我渴望学习初中作文

我渴望学习初中作文（精选12篇）

我渴望学习初中作文 篇1

我渴望明天初中作文

我渴望，渴望明天的骄阳;我渴望，渴望明天的光芒;我渴望，渴望明天的梦想。

我不管，也不去理会，曾经是多么美好，今天又是多么辉煌，我只深深地渴望，渴望明天的希望。

时光如梭，如白驹过隙，年轻稚嫩的我们挥手告别了童真，迎来了人生最为灿烂的黄金时代——青少年。小时的天真、美好也都被学习、成长所代替，正当我们依旧在曾经的辉煌美好中沉浸之时，是否该清醒下来，考虑一下前方的漫漫长路该如何行走呢?

汪国真说得好：“我不去想，是否会成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想，能否赢得未来，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚;我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影……”我不去想，未来的.人生漫漫路是否平坦，亦或是泥泞，只要渴望着明天，成功就不会太遥远。

“天行健，君子以自强不息。”心里装着一个明天，为了明天而拼搏努力，为了明天而奋发向上，为了明天而坚定信念，明天不会距你太遥远。

明天的骄阳在冉冉升起;明天的光芒越发耀眼;明天的梦想在缓缓实现。今日之汗水，明日之辉煌;今日之沙硕，明日必绽光芒!

明天，近了，近了……不再遥不可及。秋之凋零，为春之美做下积淀。相信明天，坚信明天，把握现在，从曾经的辉煌当中惊醒，着手绘画明天的蓝图，期待吧!等待吧!

我渴望，渴望明天的希望;我渴望，渴望明天的绽放;我渴望，渴望明天的成功!

我渴望学习初中作文 篇2

一、凸显学生主体作用，注重教学情境创设，有效激发学生的自主学习潜能。

初中数学改革纲要指出：“自主性学习是科学探究的重要特征，教师应帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。”但长期以来，广大教师却将学生放在被动接受知识的地位，进行着“单一性、单向性”的传统教学模式，学生虽然学习效能得到提升，但主体特性、学习潜能没有得到激发，导致自主学习的能力得不到培养和提升，致使教与学不能共同发展、共同提升。因此，教师要始终按照新课程标准的要求，把握学生认知规律，在新课准备中主动分析研究教材，善于联系教材特点，能够做到“一切围绕学生转”，将教材内容与学生生活实际进行有效融合，设计出生活性问题情境，从而使学生自觉开展学习活动。

如在讲解一元二次方程时，我设置了生活化的情境：“从前有一个人拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，已知横着比门框宽4尺，竖着比门框高2尺，另一个人教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个人一试，不多不少刚好进去了。你知道竹竿有多长吗?请根据这一问题列出方程。”将现实生活中的生活问题与数学知识进行了充分的融合，这样就有效激发了学生对生活性问题解答的兴趣，调动了学生学习知识的积极情感，学生学习和探究的欲望得到了充分激发，自觉主动地融入到了问题探究中，有效提升了教学效能。

二、凸显教师主导作用，善于创新教学内容，有效增强学生的自主学习能力。

教育实践证明，初中学生虽然形成了一定的学习能力和方法，但抵御不良社会影响的“免疫力”还没有完全形成，容易受到外界不良因素的影响，导致学习不能具有持久性和经常性。这就要求教师要时刻扮演好“引导员”和“指导员”的角色，注重对学生学习习惯、思维方法、能力品质等方面的培养，开展面向全体学生的分层教学和合作探究教学方法，使学生良好的自主学习习惯能够得到有效增强。如在“三角形面积”知识教学中，我一改开门见山、直接灌输的传统方法，采用逐层引导、步步推进的方法，先向学生出示以下问题：“有一正三角形，边长为6，在一边作垂线，求垂线的长度。”让学生进行思考解答, 让学生初步感知内容。然后提出问题：“如果现在不是正三角形，而是一个任意的三角形，又应该怎样求三角形的面积呢?”最后出示问题：“有一任意三角形，已知边长分别为6、5、9，求这一三角形的面积。”让学生进行层层深入的思考。通过这种循序渐进的方法，学生较容易地得出了问题的解答方法，实现了新知的有效掌握和探究知识能力的提高。

