我心中的语文好课堂600字作文

我心中的语文好课堂600字作文（精选6篇）

我心中的语文好课堂600字作文 篇1

他似蜡烛，燃烧自己照亮别人；他似阳光，照亮别人却消失无影；他似粉笔，书写自己，将知识献给别人；他似雨露，呵护别人，消逝与空中。他是谁呢？我低头沉思，侧着下巴，在问自己。哦！我知道了他就是老师，将自己的知识给予学生，最后自己却一无所有……

我心目中的好老师是我的语文老师，也是班主任，他朴实，关心同学，他乐于助人，他给了我无数次的鼓励与教诲，让我结识了无数个好友，明白了许多做人的道理，他像灯塔般，照亮了我未来的人生之路，指引我勇敢向前。

有一次，我考试的成绩很让语文老师失望，为了清醒头脑，我就在操场上淋暴雨。突然，我觉得头上没有凉意了，是雨停了吗？我抬起头，头顶上已撑起了一把雨伞，身后站着语文老师。这时我心跳的特别厉害，我不知应该怎么说，只有沉默。大地静悄悄的，唯有雨滴敲击雨伞的声音。我转身对老师说：“杨老师，我…我…让您失望了……”我尽量用平静的语气说话，可声音却在颤抖。“海龙，你还小，你懂的事情也很少。小小的失败你不必太在意，让它变成昨天，永远的昨天，明天又是新的开始，新的生活，新的起点，就像天气一样有晴，有雨，有阴，也有暖的春天，也会有意想不到的暴雨，最重要的就是要有勇气面对失败。我们要像伟人一样，面对很多、付出很多，从失败走向胜利……”老师又领着我回到了教室。这一幕幕，历历在目，并在我心中留下了永恒。

我深深的记住了，只有勇于面对失败，挑战明天，才能获得成功，老师我深深的感谢你，你永远是我心中最好的老师。

我心中的语文好课堂600字作文 篇2

有人认为一堂好的语文课应该是语文教师才华的大展示;有人认为一堂好的语文课应该是多媒体技术的恰当使用;有人认为一堂好的语文课应该是学生在课堂上热热闹闹的讨论。甚至还有人在大而化之的概念上兜圈子, 说什么“语文应该‘姓语’”、“一堂好的语文课应该‘有语文味’”, 可是, 对于如何让语文课“姓语”, 怎样的语文课才叫“有语文味”却绝口不提。

我认为, 一堂好的语文课应该有个明确的评判标准, 那就是:

第一、语言生动, 富于艺术。

语文课对教师的语言有三点基本要求:清楚、得当、有艺术。做到用词准确, 用语恰当, 讲话的速度不快不慢, 声音不高不低, 情绪不急不缓, 既在关键时刻有激情, 又注意讲课的大部分时间心平气和。要求语言简捷、生动、自然、有哲理。也就是说教师要发挥出他最好的语言引导作用, 让学生在教师的引导下能够自主地学习, 运用已有的知识, 举一反三, 触类旁通, 从而有所创新。

第二、创设氛围, 轻松学习。

教师应当创设出宽松和谐的学习环境, 使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情境来创设, 教师生动、富于智慧、幽默的语言, 含蓄的微笑, 鼓励的话语, 富有启发性和创造性的问题, 激起学生强烈学习动机的探索活动都可以创设一个良好的学习环境。使学生不仅学会知识、形成技能, 也获得情感上的丰富体验。

第三、尊重学生, 培养自信。

好的课堂教学应尊重学生的个性差异, 尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要。设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目, 使所有学生都有机会参加活动, 并获得成功的体验。培养学生对学习的信心, 相信每一个学生的回答都是智力活动的结果, 都会给学生带来启示。

第四、留下空间, 启迪思维。

好的课堂应当是富于启发和思考的, 让学生有思考的内容、空间和时间, 教师只扮演一个组织者和引导者的角色。让学生积极参与到学习活动中去, 积极主动地思考。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象的空间, 并引导学生思考, 而不是把所有问题都亲自解决。

第五、板书美观, 学时准确。

语文课对教师的板书也要求清楚、美观、大方。板书的内容要醒目, 文字和图要简明扼要, 恰到好处, 利于说明问题, 并且要清楚秀丽, 搭配匀称, 给人以美的享受。另外, 讲课的内容要在规定的时间内完成, 教学过程要精心安排。不要拖堂, 也不要欠堂。学时的安排绝对精确是很难做到的, 在实际的教学过程中, 可以准备一些有弹性的测验题或内容最后讲, 以利于解决这个问题。

我心中的好语文课 篇3

有人认为一堂好的语文课应该是语文教师才华的大展示;有人认为一堂好的语文课应该是多媒体技术的恰当使用;有人认为一堂好的语文课应该是学生在课堂上热热闹闹的讨论。甚至还有人在大而化之的概念上兜圈子,说什么“语文应该‘姓语”、“一堂好的语文课应该‘有语文味”,可是,对于如何让语文课“姓语”,怎样的语文课才叫“有语文味”却绝口不提。

我认为,一堂好的语文课应该有个明确的评判标准,那就是:

第一、语言生动,富于艺术。

语文课对教师的语言有三点基本要求:清楚、得当、有艺术。做到用词准确,用语恰当,讲话的速度不快不慢,声音不高不低,情绪不急不缓,既在关键时刻有激情,又注意讲课的大部分时间心平气和。要求语言简捷、生动、自然、有哲理。也就是说教师要发挥出他最好的语言引导作用,让学生在教师的引导下能够自主地学习,运用已有的知识,举一反三,触类旁通,从而有所创新。

