答案在风中飘荡优秀记叙文

答案在风中飘荡优秀记叙文（精选11篇）

答案在风中飘荡优秀记叙文 篇1

答案在风中飘荡优秀记叙文

凉风阵阵，一位稚嫩童孩背着手，久立在偌大的庭院中，呆望着庄严紧闭的朱红色大门，风撩动他辉煌沉重的衣摆与束得整齐的发辫。高墙外，嬉笑声，叫卖声，狗叫声，车轮辗过地面的声音，不绝于耳，撩拨着男孩的心。高墙外是个怎样的世界呢，是不是等他长大了，母亲便能恩准他一窥那世外桃源，去触碰那天伦之乐。男孩抬头，他能看见蔚蓝天空中的飞鸟，目光却无法随着那飞鸟越过那装饰华丽的高墙，去一探究竟。侍从们拱手弯腰毕恭毕敬紧随身后，却无人能够告诉他答案，给予他那梦寐以求的欢乐，唯有轻轻柔柔拂过脸庞的风能给予他些许抚慰。他多么希望来去自如的风儿能给他捎来答案。

斗转星移，风呼啸而过，一年四季轮番变换，男孩也已长大，幼年时的好奇心早已被深埋心底。他不再是当年那个跑到母亲怀里哭着闹着撒娇着要出去玩儿的孩子了。他已经懂事了，懂得他是万人之上的一国之主，必须时刻遵守祖先传下的规则，母亲也不会因为他的哭闹而心软，相反这更可能招致母亲的责骂与惩罚。他变得寡言，庄重，威严，得体，变得与这金碧辉煌的宫殿相契合，然而他眼里却似乎少了一丝光亮。岁月让他接受了自己的.归宿，他不再奢望能走出那扇朱红大门，但他偶尔，偶尔也会情不自禁地望向那扇大门，就跟目光能穿透厚墙似的。微风撩过他的发辫，也撩落几片枯叶，瑟瑟之声显得甚是凄凉。他摇头叹气，背着手低头快步离开。

母亲在时，是母亲掌管国事，母亲的强悍气势让所有人臣服，他从不敢忤逆母亲的威严。然而如今母亲不在了，没有了强势的母亲，他却还是那个任人摆布的孩子。他听闻日本入侵他的国土，烽烟四起，民不聊生。高墙外的欢声笑语似乎确实渐渐变少了。他不愿见到自己的子民受如此苦难，他渴望再听到童年时所期冀的欢声笑语，他渴望在那样的平静祥和中安然度过余生。可怪他太过无能，无法拯救国民于水深火热之中，无力阻挡大步向前的日军，无能挽救日渐衰败的大清帝国。也怪他生错了地方，他有颗如此善良却又懦弱的心，没有军事家与执大权者所有的野心勃勃，叫他如何能够在战火中主持国家大事。不久，日本方面派人来给这位不知所措的皇帝两个选择，降，或，亡。进退两难的抉择。降，祖辈苦心孤诣打下的大好江山就要葬送在他手上，祖国的大好河山就将拱手送人。亡，就算国破家亡，至少他拼尽全力保护家国直至最后一刻，保有民族的风骨，有尊严地灭亡，然而他深知在如此劣势之下贸然反抗只会让百姓遭受更多苦难。这可如何是好!他痛心，他流泪，他辗转反侧，他在疾风中掩面，发丝凌乱，无力前行。他多么希望能有人帮他做出选择，却无人告诉他答案，甚至无人为他拭去眼泪，唯有风声萦绕耳边。

但是，尽管无比艰难，他最终还是做出了选择，在某个契机之下。那是在他听说国党军掘了他祖先的陵墓之后。他愕然，愤怒至极，他的泪也流干了，他无论如何也想不到，生于同一片土地的同胞，本以为能同仇敌忾携手击退侵略者的同胞，竟如此对待他敬畏的先祖。狂风骤雨之中，他握紧拳头，毅然决定投降日本，站在背信弃义的人的对立面。他与日本人鞠躬握手点头拍照。古老沉重的朱红大门伴着沙哑的吱呀声缓缓打开，在日本人的陪同下，他走出那朱红大门，担任伪满洲国总统，他的国民也得到了暂时的宁和与平静。

微风习习，身着笔挺西装的男子只身一人伫立于阁楼之上，极力眺望着远方。他严肃，又似乎透着一些惆怅，眼神深邃，沧桑，疲惫。良久，他长叹一口气。他长大了吗，自由了吗，天下太平了吗，这样做究竟是对抑或是错。百姓交头接耳议论纷纷，日本人眯着眼对他微笑鞠躬，国军骂他叛国贼要推翻伪满洲国。望着如画江山，他找不到答案。男子抬头，苍蓝天空之下一只飞鸟掠过，恍惚之间他似乎回到朱红大门之内。