三、凸显课堂纽带作用，重视课堂内外教学衔接，有效提升学生的自主学习能力。

很多教师片面地将教学分割为“课内”与“课外”两部分，只重视“内”，花费精力，而忽视“外”，放手任之，从而出现“课内+课外=0”的现象。这就要求教师将课堂与课外同等看待，一视同仁，将课外作为课堂教学的有效延伸，在课外设置探究能力强的问题，引导学生进行课外探究活动，增强探究能动性，实现探究和思维能力的提升。如在二次函数教学后，我根据学生学习实情，提出了如下课后探究问题：“有一座抛物线型拱桥，桥下面在正常水位AB时宽20m，水位上升3m，就达到警戒线CD，这时，水面宽度为10m， (1)在如图所示的坐标系中求抛物线的表达式;(2)若洪水到来时，水位以每小时0.2m的速度上升，从警戒线开始，再持续多少小时才能到拱桥顶?”让学生成立多个兴趣小组开展探究性活动，从而实现教学活动的有效衔接，充分提升了学习自主学习的能力和水平。

我渴望作文600字初中抒情 篇3

人生就像在攀登一座座陡峭的山峰。然而人一生中有多条路可选，而我只有两条路可选，要么就向山峰投降，那么城功之路就离我越来越远直到消失;另一条路与山峰斗争到底永不放弃，逢山开路、遇水搭桥，克服一切困难，所以我渴望成功。

我渴望成功，渴望在每次考试中都能取得优异的成绩。让我能再接再厉，勇往直前，想科学家们学习，迎难而上克服一切困难，最终得到成功的果实。

我渴望长大初中作文800字 篇4

在一个美丽的下午，温暖的阳光射进我的卧室，照在我的桌子上。这时候我正在复习历史，看了很久，忍不住觉得口干舌燥，于是一个奇妙的念头把我带到了神奇的世界，那是十年后。当时我是一家企业的总经理，日常工作很轻松。我只需要轻敲键盘上的几个键就可以完成任务。回国后，带父母去乡下呼吸新鲜空气，放松心情，不是很美好的工作吗？没有考试的压力，我可以在自由的天空翱翔；每天不用早起，可以睡到自然醒；手不会因为作业而茧；我不会犯错，因为我对自己要求不高.谁不想十年后我长大后走向世界？

我的想法回到了现实。我想起来了，我妈因为切菜切手，什么都不方便做。我想起在寒冷的冬天洗完家里的衣服，手指冻得红红的。我想起了父亲每天为我们跑来跑去后疲惫的身影，想起了父亲黑发中一些醒目的银丝。想到很多很多。我渴望长大。长大后可以帮父母分担后顾之忧。等我长大了，我妈不会说“你还小，这些家务我来做。”同样，等我长大了，爸爸就不用担心我迟到了。如果你是一对孝顺的儿女，你不想长大吗？

歌里经常这样唱：“我不想长大，长大了世界上就没有童话了。”“拒绝长大”这个词，被很多青少年铭记于心，深入人心。我想说：“如果你真的是一个负责任的人，那么你应该正确对待‘成长’，而不是与之抗争。”童年是美好的，但时间不能让你永远停留在这个阶段。长大是一种心智的成熟，不局限于年龄的增长。那么同学们，听了我的意见，你们还会拒绝长大吗？

我渴望得到亲情初中作文900字 篇5

有一句话很通俗：“父爱如山，母爱似水。”而我渴望的就是这句话中包含的亲情。

从小就生活在外婆身边的我对自己的父母印象很淡。当我已经三岁时，看着表弟表妹和朋友们都有爸爸妈妈在身边看护，而我的父母却在千里之外的城市打工，小小的我第一次体会到心痛的感觉，就像细小的针扎在心尖。当我五岁时，老师叫我们画出爸爸妈妈的模样。我努力回想他们的样子，却发现只有一片空白。看着周围小朋友们幸福的样子，我感到一种难以言说的愤怒和悲伤。回到家，我很想问外婆，为什么爸爸妈妈不在我身边?但看到外婆操劳的背影，我沉默地回到房间。

