一路美景的作文

2024-09-23

一路美景的作文（精选6篇）

一路美景的作文篇1

青春的旅行一路的美景作文

这条街，楼已爬满细纹，安静得像个老人，尽头，却有一调皮的孩子，生生打破了这份静，引来各处男女开启这青春的旅行。

这是一个咖啡厅剧院，绚丽的霓虹，奇特的建筑，似乎与这条街格格不入，它好像引来街上所有的人，那头几乎看不到灯火。男男女女像洪水般涌入大厅，挤上二楼。我第一次来这，带着几分稚色，只自顾欣赏楼道的美景。

粉色的墙壁，挂着一张张青春的照片，不知不觉到了2楼，也来不及数清到底有多少张，就像一场旅行，很短，但又感到很漫长。浅色的宣传灯亮着，优雅的歌唱着，到处是青春的感觉。我摸了好一会儿，找到了那张属于我的座位。演出为开始，场内已是热闹非凡，从站席到坐席，没留下一张空着的，认识的不认识的观众就像大家庭似的，互通有无，这边喊，那边嚷，我也渐渐融入其中。

这个剧院是国内第一女团的.专属剧院，一群年轻的身影刚踏入舞台，场下更加沸腾了，灯光熄了，荧光棒接着燃了整个会场。舞台上的偶像迈着青春的步伐，将他们动人的舞姿呈现，随着伴奏，长期一首首青春的歌，带着观众在旅行中尽情游乐。一些节奏点，观众们不约而同的喊了起来，整齐划一，没有任何编排，我确实惊住了，只能跟着节奏我这荧光棒，尽一份力。

最经典的一节当然是成员做自我介绍和爆料时刻了。“大家好，我是费沁源。”第一为偶像刚报家门，还没来得及说下一句，只听一声狮吼：“费——沁——源。”接着各处相继传来大吼我爱你之类的，此起彼伏，站席的一大叔，完全不顾年龄，念完一段自己准备的情诗，像对待初恋般温柔。台上十六人的介绍花了近1小时，六成给了观众，真是“都是观众惹的祸啊。”

这场旅行每个人都是导游，都是青春的特派员，不用露脸，呐喊自己所爱，为青春的心不上那点空缺，每个人脸上都是笑颜。这场演出中归到了终点，我们同偶像击掌，来共同庆祝这次愉快的旅行，彼此送上几句温暖的话，拿着投票券为他们送上一点绵薄之力，守护我们的美景。

青春是场不散的旅行，无关乎年龄，有一颗青春的心，为爱呐喊，挥洒汗水，旅行途中，都会是一路的美。

一路美景的作文篇2

一、多观察, 多体验

有的同学为什么编假话, 害怕写作文, 其中一个原因是无话可说、无事可写, 而这背后是孩子们对生活缺乏观察。叶老说“写作文就是写生活, 写与自身相关的生活, 写对生活的见闻感受。”所以应培养学生养成勤于观察生活、积累素材的习惯, 让学生留意生活, 用写作的眼光看待一切;给学生参与生活的机会, 使他们有意识地深入生活、体验生活、感悟生活、认识生活、耳有所闻、目有所睹、心有所思、情有所动, 这样学生提笔行文就不觉头沉, 也能写得情真意切了。例如, 秋天到了, 我引导学生按一定顺序来观察田野的景物, 捕捉那迷人的秋色, 采集秋的代表物。中秋佳节, 引导学生观察圆圆的月亮是怎样爬升上来的, 让学生感受那动人心魄的美。这些活动学生乐在其中, 积累了丰富素材, 拿起笔来便如行云流水, 于不知不觉中养成习惯, 写出了佳作。

二、多阅读, 善积累

阅读是写作的基础, 是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷, 下笔如有神”、“勤于读书, 逸于作文”, 这都是前人总结出来的经验。为此, 我让学生多读书、读好书, 养成好读书的习惯。为激发学生课外阅读的兴趣, 我找来多种读物介绍给学生, 让学生在佳作欣赏中享受生活;通过读书笔记的方式来规范之、引导之。读书笔记的内容不拘一格, 可以是简单的语句, 可以是精彩的片断, 可以是心得, 可以是启迪, 每次三百字左右。定期举行“读书报告会”、“我喜爱的一部 (篇) 作品演讲”、“笔记展评”等活动, 以此来督促学生多读、深思、勤记, 养成良好习惯。