近在咫尺，又远在天边，飘忽不定，捉摸不着。一阵风吹过，答案在风中飘荡。

答案在风中飘荡 篇2

一只白鸽要飞越多少海洋，才能在沙滩上入眠？

炮弹要飞多少次，才能将其永远禁缚？

一座山峰能屹立多久，才会被冲刷入海？

一个人要多少次仰头，才能望见苍天？

朋友，答案在风中飘荡。

这是一首诗。作者是一个美国黑人。

一个黑人，抱着一把吉他，用音乐的方式唱出了这首诗。

他创作了许多诗，无一例外地，他都是弹着吉他，用音乐朗诵这些诗。

今年，他获奖了，大奖，诺贝尔文学奖。这个黑人，名叫鲍勃·迪伦。

他来过中国，在北京一个巨大的体育馆开过个唱。他不习惯那么大的场面，刻意将舞台“缩小”，装扮成一座酒吧。他是从酒吧走出来的，他喜欢酒吧。

我们都听过他的歌。我们一直将他当作艺人，但现在，我们似乎要改口称他为诗人了。

对于这一切，鲍勃并不愉快。鲍勃说，我是唱歌的，鲍勃又说，我拒绝领奖。鲍勃的原话是“接受比拒绝更危险”。

不去领奖，意味着鲍勃不需要定制燕尾服了。领诺贝尔奖确实很麻烦，需要穿上燕尾服。那种服装，有人穿着像个贵族，有人穿起来像只胖企鹅，比如中国的莫言。莫言不怕出这个洋相，出洋相是提高回眸率的卖萌技法，何况，莫言代表的是中国文学，中国文学走出了中国，莫言个人形象变丑了也是值得。

八月长安，一个女孩的网名，这样说还不到位，她是网剧《最好的我们》的编剧。这部网剧现在火得很，单日播放量据说达到14亿次。记者问，高中阶段有什么后悔事么？她说，没有早恋算一件。我看了《最好的我们》的第一集，几个高中生，男的女的颜值都好，估计他们一定会早恋。八月长安用这样的方法补偿了自己的青春。她更值得我们留意的是下面这段话：“一个人的青春是值得发掘的。很多人在那个时候成为了他自己，然后就再没变过。成人的悲切都是少年时代形成的，只是他以为自己忘却了。”

“成人的悲切都是少年时代形成的”，说的人凛然，看的人也凛然。

成人的悲切是什么？我已是成人，但一时也说不清什么是悲切。挫折茫然、性格分裂、没听过音乐会、不会打高尔夫、用只筷子在饭碗里搅咖啡、新年将至却没人给自己寄贺卡……这些肤浅无聊能够叫悲切么？我只记得自己脸上手上的疤痕都是少年时代遗留下来的青春余韵。

来说说苏童的悲切吧。苏童写过旧式女性的凄苦人生，他自己也并不是个快乐无边的人。小时候，父母移民到苏州，他也就被动地成了苏州人。但苏童一直觉得自己来历不明、身份可疑，他常常问自己，我是哪儿人。他说：“苏州那个地方很排外，苏州人认为所有不说苏州话和上海话的人都是外地人。说外地话的人当中又分三六九等，说苏北话的是最被人瞧不起的，苏北代表着穷、没文化、没教养，问题就来了，我的故乡是哪呢？”这个问题难度不高，苏童找到了答案，原来他是扬中人。江苏以长江为界，北是苏北，南是苏南，扬中是长江上的一个岛，地域归属确实有点暧昧，不是苏北，却也不是苏南，不尴不尬的。所以，苏童可以自豪地说他不是苏北人，却不能大声地说他是苏南人。他的少年时代，因此常常感觉受到了地域歧视。

阿西是诗人，他最近和垃圾较上了劲。我们来看看他写了什么：“太阳照在新农村巨大的垃圾堆上，短信垃圾挂在电讯公司的两端。小学生穿垃圾制作的服饰举手升旗，干农活的人把塑料垃圾深埋。你带着垃圾去另一个城市探望病中的父母，你还要带着几句文字的垃圾。”河南的垃圾是什么颜色？浙江的垃圾又是什么颜色？我们去过河南、去过浙江，可是谁注意那些垃圾啊？我们只知道河南的龙门石窟、浙江的西子湖畔。可是阿西像环保观察家一样注意到了。他说“河南的垃圾是黄色的，浙江的垃圾是黑色的，陕西的垃圾是白色的，云南的垃圾是粉红色的。”他要是一直往下说，一定会说到我们省。谢谢阿西，他不往下说了。这是给了我们面子。百度上查查我们省，概况上说得那么好，山清水秀，偏偏有许多垃圾，还偏偏找不到地方将这些垃圾隐藏起来，一阵风吹来，塑料袋就能飞到电杆上，飘到河塘里，这样的五彩缤纷、意气风发是让人脸红的。原来人有悲切，一块土地也会有悲切啊。

