小学三年级这就是我的作文

小学三年级这就是我的作文（通用10篇）

小学三年级这就是我的作文 篇1

这就是我的小学三年级优秀作文350字

我——一个三年级的女生，扎着两条马尾辫，一双水汪汪的大眼睛，一个薄薄的嘴唇，再加上一张苹果脸，就凑成了一个特长丰富的我。

我是一个特长丰富的女生，为什么说我是一个特长丰富的女生呢?因为我的特长很多，例如：弹钢琴、唱歌、打羽毛球等等，这些都是我的强项哦!我也是一个爱学习的女生，记得有一次，我在文艺比赛中，得了一等奖，我很高兴，爸爸妈妈也为此而欣慰，就鼓励我：下次要再接再厉呀!我说：嗯!我一定会再接再厉的!现在我天天都在练琴、练歌、学习，因为我一直保持良好的心态，所以考试成绩一直都是保持着优秀，大家为此都给我起了个外号：小女神你想知道我的.性格吗?告诉你吧，我的性格就是文静的，别看我平时像个淑女一样，但我还是有刚强的一面的，如果有男生欺负我，惹我生气的话，我就得好好的动拳头啦!

这就是我，我就是这么一个人，一个漂亮可爱、特长丰富的小女孩，你们愿意和我交朋友吗?如果你愿意，我一定会和你成为好朋友的。

小学三年级这就是我的作文 篇2

知识与技能

1.引导学生发现同学的长处, 能用具体的事例真心实意地夸奖同学。

2.培养学生的口语交际能力, 做到与人交际时举止大方, 有礼貌, 能清楚地表达自己的见闻和感受, 学会认真倾听。

过程与方法

通过游戏、创设情境等形式激发学生的交际兴趣, 提高学生的口语交际能力。

情感、态度与价值观

在交际过程中增进同学之间的情谊, 能发现同学的优点, 取长补短, 共同进步。

训练重点:

通过师生互动, 生生互动, 有层次地训练口头表达能力。

训练难点:

掌握用具体事例真心实意夸奖同学的方法;培养有礼貌的、真诚的交际习惯和良好的听说态度。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、营造氛围, 引出话题

1.老师边讲述边出示一组照片:我们班上的同学个个都很棒。你看, ××同学专心听讲, 积极发言;××同学能歌善舞, 多才多艺;××同学是个热心肠, 乐于助人……

2.老师采访:××同学, 刚才你被老师夸奖了, 心情怎样? (高兴)

3.是呀!真诚的夸奖能给别人带来快乐。今天我们就来当一回“快乐小天使”, (出示一个玩具“快乐小天使”) 夸夸我们的同学吧! (出示课题, 齐读一次)

设计意图:教师开场的欣赏和夸奖营造了一个和谐、快乐、温馨的“交际场”, 在这样的“场”中, 学生的心理状态被激活, 情绪被调动, 自然地投入到“夸夸我的同学”这个话题中。

二、回忆“发现”, 拓展思路

1.“快乐传递”的游戏:每个同学都有优点, (出示玩具“快乐小天使”) 这是“快乐小天使”, 音乐响起时, 请把“快乐小天使”往后传, 音乐停止时, “小天使”在谁手上, 谁就站起来用一句话夸夸同学。

2.学生做游戏, 用一句话夸同学。

3.小结归纳:同学们都有一双善于发现美的眼睛。你看, 刚才我们就是从这些方面来夸同学的。 (出示:爱学习爱劳动有礼貌有特长孝敬父母乐于助人……)

设计意图:让学生用一句话简单夸奖同学, 不仅让学生回忆了同学的优点, 还让学生明白了可以从哪些方面去夸奖同学, 拓展了学生的思路。

三、范例引路, 明确方法

1.我们班的××同学是个“朗读小能手”, 现在请××同学读读这首古诗。 (出示古诗《草》, 生读)

2.谁来说说这位同学读得怎么样?

3.学生评价。教师引导学生从音准、音量、感情等方面具体评价。

4.谁能当面来夸一夸这位“朗读小能手”?

5.学生走到朗读古诗的同学面前夸他。教师相机引导当面夸别人时要注意的地方。

6.师生共同小结此次口语交际的要求。 (板书:有礼貌真心夸举例子说具体)

设计意图:在交际中, 学生的表述是否清楚, 语言是否得体, 态度是否真诚等, 都需要示范。引导学生夸班内的“朗读小能手”, 目的就是让学生明白本次口语交际的要求, 为下面展开交际作好铺垫。

四、运用方法, 互动交流

1.小组内同学之间互夸。

2.指名上讲台前面对面夸奖同学。

3.引导其他学生对上来展示的同学进行评价。

设计意图:正如叶老所说, “教是为了不教”。学生在前面习得方法后, 教师引导学生互夸互评, 进一步展开交际, 促进口语交际能力的提高。

五、创设情境, 深化交际

1.“我说你猜”游戏:用具体事例来夸一个同学, 但不能说名字, 让其他同学猜猜夸的是谁。先同桌练习, 一个夸, 一个猜。

2.请几名学生上来夸同学, 其他同学猜。

(1) 假如学生猜对了, 让其说说为什么会猜出来。

(2) 假如学生猜不出来, 则引导多举一两个具体事例夸。

3.“招聘《校园报》小记者”:《校园报》的主编听说我们班的同学能说会道, 想在我们班招聘一名小记者。条件是:会举具体事例来夸同学。先在小组内练习练习, 再推荐代表上来参加应聘吧!