三、勤练笔, 多修改

多读还要多练习, 任何技能技巧都需要反复练习, 写作也一样, 必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。滴水穿石, 熟能生巧, 写作能力是在不断实践中提高的。鲁迅先生在说起自己的写作体会时说:“文章应该怎样做, 我说不出来, 因为自己的作文, 是由于多看和练习, 此外并无心得或方法的。”因此, 我通过多种方式来训练学生养成良好的作文习惯。

1、写日记。

作为学生“干的、玩的、想的”记录的日记, 因其写作灵活、行文自由、训练多、容量大, 而成为提高习作水平的有效途径之一。我是这样指导学生写日记练笔的:坚持写作, 每周三篇日记, 定期收日记本, 及时反馈信息, 指导写作方法, 最后将好日记张贴, 供学生学习交流。

2、读写结合。

古人学文有三偷:浅者偷其字, 中者偷其意, 高者偷其气。读写结合, 于写有益, 提供材料信息, 储备语言素养, 获取仿写之“仗”, 启迪灵感, 浮想联翩。在平时教学中, 我力求把范文当学生学习和运用的范本, 让学生从中有所借鉴, 然后有意识地用于自己的习作实践。再一点就是在评讲作文时, 除专门课以外, 更多的是在阅读教学中评讲作文、日记。其好处是把范文当成一面镜子, 从中反映出学生作文的瑕瑜, 并在比较中得到启发, 受到教益。有时在作文课上也引入相应的阅读内容。通过读写之间的这种“双向引入”, 让学生养成读写结合的习惯, 以发挥阅读课文对作文的辅射作用。

3、想好再写。

一位专家说:“好文章不是写出来的, 而是想出来的。”因为文章并非生活的全部, 而是包含着激情的那部分。应让学生在深入熟悉生活的基础上, 依据自身的体验感悟确立中心、选择生活、裁剪资料、谋篇布局。学生一旦养成了想好再写的习惯, 动笔行文就会笔走龙蛇、文如泉涌。我是这样引导学生的:出示题目后, 让学生默思10分钟, 想完后让学生发言, 或同桌、小组之间说出自己所想所思, 或对着全班说。在此期间, 老师解答学生思议中的疑惑, 或授之以渔, 示之以范本, 让每个学生都明白了写什么, 怎样写, 最后让学生列出写作提纲——包括题目选材、立意、结构、表现手法, 等等。

好文章往往三分靠写, 七分靠改。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。我是这样做的:一、出示修改范例, 学习修改方法;二、分组阅读批改, 互相取长补短;三、注重修改过程, 鼓励评议作文;四、品评好的章节, 提高自改积极性;五、朗读、自改和互评, 激发写作热情。这样, 通过经常性的修改训练, 逐步使学生掌握修改作文的方法和步骤, 并养成良好的修改习惯, 学生修改作文的能力就会不断提高。

一路美景的作文篇3

在乡村人家的房前的绿地上，有数不清的花儿竞相开放。满地的小花，像一群飘悠的水母游弋在风的海洋，像个一串串绮丽的音符和着风的节奏纵情高歌，像芭蕾舞演员在舞台上忘我地跳着，风掀起她们的裙摆，羞红了娇颜。

乡村的小路边，是一排长长的灌木丛，遍生着小小的野果，红彤彤，圆溜溜，可爱至极，酱色的果子，散发出一股好闻的清香味，宛如一团红红的火焰，又恰似傍晚天边的一抹红霞，还有小路的两边，种了很多梧桐树，它们的叶子已经半枯半黄，好像随时都有可能掉下来似的。

冬天到了，乡村的地上覆盖着一层厚厚的雪，大雪纷飞，雪花飘洒的美不亚于天女散花，其轻盈赛过飘扬的柳絮，大地安详地睡着了。

心中的美景作文篇4

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的心中的美景作文，欢迎阅读与收藏。

心中的美景作文1

波澜壮阔的大海是美的，金碧辉煌的宫殿是美的，辽阔无垠的草原是美的。然而，我却觉得朴素干净的教室更美，因为教室里充满了同学们的友爱。

记得那是一个课间，我在疯狂地赶作业，大家也都一样，奋笔疾书，整个教室都很安静，只听得见笔“刷刷”地写字的声音。

突然间，上课铃响了，陈老师从容地走进了教室——这节是品德课！我赶紧把笔一收，抓起作业本塞进抽屉里，边塞边寻找着品德书。可是今天，品德书像调皮的小精灵一样在和我作对，哪里也找不到它见的身影。