当我七岁的时候，我的父母终于出现了，只是身旁还有一个坐在摇篮车里的弟弟。他们接我来到了厦门。我心中有一丝丝喜悦，以为可以像其他孩子一样得到那幸福。确实父母对我很好，他们每天接我上下学，给我买零食，带我去玩。但是我还有一个弟弟，一个自小体弱多病的弟弟!他的一举一动始终能够牵动父母的目光。我努力让自己变优秀却抵不过他的一声哭泣。当我十岁时，我学会把自己的情绪隐藏，变的独立，对任何事显得淡泊，好像什么也不在乎。父母因为我的成绩而骄傲，只是因为成绩。记得一次期末考，我的语文考了84分，数学考了99分，英语考了95分。当看到成绩单时，父亲直接把报告册扔过来，说我语文怎么才考84分，为什么考前不好好复习?对我就是劈头盖脸的骂。眼泪无声的流下来，我的`心就像被撕裂开了一样。当我在回家路上是就在想父母应该不会骂我吧，这种从天堂跌到地狱的感觉好难受。知道语文不好我考前特地复习了很久，数学和英语几乎只是看几遍。而我弟弟一年级第一次考试才考66分，父母却为了他的成绩白了头发，我又体会了一次心如刀割的感觉。

我不想一个人深夜独自钻研不会的题目，不想要显赫的成绩，不想要看到父母看弟弟那种亲切而热情的目光。我只想一个任何时候想到儿子时还会想到他的女儿的父母!记忆中从来没有父母温暖的怀抱，温柔的眼神，我渴望得到亲情，那种温馨的感觉，家的味道!

我渴望学习初中作文 篇6

关键词：作文,表现自我,角度

冰心说过:“能‘表现自己’的文字, 是创造性的, 个性的。”每个人的内心世界都是独一无二的。如果写作不是去真实地表现自己, 用笔宣泄发自内心的情感, 那么就必然会误入歧途, 收效甚微。在日常作文教学中, 笔者经常指导、鼓励学生———作文, 请吟唱“我”的歌。

一、尽情表达我的快乐

“发愤忘食、乐以忘忧, 不知老之将至。”讲的是书的魅力和读书的乐趣。作文呢?只要用心生活, 让生活之花绽放独特的魅力, “我”也会得到生活的快乐, 把这种快乐记录下来, 将会是多么精彩的篇章。

有一位学生在《捉黄鳝》中写道:“我们在田埂边发现了一个黄鳝洞, 洞口有堆白沫。我们断定, 这洞里一定有条大黄鳝。帆帆二话不说, 就把洞口挖大, 伸进一只脚捅了起来。”发现黄鳝的喜悦溢于言表, 语句通顺, 用词得当。文章接着写道:“那边的帆帆脚都捅酸了, 这大黄鳝就是不出来。小令等不及了, 要用手去摸。我说我来。我走下水田, 把手伸进洞里。里面果然盘着一条大黄鳝。 我叫了起来:‘我摸到了, 摸到了, 很大的一条!’”即将成功的快乐, 天真的童趣表现得淋漓尽致。

我随时随地都能感受到快乐:我喜欢运动, 让运动的律动伴随我的思路, 从节拍的起伏中发现生命的奥妙, 可尽情将这发现写成一则则日记;我喜欢旅游, 北京的恢宏、杭州的温婉、拉萨的古朴, 让我目不暇接, 流连忘返, 我也可学学朱自清来个《欧游杂记》什么的;我喜欢参加集体活动, 演讲、朗诵等等, 我体味到参与的快乐, 我可以写一本校园生活录。

这些, 都是我的快乐之源, 是我用生命耕耘的果实。不知不觉间, 写得勤了, 写得多了, 写作就变成了我生命的内在需求, 写作之路就会越走越宽。

二、真实宣泄我的忧郁

一个人从懵懂无知到逐渐明晓事理, 相伴生理成长的还有情感、心理和认知。处于中学阶段的学生, 他们的心理远远未成熟。心理学上称之为 “心理断乳期”。这一时期的学生不可避免地产生许多困惑、烦恼和思索。他们觉得自己可以出门远行, 独立生活, 大人们却认为他们是孩子;他们觉得可以承担责任, 履行义务, 大人们却不以为然。他们有太多的忧愁无法排遣, 他们有太多的困惑无从诉说。

忧郁其实是人生中一次难得的痛苦磨砺, 是生命中一段宝贵的心理蜕变。经受忧郁, 少年的心变得易感;经受忧郁, 青春的心变得勤思。忧郁的“我”渴望与人交流、对话。当倾诉成为一种消除忧郁的手段时, 写作的动机往往在这时被触发。

