两对照三查找四提升心得体会

两对照三查找四提升心得体会（共3篇）

两对照三查找四提升心得体会 篇1

开展两对照三查找四提升活动心得体会

李琳

开学初，我校开展了两对照三查找四提升思想纪律作风整顿活动，通过认真学习，我对党章有了更新更高的认识，对我们党的性质、理想目标、指导思想、基本要求、党员义务权益有了更深刻地理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的为人师表的理想信念和为党的教育事业尽心尽力的崇高责任感。

作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才

开展两对照三查找四提升心得体会 篇2

一份敬畏如履薄冰。党内规矩是刚性和软性的，既包括党纪国法这样的“硬约束”，也包括党的优良传统、工作惯例等未成文的“老理儿”。心存敬畏，要按纪律按规矩办事。要落实“五个必须”要求，做好自我约束。要镜鉴反面典型案例，明确行为底线。

一种情怀装在心头。有什么样的情怀，就有什么样的胸怀。乡镇工作处在基层一线，直接与群众接触，一言一行群众看在眼里，记在心里，只有心系群众、融入群众、服务群众才能羸得群众信任、得到群众支持。要打通联系服务群众“最后一公里”;要把群众是否满意作为衡量工作的晴雨表和试金石;要坚持问政于民、问需于民、问计于民，多做为民谋利为民解忧的好事实事，以实际行动赢得群众的真心点赞。

一份责任扛在肩上。唤醒党章党规意识，全面从严治党，要求强化落实党风廉政建设的主体责任。作为乡镇党委书记是基层党建第一责任人，要牢固树立党风廉政建设和反腐败工作的主体责任意识，认真履行党风廉政建设“第一责任人”的责任，做到既挂帅又出征，把纪律和规矩的责任挺起来。

两对照三查找四提升心得体会 篇3

一、要从六个方面查找“不严不实”问题

一要查修身严不严，看是否做到加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身排在第一位。由此可见，“严以修身”既是对领导干部作风建设的现实要求，又是对中华民族优良传统的弘扬和继承，是价值观层面作风建设的新境界。

二要查用权严不严，看是否做到坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。简而言之，就是要做到用权不逾矩。对一般市场主体来讲，法无禁止即可入。对各级干部来讲，只能是法律规定干什么就干什么，无法定授权不能干。始终坚持一切权力来自人民，做到权为民所用，利为民所谋。

三要查律己严不严，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，为政清廉。常言道：“公生明、廉生威”，公与廉，正是严以律己的结果。打铁还需自身硬，一个领导干部是否严以律己，可以是政府公信建立的桥梁，也可能是社会信任崩塌的链条，为政者唯有严以律己，秉公用权才能赢得人心，取信于民。

四要查谋事实不实，看是否做到从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。从古到今，“不谋实事”是对为官者最强烈的批评之一。谋事不实，必然导致虚无缥缈，弄虚作假，结果只能是劳民伤财，激化矛盾。这就是居于“四风”之首的“形式主义”，危害甚重，为官者只有摒弃谋事不实，才能脚踏实地。

五要查创业实不实，看是否做到脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。认真践行总书记“创业要实”的要求，就要以踏石留印的坚韧毅力和务实进取的精神状态，在深化改革上敢为人先，在跨越发展上勇于争先。

六要查做人实不实，看是否做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。这是领导干部加强自我修养的应有之义，关系着党的事业和人民的福祉。“天下大事必做于细，古往今来必成于实”，要始终将“做人要实”的要求体现到党内生活和干事创业方方面面，努力带头做焦裕禄式的好党员、好干部，以作风建设新成效汇聚起推动改革发展的强大正能量。

二、个人三聚焦三查找方面问题

要强化问题导向，敢于直面问题。从我自身来看，整体素质和作风是好的，但也存在一些问题和不足。三聚焦三查找方面梳理了一下，主要有以下表现：

（一）聚焦对党忠诚，查找修身不严、做人不实方面问题

⒈具体表现：

①系统学习不够。在有些工作上，还不能用更高的标准衡量自己、要求自己，在运用理论指导实践的过程中缺乏灵活性。需加强理论学习，进一步提高党性修养。需加强水利安徽战略下的水利专业知识的系统学习，不断提高协助系适应新常态、应对新挑战、解决新问题的能力。