书在哪儿？在哪儿？我拼命思索着，猛然想起今天早晨整理书包时把品德书拿出了。眼看老师已经在看每个人是否都把书准备好了，我不禁慌张起来，心里像热锅上的蚂蚁——急的团团转。

“哎，你没带书吗？同桌轻轻地问我。我点了点头。她马上把她的书递给了我，又从书桌里抽出另一本品德书。我半是惊讶，半是感激，心中的一块大石

头终于着地了。她真是我的救命星啊！正是因为有了她的帮助，我才没有被老师罚抄。

下课后，我问同桌她怎么能像变魔术一样变出一本一模一样的品德书，她笑说：“我是在操场上捡到的，准备下课去放到失物招领处，没想到它派上了大用处！”同桌又笑了，笑得比蜜糖还甜。

至今为止，这件事还像强力胶一样粘在我的脑海中，一想起这件事，我心中就会涌出成千上万的感激。她就是我心中最美的风景！

心中的美景作文2

每个人的心中都有不同的美景，例如；父母的爱、善良、诚实等这些代表她们对世界的憧憬。而我心中的美景是——爱心。

还记得那一次，我在电视上看到那5、12四川汶川大地震，那里的孩子失去了亲人，缺少了家庭的温暖，看着那一幕幕悲惨的场面便情不自禁的流下同情的眼泪。

在学校老师们组织了，献出了自我爱心的活动。同学们都踊跃的、争先恐后的为她们捐起自己的爱心，那时候我们的学校已经筹备了5000多元，和他们通过看报去了解她们的情况。我看到这一切的行动与爱心，我知道我们的所做所为一定会她们幸福和快乐！

在其他的，个地区个厂组织去亲自开车去给他们送衣服、帐篷、食物和水。并且他们去供养这里的孩子读书。虽然还有些余震，但是他们都不怕艰辛，不顾自己的利益。看到这一切我忽然觉得他们好伟大。

看见他们的那一种积极和无私，能给予灾区的人民幸福快乐，让他们觉得世界充满爱，这就是我心中的美景——爱心爱心能让人温暖，幸福。爱心能给予别人感到世界的美妙，五彩缤纷。这就是我心中的美景——爱心，你们觉得我的美景好吗？

心中的美景作文3

我对雨，有种特别的依恋。虽然它是那样的冰冷，曾经有人把它当成了上天的眼泪。然而，他在我成长的路上，哪怕是心灵上，都留下了抹不掉的一章。

我喜欢的，不是暴风暴雨，而是小雨淅淅，那小雨，似乎吸取了灵气，如银针般，比水晶还要透亮，比美玉还要纯净，比碎银还要明亮，比钻石还要耀眼。在天与地之间，静默的斜织着，稀稀疏疏的笼罩万物。

它，荡漾着一股温情，凝聚了所有雨的美，激起了一圈圈涟漪，留下了一颗颗露珠。无忧无虑的俯视大地。

凉丝丝的雨中散发出泥土的芬芳，山下小溪带着森林的气息蜿蜒的从淡淡的花香中流淌，冲刷着一块块光滑的鹅卵石，又想云雾弥漫的“天边”流去。

傍晚，被雨抚过的篱笆湿漉漉的，天边绽放出晚霞似的光辉，漆黑的天幕上，一只白亮的大银盘，不时的出现。这时，星星到哪儿去了？也许被这迷人的夜色掩上了星光？雨静悄悄的，将酣睡的人们包围在浪漫和温适中。

等到雨停晴天，你会发现，天空就像一颗洗过的蓝宝石，镶在上面，太阳犹如一粒樱桃，粉红色，不怎么热。野花遍地是，杂样儿，有名字的没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。就这样，绿油油的草地上生机勃勃。小河清澈见底，如同一条银色的绸带，静静的躺在大地的怀抱里。一群顽皮的小鱼游来游去互相追逐着，水面立即荡起了一道道波纹。

最引人注目的是那道彩虹，那么高那么长，湿润中透露出五光十色，咦！难道是昨天的小雨滴游戏的天桥？

心中的美景作文4

心中的一切似乎都是那么平淡，没有我梦想中的美景？直到有一天，我突然心血来潮，想去看看墙角那花。

漫步经心的走到它的旁边。也许，我也不必要再来看看它到底还活着吗？其实，我应该能猜到我眼前的结果。心中想象着昨夜的情景：孤零零的的花儿在黑夜中被无情的雨点打到身上。它想坚持下来，最终，他还是倒下了、枯萎了。