忧郁也是许多著名作家的写作心态甚至主题, 如卢梭的《忏悔录》、歌德的 《少年维特之烦恼》。每当忧郁时, “我”可以与小鸟、花朵、绿树对话, “我”可以与他人、或者自己的心灵攀谈, “我”可以对着高山、河流、天空倾诉。“我”会用自己的倾吐救赎自己的灵魂, “我”会将生命化作潺潺的流水, 渗透在 “我”的作文中, “我”会把“我”的作文当作“我”生命的自由表达形式, 用灵魂铸就自认为完美的文字。

三、大胆写出我的关注

“我”关注生存状态, 体味自“我”心灵、他人情感、生命景观、处世哲学等;“我”关注日常生活, 体验同学关系、师生关系、朋友关系等;“我”关注时事热点, 思考国际风云、焦点人物、经济文化等。“我”关注, “我”才有不竭的源头活水, 才有源源不断的生花妙笔, 才能把世事人心透析深邃。

有一位学生在《初三男生》中充分展示了他关注的功夫。他写道:“初三的男生不再和同桌女生以 ‘三八线’为界, 还常常在学习上互相交流, 实行‘资源共享’, 并逐步扩大‘合作领域’。初三的男生爱骑‘飞车’。实中有不少男生是外宿的, 且有单车。他们参考青春偶像剧的精粹, 越是人多的地方越要‘大显身手’, 以示‘英雄本色’。初三男生心胸开阔, 考50 分照样镇定自若, 谈笑风生, 考120分也不得意忘形。初三男生再不是只讲‘风度’的傻小伙。数九寒天, 在校服里塞满毛衣, 因为他们知道‘好男人’是不会为保风度而不要温度, 而是在自己保温的前提下也能为女士提供温暖, 所以多穿了几件毛衣还嘻嘻哈哈地说不热不热。初三男生大胆侠义。晚自习放学的路上, 总不忘关照走在后面的女生:‘这一段路黑, 快跟上了!’偶尔有他们之中的‘同志’捏着嗓子说:‘我很害怕哟!’随即这冒充者定会招来一顿‘帮助教育’, 直至‘狼狈逃窜’……”。

作者用生活化的场景、激情洋溢的描摹, 再现了初中男生情趣盎然的生活原态。最后写道:“初三男生是绿茵场上的骑士, 学海中的智者, 课室中的吟游诗人。初三男生, 日渐成熟, 必定会是真正的男子汉。”文末总结, 余味无穷。

我渴望初中记叙文 篇7

我渴望成为一叶扁舟，去知识的海洋里漫游;我渴望成为一把钥匙，去打开文化宝库的大门;我渴望成为一艘飞船，去探索太空辽阔;我渴望成为一架潜水艇，去寻找海洋的奥秘。

我渴望成为艺名科学家，去解决DNA之谜，我渴望成为一位考古学家，去探寻远古人类的足迹;我渴望成为一个音乐家，让人们沉浸曼妙的音乐世界中。

伤心的时候，我渴望成为一颗棒棒糖，甜甜蜜蜜;生气的时候，我渴望成为一碗清水，波澜不镜;我渴望成为一片汪洋，包罗万象，我渴望成为雨露，滋润花草;我渴望成为溪流，汇成江河;我渴望成为白雪，盖上麦芽;我渴望成为花朵，装点春天;我渴望成为树木，坚固泥土;我渴望成为泥土，生产粮食;我渴望成为骏马，驰骋沙场;我渴望成为雄鹰，在空中飞翔;我渴望成为白云，去环游世界;我渴望成为落叶，化作春泥更护花。

更多的时候，我渴望成为春蚕，轻吐柔丝，去编织足够五彩缤纷的江山;我渴望成为绿叶，奉贤春天，去布置祖国的曼妙无比的春天;我渴望成为杜鹃，用婉的调子去讴歌祖国日新月异的时代;我渴望成为星星，伫立在空中，守护祖国的大好河山;我渴望成为音符，去谱写祖国的赞歌;我渴望成为蜡烛，燃烧自己去照亮祖国美好明天!