格非回老家，老家没有了，只有满眼废墟。那天飘着细雨，格非在老家门前的破石头上坐了两小时。这个获得茅盾文学奖的大作家，那个时候也是悲切满怀。格非个人意义上的乡村生活彻底结束。乡村已边缘到连根端掉，成了无根之木，无源之水。他的家乡仅存在于他的记忆之中了。现在，格非将这种记忆写成了又一部小说《望春风》。有评论说，这部小说是“废墟之上一群亡灵的喃喃自语”。这样的评论可能不会让格非满意。格非说他在小说中给他的乡亲们安排了一个暖色的结尾。什么结尾呢，也就是乡亲们手携着手，结着伴儿，又回到拆成了废墟的村子里“住”下了。这个结尾温暖么？这是更好一点的命运么？

小说写作中的情感走向有没有固定套路呢？美国一所大学的研究员在英文小说库中选了1737个故事，利用计算机技术进行分析，最后得出结论，说小说写作的情感走向有六种基本套路。他们为这六种套路分别起了名字：一是白手起家型 （幸福感逐步上升），二是家道中落型 （幸福感逐步下降），三是穴人型 （幸福感先落后涨），四是伊卡洛斯型 （幸福感先涨后落），五是灰姑娘型 （幸福感先涨后落再起） ，六是俄狄浦斯型 （幸福感先落后涨再落）。这六种核心的情感轨迹是砖瓦，由这些砖瓦支撑起了复杂的文学世界。他们的研究发现，最受欢迎的小说类型为灰姑娘型和俄狄浦斯型，一个是喜剧，一个是悲剧。其余的类型都是有悲有喜，成分不同而已。人类其实就是这么简单，一点儿幸福感就让人类觉得幸福满满需要看些悲剧来调剂，一点儿悲伤感又让人类觉得太沉重了立马就要换成喜剧频道。人类从整体上看，没有什么深刻的悲切感。

还要说一说鲍勃·迪伦。我以为他发表声明拒绝领取诺贝尔奖，其实那是网上的假新闻。鲍勃·迪伦只是一言不发，沉默，沉默，再沉默。颁奖方熬不住了，也不顾绅士形象了，开始指责鲍勃·迪伦“傲慢无礼”。而鲍勃·迪伦还是沉默。这回，轮到瑞典学院悲切了。

答案在风中飘荡作文 篇3

“1+1=2”。这是一个去全世界人都知道的问题，虽然它只有惟一一个标准的答案。可现实生活中，有些问题只有一个答案，有些问题有两个甚至多个答案，有些问题则没有答案。而那些没有答案的问题的答案在哪里?

下面听我一一道来。是否记得曾经听说过一道十分经典的问题“是先有鸡还是先有蛋呢?”这道令人百思不得其解的问题困扰可人类几百年，很明显这个问题没有答案。鸡和蛋的产生绝不可能有先后，又不可能同时发生，因为他们是相互之间存在某种关系的。也许，利用考古学知识可以解决这一类问题，但我觉得还是留着别解决的好。一旦有了答案，人们就又失去了想象力，又成为了一种思维定势，又缺少了对这类问题的探求。其实答案就在你心里。在追求的过程中，其实也就等于在追求自己内心深处的一种美。

是否记得还有很多像这种进退两难的问题，比如我曾经听到一个故事：从前，有一位老学者，他上知天文，下知地理，学富五车，博古通今。但有一位年轻人不信，他非得要去考验考验他。于是，有一天他捉了一只鸟过去，把手背在身后，问那个学者鸟是死的还是活的?这是一个没有答案的问题，因为学者说鸟是活的，年轻人就会把鸟捏死;相反，学者说鸟是死的，年轻人就会把鸟放了。学者并没有投降，他对年轻人说了句“答案就在你心里!”一针见血，识破了他的阴谋。却是，问题的答案就在每个人心里。一个问题之所以吸引人，原因就在于它可以引起人们共同的思考，激发人们的想象力。寻找答案，是人们解决问题必须经历的一部分。

答案，不是一个约定俗成的定式，不是一个标准。它是多变的，是没有单一性的，是吸引人们探索的工具，是激发人们研究的动力。很多人都认为探索研究的目的就是为了获取最终的答案，可我觉得并不是这样，过程更重要。答案就在自己心里。当你得到一道题目的正确答案时，你也同时得到了心灵上的享受。答案在本质上的意义是：探索追求问题的结果。