多么可怜的花儿呀！

我想到我现在，上次考试失败后，我就一直消沉到现在。我觉得心中没有那么一个美景，支撑我度过困难。

过后，我依然忙碌，就再也没来看过它。我觉得哪年的冬天，特别特别地冷，特别特别的漫长。多少次徘徊在成功的前夜。终于，春天到了。我再次看到那盆花。令我惊讶的是，那贫瘠得不可以再有生物生长的泥土里，居然有一丝绿色。随后的几天里，那一丁点的绿色，开始蔓延开来。不久，便长出了嫩绿的叶。这时候忽然想起：该给它浇浇水了。

原来我一直认为这样的小生命是非常的脆弱的，现在看来我错了，它是一直在努力、等再次冲出黑暗，找到光明。也许花儿和人都是大自然最美的生灵。我也以此受到了鼓舞，每当我遇到了困难的时候就会想起，想起那激励人心的花儿。终于有了这样的信念：我可以做得更好。

“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”也许，一朵花是不美的，但是，我觉得它带给我心灵的震憾是我一生的财富。

心中的美景作文5

明月当空。繁星漫天。亭台水榭。春风融浓。一男一女。相依相畏。抬头望月。滋意浓浓——题记

我心中一直有一副美丽的画面；漆黑的月空。明晃晃的月亮。两个人。坐在月下一座小亭中。女孩躺在男孩的怀中。静静地望着月亮。每当我看到皎洁的月亮，心中总有这样一阵躁动。幻想着我也能和我的梦中情人。在那漆黑的月空下。暖暖的春风中。屹立的亭台中。仰望月空。感受那绵绵的细风带来的舒爽。啊！让人无限遐想阿！可惜！它只能是我心中的一片景。一副画。

我总是期望能有这么一天。让我梦想成真。只是这一天要到何时。

那副遥不可及的画面只能让我空添幻想。

我心中这最美的景色却从未和我接触。它被教育。被老师。被父母无情涂抹。根据他们的意愿修改上面的内容。让这副原本令人春心萌动的美景变得面目全非。

我想改变者个境况。但我的努力是无功的。是无用的。在他们的眼中。这副景是叛逆。是背经离道的。但在我的心中。它是，它永远是我心中最美的景色不管是谁。都不可能改变它在我心中的地位！

总之这副美景。我要尽力。让它在明天。后天******实现！

心中的美景作文6

漫步林荫道，置身小河边，心中多了几分宁静，美景，带我品味人生的真谛。

春之生

当微风吹大地，布谷鸟在枝头唱歌时，春天到了。

融化的溪水从山上奔流而下，敲打出初春的乐曲，映着苍翠的青苔，别有一番风景，在布谷鸟的呼唤下，农民伯伯争相下地，田地里一片繁忙的景象“一年之计在于春”，人们深知这道理，真的是功夫，真的是希望。

春天——美景的告诉我，要做一个努力的人。

夏之韵

知了的叫声，拉开了夏天的序幕。

山坡上，小桥边，田野里……一片绿油油的景象，鲜花争奇斗艳，小草精神旺盛，早朝气蓬勃的日子里，学生们个个精神抖擞。在绿荫下，总能看见孩子们在嬉戏玩耍，每每这时，总有人禁不住赞叹道;这些树可真好，让我们在下面乘凉。

夏天——美景告诉我，要做一个无私奉献的人。

秋之美

大雁南飞的时候，我们来到了秋天。

秋天是收获的季节。劳动了一年的农民伯伯丰收了，那裂开嘴的玉米别一车车拉回家，那辛苦一年的脸上不禁露出了憨厚的笑容，

秋天——美景告诉我，要努力才会有收获。

冬之恋

冬的使者，悄然流入人间，把房子白了，把树木变白了……大地披上了一见银白的外衣，怪是惹人喜欢。大雪压着树枝，一声呐喊，仿佛能把大雪震落，瞌睡又忍心破坏这景色呢?

冬天——美景告诉我，我要做一个有用的人。

心中的四季之美，让我领略世界之美，让我懂得人生的真谛!