②担当的精神不够。抵制不良风气的行动不够坚决，勤俭节约、务实进步的工作作风还需进一步升华。需加强对分管工作的领导, 推动水利工程系开拓思维创新、方法创新、实践创新、制度创新的能力。

③学用结合不够。需加强系高水平地方技能型大学下的战略研究，在全局和战略高度谋划工作，不断开创工作新局面。

④服务宗旨意识不强。系工作主动性不强、全面性不够，只注重了解自己想要了解的问题，没有做到细心常咨询，热心多联系。

⑤师生交流密度不够。平时由于工作繁忙，与师生面对面的交谈相对较少，大家的心里话、真话、实话听得不是太多，大家关注的“热点”“难点”问题掌握的不全面，为群众办实事的力度不够。

⑥党风廉政建设有待加强。在原则与感情发生冲突时，有时讲人情、顾面子，不能旗帜鲜明地坚持原则。廉政风险防范意识不强，落实党风廉政建设责任制还有不到位的地方。

⒉整改措施：

照修身严不严，标准看“三修”。一修信念。要自觉学习领会总书记系列讲话精神，坚持用先进理论武装头脑，不断改造我们的主观世界，时刻把好人生的“总开关”，补足精神之“钙”，坚定永远跟党走、全心为民服务的理想信念。二修品德。既要树立服务人民的大德，又要从做好小事，管好小节开始起步，踏踏实实修好社会公德、职业道德、家庭美德，争做践行社会主义核心价值观的表率。三修学识。要立足岗位，勤学苦钻业务知识，学会带着问题学、结合实践学，努力成为教学管理行家能手，真正掌握为民服务的知识和本领。

做人要实，就是要对党、对人民忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。要认清“纸上谈兵，不如下马服务”、“喊破嗓子，不如甩开膀子”等道理，实实在在深入到师生中去，扎扎实实为师生办实事、办好事。

要树立终身学习的理念。加强理论学习，始终在政治上保持清醒坚定。自觉加强世界观改造，摆正学习与工作的关系，规范立身行为。强化对总书记系列重要讲话精神的学习，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，始终在思想行动上与党中央保持一致。

要增强自省意识，对照职责要求，找准在精神状态、思想作风和工作成效等方面存在的问题，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。

要严守纪律规矩，始终在作风上不断持续改进。自觉执行廉洁自律各项规定，时刻以党性规范自己，以公共道德约束自己。坚持把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，切实做到“三个一”：一要上下统一，始终坚持对上负责与对下负责相一致，恪尽职守。二要表里如一，坚持说的和做的一个样，言而有信、言而有行、言行一致。三要始终如一，把修身立德作为永恒课题，带头践行社会主义核心价值观，注重培养健康生活志趣，培养良好品行，恪守共产党员的精神高地。

要坚持开拓创新，把在专题教育中激发的热情和干劲转化为推进水利工程系改个发展的强大动力。

（二）聚焦个人干净，查找律己不严、用权不严的问题 ⒈具体表现：

①敢为人先的工作干劲有待进一步提升，对工作中出现的新问题、产生的新矛盾，有时存在等的思想。

②创造性开展工作思路不够宽、招法不够实，有些工作措施针对性不够强、成效不明显。

③政治组织执行不力。平时工作中对学院方针政策宣传、贯彻落实力度还需进一步加强，平时管理中对同志们提工作要求多，提政治纪律要求少。

④民主集中制执行的不够彻底。在一些事情的处理上，自认为对情况掌握的很清楚，忽视了倾听、沟通和交流，存在“一言堂”现象。⒉整改措施：

照律己严不严,标准看“三敬”。一敬法纪。要经常审视那些因无视党纪国法，甚至将自己凌驾于党纪国法之上的干部走上犯罪的道路的警示案例，从内心深处敬畏党纪国法，不仅把党纪国法当做高压线，更要作为我们做人做事的底线。二敬群众。要树立群众观点，多换位思考，增进对群众感情，工作上依靠群众，自觉接受群众监督，做到闻过则喜，闻过则改，始终坚持群众所想、所盼、所求就是我们工作的出发点和落脚点。三敬责任。要在其位谋其事敬其业，时刻保持饱满的工作激情，该自己干的事，再大压力也要干，该自己担的责，再多困难也要担。

