柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案(精选2篇)
柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案 篇1
柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案
2013—2014学年度
为深入推进新课程改革,进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力,积极构建高效课堂,努力提高课堂教学质量。根据县教育局关于“新课程教学达标活动实施方案”有关要求,结合我学校实际,特制定方案。
一、指导思想:
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地,课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过新课程课堂教学达标活动的实施,促进我校教师的专业成长,进一步规范课堂教学行为,提升课堂教学能力,提高课堂教学效率,全面推进我校课程改革和素质教育的进程。
二、参加对象:
我校从事教学工作的一线任课教师(男55周岁及以下,女50周岁及以下)必须参加达标活动。
三、考核内容:
1.新课程教学设计:主要内容为教学目标,教学重难点。教学过程,教学策略。
2.新课程课堂教学技能:主要内容为导入,提问,学法指导,评价,结课。
3.教师基本功:主要内容为粉笔字,普通话,简笔画,现代教育技术。
具体考核内容见《宝应县小学教师课堂教学评估标准》。
四、考核办法:
1、成立领导小组:
组长:王宝书
副组长:沈小平
成员:夏存富、仇士庆
2、成立各学科考核组:
我校将成立各学科考核组。考核组依据《宝应县小学教师课堂教学评估标准》对考核对象进行考核。
新课程教学设计的考核:随机指定考核对象所任学科一课时的教学内容,只提供相应的教材和《教师教学用书》,要求在规定的时间(一般为120分钟)内进行一课时的教学设计。
新课程课堂教学技能的考核:采取实际上课的办法,上课内容为教学设计的内容。
教师基本功的考核:在对教学设计和课堂教学考核的过程中考核其相应的教师基本功。上述两个环节中考核不到的基本功,再通过其他方式组织考核。
五、实施步骤与要求:
从2013年9月开始,计划用两学期时间,分以下几个阶段完成。
第一阶段:制定方案(2013年9月11日——9月13日)
主要工作:根据教育局“课堂达标实施方案”,结合我校实际制定出我校“课堂达标活动”实施方案,并上报县局。
第二阶段:组织学习(9月16日—9月20日)
召开全校教师动员大会,学习文件《2013—2014年度宝应县小学课堂教学练兵达标活动》,传达上级有关会议精神,明确目标与要求,统一思想,做好部署。
第三阶段:上示范课(9月23日——10月30日)
由学校骨干教师认真准备示范课,进行课堂教学展示(分语、数、英学科),切实为大家提供示范和引领作用。
第四阶段:全员参与阶段(11月1日——2014年5月31日)
1、分学段、分学科进行听课。
2、各学科教师集体评课,并结合自己的教学实际写出听、评课后的收获和体会,每人准备一节达标课。
3、领导组成员、骨干教师针对考核内容开展专题讲座;领导组成员或骨干教师对全体教师进行教学设计和课堂教学示范;组织全体教师利用
各种学习资源开展校本研修,提高新课程理论水平,教学设计能力和实际教学技能;全体教师人人上达标课,分学科组开展互相评议,领导组成员或骨干教师帮助教师进行课堂教学诊断,找出存在的问题,提出改进意见;教师个人认真进行教学反思,针对问题进行研修与提高;再次上达标展示课,直至可以接受达标考核。
第五阶段:考核评价、总结提高阶段(2014年6月1日-----6月25日)
考核组按照县有关会议精神及《达标方案》要求,本着“公平、公正”的原则,推选出真正有能力的教师参与决赛。教师要认真对待,积极配合。
系统总结我校教师课堂教学达标考核实施工作,研究部署我校教师课堂教学提高工作。
各每位教师要认真总结(成绩,差距,措施。)形成材料上报教研室,各学科考核组进行总结。
六、保障措施:
1、提高认识:通过学校召开全校教师专题培训会及组织召开专题研讨动员会,使所有教师理解本次活动的重大意义,以积极的心态参与到本次活动中去。
2、组织领导:本次教师课堂教学达标考核活动在县教育局教研室的领导下,在学校领导小组及考核组的认真组织实施下,在学校及教师的积极配合下,开展工作,目标明确,责任具体。
3、培训指导:从本学期开始,岗位练兵,全体教师参与岗位练兵,我校组织不定期全面分析教师情况,找出不足,提出改进措施。
柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案 篇2
(试行稿)
为全面提高清潭小学教师的教学能力,大幅度提高课堂教学效果,进一步巩固“新一轮新理念下中小学教师常规教学基本功达标”工作成果,经研究决定,开展本校教师系列达标课活动,根据文件要求,结合本校实际,特制定如下实施方案。
一、指导思想
本次活动以课程改革提倡的新理念为指导,以落实规范教学常规为基础,以教学研究为保证,以课堂教学改革为重点,通过开展全员达标课活动,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,提高教师的授课能力。坚持以活动促教研,以教研促教师,以教师促教学。
二、领导小组
组长:魏则祥
副组长:王如祥 王丹
成员:全体教师
三、达标范围
1.达标学科:
根据各学科课堂教学实际情况,我学教师系列达标课活动设如下学科:
语文、数学、英语、思品、科学、信息技术、综合实践活动、音、体、美。
2.达标对象
所有专兼职教师(含兼课的领导)都必须参加本活动,无年龄限制。
四、达标标准
※达标课以各学科新制定的达标课课堂教学评价标准为准。
五、达标步骤
中小学教师系列达标课活动是一项系统工程,巩固本轮基本功工作,为下一轮基本功工作做准备,计划于本学期听所有任课教师的达标课,并检查相关材料。
(一)第一阶段:(10月第一周)宣传、发动、制定实施计划。
1、统一思想、提高认识、转变观念,营造课堂教学改革的浓厚氛围。通过教研组长会使全体教师充分认识到:开展课堂教学改革是我校实现教学质量突破的最重要的手段,势在必行。学校将根据教师的实际情况分阶段推进课堂教学达标,最终实现全员达标。
(二)第二阶段:启动实施阶段(10月中旬至12月底),分阶段达标,全面推进课堂教学改革。
1、达标人员的确定:
第一批:年龄40周岁以下教师。
第三批:年龄40周岁以上教师。
2、达标阶段及时间:
本着“人人参与,稳步推进,成熟一个,认定一个”的原则,切实做到达标课“人人必讲,人人必听,听者必评,节节反馈”。“达标”分二批进行:
六、达标要求 1.加强组织领导,保障活动健康有序的开展。校长是活动的主要责任人,要真正做到思想重视,措施得力,效果显著。业务校长要一手抓,切实建好组织,做好宣传发动,创造一个良好的活动氛围,保证活动广泛、深入、健康的发展。
2.加强研究,切实做好引领工作。开展系列达标课活动是一项新的工作,各校要加强研究,特别是对各种课型的研究。
3.以课堂教学为主,各项教学工作全面推进。本次课堂教学达标活动以课堂教学为重点,各学校在做好课堂教学研究的基础上,切实做好引领教师加强现代教育理论特别是新课改理念的学习,通过达标等活动,自觉用理论指导教学实践。要加强对备课、上课、辅导、作业批改、单元检测等教学常规的检查。
4.加强活动管理,建好活动专项档案。教研室建立教师系列达标课活动专项档案。档案内容包括各教师打分表和教研员的听课笔记、学科讲座、学科总结。
5.加大奖惩力度,促进活动的顺利开展。要充分发挥考核评估这根杠杆的保障激励作用,对在活动中做出突出贡献的单位和个人,要通过评估等方式予以表彰和鼓励。对无故不参加系列达标课活动,或不能如期完成系列课达标任务的,对教师本人视为不达标,学校在年末督导评估中将扣分处理。
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