心中的美景作文7

我是一名中学生，对于我这个学识太浅，又对这个世界充满了好奇心的女孩，但我不得不在自己的心中添上一丝让我涨跌流连忘返的美事，就让我一一为你叙述吧！

清晨，推开窗，一股清凉的微风迎面送来了拥抱，就让我神高气爽，我躲在太阳公公的怀里，向前轻轻的走了几步，来到阳台上，就可以亲自倾听小鸟婉动听的`歌声了，这的确令人感到美滋滋的，看着那些参天大树认真的站岗，一缕缕阳光在触摸这我那红彤彤的小脸蛋，让我感到他们在挑逗着我，天空中，年妈妈在为了小鸟们四处觅食，大雁在无忧无虑的飞翔，小路上，那些扮演这不同角色的人在做不同的事情，而我呢？在尽情的享受大自然给予我们的恩惠，小草，花儿在嬉戏中，远远的望着他们，正跳着优美的舞姿，这的确是一种美的享受，小池塘边，蝌蚪在游动，仿佛在找妈妈，公园里，有些调皮的小孩子在斗蛐蛐，这的确是让人猜不尽的乐趣，这时候，我的闹钟响了———妈妈的催人令开始工作了，人生的冲刺开始了。。

一天中，有许多事物令我们赏心悦目，但有更多的事物令我们流连忘返…

心中的美景作文8

如媚的新月印在墨蓝的天空上，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰，细细地编织着一个个迷离的梦境……

迷离的月夜，把山影是姿影，岩石的轮廓和树木的参差，或浓或淡地描了出来……

我喜欢月亮，不仅仅是因为它拥有嫦娥玉兔美丽的传说，吴刚砍树的典故，更重要的是我喜欢它的凄美，淡淡的香，浓浓的涩。看到它，昔日的重重事儿便像放电影一般在心头掠过，有太多的感慨和忧愁要诉，像铮铮乐声一般拨动我的心弦，然后又抚慰我的心灵。

凝望月亮是一种古老的艺术……

＂一车车微笑的月亮，运往每个悲伤黑暗的城市。它们永远不会忧伤，它们永远带着甜蜜的笑容。＂这是几米笔下的月亮；＂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。＂这是苏轼的心境；＂明月松间照，清泉石上流。＂这是王维的体会。因为看到月亮，所以他们被感动；因为拥有月亮，所以他们有了感悟……

我是一个喜欢享受生活的女孩，月亮也是。当我们为它的孤独而叹息时，只有它自己明白，有那么多星星陪着它，有那么多人瞅着它……它不奢求像太阳一样受万人瞩目，它喜欢自己的生活方式，总是在黑夜给人们留一缕微弱的光。

＂在你心中睡着月亮光。＂每每读到此处，便会想起竹帘外柔和的月光，有一种静静的含蓄的等待和任谁也挥之不去的高悬千年的魅力。千百年来，无论圆缺，月亮总是默默陪着世人或悲或喜，或春风得意颠沛流离……它用那淡淡的银色，抚慰着芸芸众生，千古不变……

月亮成了历史的见证。

心中的美景作文9

雨，慢慢地下着，充满了整个世界的是一种压抑，也让我感到烦躁。这时，一个小小的景物吸引了我的眼球：那是一株小花。它看上去是那么的脆弱：细细的茎，小小的叶，只有两三片花瓣的花。

我那烦躁的心，默默地诅咒它：快倒下吧，快倒下吧！看着那让人讨厌的红色，细细的，让人恶心的绿色的长茎，只有两三片叶子，也不知道它生长在这世界上干什么？它好像一个正受着酷刑的罪犯，口中不断地念叨着：求求你，放过我把！求求你了……只见它一次又一次的倒下，但一次有一次地站起来。终于，一阵大风把它吹倒了，我也能不聊的去写作业。

……

终于写完了我伸了个懒腰，心情舒畅多乐。突然，我想起了那朵小花。我向窗外望去，只见一个小小的身躯在大雨中摇晃着，啊！他又站起来了！而这时，它身边的一株经过人工培育的小树苗，因经受不乐这狂风暴雨，它默默地，轻轻地，向一侧慢慢躺下。

雨过天晴，小花成功地战胜了暴雨。它那美丽的红色更加鲜艳了，让人感到一种非同寻常的美，细而长的茎，这时也充满了无限的力量，再加上那两三片叶子就更美了，仿佛一个少女，花枝招展，在向人们微笑；又如一个健壮的青年，使用浑身解数，战胜了不可战胜的风雨。它流下了成功之后的幸福的泪水……而那株树呢，被默默地带走，然后在原地又栽下了一个将要面临考验的小树！