照用权严不严，标准看“三思”。一思权从何来？要明白权力是党和人民赋予的，人民群众才是干部真正的“衣食父母”。二思权为谁用？要懂得权力是用来为群众办实事办好事，须做到用权不任性，确保依法用权、秉公用权，为民用权。三思利为谁谋？要牢记我们手中职权是给最广大人民群众谋福利的工具。

要在研读教育教学、水利专业书籍的基础上，深入学习领会总书记系 列重要讲话的精髓要义，坚定理想信念，克服本领恐慌，时刻用先进理论武装头脑、指导实践，为系改革发展练就本领、增长才干。

要善于静心养气，保持浩然正气，敢于激浊扬清，锤炼高尚的精神境界。做到心静如水，胸襟坦白，心口合一、言行一致;明辨是非，光明磊落，为人正派。

要带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持高尚道德情操。带头执行廉洁从政各项规定，自觉抵制不正之风，保持健康的生活情趣，切实做到防微杜渐、警钟长鸣、洁身自好，树立良好的个人形象。

要加强调查研究，加强学院各项规章制度的学习和了解，全面掌握系教育教学相关信息，深化改革、推动发展、化解矛盾，在系决策过程中积极主动发言，让依法办事、依法决策成为工作的新常态。

要积极协助系健全完善决策程序和制度，推进系决策科学化、规范化、民主化。

要提高统筹发展的能力。始终站在高水平地方技能型大学下的全局和战略高度谋划工作，既着眼全局、统筹兼顾，又突出重点、力求突破。

（三）聚焦勇于担当，查找谋事不实、创业不实的问题

⒈具体表现：

①下基层调研不够深入、不够细致、不够经常。了解面上工作和一般性情况多、扑下身子班级调研少，没有真正沉下去，与学生会一起研究问题和措施，导致了解和掌握情况不够全面。

②工作作风不扎实，全委工作“一盘棋”的大局观念不牢固。有些业务交叉事情处理上，存在相互推诿情况，缺少大局意识和容人容事的气度。

③攻坚克难的勇气和招法不足。在一些急难险重任务面前，存在一定畏难情绪。争创一流的勇气和信心有待进一步增强。对高水平地方技能型大学下的教学管理和转型升本关注不够，发展后劲不足。

④大学生创业能力需大力推动实施。

⑤艰苦奋斗意识不够。认为党风、政风、社会风气不是自己能够管得了的，只要管住自己、管住身边人就行，没有理直气壮地去抵制、去斗争，责任感、使命感还应进一步增强。

⒉整改措施：

照谋事实不实，标准看“三符合”。一要符合客观实际。不能只当“二传手”，领导叫干什么就干什么，要深入到教学一线，善于将上级要求与教学一线实际有机结合。二要符合客观规律。我们要重视在实践中摸索工作方式、方法。三要符合民心民意。

创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践检验的实绩。要树立正确的“政绩观”，坚持一步一个脚印，自觉抵制一切浮夸风，坚持务实创新、勇于担当，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。

干工作谋事情，要少些凭主观想象，多些沟通和交流。要充分尊重师生的知情权和自主权，以师生满意不满意为标准，做好本职工作。以“三严三实”专题教育为契机，进一步强化担当意识，认真履行岗位职责，努力提高解决实际问题的能力，结合实际情况，全力推进系发展。