考试时谁给我们改答案?当然是老师。那我们的人生答卷呢?也有老师为我们阅卷，书上鲜红的“勾”、“叉”和分数吗?当然没有，我们人生答卷做的对不对，好不好，只有我们自己最清楚了。真正的答案，我们问心无愧的答案还要自己去书写。

答案只有是自己想的，自己写的才有意义。别人的，即使抄来了，也不会成为自己的。有几个考试作弊的人能有成就?有几个小偷成为了富翁?有几个剽窃他人文章的人能成为作家?曾有一位富翁被偷窃后坦然地说：“他偷的只是我的财富，而偷不走我致富的方法。”果真，不久之后，富翁又拥有了财富。那人生呢?在我们漫漫人生路上，只有自己一个人答卷，别人的答案抄来了就真的适合自己吗?再说，别人的答案也是抄不来的。我们的人生答案，最终还是要靠自己书写。

答案是可以经过别人帮助的，但书写者仍是自己。考试的答案，有老师帮你批改，告诉你为什么错了;你要沏茶，会有大师告诉你该放多少茶叶，该放多少水，怎么泡最好，你仍会泡出好茶;你失去了好朋友，会有心理医生告诉你如何走出情感的低谷。我们的生活中有无数人在你困难时告诉你，该做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢?会有人告诉你怎么做不会错，到底该做什么，可真正轮到自己的时候，仍是茫然，人生没有一定的标准，自然也没有什么标准答案，所有的选择都是自己做的，我们的人生答案，终究还是要由自己书写。

班上很多人都为了省事去抄作业或者抄答案，这不仅在道德品质上犯了大错，同时也侮辱了答案本身的含义，失去了寻找答案的过程。虽然你的考卷上有了正确的答案，可你心里却永远也得不到真正的答案。答案需要人们去思考，需要人们从内心里挖掘。我们应该化被动为主动，不能被答案所限制，而是要自己去主宰答案。你的心里有答案吗?

答案在风中飘荡作文 篇4

“一个男人要走过多少路，才能被称作男人；一个人要抬头多少次，才能够看见天空；一个人能转头多少次，假装他只是没看见。到底要花费多少生命，他才知道太多人的死亡……”

当鲍伯。迪伦写下这首歌时，他仍默默无闻，像一颗滚石，像一个无名氏，不用隐藏任何秘密。而如今他凭着这首歌曲阴差阳错地获得了20xx年的诺贝尔文学奖。歌词的意义被无数人探寻，滚石曾贴地爬行的巷道因无数双眼睛的关注而照亮。《答案在风中飘荡》，许多人苦苦追逐的答案正如这首歌的境遇一样，因幽僻而无人问津，因发现而一哄而上。

也许答案本来就在，它就如秋阳下街巷旁的一棵柚树，既使早已挂满了柚子，但底下的路人只是匆匆走过，满树的果实只得被空空冷落了。

《答案在风中飘荡》最早是因出现在电影《阿甘正传》而被广泛知晓。这部电影讲述了先天智障的小镇男孩福瑞斯特。甘自强不息，最终得到上天眷顾，创造奇迹的故事。影片中，他从一而终地坚守自己，曾为一个叫珍妮的姑娘的别离而穿越美国，想象着自己跑起来像风一样快。他不断奔跑的身影模糊在风中。阿甘的生命中发生了许多事，几乎大满贯地参与了美国历史的重要事件中，创造的一个又一个奇迹，汇成了许多答案。

然而这些答案的残影转瞬从光里掠过，消逝的答案收抑成过去的结点，将生命扎紧、固定。

是否，我们知道答案的那一刻，答案已被一束探询的目光牢牢锁定，不得动弹，探询的目光如此坚定而敏锐，然而生命仍在奔跑、奔跑。

路过深巷，秋阳下悠悠然然地飘落一枚残叶，答案如这残叶一般，只是秋的信笺。我没有回头继续前行。

我们不断寻找，生命如迷宫，把置身其间的人固着。正如《生命不能承受之轻》一书中，托马斯是一位外科医生，因婚姻失败，既渴望女人又畏惧女人，他以外遇守则来对待他的众多情妇。直到有一天他爱上了特丽莎，他为特丽莎而选择了一种折磨与悲凉里的快乐。萨宾娜是一个画家，萨宾娜的一生不断选择背叛，让自己的人生没有责任而轻盈地生活。她终其一生迁剂骼耍迈向一个又一个城市。生命的轻与重同样给人带来折磨，选择生命的`重，给人带来责任固然煎熬，但有些事，看似轻如鸿毛，却更令人难以承受。

