柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案

柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案（精选2篇）

柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案 篇1

柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案

2013—2014学年度

为深入推进新课程改革，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，努力提高课堂教学质量。根据县教育局关于“新课程教学达标活动实施方案”有关要求，结合我学校实际，特制定方案。

一、指导思想：

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过新课程课堂教学达标活动的实施，促进我校教师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，全面推进我校课程改革和素质教育的进程。

二、参加对象：

我校从事教学工作的一线任课教师（男55周岁及以下，女50周岁及以下）必须参加达标活动。

三、考核内容：

1.新课程教学设计：主要内容为教学目标，教学重难点。教学过程，教学策略。

2.新课程课堂教学技能：主要内容为导入，提问，学法指导，评价，结课。

3.教师基本功：主要内容为粉笔字，普通话，简笔画，现代教育技术。

具体考核内容见《宝应县小学教师课堂教学评估标准》。

四、考核办法：

1、成立领导小组：

组长：王宝书

副组长：沈小平

成员：夏存富、仇士庆

2、成立各学科考核组：

我校将成立各学科考核组。考核组依据《宝应县小学教师课堂教学评估标准》对考核对象进行考核。

新课程教学设计的考核：随机指定考核对象所任学科一课时的教学内容,只提供相应的教材和《教师教学用书》，要求在规定的时间(一般为120分钟)内进行一课时的教学设计。

新课程课堂教学技能的考核：采取实际上课的办法,上课内容为教学设计的内容。

教师基本功的考核：在对教学设计和课堂教学考核的过程中考核其相应的教师基本功。上述两个环节中考核不到的基本功,再通过其他方式组织考核。

五、实施步骤与要求：

从2013年9月开始，计划用两学期时间，分以下几个阶段完成。

第一阶段:制定方案(2013年9月11日——9月13日)

主要工作:根据教育局“课堂达标实施方案”，结合我校实际制定出我校“课堂达标活动”实施方案，并上报县局。

第二阶段：组织学习（9月16日—9月20日）

召开全校教师动员大会，学习文件《2013—2014年度宝应县小学课堂教学练兵达标活动》，传达上级有关会议精神，明确目标与要求，统一思想，做好部署。

第三阶段：上示范课（9月23日——10月30日）

由学校骨干教师认真准备示范课，进行课堂教学展示（分语、数、英学科），切实为大家提供示范和引领作用。

第四阶段：全员参与阶段（11月1日——2014年5月31日）

1、分学段、分学科进行听课。

2、各学科教师集体评课，并结合自己的教学实际写出听、评课后的收获和体会，每人准备一节达标课。

3、领导组成员、骨干教师针对考核内容开展专题讲座；领导组成员或骨干教师对全体教师进行教学设计和课堂教学示范；组织全体教师利用

各种学习资源开展校本研修，提高新课程理论水平，教学设计能力和实际教学技能；全体教师人人上达标课，分学科组开展互相评议，领导组成员或骨干教师帮助教师进行课堂教学诊断，找出存在的问题，提出改进意见；教师个人认真进行教学反思，针对问题进行研修与提高；再次上达标展示课，直至可以接受达标考核。

第五阶段：考核评价、总结提高阶段(2014年6月1日-----6月25日)

考核组按照县有关会议精神及《达标方案》要求，本着“公平、公正”的原则，推选出真正有能力的教师参与决赛。教师要认真对待，积极配合。

系统总结我校教师课堂教学达标考核实施工作，研究部署我校教师课堂教学提高工作。

各每位教师要认真总结(成绩，差距，措施。)形成材料上报教研室，各学科考核组进行总结。

六、保障措施：

1、提高认识：通过学校召开全校教师专题培训会及组织召开专题研讨动员会，使所有教师理解本次活动的重大意义，以积极的心态参与到本次活动中去。

2、组织领导：本次教师课堂教学达标考核活动在县教育局教研室的领导下,在学校领导小组及考核组的认真组织实施下，在学校及教师的积极配合下，开展工作，目标明确，责任具体。

3、培训指导：从本学期开始，岗位练兵，全体教师参与岗位练兵，我校组织不定期全面分析教师情况，找出不足，提出改进措施。

柳堡镇郑渡小学课堂教学达标活动实施方案 篇2

（试行稿）

为全面提高清潭小学教师的教学能力，大幅度提高课堂教学效果，进一步巩固“新一轮新理念下中小学教师常规教学基本功达标”工作成果，经研究决定，开展本校教师系列达标课活动，根据文件要求，结合本校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

本次活动以课程改革提倡的新理念为指导，以落实规范教学常规为基础，以教学研究为保证，以课堂教学改革为重点，通过开展全员达标课活动，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提高教师的授课能力。坚持以活动促教研，以教研促教师，以教师促教学。

二、领导小组

组长：魏则祥

副组长：王如祥 王丹

成员：全体教师

三、达标范围

1.达标学科：

根据各学科课堂教学实际情况，我学教师系列达标课活动设如下学科：

语文、数学、英语、思品、科学、信息技术、综合实践活动、音、体、美。

2.达标对象

所有专兼职教师（含兼课的领导）都必须参加本活动，无年龄限制。

四、达标标准

※达标课以各学科新制定的达标课课堂教学评价标准为准。

五、达标步骤

中小学教师系列达标课活动是一项系统工程，巩固本轮基本功工作，为下一轮基本功工作做准备，计划于本学期听所有任课教师的达标课，并检查相关材料。

（一）第一阶段：（10月第一周）宣传、发动、制定实施计划。

1、统一思想、提高认识、转变观念，营造课堂教学改革的浓厚氛围。通过教研组长会使全体教师充分认识到：开展课堂教学改革是我校实现教学质量突破的最重要的手段，势在必行。学校将根据教师的实际情况分阶段推进课堂教学达标，最终实现全员达标。

（二）第二阶段：启动实施阶段（10月中旬至12月底），分阶段达标，全面推进课堂教学改革。

1、达标人员的确定：

第一批：年龄40周岁以下教师。

第三批：年龄40周岁以上教师。

2、达标阶段及时间：

本着“人人参与，稳步推进，成熟一个，认定一个”的原则，切实做到达标课“人人必讲，人人必听，听者必评，节节反馈”。“达标”分二批进行：

六、达标要求 1.加强组织领导，保障活动健康有序的开展。校长是活动的主要责任人，要真正做到思想重视，措施得力，效果显著。业务校长要一手抓，切实建好组织，做好宣传发动，创造一个良好的活动氛围，保证活动广泛、深入、健康的发展。

2.加强研究，切实做好引领工作。开展系列达标课活动是一项新的工作，各校要加强研究，特别是对各种课型的研究。

3.以课堂教学为主，各项教学工作全面推进。本次课堂教学达标活动以课堂教学为重点，各学校在做好课堂教学研究的基础上，切实做好引领教师加强现代教育理论特别是新课改理念的学习，通过达标等活动，自觉用理论指导教学实践。要加强对备课、上课、辅导、作业批改、单元检测等教学常规的检查。

4.加强活动管理，建好活动专项档案。教研室建立教师系列达标课活动专项档案。档案内容包括各教师打分表和教研员的听课笔记、学科讲座、学科总结。

5.加大奖惩力度，促进活动的顺利开展。要充分发挥考核评估这根杠杆的保障激励作用，对在活动中做出突出贡献的单位和个人，要通过评估等方式予以表彰和鼓励。对无故不参加系列达标课活动，或不能如期完成系列课达标任务的，对教师本人视为不达标，学校在年末督导评估中将扣分处理。