装，装了又拆。一天晚上，陈宣午忽然来到了我家，我一见着他就看到了希望，因为他是乐高高手，仅次于我那么一丁点儿。我不管三七二十一向他发起挑战，他立马答应了。一场好戏拉开了序幕。“开始!”我们俩一边向饿狼似的找零件，一边在构思拼装怎样的车。轮子、车架、底盘、一切准备就绪，我三下五除二把找到的零件拼了个精光。再看看陈宣午，他也拼装好了，我拿出我的“飞鹰号“向他的“猛虎号”发起挑战。

“出击!”我们发射了手中的车。耶!我的比他射得远!因为我拼乐高的经验多，稍微将轮胎之间的距离放宽了，而他之间的距离小，可正因为这样，他的车走到一半便转弯了，而我的还在冲刺。我靠我的经验赢得了这场高手之间的对决。

我的拿手好戏六年级优秀作文 篇9

跳绳能成为我的拿手好戏，还得从我上二年级说起。那时，体育老师正在招收学生参加跳绳队，要求要一分钟跳100个，这对我来说是有很大难度的。你可别忘了我只是一个二年级的小学生，连跳绳还不会呢!于是，我下定决心一定要成为跳绳队的队员。每天晚上写完作业，电视也不看了，我拿起跳绳往院子里走，我准备开始跳了，我把绳子往面前一甩，怎么也跳不过去，我着急了，觉得我可能不适合跳绳，但是，想想参加跳绳队多风光呀!于是，我又拿起绳子继续练。这次，我终于跳过了一个，有点沾沾自喜了。我又开始练，过了一会儿，我可以连续跳十个了，就这样，我坚持了一个星期，我已经可以跳100个了。

星期一，我去学校找到了体育老师，便对体育老师说：“老师，我已经可以跳100个了，你可以让我试试吗?”老师，微笑着对我说：“你现在开始跳吧，我开始计时。”

我拿起绳子开始跳，我跳，我跳，我再跳，可是就在我跳的过程中，我的绳子绊到了我的脚，摔倒了，我忍着痛站起来继续跳，最后也才跳了92下。我以为参加不了跳绳队了，可体育老师向我伸出了大拇指：“你的耐力和那种不服输的精神，我很喜欢!你可以参加跳绳队了。”听完体育老师的话，我开心极了，认为我自己以前的训练起到效果了。

我的拿手好戏六年级优质作文 篇10

一天，在街上，看到了泥人，不禁让我思绪万千，想起以前的事，在小的时候，在奶奶家待了一段时间，那时候，我们天天玩到很晚才回家，每一次回家，身上都脏兮兮的，奶奶实在看不下去了，每天都让我在家待着。没几天，我实在待不住了，便偷偷摸摸地站在窗户边上，竟发现我从来没有玩过的东西——泥人。奶奶一到家，看见我静静地趴在窗户台上，以为我在捣鼓什么东西，走进一看，却发现我正紧盯外面的人的手上东西，便开口到：“怎么了，是想玩捏泥人吗?”我自信的点了点头说：“当然，不就是玩泥巴嘛，谁不会啊!”奶奶的神情有点凝重了：“泥巴?哦，孩子，那不仅仅是泥巴，那是那些人一代一代传下来的。走吧，你想玩，那就去吧!”我兴奋的往外跑去。

我到了之后，就和那些人商量，他们很乐意地教给了我方法，刚上手时，还有一些小小的笨拙，在他们的教导下，我从刚开始的笨拙变成后来的熟练，做得越来越得手，我想在走之前，给奶奶留一个小礼物，于是，我便认真地做起了一个比较老的泥人牵着一个幼小的泥人，希望在我走了之后，奶奶看他们就会仿佛看见我一样，一直会想着我，再也不会孤单了。