4.小组代表上来夸同学, 全班同学当“小评委”, 认真倾听发言。

5.全班评议, 推选出优胜者, 颁发“小记者证”。

设计意图:创造机会让每一个学生都自觉参与到口语交际的过程中, 是口语交际教学的首要任务。这一环节以“我说你猜”游戏、创设“招聘《校园报》小记者”情境的形式调动了学生互夸互评的积极性, 激发了学生交际的兴趣, 保证了学生参与面的最大化。

六、总结激励, 拓展延伸

1.在生活中, 还有哪些人值得我们夸奖?

2. (拿起玩具“快乐小天使”) 让我们继续做一个“快乐小天使”, 把夸奖的快乐带给身边的每一个人吧!

这就是我的同桌三年级优秀作文 篇3

我的同桌叫白世昊，我们都叫他小白。他既是我的同学也是我的好哥们。我们是从幼儿园时就开始在一起玩了，上了小学也是同班同学，看看我们有缘吧！

小白个子高高的，身体瘦瘦的，感觉一阵风吹来就要把他吹个十万八千里。总是穿着一身酷酷的衣服，是一位小帅哥。他有一头发亮的头发后脑勺留着一撮又细又长的小辫子，弯弯的眉毛下面，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑宝石炯炯有神，一个蒜头似的`鼻子下面是一个能说会道的巧嘴，嘴角总微微向上翘着，看见谁都在笑呵呵地。

他很喜欢帮助别人，遇到谁有困难都会主动帮忙。有一次，上足球课，我的足球像长了翅膀一样，不翼而飞了，到处都没找到，他看到了后，马上帮我找起来。他先从操场的边缘找起，绕了一大圈儿，没找到，又去大树的后面找，还是没找到，终于，功夫不负有心人，我们在操场边上的花坛里看到了它，它正跟小花和小草玩的不亦乐乎呢。我上去抱起玩，跟小白说：“谢谢。”他拍拍我的肩膀说：“不客气。”

他不仅喜欢帮助人，而且还很会跳街舞。在一次的元旦联欢会上，他给全班同学表演了一下，真是让我们大开眼界。他的舞姿真是已经达到炉火纯青的地步了，他随着音乐的节拍，疯狂地扭动着身体，真是酷极了！真是让人赏心悦目，看了还想看。

小学三年级作文这就是我 篇4

我叫余炜诗，现在在白江小学读三年级。我是一个小书迷，因此我写的作文比较好。有一次，我因为看书连妈妈叫我吃饭也听不到，你说这可不可笑。我有一双亮晶晶的眼睛，一个小巧琳珑的鼻子，一张粉嘟嘟的小嘴巴。我美一不足的是下巴有条淡淡的疤。你想知道这条疤的由来吗?想想知道的话就读一读这篇作文吧!事情是这样的：有一次，我去舅舅家玩。舅舅正在工作，我看见舅舅这么认真工作，于是我不忍心扰舅舅工作。我跳上了椅子上，一跳，跳到了桌子上，不知道怎么的，脚一滑，“呯!”一声巨响，我重重地跌倒在地上。舅舅听到了，马上转头一看，此时此刻，我的下巴裂开了。舅舅马上打电话给120送我去医院。送到我去医院后，舅舅马上打电话给我的家人，告诉我的家人听我的情况。妈妈听了，立刻打车去医院。妈妈来到医院时，我已经没事了，只是下巴留了一条疤。妈妈激动地对着医生说：“谢谢!谢谢!”我听了，哭着对妈妈说：“妈妈，我以后再也不调皮了……”

这就是我小学三年级作文 篇5

我有很多爱好，比如骑单车、下棋、玩电脑、看电视……其中我最喜欢的就是玩电脑了。记得有一次，我和同学王兴旺在我家玩电脑。我们玩PK的游戏，他说：“我们来比一场吧!”游戏刚开始我就把他打了一半的血。轮到他反击了，他一直攻击却减不了我的一滴血。最后我一招击败了他。他说:“我甘拜下风”，还直喊我“PK王”。

我还有许多优点，如:爱积极回答老师提出的问题、爱看书……我最喜欢看书了，周末早上我拿着一本《查理九世》，中午吃饭时拿着一本《十万个为什么》，晚上睡觉时抱着一本《睡前故事三百首》。记得有一次我睡觉的时候拿着书看，不知不觉地看到了第二天早上，全家人叫我是“书迷”，我呵呵地笑了。