那娇小的身子，那红绿地身躯，在我心中留下了一道美丽的风景！

心中的美景作文10

雨，几分忧伤。山，几分严肃。犹爱的却是几分闲适。

太阳还是那么暖洋洋的悬挂在空中。风里掺杂着一丝丝青草味儿。一个女孩在小路上慢慢走着，周围的花草将她包围其中。风吹着，草荡漾着，一切似乎都是那么美好。

几棵柳树在阳光的沐浴下摆弄着自己纤细的腰姿。柳树下，睡着一个女孩儿，头发盘绕起来看似快要掉下来地耷拉在脑袋上，却不失几分天真美丽的气息，在青草的怀抱下，看似又是一个多么清纯的女孩。

一间小屋默立于花间，蝴蝶纷纷结伴成队地跳起舞，向日葵微笑地望着太阳。这时候，她醒了，伸了一个懒腰，蕾丝边的裙子在风中翩翩起舞，让原本已经很完美的风景掺杂了几番姿色。

夜来了，静悄悄的。她坐在秋千上，抬头望着这绚丽多彩的星空。在星星月亮的衬托下使夜多了几分神秘。身后的小木屋沉睡着，小白兔在她的手中安静舒服的躺着。远方的灯火闪烁着。在无人的环境下哼起歌，甜美的声音传的老远老远。在她歌声的催眠下，万物沉睡着。空中飘着浪漫的气息。

渐渐地，风停了，歌断了，只剩下一副‘图’。

心中的美景作文11

在这夜色苍茫之时，人们都进入了梦乡。森林深处，却传来一声声的响声。

她小心翼翼地一步步往前走，谁也不知道她从哪儿来，也不知道她要到哪儿去。小径两旁有高大的灌木丛，在黑暗中张牙舞爪，她却一点儿都不害怕。远处传来几声凄惨的叫声，好像是猫头鹰，却又像狼，听起来让人毛骨悚然。不知什么时候，前面传来了一阵花的芳香，扑鼻而来的清香的气息使得她停留了下来，一点儿一点儿地闻着，好像好久没有经历过，她陶醉了。

这时，有一群可爱的精灵们出现了，它们身上一闪一闪的，围在她周围，快乐地和她跳舞。她察觉到了，伸出手来，立刻就有几只停在上面。她的嘴角闪过几丝不易察觉的笑，笑得那么舒心。小精灵们簇拥着同她一起上路，仿佛她是一位使者或是仙子。她不寂寞了。她或许还不知道，前面还有许许多的对于她来说新奇、美好的事物等着她。在这条铺满荆棘的路上，没有言语，有的只是生的喜悦和对未来的渴望。

在她的脑海里，存在着怎样一幅美好的画面——她看到一轮红日从东方初升，满载着她的希望；她看到鸟儿在枝头筑巢；清澈的溪水在哗啦啦地流淌，浇灌了无数农田；春天的柳条吐出嫩芽，在空中摇摆；微风从她的脸颊拂过，带来新翻的泥土的气息。她蹲下来，拾起一片树叶，上面有春姑娘的身影……一切都是美好的，但这只不过是她的幻想罢了。你会惊奇地发现，她对事物都只是用肢体去触摸、感受，莫非？人们还不知道，她只是一个盲人。

心中的美景作文12

不管是生活喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里也有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月……那是你精神的栖息地，那里是你情感的乐园。

记得在五六岁时，爸爸妈妈带我去了一个公园。从此它便在我心中留下了深刻的印象。

一进门，便能看见一个人造湖，水光粼粼的湖面正中央，有一只精美的仙鹤，不知是哪位鬼斧神工，雕刻出这么一只精美的仙鹤，这只仙鹤的嘴里喷出梅花般的水滴在清澈见底的湖面上，引起一阵又一阵的波澜。湖面下，还有一群群欢快的鱼儿自由自在地玩耍着。

顺着人工湖的石子台阶，便来到了一个诗境般的花园，大大小小的玫瑰，你不让我，我不让你，争先恐后地卖弄自己娇美的身姿，生怕人们把它漏掉了。玫瑰花的香味，使人陶醉。

沿着花园继续往里走，便看见了一个亭子，这个亭子有着金黄色的盖顶，四只红色大柱子支撑着它，一排排的座位供行人休息，人们有的几个人坐在一起聊天；有的眺望远方观看美景，孩子们则在一旁嬉闹玩耍。