我渴望理解作文 篇8

我渴望理解

高一（4）班邓艳红

我想，对于朋友，除了背叛，没有什么过失是不可以宽容的。——汪国真

也许你很羡慕我，因为我有一个不大不小的头衔——英语课代表。在大人眼里，我是一个稳重听话的女孩，在老师眼中，我是他们的得力助手，可是在同学们的心中，我却是……

“喂！是哪个‘马屁精’又向老师打小报告了？”一位男生刚出了办公室门就跑到班上大声叫喊，“我不就作业没交吗？不知哪位也太积极了吧！”唰——同学们的目光像闪电似的一齐转向了我，我知道又该大祸临头了。

那天下午，老师把我叫进办公室，询问我们班是否有人还在贪玩。“我……我不知道。”我吱唔着。老师说：“你是班干部，有情况应该向老师汇报，怎么，你还怕得罪同学吗？”老师那严厉的话语和严肃的目光使我不得不向他“坦白”。老师满意地笑了，而我却……

在同学们那种莫名的目光下，我不由得低下了头。班上炸开了锅。我强作镇定，对那位男同学说：“是我对老师说的，请你不要胡乱猜疑，指桑骂槐！”“哟，‘课代表’，这时候你当起英雄来了，你好啊！老师的马屁拍得叮当响，我却要受家长的‘皮肉之苦’。哼！”

我到底犯了什么错？为什么？为什么做课代表这么难？我像徘徊在两片森林之间的小鸟，不知向哪儿飞，我怎么办？几颗晶莹的泪珠从脸颊上缓缓滑下来，落在唇边，苦涩的！我觉得自己就像马克·吐温笔下那个竞选州长时被加上那种罪名的人，“马屁精”“发报机”等都成了的我代名词。

老师，请你为我想想吧！每次您问我班上谁没交作业本和违纪的同学时，我心里是多么矛盾啊！每当你问我上课讲话的同学是哪些人，我是多么无奈啊！老师，您可知道，每次从您办公室出来时，我心里有种说不出的想法。

同学们，请你们理解我吧！我多么想和你们成为亲密无间的朋友，可为什么你们却对我是那种神情，那种语言？我好孤独。你们不知道不被人理解的痛苦！我不想从你们中孤立出来。请理解我吧！

我渴望得到作文 篇9

曾经，有一份真挚的友情摆在我面前，我没有去珍惜，如果上天肯再给我一次机会，让流年倒转，回到过去，我一定会牢牢看住那份友情，不会让让他从我指边溜走。

小曼是我儿时的好友，跟他在一起的日子是我最美好的回忆。曾经的我们，可以吃同一碗饭，穿同一条裤子，剪一样的发型，甚至，他会陪我剪掉睫毛陪我一起二，这仅仅是一些琐事。我们曾学者桃园三结义的样子跪在香案前，口中念些煽情的誓言：今日我们义结金兰，从今往后，有福同享，有难同当，不求同年同月同日生，但求祸福与共，姐妹之情，无可比及。然深情地念着：君若是一枝花，我原是一片叶，花叶相亲不相离;君若是一片云，我愿是一丝风，风云变幻紧相随，君若是一棵树，我愿是一株草，默默无闻也无悔的肉麻诗句。我把小曼视为我的一生知己，谁都无法想象，当时我们的友情之花是多么耀眼，引来多少人的羡妒……

只是，如此的默契也未能得到上天的眷顾，无论多么艳丽的花朵都会随着时间的推移，人事的变迁容而变得黯淡，我和小曼的友情也随着落花的凋零而走向枯萎。

一场突如其来的意外打碎了我们的友情花瓶。那天小曼让我去帮她掏耳朵，她对我那么信任，掏左耳的时候没有任何问题，可是我掏右耳朵时由于我一时疏乎，把掏具深深插入了她的耳朵，她当时尖叫一声，我也慌乱极了。等她藏医院出来，我才发现她的听力出了问题，我意识到了事情的严重性，由于我一时的大意而毁了小曼终生的幸福，我无法解释我的愧疚和自责，虽然小曼小曼依然和我在一起，但我明显感受到了她跟以前的不同，甚至，有的时候，她开始刻意疏远我，我也知道了我们的友情不会再长久，小曼现在或许还在痛恨我吧，毕竟，如果不是我，他也不会输了幸福的赌注，如果可以，我宁愿当时输的是我，可是，有谁会承诺我一个不切实际的如果呢?我开始害怕，害怕失去这份友情，为了不让小曼看到害她的人，也为了不在伤害小曼，我选择了逃避，不仅逃避了学校，也逃离了拥有童年美好会忆的故乡，我来到另一座城市，却为想到我终究是难逃束缚，更令我不安的是，我自以为是的逃掉了友谊，终究，我还是失去了可悲的事，者份友谊，我还未来得及珍稀，去享受，便已失去……