小学三年级单元作文：这就是我 篇6

我有许多爱好如：唱歌、跳舞、画画、读书、书法等等。但最使我骄傲自豪的是我的钢笔字写得很好，源于我对书法的喜爱。从一年级刚学写字开始，我就临摹字帖，写得时候一笔一划，专心致志。除了完成老师布置的写字外，我还自己给自己布置写字任务，寒暑假妈妈还给我报了书法兴趣班。经过三年的练习，现在我写的字端端正正，每一步都带有笔锋。老师们对我的字赞不绝口，同学们对我的字羡慕不已。

但我也有缺点就是：骄傲自满，粗心大意。虽然我的字写得好得到老师表扬，但每次作业都有错别字。这是我做题马虎，粗心大意造成的。另外，每次做完了作业不检查，总认为没有错误，这是导致错别字多的原因。我今后一定要改掉这个坏毛病。

小学三年级这就是我作文300字 篇7

你们别看我长的很瘦，其实我会吃得很呢。有一次，到了美食节，我走进门，挑了一些吃得会饱的东西，比如说：汉堡包、鸡腿、蛋糕、水果等许多东西，吃了又拿，拿了又吃，家人都说我是一头小猪，我开心得笑了起来。

我也有优点，是上课认真，我原来上课经常做小动作，开小差，后来我听了老师的话，后来改正了，上课认认真真、积极举手发言、不开小差。

小学三年级这就是我的作文 篇8

我叫刘宣邑，今年九岁了。我是一个头脑机灵的男孩儿，白净细腻的皮肤上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面长着一张齿白唇红的嘴巴。我在创新街小学三年级五班学习。我的朋友们都叫我机灵蛇、聪明蛇、贪吃蛇，朋友们都说：“不愧蛇是你的属相。”

我喜欢踢足球、打篮球、游泳……其实我最喜欢的是踢足球。在我刚开始学踢足球的时候很有意思，我总是把球踢进自己的球门，那些大哥哥们都责备我。其中有一位大哥哥不但没有责怪我，而且很有耐心的告诉我：“我们不能向自己的.球门踢球，否则进了球就是别人得分。”经过大哥哥的耐心讲解我终于明白了，从此我慢慢学会了踢足球，而且现在还是一个足球高手呢!

我上课积极发言、爱动脑筋、认真完成老师布置的作业，并且我还很热心的帮助同学，无论哪个同学遇到困难，我都会尽力去帮助他们。我还有许多不足，我的字写的不好，做事情没有耐心、还喜欢追逐打闹，今后我一定要改正自己的不足之处，争取做一名合格的班干部。

小学三年级这就是我的作文 篇9

我是一个活泼可爱的小女孩，今年九岁，我的身高1米44，皮肤很白，身材很瘦。

我有一个优点，就是爱护动物。有一次，天下着雨，我和奶奶从苏果超市回家，到了家门口，我看见一只羽毛被淋湿的小鸟，已经奄奄一息了。我赶紧把小鸟带回家，奶奶说：“从哪弄来的鸟？”我说是我从门口看见的，就把它拿回来了。

我用纸巾把小鸟包起来，放在我温暖的.手上。过了一会儿，小鸟醒了，我把我的手轻轻地离开小鸟，只见它拍拍翅膀飞了起来。我说：“哥哥，抓住它，但是要轻一点，别伤到它了。”哥哥说：“好的。”哥哥一下子把小鸟抓住了。我把它放在箱子里，过了一会儿，天晴了，我把小鸟放了。

在这几年间，老是有一只鸟对着我家叫，或许就是我救的那只小鸟吧！

我还有一个优点，就是勇敢。有一年夏天，我在学校玩，突然，上课铃响了，我赶紧往教室跑去。一不小心，一块石头绊倒了我，我的膝盖给磕伤了，流了血，但是我一滴眼泪也没掉。同学们看见了，连忙把我扶起来，并送到老师的办公室。

我也有缺点，就是好发脾气。有一天中午，我正在看电视，爸爸问我午饭吃什么，我说随便，爸爸又问我，我又说随便，爸爸说：“到底想吃什么呀？”我急了，连声大喊“随便、随便、随便……我都说了随便，你还问我！”妈妈批评我说：“你不能对爸爸这样说话！”我气得像一头被惹急的野牛一样。

这就是我作文三年级 篇10

我是一个丢三落四的小孩，有一次，我把作业写完了，听见了我朋友白万里在喊我出去玩，我飞快的把作业装进书包，然后就出去玩了，第二天，我到了学校，我的组长说：“检查语文作业”，我把书包翻了好几遍，都没有找到，然后被组长批评了一顿。我以后一定要改掉这个毛病。

我还是一个淘气的孩子。有一次，我的爸爸要看新闻，我偷偷跑到放摇空器的地方，把摇控器的电池拔出来，然后把盖子盖上，放回原处，我坐在沙发上装作若无其事的样子，爸爸按了好几次，电视都没开，爸爸把盖子打开，原来电池没见了，爸爸生气的说：“这是怎么回事?”我捂住嘴偷偷笑了笑，结果被妈妈的火眼金睛发现了。最后被爸爸妈妈打了一顿。

这就是我，来和我做朋友吧!