在这样一个有着清澈的湖面，争芳斗艳的花儿，漂亮的亭子的地方，谁能不想去看看呢？谁去了会没有一丝留恋呢？这就是我心中的美景，一个让我流连忘返的地方。

心中的美景作文13

说到心中的美景人们都会说，花朵是世界上最美的，晚霞是世界上最美的日出是世界上最美的……我却不同意，我爱的奉献才是世界上最美的。

记得那是一个星期五的下午，我和妈妈正要去超市买东西，走在大街上，人来人往，马路上的车络绎不绝。走着走着，我和妈妈来到了一个交通信号灯下，对面就是佳缘超市，转头一看，车辆像一串串珠子一样，越来越长，绿灯亮了，我突然看见斑马线上正行驶着一位特殊的老人——盲人，刹那间，一辆车从老人面前驶过，我看了心惊胆战，我和妈妈说，去扶老人过路。忽然，一位小伙子从我们身旁迅速的跑了过去，还碰到了我，我正想大声骂他，可是，没想到，他跑到老人旁边，扶着老人的手，对老人说：“老爷爷，我来扶您吧！这在马路上，哪些车横冲直撞的，别把你撞伤了，小心点，让我扶您过马路吧！这样安全点！”老人听了，欣慰的点了点头，小伙子把老人送到了盲人线上后，抱了抱老人，对老人说：“您已经安全了，这里是盲人线，我就先走了，再见。”老人急忙说：“小伙子，谢谢你，你真是个好心人，再见！”我和妈妈看得目瞪口呆，这一镜头使我永久难忘。

目睹了眼前的这一美景使我心中充满了温暖，惬意。是的，每一个关爱他人无私奉献，助人为乐的镜头都能折射出一道道爱的美景，其实只要你用眼睛去观察，用心去感受！这样的美景无处不在，这种爱的美景将永远留在我心中，伴我成长！指引我人生的航向。

心中的美景作文14

每当我发高烧时，我的脑海里总会浮现一个白发的老人，看见他脸上的笑容。如果你想知道他是谁，我会感谢地说：“那是我的爷爷。”

发高烧，这是儿时的我经常犯的病，它总是跟我过不去，像是我宿命中的敌人，而爷爷则是我宿命中的救星。那年我八岁，我和爷爷一起去外公家做客，准备在外公家住几天。去的那一晚，窗外阴风怒号，风寒冷刺骨，我早早入睡。

半夜，我觉得头越来越热，额头如同针扎一般，我开始呻吟。爷爷听到这呻吟声，忙跑进来，急切地问道：“俊儿，你怎么哪？快给爷爷说。”我泪流满面的说道：“爷爷，我头疼。”爷爷一听，二话不说，背起我，直奔半里外的医院。

风仍旧那么寒冷，月光朦胧，犹如披上了白沙。在这朦胧的月光里，那布满皱纹的脸上一双急切的眼睛中流出了眼泪。

路好长，虽只有半里，却好像远在天涯。寒风呼呼的吹着，笑着这位饱经苍桑的老人，这好像是一个笑剧。“好冷。”我心中想到了这一点，可是再看看爷爷，他怎么不冷？不，他冷，但这又算得了什么、他的心中只有我，深怕我受到一点伤害。

我看着这位白发的老人，忘却了一切，心中只有感动。眼角，两行泪水缓缓掉下。这是感激的泪水，也是爱的泪水。

好美，在朦胧的月光下，大地一片银光闪闪，美丽万分。

好美，这幅爱的风景画永存我心。

心中的美景作文15

幽蓝的夜空中聚集了许多星星，它们若隐若现，忽闪忽闪的，像在寻觅着什么，又像在眨着眼睛。坐车回家的路上，乳白色的月光洒满了大地，像给大地铺上了一层银色的薄纱，使幽蓝的天空增加了几分神秘和苍凉。这样的情景，既叫人回味，又叫人产生了无限的遐想，仿佛置身于仙境，如痴如醉。

望着窗外的美景，忽然几滴雨点落在了我的额头上，凉凉的，雨像一个娴静的孩子，悄无声息地落到大地上，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”只要你细细聆听和品识，你会听到一阵悠扬的笛声被风吹到竹林里，发出“沙沙”声；你会看到丝丝细雨落在河面上时激起层层涟漪的情景,令人心旷神怡。

傍晚的美景作文篇5

傍晚来到了，太阳从东走到西。虽然光渐渐暗下来了，然而太阳却变得金灿灿的。金光照亮所有东西，房子，大树，草地，河流似乎被太阳披上了一件金色的衣服。太阳周围的云也被染成五颜六色，看起来只能用一个字形容——美。

云变换成多种样子，再加上太阳给它加上色彩，真是鬼斧神工。我走在竹林里，通过竹中的缝隙看，这用吴均写的《山中杂诗》正可以描绘这美景：“山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。”云化成霞，看起来真是美，让人如痴如醉。