我用十年的时间去经营了一份友情，却团一朝的失心了十年的心血，小曼是我生命中最为重要的一部分。她的到来，使我的生命变得阳光灿烂;她的离去，又使我的生命黯淡无光。

我渴望什么作文 篇10

有一天下午，我们班有一节体育课。我们都很无聊，我突然想到了个主意――我们可以打篮球。我的这个提议得到大家的同意。可是这时候问题来了，我们每个人都没有篮球。

有个同学说：“我看见王老师有篮球。”于是，我们就一起跑向王老师那里借篮球，王老师答应了我们的请求。我们抱着篮球，飞奔着跑向操场，开始玩起了篮球，王老师给我们当裁判。一共十人参加比赛，每队有五人。

王老师，吹响了口哨，我们就开始了。第一局我们抢到了球，我们为了防止对方抢球，我方队员一直互相传球。终于靠近了篮球架，我一投，投进去了，我们兴奋地叫着。

忽然，下课铃声响起，王老师向我们要回篮球，他说：“下课了，下一次体育课再玩篮球吧！”我们每个人都注视着王老师手里的篮球，心里有万般不舍。

随着时间的流逝，我终于忍不住了。我想拥有一个自己的篮球，我对妈妈说：“我很想要一个自己的篮球，你给我买个篮球，好吗？”妈妈爽快地回答说：“好啊，可是你要用自己的劳动来换取。”从那之后，我就每天洗碗、扫地、买东西、洗菜……终于攒够了钱。

我以为妈妈会给我买篮球，结果妈妈买回来的是足球。我对妈妈说：“为什么是足球，不是篮球？”妈妈说：“因为篮球卖完了，只剩下足球了，你就踢足球吧！”我哭着对妈妈说：“我不要，我只要篮球。”妈妈生气地说：“你爱要不要，不要的话，你就给扔掉，我就不明白了，篮球和足球有什么不同吗？”

我渴望小学作文 篇11

我渴望长大，因为大人们即使随意打扮，也不会有人议论。而我们青少年则不行。因为只要我一打扮，不是老师批评就是同学们冷嘲热讽。仿佛就我爱臭美似的。

我渴望长大，因为长大后，可以拥有自己的手机，哪怕最便宜的也好。但现在却不能如愿。如果我长大了。那么，买一部手机不是一件轻而易举的事吗？

我渴望长大，每当我看到爸爸拼命的挣钱时，就会心痛不已。我想让自己快点长大，去打工赚钱，或者找一份适合自己的职业赚钱，不就能减轻爸爸妈妈的负担了吗？

我渴望长大，因为长大后就不会受人管制，就可以无忧无虑的去过属于自己的生活。我是那空中的鸟儿，天空便是我飞翔的舞台。我是那狂奔的马儿，喜欢在草原上跑来跑去。我是那水中的鸭子，感到在水中游来游去真有趣。

我渴望长大，长大后我要做一名老师，因为在这六年中，我当的最大的官就是课代表。虽说也管理过几个人，可总觉得几个人太少了，我想管理整个班级。我不仅要当老师，还必须是个严厉的老师。俗话说：“严师出高徒。”

我渴望长大，因为我想买我喜欢的衣服。平常买衣服时，总存在这样的情况，我看上的衣服妈妈看不上，况且她也不给我买。还说：“小孩子穿恁花的衣服干啥？”因此，我和妈妈总常常闹别扭。我想等我长大后就可以买我最喜欢的衣服了。妈妈她老人家想唠叨也唠叨不成了。

我渴望长大，我还有最后一个想长大的理由。就是我迫切想看看未来的我长的怎么样。在我们村里，几乎没个人见到我我都要说一句：“这个妮子小时候长得可丑可丑哩，现在越来越好看。”就是因为这句话，使我想看看未来的自己的想法越来越强烈。想看看将来的我能好看到什么程度。是否赛巩俐，赛宋祖英。

我渴望童年作文 篇12

童年是美好的。它是一个充满快乐，美丽的世界。那时的我笑过，哭过，总喜欢扑进妈妈的怀里撒娇，喜欢听奶奶讲牛郎，织女的故事。那时妈妈和奶奶的感情也很好，整个家也很和谐、温馨，在别人面前我也感到十分自豪，因为我有一个幸福的家。