要加强研究，对高水平地方技能型大学下的教学管理和转型升本做好规划。坚持抓重点，抓落实，坚持开拓创新，加快大学生创业能力的培养。

我们是教育一线的主任，一定要做好服务工作：一是转变观念，对现在大学生应亦师亦友，做到对学生和自己都有所了解；专业教师要传道授业解惑，不仅满足讲课，还要对自己的专业领域，相关领域进行拓展和提高；三是增强服务意识，对学生社会做好服务工作。对学生要从就业、专业、思想等方面入手，要把思想勇于我们的日常工作实践中。

三、部门中的三聚焦三查找问题

⒈具体表现：

去年开展师德师风建设活动以来，管理人员的工作作风、党员教师的精神风貌都有了明显的变化。但应当看到，用“三严三实”这根标尺来衡量，仍不同形式、不同程度地存在“不严不实”的问题。我们要拿起“放大镜”“显微镜”审视自我，把自己思想上的模糊认识找出来，把整改不到位的问题找出来，把干部群众反映强烈的突出问题找出来，深挖根源、认清危害、扎实整改、坚决纠正。

党性锤炼的主动性、经常性不够。一些同志对党性锤炼的要求不清楚，认识不到位，党员意识不强，不主动加强党性锤炼；有的同志对党性锤炼兴趣不浓，对群众路线教育实践活动有“过关”思想、有松懈情绪；有的同志觉得理想信念是空洞的说教，看不见、摸不着，说说而已，信仰还不够坚定。

遵守规矩的自觉性、严肃性不够。有的同志不知规矩为何物，不懂规矩、不守规矩；有的纪律观念淡薄，工作该请示的不请示，该汇报的不汇报，该请假的不请假；有的纪律意识不强，不分场合口、无遮拦当大嘴巴；有的不讲“正能量”，传播“负能量”，有的没有能很好地做到为人师表；有的对制度学习不认真、执行不严格、落实不到位，随心所欲，合意的就执行，不合意的就变通，打折扣、搞敷衍。

作风、教风不踏实、不严谨。有的同志不思进取、不愿创新，职业倦怠、工作动力不足，自我要求不高，满足于现状，工作、教学中照本宣科、不思改革，只求过得去，不求过得硬，得过且过；有的同志主动服务的意识不强，对教学工作、班主任工作、管理工作不到位、不落实。

为师生服务不主动、不到位。责任意识、担当意识不强，干“易”事、躲“难”事、绕“烦”事，缺乏主人翁意识。有的干部服务意识不强，习惯以自我为中心，服务工作主动性不强、时效性不强；有的服务态度不够好，生硬冷淡，与师生感情上不够亲近，做工作没有能设身处地为师生着想；有的服务能力不强，对政策理解不透不精，更谈不上融会贯通，有的虽然能够主动，但是本领恐慌，不知如何做好，一些涉及师生切身利益的事项办理节奏慢、效率低；有的工作责任心不强，对要求部署的工作不是马上办、立即办，而是拖拖拉拉，推一推动一动，甚至推而不动，或者对工作推进过程中出现的问题，发现不及时、解决不及时，或者缺乏钉钉子精神，干工作三分钟热度，前紧后松，虎头蛇尾；有的习惯于一推二糊三踢球，担当精神不强。

自身能力建设不努力、不抓紧。学习的紧迫感不够强、不主动、不自觉，业余时间上上网，不想学、学不进。有的教育理念落后、教学方式方法陈旧，不能适应现代职业教育的新要求；有的教书育人、管理育人、服务育人的能力不够强，上课学生不爱听、听不懂，班主任工作能力不强，做学生思想工作，缺少智慧，往往做不到学生心坎上，科研能力不够强，课题、论文不多，有的甚至已多年没有科研成果。

⒉整改措施：

作为学院的老师应当多增强高校教师的责任感，现在学生工作任务艰巨，特别是学生的思想教育，要融在日常学习生活中的点点滴滴，任课教师要和辅导员多做沟通，才能形成良好的“校风、教风、学风”。要立足于学院，将本职工作做踏实，在做好本职工作的基础上多多的思索新的教学方式来培养学生。关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。在学校，我们的一言一行都被学生看在眼里。因此，我们在做好平常教学管理工作的同时，更要加强本身修养，为学生建立榜样。