晚霞随着太阳往前走，好似太阳的随身防卫。这些“防卫”有些穿着金色的衣服，有些穿着红色的衣服，有些穿着紫色的衣服。太阳要下去了，彩霞占了半个边，美丽极了。这时平常的人山人海变得只有少数人。

现在，我只能看到少数人在匆匆地往家赶。我也得回家了，因为晚霞也即将向我们告别了。

“拾掇”班级中的那些美景篇6

一、营造积极向上氛围展开工作

1. 第一部分:班级美景

列举班级中的好人好事进行表扬, 使其他学生知道什么是美的行为, 对他们起到引领作用。我把班级中的好现象、典型人物的事迹写下来, 张贴到墙上, 对这些学生进行表扬。由于文章写在板报上, 学生读后印象深刻, 特别是那些受到表扬的学生会更加严格要求自己, 班级风气也更加积极向上。与此同时, 也对一些不良现象提出警示。

班级美景:风景这边独好。大自然、生活中、工作上并不缺少美, 只是缺少发现美的眼睛, 睁开我们发现美的眼睛, 让我们看看身边的人和事, 不由感叹, 风景这边独好。下面就来晒一晒我们班级的风景。

(1) 美景一:早读时间未到, 她便两手捂着耳朵, 身体前倾, 眼睛紧盯书本背诵着课文, 记忆着单词。她那紧皱的眉头, 有节奏的身体晃动和轻轻的背诵声, 构成教室里的一道亮丽风景。她就是———赖瑶。

(2) 美景二:中午2:00, 又到了到楼下抬水的时候了, 无论是春夏秋冬, 无论班级在几楼, 他们都乐于奉献, 毫无怨言地为同学们抬水喝。特别是我们班的教室在六楼, 天气也比较炎热, 尽管他们每次抬水都是气喘吁吁、汗流浃背, 但是他们仍然一如既往地为全部同学服务。这样美的行为让我们感动, 他们是———丁康毅、罗瑞、石耀文、彭家欣……

(3) 美景三:小组讨论是学生进行思想碰撞的最好时机, 也是学生趁机偷懒、说闲话甚至捣乱的最佳时机。严谨好学的他们总是认真思考, 积极发言, 虚心请教。如果本组同学也不会, 就向其他组的同学请教, 一个同学解决不了的问题, 再求教更多的同学或者求教于老师, 一遍解决不了的问题再问第二遍, 直到弄懂问题, 此刻他们的笑脸是那样的生动, 灿烂。他们是韩宏宇、黄昌俞、陈文文、彭家欣、许2欣、蒋艳鑫、王业超、宗渌渌、王贵黔、张庆怡、罗睿、张林森……

(4) 美景四:操场上, 同学们训练得热火朝天, 无论是跑5圈还是6圈, 当别人或偷懒或想少跑一点儿时, 他们从不少跑半步。心中的信念就是他们的动力, 虽然比较辛苦, 但他们却一丝不苟地做到了, 他们呈现在操场上的挥汗如雨、勇往直前, 美得令人赞叹。

(5) 美景五:自习课上, 有的同学在做小动作, 有的同学在说话, 有的同学无所事事……当这些现象在小结会中被纪律委员一一列举出来的时候, 他们低下了头、羞红了脸。我们不列出他们的姓名, 因为他们在犯错误后进行了深刻的反思, 并切实改正。经历了风吹雨打的花固然有残缺, 但是这并不影响它的美。当它真正绽放的时候, 残缺恰恰是其美的见证。

身边的美景比比皆是, 用你的眼睛去发现吧。初三 (1) 班美景点缀了同学们三年成长的足迹。

2. 第二部分:友情提示

列举班内存在的不良现象, 以引起学生的重视, 让存在这些不良行为的学生清楚自己的缺点所在, 从而有针对性地进行改正。

友情提示:班级之丑现。

(1) 出言不逊, 说脏话、吸烟。

(2) 课上精力不集中, 左顾右盼, 传字条、说话影响他人学习。

(3) 考试作弊, 抄袭别人作业。

(4) 乱扔垃圾, 随地吐痰。

(5) 体育锻炼磨蹭、偷懒。

提醒有以上现象的同学及时改正, 其他的同学引以为戒。

3. 第三部分:后记

通过一个引人深思的问题, 引发学习思考, 让他们明辨是非, 善恶, 美丑, 树立正确的认识观和价值观。