答案在某种程度上也是如此，它是人灵魂中不得不承担的一具躯体的重量，唯有怀抱对答案的疑问，对信仰的坚守，才能贴近地面。

我仍在深巷徘徊，秋阳迷离，令我恍惚不知身在何处。茫茫间，我不忘捏起残叶打量，残叶边缘的破碎放大成缺月，月光清凉。

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一杯浊酒尽余欢，今霄别梦寒”。每每唱起《送别》这首歌，总会想起它的作者李叔同，他的一生充满了诗意与神秘。他擅长诗词之赋，又善于书画篆刻，还留有许多音乐剧作品。李叔同在年少轻狂的时代，与当时其他人一样，琴棋书画，风花雪月。到中年却忽然顿悟，不辞而别，独自去了杭州虎跑寺为僧。

当妻子废尽心力找到他时，西湖边正杨柳依依春意暖人。也许他就站在长亭外，古道边，冲众人轻轻摆手，便袈裟轻扬，洒脱地转过身去，不再回头。正如他信中书言：“我放下了你，也放下了在世间累积的声名与财富。这些都是过眼云烟，不值得留恋”。

微风曛人，他已不知前往何处寻找答案，也许是生的尽头，抑或是死的开端；他的心中可能仍装着许多凝问，问过去，问自己。

我，仍，在深巷。我记不清自己已经走出多远，再也难以赌定地认为答案在何处，或许它是果实，是残叶，是树木。我终于憋不住，回头望，嶙峋盘曲的枝桠顿时刺入眼帘，我惊地退了几步，问自己：难道答案一无所得吗？它已经随着风飘走了吗？

答案在风中飘荡作文 篇5

恰是农闲时节，我和奶奶，一老一小，一前一后，嗅着青草味，晒着太阳光，漫无目的地行走在田间堤畔。偶抬倦眼，面前的一切不觉让我心头一震：油菜虽只有几厘米的身高，却郁郁葱葱，长得茂盛;小葱虽被刚刚埋进土里，却已蹿得老高;嫩绿的豆角也已愉快地蔓绕上了秸秆架;菜花舒展着它肥硕的叶子，仿佛在昭示着它的存在;还有那扇着双翅忙碌的蝴蝶，伏在叶片上酣睡的小青虫，都在传递着生命不息，奋斗不止的信息。一不小心在泥里踩了一脚，却见一株小油菜已被我残害在了泥土里，惊讶，叹息，弯腰，扶起，继续跟在奶奶后面溜达。

微风轻拂，狗尾草举着小穗儿轻轻摇晃，如同舒缓的音浪送来的优美旋律，又如迎宾的女子低垂的秀发。一路欣赏，一路前行。突然，前方被一片狗尾草挡住了去路，奶奶的布鞋压在它们身上，倒下的狗尾草伴着茎叶折断的簌簌声响，一条小道延伸了出来。奶奶向我招招手，可我却不忍再次破坏这片绿意，踮着脚绕了过去。奶奶在一旁早已麻利地折了一束狗尾草，编成一个美丽的花环戴在了我的头上。意味深长地说：“这狗尾草啊，别看它小，可它最不怕踩。”我将信将疑地点头应着，学着奶奶的样子含一根在嘴中，慢慢嚼着，那一丁点儿的草汁，竟有一丝醇美的甘甜。

奶奶七十，从小务农，什么苦都吃过，什么累都受过，田里经验甚是了得。她不像许多老人那样步履蹒跚，走路踉跄。至今身板硬朗，步态轻盈。她说：“这狗尾草不怕踩，可地里精心养护的菜可就经不起折腾。”奶奶不经意的一句话，让我回想起了刚才那滑稽的一脚，那被我脚板碾压过的油菜，虽经了我的救治，想必现在也早已蔫在了泥里，不久就会腐烂掉的。可那狗尾草呢，自打它冒出地面之时，就不知经历过多少次的摧残和毁灭。奶奶挎着菜篮，握着镰刀走在前面，爷爷推着装着肥料的小车跟在后面，我们小孩子在它身上蹦来跳去。那一片狗尾草折了又倒，倒了又断，经历的踩踏不可胜数，但它依旧茂盛，依然挺拔。难道它本就有金刚不坏之躯吗?正思索着，奶奶的话又传到了耳畔，“我也不知道啥话能说到你心坎儿里，可我这辈子就认一个理：‘吃得苦中苦，方为人上人’”。这句话从小就听奶奶讲，可这回听来，却有了另一番别样的滋味。我转身回望，看到那片倒下的狗尾草，微风吹过，好像要告诉我些什么。“过几天，你再来看，这儿将会旧貌换新颜。”