慢慢的，我长大了，我开始发现这一切都变了，妈妈和奶奶也不再那么和睦，她们经常闹矛盾，甚至吵起架来，我也不知道要听谁的，搞得我渐渐厌倦这个家。为什么我的家会变成这样?为什么呢?于是我渴望回到童年，那里有我的幸福的家，有妈妈和奶奶的笑声，有个幸福的家，我渴望童年。我多么想回到我的童年。

有一次，不知道什么原因，妈妈和奶奶又吵架了，而且更严重了，我又不在家。幸亏的是她们的吵闹声被邻居听到了，邻居的人连忙赶了过来，阻止了她们，要不然她们吵到什么时候都不知道。这次以后，我经常听到奶奶向别人痛诉，妈妈也更加生气，可恶的是邻居的一些人也经常暗地里偷偷地议论着这件事，随之妈妈和奶奶的矛盾更深了。面对着一切，我流下了眼泪，我开始感到了生命的无奈，痛楚。

在别人面前我开始失去了信心，学习也一直下落。妈妈看到了我的成绩下落很着急，便找了我来，问我是什么原因致使我的成绩下落了这么多。最后我说出了原因，妈妈听后流下了眼泪，把我抱入了怀里，轻轻地抚摸着我说：“孩子苦了你，我们大人的事竟连累到了你们这一代，你还小，大人的事你还不懂，等你长大后你就会明白了，现在你只管好好念书，我们的事你就不用管了。”妈妈，虽然我只是一个小孩，但我也可以为你们分担一些，希望你和奶奶不要再吵了，这样我也可以安心地学习。况且奶奶已年过六旬了，也应该好好过生活，你们作为子女的也应该好好地孝顺，如果他们有什么过错，也只是一念之差，希望你能原谅她。你的脾气和奶奶都不是很好，如果你们能互相宽容，理解，那我一定会很快乐的。作文

如果时光能倒退，我真希望回到我的童年，因为那里有我那幸福的家，因为那里有我们的笑声。

我渴望童年的你

不是回忆的回忆，会有那一天，我会站在时光的裂痕上。回忆自己奢侈而又明亮的童年，泪流满面。

我知道人应该向前看，我知道不能留恋过去。可童年的记忆即便是破碎了的断片，可却也散发出一样的光芒。

童年记忆中的家庭应该是愉悦的。日子虽然平淡却充满了温馨。

你撑起了整个家，巨大的负担压得你略有驼背。但你很精神，你会想一个小孩子似的陪着我玩一个下午。现在想想，那时的你要陪着只有五，六岁的我玩了一下午，是多考验南新。不记得玩了些什么，只清晰的记住一张脸――一张充满慈爱的脸。作文

渐渐地，我长大了，也明白了你的泪和你驼背的原因。

那时小学的家长开放日，上课时，我偷偷的向教室后排的家长中寻找你的踪迹。作文

我一眼便认出你了

那一张写满劳累苍白的脸

回到家，我抱着你哭了好久。猛然发现那仿佛一夜间被雪染白的发。心里蔓延着一种叫做父爱的感情。

我哭喊着说：“我会把你的白头发全部变回来。”你笑了笑，眼里噬了泪

岁月像一把无情的刀子，在你的脸上划上一道道皱纹。把你的脾气磨差了

当我把学校中的趣闻告诉你的时候，你不耐烦的叫我闭嘴，然后八一杯酒一饮而尽。

当我问你是否可以让我休息一会的时候，你骂我没有出息，吃不起苦，不上经。

当我拿起试卷给你看的时候，你已经呼呼大睡了

“爸爸，好好休息”!