坚持立德树人，培育“三严三实”师资力量。没有教师作用的发挥，建设高水平地方技能型大学就成为一句空话。“三严三实”专题教育虽然是在县处级以上领导干部中开展，但是高校教师肩负着培养人的重要使命，“不严不实”何以“传道、授业、解惑”？为此，我们将结合实际把教师纳入专题教育，推动教师潜心治学、甘为人梯、倾心育人。我们将按照学院要求，以从严从实作风认真开展专题教育，使学习和践行“三严三实”形成共识，成为师德师风的重要内容，为建设高水平地方技能型大学提供动力保证。

治庸：主要是解决能力问题，努力提高干部和教职工履行职责、务实执行、开拓创新的能力。一是切实治理工作能力不足的问题。重点解决疏于学习和思考，不善总结，政策理论水平不高，思路不清，办法不多，工作长期打不开局面等问题。二是切实治理务实执行不力的问题。重点解决有令不行、有禁不止，重大问题不请示、不汇报，超越权限办事，不守政治规矩，不按程序办事，不服从组织安排，对上级及学校工作部署落实不到位等问题。三是切实治理开拓创新不够的问题。重点解决因循守旧、按部就班，办事只套框框，不敢想、不敢试、不敢闯、不敢担责，缺乏攻坚克难、创新突破的精神，教育学生方式不当、甚至体罚学生等问题。

治懒：主要是解决效率问题，努力增强干部职工爱岗敬业的主动性和自觉性，全面提升学校工作效能。一是切实治理担当意识不够的问题。重点解决责任心缺乏，安于现状、不思进取，工作抓得不紧，得过且过，消极懈怠，在岗不尽责，致使工作任务未按期完成，重点工作推进不力等问题。二是切实治理工作状态不佳的问题。重点解决精神不振、暮气沉沉、无教案上课、坐着讲课、课堂管理涣散、不及时认真批改作业等问题。三是切实治理服务效率不高的问题。重点解决服务意识淡薄，工作不作为、慢作为，办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题。

治散：主要是解决风气问题，努力把干部职工的思想和精力集中到干事创业上来，形成良好风气。一是切实治理组织纪律不严的问题。重点解决自作主张，自由散漫，上班迟到早退，外出不按规定请假甚至擅自脱岗，工作时间上网聊天、炒股、玩游戏、看电影，不遵守会议纪律，未经允许缺席会议、请人代会、提前离场，违规在校外兼课等问题。二是切实治理全局观念不强的问题。重点解决不顾大局、各行其是、部门或个人利益至上等问题。三是切实治理奉献精神不强的问题。重点解决做事就要谈待遇，不给待遇不做事等问题。

系党员紧紧围绕抓好作风建设、以党风带教风、促学风，树立良好的校风，充分发挥党员在校风、教风、学风建设中的先锋模范作用，立足本职做好工作，不断探索我院人才培养质量，加强内涵建设，凸显办学特色，提高办学水平，办人民满意的高水平地方技能型大学。

总之，我们学习贯彻“三严三实”，积极践行本职工作，在我们的平凡的工作中，在我们的教育教学中，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，积极主动、创新创优，立足岗位，扎实苦干，勤于进取、主动学习、勇于探索，不断充实业务素养、完善知识结构、提高理论境界、增强管理水平，要做课堂教学的榜样，要做师德师风建设的模范，要做改革的排头兵，要做创业的马前卒。在教育教学实践中深入学生，扎根课堂，教学有计划、育人有方法，课堂教学有效率，课程开发有规划，管理有战略、建设有思路、发展有出路。要常思主动发展之计，要常想创新创优之方，谋划好自己的工作，脚踏实地，真抓实干，敢于承担，打造出一个有品德、重修养、敢承担的受人尊重的水利工程系教师队伍！

四、结束语