炊烟，和风，日暖。再回乡下，回到那片熟悉的土地，感受那徐徐的风和拂过的狗尾草。指尖掠过小穗儿，向他们问好。我看到，那被踩过的狗尾草，身躯上有星星点点的黄斑;我看到，那被踏过的狗尾草，叶子已折为了两半，边缘泛黄，耷拉在身前;可我还看到，有着黄斑的茎干更加坚挺，仅剩半截的叶子闪着新绿，娇小的穗子更大更饱满。经历又一次的踩踏后，在风中，在光下，所有的狗尾草又一次齐刷刷地抬起头，又一次乐滋滋地摇晃着身子。

我站在垄上，看着又一次崛起的新绿，知道了答案。没有一次又一次的踩踏就没有这片草的鲜活顽强。若没有一次又一次的痛苦践踏，就没有这片草的再度涅槃。这又使我想到了雄鹰，愈近不惑之年，羽毛厚重，利爪利喙不再，它强忍痛苦，无数次地用老喙击打岩石，使其脱落，长出崭新利喙;一根根地拔出趾甲，拥有尖利鹰爪;一根根地拔出羽毛，收获轻盈羽衣，生命延续，再度神鹰辉煌三十年。若没有一次又一次的拼命摔打，就没有雄鹰的重获新生。所以无论是谁的成功，都是建立在无数次的挫折、痛苦、失败之上的。面对挫折，谁都会感到痛苦，正是这一次次的痛苦，磨砺着我们的棱角，塑造着我们的意志，激发着我们的斗志，使我们成就更好的自己。

狗尾草在风中昂首挺立，找寻的答案在风中飘荡!

雄鹰在空中展翅翱翔，顿悟的答案在风中飘荡!

答案在风中飘荡征文 篇6

历史总是这样， 一代人要面对一代人会遇到的困难、 疑惑。

解决的关键在于做得破坏性最小， 有所成就。Bob Dylan 作为六十年代杰出的诗人、歌手，他敏锐地把握了那个时代的年轻人 对于战争、暴力及种族歧视等方面的怀疑精神，直面问题。他那些基于其观察力及热情基础 上写出的歌曲在内在力量和揭示性方面都无与伦比。

但他在这首歌中不断提出的问题则是些 难以回答的问题，答案从来不会简单的。它们在某处，“在风里飘”，难以捉摸，又近在咫尺，

引人跃跃欲试。在我们这个社会里，我们希望的是快点找到答案，最好是马上，越快越好， 症结要马上解决，身心伤痛即刻消除。虽然这些是难以实现的，但是我们能放弃这样的努力 吗?穷困、不公平、战争在历史上每个时期都存在着，随之而来的是产生的许多疑惑 Bob Dylan 和他的同时代人一道参与了思考及行动。他的许多歌曲，包括这一首，成为六、七十 年代民权运动和反战运动的圣歌。

答案在风中飘荡作文1500 篇7

1963年8月23日，马丁路德金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。8月27日，他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名

的演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。当时22岁的鲍勃迪伦在演讲结束后，他用口琴和木吉他唱出了这个梦想的民谣《答案在风中飘荡》。

“一个人要走多少路才能真正称作是一个人?

一只白鸽要翱翔多少海洋才能安息在沙滩上?

炮弹要飞行多少次才能永远被禁止?

我的朋友，答案在随风飘荡。

答案在随风飘荡。 ”

在这优美深情的民谣旋律中，仿佛马丁路德金的呐喊一直在回荡。

“我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛:‘我们认为这些真理不证自明:人人生而平等。’”

一样的追求，一样的心声，弹奏出一样的旋律。

“一座山要生存多少年才能被冲进海洋?

一个民族要生存多久才能获得自由?

一个人要扭多少次头还是假装看不见?

我的朋友，答案在随风飘荡，

答案在随风飘荡。”

它唱出了马丁路德金的美好心愿与追求。

“我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。”

马丁路德金1964年获诺贝尔和平奖。今天，鲍勃迪伦也获得了获诺贝尔文学奖。以表彰他“在伟大的美国歌曲传统中创造了新的诗歌表达”。

而早在，在艾伦金斯堡的大力举荐下，迪伦被诺贝尔奖提名。自那之后，迪伦又数次被提名，诺贝尔奖委员会对他的评价是:“他把诗歌的形式以及关注社会问题的思想融入到音乐当中，这一点就足

以获得诺贝尔的关注。他的歌充满激情地表达了对民权、世界和平、环境保护以及其他严重的全球问题的关注。”

“一个人要抬多少次头才能看清天空?