我渴望回到童年

随着时间的推移，我渐渐地长大了，童年也显得模糊了。童年是我们一生中最美好的时光，童年的时候想做什么就去做，想玩什么就去玩，即使是做错了，也会被人原谅。毕竟他/她们还小，不懂事。

当我一次次听回那昔日熟悉的童谣，当我一次次看到昔日那熟悉的童话书，我的泪水就不禁地流下。顿时，我的心里就有了一个念头：回到童年，去玩只属于孩子的游戏，去聆听那些只属于孩子的童谣，去寻找只属于孩子的纯真。却再也找不到那些童年时美好的时光了。

随着年龄的增长和年级的升高，作业量也随之增加。

从幼儿园升到小学一年级，放学回到家之后，再也不能像幼儿园那样去玩了，必须先把学校的作业做完，然后再做完妈妈布置的练习，之后才能玩。作文

在小学六年级的时候，为了小学升初中的考试，老师每天都布置大量的练习，希望我们能巩固以前学过的知识。每天，我都要做到晚上的10点钟，完成作业之后又要复习学过的知识：背书、听写……

现在的我已经是一个初中生了，学校的课程增多了。每天都要背着沉重的书包在学校与家里来回行走，在学校每天都要进行大量的体育锻炼，回到家之后还要拖着疲惫的身躯去完成繁重的作业。在学校还要应付大大小小的考试。作文

童年已成回忆，现实却在继续，我要走的路还远着呢!与其沉迷过去，还不如去面对现实，这不是更好吗?回头看看那些曾经走过的路，那些留下的足迹，每一个足迹都是一个美好的回忆。童年的时光总是那么的美好，却又那么的短暂。童年的我，无知、单纯、无所畏惧，张扬着那叛逆的性格。但那时的我是那么的快乐，那么的无忧无虑，可那是的我却不懂得珍惜。小时候想快快长大，成为一个独立的大人，长大以后却想回到那快乐、无忧无虑的童年。

人，总是会长大的。只要坚信童年没有过去，它就会永远在自己的心里长存。

我渴望回到童年

我渴望回到童年

随着时间的推移，我渐渐地长大了，童年也显得模糊了。童年是我们一生中最美好的时光，童年的时候想做什么就去做，想玩什么就去玩，即使是做错了，也会被人原谅。毕竟他/她们还小，不懂事。

当我一次次听回那昔日熟悉的童谣，当我一次次看到昔日那熟悉的童话书，我的泪水就不禁地流下。顿时，我的心里就有了一个念头：回到童年，去玩只属于孩子的游戏，去聆听那些只属于孩子的童谣，去寻找只属于孩子的纯真。却再也找不到那些童年时美好的时光了。

随着年龄的增长和年级的升高，作业量也随之增加。作文

从幼儿园升到小学一年级，放学回到家之后，再也不能像幼儿园那样去玩了，必须先把学校的作业做完，然后再做完妈妈布置的练习，之后才能玩。

在小学六年级的时候，为了小学升初中的考试，老师每天都布置大量的练习，希望我们能巩固以前学过的.知识。每天，我都要做到晚上的10点钟，完成作业之后又要复习学过的知识：背书、听写……作文

现在的我已经是一个初中生了，学校的课程增多了。每天都要背着沉重的书包在学校与家里来回行走，在学校每天都要进行大量的体育锻炼，回到家之后还要拖着疲惫的身躯去完成繁重的作业。在学校还要应付大大小小的考试。

童年已成回忆，现实却在继续，我要走的路还远着呢!与其沉迷过去，还不如去面对现实，这不是更好吗?回头看看那些曾经走过的路，那些留下的足迹，每一个足迹都是一个美好的回忆。童年的时光总是那么的美好，却又那么的短暂。童年的我，无知、单纯、无所畏惧，张扬着那叛逆的性格。但那时的我是那么的快乐，那么的无忧无虑，可那是的我却不懂得珍惜。小时候想快快长大，成为一个独立的大人，长大以后却想回到那快乐、无忧无虑的童年。

人，总是会长大的。只要坚信童年没有过去，它就会永远在自己的心里长存。

渴望童年

一个小女孩，面对一把扫帚，就会展开无限的幻想。幻想这是一把有魔力的扫帚。乘着它遨游世界：到太空去冒险，去摘天上最亮的那可星星，还要到月宫去，跟嫦娥学跳舞，跟玉兔高兴玩耍，那是童年的我。现在，对我来说，扫帚就是扫帚。它永远不会变成一把有魔力的扫帚，不能去太空，不能摘星星 ，也无法去月宫，只是一把普通的不能再普通的扫帚!

一个小女孩，整天无忧无虑地玩，听自己喜欢的故事，做自己喜欢做的事，那是童年的我。现在，作业压得我喘不过气。店、家和学校更是成了我每天都要去的地方，我只能自己读那些枯燥乏味的书。