第二、创设氛围,轻松学习。

教师应当创设出宽松和谐的学习环境,使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情境来创设,教师生动、富于智慧、幽默的语言,含蓄的微笑,鼓励的话语,富有启发性和创造性的问题,激起学生强烈学习动机的探索活动都可以创设一个良好的学习环境。使学生不仅学会知识、形成技能,也获得情感上的丰富体验。

第三、尊重学生,培养自信。

好的课堂教学应尊重学生的个性差异,尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要。设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,使所有学生都有机会参加活动,并获得成功的体验。培养学生对学习的信心,相信每一个学生的回答都是智力活动的结果,都会给学生带来启示。

第四、留下空间,启迪思维。

好的课堂应当是富于启发和思考的,让学生有思考的内容、空间和时间,教师只扮演一个组织者和引导者的角色。让学生积极参与到学习活动中去,积极主动地思考。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象的空间,并引导学生思考,而不是把所有问题都亲自解决。

第五、板书美观,学时准确。

语文课对教师的板书也要求清楚、美观、大方。板书的内容要醒目,文字和图要简明扼要,恰到好处,利于说明问题,并且要清楚秀丽,搭配匀称,给人以美的享受。另外,讲课的内容要在规定的时间内完成,教学过程要精心安排。不要拖堂,也不要欠堂。学时的安排绝对精确是很难做到的,在实际的教学过程中,可以准备一些有弹性的测验题或内容最后讲,以利于解决这个问题。

有句老话说得好:“台上一分钟,台下十年功。”我觉得要想把自己的语文课上成一堂好课,就必须要多读书、多积累、多思考、多探究、多实践,用丰厚的积累去点燃学生思维的火花,用灵活的引导把学生领进知识的大门,用先进的理念去培养学生的创新能力。如果我的同行们做到了,相信你会上好每一堂语文课。

我心中的好老师优秀作文600字 篇4

但在我的心中，最好的老师应该是不仅教会我们知识，而且还善于鼓励和理解我们的老师，我们班的数学老师阎慧清老师就是这样一位老师。

从四年级您教我们的班到现在，您从来没批评我上课不认真听，而是鼓励我书本上的会了，就自己做奥数吧，不像网上所说的有些老师，就是学生懂了，如果不听他的课就会气的跳脚，认为这是学生对老师的不尊重。正是您给了我学奥数的时间，才让我有机会时可以展示自己。

今年四月份，我参加了全国的希望杯奥数邀请赛。

您对这次比赛十分重视，时刻关心着我的学习状况。怕我家里没有合适的奥数书可以进行学习、参考，于是，您就去图书室借了几本华罗庚学校的课本来，虽然这些书我家都已经有了，但老师您的那一份心意却让我难以忘怀。

在这几个星期中，我们做过许多张奥数试卷，这些试卷深浅不一，而且，我考出来的成绩也时好时坏，有时把别人落下一大截，有时错误百出，这使几个辅导的数学老师捏了把冷汗。我可是我们学校参加这次奥数比赛的头号种子选手，眼看即将就要比赛了，我的成绩却这样得不稳定，万一在比赛的时候失误了，那可是多大的遗憾啊!尤其是您，知道我从小有着马虎的毛病，于是，天天鼓励，对我说：“王希豪，只要你细心再细心，就一定能行!”正是在您这样子的提醒和鼓励之下，我才获得了好成绩。

有人说：“老师是航海的灯塔”;也有人说：“老师是给学生指引方向的北斗星”;我说：“好老师就是学生的心灵鸡汤”。

我心中的语文作文600字 篇5

课堂上，我轻松愉快地畅游在书海之中，与同学共同穿越时空，与古代的豪杰探讨“礼，义”;我们打破国界，与海伦交谈正确的人生观;我们飞越太平洋，与戴维共同呼吁：世界要和平。

长大的我，依依不舍地告别了天真烂漫的童年，但我可以在语文书中，与萧红、鲁迅共同回忆我们美好的童年，在百草园里找乐趣。现在学业繁重，很少有机会出去集体活动，但我们可以和孔子同游，在欣赏风景的时候，向他请教儒家经典，进行难得的古今文化交流。

我们这个年龄的学生往往有叛逆的心理，做事总是我行我素，不听他人劝告。学了语文，我知道了——向齐威王学习，要多听他人意见，兼听则明，才能明辨是非。假如齐威王不接纳规劝，怎么能来“六国朝齐”呢?

如今我们就要毕业了，即将面临升学问题，国家还不是发达，而且人口众多，工作很难找。因此我们要记住“生于忧患，死于安乐”，时刻有忧患意识，积极进取，不懈努力。

当然，有乐趣就有烦恼，语文还是少不了一大堆的背诵，一大堆的默写，但是我们要记住这是基础，是积累，是考验，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……”。这样才能“曾益其所不能”。

我心中的好老师作文500字 篇6

小学老师是孩子人生奠基石和引路人。在孩子学习习惯、行为习惯养成的重要时期，他们不仅仅是给了孩子传授知识，对孩子教诲更多的是学习态度，做人的标准，积极的心态。作为孩子家长的我们，对所有任课老师都是很称心的，因为他们都是优秀的老师，都是我们家长心目中的好老师。特别是数学、语文、英语三位主要课程的老师，虽然平时相互接触并不是很多，但老师们已足以让我们内心由衷地感激，让我们深深地感动着。通过同老师的直接勾通、间接印象以及孩子的交流中，我们觉得他们都是优秀的老师，，是我们孩子家长心目中的好老师。

老师的治学严谨还体现在批改作业上，对于作业、作文不符合要求的都要求重写或改写，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求为止。现在的孩子在家中是全家人的中心，从小就很少有动用的机会，所以大多自理能力较差。余老师关注孩子学习的同时更注重对孩子能力的培养，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小书包，让孩子从身边的小事做起，不断培养孩子的自理能力。