一个人要长多少耳朵才能听见人们哭泣?

要死多少人才会知道太多的人已死去?

我的朋友，答案在随风飘荡。

答案在随风飘荡 。”

“我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。”

同样的梦想，同样的渴望平等、正义与和平的天空……

答案在风中飘荡作文800字 篇8

粉笔，这小家伙又顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳来跳去，自在又愉快。

潇潇洒洒，纷纷扬扬，像飞雪，像飘絮，无声无息的从半空中洒落着，落在讲台上、地板上。粉笔用耗费自己生命的代价换取了黑板上那一行行清秀的字迹及其所承载的知识，以雪的浪漫结束了自己短暂的旅程。黑板前，祖国花园里的幼苗们识了字、学了文，知道了善与恶、美与丑，明白了天地之大、人之渺小。粉笔好自豪!

可是谁知道，在粉笔欢乐的背后，也在默默地伤心，她教会了无数孩子，却牺牲了自己，她渐渐地又一位年轻的姑娘变成一个垂暮的`老者，她渐渐地缩短，缩短，直至终结……

我歌颂粉笔，更赞颂老师。多少年来，飞扬的粉末染白了一位又一位执教者乌黑亮丽的秀发――他们无怨无悔的选择了教师这个行业，把自己的心灵印在两米黑板上，把自己的灵魂系在三尺讲台上，把自己的心血花费在十几厘米的课本上，把自己的希望寄托在一天天长高的“花朵”身上…每一天，讲桌上凝聚着老师多少的辛勤，教室里回荡着老师多少苍劲有力的声音。老师为了讲好每一堂课所付出的，哪个学生能够轻易忘记?

人们常把老师比作园丁，因为园丁对花儿的精心呵护，细致修剪，正如老师爱护学生一样。若把老师比作粉笔，似觉悲壮，但是恰当。岁月在流逝，学生在慢慢长大，老师的身影却日显苍老，青春的光泽在无形中消逝，取而代之的是像粉笔末一样灰白的头发。粉末飞了，就不能再制成粉笔，老师失去的青春就再也不能重来……

以答案在风中飘荡为题目的散文 篇9

落花满径的石板路上，有细碎的阳光从树叶的缝隙间漏下来，漫步在这和煦的世界里，我不禁发问：一棵大树要经历多少日晒雨淋，才能有今天的枝繁叶茂?一朵花要忍受多少沉浮，才能有傲人的娇艳灿烂?

记得小时候的我总喜欢拉着妈妈的衣角，仰着脑袋问：妈妈妈妈，我什么时候才能长大?妈妈总是笑着看着我，却什么也不说。

这所有问题的答案是什么，这些答案又飘荡在何方?我满载着疑问，在探索的道路上寻寻觅觅......

一

你是一树一树的花开，是燕在粱间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。是啊，她是爱，是暖，是希望，她是人间四月天林徽因，一个流芳百世的`才女子，一个令人钦佩的建筑家，一个让徐志摩在康桥上吟出悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥的普通女子。

为什么，为什么让她成为那万千宠爱于一身的女子?

十几岁的林徽因因随父留洋，漂泊海外，无依无靠。但这个弱女子却从不言弃。从一个简单的美术学院到耶鲁大学，一点点的努力，一点点的攻读。最终，她相遇了，在康桥上遇见了那个她也许终身爱着的人。但事实不尽人意，她带着伤感回国，选择放弃。这是她人生的第一个放弃，也是最后一次放弃。不长的人生旅途中，她经历了许多许多：徐志摩的意外去世，中国的社会动荡......最终她选择了平淡。

但是她永远也平淡不了，因为她经历过。她说：答案很长，我准备用一生去回答。是的，她用一生回答了这个问题。

二

刚上高中的时候，第一次住校，被寂寞孤独笼罩，一个人起床、一个人叠被子、一个人吃饭......开学后第一次回家，妈妈问我：这是你第一次六天没有回家!我突然懂了，懂了自己小时候那个问题：我什么时候才能长大?答案是阅历。

是的，答案是阅历。大树经历过，日晒雨淋在它的身上刻下一圈圈年轮，才有了今朝的枝繁叶茂;花儿经历过，春天的风，夏天的日，秋天的雨，冬天的寒，才有了傲人的娇艳灿烂......我只有经历，才懂得。

飘荡在风中的秋抒情散文 篇10

关于秋，古今中外，文人墨客歌咏者不计其数。于我而言，秋为收获之际，然其真正开始融入到我的生活便是从那最初的风。

告别了八月的炙烤，夏的威力开始随着季节的更替，渐渐消失了身影。中秋过后，天气开始渐渐转凉，于是少有的微风占据主角，风吹过的那阵凉爽，把夏的闷热一甩而尽，秋才渐渐地被人们所意识到。

雨后的小镇、新街上，飘过的风把雨后的那份清爽，铺满整个街道，吆喝的卖货郎挑着货物，穿行在小镇的马路上，不时跟路边打麻将的阿姨们打招呼，整个小巷子里充满了欢声笑语，随着这突来的清爽之风，变得格外的热闹非凡。

雨水流过的地方，光着脚丫的孩子嬉笑奔跑着，他们背着书包，任意穿行，没有了大城市的那种车水马龙，乡村的平静与自由让这群天真的孩童自由地享受着追逐的快乐，有时一不小心，一个踉跄，摔了个底朝天，眼看眼泪与鼻涕就要留下来时，前面的小伙伴们在那里做着鬼脸，看着他不住地笑时，那种自尊感瞬间让他擦干手上的泥土，奔跑着追上队伍，大家手拉着手，向学校的方向走去。远处飘来的读书声，回荡在山间，久违的山村，又迎来了开学的繁忙，大人孩子们也终于开始各自忙活。

雨水滋润了稻田，带来了收获的喜悦。在阵阵微风中，麦浪随着风有节奏地摇摆着，迎接着下一轮重生。收割机发出的阵阵轰鸣声，把这飘荡在风里的秋麦尽数收割，只留下倒伏的稻子，等待着农人们的捆扎。夕阳西下，余晖洒落的田埂，繁忙一片，成群结队的农民们，赶着收获作物，对于他们而言这是他们一年的希望，在这个有着风和雨的季节里，“春种一粒粟，秋收万颗子”的希望，终究迎来这一年来最大的收获。

沿着乡间小路，路上到处都是赶趟回家的.人，牛车上满满的农作物，让他们在回家的路途变得格外的开心。“今年收成怎么样?”“好着呢，相比去年，一亩增收了200斤”大家互相打听着一年的收成，生怕错过每一个增收的重要消息。

牛车沿着小道行驶着，满地的枯叶，在风中凌乱的飘着，牛车经过，黄色的叶子随风起舞，飘散到更远处，小路旁边的池塘里的水随着这场雨的到来，充盈了许多。大片的叶子随风飘落，洒满整条乡道。

记得小时候每到农忙时节，家里的劳动力就老是不够用，所以整个秋下来，我几乎是十分疲惫着度过，学里学外，辗转于学校与田埂之间的那份经历，现今都是一笔宝贵的财富，起码在那时，对于秋我是记忆犹新的。

学生记叙文只留遗憾在风中 篇11

操场上，人声鼎沸。不远处，正在进行广播比赛。他们个个朝气蓬勃，意气风发。我的天空却乌云密布，我班的同学也大多精神萎靡，像一群垂头丧气的失败者。

老师愣愣的望着前方，眼里充满了迷茫与无奈。那眼神似曾相识……

“铃铃铃”，下课了。没等老师离开教室，班里便炸开了锅。。不是在教室里追逐打闹，便是跑出去玩了。窗外月黑风高，冷风呼呼的刮着，却丝毫没有影响他们玩的兴致。我站在位置上，一个身影飞奔出去，碰倒了拖把。我本以为他能做好善后工作，于是坐下来看书了，丝毫没有察觉灾难正步步逼近。

上课了这节是班主任的课，大家分外安静。班主任迈着轻快的`步伐来到了教室。只见她眉头一皱，脸色霎时变得沉重起来。顺着老师的目光望去，阿呀，拖把全军覆没了。心中不禁打了个颤：完了完了，班主任要发话了。只听见班主任和气地说：“是谁弄翻的?快扶起来!”班里鸦雀无声。老师脸色严肃起来，又问了一遍，还是没人回应。“没人承认，那我要查了。”“好啊!“班里的捣蛋鬼们幸灾乐祸地说。看来，班主任这回是动真格的了。

“下课站过后面的，都给我站起来!”老师严肃的命令着。心想：不如我去扶起来，这件事可能就过去了。不行，不能放纵，应该让那些捣蛋分子得到教训，不能让他们无法无天。可是……我的思想都斗争着。没人承认局面更僵了。老师也是火冒三丈，说了很多话，眼神中透露出愤怒，还有无奈、伤心。她眼里闪着泪花，趁大家不注意，轻轻地拭去了，之后便是沉默……

现在老师独自一人，坐在一张凳子上迷茫的看着前方，耳旁是其他班级得奖的欢呼雀跃声。至今，那日的画面还是记忆犹新，相信我一辈子也忘不了……